優(yōu)秀記敘文。

許多學生都會被要求寫作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？小編為此仔細地整理了以下內容《如果我是老師記敘文萬能版》，但愿可以給你帶來幫助。

如果我是老師，我會全身心的熱愛我的每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，欣賞他們的興趣愛好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表揚和鼓勵他們，做一個賞識學生的老師。

如果我是老師，我要做一個寬容的老師。當一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè)，我會告訴他們玩是對的，但前提是在寫完作業(yè)后高高興興的玩。當那些“調皮鬼”們闖了禍時，我會耐心地聽一聽他們的解釋，教會他們勇于承擔責任。[泡泡演講稿 wWW.wj62.com]

如果我是老師，我會讓我的課堂變成學生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學效率，不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語言，讓我的學生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。

如果我是老師，我會讓我的學生快樂，并和他們一起享受這份快樂。我們會每天快快樂樂、開開心心。我絕不用一張考卷把他們圈在教室里，而會把他們帶到草地上開展豐富多彩的文體活動，我們會盤膝而坐，圍成一個大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會考他們一個個問題，讓他們在活動中學習。

如果我是老師，我要做一個幽默而風趣的老師，永遠擁有一顆童心，我要不斷的學習充實自己，帶領學生走入知識的殿堂，開啟成功之門。

雖然有一些“調皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會……但是我并不生氣，因為他們是我親愛的學生們，他們需要媽媽般的關懷；他們需要在主動承認錯誤的時候去原諒他們的人；他們需要一個告訴他們今后要有志向的人……

這樣的職業(yè)，我怎能不去熱愛呢？

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作文：假如我是白云萬能版

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？小編為了滿足您的需要，整理了“作文：假如我是白云萬能版”，供大家參考，希望有用。

一天中午，我在院子里編了一個大大的竹籃，再在竹籃邊上綁了五六個大大的氫氣球，我迅速翻進籃子里。氫氣球便帶著我和籃子緩緩升入高空。

氫氣球飛到了半空中，我低頭俯視。那長江里的水在陽光的照耀下碧波萬頃，泛起陣陣銀光。岸邊的陽光沙灘也像一大塊金子在藍天下閃閃發(fā)光，讓我不得不閉上眼睛揉一揉。

當我再次睜開眼睛，俯視下面，氫氣球已經帶著我升到高空中，來到白云的世界。我身邊的朵朵白云奇形怪狀，有的像一只獨角獸在奔跑；有的像大象正把自己的鼻子伸進水中；還有的像……看著這些白云，我心想：要是我變成一朵白云漂在空中，那該多好！想著想著氫氣球爆炸了，我緊張到手流汗，眉頭緊皺著，心想：這樣掉下去可不得了！可我卻覺得身體輕飄飄的，浮在了空中。

當我小心翼翼地睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己變成了一朵白云，身上像穿了一件很輕的大大的衣服。我高興極了！我在空中飄來飄去，和其他小伙伴迎著夕陽的余暉，有時變成一片片，好像排列整齊的羽毛；有時散成一座座島嶼，上面影影綽綽，似乎還辨得出一些蒼松古柏；還有些白云和我們在一起，被風吹成細長條，好像半透明的銀魚，我們就這樣逍遙自在地漂浮在藍天中。

夕陽的余暉終于燒完了，迎來了月亮姐姐和星娃娃，我們有時對星星說悄悄話，講完了，星娃娃就對我們眨眨眼睛，就這樣一直到整個世界一片寂靜……

作文：生命是堅強的萬能版

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。很多人寫作文時都非常迷茫，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？小編通過努力，整理了“作文：生命是堅強的萬能版”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

生命是無價的，是花多少錢也買不到的，失去了就永遠失去了。

它是自然界中常見的植物之一竹子。他可以掀翻壓在他頭上的石頭，拔地而起，像守衛(wèi)在森林里的士兵。每片葉子上都帶有一個新的希望。風過，不倒；雨過，不濁。它是森林里最堅強的守護神。每當見到它，我們就情不自禁地朗誦這首詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

而我在報紙上卻看到一個隨便拋棄生命的悲劇：深圳有個北大碩士生遭公司淘汰而跳樓自殺。人生的路不可能是一帆風順的，驚濤駭浪不時向我們襲來。因一時的挫折而自絕于世界，多么悲哀。我不禁就想難道人的意志連竹子也不如嗎？

我還曾親眼目睹這樣一個故事，有個學生因高考沒考好，于是去旅游，準備再見世界一眼，等錢花光了，便跳河自盡。就在最后一天他來到河邊，準備告別人世時。突然發(fā)現(xiàn)有個小孩弱水，他馬上跳到河里，把孩子救上岸。小孩的父母感激涕零，人們都夸贊他是舍己救人的英雄。這是他感到生命的重要，感到活著的價值。于是他重新燃起生命的希望。

我們每個人都要珍惜生命。要在生活中尋找自身價值，絕對不可白白浪費它，否則連植物都不如。在面對挫折的時候不要屈服，要勇于抗爭。

自然作文萬能版

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，通過寫作文可以把我們心中的想法表達出來。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“自然作文萬能版”，還是希望可以對您有所幫助。

美在何處，美在路上。

人們說，漫漫長路的盡頭有著一朵叫作成功的綺麗之花，但只有少數人能頡取到它的芬芳，很多人失敗后，怨天尤人，因為他們不知道：路上的風景才是最重要的！

成長之路太過難走，有太多的困難等著我們去面對。

有的學生因為受不了學習任務的繁重，老師的教導，家長的啰嗦或是一切一切來自社會的壓力而選擇了輕生。他們選擇了一時的痛快而放棄了路上的美好風景。

現(xiàn)在的我們正站在學習的路上，在路上，在搏擊的過程中，大家往往一個勁的向目標沖去，陷入一種無意識的自我封閉中。也許，在我們考場接受學習之路上的第二個挑戰(zhàn)時，才會明白，燈下的苦讀，小組間的比拼，小考失利的淚水，同學辯論時的唇槍舌劍······都是被我們在路上所忽視的一些美。

在非洲戈壁灘上生長著一種美麗的小花，每個花瓣都有五種顏色，但是，令人折服的并不是它美麗的外表，而是它為綻放所作出的努力，正是因為這種努力的過程使開出的花朵更美更精彩。

在暑假里，我一直在看一個明星選秀節(jié)目，大多人都覺得這是一個娛樂節(jié)目，對學生沒有好處，但是，節(jié)目中，選手的努力真的令人感動。在視頻中，看到一首首歌，一支支舞被練了一遍又一遍，心中還是感覺很不是滋味兒，也許，她們并不是沖著冠軍的寶座而來，也許，她們只是抱著一試的想法而來，但她們還是努力地走了過來，其實，她們各自的名次如何并不是重點，但令人們深入記住她們的只是一路上她們前進的身影。

路就在我們的腳下，我們要走好每一步。

【寫作模板】老師記敘文(經典版)

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人寫作文時腦中一片混亂，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《【寫作模板】老師記敘文(經典版)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

俗話說“三個人一定有我的老師”我有一個特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。

那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放，可愛的紅色愛淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧，映日荷花不同。”還有秋天的紅楓樹林，告訴我什么是“停車，愛楓樹林很晚，霜葉紅在二月花”…

自然告訴我很多關于動物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲子，取這個名字是因為它的條紋像斑馬線。我第一次看到他們有點害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實很害怕人類，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。

自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見的自然教了什么知識嗎？

萬能老師作文怎么寫?7篇

讀書筆記吧專題萬能老師作文為你推薦以下內容。

懂得寫優(yōu)秀的作文對于學生是非常重要的，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。想要寫好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時多學多寫，你知道你的作文需要注意什么嗎？推薦你看看以下的萬能老師作文怎么寫?，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

萬能老師作文怎么寫? 篇1

★給老師寫的一封信三年級作文300字

★給老師的一封信作文心里話

★給老師的一封信五篇分享

★小學畢業(yè)給老師的一封信600字

★給老師的一封信初一語文作文

★寫給老師的一封信相關的七年級作文

★給老師一封信作文600字

★給老師的一封信畢業(yè)季

★給老師的一封信作文400字

萬能老師作文怎么寫? 篇2

“萬能老師”

桐鄉(xiāng)市振興西路小學六六班吳至遠

我們學校的班級里就有一位“萬能”大師。當然呀！不可能我們小學生，而是我們班人人歡迎的語文老師。

我們的語文老師雖然身體比較很小，但是和藹可親。蘑菇頭的發(fā)型，穿著樸素。語文課時，她總會用一些幽默的話來讓我們認真地聽課，比如說：老師會給我們說一些新聞和自己的感受或者說一些發(fā)生在自己身上的趣事，難得有時候會說一些其他老師的故事。最讓我感受最深的就是科學課，科學課是語文老師教的。我記得有一次：五年級下冊的科學有一個單元是關于時間的，上那個單元的第一課時，老師有了一個奇怪的舉動：走進教室以后，平靜得讓我們坐著一分鐘，當時我的心里想：“完了，老師肯定發(fā)火了，不然，怎么會讓我們靜坐一分鐘呢？”一分鐘到了，老師問我們在這一分鐘里到底想了什么。許多同學和我想得一樣，都是想到老師發(fā)火了，這下倒霉了。其實，這是書上的一個實驗，真是有驚無險啊。

我們的班主任不但會語文、科學這兩個科目，而且她還會讀英語單詞。有一次，我們英語早讀，班主任走了進來，望著我們，聽見了有一個英語單詞讀得不對，她立刻就讀給我們聽。當時，我就在想：“老師是不是順風耳的徒弟呀！在聲音很雜亂的情況下，她也能糾出錯誤，立刻跟我們說。而且她還對學生很負責任，有人受傷了，她就會去問他傷到哪兒了；有人哭了，她就會追究到底；有人題目不會做，就會耐心地教。

她不但會教語數英科四門主課，而且她還會教品德等等。我介紹都介紹不完，總之我們的班主任就是“萬能老師“。

萬能老師作文怎么寫? 篇3

我們生活在科技發(fā)達的信息時代。在我們的生活中，網絡成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡直是無所不能，無孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。

我們不能否認"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們再也不用買厚厚的地圖冊了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們再也不用因為糾結于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠的距離也擋不住"度娘"強大的搜索功能。

可是，"白老師"是萬能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問題了嗎？當然不是。有問題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問題，但生活不全是回答問題。我們的成長歷程是需要親身經歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經歷才會有更深刻的體會，才會總結經驗，吸取教訓，才會越來越智慧，越來越成熟。就拿旅游來說吧，我們完全可以百度一些景點圖片來觀賞，免去長途跋涉的辛苦。但如果沒有身臨其境的體會，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。

再說說我們學生最熟悉的作業(yè)問題。現(xiàn)在有一個很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學們一旦遇到不會做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會讓我們失去獨立思考的能力，變得越來越懶惰。有的同學甚至根本就沒有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學習上的問題就被掩蓋了，知識上的漏洞越來越多，后果也就可想而知了。

"白老師"不僅是數學老師，也是語文老師。有的同學甚至還讓“白老師”替自己讀書。明明書都沒讀過，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會荒廢我們的學業(yè)。

因此，"白老師"不是萬能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。

萬能老師作文怎么寫? 篇4

星期一，正上著英語課，講臺桌下傳來一陣陣說話聲，雷老師不耐煩了，怒吼一聲：“哼！”哇噻，看老師的臉色，好怕怕哦，同學們統(tǒng)一的鉆桌子下面，可能你會說：“又沒有地震，鉆桌子底下干什么？”你可不知道，這跟地震沒有區(qū)別，轟隆隆．．．看房頂塌了，老師不管什么，又大吼：“都給我起來！！！”這聲音，整個邢臺市都能聽到，我估計市長會以為四川鬧余震了吧。

同學們哆哆嗦嗦的站起來，大家都在想：老天爺，救救我吧，死定了啊！“全體同學給我罰站一節(jié)課。”同學們都在慶幸懲罰不重，誰知道，老師又說：“下課后把文章抄100遍！”聽到這個數字，我們驚呆了......

叮鈴鈴......終于下課了，解放了！唉，這是你一定回問，為什么我們這么怕他吧，告訴你吧，他可厲害了，每吼叫一聲，天上便打一響雷，我們特別害怕，便私下叫他“雷神”。據說他教的上一屆學生，畢業(yè)后都患有“懼雷后遺癥”，其他老師和校長也拿他沒辦法，因為怕他一聲巨吼把學校給端了。

他可神了，一天課間，同學們私下說他壞話，哈哈大笑。

萬能老師作文怎么寫? 篇5

我敬佩的人有很多，有不辭勞苦的母親，有盡職盡責的環(huán)衛(wèi)工人，有勤奮好學的哥哥可是我最敬佩的卻是我的萬能老師。

為什么叫萬能老師呢？因為她不僅僅上知天文下通地理，給我們答疑解惑，還幫助我們處理同學們之間大大小小的矛盾糾紛，甚至誰丟了東西這樣的小事她都能一一化解，簡直是萬能的。長期為學生們的學習、生活、成長而操心，使萬能老師的兩鬢已經斑白了，身體也因長期的勞累而大不如前，可是她對我們的關心還是那樣的無微不至。

有一次，放學下起了大雨，我返回教室去拿雨傘，發(fā)現(xiàn)萬能老師還在教室里孜孜不倦地為吳雨澤同學講解錯題。那時已經是夏天，天氣很炎熱，她犧牲了休息時間冒著酷暑認真地為學生講解。因為她患有風濕病，不能開電扇，豆大的汗珠從她的額頭滲出，脊背的衣服也汗?jié)窳恕Ｎ铱吹竭@一幕，頓時眼睛發(fā)紅，鼻頭發(fā)酸，是她那對同學無私的愛，讓她絲毫沒有把自己放在心上。

萬能老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。

有一次，我得了支原體感染，發(fā)了好幾天高燒。萬能老師在工作繁忙之余帶著禮物來看望我，對我說：曹正冉，祝你早日康復！老師和同學們都等著你回來一起學習。我聽了眼里閃爍著淚花，心里充滿了感激。

你問我萬能老師是誰呢？她就是我們的班主任陳老師，也是我最敬佩的人。

萬能老師作文怎么寫? 篇6

敬愛的黃老師：

您好!

老師，最近一段時間，我們班的男生做了一些違反紀律的事，給班級抹了黑，惹你生氣。特別是我，情節(jié)最惡劣，后果最嚴重。今天我想給說一說事情的經過，希望你能原諒我。

星期天下午，我和小何在操場上玩，無意中發(fā)現(xiàn)籃球架下有一堆衣服，看起來有點眼熟，這是誰的呢?

后來，我趁小何不在，好奇地來到籃球架下，抖了抖一那兩件衣服，“哐當”一聲，一塊手表掉了出來。我撿起來一看，竟然還是一塊電話手表。聽說這種手表，只要一說話，就能打電話。真有那么先進?于是我便拿來玩起來。一股邪惡的念頭在我頭腦里產生。何不把這塊手表拿走，這樣跟媽媽打電話就方便多了?那一刻，我腦袋里想的全是這塊表，什么《小學生守則》、《英才學生一日常規(guī)》早就拋到了九霄云外。我把手表放進衣服的口袋里，飛奔回宿舍，若無其事地和同學們聊起天來。

后來，趁沒人的時候，我偷偷地拿出那塊表，翻來覆去的看著，心里一股竊喜。我以為這件事就這樣神不知鬼不覺地過去了，可沒想到后來被學校德育處通過監(jiān)控器查出來了，其后果就不得而知了。

老師，事情的經過就是這樣的。我因為一時的貪欲，才釀成了大禍，不僅惹你生氣，還給班級抹了黑，我現(xiàn)在是多么的后悔。可世上沒有后悔藥，我只能用行動來證明這是我人生中的最后一次。

老師，對不起，我讓您費心了。我以后不會那樣做了。老師，求你原諒我一次!

萬能老師作文怎么寫? 篇7

我們班的胡老師是一名“萬能醫(yī)生”。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，但老師依舊沒來，班級就變成“菜市場”，同學們都在竊竊私語，左顧右盼。

就在這時，老師怒氣沖沖地走進來，大聲呵斥：“班里怎么那么吵？”我們嚇了一大跳，一個個都呆若木雞。老師又大聲吼道：“你看看你們！成什么樣子了？這還像個班級嗎？”她的臉就像霜降的茄子，又青又紫！

我們面如土色，十分害怕。突然，一個意料之外的事發(fā)生了！老師瞬間眉開眼笑，頭上的“火焰”好似被“冷水”澆滅了，笑瞇瞇地說：“好啦，這節(jié)的作文課就寫“憤怒的老師”吧，把老師的神態(tài)、動作、表情等寫下來，先讓我們把思路整理一下……”這時，我們才明白，原來我們被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不過老師可真機智啊！竟然想出這個好辦法來幫我們“治”寫作難的“病”。

老師不但會治寫作難的“病”，還會“治”個別同學的“疑難雜癥”。走進教室，老遠都聽到吼叫聲：

“哎呀，這題怎么寫，那題怎么寫？好難啊，我不要寫了。”

每當金克同抱怨時，老師就會教導他，并細聲細語告訴他怎么寫。

沒過幾天，金克同的病又發(fā)作了：“我不要學習了，又要寫作業(yè)，又要讀，背。”每到這時，又是胡老師去慢慢開導他。

沒錯，無論什么“疑難雜癥”，這位“萬能醫(yī)生”都會一一“治”好。

胡老師就是這樣一個“醫(yī)生”，她用“智慧”與“溫柔”悄悄地幫同學們“治病”。這樣的“萬能醫(yī)生”，難道不值得我敬佩嗎？