野薔薇的讀后感怎么寫5篇。

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“野薔薇的讀后感怎么寫5篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

野薔薇的讀后感怎么寫(篇1)

《小川未明野薔薇》是一本由美國作家艾略特·特魯多創(chuàng)作的小說，講述了一個關(guān)于愛情、生命和死亡的故事。讀完這本書，我感受到了深刻的思考和感悟。

小說中，主人公小川和野薔薇的愛情故事是主題之一。他們之間的感情由最初的相遇和相處，逐漸升華到彼此的信任、理解和陪伴。小川在野薔薇的陪伴下，度過了人生中艱難的時刻，也感受到了生命中最深刻的愛。野薔薇在小川的生命中扮演了重要的角色，給他帶來了快樂和希望，同時也讓他感受到了生命的意義和價值。

小說中還涉及到了生命和死亡的主題。在小說中，小川和野薔薇都經(jīng)歷了死亡的威脅。野薔薇在小川去世后，一直在尋找他的下落，同時也在思考生命的意義和價值。而小川則在野薔薇去世后，變得更加堅強和勇敢，因為他知道生命的寶貴和短暫，他想要用自己的行動來保護生命和愛。

小說中還涉及到了人類內(nèi)心的矛盾和掙扎。在小說中，主人公們不斷地面對自己的內(nèi)心矛盾和掙扎，他們需要在自我和他人之間做出選擇，也需要面對生命中的艱難時刻和挑戰(zhàn)。

《小川未明野薔薇》是一本充滿思考和情感的小說，讓讀者感受到了生命和愛的真諦，同時也引發(fā)了人們對于自我和人生的思考。我相信，這本書會讓讀者更加珍惜生命和愛，更加勇敢和堅強地面對人生的挑戰(zhàn)。

野薔薇的讀后感怎么寫(篇2)

看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《就像一株野薔薇》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《就像一株野薔薇》以艱苦的狼牙教學(xué)點為背景，記錄了鄉(xiāng)村里孩子們的求學(xué)故事。告訴我們風(fēng)雨過后是彩虹，堅毅的品質(zhì)是打敗一切困難的源泉。

1、鮮活靈動的人物

一部好的小說，不能沒有鮮活靈動的人物，這本書里，有著志向遠大的胡大毛；溫文爾雅的劉青棗；淘氣活潑的吳三槐，愛生如子的朱老師；懂得感恩的孩子們；甚至是“飛機”這條小黑狗，也會給讀者留下深刻的印象。他們在故事中閃耀著迷人的光彩，給了我一個心靈的永記。

2、薔薇的品質(zhì)

在狼牙教學(xué)點的孩子們，開始沒有宿舍，他們要走很遠的路去上學(xué)；為了能住上宿舍，不惜雙手累出血泡，拼命干活；鎮(zhèn)上的孩子們有電燈，而他們晚上只能在煤油燈下上自習(xí)，一個個被熏得鼻孔發(fā)黑……這樣艱苦的條件，沒有打垮他們，他們每個人都有自己的理想，而且還在為理想而奮斗著。

他們難道不是像薔薇一樣嗎？沒有溫室，卻在野外靜靜綻放，不受關(guān)注，也無需受到關(guān)注，到花期來臨之際，一樣散發(fā)芬芳。就像這群孩子們，他們不會被惡劣的環(huán)境和落后的教學(xué)條件所壓倒，而是在一步步迎著艱難險阻，與困難做著頑強的斗爭，最后綻放他們的光彩。

3、作者的出發(fā)與成長

這部作品，是作者胡繼風(fēng)的`創(chuàng)作。

寫作來源于生活，更高于生活。一部好的小說，沒有真實的情感，也是空談，也是荒謬。即使文章樸素，篇幅較小，但融入自己的情感，也會打動人心的。

在狼牙教學(xué)點，因為條件艱苦，有的人輟學(xué)，有的人轉(zhuǎn)學(xué)，但對留在那里的孩子們來說，雖然度過的是一個艱苦的歷程，但又何嘗不是一次成長的征途呢？

這里的困難，對于他們，就是“考上大學(xué)”的一道道關(guān)卡。作者用樸實的語言，集合了自己的情愫，每一個故事，每一段文字，都是胡繼風(fēng)嘔心瀝血的創(chuàng)造。寫下了真實的鄉(xiāng)村生活，不但苦，還很難堅持，對于留在狼牙教學(xué)點的孩子，是對他們毅力的考驗與激發(fā)！

這些孩子們，面對艱難的環(huán)境，他們不怕，反而在每個人身上蘊藏著有一股“沖勁兒”。他們挑燈夜讀，他們刻苦努力，即使?fàn)I養(yǎng)不良而昏倒也不能擊退他們前進的動力。

于是，他們在困苦中成長，在挫折中成長。

4、野薔薇的快樂

眾所周知，書中描寫的是一些身處艱苦條件下的孩子們。這些“野薔薇”們也有快樂，拿著席子捕魚，他們感受到了鄉(xiāng)間的喜悅。偷偷溜出去看電影，烤魚……學(xué)習(xí)的過程雖然艱苦，但快樂卻始終相伴。

他們以夢為馬，徜徉在學(xué)習(xí)、玩耍、讀書，甚至是打一會盹兒當(dāng)中。

我在文字中穿行，感受到了太多太多孩子的內(nèi)心，雖然那時和現(xiàn)在的年代不同，但是童心不改，在作者的心中，青春永駐。

這本書，是無數(shù)個薔薇花所生成的，它們發(fā)出的光，是時間的瑰寶，是青春的回憶。野薔薇的存在，是看不見，摸不到的，因為它們在你我的心中。

野薔薇的讀后感怎么寫(篇3)

在一個充滿書香的夜晚，我細細品讀《就像一株野薔薇》這本書，感觸頗多。因為有了愛，才有了堅持的力量，才有了夢想的翅膀。

這是一篇讓我充滿力量的小說。

這是為我們鄉(xiāng)村師生發(fā)聲的小說。

這是讓我讀后久久不能平靜的小說。

在樊局長的推薦下，《就像一株野薔薇》闖進了我的生活。作者胡繼風(fēng)用極其細膩的筆觸向我們展示了如此真實的農(nóng)村校園生活。雖然是不同的年代，但那一幕幕生動的場景，那已經(jīng)飛出紙面的歡笑和淚水，撥動了孩子們的心弦。他們一起歡笑，一起難過，一起驅(qū)趕恐懼，一起期待奇跡……

讀者書中的故事，自己的情緒隨之被牽動著。一切都是剛剛好!閑適的午后，讀著作者的故事一次次的產(chǎn)生了共鳴，同一片藍天下，也是有最暗的地方，最冷的角落。那里的孩子雖然苦，但苦中也有樂，他們不埋怨，不屈服，不嬌氣，不脆弱，他們勇敢地抓住夢想的手，像野薔薇一樣倔強地綻放。

就像作者胡繼風(fēng)希望的那樣，他說：“我的這部小說，就是為那些曾經(jīng)和我一樣正身處逆境、不被看好的孩子寫的。我希望你們能夠像故事里的‘我’和‘我們’一樣，不脆弱，不屈服，不埋怨，不放棄，勇敢地抓住夢想的手，再苦再累也別放手!”

希望自己能夠像故事里的那株倔強的野薔薇一樣，什么都不怕，努力開出自己的花。

因為有了堅持的力量，才有了夢想的翅膀。

“因為有了愛，才有了堅持的力量”胡大毛小說的主人公胡大毛是一個一心想要考上大學(xué)的少年，但是不被身邊的人看好，他們認為他是癡人說夢，幾經(jīng)嘲笑，但是他始終堅持自己的理想，不斷追求。在教學(xué)點的一切都是老師和學(xué)生們一起用雙手一點一點準(zhǔn)備出來的，上學(xué)環(huán)境如此艱難，卻有這樣一群無私奉獻的老師——在課堂上哭泣的張老師，如老父一般的朱老師，如天使一般善良美麗的程老師，

因為有愛，有共同的理想，他們還是堅持了下去，胡大毛仍然頑強的堅守他大學(xué)夢想。

“有了堅持的力量，才有了夢想的翅膀。”而且他還怕那條上學(xué)的必經(jīng)之路，到了晚上有次還看見了藍色的“鬼火”，他怕得要命，最后不得不讓母親去路口接他回家，但是困難總能打敗——當(dāng)他能應(yīng)戰(zhàn)并打敗那個“小公雞”高新山的時候，回家的路上他就已經(jīng)戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，不害怕那段路了。他想原來這是他的一次成長。

“幾乎是一瞬間，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實身后這條路，這條像我心上一道過不去的坎的路，就像一直瞧不起我、而我也害怕他的高新山。

和我想的不一樣，他們其實沒那么強大，也沒那么恐怖，是完全可以戰(zhàn)勝的。”

胡大毛是堅強的，他不僅戰(zhàn)勝了教學(xué)點艱苦的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，他還戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，為了自己的夢想堅持了下去，對他以后的成長也起了很大的作用。

人要學(xué)會戰(zhàn)勝困難。

毛毛蟲班王同學(xué)的頒獎詞為：“你是個活潑的孩子，生活的陽光仍照耀你的心房。稚嫩的心靈懷揣著夢想，你平凡卻奮勇向前!”王同學(xué)，從小患有遺傳性智力缺陷，不僅成績糟糕，還時常搗亂欺負同學(xué)，更有一次威脅老師說要自殺!我驚恐萬分，及時進行了家訪，了解到他的父親忙于工作，無暇顧及他的生活和學(xué)習(xí)，因為缺少家人的關(guān)愛，就想通過逃學(xué)來引起爸爸的注意。他的爸爸得知孩子的表現(xiàn)后，一個一米八大個的男人，蹲在門口哭了……面對孩子的情況，他的父親想要放棄孩子的學(xué)業(yè)。

得知情況，百感交集。每一個孩子都是鮮活的生命，所以我不能放棄他!于是查閱了魏書生老師的教育心得和問題生轉(zhuǎn)化，了解到要關(guān)注特殊孩子的心理健康教育。我向任課老師和同學(xué)說明情況，還派了有責(zé)任心的孩子和他同桌，他們互相鼓勵，在陳述句轉(zhuǎn)換反問句的提問中，他的回答非常到位，全班有雷鳴般的掌聲。上課過程中，發(fā)現(xiàn)他喜歡讀《水滸傳》，里面108位人物及代號他都脫口而出，所以借著這個機會，舉辦了一場講故事大賽，比賽中他講“武松打虎”的故事生動有趣，同學(xué)們聽得津津有味，在比賽中獲得第一名的好成績。

師生齊心協(xié)力給予他關(guān)心的愛護，他變得愛說話了，也開始喜歡讀各種各樣的書了，他的贊美和掌聲越來越多，他開始變得有自信了。月考中語文成績從原來的第36到第10名，有了很大的提升。所以他獲得了班級“進步天使”的稱號。那一刻，他露出燦爛的笑容時，我們所有人都被深深的感動了……

老師是個個體，因為有了學(xué)生而產(chǎn)生了價值，我們有了共同的理想，并堅持下去。因為有了學(xué)生，才變得幸福。也想起了今年剛送走的一批畢業(yè)生，回想我們一起走過了難忘的歲月。剛接手毛毛蟲班的時候，他們也許也并不被人看好，并不多么優(yōu)秀。在一起兩年的時間，也會遇見很多困難，但是都一一克服。我們一起錄課;一起練習(xí)詩歌朗誦;我們一起大掃除，布置班級文化，一起學(xué)習(xí)歌曲，一起晨誦、午讀、暮醒;我們一起檢驗成果。我們一起經(jīng)歷過快樂，也經(jīng)歷過失落。我會因為孩子的成績愁眉不展，也會因為孩子的進步而歡呼雀躍，會因為他們的作業(yè)完不成而大聲訓(xùn)斥，大動肝火，也會因為誰誰的小小進步而手舞足蹈。每每在我望向孩子們的目光時，那些純粹的眼神，總能激起我心底的柔軟，愿意把我所有的精力和時間放在他們身上。課間被孩子們所圍繞，在我耳邊嘰嘰喳喳的訴說著自己的趣事，我都覺得我有多么幸福多么富有，讓我感到，在這里，我不是一個人，我身后有我的保護傘——我的孩子們。在這里，每個人都做好最好的自己，為了一個共同的大家庭而一起努力。有了彼此的陪伴，有了共同的理想，在未來的道路上，也會離成功越來越近。

教師有了學(xué)生變得幸福，我們都是因為“堅守’而走向“理想”，班級有了共同的理想而變得有活力，而理想，正是因為堅持，才有了翅膀。

這是一部很有力量的一本書，看完之后，我總是充滿力量，能讓人散發(fā)出光芒，愿意為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

野薔薇的讀后感怎么寫(篇4)

堅守的力量

——讀《就像一株野薔薇》有感

文╱孟興國

一口氣讀完《就像一株野薔薇》，勾起我許多的少年回憶，勾起我心底的許多感動。一個好像被世界遺忘的破落教學(xué)點，因為有一群善良的懷有夢想的老師和學(xué)生，譜寫了一曲平凡而感人肺腑的動人樂章。

翻開書頁的第一張的兩行字，首先就吸引了我："獻給所有堅守夢想的孩子，獻給所有堅守鄉(xiāng)村的教師。"因為我是一名教師，而且是一名鄉(xiāng)村教師。只是沖著這兩行字，我就要感謝作者——因為像這樣的將鄉(xiāng)村的孩子和鄉(xiāng)村的教師作為主人公的書，我真的沒多見。

堅守，簡單的兩個字，只有真正"堅守"的人才能夠體會到它的分量，才能感受到它的力量。

一個人如何才能實現(xiàn)"癩蛤蟆想吃天鵝肉"的理想？

關(guān)于理想

小說的主人公胡大毛是一個一心想要考上大學(xué)的少年，而這個理想對于當(dāng)時處境的他來說那簡直是"癩蛤蟆想吃天鵝肉".

胡大毛考上了初中，卻被分到了有著"光頭中學(xué)"之稱的狼山教學(xué)點。所謂"光頭中學(xué)",就是從來沒有一個孩子從這個學(xué)校考上高中。被分配到這所學(xué)校，就意味著自己就與高中無緣，就更不要提考上大學(xué)了。狼山教學(xué)點，除了有一間破教室，其他的可以說什么也沒有，連孩子們課桌椅都是自己從家里搬來的。開學(xué)之初，有兩位毫無教學(xué)經(jīng)驗、高考落榜的代課教師，后來返聘的兩位已經(jīng)退休的老教師，孩子們的成績是一塌糊涂，每次考試能夠及格的都屈指可數(shù)。孩子們的初中都上了一半，還沒有開設(shè)英語課，因為沒有英語老師！在這樣的學(xué)校，胡大毛想要考上大學(xué)，豈不真的是"癩蛤蟆想吃天鵝肉"嗎？

然而，胡大毛卻從來沒有放棄考上大學(xué)的理想。盡管是"癩蛤蟆想吃天鵝肉",可是他仍然頑強的堅守著他的理想。

狼山教學(xué)點距離胡大毛的家有七八里，在沒有吃住的學(xué)校上學(xué)，一開始他每天要步行四個來回。要命的是，有一段是他最害怕的路，到了晚上，這段路還會飄著藍色的"鬼火".他的很多同學(xué)因為艱苦的條件，更因為看不到在這所學(xué)校的希望，有的憑著關(guān)系轉(zhuǎn)到了其他好學(xué)校，有的輟學(xué)回家早謀生計。胡大毛沒有特殊關(guān)系，轉(zhuǎn)不到好學(xué)校，可是他為了自己的理想，卻堅決沒有輟學(xué)。

當(dāng)胡大毛去鎮(zhèn)上買為了上"燈課"的煤油經(jīng)過燈火通明的紅集鄉(xiāng)初級中學(xué)，面對那所他曾經(jīng)深情向往卻被拒之門外的學(xué)校時，當(dāng)他想進去看看，而看門的大爺告訴他不要去打擾這里的"要考高中的"孩子時，胡大毛對自己說："我也要考高中！光頭中學(xué)的孩子也要考高中！點煤油燈的孩子也要考高中！我要爭氣！一定要爭氣！"他怕自己忘了"要爭氣",于是將"爭氣"兩個字工工整整寫在一個小紙條上，揉成團吞到了肚子里。

胡大毛就是這樣一個"堅守理想"的孩子。為了自己的理想，他戰(zhàn)勝著艱苦的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，更一步步的戰(zhàn)勝著自己。

一個人怎樣才能實現(xiàn)理想？沒錯，只有戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不盡人意的環(huán)境，戰(zhàn)勝自己的膽怯和懦弱，矢志不渝。

這讓我想起了普希金的一首詩《假如生活欺騙了你》——

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，

相信吧，快樂的日子將會來臨！

心兒永遠向往著未來；

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，

就會成為親切的懷戀。

什么樣的學(xué)校是好學(xué)校

關(guān)于教育

胡大毛能夠堅守自己的理想，除了他有著頑強的毅力能夠戰(zhàn)勝自己外，我覺得還有一個重要的外因——他遇到了一群好老師。

第一位感動我的老師是拿著學(xué)生試卷在課堂上哭泣的張老師。張老師是胡大毛進入狼山教學(xué)點的第一任老師。她是鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨時找來的代課老師，剛參加完高考落榜，年齡不比胡大毛這些學(xué)生大多少。盡管如此，她卻是在全心全意做著這個工作，早出晚歸，力所能及地為孩子們解決在學(xué)校生活上的困難，盡心盡力的上著每一節(jié)課。然而，當(dāng)一次檢測考試后，她看著孩子們"慘不忍睹"的答卷時，竟然在講臺桌上，面對全班孩子，趴在那堆試卷上大哭起來。同樣身為教師，我能理解她的眼淚中流淌著什么，她在為自己教不好孩子們而落淚，在為這些孩子艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境而落淚，更是因為擔(dān)憂這些孩子看似毫無希望的前程而落淚。這淚水，讓我感覺到她是一位"好老師"!盡管她只是一位代課老師，盡管她沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡管孩子們考試的成績一塌糊涂，但是，她全心全意的為孩子著想、為孩子著急，就憑這一點，她不虧為一位好老師。

第二位感動我的'是胡大毛的第二任老師——如老父一般的朱老師。朱老師是一位已經(jīng)退休又被返聘到狼山教學(xué)點的老教師。為了狼山教學(xué)點的孩子們，他退休之后又重新踏上教學(xué)崗位。他雖然年齡大了，可是對教育的熱情沒有老，他對孩子們的關(guān)心沒有懈怠，他就像孩子們的"老父親"一樣，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。他想方設(shè)法解決胡大毛的營養(yǎng)不良，帶領(lǐng)著孩子們建住宿的地方而不用上完"燈課"再走夜路回家，他整日為孩子們沒有英語老師憂心忡忡……有一次，他領(lǐng)著作文獲獎的胡大毛去鎮(zhèn)上領(lǐng)獎的時候，兩個人在一個小攤吃陽春面，饞嘴的胡大毛狼吞虎咽地吃完了自己的一碗，朱老師看見他還想吃，就把自己碗里的面條挑給了胡大毛，在那個年代，能吃上一碗陽春面對于鄉(xiāng)下的小孩子來說是非常難得的——朱老師的碗里只剩下了湯，為了讓胡大毛吃的安心，朱老師揚了揚手里從家里帶來的煎餅，說自己只喜歡自家的煎餅，喝湯吃煎餅就很好。讀到這里時，我感動不已。朱老師對胡大毛、對這些他深愛的孩子們，與一位"老父親"又有何異呢？他對待自己的孩子也不過如此吧！

第三位感動我的，是胡大毛也最最喜愛的英語老師——如天使一般善良美麗的程老師。程老師第一次走進狼山教學(xué)點的時候，還是一位在校大學(xué)生，她是朱老師女兒的同學(xué)——正是憂心忡忡的朱老師，回家跟女兒念叨孩子們沒有英語老師，以至于初中都上了一般，還沒有開英語課，于是朱老師的女兒就跟同學(xué)說了，程老師知道后，就利用寒假的時間，義務(wù)來到狼山教學(xué)點給孩子們上英語課——這樣，孩子們終于上了英語課。可是，寒假結(jié)束后，程老師也要去上學(xué)，不能再給孩子們上課，胡大毛和孩子們的英語課又上不成了。整個春天的學(xué)期，孩子們都在思念程老師的日子里度過。胡大毛將自己對程老師的思念，寫在風(fēng)箏上，高高的放飛在天空中。因為他聽說，這樣便可以讓自己思念的人知道自己的心思。果然，在暑假來臨的時候，美麗的程老師又翩然而至，因為在孩子們思念著她的日子里，她也整日的在為沒有上英語課的孩子們擔(dān)憂著。于是，在那個暑假，程老師放棄了回家探望生病的最疼愛自己的姥姥，毅然又來到了狼山教學(xué)點給孩子們上英語課。可是，當(dāng)暑假結(jié)束的時候，程老師又要離開，她要回到學(xué)校分配工作，孩子們的淚水也不能留下他們最敬愛的老師。不久，孩子們打聽到，程老師被分配到了縣里條件最好的一所中學(xué)任教。正當(dāng)孩子們失望的時候，他們又一次看到了朝思暮想的程老師——為了狼山教學(xué)點的孩子們，程老師放棄了縣里條件最好的中學(xué)，向教育局申請，將工作調(diào)到了這個破落的狼山教學(xué)點，來到了她牽腸掛肚的這個"破學(xué)校"的孩子們身邊——程老師，再也不會離開孩子們了！讀到這里，我覺得程老師就是一位上天派來拯救狼山教學(xué)點的孩子們的天使！

學(xué)校是破落的，可這里的每一位老師都對孩子們充滿了愛，都擁有著悲天憫人的大愛情懷。在外人眼里，這些狼山教學(xué)點的孩子是多么可憐，多么沒有希望！可是，因為擁有了愛孩子的張老師、老父般的朱老師、天使一樣的程老師，孩子們又是多么幸運，多么的充滿希望。他們是那么平凡，他們沒有轟轟烈烈的事跡，沒有人為他們評優(yōu)，沒有人為他們頒獎，可是他們每一個人在孩子們的眼里都是最好的老師！

什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？有著高樓大廈是好學(xué)校嗎？有著先進的教學(xué)設(shè)備是好學(xué)校嗎？不，有好老師的學(xué)校才是一所好學(xué)校！

劉禹錫的《陋室銘》中說："山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。"狼山教學(xué)點不正是這句話最真切的闡釋嗎？

野薔薇的讀后感怎么寫(篇5)

野薔薇生長著，頂著烈日和風(fēng)雨，穿過叢生荊棘，像她一樣……

簡愛是個孤女，記事起便住在舅媽家，她沒有親人的疼愛，也沒有美好的生活，不僅要看舅媽臉色，還受盡表姐妹和傭人的嘲諷。于是，她脫離了那個名為家的地方，獨自一人為自己創(chuàng)造未來。后來，她成為了一名優(yōu)秀的教師。

在她離開了原先任職的家庭后，獨自一人漂泊。她身無分文，來到了一個偏僻的小鎮(zhèn)。忍受著饑餓和困意，她沒有放棄，沒有失去希望。最后終于被一戶好心人收留。

腦海里浮現(xiàn)出她漂泊的景象，我想到了我自己。我平時一遇到難題就喜歡和別人討論，我享受在討論中得出結(jié)果的感覺，但無可質(zhì)否，討論出來的終歸不是自己的。我為何不能改掉這個習(xí)慣，像簡愛一樣，直面困難，敢于解決困難，迎難而上呢？

思緒想斷了線的風(fēng)箏，越飄越遠……我想起來約摸十歲時，我的父親教我學(xué)游泳。因為我小時候有一次在游樂園時玩一個項目，為了撈水面的海洋球不慎掉入水中，從此便對水有了股恐懼感。我喜歡玩水但再也不愿學(xué)游泳。那次我父親執(zhí)意要帶我去游泳館練，我無奈答應(yīng)下來。當(dāng)我的腳觸及冰涼的水便立馬縮回，恐懼仍伴隨著我。在父親鼓勵下，我進了水。但在水中，我總是感覺像是快要窒息般，因此不肯離開扶手。耗了很久后，我放棄了……如今，體育中考要考游泳，可我只呢選跑步了，游泳明顯比跑步簡單，可只因為我那時沒能克服恐懼，造成了現(xiàn)在的后悔。現(xiàn)在想想，為什么不能像簡愛一樣，直面困難呢？

在簡愛任職家教期間，她舅媽來信說自己病重，望簡愛回去看望她。我讀到這里，不由在心底吶喊：別去，難道你忘記了她是如何對待你的嗎？可是簡愛呢，毫無猶豫的回去了。

我有些許自愧，即使舅媽對她不好，她仍不計前嫌去探望，這是包容。就是這股對一切事物與人的包容，讓她多了一分骨子里的溫柔。我記起幼兒園時有個很要好的玩伴，我們一起做游戲一起吃飯一起分享喜悅與傷心。可有一次，我們鬧別扭了，現(xiàn)在記不起是什么事，只記得當(dāng)時特別傷心所以我沒有原諒她。隨著時間推移，幼兒園畢業(yè)我們再也見不到了。我?guī)缀跤洸磺逅拿峙c長相，可我若是當(dāng)時多了一份包容，那我們現(xiàn)在會是多么要好的朋友啊。

講到這里，我還要說說這本書的男主－羅切斯特。他給我最大的映像就是極其具有責(zé)任感。他年輕時被騙婚，娶了一個瘋女人，即使他十分討厭她，但仍然沒有拋棄她，而是把她安排在另一棟房子里，時不時去看望。另外，即使他家財萬貫，卻永遠保持著謙遜與和善，家中每一位仆人都極其敬重他。他不喜歡門當(dāng)戶對的小姐，反而被獨立自主勇敢善良的簡愛吸引……

最后，簡愛勇敢的追回原來的男主人，收獲了屬于自己的幸福……里面的每一個人物都深深印在我的腦海里。謙遜，善良，堅韌，勇敢，獨立，自尊自愛，有責(zé)任心……太多太多的精神品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。這就是簡愛，這就是《簡·愛》。

她成長著，獨自迎著困難和磨難，帶著滿懷的希望，寬容善良與堅韌，最終幸福的過完一生。就像一朵野薔薇一樣，穿過荊棘，最終散發(fā)出來迷人的芬芳……