《苦練》讀后感300字。

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文都是千篇一律，一篇好作文是非常吸引人心的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“作文：苦練課文讀后感寫(xiě)作范例”，歡迎您來(lái)這里參考。

新學(xué)期開(kāi)始,我們就學(xué)習(xí)了一篇課文《苦練》.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,我受到了很大的教育和啟發(fā),同時(shí)也暗暗的下定決心要以女排姑娘陳招娣為榜樣,苦練自己的意志.

《苦練》這篇課文寫(xiě)的是中國(guó)女子排球運(yùn)動(dòng)員陳招娣在教練的指導(dǎo)下,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)持不懈,刻苦訓(xùn)練的故事.通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了陳招娣是一位頑強(qiáng)拼搏,永不服輸,敢于挑戰(zhàn)自我的女排運(yùn)動(dòng)員,她接球扣球的每一個(gè)動(dòng)作都凝聚著她辛勤的汗水,她的苦練使她成為中國(guó)女排的主力隊(duì)員之一,她為祖國(guó)爭(zhēng)了光,她為中國(guó)人民爭(zhēng)了光,她是中國(guó)人民的驕傲.

我是一名小學(xué)生,和陳招娣相比相差得很遠(yuǎn).在學(xué)習(xí)上有時(shí)遇到難題就不想做,不肯動(dòng)腦,缺少自信心,勞動(dòng)中怕苦怕累,這些都是意志不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn).今后我一定要以女排姑娘為榜樣,在陳招娣苦練精神的鼓舞下,積極進(jìn)取,勇于探索,勇攀高峰.學(xué)習(xí)她們不怕困難,勇往直前的大無(wú)畏精神,刻苦學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.

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【實(shí)用讀后感】 (作文)《過(guò)得剛好》讀后感寫(xiě)作范例

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？小編通過(guò)努力，整理了“【實(shí)用讀后感】 (作文)《過(guò)得剛好》讀后感寫(xiě)作范例”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《過(guò)得剛好》是郭德綱親筆，大致講述了四十年的江湖過(guò)往。

最初接觸德云社是從德云社開(kāi)始的，賣萌耍賤，后來(lái)看到了能把相聲開(kāi)成演唱會(huì)的張?jiān)评祝氨P他”的孟鶴堂，心心念念想要下班的周九良。接了12檔綜藝的郭麒麟，寡婦失業(yè)的閆鶴祥，副總欒云平，總教頭高峰，兒徒燒餅等等。能把一個(gè)社團(tuán)培養(yǎng)的人才輩出，我就對(duì)郭德綱有了很強(qiáng)的好奇心，于是就有了讀他的書(shū)的欲望。

實(shí)話說(shuō)，整本書(shū)讀完，第一印象是，郭德綱雖然學(xué)歷不高，但真的是一個(gè)文化人，書(shū)中大篇幅的用古文詞段來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)是寫(xiě)不出來(lái)的，比如，功名富貴，人間驚見(jiàn)白首；詩(shī)酒琴書(shū)，世外喜逢青眼，市爭(zhēng)利朝爭(zhēng)名，伶逐勢(shì)惡逐威。且看滄海日、赤城霞、峨眉雪、巫峽云、洞庭月、瀟湘雨、彭蠡煙、廣陵濤，奇觀宇宙但賞何妨？我爭(zhēng)者人必爭(zhēng)，極力爭(zhēng)未必得；我讓者人必讓，極力讓未必失。

郭德綱是7歲學(xué)評(píng)書(shū)，9歲學(xué)相聲，為了討生活跑過(guò)戲班，三次進(jìn)京。為了討生活，被關(guān)在櫥窗48小時(shí)，窮的交不起房租，房東敲門，他只能躲在房間里不敢出聲，買一捆蔥，下面條吃。有一次散了夜戲之后，路過(guò)西紅門，在大橋上想到自己的坎坷和艱辛，不禁潸然淚下。

在郭德綱的書(shū)中，能看出來(lái)，他在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，心態(tài)已經(jīng)平和，這或許跟他是一個(gè)相聲演員有關(guān)，也或許跟他經(jīng)歷過(guò)很多的磨難，很多的坎坷有關(guān)。他在書(shū)中寫(xiě)道；德云社的十幾年，就像坐過(guò)山車一樣，高能高到頂峰，低能低到谷底，但好就好在，它一直在運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)有停下來(lái)。打開(kāi)報(bào)紙都是罵郭德綱的，那時(shí)候我才知道，一個(gè)人在鋪天蓋地的誹謗面前是多么的軟弱，無(wú)法還嘴，后來(lái)，我想通了。人活一生很難，我不做這些事，有人罵我，做這些事，有人罵我。這些都是別人的事和我無(wú)關(guān)。我一張嘴勸解不了所有的人，小人也要活著，所以我釋然了。老去解釋，大可不必。人生在世就是讓人笑笑，偶爾也笑話笑話別人。

雖然郭德綱在書(shū)的首頁(yè)就寫(xiě)明了他的這本書(shū)不傳遞任何的價(jià)值觀。但是，他的這種對(duì)待事情的心態(tài)真的是很好。禪宗中說(shuō)人生有三種境界“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”。無(wú)論是貧窮困苦，還是功名富貴，在人生的不同階段，都會(huì)有意想不到的困難，人與人之間的差距就是在困難面前拉開(kāi)的。或許處于“看山不是山，看水不是水”的境地，也不要急，不要慌，靜靜的品味它。總會(huì)有一天，福至心靈，驀然回首，發(fā)現(xiàn)，那山依然是那山，那水依然是那水。

[精華讀后感] 《格局》讀后感作文800字寫(xiě)作范例

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。您是否正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[精華讀后感] 《格局》讀后感作文800字寫(xiě)作范例，相信能對(duì)大家有所幫助。

《格局》讀后感800字：

這本書(shū)的格局的本質(zhì)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那就是包容一切，思考源頭。包容并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的包容，其中富含很多東西，這些東西需要自己去悟，因?yàn)槊總€(gè)人理解的角度不同，層次不同。

包容需要很高的耐性，很高的情商，很高的忍耐力，至于是先有的這些能力還是先有的包容我不太清楚，但是我知道這些東西應(yīng)該是并存的。

我非常推薦大家去看下這本書(shū)，也不是打廣告。看這本書(shū)有一個(gè)前提我需要提醒一下大家，就是一定要有自己的思考，自己的見(jiàn)解。書(shū)上說(shuō)的或許你不完全認(rèn)同，或者說(shuō)現(xiàn)在的你不完全認(rèn)同，但是正如這本書(shū)所說(shuō)，要包容一切，從上帝角度去審視所有事情，包括這本書(shū)。

在讀這本書(shū)之前，我以為格局講的是眼光、視野、洞察力之類的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是關(guān)于修身養(yǎng)性的，這一點(diǎn)很像佛教的佛法。不是我迷信，而是有些東西真的很有道理，畢竟佛教從古至今傳承下來(lái)，歷經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間，必然是有它存在的道理。

其實(shí)當(dāng)自己懂得自我，包容一切的時(shí)候，眼光、洞察力之類的也就隨之而來(lái)了。

他要講的東西目錄已經(jīng)概括的很棒了，我在這里列舉一下。

1、你怎么看自己

2、你所認(rèn)識(shí)的人

3、你說(shuō)的每句話

4、你給人的感覺(jué)

5、你做事的態(tài)度

6、你經(jīng)歷的遭遇

7、你的每個(gè)念頭

8、你的所作所為

很像是在上帝視角進(jìn)行的自我反省，對(duì)，自省也是極為重要的。具體的內(nèi)容太多了，體會(huì)有很多，但大多已經(jīng)融入靈魂了，要我解釋的話不如去看原書(shū)，原書(shū)已經(jīng)說(shuō)的很簡(jiǎn)潔了，反正我這種極簡(jiǎn)性格的人看了之后沒(méi)有什么不適。至于重點(diǎn)有這幾點(diǎn)：

1、包容一切

2、去繁入簡(jiǎn)

3、時(shí)刻學(xué)習(xí)

這些東西跟孔孟那套差不多，但是真的能夠悟多少，就看每個(gè)人的經(jīng)歷與悟性了。最后：當(dāng)感到困惑時(shí)，可以想想一句話：人之初性本善，每個(gè)人生活都是不容易的，所有事情的背后都有著諸多原因，不要輕易評(píng)判任何人。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] (作文)《風(fēng)之王》讀后感700字寫(xiě)作范例

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，寫(xiě)作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人寫(xiě)作文時(shí)都無(wú)從下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么，你在寫(xiě)作文時(shí)有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“[優(yōu)質(zhì)讀后感] (作文)《風(fēng)之王》讀后感700字寫(xiě)作范例”，希望能為您提供更多的參考。

執(zhí)著與堅(jiān)守——讀《風(fēng)之王》有感

如果你是鳥(niǎo)兒，你是否翱翔在藍(lán)天？如果你是春雨，你是否滋潤(rùn)萬(wàn)物？如果你是駿馬，你是否疾馳在草原？我常想，一個(gè)人如何能勇敢地展現(xiàn)自己？當(dāng)我看了《風(fēng)之王》之后，我才找到答案！

這是一個(gè)身懷絕技者懷才不遇與忍辱負(fù)重和愛(ài)與責(zé)任的故事。一匹擁有高貴血統(tǒng)阿拉伯駿馬—“閃”,意外使它從法國(guó)又輾轉(zhuǎn)到英國(guó)，埋沒(méi)于嘈雜的市井中，淪為一匹卑微的工作馬。最糟糕的是它丟失了血統(tǒng)證書(shū)。在經(jīng)歷了凌辱與欺侮后，它的后代——小馬板子，在“女王杯”中贏得冠軍！“閃”獲得了“風(fēng)之王”的美名。而這一切多虧了啞巴馬童阿哥巴對(duì)它的細(xì)心呵護(hù)！

是金子總會(huì)閃光的，無(wú)論順境還是逆境，只要堅(jiān)持信念，堅(jiān)持追求，終會(huì)成功！一批馬兒尚且如此，何況我們?nèi)祟惸兀∠氲竭@里，我不由覺(jué)得慚愧！在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一遇到難題，我就選擇逃避，放棄！

但讀了這本書(shū)，我有所觸動(dòng)！在暑假備戰(zhàn)樂(lè)器考級(jí)過(guò)程中，我一度想要放棄，曲找不到調(diào)，節(jié)奏把握不住，這一系列難題像大山一樣壓著我喘不過(guò)氣來(lái)，一度想要放棄。此時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出那匹駿馬堅(jiān)毅的神情，備受觸動(dòng)！功夫不負(fù)有心人，最終我認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，終于彈出了嫻熟的考級(jí)曲目！現(xiàn)在，書(shū)中那匹駿馬執(zhí)著的信念依然是我前進(jìn)的動(dòng)力呢!

在本書(shū)中,另一亮點(diǎn)是啞巴馬童的忠誠(chéng)與堅(jiān)守。他就似父親一樣陪伴著駿馬“閃”，不離不棄。我從它身上仿佛看到了父母影子，我眼中閃起了淚花，不由得想起父母對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷，養(yǎng)育之恩，銘刻心中！我唯有刻苦學(xué)習(xí)，早日成才才能不負(fù)所望啊！

即使命運(yùn)不公，也要抗?fàn)帲∧婢持校鼪](méi)有自暴自棄的理由！執(zhí)著的信念將引領(lǐng)我們走向成功的大門！這本書(shū)也是送給所有想證明自己才華的孩子的！

讀后感收藏: 小屁孩日記讀后感范例

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“讀后感收藏: 小屁孩日記讀后感范例”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《小屁孩日記》這本書(shū)是一個(gè)美國(guó)中學(xué)生格雷的日記，他的日記跟我們平常寫(xiě)的不同，因?yàn)樗娜沼浂寂溆新?huà)，還非常幽默。

格雷用他自己獨(dú)特的日記記錄了他的日常生活中發(fā)生的一些有趣的事情。格雷他們一家人有他的爸爸媽媽，他的哥哥羅德里克，還有他的弟弟曼尼。我給你們講講他們家又有趣又好玩的故事吧。暑假?zèng)]過(guò)幾天的一個(gè)夜里羅德里克把格雷叫醒說(shuō)：“你已經(jīng)睡了一個(gè)暑假了，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，快起床準(zhǔn)備上學(xué)去吧。”看到這里你也許會(huì)想，這招也太低能了吧，可是羅德里克當(dāng)時(shí)穿著校服，還調(diào)整了鬧鐘的時(shí)間，搞得真的跟早上要出門了似的。被叫醒的格雷迅速穿好衣服，下樓做早餐吃。沒(méi)過(guò)多久爸爸被吵醒了，爸爸下樓罵道：“早上三點(diǎn)吃什么早餐，鬧的全家都不得安寧。”你是不是也覺(jué)得很搞笑呀！

每次看這本書(shū)如果五分鐘沒(méi)笑是不可能的，因?yàn)楦窭撞皇潜粦蚺褪撬偸浅龉碇饕狻Ｒ俏覔Q成格雷多好啊，天天都過(guò)著這么幽默的生活。

讀完了這本書(shū)我才知道日記可以寫(xiě)的這么好玩，生活中的一些瑣碎的小事情都會(huì)變得這么有意思。放下這本書(shū)總是戀戀不舍的，我是多么喜歡這本書(shū)啊。看了這本書(shū)讓我覺(jué)得寫(xiě)日記變成了一件很愉快的事情。

熱門讀后感: （作文）草房子讀后感600字范例

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。關(guān)于寫(xiě)作文的格式有哪些需要注意呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱門讀后感: （作文）草房子讀后感600字范例”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

李東朔

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓我交到更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。曹文軒的《草房子》便是這樣一本好書(shū)。書(shū)中的主人公桑桑是個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子。雖然桑桑的爸是一個(gè)德高望重的校長(zhǎng)，但是他是一個(gè)出了名的淘氣包。一天，桑桑想給自己養(yǎng)的鴿子做個(gè)房子，但家里沒(méi)有木板，于是他就把柜子拆了當(dāng)木板用，給鴿子做了個(gè)一個(gè)房子。他看見(jiàn)河里有人在用網(wǎng)捕魚(yú)，他也想捕魚(yú)，看見(jiàn)了床上的蚊帳，就把蚊帳摘下來(lái)當(dāng)魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。晚上一家人在吃魚(yú)的時(shí)候，媽媽問(wèn)桑桑怎么捕的魚(yú)？桑桑說(shuō)用網(wǎng)捕的。媽媽這才發(fā)現(xiàn)蚊帳沒(méi)了，就罰桑桑在沒(méi)有蚊帳的床上睡覺(jué)，晚上桑桑被蚊子咬得渾身是包。桑桑真是又可愛(ài)又淘氣。

令我印象最深的一件事就是桑桑被確診活不了多久的時(shí)候，為了完成妹妹的心愿，桑桑將妹妹背了一百多級(jí)臺(tái)階上的城墻，累得無(wú)力站起來(lái)。就在桑桑的生命快要走到盡頭時(shí)，一個(gè)神醫(yī)說(shuō)他僅僅是得了＂鼠瘡＂。在溫幼菊老師的幫助下，桑桑終于治好了病，活了下來(lái)，又能繼續(xù)和好友們玩耍了。在這個(gè)校園里，不僅有可愛(ài)的桑桑，還有許可愛(ài)的孩子，沒(méi)有一點(diǎn)頭發(fā)的禿鶴；溫柔的紙?jiān)拢粓?jiān)持不懈的杜小康

讀完這本書(shū)我想起了我們的校園，也是這樣一個(gè)大庭，每天和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃嗝撮_(kāi)心，多么快樂(lè)，想到這，我回憶起我們剛讀一年級(jí)的時(shí)候，大家都互不熟悉對(duì)方，可現(xiàn)在的我們一個(gè)個(gè)在充滿陽(yáng)光的地方玩耍，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。也許爸爸媽媽，包括我們長(zhǎng)大后，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年。

童年是快樂(lè)的，讀完《草房子》這本書(shū)，我告訴自己，在遇到困難、失敗的時(shí)候，只要堅(jiān)持不懈地與困難抗?fàn)帲嘈抛约阂欢茏叱隼Ь场?/p>

2022讀書(shū)心得推薦 《快樂(lè)作文》讀后感寫(xiě)作范例

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“2022讀書(shū)心得推薦 《快樂(lè)作文》讀后感寫(xiě)作范例”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

古代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，意思是說(shuō)，只要你多讀書(shū)在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)像有神仙幫助你一樣，寫(xiě)得維妙維俏。讀書(shū)也是一樣，而我讀的是《快樂(lè)作文》。一開(kāi)始，封面就有一句很吸引我的句子。“有著靈感無(wú)限大的能量，據(jù)小道消息透露，絕對(duì)是喝了太多的可樂(lè)造成的，超級(jí)可樂(lè)華麗空降。”嘿嘿！不用猜了，你們是絕對(duì)猜不到是什么意思的。因?yàn)槲易x了十幾遍，看了上百次都不明白是什么意思，何況是你們。不過(guò)，兩種人明白這句話的意思，那就是寫(xiě)這句話的人或者天才。

這一本書(shū)果然名副其實(shí)，越讀越快樂(lè)，不過(guò)在快樂(lè)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作的好方法。現(xiàn)在讓我和你一起來(lái)分享分享。比如說(shuō)，寫(xiě)作最重要的是靈感，只要能抓住靈感即可寫(xiě)好作文；其次，一定要有自己的真實(shí)感情在作文中。寫(xiě)作時(shí)，心態(tài)最重要，如果你很緊張，作文就會(huì)前言不搭后語(yǔ)，你可以在寫(xiě)作前，先聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，寫(xiě)作時(shí)，放平心態(tài)后就看你的寫(xiě)作功底了。寫(xiě)作功底，要看你平時(shí)的積累，平時(shí)在家可以拿起書(shū)來(lái)看把好詞好句好段寫(xiě)在本子上，然后時(shí)不時(shí)的看一下，熟了就牢記了。

在作文中，我們可以運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。也可以用上一些修辭方法，讓你寫(xiě)的作文更有特色，更形象，更加可以突出一篇作文的中心。除了可以用上一些好詞佳句，還可以運(yùn)用上有關(guān)作文主題的一些名人名言。還要記住，如果寫(xiě)人就一定離不開(kāi)寫(xiě)事，我們要突出人物的特點(diǎn)。 所以，多讀書(shū)是有益的，你們也來(lái)讀一讀這一本書(shū)吧！

[讀后感推薦] 三國(guó)演義讀后感400字作文范例

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[讀后感推薦] 三國(guó)演義讀后感400字作文范例”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

讀了這本書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。故事精彩，故事中的人物更是栩栩如生。《三國(guó)演義》刻劃了近100個(gè)英雄形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。

在三國(guó)中，我最欣賞關(guān)羽：因?yàn)樗闹伊x情操，令人不由得深深地感動(dòng)。他的武藝和軍事領(lǐng)導(dǎo)才能，令人敬佩。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才降漢。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠誠(chéng)，而且還要算一種難得可貴的忠誠(chéng)。

《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。

作文：《綠山墻的安妮》讀后感范例

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫(xiě)篇作文，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么，你在寫(xiě)作文時(shí)有什么好主意呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《作文：《綠山墻的安妮》讀后感范例》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

前段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里邊的主人公安妮給我留下了一個(gè)深入的形象。

披著紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來(lái)是不會(huì)與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，由于年事已高的他們本想領(lǐng)一個(gè)男孩兒，但是由于孤兒院工作人員的一差二錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，但便是由于她，為這個(gè)綠山墻吹進(jìn)了一股新鮮的風(fēng)，給這個(gè)孤寂的農(nóng)家增添了日子中的種種趣味。她憑著自己持之以恒的盡力，以優(yōu)異的成果考上了夏洛科鎮(zhèn)“女王學(xué)院”，但是為了照料她的養(yǎng)母——失掉了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，決然拋棄自己的大學(xué)夢(mèng)。

我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)兀河凶宰鹦模新氊?zé)感，不懈盡力的勤勉，尤其是她那達(dá)觀向上面臨現(xiàn)實(shí)日子的精力，讓我感慨不已。但是在現(xiàn)實(shí)日子中有許多人都是失望的，比如說(shuō)碰到了一些困難、一些波折，先是自己重復(fù)地弄幾遍，等仍是得不出定論，就瀉氣了，就把這些困難、波折遺忘或越過(guò)，假如咱們每次都這樣，那么咱們就會(huì)失掉對(duì)自己的決心，乃至有人還會(huì)感嘆命運(yùn)：“哎，我今單純倒運(yùn)啊，我命運(yùn)不好啊！”這樣，咱們就會(huì)因失望而被一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕自己，慢慢地倒下。

職責(zé)，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)不行推脫的職責(zé)，安妮是一個(gè)容許他人就一定會(huì)做到的人。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成果考上了大學(xué)，沒(méi)想到安妮竟然拋棄了，由于她要負(fù)起照料為自己支付許多汗水而現(xiàn)在影只形單的瑪麗拉的職責(zé)。

達(dá)觀向上的精力讓每個(gè)人都充溢奮發(fā)向上，而失望的人生卻是一潭死水。讓咱們都像綠山墻中的安妮相同，從她的身上吸收閃光點(diǎn)，在日子的每一處閃耀。讓咱們都用美的眼睛看國(guó)際吧，這個(gè)國(guó)際將會(huì)處處充溢愛(ài)心、充溢歡笑、充溢桃紅柳綠。

【實(shí)用讀后感】 笑貓日記轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘讀后感范例

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。作文究竟怎么樣寫(xiě)才能將它寫(xiě)好呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“【實(shí)用讀后感】 笑貓日記轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘讀后感范例”，歡迎閱讀，供您參考。

暑假里我讀了楊紅櫻寫(xiě)的一本書(shū)《笑貓日記》，名字叫《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，從中，我受益匪淺。

這本書(shū)主要講的是笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，從此，時(shí)光就能在它的眼前神奇的流轉(zhuǎn)。只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能目睹那些塵封的過(guò)去，就能聽(tīng)見(jiàn)胡皮貓?jiān)跒榇蠹仪庙懫砀５溺娐暎材芸匆?jiàn)多年前作惡多端的老老鼠丑惡的嘴臉。只要向右轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛……這些孩子未來(lái)會(huì)擁有怎樣的人生。

讀了這本書(shū)，馬小跳、杜真子、安琪兒……這幾個(gè)和我們同齡的孩子，使我受到很多啟發(fā)。馬小跳小時(shí)候很淘氣，長(zhǎng)大后卻成了一名建筑師和城市的市長(zhǎng)。杜真子小時(shí)候一直被媽媽著做她不喜歡做的事，她喜歡做飯，大學(xué)畢業(yè)后專門教小朋友們做飯。安琪兒小時(shí)候雖然很笨，卻很善良，很可愛(ài)。大學(xué)畢業(yè)后，成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師......

看了他們小時(shí)候和長(zhǎng)大的區(qū)別，我很驚訝，我也從中總結(jié)出了一個(gè)道理：一個(gè)小孩子不能太過(guò)于拘束自己，老把自己弄成一個(gè)小大人，這樣會(huì)讓你們忘記你們?cè)谑裁茨挲g該干什么事，小時(shí)候就是一個(gè)處于玩的階段，愛(ài)玩才是孩子們的天性，我們要釋放自己的天性，但也不能只想著玩，有時(shí)候跟好朋友一起玩耍，放松一下是可以的。

讀了這本楊紅櫻阿姨新出的《笑貓日記之轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，我深受啟發(fā)，我們小孩子不一定非要學(xué)習(xí)好，總是中規(guī)中矩的，像個(gè)小大人一樣才會(huì)有出息，前途無(wú)量。有時(shí)候愛(ài)玩或許并不是壞事呢？雖然我們小孩子愛(ài)玩，但我們也會(huì)從游戲中領(lǐng)悟到一些什么，比如說(shuō)，想象力、珍惜友情等等等等。所以說(shuō)我們小孩子玩或許也可以“前途無(wú)量”哦。

[讀后感推薦] 作文：水滸傳讀書(shū)心得寫(xiě)作范例

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫(xiě)作文，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[讀后感推薦] 作文：水滸傳讀書(shū)心得寫(xiě)作范例》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我利用暑假的時(shí)間看完了水滸傳這本書(shū)。我讀第一遍時(shí)，并沒(méi)有什么很深的感受，可當(dāng)我再把那些點(diǎn)睛之筆細(xì)細(xì)品讀后，我才真真切切的感受到作者那個(gè)時(shí)代的環(huán)境與作者刻畫(huà)的鮮明人物的性格。讀完全書(shū)忠義二字反反復(fù)復(fù)在我腦海里出現(xiàn)，使我的心情久久不能平息。

水滸傳講述了以宋江為首的108好漢聚義梁山泊，到受朝廷招兵，再到大破遼兵。最后剿滅叛黨。卻奸人陷害的英雄故事。忠體現(xiàn)在對(duì)自己的祖國(guó)對(duì)自己身邊親人盡心盡力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠。林沖的妻子在林沖被迫梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱寧死不屈最終上吊自殺，這也是忠。義主要體現(xiàn)是108好漢，為兄弟們赴湯蹈火，兩肋插刀。為人民除暴安良，出生入死，這就是義。

古今中外，有多少英雄好漢舍生取義，難道他們是不怕死嗎？他們?yōu)榱肆x這個(gè)字，奮不顧身早已把死置之度外，他們只是為了兄弟們。

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，真不愧為名著，引人入勝，扣人心弦。我一定會(huì)好好參悟這本書(shū)的！

月度讀后感精選(作文)窗邊的小豆豆教師讀后感范例

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)，需要注意哪些呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度讀后感精選(作文)窗邊的小豆豆教師讀后感范例”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)看《小兵張嘎》《鐵道游擊隊(duì)》等影片長(zhǎng)大的我，對(duì)日本 以及日本人是很難產(chǎn)生一絲好感的。可是，我卻不能不喜歡那個(gè)日本小姑娘——窗邊的小豆豆，也不能不喜歡那本日本女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，還有那只存在了八年的巴學(xué)園。為什么呢？因?yàn)榘蛯W(xué)園是一所真正自由、平等、溫情的"育人"學(xué)校，校長(zhǎng)小林宗作先生是一位真正的懂孩子、愛(ài)孩子的教育家。

本書(shū)的主人公小豆豆是一個(gè)上課時(shí)候注意力不集中，喜歡不停地拉抽屜，喜歡對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，還有站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)他們表演，把老師一人晾在了講臺(tái)上的"問(wèn)題"學(xué)生。所以盡管才一年級(jí)（ 剛?cè)雽W(xué)三個(gè)月） 就被退學(xué)了，媽媽抱著試一試的心理帶著她來(lái)到了巴學(xué)園。于是，小豆豆見(jiàn)到了巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小豆豆第一次和校長(zhǎng)談話就談了四個(gè)多小時(shí)。而在這段時(shí)間里，校長(zhǎng)先生沒(méi)有打過(guò)一個(gè)呵欠，沒(méi)有顯出一絲不耐煩，總是饒有興趣的、笑瞇瞇地看著小豆豆，親切地問(wèn)著："后來(lái)呢？""后來(lái)呢？"

"無(wú)論是從前，還是這以后，沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)過(guò)小豆豆說(shuō)話。"讀到這兒我不由得感嘆，聽(tīng)一個(gè)孩子喋喋不休地講了四個(gè)小時(shí)的話，這需要多大的耐心啊！無(wú)疑，這只有真正愛(ài)孩子的人才能做到。小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。還有一件事，那就是小豆豆的錢包掉進(jìn)便池里了，于是小豆豆就拿著長(zhǎng)把舀子去廁所掏，去舀糞找錢包。最后掏出的穢物堆出了一座小山。這一切被校長(zhǎng)先生看到了，校長(zhǎng)先生只是關(guān)切地問(wèn)她："找到了嗎？"并且只交待了一下："弄完以后，要把這些全都放回去啊！"這是多么令人吃驚啊！如果是我看到了，會(huì)怎么樣呢？我想，我一定會(huì)大叫："哎呀，孩子，你怎么干這種蠢事？快停下來(lái)！"而如此一下，那個(gè)孩子一定會(huì)被嚇得不知所措。而小林校長(zhǎng)的做法讓小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一位"可以真正信賴的人",因而，她比以前更加喜歡校長(zhǎng)先生了。為什么會(huì)這樣呢？我想校長(zhǎng)先生之所以這樣做，就是把小豆豆當(dāng)作一個(gè)"人"來(lái)尊重，他和孩子之間，就是一種完完全全、真真正正的平等。新課標(biāo)也要求我們老師要轉(zhuǎn)變觀念，要求教師與學(xué)生之間"平等對(duì)話".讀了這段文字，我想，我對(duì)"平等"二字，有了更深的體會(huì)了。平等的前提是尊重、是信任啊！小林宗作真是一個(gè)懂孩子的教育家呀！

對(duì)了，給我留下深刻印象的，還有"你真是一個(gè)好孩子"這句話。

每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì)，都要對(duì)小豆豆說(shuō)："你真是一個(gè)好孩子".所以，長(zhǎng)大后的小豆豆心中，始終懷有"我是一個(gè)好孩子"的自信。本書(shū)作者黑柳徹子曾這樣說(shuō)過(guò)"先生的這句話幾乎決定了我的一生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一句難得的金玉良言。因?yàn)檫@句話，我一直自以為自己是個(gè)好孩子，我信賴先生，懷著這份自信慢慢長(zhǎng)大了。 " 可見(jiàn)，老師的表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子是多么的重要啊！

"無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。"我想，這句話也許就是小林宗作先生的辦學(xué)理念吧。

為了讓個(gè)子矮小、永遠(yuǎn)也不會(huì)再長(zhǎng)高的學(xué)生高橋樹(shù)立自信，體會(huì)成功，學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，居然有很多項(xiàng)目就是專門為高橋設(shè)立的。比如只適矮個(gè)子孩子的"鉆鯉魚(yú)肚子",比如"一級(jí)級(jí)爬臺(tái)階"比賽，都是高橋君奪得了第一。我想，高橋就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上從心理上長(zhǎng)高了個(gè)子， 體會(huì)到了成功的快樂(lè)。而他的自信也從他一次次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻生根發(fā)芽，我們有理由相信這樣的高橋君一定會(huì)走出自己生理的陰影勇敢地直面他今后的人生。事實(shí)也的確如此，作者在后記里補(bǔ)充交代高橋君后來(lái)在濱名湖畔的安藤電氣公司擔(dān)任"協(xié)調(diào)工作",職位非常重要。作者認(rèn)為高橋君明朗而富有魅力的性格，給他的工作提供了很大的幫助。另外，從巴學(xué)園里還走出了很多成功的人士：小豆豆是著名的作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童親善大使。大容君成為日本屈指可數(shù)的東洋蘭鑒定專家之一。阿泰成為美國(guó) 伊莉諾伊州的大名鼎鼎的"費(fèi)米國(guó)立加速研究所"的副所長(zhǎng)，這個(gè)研究所被稱為世界上最大的加速研究所，在物理學(xué)界盡人皆知。……對(duì)于只有五十幾個(gè)學(xué)生的巴學(xué)園來(lái)說(shuō)，出了這么多社會(huì)精英實(shí)在是非常的了不起。我想這一定與這里"真正快樂(lè)的學(xué)習(xí)"分不開(kāi)的。

曾經(jīng)在教育報(bào)上讀過(guò)這么一句話："為什么人類的孩子要在委屈中成長(zhǎng)？"想想自己的課堂，看看身邊的孩子，他們確實(shí)是在委屈中成長(zhǎng)！因?yàn)樗麄儾坏貌蝗プ瞿敲炊嗟淖鳂I(yè)（其中有那么多重復(fù)的、機(jī)械的），來(lái)應(yīng)付以后的考試！而巴學(xué)園的課堂，是以這句話開(kāi)始的："下面就開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧。"于是，下面的孩子，有的寫(xiě)生字，有的畫(huà)畫(huà)，有的做實(shí)驗(yàn)，有的甚至在做操。每個(gè)孩子都學(xué)得極其認(rèn)真、一絲不茍，當(dāng)然也是極其快樂(lè)。為什么呢？因?yàn)橄矚g嘛！而對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的課堂教學(xué)方式。反思自己的課堂吧！每天都是一個(gè)調(diào)子，難怪有學(xué)生"開(kāi)小差"了。學(xué)生開(kāi)小差，老師自己也跟著生氣，責(zé)怪學(xué)生不好。其實(shí)，自己也是有責(zé)任的呀！小豆豆為什么會(huì)被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除呢？就是因?yàn)樯险n不能認(rèn)真聽(tīng)總是"搗亂",原來(lái)的班主任"忍無(wú)可忍",讓她退了學(xué)。而在巴學(xué)園的小豆豆卻能夠每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)、茁壯的成長(zhǎng)著，這中間的原因是什么？這是不言而喻的。拿今天的話說(shuō)，這就是兩所學(xué)校的辦學(xué)理念不同吧！而作為教師的我，以后再遇到在課堂上"開(kāi)小差"的孩子，也一定要做到心平氣和的對(duì)待，并積極反思自己的教學(xué)。

讀完這本書(shū)我不得不也和本書(shū)的作者黑柳徹子一樣，對(duì)小林宗作老師報(bào)以無(wú)比的崇敬！我知道，我們目前的教學(xué)，是不可能去模仿它，但是有許多思想是可以應(yīng)用的。比如了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上自己的學(xué)科……要做一個(gè)真正懂孩子、愛(ài)孩子的老師，我知道自己還需要做許多許多……

窗邊的小豆豆教師讀后感4

《窗邊的小豆豆》講述了本書(shū)作者黑柳徹子在巴學(xué)園上學(xué)的種種趣事。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，為我們展現(xiàn)了一個(gè)自由、寬松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園——巴學(xué)園。

巴學(xué)園是孩子的天堂，孩子的樂(lè)園，更是現(xiàn)在的孩子們所向往、夢(mèng)想的樂(lè)土。巴學(xué)園的學(xué)習(xí)是那么的快樂(lè)輕松、豐富多彩，孩子們可以選擇自己感興趣的科目學(xué)習(xí)、鉆研，沒(méi)有一味的說(shuō)教、強(qiáng)制的作業(yè)和令人緊張的考試，更沒(méi)有升學(xué)壓力，一切都是那么的從容、淡定，與世無(wú)爭(zhēng)。巴學(xué)園的孩子都是快樂(lè)的天使，在校長(zhǎng)小林宗作的眼里都是一個(gè)個(gè)好孩子。孩子們天真可愛(ài)、純真善良，有缺陷的孩子不用擔(dān)心會(huì)受到任何的歧視。在孩子們的眼里，大家都是一樣的。

我常常在想：如果我或我的孩子能在這樣的學(xué)校里讀書(shū)、玩耍，該有多好，我將一生難忘那無(wú)比的快樂(lè)呀！但，現(xiàn)實(shí)與理想總有一定的距離。“巴學(xué)園”現(xiàn)在只是孩子們可望而不可及的“海市蜃樓”。也許，xx、xx后，中國(guó)的教育會(huì)走到這一步，但需要我們這一輩人去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，一切皆有可能，我們應(yīng)抱著信心去憧憬未來(lái)。我們無(wú)法去改變自己所處的教育現(xiàn)狀，但我們可以學(xué)習(xí)、可以做的是解放自己的思想，改變自己的教育觀念，盡自己所能為教育做點(diǎn)什么。

讀了《窗邊的小豆豆》，我學(xué)會(huì)了小林宗作的幽默風(fēng)趣、寬容大度。以前，遇到學(xué)生把簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)或者反復(fù)講過(guò)的話依然記不住的時(shí)候，我常常感到無(wú)比的郁悶，搞不懂只要他們略微用點(diǎn)心，動(dòng)動(dòng)腦子就能做出的題目為什么總是出錯(cuò)呢？每次找這些學(xué)生訂正作業(yè)時(shí)總沒(méi)有好態(tài)度，忍不住地就會(huì)批評(píng)他們，滿懷希望他們能從此吸取教訓(xùn)，記住批評(píng)，錯(cuò)誤再也不會(huì)重犯，可也常常事與愿違，達(dá)不到百分之百的滿意程度，真是夠壓抑的。而現(xiàn)在讀了《窗邊的小豆豆》，了解了小豆豆的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受了校長(zhǎng)小林宗作的教育理念與教育方法，我也懂得了寬容對(duì)待這些學(xué)生，站在他們的立場(chǎng)去思考問(wèn)題了。學(xué)習(xí)文化知識(shí)并不是每一個(gè)孩子都感興趣，都擅長(zhǎng)的，孩子們感興趣的事情很多，可選擇的也很多，我們真的沒(méi)必要用一個(gè)模子來(lái)塑造他們。許多年以后，也許不善學(xué)習(xí)文化知識(shí)的孩子在其他領(lǐng)域會(huì)有更突出的成就。思想解放了，觀念改變了，再看班級(jí)的每一個(gè)孩子，覺(jué)得他們都很聰明，就連平時(shí)課堂上不愛(ài)動(dòng)腦，回答問(wèn)題東拉西扯的孩子看上去也是那么的可愛(ài)。正如小林宗作的想法一樣，他們都是好孩子。 現(xiàn)在我的學(xué)生們能經(jīng)常見(jiàn)到我的笑臉，課堂上聽(tīng)到我幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，學(xué)生的注意力更集中了，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛也更濃了。

友好地對(duì)待自己的學(xué)生，寬容地接受他們的錯(cuò)誤，讓孩子們會(huì)從內(nèi)心感受到溫暖，輕松愉快的學(xué)習(xí)吧！

窗邊的小豆豆教師讀后感5

《窗邊的小豆豆》里面主要講了一所小學(xué)里一個(gè)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小女孩，在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事，有好玩的，悲傷的。開(kāi)心的。各種各樣的故事。悲傷的比如；泰明死了。奇怪的比如有；洛基不見(jiàn)了等等。讓我印象比較深的是；小豆豆按照往常一樣回家，在回家的電車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹(shù)林埋起來(lái)，還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見(jiàn)了，小豆豆覺(jué)得好奇怪，這會(huì)去哪里呢？你說(shuō)這件事情奇不奇怪？

小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂(lè)，每一件事情都意想不到，海的味道。山的味道，每一篇都奇奇怪怪，不過(guò)很好玩哦！

窗邊的小豆豆真是好看，我還要再看一遍。

窗邊的小豆豆教師讀后感6

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學(xué)時(shí)的一段生活。當(dāng)我讀這篇作品的時(shí)候，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，沒(méi)有有色的褒貶，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切，隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

作為教師，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友。看著背著沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

當(dāng)小豆豆拿著一片樹(shù)皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒(méi)人說(shuō)是苦的，她叫她的小狗來(lái)嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認(rèn)為那是一片健康樹(shù)皮，如果誰(shuí)嘗過(guò)之后覺(jué)出了苦就證明誰(shuí)生病了，結(jié)果真的是每個(gè)人都搖頭說(shuō)根本不苦。小豆豆是多么開(kāi)心啊，大家全都這么健康。而校長(zhǎng)先生知道那本來(lái)就是一片不苦的樹(shù)皮。這個(gè)善良的小女孩真的讓我的心為之一動(dòng)，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說(shuō)讓人的本性發(fā)揮到了極致。

這部小說(shuō)之所以暢銷我覺(jué)得另一個(gè)原因就是小林宗作先生的教育觀念。他的愿望就是辦一所理想的自己的小學(xué)。于是他用個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。他的教育方針就是他自己說(shuō)的“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”他經(jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機(jī)制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過(guò)這部書(shū)之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。

總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當(dāng)你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候，一定會(huì)不由自主的露出笑容，因?yàn)槟菚r(shí)你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對(duì)自己的童年懷有一份無(wú)法拋棄的懷念，就象人類的童年時(shí)期，雖然幼稚，雖然簡(jiǎn)單，卻單純?nèi)绯鏊饺兀敛恢M飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國(guó)別界限，一再暢銷的原因，因?yàn)樗鼘?xiě)出了人類共有的本性，比如善良和人的主體意識(shí)。

窗邊的小豆豆教師讀后感7

贊科夫說(shuō)過(guò)："當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。"只有給予孩子們愛(ài)，讓孩子們感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，可以看見(jiàn)許多教學(xué)方法，例如因材施教、注重個(gè)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)等，而最重要的也是最令我感動(dòng)的是小林先生對(duì)孩子的愛(ài)。使我領(lǐng)悟到教師的愛(ài)決不是一種策略，更不是寬容與順從；而是一顆對(duì)孩子熱情相待的心，是要善于把關(guān)懷、寬容和鼓勵(lì)作為與孩子溝通的法寶，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己，改變自己，快樂(lè)地去實(shí)現(xiàn)他們自己的夢(mèng)想，從而促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

一要教育好孩子，愛(ài)是根本。

《窗邊的小豆豆》告訴我，只有心中充滿了對(duì)孩子的愛(ài)，教育的理想之花才能夠綻放得絢麗而持久。小林校長(zhǎng)在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話 ,在這么長(zhǎng)時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣把身體向前探出來(lái)，專注地聽(tīng)著。想象一下這個(gè)畫(huà)面吧！那是怎樣的溫馨、和諧、充滿了尊重的愛(ài)！

麻痹癥的患者高橋同學(xué)在體育比賽中，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的精心考慮，讓他拿第一名，幫助生理殘疾的孩子樹(shù)立信心。他正是以這樣一種特殊的關(guān)愛(ài)方式，減輕高橋君肉體上的自卑心理，而且，他也一直對(duì)高橋君說(shuō)："你絕對(duì)能做到。"那又體現(xiàn)了一種寬容、鼓勵(lì)、充滿關(guān)懷的愛(ài)！

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)，小林校長(zhǎng)將她具體化、生活化了。小林先生的愛(ài)為孩子們帶走憂傷和煩惱，給孩子們帶來(lái)蔚藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，讓他們的心靈插上快樂(lè)的翅膀，飛出了巴學(xué)園，飛向遙遠(yuǎn)的地方，飛到成功的彼岸。

二、愛(ài)，就要用心去捕捉每一個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)".

好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。書(shū)中小豆豆的淘氣就讓我驚訝不已，她看到奇怪的事情，有趣的事情的時(shí)候，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來(lái)。例如值日的時(shí)候把電車教室的地板蓋子掀起來(lái)，把垃圾扔進(jìn)去；或者在晨會(huì)的時(shí)候把自己的辮子分成兩半，夾在胳肢窩下面表演給大家看……諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)小豆豆的解釋。盡管小豆豆總是做出那么多和別人不一樣的事情來(lái)，小林先生也總是告訴她"你真是一個(gè)好孩子".這時(shí)候，小豆豆就高興地笑："是啊，我是一個(gè)好孩子。"于是，小豆豆打心底里認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子。

在讀過(guò)這本書(shū)后，我感悟到無(wú)論哪一個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，雖然有的孩子淘氣，有的孩子多動(dòng)，但是他們的內(nèi)心都是美好善良的，只是有時(shí)候老師們看不到。如果我們告訴他"你真是一個(gè)好孩子",在這樣的鼓勵(lì)面前，孩子們也會(huì)漸漸相信自己真的如老師所說(shuō)的那樣好，就會(huì)變成一個(gè)真正的好孩子。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能。孩子們的聰明都各有優(yōu)勢(shì)，展示著自己的風(fēng)格；孩子們的擅長(zhǎng)也各不相同，顯現(xiàn)著自己的天賦。眾所周知，德國(guó)大詩(shī)人海涅曾是學(xué)校里的后進(jìn)生，教師常罵他對(duì)詩(shī)"一竅不通";達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，也因成績(jī)不良而被教師、家長(zhǎng)視為"智力低下的人".由此可見(jiàn)，每一個(gè)人都有可能成為人才，孩子們更是如此，教師的任務(wù)就是幫助他們挖掘潛能，找到屬于自己的位置，用愛(ài)心去捕捉每一個(gè)"閃光點(diǎn)".

多么希望身邊的每一位老師也都會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)："你真是一個(gè)好孩子。"那么，相信每一個(gè)孩子都會(huì)成為幸福的好孩子。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，獲益很多，每次品讀時(shí)，又總會(huì)有一番新的理解。在書(shū)中，我體會(huì)到了要善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。今后我要做的還有很多，現(xiàn)在和未來(lái)，我要每天反思自己的教育：蹲下來(lái)和孩子交流了嗎？表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我的孩子們了嗎？更要努力讓孩子們擁有一個(gè)充滿個(gè)性的幸福的童年。

窗邊的小豆豆教師讀后感8

過(guò)年回老家時(shí)曾碰到一位好友，她說(shuō)她女兒今年9月就要讀小學(xué)一年級(jí)了，很多她的朋友逗她女兒時(shí)，說(shuō)："哇，要上小學(xué)羅，你現(xiàn)在要好好玩啊，讀書(shū)可苦啦！"她覺(jué)得很不好，因?yàn)榕畠阂呀?jīng)不想上學(xué)了，她女兒?jiǎn)査龑W(xué)校是不是個(gè)很恐怖的地方？她不知道該怎么回答，期望我這個(gè)做初中老師的幫幫她。如果我當(dāng)時(shí)知道有《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一定推薦給她，讓她推薦給她的朋友看，讓她們知道，世界上有這樣一所學(xué)校是學(xué)生們每天都盼望著去的！

我唯一記得的一篇小學(xué)語(yǔ)文課文叫《我的旅行》，大概是小學(xué)二年級(jí)的一篇課文，時(shí)隔已二十余年，不是因?yàn)槲叶梅治鲞@篇文章并學(xué)會(huì)了擬人手法及人的內(nèi)臟，而是因?yàn)檫@節(jié)課我被罰站了。我向同伴描述著一顆豆子如果沒(méi)被嚼碎就到了我的喉嚨或者到了胃等等地方，我會(huì)怎樣的難受，然后我的班主任語(yǔ)文老師認(rèn)為我擾亂課堂，讓我站到了教室門后面（她是中國(guó)千萬(wàn)老師中最最優(yōu)秀的一位，在我的心里）。這是我記得的唯一一次受罰，也應(yīng)該是唯一一次。6歲的我從此不僅在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，而且也學(xué)習(xí)了慢慢禁錮自己的思維。六七歲小小的我，當(dāng)時(shí)多么渴望大人能聽(tīng)聽(tīng)我心里的故事，在六七歲的小人兒心里有滿滿的世界。可惜，我沒(méi)有碰到小林校長(zhǎng)，他可以聽(tīng)一個(gè)一年級(jí)的插班生說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，甚至象他這樣的人我也沒(méi)有碰到。可悲的不是我至今還牢牢記得這件事，而是20多年后，我在課堂上處理類似的學(xué)生時(shí)，他們受到的是和我當(dāng)時(shí)一樣的待遇。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)花四個(gè)小時(shí)聽(tīng)一名新入校學(xué)生說(shuō)話，我上周聽(tīng)學(xué)生單獨(dú)說(shuō)話的時(shí)間加起來(lái)大概四小時(shí)，我的校長(zhǎng)聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，我不知道。我和我的校長(zhǎng)都兢兢業(yè)業(yè)在教學(xué)線上奮斗著。

"你為什么不寫(xiě)完作業(yè)？""為什么遲到？""為什么上課講話？"等等出自于老師的口中的問(wèn)題，大多數(shù)時(shí)候老師們并不期待或者說(shuō)并不需要學(xué)生回答，老師需要的是這些個(gè)別學(xué)生與眾多學(xué)生一樣完成作業(yè)、不遲到、上課不講話。就算個(gè)別學(xué)生有充分的理由，但是為了成績(jī)提高，他也必須要與眾學(xué)生一樣。巴學(xué)園一共有三十名學(xué)生，我一共有一百零四名學(xué)生，我的校長(zhǎng)則有一千五百名學(xué)生。前天看紀(jì)念中學(xué)一位老師的博客說(shuō)他所在的學(xué)校有六千名學(xué)生，和其他許多學(xué)校比起來(lái)不算多。于是重點(diǎn)本應(yīng)是"教育"的學(xué)校，現(xiàn)在第一要責(zé)是"管理".書(shū)中的小豆豆為了找丟失的錢包，把糞坑里的臟物舀到路面，校長(zhǎng)從旁經(jīng)過(guò)時(shí)只淡淡說(shuō)一句："記得把它們?cè)僖ɑ乜永锶パ剑?,除了巴學(xué)園，真希望在別的學(xué)校也能出現(xiàn)這一幕。

在巴學(xué)園上學(xué)的學(xué)生，每天都從自己感興趣的課開(kāi)始學(xué)習(xí)，所有的課重點(diǎn)在黑板上，自己挑，自己找答案，學(xué)完一天的課若還有時(shí)間，就去散步，在自然中學(xué)習(xí)生物物理美術(shù)。我的`學(xué)校（也是中國(guó)幾乎所有義務(wù)教育階段的學(xué)校），每節(jié)45分鐘的課，教學(xué)任務(wù)需要完成、教學(xué)目的需要達(dá)到、教學(xué)重難點(diǎn)需要突破，面對(duì)坐著的50多張小臉，一人平均連一分鐘都攤不上。數(shù)不清的知識(shí)點(diǎn)，等不及讓他們主動(dòng)去探索，老師就將他們引導(dǎo)（多利用與學(xué)生未來(lái)緊密相連的成績(jī)）到這節(jié)課的內(nèi)容中去。()假如這節(jié)課在分析一篇小說(shuō)，重點(diǎn)講人物，那么他就不可以對(duì)窗外新冒出的綠芽感興趣；假如下節(jié)課講移情于景的散文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何寫(xiě)景，那么他就不能對(duì)操場(chǎng)上突然出現(xiàn)的一位跑步者感興趣。政治課上"責(zé)任"、"自信"、"善良"等等與人極相關(guān)的品性人格，書(shū)桌前的學(xué)生們?nèi)巳擞泄适驴芍v，等不及讓他們開(kāi)口說(shuō)，這些故事變成了書(shū)上一個(gè)個(gè)案例和一段段需要他們背誦的文字；歷史課上每個(gè)故事以及對(duì)每個(gè)歷史人物他們都有問(wèn)題想問(wèn)，等不及讓他們?nèi)?wèn)，他們要做的只是把這段故事年代人物背下來(lái)，把教材編著者已寫(xiě)好的功過(guò)背下來(lái)。等不及學(xué)生對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣，吃透并提出質(zhì)疑，十分鐘的課間已經(jīng)結(jié)束，下一節(jié)課開(kāi)始的鈴聲已經(jīng)響起，迎接學(xué)生們的將是另一堂課的一堆知識(shí)點(diǎn)，回到家后等待他們的是作業(yè)試卷背書(shū)還有輔導(dǎo)班。只有坐在電腦前，分析選擇哪個(gè)角色、前進(jìn)的路線、進(jìn)攻的方式等等，他們有了純粹屬于自己獨(dú)立思考探索的空間，突然間，我理解他們?yōu)楹蜗矚g打游戲了。

今天先寫(xiě)到這兒吧，明天早讀后還有兩個(gè)班的課，我要構(gòu)思一下如何讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)吃透要素并會(huì)抓住事物特征說(shuō)明事物，等不及讓他們都感興趣了。

巴學(xué)園是真的存在過(guò)的世外桃源，是教育界中的理想國(guó)。我想要是在巴學(xué)園上學(xué)就好啦，在巴學(xué)園學(xué)習(xí)《我的旅行》那一課，我不會(huì)被罰站，說(shuō)不定后來(lái)還會(huì)成為醫(yī)生或者別的什么；突然又想我能在巴學(xué)園教書(shū)就好啦，哪怕只做一天"‘旱田’老師",我想我也會(huì)和小豆豆一樣從心里唱出"我的學(xué)校，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校"的歌。可是沒(méi)有巴學(xué)園，我也沒(méi)在巴學(xué)園當(dāng)老師，那么也要努力地做到讓學(xué)生們都快樂(lè)地期盼著上學(xué)！

窗邊的小豆豆教師讀后感9

第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是被它的書(shū)名吸引，可當(dāng)我捧起這本書(shū)讀了以后，卻讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)槲宜坪跻呀?jīng)看到巴學(xué)園的“電車”教室，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了。

故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。

讀完這本書(shū)，讓我受益匪淺，因?yàn)槲抑饾u體會(huì)到了，現(xiàn)在的孩子到底需要什么樣的教育？他們真正需要的是什么？

一、孩子們渴望自由，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活

當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書(shū)包走進(jìn)校園的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容，當(dāng)我看到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們無(wú)休止的要求時(shí)，我想，學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”，因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝猓驗(yàn)槟抢镉械教幊錆M歡聲笑語(yǔ)。巴學(xué)園是一所特殊的學(xué)校，它的大門是兩棵矮的樹(shù)做成的，而且是正在成長(zhǎng)的樹(shù)，學(xué)校里的教室是用真正的電車改造成的“電車”教室，巴學(xué)院的生活是豐富多彩的，每周都有兩節(jié)涂鴉課，午餐可以吃到山的味道和海的味道，上課的時(shí)候，想上哪門課都可以，每天上完課，老師們就會(huì)領(lǐng)著孩子們到外面散步，散步是孩子們最開(kāi)心的事了，在散步中，老師相應(yīng)地給孩子們講一些知識(shí)，在與大自然親密的接觸中，孩子思想解放了，心靈放逐了，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，那是在別的學(xué)校里得不到的。在我們的學(xué)校中，學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里，跟著老師背啊，念啊，寫(xiě)啊，記啊，沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)著作業(yè)，偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看，也會(huì)遭到老師的教訓(xùn)，也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生所承受的壓力依然沒(méi)有減，我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn)，可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化，盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，讓學(xué)生呼吸到清新的空氣，讓學(xué)生愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍，至少學(xué)生是快樂(lè)的。

二、孩子們渴望理解和尊重

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去。”我想：如果我們看見(jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個(gè)被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。想想自己，感覺(jué)無(wú)地自容，因?yàn)閷W(xué)生上課坐不端正而遭到我的嚴(yán)厲斥責(zé)，或許我還是沒(méi)有真正的尊重孩子，沒(méi)有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，我真的應(yīng)該好好反省自己了。

三、孩子們更需要愛(ài)

有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。 作為一名教師，我們應(yīng)該把無(wú)私的愛(ài)給予學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)到學(xué)校感受到太陽(yáng)般的溫暖，只有極富愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出富有愛(ài)心的學(xué)生，像小林宗作老師對(duì)學(xué)生一樣，無(wú)私地去愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，也不是沒(méi)有原則的愛(ài)，而是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。

讀了這本書(shū)，讓我真的有很大的收獲，對(duì)于身邊的“小豆豆”我會(huì)全身心地去愛(ài)他們，我不希望他們個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀，但我希望他們每天都有進(jìn)步，每天都能快樂(lè)成長(zhǎng)

窗邊的小豆豆教師讀后感10

剛開(kāi)始，選擇閱讀《窗邊的小豆豆》，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別的書(shū)名和一個(gè)特別的封面。它的書(shū)名和封面給人的感覺(jué)就像是一本故事書(shū)，這使得這本書(shū)充滿了魅力。我的閱讀激情也越來(lái)越濃了，幾天內(nèi)我就翻完整本書(shū)，而且讀到一個(gè)故事都要翻來(lái)覆去地去品味、去挖掘，去尋找書(shū)中的精華。每次合上書(shū)時(shí)，我都要閉目享受書(shū)的墨香，回憶著這童話般的童年，溫馨而愉悅。然而，作為一名教師，我更是感觸良多。

書(shū)中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒(méi)有去巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林先生，那么，也許她永遠(yuǎn)都會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)“壞孩子”，她也不會(huì)有后來(lái)的成就。其實(shí)，我們身邊又何嘗沒(méi)有“小豆豆”呢？如何正確地對(duì)他們進(jìn)行教育，也許，這本書(shū)給了我們不少答案。雖然我們不能夠?qū)崿F(xiàn)像巴學(xué)園那樣的教學(xué)，但是，至少里面的一些方法能夠引導(dǎo)我們開(kāi)展教育工作。以下，是《窗邊的小豆豆》給我的幾點(diǎn)感悟，我相信，這會(huì)對(duì)我的教育工作有很大的幫助：

其實(shí)，小豆豆喜歡校長(zhǎng)先生的原因之一是校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆和校長(zhǎng)先生第一次見(jiàn)面的時(shí)候，小豆豆本來(lái)以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，讓自己回答。但是校長(zhǎng)先生卻告訴小豆豆“說(shuō)什么都行”，這讓小豆豆很開(kāi)心，她拼命地說(shuō)，直到絞盡腦汁也找不到什么可說(shuō)的了。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到什么可說(shuō)的了的時(shí)候，她不禁有些傷心，因?yàn)椤昂貌蝗菀子腥嗽敢饴?tīng)自己說(shuō)話，這么好的機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)”。跟這一樣，在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。校長(zhǎng)先生總會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子找的是借口，先生也總會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。再對(duì)比我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育，我們?nèi)鄙俚牟徽莾A聽(tīng)嗎？很多時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，我們都沒(méi)有先耐心地聽(tīng)他們的解釋，而是馬上就批評(píng)他們。有時(shí)候我們甚至在了解清楚情況之前就把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校。這樣做的結(jié)果是使得部分學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸心理。其實(shí)，我們都應(yīng)該向校長(zhǎng)先生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他們也許會(huì)找借口，但是我們何不換個(gè)角度來(lái)看呢？如果他們找借口，那說(shuō)明他們對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤還是在意的。這個(gè)時(shí)候，我們何不試著做一個(gè)傾聽(tīng)者，讓學(xué)生把想說(shuō)的說(shuō)完，我想，這樣學(xué)生更能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

贊美是一門藝術(shù)，小豆豆有很多缺點(diǎn)，經(jīng)常重復(fù)地犯錯(cuò)誤，但是校長(zhǎng)先生并沒(méi)有因此而說(shuō)小豆豆是一個(gè)壞孩子。相反，校長(zhǎng)先生一有機(jī)會(huì)，就要對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。就因?yàn)檫@樣，小豆豆也覺(jué)得自己的確是一個(gè)好孩子，于是就懷有了“我是一個(gè)好孩子”的自信。或許正式這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。而作為教師的我們，很多時(shí)候卻忘記了贊美。當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)地犯錯(cuò)誤時(shí)，我們便給這個(gè)學(xué)生貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，久而久之，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地認(rèn)為自己就是一個(gè)壞學(xué)生，無(wú)論怎樣都好不了，沒(méi)有了變成好學(xué)生的自信。其實(shí)，我們可以通過(guò)贊美來(lái)幫助這個(gè)學(xué)生，只要我們給這個(gè)學(xué)生貼上好學(xué)生的標(biāo)簽，告訴他你也有很多的優(yōu)點(diǎn)，你也是可以做得很好的，相信這個(gè)學(xué)生會(huì)慢慢地以好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的。慢慢地，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)變成真正的好學(xué)生。我想，贊美的力量比批評(píng)要大。

小豆豆的同學(xué)高橋君永遠(yuǎn)都不能夠再長(zhǎng)高了。校長(zhǎng)先生為了不讓他產(chǎn)生自卑心理，故意在校運(yùn)會(huì)上安排了很適合高橋君的項(xiàng)目。最后，高橋君在每一個(gè)項(xiàng)目都拿到了第一名，這增強(qiáng)了他的自信。還有就是，高橋君在跳比自己還高的木馬時(shí)，校長(zhǎng)先生會(huì)鼓勵(lì)他：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去！絕對(duì)能跳過(guò)去！”僅僅在最后一刻才伸手托了他一下，讓人覺(jué)得是高橋君自己跳過(guò)去的，以此來(lái)增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，正像“你真是一個(gè)好孩子”這句話影響了小豆豆的一生一樣，校長(zhǎng)先生經(jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)的“你絕對(duì)能做到”這句話也影響了小豆豆的一生。我們的學(xué)生當(dāng)中也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境差、學(xué)習(xí)成績(jī)不好等原因而產(chǎn)生了自卑心理。但是我們平時(shí)卻忽略了對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，而導(dǎo)致他們一直因?yàn)樽员岸桓掖竽懙厝タ隙ㄗ约骸Ｆ鋵?shí)我們可以向校長(zhǎng)先生學(xué)習(xí)，讓這些學(xué)生做一些他們力所能及完成的事，增強(qiáng)他們的自信心，使得他們能夠更加健康地成長(zhǎng)。

讀了《窗邊的小豆豆》，我學(xué)會(huì)了小林宗作的幽默風(fēng)趣、寬容大度。以前，遇到學(xué)生把簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)或者反復(fù)講過(guò)的話依然記不住的時(shí)候，我常常感到無(wú)比的郁悶，搞不懂只要他們略微用點(diǎn)心，動(dòng)動(dòng)腦子就能做出的題目為什么總是出錯(cuò)呢？每次找這些學(xué)生訂正作業(yè)時(shí)總沒(méi)有好態(tài)度，忍不住地就會(huì)批評(píng)他們，滿懷希望他們能從此吸取教訓(xùn)，記住批評(píng)，錯(cuò)誤再也不會(huì)重犯，可也常常事與愿違，達(dá)不到百分之百的滿意程度，真是夠壓抑的。而現(xiàn)在讀了《窗邊的小豆豆》，了解了小豆豆的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受了校長(zhǎng)小林宗作的教育理念與教育方法，我也懂得了寬容對(duì)待這些學(xué)生，站在他們的立場(chǎng)去思考問(wèn)題了。學(xué)習(xí)文化知識(shí)并不是每一個(gè)孩子都感興趣，都擅長(zhǎng)的，孩子們感興趣的事情很多，可選擇的也很多，我們真的沒(méi)必要用一個(gè)模子來(lái)塑造他們。這是一本掩卷之作。當(dāng)然，除了以上幾點(diǎn)我還從中學(xué)到了很多道理。因?yàn)橛龅搅诵ｉL(zhǎng)先生，巴學(xué)園很多學(xué)生的一生都被改變了。作為人民教師，我們又是否應(yīng)該好好想一想：如何幫助那些“壞學(xué)生”，改變他們的一生。

【熱門讀后感】 作文：讀后感

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編通過(guò)努力，整理了“【熱門讀后感】 作文：讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《成吉思汗和鷹》這篇課文講了成吉思汗和他的朋友去森林里狩獵，中午的時(shí)候，他和朋友走散了，他選了一條近路往回走。這時(shí)他非常口渴，好不容易才找到一個(gè)泉眼，那水是一滴一滴地往下流的。成吉思汗花了很長(zhǎng)時(shí)間才接滿一杯水，他正準(zhǔn)備一飲而盡，他的鷹卻從天上飛下來(lái)撞翻了他的杯子。成吉思汗并不在意，他又接了三次水，但是每一次都被鷹撞翻了。成吉思汗氣急敗壞，摘下彎弓射殺了鷹。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)一條劇毒死蛇占滿了整個(gè)水池，才知道鷹四次打翻他的杯子是為了救他。成吉思汗懊悔不已，得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

讀了這篇課文后，我覺(jué)得那只鷹很忠誠(chéng)，很無(wú)畏。為了救它的主人，不惜任何代價(jià)，讓我很受感動(dòng)。成吉思汗在沖動(dòng)之下犯了無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，但他能在犯錯(cuò)之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不讓自己再犯同樣的錯(cuò)誤，所以他才能成為中國(guó)歷史上著名的君王和勇士。他這種知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。成吉思汗最后說(shuō)的那句話——“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”也值得我們深思。因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒的時(shí)候會(huì)放大別人的過(guò)錯(cuò)，不能原諒別人，無(wú)法理智和冷靜地處理事情，往往會(huì)因?yàn)闆_動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。所以在我們沖動(dòng)和發(fā)怒的時(shí)候，先要想辦法讓自己冷靜下來(lái)，比如捏緊拳頭，做深呼吸，都可以緩解自己的情緒。等冷靜了再來(lái)處理這件事情，這樣就不會(huì)做出讓自己后悔的事情了。