精選五年級單元讀后感精選4篇。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀了作品之后，我們一般對于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，此時(shí)就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家整理的《精選五年級單元讀后感精選4篇》，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

五年級單元讀后感 篇1

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深有感觸，文中的英雄們寧死不屈的精神給我留下了深刻難忘的印象。

這篇課文的作者沈重為讀者講述了七連六班的五位戰(zhàn)士接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，痛擊敵人，將敵人引上絕路，最后在頂峰殲敵后跳下懸崖的感人故事。

七連六班的五位戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊又有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打了下去。班長馬寶玉沉著的指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊地，全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊。

五壯士的精神讓我敬佩不已，他們團(tuán)結(jié)、英勇無畏、寧死不屈。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的精神。就拿我們學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢

是啊，想要成功就要堅(jiān)持不懈去完成一件事情，不怕困難，勇往直前!

五年級單元讀后感 篇2

《狼牙山五壯士》讀后感

那天上課我們學(xué)的是狼牙山五壯士!我先是看了看圖片都有點(diǎn)驚訝那些人站在那么高的山上，難道就不害怕嗎?他們不怕摔下去嗎?那么高的山就算摔下去不死也會(huì)殘廢的!但是后來我看了內(nèi)容心里不覺得有了一中由衷而生的敬佩那些人真?zhèn)ゴ?

今年是建國65周年，偉大的祖國今天的成功和輝煌也正是這一群一群的不畏死亡的烈士前赴后繼的忘我奉獻(xiàn)!他們也有家也有事業(yè)也有未來~!但是他們在選擇的一瞬間是那樣的堅(jiān)定那樣的大無謂!反過來在想想現(xiàn)在的人呢!一個(gè)個(gè)吃的都是白米飯他們呢，有些人為了自己的事業(yè)為了自己的錢包也抱這敢死精神一個(gè)個(gè)偷稅漏稅!珠寶私囊!要是換一下時(shí)代把這些人放到65年前的中國，那中國是不是象一個(gè)山丘一樣一塊一塊土崩瓦解最后就是一堆泥土呢?

都說我們是祖國的花朵。現(xiàn)在的我們不需要像狼牙山五壯士一樣做那樣艱巨的選擇，但是我們也有我們要做的好好學(xué)習(xí)，我們的小腦袋也要裝進(jìn)去更多的知識，知識的未來是無限的!我們的未來是無限的!我們祖國的未來更是無限美麗的!

五年級單元讀后感 篇3

這幾個(gè)星期，我懷著激動(dòng)的心情看完了《小兵張嘎》這本書，今天我就推薦這本書。嘎子是一個(gè)孤兒，他沒有爸爸媽媽，一直跟奶奶生活，在一次鬼子的掃蕩中，奶奶為了掩護(hù)鐘亮同志，死于敵人的刺刀下，而鐘亮同志也不……

這幾個(gè)星期，我懷著激動(dòng)的心情看完了《小兵張嘎》這本書，今天我就推薦這本書。

嘎子是一個(gè)孤兒，他沒有爸爸媽媽，一直跟奶奶生活，在一次鬼子的掃蕩中，奶奶為了掩護(hù)鐘亮同志，死于敵人的刺刀下，而鐘亮同志也不幸被抓走。

小嘎子為了報(bào)仇，經(jīng)歷了千辛萬苦當(dāng)上了八路軍，最終解救出了老鐘叔，并且勝利了。

書中的嘎子是多么的調(diào)皮、勇敢啊!他把好人當(dāng)成了漢奸鬧出了笑話，還與別的小孩攀比，給予八路軍帶來了種種的麻煩，他雖然調(diào)皮，但是他也有勇敢的地方，有一次嘎子被分到一個(gè)任務(wù)，撕裂撓亂鬼子的內(nèi)部，于是，他辦萬里送雞蛋的小孩，溜進(jìn)去，在一只狗上面綁上了炮竹，一點(diǎn)火把狗放進(jìn)去，“噼哩啪啦”響了一陣，狗串上串下，把鬼子們的軍隊(duì)撓的大亂，八路軍殺了進(jìn)去，一舉把鬼子全部阡滅。

那司令官肥田一郎，也被小嘎子的一挺“王巴盒子”掃的一命嗚呼了。

也就是那次，鐘亮同志成功地被救了出來，嘎子問長問短，那高興的勁兒只啊!嘖嘖簡直是無法形容，他又顯落出他的那份淘氣，調(diào)皮的勁兒。

在歡迎會(huì)上，區(qū)隊(duì)長親自把“張嘴燈”給了嘎子，他的臉都紅了。

是啊，我也要像嘎子那樣，一定要努力學(xué)習(xí)勿忘國恥，振興中華，讓我們一同學(xué)習(xí)嘎子的這種精神，讓這種精神在世界上隨處可見，讓他這種“嘎勁”永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地保留在這個(gè)世界上，讓世界的明天真正充滿鮮花、陽光和愛的人類家園，讓明天的明天成為一個(gè)沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙的世界。

五年級單元讀后感 篇4

九歲的凡卡是一個(gè)孤兒，在一個(gè)鞋匠家里做學(xué)徒。幼年的他，受盡了打罵、折磨，經(jīng)常忍饑挨餓，痛苦不堪。他唯一的親人，最疼愛他的爺爺，卻不在他的身邊。凡卡再也不想忍受老板和老板娘痛苦的折磨了，于是，他在圣誕節(jié)的前夜，偷偷地用一支生了銹的鋼筆向爺爺傾訴了他的痛苦生活，表達(dá)了非常想回到爺爺身邊的愿望。不幸的是，歷盡千辛萬苦寫完的信，他的爺爺卻不能收到！

讀完這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。多么可憐的凡卡！多么無情的社會(huì)！凡卡只是一個(gè)九歲的孩子，卻生活在一個(gè)沒有溫暖，沒有愛的環(huán)境里，忍受著殘酷命運(yùn)帶給他的不公平。這不禁讓我想到了自己。從小到大，我一直心安理得的享受著父母對我的百般呵護(hù)和疼愛，從來不為吃穿發(fā)愁，現(xiàn)在想想，我真是太幸福了。但是凡卡呢？身邊沒有親人的疼愛，還要受老板的打罵，每天只是吃一點(diǎn)面包，稀粥，睡在過道里，晚上只要聽到小崽子哭就別想睡覺。而我呢，睡在舒適的床上，每晚聽著媽媽那有趣的故事，進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。這使我十分同情凡卡，他當(dāng)時(shí)的環(huán)境是多么惡劣，現(xiàn)實(shí)是多么殘酷。我也要感謝凡卡，是他讓我知道，我的生活原來是多么幸福。

對比小凡卡的經(jīng)歷，我真的很滿足，生活在這么溫暖的大家庭中，我感到十分幸福。我要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁！

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匆匆五年級讀后感精選

你搜集過作品的優(yōu)秀讀后感范文嗎？在閱讀作品過后，我們可能會(huì)改變一些以前的想法，這時(shí)就有必須要寫讀后感了！有請閱讀讀書筆記吧的編輯為你編輯的匆匆五年級讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

匆匆五年級讀后感(篇1)

最近， 我讀了朱自清寫的一篇文章《匆匆》，這是他在五四落潮期寫的一篇文章，句句使人體會(huì)深刻，句句使人由衷的感嘆！

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這句話使我感受很深，人的一生是非常短暫的，匆匆地來，匆匆地走，就更不應(yīng)該無所作為，要抓住時(shí)間，做一切有用的事情！

在有限的時(shí)間做有用的事情，我想我根本沒有做到。周末的早晨總是很晚才起床，大好的時(shí)光全都浪費(fèi)在床上；起來以后，遲遲也不肯寫作業(yè)，總是等，但是時(shí)間沒有因?yàn)槲业钠砬蠖鵀槲业群颍廊淮掖业叵牛鞚u漸黑了到這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間它走了，再也不回來了。我不可能挽留它，但我可以抓住它：早晨早早起床，寫完所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間還可以做我喜歡的事情，這樣時(shí)間雖然走了，但它走得很有意義，起碼我問起我自己那些時(shí)間是怎么過去的，我也問心無愧！要想抓住時(shí)間，我就和時(shí)間賽跑！讓我過去的每分每秒都充滿著意義，充滿著樂趣。

其實(shí)時(shí)間并沒有匆匆地離開，而是在自己的手中溜去，我們永遠(yuǎn)都跑不過時(shí)間，但是，我們能做到的是比原來跑得更快一步，幾步雖然很小，但是用處確實(shí)很大的。

當(dāng)時(shí)間過去了，再后悔也沒有用了那現(xiàn)在該怎么辦，不能再徘徊，不能再猶豫了，過去的日子沒有留下什么痕跡，但現(xiàn)在，就是現(xiàn)在，我們要從現(xiàn)在開始，懂得珍惜時(shí)間。我明白了，我終于明白了，時(shí)間是會(huì)匆匆得走，也會(huì)匆匆得來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華！

匆匆五年級讀后感(篇2)

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開的時(shí)候……是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在等待的時(shí)候，時(shí)間正從我們身邊飛去。

我們學(xué)了朱自清的散文《匆匆》。放下書，我望著窗外，仿佛看到了時(shí)間正從我的流失，正從我的身邊滑去。我不禁感嘆時(shí)間去的匆匆。

從前的我，從來就不懂得珍惜時(shí)間，只知道每天耗在電視機(jī)前，躺在床上睡覺。其實(shí)當(dāng)我正在做這些事的時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄無聲息地離我而去了。

現(xiàn)在對我，懂得珍惜時(shí)間的寶貴。我會(huì)珍惜時(shí)間，在每天的二十四小時(shí)中做一些有意義的是，不放過任何一秒。我在默默地算著，已有4000天從我的身邊逝去，而我在這4000天個(gè)日子里碌碌無為、無動(dòng)于衷，4000天的光陰就這樣消失了。時(shí)間是公正無私的，不會(huì)為了我延緩自己，也不會(huì)為了你而加速自己，所以我們要正確、合理運(yùn)用、安排它。為了讓我們的時(shí)間變得充實(shí)，我們在上課的40分鐘里不能開小差，才可以提高聽課效率。然后再課間10分鐘里看一些優(yōu)美的文章，或者從事一些對身體有益的活動(dòng)。

在今后的日子里，我一定要把握住時(shí)間，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，做一個(gè)充實(shí)惜時(shí)的人。

匆匆五年級讀后感(篇3)

春天，花兒盛開，小鳥鳴叫，春風(fēng)中帶著一絲暖意；我們脫下棉衣，直奔大自然。你還記得嗎？

盛夏，竹林顯得更可愛，一縷陽光射進(jìn)樹葉里，竹葉就換上了翠綠的衣裳！你可否還在流連？

金色的秋天，正是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯帶著收獲的笑容來迎接辛勤的汗水換來的農(nóng)作物！你是否把歌唱？

寒冷的冬天，白雪皚皚，大地變成了一個(gè)白色的宇宙，但這個(gè)季節(jié)還盛開著不畏嚴(yán)寒的梅花！你是否感動(dòng)了？

既然季節(jié)這么美好，那就讓我們一起穿梭到書的海洋里，在書中自由翱翔吧！

這本書的主人公很特別那就是四季，是不是很引人注目呢？作者是朱愛朝，她的這本《時(shí)節(jié)之美》寫得有聲有色，把我深深地吸引了過來。

她給我們講述了一年當(dāng)中的氣象，也講了最初的人類，也是最初的人類創(chuàng)造了這一切！那時(shí)候人們靠打獵為生。突然有一天，一位年輕的小伙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚訝的事兒，你猜是什么事兒呢？對了就是田地里長出了農(nóng)作物。后來人們就靠耕種為生。于是人們就開始研究起了一年四季中的四個(gè)季節(jié)。

她還以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣為經(jīng)，以解讀漢字為緯從萬物的由來開始，用明白簡潔通暢的語言為孩子講述了二十四氣節(jié)，讓孩子們熟悉其中包含的傳統(tǒng)文化、歷史和習(xí)俗，了解中國先民的智慧！

讓我們從書中獲得親身經(jīng)歷自然的真實(shí)生命體驗(yàn)，得到自然的潤澤，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，獲得更多來自大地的生長力量！

匆匆五年級讀后感(篇4)

朱自清，原名自華，號秋實(shí)，后改名自清，自會(huì)尋中國近代散文家詩人學(xué)者，民主戰(zhàn)士。對于他，想必大家都不會(huì)陌生，他的作品實(shí)在是膾炙人口，是大家都熟悉的大文豪，我也很喜歡他的作品，今天我讀了他的散文----《匆匆》，讀完之后，感悟頗多，得到了受益終生的啟示。

在這篇文學(xué)作品中，朱自清先生這樣寫道：去的盡管去了，來的盡管來，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)，于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去，我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了，等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走一日，我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息中閃過了。讀了這一段話，我心中心潮騰涌，腦海中思潮起伏----是啊，我們的時(shí)光無時(shí)無刻都在流逝著，而我們身邊很多人卻常常不知道珍惜時(shí)間，這不就跟平常的我一樣嗎？讀了這一篇文學(xué)作品，我不禁想到了自己，但平時(shí)我總是想著怎么開心怎么玩，如果一談到學(xué)習(xí)，我就愁眉苦臉的，整張臉擰成了苦瓜臉，三個(gè)字：不情愿！于是，在我玩電腦的時(shí)候，日子從鍵盤里過去了，在我看電視的時(shí)候，日子從屏幕邊滑過了，在我玩手機(jī)的時(shí)候，自從我按手機(jī)的手指上滑過，在我和小伙伴們玩耍時(shí)，是從我們的歡笑中過去了，仔細(xì)想來，原來我浪費(fèi)了那么多的時(shí)間！浪費(fèi)了那么多的大好年華！如果我把這些時(shí)間充分利用起來，可以做多少事情啊！如果我把這些時(shí)間充分利用起來，我的成績也許可以比現(xiàn)在更好！如果我把這些時(shí)間充分利用起來，說不定我可以讀更多的文學(xué)作品，可以變的知識淵博起來，不用每次寫作文都去抄作文選！看了如果我把時(shí)間充分利用起來，可以做好多好多的事情！

讓我們一起來珍惜時(shí)間吧，讓我們一起來充分的利用來去匆匆的時(shí)間吧！只有珍惜時(shí)間，珍惜每一寸光陰，我們才可以取得成功，走向成功之路，駛向成功的彼岸！

匆匆五年級讀后感(篇5)

讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千。《匆匆》讓我明白了時(shí)間有多么珍貴。

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有在開的時(shí)候。的確是這樣的，太陽落下了，有在升起的時(shí)候。而我們手中的時(shí)間卻一去不復(fù)返。對此，我深有體會(huì)。

有一次，快期末考試了，我的心還一直在玩上，根本沒有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果，一到考場上，我的腦袋就一片空白，就想著拼命答題。時(shí)間嗖的一下過去了，最后我才得了85分。我在心里暗暗自責(zé)：誰叫你不珍惜時(shí)間好好復(fù)習(xí)。考砸了吧。我就像朱自清先生說的那樣頭涔涔而淚潸潸了。

珍惜時(shí)間的人，哪怕只有幾分鐘，他也會(huì)過得充實(shí)。而虛度時(shí)間的人，就算給他再多的時(shí)間，他也會(huì)浪費(fèi)的。

魯迅曾說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的。

上天是公平的，給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只是每個(gè)人用的不一樣。有的人會(huì)用時(shí)間來學(xué)習(xí)，有的人會(huì)用時(shí)間來勞動(dòng)，而有的人卻虛度年華，讓時(shí)間從她的手中白白流失。

浪費(fèi)時(shí)間的人呀！快快睜開雙眼，要不然，時(shí)間將會(huì)從你身邊悄悄溜走。

五年級上冊讀后感怎么寫精選

讀書是為了學(xué)習(xí)知識，也是為了啟迪我們的思想。閱讀了作者寫的作品后，我們心中頓時(shí)會(huì)有許多新的想法，我們需要用文字去記錄下剎那發(fā)光的思維火花，相信一些人會(huì)覺得作品讀后感很難寫吧！讀書筆記吧小編特地為你收集整理“五年級上冊讀后感怎么寫”，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

五年級上冊讀后感怎么寫【篇1】

讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來幫助；反之，如果一個(gè)人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì)造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會(huì)被誤解給吹滅，也不會(huì)被患難所澆滅，因?yàn)檎嬲\的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒為這個(gè)世界帶來一片又一片的光明。

五年級上冊讀后感怎么寫【篇2】

前幾天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，感到十分自豪，也感到無比的氣憤。

讓我自豪的是昔日的圓明園很輝煌。昔日的圓明園占地5200余畝，由著名的景物百處。園內(nèi)布局美觀，是由圓明園，萬春園和長春園這三園林組成。在四周還有小園，如眾星拱月一般圍繞在三園四周。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中好似在人間的天堂一樣。

但當(dāng)我讀到：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我感到萬分氣憤。英法聯(lián)軍們，你們真是豬狗不如；你們竟在中國的領(lǐng)土上胡作非為；你們把我國的這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化成了一片灰燼；你們看昔日的圓明園金碧輝煌，如今的圓明園一片廢墟，你們不自責(zé)嗎？可是，我們當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，又有什么辦法呢！落后就要挨打，這個(gè)落后讓我們受到了奇恥大辱，例如：外國人用鴉片破壞我們的身體。現(xiàn)在我們中國在一步步趕上科技的發(fā)展。在xx年的奧運(yùn)會(huì)上我們舉辦的非常成功，并且還取得了金牌總數(shù)第一的好成績，讓其他國對我們刮目相看。現(xiàn)在誰也不敢說我們中國人是東亞病夫了。

作為21世紀(jì)青年更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，使我國的科技發(fā)展更上一層樓。

五年級上冊讀后感怎么寫【篇3】

今天，我們學(xué)完了這篇文章《圓明園的毀滅》，使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當(dāng)時(shí)最大博物館、藝術(shù)館。

然而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到了賀明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)每個(gè)人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。

學(xué)完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權(quán)辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正準(zhǔn)備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯θ藗冊V說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受欺凌！

五年級上冊讀后感怎么寫【篇4】

我終于明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神 讀萬卷書，寫作 文就簡單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮 書是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么如饑似渴的讀書。

課文主要通過三個(gè)小故事，寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小的時(shí)候讀書從不是走馬觀花，而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味，我向她學(xué)習(xí)，每每讀完一本好書我都會(huì)揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開篇便說：書，被稱為人類文明的長生果。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。然后以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實(shí)例，有力地印證了閱讀的功效。我的長生果的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語，和飽含情感的敘述結(jié)合起來，增強(qiáng)了話語表現(xiàn)的動(dòng)感和力度。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基 把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。 書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達(dá)能力。 這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：讀書好，多讀書，讀書好。醉心讀書使我得到了報(bào)償。這是《我的長生果》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個(gè)字。我如果沒有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進(jìn)步階梯;書讀百遍，其義自見。要攀登知識高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對書也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語，詞句。書就像一個(gè)豐富的營養(yǎng)集。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞。

總而言之，統(tǒng)而言之。從葉文鈴的講述使我對書有充滿了興趣讀書好，多讀書，讀好書

五年級上冊讀后感怎么寫【篇5】

——讀《愛的教育》有感

五周瓊

11月21日，北風(fēng)呼嘯，甲流盛行。我只好乖乖呆在家里品讀我的《愛的教育》。哎呀！安利柯——你還真是位意大利小天才！同樣是四年級小學(xué)生，你居然能在一個(gè)學(xué)年9個(gè)月中寫出的一百多篇平凡故事中，充滿“愛”的日記來。我冒著寒冷，一口氣閱讀了《開學(xué)的第一天》、《我們的老師》、《不幸事件》、《卡拉布里亞的孩子》、《我的同窗好友》、《寬宏大量的品德》《鐵匠的兒子》……

這些校園事跡，敬頌了我們的純真感情，也表露了真摯的愛，真是催人淚下，愛不釋手。尤其是《鐵匠的兒子》，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)了寬容真正的含義。對故事中的主人公普雷科西充滿憐憫和敬意。普雷科西也是一位小學(xué)生，可他爸爸不但嗜酒，不務(wù)正業(yè)，還時(shí)常打罵他。有一次，他的爸爸把他的臉揍得鼻青臉腫。當(dāng)同學(xué)們問他是不是他爸爸打的，普雷科西卻矢口否認(rèn)，還嚷著：“沒這事！沒這事！我爸爸從不打我！”他不但否認(rèn)父親虐待，還盡力維護(hù)父親的尊嚴(yán)。被爸爸撕碎的作業(yè)黏好了接著用、被爸爸訓(xùn)斥卻從不跟同學(xué)們講……如果是我，不知道會(huì)作出哪些傻事來。但不要誤會(huì)，我爸爸可是個(gè)充滿愛心的好爸爸！

“瓊瓊，豆?jié){和包子，趁熱吃。”爸爸一大早，冒著寒冷，帶回了早餐。我放下書，接過爸爸熱氣騰騰的早點(diǎn)，讓爸爸在爐旁休息，遞上一杯我親手沏好的熱茶。爸爸又問：“瓊瓊！你在看什么書呀？”我說：“《愛的教育》。”“這是一本非常值得師生家長認(rèn)真品味的好書。不但要認(rèn)真閱讀，還要細(xì)心的觀察、體會(huì)每天生活中的事例，從中發(fā)現(xiàn)教育中有一股很大的力量，那就是愛！”我爸爸感嘆說。

接著，爸爸讓我看了網(wǎng)上那則發(fā)生在汶川地震中的母愛故事，講了母雞保護(hù)雞寶寶的故事，還講了國家、民族、社會(huì)的大我之愛，和父母、師長、朋友的小我之愛。最后說：“知識教育，能力培養(yǎng)固然重要，但與你們老師時(shí)常溝通，關(guān)心、體貼，愛心更重要。”我興奮的說：“那就把我的讀后感題目定為“愛，彌漫在生活的日子里——讀《愛的教育》有感！”

月度讀后感精選五年級讀后感500字其五

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)函呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《月度讀后感精選五年級讀后感500字其五》，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書。

這本書講的是一個(gè)父母雙亡的孤兒——安妮的故事，馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。本來馬修夫婦是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩的，但陰差陽錯(cuò)，卻把一個(gè)長相并不好看的小女孩領(lǐng)了回來。安妮一開始差點(diǎn)被瑪麗拉退回去……后來安妮長大了，馬修不幸死去，瑪麗拉也幾近眼瞎，于是她放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了老師。

讀了這本書后，我覺得安妮的個(gè)性極其鮮明，她純潔正直，性格倔強(qiáng)，感情充沛，喜歡說話，對于大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的是，她的想象力極為豐富。而瑪麗拉則是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，但她也有一個(gè)慈善的心。對安妮她十分嚴(yán)格，有時(shí)甚至近于苛刻。

成語刀子嘴豆腐心：形容人說話尖刻，但心腸很軟弱如：王朔《千萬別把我當(dāng)人》：“我們這些人吶，也都是刀子嘴豆腐心，如果不是身在這個(gè)崗位上，感情要服從需要，要考慮到全局的利益，哪會(huì)這么人面獸心？”

成語陰差陽錯(cuò)：比喻由于偶然的因素而造成了差錯(cuò)。如：明·王逵《蠡海集·歷數(shù)》：“陰錯(cuò)陽差，有十二月，蓋六十甲子分為四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰。……甲子、甲午為陽辰，故有陰錯(cuò)；己卯、己酉為陰辰，故有陽差也。”又如：他們陰差陽錯(cuò)地把多年渴望見面的機(jī)會(huì)失掉了。

西游記五年級讀后感(精選6篇)

讀書在于造就完全的人格，作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。寫讀后感能培養(yǎng)學(xué)生的情懷美。相信你應(yīng)該喜歡編輯整理的西游記五年級讀后感，還請您收藏本文！

西游記五年級讀后感 篇1

讀了《西游記》，我被這本神話書深深吸引。

書中講述了孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)的故事。師徒四人一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，修成了正果。他們每一次的歷險(xiǎn)都是那么的扣人心弦，看到緊張?zhí)帲疫B大氣都不敢出，直到最后降伏妖怪，我才松了一口氣。

師徒四人中，我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，有正義感，遇到妖怪總是毫不畏懼，碰到困難也從不放棄，保護(hù)師傅取到真經(jīng)，他的功勞最大。豬八戒雖然有些小缺點(diǎn)：貪吃，還有點(diǎn)懶惰，但是他任勞任怨，常常會(huì)被孫悟空派去做一些苦差事。豬八戒經(jīng)常會(huì)鬧出一些可笑的事情來，每次看到這些地方，我都會(huì)忍不住笑出聲來。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)挑擔(dān)，一個(gè)馱師傅。師傅唐僧只會(huì)念經(jīng)，不會(huì)降魔，可是他卻有堅(jiān)定地信念：不取到真經(jīng)，就絕不回去。他常常分不清誰是妖怪，每次看到他把妖怪當(dāng)好人，還常常冤枉孫悟空，我就很著急。好在最后師徒同心合力，終于克服所有的困難，取回了真經(jīng)。

這本書講的故事雖然是神話，但在現(xiàn)實(shí)中卻很有意義。它告訴我，要想做成一件事，首先必須不怕艱苦，要付出努力，才能成功。其次，還要和同伴互相幫助，取長補(bǔ)短，才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

西游記五年級讀后感 篇2

你挑著擔(dān)，我牽著馬，一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方，路在腳下。《西游記》的主題曲時(shí)常縈繞耳邊，在我的成長的道路上《西游記》始終陪伴著我，不論是電視劇，還是動(dòng)畫片。書里有頑固執(zhí)著的唐僧、本領(lǐng)高超的孫悟空、貪吃好色的豬八戒、心地善良的沙僧。

這一路上，他們披靳斬棘，他們求取芭蕉扇，翻過火焰山，三打白骨精歷經(jīng)了千辛萬苦，九九八十一難，戰(zhàn)勝了無數(shù)個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取得了真經(jīng)，我不禁對唐僧師徒四人肅然起敬。

在困難面前，他們沒有低頭、沒有退縮；他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得小時(shí)候，我與父母登山觀景，我興奮極了。好不容易爬到半山腰，一聽說山頂?shù)娘L(fēng)景沒那么好，再加上我已經(jīng)汗流浹背了，望望離我還有那么一段距離的山頂，便坐在亭子，打起了退堂鼓堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！山頂?shù)娘L(fēng)景如畫聽父母這么一說，我心里想：是啊，每個(gè)人的審美觀都是不同的，更何況，我怎么能輕易放棄自己的目標(biāo)呢？于是我鼓起氣來，下定決心，一定要爬到山頂。我經(jīng)過十分鐘的攀爬，終于到達(dá)了山頂，還真如父母所說的別有一番風(fēng)味。

是啊，我們都要向故事里的師徒四人一樣，要持之以恒，不半途而廢，執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，相信最美的風(fēng)景正等著你去欣賞呢什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮，什么刀山火海，什么陷阱詭計(jì)，都擋不住火眼金睛的如意棒！

不管道路的兩旁是荊棘還是鮮花，

不管頭頂是艷陽高照還是陰云密布，

我始終堅(jiān)信：希望正在前方向你招手。

尾記

西游記五年級讀后感 篇3

在疫情期間，我讀了許多書，如：充滿英雄氣概的《水滸傳》、神通廣大的《西游記》、有戰(zhàn)爭氣息的《三國演義》等等。其中我最喜歡的是《西游記》。

有一次我們一家一起讀了《西游記》中的三打白骨精，并用角色扮演的方式演義它。愛嘮叨的媽媽扮演唐僧，喜歡用武力的爸爸扮演孫悟空，精明能干的我扮演沙僧，好吃懶做的弟弟扮演豬八戒，長的漂亮的姑姑扮演白骨精。

我們師徒四人從臥室走到客廳時(shí)，“唐僧”餓了，就讓“豬八戒”去找吃的，他在尋找食物時(shí)累的在沙發(fā)上睡著了。“唐僧”命“沙僧”去找“豬八戒”。“唐僧”和“孫悟空“見兩徒弟一去不回，便去尋找他們。“白骨精”變成了一個(gè)穿粉色衣服的姑娘，朝他們師徒二人走過來，“孫悟空”一眼就看出她是妖精變得，便用棍子把她打“死”了。唐僧說：“出家人理應(yīng)慈悲為懷，你為何要打死她?”說這念起了緊箍咒“悟空”躺在地上求饒的說：“師傅，頭疼，頭疼，莫念，莫念。”“白骨精”趁在地上躺著的時(shí)候把先前準(zhǔn)備好的白色的假發(fā)套在自己的頭上，以及把粉色的外套一脫變成了穿黑色衣服，彎著腰，手里扶著拐杖的老公公。

“孫悟空”看見老公公又一棍下去，“妖精”又倒下了。絮絮叨叨的“師傅”生氣的說：“你這潑猴，怎么又打死了人?”“他還是那個(gè)妖精變得”悟空說到。“唐僧”又念起了緊箍咒。正當(dāng)“孫悟空”疼得在地上直打滾時(shí)，老公公又搖身一變，變成了身穿紅色外套的老婆婆。

這時(shí)“沙僧”與“豬八戒”一起過來了，他們徒弟三人認(rèn)得老婆婆是妖精變得，把她團(tuán)團(tuán)圍住，把妖精打死了。知道地上變出由許多筷子拼成的白骨的樣子，“唐僧”才信以為真。

劇中姑姑被“打”的好慘，而且換裝速度如此之快，讓我們開心不已。

很簡單的角色扮演讓我們在疫情期間感受到很多快樂，同時(shí)加深了對書中內(nèi)容的印象。通過親子閱讀與角色扮演，使我的寫作能力不斷提高，也增長了獨(dú)立的自主意識，得到老師和家人的認(rèn)可和表揚(yáng)，我會(huì)繼續(xù)一直堅(jiān)持下去，在書海里享受讀書帶給我的快樂。

西游記五年級讀后感 篇4

我國有四大名著，我最喜歡《西游記》，他讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大。

《西游記》是明代吳承恩所著，故事從猴王出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮、壓在五指山下，寫到孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最后修成正果。

取經(jīng)過程中，孫悟空雖然會(huì)七十二變，有金箍棒，但若是沒有精通水性、憨厚老實(shí)的沙僧，力大無比的豬八戒，指明正路的唐僧，是不可能到西天，取回真經(jīng)。團(tuán)結(jié)的力量被完美地體現(xiàn)了出來。

大自然中，最團(tuán)結(jié)的該是狼了。狼，以群出動(dòng)，每只狼各司其職，追捕的追捕，撲咬的撲咬。狼群很快就將獵物捕殺。這也說明，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。

一次，整個(gè)五年級進(jìn)行體育一月一賽——跳長繩。我們班的同學(xué)十分團(tuán)結(jié)，一個(gè)接一個(gè)，在3分鐘里跳了243下。每一位同學(xué)都十分鎮(zhèn)定、自信，控制著節(jié)奏。不知情的人見了，還以為是專門跳長繩的人。六班更團(tuán)結(jié)，只斷了一下，跳了250下！

“眾人拾柴火焰高”，“二人同心，其利斷金”，團(tuán)結(jié)的力量，很大！

西游記五年級讀后感 篇5

許許多多的名著讓我有了許許多多的感想，但是只有《西游記》這本書真正令我覺得需要感恩。孫悟空是這本名著中最懂得感恩的人了。

孫悟空雖然是一只石猴，但會(huì)說人話，也很懂得報(bào)恩、感恩。一開始，悟空拜師學(xué)藝，終于在菩提老祖那學(xué)會(huì)了七十二變，得到了長生不老之術(shù)，可是因?yàn)殪乓约旱谋臼露悔s出師門，在走之前給菩提老祖磕了三個(gè)頭，以報(bào)師恩。后來，悟空經(jīng)歷了很多次磨難，也尊師命不說出師父之名。

后來又大鬧天宮，只因報(bào)天庭的羞辱之仇，被佛祖壓入五行山下五百年，后被唐三藏救出，為報(bào)大恩，認(rèn)唐三藏為師傅并保護(hù)他去西天取經(jīng)。

有幾次，悟空用自己強(qiáng)大的本事打死了幾個(gè)假扮老人家的妖怪，但唐三藏卻不知道，以為悟空打死的是老人，就念緊箍咒，并把悟空趕走。后來，唐三藏終于知道自己錯(cuò)怪了悟空，可卻沒辦法把悟空叫回來，在快要遇難時(shí)悟空趕來救助。師徒二人終于和好了。

《西游記》是一部讓我學(xué)會(huì)感恩的書，連悟空一只猴子都懂得報(bào)恩，我們?nèi)俗鳛槿f物之靈更應(yīng)該懂。

西游記五年級讀后感 篇6

《西游記》是我國四大名著之一，也是我較為喜愛的一本書，說到它我便想起了里面的師徒四人一路降妖除魔歷經(jīng)磨難的一幅幅畫面，使我感受頗深。

《西游記》這本書中的故事是非常精彩的，每當(dāng)我閱讀的時(shí)候每每會(huì)把自己帶入到其中一個(gè)人物當(dāng)中，去感受他們做的一切。由此可見《西游記》這部書的感染力是多么強(qiáng)大。

在《西游記》書中相信大家都有一個(gè)最喜歡的人物，可能大部分的人都會(huì)喜歡孫悟空這個(gè)角色，畢竟他本領(lǐng)強(qiáng)大可以說是一代猴王，但我最喜歡的是豬八戒。

說起豬八戒大家可能都會(huì)有些厭惡，認(rèn)為他在取經(jīng)路上好吃懶做，游手好閑，天天鬧著散伙，但我確認(rèn)為他在投胎后一直跟豬住在一起本身的習(xí)性也潛移默化的變成了這樣。雖然他在取經(jīng)路上一直鬧著散伙但他卻一直沒有離開，他本可以自己獨(dú)自溜走但卻沒有，在危機(jī)時(shí)刻也是挺身而出，與伙伴同生共死。而且在這一路上他從前的懶惰習(xí)性也是變的越來越少，雖然一個(gè)人變好很難，但是他一路上還是在努力。并且我認(rèn)為豬八戒也是十分聰明的，相比較之下白龍馬一直馱著唐三藏，沙僧一直挑擔(dān)，孫悟空一直是主力輸出，而豬八戒一路上是最輕松的，豪不夸張的說連一直被抓的唐三藏都沒他舒服，最后依靠著團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)順利取得真經(jīng)，并被封為凈壇使者。

《西游記》它之所以能廣為流傳至今，不僅僅靠的是其中有趣的內(nèi)容，更多的是它的教育意義。例如我們在生活中我們就可以擇其豬八戒的長處，依靠外界的力量來幫助自己去完成自己完成不了的事，這樣能最快達(dá)到自己的理想。我們更可以從中吸取到團(tuán)結(jié)互助，互相幫忙，互相理解的意義加以學(xué)習(xí)。

曇花一現(xiàn)少不了它日夜努力汲取營養(yǎng)，正如《西游記》一樣不經(jīng)歷九九八十一難怎能迎來取得真經(jīng)的結(jié)局。我們的生活亦是如此，不通過努力怎么獲得理想的結(jié)果。只要努力只要敢做我們就會(huì)成功。

[最新]五年級故事讀后感800字精選

各種文檔編寫讓生活和工作更具色彩，這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行參考，通過學(xué)習(xí)高質(zhì)量的范文寫作格式來提升寫作效率，一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該從哪里開始寫起呢？為此，小編花時(shí)間整理了五年級故事讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

五年級故事讀后感【篇1】

在一片茂盛的森林之中，阿蘭·杜弗雷斯納王爺府聳立在一座陡峭的小山上，王爺府是一座防衛(wèi)嚴(yán)密的城堡，周圍竹木茂盛。

一天，王爺帶著士兵去林子里探查情況，發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，便前去追捕，卻被他帶著他們繞遍了整個(gè)城市，最后還是沒有捉到。哈哈!對這就是故事的主人公——列那!一只聰明狡猾的狐貍!

在以后的日子里，列那用他的聰明害死了勃倫;騙死了烏鴉;裝死騙走了魚販的魚;憑借智慧耍弄了他舅舅葉森格倫;用計(jì)謀耍弄了一群貪婪又自私自利的大臣貴族……

列那狐聰明機(jī)智，左右逢源。它對于比自己強(qiáng)大許多的獵人、獅王、公狼、大熊，沒有害怕得一味忍讓，而是憑借自己的智慧與它們周旋：它捉弄了壞脾氣的獅子國王;把貪婪的大灰狼狠狠地教訓(xùn)了一頓;還差點(diǎn)把大狗熊的鼻子給弄下來!

雖然在別人眼里他善于撒謊，詐奸而又阿諛奉承，但是我喜歡他——這只可愛的狐貍列那。因?yàn)榇騽?dòng)我的不止是他的智慧!更重要的是他那顆愛親人的心!

在列那的世界里，不只他一個(gè)人，還有他妻子和三個(gè)孩子。書中講述了許多他們的故事，但是最令我感動(dòng)的有兩個(gè)故事。

列那狐答應(yīng)他的孩子送他一個(gè)禮物，但是不知道送什么好，后來在獅王那里找了一個(gè)盒子。就把這個(gè)盒子送給了孩子，因?yàn)檫@是個(gè)神奇的盒子，因?yàn)楹凶永飼?huì)發(fā)出小鳥“喳喳”的叫聲，優(yōu)美又動(dòng)聽，列那的孩子得到盒子高興極了，一蹦三尺高!那一刻，列那一把抱起自己可愛的孩子，緊緊地?fù)г趹阎校鞘嵌嗝礈剀岸侄嗝葱腋?dòng)人的場面呀!

看到那里，我的眼角也閃出了幾滴晶瑩剔透的東西，腦子里閃現(xiàn)的是平日里爸爸媽媽對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛：早上睜開眼后的一杯熱牛奶;晚上睡覺前輕輕地為我拉拉被角;上學(xué)路上飛馳的自行車……這一切在平日里卻都被我忽視!雖然是微不足道的小畫面，卻也像列那對孩子一樣滲透了對孩子深深的愛!愛的本質(zhì)是相同的!

雖然，書中列那狐的形象是一只狡猾無比的狐貍，也做了不少的壞事，但是，回想起來，這也是他被當(dāng)時(shí)社會(huì)逼迫無奈之下的選擇!列那沒有王爺那么有權(quán)，也沒有獅王那般厲害，所以他只能用自己的方式讓家人得到幸福。他所做的一切也并不是只是為了自己!雖然有時(shí)候手段也不是那么光彩，但是我覺得他依然很值得我喜歡!

現(xiàn)在社會(huì)上有多少自私自利的人!別說對他人有多好，就連自己的家人都不管不顧的也很多!比起列那來，他們更是自愧不如了吧!我們是不是也應(yīng)該從列那身上學(xué)到很多東西呢?

當(dāng)然，我也明白列那狐的聰明、機(jī)靈應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。告訴我們對待學(xué)習(xí)不能耍小聰明，而是要把基本功扎扎實(shí)實(shí)地練好。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要開動(dòng)腦筋，不能害怕，要用智慧去取得勝利。我們還要分清是非，知道對錯(cuò)，這樣才能做一個(gè)聰明能干的好孩子。

五年級故事讀后感【篇2】

一個(gè)故事，能幫你打開一扇門，帶我們走進(jìn)一個(gè)世界，我手上的這些故事，讓我懂得了許許多多道理。

我讀完了這本書之后，我最喜歡的故事是王朔和他的《空中小姐》，因?yàn)樯街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。人生總會(huì)遇到困難，這時(shí)，你千萬不要害怕、放棄，而是要積極面對，去變換角度思考，找到克服困難的方法，這個(gè)故事給我的道理對我非常有幫助，因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露艞墸@個(gè)故事告訴我不要因?yàn)橐恍┬∈露艞墸嬖V我去換個(gè)角度思考，下面如何選擇。

所以我才非常喜歡這個(gè)故事，是這個(gè)故事教會(huì)了我面對問題如何解決，而且中間的過程也很精彩，主要描寫了王朔生活中的挫折，但是他沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持了下來

我還有一個(gè)故事也是我喜歡的，是《我要贏得你們的尊敬》，主要講的是美國總統(tǒng)奧巴馬小時(shí)候的故事。而對我最有啟發(fā)的段落是最后一段：奧巴馬開始努力學(xué)習(xí)，并考上了哥倫比亞大學(xué)。他還像母親學(xué)習(xí)，在社區(qū)上當(dāng)義工。在當(dāng)義工的過程中，奧巴馬發(fā)現(xiàn)，母親說的是對的，幫助別人，特別是幫助那些處于弱勢的人，真的能夠過的滿滿的成就感和愉悅感。這個(gè)故事交給我的道理是：每個(gè)人都有們夢想，追逐夢想，實(shí)現(xiàn)夢想的前提是面對現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)、立足現(xiàn)實(shí)。夢想是樓閣，現(xiàn)實(shí)是基礎(chǔ)。只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，夢想之樓才能越建越高，并逐漸接近心目中的天堂。

這個(gè)故事的特點(diǎn)是：永遠(yuǎn)都不要自暴自棄，因?yàn)榭赡苣惴此甲约鹤龀龅男袨橐粫?huì)兒，就有可能變成一個(gè)好人。就算是再壞的人，反思一會(huì)兒，也可能變成好人。

這本書里面有很多我沒看過的故事，對我很有啟發(fā)，我推薦你去看看。

五年級故事讀后感【篇3】

當(dāng)我讀完《雷鋒車的故事》后便深有感觸：在連云港，在中國，居然還有這樣和雷鋒叔叔同樣有著無私貢獻(xiàn)的人在，這不僅讓我崇拜，讓全國人驕傲，讓毛主席贊揚(yáng)，更讓雷鋒叔叔欣慰。

連云港人幾乎每人都久聞“雷鋒車”組的大名，雷鋒說的好：“人的生命是最有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的人民服務(wù)中去……”“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人，這不“雷鋒車”組便繼承了雷鋒精神，給人們送來無限的溫暖。“雷鋒車”組不僅為杜先生找回失去的錢包，給張女士送回她的手機(jī)，還為小周娟解決了經(jīng)濟(jì)問題，守護(hù)了吳潤霞一天一夜，為李菲母親“百里追娃”，在中秋節(jié)送溫暖，在車站為于濟(jì)福“深情地呼喚”等等等等。

“雷鋒車”組的動(dòng)力來自雷鋒精神的感召，最打動(dòng)人心的車手們的真情付出，最難得的是近半個(gè)世紀(jì)始終如一的堅(jiān)守，最可貴的是傳承中創(chuàng)新發(fā)展。無論時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何變化，“雷鋒車”組始終如一兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”的諾言，錘煉出與時(shí)俱進(jìn)，感人至深的“雷鋒車”的精神，“雷鋒車”組所體現(xiàn)出來的助人為樂、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的優(yōu)良作風(fēng)，抱定信念、持之以恒的堅(jiān)韌意志，與雷鋒精神一脈相承，一起開辟“為人民服務(wù)”的嶄新道路。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世界上有許多關(guān)于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒做個(gè)充滿愛心、樂于助人的人。

同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒車組，崇尚雷鋒故事，爭當(dāng)雷鋒小榜樣，一起做中國民族未來可靠的接班人吧。

五年級故事讀后感【篇4】

法國吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書里的每一篇文章我都非常喜歡。

“戧著毛，兩腹空空，眼睛無光，鼻子干澀，耷拉著耳朵”——這是我對主人公“列那狐”的第一印象。我原以為，這會(huì)是一只很可憐的狐貍，直到走到后面的故事情節(jié)里，我才知道他的狡猾。他把他親舅舅的屋頂挖了一個(gè)大窟窿，將大灰狼的羊腿偷走，把鰻魚像項(xiàng)圈一樣纏繞在脖子上，偷走魚販車上的魚后溜走，用家里的熱水灑到親舅舅的頭上，戲弄不可一世的獅王諾博爾，把親舅舅的皮扒了下來，撒謊說可以給獅王治病……

我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計(jì)多端，愛記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛貪小便宜，而且因?yàn)樽约翰缓玫男袨椋炎约旱挠H朋好友都害了。

從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時(shí)候，有一次我偷了姐姐的錢。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴(yán)肅地批評了我這樣行為。爸爸說，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長大是不會(huì)有出息的!小偷以后會(huì)像老鼠過街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，爸爸還狠狠地揍了我一頓。

從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個(gè)堂堂正正的人。

五年級故事讀后感【篇5】

這幾天，我迷上了一本書，因此爸爸叫我“書迷”，媽媽叫我“知識迷”。

這到底是一本什么書呢？這本書就是延邊人民出版社出的《智慧故事》呀！它還是小學(xué)生課外讀物精選注音版里的“一員”呢！里面有許多故事，都是古代聰明的人做得聰明的事情，如：“甘羅出使趙國”、“少年天子辨真?zhèn)巍薄ⅰ班嵃鍢虺扇酥馈薄ⅰ安懿慌d改作蒼蠅畫”、“曹植七步成詩”、“華佗治貪官”、“孔子巧認(rèn)字”、“老方丈巧答乾隆”等等等等。

這些人為什么會(huì)如此的聰明呢？剛剛看完這本書時(shí)我也在想這個(gè)問題，這些事如果換在我身上的話，恐怕我就不知道該怎么辦哦！可這是為什么呢？我怎么想也想不明白，我便跑去找爸爸，想問一個(gè)究竟。爸爸聽了我的提問以后，便反問道：

“那你說為什么呢？”我聽了，說：“是因?yàn)槲姨苛藛幔俊?/p>

爸爸聽了我的回答以后，很不滿意地?fù)u了搖頭，并且用奇怪的眼神看了看我，然后，他對我說：“當(dāng)然不是啦！天生我材必有用嘛，每個(gè)人都會(huì)有用的，你怎么會(huì)笨呢？”我聽了以后，想了大半天，然后，吞吞吐吐地說：“是因?yàn)樗麄兪亲盥斆鞯膯幔俊薄版面茫职植皇歉阏f過嗎？只有更好，沒有最好，聰明度也是一樣的，更何況一山還有一山高哇！”爸爸搖著頭對我說。我又想了好一會(huì)兒說：“那他們是神仙嗎？”爸爸聽了，“哈哈”大笑道：“鬼神只是神話傳說罷了，世界上根本就沒有鬼神，不要相信那些鬼鬼神神的，其實(shí)都沒有，依我看呀，就是騙小孩的！”這可把我給急壞了：“那到底是為什么呀？”爸爸笑著說：“你看，你看，你這不就沒有動(dòng)腦子不是？這就是因?yàn)樗麄冊敢鈩?dòng)腦子想問題呀！噢，你不動(dòng)腦子想問題，就會(huì)有現(xiàn)成的解決問題的方法給你啦？怎么可能呢，你說是嗎？”我聽了以后，一拍腦袋，說：“對呀！我怎么就沒有想起來呀？凡事都要?jiǎng)幽X子才成呀，如果不動(dòng)腦子的話，怎么會(huì)有現(xiàn)成的解決問題的方法等著你呢？就算有的話，靠這樣投機(jī)取巧、貪圖小便宜也是不好的，因?yàn)槟钱吘共⒉皇悄阕约旱恼姹臼卵剑　薄?/p>

同學(xué)們你們愛動(dòng)腦子嗎？一定要多動(dòng)腦子才行呀，腦子不動(dòng)可是會(huì)生銹的哦！

五年級故事讀后感【篇6】

最近我看了一本法國名著《列那狐的故事》，在這個(gè)故事是由一個(gè)個(gè)故事綴合而成，里面所有的動(dòng)物都有自己的名字和個(gè)性。故事從列那出世開始，因?yàn)闅鈶嵉南耐薨焉系鄣纳癜粽鄢蓛砂肴舆M(jìn)了海里，頓時(shí)，海面波濤洶涌，海里出現(xiàn)了一只怪獸，這只怪獸就是故事的主角——列那狐。

列那是一只十分聰明卻又狡猾的狐貍，整個(gè)故事以列那和雄狼葉森格侖的斗爭為主線，它經(jīng)常戲弄葉森格侖，使它狼狽不堪。列那一方面運(yùn)用各種詭計(jì)，欺騙和愚弄獅王，獅后和狗熊等貴族。另一方面，對那些弱小動(dòng)物，列那的手段又是異常毒辣，為了報(bào)復(fù)公雞，還狠心吃掉了它的十四個(gè)孩子。

《列那狐的故事》雖是描寫發(fā)生在動(dòng)物世界里的生活，但卻隱藏著人的故事，它一篇篇趣味橫生的故事深深吸引我，狐貍列那讓我又愛又恨，當(dāng)他騙狼在寒冷的冬天把尾巴伸進(jìn)河水里釣魚，結(jié)果河水結(jié)冰使葉森格侖去彈不得，被人們狠狠地痛打一頓時(shí)，我覺得它很可愛，非常喜歡他。可當(dāng)看到他欺侮弱小動(dòng)物時(shí)，又覺得它太可惡了，恨不得把它的皮扒下來。

五年級故事讀后感【篇7】

《列那狐的故事》在歐洲廣為流傳，影響深遠(yuǎn)。在法、德等國，列那狐的故事幾乎是家喻戶曉，甚至在現(xiàn)代的法語中，“列那”一詞已成為狐貍的專有名詞。

《列那狐的故事》是由法國的女作家讓娜·勒魯瓦–阿萊編寫的一篇童話，故事在列那狐和葉森格倫狼的明爭暗斗中展開。列那以它的狡滑與殘忍欺凌弱小者，然后和朝廷的周旋，戲弄獅王和所有大臣。幾乎所有動(dòng)物都對列那有強(qiáng)烈的不滿和怨恨，于是他們請求獅王審判列那。獅王先后派勃朗熊、梯培貓和豬獾葛令拜等前往將列那捉拿歸案，但列那利用它們各自的弱點(diǎn)設(shè)計(jì)陷阱，狠狠地耍弄了它們。獅王勃然大怒，判處列那絞刑;但列那卻利用獅王的貪婪，使自己幸免于難，還讓自己得到了獅王的寵信。列那卻懷念家庭的溫馨，再次用計(jì)重回家庭。

在《列那狐的故事》中，作者借列那狐，表達(dá)了自己的多種觀點(diǎn)。比如，列那雖然只是一只弱小的狐貍，力氣和地位遠(yuǎn)比不上狼和狗熊;但列那卻每次都成功地戲弄了它們，還讓自己脫了干系。這表明了一個(gè)作者的一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)人是否強(qiáng)大，不在于權(quán)力，不在于地位，也不在于體質(zhì)和力氣，而在于一個(gè)人的思想和智慧是否強(qiáng)大。再比如，列那在野外獲得食物帶會(huì)家后，作者總會(huì)描寫列那一家溫馨的家庭氣氛，這也是作者想要告訴我們的：要有思想，有智慧，才能改變自己的命運(yùn)，過上幸福的生活。再者說，列那在戲弄帶自己去參加審判的狗熊勃朗時(shí)，利用了勃朗愛吃蜂蜜的貪婪，使勃朗失去了一只耳朵;列那為了吃掉公雞向特格雷，故意夸贊向特格雷的歌聲，雖然沒有吃掉向特格雷，但依然滿載而歸。這說明了：一個(gè)人犯錯(cuò)誤根本原因是人自身最大的弱點(diǎn)：貪婪，虛榮和輕信。總而言之，作者想告訴我們的就是：強(qiáng)大從思想和智慧開始。

故事中的列那狐是如此，我們的生活中又何嘗不是如此呢?比如阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云。馬云既不是出生于達(dá)官顯貴的富裕之家，也不身強(qiáng)體壯，更不能靠臉吃飯，可他卻獲得了xx胡潤全球富豪榜大中華區(qū)第二名!這就是思想和智慧的力量。盡管第一次參加高考的他數(shù)學(xué)只考了一分，但他在英語和經(jīng)濟(jì)方面卻很有天賦。通過自身的不斷努力，馬云終于成為了中國乃至全世界的商業(yè)巨頭，成為了強(qiáng)者。

《列那狐的故事》中，列那狐通過自身的思想和智慧，成為了貫穿全書的強(qiáng)大者。生活中，也只有通過運(yùn)用思想和智慧，才能取得成功，成為強(qiáng)大者;只有有思想，有智慧，才能幸福地生活!

五年級故事讀后感【篇8】

居里夫人是一位偉大的科學(xué)家。今年暑假我看了英國埃列娜多麗洗的《居里夫人的故事》，讀完這本書，我受到了很多啟示。

這本書主要寫居里夫人傳奇的一生。她命運(yùn)坎坷，一直被病痛折磨著，但她從沒停止探索科學(xué)的腳步。當(dāng)全世界都驚詫于她的偉大成就時(shí)，她卻：說我從來沒有被幸運(yùn)女神眷戀過，將來也不指望于幸運(yùn)，我對困難的最基本的原則就是永不屈服。瑪麗居里(居里夫人原名)一位兩次獲得諾貝爾的偉大科學(xué)家，一位勇敢、高雅，自信的女性。!

面對這些成就，瑪麗不得不承認(rèn)歸功于不斷的學(xué)習(xí)，平時(shí)一直學(xué)習(xí)到凌晨三點(diǎn)，休息四個(gè)小時(shí)后，便鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開始她的科學(xué)探索。四個(gè)小時(shí)，可見瑪麗對科學(xué)的熱愛，廢寢忘食一點(diǎn)也不為過。再看看現(xiàn)在的我們，即使有再優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻只知道玩耍與享樂，面對她的故事，我們難道不應(yīng)該珍惜當(dāng)下時(shí)光嗎?

居里夫人即使有再多的成就，也沒有想過從中獲取名利，她始終不看重名利，一生清貧。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)釙和鐳后，很多大學(xué)紛紛邀請她去任教，最后都被一一拒絕，因?yàn)樗幌霚p少對科學(xué)的探索時(shí)間。

學(xué)習(xí)是自己的事，而不是別人的。我想歷史上肯定很多像居里夫人的故事激勵(lì)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜眼下時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對國家，對社會(huì)有益的人。

小英雄雨來讀后感五年級精選

靜下心閱讀一本書的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！如何在寫作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜砟兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼摹缎∮⑿塾陙碜x后感五年級精選》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

小英雄雨來讀后感五年級 篇1

利用周末，我一口氣讀完了管樺的中篇小說《小英雄雨來》。這部小說描寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)的少年英雄雨來與日本鬼子斗智斗勇，并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。

雨來身上有很多令人敬佩的東西，最能吸引我的就是他無所畏懼的勇氣。雨來聰明機(jī)智，游泳本領(lǐng)高，更重要的是從小他就明白了一個(gè)樸素的道理：自己是中國人，要愛自己的祖國。所以他面對兇殘的敵人，毫不畏懼，勇于斗爭，絕不屈服。為了掩護(hù)交通員李大叔，雨來被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏身的地方。鬼子想殺害雨來，把他拉到河沿上，雨來憑著高超的本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。最終，雨來成為了人們心中真正的小英雄，他的精神一直到今天都被廣為傳頌著。

讀完作品，我不禁想到了我自己。在寒假里，爸爸帶我和妹妹到?jīng)斔L(fēng)景區(qū)游玩，在碼頭吊橋那里，我忽然停下不敢往前邁步了。爸爸叫道：“你怕了？不敢走了？”爸爸真是不給我面子，當(dāng)著那么多人一下子讓我無地自容。我硬著頭皮，壯著膽子，小心地抓著護(hù)欄，搖搖晃晃地上了橋。可走在上面，我害怕極了，連看一眼旁邊的美景都不敢。到了最后一段，我干脆閉上了雙眼，摸索著沖了過去，上了岸，心才平靜下來。我想，并不是那吊橋有多可怕，而是那時(shí)的我，缺乏最可寶貴的勇氣啊。

如今，我們處在一個(gè)最美好的時(shí)代，雨來在戰(zhàn)爭年代所面對的那些危險(xiǎn)、艱難的情形似乎離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。但事實(shí)真是如此嗎？答案是否定的。眼下，我們的生活依然面臨著各種不確定的因素，比如突如其來的疫情；而未來，更是充滿了無數(shù)難以預(yù)測的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們想實(shí)現(xiàn)自己的理想，成就更好的自己時(shí)，總會(huì)有許多困難出來阻撓我們。除了像雨來那樣堅(jiān)定信念，勇敢戰(zhàn)勝一切困難以外，我們將別無選擇。

“狹路相逢勇者勝。”勇敢是戰(zhàn)勝困難，走向成功的保證，擁有它，我們就一定能義無反顧，一往無前。

小英雄雨來讀后感五年級 篇2

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。今年暑假，我讀了很多書，其中《小英雄雨來》給我留下了深刻的印象。

雨來活潑善良，機(jī)智勇敢。為掩護(hù)交通員李大叔雨來被鬼子抓住了，但他憑借高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。

最讓我感動(dòng)的是雨來對祖國深深的愛!書中的雨來熱愛學(xué)習(xí)，他在夜校學(xué)習(xí)時(shí)跟著老師念：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”老師的話在雨來心中扎下了根，也刻在了我的心中!

那么怎樣愛自己的祖國呢?邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國，白衣天使抗擊新冠疫情，奧運(yùn)健兒在賽場上奮力拼搏……這都是愛國!爸爸常說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。哪怕做沒有人會(huì)看到的“小善”，也都是熱愛祖國的表現(xiàn)。

作為小學(xué)生的我，也在用自己的實(shí)際行動(dòng)愛著祖國母親。在家里，我會(huì)幫助爸爸媽媽擦桌子、拖地，做一個(gè)孝順的孩子;在學(xué)校，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，與同學(xué)和睦相處，做一個(gè)合格的少先隊(duì)員;在路上，我看見垃圾會(huì)隨手扔進(jìn)垃圾桶，做一個(gè)講衛(wèi)生的小公民……我想，如果我們每個(gè)人都能用實(shí)際行動(dòng)愛自己的家、愛自己的班級、愛自己的家鄉(xiāng)，那么我們的祖國就會(huì)越來越好!

雨來的精神像春雨一樣滋潤了我的心靈，他讓我明白我們現(xiàn)在的甜蜜生活來之不易。從今以后，我將更加努力學(xué)習(xí)，爭取成長為一名新時(shí)代的好少年!

小英雄雨來讀后感五年級 篇3

《小英雄雨來》講述的是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，小英雄雨來用智慧和日本侵略者展開斗爭，保衛(wèi)自我的家園的故事。我十分地喜歡這個(gè)故事，深深地為小雨來的愛國精神而感動(dòng)，為小雨來的機(jī)智勇敢叫好。我對英雄兩個(gè)字有了更深的理解。

翻開歷史，還能夠看到劉胡蘭、江姐、楊開慧、雷鋒等閃閃發(fā)光的名字。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，翻開書本的時(shí)候，當(dāng)我們坐在溫暖舒適的家中，享受幸福生活的時(shí)候，怎能夠忘記他們?yōu)閲摇槊褡濉槲覀兠恳粋€(gè)人做出的奉獻(xiàn)和犧牲呢

再看看此刻，在我們的身邊，有的小伙伴嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心;有的不思進(jìn)取，沉迷網(wǎng)吧;有的金錢至上，自私自利……和當(dāng)年的小雨來比較起來，值得我們深深地思考。

刻苦學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國，是我們的職責(zé);關(guān)心社會(huì)，保護(hù)環(huán)境，是我們的職責(zé);關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，見義勇為，是我們的職責(zé)。

我們要學(xué)習(xí)英雄的愛國精神。

有志不在年高!

小英雄雨來讀后感五年級 篇4

最近我讀完了《小英雄雨來》這本書，心情久久不能平靜。年僅12歲的雨來，給我留下了太多深刻的印象。

這個(gè)故事主要講了1937年，抗日戰(zhàn)爭全面打響以后，大量的青壯年參加八路軍，拿起武器保衛(wèi)國家。在晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村里，男女老少們也與敵人進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭。

雨來非常活潑，擁有一身出色的游泳本領(lǐng)，和小伙伴無憂無慮地玩耍隨著年齡的增長，雨來被父母送去上夜校。在夜校里，老師教的“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在雨來心中深深的扎下了根。秋天，日本鬼子進(jìn)村掃蕩。為掩護(hù)交通員李大叔安全撤離，自己不幸被捉。面對敵人的威逼利誘，憑借自己智慧和游泳本領(lǐng)成功逃生。

隨著日本鬼子對中國侵略的加深，雨來和小伙伴的革命熱情也在不斷高漲。他們進(jìn)行“軍事演習(xí)”，幫助游擊隊(duì)埋地雷，爭相參加八路軍……在一次偵查敵情時(shí)，雨來不慎落入鬼子和特務(wù)們布置的陷阱里。但雨來面無懼色，還把敵人帶入了地雷陣中，讓敵人傷亡慘重。還有一次，為虎作倀的特務(wù)們捕獲了游擊隊(duì)長杜紹英，雨來瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，機(jī)智地為杜紹英傳遞消息，在營救杜紹英的行動(dòng)中起到了關(guān)鍵作用。

從這一系列可以看出，雨來年齡雖小，但絕對稱得上是個(gè)小英雄。他機(jī)智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)，深深感動(dòng)并激勵(lì)著一代又一代人。我們現(xiàn)在的幸福生活，是像雨來這樣的小英雄和無數(shù)的革命先烈，用自己的鮮血和生命換來的。我們應(yīng)當(dāng)珍惜來之不易的美好生活，學(xué)習(xí)雨來精神，熱愛我們的祖國人民。此外，我們還要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，為強(qiáng)大的祖國貢獻(xiàn)一份力量。

小英雄雨來讀后感五年級 篇5

今年暑假，學(xué)校布置了“品讀紅色經(jīng)典，書寫精彩人生。”的讀書活動(dòng)。

讀了《小英雄雨來》這本書我被雨來那種愛國的精神深深的打動(dòng)了。蘆花村里有一位叫雨來的小朋友，他水性好，愛游泳。他也愛的書。在三轉(zhuǎn)兒家，破舊的書房里只有幾盞油燈，微弱的燈光照書房的角落。雨來跟著老師大聲地讀著“我-們-是-中-國-人，我-們-愛-自-己-的-祖-國。”響亮的讀書聲打破了村子里的沉寂。

一天早晨，鬼子來掃蕩。交通員李大叔急急忙忙地躲進(jìn)雨來家米缸的地洞下，雨來使盡吃奶的力氣把米缸推回原位。鬼子闖進(jìn)來了，對雨來軟硬牽連的問李大叔的藏在哪里。雨來咬緊牙關(guān)就是不說李大叔的下落。鬼子用鷹爪般的手抓雨來的臉。雨來的血從臉上滴下來，見到書本上的那幾行字上“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”讀到這兒我被感動(dòng)了。一個(gè)和我年齡一般大小的男孩竟然有這樣的能耐，這是我們中任何一個(gè)也做不到的。敵人用糖引誘，用手抓雨來的臉，雨來還是閉著嘴。要是我，我早就向敵人屈服了。最后雨來用智慧逃脫了敵人的魔爪。

“我們是共產(chǎn)主義接班人。”是的，我們中國未來的棟梁。雨來是飛向藍(lán)天的雄鷹，而我只是一只只配在籠子里的小麻雀。我們坐在寬敞明亮的教室里，有好的教室設(shè)備，好的老師。而雨來只有坐在破舊的屋子里，微弱的燈光照在書上。可我們還要開小差，搞小動(dòng)作，說到這兒真是慚愧！

我要向雨來學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、體魄強(qiáng)健、活潑開朗的四好少年。

小英雄雨來讀后感五年級 篇6

雨來是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄，暑假里我讀完了《小英雄雨來》這本書，深深地被小雨來機(jī)智勇敢的形象，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。

小英雄雨來住在晉察冀邊區(qū)北部的一條還鄉(xiāng)河邊，有一次，雨來聽到外面有一陣嘈雜聲，剛出門就和區(qū)上的李大叔撞了滿懷，原來敵人正在追捕通訊員李大叔，他機(jī)智地將李大叔藏起來，敵人抓不到李大叔，就把雨來抓起來，并對他進(jìn)行殘酷地抽打和審問，可是沒想到一個(gè)12歲的兒童，面對敵人的拷打逼問，竟能表現(xiàn)得如此沉著冷靜，寧死不屈。氣急敗壞的敵人要把他拉到河邊槍斃時(shí)，聰明機(jī)靈的小英雄雨來趁機(jī)跳到河里逃走了。

又有一次，雨來在村口玩耍，碰到日本兵讓他帶路，小英雄雨來眼珠子一轉(zhuǎn)，帶著敵人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后把他們帶到了地雷區(qū)，炸得敵人落花流水，哇哇大叫。這一次雨來又用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了敵人。

讀了《小英雄雨來》，我真切的感受到這位抗日小英雄熱愛祖國的崇高精神和英勇機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。在人生成長的過程中，沒有人一帆風(fēng)順，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢機(jī)智地去拼搏，在遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)沉著冷靜地去克服。小雨來在敵人面前不害怕，不動(dòng)搖，那樣地勇敢、從容，他是真正的英雄。正是有了這些無數(shù)的小英雄，才換來了我們的幸福生活。我要努力學(xué)習(xí)知識，將來成為祖國的棟梁，為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)為我們創(chuàng)造幸福生活的烈士。

小英雄雨來讀后感五年級 篇7

太陽已經(jīng)落下去，藍(lán)色的天上飄著一塊一塊像紅綢子的浮云，照在還鄉(xiāng)河上，河水里就像開了一大朵一大朵的雞冠花，葦塘里的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠的飛著。這美麗的風(fēng)景并沒有給人們帶愉悅，只聽見河沿上響了幾槍，老人們含著淚，孩子們“嗚嗚”地哭……

這是著名作家管樺筆下的《小英雄雨來》。

讀到這里，我的眼睛模糊了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，祈求奇跡的出現(xiàn)。果然，在蘆葦蕩里，水面上露出個(gè)小腦袋來，雨來像個(gè)小鴨子那樣抖著頭上的水。他沒有死，我懸著的心終于落下了。

雨來12歲，和我年紀(jì)差不多，在那艱苦的戰(zhàn)爭年代，他卻勇敢地和小伙伴們一起抗日，掩護(hù)李大叔、探敵情、引敵進(jìn)雷區(qū)、送雞毛信……讀完這本書，我對八路軍小英雄雨來的崇高的愛國精神敬佩不已。

從小我就對軍人有一種莫名的情感，每次觀看國慶大閱兵時(shí)，我都對那颯爽英姿、錚錚鐵骨肅然起敬，那時(shí)我就立志長大后要當(dāng)一名軍人。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，我從他們的瞳孔里看到了誓死抗?fàn)幍挠職夂捅＜倚l(wèi)國的決心，他們用堅(jiān)實(shí)的臂膀沒收了地震的山崩地裂，沒收了洪水的猖狂流竄，沒收了病毒的肆意擴(kuò)散，沒收了人民的恐慌不安……

一支蘸滿英雄們熱血的筆，譜寫出了一曲經(jīng)久傳唱的愛國之歌。此時(shí)，我想起了梁啟超的那句“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，是啊，我們作為祖國未來的接班人，應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，長大后把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!

年少的我合上書本，向著天空放飛我的夢想：為中華之富強(qiáng)而勤奮讀書!

五年級城南舊事讀后感600字精選

讀一本好書，會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加聰明，更加坦然。通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。每個(gè)人在閱讀過后會(huì)產(chǎn)生不一樣的讀后感。寫作品讀后感有什么我們會(huì)疏忽的地方嗎？請閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷奈迥昙壋悄吓f事讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

五年級城南舊事讀后感(篇1)

今年暑假，我讀了《城南舊事》，感觸頗深。

根據(jù)這部小說翻拍的電影主題曲叫《送別》，讀完這本書后，我明白了主題曲為何叫送別。因?yàn)樽x到每個(gè)章節(jié)的最后部分，有些人物必定離我而去。有溫柔慈祥的宋媽，有優(yōu)雅的蘭姨娘，還有友好的妞兒和秀貞。每每讀到這里，就不禁有了幾分送別時(shí)的傷感。

這本書有一個(gè)章節(jié)，讓我感到有些奇怪，那就是妞兒和秀貞坐火車離開后，我因?yàn)榘l(fā)燒暈了過去，醒來后卻發(fā)現(xiàn)送給秀貞的手表和金鐲子還在家里。妞兒和秀貞不是拿著這些東西離開了嗎?大人們也說他們已經(jīng)走了，這到底是不是一場夢?

我發(fā)現(xiàn)文章中一些過渡段也很有意思，比如搬家后，因?yàn)樾潞熥雍臉幼酉褚话褱祝瑥倪@里突然過渡到吃飯時(shí)，爸爸對我說喝湯禮儀的樣子，然后寫到飯后去看小伙伴踢球，最后就成了一個(gè)完整的章節(jié)。

這本書寫了我童年時(shí)發(fā)生的那些往事。以前的童年和現(xiàn)在的真是不一樣，以前想聽一段京劇，得等到晚上唱話匣子的來了，付些錢才能聽，現(xiàn)在，按下收音機(jī)，立刻就能聽見。以前想要吃些梅干，得去炒貨店才能吃到，現(xiàn)在足不出戶，上網(wǎng)購買，快遞就能送到家。不過童年也有相似之處，比如城南游藝園里聽?wèi)颍痪褪窃谟螛穲@里看表演嗎?所以大家過童年的方式有所區(qū)別，但收獲的快樂卻也沒有減少。

《城南舊事》有一股沉淀的京城韻味，讀起來回味無窮。我非常喜歡這部小說，也盼著以后還能讀到相同類別的書。我覺得每個(gè)人都要珍惜自己過的每一天，更要努力過好現(xiàn)在。過去的每一天都不會(huì)再回來，沒有一個(gè)今天可以復(fù)制。記住童年記住美好，并用筆尖把腦海里的東西記下來，這才是我讀完這本書的收獲吧。

五年級城南舊事讀后感(篇2)

整篇文章道出了人世的復(fù)雜多變，也道出了英子(林海音)面對人世凄苦的所有困惑和思索，讓我的心不免有些凄涼。

文章講述了作者英子跟隨爸爸媽媽從日本漂洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切讓英子感到新奇，會(huì)安館前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭，追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來做奶媽的宋媽，她們都曾和英子朝夕相伴，但最后卻一一離去。直到最后，嚴(yán)厲又慈愛的父親長眠，“我”被放上長女的家庭責(zé)任，童年遠(yuǎn)去。

文章中的五個(gè)故事都是以悲劇結(jié)尾，讓人不覺有些感傷。在英子與“瘋”女人聊天說事的時(shí)候，我不免有些擔(dān)心;幫助“瘋”女人和妞兒母女相認(rèn)，又偷媽媽的鐲子幫助母女倆逃跑，讓我感到她有一顆多么善良、純真、快樂的心。在讀的過程中讓我感受到了，即使在那樣的年代，作者仍然把屬于童年的快樂單純明媚陽光都帶到我的面前，是我不禁勾起童年——無憂無慮，和一群小伙伴快樂地玩耍;看見新鮮東西不停的議論;在足球場踢足球;雪地里玩雪橇打雪仗。珍惜童年的每一分時(shí)光，把握美好的回憶。

五年級城南舊事讀后感(篇3)

有意無意的翻開《城南舊事》，經(jīng)典再次呈現(xiàn)在我眼前

英子，一個(gè)七歲的小姑娘，隨父母遷至北京居住。她純真善良，因此而結(jié)識了不少朋友，瘋秀貞，妞兒，那個(gè)為了供弟弟上學(xué)不得不去偷東西的年輕人，朝夕相伴的奶媽都是英子記憶中不可磨滅的部分。直到嚴(yán)慈的爸爸病逝，英子才真正的開始長大，體會(huì)到什么是責(zé)任。

英子善良的不知道這個(gè)世界上有什么十足的壞人，也許是因?yàn)樗吹搅诉@些壞人身上的有點(diǎn)和痛苦。她總是那么善良，聰明，招人喜歡，她偉大的悲憫之心讓她不懼與瘋秀貞成為朋友，還努力的幫助秀貞和妞兒相認(rèn)。卻不料，最終，秀貞和妞兒雙雙被卷入火車輪下，這對英子來說，似乎太過殘忍，因?yàn)槭撬皇执偈箖扇讼嗾J(rèn)。英子在痛苦中懵懂的理解了什么是命運(yùn)，命中注定無法更改的災(zāi)難。

為何人世如此的凄苦?這是一個(gè)不諳世事的女孩，卻一直要面對自己的親朋好友離去，生離死別面前，人的力量似乎太過渺小。但這些，讓英子知道，無論多大的痛苦必須要去承擔(dān)，自己不能倒下，還要去幫媽媽挑起生活的重?fù)?dān)呢。對于成長，年齡不是記號，責(zé)任才是標(biāo)志，長大則是一種勇氣和責(zé)任。寫到這兒，我不禁想起一句話：但凡擁有一顆敢擔(dān)當(dāng)?shù)男模瑘?zhí)于堅(jiān)持，勇于突破，平凡者，亦是英雄。

五年級城南舊事讀后感(篇4)

整部作品是通過女孩小英子的感受和眼光描寫了上一個(gè)世紀(jì)二、三年代舊北京的風(fēng)土人情和社會(huì)風(fēng)貌從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府對革命青年的血腥鎮(zhèn) 壓，以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難等動(dòng) 亂的社會(huì)局面，感情基調(diào)深深的思念，淡淡的憂傷。

由此看出，那個(gè)年代與我們這個(gè)年代所拉開的差距。我們則更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的的和平，因?yàn)槟莻€(gè)年代戰(zhàn)火連篇，根本就沒得這種安寧的生活，知道了那時(shí)很危險(xiǎn)，才能感受到我們是多么的幸運(yùn)。

令我記憶猶新的就是那個(gè)“瘋女人”秀貞，還有那可憐的妞兒，經(jīng)常遭到養(yǎng)父的責(zé)罵和挨打。從而想到去找自己的親生父母，于是英子決定幫助她。知道秀貞把孩子不小心弄丟了。也幫他找到“小桂子”。過了幾天，英子無意間發(fā)現(xiàn)妞兒脖子后那塊胎記就是秀貞口中的“小桂子”之后，他們倆離開了這兒尋找妞兒的爸爸了，最后卻慘死在火車輪下……我的心在隱隱作痛。

不覺得想到：這個(gè)社會(huì)是多么的糟糕啊，父母不顧孩子，丟了也不去找，是多么的狠心啊!你再看看：我們這個(gè)社會(huì)不是原來的那么落后、封建、腐 敗!我們真是幸福!

五年級城南舊事讀后感(篇5)

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時(shí)來。來時(shí)莫徘徊……”這一首讓人離別的歌謠在《城南舊事》中浮現(xiàn)。

這部作品由六個(gè)篇章組成：《冬陽駱駝隊(duì)》《惠安館》《我們?nèi)タ春！贰短m姨娘》《驢打滾兒》及《的花兒落了我也不再是小孩子》，全文由英子這個(gè)人物的作為串聯(lián)，以她孩子般純潔的來看在北平生活的點(diǎn)滴，記載了英子童年的經(jīng)歷，旁觀著成人的悲歡離合，憑著自己微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來。我最愛的一篇文章是《冬陽童年駱駝隊(duì)》，里面那駱駝吃草的樣子就像現(xiàn)實(shí)一樣擺在眼前，駱駝的鼻息仿佛就迎面撲在英子的臉頰上，是那樣的細(xì)致動(dòng)人。

賣煤人一袋一袋地從駱駝身上卸煤，沒有輪到的駱駝便在一邊歇著。英子為駱駝想著：這么漫長的旅程也夠累了，多吃一些草，多在地上臥一會(huì)兒。等交易完了又該上路了。于是，天真的英子望著駱駝啃嚼的樣子也開始學(xué)起來。想象著草的英子也跟駱駝么一樣，唾沫沾在薄薄的唇邊。“慢慢地走，慢慢的嚼，總會(huì)走到的總會(huì)吃飽的。”做一切的事情都必須遵守這個(gè)原則，要想做好，就要耐得住急躁的性子。就是應(yīng)為駱駝這種不慌不忙的性格，它才能耐得住長途的寂寞。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”花兒落了，英子也長大了。伴著這淡淡的離別哀愁。

五年級城南舊事讀后感(篇6)

暑假期間，我認(rèn)真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。

作者通過時(shí)代在北京城南親身經(jīng)歷，用非常普通的語言描寫了當(dāng)時(shí)人世間的真，善，美，丑。酸甜苦辣，讀后讓我深受。

讓我最喜歡的是小說的主人公——英子。她那，聰明，的性格和的美德深深的感動(dòng)了我。她沖破了家庭的重重阻力。的與“瘋”女人——秀貞接觸，兩人還成了好。當(dāng)她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后，幼小的心靈產(chǎn)生了同情之心，千方百計(jì)她們實(shí)現(xiàn)了母子相聚，它還把把的生日——手表送給了妞兒，把媽媽的金手鐲送給秀貞做盤纏。去找思康。一個(gè)六歲小孩子竟友誼，愛。這不值得我們對照英子，找出的差距嗎？

作者對人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點(diǎn)，可以直立的棉褲筒，毛茸茸的小油雞，樹上的蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實(shí)生動(dòng)，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了，老北京的畫面，讓我久久難以忘懷。

作者還揭露了封建社會(huì)的黑暗和貧困老百姓的艱辛，我們珍惜今天的生活。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己鍛煉成像英子那樣對社會(huì)有用的人。

《城南舊事》確實(shí)是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。

五年級城南舊事讀后感(篇7)

今年暑假的時(shí)候，我讀了林海音寫的《城南舊事》這本書。這本書的主人公有小英子、妞兒、秀貞、宋媽和小英子的爸爸。書中主要描寫了英子從上學(xué)前到小學(xué)六年級這段時(shí)間發(fā)生的很多故事。

宋媽是小英子弟弟的奶媽，她很早就走進(jìn)了英子一家的生活。每天早上都給英子梳頭發(fā)，幫他穿衣服，還經(jīng)常和英子開玩笑；妞兒每天都在西廂房里給英子講她小時(shí)候的故事，跟英子一起蕩秋千、看小油雞；秀貞總在家門口等著小英子，給她講思康三叔的故事。

后來啊，宋媽回到家鄉(xiāng)，妞兒跟著秀貞走了，爸爸也因病去世。

這些人都隨著英子的長大沒了影子，這些別離的事情，對英子幼小的心靈有了很大的傷害，足見，英子是多么在意她的親人和朋友啊！

他們的離開也讓我想起了這個(gè)暑假的一次小小的別離。我在小區(qū)里最好的朋友晶晶，因?yàn)榧依镌蛞ッ绹鴮W(xué)習(xí)一年，我們在晶晶走的前一天，在小廣場里舉辦了一場送別會(huì)，小區(qū)里每一個(gè)她的朋友都為她說了一句祝福的話，我想：再到見面，我和晶晶就要上五年級了，這一年我都見不到她了。想到這里，我心里很不是滋味，很想哭，嗓子里就像壓了一塊大石頭。

我和小英子比起來，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橐荒旰笪疫€可以和晶晶相見，而英子卻永遠(yuǎn)都見不到妞兒、秀貞和爸爸了。

在我們成長過程中，有一些人可以陪伴我們一生，而有些人可能會(huì)離開我們，所以我們要珍惜現(xiàn)在生活中的每一個(gè)人。

五年級語文讀后感5篇

讀書破萬卷,下筆如有神,優(yōu)秀的書籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗(yàn)，寫讀后感應(yīng)該讀得認(rèn)真，才能有所感。優(yōu)秀的作品模板的表現(xiàn)有哪些？有請駐留一會(huì)，閱讀讀書筆記吧為你整理的五年級語文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

五年級語文讀后感 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.理解什么是讀后感,怎么寫讀后感。

2.選擇讀過的一篇文章或一本書,寫讀后感。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1.讀一本好書就像和許多高尚的人談話,對我們的人生有重大影響。同學(xué)們,相信你們現(xiàn)在已經(jīng)看過很多書,回憶一下,有沒有一篇文章或一本書讓你感動(dòng)得淚流滿面有沒有一篇文章或一本書讓你感覺豁然開朗有沒有一篇文章或一本書讓你感到無限溫暖(學(xué)生回答)讀完文章或書后,讓我們把這種切身體驗(yàn)寫下來,這就是一篇讀后感。今天我們就一起學(xué)習(xí)寫讀后感。(板書課題)

2.什么是讀后感(在讀了一本書、一篇文章或一段話等內(nèi)容之后,把感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際寫下來。)

二、范文引路,了解寫法。

1.學(xué)生帶著問題默讀范文。教師多媒體出示默讀要求:

(1)作者讀的是什么文章

(2)這篇文章主要寫了什么

(3)這篇文章給作者最大的感受是什么哪些部分是寫作者的感的

2.學(xué)生匯報(bào)交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥:哪些部分是寫作者的感的這些部分寫得怎么樣作者的這些感想是因何產(chǎn)生的

總結(jié):(1)寫讀后感,感應(yīng)該作為重點(diǎn)詳細(xì)描寫。(教師板書:感是重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際)

(2)要先讀文章,讀懂原文。(教師板書:讀是基礎(chǔ)讀懂原文)

3.思考:作者又是怎樣安排這篇讀后感的寫作順序的呢

(學(xué)生匯報(bào),多媒體出示寫讀后感的基本思路)

(1)介紹自己讀的是什么文章或書,并概括地寫出自己的總體收獲。

(2)簡單介紹文章或書的內(nèi)容。

(3)聯(lián)系實(shí)際,具體寫自己讀后的感受,悟出的道理。

師:作者就是按照這樣的思路,有條理地寫的。老師把這樣的思路概括成了讀后感五部曲:點(diǎn)開篇點(diǎn)題,引出感受;介介紹主要內(nèi)容;議圍繞觀點(diǎn)展開議論;聯(lián)聯(lián)系實(shí)際陳述觀點(diǎn);結(jié)總結(jié)感受,首尾呼應(yīng)。

師:那么,思路有了,該如何定題目呢

生1:可以以讀《》有感為題目。

生2:還可以以《》讀后感為題目。

生3:還可以以正標(biāo)題讀《》有感為題目。

4.寫作時(shí),需要注意什么

(學(xué)生匯報(bào),多媒體出示寫讀后感的注意事項(xiàng))

(1)寫讀后感不是大篇幅抄錄原文,而是簡單地概括主要內(nèi)容,應(yīng)以讀后的體會(huì)、感受為主。

(2)要寫出真情實(shí)感,所寫感想應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的,這樣才能感動(dòng)讀者。

(3)要寫出獨(dú)特的新鮮的感受,內(nèi)容要新穎、有創(chuàng)意,這樣才能吸引和感染讀者。

三、課外拓展,口頭習(xí)作。

看來同學(xué)們讀書都十分認(rèn)真,收獲也一定不少了!現(xiàn)在,請同學(xué)們觀賞動(dòng)畫《家》,說一說你的感想。

(多媒體播放動(dòng)畫《家》)

請根據(jù)提示填空:

那天,我看到了一個(gè)公益廣告。

這個(gè)廣告的內(nèi)容是()。

這個(gè)廣告讓我聯(lián)想到一件事()。

這個(gè)廣告告訴人們()。

師:誰來評評這位同學(xué)說得怎么樣

生1:同學(xué)能把自己的收獲詳細(xì)地告訴我們,我覺得他(她)說得不錯(cuò)。

生2:同學(xué)能夠聯(lián)系自己的實(shí)際談感受,這點(diǎn)我覺得很好。

生3:他(她)能夠按一定的順序有條理地說,我覺得這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。

四、動(dòng)筆成文,實(shí)操演練。

1.以本單元課文《草船借箭》為例,說一說,你讀后有何感想(諸葛亮神機(jī)妙算,才智過人,用智慧挫敗周瑜的陰謀,用實(shí)力讓對手心服口服;周瑜嫉賢妒能,心胸狹窄,終是自己吃虧,只能認(rèn)輸。)那么你認(rèn)為,要向誰學(xué)習(xí)呢(諸葛亮)學(xué)習(xí)他的什么(機(jī)智聰明,善于觀察,博學(xué)多才)

2.根據(jù)這個(gè)思路,大家回憶一下文章,以《》讀后感或讀《》有感為題,練習(xí)寫讀后感。

3.師巡視并指導(dǎo),挑選其中的優(yōu)秀作文與大家分享,有問題現(xiàn)場點(diǎn)評、指導(dǎo)。

五、鼓勵(lì)習(xí)作,課堂小結(jié)。

同學(xué)們在今后讀文章或書時(shí),要時(shí)常拿起自己的筆,寫一寫自己的感受,這不僅可以幫助我們識記內(nèi)容,更能讓我們深入體會(huì)到文章或書的情感。邊讀邊記,從讀中思,到讀中感。

板書設(shè)計(jì)

寫讀后感

教學(xué)反思

通過教學(xué),許多學(xué)生基本掌握了寫讀后感的方法,在寫作過程中也能聯(lián)系自己的生活實(shí)際。今后仍需加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們寫出有創(chuàng)意的文章。

五年級語文讀后感 篇2

今天我偶然讀了《一夜的工作》這篇課文，深受感動(dòng)。周總理夜以繼日的工作是多么偉大呀！

書中向我們介紹了周總理的辦公室的條件“那高大宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”從中我們可以知道周總理生活是多么的簡樸，作為中華人民共和國的總理應(yīng)該有一個(gè)更舒適的房子，可他卻如此簡單。

相比之下，我們家里的布置都要比中總里的辦公室豪華些。當(dāng)今社會(huì)上有些有錢人開著洋車，住著別墅，他們過著花天酒地的生活，忘掉了艱苦奮斗的作風(fēng)。

文中又向我們介紹了周總理一夜的工作情況：“他一句一句地審閱，看完一句就字后面話一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一便就算了，而是一邊看，一邊思索，有時(shí)問我一兩句。”周總理的工作是多么認(rèn)真啊！

毛主席曾說過：“世界上最怕“認(rèn)真二字”，而我缺少的正是這“認(rèn)真二字”。

讀了這篇文章，我和作者一樣想高聲對全世界說：“看啊！這就是中華人民共和國的總理，他生活樸素、認(rèn)真工作。我們?yōu)橛羞@樣的一個(gè)好總理，感到自豪。”

五年級語文讀后感 篇3

有一天，我閑著沒事，就讀我們剛發(fā)的新書。我讀了一陣子，又向后翻了翻看看有沒有好讀的。正當(dāng)我翻看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了《少年王冕》這一課。我覺得這篇課文一定很有趣，就讀了起來。

我還記得課文的大意是這樣的；王冕是元末明初人，七歲時(shí)就沒了父親，可母親還要做針線供他讀書。王冕十歲時(shí)就給別人放牛了。姓秦的那家對王冕還挺不錯(cuò)的。從那以后，王冕白天放牛，晚上回家看母親。每次秦家煮肉，他都拿給母親吃。還把秦家給的錢攢著，去買幾本就書。白天牛吃飽了，王冕就在樹底下看書。

三四年過去了，王冕讀了很多書，也明白了很多道理。一天，天下起了大雨，王冕看這些風(fēng)光很好，想自己畫幾筆。自從那以后，王冕就學(xué)畫荷花了。起出畫的不好，后來，越畫越好，有很多人都爭先恐后的買他的畫。有了錢后，他就去孝敬母親了。王冕十八歲時(shí)，就和母親一起獨(dú)立生活了。

王冕真是一個(gè)孝子啊!從小到大一直都很孝順?biāo)哪赣H。從小也很求上進(jìn)，還用他攢的錢去買一些舊書去讀。他起初畫的畫不好，但功夫不負(fù)有心人，終于他畫的畫越好，還有很多人買。

他這種優(yōu)秀的品質(zhì)直的我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。看了這篇課文，我也應(yīng)該好好的孝敬我的母親，為她分擔(dān)一些家務(wù)活。

五年級語文讀后感 篇4

自從讀了《凡卡》之后，我陷入了沉思。

文中寫的凡卡備受鞋店老板折磨，不是挨打挨餓，就是受伙計(jì)們捉弄，他就想讓爺爺帶他回家，但只是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的愿望。對于凡卡的城里悲慘生活，我非常的同情它，雖然這只是一個(gè)故事，但它揭露了資本主義社會(huì)的罪惡和流露了對窮苦人民的深切同情。

我還想起了我們的生活與山區(qū)小孩的生活，那真是天壤之別啊！山區(qū)的小朋友們的學(xué)校教室是低矮的茅草屋或泥墻屋，有的甚至只是一個(gè)破棚子，而我們的教室是樓房，被刷得雪白的墻壁，整齊的桌椅。山區(qū)的小朋友的課桌只是幾個(gè)磚頭加一個(gè)破木板，沒有漂亮的書包，沒有圖書館，沒有操場，更沒有實(shí)驗(yàn)室。但是，他們在那么苦的環(huán)境下，并沒有放松學(xué)習(xí)，考出了優(yōu)異的成績。想想我們，有新課桌椅，有新書包，有新課本和學(xué)習(xí)用具。每天，家長還給零用錢買零食，可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放松學(xué)習(xí)，成績平平。

山區(qū)的小孩子住的是破瓦房，沒有電視。也沒有電腦，沒有空調(diào)，經(jīng)常喝的是渾濁的井水，最好是雞蛋加面條，經(jīng)常吃的是烤白薯，到了冬天就冷風(fēng)嗖嗖。我們住的是漂亮的樓房，穿著漂亮的衣服，用許多先進(jìn)的家器，吃的東西很多，還能吃肯德基和麥當(dāng)勞，最不好的都是白米飯。

和山區(qū)的小孩子相比，我們就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，更珍惜眼前的幸福生活了。

五年級語文讀后感 篇5

我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀(jì)，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？

由此，我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實(shí)在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹恚Ｍ麪敔攷x開這里，并發(fā)誓一定會(huì)好好地照顧爺爺。可是現(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動(dòng)不動(dòng)就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報(bào)上報(bào)導(dǎo)，竟有兒子因?qū)Π职植粷M而親手殺死爸爸呢！這實(shí)在是太令人震驚了！

將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個(gè)人都會(huì)震驚。這也許是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。

我希望每一個(gè)孩子都能珍惜今天的美好生活。

每個(gè)人都有自己的童年，但你有沒有認(rèn)真地找一找自己童年時(shí)一天到晚在干什么，有沒有受折磨。今天在十一冊的語文課本上，我學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文。

課文主要講了九歲的凡卡被送到鞋匠——阿里牙西涅那里學(xué)徒的艱苦生活。他并抱著激動(dòng)的心情向爺爺寫了一封信，希望爺爺能手到。信中他向爺爺訴說了自己在這兒的生活這樣，老板、老板娘是怎樣打他的，伙計(jì)們又是怎樣作弄他的。還有每天吃些什么，睡在哪里。表現(xiàn)了作者同情小凡卡被困難壓倒，不被老板、老板娘屈服的頑強(qiáng)精神。很希望他能早日回家。

讀了這篇課文我覺得自己連一個(gè)9歲的小凡卡都不如，平時(shí)，我遇到困難就失去了信心，小凡卡他忍受了這樣的折磨但還是對自己很有信心，抱了最大的希望去面對……

哎！小凡卡，你真是了不起啊！

賣火柴小女孩五年級讀后感精選

一篇好的作品讀后感應(yīng)該怎么編寫呢？讀了作品后，我們可能會(huì)對某些情節(jié)產(chǎn)生疑惑，讀書只是一種學(xué)習(xí)形式，“讀后感”才是學(xué)到的實(shí)質(zhì)，“讀后感”比讀書更重要。也許"賣火柴小女孩五年級讀后感"就是你要找的，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇1)

每一次說到童話故事書，我首先想到的就是安徒生童話，相信安徒生童話大家都看過，安徒生童話里有幾個(gè)大家都知道的故事，如《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》和《皇帝的新裝》……

我讀安徒生童話第一個(gè)就是《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事讓我印象非常深刻，在圣誕節(jié)前一個(gè)晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在街上賣著火柴，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒有賺到一塊錢，爸爸會(huì)狠狠的打他的，因?yàn)樾∨⑻淞耍驮谝粋€(gè)墻角蹲了下來，點(diǎn)燃了一根火柴，火柴的溫度好像讓她自己坐在一個(gè)火爐前，暖烘烘的，可是不一會(huì)兒火柴就滅了。

小女孩第二次擦亮火柴，小女孩可以看到，餐桌上擺著一只香噴噴的烤鴨，這時(shí)候火柴熄滅了，小女孩眼前一片黑暗。

小女孩再次擦著了一根火柴，可是他突然看見已經(jīng)去世的祖母出現(xiàn)在兩光里，他想把祖母給留住，于是就趕緊擦亮了一整把火柴，小女孩緊緊的抱著祖母，她們倆在光明和快樂中飛走了，飛到了沒有寒冷，沒有饑餓，飛到了幸福的地方去了。

第二天清晨，人們看見小女孩坐在墻角，臉上帶著微笑，兩腮通紅，人們不知道她怎么了，也不知道她是在幻想中死去的。

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇2)

讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的，課文主要寫了:在一個(gè)大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩前后擦找五次火柴，最終凍死街頭的事。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘生活的生活的深切同情，和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

在大年夜的晚上，那些富人們都興高采烈得聚在家里度祝。有的坐在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。在大年夜的晚上，又有誰會(huì)冒著寒冷走出家門去買火柴呢?可那個(gè)窮苦的小女孩，她光著頭，穿著破衣服，赤著腳，在又冷又黑的大街上走著。難道她不想在家里過節(jié)嗎?難道她不想得到幸福嗎?說實(shí)在的，她太想了，但是她卻做不到。因?yàn)閶寢屓ナ懒耍职譀]有工作，只好靠她賣火柴掙幾個(gè)錢來維持生活，她的命運(yùn)實(shí)在是太慘了。

之所以她沒有回家，是因?yàn)樾∨]有賣掉一根火柴，沒有掙到一個(gè)錢，她的父親會(huì)打她，她只好蜷縮在一座房子墻角下，劃著一根又一根的火柴。在微弱的火光中，她仿佛看到了暖和的大火爐，噴香的烤雞，美麗的圣誕樹。讀到這兒的時(shí)候，我真的為小女孩的“幸福”而辛酸。但是在資本主義的國家里，窮人的孩子是不可能有幸福的。結(jié)果呢，小女孩的幻覺一次次地被劃滅了，她的“幸福”也隨之飛得無影無蹤了。最后，她劃著整把火柴，想留住唯一疼愛她的奶奶。但是在罪惡的資本主義里，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)的愛，也不留給可憐的賣火柴的小女孩。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴里帶著微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。讀到這里，我的心里難受極了。

我對賣火柴的小女孩的悲慘遭遇真是萬分同情，對資本主義就更加痛恨了。再看看我們社會(huì)主義的中國，少年兒童們穿著整潔的衣服，吃著可口的飯菜，住著舒適的房間，每天還能背著書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識，我們的生活多么幸福呀!我真為生活在社會(huì)主義的生活而感到自豪!

賣火柴的小女孩讀后感500字五年級4

讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，我的心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜。我覺得資本主義國家太可恨了。

童話的主人公是一位賣火柴的小女孩，她出生在一個(gè)豪華的城鎮(zhèn)里。可憐的命運(yùn)使小女孩在年幼時(shí)就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。小女孩的爸爸是個(gè)酒鬼，每天都喝得醉醺醺的。沒有酒錢了，還要讓小女孩去賣火柴，賣不完還不許她回家。悲劇終于發(fā)生了，那天是除夕，街上的行人都穿著新衣，拿著禮物去親戚家拜訪。沒人搭理賣火柴的小女孩。天色漸漸暗下來，雪也越下越大，行人都走光了，可小女孩的火柴一根也沒賣掉。小女孩無奈地走在街上，冷得縮成一團(tuán)。小女孩坐在臺(tái)階上，用火柴取暖時(shí)多次看見了美好的東西。最后她點(diǎn)燃了所有的火柴，看到了奶奶。奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。第二天，人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺(tái)階上。

看完以后，我的眼眶濕潤了，好可憐的小女孩啊!對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只是幻想;而我擁有，一切都是真實(shí)的。

沉思中，那一幅幅畫面仿佛重現(xiàn)在我眼前：大年夜里，小女孩在街上坐著，手中拿著未賣的火柴，卻沒有人注意她。想到這，我心中又多了許多的同情，安徒生用妙筆刻畫的這個(gè)形象始終不肯散去，使我內(nèi)心十分的煎熬。

可憐的小女孩!當(dāng)她哆哆嗦嗦地在又冷又黑的街上時(shí)，是多么渴望得到溫暖啊!但現(xiàn)實(shí)有違人愿，她卻只能無可奈何地看著有錢人家的燈火。當(dāng)時(shí)的制度是多么不公平!

小女孩在饑寒交迫之際，擦著了火柴，并依次看到了自己向往的美好生活，在最后一次擦著火柴時(shí)，卻是想要奶奶留住，最終，她懷著憧憬，離開了這個(gè)充滿罪惡的社會(huì)，與她的奶奶一起在新年的幸福中走去。結(jié)局令人心酸又略帶些高興。不知如何出口。

賣火柴的小女孩讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇3)

我憤怒地放下那本書,望著窗外鵝毛般的大雪紛紛落在大地,我在尋找著那個(gè)賣火柴的小女孩,那個(gè)小女孩多可憐呀,我現(xiàn)在的生活多么幸福呀!

賣火柴的小女孩講述了一個(gè)小女孩光著腳走在大街上賣火柴,在一個(gè)角落下小女孩死了,走向了天堂。當(dāng)小女孩擦著一根根火柴時(shí),想起了和奶奶的幸福時(shí)刻、想起了和爸爸媽媽團(tuán)圓的時(shí)刻、想起了吃不完的美食,小女孩在寒風(fēng)大雪里凍死了,她死之前嘴邊還有一絲微笑。當(dāng)我讀到她到天堂,為了救媽媽穿著單薄的衣服,光著腳和小手走在大街太感人了。我自己的生活是多么幸福,可以穿著新衣服、新鞋、手帕、可以在屋子里嬉戲玩耍,這是多么美好呀!

想想我自己,上學(xué)更幸福了,早上一起床就可以吃到爸爸媽媽做香噴噴的早餐,上課可以和小朋友在一個(gè)教室里學(xué)習(xí),下課后和小朋友歡樂地玩耍。[讀后感:]

有的時(shí)候,我們會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣,因?yàn)槌煽儧]考好就和父母鬧矛盾,因?yàn)樾∈戮秃图胰撕脦滋觳徽f話,因?yàn)閳?bào)的補(bǔ)習(xí)班很多離家出走。這是我明白當(dāng)時(shí)是多么不懂事。

外面的雪停止了,我慢慢地合上書它分分秒秒地提醒我,同時(shí)珍惜現(xiàn)在的生活,也要回報(bào)現(xiàn)在的愛。

自評:因?yàn)榧依镫娔X網(wǎng)絡(luò)出故障了,希望博友見諒。望博友多提寶貴的意見,謝謝大家!502個(gè)字

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇4)

前幾天，我剛讀完了賣火柴的小女孩這篇文章，我對那位賣火柴的小女孩產(chǎn)生了敬佩之情。

這篇文章主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在下著雪的大年夜，又冷又餓，可又不敢回家，她只好蜷縮在墻角，幾次擦燃火柴，看到了她從來沒看見過的景象，但又在饑餓與寒冷的壓迫下凍死在街頭的故事。

但是我沒有沒有她的能耐，如果我們一天不吃飯就餓得慌，那樣冷，我們根本就不敢出不去了。想象一下小女孩那樣還餓幾天，我們根本就做不到，如果要是我們的話早就哭天喊地了。她餓的時(shí)候，我們正在吃熱噴噴的飯。小女孩穿著又臟又破的衣服在賣火柴，那樣薄的衣服，風(fēng)一直在吹著她的身子，身體凍得像一塊冰。還要走路，腳丫都走不動(dòng)了。而我們呢，穿著新衣服，穿著新鞋子，舒服極了。

我們怎么和小女孩比呀，她沒有衣服、鞋子，甚至沒有一頓飽飯。我們多么的幸福，小女孩多么的可憐，我們隨手得到的東西，她卻是比登天還要難。

我非常敬佩那位賣火柴的小女孩，她善良、勤勞。她什么都會(huì)做。我們比她幸福多少倍啊，所以，我們要好好珍惜眼前，讓我們用學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母、老師和我們的祖國。

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇5)

賣火柴的小女孩兒讀后感1

《賣火柴的小女孩》這本書的主要內(nèi)容是這樣的，有一個(gè)可憐的小女孩，她仁慈的母親與和藹的祖母早已離她而去，而她爸爸卻是個(gè)既殘暴又沒有人性的人，整天就知道吃喝玩樂，抽賭博，對他的女兒沒有一丁點(diǎn)兒的憐愛。每當(dāng)小女孩未將火柴賣出去時(shí)，她的爸爸就會(huì)用鞭子抽她，用骯臟下流的語言責(zé)罵她，甚至在大年夜，也將小女孩丟在外面，讓她賣火柴。

冰天雪地的大年夜啊，小女孩光著腳在雪中走著、走著，空中飛舞的雪花伴著她那已經(jīng)顫抖的聲音：“賣火柴，誰買火柴!”可是，沒一位好心人買她的火柴，甚至沒有人注意到她，小女孩一盒火柴也沒有賣出去。她不敢回家，不敢面對那狠心的父親。她在一個(gè)角落坐下，眼看著家家在歡度節(jié)日，孩子們依偎在母親身旁。而她卻沒有親情，沒有溫暖。母親和祖母對她很好，卻離開了她。她一次次擦亮火柴，在短暫的光亮中幻想著食物、溫暖和親情。幻想著與和藹的祖母一起離開這風(fēng)雨交加的夜晚，去那和平溫暖的天國……最后，小女孩默默地走了，第二天，人們發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)死在了墻角。看到這里淚水在我的眼框中打轉(zhuǎn)，這真是朱門酒肉臭，路有凍死骨呀!如果當(dāng)初有人買了她的火柴，她就可以回家了。讀了這個(gè)故事以后，或許你第一個(gè)念頭就是小女孩和自己生活的落差。

今天，泡在蜜水里長大的我們，一點(diǎn)兒也不知道舊社會(huì)的辛酸苦辣，我們有著美好的一切，有著優(yōu)越的生活條件和幸福的家庭。早晨，熱騰騰的牛奶和雞蛋等著我;中午，香噴噴的紅燒肉等著我;晚上，散發(fā)著陣陣香味的炒鴨肝令人垂涎欲滴。爸爸媽媽視我為掌上明珠，爺爺奶奶更是把我當(dāng)心肝寶貝。而小女孩呢，餓了拿塊硬面包充饑，渴了用冷水解渴，連飯都吃不飽。火柴未賣出去，連家也不敢回，不敢見那個(gè)沒有一點(diǎn)親情、狼心狗肺的父親。比起來，真是相差十萬八千里呀!

或許，小女孩在天之靈，希望悲劇不再重現(xiàn)。那么，就讓我們實(shí)現(xiàn)小女孩愿望吧!讓我們發(fā)奮向上，刻苦學(xué)習(xí)，爭做國家的棟梁，讓我們共同努力，使小女孩的悲劇不再重演，讓人民幸福、安康，讓國家繁榮、富強(qiáng)!朋友們，讓我們面對未來，展望明天吧!

賣火柴的小女孩兒讀后感2

窗外響起陣陣爆竹聲。此時(shí)，我手中捧著丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》正目不轉(zhuǎn)睛的讀著。

在一個(gè)大雪紛飛的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩正沿街叫賣，可是沒有一個(gè)人來買她的火柴。她衣衫襤樓，雙腳也被凍得通紅。因?yàn)闆]有掙到錢，她不敢回家怕爸爸打。她來到墻角，冷的縮成一團(tuán)，連續(xù)三次劃著火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火爐，香噴噴的烤鵝和美麗的圣誕樹。但是每當(dāng)火柴一熄滅，她那美好的幻影也隨之消失，接著她又劃了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，連忙要求把她帶走，奶奶答應(yīng)了……第二天早晨，小女孩坐在墻角里，嘴里浮著一絲微笑。原來她在大年夜里被凍死了。

不知不覺中我已成了淚人，苦澀的淚水不斷地往外涌，往外涌……

我為自己能夠生活在這樣幸福的時(shí)代而感到欣慰。小女孩的家境是貧寒的，小女孩的命運(yùn)是悲慘的，小女孩的身世是凄苦的。我為小女孩悲慘的命運(yùn)感到惋惜。一個(gè)多么美好的生命被饑餓一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，最終被寒冷吞沒。看到這個(gè)結(jié)局，我的心里充滿了悲哀和嘆息。當(dāng)小女孩的腦海里浮現(xiàn)出香噴噴的烤鵝時(shí)，我多想上前送她一盒香濃的巧克力或是我最愛吃的薯片，當(dāng)小女孩用羨慕的眼神觀賞者圣誕樹上掛著的禮物時(shí)，我恨不得把我所有的玩具統(tǒng)統(tǒng)送給她……不過，我知道我的這些想法都是徒勞的，因?yàn)槲覠o法靠近這個(gè)小女孩。

想到這里，我不禁暗暗心痛，我為自己不能幫助小女孩而感到痛心。我轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在像小女孩這樣的兒童不是還有許多嗎?非洲有那么多人死于饑餓，中國也有許多孩子因貧窮不得不輟學(xué)嗎?我為什么不幫助我能幫助的人呢?想到這里我心里輕松了許多，仿佛一塊空懸的石頭終于落了地。

一陣陣爆竹聲打斷了我的沉思，或許那朵最美的禮花是專為小女孩和她的奶奶而綻放的吧!我拿出了自己一直保存這的存錢罐，沉甸甸的，期待著新的一天到來……

賣火柴的小女孩兒讀后感3

“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜。”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。

“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光頭赤腳的小女孩在街上走著。”我繼續(xù)朗讀著，“那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。一個(gè)小女孩披散著一頭卷曲的美麗的金發(fā)，她衣衫簡陋，爭著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴。’回答他的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)城市會(huì)像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢?“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個(gè)角落坐下來。她不能回家，因?yàn)樗龥]賺到一個(gè)錢。最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。”

“她們倆在光明和快樂中飛走了。”讀到這里，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。這個(gè)可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團(tuán)圓之夜離開了這個(gè)黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠(yuǎn)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我心中不禁對小女孩充滿了深切的同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。

讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)?“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當(dāng)飯吃?看書看的連年也不要過了?!”他推了我一把，這時(shí)我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎?那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢!“快來試試新衣服!”媽媽喊。我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個(gè)小女孩所向往的天堂嗎?我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時(shí)她會(huì)感到有多么幸福。但是，她畢竟已經(jīng)離開這個(gè)世界了。

不一會(huì)兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，現(xiàn)在我們生活在社會(huì)主義的國家里是多么幸福啊!我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì)主義制度。

賣火柴的小女孩兒讀后感4

“唉”多么可憐的小女孩!”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我;在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好!

如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課;如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團(tuán)年飯;如果小女孩生長在新中國，她一定會(huì)為祖國的迅猛發(fā)展感到驕傲;如果……

一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢想。在小女孩離開這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。可是，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢?而這個(gè)一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。

讀了《賣火柴的小女孩》后，我感覺自己現(xiàn)在是多么的幸福，比起那個(gè)小女孩來說，我們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的生活，所以我們要把握這美好的時(shí)光，努力去奮斗，努力去拼搏。

賣火柴的小女孩兒讀后感5

夜深了，人們已經(jīng)熟睡，鄰家的小狗也不再吠了，我在暖暖的被窩里讀著安徒生的童話《賣火柴的小女孩兒》。“……天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……”這個(gè)童話故事深深地吸引著我，使我忘記了時(shí)間。這個(gè)童話故事不知已經(jīng)讀過多少遍了，然而我每次讀這個(gè)感人的.故事都有更多的思考。我讀著，讀著，仿佛看見了那個(gè)小女孩兒。“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)赤腳的小女孩兒在街上走著……”“那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，周圍死一般的寧靜。一個(gè)小女孩兒披散著一頭卷曲的、美麗的金發(fā)，她衣衫簡陋，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：“誰要火柴……”她在陰暗的墻角邊，我遇見了這個(gè)賣火柴的小女孩兒，她伸出那雙凍僵了的小手，向我兜售火柴。她的衣服好臟啊，也許是因?yàn)閶寢屔≡诖矝]有時(shí)間給她換洗?也許她家里窮得根本沒有另外的衣服。

我繼續(xù)讀著，回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。整個(gè)城市像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情，她沒有賣掉一根火柴，沒有賺到一個(gè)銅板。她的父親一定會(huì)打她，而且家里也是很冷的。“家”對她來說不是溫暖的地方，也不是可以避難的地方，她沒有地方去。我多么感謝上天給了我一個(gè)溫暖的家，爸媽和外婆每天在家里歡歡喜喜地等著我回家，我一回到家，外婆還把各樣食物塞到我的嘴里，又給我加添衣服，等等，等等。多么可憐的賣火柴的小女孩兒!我真希望把她帶到我家做我的妹妹!

她抽出一根火柴，火柴給她帶來了光明，給她帶來了希望，她在火光中遇見了她的祖母，“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到既沒有寒冷，也沒有饑餓，更沒有憂愁的地方去了——她們是跟上帝在一起!……”讀到這里，我流淚了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。因?yàn)樗K于可以不再經(jīng)受寒冷、困苦、貧窮、饑餓了。這個(gè)可憐的小女孩兒歷盡了人世滄桑，終于在合家團(tuán)圓之夜離開了這個(gè)黑暗的世界。她雖然沒有富有的生活，快樂的童年，在有生之年只能擁有美麗的夢，但她沒有抱怨命運(yùn)對她的不公平。當(dāng)她離開這個(gè)悲慘的世界的時(shí)候，她的嘴唇上帶著微笑，她雖然死了，但她相信她已經(jīng)與祖母一起飛上天，住在永恒的光明當(dāng)中，她的心是何等的美善!

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇6)

這個(gè)假期，我看了好多課外書，最讓我感動(dòng)的是安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》。

唉！多么可憐的小女孩啊！我合攏《安徒生童話》心里慢慢地哭了起來，我真為賣火柴的小女孩傷心，哭泣。

這片童話主要講的是一個(gè)除夕的夜晚，一個(gè)小女孩為了養(yǎng)活家人，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴“火柴，誰要買火柴”。她沒有新棉衣，穿著一條沾滿泥巴的舊圍裙，頭上帶著一條頭巾，光著小腳丫在大雪天里賣火柴，可是，沒有人理她。她一次又一次地劃亮了數(shù)不清的火柴，只是希望自己得到多一點(diǎn)溫暖。大街上一片歡笑聲，小女孩聞到了香噴噴的烤鴨，充滿愛的鮮花和美麗的圣誕樹，這對她說，這就是幻想，因?yàn)槭遣豢赡軐?shí)現(xiàn)的。

這時(shí)她把一大把火柴擦著了，火柴亮起來了，就像閃閃發(fā)光的星星，其中一顆星星在天空劃出了一條條長長的亮光，她看到了死去的祖母。祖母揉著她飛向了天堂。

我真同情這個(gè)賣火柴的小女孩，真希望我能把她接回家，給她吃穿，陪她一起玩，做我的好朋友。

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇7)

過年咯!我的眼睛向浩瀚的天空望去，到處都炫覽著燦爛煙花的光彩，我看到這種場景我就情不自禁的想到賣火柴的小女孩。

我們這在這里嬉戲、玩耍，而小女孩卻在寒冷的冬天里去賣火柴。

小女孩她的小鞋子被那個(gè)小男孩給撿去后，她那雙小腳丫被寒冷刺骨的鳳給吹的更加僵硬、更加紅腫。可是小女孩依然要去賣火柴，因?yàn)樾∨⒅浪绻话堰@些火柴給賣出去她又將會(huì)被她的父親給毒打一頓，所以她又艱難的爬了起來，繼續(xù)去賣火柴。當(dāng)她經(jīng)過一家商店后，從櫥窗向里面望去，看到餐桌上有一只又大有香的火雞，旁邊還有許許多多香噴噴的點(diǎn)心。這時(shí)候小女孩心里想如果我奶奶在那該多好啊!我就可以不用在這里賣火柴了。

小女孩又開始賣火柴，她用那柔弱的聲音叫著：“賣火柴咯!賣火柴咯!先生請您買根火柴吧!買根火柴吧!”小女孩實(shí)在餓得不行了，她走到墻角里把自己的身體給縮成一團(tuán)以此來保持自己的體。小女孩實(shí)在冷的不行了。她終于劃亮了一根火柴，小女孩在這一瞬間覺得自己好溫暖，她仿佛在火柴里看到許多好吃的東西，她剛要伸手去拿，火柴就滅了。小女孩又拿出了一根火柴給劃亮了!這次小女孩卻看到了自己的奶奶，小女孩為了不讓火柴滅掉，就把全部的火柴都給劃亮了。女孩跟奶奶說：“奶奶請您幫我給帶到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓的地方去吧!

清晨，沐浴著一絲絲的陽光。在一個(gè)墻角里曾躺著一個(gè)小女孩，她跟著她的奶奶去了一個(gè)沒有痛苦的地方。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不要整天抱怨。我們能在明亮的教室里讀書就應(yīng)該很知足了!

賣火柴小女孩五年級讀后感(篇8)

每一次說到童話故事書，我首先想到的就是安徒生童話，相信安徒生童話大家都看過，安徒生童話里有幾個(gè)大家都知道的故事，如《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》和《皇帝的新裝》……

我讀安徒生童話第一個(gè)就是《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事讓我印象非常深刻，在圣誕節(jié)前一個(gè)晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在街上賣著火柴，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒有賺到一塊錢，爸爸會(huì)狠狠的打他的，因?yàn)樾∨⑻淞耍驮谝粋€(gè)墻角蹲了下來，點(diǎn)燃了一根火柴，火柴的溫度好像讓她自己坐在一個(gè)火爐前，暖烘烘的，可是不一會(huì)兒火柴就滅了。

小女孩第二次擦亮火柴，小女孩可以看到，餐桌上擺著一只香噴噴的烤鴨，這時(shí)候火柴熄滅了，小女孩眼前一片黑暗。

小女孩再次擦著了一根火柴，可是他突然看見已經(jīng)去世的祖母出現(xiàn)在兩光里，他想把祖母給留住，于是就趕緊擦亮了一整把火柴，小女孩緊緊的抱著祖母，她們倆在光明和快樂中飛走了，飛到了沒有寒冷，沒有饑餓，飛到了幸福的地方去了。

第二天清晨，人們看見小女孩坐在墻角，臉上帶著微笑，兩腮通紅，人們不知道她怎么了，也不知道她是在幻想中死去的。相關(guān)文檔推薦 小學(xué)五年級讀后感450字5篇 小學(xué)五年級讀后感450字三國演義 五年級讀后感450字大全10篇 五年級讀后感《西游記》400字 五年級讀后感450字西游記 三國演義五年級讀后感450字 查看小學(xué)生作文全部文檔資源 >>