中等生作文。

作文我們大家都學(xué)習(xí)過，通過堅(jiān)持寫作文可以讓我們的世界更加的精彩，平時(shí)多積累，寫作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采。最近老師有布置寫作的任務(wù)嗎？考慮到你的需求，我們特意整理了“中等生作文”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

中等生作文 篇1

攤開皺巴巴的稿紙，

腦子里卻仍然一片空白。

看著桌上那些獲得“XX大賽XX獎(jiǎng)”的文章，

心里面卻只有羨慕的份兒。

晚上睡覺時(shí)都會(huì)流哈喇子，

夢(mèng)見那絞盡腦汁寫出的“美文”，

會(huì)讓自己像韓寒一樣一夜成名。

可是第二天滿懷希望地打開電腦，

卻看見編編無(wú)情地批了個(gè)“普通”上去。

那道“甲乙丙丁分蘋果”的弱智題，

想了幾百萬(wàn)年也沒出個(gè)頭緒。

那不斷變換順序的“ABCDEFG”，

不知在哪個(gè)世紀(jì)演變成了讓人昏昏欲睡的催眠曲。

老師還在嘰嘰呱呱地表?yè)P(yáng)某人解題思路新穎，

只是那個(gè)“某人”永遠(yuǎn)不會(huì)變成自己的名字。

常常對(duì)自己說(shuō)，

算了吧，注定只能當(dāng)一個(gè)中等生了。

可為什么，

心里還是有說(shuō)不出的空洞與失落呢？

中等生作文 篇2

他在學(xué)校里沒什么存在感，大概可有可無(wú)吧。他不受同學(xué)們的關(guān)注，老師也不經(jīng)常常叫他回答問題，有的老師甚至連他的名字都喊不出。

這種中等的成績(jī)他自己也不滿意，總想要向優(yōu)等生那一層進(jìn)步，可換來(lái)的卻是老師不信任的眼光和同學(xué)的冷嘲熱諷、父母的嗤之以鼻。而他似乎也總是比別人慢半拍，努力后的進(jìn)步總是微不足道。他渴望喊出自己的心聲，他真的想改變。

他的體育成績(jī)也不是很好，他常常坐在椅子上看著同學(xué)們?cè)谔飶綀?chǎng)上暢快自如地奔跑；他羨慕同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上恣意暢快，引發(fā)一陣陣歡呼；他羨慕同學(xué)們?cè)谟鹈驁?chǎng)用球拍揮去自如的樣子；他羨慕……

他也沒有一技之長(zhǎng)，他只能羨慕別人讓音樂從手中的二胡中悠揚(yáng)的飄出，羨慕別人讓音樂從鋼琴鍵中蹦出，他也羨慕別人寫得一手漂亮的鉛筆字，也羨慕別人朗誦的一首首唐詩(shī)宋詞。

別人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗拋淚，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上高舉獎(jiǎng)杯時(shí)，他只能駐足觀望，久久不愿離去。

他很孤獨(dú)，很想找人傾訴，可是沒有人愿意聽，也沒人會(huì)聽。他渴望受到同學(xué)老師關(guān)注，他渴望成為一名優(yōu)等生。

他想喊出來(lái)，他真的不想當(dāng)中等生，他不甘平凡，他也相信他一定可以做到。

中等生作文 篇3

她的同學(xué)都管她叫二十三號(hào)。她們班上總共有50名學(xué)生，而她每每考試，都排名二十三。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的一個(gè)中等生。

我們覺得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說(shuō)，一碰到公司活動(dòng)，或者老同學(xué)聚會(huì)，別人都對(duì)自家的小超人贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績(jī)出類拔萃，而且特長(zhǎng)多多。唯有我們家的二十三號(hào)女生，沒有一樣值得炫耀的地方。

因此，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。后來(lái)，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，他很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？女兒說(shuō)：因?yàn)槟悴皇巧窀赴　＠瞎珶o(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。

鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

十二歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞、做游戲。

眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：我想做媽媽，穿上印著叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星。

親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。老公的神情極為尷尬。回家后，他嘆著氣說(shuō)，你還真打算讓女兒將來(lái)當(dāng)個(gè)幼兒園老師？咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？

其實(shí)，我們也動(dòng)過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班、買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了，像一只疲憊的小鳥。她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班，卷子、練習(xí)冊(cè)，一沓沓地做。

可她到底是個(gè)孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。輸著液體，在病床上，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉瘦了一圈。可期末考試的成績(jī)，仍然是讓我們哭笑不得的二十三名。

后來(lái)，我們也曾試過增加營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等手段，幾次三番地折騰下來(lái)，女兒的小臉越來(lái)越蒼白。而且，一說(shuō)要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的二十三名。

我和老公，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)。恢復(fù)了她正常的作息時(shí)間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報(bào)，家中安穩(wěn)了很久。我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不出的困惑。

周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。

野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源不斷地?cái)[上來(lái)，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。

最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。

回來(lái)的路上堵車，一些孩子焦躁起來(lái)。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

在這次期中考試之后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績(jī)，仍是一個(gè)中等生。不過他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。（抄寫作文網(wǎng)）

中等生作文 篇4

每個(gè)人的身體里都有一顆種子，有一天，在受到暴雨閃電的洗禮時(shí)，我們的力量會(huì)被喚醒，沉睡已久的力量有雨的滋潤(rùn)，有風(fēng)的輕撫，使它能夠沖破堅(jiān)硬的石層——破土而出。

三年級(jí)的時(shí)候，老師要競(jìng)選班里的干部，大大小小的職位都有，便通知我們讓我們做好準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我們都深信班長(zhǎng)會(huì)是她，將所有的希望與期待都寄托在她的身上。

競(jìng)選開始了，職位由小到大，可惜班上的同學(xué)都膽怯地躲躲閃閃，你看看我，我瞅瞅你，你推我讓，活像小白鼠在謙讓唯一的一塊奶酪似的。僵持了許久，才有一些抱著必死心態(tài)的同學(xué)緩緩舉起手，走上講臺(tái)，深深地埋下頭，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一段兒，具體是什么，我們也都聽不太清楚，就像一只蚊子在“嗡嗡”叫。老師環(huán)著手，扶了扶眼鏡，眉頭微微皺起，無(wú)奈的輕輕的搖了搖頭，有些生氣還有些焦慮，神色中滿是失望。

白白花掉了半節(jié)課，才開始競(jìng)選最后的職位——班長(zhǎng)。老師話音剛落，只聽同學(xué)們都起哄叫著她的名字，聲音愈來(lái)愈大，我沒有一起起哄，只是默默地瞧著。她的名字在我的耳畔越發(fā)清晰響亮，回蕩在耳邊。老師也把期待的目光投向了她，等待她作出完美的演講。無(wú)一例外，同學(xué)們的眼神都齊刷刷的落在她的身上，我也跟隨著大家，把目光投向她。她只是微微的扭了扭身子，將頭輕輕地撇向另一方，仿佛是被這逼人的目光給擊退了似的。同學(xué)們不再起哄，默默地看著她。她又將脖子往里縮了縮，舔舔干燥的嘴唇，用一種羞怯的目光瞟了一眼大家。萬(wàn)眾矚目的她的手終究沒有舉起。

老師抿抿嘴，用嚴(yán)肅的目光掃視了大家一遍，喉嚨里發(fā)出“咳咳”的指令，雙手交叉著，眉頭仿佛皺得打了結(jié)似的。我知道，老師是在叫我們舉手來(lái)打破僵局，畢竟這樣僵持下去，無(wú)一利處。我明白此時(shí)的處境，只好咽了咽口水，顫顫巍巍地緩緩抬起了右手，不然不怎的就會(huì)被拉出來(lái)當(dāng)“替罪羔羊”。連我也不知道，當(dāng)時(shí)的我，一個(gè)平凡的中等生而已，怎會(huì)有勇氣舉起手競(jìng)選班長(zhǎng)呢？或許是在氣氛的壓迫下吧……我咬咬牙，狠下心來(lái)時(shí)，卻被人搶先了一步。心中泛起一絲酸澀。當(dāng)渾渾噩噩聽完她的演講后，我毫不猶豫的舉起了手，我的名字洪亮的從老師嘴里吐出，但我的心卻猛地抽搐了一下，說(shuō)明我開始后悔了，但已經(jīng)無(wú)法挽留了，我只好硬著頭皮上了。

教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們用一種復(fù)雜的目光轉(zhuǎn)向我——一個(gè)毫不起眼的中等生，我背著手，拽得緊緊的，雙腿顫抖著，心跳急速狂跳，我深深地埋下了頭。“我……叫…。我叫蔣欣瑜。”如今想起來(lái)，真是可笑的開場(chǎng)白。我的腦海一片空白，演講時(shí)，仿佛這一個(gè)世紀(jì)就這么過去了。我甚至不知道我當(dāng)時(shí)到底在說(shuō)些什么。

老師的不悅我盡收眼底，我也并不太在意，本來(lái)我也不是優(yōu)生，老師的不滿當(dāng)然也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

我沉默不語(yǔ)，魂不守舍地盯著投票的人數(shù)……等等，我們竟然一樣？我的心仿佛燒了起來(lái)。老師拿著粉筆，做抉擇的時(shí)候到了。老師的手在我和她的名字之間不停地徘徊，我瞪大了眼睛盯著老師，一顆心如亂鼓一般捶打著。老師躊躇了幾番，在她的名字上停了下來(lái)。我彎著背，趴在桌子上，頭深深地藏進(jìn)了胳膊里。心中涌起一陣莫名的酸楚。想把這種痛苦一同掩埋。“我覺得……”老師的聲音猶如荊藤一般抽打著我的心，我知道，一切已成定局。“班長(zhǎng)就由……”老師還在猶豫著，我卻希望她能一口氣念完，我會(huì)好過些。“…。。來(lái)當(dāng)吧。”“什么？！老師叫了我的名字！”我猛地一驚，“唰”地抬起頭，一雙隱隱約約沾著淚水的眸子睜大——我的名字被畫上了大大的勾。我將雙手攥得緊緊的，那種感覺像是一陣巨浪涌來(lái)，沖刷了酸楚與痛苦。取而代之的是驚喜。

種子發(fā)芽了。

漸漸地，種子努力地將那層膜沖破，又將頭頂?shù)闹参镒查_，最后把壓在身上的巨石推翻，從一個(gè)默默無(wú)聞的小烏鴉，浴血重生，化成一只美輪美奐的鳳凰。

直到現(xiàn)在，我也堅(jiān)信，每個(gè)生命里都一定生長(zhǎng)著一顆不平凡的種子，用信心去灌溉它，用愛心去呵護(hù)它，用汗水和努力去鑄造它，一定會(huì)成為一條最美麗的風(fēng)景線。

中等生作文 篇5

人人不愛中等生 高中生活很長(zhǎng)時(shí)間了，學(xué)習(xí)的忙碌，生活的瑣碎，使我們每個(gè)同學(xué)都筋疲力盡，人人將近成為“國(guó)寶”。據(jù)我了解，隨著生活相處的時(shí)間長(zhǎng)了，每個(gè)同學(xué)都有了自己無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中的大大小小的煩惱。好學(xué)生遇到學(xué)習(xí)中深層次問題的煩惱，后進(jìn)生因?yàn)椤案鐐儭鼻榱x處不好而頭疼。而中等生卻既有學(xué)習(xí)上的煩惱，又有人際關(guān)系的煩惱，因?yàn)椤叭巳瞬粣壑械壬薄Ｄ撬腥硕紩?huì)問為什么呢，身為中等生的我，雖身在此山中，但經(jīng)過無(wú)數(shù)例證徹頭徹尾的“分析”，小有拙見： 從好學(xué)生的觀點(diǎn)來(lái)看：小A身為班內(nèi)“精英”，他志向遠(yuǎn)，抱負(fù)大，不滿足，對(duì)自己要求嚴(yán)格，有恒心，有毅力；學(xué)習(xí)刻苦，效率高。小B躋身班內(nèi)中等，志向也遠(yuǎn)，抱負(fù)也大（但和小A差一個(gè)級(jí)別），對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒恒心，沒毅力，學(xué)習(xí)苦，但效率低，而且易滿足，很自負(fù)。如果將他們倆個(gè)放在一起，天長(zhǎng)日久，予盾就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，小A首先身為好學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力巨重，無(wú)遐顧及其他事宜。小B又丞待進(jìn)步，而又知識(shí)不足，所以有事沒事就得向小A問幾個(gè)問題。小A呢？礙于面子，只好“耐心”講解，講完了再表現(xiàn)一下謙和：“以后有什么不懂的問題，就問我吧！”他這一謙和，可能就把實(shí)在的小B的積極性鼓動(dòng)起來(lái)。這樣小B沒有問題也會(huì)和小A閑聊幾句，讓小A怒積于心中，小B還滿不在乎，認(rèn)為小A和自己就是知已。更有甚者，小B在自己有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，洋洋得意，喜形于外，向小A炫耀自己的“功績(jī)”，大有班門弄斧之意，盡顯落迫文人的酸腐。是矛盾，遲早要激化，小A為了保住自己的成績(jī)，不再將冤氣、怒氣憋悶心頭，又不好破壞同學(xué)關(guān)系，就找個(gè)理由尋個(gè)機(jī)會(huì)，立刻將小B拋到千里之外。好學(xué)生與中等生，他們性格不同，志向各異，好學(xué)生更瞧不起中等生的阿Q精神，瞧不起中等生的不懂裝懂，瞧不起中等生的中庸低能，所以好學(xué)生不愛中等生。俗話說(shuō)“道不同，不相為謀”。自此，好學(xué)生與中等生只得各自揚(yáng)鞭。 從后進(jìn)生的觀點(diǎn)來(lái)看：再?gòu)男講起，小C為后進(jìn)生，不用說(shuō)：從沒想過學(xué)習(xí)，上學(xué)是父母逼著來(lái)的，每天就是玩各種高科技（PSP、MP5、Cllphon），上課“校園江湖”或“與周公約會(huì)”，下課則和自己那些“哥們”、“兄弟”，打架、吸煙、閑逛。總而言之，除了學(xué)習(xí)，這斯什么都干。這可委屈壞了小B，因?yàn)樾平常自命清高慣了，突然來(lái)了這么個(gè)人，他可擺脫不了那種酸腐。首先小B以“普渡眾生”的心態(tài)，“狼外婆”的虛情假意，來(lái)苦口婆心的勸說(shuō)小C，“放下屠刀，立地成佛”的說(shuō)教式開導(dǎo)小C，滿以為小C會(huì)感動(dòng)的涕淚交流。可人家小C呢，根本不理他這一套，心想：“你算老幾，來(lái)教育我了，自己也不照照自己。”這樣，小B換來(lái)小C的冷面孔，知道自己再這么喋喋不休就會(huì)讓小C暴K一頓，也不自討苦吃轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)自己的“圣賢書”。可他哪里讀得下去呢？上課一會(huì)兒看小C（小C在那玩他新買的Cllphon），一會(huì)兒又想：“他這樣會(huì)影響我學(xué)習(xí)，我是否要向老師打報(bào)告呢？可打小報(bào)告不是咱這清高人干的事啊，可…… 就在這反復(fù)思想斗爭(zhēng)中，一節(jié)課過去，一天過去了……終于小B鼓起了勇氣，放下了“清高”的身價(jià)，雄赳赳地走向老師辦公室走去，向老師匯報(bào)了小C這段和他同桌的各種表現(xiàn)，并要求老師給他調(diào)換座位。老師同意了并等他走后叫來(lái)了小C，狠狠地教育了他一頓。小B又開始擔(dān)心害怕：“小C不會(huì)受老師批評(píng)后對(duì)我打擊報(bào)復(fù)吧？”小B越想越怕，兩股生風(fēng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這時(shí)，小C回來(lái)兩眼怒視小B，但什么也沒說(shuō)。可小B早已嚇的魂飛魄散。此事過后，小C雖記恨小B，但畢竟是同學(xué)，小C也沒再追究下去。但小B的“階級(jí)局限性”讓他整天提心吊膽的，見到小C就躲著走，只是怕小C找自己麻煩，整天愁光滿面的，根本沒把心思用于學(xué)習(xí)，成績(jī)就可想而知了。 從老師的觀點(diǎn)看：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師呢，希望每一個(gè)自己教出來(lái)的學(xué)生都成績(jī)斐然。雖一心想著“一碗水端平，”但人之常情，對(duì)好學(xué)生有所偏愛；后進(jìn)生雖說(shuō)缺點(diǎn)甚多，但在像體育、衛(wèi)生等方面有些特長(zhǎng)，面且老師總從教育改變，發(fā)掘他們潛力的角度出發(fā)，所以也不鄙棄他們；而中等生，“紛紛眾生平庸面”，教師談不上喜歡，雖然這類人過于平凡，而潛力挖掘度又過小，有時(shí)又能會(huì)提出很多要求。這也讓老師著實(shí)頭疼。他們沒實(shí)力，沒能力，沒競(jìng)爭(zhēng)力，完全的“三無(wú)”產(chǎn)品；他們有嫉妒心，有“清風(fēng)傲骨”，有毛病缺點(diǎn)，純粹的“三有”學(xué)生。滿腦子都是別人不好：好學(xué)生目中無(wú)人，壞學(xué)生仗勢(shì)欺人，老師偏袒他人，父母贊賞旁人；面對(duì)老師批評(píng)教育，滿臉不服氣，面對(duì)同學(xué)的建議，全然不放在心上；看見好同學(xué)與老師交流經(jīng)驗(yàn)，一幅貌視他人的樣子，心想：“只會(huì)溜須拍馬，學(xué)習(xí)好也是奸詐小人”；聽見后進(jìn)生上課下課談瑣碎，便又想：“會(huì)不會(huì)在侮蔑我呢，這幫敗壞學(xué)風(fēng)的差生！”顯而易見，教師是無(wú)論如何也不會(huì)偏愛這種學(xué)生的。 由此我們不難發(fā)現(xiàn)，中等生之所以不受眾人歡迎是有原因的。有句話說(shuō)“可憐之人必有可恨之處”也就是揭示了這個(gè)道理。中等生總有目標(biāo)，但確從沒有一個(gè)持之以恒，付諸于行動(dòng)的終極目標(biāo)；他們總是躊躇滿志的吶喊著“我要好好學(xué)習(xí)”，但卻從沒真正蹋下心來(lái)努力學(xué)習(xí)；他們總是很疲倦，比學(xué)瘋的人累，比玩瘋的人累，因?yàn)樗麄兛偦钤趧e人的世界里，因?yàn)樗麄兛偪粗鴦e人在做什么，然后負(fù)責(zé)評(píng)論指責(zé)。所以中等生會(huì)這樣累。 你是中等生嗎？你是否有這些毛病呢？試著改變自己吧，別把世界禁錮在狹隘的印象中，讓自己愛他人，他人才會(huì)愛自己，用實(shí)踐打破我的定論，大聲告訴我：“人人都愛中等生”。 作者：侯佳寧（河北省武邑一中高二學(xué)生）

中等生作文 篇6

“如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。”

這是《中等生》這篇文章中的一句話，讓我明白了很多，文章注意寫的是一個(gè)小女生她的成績(jī)老師在班里占中等，沒有什么遠(yuǎn)大的理想。

其實(shí)我和這個(gè)小女孩是一樣的想法，一樣的成績(jī)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)家長(zhǎng)太迫切的希望自己的孩子是個(gè)名人、商人、公務(wù)員……總覺得只有現(xiàn)在學(xué)習(xí)好，將來(lái)才可以成才，有無(wú)憂無(wú)慮的生活……

因此，很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子去參加各種補(bǔ)習(xí)班，上最好的學(xué)校，讓最好的老師教自己的孩子。可是，那些家長(zhǎng)是否想過孩子們?cè)覆辉敢饽兀砍３？倳?huì)聽到家長(zhǎng)在家對(duì)孩子說(shuō):“讀初中之后，你變了很多……別人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好又聽家長(zhǎng)的話……”這類的話。可是，那些家長(zhǎng)是否想過現(xiàn)在的孩子壓力有多大？

我記得我剛上八年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師曾在講臺(tái)上說(shuō)過這樣幾句話:“一個(gè)人到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的東西有很多，你的成績(jī)不好，沒有關(guān)系；在學(xué)校來(lái)先要學(xué)會(huì)做人……”

文中的小女孩不像別的孩子一樣成天補(bǔ)課，而是做著一些自己喜歡做的事情難道不好嗎？我記得陶淵明曾寫過這樣一首詩(shī)：“種豆南山下，草晨豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”這首詩(shī)表達(dá)了陶淵明即使做一個(gè)農(nóng)夫，只要不違背自己的意愿，總比在官場(chǎng)上為“五斗米折腰”強(qiáng)的性格。

這篇文章讓我明白了一個(gè)人活在世界上有何意義—按照自己的意愿生活，每天快樂的活著。同時(shí)我也想呼吁一下所有的家長(zhǎng)，別在讓你們的孩子活的那么累了，讓他們按照自己的想法去做，健康、快樂的過。三百六十行，行行出狀元，你們的孩子喜歡做什么就讓他去做什么，學(xué)習(xí)并非是唯一的出路。事是人做出來(lái)的、生活也是人活出來(lái)的，和家人一起健康的活著這難道不是最好的么？

健康、快樂、自由是每個(gè)孩子都想要的生活。

中等生作文 篇7

她是個(gè)極其無(wú)存在感，而且十分膽怯的中等生，她成績(jī)平平、相貌平平，甚至連請(qǐng)假了，老師都很少注意到，上課發(fā)言就別提了，因?yàn)槔蠋煆牟魂P(guān)注她，她也漸漸失去了對(duì)自己的信心。

但是，除了她自己，沒有人知道，也沒有人相信，她的心里也潛藏著勇氣，也渴望出人頭地，成為班上的焦點(diǎn)！她羨慕班長(zhǎng)在全班罰坐時(shí)，可以在走廊上自由穿梭，她羨慕學(xué)習(xí)委員在課上總是被老師點(diǎn)起來(lái)發(fā)言，她更羨慕文娛委員，每次演講比賽，總能被班主任推進(jìn)市里，其實(shí)，她也行，只是因?yàn)樗煽?jī)平平、相貌平平。

隔壁班的那個(gè)女生佳欣尤其讓她敬佩，佳欣天生一副甜美圓潤(rùn)的噪音，被老師推送到學(xué)校當(dāng)了兩年校主持人和播音員，而且她在班上成績(jī)優(yōu)異，總是獨(dú)霸成績(jī)榜前三，走在教室外、操場(chǎng)上，總會(huì)吸引許多男生的目光看向她，連我也會(huì)不由自主地多看她幾眼那白凈嬌嫩的臉。

佳欣的能力在她看來(lái)是遙不可及，她們經(jīng)常在走道上擦肩而過，但總覺得佳欣看她的目光是冰冷的、傲慢的。

啊！她是多么渴望當(dāng)個(gè)優(yōu)等生，站在萬(wàn)人之上，受到最優(yōu)厚待！哪怕犯?jìng)€(gè)大錯(cuò)，也可以隨意嫁禍給別人，哪怕一次抄襲，也不會(huì)被老師懷疑，如果不能當(dāng)優(yōu)生，差生也好呀！差生是每一位新老師最先記住的人，體育課上可以大展身手，也沒什么不好。

但是，如果我沒有體驗(yàn)過中等生的那種卑微感，又何來(lái)的這些反思呢？我干脆就做好自己，每天做好自己該做的事情，時(shí)刻準(zhǔn)備著，“不飛則矣，一飛沖天”。