人人都寫過作文，寫作文是發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動。優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識，那大家知道如何能把作文寫得又快又好呢？編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于人物形象的作文》，僅供參考，我們來看看吧！

關(guān)于人物形象的作文 篇1

首先，保爾的家庭十分貧困，他小時候沒有受到很好的教育，又調(diào)皮搗蛋，被人們稱作小混混。但同時他也是一個善于思考，有著對真理的渴求的人。當(dāng)他聽說世界和《圣經(jīng)》中記載的樣子有所不同的時候，他就去找瓦西里神父，告訴他自己的疑惑，雖然事后遭了一頓毒打。保爾12歲時就停學(xué)去車站食堂打工了。面對一堆的臟活累活和工友、監(jiān)工，老板的嘲弄譏笑，保爾都干得十分賣力，不叫苦叫累。而在那樣一個黑暗的環(huán)境中，保爾并沒有產(chǎn)生要當(dāng)有錢人享受可以指揮他人勞動的想法，反而希望能夠讓窮人們也獲得自己的權(quán)利，希望和有錢有勢的人們作斗爭。

保爾曾在動亂時偷偷冒著生命危險潛入中尉家中偷手槍，反映出他從小就非常勇敢。他在面對維克多和蘇哈里欺負他時也沒有因為他們家中有點權(quán)力而不敢還手，雖然那兩個少年家里還稱不上有錢有勢，但可以體現(xiàn)出保爾是敢于和權(quán)力比自己大的人作斗爭的。

保爾在朱赫來的最初帶領(lǐng)下成為了一名革命戰(zhàn)士，轉(zhuǎn)戰(zhàn)祖國各地，為建立無產(chǎn)階級的政權(quán)而斗爭，他因為受傷和傷寒短暫的休息了兩次，體現(xiàn)他為了革命不辭辛勞，將個人安危置之度外。保爾的衣服口袋中還放著一張字條：一份遺書，讓別人在發(fā)現(xiàn)他死的時候通知他的家人。保爾是關(guān)心他的家人，對照顧他的人充滿感恩，但他也知道在政權(quán)建立的初期，最明智的舉動是舍小家為大家。這張字條也能體現(xiàn)出他隨時準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)獻出他的生命。

保爾受重傷住院期間，大家都認(rèn)為他活不下來了，可他最終還是挺了下來。即使治療的過程十分痛苦，他也都忍耐住了。他有著鋼鐵般的意志。他在醫(yī)院中寫了一封家書來轉(zhuǎn)告家人他的傷勢，信中他隱瞞了自己的真實病情，既是源于他忘我的革命精神，也是因為他害怕家人們對他太過擔(dān)心。

保爾的愛情觀在他的成長經(jīng)歷中是有過改變的。保爾少年時為了能夠得到冬妮婭的愛敢跳下懸崖，這是勇敢，也是沖動，他把愛看得很重。而保爾長大后，因為冬妮婭愛出風(fēng)頭的性格和驕傲任性的態(tài)度和無產(chǎn)階級革命者應(yīng)有的樣子差別太大而提出要和她分手。雖然他心中非常的不舍，但是他還是決定了為黨的事業(yè)放棄個人的幸福。他說：我可以拿生命冒險，但不應(yīng)該是為了姑娘的眼睛，而應(yīng)該是為了別的事情，為了偉大的事業(yè)。

保爾再次遇到冬妮婭時，冬妮婭已經(jīng)完完全全成為了一位資產(chǎn)階級者了，保爾面對這種情況，對他曾經(jīng)愛過的姑娘說出了：現(xiàn)在我們已經(jīng)沒什么可談的了，這體現(xiàn)了他與資產(chǎn)階級作斗爭的決心，使他面對深愛過的人仍舊能堅守自己的原則。

保爾在鐵路工作時因為嚴(yán)寒得了肺炎和傷寒，但他仍舊強大精神掙扎著去打工，直到暈倒在雪地上。

在小說的結(jié)尾，保爾在自己身體狀況極差的情況下想到了要自殺，而人只有在覺得自己活著沒有意義的時候才會選擇自殺，說明保爾已經(jīng)把革命當(dāng)做自己活著的唯一意義。在最后，保爾意識到自己不上戰(zhàn)場也能為黨做出貢獻是，選擇了拿起筆，用文字延續(xù)他的斗爭。

關(guān)于人物形象的作文 篇2

現(xiàn)在的我，成績很不理想，這使我?guī)缀鯁适Я诉M取的信心。在我看拉，我的智力很差，成績低于別人是理所當(dāng)然的。無論怎么樣，我的成績是無法提高了。但我并沒有氣餒，我告訴自己要勇敢的跨過挫折。

折戟沉沙，兵敗被溽，是一種挫折;榜上無名，垂頭回鄉(xiāng)，也是一種挫折。人的一生難免湖遇到挫折，就像平坦的道路是忽然冒出一叢荊棘，將你刺得遍地鱗傷。而前路未知，衣衫破損的我，是否繼續(xù)前

進呢?我認(rèn)為，在挫折面前，我們應(yīng)該前進，不能退縮!

我看不起項羽，狂傲的西楚霸王被四面楚哥逼得絕望自則，重整旗鼓的勇氣被挫折嚇得消失殆盡;我不佩服劉，兵敗之后躲到白帝城草草托付江山，昔日的雄風(fēng)片挫折打擊得早已不再。挫折不是地獄，是天災(zāi)，就沖殺過去，是人禍，就反思自己。人生不可能風(fēng)平浪靜，黎明前的黑暗遲早退去，一覽眾山小的風(fēng)光背后也沾著在山路是跌倒后面留下的痕跡。看到黑暗就退縮，看到山路泥跡就灰溜溜地下山，殊不知，我已經(jīng)將黎明和頂峰.拱手相讓，讓挫折在我耳邊發(fā)狂地譏笑。

面對這些，堅強些吧!請像愛因斯坦那勤奮的態(tài)度，那不怕別人嘲笑的性格，不要坐在擱淺的船只旁嘆息和埋怨。這樣，我的生命航船一定會駛向勝利彼岸。那時，我既能感到磨難結(jié)束的安慰，又會感到戰(zhàn)勝艱辛的歡快。

跨過挫折的糾纏，振奮起來，塑造一個嶄新的自我!

關(guān)于人物形象的作文 篇3

編者按：每個人都有自己的同桌，那你有描述過自己的同桌嗎?有認(rèn)真觀察過嗎?讓我們看看這兩篇我的同桌。

我的同桌-王竣瑩

渦陽縣“快樂作文天地”學(xué)員

渦陽二小 三年級 田果兒

我的同桌是一位女生，名叫王竣瑩。她既可愛又漂亮。

她有一雙晶瑩的眼睛，秀美的長發(fā)，彎彎的眉毛像月亮一樣，小巧的鼻子下面有一張?zhí)鹛鸬男∽臁Ｓ幸淮嗡┲粭l美麗的裙子和一雙精致的公主鞋，漂亮極了!

王竣瑩不但學(xué)習(xí)好還愛幫助別人。有一次，我忘記帶筆了，我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)別人都在寫作業(yè)，我慌慌張張地找。這時，王竣瑩問我：“你在干什么?”我說：“我在找筆呢!”王竣瑩說：“你先用我的吧!”我感激地說：“謝謝你，王竣瑩。”王竣瑩說：“不用謝。”

這就是我的同桌王竣瑩，你想和她交朋友嗎?

我的同桌

渦陽縣“快樂作文天地”學(xué)員

渦陽五小 三年級 王正涵

我的同桌叫王茹，她是我們班的班長。王茹今年10歲了。

王茹的頭發(fā)很長也很柔順，長而翹的睫毛好像清清的湖水旁邊那密密的樹林。她個子可高了，是我們班最高的女生，足足有一米五呢!

她學(xué)習(xí)很好，每一次考試的分?jǐn)?shù)都很高。王茹很喜歡畫畫，而且她畫得很美麗、漂亮。她也很喜歡色彩，比如：綠色、粉色、黃色、紅色和紫色。

她很溫柔也很善良。王茹家有一只小狗很可愛，是王茹的寵物。一開始，小狗根本不認(rèn)識王茹，也不怎么搭理她，王茹溫柔地說：“小狗來，我給你取一個名字吧!你就叫貝貝吧!小狗貝貝。”貝貝汪汪地叫，興奮地跑了過來，圍著王茹打轉(zhuǎn)。我覺得王茹真厲害，可以和小動物們說話呢!還有一次王茹出去在大街上溜達。突然，王茹看見了一位老奶奶在過馬路，王茹連忙跑過去對老奶奶說：“奶奶我來幫您吧!”奶奶柔聲對王茹說：“你真是一個好孩子呀!”

這就是我的同桌，我們的班長。我可真喜歡王茹呀!

關(guān)于人物形象的作文 篇4

我的弟弟，十分調(diào)皮，經(jīng)常表里不一。

有一次，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：哥哥哥哥沒辦法，我只好妥協(xié)，無奈地說：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過我手中的奶糖，以專業(yè)的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。

我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來偷，于是向四處望去，最后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進保險箱里，關(guān)上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬無一失了。

可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的萬能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險柜打開。他把小頭探進了保險柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。

當(dāng)然，這一切都被我看在眼里。

雖然弟弟有時調(diào)皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。

描寫人物形象的作文400字 篇2

我的奶奶她是個普通人，錢并不多，退休金也剛夠花銷，每天穿著樸實的衣裳，經(jīng)常走下樓和鄰居去聊天，就這樣過著晚年生活。

可她身上卻有著一個鮮明的特點，那就是節(jié)儉。

每次吃飯的時候，我有時吃著吃著會掉飯粒，或者菜沒夾牢，掉在桌上，奶奶總會說：“菜掉在桌子上就臟了，別再吃了，一會兒我去扔掉。”可說是扔掉，她還是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，還總說：“人要懂得講衛(wèi)生，不管家里再窮，也要講衛(wèi)生。”

還有一次，我在吃大雞腿，結(jié)果掉在了地板上，奶奶沒注意到，我便去撿這個雞腿，結(jié)果還是被她望見我這副餓瘋的樣子，馬上攔住我的手，說：“幾天沒吃飯吶?連掉地上的雞腿都吃，還要不要臉啊?雞腿多的是，都給你吃，不要裝著這副餓瘋的乞丐樣!”說完，便自己撿起了雞腿，躲進廚房洗了洗，塞進了自己的嘴里，用手遮住大口大口地吃了起來，還以為我沒發(fā)現(xiàn)，那可愛的吃相我卻看得一清二楚。

從這幾件事后，我終于知道了奶奶是個表里不一的人，無論嘴上說得有多么大氣，可行為和內(nèi)心都能讓我看出她的節(jié)儉和對我濃濃的愛。

關(guān)于人物形象的作文 篇5

推車

1913班黃佳妮

傍晚時分，陽光像是被誰揉碎了一樣，散在每一處每天要推石碳上坡的工人也不例外。他赤裸著上身，一條臟兮兮的粗糙毛巾搭在他骨頭突起的肩上，臉也被曬得黝黑。開始上坡了，他手上青筋暴起，五根手指牢牢抓在車桿上，右腿向后用力一蹬，形成了弓步型，可就在他左腳慢慢往上移時，不小心踩了塊小石子，滑了。他的身子轉(zhuǎn)過來，右腳收回，突出的脊梁與雙手連忙撐住沉重的車子，調(diào)整好后，他又開始上坡了

推車

1913班梁宸銘

他把一雙黑白混雜的手搭在車把上，十根手指死死抓住上面，像是植物伸進土壤的根系。忽然，他向前趴去，手臂上顯出幾條清晰的網(wǎng)狀血管，臉色漲紅，兩只眼睛瞪得圓圓的，腮部也在迅速第一起一落。他將右腳艱難地向前伸出，找準(zhǔn)時機，一腳踏在水泥地上，發(fā)出巨大的沉重的響聲。左腳始終向前蹬著，平實看似瘦弱的小腿上，竟鼓起一個拳大的一個包。少頃，他放下車把，倚在推車上，臉朝天，長長地嘆了口氣。

斯文女士的吃相

1913班葉雨岑

她莞爾一笑，伸出纖纖玉筍，拈起餐巾，小心翼翼地放在眼前，一塊一塊展開抹平，熟練地疊成一個完美無缺的三角形，彎到身后，左手一甩秀發(fā)，右手在后面已打成一個漂亮的蝴蝶結(jié)。旁邊的服務(wù)員連忙遞來一個黑色的手提包，她轉(zhuǎn)過去溫婉而不失風(fēng)度地說了聲謝謝，一邊拿出一疊小巧的紙巾，取出一張開始擦拭刀刃，一雙眼里流淌著疑惑的迷霧，仿佛在思考，到底吃什么健康。良久，終于提起刀叉，輕輕巧巧切下一塊西蘭花，右手細細把它磨成了小塊，右手往下一叉，竟沒發(fā)成半點聲音。待到送入口中，她亦丹唇緊閉，只有什么東西在嘴里微微嚼動，燈光飄動，她的笑容顯得更加美麗，更加詭異。

粗魯男士的吃相

1913班王子午

剛跨入教室大門，只見一位身寬體胖、肥頭大面的男同學(xué)邁開箭步，沖著講臺上的餐盒就奔了過去，眼睛里閃著喜悅而又緊張的光芒，似乎生怕別人搶走自己的寶貝。我還剛放下書包，他已經(jīng)拽起一盒飯菜，嘴里念念有詞：今天呷么子？掀開蓋子，操起筷子，嘴巴一張，他便把整張臉埋在了飯盒中，手里不停地扒拉著，嘴里發(fā)出呼呼嗤嗤的聲音。不要說那溢著油、金玉相映的黃芽白，還有那清香翠綠的豌豆，就連那油煎得兩面金黃的可樂雞翅在他眼里都化作了一個抽象的名詞food。就像是食物粉碎機一般，滿滿一盒子的油水飯菜已經(jīng)被一掃而空。旁邊的同學(xué)瞠目結(jié)舌，根本不知道發(fā)生了什么，他已經(jīng)抹抹嘴巴，滿意而去。

粗魯男士的吃相

1913班唐一文

他還沒有等到菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起水盆一般大小的碗，虎視眈眈。突然，他兩眼放光，對準(zhǔn)自己喜歡吃的菜猛地一夾，合著飯不停地往嘴里送，撐得兩腮像氣球一樣鼓，又漸漸變得越來越小，像是氣球漏氣了。嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，他也顧不得擦去，緊接著又把兩腮撐得鼓鼓的。整個人的吃相就像一頭餓了五六天的老虎。吃完后，他摸著自己的肚子，滿足地打了一個響亮的飽嗝，還不忘在后面接上一句：真香！

粗魯男士的吃相

1913班裴澤慶

看著牛排端上來了，那家伙便迫不及待地擺開了架勢。那一盤可憐的牛排，顫顫巍巍的縮在了他那巨大的漫無邊際的身影里瑟瑟發(fā)抖。此時，他屁股下的椅子也不堪重負的發(fā)出了深深哀嚎。他也不管什么左刀右叉，也不顧那往上冒騰的陣陣熱氣，熟練地一切一叉，一塊小孩半個巴掌大小的牛排就已經(jīng)在他面前了，他又往醬汁里一甩一抹，毫不理會鄰桌女士的尖叫聲與周圍人群鄙視的目光，將牛排往嘴里一塞，鼓起了肥厚的腮幫。在三兩下的咀嚼后，小半塊牛排就消失在他的食道中了。

斯文女士的吃相

1913班龍湘蕓

在落地窗旁坐著一位帶白手套的女士。她端坐著微微含額，神

情端莊。坐得像一只高傲的白天鵝一樣。只見捏著牛排刀的右手纖細的小指和無名指微微翹起，左手食指輕輕搭在叉柄上，像蝴蝶停在花間一樣輕盈。而牛排刀在七分熟的牛排上輕輕劃過，一刀又一刀，又在邊緣上用另一柄銀餐叉輕巧地叉住一小塊，接著把黑椒汁均勻地抹在牛排上。小心翼翼地放在嘴邊，用牙齒輕輕咬下一絲牛肉，然后再一點一點的品嘗。有時一星點肉汁沾在了嘴角上，她不是用手摸去或置之不理，而是不急不慢地將餐巾跌成30度角，在嘴角邊蜻蜓點水般沾了兩下，再慢條斯理地放下。有幾份像上海人吃螃蟹那般精致。

膽小的她放煙花

1913班葉飛鳴

她緊握著打火機，小心翼翼地慢慢向煙花靠攏，她的身體不住地顫抖，似乎在刀尖上行走一樣，距離煙花還有半步時，她的嘴巴緊緊的抿在了一起。寒冷的風(fēng)呼嘯而過，月光映在她蒼白的臉上，她的心咚咚地跳著。她轉(zhuǎn)過身，做好逃跑的準(zhǔn)備，身子轉(zhuǎn)過來，膽怯地朝導(dǎo)火線望了一眼。她猛地按下打火機，熾，導(dǎo)火線的聲音在她心里激起了萬丈波瀾。砰，她一把丟開打火機，像一只受驚的兔子一溜煙跑了。

膽小的她放煙花

1913班李想

那個穿著破爛的衣服、手被凍得通紅，臉上布滿了紅暈的小女孩似乎很想去放煙花卻又不敢上前。看著天上那五彩繽紛的煙花，她的心終于動搖了。她緩緩地朝煙花堆走去，慢慢地拿起一根躥天猴。在口袋里掏啊掏，摸出了一個汽油所剩不多的的打火機，將它慢慢靠近導(dǎo)火線。只聽哧的一聲，導(dǎo)火線上開始亮起了火花，那女孩似乎被燒著似的丟開了打火機，將手伸進了口中以求安撫，眼淚不爭氣地從她的臉頰上流了下來。

膽小的她放煙花

1913班蔡豫

煙花已經(jīng)擺放在那里了，一動也不動。她拿著點火器，小心翼翼地先邁出一小步，再將另一只腳邁出一小步。如此循環(huán)，終于走到煙花跟前。拿著點火器的右手試探地伸出了一點點，確保煙花沒燃后又再次伸出一點點。左手堵著耳朵，手指仿佛要戳穿耳朵；雙腿止不住地亂抖，似乎做好了隨時逃跑的準(zhǔn)備。她的右手抖了一下，一點點火星從點火器上躍下；她的雙眼立即捕捉到這一畫面，啊地尖叫了一聲，頭也不回地跑出了好遠。煙花還是一點動靜也沒有。

關(guān)于人物形象的作文 篇6

提起小書蟲，我就要推薦我的朋友李想了。

你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的小書蟲。

一次大課間活動結(jié)束，李想早早的來到教室。我回來時，已經(jīng)看到她在座位上了，正拿著一本書，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我看她課前準(zhǔn)備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準(zhǔn)備也沒有做好，就不怕老師批評嗎?”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊?”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。

還有一次的體活課，要求全班同學(xué)全部參加。李想還是一直在教室里看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。后來，葉老師知道后，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當(dāng)?shù)臅r間，否則會耽誤其他事情。

這就是我的好朋友“小書蟲”李想。

描寫人物形象的作文400字 篇6

在我們漫漫的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許許多多的小名人，如遠古讓梨的孔融，抗日時期的小英雄嘎子，新時期的護林英雄賴寧在這些人物當(dāng)中，我最喜愛的是沉著冷靜、睿智機敏的司馬光。

司馬光是北宋時期的史學(xué)家、政治家，他身上有著許許多多的歷史事跡，其中，最讓我難忘的是砸缸事件。

司馬光小時候常常和小朋友們到花園里去玩耍，花園里有一座假山，假山下面有一口大水缸。一天，司馬光和小朋友們又到花園里玩耍，忽然，不知怎么的，一個小朋友從假山上摔下來，掉進了大水缸里，水缸里裝滿了水，一下子沒過了小朋友的頭，小朋友們都嚇慌了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司馬光既沒有哭喊，也沒有跑開，而是搬起一塊大石頭使勁朝大水缸砸去，大水缸破了，里面的水流出來了，水缸里的小朋友得救了。

司馬光的這個故事告訴我們，無論遇到多大的困難，多要冷靜思考，不要盲目從眾不要驚慌失措，這樣，才能解決問題。如果司馬光沒有冷靜思考，那也就沒有掉進缸里的孩子的存活。正是因為有了這樣的機智善思，這樣的處變不驚，才成就了流芳千古的一代名人司馬光。而他的善思、多思、鎮(zhèn)定、從容也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

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關(guān)于漢形象的作文800字合集

許多孩子都會將一些事情寫進作文，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來的“關(guān)于漢形象的作文800字合集”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于漢形象的作文 篇1

眾所周知，香港與內(nèi)地之間一直存在著由旅游引發(fā)的一系列問題及矛盾。正如近日，“香港大黃鴨事件”在網(wǎng)上頗受爭議。據(jù)悉，在香港尖沙咀海運碼頭展出的巨型塑料鴨于5月14日晚開始泄氣。有微博稱，“大黃鴨爆掉，是內(nèi)地旅行團游客扔煙蒂所致”。好在謠言迅速得以澄清。但風(fēng)波稍平之后，內(nèi)地游客的心有都不免蒙上了一層陰影。我們不得不反思：內(nèi)地游客為何躺著也會中槍？

俗話說得好，“蒼蠅不叮無縫的的蛋”，亦有一句諺語如是說“冰凍三尺非一日之寒”。我們不難發(fā)現(xiàn)，其主要的誘因，恐怕還是因為內(nèi)地部分游客的素質(zhì)和修養(yǎng)不高，進而潛移默化地損害了香港人對內(nèi)地游客的“整體”印象與評價。

香港媒體曾刊登過一篇關(guān)于“內(nèi)地人是蝗蟲”的廣告，叫內(nèi)地人不要再來香港。主要是因為近年越來越多的內(nèi)地人去香港旅游，部分游客也將一些不文明的行為帶到了香港。加上大量雙非孕婦來香港產(chǎn)子，被指占用港人的資源。由此香港人對內(nèi)地的游客越來越不滿，紛爭不斷。而面對這一廣告，嶺南大學(xué)的學(xué)生在校園內(nèi)舉行游行并燒毀廣告以表達不滿，反對網(wǎng)民刊登具有歧視性的廣告。這在我看來是及其不理智的做法，這只會加深兩地之間的誤解。其實隨著改革開放后兩地人接觸的多了，在不同文化背景下產(chǎn)生沖突在所難免。但是沖動以及泄憤的行為并不能真正的解決問題。究其根本，兩地的紛爭的主要原因還是在于內(nèi)地游客的素質(zhì)問題。只有提高個人修養(yǎng)，提升道德感才會真正做到兩地的和諧相處。

但事實上，時至今日，在局部地區(qū)和一定范圍，這種旅游素養(yǎng)，道德素質(zhì)的滑坡的現(xiàn)象似乎并未得到明顯改善。正因如此，近日召開的貫徹實施《中華人民共和國電視電話會議上，國務(wù)院副總理汪洋就明確指出，部分游客的素質(zhì)和修養(yǎng)還不高，常常遭到媒體的非議，有損國人形象，對旅游者的不文明行為要明令禁止。《旅游法》同時也要求各地各部門要統(tǒng)一思想，認(rèn)清責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，自覺把貫徹實施《旅游法》的工作抓實抓好；要迅速開展宣傳培訓(xùn)，要抓緊完善配套制度，要切實加大執(zhí)法力度，要努力完善公共服務(wù)。因此，我相信只要有法律與法規(guī)的限制以及文明文化的宣傳與建設(shè)，才能真正的找到癥結(jié)所在并根治。

痛定思痛，“香港大黃鴨事件”給予我們深刻的思考：從哪跌倒就要從哪爬起來。從我做起，重新樹立內(nèi)地游客的形象！

關(guān)于漢形象的作文 篇2

我家新來了一位客人一一只巴西龜。

小烏龜安安靜靜地呆在它的新家中，我仔細打量了它一番，它的殼非常堅硬，由多層鱗甲覆蓋，就像利劍那般鋒利，部分凹凸不平，主要分成五六個小方塊，方塊內(nèi)豎向、橫向交錯著，布滿了粗狀條紋，像數(shù)學(xué)九宮格，在陽光下，顯得格外耀眼。

它特別貪吃。每當(dāng)我的身影出現(xiàn)在它的視線范圍，它會迅速爬到玻璃缸邊，頭頂著邊緣，用細嫩的小手拍打著玻璃，似乎在向我索要食物，我趕緊拿著食料，一粒一粒地朝缸里投放，小烏龜便開心地大口大口吃著，吃得不亦樂乎。但它的肚子是個無底洞，不一會兒就把食料消滅光了。我守在一旁，給它不停地添著食料，有時添少了，它就會張開小嘴，似乎在責(zé)備供養(yǎng)不周。

睡覺可是小烏龜?shù)囊淮髲婍棥Ｋ跍嘏年柟庀潞艉舸笏裁词乱膊贿^問。它不準(zhǔn)我發(fā)出一點聲響，要是吵醒它了，它準(zhǔn)會睜開圓溜溜的小眼睛盯著我，只有我安靜地坐在沙發(fā)上閱讀，它才原諒了我，繼續(xù)倒頭大睡。

這就是我家的小烏龜，它給我的生活增添了幾分歡樂。

關(guān)于漢形象的作文 篇3

芥川龍之介的小說都很有深意，例如：《羅生門》和《竹林中》。相對而言，我比較喜歡《竹林中》，一篇類似于偵探小說的短篇小說。它是基于一個案件的七個人的供詞。很奇怪的是，他們的供詞之間有著難以理喻的矛盾和不協(xié)調(diào)。尤其突出的是，多襄丸、武士和女人這三個人的說辭。咋看之下，似乎很不可理解，但從中我們不難看出，兩個男人的言辭中無一不露出對女人的鄙夷，對自己的肯定。

多襄丸的言辭里，似乎還暗示著他這么做，完全是那個美麗女人引誘他的，而且還無恥地吹噓自己的武藝高強他是唯一一個和我交手到二十合以上的人。

而武士的言語里則處處透露著對女人的鄙視，就好像這所有的罪都是女人一個人的，整個說辭將自己表現(xiàn)為一個有羞恥心的自刎的英勇武士。

而那個去清水寺懺悔的女人，看起來似乎在她的供詞里，她完全是無力抵抗的，她殺死她的丈夫是因為丈夫的要求，而她是唯一一個敢于承認(rèn)自己的失敗的人因為她的軟弱，殺死了丈夫卻沒有勇氣自殺。這一點是那些男人們所做不到的，因為他們要保存自己的尊嚴(yán)。但這個女人卻也有推脫責(zé)任之嫌疑，她把發(fā)生在她身上的都歸結(jié)于敵強我弱。

文章看到這里，是誰殺了武士，似乎已經(jīng)不再重要了。但從眾人話語中的矛盾卻反映了不少東西。這里的每一個人都為自己找了一個借口，來逃脫世人的指責(zé)，企圖在世人面前塑造出一個無辜的自我形象，因此才會有如此不同說法。

形象，是每一個人呈獻給世人的感覺和形態(tài)，而不同的階級、職業(yè)、身份也需要不同的形象。就像這里的武士的形象需要是英勇無畏、武藝高強。人們總是想要為自己塑造一個完美的、受人敬仰的形象。為了維護這個形象，人們會無所不用，無所不至，那他們就什么都干的出來了，撒謊、殺人無惡不作。不同的形象會帶來不同的影響，即社會效應(yīng)，也就是地位，有人會因為承受不了這種落差，也選擇死亡或是患上精神病。

同一個人在不同的人心中的形象是不一樣的。孔子曾經(jīng)說過鄉(xiāng)原，德之賊也，這也側(cè)面反映了一個人不可能在所有人心中形象都是好的，否則就是其中混有偽裝成分。之所以偽裝，正是因為好的形象可以帶來更好的待遇。舉個例子來說，一個老師有一個形象好的學(xué)生，一個形象差的學(xué)生，由這位老師來批改一次考試的試卷，如果他們兩個同樣是59分，那么形象好的就會被批為60分，而差的那一個就很有可能不及格。這就是形象所帶來的差異。這也就是為什么人們要千方百計地塑造一個良好的形象。

一個好的形象雖然可以帶來無限的好處，但是保持一顆純真的心更為重要，人無完人。而真實往往才是我們最最需要的。

關(guān)于漢形象的作文 篇4

孔子，名丘，字仲尼。儒家文化的創(chuàng)造者，是我們大家印象中的圣人。

在我的印象中，孔子是一個嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕５谥車綄懙摹犊鬃拥臑⒚摗分校吹娇鬃釉诤退膫€學(xué)生聊天時，有三個學(xué)生分別表示想做軍事家、經(jīng)濟學(xué)家和外交家。只有曾點說他的理想是在暮春三月，輕裝出發(fā)，約若干朋友，到河里游泳，在林下乘涼，一路歌唱。孔子聽罷，竟謂然嘆道，他曾和曾點的理想一樣。我很驚訝，在我印象中孔子是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑳]想到他也那么追求自由。不過孔子是有智慧的人，有智慧的人怎么會不灑脫呢？

有人說孔子的外貌其丑無比，甚至還有人說孔子像個喪家之犬。不過這又有什么關(guān)系呢？男孩也好，女孩也好，外貌也罷，人類最重要的不是內(nèi)在嗎？孔子的外貌可能不是很好，但他的內(nèi)在很美，孔子他公正、有修養(yǎng)、有常識、知分寸、謙虛，遇到不懂的知識也會不恥下問地請教別人，就算成為了老師，有三千弟子也不會驕傲，這讓我足以崇拜他了。

關(guān)于漢形象的作文 篇5

2.比喻與形象

雜文要形象地講道理，就必須將要講的道理化為具體的形象，通過形象來傳神達意，揭示事物的本質(zhì)。而比喻的運用正可使語言形象化。列寧在雜文(論狐貍和雞窩》(見(列寧雜文集》)中將俄國十月黨人一類人攻擊奧地利，唆使人們同它開戰(zhàn)，比喻為由狐貍來保護雞窩，一語破的，使人們茅塞頓開!魯迅曾將黑暗的舊中國比喻為一只黑色的染缸，將投機革命者斥之為奸商，將上流社會損人利己的紳士比喻為毫豬。他自喻為孺子牛，而將勤奮、正直的青年作家韋素園則比喻為樓下的一塊石材。園中的一撮泥土，等等。由于這些比喻，使作者論述的事物的本質(zhì)特點充分突現(xiàn)了出來，這就使抽象的道理得到了形象化的說明，使思想性和藝術(shù)性得到了有機的統(tǒng)一。確切、形象的比喻是勾勒雜文形象的重要手法。

3.比喻種種

就形式而言，比喻可分為明喻、隱喻、借喻三類。使用明顯的比喻詞(如像一樣之類)，使比喻和被比喻的事物同時出現(xiàn)的明顯的比喻，稱之為明喻。如：因為并非藝術(shù)家，所以并不以為藝術(shù)特別崇高，正如自己不賣膏藥，便不來打拳贊藥一樣。(魯迅：《三閑集文藝與革命》)比喻與被比喻的事物雖同時出現(xiàn)，卻又不用比喻詞，稱之為隱喻。如：有些外人，很希望中國永是一個大古董以供他們的賞鑒。(《華蓋集忽然想到六》)不用比喻詞，被比喻的事物也不出現(xiàn)的，稱之為借喻，如：人群中也很有這樣的山羊，能領(lǐng)了群眾穩(wěn)妥平靜地走去，直到他們應(yīng)該走到的所在。(《華蓋集續(xù)編一點比喻》)

就取喻方法而言。常見的有以下幾種：

關(guān)于漢形象的作文 篇6

喜歡一個人在光影斑駁的林蔭大道上張望、守候，

古老的城墻里人影搖晃。

按捺不住寂寞的彷徨，

一頭扎進故紙堆里去把昔日繁華尋訪。

受不住古老的窒息把頭伸出圖書館的窗，

無意中看見伯牙在為知音彈唱，

音樂里彌漫著擇友的主張，

一只只彩蝶的樂飛揚，

逃不出我如鎖鏈的目光，擺不掉世事輪回的迷惘。

《雷雨》里驚雷的炸響，

那是曹禺在述說幾個世紀(jì)的悲傷，

還有那《羅密歐與朱麗葉》令人魂斷肝腸，

愛情的故事太過太過凄涼。

我趕緊把頭顱伸進溫暖的殿堂，

卻意義地發(fā)現(xiàn)屈原端坐在我坐過的椅子上，

我好激動，就要實現(xiàn)幾千年的夢想，

捧上本子奉上筆簽個字能千古流芳。

屈老爺并不理會我著急的模樣，

卻看桌子上印著《離騷》的紙張笑著說：

“不用簽，我就在你的胸膛。”

不知什么時候，老杜站在我的身旁，

撫著胡須把我端詳，

“好樣好樣，我和屈大夫沒白泡一趟！”

他倆牽著手在校園里徜徉，

我望著他們遠去的方向，

也感覺到臉上淚的滾燙，

我不需要愛情的纏綿緊張，

我不會浪費一生的世界把愛情分享，

我克隆了屈原、杜甫臉上的憂傷，

我要把青春放在祖國需要的地方。

走在林蔭大道上的我不再張望，

我要告訴媽媽我的衷腸，

我正在實現(xiàn)媽媽的愿望。

關(guān)于人物的滿分作文1000字合集

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“關(guān)于人物的滿分作文1000字合集”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

關(guān)于人物的滿分作文【篇1】

你是我生命中的奇跡。當(dāng)我最渴望溫暖的時候，你來到了我的世界。你讓我覺得很美好，遙遠的時空也無法切斷我想你的念頭。每到夜幕降臨的傍晚，我會在夜空中尋找你;每天想你，都會在睡夢中尋找你，期待聽到你均勻的呼吸。

我外面的世界很吵，我里面的世界很孤獨。我等著一雙火熱溫暖的手帶我走出這片泥濘沼澤;或者一只飛來的鵝經(jīng)過，留給我一個華麗的聲音;或者一顆流星經(jīng)過，帶給我一個耀眼的瞬間;哪怕是飄零的白云，短暫的呢喃。

但除了我的心在死氣沉沉的荒野里微弱地跳動，等待我孤獨的靈魂，什么也沒有。于是我靜靜地站在廣闊的天空下，凝視著浩瀚的星辰大海，我在想哪顆星星屬于我。我在等，等他和我們的心去約會。也許明月會帶來我的思念，清風(fēng)會帶來我的問候，我們的靈魂會在清風(fēng)中，在明月下，傲然起舞!

在西天的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一顆星星，遠離明亮的星星，靜靜地掛在那個不顯眼的地方。它沉默著，沉默著，卻用它柔和的光芒溫柔地照耀著我。它溫柔地照耀著我，深深地溫暖著我。就這樣，我們面面相覷，一言不發(fā)。

星星，那柔和的光是你憂郁的眼睛嗎?你離星星很遠。你和我一樣孤獨嗎?你在閃爍，在尋找，你在等待奇跡嗎?露水重霜寒，是你傷心的淚水嗎?你這么孤獨，是不是也忍受了宇宙變遷中裂變的巨大痛苦，留下了說不盡的困難?

星星暗淡了它的光輝，仿佛要閉上它憂郁的眼睛。哦，星星，不要走，永遠不要離開!你一定在等待我的命運，請為我打開你的心窗;你是否高懸在遙遠的天空，等待懂你的人到來?

我今天找到你了，我不會讓你就這樣離開的。我想架起一座思念的長梯，讓你每晚都來我夢里;我想每晚打開我的心窗，癡癡地看著你;我要你深情地歌唱，縈繞在我的夢鄉(xiāng)。

你的光芒溫柔地照耀著我，它勝過世界上最美麗的語言。也許我們是天空中的兩顆星星，我們從未相遇，但和你在一起，即使在深秋，我們也不會孤獨，即使在冬夜，我們也不會寒冷。讓我們靜靜地凝視，在深情的凝視中傳遞愛情的線索，在無聲的敘述中表達愛情。

關(guān)于人物的滿分作文【篇2】

當(dāng)黎明沖破黑暗，世間最美的風(fēng)景悄然而至。

每到黃昏，一雙老夫妻就會來到公園里，他們看上去七十多歲了，而其中的老奶奶卻扮得花枝招展，洋氣的蓬蓬裙，閃亮的項鏈，烏黑亮麗的燙發(fā)，這個模樣在人群中雖顯得有些突兀，可是，他們并不在意。那天好像是老奶奶的生日，當(dāng)我路過他們，他們正坐在長椅上，我清楚的聽到老爺爺用蒼老而又寵溺的聲音對老伴說：“今天日子特殊，你看咱是買口紅還是吃西餐……”二人互相依偎著，兩個可愛的臉上洋溢著燦爛的笑容，氤氳的花香浸染了他們，在黃昏的映照下，這對不顧塵世目光的老夫妻大概活出了愛情最美的模樣，構(gòu)成了一道最美的風(fēng)景。

在嘈雜的集市上，一個賣菜的阿姨已經(jīng)干這行有些日子了，每次，她都帶著一個孩子，這孩子看上去一兩歲，可大家都知道，她沒有老公，也沒有婚史，憑空多了一個孩子，眾人難免議論。她對客人并不友善，“整天買你菜，這兩毛錢你別要了。”“那可不行，小本買賣都有成本的。”這時人家就會對她和她身邊的孩子投來鄙夷的目光，她便視若無睹的繼續(xù)吆喝：“賣菜咯賣菜咯，黃瓜白菜便宜賣……”后來，我在無意中得知，這個孩子原來是個棄嬰，她在路旁撿到的，送過派出所，但生身父母無影無蹤，只能送入孤兒院，她認(rèn)為，遇見即是緣分，決定收養(yǎng)他。當(dāng)我再路過菜市場，只見女人抱著孩子，滿是幸福的逗孩子玩，她笑他也笑，集市來來往往，在這個“亂差”的環(huán)境中，她那質(zhì)樸的臉龐，真誠的善心，帶給我暖意，她抱著孩子賣菜的樣子，美極了，是匆忙社會中一道最美的風(fēng)景。

兩個孩子手牽著手走在我的前面，公主裙伴著牛仔T恤，可愛極了。我忍不住摸了他們的頭，兩人回過頭，男孩撅著嘴巴：“不許摸我女朋友的頭!”然后同時轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)往前走，女孩說：“牽手會不會懷孕呀?”男孩傻呆呆的想了想，用稚嫩的語調(diào)說：“沒關(guān)系，那我們仨一起上幼兒園。”女孩開心地笑了。這是我聽過最負責(zé)任的話，雖然稚嫩有趣，但這種純真到了一塵不染的承諾又是幾個人能做來的?風(fēng)撩撥著女孩的秀發(fā)，在嘰嘰喳喳的鳥鳴中，漸行漸遠，但是兩只小手卻始終緊緊相連，最美的風(fēng)景原來這么簡單……

對生活留一份真心，最美的風(fēng)景怎會離你遠去?

那個你，一頭短發(fā)剛好到耳朵下面，烏黑發(fā)亮;那個你。那雙眼睛水汪汪的，但是，當(dāng)有人不小心‘得罪‘你的時候，那雙眼睛就會發(fā)出可怕的光，讓人毛骨悚然;一個嘴巴小巧可愛，像似櫻桃。雖然你有時會很任性，讓我生氣，在心里不停詛咒，但你也不算太壞。

記得那一次，我剛要進校門，就看見你把眼睛瞇成一條縫，雙手叉腰，嚴(yán)肅地向前走一步，說：“同桌，我要值日，你把我的書包拿到教室里好不好?”說完，便鼓著嘴巴，可憐巴巴地望著我：“同桌，求你了!”“不要!”我大聲地朝她說。“什么?哼，你說不拿也要拿!“接著，她瞪著我，忘我手上一扭，來了個180度旋轉(zhuǎn)。”啊!疼!我拿!我拿!“我極不情愿地說。”真是個乖孩子。“你說著，壞笑了一下，走到一把椅子前，拿起你的書包，塞給我，又說：”不能把我的書包放到地上拖哦!“呀，這書包真重。你拍了拍我的肩膀，說：出發(fā)吧!加油!“我又氣又恨：可惡的巫女，要我?guī)湍闾釙?做夢去吧!我把書包扔還你，迅速跑走了。

沒想到，你值日好了，回來時，滿臉“殺氣”，眼睛如魔鬼一般瞪著我，每走一步，都似乎地動山搖。我預(yù)感到情況不妙，往里面坐，給你讓了一大半位置。只見你氣呼呼地坐到椅子上，往里一擠，我都快沒了位置，”不是說好要給我提書包的嗎?你怎么跑了，你這個不誠實的、可恨的壞蛋，哼!”我聽了，愣了大半天。上課時，當(dāng)我記筆記時，你把我的筆奪過去寫，再也要不回來……

那一天發(fā)生的事，讓我恨透了你。可是，你有時又會幫助我，哎，真是可惡又可愛的同桌!

我同桌的你，盡管有時很任性的無理取鬧，不在乎別人的感受，但是我還是愿意和你做“鄰居“，與你相處，我還是很開心，你讓我的生活變得五彩繽紛。

關(guān)于人物的滿分作文【篇3】

在我的粗淺印象中，與老師的相處是一件循序漸進的事。剛開始對其有點懼怕，因為老師總比我們懂得知識多一點，這就是所謂的資本。可有時也未必是，那一次歷史老師說起張獻忠江口沉銀的話題，初開始以為說的不錯。可我讀過與此相關(guān)的文章，就知道答案并非是如老師說的那般確鑿，張獻忠失敗是多種原因造成的，這需回到歷史現(xiàn)場才能清楚其中的一二，而不是簡單下個結(jié)論就完事的。這是與老師交往的一種方式。從前，班主任教代數(shù)幾何，無論如何都難以達到理想的分?jǐn)?shù)，這或許是欠缺理科思維的緣故。老師一直給予鼓勵。這樣的情感在今天似乎少見，我想那是沒有對的老師。

要知道，讀初中時是在名不見經(jīng)傳的初中，好在憑借老師的幫助和個人的努力，升入高中。這只是萬里長征的第一步，因為一個人的未來成績?nèi)绾危酥饔^努力之外，與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境也有密切的關(guān)系。

當(dāng)看到這一幅漫畫，不由得讓我浮想聯(lián)翩。要知道，師生之間看上去更像是古時候的學(xué)徒，在日積月累中訓(xùn)練，熟練運用各種技能完成未來的工作。不過，這樣的“匠人”生活繁復(fù)，看上去也是簡單無趣，卻是在磨練我們?nèi)绾纬删妥晕摇Ｔ囅耄魶]有老師恰到好處的給予指點，在學(xué)習(xí)的路上指不定走上怎樣的彎路。

回顧這些年在學(xué)校讀書的經(jīng)驗，除了課本上的內(nèi)容與老師的教導(dǎo)有關(guān)，而自我閱讀的訓(xùn)練必不可少，那就是在大海里選取適宜自己的一滴水滋養(yǎng)下去吧。

最近有一部電影，名字就叫《老師好》，從那里依然感受到尊師重教的美好世界。古人云：“師者，傳道受業(yè)解惑也。”此教育理想傳承的是教育文化。在我的讀書生涯中，遇見形形色色的老師，比如曾經(jīng)的物理老師，因為偶然機會知道他是小說家，原來他們都有自己的精神世界。可以說，他們以不同的方式給我以影響力，讓我從知識中汲取營養(yǎng)。

我理解，這師生況味，所追求的是相得益彰。有人說有的老師一本教案可以用多年。以前可能是這樣，但在今天不愛學(xué)習(xí)的老師可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危險。如今說起的文化復(fù)興，在某種程度上是需要老師與學(xué)生共同完成。

關(guān)于人物的滿分作文【篇4】

詩經(jīng)是典型的北方語言：黃土上的事，黃土一樣的情感，他是中華平淡的多數(shù)，寬厚、堅忍。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。

它的語言是晦澀的，是文人才能跨過的門檻。在語言愈加簡潔隨意的今天，“有美一人兮心不繹”，獨守著語言最典雅爛漫的用法。她是幽而獨芳的蘭芷，用語言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。當(dāng)今很多學(xué)生在作文里引用詩經(jīng)，因為詩經(jīng)是屬于大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。她的語言傳遞出曲折的情感。如果說詩經(jīng)中的愛慕、悲苦把中國人從野獸中提拔出來，那么楚辭便把文人從庸眾中提拔出來。沒有宇宙心的人，斷問不出“日月安屬？列星安陳？”沒有自尊的人，定吟不出“超無為以至清兮，與泰初而為鄰。”詩人，和讀者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈群小所能為？這是荊勛所傳襲的高節(jié)：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項羽，孰非自重自愛？荊韻定是超遠的《承云》，亢介的《激楚》。

如果人能自我提升到君子的角度，便可越過晦澀曲折，看到其中的簡明與豐富，在語言有時虛偽的時代，有種可貴的誠實。湘水之畔的人們不善于隱藏情感。屈原問詹尹“吾寧悃悃款款樸以忠乎？”還含蓄，不多久就壓抑不住，大呼“誰知吾之廉貞？”聽者并不用揣度，就了然了。人與人之間真誠，自然生發(fā)出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。言語直白，很輕意到了“不可說”的境界。

詩人用詩語和自然交流：皇天平分四時兮，竊獨悲此廩秋。一語道盡自己的感受。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。詩人是可以用自己的語言與自然對話的，這是可以體會物哀的語言。

就是湘水之畔的神明也誠實得可愛，湘君一句“君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲”，把他思念愛人，又略帶猜忌的內(nèi)心表露地毫無保留，單純而可愛。這是戀人不加掩飾的語言。

豐富的是語言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷。”又把自己降到萬物的地位上，去體察物情，詩人的內(nèi)心敏感而細致。湘語定是詩人站在萬物平等的地位上吟出的詩。

人皆仰視的荊韻，和眾生同具的湘語，奇異地結(jié)合而光輝耀眼。

關(guān)于人物得作文1000字6篇

讀書筆記吧專題“人物作文”為你推薦以下內(nèi)容。

關(guān)于人物得作文 篇1

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。曾以力拔山兮氣蓋世的西楚霸王項羽可以說在我們大多數(shù)人的心目中是一位戎馬一生值得讓人敬佩的英雄，盡管項羽有了后來垓下之圍的失敗但這若是與他一生所立下的功績來相比的話，是可以讓我們不為以記的，實乃至今項羽與劉邦之間的斗爭其結(jié)果雖是西楚霸王自刎于烏江之外，卻仍然給我們留下了不解的疑惑及無限的遐想。

只說是留下疑惑與遐想，但更多留給我們的是值得讓人品味的道理及警醒以人的教訓(xùn)，項羽與劉邦之間之間的斗爭長達五年之久，在這期間發(fā)生了許多事情然而如今的我們卻只能從現(xiàn)今的一些歷史資料之中來清楚項羽與劉邦斗爭之間事情的本末起始、中間產(chǎn)生的變化原因及結(jié)果，在這期間發(fā)生一系列的事情能夠牽人心弦比較驚心動魄的當(dāng)屬在劉邦項羽約定之后，劉邦先項羽一步攻下城池想要在秦城稱王卻遭屬下泄露消息，項羽得知。也正是因為他的下屬泄露消息才引發(fā)了歷史上著名的鴻門之宴，在這場宴會中有的不只是危機四伏更多的是交給了我們一些蘊意深遠的經(jīng)驗例如：《項莊舞劍，意在沛公》。

鴻門之宴的驚險兇惡是要遠遠大于三國時期劉皇叔青梅煮酒論英雄，大多數(shù)人都會在史書當(dāng)中看到過鴻門宴但是當(dāng)你仔細的去觀看，并且用心去體會其中的文字你就會發(fā)現(xiàn)鴻門宴的驚險兇惡不止是在宴會之中，細細品味最能動人心弦的不是項莊舞劍真正可以扣人心弦并引發(fā)人情緒的是項羽的盲目自大、胸?zé)o城府、腦中無謀、且對于忠臣某士的諫言置之不顧。

相信現(xiàn)在很多人如果去總結(jié)項羽的失敗大都會把主要原因歸咎于鴻門之宴項羽因一時婦人之仁而放走自己的死敵劉邦才會有了后來的亥下之戰(zhàn)曾經(jīng)英勇無比的西楚霸王最后只得自刎于烏江之外、含恨而終，但是鴻門之宴確實與項羽的失敗有著不可或缺的聯(lián)系。

在鴻門之宴前，那時劉邦剛剛攻破敵城欲稱王于關(guān)中當(dāng)項羽得知后便大怒當(dāng)即，曰：旦日饗士卒，為擊破沛公軍至后來的范增諫言并設(shè)計定下鴻門之宴，卻不料項伯連夜到劉邦軍中告知張良此鴻門之宴的兇險，隨后離開，但當(dāng)項羽得知后不僅不對項伯處以酷刑反而予以承諾，在此處可以看出項羽的自負、但同時可以看出項羽不具有心狠手辣的特點相比起劉邦在得知左司馬曹無傷將自己欲稱王于關(guān)中的消息傳遞給項羽，后再沛公離開鴻門后回到軍營中立即殺掉了曹無傷在這件事上可以看出劉邦的心狠手辣。

在鴻門之宴中范增曾數(shù)次對項王舉目示意趁此良機殺掉劉邦但項羽卻因一時婦人之仁黯然不應(yīng)、最后放走了死敵劉邦，

在劉邦離開后，范增為項羽的婦人之仁而大怒并摔破了劉邦送的玉斗、并在這時說出了：唉！豎子不足為謀。奪項王天下者必沛公也，吾屬今為之所虜以。這樣的話至憤恨而去。

關(guān)于人物得作文 篇2

當(dāng)我們誦讀這激昂澎湃的詩句，力透紙背的，是壯志豪情，是萬般期許，更是于砥礪前行中的激勵。這不禁引人思考，何以為今朝之風(fēng)流人物？

常言道：“英雄適時”，英雄能有飽滿的精神生活，即從容地享受孤獨，亦會自在地融入公眾，他們不斷地向上走，個個擺脫了冷氣。或許這樣的措辭太高大，那我們可以說：“英雄只是懷有偉大心臟的普通人。”在生存之外，懂得畏懼并戰(zhàn)勝畏懼，始終熱愛著當(dāng)代風(fēng)華。我想，這樣的人才是今朝所謂“風(fēng)流人物。”

為何須看今朝人物？

只有今朝眾方可帶動今日之時代風(fēng)向。正如尼采所言：“在自己身上，克服這個時代。”恰是每個普通人都參與和行動，匯成大時代的洪流，同時不再被動接受大時代的遲鈍，這便是全民英雄的時代。正是因為有了惟思將來的希望，才會有內(nèi)心的安寧，愛也有所附麗——信仰的鉛注，文化的培土，美德的鐘鳴造就了人類之于整個宇宙的驕傲回響。

在秉燭憂思之上，如何成為當(dāng)代引路人仍是亟需解決的課題。

擁有堅定的理想，強大的行動力是先決條件之一；再以情懷、信念澆鑄對人類命運共同體的關(guān)懷與擔(dān)當(dāng)，方可從“追夢人”升華為“引路人”。

百年前高呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”的青年知識分子正是懷著為國為民的理想抱負發(fā)起了“五四運動”，群眾的參與，將愛國主義發(fā)展推向了一個高峰。極具號召力的游行與新文化運動更表明了青年們有力量的行動力。這是須看齊的“風(fēng)流人物”：中國的崛起，炎黃子孫的站立，都墊著清醒和謙卑。

發(fā)展至今，新時代的新青年們更應(yīng)為此力拓賡續(xù)的空間，找出自洽于時代的表達。

我們雖未生在“義武奮揚，跳梁者，雖強必誅”的大明王朝，世界也不盡是太平盛世。但我們?nèi)詰?yīng)葆有獨立人格，借助思想與精神的力量，任憑時代洪流的泥沙俱下，依然挺直脊梁。以此生發(fā)出憂國憂民的良知和帶有批判精神的歷史使命感，終將激勵著我們擔(dān)當(dāng)起今朝之走向。

白眼觀天下，丹心報國家。愿不負心底赤子情懷，以鐵肩擔(dān)責(zé)而為今朝風(fēng)流人物。在眼睛與指尖上，棲息著無數(shù)星辰，熠熠然皆人性之光芒。

關(guān)于人物得作文 篇3

我最喜歡的名著人物是《西游記》中的齊天大圣孫悟空。孫悟空是許多孩子心中的英雄。他從一個懵懵懂懂的一只小石猴，到變成了花果山的美猴王，而后又成為了反抗天庭的斗士，被壓在了五指山下五百年后，踏上了前往西天取經(jīng)的道路，最終修成正果，成了斗戰(zhàn)勝佛。他機智勇敢，自信果斷，堅定不移，嫉惡如仇，對師傅唐僧忠心耿耿，善于識破妖魔的詭計，不會因為別人的看法而改變自己的信念，正因如此，孫悟空才會得到無數(shù)孩子們的青睞。

而我最喜歡孫悟空上天入地，翻江倒海，降龍伏虎，捉妖擒怪，可以輕易碾壓三界五行的無窮力量。一直以來在大銀幕中流行的漫威和DC英雄，如美國隊長、蜘蛛俠、雷神等都廣受歡迎。其中，影迷公認(rèn)的最強英雄是DC中的超人，讓我們來比較一下他和悟空的實力。

在力量方面，超人的一拳達三百萬噸。而孫悟空可以擔(dān)起須彌山和峨眉山兩座大山。《西游記》原著中第二十五回，銀角趁悟空不備，召喚出峨眉山和須彌山想鎮(zhèn)住悟空。悟空躲閃不及，被分別壓住了左肩和右肩，可他一點壓力都沒有，仍大步流星地向前走，據(jù)影迷研究，這兩座大山至少重達十億噸。由此可見，在力量上，孫悟空完勝超人。

在速度方面，超人的速度約每秒34，000米。而在第二十四回中沙僧問：師兄，我們到雷音寺有多遠？悟空道：十萬八千里。十停中還不曾走了一停哩。八戒道：哥啊，要走幾年才得到？悟空道：這些路，若認(rèn)二位賢弟，便十來日也可到；若認(rèn)我走，一日也好走五十遭，還見日色，若論師傅走，莫想！莫想！孫悟空一天可來回西天五十次，就是一百個十萬八千里路。唐朝一里約為1800尺，1尺合30。7厘米，悟空的速度是一秒138，150米，約是超人的4倍，以絕對優(yōu)勢碾壓了超人。

在特異功能方面，超人可發(fā)射一種溫度高達6100攝氏度（11，012華氏度）的沖擊波射線，而悟空不懼雷寒電水火，雷電的溫度約是17，000華氏度，根據(jù)第十回，雷公的雷電把斬妖臺都烤焦了也傷不了悟空一根毫毛。就算超人射中了悟空，也只不過是和撓癢癢一樣。

此外，悟空還有諸多其他特異功能，如：以多種方式永生，比如：從閻羅王的生死簿中刪除了他的名字，偷仙桃，喝御酒，盜金丹等方式，而超人壽命有極限，即使復(fù)活，也要他的隊友們幫助；擁有72變，他可以變成松樹、麻雀、小飛蟲等任何物品，而超人無法做到；隱身術(shù)，第九回中，他用隱身術(shù)躲過了二郎神的追擊，只要他一隱身，超人就無法找到他了

綜上所述，孫悟空是古今中外有史以來最強大的虛構(gòu)人物之一。通過多年來對西游記的研究，我感到了我國古代人民智慧是無窮無盡的。吳承恩先生借鑒了前人的神話作品，完成了這部洋洋灑灑82萬字的著作《西游記》，他是我們中國人的驕傲，我們應(yīng)該進一步繼承和發(fā)揚光大祖國的傳統(tǒng)文化。

關(guān)于人物得作文 篇4

摘要：對手，亦是朋友。就像競爭與人情，看似對立，實則共生共榮，缺一不可。如果說競爭是推動人類文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高揚起的風(fēng)帆，指示正確的方向，使人類走向繁榮，共贏，而不至滑向互相攻擊的深淵。競爭讓社會發(fā)展，人情則讓社會溫暖，競爭與人情并行，社會才能和諧，健康前行。

總從工業(yè)文明的喧囂打破了數(shù)千年的農(nóng)耕文化的寧靜，人類就越發(fā)迅速地步入了有個充滿競爭與矛盾的時代。然而生產(chǎn)關(guān)系的大飛躍卻沒有使人際關(guān)系更密切，反而逐漸被冰冷的人情占據(jù)。此刻，我們該何去何從？

如果沒有競爭，社會這艘航母將缺乏前進的動力，先進與落后間的一次次爭奪，推動了歷史的洪流滾滾向前。物競天擇，優(yōu)勝劣汰似乎是歷史前進的永恒真理。如同規(guī)律一樣，激烈的競爭之后，總是會有嶄新的事物出現(xiàn)，比如半殖民地半封建社會的舊中國資產(chǎn)階級與封建勢力的論戰(zhàn)促進了中華民族的覺醒，就像上世紀(jì)那場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大爭論，使先進的中國人此后尋找到一條發(fā)展國家的繁榮之路，當(dāng)今社會，競爭更多地表現(xiàn)為同行業(yè)間的對抗，商界的人才，資源競爭，學(xué)術(shù)界的辯論等等。由此，強者勝出，弱者敗退；由此，也出現(xiàn)分化，矛盾叢生。面對這樣的現(xiàn)實，用什么來協(xié)調(diào)人際關(guān)系，把握人類自身的發(fā)展呢？

答案，當(dāng)是人情。人情如同雨露，滋潤著競爭的火焰燎過的焦黑土地；人情就像陽光，給冰冷殘酷的競爭中掙扎的人們溫暖的關(guān)懷。人情是友愛、幫助、扶持，人情亦是寬容、理解、信任。缺少了人情，人類就脫離的本性。惟有和諧的人際，才是人最終的向往。

2008年奧運會宣傳片中，曼德拉一襲白衣，如同象征和平的白鴿，親切和藹地說：“奧林匹克，十六天的對手，一輩子的朋友。”這話著實讓人深深感動。是啊，賽場上的頑強拼搏是使命，場下的誠摯交流，和平相處才是奧林匹克精神精髓的體現(xiàn)啊！

對手，亦是朋友。就像競爭與人情，看似對立，實則共生共榮，缺一不可。如果說競爭是推動人類文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高揚起的風(fēng)帆，指示正確的方向，使人類走向繁榮，共贏，而不至滑向互相攻擊的深淵。競爭讓社會發(fā)展，人情則讓社會溫暖，競爭與人情并行，社會才能和諧，健康前行。

請記住，對手，亦是朋友。場上的角逐使彼此都能進步，場下的親密對話亦讓彼此都感受到關(guān)懷，讓社會處在溫暖包容的氛圍中。競爭在人情中興衰，人情伴隨競爭前行！

關(guān)于人物得作文 篇5

逃命啊!誰來救我啊!本家的稀有人物，又開始來追我了。我再不逃快點兒，可想而知要經(jīng)過九九八十一種懲罰，才能全身而退啊。

女唐僧

本家西游人物之一女唐僧，這樣一說，大家肯定都知道女唐僧就是本人的媽媽，叫她唐僧是因為唐僧是一個很會念經(jīng)的人，就像媽媽很會嘮叨一樣。有一次，我在家寫作業(yè)，媽媽帶弟弟去練散打，媽媽剛走我就輕松下來，想想作業(yè)反正很少，看一會兒電視再寫沒關(guān)系。我就開了電視，看了起來，沒想到看了一集，又想看第二集，就這樣看了十多集，我都沒有注意已經(jīng)看了兩個小時。突然一陣熟悉的敲門聲響了起來，我慌了，趕緊關(guān)電視，可媽媽拿出鑰匙走進家門，看到我關(guān)電視，可想而知又一頓嘮叨：馬慧楠書是給自己讀的這就是我家的女唐僧。

大力士孫悟空

本家西游人物之二大力士孫悟空，孫悟空是西游記里的出名人物，在我家也一樣，但我在的孫悟空是打我和弟弟的，而且市里的孫悟空是打妖魔鬼怪的。雖然我家的孫悟空不是打妖魔鬼怪的，但打我們姐弟倆，那力氣可真大。有一次，我們一家去外婆家玩，到了那里，我因媽媽沒有把我?guī)萝嚩鷼饬耍晕揖唾囋谲嚿喜蛔吡恕＿@是小姨婆婆也來了，我只好下了車，因為生氣我沒理小姨婆婆。老爸生氣了，把我拎起來就打，那力氣就把我一下子打哭了。外公、外婆心疼我，就罵老爸，最后我被解救了，但那幾巴掌的力氣深深地印在我心上。

弟弟豬八戒

最后要介紹的是，本家西游人物第三弟弟豬八戒。在我們家我弟弟可是只超級貪吃豬，特別是吃零食三分鐘一包，不過吃飯速度就慢了下來，但不管吃多少都不胖。有一次，我們一家子坐一天兩夜的火車回家，帶了兩大背包的零食，第一夜就吃了一小半，這一小半里不用說肯定是弟弟豬八戒吃的最多。過了一會兒：媽媽我餓了。媽媽從背包里挖出零食給弟弟吃，又過了一會兒媽媽，我又餓了。這聲音一直從弟弟的嘴巴里傳出來，最后兩大包零食，有一大包零食是弟弟吃掉的。

這就是我家的西游人物，雖然有些時候爸媽會兇一點兒，但我愛他們，我愛我的家。

關(guān)于人物得作文 篇6

站在歷史的窗前，小酌著一杯沁人的茶，淡定浮云看敞著天下曉事。

是誰？站在烏江邊上絕望的嘶吼著，眼里寫滿著絕望？是為何？看，不，不要，那是西楚霸王項羽。哦，不，一代霸雄，命止于此。懷著激烈的心情，茶香飄溢，卻獨獨打翻于窗前。是惋惜，于是有了李清照的‘生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。’的惋惜、于是有了后人的‘勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知’的遺憾。

那是誰？像雪一樣傲然地立著？哦，那是寶釵。眼里寫滿著滿足。那次抽簽她抽到了‘任是無情也動人’襲人曾經(jīng)說過她最配的花兒是牡丹，世人皆知‘牡丹乃花中之王’，王之于她，當(dāng)之無愧。她：‘文墨不輸黛玉，相貌可比可卿。才能不輸鳳姐，女工可比襲人。’懷著敬佩的心情，敲一地梨花，寄托仰慕之情。當(dāng)寶玉選擇黛玉做伴侶后，她，無悔。出家做了尼姑。

那是誰？風(fēng)雪凌霜之雅傲于世間。拿著羽扇，談笑于天地間。是如何貌比潘安？火燒赤壁；舌戰(zhàn)群儒；草船借箭；三氣周瑜；六出祁山；七擒孟獲。太多太多。‘收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。’是后人對他的歌頌，‘草廬三顧，鼎足三分，不朽當(dāng)年三義君臣一德，兄弟一心，無雙后漢一人’是他的鞠躬盡瘁，死而后已。茶香飄灑著，是那么濃。

回味著歷史，品味著歷史。太多太多風(fēng)流人物；本著放棄的心，看著眼前的風(fēng)流人物，莫名燃燒出了一股希望，困難算什么，一拳****。

關(guān)于漢形象的作文(集錦8篇)

對于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《關(guān)于漢形象的作文(集錦8篇)》，希望對您有所幫助！

關(guān)于漢形象的作文(篇1)

開學(xué)了，我懷著激動的心境走在上學(xué)的路上，教我的會是一個什么樣的教師呢？我猜想著。

到了教室，走進去，坐下，過了一瞬間，一位身穿赤色T恤的教師走了進來，只見這個教師梳著波濤型的頭發(fā)，里邊摻雜著幾絲青絲。國字形的臉上架有一幅大眼鏡。只見這位教師徑自走到黑板前，寫了一個“孫”字，然后用洪鐘般的聲響說：“我姓孫，你們今后叫我孫教師就好了，我擔(dān)任你們的語文教師兼班主任。”哇！孫教師的聲響好特別啊！這位教師一會兒就印在我的腦海里。

由于有幾個同學(xué)沒有講義，教師便給咱們講故事，從一個大作家從小北詩文到終身不斷學(xué)習(xí)的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，又從應(yīng)該多讀多背一些名著到一個人多讀多背的種種優(yōu)點，聽的我一愣一愣的，這位孫教師的故事可真多啊！孫教師又一次給了我一個形象。

上課了，教師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個字，那字蒼勁有力，讓人看著很舒服了，教師又寫下了幾個字，美觀極了，我暗暗立誓，一定要練到孫教師這樣好的字。就這樣孫教師的一手好字又給我留下了深入的形象。

孫教師，新學(xué)期給我形象最深的教師。

關(guān)于漢形象的作文(篇2)

芥川龍之介的小說都很有深意，例如：《羅生門》和《竹林中》。相對而言，我比較喜歡《竹林中》，一篇類似于偵探小說的短篇小說。它是基于一個案件的七個人的供詞。很奇怪的是，他們的供詞之間有著難以理喻的矛盾和不協(xié)調(diào)。尤其突出的是，多襄丸、武士和女人這三個人的說辭。咋看之下，似乎很不可理解，但從中我們不難看出，兩個男人的言辭中無一不露出對女人的鄙夷，對自己的肯定。

多襄丸的言辭里，似乎還暗示著他這么做，完全是那個美麗女人引誘他的，而且還無恥地吹噓自己的武藝高強他是唯一一個和我交手到二十合以上的人。

而武士的言語里則處處透露著對女人的鄙視，就好像這所有的罪都是女人一個人的，整個說辭將自己表現(xiàn)為一個有羞恥心的自刎的英勇武士。

而那個去清水寺懺悔的女人，看起來似乎在她的供詞里，她完全是無力抵抗的，她殺死她的丈夫是因為丈夫的要求，而她是唯一一個敢于承認(rèn)自己的失敗的人因為她的軟弱，殺死了丈夫卻沒有勇氣自殺。這一點是那些男人們所做不到的，因為他們要保存自己的尊嚴(yán)。但這個女人卻也有推脫責(zé)任之嫌疑，她把發(fā)生在她身上的都歸結(jié)于敵強我弱。

文章看到這里，是誰殺了武士，似乎已經(jīng)不再重要了。但從眾人話語中的矛盾卻反映了不少東西。這里的每一個人都為自己找了一個借口，來逃脫世人的指責(zé)，企圖在世人面前塑造出一個無辜的自我形象，因此才會有如此不同說法。

形象，是每一個人呈獻給世人的感覺和形態(tài)，而不同的階級、職業(yè)、身份也需要不同的形象。就像這里的武士的形象需要是英勇無畏、武藝高強。人們總是想要為自己塑造一個完美的、受人敬仰的形象。為了維護這個形象，人們會無所不用，無所不至，那他們就什么都干的出來了，撒謊、殺人無惡不作。不同的形象會帶來不同的影響，即社會效應(yīng)，也就是地位，有人會因為承受不了這種落差，也選擇死亡或是患上精神病。

同一個人在不同的人心中的形象是不一樣的。孔子曾經(jīng)說過鄉(xiāng)原，德之賊也，這也側(cè)面反映了一個人不可能在所有人心中形象都是好的，否則就是其中混有偽裝成分。之所以偽裝，正是因為好的形象可以帶來更好的待遇。舉個例子來說，一個老師有一個形象好的學(xué)生，一個形象差的學(xué)生，由這位老師來批改一次考試的試卷，如果他們兩個同樣是59分，那么形象好的就會被批為60分，而差的那一個就很有可能不及格。這就是形象所帶來的差異。這也就是為什么人們要千方百計地塑造一個良好的形象。

一個好的形象雖然可以帶來無限的好處，但是保持一顆純真的心更為重要，人無完人。而真實往往才是我們最最需要的。

關(guān)于漢形象的作文(篇3)

今天我看了一本動畫片名叫別惹螞蟻，故事的主人公是一名小男孩，弱小的他常常被人欺負。然后他就回到家拿著水管噴向蟻巢拿螞蟻出氣。

后來螞蟻們用一種藥水倒進那個小男孩的耳朵里把小男孩變成一個和螞蟻一樣小的家伙。

后來他又和螞蟻們建立了深厚的友情，發(fā)生了許許多多的趣事。

有一天他突然想起來一件事那就是當(dāng)初叫了一個人把螞蟻們殺了，眼看就差幾天就到了他們約定的時間。

他去找蒼蠅幫忙最后他和螞蟻，蒼蠅一起戰(zhàn)勝了他。

篇八：一株花——水仙花

我們班有位小同學(xué)——陳依。她家種了一株水仙花呢！

那水仙花是淡黃色的，長著碧綠的葉子。花莖稍微顏色深了一點，花根被埋在石頭下，這樣一株水仙花插在裝了一點水的玻璃瓶里。放在陳依家的書柜旁，水仙花那美麗的樣子深深地打動了我，我每當(dāng)來陳依家做客，都會和她玩起來，就在我們玩到書柜那的時候，我的便眼睛眨也不眨的盯著水仙花看。

我最喜歡的花是水仙花，據(jù)說水仙還是凌波仙子呢！

關(guān)于漢形象的作文(篇4)

哪個器官是怎么構(gòu)造的，有幾塊肌肉，幾根血管，怎么個形狀、色素，都畫得很具體，或者用文字標(biāo)寫得一清二楚;房屋設(shè)計圖呢，一共分幾層，每層多少個房間，每個房間有幾個窗戶，窗戶多寬多大，放幾根怎么樣的鐵條作為欄桿真是具體到不能再具體了。只是這些圖樣，能激發(fā)你的感情，引起你對世界的思考，使你贊美或者僧惡嗎?我看不大可能，因為它沒有感染力，離開了藝術(shù)的主要特點:以情動人，用生動而具體的、富有感情色彩的形象來表現(xiàn)生活的圖景，表現(xiàn)人的行為和命運。因此，不是感情地去具體描繪人，描繪社會現(xiàn)實，表現(xiàn)人的思想，那任你寫得再具體，也不能算是藝術(shù)形象，不能起到藝術(shù)作品應(yīng)有的作用。

從你的稿子看，不單主人公的外表描述得非常細膩，眼睛怎么個樣子，眉毛的疏密程度，鼻子如何端莊，耳朵略小一些，全都寫上了，而且主人公周圍的環(huán)境，樹木，房屋，菜園，甚至院子圍墻剝落了幾塊磚，都寫得十分具體，描繪社會現(xiàn)實，表現(xiàn)人的思想，那任你寫得再具體，也不能算是藝術(shù)形象，不能起到藝術(shù)作品應(yīng)有的作用。

而我讀著的時候，完全引不起情緒上的反應(yīng)，只覺得那是一篇平淡乏味的說明文字。我想，你會是很冷靜地去描寫這一切的。

有這么一種說法:作家應(yīng)該非常客觀地進行觀察，平心靜氣地思考，然后熱情地動筆寫作。我沒有這種經(jīng)驗。在體驗生活的時候就不可能是很冷靜的了。我以為整個創(chuàng)作過程，從感受到思考以至動筆，都應(yīng)該是滿懷激情地從事的。一個作者，應(yīng)該有正確的思想觀點，有認(rèn)識社會生活的能力，并且對你的描寫對象，有著強烈的愛憎，他應(yīng)該想國思民，情懷激蕩，處處都注進自己的情思，絕不可能于時于事，無動于衷。感時花戮淚，恨別鳥驚心。哪里有純客觀的觀察，冷靜的思考!人民的藝術(shù)家，絕不是冷眼勞觀的事件的見證人，而是事件的直接或間接的積極干預(yù)者，用通常的話說，就是戰(zhàn)士，要不，他反映出來的東西就不可能帶有感情色彩，不可能正確、深刻、真實而動人地再現(xiàn)社會生活，描繪人的性格和命運，因而也就不可能激發(fā)讀者的思想感情，叫他們心員撰動，認(rèn)真思考。

總之，具體并不是藝術(shù)形象的主要之點，更不是它的全部，投有感染力的所謂形象，不能算作藝術(shù)形象;它既是具體的，生動的，同時又是飽含思想感情、發(fā)人深思的生活圖畫。

關(guān)于漢形象的作文(篇5)

雜文往往通過形象講道，寓道理于形象之。所以，優(yōu)秀的雜文作者總是著意于形象的描繪，努力使用種種形象化的手段，刻畫出鮮明生動的雜文形象來，立象以盡意，使雜文主題為之昭然。形象性是雜文的本質(zhì)性的特征之一。

1.從生活中選取典型形象

生活是雜文創(chuàng)作的源泉，也是雜文形象的主要來源。魯迅在雜文創(chuàng)作中貶錮弊常取類型，從現(xiàn)實生活中選取了大量的典型形象。那些現(xiàn)在的屠殺者，賣身的流尸，商人與賊的混血兒，經(jīng)過魯迅篩選錄用，烘托點染，一個個眉飛色動，現(xiàn)眼出丑。他們既是代表著某一類或某一群人，有時又是有名有姓的真人，如買辦資產(chǎn)階級的思想代表胡適、陳西謹(jǐn)、梁實秋，封建思想的代表章士釗，第三種人的代表胡秋原、蘇漢等，都是魯迅雜文中直呼其名、嘲笑怒罵的對象。

不僅如此，魯迅還非常注意捕捉和緊緊抓住他選取的形象的最本質(zhì)、最典型、最傳神的特點，加以高度藝術(shù)的概括，使他們栩栩如生地站在讀者面前。如：他稱封建軍閥是依靠火與劍維持統(tǒng)治，說話稱著堯舜，做事卻學(xué)著豬狗的、為帝國主義復(fù)仇的角色，說現(xiàn)代評論派是用了公理正義的美名，正人君子的徽號，溫良敦厚的假臉，流言公論的武器，吞吐曲折的文字，行私利己，使無刀無筆的弱者不得嗤息(《華蓋集續(xù)編我還不能帶住》)。諸如此類，都以極簡練的筆墨，揭其假面，示人本相，將這種人的丑態(tài)神形畢肖地勾了出來。

我們今天的雜文，從生活中選取的典型形象也多不勝舉。簡而言之，如雷鋒、焦裕祿等各業(yè)各界具有特點的英雄人物，都成了不少雜文中的正面形象；而一些丑類敗類則經(jīng)常成為雜文中揭批鞭撻的反面形象，由于選取和運用這些正面的或反面的形象，就大大增強了這些雜文的藝術(shù)感染力。

關(guān)于漢形象的作文(篇6)

院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎的曲曲的一點兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，呀穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”

篇五：我的夢想卡——隨神九飛天

每一個人都有自己不同的夢想，更因?qū)崿F(xiàn)夢想而偉大。

我的夢想是希望有一天能成為一名享譽中外的藝術(shù)家。假如給我一個舞臺，我將用最美的舞美效果和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)形式華彩綻放，讓每一個觀眾為我歡呼喝彩。用我激情豪邁的歌聲喚醒人們塵封記憶深處那份對美好未來的渴望。用人類最為共鳴的音樂符號譜寫人生樂章。

為了夢想，我將努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，學(xué)好老師教授的每一門科學(xué)知識，為將來的偉大夢想而積累智慧的源泉。

關(guān)于漢形象的作文(篇7)

教師是人類魂靈的工程師，是勤勞的園丁，用心培育祖國未來的花朵。令我形象深入的教師要數(shù)康教師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關(guān)懷咱們，咱們都喜愛她。

可有一次，這雙美麗的大眼睛卻由于咱們流了淚。那是一天正午放學(xué)，校園其它班級的同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，分外安靜。可咱們班的康教師還在解說標(biāo)題，同學(xué)們都在教室里低聲細語：“康教師也真是的，咱們都餓著肚子，哪兒還有精力聽她煩瑣……”康教師轉(zhuǎn)過頭，用目光環(huán)視全班，盯著說話的同學(xué)作為正告。康教師苦口婆心地勸咱們不要說話，可同學(xué)們便是不聽，因而康教師一氣之下把咱們?nèi)噢Z到操場上罰站5分鐘。

此刻太陽暴曬大地，同學(xué)們個個汗流浹背，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能立刻熟了。同學(xué)們都在心里報怨康教師：自己舒暢地坐在教室里，趕咱們出來曬太陽。班長派了幾個同學(xué)去偵查，咱們踮著腳尖，輕聲慢步地接近，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康教師居然站在講臺前落淚，咱們的心登時像刀子絞了一般難過。

咱們回到操場上向同學(xué)們敘述看到的情形，同學(xué)們都怔住了，似乎有萬根鋼針扎著喉管說不出話。回想起康教師平常不怕辛苦，認(rèn)真為咱們解說每道題，在學(xué)習(xí)上給予咱們許多協(xié)助，在生活上也十分關(guān)懷咱們，可咱們從來沒有感動過，還以為這是她應(yīng)該做的。

真不應(yīng)該！

這時，咱們都靜靜決議不再讓康教師悲傷。

關(guān)于漢形象的作文(篇8)

眾所周知，香港與內(nèi)地之間一直存在著由旅游引發(fā)的一系列問題及矛盾。正如近日，“香港大黃鴨事件”在網(wǎng)上頗受爭議。據(jù)悉，在香港尖沙咀海運碼頭展出的巨型塑料鴨于5月14日晚開始泄氣。有微博稱，“大黃鴨爆掉，是內(nèi)地旅行團游客扔煙蒂所致”。好在謠言迅速得以澄清。但風(fēng)波稍平之后，內(nèi)地游客的心有都不免蒙上了一層陰影。我們不得不反思：內(nèi)地游客為何躺著也會中槍？

俗話說得好，“蒼蠅不叮無縫的的蛋”，亦有一句諺語如是說“冰凍三尺非一日之寒”。我們不難發(fā)現(xiàn)，其主要的誘因，恐怕還是因為內(nèi)地部分游客的素質(zhì)和修養(yǎng)不高，進而潛移默化地損害了香港人對內(nèi)地游客的“整體”印象與評價。

香港媒體曾刊登過一篇關(guān)于“內(nèi)地人是蝗蟲”的廣告，叫內(nèi)地人不要再來香港。主要是因為近年越來越多的內(nèi)地人去香港旅游，部分游客也將一些不文明的行為帶到了香港。加上大量雙非孕婦來香港產(chǎn)子，被指占用港人的資源。由此香港人對內(nèi)地的游客越來越不滿，紛爭不斷。而面對這一廣告，嶺南大學(xué)的學(xué)生在校園內(nèi)舉行游行并燒毀廣告以表達不滿，反對網(wǎng)民刊登具有歧視性的廣告。這在我看來是及其不理智的做法，這只會加深兩地之間的誤解。其實隨著改革開放后兩地人接觸的多了，在不同文化背景下產(chǎn)生沖突在所難免。但是沖動以及泄憤的行為并不能真正的解決問題。究其根本，兩地的紛爭的主要原因還是在于內(nèi)地游客的素質(zhì)問題。只有提高個人修養(yǎng)，提升道德感才會真正做到兩地的和諧相處。

但事實上，時至今日，在局部地區(qū)和一定范圍，這種旅游素養(yǎng)，道德素質(zhì)的滑坡的現(xiàn)象似乎并未得到明顯改善。正因如此，近日召開的貫徹實施《中華人民共和國電視電話會議上，國務(wù)院副總理汪洋就明確指出，部分游客的素質(zhì)和修養(yǎng)還不高，常常遭到媒體的非議，有損國人形象，對旅游者的不文明行為要明令禁止。《旅游法》同時也要求各地各部門要統(tǒng)一思想，認(rèn)清責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，自覺把貫徹實施《旅游法》的工作抓實抓好；要迅速開展宣傳培訓(xùn)，要抓緊完善配套制度，要切實加大執(zhí)法力度，要努力完善公共服務(wù)。因此，我相信只要有法律與法規(guī)的限制以及文明文化的宣傳與建設(shè)，才能真正的找到癥結(jié)所在并根治。

痛定思痛，“香港大黃鴨事件”給予我們深刻的思考：從哪跌倒就要從哪爬起來。從我做起，重新樹立內(nèi)地游客的形象！

[推薦]關(guān)于人物優(yōu)秀作文800字集錦

讀書筆記吧精選欄目推選：“人物優(yōu)秀作文”。

說到作文，相信大家肯定都寫過，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的，作文怎么樣才能寫好？感謝您的閱讀。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇1)

在我的大家庭中，有一位給我留下印象深刻的親人，她那樂觀，要強的性格感染了我們一大家人。她就是我慈祥的奶奶。

老家的院子不大，卻一年一年地養(yǎng)著一群母雞。奶奶把母雞生下來的蛋用報紙一層層的小心翼翼地包起來，放在隱蔽的地方惟恐丟失一顆。奶奶見我們很久沒有回老家了，就拿雞蛋到伯父家，把雞蛋放入冰箱，防止雞蛋變質(zhì)。奶奶還經(jīng)常打電話來問我們什么時候回老家。別人都叫她自己煮熟吃了，她卻說：“家雞蛋正宗，有營養(yǎng)，孫子在城里買不到。”讀后感范文有一次，伯父來城里辦點事，順便來我家作客。我發(fā)現(xiàn)伯父手里拿著一袋雞蛋，我好奇的問：“伯父，你家也養(yǎng)雞？”伯父說：“不是，是你奶奶讓我給你捎來的。”聽了著句話，我的心中涌進了一股暖流。

我愛我的奶奶，一個和藹，關(guān)心我們的奶奶，一個嚴(yán)肅而又經(jīng)常鼓勵我們的奶奶。一個我心中永遠不落的好朋友——奶奶。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇2)

我想大家都看過《西游記》這部名著，這本書的內(nèi)容生動而有趣，故事情節(jié)撲朔迷離，特別吸引人，讓人一看就想一口氣看完。這里面的人物形象各有千秋，人物性格也千差萬別。有靈巧機智的孫悟空，有忠厚虔誠的唐僧，有憨厚老實的沙僧，還有形形色色的妖魔鬼怪等等，其中豬八戒給我留下了深刻的印象。

豬八戒在讀者的心目中是以一種好吃貪玩的形象出現(xiàn)的，所以大多數(shù)讀者都不很喜歡他，甚至有點討厭他，認(rèn)為他一點優(yōu)點都沒有。但是在我心目中的豬八戒并不是這樣的。別看豬八戒長得有點丑而且有時好吃懶做，但是他還是有自己的優(yōu)點的，比如他的那種樂觀處事心理和自由自在的生活方式這就是別的人物所不能及的，同時也是我特別向往的一點。

自由自在是豬八戒一生中最值得自豪的地方了。在陪伴唐僧去西天取經(jīng)的路上，每天都少不了快樂嬉戲的豬八戒。有時在處境比較險惡、困難的情況下豬八戒仍然還是輕松自在的只顧著吃和玩，一點緊張、拘束的情緒都沒有。比如有一次他們經(jīng)過一個國家，有一個女魔王想嫁給他師父，孫悟空、沙僧都在為師父著急，而豬八戒卻想，這下可好了，以后我每天都有好吃好喝的了。結(jié)果差點壞了師父的取經(jīng)大事。

樂觀處事的豬八戒也是值得學(xué)習(xí)的。豬八戒的這一點是我最喜歡的地方，因為它不僅僅是和唐僧西天取經(jīng)的一路上笑臉相過，而且他不論什么時候都是無憂無慮、輕松自在，一點煩心事都沒有。

其實豬八戒還有一種吃苦耐勞的精神，就拿他對他的師父來說。他師父累了，豬八戒就幫師父找地方歇息；師父熱了，他就拿來扇子給師父扇風(fēng)；師父渴了，他便給師父從大老遠給師父找水喝，不管自己再苦再累也毫無怨言，為了師父他可以說是上刀山、下油鍋都在所不辭。

說起豬八戒，我便想起了生活中的“豬八戒”。他們同樣也擁有一種樂觀向上的人生態(tài)度，不管在為人處事上還是在生活娛樂上他們也是以一種快樂、開心的心情度過的。豬八戒都不因為自己長相的丑陋而感到自卑從而怨天尤人，相反他卻自由自在、樂觀向上的活著，這不由的讓我想到環(huán)衛(wèi)工人和拾荒者，他們沒有因自己做這樣的工作而感到自卑，相反他們也是積極向上的活著，他們不怕臟不怕累的為我們的社區(qū)環(huán)境做出了自己的一份貢獻，我同樣也很尊敬他們。

愛玩就玩，愛說就說，愛跳就跳的豬八戒我永遠都忘不了，我想我也會是生活中的“豬八戒”。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇3)

表弟牛牛

一月十一號那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一個弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個子不高，很瘦，猛地一看還以為只有骨頭沒有肉呢！

牛牛他很調(diào)皮，也很任性，有時還耍二皮臉。一次我在寫作文，牛牛閑著沒事就去找我了，他看見我正在寫作文就一把搶過我剛寫了一半的作文認(rèn)真讀起來。“我還沒寫完呢，你給我”我沖著弟弟大喊，可弟弟竟裝沒聽見，還給我做了個鬼臉，吐了吐舌頭，一扭頭又轉(zhuǎn)過去繼續(xù)讀，我一生氣沖過去想把作文搶回來，可沒想到弟弟使勁一扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無奈地搖了搖頭，再看看弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來，笑聲讓我忘掉了已經(jīng)兩半的作文。

這，就是我的弟弟，一個總是伴隨著笑聲的陽光男孩。

我 的 同 學(xué)

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！

她的對手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>

“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇4)

我手中捧著一杯清茶佇立在窗前，看著夕陽西墜，紅艷的火燒云。

我的思緒是穿越了今朝繁華的都市，停留在李清照那宋詞文明的宋代……

我漫步在宋朝的大街上，忽然，一個清脆亮麗的聲音傳了過來:“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓……花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這清新淡雅的詞句令我心頭一陣喜悅，猛的想起，這就是我最喜歡的，有些淡淡哀傷的《一剪梅》。走進書堂，傳來孩子們稚嫩，純真的聲音:“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸……莫道不銷魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”孩子們的聲音，讓我想到了你當(dāng)時作詞的樣子:陳舊的桌前擺著兩杯美酒，酒中稍稍帶著那令人心悸的苦澀。此時，你不僅對人民感到深深的同情，也對國家的安危而擔(dān)憂著。酒，一壺壺地往下灌。醉了，碎了，你詩興大發(fā)寫下了《醉花陰》。走近一個官僚門前，一個女兒嬌滴滴地走著。我不禁想到了你的那句詩:“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”兩句話，三個動詞，生動地寫出了宦官少女的矝持與天真。

我的思緒又從遙遠的古代回到了現(xiàn)在。不僅因為你的詩使你成為我最喜愛的歷史人物，你對生活的執(zhí)著與希冀也令我折服。那時，你憑著學(xué)富五車的才華成為了當(dāng)時年代的一朵奇葩。但你不被那冷漠的秋風(fēng)吹落枝頭，依舊傲然的盡情綻放。但幸福卻隨著日暮漸漸閉合。相思之苦，逃亡之仇，離別之恨，漸漸成了你的生活主題。但你憑著男兒都未有的英雄氣概屹立在生活強者的巔峰。你是詩的淡淡憂傷的背后，又是何等的堅強。你從不放下手中的筆。歷代以來，古人手中用來潑文潵墨的筆到你這里就成了反抗的工具。哪怕只有一口氣在，也要用犀利的語言呼吁人們反抗金的殘暴侵略，保住大宋的國土江山。你的詩也曾鼓舞多少士兵重新振作，誓死抵抗侵略者。家，已不能回；心，已無處歸。你只能將這些苦難化作一杯淡淡的清酒，獨自沉淀于腹中。你厭惡世俗的明爭暗斗，淡泊名利，使你成為我一生最愛的典范。

李清照，我多想成為一名像你一樣的傳奇女子。一位愛國愛家，富有才華的女子。是你擎起了一盞燈，照耀了我那顆孤獨，敏感的心。鼓勵我奮發(fā)向上，積極進取。

一眨眼，手中的清茶涼了。夜幕降臨了，我伸了個懶腰，坐到凳子上，閱讀著你意味深長的詩句……

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇5)

我們班有一位有名的強迫癥同學(xué)，大家都叫他強迫癥先生。

有一次，他來我家玩多米諾骨牌。他用力一推，只見多米諾骨牌一個接一個地倒下了，可到了最后三片卻硬生生給斷了。他湊近一看，眉頭皺到一起，心里難受極了，朝著多米諾骨牌大罵：“就剩你們?nèi)瑸槭裁淳褪遣坏梗烤筒荒芤淮蝸韨€痛快嗎？就為了考驗我的心態(tài)，有意思嗎？”說著就憤憤離開了。

還有一次，在下課時他笑著拼著魔方，只差最后一步就能拼完了，上課鈴聲卻不同意。老師走進了教室，那個可憐的魔方被他忍痛放進了書包。這下可好，他一下子就沒心思上課了，他的心砰砰直跳，只見汗水從他頭頂上流了下來。他開始神游太空，老師說的話全被他拋到九霄云外。他越想越著急，只見他用力跺著腳，整個人都快炸了！可由于他一心想著下課，所以老師讓他回答的問題他一問三不知。老師火冒三丈，把他責(zé)罵了一番，還讓他罰抄了課文。他可真是賠了夫人又折兵啊！但是這些都無所謂，下課鈴一響，他像猛獸一樣打開書包，眼睛盯著每個書包里的角落，終于找到了魔方。他迅速地開始拼起來，魔方拼好的一瞬間，感覺就像來到了“天堂”。他像考上清華大學(xué)一樣激動地大叫：“我終于拼完最后一步啦！”老師看他這副樣子，一臉迷茫地盯著他，無可奈何地直搖頭。

他的強迫癥可是出了名的。我再說一件事吧。一次單元測試，他得了99分。當(dāng)他看到試卷那道錯題，差點就暈倒了。只見他捂著頭像有精神病一樣大叫。他恨自己當(dāng)時沒檢查出那道是人都會做，是鬼都會算，是神都會寫的超級無敵簡單的一道題。他撕心裂肺地吼叫著，眼淚都快流出來了，仿佛那一分猶如他的命一樣重要，真是強迫癥到家了。

你說這么一個奇葩同學(xué)，是不是當(dāng)之無愧為強迫癥先生！

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇6)

在成長的道路上，我們感受著生活中的千滋百味，享受著愛的味道。母親伴隨著我們成長，給予我們母愛的味道。

當(dāng)我還不會說話的時候，媽媽就開始教我說第一個詞：“媽媽”，我跟著媽媽嗚嗚的叫，媽媽耐心的教著，“媽媽，媽媽”。當(dāng)我第一次說得清楚時，我看到了媽媽的微笑，那是一個多么燦爛的微笑，帶著喜悅，帶著羞澀。

當(dāng)我不開心的時候，媽媽總會講很多有趣的小故事，逗我發(fā)笑，如果我還是不開心，媽媽就會去為我煮我最喜歡吃的炒土豆絲。一會兒，香味兒就飄進我的鼻孔，那是幸福的味道，我會馬上就忘記那些使我不開心的人和事，幸福的吃著媽媽為我炒的土豆絲，媽媽會在旁邊看著我吃，露出滿意的微笑。

當(dāng)我要去上學(xué)時，媽媽總會叮囑我：“路上要小心，看見車來了要讓邊，放學(xué)后早點回來，我會為你煮好飯。”我會說：“知道了……”然后活蹦亂跳的去上學(xué)，媽媽在我身后露出了幸福的微笑。

當(dāng)我考試后，我總會拿著我的試卷與媽媽分享，分享我的勞動成果。媽媽看到我卷子上的紅勾，就會露出欣慰的微笑。

媽媽的微笑里包含了對我無盡的愛，這愛讓我快樂，讓我喜悅，讓我幸福。

從媽媽的微笑里，我體會到了愛的味道。在成長的道路上，我被母愛所包圍，讓我體會到了母愛的味道，那就是快樂、喜悅、幸福……

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇7)

自古以來，誠信就被視為一種美德，在人世間傳頌，就這樣紛紛撓撓的幾千年間，光陰彈指流逝后，如今的誠信又成了街頭巷尾的熱門話題。因為誠信就在身邊，它實際的出發(fā)點給人們增加了不少的真實感。要說，每人從孩提時代便被灌輸下莫與“狼來了”一故事中牧童為伍的根深蒂固的觀念，由此也與“誠信”結(jié)下了不解之緣。

你知我又為何以小人物來開頭么？若要說，緣由可歸這世界上存在最多的便為普通人，正是他們能夠真切地融入生活，感受、細細斟酌生活，自然從中所悟更為透徹清晰。

現(xiàn)如今，我以我的班級體為切入點，邀幾位好友分別談?wù)搶儆谒麄冄壑械哪欠輰φ\信的獨到見解：

君：誠信就是拒絕撒謊

由于我完成作業(yè)的不負責(zé)的態(tài)度，沒能按時完成，老師批評，卻怕同學(xué)恥笑，不愿站起，竟對老師撒謊，可她卻如此的信任我，哎，那時便暗下決心，要認(rèn)真完成作業(yè)，維護老師與學(xué)生間互相信任的情感，也同時維護老師心目中對我的美好形象，這已有僅是在履行作業(yè)的誠信問題，更是為人的要素。這也讓我由衷地崇敬毛姆，時刻不忘：良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。

君：誠信——踏實做自己

犯了錯誤并不可怕，可怕的是你不敢勇于面對以及無悔悟之心，結(jié)合以上這點再加上誠信給予我的啟示，腦海中便出現(xiàn)了一幕令我難以忘懷的畫面：自己因考試作弊而被老師呵斥走出教室，當(dāng)我聽到自己的名字在老師憤怒發(fā)話語中格外突兀，真恨沒有條地縫可鉆，我兩頰如烈火燃燒，別樣的煎熬。由此令我徹底覺悟：沒有誠信，何來尊嚴(yán)？為人處事更應(yīng)踏實地做自己，成績并不重要，重要的是從中發(fā)現(xiàn)不足，其實我認(rèn)為考試更是考驗誠信，這才是本質(zhì)。

君：“誠”能補拙

我沒有漂亮的外貌，更無出色的成績，在班中僅算中等，普通至極，本應(yīng)不會引起同學(xué)的觀注，但我堅信三毛的至理名言：人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內(nèi)心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。從此以自己的信守承諾與眾人結(jié)下了深厚友誼，讓我的生活其樂融融，這便引發(fā)我的思考，原來誠信在人們心中竟超出表面的光彩，我想這便是這一內(nèi)在品質(zhì)的魅力之所在吧，以“誠信”隱去我其它的不足，以美好的心靈廣納眾友，這也逐漸成為我的閃光點。

通過小人物看待誠信，才發(fā)現(xiàn)它就在身邊，離我們近在咫尺，觸手可及，同時從同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，樂于改正，從中并有所悟以及摒持誠信的優(yōu)良品質(zhì)而言，將會有越來越多的好友加入這個圈中，一點一滴，共同建設(shè)一個誠實守信的班級體風(fēng)貌，我期待著更多人的參與與加入這個行列中，將班班講誠信進行到底。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇8)

“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息。”——這是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語中開宗明義的一句話。或許，這也是他為自己全部作品所作的詮釋。

《名人傳》的作者是法國思想家、文學(xué)家——羅曼·羅蘭。《名人傳》講的是貝多芬、米開朗其羅和托爾斯泰在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們或由病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或由內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。但是他們憑借堅強的毅力，走完了輝煌而艱苦的一生。

《名人傳》的許多地方令人拍案叫絕，但是我最難忘的還是貝多芬說的一句話：“人啊，靠你自己吧！”這句話仿佛是對每一個生靈的忠告，假如不會自力更生，那么就自討苦吃了。這三位偉人，就是靠自己，才鑄就了輝煌的一生。

貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個家庭的重擔(dān)，二十五歲時他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，十分人能想象，誰能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫成的。在生活上，他一向是不幸的，由于貧困和殘疾，他的感情生活布滿了凄涼和遺憾。

盡管他的天才征服了全世界，盡管維也納的精英人物視他為國寶，盡管皇親國戚在他面前都會禮讓三分，但他的生活境況卻沒多大改善。不錯，他的藝術(shù)是無價的，于是人們慷慨的用掌聲和歡呼聲酬謝他，卻沒想到他的鞋子破的上不了街……

然而，他沒有被打倒：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終持續(xù)著獨立的人格；他孤獨，卻能以熱忱的赤子之心愛人類；他從未享受快樂，卻創(chuàng)造了快樂奉獻給世界。他最后戰(zhàn)勝了！戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了聽眾的平庸，戰(zhàn)勝了所有的磨難和障礙，攀登上了生命的巔峰

當(dāng)?shù)诰沤豁憳吩诰S也納首演時，聽眾如癡如醉，許多人都流了淚，演出結(jié)束，掌聲雷動，當(dāng)他轉(zhuǎn)身面向聽眾時，全場忽然起立，揮動帽子向他致敬，場面之熱烈，恍如bao動。

米開朗其羅和托爾斯泰比貝多芬要幸運，他們沒有任何肢體上的殘缺，但是，他們不肯安享一生，不肯虛度年華，為自己的目標(biāo)奮斗，拼搏。

有哪種勝利能與他們的成就相比？拿破侖的那場戰(zhàn)爭？奧斯特歷茨那天的太陽？這種輝煌是精神力量所從未取得過的殊榮。他們用困難鍛造自己。正如貝多芬用一句話概括了他的一生，這句話已經(jīng)成了勇敢者的座右銘：“為其痛苦，才有歡樂。”

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇9)

在我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出一個人，那就是我的媽媽。每當(dāng)想起母親我的心里布滿了關(guān)愛，“慈母手中線，游子身上衣”，媽媽的愛是無私的，這些事情像片子一樣泛起在我面前。

記得有一年，窗外下著傾盆大雨，我又在家里發(fā)起高燒，媽媽摸摸我的頭，看看窗外的大雨，媽媽沒有思索，趕快穿上一件雨衣就背我走，一路上媽媽怕我著涼，就把一大半雨衣分給了我，媽媽每走一步都那么吃力，過了一會，媽媽的臉頰上有幾顆汗珠，那時，我心想：病院啊病院，以前你不是離我家挺近的嗎？為什么現(xiàn)在變得這么遙遠？

過了一會，我醒來了，看見媽媽在旁邊陪著我，眼睛里布滿了血絲，我一把抱住媽媽，嘴里說著：媽媽，媽媽。旁邊的人被我和媽媽打動了，打動得流下了眼淚。

啊，媽媽，您給了我無窮的愛，我永遠忘不了您。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇10)

他，不畏嚴(yán)寒地工作，卻遭到人們的排斥；他，默默奉獻，得到的卻是人們的輕視；他，為了大家不惜自身骯臟，換來的卻是嘲笑的話語……

他就是———一位地位卑微毫不起眼的清潔工。

記得一天，我去朋友家玩。在路上我遇見了一位清潔工。當(dāng)然，這并不奇怪，我也不在意。只是將剛吃完的零食袋扔在了那位清潔工面前。那位清潔工抬起了頭，瞧了瞧我，嘆了一口氣后一邊搖頭一邊把零食袋扔進了垃圾箱里。就在那一瞬間，我那輕視的目光變?yōu)樽鹬兀菆A潤的臉變成了一塊“紅布”。我仔細打量著他：他渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮，額頭上的汗珠像天上的星星一樣多。一件樸素的工作服，使我看到了他心靈的樸實；一雙粗糙的大手，使我看到了她是多么的敬業(yè)。可旁人卻用手捏著鼻子從他身邊走過，還不忘說一句“真臟啊！”清潔工并沒有說什么，只是埋著頭掃地。可我深知：他是多么希望得到人們的尊重啊！哪怕是正眼看他一眼，他也會感到心滿意足。

當(dāng)然，同學(xué)們，為我們服務(wù)的清潔工不止一個，為地球服務(wù)的清潔工也不止一個。他們用雙手掃出了潔凈的道路，用汗水換來了潔凈，請大家尊重他們。

一連幾個晚上，我都夢見他了。看來我還是忘不了他————那位清潔工。

關(guān)于人物優(yōu)秀作文(篇11)

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”在我這個東拼西湊的雜牌軍中，自然少不了各式各樣的奇葩。

痞子——王有惟

說起這名字我印象尤其深刻，我早在一年級時，就聽說其人常被老師從隊伍中拉出站在前頭，到了六年級，此人更是本性難移。

此人習(xí)慣極差，吃飯時左腳往旁邊的椅子上一踩，還真跟街頭痞子有幾分像。

其為人也痞。某日，他考試完畢，見卷子甚是簡單，手甩一個水杯叫：“我這次肯定能考上98分。”

誰不知道他那六七十分的水平，一人反問：“沒考到怎么辦？”其人正色道：“沒考上我吃糞！”誰知就真沒上，其人臉色一變，竟反咬一口：“我沒說肯定上。”眾人不許，他便四處詢問，尋找證人。直至問到一人，那人曾受過他賄賂，當(dāng)時又不在場，便幫他作了偽證。他理直氣壯曰：“看見沒？他都說我沒有！”一時趾高氣揚。那人后來知了真相，也反過來說他，其人竟恥笑曰：“崽，我發(fā)現(xiàn)你們腦子都有毛病！”，后來屎自然沒吃，倒讓人灌了不少生水。

哎，好一根老油條。

暴力女——黃伊

我班男生個個都跑得飛快，很大原因是因為我班女生暴力。在暴力的女生班中，有一個人的光輝事跡無法抹去，那便是黃伊。

黃伊有多可怕？痞子王有惟也對他忌憚三分。寫到這，我便有些語無倫次，我無法用語言寫出她的暴力。

首先這位女生很奇，奇得簡直不像個女生。她打人時眼也不眨一下，若是有人惹急了她，她定會打罵不止。她極少剪指甲，留了長指甲，好掐人。

有一回，她無緣無故打了我朋友劉宇軒，疼得厲害，劉宇軒立馬還了手，黃伊馬上裝一副可憐的樣子去告老師，我看那張黑黑的大臉，突然一陣惡心。好一個暴力女，這理還講不講？

貪玩的學(xué)霸——劉宇軒

他是我的好朋友，全班第一的桂冠非他莫屬。

他剛來班上時，我不認(rèn)識他，但看這人似乎不錯。競選組長后選了他做組員和同桌，事實證明我很有眼光，不久后，我便見他的書包里一大堆滿分試卷，都是他這個學(xué)期的優(yōu)異成績。不一會兒，我們就成了無話不談的好朋友，這時我才發(fā)現(xiàn)他也是一個貪玩的人，甚至還玩游戲，下課也常常跟我們一起瘋。

又是一大奇人！

我們班上奇人輩出，遠不止這三個，想了解更多詳情請咨詢徐卓航。

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希望我們班各位奇人發(fā)揮個性，展現(xiàn)自我，擁有更好的明天，在未來成為一位真正的風(fēng)云人物。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文1000字(系列7篇)

編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于人物細節(jié)描寫作文。學(xué)習(xí)時，我們經(jīng)常被要求寫作文，寫作文可以安靜的思考問題，不受時空打擾。如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)。僅供參考，我們來看看吧！

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇1

那老太太站在豬肉鋪旁仔細打量著，然后似將軍下令般地指著一塊肉說：“15塊錢！就15，賣不賣！”說著，兩手插腰，眼珠子死死地盯著屠戶，屠戶也絲毫不讓的喊到：“不賣！就20！”順手拿著刀向案板猛勁地一砍道。老太太用她那樹枝般的腿用力地跺著地，那一剎那，感覺整個菜場都在晃動。雙方互不讓步，那場面好不熱鬧。

屠戶用那充滿腥味的手抓了抓那燈泡般的光頭，“愛買不買，不買抓緊走。”那聲音驚天動地，仿佛要吞了那瘦如柴木的老太太。那聲音馬上要刺破耳膜，但老太太仍不認(rèn)輸，“買你豬肉是看得起你，少收5塊錢會要了你的命？”那布滿血絲的眼球眼看著就要迸出了。被老太太用手扣著的案板也早已出現(xiàn)個洞，屠戶看著周圍圍觀了好多人，他不想惹麻煩，不耐煩地說道：“行吧，15就15吧，走吧，走吧！”老太太那堅硬的雙腿頓時變得放松了許多，仿佛在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了勝利。她從兜里緩緩地掏出了15塊錢，還在手是用力地握了又握。屠戶把肉遞過來，她快速接過，抬頭，瞪著屠戶，把錢扔到了案板上，一搖一擺地離開了。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇2

“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯把我養(yǎng)大，啊……”每當(dāng)耳邊傳來這認(rèn)識的旋律，總會想起緘默沉靜寡言的父親——那個不愛說話但卻無時不在關(guān)心我的父親。

曾幾時看到父親會緊張，血濃于水，依然很目生；曾幾時，纏著媽媽講學(xué)校里的故事時，卻忽視了旁邊父親孤傲的眼神；曾幾時，老是依偎在媽媽身邊找尋冬日的暖和，卻健忘了父親同樣會給我擁抱。

那時，我是一個不懂事的女兒。

時間的推移，歲月的流失，讓我明白了許多，但我依然無法參透那本叫作父愛的經(jīng)。父親是不大愛說話的，他不喜歡笑，尤其是對我。在記憶里，父親不會主動地抱我，不會主動地和我開玩笑，不會主動的陪我逛街……太多太多的不主動，讓我和父親的間隔越來越遠。我認(rèn)為父親會這樣一直忽視我，然而卻沒想到原來這一切都原于我，原于我的率性，我的自私。在學(xué)校有整整一個月了，好想聽聽哈哈哈聲音，但那頭卻傳來了父親沙啞的聲音，我開始躊躇，正不易如何是好時，他說：“和你媽說話吧。”整理時，我的心放松了，卻莫名多了份惆悵，原來父親仍是不愛和我說話。片刻，電話那頭傳來媽媽高興的聲音，問東問西的，大到學(xué)習(xí)小到天色，沒有一個遺漏的，我的心一下子暖和起來。“讓她多穿點衣服，近幾天會降溫；讓她多喝點水，別生病了；讓她別怕花錢，沒錢我明天給她送去……”電話那邊突然想起了父親的聲音，低低的，但是很清楚。我顫動地問：“媽，爸今天怎么這么多話。”“他呀，你沒吃打電話都這樣，習(xí)慣了。”我愣愣的掛了電話。腦中仍回想著母親的話，原來父親一直都不曾健忘我，只是固執(zhí)的我一直都未曾發(fā)現(xiàn)。

輕輕翻開那本落滿灰塵的畫冊，凝視著那個高大的男人。歲月里，由她抱著我燦爛的笑容，由她在我生病時擔(dān)憂的眼神，由她想叫住我而猶豫的眼神……只是不懂事的我將它掛上了鎖，才落了如斯多的灰塵。今天擦亮它，放在書桌上，心里一下子布滿陽光。

朋友們，不要將那微弱的父愛塵封。記住，除了母親，還有一個人一直在凝視著你。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇3

我在第二實驗小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師――李老師。

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學(xué)校這個大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應(yīng)勇于認(rèn)錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇4

我的媽媽是一個“變形金剛”，她有時會變成“保姆”媽媽；有時會變成貼心媽媽；有時還會變成管錢“老總”媽媽。

先說我的“保姆”媽媽吧。我的“保姆”媽媽一天到晚閑不住，在屋里東拖拖，西掃掃，你要是一天站在一個地方不動，能看見媽媽一天來來回回掃八百遍呢。除了干家務(wù)以外，還要照顧我和弟弟的生活起居。反正媽媽一分鐘也閑不住，到處都是媽媽干家務(wù)的身影。

媽媽也有溫柔貼心的一面。有一次，我發(fā)高燒，連打針帶吃藥，可是好幾天都沒見好。衛(wèi)生室里的醫(yī)生說：“這孩子最好去醫(yī)院看看，也許能好的快一些。”媽媽聽到“好的快”這幾個字，就急急忙忙的帶著我上了院。媽媽還會關(guān)切的問我想吃什么？想喝什么？這時候，我要是想要天上的星星，媽媽都能去給我摘。雖然我生病了，但我感到現(xiàn)在的我真幸福啊！

在說我的管錢“老總”媽媽。家里的錢都是媽媽保管，大小開支都是媽媽說了算。爸爸經(jīng)常偷藏私房錢，他經(jīng)常藏在枕頭下面，遙控器放電池的地方和沙發(fā)墊子底下。但是，都逃不過媽媽的火眼金睛。只要媽媽去找爸爸算賬，我就會大聲的喊：“火眼金睛孫悟空駕到。”媽媽又一次逮到了爸爸的狐貍尾巴，爸爸又被媽媽狠狠地收拾了一場。

這就是我的千變?nèi)f化的“變形金剛媽媽”。我愛我的媽媽，我還給媽媽起了一個可愛的綽號：“多變貓”。她就是我最愛的“小貓瞇”。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇5

我的朋友是個熱心助人的人。

有一次她叫我下樓玩，她決定和我跑步比賽，又叫了個小伙伴當(dāng)裁判。我想：我肯定跑不過她。我對她說“我們換一個玩吧！”她悄悄地對我說“就要開運動會了，還是練練吧。”

比賽一開始，她跑得飛快，后來就漸漸慢了下來，我輕松的超過了她。我贏了，文文說“看，你不是比我跑得快嗎？”

我知道她是為我好，因為我平時跑步不快，很不自信，她為了鼓勵我多練跑步，才這樣做的。但我生氣地說“這次我贏了，是你讓著我的，這不算，我們重新跑。”我們跑了一圈又一圈。她還是找理由跑在我的后邊。小伙伴們都說她跑不過我。看我們跑步的大人們也說她跑得太慢了，要加油多練練。可她還是不去爭辯什么，手舞足蹈地說著笑著，還是那么開心的樣子。

這就是熱心助我，一起長大的小伙伴，也是我童年最好的朋友。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇6

1、她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。

2、公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。

4、智深也趁著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

5、蕭長貴一聽強盜二字，更嚇得魂不附體，馬上想穿褲子逃命。急忙之中又沒有看清，拿褲腳當(dāng)作褲腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫。至此方才明白穿倒了，重新掉過來穿好。把長衣披在身上，來不及鈕扣子，拿扎腰攔腰一捆，拖一雙鞋。

6、那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個倒栽蔥，脫身走了。

7、近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業(yè)，快交作業(yè)！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

8、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

9、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。

10、只見一個男同學(xué)走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

11、李志強拿起一塊石頭，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準(zhǔn)蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。過了一會，李志強一手拿著一塊大石塊，另一手拿著一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小馬蜂投擲小石頭，把小蜂窩打碎了。見有馬蜂往外飛就沖上去把手上的小石子扔出去，把馬蜂們都砸死了。

12、在郎平排球生涯的頭一次冬訓(xùn)里，教練們開始給郎平吃“小灶”。長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。

13、隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了。五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉(zhuǎn)，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現(xiàn)在舞臺上。她身著印度綢褂，滿面春風(fēng)，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。

14、玄德到溪邊，見不可渡，勒馬再回，遙望城西塵頭大起，追兵將至。玄德曰：“今番死矣！”遂回馬到溪邊。回頭看時，追兵已近。玄德著慌，縱馬下溪。行不數(shù)步，馬前蹄忽陷，浸濕衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的盧，的盧！今日妨吾！”言畢，那馬忽從水中涌身而起，一躍三丈，飛上西岸。

15、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

16、他抬頭一看，船頭上站著好幾個雄赳赳、深目高鼻的外國兵，更把他嚇得索索的抖，兩只腿上想要一點力氣都沒有了，忙找了三四個人，拿他架著送到船上。他此時魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。

17、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”

18、他笨拙地爬出戰(zhàn)壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉蹌幾步。“砰砰！”就在十幾米遠處，出現(xiàn)了敵軍！周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。然而沒多久，一梭子子彈射來，洞穿了他的額頭。他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。他，與他的戰(zhàn)友們，戰(zhàn)死沙場。終于，可以長眠，安息了。

19、西涼兵來得勢猛，左右將佐，皆抵當(dāng)不住。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來捉曹操。操在亂軍中，只聽得西涼軍大叫：“穿紅袍的是曹操！”操就馬上急脫下紅袍。又聽得大叫：“長髯者是曹操！”操驚慌，掣所佩刀斷其髯。軍中有人將曹操割髯之事，告知馬超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操聞知，即扯旗角包頸而逃。

20、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

21、忽然有一股青煙從嘴唇中央一個小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發(fā)，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。

22、云長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請到荊州赴會，另作商議。”魯肅魂不附體，被云長扯到江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見云長手提大刀，親握魯肅，恐肅被傷，遂不敢動。云長到船邊，卻才放手，早立于船首，與魯肅作別。肅如癡似呆，看關(guān)公船已乘風(fēng)而去。

23、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”

24、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

25、我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。“怎么回事，我明明看見這趴在這里么。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環(huán)視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。

26、一個保姆曾經(jīng)用她的人格擔(dān)保，對我發(fā)誓說，這種情況已成習(xí)慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。保姆們看到他這種怪脾氣，每天早晨都用小刀對他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壺蓋敲打酒壺，逗他取樂。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。

關(guān)于人物細節(jié)描寫作文 篇7

早晨，我來到了學(xué)校，還沒到走到教室，一陣激烈的爭吵聲傳進了我的耳朵里，我快步走到教室看看發(fā)生了什么。

只見兩個人面對面的站著，“你是不是眼瞎了，把我作業(yè)都弄濕了，看不見嗎？”“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火？嘿嘿，要不然，咋倆作業(yè)換換唄。”看著地上被水浸透的作業(yè)，面對著對方不以為然的態(tài)度，張同學(xué)更加憤怒了。他的眼狠狠地瞪著對方，雙手緊握著，不停的喘著粗氣，身體一直在微微的顫抖，像一個即將爆炸的定時炸彈一樣。他狠狠地咬著牙，像是要把對方吃了一樣。不大的眼睛此刻也因憤怒而放大了好幾倍，瞪得溜圓溜圓的，好像能把對方整個映照出來，雙方劍拔弩張。

這時，旁邊一個同學(xué)看不下去了，上去勸架。“躲一邊兒，這不關(guān)你的事。”他惡狠狠地說道。同學(xué)只能無奈地退到一邊。這時另一個同學(xué)馬上去找來了班主任。班主任進教室以后，張同學(xué)的憤怒頓時化成了委屈，眼淚奪眶而出，他把這件事告訴了老師，于是一場風(fēng)波就被平息了。