關(guān)于拇指的作文合集11篇。

關(guān)于拇指的作文的內(nèi)容均為我們收集和整理的。許多孩子很早就開始接觸作文了，寫作也是個人能力素質(zhì)的一種展示。“文章讀十篇，不如寫一篇”，我們一定要動筆寫才能提高寫作水平。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于拇指的作文(篇1)

如果有人問我，你想為誰豎起大拇指？我會毫不猶豫地告訴他們——我的爸爸。

我爸爸是一位教師，有著十多年的教齡，現(xiàn)在被調(diào)到教育局工作了，雖然不再從教了，可他還是很重視我和表弟的學(xué)習(xí)，一下班回來就立即督促輔導(dǎo)我和表弟做作業(yè)。

那是一個美麗的下午，我高高興興地走出校門趕回家，老遠(yuǎn)就看見了媽媽在十字路口等我，我飛快地跑到媽媽身邊，只聽見媽媽激動地告訴我：“告訴你個好消息，爸爸調(diào)教育局工作啦。”“真的嗎？”我將信將疑地追問。媽媽堅定地點點頭，接著說：“你可要更加努力，向爸爸學(xué)習(xí)，更上一層樓哦。而且要祝賀爸爸得以升遷呢。”我爽快地應(yīng)承著。

到家了，爸爸對我說：“今天家庭作業(yè)多嗎？趕緊去做作業(yè)。”我還在磨磨蹭蹭，本想跟爸爸說幾句祝賀的話，可爸爸又開腔了：“怎么那么磨蹭呢，你在學(xué)校也是這樣嗎？在張老師面前也敢這么隨便嗎？我不僅僅是你爸爸，還是一位老師，你學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅一點，認(rèn)真一點。”我不聲不響地去做作業(yè)了。

我知道：爸爸就是因為對學(xué)生要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以他教過的學(xué)生都敬畏他，佩服他，他所經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)也都器重他，他原來的學(xué)生、同事、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不為他豎起大拇指。如今每年都還有很多他原來的學(xué)生來家里拜年，看望我的爸爸——他們曾經(jīng)的老師。想當(dāng)年對他們要求是那么的嚴(yán)格，現(xiàn)在卻還記得來看老師，爸爸每每提起他的學(xué)生都感到由衷的幸福。

接著，爸爸又把我的詞句手冊拿去做起了記號，見我作業(yè)已完成，就對我的詞句手冊提出了要求：每三課背一次，每周至少要背六課。而且我和表弟的作業(yè)都要經(jīng)過他的檢查才能過關(guān)。我的爸爸就是這么一位工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)的好老師。

我為有這樣一位好爸爸而感到自豪，爸爸你真棒！

我為你豎起大拇指。

關(guān)于拇指的作文(篇2)

傷心的時候，一個大拇指能讓你重拾快樂；自卑的時候，一個大拇指能讓你重拾信心；害怕退縮時，一個大拇指能讓你重拾勇氣，帶給你溫暖，讓我們一直勇往直前。可見，豎起大拇指在我們的生活中多么重要啊，我也愛那豎起的大拇指，尤其愛爸爸的大拇指。

以前的我遇到事情的時候最常做的'事情就是退縮，因為我不相信自己能回答問題，解決問題，只有被老師點名回答時，才硬著頭皮站起來，還是用最小音量，生怕別人嘲笑。這學(xué)期的家長會上，爸爸的一個大拇指改變了我，讓我找到了勇氣和自信。

那是一個周五的下午，“叮鈴鈴、上課了”老師請每位同學(xué)的家長坐在孩子的座位上，孩子站在旁邊。經(jīng)過了安全教育、成績公布、頒發(fā)獎品等一系列環(huán)節(jié)之后，老師說：“有哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下自己的學(xué)習(xí)方法？”我一聽，本能的把頭降低，身子自覺向下縮了縮，巴不得鉆桌子下面沒人看見才好呢，可是突然一個響亮的聲音傳來：“我家孩子愿意分享”。“好，請大家用熱烈的掌聲歡迎這位同學(xué)上來跟大家分享學(xué)習(xí)方法。”接著就是一陣熱烈的掌聲，這時的我是驚呆的、驚嚇的、驚慌的。原來是我的爸爸把我給“賣了”。

無奈之下，我哆嗦走上講臺，幸好有家長和學(xué)生擠在教室里讓我這個登臺之路才這么漫長，我壯壯膽，深呼吸了一口走了上去，可當(dāng)站在講臺上放眼望去，還是止不住的緊張，我把可憐無助的目光投向了爸爸，這時爸爸對著我豎起了大拇指，就是這個動作，這個眼神，這個表情讓我瞬間充滿了能量，我把心慢慢地放下來，想想我平時的做法，緩緩地表達(dá)了出來，最后我在全場熱烈的掌聲中走了下來，回到爸爸身邊，此時的爸爸又對我豎起來大拇指。

爸爸的大拇指讓我從此不再退縮，遇到事情時迎難而上，敢于發(fā)表自己的想法，使我變得自信勇敢，我愛爸爸的大拇指，更喜歡和爸爸一樣有著神奇力量的大拇指。

關(guān)于拇指的作文(篇3)

大家好！我是個活潑開朗，但是遇到困難就會哭鼻子的小女孩。

我扎著一條粗粗的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛。活潑就不用說了，讓我自豪的是我有一雙會彈鋼琴的雙手，爸爸媽媽為我會彈出動聽悅耳的曲子，豎起了大拇指。

記得有一回，我在練鋼琴，因為我彈得非常熟，我想嘗試閉上眼睛不看琴譜彈奏。于是，我坐直了身子開始彈了。我一邊用手指在鋼琴上敲打，一邊腦子里在回想著琴譜上的音在哪個位置。彈著彈著，我聽到了奇怪又刺耳的旋律，我馬上睜開眼睛。原來，是被我彈錯的音給吵到了，因為有個音要換位子，可是我忘了直接彈，所以音錯了。這樣，讓我無法再往下面彈了，我只好從頭開始。彈著彈著，我又睜開眼睛，因為又是那個地方彈錯了。如果是以前，我肯定早就急哭了。但這次我不氣餒，我想起了貝多芬艱苦練琴的故事，便又繼續(xù)彈了起來，直到把錯的地方彈到我滿意為止。

功夫不負(fù)有心人，我終于可以不看譜子，流利地彈出一首完整的樂曲了。這樣的我，你們是不是也要為我豎起大拇指呢！

關(guān)于拇指的作文(篇4)

我們在困難的時候，別人會伸出援助之手幫助我們，看著那一張張陌生又親切的面容，我們會在心里豎起大拇指，我們會以他們?yōu)榘駱樱瑫椭鷦e人。

那天，天空雷聲大作，狂風(fēng)怒號著，豆大般的雨點從灰暗的天空傾瀉而下。而我這時剛從校園里出來，因為我沒有拿傘，很快被雨淋成了落湯雞。我被凍得瑟瑟發(fā)抖，一旁的一位大姐姐看見了，連忙把我拉到她傘下，摟著我，把我像妹妹一般呵護(hù)著，由于我的臉上到處是雨水，我沒有看清那位大姐姐的容貌，但她溫暖的話語印在我的心上。她輕輕地?fù)е遥瑴厝岬恼f：“很冷吧，我摟一會就不冷了。以后出門前帶把傘，就算哪一天突然下雨了也不害怕淋濕。”我望著那位大姐姐清澈的眼睛點點頭。到了分別的時候，雨還在下，大姐姐一定要把她的傘給我，讓我撐著回家。我對大姐姐說：“姐姐，不用了，還是你自己撐著吧，我快要到家了。今天真的謝謝您了。”大姐姐聽了，對我微笑著點點頭，然后轉(zhuǎn)身就走了。看著大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影，對她大喊：“姐姐，再見！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見大姐姐背對著我揮揮手。我跑進(jìn)雨里，冰冷的雨水像斷了線的珠子，打在身上，可心里暖暖的，一股熱流涌上眼眶，淚水與雨水交融在一起，以分辨不出誰是誰。此時的雨下的更大了，仿佛也被那位大姐姐感動了。

我加快腳步，往家的方向的飛奔而去，眼前浮現(xiàn)的是大姐姐的微笑，耳邊回蕩的是那句：“只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間就會變成美好的明天……”

關(guān)于拇指的作文(篇5)

“又矮又短大肚皮，人人都會用到它，排在第一當(dāng)大哥，人人都會夸贊它。”你猜這是什么我來為你揭曉謎底吧，它就是大拇指！

“拇指大哥”啊，雖然你天生矮小，但你卻是我的一位不可缺少的大哥。你瞧，你那肥嘟嘟的身體，活似一個大胖子。整體來看，大拇指就像一座筆直的山峰一樣聳立著，又好似一棵堅韌不拔的大樹。胖嘟嘟的身體上有著一條條紋路，像是又細(xì)又長的河道，又像密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)，還像老奶奶的額頭刻著的一條條皺紋，展現(xiàn)了歲月的痕跡。

細(xì)細(xì)來看“拇指大哥”的指甲蓋。他的指甲蓋粉里透白，白里透粉，下面還有一個升起的“太陽公公”，你可別小看這位“太陽公公，”如果你的“太陽”升起的越高，就代表你越健康。

再瞧瞧它的的紋路，只要稍一彎曲，那一條條紋路就變得淺了下來，好像一條條淺淺的小溪慢慢地流著，蜿蜒曲折，又像城市里的一座座縱橫交錯的立交橋似的，細(xì)細(xì)麻麻。

反過來看，拇指肚肥肥胖胖的，壓一下拇指肚，是軟綿綿的感覺，上面還有密密麻麻的的指紋哩！指紋的樣子是漩渦型的，復(fù)雜而無條理，而正是這雜亂無章的紋路構(gòu)成了每個人獨特的標(biāo)識，還可以幫助警察破案呢。有些人的大拇指上面還有老繭，我的手上就有，那是從小寫字握筆所留下的痕跡。

大拇指代表對人的贊嘆或是批評。如果你要向人表示贊嘆，就可以豎起你的大拇指，當(dāng)然是正的，這時候的它會對你微笑；當(dāng)你要向人表示不文明的時候，也要豎起大拇指，不過那是倒著的，這時候它正在哭呢！

大拇指，有誰不愛呢？

關(guān)于拇指的作文(篇6)

哈嘍，你們好！我叫大拇指，是拇指中的“大哥”，四個小弟都要聽我的話，不然我可會發(fā)脾氣的呦！

那么現(xiàn)在我就介紹一下自己的模樣吧！

我生來不高，只有4、5厘米長，我經(jīng)常被“老三”嘲笑，他們不僅嘲笑我的身高，他們還嘲笑我的肚皮紅紅的，就像猴屁股一樣，頭尖尖上還有一點乳黃色，你可不要像他一樣以貌取人，小看我的威力呦。至于我的體形嘛，嘻嘻，有點兒“微胖”，上大下小，雖然很奇怪，但生在人們的手指上就顯得相得益彰了。

可是我的后腦勺卻長著“皺紋”。它是一條一條豎著排，交錯著，看起來，還蠻整齊。下半身更顯得我年紀(jì)大：皺紋橫一條、豎一條、左一條、右一條，像縱橫交錯的小河流，還像橫七豎八的樹根。

哦！我可真健忘，我的“頭盔”——指甲蓋，還沒介紹呢！它是拱形的，里面還有小月牙，好吧，我承認(rèn)，這名字是我給它取的。小月牙乳白乳白的，像牛奶被凍住了似的。小月牙上面就是粉嫩的肉了。再上面多出的那一部分就是我的“頭發(fā)”。勤勞的人們經(jīng)常為我“理發(fā)”，為我理發(fā)還能保證他們的健康呦！

嗯——介紹完我自己，我決定再介紹介紹我的主人平時都怎么用我的。

我的主人是一名小升初的學(xué)生。因為平時考試、面試多，所以主人一天有半天都在用我，諾，現(xiàn)在又到我發(fā)揮作用啦！只見她拿來一只筆，讓三弟頂著筆，二弟扣住筆，而我，則用力使筆揮動，寫出主人想要的答案，讓他在考場上下筆如有神！

怎么樣？你們還小看我嗎？

關(guān)于拇指的作文(篇7)

今天，我們一起觀察左手大拇指。通過細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)：大拇指只有兩節(jié)，而食指、中指、無名指和小拇指都有三節(jié)，大拇指長得又矮又粗，其他兄弟卻又細(xì)又長。

我把大拇指豎起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一個可愛的小矮人，正抬著頭望著藍(lán)藍(lán)的天空，真可愛！

大拇指的指肚長得胖胖的，摸上去滑滑的，柔柔的，像嫩嫩的蠶豆。大拇指的指紋像水面上一圈一圈的波紋。媽媽告訴我，我這種指紋有開口，叫“箕”。

大拇指上的指甲長得扁扁的，摸上去滑滑的。再一看，指甲底部有個可愛的“小太陽”，徐老師說它是健康的標(biāo)記，我聽了特別高興。

我的大拇指彎曲起來靈活自如。如果我舉起大拇指，它就像一個小娃娃點頭夸獎我：“周笑涵，你最棒！”這時，我也會在心里說：“大拇指，我愛你，你真棒！”

我非常喜歡惹人喜愛的大拇指。

關(guān)于拇指的作文(篇8)

文明是我們非常熟悉的一個詞語，它也一直藏在我們心中的某一角落，只不過不經(jīng)意開啟它的窗子罷了。

天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，在太陽底下站一會兒就會滿頭大汗。我和同學(xué)一起從車站走回家，途中，她看見了一家小店，便走了進(jìn)去。我不打算去那，可出于面子問題，也只好跟進(jìn)去了。我的目光隨著那個背著粉紅色書包的女孩。她走到冰柜，買了一支冰棒，呀，我差點沒叫出來。我不敢相信我的眼睛，可這的確是事實。我跟她一邊走，一邊說話調(diào)遣;她一邊舔冰棍，一邊故意咂砸嘴，吸引我的注意力。可我還在想：她吃完了冰棍，會不會把棒子扔進(jìn)垃圾桶呢?她應(yīng)該會吧?太陽發(fā)著炙熱的光，我真想把衣服脫下，可想到不方便，只好忍耐一下了。她似乎對熱沒什么反應(yīng)，還是這么安靜地舔著冰棍，冰棍招架不住，越來越小，只剩下手表這么大了。太陽依舊面不改色，我覺得它好像正盯著我們倆看一樣。同學(xué)終于吃完了，我瞟了一眼身旁的垃圾桶，提示她扔進(jìn)去，可她不屑一顧地把手中的棒冰紙和棒子都扔在了地上。好像故意跟我作對。我沒料到她會這么做，十分不高興，對她說：把它們撿起來啊。她還真倔強(qiáng)，說：我就不。我無奈了，她昂著頭，像一個打了勝仗的大將軍。我走過去，默默地彎腰，把它們撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。

她的臉紅了，可又裝著若無其事的樣子，調(diào)皮地說：我這也是在考驗?zāi)恪：伲@句話真妙，我知道她說的不是真話，可還是順著她的歪理往下走。我怎樣?經(jīng)得住考驗吧。說完，我們倆都笑了，可我卻有些懷疑，她的笑里還有一種意味，這是表揚?

哦，我明白了，她送給我一個無形的大拇指，這個大拇指的周圍閃著光暈，這正是我們友誼的見證不，這是我們互相提醒愛護(hù)城市衛(wèi)生的可貴友誼。這個大拇指在我心中越來越大，我餓仿佛看到她的光暈照著整個城市，也使人們明白，只要人人都彎腰，這個大拇指就會為你所有。

關(guān)于拇指的作文(篇9)

人生總有太多的不可預(yù)見，有時會給人驚喜，有時會帶給人失望。無論驚喜或失望，能在驚喜時為你鼓掌，在你失望時，失敗時，仍熱給予你鼓勵的，少之又少，而我何其有幸。

再一次站在藝術(shù)中心的舞臺上，焦急地望著觀眾席，尋找著她們，眼睛看著觀眾們，心卻輕輕地坐上了通往過去的時光隧道里，覓著那數(shù)起大拇指的她們，和那個驟然淚下的我。

我手中的發(fā)言稿經(jīng)過一次又一次的修改，凝聚了我，指導(dǎo)老師多年的文化底蘊(yùn)的結(jié)晶。我為此早已經(jīng)做好準(zhǔn)備，胸有成竹的我第一次脫稿登上了舞臺。閃光燈下，我充滿自信的向臺下敬禮，微笑問好。“接下來請大家看大屏幕”，我迫不及待的想把幾天來用心制作的PPT向大家展示。當(dāng)大屏幕開始播放時，我愣住了，大腦一片空白，“這是什么，怎么會這樣，這不是我的PPT”我的手心全是汗，手在顫抖，眼睛毫無焦距，誰能告訴我，我應(yīng)該怎么辦？放錯了的幻燈片象沒事人似的繼續(xù)播放著。我的嘴唇發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴，巨大的焦慮積在心里，瞬間爆發(fā)，忘記了所有的臺詞。

我不知道怎么下的臺，不知道怎么回到的觀眾席，不知道怎么坐到的座位上，總之一切都結(jié)束了，我的雙手不知道往哪放，眼睛死死的盯著手，但卻又時不時的向同班同學(xué)瞄，想看看他們的嘲諷或憐惜的眼神。突然，兩張與這沉重的氣氛不協(xié)調(diào)的臉出現(xiàn)在我的視野，她們嘴角輕揚，那兩雙閃亮的眼睛炯炯有神的望著我，兩個人不約而同的向我豎起了大拇指，倏地，眼淚向決堤的山洪，傾流直下，模糊了我的雙眼，她們輕輕的舉動，卻喚起我內(nèi)心的不甘，委屈。想起準(zhǔn)備時的努力付出，想起指導(dǎo)我的老師，我再也抑制不住，面對著她們的理解與鼓勵，我用淚水表達(dá)著感謝。伏在我心里的感動不加掩飾地從那原本愧疚的眼睛里流出，流出的既是感動也是不愧于心，流出的淚水竟因她們的鼓勵給眼睛渲出光芒，振奮。淚水散發(fā)出的光芒讓我找回自己，面對她們的微笑，我心潮澎湃，淚水化做碟，輕快的閃過天空。落到她們的大拇指上。

今天再一次站在藝術(shù)中心的舞臺上，我下意識的尋找著大拇指。她們在我心中。

關(guān)于拇指的作文(篇10)

生活，有時也像淘金，在不斷重復(fù)挖掘后，留下的總是一些記憶的金子，閃閃發(fā)光，慰藉所有旅者疲憊的心。

我停了下來，靠在荒漠的頹垣上，閉上眼睛。我想，我是累了，我需要休息，需要在過往的行走中找到一些溫暖的東西，給我力量，讓我走的快樂一些。

塵封的記憶如同被我遺忘在沙漠中的金子，輕輕拂去久積地塵埃就可以看見它閃耀的光芒，驕傲地刺痛了我的雙眼。

小學(xué)的自己是怎樣子的呢？我使勁想了想。絕對是一個瘋丫頭，愛玩，一玩起來就沒心沒肺的那類人。上了一年級就被年過五十的數(shù)學(xué)老師告知家長你家小孩學(xué)數(shù)學(xué)有障礙，上了三年級之后突然有了上進(jìn)心，且遇到一位教數(shù)學(xué)的姓劉的男老師，不知是什么使得本來只專心于窗外風(fēng)景的我把目光投向了黑板，并對數(shù)學(xué)有了興趣。甚至，破天荒的參加了全年級的計算能力競賽。

對于像我這樣一個對數(shù)學(xué)天生有陰影的人來說，能參加已經(jīng)是史無前例了，為此還很“厚顏無恥”的在家炫耀了相當(dāng)長的的一段時間。

比完了，我還是照樣無所特別期待的過著小學(xué)生無憂無慮的生活。

就這樣過了幾天，在某一個陽光明媚的午后，從家吃完飯的我悠哉游哉的向?qū)W校走去。無意的抬頭見看到了劉老師，準(zhǔn)確的說是看到他翹起的大拇指，我有些吃驚的看了看老師，自語道：“難道是那個比賽嗎？”老師微笑著點了點頭。我也開心的笑了。

我的自信心如火一樣的燃燒，拿到獎狀后更是春風(fēng)得意。或許自己應(yīng)該有這樣一個結(jié)局來收尾：得到這份鼓勵的同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，成了最優(yōu)秀的學(xué)生。可遺憾的是它不適用于我。雖然開始想做個好學(xué)生了，卻總是把自己擊敗在豪言壯語中，立下無數(shù)宏偉的志向，再費勁心機(jī)琢磨著怎么溜出去玩；還是一個想做淑女，沒等一天又成了操場上名副其實的“假小子”？可我仍然感謝著這段不完美的回憶，因為遺憾，所以才能感受到曾今如此真實的自己，快樂的活過。

不完美，卻足夠溫暖。我笑著睜開了眼睛，愜意的伸了個懶腰，此時我確信它給了我力量和快樂。

生活，向前是記住，向后是忘卻。一路走來，我們沒有能把一切盡收囊中的可能，于是，便有了選擇。被我們留下的，都是無數(shù)個對我么來說有某種特殊意義的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)不斷串聯(lián)著我們的生活，在需要她們的時候溫暖著我們。

關(guān)于拇指的作文(篇11)

然然那天有點兒得意。他去幫學(xué)校做事時掛了彩，大拇指被劃了道口子。他看著包扎了白乎乎的繃帶的大拇指，心想，這怎么也算是"因公負(fù)傷"了，一個小小孩這樣的機(jī)會可不多哦。

然然故意繞了遠(yuǎn)路回教室，一路上用力地擺動著受傷的右手，大拇指還格外賣力地翹著。他多么希望有個同學(xué)或是老師看到了，關(guān)切地問："怎么了？"然后他就可以自豪地說自己因公負(fù)傷的事跡，最后得到羨慕或贊許的目光。就這樣想想，然然都覺得快樂得飛上了天。

可路上的老師和同學(xué)根本沒人注意到他那"偉大的拇指"，認(rèn)識然然的也只是像平常那樣打了個招呼而已。然然有點兒失望地進(jìn)了教室。看著那么多坐著站著的同學(xué)，然然又想："剛才一定是遠(yuǎn)了看不清楚，現(xiàn)在一定行了。"于是他又高興起來了，一邊在同學(xué)邊上有事沒事地搭話，一邊努力地顯示自己的大拇指。可是在教室里繞了半天，也沒一個人注意到他的拇指。然然難過了，大家為什么都看不見呢？

放學(xué)了，然然失望地向家里走去。失望歸失望，他一路仍沒忘記顯示自己白色的大拇指，但路上的行人更不可能發(fā)現(xiàn)這個小男孩的手指有異樣啊。

然然傷心地回到家里。看到了爸爸，他心里的希望又燃起來。他跑到爸爸前面說："今天我?guī)蛯W(xué)校做事情呢！"爸爸微笑著摸摸然然的頭說："乖！"然然伸手在爸爸面前比畫著說："很難的，很容易受傷的！"他讓白色的拇指在爸爸眼前晃了好幾次。爸爸點點頭，高興地說："真能干，好孩子！"說完轉(zhuǎn)身向廚房走去。然然垂下了頭。

"然然……"爸爸突然喊他，然然一下子抬頭盯著爸爸，心想："他發(fā)現(xiàn)了……"然然激動地屏住了呼吸。爸爸頓了頓說："你去看看媽媽，她吃藥了沒有，告訴她，我們一會兒吃飯了。"然然好久沒有說出話來，半晌才悶悶地"嗯"了一聲。他徹底失望了，不是滋味地望著那白色的大拇指，他懶懶地從沙發(fā)上起來，推開臥室的門。

窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)的，媽媽躺在這暗暗的房間里。聽見響聲，媽媽仰了仰身子問："是然然回來了？"然然提不起精神，慢慢挪到床邊："媽媽，你吃藥了沒有？我們一會兒就吃飯了。"媽媽轉(zhuǎn)過頭看了一眼然然："好……""那我去做功課了。"然然轉(zhuǎn)身就要走。"然然，你的手怎么了？要緊嗎？"媽媽突然發(fā)現(xiàn)然然白色的大拇指，著急地說，"媽媽看看。"然然哽咽住了，他沒有回頭，斷斷續(xù)續(xù)地說："不……媽媽，不用看了……很小的傷……"

然然關(guān)上自己臥室的門，坐在地上，很傷心地哭了。