碎片化的閱讀作文范文。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“作文示范： 碎片化的閱讀文章800字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在流動(dòng)的現(xiàn)代式世界是由即刻淘汰的事物平湊整合的世界。在這樣的一個(gè)世界里我們的思維方式也越來(lái)越呈現(xiàn)出碎片性。

碎片化的閱讀顧名思義便是在生活中通過(guò)上下學(xué)乘車堯餐前飯后堯休閑娛樂(lè)之余的碎片化的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的碎片化的閱讀。

碎片化的閱讀本該是值得人們?nèi)ネ瞥绲?，可是時(shí)間一長(zhǎng)，他的利弊也自然而然的浮現(xiàn)在大家的視野中。

在古代，厚重的竹簡(jiǎn)，不易攜帶，極大地限制了古代人民看書的場(chǎng)所。即使是現(xiàn)在，紙質(zhì)書籍，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)也是有一定的難度的。但是隨著科技的發(fā)展，在這個(gè)數(shù)碼的時(shí)代，一個(gè)電子書可以儲(chǔ)存千萬(wàn)數(shù)據(jù)，隨時(shí)隨地便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱消息，閱讀也變得輕而易舉，所有的知識(shí)以及想法都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行共享，讓世界各地的人都可以在這個(gè)平臺(tái)上交流。人類社會(huì)的智慧甚至可以足不出戶就可曉天下事。

碎片化閱讀可以使得閱讀變得輕松化，閱讀無(wú)需前往圖書館借閱書籍，可以將來(lái)往的路程放在閱讀上，也不再需要苦苦背誦經(jīng)典，在網(wǎng)上一看便知?？墒墙吁喽恋倪€有他的弊端。在海量的消息面前越來(lái)越多的人選擇精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，向往輕松，有趣的語(yǔ)言在人群中興起。dSbj1.COm

微博的興起更使得碎片化文字發(fā)展為一種全球熱的現(xiàn)象，在隨時(shí)隨地都可以用簡(jiǎn)短的文字來(lái)抒發(fā)情感這也便是碎片化的一種，人們可以通過(guò)刷微博隨時(shí)隨地分享所見所感。足不出戶便可知道天下的事情。碎片化閱讀的開放性可以不再局限于傳統(tǒng)的媒體束縛，在如今生活的腳步越來(lái)越快，碎片化閱讀可以讓讀者能夠大幅度的減少時(shí)間，減少經(jīng)濟(jì)的支出。

但是也正是如此，讓越來(lái)越多的人依賴于碎片化閱讀，讓讀者產(chǎn)生慣性思維，使用電子設(shè)備看書人們經(jīng)常一目十行，選擇性的閱讀，而沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深入的思考。在讀紙質(zhì)書籍的時(shí)候一本本書由厚到薄，內(nèi)容一幕幕浮現(xiàn)在你的眼前，再看著越來(lái)越薄的書籍，心中便會(huì)有一股成就感，

此外，碎片化閱讀會(huì)降低人們對(duì)內(nèi)容真?zhèn)蔚谋鎰e能力。所以我們要在碎片化的閱讀興起的同時(shí)也要保留對(duì)閱讀的一片初心。我們要有自己的見解，不跟從大流。

dsbj1.com擴(kuò)展閱讀

[作文模板]作文：有關(guān)碎片化的閱讀的初中作文之三

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[作文模板]作文：有關(guān)碎片化的閱讀的初中作文之三”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

糊口質(zhì)量的日益進(jìn)步，我們對(duì)于書本的閱讀量也越來(lái)越高，下面這篇碎片化的閱讀初中作文800字，一起來(lái)賞識(shí)一下吧??！

自從現(xiàn)代化手機(jī)的普及，我們的閱讀越來(lái)越碎片?？萍际且话央p刃劍，老是會(huì)帶有負(fù)作用。而它，就是科技發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)了消極后果。

現(xiàn)在我們無(wú)論在地鐵上，公交汽車上，或者是馬路上等等，都能看到幾乎所有人手上都有著一部手機(jī)或一本電子書，而我們又是也不例外，加入了“低頭族”的一員之中。我們拿出手機(jī)，聊微信，刷微博，看新聞……可是所有的這一切都是短而又淺顯的。我們仔細(xì)想想，我們所發(fā)的微信，看的微博，刷的微博，無(wú)一例外的都是短短的幾分鐘。這造就了我們與文字只有一會(huì)會(huì)的短短接觸，并沒(méi)有與文字進(jìn)行深層次的交流。

碎片化的閱讀，嚴(yán)峻影響了人們的閱讀。已經(jīng)有研究表明，這種碎片閱讀，實(shí)在不僅起不讀的獲守信息，最大化的提守信息的目的，反而會(huì)影響專注度、削弱記憶力。我以為，碎片閱讀是可以有方法讓它變成好的閱讀方法的。只要不長(zhǎng)期把它當(dāng)成首要閱讀方式，這種方法仍是可行的。

那么，如何進(jìn)行“非碎片化閱讀”呢？實(shí)在方法很簡(jiǎn)樸，好比訂好一個(gè)大致的閱讀方向，訂好書籍，在自己飯后，工作休息時(shí)或是睡前固定一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，你可以盡量讓自己進(jìn)入心流狀態(tài)，聚精會(huì)神，進(jìn)入書本內(nèi)部的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是一種很大的樂(lè)趣，值得你去圈劃，值得你去花費(fèi)時(shí)間，更值得你去專心與書交談。

我現(xiàn)在便是這樣，別把我想成那種自戀的人！我現(xiàn)在天天晚上都會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，這種習(xí)慣是多虧我媽媽從我小學(xué)時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的。書籍一般會(huì)由我和媽媽共同挑選，一般我看的都是小說(shuō)。所有，天天我都期待著晚上的到來(lái)。實(shí)在還有一小部門原因是由于我想睡覺。

最后，我但愿人們都可以治理好自己的時(shí)間，在固定時(shí)間閱讀中穿插碎片閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。公道分配碎片閱讀的時(shí)間占比。通過(guò)閱讀，通過(guò)工作中的實(shí)踐，還有隨時(shí)隨地的思索，你可能徐徐找到一兩個(gè)值得自己長(zhǎng)期探索的問(wèn)題。在這些問(wèn)題的指引下，你的閱讀會(huì)越來(lái)越結(jié)構(gòu)化，你就可以進(jìn)行寫作了。

[寫作借鑒] 作文：論碎片化閱讀推薦一則

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？小編特地為您收集整理“[寫作借鑒] 作文：論碎片化閱讀推薦一則”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的學(xué)習(xí)……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們的身邊，影響著我們。今天，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)碎片化閱讀。

碎片化閱讀是什么？碎片化閱讀指的是以手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等電子產(chǎn)品為主要載體的閱讀。也就是說(shuō)，你可以隨時(shí)隨地拿出你的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，不用擔(dān)心能讀多少，下次可以繼續(xù)接著閱讀。碎片化閱讀的優(yōu)勢(shì)就在于此。相比紙質(zhì)閱讀，它可以使我們更好得利用時(shí)間，利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在站臺(tái)上等地鐵時(shí)，在公交車上坐車時(shí)，在醫(yī)院看病時(shí)，在排隊(duì)買東西時(shí)，在超市等待付款時(shí)，等等。利用碎片化時(shí)間利用我們手中的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，更加快捷方便。碎片化閱讀的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：可以節(jié)約用錢。一個(gè)電子設(shè)備可以購(gòu)買無(wú)限本書，而且比購(gòu)買紙質(zhì)的書便宜將近80%。紙質(zhì)閱讀要想看一本得買一本，有些書像小說(shuō)類的看過(guò)一遍可能以后再也不會(huì)看了，這是極其浪費(fèi)的。除此之外，當(dāng)你閱讀到好文章好段落時(shí)，可以通過(guò)電子設(shè)備分享給朋友一起閱讀，這是紙質(zhì)書做不到的。

當(dāng)然，任何事情都有兩面性，有利也有弊。碎片化閱讀的弊端也不少。首先，長(zhǎng)期的碎片化閱讀，往往會(huì)使人注意力不集中，即使沒(méi)有任何消息，也會(huì)下意識(shí)得時(shí)不時(shí)拿出手機(jī)，對(duì)著屏幕按幾下，對(duì)做任何事情都會(huì)有所影響。這就是為什么現(xiàn)在馬路上公車上地鐵上到處都是“低頭族”，有時(shí)甚至?xí)l(fā)交通事故，造成財(cái)產(chǎn)和人員傷亡。長(zhǎng)期低頭，還會(huì)造成頸椎腰椎等疼痛疾病。其次，經(jīng)常盯著手機(jī)屏幕看，對(duì)視力會(huì)造成很大的影響，視力下降，近視眼隨之而來(lái)。近視了就得戴眼鏡，戴上了眼鏡，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或是其他活動(dòng)時(shí)便會(huì)帶來(lái)諸多不便。另一個(gè)弊端便是碎片化閱讀時(shí)，一晃一頁(yè)就翻過(guò)去了，不會(huì)再翻回來(lái)，不能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行有思考的閱讀，只是草草地瀏覽了一遍，對(duì)于有些文獻(xiàn)方面的著作，世界名著等需要細(xì)細(xì)研究的閱讀是不利的。相比這一點(diǎn)，紙質(zhì)閱讀更有優(yōu)勢(shì)一些。我們通常會(huì)在閱讀時(shí)拿一支筆，在書上圈圈劃劃，做些讀書筆記，邊讀邊思考。以后再看時(shí)還能看到當(dāng)時(shí)閱讀時(shí)心的軌跡，有些書每一次閱讀都會(huì)有新的收獲，這是紙質(zhì)化閱讀的一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

比較碎片化閱讀的利和弊，碎片化閱讀與紙質(zhì)閱讀，我個(gè)人認(rèn)為弊大于利，更支持紙質(zhì)化閱讀。雖然現(xiàn)在是個(gè)高科技時(shí)代，但是，我覺得有些傳統(tǒng)的東西還是值得傳承下來(lái)。閱讀本是個(gè)需要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味的東西，不能圖快。只能說(shuō)傳統(tǒng)的閱讀和現(xiàn)代化的閱讀平分秋色，各有利弊，關(guān)鍵是看個(gè)人習(xí)慣和分類閱讀，哪些適合紙質(zhì)閱讀，哪些適合碎片化閱讀。

作文：碎片化的記憶之二

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“作文：碎片化的記憶之二”，僅供參考，希望能為您提供參考！

生活，充斥著片片清晰或模糊的記憶；混雜著悵然若失，揮之不去的淡淡回憶。時(shí)光如水，歲月無(wú)痕，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進(jìn)步，生活被劃分成了方方面面的碎片，更多時(shí)候我們只能匆匆而來(lái)，然后匆匆而過(guò)。

提到碎片化的記憶，更多人可能想到的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是我要提到的記憶，卻是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)、記憶的方式。這種記憶方式不難理解，就是把一樣事物分成多個(gè)層次、多個(gè)方面去理解。這種記憶方式當(dāng)然也有利有弊。舉個(gè)學(xué)習(xí)上的小例子來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)化學(xué)，習(xí)慣于把一個(gè)方程式拆分成幾個(gè)方面來(lái)看，類如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件是什么，屬于什么反應(yīng)類型，是不是可逆反應(yīng)……這種學(xué)習(xí)方法似乎把一切明了化了，可這真的好嗎？

此外，還有個(gè)例子，我們初三化學(xué)學(xué)的是一些基本的反應(yīng)類型。老師教會(huì)我們公式，教會(huì)我們?nèi)绾斡?jì)算，并讓我們背出種種概念，可卻沒(méi)告訴我們?yōu)槭裁催@些物質(zhì)會(huì)發(fā)生反應(yīng)。這聽起來(lái)很奇妙，學(xué)習(xí)化學(xué)并沒(méi)有一開始就從本質(zhì)上去學(xué)習(xí)，而是從簡(jiǎn)單的學(xué)起?？赡苡行┤藭?huì)說(shuō)，由淺入深地去學(xué)習(xí)更符合我們的學(xué)習(xí)規(guī)律?？稍谖铱磥?lái)，如果你連學(xué)習(xí)的東西的本質(zhì)都認(rèn)不清的話，學(xué)習(xí)又存在什么意義呢？

正如學(xué)習(xí)包含于生活，碎片化的記憶也存在于生活方方面面。

人在生活中難免會(huì)遇到需要學(xué)習(xí)的情況。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，不論是學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)習(xí)理論化的知識(shí)，只需要記憶下來(lái)就行了，無(wú)需再像學(xué)生時(shí)代那時(shí)一樣去深究，去了解背后的原理。這不正是把一件事碎片化了，只汲取表面內(nèi)容，將其余的碎片棄之不顧？若是這樣的話，那些人的生活難免有些快餐化，而缺少一些活力。他們不是學(xué)者，可能甚至不是腦力工作者，他們需要這種鉆研精神又是為了什么呢？

“人正當(dāng)年輕力壯，誰(shuí)去想三災(zāi)六?。蝗苏?dāng)雄姿英發(fā)，誰(shuí)去想衰朽殘年奄然物化；人正當(dāng)興致勃勃鉆研學(xué)問(wèn)，誰(shuí)去想身后的渾渾茫茫？”，這是英國(guó)的一位作家——赫茲里特說(shuō)的。相比于為瑣事悵然若失、匆匆來(lái)往于生活之中，何不去尋找屬于自己的鉆研精神？不再滿足于事物的表面，不再只是一知半解，這樣的生活才是有價(jià)的。

相比于碎片的內(nèi)容，全面了解更為人所欣賞。

2023作文推薦 作文：遇上碎片化的生活(標(biāo)準(zhǔn)示范)

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《2023作文推薦 作文：遇上碎片化的生活(標(biāo)準(zhǔn)示范)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

在當(dāng)今社會(huì)中，我們的生活在不斷地被碎片化。所有事物都有利弊，碎片化的生活也不例外。

比如說(shuō)，當(dāng)今許多人會(huì)利用大量時(shí)間看手機(jī)，這原本并不好，可許多學(xué)生卻利用寫作業(yè)后的碎片化的時(shí)間看手機(jī)以增長(zhǎng)見識(shí)，就好像我們這段時(shí)間微信朋友圈里常見的“一百天背完初中英語(yǔ)詞匯，今天是第幾天……”，“二十天聽懂美國(guó)廣播，今天是第幾天”，“一個(gè)月讀完英語(yǔ)原版書，今天是第幾天”……

學(xué)生們利用課后一點(diǎn)被碎片化了的時(shí)間，學(xué)習(xí)，閱讀……老師家長(zhǎng)們利用被碎片化了的閑暇的短暫的時(shí)間做有意義的事……這便是碎片化的生活的好處。

英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)：“每個(gè)硬幣都有兩面。”的確是這樣的，無(wú)論是任何事物，無(wú)論這些事物能帶給人們多大的好處和便利，它們歸根到底還是有壞處的。當(dāng)我們遇上了碎片化的生活時(shí)，這樣的形式的確給我們了許多碎片化的好處，但這碎片化的生活依然有巨大的壞處。例如，我有一個(gè)同學(xué)，學(xué)校作業(yè)并不多，可他卻每天晚上寫作業(yè)寫到很晚。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他總是早早在學(xué)校里寫完作業(yè)，回家花大量時(shí)間上網(wǎng)，假裝自己寫作業(yè)慢，為自己贏得了大量時(shí)間上網(wǎng)而不被察覺。他利用了碎片化的生活的特點(diǎn)，使用碎片化的時(shí)間完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)一天的課間，作業(yè)就能夠在一小段一小段的碎片化的時(shí)間完成，就是所謂的“積少成多”，就可以完成作業(yè)。這就是被碎片化的生活的壞處，人們使用被碎片化了的生活，用零零碎碎的時(shí)間，完成自己不得不完成的事情，卻在不應(yīng)該浪費(fèi)大量的時(shí)間在類似網(wǎng)絡(luò)這種十分浪費(fèi)時(shí)間卻沒(méi)有任何用處和意義的東西上。

不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為碎片化的生活的利處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處。對(duì)于碎片化生活的弊處，我們只需要培養(yǎng)時(shí)間觀念，可以先從使用計(jì)時(shí)器開始，嚴(yán)格遵守計(jì)時(shí)器上的定時(shí)，就可以避免使自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。而碎片化生活的益處卻數(shù)不勝數(shù)。我們可以每天做一點(diǎn)，積少成多，只要堅(jiān)持做下去，就一定可以完成任務(wù)。比如說(shuō)：我們的政治老師要求我們每天記錄兩條政治新聞，了解國(guó)家大事，我們慢慢積累新聞，漸漸就會(huì)積累很多知識(shí)，而每天只需要短短兩分鐘就能完成，何樂(lè)而不為呢？反之，有些同學(xué)不愿意每天積累，忘了或不想做了或怎樣，到了上課前急急忙忙地補(bǔ)上，許多天‘’欠‘’下的‘’債‘’要在一天內(nèi)‘’還清‘’，會(huì)白白耗費(fèi)掉許多時(shí)間，效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如每天認(rèn)真積累的好。我們還可以碎片化閱讀，截取書中最精彩的片段閱讀，其余部分可以只看概括略過(guò)，能節(jié)省我們?cè)S多的時(shí)間和精力，卻依然能夠較好的完成閱讀。

總而言之，當(dāng)我們衡權(quán)利弊，遇上碎片化的生活并不是一件壞事，只要我們能控制自己，就能從中得到巨大的益處。

作文：遇上碎片化的生活范本

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“作文：遇上碎片化的生活范本”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

最近學(xué)校布置了作文題目是“遇上碎片化的生活”，這是多么豐富的內(nèi)容??！我的學(xué)習(xí)是碎片化的、閱讀是碎片化的、甚至補(bǔ)課也是碎片化的、吃飯、睡覺、玩?！?，好像我的腦袋就如立體的高速公路一般切入了種種如雪花般的思維導(dǎo)圖。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息化也越來(lái)越快，給我的感覺每天都有著不一樣的任務(wù)在等著我完成呀！媽媽說(shuō)：“你需要每天都學(xué)到新的知識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在發(fā)展得太快了，能更多的充實(shí)自己才能跟上步伐?！?/p>

于是開始了沒(méi)有休息的休息日，早早的起床，還好可以睡得比平時(shí)晚一些，打吃完早餐急匆匆的往家旁邊的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班趕去，看著小朋友還在丫丫學(xué)語(yǔ)的玩真的好羨慕，心里確想著“像他這樣多好啊，不用整天想著如雪片般的作業(yè)，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)已經(jīng)到了大樓。”

快到下課時(shí)間了，媽媽早就是備戰(zhàn)狀態(tài)的等著我，下一站是我自告奮勇參加學(xué)校的“紅領(lǐng)巾自愿者活動(dòng)”，媽媽還是別開著車還問(wèn)我些上課的內(nèi)容。很快來(lái)到了少年宮里，隨著悠揚(yáng)的大提琴聲似乎還伴著不怎么合拍的嗩吶聲走到了這里。據(jù)說(shuō)這里的建筑都是在18世紀(jì)末外國(guó)建筑師的杰作，這里有著不同名字的教學(xué)樓，很快我們找到了“白云樓”，在里面學(xué)習(xí)志愿者的活動(dòng)，這是我興奮和幸福的時(shí)刻因?yàn)檫@里能交到很多新朋友，也能學(xué)到新的知識(shí)，因?yàn)橐贿M(jìn)門就已經(jīng)充滿了藝術(shù)的氣息……

接著還是備戰(zhàn)狀態(tài)的媽媽又笑嘻嘻的在門口等著我，我一看她手里又多了三本書“你看這是你喜歡的書籍，媽媽給你特地選的”，還真的是??！一看生物讀本。心想“該是吃飯的時(shí)間了，好像媽媽除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)”。我的生活好像這時(shí)間是最開心的，因?yàn)檫@時(shí)才能安安心心享受片刻。

過(guò)了不久來(lái)到一個(gè)小區(qū)里，當(dāng)然也是不可否認(rèn)學(xué)習(xí)的基地，這里有個(gè)小花園，花園里有個(gè)池塘，避開水上反射的陽(yáng)光，注視著池塘便會(huì)發(fā)現(xiàn)那里其實(shí)是各種生命的家園：露出水面的“小三角”是烏龜?shù)谋羌猓浑S著水流搖曳的“絲線”原來(lái)是一群小魚苗；纏著水草的“灰塵”竟是蜻蜓的幼蟲……看著看著，竟然忘記了還要進(jìn)入下一個(gè)課程，我的一天生活就是這樣的豐富多彩！

回到家里，又要開始了復(fù)習(xí)和做作業(yè)，真想休息一下，如今為了像媽媽說(shuō)的是跟上社會(huì)的極速發(fā)展需要學(xué)習(xí)，而且腦子里極速的都是abcd加123，這是如雪花般的學(xué)習(xí)生活，真想把這些碎片整合成一張智能卡片，讓我能輕松一點(diǎn)。

作文：遇上碎片化的生活范文

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《作文：遇上碎片化的生活范文》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

何為碎片化？碎片化相對(duì)完整性而言，即指不再完整的零星碎塊。

當(dāng)今社會(huì)流行一個(gè)新詞：碎片化生活。傳統(tǒng)式的慢節(jié)奏生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，包括思維方式，隨著高科技發(fā)展，信息化普及，快節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)，受到了強(qiáng)烈沖擊。人們很難再悠哉悠哉、習(xí)以為常地消磨時(shí)光。不知不覺中，我們以及我們的世界都正在被碎片化。

碎片化生活，已無(wú)法避免地成為當(dāng)今社會(huì)的一種常態(tài)生活。有人喜歡碎片化生活，可以瞬間跨越時(shí)空，思維也可隨之天馬行空，認(rèn)為這種生活能讓我們經(jīng)歷更多的事情，體驗(yàn)更豐富的生活。也有人不欣賞碎片化生活，覺得這種生活浮躁，無(wú)法欣賞沿途的精彩風(fēng)景。相反，完整的傳統(tǒng)生活讓人踏實(shí)，人們可以用一生的時(shí)間從事一項(xiàng)工作，欣賞一處風(fēng)景。

碎片化的現(xiàn)代生活與完整性的傳統(tǒng)生活在劇烈碰撞。何去何從？眾說(shuō)紛紜。

我認(rèn)為，碎片化生活實(shí)質(zhì)上是完整性生活的一部分，只不過(guò)在某一時(shí)空轉(zhuǎn)換中，顯示出它的特殊性罷了。何以處之，借用古人的智慧，就是在長(zhǎng)與短、急與緩、快與慢中，科學(xué)理智地踐行“中庸之道”。

就以上學(xué)生活來(lái)說(shuō)，我常常在放學(xué)乘地鐵的空余時(shí)間里聽聽歌、看看書，也會(huì)在等車的時(shí)候看同學(xué)打打游戲，其實(shí)這些都是人們?cè)倮盟槠臅r(shí)間。于是，便由此衍生出了碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交等。

然而，人們利用碎片化的時(shí)間，往往又是不連貫的。以閱讀書籍為例，二十年前，人們可以從早到晚，手不釋卷，而在現(xiàn)代的碎片化生活，迫使我們只能斷斷續(xù)續(xù)，毫不連貫地看書，很難品味書中滋味，領(lǐng)會(huì)其中精華。

看書是如此，學(xué)習(xí)生活亦是如此。我們不應(yīng)以碎片化的時(shí)間去膚淺地學(xué)習(xí)，去馬虎地品味人生，而應(yīng)該善于“化零為整”，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去讀書、學(xué)習(xí)、工作、生活。正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠，總歸是會(huì)有的?！备匾氖潜３种活w持之以恒的心，用心去仔細(xì)觀察，深入思考。古人說(shuō)“滴水穿石”，只要我們做有心人，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，去思考，尤如用線串聯(lián)起顆顆飽滿的珍珠，照樣是一條熠熠生輝的項(xiàng)鏈。

我不會(huì)拒絕碎片化生活，但卻誠(chéng)懇希望碎片化的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越少，直至消失。當(dāng)然，尚若碎片化現(xiàn)象一時(shí)半會(huì)兒無(wú)法消逝，那就讓我們用眼觀察生活，用手感知生活，用心體驗(yàn)生活吧！

碎片化的現(xiàn)代生活也好，完整性的傳統(tǒng)生活也罷，都需要人們?nèi)[脫靈魂之束縛，體會(huì)心靈的升華。睜開眼睛，看這美好的世界，總會(huì)芳草鮮美，落英繽紛！