讀書筆記吧專題“作文師生情作文”推薦內(nèi)容。

人這一生總會要接觸到寫作文，或早或晚。借助作文可以提高我們的語言組織能力。而寫好一篇優(yōu)秀的作文會讓人看了又想看，你會經(jīng)常因為寫作而煩惱嗎？有請閱讀欄目小編為你編輯的作文師生情作文，請閱讀后分享你的朋友！

作文師生情作文(篇1)

老師是辛勤的園丁，是把我們從孩童陪養(yǎng)成一名懂事的少先隊員的人。在這個令我感到自豪和驕傲的這個美麗校園里，散發(fā)著濃濃的一種感情，這種感情它有一個既很響亮又很偉大的名字——師生情！我們學(xué)校的師生情是怎么樣的呢？一起跟我來看看吧！

這天，在下午放學(xué)的時侯有位同學(xué)沒帶傘，而外面又下著傾盆大雨，這位同學(xué)躲在屋檐下望著外面的傾盆大雨，急得像熱鍋上的螞蟻在那兒團團轉(zhuǎn)。這時，天漸漸地黑了，雨也越下越大， 淩老師這時正批改完作業(yè)，從辦公室出來，看見李小雪正在屋檐下焦急地等，老師走過去親切地問:“小雪，你爸爸媽媽沒來接你嗎?” 小雪說:“ 我媽媽今天加班， 我想等雨小了再回去。” 淩老師望著那已經(jīng)黑了的天空對小雪說:“ 小雪， 天已經(jīng)黑了， 老師送你回家好嗎 “ 小雪點了點頭。 于是， 淩老師左手打開雨傘，右手摟著小雪，走在雨幕中。

一路上，老師把雨傘拼命的往小雪這邊靠，老師的肩膀上已經(jīng)濕了一大塊，老師的脖子上也不知是雨水還是汗水。但老師像沒感覺到一樣，一路上和小雪說說笑笑。到了小雪家，小雪急忙給老師去拿毛巾，可當(dāng)她回來時，老師已消失在那“雨林”中……

又是一天下午， 淩老師面帶病容，

作文師生情作文(篇2)

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。

“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”每當(dāng)我想到這首詩，我都會想起已經(jīng)教了我們兩年化學(xué)的候老師。

記得有一天，放學(xué)時突然下起了傾盆大雨，行走的路變成了溜冰場，我又沒有帶傘，看著同學(xué)們離開的背影，似乎我被忘卻，剛要走，一不留神我就腳下一空我摔了個“嘴啃泥”，我搞得很狼狽，衣服都濕透了半天爬不起來。這恰好被路過的班主任看到了，他趕緊把我扶了起來，把傘撐在我的頭頂并送我回家，當(dāng)時，我們倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我，我瞇著我那雨水沖刷的眼睛，看到的是他那溫柔而又體貼的神情，大雨掩蓋了他的嚴肅，心里似乎有種暖流。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤了。

一直以來，我在班里的化學(xué)不好，在班里成績很差，成績有些不穩(wěn)定。是老師及時找到我，讓我明白了自己的不足。在一次考試后，我的分數(shù)很不理想。老師把我叫了過去，他說：\"沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回計算不要再抄錯了了啊！\"說完，他又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但他也曾批評過我。有一次，我寫計算不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次計算我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。那些化學(xué)方程式啊，氫氧化鈣，硫酸鋇……一直在我心中磨念，他就是我學(xué)習(xí)途中的指向標

第二天，沒有見到他，他生病了？上午沒有去上課。下午放學(xué)時代課老師把我留下來告訴我后我才知道。我去探望他，我感覺老師的聲音有些沙啞，她一見面就說為我堅持補完課。我有點想哭，我在心里由衷地說道：“謝謝您，老師，我一定不會辜負您的期望。”

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；但我覺得老師就像春草一樣無私，他對我的關(guān)心將永遠留在我的心里。

花園學(xué)校九年級二班李宇軒

作文師生情作文(篇3)

五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的作文課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的作文讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示愿意重寫。您循循善誘，耐心地分析作文，盡管我聽得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫著作文：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現(xiàn)了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數(shù)心血的這篇作文，終于成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開后，您又去輔導(dǎo)其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！

陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

作文師生情作文(篇4)

王老師病了，住在醫(yī)院里。

這天，三位男同學(xué)帶著全班的心意去看望王老師。

天下著蒙蒙細雨，下午一放學(xué)，他們就背起書包，打起雨傘，急匆匆地向醫(yī)院走去。他們多么想早點看到王老師啊！王老師總是那么親切，為了同學(xué)們的健康成長，日夜操勞，同學(xué)們非常尊敬和愛戴她。王老師這次生病，肯定是因為過度勞累而引起的。他們?nèi)齻€一邊走一邊商量著：見到老師，首先要告訴她，班里一切都好，請她安心養(yǎng)病；然后向她傳達全班同學(xué)的問候；最后祝她早日康復(fù)。

他們來到醫(yī)院，護士不讓他們走進病房，說是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個人順從地點了點頭。他們把雨傘立在門邊，踮起腳，透過門上的玻璃，爭著往屋里看。他們也許看到了王老師的臉，也許看到她的身影，也許只看到了輸液的吊瓶，可他們還是深情地看著，等著，心里默默祝福著。

作文師生情作文(篇5)

歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經(jīng)歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。婷婷老師就是其中的一位。

婷婷老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有婷婷老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。開學(xué)后沒幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟婷婷老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。

開學(xué)兩周以后婷婷老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經(jīng)忘記了婷婷老師的外號，誰也沒有再去打聽婷婷老師火爆的來歷。班里以小鬧為首的幾個平時愛調(diào)皮逞強的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動，小鬧不知道從哪里揀著一個打火機，拽著幾個男生跑到操場的角落點著了廢紙，廢紙越燒越旺，冒起了黑煙，幾個男生嚇呆了，不知道怎么辦好。濃煙引起操場上老師的注意，跑過來幾腳踩滅了廢紙，氣的讓我去把班主任叫來。我氣喘吁吁的向婷婷老師報告幾個男生惹禍的事，沒等我說完，婷婷老師已經(jīng)騰的站起來，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周”還不得發(fā)多大的飆呢，等我追到操場，并沒看見發(fā)火老師，幾個男生正在水池邊洗臉，遠處是他一個人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事后，幾個男生被老師叫到辦公室，體育課下課時，我一個人悄悄溜到辦公室門口，想偷聽婷婷老師是怎么嚴厲的批評幾個同學(xué)的，可我們聽見的只有幾個男生哭泣聲音，并沒有聽見老師的怒斥責(zé)罵，我心里暗想，難道這就是我們傳說中的火爆婷婷老師么。

快樂的時光總是過的很快，一學(xué)期過去了也沒有見過婷婷老師發(fā)脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見婷婷老師指尖夾著的粉筆。

婷婷老師給我們整整做了兩年班主任，上周我們?nèi)嗤瑢W(xué)要照畢業(yè)照片，我們?nèi)w同學(xué)把婷婷老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛里都含著晶瑩的淚珠，即將離別，與婷婷老師更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的情誼更讓我們難以割舍，教師節(jié)將到，祝老師節(jié)日快樂。

作文師生情作文(篇6)

老師，是辛勤的園丁，而我們是漂亮的花朵。是誰讓花朵開的這么美麗？是老師，她教給我們充足的知識。記得有一個，我的作業(yè)沒寫完，老師知道后，并沒有批評我，而是對我說：“你啊，把這些小聰明用在學(xué)習(xí)上，成績肯定很好，但是你不用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就會不好。”

打那次后，我天天都先寫作業(yè)了。還有一次，是老師生病了，老師沒來給我們上課，我們都很關(guān)心老師，班上的搗蛋鬼也很關(guān)心，是英語老師給我們代課。那天下午，老師帶著病來給我們上課，我們都很感動，我好想去藥店用我的零花錢給老師買藥。還有一次，我們的英語老師請假了，我們都很傷心，因為英語是我們最喜歡的課。沒有了英語課，我們都會很難受。每當(dāng)上英語課的時候，一開始老師說：“Good moring boys and girls。”你會聽到我們會大聲說：Good moring teacher!”然后老師就會說：“Sit done please。”這是多么濃厚的師生情啊！數(shù)學(xué)，語文課的時候，我們不約而同的拿出這節(jié)課該用的書，本。

上課的時候我們都會全神貫注的聽老師講課，把重點，難點都記住。遇到我們最喜歡的一課的時候，我們都會更加的聽，把所有老師講的東西都記住。老師，即使我們上中學(xué)了，上大學(xué)了，參加工作了，我們都不會把您忘記。

作文師生情作文(篇7)

你遇到過像爸爸一樣的老師嗎？我遇到過。他是我的班主任，和我爸爸年齡相近。我的老師是一位高高瘦瘦，戴著眼鏡的男老師。但是他的心思很細膩，很細致，教會了我很多做人以及做事的道理。

他經(jīng)常說的一句話。就是幾所不欲，勿施于人。在剛開學(xué)時，他突然讓一位學(xué)生站起來便告訴他，你擁有隨便選座位的權(quán)利，你想坐在哪里就坐在哪里。我們一臉茫然，覺得這太不公平了，就非常生氣的開始質(zhì)問老師，老師說:“有些家長想通過托關(guān)系來讓你擁有一些特權(quán)，但是事實，你們也看到了，這樣會讓其他同學(xué)覺得很不公平。所以我不會這樣做，也請你們讓你們的爸爸媽媽不要這樣做。”通過這一件事情，我深深的感受到了老師的公平與正義。

有一次我生病了，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室打點滴。正昏昏欲睡的時候，我們的班主任突然來了。他手里端著小米粥，酸奶，還有雞蛋油條，他怕我在醫(yī)務(wù)室餓到自己，所以給我送來了一些食物。

當(dāng)時我的眼淚刷刷的往下流，因為我感受到了濃濃的師生情，是老師對我的關(guān)心以及照顧。現(xiàn)在想來這也是溫馨的讓你眼眶濕潤。我想等到春天再去看看我的老師，讓我們之間的師生情永遠長青。

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初中師生情作文(精選5篇)

寫作本身就是工作學(xué)習(xí)中熟知的基本手段，寫作文能夠幫助我們提高語文素養(yǎng)。好的作文體現(xiàn)一種情懷，大家會擔(dān)心自己寫不好作文嗎？我們特地花時間為你收集并編輯了初中師生情作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

初中師生情作文【篇1】

老師的教導(dǎo)是人生道路的鋪路石，人生不能缺少教育，教育也不能沒有老師。老師是我們理想道路上的路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣的老師也給我留下了深刻的記憶。

我_的時候，英語成績一直很好。進入中學(xué)后，我隱約能感覺到自己的英語成績比平時的小考下降了很多，但我并沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到我的專業(yè)很嚴重，英語成績比字數(shù)差了20-30分。

一個老師跟我說：“你知道桶效應(yīng)嗎?”我搖搖頭回答說：“不知道。”老師告訴我：“木桶效應(yīng)是指木桶要想裝滿水，每塊木板都必須是平齊的，并且完好無損。如果木板有不規(guī)則或木板下面有洞，桶就不能裝滿水。也就是說，一桶能裝多少水，不是看最長的板子，而是看最短的板子。也就是說，你的英語是你最短的一塊木板，所以即使你其他科目很好，也不能偏科，但是偏科很不好……”我突然意識到老師的話讓我覺得很感動。的確，我不應(yīng)該僅僅因為喜歡自己喜歡的科目就去關(guān)注，然后把其他科目拋在腦后。

聽了老師的話，我好像開始明白什么是正確的學(xué)習(xí)觀念了。漸漸地，我們在課堂上都注重聽力。當(dāng)我們回家后，我們不再像_一樣看動畫片和玩游戲。每天，我們都可以背誦英語。這樣做了以后，平時的英語小考成績也提高了。

每當(dāng)想起老師的教導(dǎo)，我就會找到方向，有學(xué)習(xí)的動力。也是老師讓我學(xué)會找到自己的目標，努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝他的指導(dǎo)和極大的幫助。

春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。春蠶一輩子沒說過自夸的話，吐出的銀絲就是衡量生命價值的標尺。老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的評價。

初中師生情作文【篇2】

我們班開了一個小記者采訪會。班里的一個個精英都起來發(fā)話來，被采訪的人回答的結(jié)結(jié)巴巴。正在同學(xué)們都失望透頂?shù)臅r候，龔珍妮說：我想采訪一下我們尊敬的王老師。這時，全班同學(xué)都開始鼓起掌來。王老師，可以嗎？可以。王老師微笑著答應(yīng)了。顯然，王老師被著突如其來的采訪感到吃驚。王老師，您今生最大的愿望是什么？我最大的愿望是：我教的每一個學(xué)生都有著優(yōu)異的成績。當(dāng)然，這個愿望至今沒有實現(xiàn)。每個班的學(xué)生都有一兩個不好的。請問，如果有一天，您最喜歡的學(xué)生做下了非常不好的事情，你會原諒他嗎？一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了。

在接下來的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經(jīng)歷，聽到這些，我們才知道。王老師再教一屆學(xué)生就要退休了。王老師說得話，讓我們班的同學(xué)快要哭出來了。

王老師，您的一生都在培養(yǎng)美麗的花朵。可是，您不覺得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學(xué)生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養(yǎng)出的花朵都是最美麗的。可是，您知道嗎？我們每一個同學(xué)都在時時刻刻關(guān)心著您，看著您，愛著您，生怕有一天，我們上中學(xué)，見不到您。我們突然覺得，不舍得離開您，不舍得告別六年級著美麗的時刻，不舍得與您揮手說再見，我們害怕，再見的含義是：再也不見。

王老師，希望您能夠培養(yǎng)出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續(xù)做師生，繼續(xù)演繹我們的師生情。

初中師生情作文【篇3】

在我的成長過程中，有許多人給過我鼓勵，使我堅持不放棄，他們都是愛我的人，也是我愛的人，是我最最應(yīng)該感謝的人。在這些疼愛我的人中，有一位很特別的，她像媽媽一樣教育我，傳授于我寶貴的知識，她有一顆善良純潔的心，有著一張親切的面孔，一笑起來，讓人心里感覺很踏實，有一種前所未有的安全感。她陪伴了我五年，風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起走過，她總是不放棄每一個孩子，在每一個孩子跌落在人生的谷底時，她伸出溫暖的雙手，去拉她一把，給予她安慰，撫慰她幼小的心靈，使她不再受到傷害，學(xué)會堅強，勇敢去面對一切，相信希望在人間……我和她有一段情，那是一種深刻的感情——師生情。

我們親切地稱她為楊老師。楊老師是我們的小學(xué)班主任，她親切、和藹、面善，是一個優(yōu)秀老師的代名詞。他、她從不會放棄每一個學(xué)生，是我最喜歡的班主任，離開楊老師已經(jīng)有一年了，可是，我的腦海中一直存有一位和藹的老師教育一個學(xué)生的情景……

那是一個涼爽的季節(jié)，剛開學(xué)不久，我的成績就一直不穩(wěn)定，我自己當(dāng)時毫無察覺，自己的字寫得越來越不認真，成績升降不定。直到那天楊老師把我叫去辦公室。“最近怎么回事啊？成績這么不穩(wěn)，在老師心里，你是一個懂事的小姑娘，老師也很喜歡你，可是這成績到底怎么回事？”我嚇得不敢說話，老師從來沒有這么兇過，再說了，我的成績下滑我一點察覺都沒有，我一頭霧水地說：“不知道。”老師皺皺眉，“老師是關(guān)心你才會找你談話，如果老師放棄你了早就不管你了，你回去好好反省一下，到底怎么回事，人要清楚自己的短處，取長補短，多向別人學(xué)習(xí)，要有上進心，好了沒事了，加油，老師很看好你。”“嗯！我會努力。”老師欣慰地笑了笑。從此，我抱著一顆永不放棄的心來對待一切，我相信我能行！

就這樣，在沒有楊老師的一年里，我還是反復(fù)提醒自己楊老師對自己的忠告，相信自己能行。我以后的日子里，我一定更有一顆上進心，去爭取，只要努力就會成功！楊老師，謝謝您。難忘，那一段師生情……

初中師生情作文【篇4】

吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學(xué)初中部三年一班劉欣然

大學(xué)的天空無限蔚藍，無數(shù)喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對于辛田來說，簡直樂不思蜀。可是，臨近畢業(yè)了，辛田還是有些憂傷、不舍。當(dāng)幾個朋友議論各自今后的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮(zhèn)，做一個無名的鄉(xiāng)村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，于是好言相勸。可卻沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農(nóng)民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學(xué)也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。

她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最后離校，回家后，批改作業(yè)；每次考試后，她總會勉勵學(xué)生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學(xué)生們做游戲……

可是，壞事常常在關(guān)鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學(xué)生就要畢業(yè)了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講臺上。同學(xué)們以及別的老師將她送進醫(yī)院。經(jīng)檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術(shù)，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術(shù)，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對于辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數(shù)字。此時此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手術(shù)、早日康復(fù)，又擔(dān)心費用和學(xué)生，她真的放不下那些相處了六年的學(xué)生。

學(xué)生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學(xué)。辛田雖然放不下心，但聽見學(xué)生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應(yīng)該信任他們。于是，悲傷之中，多了幾分欣慰。

一個月后，終于撥開烏云見太陽，辛田的手術(shù)非常成功，學(xué)生順利地進入重點中學(xué)。當(dāng)學(xué)生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學(xué)生的努力和辛田的心愿，更包含著師生之間的深情厚意。

初中師生情作文【篇5】

秋雨瀟瀟，在瑟瑟秋雨中，暖了心頭。

小雨淅淅瀝瀝的下著，不大但密，我們?nèi)绫悔s上架的鴨子一般懶懶散散，不情不愿地來到操場。為了即將到來的跑操比賽訓(xùn)練,而她，我們敬愛的班主任，搖身一變成為監(jiān)工，督促我們訓(xùn)練。

準備她在一旁擺好姿勢，與我們一同訓(xùn)練。一，一，一二一聲音不大，卻努力讓我們每一個人都聽清。小雨朦朧，滴答滴答，癢癢的，不一會兒就沾濕了我們的衣襟，模糊了我們的視線。伴隨著這煙霧繚繞的雨，是她從未間斷的訓(xùn)斥第二排的最左邊的，出錯腳了，整排就看到你和別人不一樣還有你，站在我旁邊還能出錯總之，有找不完的錯誤。一圈跑下來，她似忍無可忍，，大聲喊停，斥責(zé)著我們，幾乎是聲嘶力竭，我站在隊中，聽不清她在說些什么，就索性不聽，看起雨來，雨還如老樣子，軟綿綿的，也不下大，似乎在開玩笑，打在人身上，心上，像在撓癢癢，不輕不重，令我煩躁。待我回過神，發(fā)現(xiàn)她不知從哪兒找來一個小擴音器，正低下頭擺弄，那樣專注，幾縷發(fā)絲滑到頸間，竟有種說不出的意味，我心頭一動，莫名的情愫涌上心頭，說不清也道不明。這次好好練，練完了，我們休息一下聲音從擴音器中傳來，應(yīng)該是從沒聽她帶擴音器說話的緣故，她的聲音有些不真實，在朦朧的細雨中縈繞在耳邊，久未散去。我突然發(fā)現(xiàn)她的聲音有些異樣，沙啞的聲音，像被人捏住嗓子般，說得十分吃力，我有些楞，昨天還是好好的，怎么今日，變了這么多?難道是因為聲嘶力竭的訓(xùn)斥?一個個問號在我的腦中盤旋，我有些愧疚，不敢注視她在雨中嬌小的身影，那擴音器里傳來的聲音，令我顫動。

原本溫溫柔柔的雨大起來，密起來，毫不留情的打在人臉上，身上，留下一道道水印。操場上如炸了鍋一般，其她班的同學(xué)都忙著躲雨，喧鬧聲不絕于耳，亂了我們的隊形，更亂了我們的心，我正猶豫著要不要用袖子擋擋頭上的雨，目光不經(jīng)意間瞄到了她，小小的身影筆直地站立，沒有擋也沒有躲。雨連成幕，在她身邊縈繞了若有若無的霧氣，在似真似幻中，她的身影愈發(fā)堅定，雨滴如珍珠般灑在她的發(fā)梢，閃閃發(fā)光。我想要躲雨的念頭一下子消失得無影無蹤，手握成拳，學(xué)她，筆直地站在那兒。她的身影，給了我力量，她的行動，給了我榜樣。

曾有多少次雨中，我們患難與共，曾有多少次雨中，我們努力拼搏，一起冒雨跑操，淋雨做操，迎雨聽演講。那些年，那些或大或小的雨，我們不曾錯過。只有經(jīng)歷了淋雨拼搏，才會更珍惜晴日里的成功，只有經(jīng)歷了雨中奮斗，才會更懂得朗日乾坤的不易，而她，永遠是我們身邊的一道風(fēng)景。

雨一直下著，似她溫和的鼓勵，嚴厲的批評，如沐春風(fēng)的話語，堅定不移的身影。

她用行動告訴我們，什么是承擔(dān)，什么是責(zé)任，什么是付出，什么是心無旁騖，什么是始終如一，什么是堅定不移。

那天，雨一直下，一如她對我們的感情。

小學(xué)師生情作文(模板10篇)

在學(xué)生時代不可避免就是寫作文，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。好的作文能不斷提升寫作水平。那大家是否知道寫好作文秘訣？因此，欄目特意整理了小學(xué)師生情作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

小學(xué)師生情作文【篇1】

老師是園丁，細心呵護著我們這一棵棵“小樹”.老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是粉筆，哪怕粉身碎骨，也要拼盡權(quán)利去完成自己的使命……

我們都肯定被老師教導(dǎo)過，而一年級的那一次，是我最難忘的一次。那一次，體育課，我們敬愛的體育老師潘老師叫我們?nèi)ヌK。剛從幼兒園畢業(yè)的我，懵懵懂懂，一無所知。雖然之前已經(jīng)接觸過了，可是還是不會。慌忙之間，竟然傻呆呆地聽從了一位朋友辦法，把繩子甩到面前，往前一蹦，跳過了一個。如法炮制，一個接一個。潘老師看見我這蠢樣，不由得哈哈大笑，同學(xué)也都跟著老師來笑個不停。而我呢?——卻只是站著尷尬的份了。

笑過以后，老師便開始手把手地教我跳繩，我的小手被潘老師的大手緊緊地抱了起來，教我一步步地來。一甩一甩的繩子，在我眼前飛舞著，令我眼花繚亂。結(jié)果是繩子到了我腳邊我也不知道，我就這樣直接被掛了一下，好慘!老師哭笑不得，只好先教我不拿繩子的空手甩繩腳跳。她把我的手甩動了起來，同時，也開始蹦跳。我也被老師帶動了起來，在這一蹦一跳的簡單動作里，可是讓人累地夠嗆的。此時，我多么想停下來休息一下。突然，有幾滴“雨水”落到了我的頭上。我用眼睛的余光偷偷地瞄了一眼身后。啊!是潘老師!只見她的頭上布滿了豆大般的汗珠，好幾滴都掛在下巴上。滿臉通紅，嘴巴張得大大的，喘著粗氣。原本整齊的頭發(fā)此時變得雜亂無章，隨著空手跳的節(jié)奏，在空中飛舞著，搖擺著。原來老師一直在陪伴我在無繩空跳，我為之以震，原本沉重的腳步，一下子輕松了。

“噢!噢!”全班起哄著。老師微笑著對我說：“現(xiàn)在你來跳給我看。”

我點點頭，一下，兩下，慢慢地繩子越甩越快，在空中成了一個圈。這個圈包住了老師對我的關(guān)愛。

作者：潘際丞

指導(dǎo)老師：湯淑晶

小學(xué)師生情作文【篇2】

那是今年四月的一天，小組長楊陽去辦公室交作業(yè)，聽到 老師們都在議論郝老師把五百多元預(yù)交書費丟失了的事，便 急急急忙地跑回班，對大家說：“不好了！不好了！郝老師把剛收到的五百元錢丟了。”

“什么？不可能吧？”同學(xué)們吃驚地睜大了眼晴。 楊陽又說；“是我親耳聽老師們說的。” 剛才靜悄悄的教室里，頓時沸騰起來，同學(xué)們今個都很著急。有的女同學(xué)急得淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，還有的同學(xué)直嘆氣，智慧同學(xué)說：“老師的工資也不髙，能賠起這些錢嗎？ ”趙艷 同學(xué)說：“咱們再一人補交十元吧。”大家憂心忡忡。

到底怎么辦呢？大家都紛紛議論起來。有的說：“在報紙上登一個尋物啟事。”有的說：“給老師寫慰問信。”紅梅同學(xué)站起說：“同學(xué)們，咱們自愿為老師募捐吧。 ”同學(xué)們一致同意。 紅梅又補充說：“這件事要絕對保密，不能讓老師知道，不然郝老師絕對不會收的。”

大家開始分頭行動了，趙艷、李耐給老師寫慰問信，紅梅和曉梅一個收錢，一個記帳。一角、二角、五角、一元……。 第二天，潘潔交了二十元，智慧也交了二十元，趙艷和申穎都交了十元……。他們把自己的壓歲錢都帶來了。一些男 生平時愛玩電子游戲，這時也拿出零花錢為老師募捐。陳潔、 張偉等同學(xué)甚至把自己買早點的錢也交了出來。

不到兩天，班長段曉梅就收到二百九十八元四角的捐款。 熱情洋溢的慰問信這樣寫道： “請不要問，請不要查， 這是我們對老師的一片情， 請您千萬要收下！……”

錢和信帶著同學(xué)們對老師的關(guān)心和慰問悄悄出現(xiàn)在郝老 師辦公桌上。

郝老師怎能收下學(xué)生捐的這些錢呢？上課了，郝老師像往 常一樣走進了教室。只見她一手拿錢，一手拿信，用顫抖的聲 音說：同學(xué)們的心意我領(lǐng)了，但這錢我不能收。是誰的錢，請 同學(xué)們拿回去。”說著郝老師流下了眼洎。教室里先是靜了一 會兒，忽然，同學(xué)們異口同聲地說；“郝老師您就收下吧！這是 我們的一點兒心意。”班長段曉梅站起來動情地說：“郝老師平時您為我們操盡了心，今天您的困難就是我們的困難……”

同學(xué)們都鼓起掌來，老師和同學(xué)都哭了。此時老師的心和同學(xué)的心緊緊地貼在了一起。

郝老師經(jīng)過一周的內(nèi)查外調(diào)，終于知道了捐錢同學(xué)的姓名和數(shù)額。她如數(shù)把錢退給了同學(xué)們。當(dāng)同學(xué)們打開小巧的 紅紙包時，還發(fā)現(xiàn)了一封感謝信，這是郝老師親自寫的……， 同學(xué)們又哭了。

半年的時間過去了，每當(dāng)我想這件事，想起那動人的情景，總抑制不住內(nèi)心的激動。

小學(xué)師生情作文【篇3】

與師生情相伴的日子_xx小學(xué)生作文范文

綿陽東辰二小6.8班王世語

指導(dǎo)老師：夏小娟

師生情，堪比天高，比海深，他不是什么大事，確可以打動人心好久好久……

那是一個普通的日子，羅老師與往常一樣給我們上課，可是我發(fā)現(xiàn)羅老師沒精打采，臉紅紅的，整個人像泄了氣的皮球，深一步淺一步，感覺每走一步路都花費了很大的力氣，大口喘氣，臉上明顯流露出痛苦，可他極力掩飾著。他不住地咳嗽，身子搖搖晃晃，仿佛下一秒就會倒在地上。

正在上課時，忽然傳來一陣電話鈴聲。羅老師望望手機，又望望我們，吃力地走到講臺掛了電話。可沒多久，又傳來了電話鈴聲，羅老師看著一雙雙渴望知識的眼睛，毫不猶豫地又掛了電話。可剛掛，電話鈴又響起來了，羅老師不知所措，最后只好叫大家先自習(xí)，然后他才走到教室門口接聽電話。

這時，幾位同學(xué)管不住嘴，說了起來。既然已經(jīng)有人說話了，我自己說話也是情有可原的吧！這樣想著，不一會兒，大家便七嘴八舌地說起話來，教室頓時炸開了鍋：玩游戲的、說話的、看雜志的、畫畫的……活像一個吵鬧的市場。

“你們在干什么！”一聲吼從門口傳來。大家趕緊閉了嘴，教室里頓時靜得出奇，連根針掉在地上的聲音也能聽見。大家的心臟砰砰直跳，像一只不安分的小鹿在亂撞。羅老師緊握雙拳，臉漲得通紅，眼睛里燃燒著熊熊怒火，已經(jīng)氣得五官扭曲，手上的筋一根根清晰可見，腦袋仿佛氣得直冒煙，如果此刻他一拳打來，恐怕世間萬物都將毀滅似的。我們屏息凝視，毛骨悚然，雙腿害怕得不住地顫抖著。

“你們這是在浪費時間！浪費知識！浪費生命！你……你們怎么能這樣呢？唉！”老師惋惜地看著我們，那目光里充滿責(zé)備、沉痛、失望……我們體會到老師的心情，我們頓感無比慚愧。是啊！時間那么寶貴，我們怎么能浪費它呢？

下課時間到了，盡管羅老師很生氣，可他照樣沒有拖堂，“下課！”這一聲有氣無力的話，像刀一般扎在我的肉里，刺進我的心里。教室里靜悄悄的，只有無聲的自責(zé)與嘆息在教室里久久回蕩。

原來，羅老師那天發(fā)高燒，這樣的帶病上課，無私奉獻的精神怎會不令人感動？想著當(dāng)時我們的表現(xiàn)，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，眼前又浮現(xiàn)出羅老師那意味深長的目光……

老師與學(xué)生相伴的日子是最長情的告白。是啊，師生情，是最純潔的感情！也是最神圣的感情！有師生情相伴的日子才是我最幸福的日子！

小學(xué)師生情作文【篇4】

今天是9月10日教師節(jié),小琳一大早就上學(xué)去了.

在上學(xué)的路上,小琳挖空心思地想:今天是教師節(jié),應(yīng)該獻份心意給老師.送鋼筆,書.不,老師說不能亂花錢.

就在這時候,小琳聞到一陣淡淡的芳香,小琳的目光轉(zhuǎn)移到了路邊的田野里,小琳恍然大悟:對啊!她來到了田野里,各種各色的菊花讓她看得眼花繚亂,真實美不勝收啊!小琳最終挑了一些黃色的菊花.小琳三步并成兩步地來到了學(xué)校.

小琳悄悄地來到了老師的辦公室的窗前,小琳看到了老師的辦公桌上擺放著一本小臺歷上面寫著9月10日中國教師節(jié),一本語文書和還沒有批改完的作業(yè),語文書上放著一副用舊了的老花鏡,還有一瓶墨水,一個地球儀和一個筆筒,筆筒上還放著尺子和一些筆,小琳看到了這一切,想:昨晚老師一定又熬夜了,老師也上了年紀,還把休息的時間為我們批改作業(yè).她有想起老師額頭的皺紋又增加了幾道.她的眼睛濕潤了,然后,她輕輕地把鮮花插進了筆筒里.她想:老師看到了一定很驚喜.然后小琳就蹦蹦跳跳地回了教室.

不久老師回到辦公室,一進門就聞到了一陣淡淡的芳香,老師看到了筆筒上的菊花后,既高興,又滿足,她幸福地笑了,笑得那樣甜……

小學(xué)師生情作文【篇5】

人世間情海茫茫，在紛繁蕪雜的塵世里放舟久了，身心和靈魂會感到無端的失落和疲憊。由來久遠身邊的一切總感到那么無奈和迷惘，此時的我們不妨去聆聽海的叮嚀，感悟海的深邃，朋友，這不是汪洋恣肆的大海，而是人們的精神生活開闊、豐富、高遠的書之海。

情分多種，情由獨鐘：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是殷殷的期盼之情；“無為在歧路，兒女共沾巾”是令人感喟的友情；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是豪邁壯舉之情； “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”只催人思歸的鄉(xiāng)情。我所鐘情的師生情之情卻是“兩句三年得，一吟雙淚流”了。富有哲理優(yōu)美的文章，欣賞品味之，可以使傷感的心萌發(fā)了愉悅，沉重的心得到了輕松，干涸的心贏得了潤澤，失落的心有了期望...

師生情是黃昏的一抹落陽，給本已五彩斑斕的世界更描摹了恰到好處的一筆；師生情是漂泊游子的淡淡曙光，讓他們無望的心、漂泊的夢有了思想的寄托，精神的傾訴；師生情是山谷獨自盛開的一株幽蘭，給那凄涼貧瘠的空間點綴了溫馨、賦予了愜意；師生情是詩人的酒、歌手的魂、情人的未干淚痕...

師生情一如咖啡，雖苦澀卻濃香，亦如杯茶，甘醇而悠遠；如碧藍的海浩瀚而神韻，我們一旦踏入，令人“心曠神怡”，“寵辱皆忘，其喜洋洋者也。”

一片樹葉，有榮有枯，一輪紅日，有起有落；流水雁影，清風(fēng)麗日，時晰時朦，時單時濃。一個人的心緒更易多元的變化，此時的我們不妨輕輕叩開心扉，讓我們的心弦那優(yōu)美的旋律激揚而來。

縱橫古今，有那風(fēng)流千古的佳句詩篇，震撼人心的激揚文字和風(fēng)花雪月的纏綿繾綣；還有那春蠶到死絲方盡的執(zhí)著，揮手淚沾巾的傾情，無限風(fēng)光在險峰的賞懷和獨釣寒江雪的悠然情趣。這，可依師生情來傾賦，依師生情來點綴，讓那心語極達于既感己亦所感人的意境。

人生苦短，歲月悠長，情于師生何樂而不為！

小學(xué)師生情作文【篇6】

有人把老師比作辛勤的園丁；有人把老師比作燃燒的蠟燭；還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會把老師比作什么，因為我覺得老師對我們的愛是不能用任何事物來衡量的。

記得在四年級的時候，我的語文老師，鄭老師一直細心的教育我，幫助我，讓媽媽來陪讀，給我寫勉勵信等，這使我的成績進步明顯。到了五年級，我們的班主任和語文老師都換了，換成了同一個老師崔老師，從此一個全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。

當(dāng)崔老師走進我們班的課堂時，當(dāng)我看到他那愉快的樣子，燦爛的微笑時我就對崔老師有了好感。然而當(dāng)我知道了崔老師是一個重量級人物時心底更加是贊嘆不已。，頓時對這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來崔老師她不斷地幫助著每一個學(xué)生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個孩子。不管是班干部還是普通學(xué)生；不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學(xué)生她總是面帶微笑地教導(dǎo)我們。

我的成績平平，對學(xué)習(xí)很沒有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫作和朗誦上有優(yōu)勢，就破格給我發(fā)表文章的班級博客密碼，這樣班級博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導(dǎo)下我慢慢對寫詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校舉行演講活動，崔老師推薦我參加，我還被評為最佳解說員。漸漸我的自信心增強了，學(xué)習(xí)有積極性了。對我來說崔老師在我的心中永遠永遠都是一個好老師，好媽媽！

今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語。其中鄭老師寫的是：祝你學(xué)業(yè)有成！這是我常高興和欣慰

一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學(xué)的一名六年級小學(xué)生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說聲拜拜了！但我的心還會想起老師們的！

歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學(xué)了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會來看崔老師們的，那時崔老師已經(jīng)教一年級了吧！我每年都會依然如就的來看您的！

小學(xué)師生情作文【篇7】

在時間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級眨眼間的成了六年級的畢業(yè)生，即將離開校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的那份關(guān)愛，更不舍六年學(xué)習(xí)的學(xué)校！

同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說的一句話。而就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個個人的樣子，我永遠記在心中。

趙天予，一個我平時我玩耍的好伙伴。平時看來不是很在意，而他卻不計其數(shù)的幫助過我，將要離開他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對他的那些憤怒，后悔與他的爭吵。

沈文杰、張亮，我的朋友。和他們分開是我最難過的。沈文杰是我從小學(xué)一年級到六年級的好朋友，是我的哥們。張亮，是我在四年級無意中發(fā)現(xiàn)我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進校。我們的友誼是沒人能夠拆散的，可是時間這個不講理的東西卻用他的神力將我們隔開了。

何老師、陽老師、林老師。我的那幾個恩師。她們教給我知識，告訴我做人道理，讓我從無知中走向知識的海洋。我無比的感謝她們！

光陰時間，日月如梭。2190天就過去了！

小學(xué)師生情作文【篇8】

老師就像一把傘，在雨中給我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一條小船，載著我們在知識的海洋盡情遨游，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道......每當(dāng)我讀到這首詩就想起了我們班的班主任——張老師。

記得有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響。同學(xué)們都一個個被家人接走，只有我一個人坐在教室里，等待著媽媽來接我。時間一分一秒地過去了，此時，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了末空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是“轟隆隆”的雷聲，我害怕了，在教室里徘徊著，這時，正要回家的`張老師看見了我，走過來問：“你怎么還沒回家呢？”我回答說：“媽媽還沒來接我。”張老師說：“來，我送你回家吧！”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出發(fā)校門。老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我。到了家，摸著干干的衣服，望著老師頭發(fā)和衣服已經(jīng)被雨水淋透了，我的眼睛不禁濕潤了。

老師為了我們能在每次考試都得到好成績，經(jīng)常夜半挑燈上網(wǎng)給我們查資料，一有空就到書店幫我們買些課外書給我們看，讓我們學(xué)會更加會面的知識，使我們班的同學(xué)每次考試成績都在年級上名列前茅。

老師不但給予我們知識，還給予發(fā)我們慈母般的關(guān)懷。老師像勤勞的園丁，把知識海洋里的水澆在我們這些祖國的花朵上。當(dāng)我們做錯事時，老師便語重心長地教導(dǎo)我們，不讓我們誤入岐途。為了我們，老師付出了一切，眼看老師一天一天地老下去，我不禁感動得淚汪汪。

我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁，報效祖國，在這里我向老師就一聲：“老師，您辛苦了。”

小學(xué)師生情作文【篇9】

親情是無私的，親情是溫暖的，親情是偉大的。生活在我們身邊的人都給我們一種特殊的情誼，那便是親情。家人給的是無窮的親情，師長給的是無私的親情，朋友給的是真誠的親情，我們擁有了如此多的親情也就擁有了幸福。不知是為什么，從那一刻起，老師就成了我心目中最敬佩、最信服、最親切的親人了。 不久前的一天，放學(xué)后我剛要回家，班主任劉老師把我叫到跟前，說：“ｘｘ同學(xué)這兩天沒有來上課，是不是病了，咱們?nèi)タ纯春脝幔俊薄昂谩！蔽一卮稹Ｓ谑牵液屠蠋熞黄饋淼搅怂摇?/p>

我們剛走進她家住的院子，就看見她媽媽和一個阿姨正急匆匆地從屋中跑出來，見到我們馬上說：“ｘｘ這兩天和我們鬧別扭，聽說現(xiàn)在躲在房子后面的小夾道里，不肯出來，我得去看看她。”她媽媽邊說邊一溜小跑地向院子的后面跑去。我和老師也一同向后面跑去。果不其然，在他們住的那個樓的最后面，有一條又長又窄的夾道，胖一點的人都鉆不進去，并且里面都是干樹枝和雜物。從夾道向里望去，我們看見ｘｘ正蹲在夾道的盡頭。但無論她媽媽怎么勸她，我們怎么叫她，她都一言不發(fā)的蹲在那里，不肯出來。我說：“還是我進去把她拉出來吧。”這時，老師走到我和她媽媽面前，對我們說：“你們都別進去，在這等著我，我進去和她談?wù)劇！眲⒗蠋焸?cè)著身子，鉆進了那又長又窄的夾道里。不一會夾道兩邊雜亂的樹杈就劃破了她的胳膊，她根本顧不上，繼續(xù)向里走著。老師來到ｘｘ身邊蹲下，親切地和ｘｘ說著什么……１５分鐘，３０分鐘，一個鐘頭過去了，我們在外面等著的人都感覺累了，可老師在那樣的一個環(huán)境下，還在耐心地做ｘｘ的思想工作，正不容易呀！我的淚水不由得留了下來。足足過了一個半鐘頭，我們終于看到老師牽著ｘｘ的手慢慢地從夾道內(nèi)走了出來，我們師生的淚水沒有停止，但在我們臉上，卻是燦爛的微笑，因為在那一刻，我們的心緊緊連在了一起。

一走出夾道，老師便對ｘｘ的媽媽說：“快那些藥給她擦上，她的胳膊和腿都讓樹枝劃破了。”我們迅速來到她家找出藥，老師馬上接了過去，親自為ｘｘ包扎。我說：“老師，您的胳膊也在流血呀，您還是快點給自己包吧。”“我沒事的。”老師依舊仔細地給ｘｘ包扎著傷口。之后，老師又叮囑了ｘｘ媽媽幾句，就帶著我離開了。同院的鄰居們都說：“這是個多么好的老師呀！”

是呀小學(xué)，這是個多么好的老師呀！我終于明白了，這種不是親人勝似親人所給予我們的親情，更無私、更溫暖、更偉大，得到這份親情的我們更幸福。親情的流露無需理由，無需驅(qū)使，就在平凡的生活中自然地體現(xiàn)出來，為人們所感動，所珍惜。

小學(xué)師生情作文【篇10】

晴空萬里，我高高興興的去上學(xué)。一進校園，我感覺到里異常。咦。怪了，要在平常我們班的吵鬧聲早就傳到了操場上，而今天怎么變得如此安靜了？

一進教室的門，我就明白了。黑板上寫著一行工工整整的字：老師嗓子疼，請自覺早讀。看到這句話，我也乖乖地回到座位上，掏出語文書，認真的讀起來。

第一節(jié)語文課，老是抱著書本走進來，大家立刻坐好。老師用沙啞的`聲聲音說：“同學(xué)們請坐好，我們開始上課了。”聽著老師沙啞的聲音我心里隱隱作痛。老師為了我們不知付出了多少心血，如今生病了卻拖著病痛的身體來給我們上課。想著，我不禁熱淚盈眶。

老師繼續(xù)講課。突然，小慧站起來，說：“老師，您不要再講了，我們聽到你沙啞的聲音心疼極了。”我們看到老師的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。這時，我想到一個好主意，于是站起來說：“老師，您可以把問題寫在黑板上，我們進行回答。”老師為想著點了點頭。

就這樣，溫馨的場面在課堂里出現(xiàn)。老師在黑板上寫問題，我們積極地對答，時間在這樣的環(huán)境里悄悄的溜走。

在這無聲的課堂里，出現(xiàn)了最令我感動的一幕，在這無聲的課堂里體現(xiàn)了我們的師生情。

[熱搜作文] 作文：師生情最新范文

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人寫作文時都非常迷茫，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[熱搜作文] 作文：師生情最新范文”，僅供參考，希望能為您提供參考！

師生

在學(xué)校里有同學(xué)有老師。同學(xué)們都是祖國的花朵，而老師就是神奇的園丁，用汗水來“澆灌”我們，“培育”我們，為我們遮風(fēng)擋雨，愛護我們。我們和老師親親密密，不是家人勝似家人。老師對我像對自己的孩子一樣，親密無間，無話不談。老師還特別關(guān)心我，最能體現(xiàn)出老師愛的有兩件事。

第一件事，有一天我正在上課，胸口突然大岔氣，痛得鉆心。老師看見了，迅速走來，安慰我，我好多了，結(jié)果還是疼的不行。老師背著我一直背到學(xué)校門口，老師很瘦，背著我肥胖的身體，我看見老師豆大的汗珠流下了，累的氣喘吁吁，我心里覺得很慚愧。

另一件事，有一天我的頭突然暈得不行，天旋地轉(zhuǎn)，好像要暈倒，老師怕我生病，親自用電動車把我送回了家。老師一點也不怕累。這時，我想起在課堂，我是個“說話大王”，讓老師頭疼。現(xiàn)在，我真的有點無地自容。我下決心認真聽課，不讓老師多操心。這時我四年級。

從下了這決心后，我就開始行動，要有一個飛躍。我上課控制自己不說話，不搞小動作，專心聽講，認真寫作業(yè)。結(jié)果，我成功了，我已經(jīng)不怎么說話了，老師基本上不說我了，我成功了百分之七十。

現(xiàn)在我五年級了，在競選時，我當(dāng)上紀律委員，從“說話大王”到紀律委員，這是個很大的飛躍，我現(xiàn)在已經(jīng)不讓老師操心了，這成功里有老師百分之六十的功勞，老師幫我成功了。

考試愛我，我更愛老師。這是真正的“師生情”。

【實用日記】 永不淡忘的師生情：學(xué)校日記篇一

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文是非常吸引人心的。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“【實用日記】 永不淡忘的師生情：學(xué)校日記篇一”，相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。

序：一個晚上，我坐在電視機旁看新聞聯(lián)播節(jié)目時，突然被咚咚的敲門聲打亂了我的思維，開門一看，陌生又有一點熟但叫不出名字的學(xué)生，由鐵嶺出差經(jīng)過此地前來看望孩兒時的老師我，令我感動特寫此文有感而發(fā)。

作為一名教師，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。面對大千世界，我們心懷淡泊、吃也清淡、穿也素雅。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著培養(yǎng)祖國接班人的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。從平凡的工作中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。當(dāng)你看到桃李滿天下時，一種幸福感油然而升。

起始于芬芳，收結(jié)于平淡這是我們教育工作者的人生寫照。但是既然選擇了這個職業(yè)，就沒有想過三尺之外的世界。看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)你看到一個個生動活潑的身影，一張張?zhí)煺胬寺男δ?當(dāng)夜深人靜欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀作文和敞開心扉飽含激情的心情日記，作為一名教師是那么激動那么滿足。

一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是長青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上閱歷春秋，苦苦耕耘，用自己的愛心、誠心、細心、耐心、操心，換取學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫道教師們那平凡的綠葉，時時刻刻地襯托著鮮花的嬌艷。教師是春蠶，播種春天的希望;教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。那間間的教室里，放飛的是希望，守巢的是自己那塊黑板下的真理，擦去的是功利;那粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。古人曰：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬人。冰心老人曾經(jīng)說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有了一切。只有灑下愛之甘霖，才可獲得愛之回報。

最新以師生情為話題的作文900字(匯總3篇)

在美好校園時光中作文非常重要重要，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，什么樣的作文值得去借鑒？有請駐留一會，閱讀編輯為你整理的以師生情為話題的作文，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

以師生情為話題的作文 篇1

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”這是唐代大詩人杜甫對春雨的見解。釋志南的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”又讓我們對春雨有了另一番感悟。而我覺得，春雨就在我們的身邊，悄悄地，靜靜地滋潤著我們，無微不至地浸透我們的心靈……

那是個飄雨的季節(jié)，正在專心聽講的我感到頭部一陣陣劇痛向我襲來，一開始我沒在意，可慢慢地越來越痛，就像有千萬只螞蟻在我頭上爬，心窩里仿佛有千萬根針扎了進去，臉色也不正常了。同桌第一個發(fā)現(xiàn)我的不對勁，連忙報告了老師。老師見了，快步走下講臺，摸了摸我的額頭，低估了一聲：“發(fā)燒了！好燙呀！”

老師立刻拉著我的手帶我去保健室，她的手并不是我想象的那么柔軟，而是布滿了老繭，好粗糙。一量體溫，老師和我都嚇了一跳，39℃！她趕忙扶我坐到一把很舒服的椅子上，而后又拿起一塊干凈的手帕，沾了沾自來水后輕輕敷到我的額頭上，仿佛鎮(zhèn)定劑一般我感到好多了。“感覺好點了嗎？”老師關(guān)切地問道雖然頭上還是漲漲的，但是我還是強擠出一絲微笑，“老師，我沒事了，不用擔(dān)心。”老師松了口氣，緊接著便打給了我的爸爸媽媽。由于他們要晚一會兒才來，于是老師就一直陪著我，同我說話。我分明看到一滴滴汗水正順著老師的臉頰往下淌，我的眼睛也朦朧了……

窗外，雨還在下，但沒有剛才那樣兇猛了，柔柔地落在地上，也許春雨也被感動了。對呀，我就像那個貪婪吮吸春雨芳香的小麥穗，在春雨的滋潤下茁壯成長。

以師生情為話題的作文 篇2

畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師跟同學(xué)們說：“你們再看看書，我再看看你們。”簡單的一句話，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?/p>

師者為何人?《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”然而，在實際的教學(xué)當(dāng)中，教師不僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當(dāng)中，是時間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個側(cè)影。

“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學(xué)生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。看到班上有同學(xué)放棄學(xué)業(yè)，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返;看到班上的學(xué)生安靜同學(xué)利用自己的時間為其他同學(xué)進行高考復(fù)習(xí)，擔(dān)心影響她的學(xué)習(xí)而強烈反對，與此同時，還免費給這些同學(xué)上課;看到高考臨近，要求學(xué)生停止一切課外活動。但是關(guān)婷婷同學(xué)不顧反對，堅持帶領(lǐng)同學(xué)們參加比賽，為老師奪回第一名后，他邀請同學(xué)們到家里吃飯，講述自己的北大故事······所有的一切，都是這位老師，也是現(xiàn)實生活中千千萬萬個老師為了學(xué)生的成長用心奉獻的真實寫照。

“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學(xué)生從中學(xué)校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學(xué)生離開，也盼望著學(xué)生常回來看看。如果說學(xué)生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時，看著箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。

“你們再看看書，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚情誼。“教育是一棵樹撼動另一棵樹。”而能起到這種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光芒。“桃李不言下自成蹊”，所有的付出，都在春風(fēng)化雨中成為另一種感動。是春華秋實的回饋，帶來的是滿足;是把感動記在心間，躍然于紙上;是愛的傳遞，“長大后我就成了你”······無論是哪一種，這種情感都是當(dāng)今浮躁而又功利的社會中無比珍貴的東西。

或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象;可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也越來越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進入到這一領(lǐng)域來發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，而我們一直走在路上。

畢業(yè)前的最后一節(jié)課，一句“你們再看看書，我再看看你們”中所蘊含的情感打動了人心，又引發(fā)了許多感慨。

以師生情為話題的作文 篇3

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有許多的老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師……但是最令我敬佩的就要數(shù)王老師了!

王老師大約三十多歲，頭上披著烏黑的頭發(fā)，走起路來好像軍人一樣精神。還講著一嘴的普通話。

王老師是一位高度負責(zé)的好老師，記得有一次老師把全班的作文本混亂的發(fā)完。讓大家在作文上能夠取長補短，也讓同學(xué)們也當(dāng)一次小老師，當(dāng)然，我也不例外。我懷著激動的心情批閱起了作文本，可是我才批改了兩本，就累的不行了。突然，想起了王老師一共要批閱六十九本作文，那要多累啊!想著想著心中就有一種說不出的滋味。

王老師也是一個一絲不茍的好老師。那是一個放學(xué)的時候，我和好朋友顧洋去交數(shù)學(xué)作業(yè)，恰巧看到了王老師在燈下聚精會神的批改作業(yè)。千言萬語不知怎樣說起。啊!王老師，您就是一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您這種精神時時刻刻的打動著我的心靈。從那次以后我知道了王老師是一位有責(zé)任心的老師!

還有一次老師在講課時，突然，一位同學(xué)吐了，這時大家好像熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什么，還有的……這時，只見王老師走了上去，輕輕的摸著他的額頭，有說了一些話。最后拿著拖把一下一下的拖著吐出的殘渣，這一舉動，讓同學(xué)們不在……我看著王老師的面孔，有種說不出的滋味。從這件事后我知道王老師又是一位關(guān)心同學(xué)的好老師!

瞧!這就是我的老師，我為有這樣的好老師而感到自豪……

老師生氣小學(xué)作文精選

讀書筆記吧專題“老師生氣小學(xué)作文”為你推薦以下內(nèi)容。

小學(xué)語文是我們進入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，作文是語文教學(xué)中十分重要的一個部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，一般老師會依據(jù)近期所學(xué)知識布置寫小學(xué)作文的作業(yè)，你知道寫好一篇小學(xué)作文需要注意些什么問題嗎？讀書筆記吧編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《老師生氣小學(xué)作文》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

老師生氣小學(xué)作文 篇1

今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進來，簡直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細語的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著廣場舞，滿頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。

看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眼神冷得要殺人似的，眉毛快要皺成一個“川”字。再看看同學(xué)們，老師沒進教室的時候，有說有笑；老師進來之后，鴉雀無聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點動靜，惹禍上身。這時掉塊橡皮都會變成刺耳的聲音。

老師板著臉，突然惡狠狠地說：“給我看黑板！”我趕緊看向黑板，還用用余光偷偷地打量著她，她的眼里分明有兩團好似什么也不能撲滅的火在燃燒。掃視一周之后，她把雙手插在胸前。這氣勢、眼神、語氣，完全不像以前那個安靜溫柔的小華老師，老師到底怎么了？

老師生氣小學(xué)作文 篇2

星期四，上完最后一節(jié)課，我們像飛出籠子的小鳥，跑出教室，有的小朋友回家，有的小朋友練習(xí)興趣小組，我本來是去羽毛球館的，因為發(fā)現(xiàn)皺翼陽口袋里有一塊錢，他邀請我一起去買吃的，所以我們都沒有去學(xué)習(xí)羽毛球，有皺翼陽跑出大門去小店里面買吃的，我們一起躲到一個地方吃了兩樣?xùn)|西。

第二天早上，一到學(xué)校，干老師讓我和皺翼陽下課去她的辦公室里“站崗”。一下課我們就去干老師辦公室站崗，一直到晚上四點多才被放走。那時候我的眼淚一直噼噼啪啪地往下流，我上課是最皮的一個，老師頭一轉(zhuǎn)過來就看見我在和胡展豪說話。這次，干老師真的生氣了，她的眉毛眼睛擠在一塊，鼻子皺的像一層層的樓梯，可以直通她的頭頂上，她的眼睛瞪得燈泡一樣大，隨后有擠在一塊。我向老師說我以后要認真聽講端正做人，按規(guī)定辦事努力做到一個不出格的好孩子。

最后，請干老師原諒我們吧！別生氣了！

老師生氣小學(xué)作文 篇3

今天，一向都很溫柔的英語老師竟然生氣了，生氣的原因就是因為我們班的紀律很不好。

上課鈴響了，班上還是亂哄哄的，有的在寫其他作業(yè)，有的在說話，有的還在吃東西.......英語老師打開課件，喊了一聲：“安靜！”雖然有些同學(xué)們坐好了，但是還是有許多同學(xué)不自量力，還在說話。開始講課了，講到一半，英語老師忽然停了下來，過了一會兒，有些在說話和吃東西的同學(xué)感到了氣氛有一些不對勁，就坐好了。

老師有點出來了幾位不遵守紀律的同學(xué)，才開始講課，可沒過多久，班里面又像一窩蜂一樣，有的同學(xué)還得寸進尺了呢，說話的同學(xué)就干脆跑到另一位同學(xué)旁邊說小話，還一邊笑呢，吃東西的同學(xué)呀干脆就拿出零食袋大大方方的倒進嘴里。辛虧還有幾個認真聽講的，比如說我了、古欣宇。王悅......老師終于忍無可忍了，說：“真是太不像話了，你們真是目中無人。接下來我們不講課了，就重點看紀律。”后來辦理安靜得很，就連一根針掉下來就能聽見，可是，我們班的張燚豪卻在玩玩具，隨后老師就給了她的家長打電話了。英語老師又對同學(xué)們講了一道理就走了。

所以，我想告訴同學(xué)，上課要認真聽講，不要再不聽老師的話了。

老師生氣小學(xué)作文 篇4

信息課上，由于某些同學(xué)不遵守紀律，老師給我們班打了個“中”的評分，這是我們班歷史上最低的分數(shù)。

第二節(jié)課，班主任十萬火急地跑過來，老師一進門，就用腳用力地把門關(guān)掉，我們大家都被嚇呆住了，有些人還在發(fā)抖。

接下來老師更兇了，老師叫今天犯錯誤的同學(xué)起立，老師將其中表現(xiàn)最差同學(xué)桌面上的鉛筆盒、橡皮、尺子、書本……全都摔在地下，尤其是鉛筆盒，一個全新的鉛筆盒被摔成三塊了……接著，老師把評分單按在另外一個同學(xué)的腦門上，然后，老師用尺子把第三個同學(xué)的手打了一下，最后還叫犯錯誤的同學(xué)每人寫一份檢討書。

老師那時候的聲音是無比的響亮，連外面大廳里的其他人也可能聽見了。老師的樣子那是不能用語言表達的，火冒三丈，我可以聽見老師把自己的聲音提得越來越高，嗓子都要被叫破了，“你們幾個，我們班的臉被你們丟光了，我的臉了也被你們丟光了，如果我有什么事提前退休，就是你們造成的！”

那幾個同學(xué)嚇得都后退了好幾步，而老師又前進了好幾步，老師的生氣時眼睛瞪得比兔子的眼睛還紅，比青蛙的眼睛還要大。班主任對破壞班級榮譽的事非常氣憤，而生氣起來就是這么的恐怖。

關(guān)于師生間的作文7篇

對于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們寫作方面的愛好。寫作文要多花心思，多訓(xùn)練才會寫好，作文應(yīng)該怎么進行寫作呢？

關(guān)于師生間的作文【篇1】

有種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……

她，披著一頭烏黑的長發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子，再加上個能說會道的嘴巴，她簡直是天下最完美的老師——楊麗鋒老師。

課堂上，楊老師能把語文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。楊老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理;教我們成為自信的人，超越自我的人;教我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積累力量。

下課了，楊老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進我們中間，傾聽我們的心聲。所以我們的知心話總想給楊老師說，我們的喜悅總想給楊老師一起分享。

五年級下學(xué)期，快到期末復(fù)習(xí)的時間了，我們怎么也不見楊老師的身影。最后在袁老師那里得知楊老師生病了，剛開始幾天，有些同學(xué)還很僥幸，心想終于可以放松一下了。可是過了兩個星期，楊老師還是沒返回課堂，全班同學(xué)都是心急如焚。大家又是打電話又是發(fā)短信詢問楊老師的身體狀況，楊老師在病床上還牽掛著我們85名同學(xué)，通過校訊通給家長發(fā)短信，指導(dǎo)家長督促孩子復(fù)習(xí)。回想起往日的一幕幕，作業(yè)上的細心糾錯，課堂上的諄諄教導(dǎo)……我真的好想她!

楊老師，我不會忘記，您認真幫我分析作文失誤;我不會忘記，您忍著病痛輔導(dǎo)我主持升旗儀式、主題隊會;我不會忘記，我生病時，您焦急的打電話詢問我的病情……在您的教誨下，我的管理班級、學(xué)習(xí)成績、組織活動的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊!

這就是楊老師，一個讓我們愛得深，愛得濃的好老師!

關(guān)于師生間的作文【篇2】

老師是辛勤的園丁，培育著一批又一批祖國的花朵；老師是指路明燈，照亮了我們似錦的前程；老師是指南針，指引著我們前進的方向。

轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)過去，還記得當(dāng)初媽媽拉著我的手，走進一年二班，也認識了我的人生導(dǎo)師---王老師，現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識六年了，王老師那和藹可親的笑容和那溫柔甜美的聲音在我腦海中久久揮之不去。

正所謂—嚴師出高徒，王老師在一年級時就給我留下了威嚴的形象。

“知道錯了嗎？”老師在講臺上教訓(xùn)著其他同學(xué)，屋里滿是哭聲。我坐在角落里，默默地看著。老師突然發(fā)話“那個叫孟繁佳的，新來的，你今天表現(xiàn)的不好，下一次就輪到你！”我打了個哆嗦，忙著點頭。那次是我剛進班一、二天，這突如其來的厲聲訓(xùn)斥讓我不知所措，即使過了六年，我的印象還是如此深刻。

雖然老師有時嚴厲，但對我們，對工作都十分上心。

前一陣，老師感冒了，但還是堅持給我們上課，伴著老師的聲聲咳嗽，我們不禁淚濕眼底，老師為了我們，不好好養(yǎng)病，為了我們，她不惜自己的身體，她拼命地向我們傳授知識，而我們卻不曾為她做些什么。

我們是桃花李花，多么美的比喻，落花之后會變成豐碩的果實，多么美好的未來。而這一切的一切，都是樹根的功勞，她默默無私地向我們提供營養(yǎng)，就像樹根一樣。

王老師，您的悉心教導(dǎo)仍縈繞在我的心頭，這份師生情我會永遠小心地捧在手心，永生難忘！

關(guān)于師生間的作文【篇3】

老師，您常常告誡我們要知錯就改，勇于承認自已的錯誤，及時改正，當(dāng)時，您說的時候可是頭頭是道啊，但是，為什么您一犯了錯，卻不敢面對，不敢承認呢？

老師，也不知您是否還記得，三年前，您誤打了一個學(xué)生——我，而又不認錯，就是因為一道應(yīng)用題，您講過了，和我做的不一樣，我就回家請教爸爸【我爸爸是中學(xué)教師】，爸爸也說我做的方法對了，老師錯了，于是，我在訂正的時候還按照我原來的方法訂正，沒想到您上來就給我一巴掌，您的那一巴掌打到我的心里去了，您可知道？沒過兩天，您又告訴我們您做那道題的方法錯了，您說的那種正確的方法正是我做的那種方法，您卻對我毫不理會，從此以后，再也沒理會過我，您這是為了什么啊？

老師啊老師，不是學(xué)生我記恨您，我只是想問問您，您這樣逃避自己的錯誤，不敢去面對您的錯誤，您自己覺得您配做一個合格的老師嗎？

關(guān)于師生間的作文【篇4】

桂子飄香的時候，一年一度的教師節(jié)又到了。

這天，小花穿著粉紅色的短袖衣，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，烏黑油亮的小辮子上，扎著紅紅的美麗的蝴蝶結(jié)。她手上捧著一大把漂亮的野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，所以才到郊外采了一大把野菊花，準備送給敬愛的李老師。

到了學(xué)校，小花邁著輕快的腳步來到了李老師的辦公室窗前。她看見里面沒人，而辦公室的物品擺的井井有條：桌面的右上角放著地球儀．紅墨水瓶和筆筒；左上角擺著一本日歷；臺面中間有語文參考書，書上還有一副老花鏡呢。

看到這副老花鏡，小花不由想起：老師每天早出晚歸，常常備課到深夜；自己感冒發(fā)燒了，還帶病給我們上課；下雨天，經(jīng)常送沒有帶傘的學(xué)生回家；還給成績差的同學(xué)補習(xí)和輔導(dǎo)功課數(shù)十年如一日忘我工作，多么可敬的老師啊！今天是教師節(jié)，我就用野菊花來祝賀老師的節(jié)日吧。李老師見了，一定會又高興有驚訝。想到這里，小花甜甜地笑了，就像那一朵朵燦爛的野菊花。于是，她側(cè)靠著窗戶，輕輕的將一束野菊花插進了筆筒里。

是呀，人間萬般情誼中，最高尚的就是師生情。

關(guān)于師生間的作文【篇5】

師生之間

人物：班主任/學(xué)生男(2)，地點：班主任辦公室。

班：現(xiàn)在學(xué)生越來越難教，擺個架子比天高，作業(yè)做的一團糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學(xué)生的問題就出現(xiàn)在這，學(xué)生甲和乙，今天又闖禍了。竟和老師吵起架來，這不又要找他們談話。甲，乙：（敲門）

班：進來。

甲乙：班主任，您我們有事嗎？

班：也沒什么事。

甲：沒什么事，那我們先回去了。（欲走）

班：回來，我問你們，你們今天上陳老師的課犯什么錯誤了？

甲：只是和老師吵起來了。

班：和老師吵起來了，還沒什么？你們眼里還有沒有老師，還懂不懂尊師重道了。說，到底是怎么回事？

甲：也就是我們抄作業(yè)的事。

班：又是抄作業(yè)，你說，你們看看自己的作業(yè)。鬼看了都怕。

甲：班主任你不要怪她，是我主動給她抄的。

班：那你還有理了不成？

甲：班主任說的對，下次就換過來抄。

乙：好……

班：什么？你們這樣眼里還有老師嗎？還有校紀校規(guī)嗎？難怪陳老師會批評你們。其實你們兩個總的來說都還是不錯的，為什么現(xiàn)在會成現(xiàn)在這樣子？

甲：試問哪個學(xué)生不想學(xué)習(xí)優(yōu)異，想考個好成績?nèi)レ乓幌拢?/p>

乙：試問哪個學(xué)生不想領(lǐng)獎學(xué)金，和朋友到肯德基去瀟灑一回？

甲乙：我們從小學(xué)學(xué)習(xí)已有十幾年，早已深深領(lǐng)悟其中的道理。

甲：網(wǎng)我可以不上。

乙：零食我可以不吃。

甲：當(dāng)我在書本中苦苦的掙扎。

乙：當(dāng)我在書本中無助的徘徊。

甲：那心中的。王：那腦里想的。

甲乙：就是精忠報國，造福人類。

班：既然你們明白這個道理。那你們對的起每天為你們的幸福而勞碌奔波的父母嗎？對的起每天熬夜備課的老師嗎？對的起……

甲：班主任，我們明白，父母的辛苦，為的是我們將來不會受苦，老師的勞累是為了我們這些未來的花朵。

班：（語氣溫和）既然明白，那你為何不好好學(xué)習(xí)呢？

甲乙：是，我們會努力的。

班：我相信你們，不過你們也要知道，老師的工作和學(xué)生是分不開的。都要你們的配合。有時候語氣重了點也是為了你們好。老師說的對嗎？

乙：老師，你說的很對。沒有老師的教導(dǎo)，我們也不會有成功的那天。老師為了我們也真是太辛苦了。班：好了，不要再抄作業(yè)了，這是一種不良的行為。學(xué)會尊重老師，團結(jié)同學(xué)。

乙：班主任我們錯了。對不起！不會再有下次了。

班：你們不應(yīng)該對我說對不起，應(yīng)該和陳老師說。

甲乙：我們會的。為了明天，為了將來，為了自己，為了他人。

班：好了，很晚了。回去吧！

甲乙：老師，您辛苦了。

關(guān)于師生間的作文【篇6】

我們新來的老師是個女大學(xué)生，她教我們語文。她還在上大學(xué)。老師長得很漂亮，卷著的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說起話來悅耳動聽。我們五五班的學(xué)生都非常喜歡她！

老師來了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認真聽講，作業(yè)也認真完成，她也非常認真的教育我們，培養(yǎng)我們。在辦公室，也幫蘇老師努力改作業(yè)。調(diào)皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢?在陪著她聊天、談笑呢!按班主任蘇老師的話來說，她是原來調(diào)皮的五五班的救星。

可一學(xué)期之后，我們聽到一個令全班震撼的消息——老師要走了！

全班整整沉浸在默默無語里一分鐘，誰也不相信這是真的。

最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……

今天，是我們跟老師的“離別日”，老師來了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過。說她要走了，讓我們不要太傷心!可是，我們還沒有哭，老師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自己，讓同學(xué)們看不到她的傷心。

我們?yōu)樗_了個歡送會，可是沒有一個同學(xué)是在“歡送”她。

我們把禮物，祝福送給了她，還是沒有表盡我們的情誼。

這一刻對她來說，這是她人生中很重要的一刻。

半個小時后，老師真的要走了，這就是我們分別的時刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很傷心，很傷心……

老師，雖然你走了，但是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎么樣也不會忘記!不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們五五班的學(xué)生愛您，永遠愛您！

關(guān)于師生間的作文【篇7】

6月11日，在備受矚目的世界杯即將拉開帷幕之際，我們小小的校園足球隊和教師隊的pk比賽也激情上演。

上午，小學(xué)生接到通知：下午，各小學(xué)到學(xué)校操場參觀師生pk足球賽，并進行現(xiàn)場采訪。聽到這個消息，可樂壞了！

真正的小足球隊是今年1月份開始組建的，不到半年前。它經(jīng)歷了七場比賽，從未輸過一場。最多是平手，實力強。

比賽開始前，孩子們采訪了校園足球隊的成員。其中我們采訪了趙龍隊長。我問他：“你為什么加入學(xué)校足球隊？這會影響學(xué)習(xí)嗎？”趙龍自信地說：“我參加是因為我很喜歡足球，我也有這方面的天賦。我覺得踢足球不僅會影響我的成績，還能鍛煉我的意志力，培養(yǎng)我的自信心，對我的學(xué)習(xí)會更有幫助。”正當(dāng)我們爭著面試的時候，一個隊員走過來給他打電話，說比賽馬上就要開始了。趙龍和我們告別了，我們也選了個地方坐下來當(dāng)啦啦隊，為小隊員們吶喊助威。

這時我看到老師隊和校足球隊各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊贏了，所以足球隊先贏了開球權(quán)。隨著裁判的哨聲，比賽正式開始，激烈的“打斗”場面開始了。看，我們班的體育老師搶球了。他先用腳踢，然后用頭踢。就在他賣弄球技的時候，一個小隊員一腳搶到球，迅速傳給了一個女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢，試圖射門，但守門員果斷出擊，撲出了球。守門員接著猛烈地扔出了球，嗖！完美弧線中，一個老師接住球，直接射向?qū)Ψ角蜷T。足球隊的守門員跳上跳下，但球從他的指尖滑過，進了網(wǎng)里。這時，我們在體育場外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲，為教師隊加油，為校足球隊加油。噪音真的令人震驚。因為老師隊先得了一分，所以“激怒”了年輕隊員。他們非但沒有投降，反而越來越勇敢，希望能迅速追到分數(shù)。最后一切都有了回報。隊長趙龍搶到球，帶球突破，奮力向?qū)Ψ角蜷T沖去。只是他怒射，球進了，操場又開始沸騰了。

就這樣，游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘，兩隊打成平手，最后校足球隊點球擊敗了教師隊。

裁判吹哨，比賽結(jié)束。我不知道誰又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時候踢了——。踢得不錯。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈.現(xiàn)場大笑。就這樣，游戲在笑聲中完美結(jié)束。

【作文收藏】 學(xué)生情感作文季度范文精選

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以提高我們的表達能力。很多人都認為作文非常難寫，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編精心為您整理的“【作文收藏】 學(xué)生情感作文季度范文精選”，希望對您有一定的幫助。

友誼，像杯茶，清淡卻醇香；友誼，像條路，曲折而漫長。友誼像一葉扁舟，徜徉在我心中的大海；友誼像一場大雨，滋潤了我的心靈……

我擁有純純的友誼，有你們，真好！

暑假，我和一些同學(xué)約好了去科技館參觀。當(dāng)時我很高興，而且得知我的兩位最好的朋友也要一起去，我更加的高興，因為我們除了平時在班里玩，從沒在外面一起活動過。平時在班里，我看見很多好朋友在一起很親密，我就非常羨慕。為什么我的好朋友不像他們一樣呢？也許，參加這些活動也可以增進我們的友誼吧！

這天，我早早的起床出發(fā)，到科技館與他們會合。我與我兩位最好的朋友在一組，參觀了一上午，我們很愉快，也拍了很多照片。到了中午休息時間，我們找到座位，想歇一會兒。這一坐，可不得了了!我發(fā)現(xiàn)我的手機沒了！這可是我剛用了一個星期的新手機呀，而且價錢也不便宜。當(dāng)時我就著急想哭，是我的兩個朋友安慰我，使我鎮(zhèn)靜下來。這時一個朋友迅速用他的手機撥了我的號碼，居然關(guān)機了！在我著急的當(dāng)兒，另一個朋友帶著我到一樓服務(wù)臺掛失。掛了失她又不斷的勸我，服務(wù)臺的阿姨也勸我。我當(dāng)時很混亂，用朋友的手機打了110報警。而且不停的每層都跑一遍去找我的手機，她們倆也寸步不離的跟著我滿處跑。后來警察來了，帶我去監(jiān)控室。經(jīng)過警察耐心的教導(dǎo)和工作人員的勸說，我不再那么傷心了，一走神，忽然想到：難道一定要天天黏在一起的朋友才算好朋友嗎？有一句話不是說了嗎，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。我恍然大悟，原來我把友誼看得太淺了。

雖然到最后手機還是沒找回來，但我卻收獲了至高無上的友誼！我想，我擁有真正的友誼和朋友。所以，有你們，真好！

[參考作文] 學(xué)生情感文章（一篇）

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以把自己當(dāng)時的思想經(jīng)歷記錄下來。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇好作文可以引起大家的共鳴。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[參考作文] 學(xué)生情感文章（一篇）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

珠峰是世界上最高的山峰，它高884443米，有人說：“世界上根本沒有比它再高的東西。”我不肯相信，因為我知道，有一種高于珠峰的愛，叫做母愛！

在一次珠峰攀爬中，一對母女與大隊人馬走散了，霎時間，恐懼籠罩了整個雪山，更加籠罩了這對母女的心靈。這時，忽然起霧了，這對于現(xiàn)在的情況無疑是雪上加霜……慌亂中，母女二人竟發(fā)現(xiàn)了一個山洞。于是，她們將帳篷搭在了山洞內(nèi)。

很快，兩天過去了，在饑餓面前，女兒受不了了，躺在睡袋中睡著了……

當(dāng)她醒來時，媽媽竟拿著一快鮮血淋淋的肉，笑著對她說：“孩子，這是魚肉，我剛才看見有一只禿鷹夾著肉飛過，我就拿石頭砸了下來。”女兒想：哪只鳥能飛這么高？但是，饑餓使她沒有了一點懷疑。

吃了肉，女兒的體力又恢復(fù)了，而媽媽的臉色卻越發(fā)蒼白。

又過了兩天，直升飛機救援隊來了，但是母女二人都身著銀灰色羽絨服，實在無法尋找到一絲線索。就當(dāng)救援人員準備放棄時，他們發(fā)現(xiàn)，在地上有一個鮮紅的SOS字樣，于是馬上降落。在SOS字樣旁有一個暈倒了的女孩，還有一個中年婦女已經(jīng)死了，鮮血還在從婦女的動脈源源不斷地流出……

多年來看慣了生生死死的救援人員……落淚了……淚在瞬間凝成了冰珠……映照了那個母親如冰般晶瑩的心……

當(dāng)女兒醒來時，早已躺在了病床上溫暖的被窩中，當(dāng)她知道她是如何才能被救時，她如瘋了一般撲到母親的遺體旁，當(dāng)她看到母親那缺了一大塊肉的腿，她呆住了……淚如雨下……心如刀絞……她竟然吃掉了生養(yǎng)她的母親的肉……但瞬間，她笑了，她懂了，為了母親的忍痛割肉，為了母親的無私奉獻，她要活，好好的活，開心的活……淚，又從那帶有上揚弧度的嘴角劃下了……

我相信母愛高于珠峰，讀了這個故事，我想你也會相信——母愛勝天高！

高于珠峰的愛，叫做母愛！！！

【作文參考】 老師生氣了作文范本

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。很多人都認為作文非常難寫，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復(fù)推敲和修改。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？小編通過努力，整理了“【作文參考】 老師生氣了作文范本”，希望對您的工作和生活有所幫助。

每個老師都會生氣，即使是學(xué)校里最好的老師也不例外，而今天我們班的楷模──我們最敬愛的老師生氣了！我們都好害怕。

事件要從這里開始：那天是個晴空萬里的日子，我開開心心的揹著書包去上學(xué)，一踏進教室，就聽到同學(xué)們吵吵鬧鬧的聲音，有如菜市場一樣。突然，出其不意“碰！”一聲，同學(xué)們都嚇得從椅子上跳起來，原來是老師出現(xiàn)了！看著老師怒發(fā)沖冠的樣子，就知道她生氣了。這時，全班鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見，接著老師跟我們說：“昨天有個同學(xué)騙老師，說他功課交了，結(jié)果老師一查才知道他沒交，請那個人自己站出來。”結(jié)果全班一動也不動，就像被冰凍住了一樣，沒有人站出來！

老師看了一下全班，沒有人站出來，她大發(fā)雷霆，眼睛瞪視有如銅鈴般的大，手像有爪子一樣，張牙舞爪，真像一只要吃人的老虎，我們害怕得心都快跳出來了！老師的眼睛充滿怒火，好像隨時要吃掉我們一樣，她又接著說：“如果那個人再不站出來的話，我就要處罰全班一個禮拜不能下課。”這時有人說：“喔NO！”也有人說：“Ya！”真是幾家歡樂幾家愁。不過，那個說謊的人還是沒站出來，老師也更加生氣了，她說：“那個人的名字是xxx”，同時用力大聲的拍打著桌子，大家都被嚇到了！我真高興這件事終于水落石出了，不過也很傷心，因為不能下課一個禮拜！

如果我是這個做錯事的人，我一定會在老師問第一次的時候就站出來，不會讓老師問到最后一次還不出來，因為我要當(dāng)一個誠實的乖小孩。