螞蟻的讀后感700字系列8篇。

閱讀是大海里的指明燈，給予人們前進(jìn)的方向，在閱讀了《活著》的作品后，我們大家都對(duì)這個(gè)作品有了更深的了解，在我們想要對(duì)作品抒發(fā)的感情進(jìn)行記錄時(shí)，可以通過書寫讀后感的方式。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)作品的讀后感的內(nèi)涵呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上螞蟻的讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

螞蟻的讀后感 篇1

寒假期間我閱讀了由濟(jì)南出版社出版的《奔跑的螞蟻》，這本書里邊有很多著名作家的資料和他們寫的詩歌、短文。雖然還沒有讀完，不過通過閱讀書中的文章，使我獲益匪淺。

比如其中有一篇俞平伯寫的《陶然亭的雪》，這是一篇寫景佳作，其中運(yùn)用詩句、比喻、擬人特別多，描繪了美麗的景_，是一片可以臨摹的好文章。

還有讓我印象最深的魯沂東寫的《奔跑的螞蟻》，作者原名郭銳，山東臨沂人。文中，作者不厭其煩地?cái)⑹鲆粋€(gè)家庭每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)，然后對(duì)照古人的生活，對(duì)現(xiàn)在快節(jié)奏的生活提出了質(zhì)疑。比如文章中寫的家長要求孩子爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，考不上實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么辦，進(jìn)不了211大學(xué)怎么辦……，現(xiàn)代人生活的就像一群奔跑的螞蟻。這篇文章是爸爸教給我讀的，爸爸說人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和工作，但也要學(xué)會(huì)享受生活，我們是人，不是螞蟻。

雖然書里有些故事我還不能完全明白，但是我一定會(huì)堅(jiān)持閱讀。

螞蟻的讀后感 篇2

今天，我讀了一篇文章，名叫《螞蟻的醒悟》，它讓我明白了很深的道理。

故事是這樣的：有一只勤奮的小螞蟻，誤入了牛角，它想，只要走出隧道，一定會(huì)是個(gè)美麗的地方。誰料，越走越窄，到后來竟難以容身。小螞蟻停下來，認(rèn)真思考。最后，它決心掉過頭來，重新開始。果然，越走越寬，最后終于走出了牛角尖。之后，螞蟻逢人便說：當(dāng)你遇到困難時(shí)，不妨換一種方式。上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上一扇門時(shí)，他就會(huì)給你打開另一扇門的！

這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是應(yīng)該停下來認(rèn)真思考一下，嘗試用另外的方式去做，這樣也許會(huì)收到意想不到的效果。

在我們的生活中，有時(shí)會(huì)遇到不順心的事情。這時(shí)，我們不能頑固地鉆牛角尖，而應(yīng)該停下來，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地想一想，試著在什么地方跌倒就在什么地方爬起來。

換一種方式，也許就能輕松越過前面的障礙，達(dá)到一個(gè)更好的效果！

螞蟻的讀后感 篇3

這是一只小螞蟻的故事，也是一個(gè)連螞蟻也懂得的道理。

故事是這樣的：

一只螞蟻爬上了桌子，急匆匆地向前奔走。

我看見了它。在這偌大的桌子上，它顯得單薄與纖小。我雖不知他從哪里來，又要到哪里去。但是我確定，這只螞蟻?zhàn)咤e(cuò)了方向，畢竟，這張桌子上什么都沒有。我輕輕地把它送回了地板，不想讓它在迷途中走得太遠(yuǎn)。

然而，沒過多久，他又從桌子的另一角匆匆的出現(xiàn)了。我笑著把它重新放歸地板。可它一扭身，不屈不撓地又從另一桌腳攀了上來。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。人總是習(xí)慣以自己的思維揣度其他的生命，憑個(gè)人喜好定目標(biāo)，不愿多走彎路。其實(shí)呢，也許螞蟻享受的只是奔走的快樂。

快樂不在結(jié)果，而在追求結(jié)果的過程中。

這不禁讓我想起我的生活，我就好比那只匆忙的小螞蟻，而我的父母就是那位主人公，不想讓螞蟻?zhàn)邚澛返闹魅斯?/p>

記得兒時(shí)的時(shí)候，我做一道題目。題目是：下面是由幾個(gè)小正方體組成的圖形，請(qǐng)問一共由幾個(gè)小正方體組成?在現(xiàn)在的我看來，這道題很簡(jiǎn)單，一數(shù)不就得了，大不了復(fù)雜點(diǎn)就推理。可是對(duì)于三、四歲的我，還是比較難的。于是我就用小正方體一個(gè)個(gè)的堆，結(jié)果父母一看圖就告訴我十六個(gè)，還叫我別堆了。但我還是固執(zhí)的堆了下去，堆成了圖上的圖形，再一數(shù)十六個(gè)，我頓時(shí)好高興。因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力算出，我收獲了，在這個(gè)堆正方體的過程中我享受了快樂。但是我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)便的方法，在圖上數(shù)、推理。

我想走過彎路后，找到食物，它也一定很開心吧，雖然這沒有直路走得快，但它享受了奔走的快樂。

我知道主人公和父母都是為了我們好，你們可以教我們快的方法，但也不要阻止我們，讓我們獨(dú)自體會(huì)在這過程中的快樂吧!

人生就像是小螞蟻腳下的路程，有的人知道捷徑，很快的向前走去，有的人很慢，但他的每一步都很踏實(shí);有的人有燈照耀在前方，他走得很快，有的人只有漆黑在前方，但他在一步步摸索;有的人很快走向終點(diǎn)，他不快樂，因?yàn)樗麤]有注意他走過的每一步;有的人慢慢地，一步一步地走向終點(diǎn)他很快樂，因?yàn)槊恳徊蕉加惺斋@，每一步都很快樂。

快樂不在結(jié)果，而在追求結(jié)果的過程中。這么簡(jiǎn)單的道理，難道我們還不懂嗎?

螞蟻的讀后感 篇4

生活的意義是什么？是辛勤的工作不愧對(duì)自己的一生？還是盡情的游樂享受生命的樂趣？這是大多數(shù)人的未解的疑問。我也站在選擇的岔口，不知應(yīng)走哪條道路。

當(dāng)我在這難題面前，我決定用書籍填補(bǔ)我思想的空缺。

我努力閱讀，終于找到了那靈魂的補(bǔ)丁——《奔跑的螞蟻》。這篇文章的作者描寫了快節(jié)奏生活的細(xì)節(jié)，向我說明了一個(gè)道理：生活不應(yīng)該是快節(jié)奏的，也是不能怠慢的，而是“適中”。

我的腦袋好像被敲擊了一下，身上的某個(gè)部位發(fā)生了異變，我對(duì)生活的看法轟然改變。我一直過著快節(jié)奏的生活：我六點(diǎn)起床，學(xué)習(xí)后吃早飯，上學(xué)學(xué)習(xí)，吃午飯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，放學(xué)后回家吃晚飯。再學(xué)習(xí)一會(huì)兒后睡覺。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，“兩點(diǎn)一線”地重復(fù)生活規(guī)律化成無形的壓力落在我這個(gè)小學(xué)生身上，使我感到厭煩；急躁和莫名的沖動(dòng)感。我認(rèn)為工作便是生活的全部，可這是對(duì)的嗎？我不斷問自己。雖然我選擇了這條路，但自己卻走得怯怯懦懦的。

我又想起那次去云南旅行，我們?nèi)チ酥畛鞘小惤Ｔ邴惤哦贾校瑫r(shí)間似有似無。漫步在石板鋪成的小道上，來一串羊肉串，要一串佛珠子，參觀名人的蠟像館，高歌古今的歌曲。沒有人要你一定得做什么事。也沒有人要一定得做什么事。適應(yīng)了快節(jié)奏生活的人來到這里生活一段日子，或許會(huì)有些不安感，但在這兒，他能找回生活的意義和真正的快樂。

其實(shí)辛勞之樂和悠閑之樂不是兩條道路，而是天平上的兩端。如果我站在一端，定會(huì)出現(xiàn)極端的偏差。我們應(yīng)該“適中”地站在支點(diǎn)上，才能保持生活的平衡。所以，在工作的同時(shí)適當(dāng)放松，這難道不是生活的意義嗎？

螞蟻的讀后感 篇5

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我說過：一個(gè)跑步者身后都有一個(gè)《一千零一夜》也講不完的故事。

跑步的跑友都會(huì)用筆記本記錄(很多年我就是這樣的)，或是開個(gè)人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

可把它寫成一本書的不太多，不過還是有這樣一個(gè)跑友，她就是丸子格格。

我沒有見過真人，只是時(shí)不時(shí)的讀一讀她的博客，初步印象是寫得很多很詳實(shí)，酷愛免子，也時(shí)常的挖坑待補(bǔ)。

老早就聽說她出了一本書叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈(zèng)予的榮幸，不過還是想看看書中的內(nèi)容，因?yàn)槲乙彩菒叟苷撸蛱欤馨衫侠畹牟┛椭刑岬搅怂€特別強(qiáng)調(diào)有電子版了，和老李聯(lián)系后我得已看到了大作。

《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎?螞蟻不是爬嗎?和跑有關(guān)系嗎?

為了弄明白這些問號(hào)，我用跑馬拉松頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。

讀完后有許多感想：

1、世間沒有什么不可能，行動(dòng)就會(huì)創(chuàng)造可能。

2、螞蟻運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是爬，只要你愿意，爬快一點(diǎn)就會(huì)跑起來。

3、在參加比賽的萬萬人群中不是每一個(gè)都是跑42195米的，不是每一個(gè)都是跑得快的，不是每一個(gè)都是瘦的，但敢于報(bào)名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過終點(diǎn)就是冠_。

跑步比賽的本質(zhì)就是比誰跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺得跑得慢的才來是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。

因?yàn)椋齻兟呐埽瑳]有錯(cuò)過身邊任何一個(gè)風(fēng)景。

我喜歡這樣的方式，更渴望什么時(shí)間我也這樣跑。

螞蟻的讀后感 篇6

今年暑假，媽媽給我買了一本書，名字叫作《奔跑的螞蟻》。

這本書有很多篇文章，我最喜歡的是“奔跑的螞蟻”這一篇。

文章大概意思是：“我”因?yàn)樽约旱纳蠲β刀氲搅艘粋€(gè)家庭每一位成員疲以奔命的生活狀態(tài)，撫今思昔，于今思人們生活對(duì)比中，對(duì)快節(jié)奏的生活提出了質(zhì)疑。

讀了這篇文章，我的心久久不能平靜。是呀，在快節(jié)奏的生活中，人們常常因忙碌忘記許多重要的事情，比如家人的生日，再比如與朋友的約定，再比如……人們也因?yàn)榭旃?jié)奏的生活改變著。

這讓我想到了我們生活中的實(shí)例：加班族為了節(jié)省時(shí)間，常常餓肚子;為了改時(shí)間，常常早出晚歸;為了盡早完成任務(wù)，常常只吃速凍食品或泡面;甚至有些小學(xué)生，為了不遲到，早飯只吃幾口或者一口也不吃……這也使人們的身體健康越來越差，有些得了癌癥，有些英年早逝……

我也有這樣的例子：剛上學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)椴涣?xí)慣早起床，所以每天早飯都是狼吞虎咽，只為了上學(xué)不遲到，可是，過了一個(gè)星期后，我就開始肚子疼，媽媽一開始以為是拉肚子，讓我吃_，可吃了一天_后還不好，媽媽就領(lǐng)我去看醫(yī)生，醫(yī)生說是因?yàn)轱嬍巢灰?guī)律而導(dǎo)致的，讓我吃飯時(shí)要注意。

在快節(jié)奏的生活中，我們以要適當(dāng)?shù)姆潘桑拖裎闹刑岬降囊粯印驗(yàn)槟闶侨耍皇俏浵仭?/p>

螞蟻的讀后感 篇7

你可能從前看過這個(gè)故事：炎熱的大夏天，一條彎曲的小路，一群螞蟻正在搬運(yùn)食物，他們干勁十足，累得滿頭大汗也不肯休息。路邊涼爽的樹蔭下，卻有一只蟈蟈正悠悠的唱著歌。他看見螞蟻這么辛苦，整天勞碌，覺得他們太傻了，便問螞蟻：“你們大熱天的，不去休息，不喝水唱歌，搬來搬去，要那么多的食物干什么？”螞蟻回答說：“我們?cè)谙募纠镄量鄤谧鳎瑸榈氖嵌炖镉凶銐虻募Z食。”“冬天的糧食？現(xiàn)在就動(dòng)手準(zhǔn)備，太傻了，大熱天的，快休息休息吧！”蟈蟈嘲笑螞蟻。螞蟻不生氣反而還勸告蟈蟈：“現(xiàn)在你貪玩、不勞動(dòng)、不作長遠(yuǎn)打算，就等著冬天挨餓吧！”說完便背起重重的糧食走了。

到了冬天，大地一片蕭條，一場(chǎng)大雪過后，蟈蟈再也找不到食物了。他想：“還是到螞蟻那兒要點(diǎn)糧食過冬吧！”蟈蟈來到螞蟻家門口，苦苦哀求螞蟻，可螞蟻卻說：“在夏天，你不準(zhǔn)備過冬的糧食，光顧唱歌，還說我們是徒勞，太傻了。你現(xiàn)在可以去唱歌啊！不勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)得不到食物。”

是的，這是一篇伊索寓言，它沒有華麗的語句，卻能告訴我們深刻的道理：不勞而獲是不可能的，只有勞動(dòng)是最光榮的。就像我們學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，很辛苦、就像在搬運(yùn)糧食的螞蟻們。而那些蟈蟈呢？他們現(xiàn)在可能正在悠悠地唱歌。故事最后沒有告訴我們蟈蟈的下場(chǎng)。他現(xiàn)在可能已經(jīng)餓死在了在雪紛飛的大地上，也有可能拖著疲憊的身子一家家地討要過冬的食物……

你讀了這篇文章有什么感受呢?你有過冬的“食物”嗎？如果你想不被餓死，那就趕快亡羊補(bǔ)牢，補(bǔ)充知識(shí)，過好每一個(gè)冬天吧！

螞蟻的讀后感 篇8

在暑假我讀了《奔跑的螞蟻》這篇文章，深受啟發(fā)。這篇文章主要講了古人和現(xiàn)代人生活狀態(tài)的區(qū)別，也寫了作者自己的看法。

古人很懂得享受生活，做什么事總是一不慌、二不忙，心里也很踏實(shí)，沒有什么顧慮;而現(xiàn)代人，生活節(jié)奏慢慢變快，大家都在爭(zhēng)分奪秒地做著事情，無論大人、小孩。以前，在爸爸那一輩，每到晚上，小孩子就聚到一起，斗蟋蟀、抓螞蚱，很有趣;而現(xiàn)在的孩子，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課余生活全都被輔導(dǎo)班占滿。古人的生活是日出而作，日落而息;而現(xiàn)在的人，熬夜加班，加到凌晨一兩點(diǎn)的不計(jì)其數(shù)。我想，我們不妨像只慢吞吞的蝸牛一樣靜下來，慢下來，細(xì)細(xì)的享受一下生活。只有慢下來，才能看到更多的風(fēng)景。

還有一點(diǎn)，現(xiàn)在人總愛爭(zhēng)第一。大人爭(zhēng)工作第一、金錢第一;小孩爭(zhēng)學(xué)習(xí)第一、考上的學(xué)校第一。可是，大家要知道一個(gè)道理，如果水壺里的水灌得太滿，瓶子又塞得太緊，水壺就會(huì)炸了。而我們就像這個(gè)水壺，不妨倒掉些水，拿掉塞子。書中說：“人生不需要最好，而需要正好。”不就是這個(gè)道理嗎?

人們常說時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠還是會(huì)有的，空閑，不也是這樣嗎?作者常說樹上的螞蟻匆匆忙忙，一刻不休息，但我們是人不是螞蟻，所以我們不妨適當(dāng)?shù)姆潘梢幌掳?相信一定會(huì)有不同的收獲!