六年級(jí)的讀后感作文900字7篇。

本文為讀書筆記吧推薦專題“六年級(jí)讀后感作文”相關(guān)內(nèi)容。

筆尖寫出的情感往往是最真摯的，寫作文就是展現(xiàn)自己的生活，用文字來(lái)記錄美好的生活。好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，你會(huì)怎么開始動(dòng)筆寫一篇作文呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“六年級(jí)的讀后感作文”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

六年級(jí)的讀后感作文 篇1

《烏塔》是一篇獨(dú)立閱讀文章，講的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事。這對(duì)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的中國(guó)小朋友來(lái)說(shuō)，是一件不敢想的事。事實(shí)證明，獨(dú)自出行不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，養(yǎng)成勇于發(fā)表獨(dú)立見解的習(xí)慣。

從鬧鐘驚醒了我可以體會(huì)到烏塔的時(shí)間觀念很強(qiáng)，把自己的生活安排的井然有序。用鬧鐘控制好自己的起居，該休息時(shí)休息，該游覽時(shí)游覽。

從她愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。都可以看出她能夠很好地照顧自己。如果生病了，可以馬上就醫(yī)，或者請(qǐng)人幫助。

烏塔游歷了歐洲，從家鄉(xiāng)德國(guó)漢堡出發(fā)，到過(guò)法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，此時(shí)正身處羅馬，最后還要去希臘。

烏塔做事很有條理，考慮周到。因?yàn)樗诩揖驮O(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地先查警察局的電話號(hào)碼，以備遭到危險(xiǎn)和困難時(shí)，請(qǐng)求幫助。再給家里打個(gè)電話或寄張明信片報(bào)平安，爸爸媽媽就不會(huì)擔(dān)心她了。

一個(gè)人出游雖然有危險(xiǎn)，但只要做好充分準(zhǔn)備，就可以把危險(xiǎn)降到最低。烏塔出發(fā)前為這次旅行準(zhǔn)備了三年，閱讀了大量有關(guān)的書籍資料，自己打工掙旅費(fèi)，既減輕了父母的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉自己的實(shí)際生活能力。

愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？烏塔的這些話想告訴我們：烏塔不同意中國(guó)家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認(rèn)為不符合邏輯，烏塔認(rèn)為：愛孩子就應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、愛好給孩子一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái)，這樣才是真正的愛孩子。

光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。還要親自體驗(yàn)生活、感受生活、去熱愛生活。

我通過(guò)閱讀理解課文，從中明白一個(gè)人的自立的精神，生活經(jīng)驗(yàn)，生活能力，只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉出來(lái)。懂得了從日常生活、學(xué)習(xí)等各方面要學(xué)會(huì)自理，自己能做的事情自己做，不能什么事、什么問(wèn)題都依賴父母和老師，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)的道理。

烏塔的這種持之以恒的頑強(qiáng)自立精神不正是我們需要的嗎？我不僅要學(xué)習(xí)烏塔待人熱情，很有禮貌，做個(gè)懂事的好孩子。更要學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，做一個(gè)獨(dú)立自主熱愛生活，樂(lè)觀向上的孩子。

學(xué)了《烏塔》這一課，一個(gè)德國(guó)14歲的小姑娘烏塔很讓我震驚，她獨(dú)自一人游歷歐洲，最讓我敬佩的是她沒(méi)有向自己父母要錢，而是利用節(jié)假日掙來(lái)的旅游費(fèi)，她還非常細(xì)心，在家提前閱讀好了各地的書籍和旅行路線，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候請(qǐng)求幫助，讀到這里，我不由得臉紅起來(lái)，羞愧不已。

從小到大，我就是家里的小公主，爸爸、媽媽對(duì)我十分疼愛，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，裝在包里怕丟了。別說(shuō)一個(gè)人出去旅游了，就是串門在別人家玩，也得再三叮囑，生活上，更是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，想幫媽媽做做家務(wù)的時(shí)候，他們也總告訴我你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干活有爸爸媽媽呢，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。還記得那次我和我的好幾個(gè)好朋友去外面玩，走之前，媽媽叮囑一遍又一遍跟好別人，別走丟了，一看就是一萬(wàn)個(gè)不放心。為了我的安全，媽媽特給我買了一部手機(jī)讓我隨時(shí)能和她聯(lián)系，于是，我便出了門，剛和朋友坐上車，叮鈴鈴、叮鈴鈴電話聲從口袋里傳來(lái)，原來(lái)是媽媽，我一接電話，電話那頭傳來(lái)媽媽坐到了車上沒(méi)有，一定要跟好隊(duì)。從手機(jī)鈴聲一開始就有別的同學(xué)對(duì)我含褒帶諷地說(shuō)：你媽媽還很關(guān)心你呢！我對(duì)她們笑了笑，那是媽媽愛我。可接下來(lái)每過(guò)5分鐘媽媽就打來(lái)一次電話問(wèn)我，這下真的遭到同學(xué)的笑話，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：都幾歲了，你媽媽怎么還這樣關(guān)心你啊！哈哈！我也是個(gè)長(zhǎng)大了的孩子了，同學(xué)們都獨(dú)立自主了，而我還永遠(yuǎn)是媽媽眼中的那個(gè)長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)呢！我也想獨(dú)立，自己除了寫作業(yè)外自己能干點(diǎn)什么事情，可是我的爸爸媽媽卻總是對(duì)我太過(guò)愛護(hù)了。聽到他們的冷嘲熱諷，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，可現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我告訴他們我已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們還是一如既往的關(guān)心著我，對(duì)于他們給我的過(guò)剩的愛，我沒(méi)辦法，只能接受著。那天我想了很多很多，也有好多想給爸爸媽媽說(shuō)的話，心里也覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)和落寞。

俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。如果整天把孩子呵護(hù)的像溫室的花朵，就會(huì)失去自強(qiáng)自立的本領(lǐng)。如果讓孩子自己克服困難，那一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

六年級(jí)的讀后感作文 篇2

《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有之志。羅曼.羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。貝多芬從剎那享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)悲慘到老年時(shí)對(duì)歡樂(lè)的追求的曲折人生，正如羅曼.羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)，與思想斗爭(zhēng)，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。對(duì)于創(chuàng)作完美曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂(lè)的，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的在鑄就歡樂(lè)，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開朗琪羅又何嘗不是呢?“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮Ｄ遣皇撬笸摹！彼琴F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的與心靈也為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的和心靈中無(wú)法控制它的的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破上的，他在斗爭(zhēng)和中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫除了當(dāng)時(shí)的，對(duì)神的是他不懈地用筆尖向播撒愛的種子。我深深地體會(huì)到，他理和，理和譜寫人生。

是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來(lái)的作品，同享受我們先輩的偉績(jī)一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無(wú)疑是使我們尷尬的事情，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面，使我們的與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆２皇堑模瑐ゴ蟮男幕暧腥绯缟骄X，我們將在那里獲得更大的。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的是：每個(gè)人的身上都會(huì)與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就，不如自己的、真理和，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們崇高、告別崇高而自甘平庸的里，我們的靈魂也被所為一種崇高。

六年級(jí)的讀后感作文 篇3

世界上有許許多多的植物，比如:松樹、胡楊、梧桐、梨樹、桃樹……但我喜歡的植物還是楊柳，因?yàn)闂盍G綠的、高高的、大大的，美麗極了。

假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我當(dāng)然是贊美楊柳。楊柳在湖岸上飄呀飄，枝條好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的風(fēng)中跳舞，跳出許許多多的S線來(lái)。覺(jué)得這一種植物實(shí)在美麗可愛，非贊它一下不可。

聽說(shuō)這樣植物很賤。弄一根枝條放在地上，它也能活起來(lái)，后來(lái)變成一株大楊柳樹。楊柳不需要高貴的肥料，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便可以生活。

楊柳很美麗，千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，每一條都不忘記常常顧著下面，借了春風(fēng)之力，在泥土中玩，春風(fēng)吹來(lái)，楊柳發(fā)出刷刷的聲響，就好像在唱著歡快的歌，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著它們的慈母游戲，時(shí)時(shí)依傍在慈母的身邊。

從古到今，都是以楊柳為題材，曰“萬(wàn)樹垂柳”，被稱為“柳條春”。

楊柳有一種自然美的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和。

楊柳我愛你，我愛你的美，我愛你優(yōu)雅的姿態(tài)，我愛你是春的嫁妝。www.wz2.com.cn

六年級(jí)的讀后感作文 篇4

在一個(gè)寒冷的夜晚，一個(gè)和我年紀(jì)差不多大的女孩躺在床上，不停的哭泣

這個(gè)女孩的名字叫簡(jiǎn)．愛，他從小便失去了父母，只能依靠他那惡毒的舅媽生活。自從她被舅媽送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的學(xué)校去學(xué)習(xí)時(shí)，她就沒(méi)有度過(guò)一天美好的日子。但她卻有一顆感恩的心，即使是狠毒的舅媽，她也要報(bào)答舅媽的養(yǎng)育之恩。要不是舅媽把她送到學(xué)校，也許她不可能活到今天。

這跟我們的生活是多么相似呀！父母把我們送到學(xué)校學(xué)習(xí)，我們要感謝她；老師教我們學(xué)習(xí)，我們也要感謝他（她）；母校給了我們快樂(lè)和幸福，我們更要感謝她。我們大家都要要有一顆感恩的心，要學(xué)會(huì)感恩。

在我們生活中要感恩的人不一定都是自己熟悉的人喲！比如說(shuō)，你在火車票大廳里買票，一個(gè)陌生的叔叔或阿姨會(huì)給你讓座；在汽車上，有一個(gè)年輕的小伙子會(huì)給你讓座；在糕餅店里也會(huì)有人給你讓位這些都是你要感恩的人。

此外，感恩的方式也有很多。可以是一句謝謝你，可以是一個(gè)擁抱，可以是一句贊美的話語(yǔ)，也可以是一封信等等。

我們一直都在爸爸媽媽的懷抱里成長(zhǎng)，所以我們一直都在感恩中成長(zhǎng)。俗話說(shuō)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，父母對(duì)我們的恩情何止是滴水，那簡(jiǎn)直是江河，是大海！所以我們要感恩一切。

如今畢業(yè)將臨，雖然與母校相處的時(shí)間很短，卻也有許多的話要說(shuō)。從一年級(jí)一直到六年級(jí)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在這里傾聽著老師的教誨，傾聽著同學(xué)們的心聲。在母校的懷抱里，我們能感受到母親般的溫暖。

在感恩的這條道路上，我們將不斷的在母親的懷抱里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六年級(jí)的讀后感作文 篇5

祥林嫂年青喪夫，不幸的命運(yùn)就此開端。她在家或許忍受不了婆婆的欺負(fù)，才逃了出來(lái)。她被提到魯四老爺家做工，作業(yè)深重，工錢不多，她反而很“滿意”“口角邊逐漸的有了笑影，臉上也白胖了”根本的生計(jì)得以滿意，他現(xiàn)已感到非常美好了。

在封建社會(huì)里，婦女是沒(méi)有任何人身自由和權(quán)利的，一旦嫁了人，就成為夫家的奴隸。夫家要賣掉祥林嫂，給小叔子預(yù)備成婚的錢，這要是在此時(shí)社會(huì)是違法的難以想象的事，在封建社會(huì)卻是不移至理的事。所以夫家公開把她劫持走了。

祥林嫂就這樣被賣給了賀小六。她進(jìn)行了劇烈的抵擋，最終被男方家用強(qiáng)力成婚。關(guān)于被封建思想禁閉的婦女來(lái)說(shuō)，再嫁是羞恥的事，“餓死是小，失節(jié)是大”。祥林嫂為了自己所謂的貞操進(jìn)了最大的抵擋。

祥林嫂恥辱的再嫁了，相反又過(guò)上了一段美好的日子。“到了年末就生了一個(gè)孩子，男的。”“她真是交了好運(yùn)”兩年后，又死了老公，但還有兒子，可是不幸的是兒子又被狼給吃了。祥林嫂沒(méi)有了精力依托，只好又流落到魯鎮(zhèn)上來(lái)。

祥林嫂又在魯四老爺家做工，但她此時(shí)是一個(gè)“不干凈”的人，嫁了兩個(gè)男生，不僅僅封建衛(wèi)道士魯四老爺以為她是“謬種”，一般的平民百姓也對(duì)他倍加輕視。祥林嫂背負(fù)著這樣的精力壓力，捕風(fēng)捉影，驚駭無(wú)比。在捐了贖罪的門檻后，仍是不能洗脫自己的罪惡，祥林嫂就這樣的精力潰散了，最終走上生命的止境。

剛開端的時(shí)分，我總以為摧殘祥林嫂的兇手是魯四老爺他們，但想想又以為錯(cuò)不在他們身上。在封建社會(huì)里，虐待祥林嫂的人，他們都是自覺(jué)地受封建思想的唆使。祥林嫂是封建思想的犧牲者，魯鎮(zhèn)上的人包含魯四老爺也都是封建思想的犧牲品。

六年級(jí)的讀后感作文 篇6

她學(xué)習(xí)好，又文靜，體育卻也不賴哦，你瞧，每次我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她都積極參加，這期運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她一分鐘跳繩可跳了一百多下，厲害吧！呼啦圈一分鐘轉(zhuǎn)了200多，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

文具都了解小敏的良苦用心，于是它們團(tuán)結(jié)一心，使小敏本子上的100分越來(lái)越多越來(lái)越多

莎士比亞說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品提高了我的寫作能力。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常成了范文在班上朗讀。閱讀課外書大大擴(kuò)展了我的想象力。

啊！小時(shí)候，我真天真，雖說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，但我還因?yàn)檫@件事而咯咯地笑著呢。

他是個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人。他會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可多了，比如籃球、足球、羽毛球、跑步……尤其是跑步，他跑起來(lái)可快了，幾乎四五年級(jí)的同學(xué)都跑不過(guò)他，你們說(shuō)厲害不厲害?記得暑假的一次集訓(xùn)，夏老師讓我們和高年級(jí)的哥哥姐姐來(lái)一場(chǎng)800米跑步的比賽。比賽開始了，只見他身子略向前，手臂前后擺放，雙腿略弓，眼睛直盯著前方。隨著夏老師的哨聲吹起，他像飛鹿一般沖了出去，他越跑越快，臉上的汗水不停地往下灑，但他卻沒(méi)有察覺(jué)到，繼續(xù)向前跑，他從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就像一陣風(fēng)飄過(guò)，不一會(huì)兒就不見了蹤影。最后一圈沖刺的時(shí)候，他絲毫沒(méi)感到累，反而加速，更像一只狂野的豹子，飛快地沖到了終點(diǎn)。“哇!”他竟然得了第一名!夏老師夸他的時(shí)候，他很謙虛地笑了笑，又露出他的兩顆大門牙。

六年級(jí)的讀后感作文 篇7

書是我的精神食糧，讀書是我最大的樂(lè)趣。在我博覽群書中，最喜歡的一篇文章是《托爾斯泰》。托爾斯泰是蘇聯(lián)的著名作家。他一開始醞釀寫小說(shuō)時(shí)，用了4年的時(shí)間也沒(méi)寫成。之后，他當(dāng)了個(gè)下級(jí)軍官，來(lái)到了勤勞的村民身邊，同時(shí)被當(dāng)?shù)氐木吧瑥拇耍辉賾{空編造故事，用真實(shí)的感受最后寫完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部光輝巨著。

我一口氣讀完這篇文章后，不禁心潮起伏，思緒萬(wàn)千。聯(lián)想起馮驥才爺爺來(lái)我校講座時(shí)的話：“把隨時(shí)聽到的、看到的、感受到的寫下來(lái)，要日積月累”其實(shí)，生活中的人和物都是寫作的題材，只要你留心觀察，一篇優(yōu)秀的文章就會(huì)躍然紙上。記得我們?nèi)ハ谰胖嘘?duì)參觀，回來(lái)后，我懷著喜悅的情緒寫起了感受，題目是《金戈鐵馬，長(zhǎng)城永固》。因?yàn)槲矣H眼目睹了消防戰(zhàn)士們的精彩表演，感受到了消防戰(zhàn)士們聽到警笛后，僅用了十幾秒鐘便全部整裝待發(fā)的真實(shí)場(chǎng)面。他們臨危不懼地爬懸梯、鉆黑洞，動(dòng)作敏捷地從高樓險(xiǎn)處攀沿、滑下。在火海中沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)都令我百感交集。在結(jié)尾我還聯(lián)想到：從他們身上能夠看出我們民族的精神：剛毅、果敢、奮發(fā)向上。這樣的描述得到了老師的夸獎(jiǎng)。這正是我從親身感受出發(fā)，用每個(gè)字，每個(gè)詞組成一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面的結(jié)果啊!

我真期望大家都能在著名作家的啟迪下，勤于思考，善于寫作。只有這樣，在不久的將來(lái)，著名的作家、詩(shī)人、文學(xué)家必須會(huì)在我們這些二十一世紀(jì)小主人中涌現(xiàn)的。