關(guān)于師生間的作文7篇。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫(xiě)作是非常重要的，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們寫(xiě)作方面的愛(ài)好。寫(xiě)作文要多花心思，多訓(xùn)練才會(huì)寫(xiě)好，作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫(xiě)作呢？

關(guān)于師生間的作文【篇1】

有種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛(ài)播撒希望……

她，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個(gè)高高的鼻子，再加上個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她簡(jiǎn)直是天下最完美的老師——楊麗鋒老師。

課堂上，楊老師能把語(yǔ)文知識(shí)講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽(tīng)得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語(yǔ)文樂(lè)園中。楊老師在課堂上，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理;教我們成為自信的人，超越自我的人;教我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積累力量。

下課了，楊老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進(jìn)我們中間，傾聽(tīng)我們的心聲。所以我們的知心話總想給楊老師說(shuō)，我們的喜悅總想給楊老師一起分享。

五年級(jí)下學(xué)期，快到期末復(fù)習(xí)的時(shí)間了，我們?cè)趺匆膊灰?jiàn)楊老師的身影。最后在袁老師那里得知楊老師生病了，剛開(kāi)始幾天，有些同學(xué)還很僥幸，心想終于可以放松一下了。可是過(guò)了兩個(gè)星期，楊老師還是沒(méi)返回課堂，全班同學(xué)都是心急如焚。大家又是打電話又是發(fā)短信詢問(wèn)楊老師的身體狀況，楊老師在病床上還牽掛著我們85名同學(xué)，通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)短信，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子復(fù)習(xí)?；叵肫鹜盏囊荒荒唬鳂I(yè)上的細(xì)心糾錯(cuò)，課堂上的諄諄教導(dǎo)……我真的好想她!

楊老師，我不會(huì)忘記，您認(rèn)真幫我分析作文失誤;我不會(huì)忘記，您忍著病痛輔導(dǎo)我主持升旗儀式、主題隊(duì)會(huì);我不會(huì)忘記，我生病時(shí)，您焦急的打電話詢問(wèn)我的病情……在您的教誨下，我的管理班級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織活動(dòng)的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊!

這就是楊老師，一個(gè)讓我們愛(ài)得深，愛(ài)得濃的好老師!

關(guān)于師生間的作文【篇2】

老師是辛勤的園丁，培育著一批又一批祖國(guó)的花朵；老師是指路明燈，照亮了我們似錦的前程；老師是指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。

轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)過(guò)去，還記得當(dāng)初媽媽拉著我的手，走進(jìn)一年二班，也認(rèn)識(shí)了我的人生導(dǎo)師---王老師，現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)六年了，王老師那和藹可親的笑容和那溫柔甜美的聲音在我腦海中久久揮之不去。

正所謂—嚴(yán)師出高徒，王老師在一年級(jí)時(shí)就給我留下了威嚴(yán)的形象。

“知道錯(cuò)了嗎？”老師在講臺(tái)上教訓(xùn)著其他同學(xué)，屋里滿是哭聲。我坐在角落里，默默地看著。老師突然發(fā)話“那個(gè)叫孟繁佳的，新來(lái)的，你今天表現(xiàn)的不好，下一次就輪到你！”我打了個(gè)哆嗦，忙著點(diǎn)頭。那次是我剛進(jìn)班一、二天，這突如其來(lái)的厲聲訓(xùn)斥讓我不知所措，即使過(guò)了六年，我的印象還是如此深刻。

雖然老師有時(shí)嚴(yán)厲，但對(duì)我們，對(duì)工作都十分上心。

前一陣，老師感冒了，但還是堅(jiān)持給我們上課，伴著老師的聲聲咳嗽，我們不禁淚濕眼底，老師為了我們，不好好養(yǎng)病，為了我們，她不惜自己的身體，她拼命地向我們傳授知識(shí)，而我們卻不曾為她做些什么。

我們是桃花李花，多么美的比喻，落花之后會(huì)變成豐碩的果實(shí)，多么美好的未來(lái)。而這一切的一切，都是樹(shù)根的功勞，她默默無(wú)私地向我們提供營(yíng)養(yǎng)，就像樹(shù)根一樣。

王老師，您的悉心教導(dǎo)仍縈繞在我的心頭，這份師生情我會(huì)永遠(yuǎn)小心地捧在手心，永生難忘！

關(guān)于師生間的作文【篇3】

老師，您常常告誡我們要知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)自已的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，當(dāng)時(shí)，您說(shuō)的時(shí)候可是頭頭是道啊，但是，為什么您一犯了錯(cuò)，卻不敢面對(duì)，不敢承認(rèn)呢？

老師，也不知您是否還記得，三年前，您誤打了一個(gè)學(xué)生——我，而又不認(rèn)錯(cuò)，就是因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，您講過(guò)了，和我做的不一樣，我就回家請(qǐng)教爸爸【我爸爸是中學(xué)教師】，爸爸也說(shuō)我做的方法對(duì)了，老師錯(cuò)了，于是，我在訂正的時(shí)候還按照我原來(lái)的方法訂正，沒(méi)想到您上來(lái)就給我一巴掌，您的那一巴掌打到我的心里去了，您可知道？沒(méi)過(guò)兩天，您又告訴我們您做那道題的方法錯(cuò)了，您說(shuō)的那種正確的方法正是我做的那種方法，您卻對(duì)我毫不理會(huì)，從此以后，再也沒(méi)理會(huì)過(guò)我，您這是為了什么?。?/p>

老師啊老師，不是學(xué)生我記恨您，我只是想問(wèn)問(wèn)您，您這樣逃避自己的錯(cuò)誤，不敢去面對(duì)您的錯(cuò)誤，您自己覺(jué)得您配做一個(gè)合格的老師嗎？

關(guān)于師生間的作文【篇4】

桂子飄香的時(shí)候，一年一度的教師節(jié)又到了。

這天，小花穿著粉紅色的短袖衣，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，烏黑油亮的小辮子上，扎著紅紅的美麗的蝴蝶結(jié)。她手上捧著一大把漂亮的野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，所以才到郊外采了一大把野菊花，準(zhǔn)備送給敬愛(ài)的李老師。

到了學(xué)校，小花邁著輕快的腳步來(lái)到了李老師的辦公室窗前。她看見(jiàn)里面沒(méi)人，而辦公室的物品擺的井井有條：桌面的右上角放著地球儀．紅墨水瓶和筆筒；左上角擺著一本日歷；臺(tái)面中間有語(yǔ)文參考書(shū)，書(shū)上還有一副老花鏡呢。

看到這副老花鏡，小花不由想起：老師每天早出晚歸，常常備課到深夜；自己感冒發(fā)燒了，還帶病給我們上課；下雨天，經(jīng)常送沒(méi)有帶傘的學(xué)生回家；還給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)功課數(shù)十年如一日忘我工作，多么可敬的老師??！今天是教師節(jié)，我就用野菊花來(lái)祝賀老師的節(jié)日吧。李老師見(jiàn)了，一定會(huì)又高興有驚訝。想到這里，小花甜甜地笑了，就像那一朵朵燦爛的野菊花。于是，她側(cè)靠著窗戶，輕輕的將一束野菊花插進(jìn)了筆筒里。

是呀，人間萬(wàn)般情誼中，最高尚的就是師生情。

關(guān)于師生間的作文【篇5】

師生之間

人物：班主任/學(xué)生男(2)，地點(diǎn)：班主任辦公室。

班：現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越難教，擺個(gè)架子比天高，作業(yè)做的一團(tuán)糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學(xué)生的問(wèn)題就出現(xiàn)在這，學(xué)生甲和乙，今天又闖禍了。竟和老師吵起架來(lái)，這不又要找他們談話。甲，乙：（敲門(mén)）

班：進(jìn)來(lái)。

甲乙：班主任，您我們有事嗎？

班：也沒(méi)什么事。

甲：沒(méi)什么事，那我們先回去了。（欲走）

班：回來(lái)，我問(wèn)你們，你們今天上陳老師的課犯什么錯(cuò)誤了？

甲：只是和老師吵起來(lái)了。

班：和老師吵起來(lái)了，還沒(méi)什么？你們眼里還有沒(méi)有老師，還懂不懂尊師重道了。說(shuō)，到底是怎么回事？

甲：也就是我們抄作業(yè)的事。

班：又是抄作業(yè)，你說(shuō)，你們看看自己的作業(yè)。鬼看了都怕。

甲：班主任你不要怪她，是我主動(dòng)給她抄的。

班：那你還有理了不成？

甲：班主任說(shuō)的對(duì)，下次就換過(guò)來(lái)抄。

乙：好……

班：什么？你們這樣眼里還有老師嗎？還有校紀(jì)校規(guī)嗎？難怪陳老師會(huì)批評(píng)你們。其實(shí)你們兩個(gè)總的來(lái)說(shuō)都還是不錯(cuò)的，為什么現(xiàn)在會(huì)成現(xiàn)在這樣子？

甲：試問(wèn)哪個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)優(yōu)異，想考個(gè)好成績(jī)?nèi)レ乓幌拢?/p>

乙：試問(wèn)哪個(gè)學(xué)生不想領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，和朋友到肯德基去瀟灑一回？

甲乙：我們從小學(xué)學(xué)習(xí)已有十幾年，早已深深領(lǐng)悟其中的道理。

甲：網(wǎng)我可以不上。

乙：零食我可以不吃。

甲：當(dāng)我在書(shū)本中苦苦的掙扎。

乙：當(dāng)我在書(shū)本中無(wú)助的徘徊。

甲：那心中的。王：那腦里想的。

甲乙：就是精忠報(bào)國(guó)，造福人類(lèi)。

班：既然你們明白這個(gè)道理。那你們對(duì)的起每天為你們的幸福而勞碌奔波的父母嗎？對(duì)的起每天熬夜備課的老師嗎？對(duì)的起……

甲：班主任，我們明白，父母的辛苦，為的是我們將來(lái)不會(huì)受苦，老師的勞累是為了我們這些未來(lái)的花朵。

班：（語(yǔ)氣溫和）既然明白，那你為何不好好學(xué)習(xí)呢？

甲乙：是，我們會(huì)努力的。

班：我相信你們，不過(guò)你們也要知道，老師的工作和學(xué)生是分不開(kāi)的。都要你們的配合。有時(shí)候語(yǔ)氣重了點(diǎn)也是為了你們好。老師說(shuō)的對(duì)嗎？

乙：老師，你說(shuō)的很對(duì)。沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們也不會(huì)有成功的那天。老師為了我們也真是太辛苦了。班：好了，不要再抄作業(yè)了，這是一種不良的行為。學(xué)會(huì)尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

乙：班主任我們錯(cuò)了。對(duì)不起！不會(huì)再有下次了。

班：你們不應(yīng)該對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，應(yīng)該和陳老師說(shuō)。

甲乙：我們會(huì)的。為了明天，為了將來(lái)，為了自己，為了他人。

班：好了，很晚了。回去吧！

甲乙：老師，您辛苦了。

關(guān)于師生間的作文【篇6】

我們新來(lái)的老師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。老師長(zhǎng)得很漂亮，卷著的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都非常喜歡她！

老師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也認(rèn)真完成，她也非常認(rèn)真的教育我們，培養(yǎng)我們。在辦公室，也幫蘇老師努力改作業(yè)。調(diào)皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢?在陪著她聊天、談笑呢!按班主任蘇老師的話來(lái)說(shuō)，她是原來(lái)調(diào)皮的五五班的救星。

可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息——老師要走了！

全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。

最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……

今天，是我們跟老師的“離別日”，老師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太傷心!可是，我們還沒(méi)有哭，老師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自己，讓同學(xué)們看不到她的傷心。

我們?yōu)樗_(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在“歡送”她。

我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。

這一刻對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。

半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很傷心，很傷心……

老師，雖然你走了，但是我們不會(huì)忘記你給予我們的知識(shí)，我們會(huì)永記心頭，不管怎么樣也不會(huì)忘記!不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！

關(guān)于師生間的作文【篇7】

6月11日，在備受矚目的世界杯即將拉開(kāi)帷幕之際，我們小小的校園足球隊(duì)和教師隊(duì)的pk比賽也激情上演。

上午，小學(xué)生接到通知：下午，各小學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)參觀師生pk足球賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。聽(tīng)到這個(gè)消息，可樂(lè)壞了！

真正的小足球隊(duì)是今年1月份開(kāi)始組建的，不到半年前。它經(jīng)歷了七場(chǎng)比賽，從未輸過(guò)一場(chǎng)。最多是平手，實(shí)力強(qiáng)。

比賽開(kāi)始前，孩子們采訪了校園足球隊(duì)的成員。其中我們采訪了趙龍隊(duì)長(zhǎng)。我問(wèn)他：“你為什么加入學(xué)校足球隊(duì)？這會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”趙龍自信地說(shuō)：“我參加是因?yàn)槲液芟矚g足球，我也有這方面的天賦。我覺(jué)得踢足球不僅會(huì)影響我的成績(jī)，還能鍛煉我的意志力，培養(yǎng)我的自信心，對(duì)我的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助?！闭?dāng)我們爭(zhēng)著面試的時(shí)候，一個(gè)隊(duì)員走過(guò)來(lái)給他打電話，說(shuō)比賽馬上就要開(kāi)始了。趙龍和我們告別了，我們也選了個(gè)地方坐下來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)，為小隊(duì)員們吶喊助威。

這時(shí)我看到老師隊(duì)和校足球隊(duì)各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊(duì)贏了，所以足球隊(duì)先贏了開(kāi)球權(quán)。隨著裁判的哨聲，比賽正式開(kāi)始，激烈的“打斗”場(chǎng)面開(kāi)始了。看，我們班的體育老師搶球了。他先用腳踢，然后用頭踢。就在他賣(mài)弄球技的時(shí)候，一個(gè)小隊(duì)員一腳搶到球，迅速傳給了一個(gè)女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢，試圖射門(mén)，但守門(mén)員果斷出擊，撲出了球。守門(mén)員接著猛烈地扔出了球，嗖！完美弧線中，一個(gè)老師接住球，直接射向?qū)Ψ角蜷T(mén)。足球隊(duì)的守門(mén)員跳上跳下，但球從他的指尖滑過(guò)，進(jìn)了網(wǎng)里。這時(shí)，我們?cè)隗w育場(chǎng)外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲，為教師隊(duì)加油，為校足球隊(duì)加油。噪音真的令人震驚。因?yàn)槔蠋熽?duì)先得了一分，所以“激怒”了年輕隊(duì)員。他們非但沒(méi)有投降，反而越來(lái)越勇敢，希望能迅速追到分?jǐn)?shù)。最后一切都有了回報(bào)。隊(duì)長(zhǎng)趙龍搶到球，帶球突破，奮力向?qū)Ψ角蜷T(mén)沖去。只是他怒射，球進(jìn)了，操場(chǎng)又開(kāi)始沸騰了。

就這樣，游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘，兩隊(duì)打成平手，最后校足球隊(duì)點(diǎn)球擊敗了教師隊(duì)。

裁判吹哨，比賽結(jié)束。我不知道誰(shuí)又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時(shí)候踢了——。踢得不錯(cuò)。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈.現(xiàn)場(chǎng)大笑。就這樣，游戲在笑聲中完美結(jié)束。