我的老師作文。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“[寫作]作文：我的任老師 月度范文精選”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間匆匆流過(guò)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師，但給我印象最深刻的一位老師就是我的班主任——任老師。

任老師教學(xué)有方。在她的課上，我們永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥，因?yàn)樗倳?huì)給我們講一些小故事來(lái)吸引我們的注意力。當(dāng)然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”，讓我能夠很好地記住很多字。比如：“娓”字，先記尾巴的“尾”，然后女人的聲音婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，所以就是“娓”。這樣一來(lái)，不僅字會(huì)寫了，連“娓娓動(dòng)聽”的意思都記下來(lái)了。

她不僅教學(xué)有方，還關(guān)心學(xué)生。記得那一次，老師讓描紅課文后面的生字，老師話音剛落，我就立馬動(dòng)筆寫起來(lái)，但是因?yàn)轭^發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，寫字的時(shí)候都會(huì)妨礙到我，任老師走過(guò)來(lái)把我的頭發(fā)輕輕地撩到后面，然后和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩兒，不行的話，就把頭發(fā)扎起來(lái)。”我聽了后，感覺(jué)一股暖流流入了我的心田。

這就是我的任老師，一個(gè)教學(xué)有方又關(guān)心學(xué)生的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨，不忘初心，好好學(xué)習(xí)。

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熱門作文: 我的老師文章 月度范文精選

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來(lái)的。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門作文: 我的老師文章 月度范文精選”，但愿可以給你帶來(lái)幫助。

老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,楊老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。

有一次，我們班里的一個(gè)同學(xué)李金行很晚還沒(méi)來(lái)，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，并且反復(fù)向外張望，老師很擔(dān)心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時(shí)，我能感覺(jué)到老師心里很急，她仿佛在想：快點(diǎn)，再快點(diǎn)。我走到三樓，學(xué)生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會(huì)兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時(shí)，楊老師才如釋重?fù)?dān)，松了一口氣說(shuō)：“總算看到他了”。我告訴老師說(shuō)我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學(xué)校。

每當(dāng)我們搽玻璃時(shí)，楊老師反復(fù)囑咐我們慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心，別摔著。如果我們夠不著，她就幫我們擦，有的學(xué)生站得高她還會(huì)抱我們呢？我們每個(gè)人的心里都在老師那溫暖的關(guān)懷下很幸福。

她對(duì)我們的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：楊老師，我愛您！

「作文參考」我的老師文章 月度范文精選

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的「作文參考」我的老師文章 月度范文精選，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

她穿著一件式樣極普通的果綠色毛衣，齊肩的頭發(fā)隨意地用皮筋扎了一下，與那一群特意打扮過(guò)的年輕女教師相比，她顯得太普通了，唯一特別的是那雙眼睛，閃爍著聰慧，透著深邃，同時(shí)又給人一種清澈見底的美感。

她，就是崇高路小學(xué)教師李琳琳。她富有表情的朗讀，精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)，繪聲繪色的講解，圖文并茂的板書，把學(xué)生、聽課者引入了課文所描述的藝術(shù)境界中，給人一種身臨其境的感受。

崇高路小學(xué)的教師們都說(shuō)：李琳琳老師的教科書要比一般老師的教科書厚一倍。她的教科書上，不僅布滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)和注釋，而且每篇課文中還粘貼著許多紙條，寫滿了文章的教學(xué)思路、板書和她對(duì)教材透徹的理解及新穎得當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＣ恳黄n文，每一堂課，她都潛心鉆研，反復(fù)琢磨，達(dá)到了癡迷的程度。

一天夜晚，辛勞了一天的她又坐在燈下批改作業(yè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生背誦課文默寫本上有許多差錯(cuò)，還有一少部分學(xué)生簡(jiǎn)直默不出來(lái)時(shí)，李老師擱下筆來(lái)，陷入了沉思：如何提高學(xué)生的背誦能力？一邊思考，一邊翻閱有關(guān)資料，但總覺(jué)得資料上所講的方法不大符合本班學(xué)生實(shí)際。怎么辦？“鐺…鐺…鐺”石英鐘已指向了12點(diǎn)，她才上床睡覺(jué)。人雖上床，可心里還惦記著，思考著……直到凌晨2點(diǎn)，她驚喜地叫了聲：“這些辦法好！”她像生怕自己忘記了似的，連忙披衣起來(lái)，記下了如下辦法：一是理解句群聯(lián)系背誦法；二是抓住關(guān)鍵詞句背誦法；三是段意提綱背誦法；四是圖示背誦法；五是同位前后輪背；六是老師導(dǎo)背法。后來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，這些背誦方法大大地提高了學(xué)生的記憶背誦能力，背誦鞏固率達(dá)95%以上。

正是這種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，使李老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格實(shí)中求精，精中求實(shí)，既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，又注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。他執(zhí)著的追求一種理想的教學(xué)境界。

一分耕耘，一分收獲，她的心血沒(méi)有白費(fèi)。近些年來(lái)，她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組里一直名列第一。每次我們向她祝賀時(shí)，她總是說(shuō)：“這是大家努力的結(jié)果。”她總是那樣謙虛。

她年輕漂亮，家境又好，可在她身上絲毫感受不到年輕氣盛，高傲自大，目中無(wú)人。她是那樣的善解人意，平和的對(duì)待每一個(gè)人。在她身上，看到的更多的是善良，懂事，知書達(dá)理。在一個(gè)辦公室里，她和每位同事相處得都是那么融洽，和每位姐妹的關(guān)系都是那么的親密。有好的教學(xué)資源或資料，總會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)。平時(shí)帶的好吃的好用的也從不忘和姐妹們一起分享。和大家真可謂是“有福同享有難同當(dāng)”。

她不僅是大家的好姐妹，還是學(xué)生的良師益友。課間同學(xué)們圍在李老師身旁，親切地交談著，大家無(wú)拘無(wú)束，就像一家人。這種和諧的氣氛來(lái)自于李老師慈母般的關(guān)懷。她常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班集體應(yīng)是一個(gè)溫暖的大家庭，要讓這個(gè)家庭的每個(gè)成員都感受到集體的溫暖。”

她對(duì)待工作又是那樣的盡職盡責(zé)。自20xx年從師范畢業(yè)來(lái)到崇高路小學(xué)任教，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任中年級(jí)的語(yǔ)文老師、班主任。幾年來(lái)，她總是以滿腔的熱情，踏實(shí)的工作投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。在20xx年11月，李老師剛生下孩子在家休產(chǎn)假，校長(zhǎng)突然來(lái)訪，懷著歉疚的心情說(shuō)：“李老師，最近學(xué)校工作忙，人手很緊，你能不能……”沒(méi)等校長(zhǎng)把話說(shuō)完，李老師堅(jiān)爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”

休息了52天，她就精神抖擻地出現(xiàn)在教室里。學(xué)校為了照顧哺乳的老師，允許她們每天有一個(gè)小時(shí)的送奶時(shí)間，可李老師看到那段時(shí)間學(xué)校請(qǐng)假的老師多，很多課有時(shí)沒(méi)人帶，自己作為班主任，隨時(shí)都可能要進(jìn)教室“填空補(bǔ)缺，”就只好硬著心腸堅(jiān)持到放學(xué)，餓的孩子在家哇哇大哭，急的婆婆不知所措。一回家，婆婆就生氣地埋怨道：“沒(méi)見過(guò)你這樣當(dāng)媽的，那么小的孩子丟在家不管，你狠得了心嗎？”她能說(shuō)什么呢？只有懷著一顆內(nèi)疚的心，緊緊地抱著孩子，任淚水簌簌地往下落。但對(duì)待親子與學(xué)生，她內(nèi)心卻準(zhǔn)確地把握住一臺(tái)愛的天平。

她，就是我們xx路小學(xué)最美老師——李xx。

最新寫作: 描寫老師的作文 月度范文精選

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“最新寫作: 描寫老師的作文 月度范文精選”，歡迎您來(lái)這里參考。

他，不高；他，不胖；他，戴著個(gè)眼鏡；他，幽默無(wú)比；他，短短地頭發(fā)。這是誰(shuí)呀？對(duì)了，他就是我們語(yǔ)文老師和老師。

我們很喜歡和老師，由于他幽默無(wú)比，常常逗地我們哈哈大笑。

上課時(shí)，他不像其他的老師講課枯燥乏味，他講課還增添點(diǎn)笑點(diǎn)，讓我們記的更牢固，如癱瘓的癱他不跟其他老師講講意思就完，他讓我們想一下，比如疒字框也就是生病了，難也就是難受難過(guò)讓我們自己懂得意思，讓我們不覺(jué)的語(yǔ)文枯燥了，卻讓我們喜歡學(xué)語(yǔ)文了，感受到語(yǔ)文里的樂(lè)趣。這就是我喜歡老師的.第一部分上課有妙招。

一開始見到和老師覺(jué)的很嚴(yán)肅，可你跟他熟悉起來(lái)覺(jué)的他挺好玩的，說(shuō)起話來(lái)讓我覺(jué)的并不嚴(yán)肅卻很搞笑幽默。我們對(duì)和老師第一印像好評(píng)！善良，幽默。沒(méi)回上課他都讓我們笑一回，覺(jué)的這個(gè)老師好與眾不同。

和老師很文明，比如xxx上課說(shuō)話了他不讓xxx站起來(lái)，而是說(shuō)XXX休息一下這就是我喜歡和老師第2部分很文明。

講課時(shí)他時(shí)不時(shí)增添點(diǎn)笑話，讓我們覺(jué)得這個(gè)老師好可愛好幽默。這就是我喜歡和老師第3部分幽默無(wú)比。

我想知道和老師在生活中是不是也是這樣幽默無(wú)比呢。于是，我上辦公室抱作業(yè)本時(shí)出來(lái)聽到有人問(wèn)XX在哪里，聽到和老師說(shuō)在哪里。雖然在哪里這3個(gè)字并不好笑，但被和老師說(shuō)出來(lái)卻非常好笑由于和老師說(shuō)出來(lái)聲音非常婉轉(zhuǎn)非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老師在生活中也是一個(gè)樂(lè)于助人，幽默的人。

這就是我的語(yǔ)文老師和老師，他講課有妙招樂(lè)于助人文明的人。不過(guò)他的本性確是一個(gè)非常幽默的人。反正不管你喜不喜歡他，反正我喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師一和老師。

【寫作模板】作文：我的老師季度范文精選

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人對(duì)于寫作文很是頭疼和迷茫，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【寫作模板】作文：我的老師季度范文精選”，供大家參考。

每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)老師都有自己的性格和樣子，她們可能是幽默的、熱情的、慈愛的，可能是漂亮的、苗條的、知性的。他們耐心細(xì)致地手把手教我們學(xué)習(xí)；他們像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們；他們嚴(yán)肅認(rèn)真地指出我們所犯的錯(cuò)誤……下面我就介紹一下我最難忘的兩位老師吧！

大樹老師

我們的班主任語(yǔ)文老師是一個(gè)善解人意的老師。她長(zhǎng)得微胖，有著一雙深邃的黑眼睛，上面帶著一副紅色的眼鏡，梳著一個(gè)緊而小的發(fā)髻。她的臉上總是掛著微笑，課講得引人入勝，讓我們上癮，她像媽媽一樣溫柔地對(duì)待我們，教導(dǎo)我們。

有一次，我忘了帶作業(yè)，心里很恐慌，眼淚在眼圈直晃，老師看出了我的心思，并沒(méi)有嚴(yán)肅地批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子，但要記得把寫完的作業(yè)帶來(lái)，這次老師就原諒你了，你下午把作業(yè)帶來(lái)，咱們下不為例。”說(shuō)完，還跟我打勾勾。還有一次，我們遇到了一個(gè)很難的成語(yǔ)，老師給我們講了成語(yǔ)的典故，很有意思。到現(xiàn)在我一聽到這個(gè)成語(yǔ)，還會(huì)想起老師給我們講得那個(gè)典故。

之所以說(shuō)她是大樹老師是因?yàn)椋拖翊髽湟粯咏o我們需要的“氧氣”，溫暖我們的心靈，為我們默默奉獻(xiàn)著。

臉譜老師

我們英語(yǔ)老師就像臉譜一樣，上一秒還是笑呵呵，下一秒就氣沖沖了。我們的英語(yǔ)老師像英國(guó)的天氣，前一秒還是萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚，后一秒就烏云密布、暴雨傾盆。我們的英語(yǔ)老師瘦瘦的，脖子上長(zhǎng)著一顆痣。

有一次老師微笑著讓我們讀課文，突然后面的同學(xué)發(fā)出了一聲異樣的聲音被老師聽見了。她就像“變臉”中的演員一樣，滿臉的微笑一下子就變成怒發(fā)沖冠了，她徑直走到那個(gè)同學(xué)面前把他訓(xùn)了一遍。從此以后我們英語(yǔ)課的紀(jì)律特別好，誰(shuí)也不敢在英語(yǔ)課上開小差、搞小動(dòng)作了。這就是我的英語(yǔ)老師她可真是一位臉譜專家啊！

老師，您是辛勤的園丁，把知識(shí)播撒給我們；老師，您是授粉的蜜蜂，把做人的美德傳遞給我們。啊！親愛的老師，您是我生命中最值得尊敬的人。

教你寫作文: 我的新老師文章350字 月度范文精選

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫小作文，通過(guò)寫作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來(lái)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《教你寫作文: 我的新老師文章350字 月度范文精選》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)我們班換了新老師；給我印象最深刻的是朱老師，她教我們音樂(lè)。

朱老師長(zhǎng)得又高又苗條，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成馬尾辮，會(huì)隨著她的歌聲跳舞。她喜歡穿黑色的長(zhǎng)裙和黑白相間的涼鞋，看上去漂亮極了。

朱老師非常關(guān)心我們。有一次，正在上課的時(shí)候，一個(gè)女生一邊捂住肚子一邊舉手，老師快速的走過(guò)去，問(wèn)她：怎么了，她說(shuō)：作文肚子疼，你帶白開水沒(méi)帶了你喝幾口白開水，看肚子還疼不疼她喝完后，給老師說(shuō)：肚子還很疼，你去不去廁所或給家長(zhǎng)打電話，她說(shuō)：老師我想去廁所，于是老師又讓一個(gè)人她去廁所，她去完廁所后，老師問(wèn)她：肚子還疼不疼了，她說(shuō)：不疼了。老師放心了，繼續(xù)給我們上課。

我們特別喜歡朱老師，也非常喜歡其他老師，因?yàn)樗齻円埠椭炖蠋熞粯樱P(guān)心我們。

[熱搜作文] 我當(dāng)小老師作文 月度范文精選

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，通過(guò)寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。大家在寫作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點(diǎn)。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？下面是由小編為大家整理的“[熱搜作文] 我當(dāng)小老師作文 月度范文精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，暖和的東風(fēng)輕輕的吹拂著。“我老是太智慧，太智慧，太智慧……”賈智慧唱著他那永遠(yuǎn)不變調(diào)的智慧歌走進(jìn)了教室。他一手拿著麥克風(fēng)，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺(tái)唱著他的智慧歌。

這時(shí)，曾美美扭著腰，走著貓步進(jìn)了教室，一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師美不美呢？”說(shuō)完，便拿出鏡子又裝扮起來(lái)，走到自己的座位上安靜地坐下來(lái)。

“書上曰，”李書博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室，推了推眼鏡大聲說(shuō)道：“老師乃……”他手里拿著一本書，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，嘴里還在說(shuō)個(gè)不停。

這時(shí)，當(dāng)老師的我來(lái)到教室，掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師常常用的字典，裝模作樣地翻起來(lái)。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書。可那書就是不聽話，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會(huì)冷笑我。

果然，它們哄堂大笑，教室里布滿笑聲。賈智慧笑得前俯后仰，使勁拍著桌子，說(shuō)道：“嘻嘻，你連書都拿不穩(wěn)，還當(dāng)什么老師啊？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說(shuō)道。“你仍是別當(dāng)老師了！”李書博推了推眼鏡對(duì)我說(shuō)道。

聽了他們的話，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無(wú)窮的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺(tái)。“你們，你們真是太可惡了！給我安靜下來(lái)！每個(gè)人下去操場(chǎng)上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢冷笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！

聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的，議論紛紛

“你別這么氣憤嘛！”

“是呀！我們安靜點(diǎn)就是！”

“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，下次我們不敢了！”

“有什么了不起的，跑就跑唄！”

“我才不跑呢”

……

這時(shí)曾美美撅起嘴，晃晃身子說(shuō)道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對(duì)，我們不講了。”賈智慧大聲說(shuō)。

我這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，自得洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說(shuō)道：“請(qǐng)跟我讀，‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲中斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來(lái)，這讀書聲是多么整潔，響亮。

突然，李書博站起身來(lái)，大聲地對(duì)我說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)，老師，這首詩(shī)是哪個(gè)詩(shī)人寫的呢？他是哪個(gè)朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問(wèn)我。我愣了一下，一只手捉住后腦勺裝作思索的樣子。過(guò)了半天，我仍是沒(méi)想出來(lái)，便支支吾吾地說(shuō)道：“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯，這個(gè)……”我慚愧地低下了頭。

唉！做老師可真難，真是很不簡(jiǎn)樸啊！