描寫人語言的作文通用7篇。

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描寫人語言的作文【篇1】

暑假的日子總是熱的，總想去大山上涼快一下。終于，爸爸媽媽愿意帶我到郊外爬山。

上山的路雖不好走，但林間的清涼和新奇，使人不知不覺中已爬上山頂。回頭眺望我們居住的城市，隱約在薄霧中了。再看眼前滿山的翠綠以及聞著空氣中泥土的氣息，令人心曠神怡。這時，仿佛拋開一切雜念置身于世外桃源。

下山的路更難，剛才蹦蹦跳跳地上去，現在已經感覺兩腿發(fā)酸發(fā)軟，每移一步都很吃力，真想找個地方歇歇。

到了山腰，我們發(fā)現遠處有一小屋，屋前有個人正蹲著吃飯，于是前去借坐。走近才發(fā)現是一個老人，60多歲年紀。他到屋里拿出幾個草墩給我們，感覺比沙發(fā)還舒服。

我仔細打量起老人，他穿著深藍色的補丁衣服，紫紅色的臉上布滿了皺紋，頭發(fā)已經花白了。他的手里還端著沒吃完的米飯。在攀談中我們知道他姓李。

“李爺爺，您為什么一個人住在這里？”我好奇的問。

“我是守山的，有兩個兒子和一個女兒，他們都住在那個村子里。”他指著山下的村子說。

“守山的？山還用守嗎？”我問道。

“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，從小住在這座山上。住了二十多年，住慣了，一個人也清凈。精神好時，就挖幾個坑，栽幾棵樹。”說著，老人用手指了指眼前的這片山林，“他們都是我上山后載的，多留幾棵樹給孫子嘛！”老爺爺臉上掛著得意的微笑。

“多留幾棵樹給子孫”，他想著的是子孫后代，多樸實而又多實在的人啊！是常年在山上的緣故嗎？

時間不知不覺過去了，我們離開老人下山回家。

回望山中那片綠蔭和那間茅屋，我回味著老人那淳樸的話語，心中涌起一股難以表達的感情。

有人說“綠是生命”，老人是在守護著生命啊！

描寫人語言的作文【篇2】

今天與母親吵架了，我什么也沒說，獨自跑到河邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在河岸，傾聽水花打石頭的聲響，憶起了以往的一點一滴。自小，我是一個比較內向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想，去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷，然而這一切，我卻措手不及。

不知什么時候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的'身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無從了解你，我只能用這種做法去盡一個做母親的責任。孩子，你理解嗎?”我看到母親的眼角閃動著淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內疚。或許，母女之間的這一份情太深，但卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸。面對母親，我第一次用語言毫無保留地展現了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而她卻是那樣令我動容，很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了，母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存著什么誤解，彼此之間才能相互信任。”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。

一陣涼風拂過我的長發(fā)，我發(fā)現周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現了舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達的語言。我相信自己能行!

描寫人語言的作文【篇3】

（一）

空氣中傳來血腥的語言

是孤獨鳥兒對母親的控訴

樹葉也瘋狂的搖曳

仿佛知道地球將要毀滅

一切都是語言的語言

語言的語言告訴我語言的結構

學習語言的我被語言埋葬

拾起遺失的語言

漸知天空中血紅的爛漫

在生活的道上

我將記得為語言發(fā)言

（二）

睡夢中驚醒的新娘

她說世界是用尸衣包裹的嬰兒

她不相信顏色，拼命的刷新紀錄

她幻想蹲在糞坑上的自由，她想起富貴

想起第一次給她痛苦的男人

潮長潮又落，花開花以謝

患難時她摸不著真情的影子，她假裝不知道這一切

她用語言來偽裝自己的真實

可虛偽的青春將她老化

那餓得發(fā)黑的螞蟻還在彈奏著鋼琴

走在每一個風霜季節(jié)，漸漸的她老去了

從她壓抑的表情，知道她背負太多

是生活，排擠了太多的真實

呆在家中，等待來年布谷鳥的時刻

就這樣，丟了她不晦的青春

暢想內心的獨白

想象自己老去的樣子

可誰又會甘心

不敢肯定是對是錯，悄悄的朵進宇宙的影子

誰也沒有資格去評判，誰又會是這一場生活的贏家

（三）

站在城市的道上

滿眼望盡不堪的悲哀

和陌生人說話都要代價

這是何等的畸形

一個無辜的姑娘埋沒在這里

生活在這個城市的人們

就像一地的怪獸，滿城的瘋跑

對面站著一個中年的男人

他肚子鼓鼓的

像一只患病不輕的蛤蟆

正等待著通往城市繁華的地鐵

旁邊站著一個剛進城的青年

他用期待的目光興望著這個誘惑他的城市

001路公交車開了過來

一位老人吃力的追趕著

在這里

沒有和諧，只有病態(tài)

在城市的腳下

我盡數著它一路走來的文明足跡

描寫人語言的作文【篇4】

今天是伯父的生日，我們全家一早就出發(fā)了，預備去為伯父慶祝一番。一路上，我想到了大家為伯父祝壽那熱鬧的場面，還有伯父會泛起喜出望外的表情，我不禁傻笑了起來。

來到伯父家，真讓我大吃一驚，一進門便看見大哥正和幾位叔叔坐在客廳里打麻將，他們還抽著一支支香煙，弄的滿房子一塌糊涂，熏的我直咳嗽，眼睛冒水。我就像一只在街上穿梭的老鼠，連忙從客廳逃走。我來到了里屋的房間，這里舅媽、阿姨們正在邊聊電視里的情節(jié)邊嗑瓜子，地面已經像仙女披發(fā)花般地鋪了厚厚一地的瓜子皮，聊天的聲音更為震耳欲聾。咦，怎么沒看到壽星——伯父？今天可是他的生日啊，莫不是健忘了大事？我不禁納悶了起來——莫非在廚房？于是我繼承再東找西看，終于在廚房找到了滿頭大汗的伯父。

“伯父，你怎么不出去坐坐啊？”

伯父邊忙著手上的活兒邊說：“好不收留易大伙兒聚在一家，你就讓我這個大哥好好燒整理好吃的給大家吃吧！”

“爸，快給我倒杯茶！”突然從客廳里傳出哥哥的喊聲。“哎，來了！”伯父就像火箭一樣飛過去。

不知怎么的，出門是的那股興奮勁兒整理時消失得無影無蹤，我恨不得把哥哥罵一整理。

晚餐很豐盛，餐桌上什么都有，可是卻一直不見壽星伯父坐下來一起分享。白發(fā)蒼蒼的伯父像個服務員似的，不停地為大家送菜添飯，端茶送水。大家酒足飯飽了，退席了。可憐的伯父才擦擦頭上的汗珠，摸了摸早已經餓扁的肚子。伯父盛了一碗飯，就著殘湯剩菜吃起來，吃完后，他又拖著疲勞的身子又趕快收拾碗筷，拿到廚房。不一會兒，便從廚房里傳出了“嘩嘩”的水聲和“丁丁當當”的洗碗聲。

伯父的兒子——我的大哥無動于衷地看他的電視。而我不禁鼻子一酸，眼睛恍惚了，快步走進了廚房……

今天到底是誰過生日？

描寫人語言的作文【篇5】

暴風雨來了，這對花幾，樹兒，葉!乙來說是莫大的災難，有的掉l落，有的折斷。有的埋入塵十，陷入渠溝，唯有小。草任你東南西北風刮。始終不屈不撓，不離天地母親的懷抱。經過暴風雨的洗禮，這變得更加青翠欲滴，更加生氣勃勃。誰曾想到，它一柔弱的小草竟有如此頑強的抗爭能力!小作者通過寫小草的生長過程，實際上歌頌了一種堅韌不拔、頑強杭爭的精神。這種擬人化的狀物手法。會使人得到某種精神的啟迪。

運用形象的語言狀物狀物的作文屬于描寫文，它的目的主要是通過形象通真的描寫，再現出描寫對象的狀貌，要達到這個目的，:必須在語言的運用生一下功夫形象生動。富于色彩的語言是寫好次物文章的篆礎面對各種備樣、干姿百態(tài)、五顏六色的動物和i物，沒有形象生動的語言，是很難再現出物的狀貌和特點的例如寫一個小動物-一小狗。作者這祥寫道:“我家養(yǎng)I。條小狗，個JL不大，渾身都是毛，跟人挺親的我每夭喂它剩飯，它夜里能看家，總是汪汪地叫，我特別愛它。”

由于作者語言的貧乏，把一條本來東錯的小狗，一點兒也不討人喜歡。并沒有抓住小狗的特點，只是寫小狗‘個火不大，渾身都是毛”。這些不用說也清楚。因為小狗個兒自然不能大，狗身卜也自然會長毛，這是狗的?t。同特點。這樣寫，讀者無法了解這條小狗具體的狀貌和特點。反之，運用形象生動的語言舟行描寫，則會使描寫對象栩栩如生地再現給讀者。

描寫人語言的作文【篇6】

片段寫作

語言描寫讓人心酸落淚的片段練習

“8級地震，天呀！8級，毀滅性的地震。”

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對我發(fā)過誓，說要我長大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因為他最后說的兩個字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費了那么大的力氣，做了一個鬼臉，就離開了，應該說是幸福地離開……

語言描寫讓人放聲高歌的片段練習

“真高興！”今天是平安夜，剛一進學校教學樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績出來了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績，新鮮出爐，誰要？”

“快來看那！”

我箭一般地沖了過去。“oh!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……

北師大燕化附中王驁

語言描寫讓人心酸落淚的片段練習

“8級地震，天呀！8級，毀滅性的地震。”

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對我發(fā)過誓，說要我長大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因為他最后說的兩個字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費了那么大的力氣，做了一個鬼臉，就離開了，應該說是幸福地離開……

語言描寫讓人放聲高歌的片段練習

“真高興！”今天是平安夜，剛一進學校教學樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績出來了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績，新鮮出爐，誰要？”

“快來看那！”

我箭一般地沖了過去。“oh!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……

描寫人語言的作文【篇7】

暑假的日子老是熱的，總想去大山上涼快一下。終于，爸爸媽媽愿意帶我到郊外爬山。

上山的路雖不好走，但林間的清涼和新穎，使人不知不覺中已爬上山頂。回頭遠望我們棲身的城市，隱約在薄霧中了。再看面前滿山的翠綠以及聞著空氣中土壤的氣味，令人心曠神怡。這時，仿佛拋開一切邪念置身于世外桃源。

下山的路更難，剛才蹦蹦跳跳地上去，現在已經感覺兩腿發(fā)酸發(fā)軟，每移一步都很吃力，真想找個地方歇歇。

到了山腰，我們發(fā)現遠處有一小屋，屋前有個人正蹲著吃飯，于是前去借坐。走近才發(fā)現是一個白叟，60多歲年紀。他到屋里拿出幾個草墩給我們，感覺比沙發(fā)回愜意。

我仔細打量起白叟，他穿戴深藍色的補丁衣服，紫紅色的臉上充滿了皺紋，頭發(fā)已經花白了。他的手里還端著沒吃完的米飯。在攀談中我們知道他姓李。

“李爺爺，您為什么一個人住在這里？”我好奇的問。

“我是守山的，有兩個兒子和一個女兒，他們都住在那個村子里。”他指著山下的村子說。

“守山的？山還用守嗎？”我問道。

“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，從小住在這座山上。住了二十多年，住慣了，一個人也清凈。精神好時，就挖幾個坑，栽幾棵樹。”說著，白叟用手指了指面前的這片山林，“他們都是我上山后載的，多留幾棵樹給孫子嘛！”老爺爺臉上掛著自得的微笑。

“多留幾棵樹給子孫”，他想著的是子孫昆裔，多樸實而又多其實的人啊！是常年在山上的緣故嗎？

時間不知不覺過去了，我們離開白叟下山回家。

回望山中那片綠蔭和那間茅屋，我回味著白叟那淳樸的話語，心中涌起一股難以表達的感情。

有人說“綠是生命”，白叟是在守護著生命啊！