讀后感坐井觀天模板4篇。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？以下是小編細心準備的《讀后感坐井觀天模板4篇》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

讀后感坐井觀天(篇1)

這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執(zhí)而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的`森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區(qū)里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數，每天，我的票數都穩(wěn)坐第一，遠遠高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當我沾沾自喜的時候，我才發(fā)現其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領先的票數瞬間變得毫無色彩。最后，經過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

讀后感坐井觀天(篇2)

這個故事講的是一只青蛙整天住在井里，逍遙自在，就以為井是世界上最大的，而頭上的天也只不過和井口那么大。直到有一天，一只海龜來到井口，把青蛙拖上岸來，青蛙才目瞪口呆，天原來有那么大。

我們可不以像這只青蛙那樣目光短淺，只看到眼前，不出去望望這大千世界，這怎么能行呢?

其實，由于我的驕傲自滿也犯過類似的錯誤。以前我的數學成績在班里是數一數二的，自以為了不起，就讓媽媽替我報名參加“希望杯”奧數競賽。別人都在抓緊復習，而我每天看小說、玩電腦，無所事事，以為以我這水平，不用復習就能通過。直到比賽那天，當我拿到試卷時，傻了眼，怎么都是沒見過的題目啊!我撓撓腦袋，胡亂地寫了一通。很明顯，那次我輸了。

通過這次教訓，我想;我這不是和坐井觀天的青蛙一樣嗎?以為自己很強大，可卻不知外面人才濟濟。從此，我每次比賽都認真應對，不再當自以為是的青蛙了。

讀后感坐井觀天(篇3)

這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執(zhí)而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的`森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區(qū)里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數，每天，我的票數都穩(wěn)坐第一，遠遠高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當我沾沾自喜的時候，我才發(fā)現其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領先的票數瞬間變得毫無色彩。最后，經過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

從前，有一只青蛙住在井里。它以為天只有井口那么大。一天，一只小鳥飛來喝水。青蛙問：你從那里來呀?小鳥說：我從天上來，我飛了一百多里口渴了下來找點水喝。青蛙說：別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?小鳥說：天無邊無際大的很呢!青蛙跳上井口一看原來天真的很大。

看東西不能只看一部分，要看全面。

讀后感坐井觀天(篇4)

我非常喜歡讀成語故事，其中《坐井觀天》給我留下了很深的印象。《坐井觀天》講的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其實天空是一望無際的。

從這個故事中，我們能學到許多。在生活中，我們不能認為世界只有自己生活的城市這么大，要多出去看看。俗話說的好，讀萬卷書，不如行千里路。所以我們要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更廣闊的天地。

我現在還小，讀的書還不多，去的地方也不多，但是我絕不會做一只坐井觀天的小青蛙。長大以后，我要讀更多的書，走更多的路，掌握更多的知識和本領。

書是人類的朋友。我讀了一些書，其中給我印象最深的是《坐井觀天》。《坐井觀天》講的是一只井底的青蛙以為天只有井口那么大，其實天空是一望無際的，比喻眼界狹小，所見有限。

從這個故事中，我們能學到許多。在生活中，我們不能認為世界只有南京這么大，要多出去看看。我們要看大城市如北京上海，我們也要看小城市如馬鞍山、如皋等，我們還要去看農村如陜西、泗洪等。世界是由大城市、小城市和農村組成的，這樣我們才能看到一個完整的世界。

對待小朋友也是這樣，要從多方面看。要從學習上看，如語、數、英、體、美等要全面比較。還要從品德上看，如和不和人打架，罵不罵人，有沒有良好的衛(wèi)生習慣，是不是上課不講話等等。

我現在還小，讀的書不多。長大以后，我要讀更多的書。小朋友們，你們現在都很小，但怎么樣為祖國爭光呢哈哈，肯定不能坐井觀天

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《白鯨》讀后感模板4篇

讀書筆記吧專題“《白鯨》讀后感”推薦內容。

如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光，我想您讀了作品之后，受書中的內容啟發(fā)會引起思考與聯想。為了更好的品嘗這書中的韻味，我決定寫一篇作品，一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是編輯為你精心整理的“《白鯨》讀后感”，供您參考，并請收藏本頁！

《白鯨》讀后感 篇1

今天，我們學了一語文課，是喜歡音樂的白鯨。

有一天，小白鯨追著魚群來到了北極的楚克奇海，那里有很多好吃的鱈魚，那里可好玩了。吃著玩著，連回家的時間都忘了。

兩天前，突然來了一股寒流給凍住了。正巧一個獵人發(fā)現了被困的白鯨，馬上向附近的村莊報信，人們給帶來了吃的，人們又給政府打電話，突然來了直升機和破冰船。

白鯨怕高大的破冰船，有個船員靈機一動，說：白鯨喜歡音樂，是海上的百靈鳥，放下音樂試試，就能把它們引出去，船上想起了古典音樂，白鯨隨著音樂來到了深海，人們高興極了！

白鯨欣賞這音樂，一邊回到了深海里。

在白鯨游回家里時，和自己的家人說經過的事，家人在心里說：謝謝你人們，我們會報答你們的，現在你永遠都是我們非常好的人類朋友們。

我明白了，互相幫助，互相互助，和諧共處，就有別人回報你。我又知道了，助人為樂，快樂自己，就有更多人能報答你。最后，我希望我是一個善良的人，美麗的人，快樂的好人！

《白鯨》讀后感 篇2

今日要給大家介紹的這本書名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亞哈船長的船出發(fā)尋找白鯨的故事，下頭，就讓我為你們介紹一下詳細的過程吧。

他們就這樣踏上了征程，可是他們并不明白，等待他們的將會是無限的恐懼……

他們要殺的這只白鯨是白鯨中最兇猛的一只，它以往撞斷過亞哈船長的一條腿，所以亞哈船長才會不顧一切的去殺他，對它充滿了無限的仇恨，不顧一切的去殺死他，這個仇還讓亞哈船長變得十分的暴躁，并且他整天都把自我關在船艙里，研究白鯨會在哪個地方出沒，并且不關于白鯨的事他一概不管，全都交給大副，他發(fā)誓：不到最終一刻，我絕不會放棄，必須要殺掉白鯨，哪怕是跟他同歸于盡，也要放手一搏。這樣的性格讓我們的主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，可是他也要立志跟隨亞哈船長殺掉白鯨。還有一次，奎奎格得了一場大病，他讓主人公把他放在楠木棺材里，可是，奇跡發(fā)生了，奎奎格竟然在之后的幾天里病情有所好轉，最終徹底好了，他舍不得棺材，就讓工匠把它改造成了救生圈，以便急用。

到了最終，他們最終發(fā)現了那只白鯨，決戰(zhàn)的時候到了，船長親自自我駕駛著小船向白鯨駛去，狠狠的用魚叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然后倒下了。全船的人全部掉入海中，僅有主人公很幸運的抓住了當初用棺材改造的`救生圈，意外的獲救了……

《白鯨》讀后感 篇3

《白鯨》，又稱《莫拉·迪克》。因為莫拉·迪克是這條白鯨的名字。它很出名，因為它很勇猛、很狡猾，曾經咬斷過很多人的手腳，很多捕鯨船都想消滅它，但是都失敗了。這是美國小說家赫爾曼·麥爾維爾寫的自己的經歷。

麥爾維爾在當捕鯨水手之前，在一家旅館里認識了土著標槍手魁魁格，魁魁格對他很友好。后來，他們先后當上了“裴廓德號”的標槍水手和瞭望水手。

“裴廓德號”的船長叫亞哈，已經58歲了。在40年以前，他還是一個18歲的青年的時候，就被白鯨莫拉·迪克咬斷過右腿。所以，這次他召集水手出海，目的是要消滅莫拉·迪克。

好，故事正式開始。

“裴廓德號”沿著赤道，航行了幾個星期，捕了很多鯨魚。

隨后，“裴廓德號”來到了日本海。亞哈船長用多年的經驗判斷，莫拉·迪克一定在附近。大副、二副、三副和其他水手察覺到了危險，多次勸說亞哈船長，掉頭回美國。亞哈船長不但不聽勸告，還指責他們：“你們這群膽小鬼，以后捕鯨的事情你們就別來了!”

第三天，莫拉·迪克出現了，它在悠閑自得地跳舞呢。水手們不知道它是沒有看見他們，還是擺下了“八卦陣”。麥爾維爾不管怎么樣，趕緊報告給了亞哈船長：“莫拉·迪克在右前方!”

亞哈船長立刻下令：“抓住它!”許多水手用標槍投它，然后再用捕鯨繩把它抓祝莫拉·迪克的力量比他們大好多倍，它掙脫了繩子，逃回海洋中。它游到船尾后面，聰明地咬破了船尾。船沉下去了，亞哈船長和水手們一命嗚呼了，只有麥爾維爾找到了一個救生圈，幸存活了下來。

一句話，如果亞哈船長聽了水手們的勸告，就不會導致今天的慘敗。

《白鯨》讀后感 篇4

暑假里，我看了一本叫《白鯨》的書。我喜歡故事中驚險刺激的情節(jié)，這是一本有關冒險的書，是美國著名的大作家赫爾曼.麥爾維爾所寫的，故事的主要內容是主人公以實瑪利是“裴廓德號”的一名小雜工,船長亞哈是個狡猾老練的水手，計劃要復仇咬掉自己一條腿的白鯨——莫比.迪克，“裴廓德號”出發(fā)了，他們在海上搜尋它的足跡，可是，卻一點收獲也沒有，可亞哈仍然沒有放棄，繼續(xù)尋找著……雖然他們已經捕到了很多鯨，也有了很多鯨油，水手們都勸他不要再去捕捉莫比.迪克了，可是亞哈的心仍然沒有動搖。終于有一天，白鯨出現了，水手們與它展開了較量，經過三天三夜的努力奮戰(zhàn)。亞哈用魚叉刺中了莫比.迪克的眼睛，白鯨被激怒了，把“裴廓德號”撞沉了，所有的船員都死了，只有以實瑪利幸存了下來……

這個故事讓我明白了：我們對任何人都應該以誠相待，不能為了自己的私心去傷害別人的生命，同時水手們團結協(xié)作英勇無畏敢于犧牲的精神也感動了我，跟他們相比，對待學習還有什么理由不努力不刻苦呢？

等待綻放讀后感(模板4篇)

每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。讀后感主要受主觀因素的影響。你收集和整理了多少作品讀后感呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“等待綻放讀后感”，希望對你的工作和生活有所幫助。

等待綻放讀后感 篇1

經常在《讀者》或《青年文摘》、《意林》上讀到丁立梅的文字，細膩的筆觸，溫暖的敘述，總是很容易就被打動。也曾集中讀過她的散文集《暖愛》，或親情或友情或愛情，自己的別人的故事，在她的的筆下一樣都讓人感動，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛的心，單是看那些寥寥數語的簡單的題記都會感動得流淚：有一種愛，叫血緣，“親人間哪里會不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫緣。”

喜歡她的文字，更因為她是教師兼作家，心里有愛的老師一定是一個優(yōu)秀的老師。丁立梅，是優(yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親。《等待綻放》這本書，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動，還有震撼和希望。

“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代。”

曾經對兒子，作者也跟普天之下所有的父母一樣充滿了希望和期許，總覺得自己的兒子應該是最優(yōu)秀的。可是兒子的表現卻屢屢讓自己看不到光明的未來，雖然對他的愛依然不減。文中的小孩曾經是那樣地抽打著父母的心，生痛生痛的：初中畢業(yè)進的是普通高中，高一高二又用來荒廢了，高二期末聯考排在年級二百多名，這樣的將來能看得到多少耀眼的光芒呢？

兒子不愛學習，對自己的未來更有一種無所謂的得過且過，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無意中讀到了臺灣某作者的一篇回顧少年時代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績直線上升，最終，坐上了年級第一的寶座，考上了自己心儀的大學。這是多么讓人驚喜的變化！

這對平凡而睿智的父母沒有強迫，少有嘮叨，更沒有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開的愛泄露于點點滴滴：高三了，還是孩子一般地親昵，看得直讓人羨慕；飯桌上，從來都是情感交流地場所；粗狂的父愛卻出奇地細膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過；不講究吃卻把書看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯；低谷時只來一個擁抱，什么責備的話兒都免說；考第一時心兒怒放得像大太陽，差點坐飛船上天了；聽兒子在客廳里早讀英語，是爸爸暖入心房的美妙樂章；兒子戀愛了，媽媽的反應是兒子居然戀愛了，太不夠意思了，然連媽媽也不告訴，然后說起了自己的青澀故事。這個家，是一張用愛心精心編織的溫暖舒適的網，讓人依戀，讓人陶醉！媽媽，是自己最親密的朋友。

正是文中的小孩所說的那樣：人的成長是一個過程，當他不肯努力的時候，外界再強迫也不行。當他自己知道要努力的時候，那是誰也攔不住的。一面勵志墻就是一場意志的長跑，“意志的力量，決定成敗的力量。”于是，這小孩開起了直升飛機，最后，坐上了年級第一的寶座，收到來他心儀的大學通知書，真正成了父母的驕傲！

這個奇跡的名字就叫等待，教育需要愛，教育更需要耐心和等待。作為老師，作為家長，我們心里有多少愛，對孩子有多少耐心和等待呢？

教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學會等待。在對待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長（包括我自己）有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時是我們親手殺死了孩子的自信心和進取心。教育，需要耐心等待，一個好的品質的形成，一個不良品質的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。這個過程需要教師需要家長耐心等待。

教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會生根發(fā)芽。用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學會和孩子一起成長！和孩子一起體驗成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動！

“我輕輕地撫摸著你輕輕地撫摸生怕我的手掌觸痛你的身體小小的你很嬌弱吸引著我萬般的愛和憐惜我正等待著你那未開的蓓，呈現絢爛的一幕驚喜”。

等待綻放讀后感 篇2

一次次渴望蛻變，在淤泥中仰望，成長。我們都一樣，只望厚積薄發(fā)，等待綻放。題記

好不容易在巍然聳立的書架中抽出一本書《等待綻放》，在一個閑暇的二課，我翻開了封面，邂逅其中。天混混沌沌，正蒼茫之時，我合上了最后一頁，可書中的內容卻仍然歷歷在目，令人心胸澎湃，久久難平

這本書是一位高考母親的陪考筆記，作者是大名鼎鼎的丁立梅。她的兒子王瀟正在讀高三，本來成績平平的他在看了一篇文章后，突然醒悟，在高三這一年努力拼搏，一改往日的懶惰、將就，有父母的鼓勵、支持，以及老師的幫助下，終于以年級第一的佳績考上了自己理想的大學。

你是唯一的，你的絢爛，將無可替代。是啊！每個人都是夜空中最亮的星，都有獨屬于自己的那份光芒。我們也許會在紅塵阡陌中做一個普通的花苞，都仰望著，都向往著別人的那些輝煌。但是請你相信，你的花瓣底下，同樣藏著醉人的夢，只要你肯努力，每天都吸收雨露和陽光，總有一天，你將綻放出最美的自己！

去年年初，我種下了五盆郁金香，我天天耐心地澆水、施肥，可花盆里依舊悄無聲息。我一直等待著它們綻放的那一天，結果卻是空蕩蕩的一片土。三個月過去了，盆里的野草早已蓋了厚厚的一層，可就是一點綠意都沒有，我心灰意冷，不再理會，只有外婆一直堅持給它們灌溉。

今年，大寒時節(jié)，我無意間瞥見盆里有了星星點點的綠意，我有些驚訝，心中早已黯淡的憧憬霎時間撒滿了光，我本以為它們已經爛在了土里，原來它們是在默默扎根，默默汲取，默默積攢力量。果然，這幾天它們勢頭很快，轉眼枝丫有了一根手指長，開始分節(jié)了，相信不久以后，它們就會像所等待的那樣，綻放。

我們都知道，等待的過程很漫長，很難熬，看著別人美麗的模樣，我們也會羨慕，甚至有些嫉妒。可你知道嗎？人家蓄力了多久，才能變成現在令人矚目的模樣？不要放棄自己，也不要懷疑自己，我們都是最棒的，都可以像自己所向往的那樣，但是，你扎好根了嗎？你的營養(yǎng)夠了嗎？我們要厚積薄發(fā)，不要急匆匆地往上爬，即便你成功，那肯定也只是曇花一現。

我們都在等待，等待綻放，過程是很艱難，但是，你有化做綠葉呵護你的父母，你有化作露水滋潤你的老師，你有化作暖陽陪伴你的朋友，這難道還不夠嗎？

加油吧！讓我們都能看到希望的曙光；加油吧！讓我們從現在開始，昂首向上，積攢力量；加油吧！讓明天的你不再是等待，不再是仰望，而是以你心中最美的模樣，綻放！

等待綻放讀后感 篇3

現在的小孩都很有個性，有自己的想法，不愿讓大人左右自己的生活，更不能接受大人的嘮叨。在聯考之前，瀟瀟居然決定不去學校上課了，要留在家里自己復習。按照父母的想法，臨考階段老師的經驗多么重要，可是孩子卻說得頭頭是道，老師的進度只符合大多數孩子，不適合我。學習這種事，只能靠自己，任何外界壓力都不能直接發(fā)揮作用。的確，班級授課制一班四五十人，怎能奢求教學進度一樣呢！

事實證明瀟瀟說的是有道理的，而且按照自己的學習進度復習，他也實現了自己學習成績的飛躍。閨女也有一次，被老師告知上課不聽講，回家后我了解了一下，原來老師講的類型題孩子覺得都會了，就低下頭預習下一個章節(jié)的內容了。其實，對每個人而言，最了解自己學習狀態(tài)的還是自己，讓孩子按照自己的學習節(jié)奏學習，未嘗不是一件好事。對孩子的成長來說，自有自己的打算，別人急不來，也急不得。像一棵樹，它會按它的規(guī)律，成長壯大，再在樹干上生出奇特的花紋，刻畫出出獨屬于自己的生命的年輪。

讀著丁立梅老師的書，我仿佛看到了一個普通的高三家庭的生活瑣屑，流露出濃濃的親情，溫暖著每一個讀者。丁立梅老師用愛煮文字，投射出愛的智慧，不急不躁要沉住氣，要抓住改變的契機，每天進步一點點，奮斗的過程才是最美麗的……掩卷思索，我看到了一束光，一道智慧之光，指引著我平和地走進我和我的孩子的教育世界，尋求獨屬于我們的成長之道。

等待綻放讀后感 篇4

然而到了初三增加了理化學科后，孩子跟著有點吃力，期中考試直接退到了五十開外。老師批評她退步了，父母訓斥她不努力，她自己也不能接受不再優(yōu)秀的自己，精神之弦繃得太緊了，壓力太大了，以至于不能走進教室，不能聽進同學的吵鬧聲，總覺得大家都在嘲笑她。

不能承受的學業(yè)之重，讓她被迫退學，醫(yī)生說有抑郁的傾向，父母帶著到處求醫(yī)問藥，生命開始了另一個輪回，不要優(yōu)秀，不要出類拔萃，只求孩子能變回一個正常的孩子，一個健康的普通人。正如，丁立梅老師所說，“媽媽希望你開朗、樂觀，能與這個世界和睦共處。我們也許不是那個優(yōu)秀的，但我們可以做個幸福的平常人。平常地生活著，就可以了。”每一對父母都在幫孩子設計美好的未來，都希望自己的孩子成為人中龍鳳，找一份好工作，生活在金字塔的頂峰，我們有沒有想到，其實生活在中間階層的普通人幸福指數才是最高的。不再苛求，讓孩子自然地呼吸，按照他們自己的節(jié)奏健康的成長，給他們足夠大的生存空間，去釋放自己的天性其實才是他們最渴望的生活方式。

讀后感打火匣模板4篇

讀書可以幫助我們思考自己的人生，在閱讀了作品后，我想您對于這個作品有了更深的了解。很多人會想用文字來整理自己的感悟，怎么樣寫讀后感最好？以下是讀書筆記吧小編花時間整理的《讀后感打火匣》，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

讀后感打火匣【篇1】

《打火匣》這個故事講了一個剛從戰(zhàn)場歸來的士兵，在回家的路上遇到了一個老巫婆，老巫婆告訴他只要帶著巫婆給的圍裙替她到樹洞了取一個打火匣就可以給他很多錢，想要多少都可以。士兵覺得是個不錯的事于是就答應了巫婆。進入樹洞后他遇到了三道門，三條狗，士兵按照巫婆的說法一一通過了，在全身上下裝滿了金幣，準備出去時，巫婆提醒他把打火匣帶出來，于是他找到打火匣在巫婆的幫助下回到了外面，巫婆要士兵的打火匣，士兵沒有給他，殺了巫婆。于是，士兵帶著金幣和打火匣回到了城里。士兵把自己的錢分給那些貧困的人們，人們都非常的喜歡他，夸他是個心地善良的好人，并告訴他城里有個漂亮的公主。不過，由于他每天只是花錢卻沒有賺錢，到最后只剩2個金幣的時候又過起了窮人的生活，以前的那些朋友也不來看他了，在一個偶然的機會，他發(fā)現打火匣可以喚出樹洞里的那三只狗，而且狗可以幫他做很多的事，一天晚上，士兵就讓一只狗把公主帶來了，就這樣士兵每天坐著同樣的事，后來，王后發(fā)現了，要殺了這個士兵，在執(zhí)行死刑的時候，士兵請求抽最后一支煙，國王同意了，士兵趁機拿出打火匣，喚出了三只狗，在三只狗的幫助下，士兵脫離了危險，并當上了國王，與公主幸福的生活在一起，三只狗也成了王宮里的貴賓。

這個故事主要講了士兵依靠自己的聰明才智得到了打火匣，得到了很多的錢，但他在享受快樂是沒有忘記貧苦的人們，最終通過自己的智慧和善良得到了自已想要的一切，這個故事讓我明白了面對任何困難，只要不放棄，冷靜的面對，就會是自己想到好的辦法度過難關。

成語聰明才智：指有豐富敏捷的智力和顯著的才能。如：北齊·顏之推《顏氏家訓·治家》：“如有聰明才智，識達古今，正當輔佐君子，助其不足。”又如：因思姊姊同妹妹，聰明才智豈輸男。——清·秋謹《精衛(wèi)石》第二回

讀后感打火匣【篇2】

今天我讀了一篇童話故事，覺得很有趣！這個故事的名字叫《打火匣》。這個故事講的是一位兵士，他參加了幾次戰(zhàn)爭。有一次在回家的路上遇到了一位老巫婆，老巫婆讓兵士去前面那棵大樹的洞里取錢，說：“第一個洞里面的錢都是銅鑄的，第二個洞里面的錢都是銀鑄的，第三個里面是金子。我一個銅板都不要，只要那個舊的打火匣，我只要你替我把那個打火匣取出來就可以了！”

兵士爬進洞里，他拿了銀鑄扔了金鑄，拿了金子扔了銀鑄。下去的時候還跟女巫發(fā)生了爭吵，把女巫的頭給砍掉了。他用這些錢選了他喜歡的酒店、房間和食物，還買了一棟很漂亮的房子。他很喜歡交朋友，大家告訴他國王的公主是一位漂亮的女孩，有一個預言說，公主會嫁給一個普通的兵士。兵士每天都在花錢，卻沒有掙到一個銅板。他只能只能從豪華的房子轉移到閣樓上，沒有一個朋友來看望他。他想到還有個打火匣，一擦，一只眼睛有茶杯大的狗兒出現在他的面前，說道：“我的主人，有什么吩咐嗎？”“給我弄袋錢來！”兵士對狗兒說。不一會兒，狗回來了，它嘴里銜著一個口袋，里面裝滿了錢！

有一天半夜，他忽然想到了大家說的那位美麗公主，他又一次擦了打火匣，狗兒立馬出現在他的面前，兵士說：“我想看看公主，哪怕一會我就滿足了！”于是，狗兒把公主背回來了！她長得太好看了，兵士忍不住吻了公主。公主第二天早晨醒來后，說她昨晚做了一個奇怪的夢，有一只狗背著她到了兵士家，兵士吻了她。于是國王讓一個老官女陪在公主身邊，到了夜里，晚上果然有只狗兒跑了進來把公主背走了，老官女偷偷跟在后面，在兵士的房子門上畫了一個“十”字。狗兒在所有的房子門上都畫了個“十”字。

第二天一早，國王和王后出來看，國王指著一座房子說，就是這兒！但是王后發(fā)現另外一扇門上也有十字。王后是一個很聰明的女人，她把一塊絲綢剪成幾片，縫了一個很漂亮的小袋子，在袋子里面裝滿了很細很細的蕎麥粉，她把小袋子系在公主的背上，還在小袋子剪了一個很小的口子。最后國王發(fā)現了兵士的房子，把兵士關進牢里，讓他上絞架！兵士趕緊擦了一下打火匣，這次來了三只狗兒，狗兒們制服了所有的法官和全體審判人員，還有國王和王后。所有的百姓都害怕了，連忙請這位兵士做國王，并和公主結婚了！

這位兵士真的很貪財，還讓狗兒幫助自己做了很多不好的事情！但是故事真的很精彩，這是安徒生童話里的一個故事，大家都一起看看吧！

讀后感打火匣【篇3】

讀了《安徒生童話》——打火匣，我深有感觸。

《打火匣》主要講的是：有一個士兵，他遇到了一位巫婆。巫婆讓士兵去一個樹洞里拿一個舊打火匣，回報是他可以從樹洞里拿走許多金銀財寶。士兵拿到了打火匣和一大筆財寶，但他并沒有把打火匣給巫婆，而是通過打火匣實現了他的夢想和愿望——金錢，利益，生命以及漂亮的公主。

每個人都有自己的夢想。在現實生活中，這些夢想可能是輕而易舉的，也可能是遙不可及的。而當你進入童話世界的時候，你可以幻想，自己也有一個打火匣，能讓自己得到美味的糖果，夢寐以求的玩具，幻想自己是一個公司的總裁，掌握著所有職工的命運……童話世界可以讓你在幻想中擁有夢想，到了現實生活中，這種夢想就會化為你奮斗的動力，從而實現這個本遙不可及的夢想。在童話世界里，打火匣可以實現任何愿望。那么，在現實生活中，我們要怎樣找到那個屬于自己的打火匣呢？看準你的夢想，朝它大步地邁進！每走一步，每完成一個目標，你就朝夢想更近一步。加油！讓努力與奮斗真正成為屬于你的打火匣。現實，可以美好，也可以殘酷。在童話世界里，一切都會很美好。童話不僅能讓人擁有夢想，更能讓人有一個奮斗的目標，一種前進的動力！

當黎明的第一束光線穿透窗子，鉆進你的眼睛，把你從睡夢中喚醒的時候；當風兒輕輕拂過你的臉頰，撩起你的頭發(fā)，親吻你的耳畔的時候；當夜幕降臨，皎潔的月亮爬上樹梢，璀璨的星星綴滿夜空，月光和星輝點亮黑夜的時候；當你坐在溫暖的火爐前，看著呼嘯的北風卷起鵝毛大雪敲打你的窗戶的時候……親愛的同學們，你們注意到這個世界正在發(fā)生著奇妙的變化了嗎？你看到夢想的城堡了嗎？你找到前進的目標了嗎？你聽到自己朝著夢想前進的腳步聲了嗎？……

每個人都有自己的夢想，有了夢想的人生才會快樂，有了夢想的生活才會更美好。但什么才是你實現夢想的打火匣呢？努力與奮斗，積極與進取！希望我們每個人都能找到屬于自己的實現夢想的打火匣。

成語金銀財寶：錢財和珍寶。泛指錢財。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第112回：“且說那伙賊原是何三等邀的，偷搶了好些金銀財寶接運出去，見人追趕，知道都是那些不中用的人。”又如：清·曹雪芹《紅樓夢》第112回：“且說那伙賊原是何三等邀的，偷搶了好些金銀財寶接運出去，見人追趕，知道都是那些不中用的人。”

成語夢寐以求：寐：睡著。做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。如：《詩經·周南·關雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。”又如：這一切，也正是魯迅所夢寐以求并終生為之奮斗的！ ——茅盾《聯系實際，學習魯迅》

讀后感打火匣【篇4】

我最喜歡打火匣這個故事，因為這里面的士兵很勇敢，我們來看看這個士兵為什么這么勇敢。

士兵問老巫婆：“你要這個打火匣有什么用呢？”“這與你沒有什么相干，”老巫婆反駁道。“你已經得到了錢，你只需要把打火匣交給我就好了。”

“廢話！”士兵說。你要他有什么用，請你馬上告訴我，不然我就抽出劍來，把你的頭砍掉，老巫婆說：“我可不能告訴你！”

士兵抽出劍一下子把老巫婆的頭砍掉，她倒下來死了，士兵拿著錢和打火匣像城里走去，他把他的一半錢分給了那些窮人，剩下的錢買了房子，買了衣服，買了靴子，這樣子，他的錢很快就花光了，他有用這只神奇的打火匣又拿回了好多錢，而且，士兵用打火匣和自己的辦法去了美麗的公主并當上了國王。

這個故事中的士兵很勇敢，善良，我們以后也要像他一樣善良，幫助那些需要幫助的人。

爸爸媽媽覺得我的想法有道理，而且希望我像士兵一樣聰明勇敢，為自己的夢想堅持努力，不怕困難，實現自己的理想。

科普書讀后感模板4篇

閱讀天才人物的傳記更能讓我們看到他們的成功之路，從中學習經驗，作品這本書，我一看就入迷了，書中講述的很多東西給了我許多回味。寫讀后感時，我們要分析材料，亮明自己的基本觀點。我們該從哪里去尋找作品的讀后感做參考呢？于是，欄目小編為你收集整理了科普書讀后感。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

科普書讀后感(篇1)

今天媽媽買了一套《十萬個一為什么》它散發(fā)著墨香，并放在我的面前，我好奇的拿來翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！飛鳥、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉動，我們卻不會被甩出去。還有，里面的埃菲亞塔是哪個國家的標志性建筑？原來啊埃菲亞鐵塔高320米，由1.8萬個金屬部件和100多萬個鎦丁組成，是巴黎最高的建筑物。這個答案似乎帶我去了這個地方觀看了這個鐵塔，旅游了巴黎。還有我知道死海里是沒有魚的，因為那海水里含鹽量特高所以人也可以浮在水上面而不會沉入海底。自從我讀了這十二本《十萬個為什么》后，開闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時要注意些什么的知識，還增長了許多許多科學道理和文化藝術類的知識。

我讀了《十萬個為什么》生活我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》啊！我決定把這套書上的所有知識都學、記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁之材！

科普書讀后感(篇2)

偉大的詩人歌德以前說過“讀一本好書，如同跟一個高尚的人談話。”是啊，一本好書會使我們受益匪淺。我一向喜歡看圖文并茂、情節(jié)曲折生動的童話書，使我在一個又一個小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書，但我此刻也喜歡看科普讀物了。呀，不看不明白，一看嚇一跳呢！科普讀物蘊藏著神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從博擊風雨的蒼蠅那里，我學到了勇敢頑強的精神；從不辭勞苦的啄木鳥那里，我體會到了救死扶傷的快樂……還有，比如為什么電信號能傳遞到很遠的地方，為什么電冰箱能制冷，為什么導彈能飛很遠等等。

還讓我明白了微波爐不喜歡與金屬做伴，因此，用微波爐加熱的食物，不能使用金屬容器。明白了我們的身體是由細胞這種很小的東西構成的。而細胞是由細胞膜，細胞質，高爾基體和中心粒組成的。我們身體里有200多根骨頭，骨頭是由活細胞和礦物質混合組成的，如果，我們的骨頭斷了，能夠透過打石膏，把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在愈合過程中移動從而造成錯位。

啊！讀了科普讀物讓我重新認識了地球，我想我要繼續(xù)探索這奇妙的地球，并把這些知識告訴同學，讓他們明白生活在這如此多姿多彩的地球！

科普書讀后感(篇3)

作為一名小學生，平時多閱讀一些科普書對于我們的思維成長是很有幫助的。今天，我就看了一本科普讀物《學生探索百科全書》。

《學生探索百科全書》是一本很厚的書，其中包含了三大內容：自然探索、科學研究、歷史回顧。我們知道人類是生活在自然界的，而自然界是很神秘多彩的，其中蘊含著很多深奧的道理。人類目前的科學進步僅僅只是解開了大自然奧秘的冰山一角，因此人類必須不斷探索自然，從自然當中了解奧秘，才能增進人類的智慧。

其次《學生探索百科全書》還告訴我們應該科學研究，其中也舉例了很多科學實驗的步驟，并且闡明科學實驗是驗證理論的最好方式。正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，科學實驗也是檢驗科學理論的唯一途徑。

再有就歷史回顧了，《學生探索百科全書》向讀者指明了人類就是應該不斷回顧歷史，從歷史當中吸取經驗教訓，如此人類才能向前發(fā)展。

總的來說，我們小學生平時應該多抽出時間來閱讀有益的課外讀物，增進我們的學識，促成我們的發(fā)展。

科普書讀后感(篇4)

我讀過一本科普書，名叫《科學好好玩，火山和地震》。書里我最喜歡的人是羅天才，他本來是上小學的年齡，但已經提前完成所有的教育過程，是一位天才少年。他對研究自然災害和災難有著很強烈的興趣，成為一名消防隊長，籌劃預防自然災害的對策。他在科學方面也有著驚人的天賦。他親自開發(fā)了便攜式計算機，還發(fā)明了能夠隨意變形的伏爾坎機器飛機，這是他的第一個作品，在虛擬現實中，能穿越空間呢！

讀了這本書后，我明白巖漿從地下深處往外噴是用氣壓來噴射的，氣壓越大威力就越強。雖然巖漿很可怕，但是巖漿內有銅、鉛、錫、金、銀等元素，對人類十分有用。

這天讀的書真值得，這本科普書是以漫畫為主要形式，書本里的科學知識一看就明白，使我能領會到，地震前的先兆、逃離災難現場的常識，真是一本通俗易懂的好書。讀書不但能增長知識，還能開發(fā)大腦的潛能呢！

《挪威森林》的讀后感模板4篇

很多時候，書籍都可以教人成長，書是開啟智慧之門的鑰匙，讀作者寫的作品，滌蕩了我們的心靈。手里的筆情不自禁轉動著，想要把所想，所感盡數寫下。為滿足你的需求，讀書筆記吧特地編輯了“《挪威森林》的讀后感”，供你參考和使用，請收藏和分享！

《挪威森林》的讀后感(篇1)

合上書時，窗外正好下著綿綿細雨，好像有什么哽咽在喉，生活一如沒有盡頭的列車呼嘯著穿過……

都說二十歲是人生中最美好的年華，青蔥歲月里的驚濤駭浪，還帶著些許甜蜜和感傷，我試圖說的來龍去脈，卻在一番掙扎后發(fā)現，當一切都過于清晰詳盡，反而不知從何說起。

《挪威的森林》好像早就在我計劃的讀書列表中；最近偶然聽別人提起，才恍然翻開這本創(chuàng)造日本暢銷書歷史記錄的書籍。我想，讀罷此書，以中國人的世界觀是很難理解上個世紀日本開放的社會，我也是讀了第二遍才稍有體會。

那些舒雅的文字之后，涌動著那個年代特有的傷感與抒情，正如川端康成一句“凌晨四點，海棠花未眠”感動所有讀者一樣，村上說出那些我們一直想說的那些純真年代的愛的物語。書里不斷出現一句話“死并不生的對立面，而是作為生的一部分永存”，就如同木月的死，直子的死；在村上平緩的文字下，總是隱隱約約的感覺到死亡的陰霾，可能對于現在的我們很難體會到死亡的存在，可是剛好讀完此書的當日，一好友來信說，其父腦溢血故去；那一刻，我豁然想起這本書，突然體會到死亡的真實存在。

十七歲，是木月離開的時間，直子近乎逃避般的不想承認十七歲的離去，可是沒有人永遠十七歲，但是，永遠有人十七歲。

我是永遠都無法理解直子的，這個精致卻病態(tài)的女孩，或許她因木月的死而沉浸在一個幻滅世界無法自拔，渡邊的愛卻浸滿她的一顰一笑，然而就在渡邊彷徨時，直子自殺。這樣混亂的局面被村上用一個又一個畫面組合起來。我偏愛綠子，偏愛她的樂觀陽光，偏愛她的快樂，偏愛她的敢愛敢恨。如果說直子是雨中安靜的百合，那么綠子就是陽光下的葵花，宛如紅與黑，經典的搭配卻又對比鮮明。于是，直子死了，活著的渡邊親手將他的摯愛直子送進了墳墓，送到了木月的身邊。生活好似戲劇，到底如花美眷，終不過似水流年。

就這樣，《挪威的森林》帶著對愛，對人生的獨特感悟從我的生命中來來去去，仔細想來，木月死前最后見到的人是渡邊，他把直子交給渡邊，而直子死前最后見到的人是玲子，她把渡邊交給玲子……死于生，完美的交接與契合。

有人說《挪威的森林》是不敢讓人看第二遍的書，它會給人們帶來觸痛感，這種痛一如離開母腹的嬰兒一般，帶著對前面未知處的迷茫，正如直子叮囑渡邊“我希望你永遠記得我，記得我這個人”。每個人的心里都有一片屬于自己的森林，迷失的人迷失了，相遇的人會再相遇……

《挪威森林》的讀后感(篇2)

不久之前讀了《挪威的森林》，感覺很不錯，《挪威的森林》讀后感。這是我第一次讀村上春樹的小說，譯者是林少華。翻譯細節(jié)上有一點問題，但僅僅是細節(jié)有問題，無傷大雅。其實故事很簡單，書的內容是講上世紀六十年代一個日本少年的大學生活。具體一點就是他的情感生活，主角叫渡邊。他考進了東京的大學，一次偶然的機會，他碰到了木月——在十七歲自殺的高中好友——的女朋友直子。他們很奇怪的在東京街頭逛街——直子在前面走，他就在后面跟著。后來直子又很奇怪的失蹤了一段時間——后來才知道她去了一個靜養(yǎng)院。他之后在學校上戲劇課的時候認識了一個女同學——綠子。這也是個很奇怪的人，能在鄰居失火的時候在陽臺上彈吉他，不過她真的很好。書中還寫到他認識了宿舍院里另一個有點放蕩同學——永澤。劇情很簡潔，就是這個人一直困擾在他和直子的感情中，并且一直努力讓直子走出陰影中，讀后感《《挪威的森林》讀后感》。在直子療養(yǎng)的時間里，他一直給直子寫信，鼓勵她，支持她。同時，他和綠子也談上了，關系也很好，但是他總是有點不太在意綠子。同時，他還不是和永澤出去“鬼混”。好了，隨著劇情的慢慢發(fā)展，他認識了很多朋友身邊的朋友，比如和直子同住的病友和永澤的女朋友。他和綠子綠子的交往也越來越深，同時他和直子的感情也慢慢發(fā)展，不料，直子卻在即將病愈出院的時候自殺了，男主角很受刺激，外出流浪了一個月。略去細節(jié)，最后他去追尋一直對他一往情深的綠子了。故事真的很簡單，讀起來也很流暢，也很感人，特別是直子死后，咱們的男主角外出流浪，蓬頭垢面，寫得太有誠意了。還有之后，主角一直在嘰嘰咕咕：“人不該這么死的，葬禮太荒涼了。”這讓我想起了《碧奴》里最后那點，碧奴知道自己丈夫已經死在長城下的時候，就哭啊，從山上哭到山下，從古代哭向未來，哭得人不禁也潸然淚下。其實這本書寫得有些漫不經心，但是這漫不經心大有玄機。在這漫不經心中，作者將那筆觸伸進你內心深處，讓你為文中每個人物設身處地，唏噓不已；在這漫不經心中，你看到了文外的我們也已將自己的命運和青春托付其中，反思我們自己的短暫人生；在這漫不經心中，我們身邊那些惱人的事都已經化作塵埃，消失在了東京的雨或風中。村上春樹在這本書的后記中寫道：“這是一本帶有私人性質的小說。”這是在暗示作者也有主角般的經歷吧。書中作者借渡邊之口，談了些對其他文學作品的看法，很獨到，很有趣。這男主角——渡邊，很有魅力，讓無數女讀者心向往之，不得不佩服村上春樹對人心理的把握能力。書的旁支內容里還提到了許多東西，其實讀后感，是沒法完全展現原著的魅力的。就寫這么多了。哎，我有多久沒看書了，有多久沒寫字了。

《挪威森林》的讀后感(篇3)

在我開始寫作之前，《挪威的森林》還被我放在了桌子上。在最開始的時候我想去閱讀它是因為它不可忽視的知名度。名著名作，都是經得起時間的洗禮與檢驗的。我不敢斷定《挪威的森林》是這樣的作品，這個因人而異。之前，從來沒有仔細閱讀過外國的作品，對于村上春樹，這本也是第一本。

《挪威的森林》到底是一本怎樣的書呢？它并無生動的情節(jié)引人入勝，令你恨不得廢寢忘食地把它看完。并無大段的哲理名言，令你不由得想把它摘錄下來。這是簡單的一篇回憶錄。

如同常見的一段話：在某個地方某個時間，你因為一首歌或路人的一個仿佛熟悉的背影，而想起了曾經的某個人。它活在你的回憶，或許不曾消失，但在被生活推著走的時光里，你卻有意無意地把它隱藏了。每個人大概都有這樣的經歷吧！那段回憶，曾是那么銘心刻骨，當時的你以為，那份感覺會一直鮮活不變地伴隨你以后的人生，但它著實經不起歲月的磨蝕。唯有在某一個瞬間，一個類似的場景喚醒了你的記憶。如同，渡邊君在時隔十八個春秋后，因一首《挪威的森林》樂曲而想起了記憶中那些模糊的人兒。

“我想，文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。并且發(fā)覺，關于直子的記憶愈是模糊，我才愈能更深入地理解她。”——渡邊。

回首往事，總有一份新的領悟以及淡然的釋懷。猜不透的，在回憶里找到了答案。

一開始的三個人：渡邊、木月、直子。木月是絕無僅有的朋友。他是非常孤獨的，三人的相處里，他談吐自若，非常瀟灑。但除此之外他卻無其他朋友，獨自看書聽音樂。這類人現實生活中還是有許多的，在自我感覺安全的圈子里才可以肆無忌憚地體驗真正的自由和快樂。除此之外，處處設防，怕受傷。社會關系處理不好，親人關系也處理不好。唯有與直子這個青梅竹馬的女朋友以及渡邊這個談得來的朋友相處時，才是活出自己的靈魂。

是否人死前都會有一段時間回光返照呢？上一秒還在談笑風生的打臺球，轉眼便自行了斷在自家的車庫里。沒有留下半句遺言，大概總有他的原因，一個讓他絕望到冰冷的原因。孤獨培養(yǎng)出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡。木月是個脆弱的人。他反復游行于自信與自卑兩個端點。只有在直子面前他才敢真正顯示自己的脆弱。反反復復地累了，心里的痛苦越來越多，直到有一天，承受不了了，也許死才是一種解脫。木月死了以后，三人行就變成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起。渡邊愛直子，很愛很愛。即使直子因為木月的死受了打擊住進了療養(yǎng)院，他仍然堅持等到她康復后一起生活。

直子對渡邊君說：“希望你能記住我，記住我曾這樣存在過。”或許在直子心里也安慰自己，去和渡邊在一起。但是她卻遲遲擺脫不了木月已經逝去留在心里的陰影。在對他不是真愛的基礎上，這樣做對渡邊不公平。直子在死前也回光返照過。臨死前她選擇和玲子見面，選擇燒毀渡邊寫給她的所有的信以及與他的所有的回憶。大概也是在接受治療時承受了太多太多的折磨。也許她的病根本就治不好。她與木月是與周圍的世界格格不入的兩個人，他們互相依靠互相取暖。渡邊是他們同外部世界連接的鏈條。他們也嘗試過走出自己的世界融入到外部世界，但是卻失敗了。但是直子比木月堅強，她付出的努力要比木月多很多，她不斷地懷疑自己，不斷地糾結得不到解答。她是最痛苦最可憐的人了。

玲子在直子與渡邊之間充當另一連接鏈條。在冰冷的療養(yǎng)院里，玲子是直子唯一難得的知心朋友，是她的依靠。玲子本身也是歷經坎坷，但她活得很自在，因為她放得下。在面對女學生的抹黑，她選擇了容忍，雖然她的心里也承受著巨大的壓力。當承受不了了，她選擇了和丈夫提出了離婚。在直子死了之后，她特意跑去找了渡邊，告訴他珍惜身邊的幸福，成熟起來，與綠子好好經營屬于自己的未來。對于音樂，她是難得的才女。她還說過這么一句話，“我已成為過去的人，你眼前存在的不過是我往日的記憶殘片。我心中最寶貴的東西在很久以前就已經壽終正寢。我只是按照過去的記憶坐臥行止”整個人的心的某部分被扼殺了，不復存在了。

綠子是一個很有個性的人，她很活潑調皮，同時也很孝順。從朋友到戀人，她和渡邊一起走過，明明知道渡邊心里永遠把直子放在第一位，仍不奢望什么。但在渡邊因想念直子而滿腹心事時，她也會調皮的吃醋：“你總是蜷縮在你自己的世界里，而我卻一個勁兒‘咚咚’敲門，一個勁兒叫你。于是你稍稍抬一下眼皮，又即刻恢復原狀。”愛情是何等的捉弄人呀！沒能在更早的時間遇上，成為不了他心中的“至愛”，但是卻一心一意，愿他感受得到，愿他快樂。祈盼他有一天回過頭來，可以對他說一聲：“我一直都在呢。”

故事中永澤是另一個特殊人物。他與渡邊讀相同的書，都不被外人所解的書，但是他們有共同語言。但是他當然是比不上木月的地位的。永澤是瀟灑而近乎冷酷的人兒了，但他又是幸運到極致的人兒，他的身旁有位不離不棄的女友--初美。明明知道和永澤走到多遠也沒有要結婚的意思，但是初美仍然心甘情愿。叫上了渡邊的那頓慶功宴，永澤委婉的表達想讓初美離開他，連渡邊在過后也對初美坦白，希望她離開永澤，找個地道的人過一輩子。最終初美照做了，然而在結婚兩年之后便選擇了自殺。也因為如此，渡邊再也沒有理會過永澤。或許吧，傷害了一位多么美好的女子，只為了自己的自由，做人自私真是太可怕了，渡邊如此重情義的人，怎么能忍受呢？

縱觀人的一生，身邊來來往往的人很多，真正一直陪在身邊的能有幾個人？每個人都有自己病態(tài)的那一面，有別人無法理解的痛苦。有些人可以視而不見，有些人卻被牢牢困住。小說的開頭回憶直子時，提到一口井，埋在草叢里，特意找是找不到的。人一旦不小心跌入，就無可避免的要死亡，深的可怕！問題是誰也找不到那口井的具體位置。木月和直子都遇見了那口井了，也許對于他們來說，這也是一種解脫吧！總還會有人撞上的，不可避免的。只剩下太多的無奈太多的遺憾，變成了一陣風吹過。

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《挪威森林》的讀后感(篇4)

有人對死亡恐懼，所以他繼續(xù)活著；有人對活著恐懼，所以他死了。在《挪威的森林》這本書中，許多人因某些事死去了，也有部分人在渡邊的生活中銷聲匿跡了。死亡是渡邊逃避不了的一個話題。他十七歲那年，木月自殺了，后來，直子也跟著木月去了。他有一句訴諸語言：“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。”

我認為自殺是一種自私的念頭，因為它不僅影響了自己，還使活著的痛苦。書中木月的自殺就是如此，還使活著的戀人直子、渡邊，還有他的親人痛苦。直子最后選擇了隨他而去，而渡邊也活得并不愉快。他的好朋友沒了，心愛的人也沒了，這對他是一種多大的損失。在現實生活中，許多人都因為某些事情而選擇自殺。有些人成功了，令他的親人朋友痛苦一輩子。有些人失敗了，領悟出生命的脆弱和人生中的些許美好。所以選擇繼續(xù)活下去。每個人一生中總會有過輕生的念頭，但大部分人都活著，因為他們恐懼死亡，所以繼續(xù)活著。……自殺是一種愚蠢的行為。

整本書中我感受到了無處不在的孤獨感，渡邊身邊的朋友不多，在木月死后，他為了改變生活狀態(tài)去了東京讀大學，也沒交多少朋友……在敢死隊消失之前送了渡邊一只熒燭“那微弱淺淡的光點，仿佛迷失方向的魂靈，在漆黑厚重的夜幕中彷徨。”這寫出了渡邊內心的一種處境，他孤獨地活著，像那只熒燭一樣，在漆黑的夜幕中點著那一點微弱的光彷徨地走著。我們也像渡邊一樣，孤獨地活著，只是有時熱鬧得多，夜深人靜，總是只有自己一個人享受那無邊的孤獨，沒有人喜歡孤獨，但也只能孤獨。我們不能逃避孤獨，所以我們要享受孤獨，才能去感受生活中的許多美好。孤獨是每個人都有。

綠子說的一段話，我很喜歡。“你把人生當作餅干罐就可以了，餅干罐不是裝有各種各樣的餅干，喜歡的和不大喜歡的都在里面嗎？如果一個勁兒挑你喜歡的吃，那么剩下的就全是不太喜歡的了。”是啊，所以我們不能一個勁兒的挑喜歡的吃。

這本書是作者在中年寫的懷念年輕時的事。“一旦失之交臂，一輩子都將追悔莫及。”這句話深刻的寫出了作者于年少時的人和事都很懷念，但再也回不去了，而且會隨著時間慢慢地消逝。作者懷念的歲月就如我們現在一般，十七歲的少年……我認為，現在所發(fā)生的事，以后想起也好，想不起也好，對于未來來說，現在早已過去，早也回不來了。所以，無論發(fā)生什么事，無愧于心就好，太在意的話就會痛苦。

《挪威的森林》這本書描寫了很多現實生活的真實情況，渡邊這樣的人在生活中或許也有類似的情況存在自己的生活中。渡邊與直子，綠子、玲子等異性的感情，他的生活，都能在不同的人身上找到縮影。平凡的人生亦有不平凡之處。

格列夫游記讀后感(模板4篇)

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集整理的“格列夫游記讀后感(模板4篇)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

格列夫游記讀后感【篇1】

我讀過很多遍《格列夫游記》了，可是學校還是讓讀，我本想不讀了，可在書店找傅雷家書時，無意間發(fā)現了一本漫畫版《格列夫游記》，就把它借走了，別看它是漫畫版，可它和原版的情節(jié)一樣并無多填或少寫，并且更有趣，所以我認為漫畫版比原版更好！

格列夫在小人國的英勇頑強，幫助一個國家抵御外強，最后還幫幾個小人國從修就好，他在我心中是一個偉大的和平主義愛好者。格列夫在大人國的機智勇敢，利用老鷹逃脫，可真是有智慧。格列夫在飛島國遇到的大名人（應該是大名鬼），讓我驚嘆不已，我們人類什么時候才有這種高科技。格列夫在慧泅國，那里的人類受到和這里馬一樣的待遇，而馬卻受到和人一樣的待遇，他們被稱為慧泅，而格列夫卻利用智慧依然受到好待遇，真是讓人欽佩不已。

我敬佩格列夫，希望有一天我也能成為一個格列夫。

格列夫游記讀后感【篇2】

寒假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象和夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而趣味的奇遇。

格列佛歷險的第一地是小人國。在那里，他一只手能拖動整支海軍艦隊，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。小人國的人為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百工匠，無數繩索，九百個“大漢”，一萬五千匹高大的御馬等等。在如此的一個微縮國度里，所有的政爭和戰(zhàn)事都不免顯得渺小委瑣。黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”與“低跟黨”你爭我斗，勢不兩立;相鄰的國家不但想戰(zhàn)勝并奴役對方，還要爭論吃雞蛋應敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問題。

而后，格列佛又來到了大人國，他與大人國國王的一段對話，不僅僅構成對英國的批評，也展示了兩種不一樣的思路，并使它們互為評議。

在這本書里給我印象最深的是：17xx格列佛泛舟北美，訪問了荒島上的慧因國，結識了仁慈、誠實和友善的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的夢想境地，在那里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實中，有著太多我們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢犧牲自我的一切。難怪我們的教師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫忙他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢理解。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，這難道不是一種悲哀嗎?

最近發(fā)生的一件事，也從另一方面體現了這一點：交通銀行為了回饋用戶的支持，舉行了一場現場抽獎儀式，在抽一等獎的時候，嘉賓抽出了第一位幸運兒，但其留下的手機號碼少一位數字。按照抽獎規(guī)則，中獎者“必須留下有效聯系方式”，所以該號碼被宣布作廢。但令銀行沒想到的是，此后連抽6次，顧客留下的手機、座機號碼全都是空號或停機。第7個電話倒是有人接聽，但對方告知，沒有這個人。一等獎抽到第8位時，電話通了，這位顧客在電話中被銀行工作人員告知中獎后，回應道：“別騙我，哪有這等好事?”隨后就掛了電話。原本預計在半個小時內結束的抽獎活動卻拖至三個小時才結束，一些人分析說，“信息中獎”、“電話中獎”等騙局、陷阱太多，致使一些人不敢隨便留自我的電話號碼，而留下真實電話的中獎者，也不敢輕易相信電話通知的中獎消息。

我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也期望大家與我一道，從自我做起，從此刻開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

格列夫游記讀后感【篇3】

一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡趣味的資料就深深的吸引了我。小人國、大人國……一看就明白必須十分的趣味。我便迫不及待的翻開了書。和許多國外著作一樣，《格列佛游記》也帶著濃郁的異國風情，每一卷都反映著作者生活的時期中英國各方面的狀況。幸好書中有一段譯前序，介紹了一些當時英國的社會背景，對理解書中資料是有所裨益的。而書中應用的反語修辭，更是處處可見。熟練又適當的諷刺，充分表達了作者對英國的議會和宗教政治的不滿。所以，書中的四個部分，都緊密聯系，支持著作者的主要思想。格列佛游記讀后感

這本書講的是1699年，外科醫(yī)生格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險。格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他蘇醒過來的時候，驚訝地發(fā)現自我已被細細的繩子捆住了，而周圍都是比他小十二倍的“小人”。原先，他來到了小人國。之后，他又先后見了有二十米識了有二十米高的“大人”、能招喚鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聰明而高貴的“慧骃”……格列佛游記讀后感

1699年5月4日，格列佛被請去當船上的醫(yī)生，可不幸的是，他們遇到了風暴，所有船員，包括格列佛都設法逃脫。

格列佛劃著小艇，可是沒過多久，來了一陣狂風，把艇翻了過去，格列佛只好游到小島上，可當走到小島的時候，他已經有氣無力了，便躺在島上睡著了。

可當他醒來的時候，想動彈一下，可是，自我好像被什么東西弄住了一樣，動彈不得。之后，格列佛才發(fā)現自我被繩子捆住了。

過了一會，奇跡發(fā)生了……幾個不到六英寸書小矮人爬到了他的身上!

格列佛看到了，說：“喂!你們想干什么?”這一聲，小矮人嚇了一大跳，紛紛都從格列佛身上跳了下來，有的都摔斷了腿。

過了一會，格列佛感到一陣刺痛，原先，那些小矮人正用箭射自我呢!

格列佛安靜了下來，隨后，小矮人也停止了射箭，晚上，一個矮人的頭領過來了，他給了格列佛一些東西吃，隨后，他就進了小人國那里，在那里發(fā)生了許多趣味的事，他們那里最大的馬和牛是4—5英寸，羊的高度為1。5英寸，那里的云雀跟一只普通的蒼蠅那么大，鵝就是跟云雀一樣大……

格列佛在小人國過了一段時間，就出發(fā)到其他地方，格列佛來到了大人國，他發(fā)現那里草都比他高好多，突然，他發(fā)現了一個巨人走了過來，后面還有很多。

他們是來收麥子的，當那巨人收割的時候，當快要割到自我的身旁時，就差那么一丁點，這時，格列佛大叫起來，這一聲，巨人聽見了，底下了頭，在尋找格列佛，當巨人尋找到他的時候，格列佛很吃驚，可是，最終還是找到了，接下來，他的命運會怎樣樣呢?他還活著，他被帶到了農夫家里，農夫一家人都很喜歡他……

小人國的人們他們不足6英尺，大人國他們有個子有一個教堂那么高，飛島國的人們一只眼睛是凹下去的，還有一只是突出來的，在一飛島國個地方，叫巴尼巴比的地方，那里的人們衣服都是破破爛爛的，慧馬國的人們都是馬，并且他們都會講話，就像我們人們一樣。

我介紹完了，我覺的這本書是一本趣味的書。

格列夫游記讀后感【篇4】

這幾個月，我讀了一本名叫《格列佛游記》的書。它的主人公是格列佛，主要寫格列佛先后4次旅行的情景。

格列佛在一次航海中遇到風暴，船被打翻了，他漂流到了小人國，在小人國里，小人國的居民把他當作一個高大威猛的巨人，格列佛以至于稍不留神就能踩死幾個小人國臣民，甚至他的小便就輕易撲滅王宮大火。一頓飯要數百個小人才能夠做。他能夠讓小人國臣民在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國強大的軍隊。

在大人國，他卻顯得十分渺小，以至于成了大人國兒童的玩具，那里的東西對他來說都顯得十分龐大，就連彈鋼琴也要站在十分高的凳子上，并且不斷地來回跑動，用拳頭狠狠的砸琴鍵，才能彈出聲音來。一個大人國居民差點把他當成食物吃了。在那里，蒼蠅蚊子是他的大天敵，冰雹暴風雨好像槍林彈雨……

而飛島國的統(tǒng)治對下方城市而言十分的霸道。要是誰敢反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。可是，自打下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，一向霸道的飛島國屈服了。

在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的本事，也比人高明。那里的人就好像成了沒思想，沒感情的畜生!

讀了這本名叫《格列佛游記》的書，我感到了當時18世紀英國的黑暗和腐敗。但格列佛堅持不懈的精神十分值得我學習，記得小時候，我總是遇到困難就放棄了，可格列佛卻不一樣，他遇到困難堅持不懈，沉著應對，真的十分值得我學習。

魯濱孫讀后感700字(模板4篇)

不少人都讀過作品這本好書，讀后感就是記錄這些看法和見解的最好方式，這對我們的幫助很大。一篇優(yōu)秀的作品讀后感該如何入手去寫呢？我們?yōu)榇俗屑毜卣砹艘韵聝热荨遏敒I孫讀后感》，希望你更多關注本網站更新。

魯濱孫讀后感 篇1

最近，我讀了讀作者是英國作家丹尼爾。笛福寫的書--《魯濱孫漂流記》，使我獲益匪淺。

1956年9月30日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱孫。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是那么勇敢，那么堅強。初到孤島的他是絕望的，整天長吁短嘆。但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了房子，做了桌子，捕了小羊；種了稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

魯濱遜沒有助手，工具不全，所以做任何事情都要很長的時間。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

讀完之后，我不禁想了想：如果我流落到孤島，能活幾天？又能做些什么？再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得做人就應該像他一樣，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！憑自己的雙手創(chuàng)造財富！

魯濱孫讀后感 篇2

最近，我讀完了《魯賓遜漂流記》，認為書中的魯賓遜不是勇敢，而是一種樂觀的心態(tài)在一直激勵著他，讓他有力量存活下去。

這本書主要講了一心想周游冒險全世界的魯賓遜在海上遇難，但他被浪帶到一個荒島上，他搜集物資，靠自己的雙手活了下來。終于，他等到了船只，而這里也從荒島變成旅游勝地。

如果說魯賓遜僅僅是因為勇敢才能離開荒島的，那么勇敢固然重要，但最重要的還是擁有一顆樂觀、敢于挑戰(zhàn)、敢于面對現實的心。

如果只有勇敢，沒有樂觀，沒有多久，肯定認為出不去，漸漸變得挫敗，就不會勇敢。但如果樂觀面對，時刻想著會變好，其實不勇敢，也會變得勇敢。

魯賓遜上了島后，更加勤勞了。他做家具、建房屋、捕獵、播種等等，正是因為勤勞，使他用雙手改變了自己被餓死的命運。所以，“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，只要你肯播種就必須要勤勞，上天看到你為此付出了汗水，就一定會有收獲的。勤勞是一筆巨大的財富，甚至更大，請不要隨意去丟棄勤勞。

讀了這本書，我深受啟發(fā)，迎上刺眼的陽光，明天就是絢麗多彩的。

魯濱孫讀后感 篇3

“讀書破萬卷，下筆如有神”在人人的心中，都有一本自己喜歡的書，它可以是能讓我們增長知識的，也可以是給我們啟示或道理的。

在我的心中，有一本書讓我明白了許多，得到了啟示。這本書我們都讀過，因為當時社會黑暗，而且自己的生活條件也不好，所以他的生活是特別不好，每天都有可能會失去生命。這本書大家應該都猜到了，它就是《魯濱孫漂流記》，這本書讓我得到了啟示。

有一個無知名的荒島，他在島上生活了好幾十年。因為自己生活條件不好，魯濱孫遇到了困難，但他并沒有放棄，而是用笑臉面對生活，讓自己勇敢起來。每天都是過著特別困難的生活，但魯濱孫卻設計了一個好處壞處對照表，設計自己的事情，讓自己勇敢面對生活。在魯濱孫的心中，雖然自己的生活是很苦，但是他的心中有很大的打擊。當時我看到這一點時，我卻特別感動，想到我們現在幸福生活，在當時我們如果是魯濱孫，那么不就被壓倒了。在我們遇到困難時，我們就放棄。而魯濱孫呢？他并沒有放棄，而是靠自己的智慧去解決困難，從不向困難低下頭來。在魯濱孫沒有吃的時候怎么辦？是像我們一樣沒有食物就去問自己的母親要，并沒有。魯濱孫用自己的力量去解決，靠自己的智慧去解決，從不像我們一樣，沒有了連自己的腦子都不懂，只需要從不想。

魯濱孫把一切不幸的事情卻改成了自己生活的命運啊！如果我們有魯濱孫的一點精神，那么我們也是很強大的，也不會在困難中低頭，更加優(yōu)秀。他是多么偉大，魯濱孫的精神太值得我們去學習，只要努力就會有收獲。魯濱孫對自己得到的感到滿足，安于命運對自己的安排做更加好的自己。在好處壞處對照表中，才讓魯濱孫有了活下去的勇氣。

一本書讓我明白了一切，讓我有了啟示，從今以后我會做好每一件事，為自己的一生堅持不懈，他心中的強大而堅持，其百折不撓，頑強求生的精神所感動！

魯濱孫讀后感 篇4

《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾·笛福晚年時代創(chuàng)作的一部小說。他塑造的魯濱遜是一個新興資產階級的代表人物，一個理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類優(yōu)良的品質，像勇敢、堅強、智慧和熱愛勞動，并使他具有一個“理想的”資產者的所應有的實干精神，宗教信仰和嚴謹等。作者用生趣逼真的細節(jié)把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。

拜讀這部小說后，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。我深刻體會到，魯濱遜有如此豐富多彩的經歷，與他的實干精神和堅強性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經歷風雨，沒愛過生活的磨勵，根本無法體會到幸福生活來之不易。成天安于現狀，不思進取，只會空談理想，缺乏認真扎實的奮斗精神。

在學習中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微不足道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？讀過樣一個富有冒險精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態(tài)面對美好生活。

老虎哈雷讀后感范文模板4篇

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老虎哈雷讀后感范文(篇1)

老虎哈雷是這本書的主要人物，書中的主要內容是：老虎哈雷生活在陽光馬戲團里，它原來是在動物園中的，后來被馬戲團給買走了。馬戲團中的高導演要讓哈雷表演跳火圈，可是不管馴獸員用什么方法老虎哈雷也不敢跳。高導演想到了動物園里把哈雷一手抱大的宋阿姨。宋阿姨有一個壞兒子，他老是逼著母親要錢去吸毒。一次壞兒子打宋阿姨，哈雷看到氣憤極了，隔著鐵籠拼命地想出去幫忙，它的額頭和耳朵都撞出了血。

在馬戲團時，宋阿姨經常抱著哈雷哭，宋阿姨一哭哈雷就會安慰宋阿姨。這次馬戲團安排幾年不見得宋阿姨和哈雷相見，宋阿姨在火圈對面哭了，哈雷一下子站了起來望四周看能不能繞過火圈去宋阿姨身邊，哈雷一下子跳過了火圈去安慰宋阿姨。因為宋阿姨哈雷一下子學會了跳火圈，它成了馬戲團里的明星。當它表演的時候，馬戲團都會安排宋阿姨坐在火圈對面哭，這樣哈雷就會奮不顧身跳過去了。現在宋阿姨家里條件好了很多，增添了幾件新家具，她經常和鄰居說：＇托老天爺的福，養(yǎng)了個孝順兒子每月給我一千塊養(yǎng)老！宋阿姨說的孝順兒子就是馬戲團里的那只老虎哈雷。

哈雷讓我很感動，哈雷那么通人性，那么孝順。我們要向老虎哈雷學習，孝順的哈雷比宋阿姨的兒子懂事幾億倍。動物是人類的朋友，我們要去愛惜珍惜它們。哈雷把宋阿姨當媽媽，宋阿姨也把老虎哈雷當自己的親生兒子。哈雷和宋阿姨兩年不見，感情一點也沒有變。宋阿姨的親生兒子對她那么不好，哈雷代替了他去安慰宋阿姨。陽光馬戲團里還有很多動物，我下次再一一介紹給你！

老虎哈雷讀后感范文(篇2)

前幾天，我把沈石溪寫的一本《老虎哈雷》給讀完了，是我受益匪淺。我非常喜歡l老虎哈雷這個小故事。

故事主要講的是馬戲團里有一只老虎，名字叫哈雷。他參加過許多比賽和演出。導演為了想讓它學會鉆火圈，就讓他表演一次。可老虎天生就怕火，所以不能演。除非找到撫養(yǎng)過它的人宋大媽。宋大媽的兒子因吸毒而坐牢，宋大媽靠撿破爛為生。宋大媽答應了高導演的請求，并且每月給她1000元。每次演鉆火圈，宋大媽就躲到后臺哭，哈雷一聽到宋大媽哭，便不顧一切地沖向火圈。這樣一來，老虎哈雷便會了鉆火圈。宋大媽也漸漸日子過得充實了。

我讀了這本書，了解到了人與動物之間那深厚、真摯的情意。文中的老大媽是一個善良、勤懇的人。老虎哈雷是一只可愛、威武的老虎。我記得小時候，家里養(yǎng)了兩條小狗，它們是我最親呢的朋友。可后來它們送人了，我非常舍不得它們。后來再見到它們時，它們已變的威武、勇敢了。

老虎哈雷讀后感范文(篇3)

《老虎哈雷》是沈石溪寫的一步動物小說，里面記載了陽光大馬戲團的種種故事，生動又不失情意，令我仿佛身臨其境。

書中的《狼種》十分吸引我，講述了一只警犬在馬戲團的生活。為了不使自己的“人格”受屈，在幾般忍讓下，開始了還擊，但得到的報復竟然是剪去腳趾戴上口罩。不過在危急關頭——兩只云豹開始追殺馬戲團的動物，而它卻沒有記仇，反而以死相救，真是一只好警犬啊！它的故事讓我十分感動，它像一個忠誠的警衛(wèi)，保衛(wèi)家園的安全，不惜生命和血的代價，也不管別人的嘲笑。

老虎哈雷更是一個神奇的動物。馬戲團怎么樣訓練，它都不敢鉆出火圈。但宋大媽的一哭，使受到精神上的刺激，毫不猶豫、奮不顧身，弓身一跳，來到宋大媽邊上，用它的舌頭舔去宋大媽的淚水。這真是人世間難得的“孝順兒子”呀。宋大媽的哭聲如沖鋒號，讓哈雷信心巨增，不怕困難都要來到宋大媽身邊，這真是自然界友情的奇特呀！

這本是不僅僅是人與動物的交往書，而且還是動物的內心書，沈石溪把它們的內心世界形象又傳神地告訴我們，真可是和動物接觸了多年才可以寫出的動物之書。

這本書使我聯想頻頻，讓我真正了解到了什么是人月動物的真正故事。

老虎哈雷讀后感范文(篇4)

在沒看這本書之前，我可能一直認為老虎很兇猛、殘暴。但是，讀了《老虎哈雷》這本書之后，我改變了對老虎的看法。

哈雷是一只兩歲的雄虎，聰明伶俐，到陽光馬戲團只有半年多的時間，就學會了高臺跳、走蹊蹺板、龍斗虎等好幾個節(jié)目，很受觀眾們歡迎。于是，高導演就想讓哈雷學一個新節(jié)目：鉆火圈。可是，哈雷很怕火，怎么也不肯跳，他們只好請來宋阿姨從小把哈雷養(yǎng)大的飼養(yǎng)員。哈雷一見到宋阿姨就像見了他的親生媽媽一樣，非常激動，跑的似箭一樣的飛快，撲到宋阿姨的身邊，一個勁兒的用舌頭舔著宋阿姨的手。宋阿姨就把哈雷帶到了訓練場地，讓后再火圈的另一邊哭起來，這時，全場人都驚嘆了一聲：哈雷縱身一躍，竟然以迅雷不及掩耳之勢的速度鉆過了火圈，姿態(tài)矯健優(yōu)美，來到了宋阿姨的身邊。原來宋阿姨在哈雷半歲的時候，宋阿姨的兒子來問她借錢，宋阿姨不給，于是，他就開始搶錢打人，哈雷看見了，拼命地往籠子上撲、咬，終于把宋阿姨的兒子趕跑了，從那以后，哈雷就對宋阿姨產生了一種非常特殊的情感。只要宋阿姨一哭，老虎就會飛快的來到宋阿姨身邊，用舌頭擦拭宋阿姨的眼淚，表示安慰。

通過讀《老虎哈雷》這本書，我明白了動物也是有血有肉、有思想的。你對它好，它自然會知道，也會報答你。

最新《大國崛起》讀后感(模板4篇)

在讀了作者寫的作品以后，可以提高我們的寫作能力和認知能力。讀后感簡單來說就是看完書后的感觸，有請閱讀“最新《大國崛起》讀后感”相關內容，感謝您的瀏覽！

最新《大國崛起》讀后感【篇1】

看了《大國崛起》這部歷史篇，感觸甚多。《大國崛起》說了些什么呢？

總的來說就是這些，《大國崛起》講述九國歷史，字里行間流露出對霸權的欣賞。《大國崛起》不厭其煩地向觀眾展示：大國“擁有讓世界刮目相看的榮耀”和“豐富多彩”的稱霸故事。《大國崛起》飽含對資本主義政治制度的推崇。《大國崛起》始終貫穿著對資本主義市場經濟的褒揚，能夠說到達了迷戀程度。（《大國崛起》給了《國富論》異常高的地位，著墨極為厚重，不僅僅很多引用亞當？斯密的原話，并且排出強大的專家陣容疊加贊賞。）《大國崛起》浸透著對資產階級價值觀的贊揚。《大國崛起》充斥著美化殖民主義的言辭，對殖民人物往往贊賞有加。

讓我們看一看尊重史實的學者們是怎樣寫的。“西部的開拓是在剝奪印第安人土地的過程中實現的。對特庫姆塞領導的泛印第安人運動的鎮(zhèn)壓，結束了東部印第安人聯合抵抗白人侵犯的歷史。在1830年代，杰克遜總統(tǒng)實行強迫印第安人西遷的政策。中西部農業(yè)商品生產和南部棉花種植園經濟的擴大使白人擴張主義者急切地奪取印第安人的土地。1830年國會經過了《遷移法》（RemovalAct）。這是強迫印第安人西遷的法律依據。印第安人部族如索克斯（Saux）和福克斯（Fox）人在酋長黑鷹領導下進行了反抗斗爭，于1832年試圖回到伊諾斯西北部的家園，遭到伊利諾斯州長派出的民兵的殺戮。住在佐治亞西部至密西西比河和向北到北卡羅來納西部和田納西東部的四大印第安人部族奇卡索人（Chickasaws）、克里克人、喬克托人（Chocktaws）和切羅基人進行了抵抗。佛羅里達的塞米諾爾人也一向頑強抵抗，但都遭遇到失敗。1844年，美國東部的34的印第安人被迫遷往密西西比河以西，而未遷走的30000印第安人大多留在蘇必利爾湖的偏遠地區(qū)。印第安人在遷徙中約減少了13的人口。美國的大陸擴張是建立在印第安人的墳場上。”

大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說到底就是國民素質的較量，是人才的較量。不客氣地說，中國由于難以理解別人的教育思想，國民整體素質與發(fā)達國家的相比都不是一個等級。英國歷史學家湯因比研究過21種在歷史上以往出現過，之后相繼消亡的禮貌。結論是這些禮貌死亡的原因，無一例外，都不是他殺，而是自殺。他們失去了創(chuàng)新的活力，被歷史淘汰出局。

1876年，美國慶祝獨立100周年的時候，在費城舉辦國際博覽會，有37個國家參展，當時清政府也派出了展覽團。在這次博覽會上，英國展出最新的蒸汽機車，美國展出大功率電動機和發(fā)電機，德國展出加工槍炮的精密機床，中國展出的是純銀打制的27套件耳挖勺和小腳繡花鞋。

最新《大國崛起》讀后感【篇2】

荷蘭，在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉口貿易，他們設計了造價更為低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽，逐漸從中間商變成遠洋航行的斗士，荷蘭人的這些創(chuàng)造性地做法使得他們成為了當時的商品集散地。他們堅守信譽，開發(fā)了很多新航線，壟斷了當時的歐洲的海上貿易，想比較于當時處于君主集權下的其他歐洲國家，荷蘭的統(tǒng)治很分散，起初是被西班牙國王統(tǒng)治，后來又得到了英國女王的統(tǒng)治，但是自信的荷蘭人發(fā)現這些國家的統(tǒng)治著貪得無厭，當時的七個省份便聯合起來，建立了一個分散的共和國，一個商人和知識精英為代表的共和國。

還有一些國家和地區(qū)充當高級搶劫者的幫兇，所以雖然起步階段不夠民主，但是也能“在外分點湯，對內搶一點”，發(fā)展起來，然后可能實現民主轉型，唯一的不好就是靠著別人崛起，也要看別人臉色吃飯，偶爾也得被老大搶一回（比如歐洲的中等發(fā)達國家、過去的四小龍等）。這是搶劫的分支階段。

個強國要崛起必須先喚醒整體國民的整體愿望。總而言之，任何一個國家想要崛起不僅僅是休生養(yǎng)息，更學要高層決策者的思想一定不能落后。德國與日本雖然是戰(zhàn)敗國，也受到了毀滅性的打擊，但是他們早已有了先進的社會體制，所以在戰(zhàn)后幾十年又可以迅速恢復，依舊是世界強國。讀大國崛起有感大國崛起英國觀后感800字

最新《大國崛起》讀后感【篇3】

看完了《大國崛起》這本書，思緒卻難以平息。這天，世界進入全球化時代，以信息技術為代表的新技術革命方興未艾。我們中國也站在了新的起點，但讀懂幾百年來幾個大國的興衰起伏，對于中華民族的復興具有至關重要的作用。這九個大國在過去近兩百年間和中國都發(fā)生過直面接觸，還有一些不堪回首的痛苦記憶。但是歷史的潮流畢竟浩蕩向前。這天的世界是開放包容的世界，經濟全球化的浪潮滾滾向前。中國要實現民族復興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。改革開放、制度創(chuàng)新、科學發(fā)展、和諧社會等理念都為中國在新世紀的發(fā)展注入了鮮活的力量。這些既是中國從既往強國的興盛中總結的經驗，也是從某些強國的衰落中汲取的教訓。

聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望大國風云，讓歷史照亮我們未來的行程。五百多年前，人類透過海洋搭建起真正的世界舞臺，大小強弱的國家都在這個舞臺上表演了自我的主角。近代以來中國雖受盡了列強的蹂躪和種種磨難，這天中國的崛起卻走的是和平發(fā)展的道路，中國不稱霸也永遠不會侵略、威脅別的民族。二十一世紀的世界潮流有一點是能夠肯定的：建立永久和平、各國家各民族平等和睦相處、共同繁榮的和諧世界，將是人類共同追求的方向!

最新《大國崛起》讀后感【篇4】

追逐夢想

祖國在召喚！

在上周我們班觀看了中央電視臺的大型紀錄片《大國崛起》，借此機會，讓增強我們的愛國熱情，讓我們牢記新時代的使命—為中華民族的偉大復興而奮斗。

通過這次主題班會，我們感觸良多，大國之間的興衰興亡依然歷歷在目，那種心情永遠不能平靜。在這部片中講述了葡萄牙，西班牙，荷蘭，英國，法國，德國，蘇聯，日本以及美國的興衰過程。同時也折射出其他國家的發(fā)展史，歷史當中，真正靠自己的實力獨立發(fā)展成為一個大國的很少見，幾乎是沒有，老牌的強國或是已經衰滅的強國無不是靠著對其他國家的掠奪而發(fā)展起來的。可以說，在他們發(fā)展起來的同時，也是其他國家受苦受難的過程，一個被掠奪的過程。

觀看完《大國崛起》之后，我們明白維護國家穩(wěn)定，促進各民族團結的重要性。同時我們也知道，一個不團結，不穩(wěn)定的國家，一個內部民族矛盾重重的國家是不可能成為世界強國的，可是民族國家形成之后，就形成了一個統(tǒng)一的力量，在這樣一個統(tǒng)一的力量的支持下國家就可以發(fā)展，西班牙就是一個很好的例子，在完成它的國家統(tǒng)一之后，很快的超過了葡萄牙成為后起之秀，而且很快就會變得強大。所以維護國家的安定團結是一個是一個國家能夠迅速發(fā)展的前提和基礎。

開放，同樣的是一個重要的因素，縱觀歷史，每一個崛起的大國都是開放的，因為只有開放的國家才能從世界之中吸取到充足的有利元素。從葡萄牙到西班牙，在到后來的英國，甚至是美國，無不開放于世界。他們沒有像中國的封建王朝一樣閉關鎖國，而是積極的向海洋進發(fā)，把海洋握在了自己的手中。于是他們掌握了財富，國家崛起了。現在的國家之間的競爭同樣有海洋的競爭，所以把握住自己國家的海洋，面向世界大洋是一個國家崛起不可或缺的因素。中國要想成為一個真正意義上的大國就必須維護自己的海權。打開視野，向發(fā)達國家學習，無疑是后發(fā)國家走上強盛之路的開端。學習的目的是趕超。我們現在的改革開放就是要向西方國家學習先進的東西，以革除自己的弊端。因此，改革開放是中國的一項長期的基本國策。

文化，是一個國家的內涵，不可否認的是，每一個大國都有著自己獨特的文化魅力。雖然現在不同的人對大國崛起的原因有著不同的看法，但是幾乎每一個人都很看重文化的影響力。英國首相丘吉爾有這樣一句名言：我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞。在成為大國的過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神，科學家牛頓的力學定律開啟了英國工業(yè)革命的大門，經濟學家亞當·斯密的《國富論》為英國提供了一個新的經濟秩序。他們的名字，十分醒目地寫在英國走過的大國之路上。在法蘭西思想與精神的圣地先賢祠，正門上銘刻著這樣一句話：“獻給偉人，祖國感謝他們。”這里安葬了72位法國歷史人物，其中只有11名政治家，其余大多是思想家、作家、藝術家和科學家。多少年來，法蘭西共和國一直以其卓爾不群的文化影響力，向世界發(fā)出自己的聲音，其根源也許就在于此。中國擁有偉大的文化傳統(tǒng)和智慧，中國人具有發(fā)展所需的聰明才智和堅忍不拔的優(yōu)秀品質。但這還不夠，我們還需要大力的發(fā)展我們的文化，而作為我們當代大學生，則要努力弘揚社會主義新文化，為發(fā)展中國特有的文化貢獻自己的力量。

國家體制是一個至關重要的因子，一個國家的體制應該適合那個國家和人民的具體情況。英國人的民主和法國人的民主是不同的，法國人和意大利人的民主也是不同的。但他們都適合于自己的國家和人民。中國的社會主義是中國人民自己的選擇，是歷史的必然。在經過了近一百年侮辱的中國，在中國共產黨的帶領下走進了新中國，建立起了社會主義制度。雖然在建設祖國的過程中出現過失誤，但他強大的生命力以及全心全意為人民服務的宗旨沒有改變，而“三個代表”更是使它成為實現中華民族偉大復興的領導者。我們應該緊緊的團結在中國共產黨的旗幟下，奮發(fā)圖強，早日把中國建設成為一個富強，明主，文明的社會主義強國。

在觀看影片的過程中，我們發(fā)現幾乎所有的大國都試圖建立符合自己利益的世界秩序，所以它們總是為世界秩序出謀劃策。實際上，那些正在崛起的國家想要打破這種秩序，因為他們試圖取代以前的大國。于是，戰(zhàn)爭，大國之間的戰(zhàn)爭，似乎成為歷史上打破和重建世界格局的必由之路。但迄今為止，還沒有新興大國直接打敗霸權國的先例。德國的興衰，就是歷史留給所有大國的一個深刻思考。歷史的教訓是：一意逞雄的國家，等于是放棄了從容崛起的主動，最后的結果并不美好。歷史的教訓還在于：所有企圖靠戰(zhàn)爭來征服、壓迫和掠奪其他國家的大國，其結局總是和他們的愿望相反。西班牙試過，但是失敗了；法國試過，拿破侖試圖創(chuàng)立世界帝國，也失敗了。德國試過，特別是希特勒試過了，卻輸給了美國。1945年9月6日，在二戰(zhàn)剛剛結束、日本正式投降后的第四天，當時的美國總統(tǒng)杜魯門就提出了“21點戰(zhàn)后復興計劃”，明確指出：“沒有一個國家可以在當今世界上維持領袖地位，除非它充分開發(fā)了它的科學技術資源。”這不僅是保持大國地位的策略，同樣是一個新國家崛起的策略。我們要為自己的國家貢獻力量。現在我們最容易做到的就是努力學好文化知識，為中國的科學技術發(fā)展貢獻自己的力量。

守株待兔讀后感怎么寫(模板4篇)

閱讀書籍可以讓我們的生活更加充滿豐富，作者撰寫的作品能夠引起讀者強烈的共鳴。撰寫讀后感時，只有認真閱讀，才能真正領悟內容，你是否在考慮如何寫出一篇出色的讀后感呢？或許你正在搜索類似于"守株待兔讀后感怎么寫"的信息，建議在閱讀后將本頁加入收藏夾！

守株待兔讀后感怎么寫 篇1

今天，我讀了一篇寓言故事——《守株待兔》，故事講了一個農夫，每天在田里種莊稼維持生活。有一天下午，一只兔子飛奔而來，撞死在樹樁上。農夫便把兔子拿回家煮了吃，十分美味。他想：要是天天都有兔子肉吃，為什么還要種莊稼呢？于是，他每天坐在樹樁邊，等待兔子撞死。他等呀等呀，一直等到自己的莊稼全都枯死了，才明白過來，但已經晚了。這個故事告訴我們：做什么事情都要有付出，天上不會白掉餡餅，世上沒有不勞而獲的事。

這個道理用在我們身上也是一樣。比如有一次，我去學舞蹈，老師發(fā)現我非常有天賦，每做一個動作都會表揚我，我十分得意。于是，我回家再也不練基本功了。媽媽著急地說：“舞蹈靠的就是多練，不然是沒有進步的。”我心想：老師都說我跳得很好了，還要練干嘛？媽媽真嘮叨，說得我頭都要裂開了，太煩。到了學校，老師也叮囑，就要考級了，課堂上學的動作，回家要多練習，基本功一定要扎實。我不以為然，考級，我肯定沒問題的。考級時，面對考官，我竟然緊張起來，破天荒的考級沒過。我終于明白媽媽為什么對我說那些話了。

不管是《守株待兔》里的農夫，還是我們學習，都說明了一個道理：做什么事情都要付出，沒有付出就沒有回報。

守株待兔讀后感怎么寫 篇2

前幾天，我讀了一篇文章——《守株待兔》，就是這篇短小而又充寓意的故事把我吸引了······

文章講了一個農民在田里種地的時候，一只野兔突然從遠處撞了過來，撞到了他旁邊的木樁上，暈倒在地上。 那個人發(fā)現了，心里異常高興，連忙把它抓了起來。心想：以后天天守住那個木樁，說不定還有兔子來撞木樁。于是，他便天天守著那個木樁。一天又一天過去了，沒有一個兔子來。他后悔了，可是，他的莊稼已經因無水灌溉枯萎了······

讀完后，我覺得文中的這個人非常傻，因為兔子也有頭腦，不可能所有的兔子讓自己白白送命。唉！他真是自作自受。

文中的農民是個偷懶、想不勞而獲的人。這真是妄想！天上不可能掉餡餅，只有靠自己辛勤的努力才能換來美麗的果實。可結果呢？他賠了夫人又折兵——一事無成。如果他一步一個腳印的去努力，一定會大有收獲。

可是，反過來反思自己，還不是一樣。作文班的老師讓我們把摘抄的句子背下來，我一開始是好好背了，可沒過幾天，我就不背了。無論老師怎樣勸我，我都沒有堅持下去。到頭來，害了自己，作文水平一點也沒有提升，我真后悔！

讀完這篇文章，我明白了只有通過自己辛勤的去勞動，才能獲得勝利的果實！

現在，我們幸福而又美好的生活，所以要更加努力的學習，完成我們自己的目標吧！

守株待兔讀后感怎么寫 篇3

今天，我讀了《小童話》中的《守株待兔》這則寓言讓我深受感受。

它主要講了一個宋朝的農民，每天都必須下地干活，非常辛苦，有一天，農民又下地干活了，干到太陽快下山了，這時，突然一只野兔從旁邊的草叢中沖出來，一頭撞死在了旁邊不遠處的樹樁上，發(fā)民見了，非常高興，放下鋤頭，提著野兔，美滋滋的回家了。到了第二天，農民急忙趕到地里，他心想：每天都會有這樣的好事。從此以后他不在干活了，整天坐在樹樁前，等待野兔自動送上門來。就這樣，一天又一天的等待，漸漸的莊稼也慢慢地死掉了。最后，故事中的農民成了宋朝人民的笑柄。

讀了這個故事，我不禁聯想起了我們的生活實踐，在我們班里，也有像故事中的農民一樣，整天游手好閑，什么也不做，整天做白日夢，到了考試總會抓耳撓勝，什么也不會，總想著一步登天，一下子學會，我們大家可不要學故事中的農民，總是想要不勞而獲，最后卻一無所有。

朋有，大家請記住，天底下沒有不勞而獲的事，只有付出了，才會有收獲、才會有成功，所以，我們要趁現在，努力學習。只有這樣，最后 才能成功、才能獲得成就。

守株待兔讀后感怎么寫 篇4

今天我讀了《成語300》中的”守株待兔“這個成語。它主要講的是：宋國有個農夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農民走過去一看：兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。農民高興極了，他一點力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農民不但沒有再撿到撞死的野兔，就連他的田地卻荒蕪了。

我覺得這個農夫也太傻了，他難道不知道世界上就沒有不勞而獲的事嗎?我們現在的生活條件很好，大家不要學這個宋國人!要做一個勤奮的人!