一步成功讀后感觀后感11篇。

你真的懂得怎么寫讀后感嗎？當(dāng)我們通過(guò)作者寫的作品，獲得了一些心得感悟之后。?閱讀之后，寫一篇讀后感是對(duì)自己與作者的一種交流，有關(guān)“一步成功讀后感觀后感”的信息已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一定要看看。

一步成功讀后感觀后感 篇1

前幾天，媽媽向我推薦劉墉的《跨一步，就成功》，這本書是作者寫給他的女兒的，我最喜歡“談處世”和“談時(shí)間”兩個(gè)章節(jié)。

在“談處世”這章中，有一篇文章叫《何必欺人太甚》，里面有一個(gè)故事，說(shuō)有一次作者夫婦去法國(guó)，旅行團(tuán)沒(méi)有安排去羅浮宮，他們用最快的速度參觀完回到團(tuán)中，有人問(wèn)他們門票價(jià)格，他們才想到自我是從出口“沖”進(jìn)去的，那個(gè)問(wèn)他們的人怕他們尷尬，就立刻轉(zhuǎn)移話題。如果那個(gè)人沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題，反而窮追不舍，那作者必須會(huì)當(dāng)眾出糗，雖然那個(gè)人心里會(huì)覺(jué)得作者在吹牛。在生活中，可能會(huì)遇到同學(xué)吹牛，當(dāng)同學(xué)被問(wèn)得一問(wèn)三不知時(shí)，我們是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移話題，如果打破砂鍋問(wèn)到底，叫對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，甚至當(dāng)眾落淚，對(duì)我們也沒(méi)有好處。

“談時(shí)間”中的《大時(shí)間和小時(shí)間》告訴我，不一樣的時(shí)間要做不一樣的事，《一時(shí)二用》告訴我，要懂得分配時(shí)間，做事才能快。

這本書中還有很多很有道理的文章，等著我細(xì)細(xì)去品味。

一步成功讀后感觀后感 篇2

書籍簡(jiǎn)介：這是一本關(guān)于個(gè)人管理，提高執(zhí)行力，樹立正確的金錢觀念，學(xué)習(xí)如何管理個(gè)人財(cái)富的書。

書中講述了一個(gè)離奇的童話故事：小女孩吉婭在一次偶然中撿到了一只受傷的小狗，小狗在吉婭的耐心照顧下很快恢復(fù)了健康，吉婭為它取名為錢錢。但誰(shuí)知道這只普通的狗是一個(gè)真正的管理和財(cái)務(wù)天才。

從錢錢那里吉婭了解到了金錢的本質(zhì)與真相，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，而且認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，幫助了更多有財(cái)務(wù)危機(jī)的人們（其中也包括她的父母）。

雖然書籍定位是兒童教育書籍，而且討論的是錢這樣一個(gè)非常世俗的東西，但是作為不掌握資本的大部分人，在目前這樣一個(gè)物質(zhì)需求快速增長(zhǎng)的社會(huì)，都偶爾會(huì)做著財(cái)務(wù)自由這樣的夢(mèng)。那么不只停留在做夢(mèng)，了解金錢運(yùn)作背后的基本邏輯，提高自我的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人財(cái)富的增值與管理，這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，明確目標(biāo)、樹立自信、堅(jiān)持積累與總結(jié)、自我激勵(lì)，掌握基本的理財(cái)觀念等等，都是實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值的基本要素，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也是個(gè)人價(jià)值的提升與體現(xiàn)。

同時(shí)書中還蘊(yùn)藏了許多自我管理的方法以及教育觀的論述，很多觀點(diǎn)對(duì)我們這些讀了二十年書的**同樣是新鮮的，在很多方面我們?cè)谝仓煌Ａ粼趦和瘜用妗Ｍ瑫r(shí)，書中也有許多自我管理的方法，值得借鑒

1. 明確自己真正想要的東西，把它以剪貼畫的形式記錄下來(lái)作為自己的《夢(mèng)想畫冊(cè)》。

2建立自己的夢(mèng)想銀行，有計(jì)劃地管理你的資產(chǎn)，以便更好地實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

三。找一本筆記本作為你的成功日記。每天寫5個(gè)個(gè)人成就。任何小事都可以。當(dāng)你自我懷疑時(shí)，看看自己的《成功日記》，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，相信自己，樹立自信。

理解：拋開書中財(cái)務(wù)管理的概念，書中介紹的自我行為管理方法對(duì)工作和業(yè)余生活有一定的指導(dǎo)意義。僅從我個(gè)人角度說(shuō)，很多時(shí)候，自己容易因忙碌而忽略積累與思考，有時(shí)也會(huì)將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，有時(shí)忽略了實(shí)踐出真知的道理。

大多數(shù)時(shí)候，我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但我經(jīng)常用拖延的理由來(lái)拖延過(guò)去。時(shí)常感覺(jué)堅(jiān)持做有些工作很辛苦，現(xiàn)在回憶發(fā)覺(jué)問(wèn)題就處在目標(biāo)的設(shè)立上，很多時(shí)候，缺乏對(duì)目標(biāo)的想象，我想即可以稱之為夢(mèng)想吧。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于他對(duì)自己的夢(mèng)想有多堅(jiān)定。

制作自己的《夢(mèng)想畫冊(cè)》，不斷通過(guò)圖像來(lái)加強(qiáng)自己對(duì)夢(mèng)想的強(qiáng)烈程度；

制作《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，對(duì)自己將來(lái)有深遠(yuǎn)影響的事，堅(jiān)持少量多次，每天堅(jiān)持10分鐘即可；

制作《成功日記》，多關(guān)注自己可以改變和影響的事，樹立自信。

好的財(cái)務(wù)狀況能夠幫助自己更好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，培養(yǎng)自己的金鵝，學(xué)會(huì)合理理財(cái)（被動(dòng)收入），踐行541法則：收入的50%用來(lái)讓鵝長(zhǎng)大，40%用來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，10%用于零花。

目前自己在踐行此前制定下的《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，感覺(jué)對(duì)抵抗拖延癥有一定幫助。沒(méi)有理由或方法是憑空想象出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)。

好的片段摘錄：

4. 金錢有一些秘密和規(guī)律。

如果我們有足夠的錢，我們就能過(guò)上更有尊嚴(yán)的生活，更好地為自己和他人服務(wù)。

6成功的故事很少有精彩的復(fù)制品，但故事中的真相可以幫助我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)找到最好的出路。

7個(gè)人經(jīng)歷是無(wú)法模仿的，但最基本的真歷是可以模仿的。

8. 在這個(gè)高科技時(shí)代，似乎只有追求高深莫測(cè)的東西才是正道，而那些簡(jiǎn)單和基本的真理卻越來(lái)越被我們淡忘了。

9.實(shí)際上，一個(gè)動(dòng)人的故事比一副美麗的圖畫更有價(jià)值。最容易觸動(dòng)心靈的始終是故事，無(wú)論對(duì)象是孩子還是成年人。

10要知道方向，找到永恒的真理。

11. 把重點(diǎn)放在必要的知識(shí)上。

12正如有偏離過(guò)于復(fù)雜敘述的本質(zhì)的危險(xiǎn)一樣，描述基本事實(shí)也有危險(xiǎn)。我們往往得出結(jié)論太快，好像知道幾個(gè)關(guān)鍵詞就足夠了。

這個(gè)想法很可能是個(gè)陷阱，因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些已經(jīng)熟悉的東西時(shí)，我們往往會(huì)停止學(xué)習(xí)。

13重要性和緊迫性的區(qū)別。人們?nèi)绾尾黄x他們的目標(biāo)-不管情況如何。

14. 付諸實(shí)踐的關(guān)鍵：72小時(shí)法則：當(dāng)你決定做一件事情的時(shí)候，你必須在72小時(shí)之內(nèi)完成它，否則你很可能就永遠(yuǎn)不會(huì)再做了。

波動(dòng)性：如何平衡風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)。

16財(cái)產(chǎn)和財(cái)富更多的是由財(cái)富引導(dǎo)的某些觀念和信仰的產(chǎn)物。

17財(cái)政問(wèn)題總是存在的。如果我們聽不到它，它將成為一種消極的力量，損害我們的生活質(zhì)量。

18一個(gè)人能否自己安排開支，在很小的時(shí)候就決定了。

19我不認(rèn)為錢是人們生活中最重要的東西。但是，如果我們?nèi)卞X，錢就會(huì)變得非常重要。

20我們必須確切地知道我們內(nèi)心的渴望。

21太多的人猶豫不決，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己沒(méi)有完全理解一件事。而真正付諸實(shí)施要比純粹的思考聰明多了。

你不能做試驗(yàn)。你只有兩個(gè)選擇-做還是不做。如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會(huì)以失敗而告終。

23學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新思想和新思想的過(guò)程。如果人們總是以同樣的方式思考，他們總會(huì)得到同樣的結(jié)果。

你有沒(méi)有注意到，你首先想到的是事情不能完成的原因？

因?yàn)槲覀兊闹С隹偸请S著收入的增加而增加。

錢的多少不是決定性的因素，而是我們?nèi)绾问褂盟?/p>

你想象得越多，你的欲望就越強(qiáng)烈。然后你會(huì)開始尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

28. 你是否能掙到錢，最關(guān)鍵的因素不在于你是不是有一個(gè)好點(diǎn)子，你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。

29試著為別人解決一個(gè)問(wèn)題，你可以賺很多錢；第二個(gè)建議是把注意力集中在你知道的，你將要做的和你擁有的。

30他們總是有那么多急事要做，以至于他們沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注重要的事情。

31. 你應(yīng)該在自己困難的時(shí)候，仍然堅(jiān)持自己的意愿。當(dāng)一切都好的時(shí)候，每個(gè)人都能做到。但當(dāng)真正的困難出現(xiàn)時(shí)，就很明顯了。

32當(dāng)事情進(jìn)展順利時(shí)，你也應(yīng)該做這些事情（成功日記）。

33事實(shí)上，只有做自己喜歡做的事的人才能真正成功。

34你不能為任何人放棄你的理想。

35把你收入的一半變成你自己的鵝，把40%存入你的夢(mèng)想銀行，剩下的10%花掉。

36當(dāng)你設(shè)定了一個(gè)大目標(biāo)，這意味著你必須比別人更努力地工作。

37. 貧窮更容易產(chǎn)生不幸。

38你所做的工作最多只占你工資的一半，另一半是因?yàn)槟愕南敕ê蛨?zhí)行它的勇氣。

39傻瓜只有一個(gè)好運(yùn)氣，聰明人總是有一個(gè)好運(yùn)氣。

40錢只會(huì)留給那些為它工作的人。那些通過(guò)非法手段獲得不義之財(cái)?shù)娜耍瑫?huì)比沒(méi)有錢時(shí)感覺(jué)更糟。

41如果一個(gè)人想過(guò)上更幸福、更滿意的生活，他必須改變自己。這和錢無(wú)關(guān)。金錢本身既不會(huì)使人快樂(lè)，也不會(huì)帶來(lái)不幸。錢是中性的，既不好也不壞。

42金錢能顯示人的本性。

43錢就像放大鏡。它能幫助你展示你是誰(shuí)。好人可以用錢做很多好事。而笨人可能會(huì)把錢揮霍在一些蠢事上。

44.金錢也可以為我們的生活提供非常有力的幫助。金錢可以在一定程度上提高我們的整體水平，而生活的其他方面也是以金錢為基礎(chǔ)的。

有了錢，我們可以更容易地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。當(dāng)然，這包括好的目標(biāo)和夢(mèng)想，也包括壞的目標(biāo)和夢(mèng)想。

45不要為失去而悲傷，但要為你所擁有的時(shí)間心存感激。

46孩子們不應(yīng)該局限于培養(yǎng)好孩子的游戲，而應(yīng)該給他們更多接觸**工作領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。

47. 經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并不是童工勞動(dòng)，而是一種能夠激發(fā)人熱情的游戲，它并不枯燥，相反會(huì)帶來(lái)激動(dòng)人心的時(shí)刻，釋放人的發(fā)明創(chuàng)造的才能。

48讓孩子在市場(chǎng)上學(xué)習(xí)，這也意味著要冒險(xiǎn)學(xué)習(xí)。每一個(gè)小企業(yè)的決定都會(huì)有一些風(fēng)險(xiǎn)。錯(cuò)誤的決定遲早會(huì)受到經(jīng)濟(jì)上的懲罰。

49. 市場(chǎng)就像一所課堂之外的學(xué)校，它既是一條荊棘之路，也是一座錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，既是出產(chǎn)雷厲風(fēng)行的人的場(chǎng)所，也是制造猶豫不決人的工廠，既是培養(yǎng)思維能力的靜修地，也是產(chǎn)生卓越策略的辦公室，或是各種創(chuàng)意的交易所。

50商業(yè)活動(dòng)意味著獨(dú)立、主動(dòng)或堅(jiān)持，但這并不意味著缺乏團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。我們要對(duì)孩子們開展團(tuán)隊(duì)教育，這是因?yàn)椋覀儾皇仟?dú)自活在這個(gè)世界上，而是和其他的人共同生活在一起。

我們應(yīng)該保護(hù)弱者，不能歧視少數(shù)群眾，不要對(duì)不如自己的人頤指氣使，不要追逐凌駕于眾人之上的權(quán)力。此外，商業(yè)活動(dòng)不僅與人有關(guān)，而且與自然有關(guān)。它關(guān)系到各種生物和這個(gè)星球上正在遭受掠奪急需保護(hù)的資源。

從倫理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，那些有社會(huì)責(zé)任感，有生態(tài)意識(shí)的企業(yè)家是不會(huì)被市場(chǎng)拋棄的，而且他們時(shí)刻處于市場(chǎng)的前沿。

51從事商業(yè)活動(dòng)有助于人們珍惜和合理利用有限的資源。

52. 生活質(zhì)量不是由越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品堆砌而成的，而是體現(xiàn)在一些別的方面，比如悠閑地享受一下生活，加強(qiáng)鄰里關(guān)系，表達(dá)感情或者從事藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。

53思考可以是一種樂(lè)趣，但工作可以帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。有橫向思維能力的人會(huì)受到歡迎，青少年自我提高的愿望和追求獨(dú)立的愿望不應(yīng)受到遏制。

54人們必須學(xué)習(xí)企業(yè)家的思維方式。個(gè)人同需要自我管理的思維。

55專職教育工作者也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種思維方式，樹立榜樣。

56. 需要從小培養(yǎng)孩子的企業(yè)家精神，正確理解企業(yè)家素質(zhì)（entrepreneurship)。企業(yè)家素質(zhì)不僅僅像目前大家所理解的那樣，是企業(yè)家傳記中描寫的那些特殊的稟賦，它應(yīng)更多地落實(shí)到每一個(gè)公民身上，讓它成為大家都具備的基礎(chǔ)條件。

57企業(yè)家的素質(zhì)是什么？它是指一種不斷發(fā)展和創(chuàng)新的管理理念，以及在市場(chǎng)中實(shí)施這一理念的能力。

58. 重要的是不要繼續(xù)將孩子培養(yǎng)成溫馴聽話的小綿羊，不要再用喂給他們鎮(zhèn)靜劑的方式對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育。

59掌握自己的發(fā)展方向。因此，**不應(yīng)該為孩子決定如何發(fā)展，而應(yīng)該理解、支持和幫助他們是應(yīng)。

60. 我們應(yīng)該要求孩子們具有小心謹(jǐn)慎和不屈不撓的品質(zhì)，并有意識(shí)地在這方面培養(yǎng)他們。

一步成功讀后感觀后感 篇3

有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多!

這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。經(jīng)過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。

在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要以朋友的身份去幫忙分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。

此刻的父母對(duì)孩子的期望值很高，能夠說(shuō)每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自我的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自我孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。

尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。

借用書中作者的一句話，世上沒(méi)有不稱職的員工，僅有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，僅有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自我的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)期望各位同仁，異常是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的!

一步成功讀后感觀后感 篇4

劉墉談怎樣用時(shí)間

時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，一天只有24小時(shí)，不會(huì)對(duì)哪一個(gè)人多一分或者少一秒。

那么，為什么會(huì)有成功人士和普通人士的差距呢？

因?yàn)槌晒θ耸孔寱r(shí)間為自己服務(wù)，而非成為時(shí)間的奴隸。

劉墉說(shuō):成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功是能夠掌握時(shí)間。

時(shí)間無(wú)形嗎？其實(shí)也不盡然。客觀上講，時(shí)間看不見也摸不著，確實(shí)屬無(wú)形之物。但是從主觀上講，他是有形的，它如魯迅先生所說(shuō)的猶如海綿里的水，是水我們就有方法來(lái)汲取它；

富蘭克林說(shuō)時(shí)間是金錢，那么我們就有方法來(lái)讓它發(fā)揮自身的價(jià)值；

郭沫若說(shuō)時(shí)間是生命，所以，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加有形，更加具體，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間，猶如對(duì)待生命一樣。

在劉墉的《跨一步，就成功》這本書的第五章——談?dòng)脮r(shí)間中，我又學(xué)到很多巧妙運(yùn)用時(shí)間的方法。作者大多采用自己身邊發(fā)生的故事，以一些平凡而不簡(jiǎn)單的事例告訴我們:學(xué)會(huì)用時(shí)間到掌握時(shí)間這個(gè)過(guò)程不難，只要我們學(xué)會(huì)一定的方法，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是秋天的葡萄，隨手可摘。

接下來(lái)，我就把書中提到的用時(shí)間的方法分享給大家。

取與舍

魚和熊掌不可兼得，到必要時(shí)刻我們必須學(xué)會(huì)取舍。比如在考試中，我們應(yīng)該把時(shí)間花費(fèi)在大多數(shù)會(huì)做的題上，而不是浪費(fèi)時(shí)間去死磕幾道不會(huì)做的題。

一時(shí)二用??

跑步時(shí)聽喜歡的流行音樂(lè)或者英語(yǔ)單詞、看電視時(shí)發(fā)一些郵件、做家務(wù)時(shí)聽書……這些都是一時(shí)而用的方法，學(xué)會(huì)這種方法，使你做事所用的時(shí)間減少一半，可以說(shuō)在無(wú)形中比別人多出了許多時(shí)間。

靜與動(dòng)??

靜是指自己明白什么時(shí)候自己會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，動(dòng)是指不需要一心一意做事的時(shí)間。比如我早起看書的時(shí)間就屬于靜，白天在孩子玩時(shí)繪畫就屬于動(dòng)。為自己尋找能夠“靜”的時(shí)間，那么這一段時(shí)間處理的事物能夠起到事半功倍的效果。

大與小??

大是指“大時(shí)間”，也就是花費(fèi)在重要事情上的一段完整的時(shí)間。小是指“小時(shí)間”，也就是處理一些瑣碎的，不重要的事情所花費(fèi)的短暫的時(shí)間。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，要合理安排順序，先花“大時(shí)間”來(lái)做重要的事情，然后花“小時(shí)間”做不重要的，瑣碎的事情。請(qǐng)記住:殺雞用不著宰牛刀。

先與后

不論任何事情，都有大事和小事之分，都有重要和次要之分，都有緊急和不緊急之分，想要處理眾多事物，必須學(xué)會(huì)先做什么再做什么。

這里作者有個(gè)很好的提議，就是準(zhǔn)備一個(gè)記事本。對(duì)，那非但是看到你要做的事，而且呈現(xiàn)了你已完成的事、你的成績(jī)和對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。?

從學(xué)會(huì)用時(shí)間到掌握時(shí)間就這么簡(jiǎn)單，如果你愿意，你也會(huì)成功。

那花

chegnlongli

原創(chuàng)首發(fā)

一步成功讀后感觀后感 篇5

今天通讀了臺(tái)灣作家劉墉寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多。

這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。

在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。

尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。

早戀是困擾了很多家庭與學(xué)生的一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，一般父母采取的是壓制，打擊的方式。我認(rèn)為只是堵，也有的父母能夠平和心態(tài)，和子女平靜地坐在一起來(lái)說(shuō)，幫他明白在現(xiàn)階段的主要目的是學(xué)習(xí)，由于他們的情感世界還不是很完善，沒(méi)有能夠真正得明白感情背后所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，我想一般這種辦法是不會(huì)引起孩子的反感，從而不會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理吧。這種辦法我認(rèn)為是導(dǎo)。比較堵與導(dǎo)的效果，明顯后者要好于前者，這就好比是在河上建一座攔河大壩，無(wú)論壩有多么結(jié)實(shí)，終有水滿的一天，那只是時(shí)間的問(wèn)題，到了那一天水終將會(huì)漫堤而去的。如果再有外因的誘發(fā)時(shí)間會(huì)更短，一旦爆發(fā)那將是兇猛的，不可抵擋的。反之如果能夠時(shí)刻注意疏通河道，隨時(shí)保持河道的暢通，無(wú)論有多大的水都會(huì)順河而去，永遠(yuǎn)不可能有決口事件的發(fā)生，這才是百年大計(jì)。

歷史在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，快節(jié)奏、高效率的生活方式就需要大批的人才。每個(gè)父母都希望自己的孩子能成為人才。那么什么是人才呢？就我們只現(xiàn)在對(duì)人才沒(méi)有一個(gè)明確的定義，大家普遍認(rèn)為人才就是高學(xué)歷的人，我覺(jué)得不妥。我認(rèn)為人才實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人，再受到高等教育的人才能叫人才，如果連起碼的做人都不會(huì)，空有滿腹經(jīng)綸也枉然。這就需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，幫助他們樹立正確的的人生觀、世界觀，使他們能夠明辨是非，分清輕重，這樣在他們踏入社會(huì)才能有所作為，而不至于抵擋不住外界的誘惑，一失足成千古恨。在這方面做父母的要身體力行，時(shí)刻為孩子做好榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)一切的啟蒙老師，如果父母自身獨(dú)不能明辨是非，不可能教出好的子女的。

借用書中作者的一句話，世上沒(méi)有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)。作為父母，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，同時(shí)也通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望所有的父母能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。

一步成功讀后感觀后感 篇6

今年寒假，女兒的老師推薦家長(zhǎng)讀臺(tái)灣作家劉墉老師寫的《跨一步就成功》一書，剛開始沒(méi)怎么關(guān)注，但讀完后感觸頗多。

這部書是劉墉老師成功三部曲中的第一部，是寫給他女兒看的，也是寫給我們這些渴望兒女在學(xué)習(xí)、生活中健康成長(zhǎng)的人看的。書的開頭就告訴我們一個(gè)成功的秘籍：發(fā)現(xiàn)孩子的天才點(diǎn)！世界上沒(méi)有不適用的員工，只有不會(huì)用人的老板，世界上沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)。這句話就說(shuō)明了成功首先需要我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以正確引導(dǎo)，我們的孩子才能邁進(jìn)成功的大門。

現(xiàn)在的我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望值都很高，可以說(shuō)每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要我們做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的教育方法。

細(xì)致的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，劉墉老師在每小篇里都會(huì)舉一些自己生活上的，或名人的小例子，這個(gè)會(huì)讓人更加想看，耐人尋味，也證實(shí)了劉墉老師積累的素材是很多的。這也提醒我們，在孩子走向成功的道路上，全方位知識(shí)、素材的積累是必不可少的。他的一些如浸潤(rùn)法、節(jié)奏法、圖像法等，在現(xiàn)實(shí)生活中，是非常有用的，都是教導(dǎo)我們?nèi)绾伟押⒆右虺晒Φ娘L(fēng)兒，明確成功的方向，逐漸幫助孩子理清走向成功的路線：發(fā)現(xiàn)孩子的天才點(diǎn)跨一步成功。

青春期是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是大部分家長(zhǎng)的頭疼點(diǎn)。我一貫認(rèn)為對(duì)于青春期的孩子在教育上要注意多元化，導(dǎo)優(yōu)于堵，這就好比是在河上建一座攔河大壩，無(wú)論壩有多么結(jié)實(shí)，終有水滿的一天，那只是時(shí)間的問(wèn)題，到了那一天水終將會(huì)漫堤而去的。如果再有外因的誘發(fā)時(shí)間會(huì)更短，一旦爆發(fā)那將是兇猛的，不可抵擋的。反之如果能夠時(shí)刻注意疏通河道，隨時(shí)保持河道的暢通，無(wú)論有多大的水都會(huì)順河而去，永遠(yuǎn)不可能有決口事件的發(fā)生，這才是百年大計(jì)。

歷史在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，快節(jié)奏、高效率的生活方式就需要大批的人才。每個(gè)父母都希望自己的孩子能成為人才。什么是人才，我認(rèn)為人才就是先做人，后成才。如果連起碼的做人都不會(huì)，空有滿腹經(jīng)綸也枉然。這就需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，幫助他們樹立正確的的人生觀、世界觀，使他們能夠明辨是非，分清輕重，這樣在他們踏入社會(huì)才能有所作為，而不至于抵擋不住外界的誘惑，一失足成千古恨。在這方面做父母的要身體力行，時(shí)刻為孩子做好榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)一切的啟蒙老師，如果父母自身獨(dú)不能明辨是非，不可能教出好的子女的。

作為父母，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注重觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，同時(shí)也通過(guò)不斷的讀書學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望所有的父母能夠讀讀這本書，這是一本讓人受益一生的好書。

一步成功讀后感觀后感 篇7

今天通讀了臺(tái)灣作家劉墉寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多。

這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。

在孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，幫助孩子把問(wèn)題分析成朋友，而不是干涉他們。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。

尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已直叛逆，不再服從父母。

在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。

早戀是困擾許多家庭和學(xué)生的普遍現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，父母采取壓制和打擊的方式。我認(rèn)為只是“堵”，也有的父母能夠平和心態(tài)，和子女平靜地坐在一起來(lái)說(shuō)，幫他明白在現(xiàn)階段的主要目的是學(xué)習(xí)，由于他們的情感世界還不是很完善，沒(méi)有能夠真正得明白感情背后所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，我想一般這種辦法是不會(huì)引起孩子的反感，從而不會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理吧。這種辦法我認(rèn)為是“導(dǎo)”。

比較“堵”與“導(dǎo)”的效果，明顯后者要好于前者，這就好比是在河上建一座攔河大壩，無(wú)論壩有多么結(jié)實(shí)，終有水滿的一天，那只是時(shí)間的問(wèn)題，到了那一天水終將會(huì)漫堤而去的。如果還有其他外因，誘導(dǎo)時(shí)間會(huì)更短，一旦爆發(fā)，那將是兇猛、不可抗拒的。相反，如果我們能時(shí)刻注意疏通河道，保持河道暢通，不管有多少水，都會(huì)順著河道流，決不會(huì)有決口。這是一百年來(lái)的宏偉計(jì)劃。

隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，快速高效的生活方式需要大量的人才。每個(gè)父母都希望自己的孩子能成為人才。那么什么是人才呢？

就目前我們對(duì)人才的定義還不明確而言，人們普遍認(rèn)為人才是高學(xué)歷的人。我覺(jué)得這不合適。我認(rèn)為人才實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人，再受到高等教育的人才能叫人才，如果連起碼的做人都不會(huì)，空有滿腹經(jīng)綸也枉然。這就要求家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，幫助孩子樹立正確的人生觀和世界觀，做到明辨是非，分清輕重，使他們?cè)诓饺肷鐣?huì)時(shí)有所作為，同時(shí)又不受外界的誘惑一旦他們滑倒，就變成永恒的仇恨。

在這方面做父母的要身體力行，時(shí)刻為孩子做好榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)一切的啟蒙老師。如果父母分不清是非，他們就不能教好孩子。

借用書中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為父母，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，同時(shí)也通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望所有的父母能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。

一步成功讀后感觀后感 篇8

偶然，在書柜中發(fā)現(xiàn)一本書，小心翼翼地拿了出來(lái)，先是粗粗瀏覽了一遍，沒(méi)想到越看越喜歡，好久沒(méi)有這種看書看到如饑似渴的感覺(jué)了。那一句句的至理名言，一段段的人生感悟，仿佛我就是在跟一個(gè)智者談話，聽不到什么，看不到什么，只有腦中思索著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)往日的思索與對(duì)未來(lái)的向往。

“生命就像一篇文章，在文章結(jié)尾有些人用的是‘句號(hào)’,有的人用的是‘感嘆號(hào)’，更有些人以‘問(wèn)號(hào)’來(lái)結(jié)束。”有些人的生活平平淡淡，幸幸福福，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己，所以是‘句號(hào)’。有些人則活的轟轟烈烈，或許他們功成名就，事業(yè)上經(jīng)歷坎坷，最后成功，或許他們參軍，用自己的一生保家衛(wèi)國(guó)，哪里最危險(xiǎn)他們沖在最前頭，用滿腔熱血來(lái)報(bào)答自己的祖國(guó)，縱然放棄舒適的生活，甜蜜的愛(ài)情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己寶貴的生命。他們是‘感嘆號(hào)’。可這社會(huì)上更多的，是那些不知自己為何而生，為何而活的人，他們沒(méi)有人生的目標(biāo)，沒(méi)有生活的動(dòng)力，猶如一句行尸走肉。還有些人比他們好些，但他們不是沒(méi)有追求，而是盲目追求。從小就聽過(guò)一個(gè)故事：很久很久以前，有一個(gè)人走在一條大道上，突然，他幸運(yùn)地?fù)斓搅瞬恢钦l(shuí)遺落在地上的一只紅通通的蘋果，他把它撿了起來(lái)，又走了會(huì)兒，他看見了一片無(wú)人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉蘋果，抱起了一個(gè)大西瓜，又過(guò)了會(huì)兒，他看見了一只大白兔，他斷然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子沒(méi)追到，他卻忘了回家的路。生活就像故事中的那條大道，只有永遠(yuǎn)盯著一個(gè)目標(biāo)，朝著一個(gè)方向努力，才會(huì)成功。如盲目追求，只會(huì)為生命畫上一個(gè)‘問(wèn)號(hào)’。

“許多人再用時(shí)間上，都犯了‘殺雞用牛刀’的毛病。等到了殺牛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只剩殺雞的小刀。”思索過(guò)去，我好像也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。暑假開始了，首先，用半個(gè)月時(shí)間預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)搞好了，剩下時(shí)間玩起來(lái)不就沒(méi)有顧慮了嗎？一開始，我不禁為我的打算而得意。可過(guò)了2個(gè)月，要重新上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)，全忘了！一開始花了大功夫預(yù)習(xí)的一大半課程幾乎全忘了！我不得不重新再開始學(xué)。這個(gè)計(jì)劃聰不聰明？不聰明！因?yàn)槲覜](méi)有分事情的.緩急輕重，沒(méi)有把時(shí)間分成“大時(shí)間”和“小時(shí)間”。如果我能合理的把預(yù)習(xí)工作做在暑假結(jié)束前的半個(gè)月，那效果肯定是事半功倍的。所以當(dāng)你有一段假期，別急著辦小事。靜下心想想，有多少需要“大時(shí)間”完成的大事。先把那些大事完成吧。

書中，作者用巧妙的語(yǔ)言讓我感受人生的美妙，用凝重的語(yǔ)言讓我感受人生的意義，用激進(jìn)的語(yǔ)言讓我感受人生的動(dòng)力，這就是《跨一步，就成功》。

一步成功讀后感觀后感 篇9

《跨一步，就成功》這本書是繼《靠自己去成功》之后，劉墉以與女兒談心的方式寫就的又一部成功勵(lì)志書。在書中，劉墉先生與女兒談天說(shuō)地，言古論今，娓娓道來(lái)之中，處世、交友、讀書、寫作、記憶等方方面面的問(wèn)題一一涉及，娓娓道出，實(shí)用有效。作者既是在與女兒敞心交流，也是在與你我促膝對(duì)話

青春年華的少男少女應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)異性愛(ài)慕、追隨的眼光？每個(gè)夢(mèng)里自己是王子、公主的少男少女如何才能培養(yǎng)出良好的風(fēng)度，優(yōu)雅的風(fēng)范？經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練和積累，才能寫出漂亮的文章？通過(guò)什么樣的神奇方法，就可以牢牢記住原本怎樣都記不住的詩(shī)句、文章、知識(shí)等內(nèi)容？

上面這些少男少女心中的疑惑、詰問(wèn)、困擾，都可以在本書中找到精神的答案。我們每個(gè)花季少男少女都有自己的天才點(diǎn)。對(duì)青春而言，最重要的不是有無(wú)才華，而是找到天才點(diǎn)，跨出關(guān)鍵的第一步。

每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)

這是寫給所有希望獲得成功卻又對(duì)怎樣成功感到迷茫困惑的書。

其中做個(gè)公主與王子處處有文章人人可以一石二鳥甚令我喜愛(ài)。

做個(gè)公主與王子

每個(gè)做公主、王子夢(mèng)的，都得自我檢討我有沒(méi)有訓(xùn)練自己成為我夢(mèng)里的人物？抑或我的行為反而與我的夢(mèng)里背道而馳？

小公主成為大公主。師長(zhǎng)不得不要帶領(lǐng)她們走向成熟。譬如父母不在時(shí)，要孩子出來(lái)扮演女主人的角色。孩子會(huì)開始要學(xué)習(xí)大方地應(yīng)對(duì)客人，并在眾人面前隱藏自己的情緒。并且必須得好好謝謝，必須在家做個(gè)乖乖女，必須做自己違心的事。

小王子成為大王子。父母為了孩子而訓(xùn)練孩子，會(huì)偶爾在家或酒店開個(gè)聚會(huì)，或盡量帶孩子出去聚會(huì)，增強(qiáng)孩子的腦力開發(fā)，使他們多些閱歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)寵孩子，這不讓孩子動(dòng)，那不讓孩子弄，完全不讓孩子體驗(yàn)到生活，做個(gè)真真正正地王子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。孩子的處事能力不僅會(huì)下降，而且遇事還不會(huì)做出自己的判斷，需要人教，父母代替他做人。

每個(gè)女生都可以想象自己是公主，每個(gè)男生都可以想象自己是王子。問(wèn)題是，當(dāng)王子與公主是很辛苦的事兒啊！

處處有文章

常拿筆頭的人，智慧線自然比較長(zhǎng)；總持鋤頭、錘子的人，感情線又會(huì)比較直，看手相的人只是從那紋的情況來(lái)推想罷了。

萬(wàn)物靜觀皆自得。只要你肯用心，多去觀察事物和生活，俯拾的都是好文章！

比如，現(xiàn)在桌前有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒其實(shí)只是那么大的一個(gè)東西，但它的力量是簡(jiǎn)單而又神奇的。看起來(lái)，一點(diǎn)兒也不大的東西，居然能夠放下幾十只筆。我知道，是因?yàn)樗瓷先ズ苄。鋵?shí)只要找到符合型號(hào)的東西放進(jìn)去一定是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b上許些。正如宰相肚里能撐船人的肚子只有那么大一點(diǎn)兒地怎能放進(jìn)一條大大的船呢？只是夸贊他的肚量大嘛！鉛筆盒不是也如此，它雖小，只能裝些筆，但如果稍加改進(jìn)，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打開，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情會(huì)做不到呢！

人人可以一石二鳥

成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功時(shí)能夠掌握時(shí)間。

這是個(gè)高速度的時(shí)代，又是個(gè)資訊爆發(fā)的時(shí)代，有永遠(yuǎn)趕不完的事，吸收不完的知識(shí)，所以只有懂得利用時(shí)間，在無(wú)形中好像比別人多許多時(shí)間的人，才能跑到最前面。

人人都會(huì)懂得在同一時(shí)間做兩件甚至三件事。

發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)，跨一步，你也能成功！

一步成功讀后感觀后感 篇10

五年二班張?jiān)?p>近日拜讀了臺(tái)灣作家寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多。

這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說(shuō)每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的'，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。

尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。

借用書中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)，在讀了這本書后，都將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。

一步成功讀后感觀后感 篇11

暑假的時(shí)候有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多！

這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。

在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說(shuō)每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。

尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。

借用書中作者的一句話，世上沒(méi)有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望各位同仁，特別是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的！