一年級(jí)消防安全知識(shí)讀后感系列。

一本好書(shū)，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，寫(xiě)關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們?cè)僖淮位匚哆@本書(shū)籍。您是否正在想怎么樣才能寫(xiě)好作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“一年級(jí)消防安全知識(shí)讀后感系列”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

一年級(jí)消防安全知識(shí)讀后感

《一年級(jí)消防安全知識(shí)》這本書(shū)讓我受益匪淺。在這本書(shū)中，我們學(xué)習(xí)了消防安全的基本知識(shí)，例如火災(zāi)的定義、火災(zāi)的分類(lèi)、火災(zāi)的危害以及如何保護(hù)自己和他人免受火災(zāi)的侵襲。

書(shū)中還介紹了消防器材的使用方法，例如滅火器、煙感器和消防水龍帶等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們了解了消防器材的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何使用它們來(lái)應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的火災(zāi)。

此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了消防安全的重要性，例如在家庭和工作場(chǎng)所中預(yù)防火災(zāi)、注意火源、及時(shí)報(bào)警等。這些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有幫助，他們可以通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解消防安全的基本知識(shí)，并且在日常生活中實(shí)踐這些知識(shí)。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，并且了解了如何保護(hù)自己和他人免受火災(zāi)的侵襲。我相信這本書(shū)會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助他們成為懂得保護(hù)自己和他人的安全的英雄。

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最新關(guān)于消防安全的讀后感10篇

我們特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于消防安全的讀后感，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。書(shū)籍是成功的鎖，而閱讀是打開(kāi)這把鎖的鑰匙，作者寫(xiě)的作品蘊(yùn)含深刻的思想。讀后感可以幫助我們更好的去記錄閱讀作品后的想法。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇1

在日常的生活中，我們每個(gè)人幾乎都在與火打交道，一旦發(fā)生火災(zāi)，尤其是火災(zāi)初起階段，如發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處置方法得當(dāng)，用較小的人力和簡(jiǎn)單的滅火器材，就能很快地把火撲滅。可是，人們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，往往只想到用滅火器來(lái)滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用 濕布。如果家庭廚房起火，初起火勢(shì)不大，這時(shí)可以用濕毛巾、濕圍裙、濕抹布等，直接將火苗蓋住，將火“悶死”。 當(dāng)鍋里的食油因溫度過(guò)高著火時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌失措，更不能用水澆，否則燃著的油就會(huì)濺出來(lái)，引燃廚房的其他可燃物。這時(shí)，首先應(yīng)關(guān)掉氣源，然后迅速蓋上鍋蓋，可以使火熄滅。如果沒(méi)有鍋蓋，手邊其他東西如盆等只要能起覆蓋作用的都行，甚至將切好的菜倒入鍋內(nèi)同樣也能滅火。

酒精火鍋在加酒精時(shí)突然燃燒起來(lái)，并會(huì)燃著裝酒精的容器，這時(shí)不能慌，千萬(wàn)不能把容器摔出去，應(yīng)立即蓋死或捂死容器口，使其窒息滅火。如果丟出去，酒精流到哪里濺到哪里，火就會(huì)燒到哪里。滅火時(shí)不要用嘴去吹，可用茶杯或小碗蓋在酒精盤(pán)上。

食鹽的'主要成分是氯化鈉，在高溫火源下，會(huì)迅速分解為氫氧化鈉，通過(guò)化學(xué)作用，抑制燃燒環(huán)節(jié)的自由基。家庭使用的顆粒鹽或細(xì)鹽均是滅廚房火災(zāi)和固體陰燃火災(zāi)的滅火劑，食鹽在高溫下吸熱快，能破壞火苗的形態(tài)，稀釋燃燒區(qū)的氧氣濃度，所以能使火很快熄滅。

沙土。在室外發(fā)生初起火災(zāi)又沒(méi)有滅火器，在用水滅火危險(xiǎn)性較大的情況下，可用鐵鍬撮沙土覆蓋，使火窒息而滅。 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如果被大火圍困可用以下幾種自救逃生的常用辦法。熟悉環(huán)境法，就是了解和熟悉我們經(jīng)常或臨時(shí)所處建筑物的消防安全環(huán)境。迅速撤離法，一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己可能被煙火包圍時(shí)，要立即跑出房間切不可延誤逃生良機(jī)。通道疏散法，樓房著火時(shí)應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情況優(yōu)先選用最便捷最安全的通道和疏散設(shè)施，如防煙樓梯，封閉樓梯，室外樓梯等。暫時(shí)避難法，在無(wú)路可逃生的情況下，應(yīng)積極尋找暫時(shí)的避難處所，切斷毒煙來(lái)源以保護(hù)自己擇機(jī)而逃。毛巾保護(hù)法，逃生時(shí)可把毛巾浸濕后疊起來(lái)捂住口鼻，以過(guò)濾炙熱的空氣和產(chǎn)生的一氧化碳，穿越煙霧區(qū)逃離火災(zāi)區(qū)。

使我增加了自我救助的知識(shí)，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神，知道了臨危不亂的作用，，明白了保護(hù)財(cái)產(chǎn)的道理。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇2

觀看了《消防知識(shí)教育》這個(gè)電視節(jié)目，我知道了2000年全國(guó)18萬(wàn)人因火災(zāi)而死亡，4404人因火災(zāi)而受傷，全國(guó)為此損失了15。2億元，每天在身邊有527起火災(zāi)事故。

有一次，一個(gè)學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)ソ加危嬷袔讉€(gè)學(xué)生看見(jiàn)對(duì)面的小山溝著火了，他們立刻去救火。但是他們?cè)綋洌鹁驮酱蟆Ｗ詈蠊纹鹆艘魂嚧箫L(fēng)，火立刻趁勢(shì)向他們燒去，小山溝里一片火海，8個(gè)學(xué)生被燒死，一個(gè)學(xué)生被燒成重傷。

看了之后，我想：小學(xué)生應(yīng)該先自救，然后再想著去救火。未成年人保護(hù)法上和火災(zāi)救援的20條規(guī)定里都有不讓小學(xué)生等未成年人救火的法則。

還有一個(gè)案例，說(shuō)的是有一位21歲女子因家里著火從高樓跳下，摔死了。看了這個(gè)案例，我想：“她為什么要跳樓呢？沒(méi)有別的辦法嗎？”這時(shí)老師在講臺(tái)上說(shuō)：“既然你們這么小都能想辦法，難道她不會(huì)想嗎？可能是因?yàn)樗淼陌l(fā)現(xiàn)家里著火了，沒(méi)時(shí)間用別的方法逃生，所以只能選擇用跳樓的方法，心存一線生存希望，沒(méi)想到摔死了。

火災(zāi)多無(wú)情！我們要阻止火災(zāi)的發(fā)生。每天晚上睡覺(jué)時(shí)都要檢查一下所有帶電儀器；大人們最好不要抽煙，要抽也要在抽完后把煙頭扔進(jìn)煙灰缸，不要亂扔等。大家都要樹(shù)立消防觀念，掌握更多的消防知識(shí)，從思想上重視防火，從行為上注意防火患于未然，營(yíng)造安全的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇3

人類(lèi)的生活離不開(kāi)火，但是人類(lèi)也同時(shí)懼怕著火，因?yàn)榛鹱専o(wú)數(shù)家庭支離破碎。

我是一個(gè)十三歲的初中生，雖然沒(méi)有親眼目睹置身火災(zāi)中絕望的眼神，但還是從電視機(jī)中了解一二，實(shí)在是太悲慘了！不少火災(zāi)是由劣質(zhì)的電器引起的，但是大多數(shù)火災(zāi)是因?yàn)槿藗儫o(wú)知的念頭引起的。大多數(shù)的人認(rèn)為火災(zāi)這種事是不會(huì)發(fā)生在自己身上的，可是那些被火災(zāi)洗禮過(guò)的人們?cè)谇耙幻霑?huì)想過(guò)自己會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？想到這些，我不禁憶起了從網(wǎng)上看到的那則觸目驚心的悲劇。

20xx年1月11日，云南省迪慶州香格里拉縣獨(dú)克宗古城發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)才撲滅大火！多么慘烈的火災(zāi)啊！消防部隊(duì)出動(dòng)了五百名裝備精良的戰(zhàn)士，他們奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)實(shí)施救援，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，不管是大火也好，火災(zāi)也好。這些都能置人于死地！火災(zāi)終于被撲滅了，戰(zhàn)士們像打勝仗一樣歡呼。可是，大火雖然被撲滅了，它造成的傷害卻不可避免！這說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)，卻損失了高達(dá)一億的人民幣，多么可怕的數(shù)字！這些錢(qián)若是捐給紅十字會(huì)該多好啊。而這場(chǎng)大災(zāi)難，卻只是因?yàn)楣懦莾?nèi)一個(gè)客棧經(jīng)營(yíng)者用火不當(dāng)！這一個(gè)小小的失誤釀成了多么可怕的災(zāi)難！

小時(shí)候，我想我們都牢記火警電話，托著稚嫩的腦袋，像個(gè)大人，教導(dǎo)別人注意消防安全，防火防災(zāi)。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，本應(yīng)該越來(lái)越懂事，卻漸漸忽略了這一點(diǎn)，對(duì)身邊的災(zāi)害不管不顧，而我們這種事不關(guān)己的心態(tài)，才是釀成大錯(cuò)的罪魁禍?zhǔn)祝‖F(xiàn)在我們不注意這些，以后真的發(fā)生事故了，只會(huì)讓措手不及的我們束手無(wú)策！所以我們不能對(duì)此懷有錯(cuò)誤的觀念，持著幼稚的看法，而且還得掌握正確的逃生辦法。

對(duì)于安全逃生的辦法，我有一些建議，希望大家能夠?qū)W會(huì)。

如果發(fā)生火災(zāi)，不要驚慌，要有一顆鎮(zhèn)定的信。我知道這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是很困難的，畢竟誰(shuí)不愛(ài)自己的生命呢？但是在逃生過(guò)程中，不說(shuō)舍己為人，但是看到遇險(xiǎn)的人也不可以不管不顧，要發(fā)揚(yáng)互助精神！在保證樓梯沒(méi)有斷的情況下，可以把浸水的棉被披在身上迅速?zèng)_下樓。能保證安全，還可以從落水管逃生。用鮮艷的衣物在窗口會(huì)務(wù)可以讓救援部隊(duì)確定你的位置。如果生命受到嚴(yán)重威脅，則可以用繩子或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來(lái)，一端拴在重物上，順著布條滑下。

說(shuō)了這么多，都是建立在火災(zāi)上，如果人人都有強(qiáng)烈且正確的防火意識(shí)，那又怎么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？所以請(qǐng)珍惜生命，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)吧！

關(guān)于消防安全的讀后感 篇4

今天是開(kāi)學(xué)第一天。早上開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮以后，呂老師組織我們看了《消防安全視頻》。

視頻里講了在面對(duì)火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待：

1、要保持冷靜，及時(shí)撥打110報(bào)警電話；

2、要學(xué)會(huì)正確使用消防器材；

3、要學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，出門(mén)時(shí)，一定要切斷家里的火源、電源；

4、發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)，不能乘坐電梯，要拿起濕毛巾、衣物從安全出口逃生，走樓梯時(shí)要注意不要踩踏；

5、中小學(xué)生不能直接參與撲火活動(dòng)；積極參加學(xué)校每月舉行的消防演練等等。

通過(guò)觀看視頻，我懂得了火災(zāi)不僅會(huì)造成我們財(cái)產(chǎn)的損失，嚴(yán)重的還會(huì)造成人員傷亡，所以我們要珍惜自己和他人的生命，要從小做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，在家里，在學(xué)校里，在社會(huì)上做一個(gè)合格的消防安全員。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇5

開(kāi)學(xué)第一天我看了《安全第一課》才知道生活中有許多的危險(xiǎn)向我們靠近，我們都沒(méi)有意識(shí)到，甚至知道危險(xiǎn)還是想去嘗試，所以才會(huì)有那些事故發(fā)生。

第一，火!對(duì)于火很多不懂事的小孩都喜歡玩，比如：有打火機(jī);估計(jì)很多小朋友都和我一樣喜歡用打火機(jī)燒東西，這樣是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一不小心燒到自己或者是點(diǎn)著易燃物會(huì)發(fā)生大火災(zāi)的。發(fā)生火災(zāi)一定要先保護(hù)自己，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，在想辦法打119求救，自己盡量躲進(jìn)衛(wèi)生間打開(kāi)水龍頭躲在里面等待救援。

第二，水!雖然說(shuō)火很危險(xiǎn)，但是與火相克的水也同樣危險(xiǎn)。下水前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，以防游到一半發(fā)生腿腳抽筋等，千萬(wàn)不要在深水區(qū)游泳。不會(huì)游泳的小朋友千萬(wàn)不要到深水處玩水，身邊一定要有家人陪著，家長(zhǎng)一定要牢記不要讓小朋友單獨(dú)去玩水。

第三，食品安全!飯前洗手是家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都說(shuō)過(guò)的話，對(duì)于我們身體所需的營(yíng)養(yǎng)爸爸媽媽也是非常重視，牛奶是我們每天都需要喝的。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)零食是必不可少的，家里的冰箱、櫥柜里都有零食，路邊的小吃是一定不能吃，是不干凈的。

第四，交通安全!小朋友過(guò)馬路時(shí)需要爸爸媽媽的陪同才能過(guò)去。很多小朋友都喜歡騎自行車(chē)，要記住12歲以上的小朋友才能騎自行車(chē)，但是不準(zhǔn)在馬路上騎，在小區(qū)或者是公園里由爸爸或是媽媽陪著騎，一定要注意安全。

在看完《安全第一課》后我才發(fā)現(xiàn)安全是多么重要，我以前是多么的不懂事，以前的我對(duì)安全一點(diǎn)都不在意，從現(xiàn)在起我要提醒我的家人和小伙伴一定要注意安全，不能讓危險(xiǎn)降臨。生命誠(chéng)可貴!!!

關(guān)于消防安全的讀后感 篇6

沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福昨天下午公司邀請(qǐng)到銀川市政安消防知識(shí)科教站的羅旋教官來(lái)我公司進(jìn)行消防知識(shí)講座。聽(tīng)完講座后，我意識(shí)到自己以前對(duì)消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)是顯得那么匱乏和無(wú)知。雖然大家平時(shí)對(duì)一些基本的火災(zāi)安全也有一些防范意識(shí)，但認(rèn)真聽(tīng)完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和無(wú)數(shù)傷亡換來(lái)的天文數(shù)據(jù)。在場(chǎng)所有聽(tīng)課的人都被深深震撼，大家才意識(shí)原來(lái)危險(xiǎn)離大家是如此之近，也才意識(shí)到大家對(duì)消防安全方面的知識(shí)是如此的無(wú)知。我想無(wú)須舉例曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和對(duì)親人的傷痛是如何巨大，每天大家通過(guò)媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓大家揪心和恐懼了，為何不能給大家警醒和提示呢，或許天災(zāi)大家無(wú)法躲避，但人禍大家為什么不能主動(dòng)去防呢。因此我也有了許多感想：?jiǎn)螒{偶爾組織有限的人員聽(tīng)課是不夠的，這需要大家每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起，相信災(zāi)害會(huì)降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。隨后羅教官還結(jié)合實(shí)物向大家仔細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時(shí)大家又恍然，原來(lái)大家身邊的許多東西在遇到火災(zāi)時(shí)還能這么用，關(guān)鍵時(shí)候能救自己甚至是家人的生命。

火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只要大家在思想上高度認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上落到實(shí)處，就可以有效的預(yù)防火災(zāi)。在做好防火工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)普及火災(zāi)撲救、自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能夠在發(fā)生火災(zāi)的第一時(shí)間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災(zāi)造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福，所以大家要努力做到“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇7

今天我們四五年級(jí)在學(xué)校的組織下，來(lái)到了消防安全基地。

老師說(shuō)：“下午第一節(jié)課下課出發(fā)。”我們歡呼著在體育課上，我和路已人打了一會(huì)籃球，便看見(jiàn)老師趕來(lái)，我們一窩蜂等擁上去，老師說(shuō)：“快去拿東西準(zhǔn)備出發(fā)”我和路已人像兔八哥一樣沖進(jìn)教室，我先喝了一杯水，然后帶著卜慶康的“羅卜大炮”（水杯）出發(fā)了，其他班級(jí)的同學(xué)都用羨慕的目光看著我們，直到看不見(jiàn)為止。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地議論著，交談著不知不覺(jué)的走過(guò)了氣象賓館，跨過(guò)了體育學(xué)院，這時(shí)有一些嬌里嬌氣的女生口里喊著“哎呦累死了”我們男生表現(xiàn)的還行走了多長(zhǎng)時(shí)間，終于到達(dá)了消防安全基地。

一進(jìn)門(mén)八輛橫列的安全消防車(chē)映入我們的眼簾，它們像整裝待發(fā)的戰(zhàn)士隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，講解叔叔用喇叭分次序的給我們作了詳細(xì)的講解，我也知道了它們的作用。再往里走就是八個(gè)大車(chē)庫(kù)，中央立著三根桿子。只聽(tīng)講解員叔叔一聲令下三個(gè)叔叔如閃電般順桿滑下。迅速穿上旁邊的防火服不到三十秒“哇！！” 好厲害呀！這是為了節(jié)約時(shí)間防止火災(zāi)惡化設(shè)下的三根快滑桿。再往左走我們看到一個(gè)兩米板和一架獨(dú)木橋。 叔叔說(shuō)等會(huì)要給我們表演空過(guò)兩米板，快走獨(dú)木橋，飛扔水帶 預(yù)備~~~開(kāi)始只見(jiàn)消防員叔叔像一只猛虎一樣飛撲過(guò)兩米板;像燕子一樣走過(guò)獨(dú)木橋;水袋像飛鏢一樣在空中舞蹈。再往里走就是失火停電演練室。五。（2）班先走。剛進(jìn)去時(shí)他們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，精神飽滿(mǎn)。可出來(lái)時(shí)一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，狼狽不堪這是為什么呢？我決定去探個(gè)究竟。我大步流星得走進(jìn)去剛開(kāi)始還比較亮到最后漆黑一片只能根據(jù)安全燈提示來(lái)走還不時(shí)有個(gè)臺(tái)階和轉(zhuǎn)角。黑暗中充滿(mǎn)了尖叫和微微顫顫的鬼聲（同學(xué)裝的）我也嚇得大叫起來(lái)：“付老師，Help me”付老師摸索著急忙把我給帶了出去。嚇?biāo)牢伊耍。。?/p>

在這次歡樂(lè)的旅行中，我們學(xué)到了許多消防安全知識(shí)。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇8

火，使我們?cè)诤谝怪杏辛斯饷鳎诤杏辛藴嘏侨绻\(yùn)用不當(dāng)，火也隨時(shí)可以傷及我們的生命，燒毀我們的財(cái)物，給我們帶來(lái)災(zāi)難。

在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生了很多的火災(zāi)事故，奪走了無(wú)數(shù)人的生命。記得去年11月15日，上海市中心靜安區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)延燒超過(guò)6小時(shí)的大火災(zāi)。出事的是靜安區(qū)膠州路728號(hào)余姚路口的一幢28層、1998年竣工的教師公寓，正在進(jìn)行翻新，大樓外全被“腳手架”(施工鐵架)包圍。猛烈的大火很快將大樓外墻燒得一片焦黑，濃煙沖上高空，連數(shù)公里外的淮海路大樓都可看見(jiàn)，有居民甚至站到墻外的鐵架上待援。據(jù)上海警方19日統(tǒng)計(jì)，“11·15”事故后，上海殯儀館共接收到遇難者遺骸53具。經(jīng)DNA檢測(cè)，遇難人數(shù)實(shí)為58人，其中男性22人，女性36人。多么可怕的火災(zāi)呀!對(duì)火，我們要提高警惕啊!

學(xué)校為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)，提高師生對(duì)突發(fā)事件緊急疏散的應(yīng)變能力，星期四上午，我們舉辦了一次防火演練活動(dòng)。林老師一講完演習(xí)的注意事項(xiàng)后，警報(bào)聲就響起來(lái)了，同學(xué)們立刻離開(kāi)座位，彎著腰，用毛巾捂著鼻子，跟著老師井然有序地撤離，沿著走道安全地跑下樓。那時(shí)，我的心情和同學(xué)們一樣，心里像裝著十幾只兔子似的，七上八下。在老師的指導(dǎo)下，我們從容不迫，有條不紊地撤到了安全地帶―――操場(chǎng)。全校師生也都從各個(gè)安全通道撤離集中到了操場(chǎng)。可惜得是有的同學(xué)不認(rèn)真，跑時(shí)慢里斯條地，不符合要求，用了四多分鐘時(shí)間。教官說(shuō)，以這樣的速度，還有三分之一的人要葬身火海了。于是我們又重新來(lái)了一次，這次同學(xué)們端正了態(tài)度，嚴(yán)肅緊張地按要求完成了演練任務(wù)。

這次演練使我受益匪淺，我學(xué)習(xí)到了防火的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了火災(zāi)時(shí)自救的方法。大火是無(wú)情的，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，要預(yù)先采取強(qiáng)有力的措施，才能夠防患于未然。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇9

俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，在所有的災(zāi)害中，發(fā)生最多的就是火災(zāi)，為了讓全體師生更加深入地了解消防逃生知識(shí)，是每一位同學(xué)都樹(shù)立起安全意識(shí)，星期一上午，我校舉行了一次消防演練。

首先，由班長(zhǎng)為我們講解了我們的逃生路線和應(yīng)當(dāng)注意的各種問(wèn)題。當(dāng)警報(bào)響起的時(shí)候，同學(xué)們竟然有序地按照既定的逃生路線逃生。一邊捂住口鼻，一邊抓住前面的一個(gè)人，低頭勻速前進(jìn)。僅僅幾分鐘，我們便跑出了教學(xué)樓，在樓前集合。

這次驚心動(dòng)魄的消防演練使我明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，掌握了火災(zāi)自救的方法。防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，火災(zāi)事故不僅會(huì)給我們帶來(lái)不幸，更會(huì)給我們的家庭帶來(lái)巨大的傷害。

我們學(xué)習(xí)消防知識(shí)，排除安全隱患，防微杜漸，防患于未然是十分正確的決定。

這次演練提高了我們的消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生的能力，明白了不管遇到什么情況，都要鎮(zhèn)定，然后用學(xué)過(guò)的安全知識(shí)去處理。

同學(xué)們，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，處處留意，絕絕傷害，讓安全意識(shí)常駐我們心中。

關(guān)于消防安全的讀后感 篇10

人們離不開(kāi)火，因?yàn)榛鸾o我們帶來(lái)不少好處。比如：遠(yuǎn)古時(shí)，古人用鉆木取火來(lái)取暖；用火烘烤食物；用火來(lái)照明……

但是一不小心，就會(huì)引發(fā)大火災(zāi)。吉林省吉林市中百商廈發(fā)生的那場(chǎng)特大火災(zāi)，造成54人死亡，70多人受傷，財(cái)產(chǎn)損失400多萬(wàn)元，頃刻間無(wú)數(shù)的家庭陷入了無(wú)限的哀痛中，而這起事故的罪魁禍?zhǔn)拙故且粋€(gè)帶有火星的煙頭！當(dāng)中百商廈倉(cāng)庫(kù)工作人員隨手把煙頭扔在地上，他怎么也沒(méi)有預(yù)料到自己的一點(diǎn)點(diǎn)疏忽，引發(fā)了一起特大的火災(zāi)事故。

那么，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃饶兀?/p>

在逃生過(guò)程中，用濕毛巾或手帕捂住口和鼻，然后彎腰或匍匐前進(jìn)。

2.將浸濕的棉大衣、棉被等蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，同時(shí)也按照上一步驟。

3. 如果火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門(mén)縫用濕毛巾等封死，不斷往上澆水，并用顯眼的東西來(lái)進(jìn)行求救。

4. 當(dāng)房門(mén)、樓梯或過(guò)道被濃煙烈火封鎖，可利用麻繩順著滑下。

5.當(dāng)被迫跳樓時(shí)，低層樓可以用這種方法逃生，但首先向地面上拋下一些又厚又軟的'棉被、沙發(fā)墊子，然后手扶窗臺(tái)往下滑，保證雙腳首先落地。

為了讓我們的世界更加美好，讓天空更加湛藍(lán)，請(qǐng)關(guān)注消防吧！

一年級(jí)讀后感大全精選

一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)可以形成自己豐富的精神世界。閱讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁會(huì)被作者的才華所震撼是時(shí)候用文字的形式將心得體會(huì)記錄成讀后感了，如何寫(xiě)一份令人滿(mǎn)意的讀后感呢？我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《一年級(jí)讀后感大全》，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

一年級(jí)讀后感大全(篇1)

《窗邊的小豆豆》講了小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退學(xué)后去巴學(xué)園發(fā)生的事。令我印象最深的是試膽量的活動(dòng)。

有一次，巴學(xué)園在九品佛的寺廟舉行了一次試膽量的活動(dòng)。有的人扮鬼在九品佛寺廟的某個(gè)地方躲起來(lái)嚇別人一大跳，其他的人每?jī)蓚€(gè)一組去九品佛寺廟試膽量。有許多人包括小豆豆知道一定有人藏在墓地，所以堅(jiān)決不去墓地，而且已經(jīng)知道什么是試膽量，所以小豆豆決定早點(diǎn)兒回去為好，正巧同組的伙伴們也都是這個(gè)想法，小豆豆暗想：太好了，不是我一個(gè)人想回去。于是，他們一溜煙跑了回去。回到學(xué)校，他們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾組回來(lái)了，因?yàn)榇蠹叶己芎ε隆２贿^(guò)很久有些人都被嚇著跑了回來(lái)，有一些人跑回了家，還有一些鬼也哭著回來(lái)了，后來(lái)大家也不怕鬼和妖怪了，因?yàn)楣砗脱忠埠ε隆?/p>

看完這本書(shū)我很羨慕小豆豆，因?yàn)樗谝粋€(gè)與眾不同的學(xué)校。她的學(xué)校會(huì)有試膽量的活動(dòng)而我們的學(xué)校卻不可能，她的學(xué)校可以在學(xué)校禮堂中露營(yíng)，而我們連想都沒(méi)想過(guò)。她們每個(gè)人都有一棵樹(shù)，而我卻沒(méi)有。校長(zhǎng)小林宗作先生他是一位慈愛(ài)的人，如果世上還有小林宗作先生那樣的人，我一定會(huì)去問(wèn)候他。

一年級(jí)讀后感大全(篇2)

暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《小豌豆的一年級(jí)暑假》。我很喜歡讀這本書(shū)，因?yàn)槲乙矂倓傋x完一年級(jí)，我感覺(jué)我和書(shū)中的小豌豆特別像，所以讀小豌豆的故事，我就感覺(jué)像在讀我自己的故事。

《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)里，講暑假的時(shí)候別人的爸爸媽媽帶孩子出去旅游，可是小豌豆的爸爸媽媽要工作，沒(méi)有那么多時(shí)間陪小豌豆出去玩。懂事的小豌豆自己一個(gè)人在家里，想象和模擬著自己到處旅行。看到這里我很心疼小豌豆，同時(shí)又覺(jué)得小豌豆是那么的懂事，那么的樂(lè)觀，我想我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善解人意，學(xué)習(xí)她能苦中作樂(lè)的精神。

小碗豆的一年級(jí)暑假里，去書(shū)店看書(shū)，在天文館探索宇宙的無(wú)窮奧秘，做一個(gè)小小志愿者，暑假的生活豐富多彩。我的一年級(jí)暑假里，完成暑假作業(yè)、預(yù)習(xí)二年級(jí)知識(shí)、畫(huà)畫(huà)、舞蹈考級(jí)、去北京游玩、和外婆相聚，也有很多平時(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間去做的事情都在暑假里做了。我有時(shí)候覺(jué)得，我就是小豌豆。

我很喜歡《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)，我更喜歡書(shū)中的小豌豆。

一年級(jí)讀后感大全(篇3)

前幾天我看了一本《一年級(jí)的小朵朵》，這本書(shū)非常好看。

這本書(shū)描寫(xiě)了一年級(jí)一班的小朋友之間的事情。給我印象最深刻的是“鼻涕蟲(chóng)”江明明和“蟑螂”小朵朵。

剛上學(xué)沒(méi)幾天，江明明就給全班同學(xué)起了外號(hào)。李小嬌起個(gè)“李小妖”，小朵朵外號(hào)“小強(qiáng)”，連毛老師也起了個(gè)外號(hào)叫“毛毛蟲(chóng)”。本來(lái)小朵朵挺煩被起外號(hào)的，可看到毛老師接電話時(shí)快樂(lè)的說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)來(lái)也。”小朵朵突然覺(jué)得外號(hào)還是蠻可愛(ài)的。

有一次小朵朵拉肚子，回教室時(shí)太晚了，被值周生發(fā)現(xiàn)了。她怕扣他們班的分，就撒謊了。老師認(rèn)為是江明明撒的謊，就把他叫到辦公室。江明明覺(jué)得很委屈，明明不是他撒的謊，可老師卻不相信。小朵朵看見(jiàn)江明明那么傷心，她決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師突然眼睛濕了，說(shuō)：“你這個(gè)小可愛(ài)”，她又從抽屜里拿出了兩根香蕉，說(shuō)：“這是給你和江明明的”。我覺(jué)得小朵朵知錯(cuò)就改就是好孩子。

書(shū)中還有很多可笑的事，也有很多感人的事。我非常喜歡這本書(shū)。請(qǐng)你也來(lái)看一看吧。

一年級(jí)讀后感大全(篇4)

在假期里，我看了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)。她里面有很多有趣的故事，很好看。

我要向小豌豆學(xué)習(xí)的地方：第一點(diǎn)，因?yàn)樗约浩鸫病⑺⒀馈⑾茨槪乙惨蛩龑W(xué)習(xí)，早上起床、吃飯加快速度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第二點(diǎn)，不亂發(fā)脾氣，我要在新的20xx，用心去改善。小豌豆很有愛(ài)心，因?yàn)樗匆?jiàn)樓底下有一條小魚(yú)，等到天黑也沒(méi)有人來(lái)拿回去，就把小魚(yú)帶回家來(lái)自己養(yǎng)了。

我不要向小豌豆學(xué)習(xí)的地方：小豌豆很調(diào)皮呢，因?yàn)閯e人生病，她也想讓自己變生病，其他小朋友千萬(wàn)不要向小豌豆學(xué)習(xí)。有一天，媽媽給小豌豆帶了一塊朱古力蛋糕，等午飯吃完后再吃。小豌豆嘴很饞，一上午都要想著這個(gè)蛋糕。小朋友們呢，你看見(jiàn)好吃的東西會(huì)怎么去看呢？因?yàn)槲易约阂彩莻€(gè)小饞貓，特別喜歡吃蛋糕，經(jīng)常吵著要媽媽買(mǎi)給我吃。

小豌豆去上學(xué)，碰到的第一位老師是一位神奇的老師。聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！

秀巖老師給小豌豆他們帶了一顆小松樹(shù)，說(shuō)這是一棵許愿樹(shù)。秀巖老師還給大家發(fā)了一張紅紙條，秀巖老師說(shuō)，你們可以把愿望寫(xiě)在上面。小朋友們也可以在過(guò)年的時(shí)候?qū)懸粚?xiě)自己的愿望。我的愿望是：想成為一名書(shū)法家。兒童節(jié)的時(shí)候，秀巖老師送給了小朋友們每人一本日記本，小豌豆很珍惜，小朋友們，你們有沒(méi)有像小豌豆那么的珍惜新東西呢？

《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，媽媽還給我下載到IPAD上，晚上睡覺(jué)前我都會(huì)聽(tīng)一下，我很喜歡這本書(shū)。它不僅教會(huì)我很多知識(shí)，還教會(huì)我怎樣成為一個(gè)有禮貌的好孩子。

小朋友，你們有興趣的話，也可以去看一看哦！

一年級(jí)讀后感大全(篇5)

今天我要和大家交流分享的書(shū)名是薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《心平氣和的一年級(jí)》這本書(shū)，但真正翻閱，還是從我?guī)н@一屆一年級(jí)孩子開(kāi)始的。

這本書(shū)以每日記載的隨筆方式向我們歷數(shù)了薛瑞萍老師在第三次帶一年級(jí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或滔滔不絕的長(zhǎng)篇感悟，或隨心而發(fā)的三言?xún)烧Z(yǔ)。全書(shū)由四部分組成，第一部分，也是對(duì)我啟發(fā)最大的一部分——走向平和。記述她與一年級(jí)孩子共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。第二部分：請(qǐng)跟我來(lái)。收錄的是薛老師給孩子家長(zhǎng)的信，每一封信都是她與家長(zhǎng)的真情對(duì)話，都體現(xiàn)了一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任感和愛(ài)心。第三部分：平和也輻射。收錄了她的帖子帶給周?chē)说挠绊懙囊?jiàn)證及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中的借鑒意義。

第四部分：聆聽(tīng)大師。這一部分可謂是一針見(jiàn)血，點(diǎn)破了她“心平氣和”支撐的理論來(lái)源：對(duì)蘇霍姆林斯基等大師的理論潛心揣摩和領(lǐng)悟----“心平氣和地對(duì)待學(xué)生，對(duì)待孩子。讓我們慢慢來(lái)吧。我們?cè)緶?zhǔn)備用一生的時(shí)間來(lái)愛(ài)孩子的——不是嗎？方式過(guò)急的時(shí)候，只能讓孩子懼怕學(xué)習(xí)。還可能鑄成一生難以追悔的大錯(cuò)。”

如果只看這書(shū)名——《心平氣和的一年級(jí)》，我想很多人都會(huì)以為這位薛老師是一位理想主義者，教一年級(jí)，能做到心平氣和？可當(dāng)你真的走進(jìn)書(shū)中，你會(huì)被那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事所吸引，它和你傾訴著一位普通教師的悲喜和憤怒，讓你在一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事中感悟深刻的道理。這些看似隨性的瑣碎記錄，沒(méi)有掩飾什么，沒(méi)有矯揉造作，卻折射出薛老師執(zhí)著而獨(dú)到的教學(xué)思想。在薛老師的眼里，教育不再只是瑣碎、辛苦，而是可以美得如花、靜得如水、純得如雪。

讀薛老師的書(shū)，總是被感動(dòng)著，就連平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的我，這次卻被真正地吸引住了。有些細(xì)節(jié)讀過(guò)一遍又一遍，讀過(guò)之后仍是心生感動(dòng)。

首先感動(dòng)于薛老師的：每天不斷地讀書(shū)

薛老師是一個(gè)極其愛(ài)書(shū)的人，每每?jī)商觳蛔x書(shū)，便覺(jué)手足無(wú)措，性情焦躁。她的博覽，既不是為了獵奇，也不是要借助什么高深的理論來(lái)顯示自己的才識(shí)。在她看來(lái)，閱讀，原本就是生活的一個(gè)重要部分，是和穿衣吃飯一樣屬于必然的事情。她認(rèn)為作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人，家長(zhǎng)如此，教師更要如此。薛老師說(shuō)的好：一切的閱讀都是讀自己。語(yǔ)文原可以無(wú)師自通，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本在于多讀書(shū)，讀好書(shū)；因?yàn)樾溟L(zhǎng)方能善舞，當(dāng)教師自己就不愛(ài)讀書(shū)或者根本就不讀書(shū)時(shí)，再多再好的教學(xué)方法也只能是茶壺里面斗波濤，空玩花樣而已。是書(shū)籍讓她“心平氣和”起來(lái)。

一天不讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得“心里空落落的”；幾天不讀書(shū)，就覺(jué)得“有浮躁之氣生”。是呀，身為今天的老師，我們其實(shí)很需要讀書(shū)。我常把自己定位于一位數(shù)學(xué)教師，殊不知數(shù)學(xué)教師整天與數(shù)字、公式打交道，因此更需要文學(xué)的滋養(yǎng)。讀書(shū)才能提高自身的素質(zhì)，讀書(shū)才能適應(yīng)學(xué)生的需要，讀書(shū)才能讓我們更有底蘊(yùn)，讓教育更有深度……讀書(shū)的好處已被更多的人所看重所接受。

其二、感動(dòng)于薛老師的教學(xué)技巧：上課聲音小而柔和。

薛老師稱(chēng)其為“修煉”，感覺(jué)自己也特別需要這種“修煉”。講課時(shí)常常忍不住會(huì)提高自己的嗓音，總以為那樣做孩子們會(huì)聽(tīng)話些；常常忍不住厲聲喊叫，總以為那樣做孩子們才不敢“胡鬧”。可是，錯(cuò)了。現(xiàn)實(shí)往往相反，越是大聲嚷著要孩子們“安靜”，這些孩子們也就越是不能心平氣和地靜下來(lái)。看來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始我真的需要“修煉”了。

其三、也感動(dòng)于薛老師的每天不斷地反省、思考

在這本原生態(tài)的教育教學(xué)隨筆中，經(jīng)常看到她懺悔錄式的自我控訴：有罰站了學(xué)生以后的愧疚，有拍桌子后的后悔，有擰了學(xué)生后的自責(zé)，有罰抄寫(xiě)數(shù)遍后的苦痛。這些毫不掩飾的自我暴露，將一個(gè)一線教師面對(duì)生活和工作的重壓而滋生出的煩躁與扭曲淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。這種表現(xiàn)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是一種強(qiáng)烈的自我反省。她在這種從不不間斷的反省中，一天天地由浮躁而走向了心平氣和。

其四：還感動(dòng)于薛老師的每天不斷地交流、溝通

薛老師說(shuō)：教師的愛(ài)要博大得多，它包含慈祥的母愛(ài)，嚴(yán)厲的父愛(ài)和知心的友愛(ài)：知心朋友之間的理解，尊重，信任與交心。薛老師不僅注重了學(xué)生之間的平等的溝通，而且特別注重與家長(zhǎng)溝通，她給家長(zhǎng)寫(xiě)了那么多信，引領(lǐng)著家長(zhǎng)向正確的教育理念前行。

其五、更感動(dòng)于她的真誠(chéng)。

薛老師的真誠(chéng)，總是體現(xiàn)在真性情的自然流露之中。信手翻閱，便可從文中找尋到大量的這種真性情流露的描述：“我舍不得這幫剛剛上路的孩子，雖然地球離開(kāi)誰(shuí)都轉(zhuǎn)動(dòng)，可是因?yàn)槲沂菒?ài)他們的，所以總是自做多情地認(rèn)為：離開(kāi)了我，剛剛上路的他們，好比被拋棄的孩子。”——這是對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)。

薛老師如此執(zhí)著，確實(shí)讓我敬佩至極。教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，一份耕耘必定會(huì)有一份收獲；教育是一份信念，更需要一份心態(tài)。心平氣和的心態(tài)對(duì)于我們很重要。其實(shí)，需要心平氣和的豈止是一年級(jí)？這種信念、這種心態(tài)值得我們每位老師學(xué)習(xí)。

讓我們?cè)谄胶偷慕逃腥シ瞰I(xiàn)，去靜候，去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

一年級(jí)讀后感大全(篇6)

快樂(lè)的暑假到來(lái)了，我先讀完了《一年級(jí)的小豌豆》，媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)個(gè)讀后感。我喜歡里面的小豌豆，她活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、開(kāi)朗。很像我嘿嘿……

這本書(shū)里面有很多我喜歡的故事，印象深刻的是《監(jiān)督員》這個(gè)故事。小豌豆當(dāng)監(jiān)督員當(dāng)?shù)目珊美玻W(xué)校開(kāi)展走路一條線活動(dòng)比賽。小豌豆放學(xué)后，不辭辛苦地幫助吉布訓(xùn)練，直到滿(mǎn)意為止，最后比賽勝出，這離不開(kāi)她的功勞。她那堅(jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我，我要把這種精神用在學(xué)習(xí)上和生活上。一定要像她那么的認(rèn)真和執(zhí)著。還有一件事就是小豌豆對(duì)付不喜歡吃的青菜，和她的好朋友一起想了一個(gè)辦法，就是每個(gè)人帶的午餐在一起，找出他們各自喜歡吃的吃，她的奇思妙想在每個(gè)故事里表現(xiàn)的各不同，總之非常喜歡她。她和我一樣喜歡穿媽媽的長(zhǎng)裙，我記得我上幼兒園的時(shí)候把媽媽的口紅往臉上畫(huà)，想起來(lái)就覺(jué)得特別好笑。

她在學(xué)校里和家里發(fā)生的事情總是讓我聯(lián)想到自己。每個(gè)故事都是那么的有趣而生動(dòng)。讓我回想起了我的一年級(jí)的美好時(shí)光。我要像小豌豆一樣，學(xué)習(xí)她做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女生，期待我的二年級(jí)時(shí)光趕快到來(lái)吧！

詠鵝讀后感一年級(jí)范文模板

你有沒(méi)有在收集作品讀后感范文？在看完作者寫(xiě)的作品之后，相信大家心中都有不少感悟。我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，一定要從心出發(fā)，實(shí)事求是地表達(dá)自己的想法，欄目小編為你收集并整理了詠鵝讀后感一年級(jí)范文，希望您閱讀后有所收獲！

詠鵝讀后感一年級(jí)范文 篇1

開(kāi)卷有益，前提是讀好書(shū)。讀好書(shū)的功用很多，一本好書(shū)，可以讓你感慨良多;一本好書(shū)，可以讓你獲益匪淺。今天向大家談一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。

我認(rèn)為，讀書(shū)可以充實(shí)人生。很多人在學(xué)習(xí)或工作之余，總想著用某種消遣方式打發(fā)下無(wú)聊的光陰。有人選擇看影視劇，有人選擇打籃球，還有人選擇打麻將……但我覺(jué)得，讀書(shū)，是一種不錯(cuò)的消遣方式。從書(shū)中我們可以了解很多前沿的時(shí)尚資訊，比如養(yǎng)生，運(yùn)動(dòng)，美容，購(gòu)物等。從書(shū)中我們可以了解到進(jìn)步的思想，學(xué)習(xí)他人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。讀書(shū)可以學(xué)到豐富的知識(shí)，讀書(shū)可以讓我們學(xué)會(huì)思考，感悟大自然。

讀書(shū)可以陶冶我們的情操。在書(shū)中，我們可以領(lǐng)略到李白清水出芙蓉，天然去雕飾的瀟灑俊逸;可以品味到蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁奔放;可以欣賞到李清照“花自飄零水自流”的婉約脫俗;可以感受到陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安逸閑適。

讀書(shū)可以明智。中華上下五千年的歷史，便是智慧的寶庫(kù)。前事不忘，后事之師。借鑒古代的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今日的行為準(zhǔn)則，不是一種明智之舉嗎?這也是司馬光著述《資治通鑒》的初衷吧?

讀書(shū)可以勵(lì)志。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，這是于謙的寧死不屈。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”，這是文天祥的死國(guó)之志。“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，這是岳飛怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同為國(guó)獻(xiàn)身的大義之舉。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，這是辛棄疾效命疆場(chǎng)的雄心壯志。

書(shū)籍帶給人的讀書(shū)心得體會(huì)，才是我們讀書(shū)的最大益處。

詠鵝讀后感一年級(jí)范文 篇2

從小養(yǎng)成得體的行為舉止，對(duì)于一個(gè)人而言是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)問(wèn)題，有的時(shí)候，甚至還會(huì)影響到個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)……

-------題記

父母常掛在嘴邊的話就是“坐有坐相，站有站相”面對(duì)這個(gè)兩百多年前的站立規(guī)矩：言行慎重。《弟子規(guī)》告訴我們：這是必須要從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

在走路的時(shí)候，不要慌慌張張，要一步一步從容穩(wěn)重的走;站著的時(shí)候，不能歪歪扭扭;叩拜時(shí)，不能開(kāi)玩笑，要嚴(yán)肅、恭恭敬敬的彎下腰;在面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)，行禮要心存恭敬，舉止得當(dāng)，從容小心。

站的時(shí)候，不能彎腰駝背更加不能抖腳。站如松，要像松樹(shù)一樣挺拔。要抬頭挺胸，義氣凜然。

走路要有走路的樣子。步伐不要匆忙亂趕，行如風(fēng)。腳步要像風(fēng)一樣的輕盈，使人內(nèi)心自在。

坐的時(shí)候，不能亂動(dòng)，亂摸。坐如鐘，坐時(shí)要像鋼鐘一樣穩(wěn)重。

睡覺(jué)的時(shí)候，不能翻來(lái)覆去。臥如弓。身體自然彎曲就像一張弓一樣。

人不可以太注重外表，多注意這個(gè)人的內(nèi)在，通過(guò)觀察一個(gè)人，觀察他是不是手守禮、尊禮，懂禮，可以看出這個(gè)人在社會(huì)中有沒(méi)有地位;觀察他的言行舉止，也可以看出這個(gè)人的未來(lái)成就……

《弟子規(guī)》中又提到了我們?nèi)粘Ｉ钪腥菀缀鲆暤臇|西。一、在古代進(jìn)門(mén)時(shí)，腳不能踩在門(mén)檻上;二、在站的時(shí)候，不能一直腳支撐著整個(gè)身體，這樣顯得十分沒(méi)有禮貌;三、坐在地上時(shí)，大腿不能岔開(kāi);四、坐或站的時(shí)候，不能搖動(dòng)大腿……這些舉動(dòng)，都會(huì)讓你顯得很輕浮，在社會(huì)上不能生存，也會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)輩不喜歡，也沒(méi)有人愿意和你做朋友……

一個(gè)注重外表禮儀的人就擁有了屬于自己的尊嚴(yán)、自信與威嚴(yán)，也得到了別人對(duì)你的尊重。一個(gè)有修養(yǎng)的人，一定是一個(gè)站有站相，坐有坐相的人，當(dāng)然，她也會(huì)做到：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓的要求。我想，這些都能做到，一定是一個(gè)在社會(huì)中人緣好，容易被接受，前途一片光明的人!如果，覺(jué)醒的話，就朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧，你的付出，一定會(huì)有你想要回報(bào)，加油。

詠鵝讀后感一年級(jí)范文 篇3

這一章節(jié)，充滿(mǎn)了悲哀的氣息，沈先生和蕓娘的日子生不僅過(guò)的越來(lái)越拮據(jù)，蕓娘最后也在異鄉(xiāng)里去世。之后沈先生回到故里，卻因父親對(duì)他還諒解，故一直沒(méi)有去見(jiàn)父親，直到得到父親去世的消息，最終連父親最后一眼也沒(méi)見(jiàn)上。而后他弟弟的一些所作所為，最終讓沈先生選擇凈身出戶(hù)!

在這一章中，陳先生說(shuō)道了一問(wèn)觀點(diǎn):

奉勸世上的夫婦，固然不可彼此仇視，也不可以過(guò)于情愛(ài)深重。俗話說(shuō)“恩愛(ài)夫妻不到頭”

這讓我想到“吃虧是福”，講究的就是人生的平衡，大喜大悲、大起大落，就是平衡，因此，吃虧就是得福。

現(xiàn)在的人們，大多數(shù)都喜歡“精明”，也就是凡事不吃虧，倘若都要精明，那么，會(huì)不會(huì)精明過(guò)頭了，反而變得斤斤計(jì)較。

我們講究平衡，是因?yàn)樾钠届o，不管遇見(jiàn)哪種情緒，都能平靜對(duì)待，才能平和去面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。

《狐貍的錢(qián)袋》一年級(jí)讀后感寫(xiě)作范例

閱讀一本好書(shū)，可以?xún)艋覀兊男撵`，豐富我們的精神世界，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“《狐貍的錢(qián)袋》一年級(jí)讀后感寫(xiě)作范例”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

我在假期中讀了一本《狐貍的錢(qián)袋》的課外書(shū)，我被書(shū)中的故事情節(jié)深深的吸引住了。

書(shū)中講述的'是小狐貍阿南的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小狐貍阿南經(jīng)常往忘事，他不能像其他狐貍一樣記住咒語(yǔ)，當(dāng)不了一個(gè)魔法師，幫助不了人類(lèi)他感到非常苦惱。有一天，他碰到了在森林里迷路的阿旺爺爺，從此以后，阿南就和阿旺爺爺一起賣(mài)烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺為了幫助阿南還給面起了一個(gè)新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣(mài)的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經(jīng)常忘事，雖然他的錢(qián)袋的錢(qián)不多，但是看到人們這么喜歡吃烏冬面，他仍然很開(kāi)心。不知道從什么時(shí)間開(kāi)始，阿旺爺爺變的經(jīng)常忘事了，為了照顧爺爺，阿南鍛煉自己學(xué)習(xí)做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習(xí)慣，克服重重困難，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢(qián)袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢(qián)袋，沒(méi)事的時(shí)候就拿出那朵干枯的波斯菊，回憶他和爺爺在一起相依為命快樂(lè)的日子。

通過(guò)這本書(shū)我明白了，做任何事情都要勇敢自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈的努力。人與人相處要有愛(ài)心，要懂得關(guān)心他人，有兩件東西比金錢(qián)更珍貴，那就是回憶和愛(ài)。愛(ài)，讓我們變得更美好。

一年級(jí)丑小鴨讀后感十篇

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于《丑小鴨》的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，對(duì)于閱讀過(guò)程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來(lái)。該怎么才能把自己對(duì)于《丑小鴨》心得更好的記錄下來(lái)呢？請(qǐng)您閱讀讀書(shū)筆記吧小編輯為您編輯整理的《一年級(jí)丑小鴨讀后感》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇一)

"丑小鴨"原是一只不知來(lái)歷，被遺忘在一棵樹(shù)底下的天鵝蛋，一只母野鴨把它當(dāng)做一只鴨蛋孵化出來(lái)。由于它的體積太龐大，太特別，處處受欺負(fù)，受排擠，受嘲笑，但是他沒(méi)有因此而放棄生存，他面對(duì)著無(wú)數(shù)的挫折還有饑餓寒冷的困難，不但沒(méi)有退縮，而是更加頑強(qiáng)的生活下去，最終成為一只美麗的天鵝。這篇童話故事，使我深受感動(dòng)，同時(shí)我也深受啟發(fā)。

“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系。”是的，只要我們有理想，有追求，并且為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，只要努力進(jìn)取，相信美好的理想一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這就要求我們?cè)谏钪校_對(duì)待困難與挫折。一句名言說(shuō)得好：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”不錯(cuò)，當(dāng)苦難來(lái)到的時(shí)候，在苦難的后面便是美好。只有抗勝重重困難，才能達(dá)到自己的理想。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。

同學(xué)們，讓我們帶著戰(zhàn)勝逆境的勇氣，追求理想的執(zhí)著，努力吧。愿我們都能成為一只天鵝，達(dá)到恒久的夢(mèng)！

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇二)

《丑小鴨》是每個(gè)人都熟悉的一篇外國(guó)的童話故事。當(dāng)我在書(shū)架前游蕩時(shí)，再次被它的封面所吸引，又再次取下它來(lái)讀。

我讀完了《丑小鴨》這個(gè)故事后，覺(jué)得故事情節(jié)很生動(dòng)。它使我明白了一個(gè)深?yuàn)W的道理：外貌并不重要，重要的是看內(nèi)心是否美麗純潔。

當(dāng)鴨媽媽生下了許多蛋時(shí)，一個(gè)個(gè)小生命不久就破殼而出了，個(gè)個(gè)都很漂亮、可愛(ài)。但是其中有一只小鴨長(zhǎng)得灰不溜秋的，樣子十分難看，它的顏色與其他小鴨不同，有黃有黑。鴨媽媽見(jiàn)這只小鴨如此與眾不同十分傷心，但畢竟是她生的，對(duì)它和其他小鴨一樣，但時(shí)間長(zhǎng)了，大家都討厭它，丑小鴨就傷心地離開(kāi)了鴨媽媽?zhuān)?dú)自出去生活。終于有一天，丑小鴨它長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是一只美麗的天鵝，心里有說(shuō)不出的高興。

愛(ài)美之心，人皆有之。美麗有兩種意思：第一種是外表美，第二種是內(nèi)心美。在古今中外，美麗很早被世人重視。有的人為了使自己更迷人，不惜用盡一切方法；有的人為了一張美麗的臉，結(jié)果毀了容，她的美好人生由于一時(shí)貪圖美麗而消失了。

外在美固然重要，內(nèi)在美更加重要。然而，人們卻疏忽了內(nèi)在美。有的人外貌雖然十分好看，但心腸卻十分毒；有的人生來(lái)就不好看，卻有菩薩心腸，看見(jiàn)別人困難便伸出援助之手，這種人的品質(zhì)是如此高尚，這樣的人才有內(nèi)在美。

在二十一世紀(jì)的繁榮的大都市里，社會(huì)更需要內(nèi)在美，要丑小鴨式的人，因?yàn)椤爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。”

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇三)

我喜歡看安徒生童話，從這本書(shū)里我能學(xué)到好多知識(shí)，知道好多有趣的童話故事，其中我最喜歡的一篇就是《丑小鴨》。

丑小鴨講的是在一個(gè)鄉(xiāng)村，鴨媽媽孵出了好多小鴨，但有一只長(zhǎng)的又大又丑，它無(wú)論去到那里都會(huì)被嫌棄。在漫長(zhǎng)的冬天里，可憐的丑小鴨嘗盡了人世間各種苦難，真是一言難盡，可它卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。

丑小鴨在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了飛翔，后來(lái)變成了美麗的天鵝，它堅(jiān)信以后會(huì)擁有一顆善良謙虛仁愛(ài)的心。

這篇文章告訴我，不要在意別人怎么看，要堅(jiān)信自己的道路，努力的好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇四)

人的一生里，有許多的不幸；人的一生里，有恒久不變的夢(mèng)想；人的一生里；有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

它，是一個(gè)卑微的鴨子。它，在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，為了自己美好的未來(lái)，敢于去追求屬于自己而自己又喜歡的生活方式。它并不丑，只是它用錯(cuò)了方法來(lái)衡量自己的美麗，它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也就是見(jiàn)證了它的努力，它的堅(jiān)持。它就是不肯放棄硬要實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的丑小鴨。成功是心底的一種渴望，而天生的高貴是任何事都踐踏不了的，因?yàn)樗皇菦](méi)有長(zhǎng)成白天鵝的丑小鴨。

心中有夢(mèng)，成功往往都是必然的，丑小鴨雖然生在鴨場(chǎng)，可是怎么也改變不了丑小鴨就是白天鵝的事實(shí)。文中惡劣的環(huán)境，丑小鴨在這環(huán)境中生存，有好幾次差點(diǎn)死掉，可是它不放棄，因?yàn)樗袎?mèng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。童話雖然是用了許多手法所描繪出來(lái)的虛擬世界。但是，在生活中何嘗又不是。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，有的人會(huì)很努力，因?yàn)樗麍?jiān)信只要努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，而有的人卻坐著等，他不努力，他只相信天上掉餡餅的這種好事。

成功猶如彼岸，而困難猶如大海。有的正在努力的游，而有的人卻站在岸上想對(duì)策。游大海雖然很困難，但成功貴在堅(jiān)持，只要努力，只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。

有困難，有不幸。只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。從積極樂(lè)觀的生活態(tài)度去面對(duì)生活，那么生活中的不幸只會(huì)變成幸福，換一個(gè)角度看事情，也許事情沒(méi)你想象的那么糟糕。

只有保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，才會(huì)有成功的一天。在生活中，我們更是要這樣，努力進(jìn)取，才會(huì)有成功的一天。

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇五)

星期天的下午，我在家里看了一本童話故事書(shū)，其中有一篇叫：《丑小鴨的故事》，給我留下了非常深刻的印象。

這個(gè)故事主要說(shuō)了一只小鴨從蛋殼里出生的時(shí)候，它就感覺(jué)自己長(zhǎng)得非常丑。她的爸爸和媽媽都不愿意搭理它，兄弟姐妹更是嘲笑它，說(shuō)她是這世界上最丑的鴨子。聽(tīng)了身邊親人和朋友的嘲笑，小鴨子自己也感到非常難過(guò)和傷心。就連呆在木森林的伙伴們也看不起它，還給她起了一個(gè)綽號(hào)：“丑小鴨”。不只這樣，小鴨子還被趕出了家門(mén)了。冬天來(lái)了，在這大冷天里，小鴨子想：伙伴們一定睡在自己溫暖的家里，爸爸和媽媽一定在給哥哥姐姐們講笑話，而自己呢，孤獨(dú)的、凄涼地呆在那荒野里，為了不被冰凍的大雪凍死，她每天強(qiáng)迫自己在雪地上奔跑，讓自己暖和一些……

在自己的勉勵(lì)下，小鴨子度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，春天來(lái)了，看著滿(mǎn)山田園里的綠色，小鴨子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔，刻苦的訓(xùn)練，不知道，她經(jīng)歷了多少汗水，終于有一天，在美麗的湖面的倒影中，她看見(jiàn)了一只美麗的天鵝，天呀，是我嗎？它懷疑的，吃驚地、不斷地問(wèn)自己，當(dāng)它展開(kāi)翅膀飛上高空時(shí)，她知道自己成功了，那美麗的天鵝就是她自己，她快樂(lè)地歌唱，在天空上翩翩起舞。讓人們驚嘆，讓從前那些看不起她的伙伴們，猜疑，是誰(shuí)在天上飛呢？那么漂亮，那么勇敢地飛翔，當(dāng)伙伴們回過(guò)神時(shí)，哇！當(dāng)初的丑小鴨變成美麗的天鵝。他們都低下了頭……

看完這個(gè)故事，我終于明白了：人沒(méi)有一出生，就一帆風(fēng)順的，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，向自己的目標(biāo)進(jìn)取，才能有自己把握的明天。現(xiàn)在，我是小學(xué)生，從小樹(shù)立自己的理想去努力，為了自己的夢(mèng)想，遇到困難絕不退縮，要像小鴨子那樣，不畏嘲笑，不畏艱苦的追求，最后，我會(huì)變成人人羨慕的一只“美麗的小天鵝”。

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇六)

今天我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這一課，丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

是金子總會(huì)發(fā)光的是天鵝生在鴨場(chǎng)又會(huì)有什么關(guān)系呢只要我們不輕言放棄勝利不還是屬于我們嗎？

我們?nèi)祟?lèi)為什么不像丑小鴨一樣呢？是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)貪圖便宜，才鑄成人類(lèi)永遠(yuǎn)改不了的大錯(cuò)。而丑小鴨是謙虛的向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還相著夢(mèng)想。我們?nèi)祟?lèi)只是在殘忍地殺害自己。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)。所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。

我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。

丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。

最后我奉勸大家困難并不是孤立的他是在你心中的一道紙做的墻看似困難如果你去嘗試了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕。只要我們有決心對(duì)待它你就會(huì)成功！

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇七)

寒假里我讀了安徒生的童話故事——《丑小鴨》。故事中的主人公丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長(zhǎng)者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后來(lái)，它長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事如果不仔細(xì)的閱讀，只會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話故事，要是好好的去體會(huì)它的含義，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周?chē)腥藢?duì)它的鄙視。可它并沒(méi)有在意，只管自己努力做事。慢慢地它長(zhǎng)大了，憑著自己的努力，變成了一只漂亮的白天鵝。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境。

我們的身邊也有不少這樣的例子。有的同學(xué)相貌不突出，平時(shí)也不大愛(ài)說(shuō)話，沉默寡言，是平平常常的一個(gè)人。但他們從沒(méi)放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，成績(jī)始終名列前茅，受到了所有老師的稱(chēng)贊。

其實(shí)，像丑小鴨似的孩子是很多的，只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的“白天鵝”。

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇八)

我讀過(guò)這樣一篇童話，是丹麥著名作家安徒生的作品——《丑小鴨》。

這個(gè)故事講述的是一只長(zhǎng)得很丑的小鴨的成長(zhǎng)史。丑小鴨在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)殚L(zhǎng)得丑而處處受人欺負(fù)，人們嫌棄她，動(dòng)物不但不和她玩，而且還諷刺她，打她。丑小鴨受盡折磨，差點(diǎn)在寒冷的冬天孤獨(dú)死去。風(fēng)和日麗，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，丑小鴨非常傷心，春天有這么美的景色，為什么我要受其他人和動(dòng)物的欺負(fù)呢？一不小心，丑小鴨跌進(jìn)了湖中，她絕望了，便決定任其沉下水。然而，丑小鴨不但沒(méi)有沉下去，反而在水面上看到了一只白天鵝的影子。她是多么羨慕啊！抬頭四顧，卻見(jiàn)不到一只天鵝，后來(lái)一想，原來(lái)自己就是天鵝，她欣喜若狂！

這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人長(zhǎng)得丑，不代表他們心靈不美；一個(gè)人長(zhǎng)得美，卻不能代表他們心靈很美。多少人都在追求美，卻追不到，他們恨上天不公平，可以嗎？這是不能改變的事實(shí)啊！于是有人去醫(yī)院整容，強(qiáng)忍劇痛，換來(lái)的卻不是真實(shí)的自己。我們不與人比美貌，要比的應(yīng)該是自己的才能。外表的美是次要的，重要的是心靈美。

讀了這篇文章，更讓我懂得了一個(gè)很平凡卻又很重要的道理：只要努力，就有成功的機(jī)會(huì)。我們都是平凡人，我們需要一步一步走向成功！自己的外貌并不重要，重要的是自己的美好品質(zhì)。不管做什么事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！堅(jiān)持就是希望！

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇九)

放假在家的每一天，我都有童話故事的陪伴，在《安徒生童話》里我讀過(guò)《白雪公主》《拇指姑娘》《灰姑娘》……可我最喜歡的還是《丑小鴨》。

丑小鴨雖然一直受到別人的嘲笑，嘗盡了種種苦頭，但他并沒(méi)有低頭，并沒(méi)有自卑，而是每天樂(lè)觀面對(duì)。但如果丑小鴨面對(duì)別人的嘲笑和打擊時(shí)失去信心，感到自卑，那他可能永遠(yuǎn)都不會(huì)體會(huì)到現(xiàn)在的這份喜悅了。這讓我想起我參加的表演比賽，一開(kāi)始，我對(duì)動(dòng)作不熟，經(jīng)常被老師指責(zé)、糾正，邊上的同學(xué)埋怨的眼光讓我臉上火辣辣的，我有點(diǎn)想退出了。媽媽、老師知道了我的心思，便每天幫我練習(xí)，鼓勵(lì)我，讓我重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)的迎接挑戰(zhàn)，我慢慢地開(kāi)始熟練起來(lái)，然后越練越好。最后當(dāng)我站在舞臺(tái)上，穿著漂亮的白紗裙跳舞時(shí)，感覺(jué)自己好似白天鵝一般在湖里翩翩起舞。

丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)持，遇到困難敢于面對(duì)，我一定向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢樂(lè)觀的小女孩。

一年級(jí)丑小鴨讀后感(篇十)

今天我讀了《丑小鴨》，頗有感觸。

丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)的很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它。

寒冷的冬天，它在森林受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力，忠于飛了起來(lái)。它成了一只美麗的、在藍(lán)天自由飛翔的天鵝。

丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定能成功。

我常常夢(mèng)想著未來(lái)，也許我長(zhǎng)大可以當(dāng)一名醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人吃了就會(huì)好；也許我長(zhǎng)大了會(huì)發(fā)明一件衣服，人們穿著它就會(huì)飛起來(lái)；也許我長(zhǎng)大了會(huì)發(fā)明一種筆，筆上有燈，晚上寫(xiě)字就方便多了；也許我長(zhǎng)大了會(huì)到月球上去造天堂……無(wú)論我將來(lái)干什么，都要通過(guò)“努力”才能實(shí)現(xiàn)。我相信：經(jīng)過(guò)我們的努力，中國(guó)一定會(huì)圓夢(mèng)。

精選一年級(jí)暑假讀后感分享精選4篇

讀書(shū)筆記吧相關(guān)專(zhuān)題：“一年級(jí)暑假讀后感”。

古今中外有無(wú)數(shù)佳作值得我們閱讀。作品這本書(shū)給大家?guī)?lái)了很多收獲，讀后感具有一定的格式，因此寫(xiě)讀后感培養(yǎng)了寫(xiě)作的能力。好的讀后感當(dāng)中應(yīng)該包括哪些要素呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀編輯為你整理的一年級(jí)暑假讀后感分享，歡迎分享給你的朋友！

一年級(jí)暑假讀后感分享【篇1】

四年前，我住在圣彼得堡，在那里過(guò)著毫無(wú)節(jié)制的生活。在圣彼得堡，我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合新結(jié)識(shí)的游手好閑的青年人組成了一個(gè)集團(tuán)。我們的生活相當(dāng)放縱。大家在安德烈家吃飯毫無(wú)胃口，喝酒也毫無(wú)樂(lè)趣;我們就去聲名狼藉的賭場(chǎng)老板娘c.a.(索菲婭阿斯塔波夫娜)家去。這并無(wú)必要，只是為了用某種佯裝的無(wú)所謂態(tài)度惹怒可憐的老太太。大家無(wú)所事事地混日子，一到晚上，我們就聚在一起，有時(shí)到這家，有時(shí)到那家，拿著牌玩上一通宵。(張繼雙等譯)

這是俄國(guó)大詩(shī)人亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金(1799-1837)寫(xiě)的一段話，時(shí)間是他創(chuàng)作他最著名的小說(shuō)《黑桃皇后》(пиковаядама)前不久;事實(shí)上，這話就是他為《黑桃皇后》所做筆記的評(píng)注。也就在這樣的一個(gè)晚上，俄國(guó)出生的法國(guó)作家亨利特羅亞在為詩(shī)人所寫(xiě)的傳記中說(shuō)，普希金用粉筆在自己的袖子上寫(xiě)了幾行詩(shī)，作為《黑桃皇后》第一章的題詞：在陰雨連綿的日子里，*我們常常聚在一起;*狠下賭注，*愿上帝饒恕他們，*從50到100盧布。輸輸贏贏，贏贏輸輸，*賬目都用粉筆記住，*陰雨連綿的日子里，*他們消磨時(shí)日的方法就是狂賭。(題詞系曹縵西的譯文)《黑桃皇后》的手稿沒(méi)有留下，專(zhuān)家相信創(chuàng)作的時(shí)間在1833年秋，是10月一個(gè)月和11月初，詩(shī)人在他的莊園度過(guò)他第二個(gè)波羅金諾之秋的這段時(shí)日里;隨后，普希金于11月中去莫斯科，把作品的完成稿讀給他的親密朋友帕維爾納斯秋金(павелнащокин)聽(tīng)。普希金喜歡賭博，他所有的稿酬都流到牌桌上去了;他作為賭客的名聲不次于他作為詩(shī)人的名聲，以致莫斯科警察局把他列為第36號(hào)著名賭徒。好賭的人都愛(ài)聽(tīng)有關(guān)賭博的故事和逸聞，普希金也有這方面的興趣。一次，他的朋友弗拉基米爾德米特里耶維奇戈利岑公爵(князьвладимирдмитриьвичголицын)跟他說(shuō)到一件事：那天，他輸?shù)煤軕K，去向他祖母要錢(qián)。她沒(méi)有給他錢(qián)，只告訴他三張牌，那是她在巴黎時(shí)著名冒險(xiǎn)家圣日爾曼伯爵傳授給她的。去試試看吧!老夫人說(shuō)。于是，謝爾蓋就拿這三張牌下賭，結(jié)果把輸?shù)舻腻X(qián)全都贏了回來(lái)。戈利岑公爵的逸聞激發(fā)了普希金的靈感，讓他創(chuàng)作出了《黑桃皇后》。

作為小說(shuō)，普希金在《黑桃皇后》中的想象和虛構(gòu)的確增強(qiáng)了作品的吸引力。小說(shuō)發(fā)表后，作者普希金在1834年4月7日的日記中這樣寫(xiě)道：我的《黑桃皇后》風(fēng)靡一時(shí)。賭徒們都把賭注下在3、7和a上。他們發(fā)現(xiàn)老伯爵和娜塔莉婭彼得羅夫娜相似。似乎并不叫我為難。普希金以他詩(shī)人的想像力，將真實(shí)和虛構(gòu)巧妙地結(jié)合了起來(lái)，使《黑桃皇后》成為他最著名的小說(shuō)。

一年級(jí)暑假讀后感分享【篇2】

讀完《勸學(xué)》這文章，給我的啟發(fā)那就是書(shū)的價(jià)值。作為一個(gè)君王，每天有忙不完的國(guó)家大事，況且那是三國(guó)時(shí)期，各個(gè)國(guó)家的局勢(shì)都還不太穩(wěn)定，隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。可是孫權(quán)卻常常讀書(shū)，還勸自己的屬下要多讀書(shū)。由此可見(jiàn)，書(shū)的價(jià)值的確很大。也許，“書(shū)中自有黃金，書(shū)中自有顏如玉”就是這個(gè)道理。其實(shí)，凡是讀過(guò)書(shū)的人，都應(yīng)該會(huì)有一種感覺(jué)。書(shū)可以滿(mǎn)足一個(gè)人的精神需要。您是否孤獨(dú)過(guò)，喪失信心過(guò)，彷徨過(guò)。那么書(shū)也不失為你開(kāi)的一劑良藥呀！當(dāng)你在百忙之中抽出空來(lái)看看書(shū)時(shí)，那時(shí)你就會(huì)領(lǐng)略到書(shū)的真正含義。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯(cuò)呀！”其實(shí)每一本書(shū)都是一面鏡子，照亮了你的不足，因而反射出智慧的光芒。

“開(kāi)卷有益”，你讀萬(wàn)卷書(shū)，那么萬(wàn)卷書(shū)便會(huì)教您領(lǐng)略人生的真諦。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加幸福和有意義。”的確，人讀的書(shū)越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。

我們說(shuō)人生是一條路，而這條路確實(shí)有無(wú)數(shù)本書(shū)鋪成的呀！如果沒(méi)有了書(shū)，那么它就失去了本身的意義，就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……”無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū)。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就一定會(huì)充實(shí)幸福。

君子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境”。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“不要總想貪圖安逸，小心謹(jǐn)慎地做好你的工作，愛(ài)好這種行為。的修養(yǎng)，莫過(guò)于精通道理使得自身起變化，的幸福膜過(guò)于用原無(wú)災(zāi)無(wú)難。”我們每天都在認(rèn)真、拼命的工作，為的是以后，也許是為了以后的以后的收獲，卻不知正如《勸學(xué)》中所說(shuō)的，整天的冥思苦想，卻不知學(xué)習(xí)片刻有收獲，凡是讀過(guò)書(shū)的人，都應(yīng)該會(huì)有一種感覺(jué)。書(shū)可以滿(mǎn)足一個(gè)人的精神需要。您是否孤獨(dú)過(guò)，喪失信心過(guò)，彷徨過(guò)。那么書(shū)也不失為你開(kāi)的一劑良藥呀！當(dāng)你在百忙之中抽出空來(lái)看看書(shū)時(shí)，那時(shí)你就會(huì)領(lǐng)略到書(shū)的真正含義。只要你在生活中，在工作中稍有用心，稍有留心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每時(shí)每刻你都會(huì)有或大或小，或多或少的收獲的，積少成多、積土成焉，日久無(wú)常，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已成為一位知識(shí)的富有者，盡管每個(gè)人的先天資質(zhì)有所差異，但著差異是微乎的，只要聰明能干，多去憑借和利用客觀事物，你也會(huì)成為君子的。

積土成為高山，風(fēng)雨從山里興起，積水成為深淵，蛟龍就在淵中成長(zhǎng)，積累善行養(yǎng)成美德，人就能情操高尚、智慧日增，也就具備了圣人的思想品質(zhì)，所以每一步都要踏踏實(shí)實(shí)地走，這樣才能到千里之外，就象前面所說(shuō)的留心生活中的每一點(diǎn)滴，日久天長(zhǎng)的堅(jiān)持下去就會(huì)成為富有者，但是具備了“財(cái)富”還應(yīng)專(zhuān)心致志、刻苦鉆研、戒驕戒躁，你才會(huì)成為真真正正的“富有者”，只有這些都做到了你才是真正地會(huì)學(xué)習(xí)，懂學(xué)習(xí)的人，最后以高爾基的一句話來(lái)結(jié)束這篇文章吧：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

一年級(jí)暑假讀后感分享【篇3】

錢(qián)鐘書(shū)先生的名作《圍城》早在兩個(gè)多月前就買(mǎi)下了，但在學(xué)校由于種種原因的限制，總是不能酣暢淋漓地看完，覺(jué)得斷斷續(xù)續(xù)、不連貫的閱讀實(shí)在是不舒服，索性留在了暑假一口氣讀完。

《圍城》主要是寫(xiě)一群現(xiàn)代青年人的，寫(xiě)這群青年人的學(xué)業(yè)，事業(yè)，婚姻，家庭。書(shū)中有戀愛(ài)的甜蜜，失戀的痛苦，禮教的約束，朋友的珍貴，生活的艱辛，婚姻的不如意，人性的難以捉摸······人生百味，他們已品嘗到了大半。

方鴻漸無(wú)疑是本書(shū)的一個(gè)主要人物。作者從法國(guó)游輪上寫(xiě)起，到他離家出走止。全書(shū)下來(lái)，我總是覺(jué)得方鴻漸軟綿綿的，干事缺乏一股子向上沖的勁兒，提不起氣來(lái)。每次到緊要關(guān)頭我都得替他捏一把汗，“別啊，再等等”，他果不其然放棄了。譬如，在那個(gè)與唐曉芙訣別的雨天。再多等兩分鐘，唐曉芙就會(huì)不顧自己的面子沖進(jìn)雨中攜他上樓，他們倆也許就會(huì)在一起了，然后過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。而他卻“狗抖毛似的”落魄離開(kāi)。也許，他認(rèn)為自己和鮑小姐之間以及和蘇文紈之間的故事的確配不上唐小姐的嬌艷欲滴與真實(shí)。但，那么熱烈而真摯的愛(ài)隨之付諸東流，實(shí)在是可惜。

這樣“軟”的一個(gè)人物是十分善良的。好像“軟”的人都是有善良的特性的。善良固然會(huì)給自己加分，但有時(shí)是會(huì)誤事的。在去三閭大學(xué)的途中，他提議為孫柔嘉孫小姐向高松年要旅費(fèi);孫小姐生病不舒服時(shí)照顧了她;在孫小姐擺不平那班學(xué)生時(shí)替她代課;外表不錯(cuò)，家世還行，再加一點(diǎn)點(diǎn)的憐憫，博得了孫小姐的歡心。從此，她便“千方百計(jì)”。這善良是誤了事的，二人結(jié)了婚以后更加清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。倘若不是他那么“多情”，冷酷一點(diǎn)，孫小姐大概是不會(huì)愛(ài)上他的，他也就不用總是哄孩子一般哄著孫小姐，不用精疲力盡。同樣的“善良”也體現(xiàn)在與蘇文紈的交往上。

這樣“軟”的一個(gè)人物卻又是十分看中自己的尊嚴(yán)的，充滿(mǎn)矛盾。拒絕接收姑母的幫助，卻幾次三番地聽(tīng)從趙辛楣的建議，接受他的幫助，甚至是船票，車(chē)票。但從這也可以看出他的的確確把孫柔嘉看待成了自己的妻子，不愿妻子的娘家人覺(jué)得女婿“毫無(wú)用處”甚至可憐地認(rèn)為自己竟不如Bobby討人愛(ài)，故不愿接受。

孫柔嘉是大學(xué)畢業(yè)生，有自己的新式思想。她前后的性格變化之巨大著實(shí)嚇了我一大跳。旅途中那個(gè)弱不禁風(fēng)，善解人意，溫順可愛(ài)的純真女孩怎么突然變成了尖酸刻薄，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，口齒伶俐，愛(ài)慕虛榮的女人?“趙叔叔，他說(shuō)的是真的嗎?”多么無(wú)邪;路途上想家了，默默流淚，多么惹人憐愛(ài)。

婚后卻截然不同。對(duì)方家人的不尊重，對(duì)方鴻漸的限制，對(duì)趙辛楣的詆毀，對(duì)其它女人的嫉妒，性格的突然變化好像經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)山車(chē)，從點(diǎn)俯沖直下，對(duì)原本對(duì)孫柔嘉存在著好感的讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)“打擊”。莫不是孫柔嘉遭受了什么巨大刺激?孫小姐是很會(huì)隱藏的，我想這跟她從小的生活環(huán)境和接受到的新式教育有關(guān)。父母的忽視讓她感受不到愛(ài)，缺乏被愛(ài)的那份安全感，總是渴望著獨(dú)有的愛(ài);受到的新式教育讓她看不慣方遯翁的封建迂腐。

總之，在《圍城》里，作者用精辟、諷刺、幽默、智慧的語(yǔ)言敘說(shuō)了這群現(xiàn)代青年人的故事。閱讀該書(shū)時(shí)，我總是笑，有時(shí)淺笑，有時(shí)大笑。曹元朗的油膩，蘇文紈的自作多情，唐曉芙的機(jī)靈，方遯翁的迂腐，顧爾謙的阿諛，李梅亭的吝嗇······《圍城》描繪的是一群讀書(shū)人的眾生相，難怪有人稱(chēng)它為《新儒林外史》。

一年級(jí)暑假讀后感分享【篇4】

放暑假的時(shí)候，我得到了一張讀書(shū)清單，上面有《大腳丫小腳丫》《小頑皮的愿望樹(shù)》《校園風(fēng)云人物》《虎女蒲公英》《門(mén)神寶貝》《小豌豆的一年級(jí)暑假》《鐵頭和他的小毛驢》《給孩子們的史記》等8本書(shū)。這些書(shū)媽媽跑了好幾個(gè)書(shū)店，都給我買(mǎi)到了，還第一時(shí)間拿給了我。我可開(kāi)心啦。

我用了整個(gè)暑假的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地讀了其中6本書(shū)，媽媽問(wèn)我哪本書(shū)好看?我說(shuō)是《小豌豆的一年級(jí)暑假》。為什么是這本呢?因?yàn)樾⊥愣惯^(guò)一年級(jí)暑假，我也過(guò)一年級(jí)暑假，多好玩啊!

《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豌豆的小女孩暑假里發(fā)生的有趣事兒，有《青果去旅行》《去天文館》等21個(gè)故事，其中最喜歡《我是小小志愿者》，故事里小豌豆和媽媽到了書(shū)店，看到了幾個(gè)孩子閱讀志愿者幫助大家查找和整理圖書(shū)，非常羨慕他們。在一個(gè)小姐姐的帶動(dòng)下，小豌豆也申請(qǐng)了閱讀志愿者。一個(gè)周末，小豌豆在書(shū)店店員的引導(dǎo)下，幫助一個(gè)讀者找到了她所需要的圖畫(huà)書(shū)。小豌豆覺(jué)得心里暖暖的。

讀完這個(gè)故事，我也感覺(jué)到心里暖暖的，因?yàn)閹椭鷦e人可以獲得快樂(lè)。二年級(jí)新學(xué)期，我也想像小豌豆一樣，當(dāng)個(gè)小小志愿者，先在學(xué)校里幫助老師整理圖書(shū)角，等以后我學(xué)到了更多知識(shí)，還要去博物館當(dāng)個(gè)志愿者，為更多小朋友服務(wù)呢，大家說(shuō)好不好?

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感精選5篇

書(shū)籍會(huì)讓我們產(chǎn)生更多對(duì)人生的感悟，作者所寫(xiě)的作品一書(shū)教會(huì)了讀者們很多東西，寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的震撼就再好不過(guò)了。那么您是否感覺(jué)讀后感難以駕馭呢？經(jīng)過(guò)收集，讀書(shū)筆記吧的編輯整理了一年級(jí)的小蜜瓜讀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感 篇1

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：好像才兩天的功夫書(shū)就到了。晚上帶回家，兒子拿著是愛(ài)不釋手。前兩天剛給他買(mǎi)了一些優(yōu)秀文選，是為了給他讀故事用的。而這本是為了讓他自己讀的。兒子剛上一年級(jí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，自己讀書(shū)是沒(méi)什么問(wèn)題了，可對(duì)正在學(xué)習(xí)的拼音不是太熟練，也懶得拼，為此，給他買(mǎi)了這本帶拼音的《一年級(jí)的小蜜瓜》，是注音版的，上面有每個(gè)月的日歷，每個(gè)月中每一天發(fā)生的事情都標(biāo)在日歷表上，兒子看了很感興趣，可以根據(jù)日歷上的內(nèi)容選擇性的挑故事看。這本書(shū)讓兒子不在纏著我講故事，自己看的津津有味。并且我根據(jù)上面他喜歡的語(yǔ)子讓他自己練習(xí)拼拼音，這樣拼音練習(xí)不再枯燥，孩子樂(lè)在其中。也就不需家長(zhǎng)督促了。因?yàn)椤洞斑叺男《苟埂芬舱谖覀兊募彝プx書(shū)計(jì)劃中，當(dāng)晚，兒子就自稱(chēng)是“小蜜瓜”，喊我“小豆豆”，樂(lè)的不行。這本《一年級(jí)的小蜜瓜》，真的是為一年級(jí)男生量身訂做的，如果你家有這樣的孩子，別猶豫了，為孩子買(mǎi)一本吧，給他個(gè)快樂(lè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。也可以練習(xí)正在學(xué)習(xí)的拼音哦……

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感 篇2

星期天媽媽陪我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》，小蜜瓜的老師有：心蘭老師、雪莉老師、年遠(yuǎn)老師、桑格老師、蔓菁老師；小蜜瓜的同學(xué)：花倫是個(gè)小瘦子、格是個(gè)大胖子、他們都是男孩。小蜜瓜上課認(rèn)真聽(tīng)講，不回頭說(shuō)話，坐的很端正，并且積極舉手回答問(wèn)題，下課走到教室外面去的時(shí)候也不打鬧。

我要向小蜜瓜學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不回頭跟同學(xué)說(shuō)話打鬧，并且考試的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的檢查，考一個(gè)老師家長(zhǎng)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

媽媽附記：一年級(jí)的小蜜瓜是圍繞小蜜瓜和他的朋友們寫(xiě)得，故事中的小蜜瓜一開(kāi)始很聽(tīng)話，然后變得很淘氣，頑皮。兒子喜歡看這本書(shū)，每天纏著我們給他買(mǎi)書(shū)，我們就給他買(mǎi)了一本書(shū)，兒子每天抽出時(shí)間看一看，有時(shí)候哭，有時(shí)候笑，于是吸引著我也陪著孩子一起看，看到封面我回憶了自己的童年。

讀完了之后，兒子說(shuō)以后也要向小蜜瓜學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，謙虛向同學(xué)學(xué)習(xí)，不做錯(cuò)事。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感 篇3

最近，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，其中有一本《一年級(jí)的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國(guó)著名作家商曉娜。

書(shū)中的主人公小蜜瓜是一個(gè)活潑、天真、可愛(ài)、善良的.孩子。他積極的參加學(xué)校的活動(dòng)；可愛(ài)的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說(shuō)他把爸爸丟了；在奶奶生病的時(shí)候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個(gè)小碗……這充分說(shuō)明了他是一個(gè)純真、善良的孩子。

從這本書(shū)里，我學(xué)到了：如果做錯(cuò)了事，就應(yīng)該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標(biāo)，就努力實(shí)現(xiàn)，說(shuō)話算數(shù)的性格；想到了：我一年級(jí)的樣子和他差不多。

這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€(gè)從幼兒到兒童的過(guò)渡時(shí)期。那時(shí)候，同學(xué)們來(lái)自四面八方，大家互相不認(rèn)識(shí)，我也曾經(jīng)像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過(guò)，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個(gè)“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認(rèn)識(shí)就容易多了。如果我能和小蜜瓜認(rèn)識(shí)，就會(huì)把這個(gè)主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。

我在讀這本書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)被小蜜瓜逗的笑出聲來(lái)。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感 篇4

我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū)。它里面講了小蜜瓜在一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的31個(gè)故事。小蜜瓜背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一位老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一次考試，每個(gè)故事都深深的吸引了我。

讀完小蜜瓜后，我覺(jué)得他很誠(chéng)實(shí)，在第20個(gè)和第21故事——證人小蜜瓜和做錯(cuò)了嗎，展現(xiàn)出他很誠(chéng)實(shí)，花倫把落地鐘撞到了，小蜜瓜看見(jiàn)了，花輪讓他保守秘密，不要告訴老師，最后老師檢查的時(shí)候，小蜜瓜之前沒(méi)有說(shuō)，最后小蜜瓜勇敢地站起來(lái)，然后花倫就哭了，老師知道了真相，花倫這幾天不理小蜜瓜，最后小蜜瓜去問(wèn)媽媽我做錯(cuò)了嗎？媽媽說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)。”小蜜瓜又去問(wèn)老師，我做錯(cuò)了嗎？老師說(shuō)：“你沒(méi)有做錯(cuò)你很誠(chéng)實(shí)。”

我覺(jué)得小蜜瓜很勇敢，在第8個(gè)故事——受潮的眼睛，展現(xiàn)出小蜜瓜很勇敢，醫(yī)生一進(jìn)門(mén)格本先沖上去，其他同學(xué)也跟著沖了上去，醫(yī)生給小蜜瓜打針的時(shí)候，小蜜瓜的眼淚在眼眶里的打轉(zhuǎn)，最后小蜜瓜的眼淚沒(méi)有留下來(lái)。

小蜜瓜的一年級(jí)生活多姿多彩！他變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)勇敢，這是我值得學(xué)習(xí)的。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感 篇5

寒假期間，我看了一本書(shū)，叫《一年級(jí)的小蜜瓜》，看完這本書(shū)，我感到，度過(guò)少年期，會(huì)有快樂(lè)、煩惱、悲傷、憂愁。

什么使他憂愁呢？期末考試，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)心蘭老師的話，結(jié)果沒(méi)有考好，他的同學(xué)聽(tīng)心蘭老師的話，結(jié)果每項(xiàng)都是一百分。所以，小蜜瓜有些憂愁。使他快樂(lè)的又是什么事情呢？原來(lái)，寒假期間，爸爸帶他去歡樂(lè)公園兒玩，又是騎自行車(chē)，又是滑滑梯，小蜜瓜覺(jué)得很快樂(lè)。又是什么事，使他煩惱呢？有一天，放學(xué)了，他走在回家的路上，有三個(gè)小孩子硬是拉小蜜瓜去玩，小蜜瓜趕緊跑回家，可是，沒(méi)走幾步，就被他們抓住了。小蜜瓜說(shuō)：“他要回去寫(xiě)作業(yè)。”可是他們說(shuō)：“你能不能先玩，再寫(xiě)作業(yè)，不行嗎？”沒(méi)等他們說(shuō)完，小蜜瓜就掙脫了他們的手，跑走了。因?yàn)檫@件事，小蜜瓜覺(jué)得很煩惱。

我覺(jué)得，小蜜瓜處理這幾件事都很好。其實(shí)，我也遇到過(guò)類(lèi)似的事，我想，憂愁的時(shí)候，干自己喜歡的事情，比如，玩游戲，看自己喜歡的書(shū)籍……煩惱呢？煩惱時(shí)，不去想它，就是忘記它，想自己喜歡的事，比如想今天我有沒(méi)有出去玩啦，有多么開(kāi)心呀，我去哪了呀，那里多美礙…

我還會(huì)讀更多好書(shū)。

家庭教育一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)匯集

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“家庭教育一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)匯集”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

家庭教育一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě) 篇1

一年級(jí)家庭教育讀后感

在假期里，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，雖然已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，可是，書(shū)里的情節(jié)還是令我記憶猶新。

海倫.凱勒，美國(guó)盲聾女作家，出生19個(gè)月，由于生病而喪失了視力和聽(tīng)力，并成了啞巴。海倫6歲時(shí)，安妮。莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，幫助她開(kāi)啟通往世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。她不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話，并且還以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，成為了學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉盯希臘五種文字的著名作家和教育家。

讀了海倫.凱勒的事跡，我想到，如果海倫.凱勒在困難中萎縮不前，那就會(huì)成為家人的負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)大包袱。可是，她沒(méi)有自暴自棄，而是迎難而上。成為了著名的作家和教育家，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

這時(shí)，我想到了我，我在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，遇到困難總是打退堂鼓。可是，同海倫.凱勒比起來(lái)，這點(diǎn)小事又算什么呢?于是，我下定決心，一定要將琵琶掌握好。

廣陵思王曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。只要你用心了，無(wú)論什么困難都會(huì)被你所擊倒。對(duì)我們這些身體健全的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該珍惜生命，珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

以不屈的心開(kāi)創(chuàng)美好生活

家庭教育一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě) 篇2

一年級(jí)家庭教育讀后感

在假期里，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，雖然已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，可是，書(shū)里的情節(jié)還是令我記憶猶新。

海倫.凱勒，美國(guó)盲聾女作家，出生19個(gè)月，由于生病而喪失了視力和聽(tīng)力，并成了啞巴。海倫6歲時(shí)，安妮。莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，幫助她開(kāi)啟通往世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。她不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話，并且還以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，成為了學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉盯希臘五種文字的著名作家和教育家。

讀了海倫.凱勒的事跡，我想到，如果海倫.凱勒在困難中萎縮不前，那就會(huì)成為家人的負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)大包袱。可是，她沒(méi)有自暴自棄，而是迎難而上。成為了著名的作家和教育家，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

這時(shí)，我想到了我，我在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，遇到困難總是打退堂鼓。可是，同海倫.凱勒比起來(lái)，這點(diǎn)小事又算什么呢?于是，我下定決心，一定要將琵琶掌握好。

廣陵思王曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。只要你用心了，無(wú)論什么困難都會(huì)被你所擊倒。對(duì)我們這些身體健全的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該珍惜生命，珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

以不屈的心開(kāi)創(chuàng)美好生活

2.

《不輸在家庭教育上》讀后感

一年級(jí)一班 胡朱璟祺的母親

兒子降生的那一刻，我體會(huì)到人生最大的快樂(lè)，也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長(zhǎng)大，更渴望他成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優(yōu)裕的生活;于公，希望他對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所作為。身為年輕的父母，自持受過(guò)良好的教育，事業(yè)上也比較順利，總認(rèn)為對(duì)孩子的教育可以“手到擒來(lái)”。但在實(shí)際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑，不知如何應(yīng)對(duì)。

《不輸在家庭教育上》這本書(shū)上寫(xiě)到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見(jiàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機(jī)靈，學(xué)東西也很快，但往往因?yàn)樗B皮，所以上課時(shí)也總有點(diǎn)不安分，我總是告訴他上課時(shí)老師講的都是重點(diǎn)，如果你上課說(shuō)話或不認(rèn)真，一是自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)不會(huì)，二是不尊重老師和同學(xué)們，有時(shí)說(shuō)過(guò)他這幾天會(huì)感覺(jué)孩子好些，可幾天后又不行了，我有時(shí)也會(huì)忍不住對(duì)他發(fā)火，但效果還不如給他講道理，這本書(shū)給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對(duì)孩子的教育過(guò)于簡(jiǎn)單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：我相信只要教育得當(dāng)，他完全可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

一. 增加家庭學(xué)習(xí)氛圍

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)孩子是一種無(wú)聲的引導(dǎo)，我要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長(zhǎng)在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

二. 加強(qiáng)與孩子的溝通

由于我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時(shí)孩子稍微不聽(tīng)話了，就會(huì)對(duì)著孩子發(fā)泄一番，事后覺(jué)得很不對(duì)，偶爾會(huì)聽(tīng)到孩子抱怨：說(shuō)心里很煩很急，我就感覺(jué)孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，發(fā)生問(wèn)題不及時(shí)排解，久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績(jī)下降的原因以便針對(duì)性地強(qiáng)化。另外孩子的勞逸結(jié)合時(shí)間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就快到7點(diǎn)，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅(jiān)持祝我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí)，不讓孩子感到有壓力。從書(shū)中了解到很多孩子因?yàn)閴毫Υ螅还鉀](méi)有起到好的作用，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子?jì)寢屖菒?ài)他的，告訴孩子正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。

三. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性

愛(ài)玩是孩子的天性。可因?yàn)樯险n說(shuō)話做小動(dòng)作，有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的問(wèn)題總讓我頭痛，不知道如何對(duì)待孩子的這個(gè)問(wèn)題，前幾天看到書(shū)上寫(xiě)到有位家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)?cè)诓粩嗟南陆担喑隽艘粋€(gè)好辦法，就是讓孩子當(dāng)老師，自己當(dāng)學(xué)生，結(jié)果孩子上課的時(shí)候睜大眼睛認(rèn)真的聽(tīng)課，把每天學(xué)到的再教給他父親，孩子的成績(jī)明顯提升，我看了這篇故事就感覺(jué)特適合我們，我也要降低身份，當(dāng)好孩子的學(xué)生，用這種方法增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，自覺(jué)性。剛開(kāi)始孩子不知道如何講，我就鼓勵(lì)他大膽的說(shuō)，我也裝作什么都不會(huì)，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了，而且經(jīng)常回來(lái)給我說(shuō)老師獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)票了。這說(shuō)明孩子通過(guò)當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要我們堅(jiān)持住，我相信孩子一定能夠自覺(jué)自主地去學(xué)習(xí)的。

四. 自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會(huì)收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書(shū)包、文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子、端碗，并且我在做清潔工作時(shí)會(huì)經(jīng)常和我一起做。這方面我覺(jué)的很欣慰，所以我會(huì)經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“我的兒子真棒，有兒子就是好呀!”，也許就是這句話，孩子干的更起勁了。

五 . 注重品行教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們要從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁(yè)的頁(yè)腳都寫(xiě)著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!

《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文4篇

你了解讀后感寫(xiě)作的一些技巧嗎？這篇作品給我留下了深刻的印象。寫(xiě)讀后感需要與實(shí)際聯(lián)系，并且要有新穎的立意。小編通過(guò)搜尋和整理，為大家準(zhǔn)備了《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文，相信你會(huì)從中獲得所需的內(nèi)容！

《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文 篇1

我懷著好奇和極其興奮的心情讀完了《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)是我如癡如醉，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有如此多的奧秘。原來(lái)身邊到處都是科學(xué)。

搬一張小椅坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)盡情暢游在書(shū)的海洋里，和法布爾一起進(jìn)入昆蟲(chóng)世界，這種感覺(jué)是前所未有的。法布爾對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)致入微的了解是我驚嘆。通過(guò)這本書(shū)，我了解到：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼郎如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，是為后代安排食物。

我覺(jué)得法布爾這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究蟲(chóng)子，已經(jīng)算是奇跡了;而法布爾從小刻苦研究蟲(chóng)子，洞察了他們所有的特性，并把其引伸為生活的樂(lè)趣，這更是為奇跡中的奇跡。而就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在。

這本書(shū)的語(yǔ)言幽默，把不起眼的昆蟲(chóng)寫(xiě)的這樣淋漓盡致。在作者的筆下，“小甲蟲(chóng)”為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快的進(jìn)食，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。。。。。。多么可愛(ài)的小生靈啊。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾留給我們最寶貴的財(cái)富，使我們受益匪淺。那些細(xì)膩而生動(dòng)的描寫(xiě)讓許多人為之感嘆不已。這是懷著怎樣一顆熱情的心去感受大自然中的生態(tài)萬(wàn)物，從而推翻了許多假象的邏輯，而發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的理論。這都是憑著他對(duì)科學(xué)堅(jiān)持不懈的精神，勇于探索，善于觀察，才有了這本曠世名著，使人類(lèi)與自然又更近了一大步。

《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿(mǎn)著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事，都要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，鍥而不舍的求和精神。即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

大自然中的萬(wàn)物都是奇妙的，也許還隱藏著許多不為人知的奧秘，有待于我們懷著一顆充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)熱情的心去捕獲真相，研究科學(xué)。

《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文 篇2

我是一個(gè)特別喜愛(ài)昆蟲(chóng)的女孩,我最喜歡的一本書(shū)叫《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者,一一法布爾,一個(gè)對(duì)昆蟲(chóng)如此癡迷的專(zhuān)家,大家一定非常熟悉。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾花了將近xx年的時(shí)間才寫(xiě)成的,它詳細(xì)而又確切地記錄了許許多多昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、生存技能等等。它把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)別開(kāi)生面的昆蟲(chóng)世界:蜣螂忙忙碌碌地制作糞球、滾動(dòng)糞球;固執(zhí)的松毛蟲(chóng)堅(jiān)持列隊(duì)出行;小蜘蛛利用蛛絲飛向各個(gè)地方;螢火蟲(chóng)用麻醉劑對(duì)付獵物;螳螂豎起前腿,好像在祈禱和平;擁有勇氣的舍腰蜂在煙囪里搭窩筑巢......

其中美麗的螢火蟲(chóng)那一篇,讓我印象深刻。螢火蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng),它肚子的頂端會(huì)發(fā)出光亮。而令我意想不到的是,螢火蟲(chóng)竟然是一種肉食動(dòng)物,它的主要食物競(jìng)是蝸牛!在吃蝸牛時(shí),螢火蟲(chóng)先要給蝸牛打一針“麻醉劑”。這個(gè)工具是有兩片鋒利的大顎組成就像兩個(gè)彎曲、鋒利的“獠牙”。螢火蟲(chóng)用這個(gè)“獠牙”,在蝸牛身上刺五、六下,蝸牛就動(dòng)不了了。當(dāng)我讀到這些信息時(shí),我簡(jiǎn)直驚訝的目瞪口呆,同時(shí),我的心里一陣驚喜,因?yàn)槲矣种懒艘粋€(gè)知識(shí)。

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),充分的滿(mǎn)足了我對(duì)大自然的好奇心,讓我更加親近自然，熱愛(ài)科學(xué),讓我對(duì)昆蟲(chóng)越來(lái)越感興趣。我常常蹲在草叢里、花叢中……這兒是我的樂(lè)園。

記得那一次,我在迷迭香叢中,看到不知名的蜘蛛,不過(guò)我并沒(méi)有大喊大叫,而是半蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著這只蜘蛛,只見(jiàn)這只蜘蛛在找到合適的地方后,便開(kāi)始織網(wǎng)了,它先抽絲并搭出一個(gè)絲架,然后又在絲架上橫拉了一根細(xì)絲線,最后小蜘蛛又回到白色絲墊,它爬得很快,一邊爬一邊抽絲。每走一趟,它就在架子上做一條輻,不一會(huì)絲架上就有很多輻了,一張網(wǎng)就織好了.....在無(wú)限的靜謐中我忘了世界，也忘了自己……

我贊嘆于神秘的大自然,好奇于可愛(ài)的昆蟲(chóng)，更折服于法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷及可貴的探索精神。如果你看了這本書(shū),你也一定會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手。

給你推薦一本好書(shū)--《昆蟲(chóng)記》!

《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文 篇3

最近，我讀了一本書(shū)叫(昆蟲(chóng)記)。這本書(shū)上的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次試驗(yàn)，細(xì)致地描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。向我們展示了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。

就是因?yàn)檫@樣，這本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。如：蟑螂的大腿下面長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還長(zhǎng)著一些大牙，一共有三顆。金步甲吃東西時(shí)還分帶刺的毛毛蟲(chóng)和不帶刺的毛毛蟲(chóng)，二十五只金步甲平均每天就可以吃到一百五十條毛毛蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)也分兩類(lèi)，雌螢與雄螢，

我讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》，上面很多昆蟲(chóng)秘笈。“昆蟲(chóng)是好的，害蟲(chóng)不能保留，密封不怎么好，因?yàn)樗厝撕髸?huì)死去。圓網(wǎng)蛛不友好，上鉤的動(dòng)物都吃，除了高級(jí)動(dòng)物(人)。不要傷害昆蟲(chóng)，“亮尾巴”的尾巴可以發(fā)光。

有一些人會(huì)用解剖，分類(lèi)等方式把昆蟲(chóng)弄成垃圾。這本書(shū)真不錯(cuò)。

《昆蟲(chóng)記》讀后感一年級(jí)范文 篇4

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生1

在這本書(shū)中的昆蟲(chóng)有在地上爬的、在天上飛的和在水里游的，都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)，并且它們都有著別人無(wú)法擁有的技能。

我們都知道，觀察昆蟲(chóng)是很累、很麻煩的一件事，就連一個(gè)值得觀察的昆蟲(chóng)都很難找的到。而法布爾呢?他卻可以用海量的時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng)，寫(xiě)出一本本的好書(shū)。在他觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候，甚至就連冒著生命危險(xiǎn)也要去觀察每一只奇特的昆蟲(chóng)，不管是惡心、還是兇惡，不管是漫天飛舞的一群昆蟲(chóng)、還是人跡罕至的昆蟲(chóng)，他都愿意去消耗時(shí)間的一分一秒去觀察每一種昆蟲(chóng)。

在這本書(shū)里，有很多奇特的昆蟲(chóng)，而且那些住宅也讓我很吃驚，特別是舍腰蜂，它的住宅住在人們家里的火爐旁，或者是在煙囪里，但他們的家都建在很隱蔽的地方，沒(méi)人呢看見(jiàn)它的巢穴。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾那種永不放棄的精神，那樣才能達(dá)到自己想要的水平。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生2

當(dāng)媽媽把《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)帶回家時(shí)，我只翻了幾頁(yè)就不想看了。在今年五一的假期里，我在書(shū)柜里翻了半天，和爸爸一起讀。讀著讀著，邊讀邊和爸爸討論著，并聽(tīng)爸爸講他小時(shí)候的故事。慢慢的我喜歡上了這本書(shū)。

這本書(shū)是法國(guó)著名生物學(xué)家法布爾寫(xiě)的。許多人都認(rèn)為昆蟲(chóng)很惡心，不想接近它們。可法布爾卻是個(gè)例外，他從小就熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜愛(ài)大自然并從中獲得靈感。他用一生的時(shí)間去研究昆蟲(chóng)。從這本書(shū)里，我明白了螳螂會(huì)用心理戰(zhàn)、毛蟲(chóng)是鱗翅目昆蟲(chóng)(蝶、蛾)的幼蟲(chóng)、紅螞蟻是靠記憶回家的……我還從這本書(shū)里了解到許多昆蟲(chóng)不為人知的秘密，比如蜘蛛在夜晚會(huì)吃掉蛛網(wǎng)，再重新編織新的網(wǎng)、蝎子會(huì)在夜晚發(fā)光等等。

當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，我明白了我以前的想法是錯(cuò)誤的，昆蟲(chóng)并不惡心，也不可怕。昆蟲(chóng)的世界十分精彩、十分奇妙。通過(guò)這本書(shū)，我了解了昆蟲(chóng)、也了解大自然，學(xué)到了很多知識(shí)。這次讀書(shū)活動(dòng)，我的收獲很多，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且讓我懂得了只有通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)掌握知識(shí)。要養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)習(xí)慣，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生3

近幾天，我讀了法國(guó)著名作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我深深地被這本書(shū)吸引。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數(shù)百種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲(chóng)。法布爾為我開(kāi)啟了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。

以前我并不喜歡昆蟲(chóng)。看完這本書(shū)后，我覺(jué)得昆蟲(chóng)有時(shí)侯也很有趣，很勤勞。如果沒(méi)有蜜蜂，我們就不能吃到蜂蜜;如果沒(méi)有螞蟻，人們就很難體會(huì)到團(tuán)結(jié)的魅力;如果沒(méi)有蝴蝶，大自然就不會(huì)有那么多美麗的花朵。昆蟲(chóng)也像人一樣有豐富的感情，它既有丑惡的一面，也有善良的一面。

比如，蟬是一種自食其力的昆蟲(chóng)，也是大自然的歌唱家，它在夏天為我們帶來(lái)高昂的歌聲，但人們并不十分喜歡它，因?yàn)樗穆曇籼场Ｎ浵伿且环N勤勞的昆蟲(chóng)，它有史以來(lái)都被人們看作為勤勞和團(tuán)結(jié)的象征，但法布爾卻發(fā)現(xiàn)，螞蟻有時(shí)卻十分貪婪和兇悍，它會(huì)將蟬辛辛苦苦覓得的食物洗劫一空。

看完這本書(shū)，使我懂得了看問(wèn)題不能光聽(tīng)別人如何講，而要自己去觀察、思索、實(shí)踐、探究，從而尋找正確的答案，而且觀察事物要從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問(wèn)題。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓了解了昆蟲(chóng)，改變了過(guò)去對(duì)有些昆蟲(chóng)不正確的看法，它還教我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了如何去觀察事我物和研究問(wèn)題。《昆蟲(chóng)記》可真是一本難得的好書(shū)。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生4

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名作家法布爾用一生的精力完成的一部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。法布爾出生在法國(guó)南部山區(qū)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，他從小就對(duì)昆蟲(chóng)倍感興趣，經(jīng)常流連于昆蟲(chóng)世界而忘返，他用自己人生的大部分時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng)，觀察出了昆蟲(chóng)們的一些不為人所知的習(xí)性，這才完成了集科學(xué)文學(xué)于一體的巨著。

很小的時(shí)候，我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就被封面上形形色色的昆蟲(chóng)吸引住了。里面精彩的昆蟲(chóng)知識(shí)緊緊地吸引住了我，其中狼蛛、螳螂這兩種昆蟲(chóng)最讓我入迷。

狼蛛是昆蟲(chóng)界的用毒大師，法布爾為了了解狼蛛的毒素到底有多厲害，專(zhuān)門(mén)養(yǎng)了一只黑肚狼蛛，這只狼蛛咬了一只麻雀的鼻尖，結(jié)果麻雀24小時(shí)之后就死掉了。狼蛛又咬了一只鼴鼠，這只鼴鼠在36小時(shí)后也死掉了。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，法布爾在書(shū)中稱(chēng)狼蛛是自然界里真正的用毒大師。

螳螂有一對(duì)大刀似的前足。鋒利無(wú)比的前足要是夾住你的手，那種滋味可不太好受啊!在捕食中，它將自己的身體向后仰，等時(shí)機(jī)一到，立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)將獵物捕獲。最不可思議的是，在螳螂的世界里沒(méi)有倫理可言，因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)候還會(huì)吃掉自己的同類(lèi)!吃的時(shí)候面不改色，簡(jiǎn)直比狼還可兇狠可怕。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生5

前幾天，我得到了一本世界名著《昆蟲(chóng)記》。剛得到它，我就愛(ài)不釋手了。封面色彩艷麗，一只綠色的蟲(chóng)子停在一朵盛開(kāi)地飽滿(mǎn)的玫瑰花上，綠色的葉子襯托著，讓人迫不及待地想探索自然界昆蟲(chóng)的奧秘。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家法布爾的“昆蟲(chóng)學(xué)”巨著，一部科學(xué)史上的經(jīng)典作品，這本書(shū)極其詳細(xì)地記錄下這些小生命的生活習(xí)性和生活過(guò)程。在《昆蟲(chóng)記》中，讓我最難忘的就是蟋蟀的介紹，法布爾把它比作歌唱家。蟋蟀簡(jiǎn)直是個(gè)地道的哲學(xué)家，蟋蟀機(jī)靈，高傲，能夠真正懂得筑巢藝術(shù)的，大概只有蟋蟀、兔子和人類(lèi)而已了。《昆蟲(chóng)記》還記錄了許多奇形怪狀的小昆蟲(chóng)傳奇的經(jīng)歷和特殊的生活習(xí)性。

《昆蟲(chóng)記》的確是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的昆蟲(chóng)史詩(shī)。

《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。

我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生6

今天我讀完了法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我十分喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)把無(wú)趣的小昆蟲(chóng)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。

我最喜歡的一本說(shuō)“大自然的清道夫”—糞金龜。原來(lái)在我印象中，糞金龜是一只十分丑陋的臭蟲(chóng)子，而《昆蟲(chóng)記》中，糞金龜變成了一位英俊的勇士，他披著五彩斑斕的鎧甲，戴著堅(jiān)硬的頭盔，力大無(wú)窮，甘心做一位清道夫，給大自然帶來(lái)了干凈。

糞金龜有很多種，神圣糞金龜、小糞金龜、長(zhǎng)足糞金龜、西班牙大黑糞金龜!他們有的十分巨大，有的又短又小，有的腿又細(xì)又長(zhǎng)，有的長(zhǎng)著像犀牛一樣的大角，有的是挖洞高手，有的還能預(yù)報(bào)天氣，他們雖然形態(tài)各異，習(xí)性也不同，但他們都有個(gè)特點(diǎn)—“吃貨”。別看他們小，一天之內(nèi)就能吃十多個(gè)拳頭大的糞球，他們的腸子足有兩米多長(zhǎng)，難怪是十足的吃貨。糞金龜媽媽也是一個(gè)勤勞的好媽媽?zhuān)龝?huì)為自己的孩子整天不吃飯，忙個(gè)不停，不管遇到多大的困難都不會(huì)放棄，真是母愛(ài)大于天啊!

《昆蟲(chóng)記》讓我們?nèi)缤砼R其境般的與昆蟲(chóng)對(duì)話，讓我們追尋法布爾的足跡，盡情感受生命帶給我們的驚喜和感動(dòng)。

《昆蟲(chóng)記》讀后感400字一年級(jí)學(xué)生7

十九世紀(jì)末，在法國(guó)，一本令人耳目的新書(shū)出版了，剛一問(wèn)世就引起了巨大的轟動(dòng)，他就是法國(guó)著名的生物學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著名的《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，更是一部謳歌自然和生命的宏偉詩(shī)篇，在這個(gè)光怪陸里的昆蟲(chóng)世界里，處處充滿(mǎn)了靈性和智慧。因此《昆蟲(chóng)記》又被譽(yù)為“昆蟲(chóng)史詩(shī)”，法布爾，也因此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、昆蟲(chóng)荷馬“、昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等殊榮。

這本書(shū)里寫(xiě)了很多昆蟲(chóng)有黑胡蜂、蟋蟀、條絲蜘蛛、螳螂等。其中我最喜歡《螳螂》這一篇他寫(xiě)了螳螂的`習(xí)性、食物，繁殖等方面的知識(shí)，他不惜一切代價(jià)的抓來(lái)螳螂研究，了解。從中我知道螳螂一般吃蝗蟲(chóng)、馬蜂一類(lèi)的昆蟲(chóng)。你別看螳螂那優(yōu)雅的面孔，它的爪子刀下不留蟲(chóng)的，有時(shí)它甚至吃它的丈夫，不過(guò)螳螂也是有天敵的，比如螞蟻、蜥蜴等。

讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)后，我懂得了做什么事都要去探索、去發(fā)現(xiàn)，不要懶惰，否則將一事無(wú)成。

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感謝閱讀編輯為你整理的讀后感安全教育知識(shí)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。將全部身心投入在自己熱愛(ài)的書(shū)籍中，我認(rèn)為是每個(gè)讀書(shū)人都應(yīng)該要做的，作者寫(xiě)的作品是最能引起讀者共鳴，收獲獨(dú)屬于自己的體驗(yàn)的。這時(shí)我們就有必要親筆寫(xiě)一篇讀后感了。

讀后感安全教育知識(shí) 篇1

題目：《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》800字。關(guān)于安全知識(shí)講座的讀后感怎么寫(xiě)？這篇讀后感大全中小學(xué)生安全知識(shí)講座讀后感800字，是一篇很好的讀后感。

前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過(guò)觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問(wèn)題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。

具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在的指揮下跑出，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小溺水時(shí)，不要下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在或放學(xué)的要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要地大聲呼救，做好的人身安全防護(hù)。

通過(guò)觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去那些無(wú)情的災(zāi)害；我了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)。

們題目：我們的只有一次，所以我們要珍愛(ài)自己的。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康地！

六年級(jí)讀后感題目：《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》讀后感800字。們，讀完這篇讀后感大全，關(guān)于讀后感的寫(xiě)作方法有一些了解了吧。

讀后感安全教育知識(shí) 篇2

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前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過(guò)觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問(wèn)題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。

具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到四不要，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。

通過(guò)觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)那些無(wú)情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。

同學(xué)們題目：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

六年級(jí)讀后感題目：《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》讀后感800字。同學(xué)們，讀完這篇讀后感范文大全，關(guān)于讀后感的寫(xiě)作方法有一些了解了吧。

讀后感安全教育知識(shí) 篇3

近期，學(xué)校組織我們看了安全教育篇。最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬(wàn)的中小學(xué)生是因意外事故而死亡。游泳，玩耍，踩踏事件，就輕易的奪走了一個(gè)個(gè)脆弱的生命，一朵朵祖國(guó)未來(lái)美麗的花。生命真的好脆弱啊，禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。可是往往因?yàn)槲覀兊牟恍⌒模蜁?huì)釀成一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。每一個(gè)人都不希望悲劇發(fā)生，那就讓我們攜手，讓悲劇遠(yuǎn)離我們，讓我們一起把握生命

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。

在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，這既是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練；教育行政部門(mén)也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家層面來(lái)著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。

加強(qiáng)學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)"科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防"的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識(shí)，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。

學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命、安全第一"的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，辦好讓人民放心的教育。

讀后感安全教育知識(shí) 篇4

安全對(duì)于生命是重要的。它的意義，在于千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，在于國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安危。不講安全，哪怕是輕輕一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產(chǎn)裝置爆發(fā)；不懂安全，哪怕是小小的一塊磚頭也會(huì)釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個(gè)麻痹的意念，就會(huì)讓操作者處于生命的危險(xiǎn)狀態(tài)

你看，現(xiàn)在許多人都造起了高高的別墅，還在房頂上安一個(gè)“避雷針”，一個(gè)個(gè)閃閃放光的圓形鐵球搭在一起，多漂亮呀！可其實(shí)，這吸引人眼球的，并不是“避雷針”，而是“引雷針”。它只是起一種裝飾的作用，不但不可以避雷，反而會(huì)吸引雷，容易發(fā)生雷擊事故。還有，許多家庭在水池邊安一個(gè)插座，覺(jué)得很方便。可你知不知道，這樣很容易發(fā)生漏電事故……我們要好好珍惜，不能將自己寶貴的生命獻(xiàn)給了這無(wú)情的事故。為了我們的健康，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、每個(gè)人對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)走投無(wú)路了。當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

2、在下雨時(shí)要盡量遠(yuǎn)離大樹(shù)，不應(yīng)在大樹(shù)下避雨；乘車(chē)遭遇打雷時(shí)千萬(wàn)不要將頭手伸出窗外；打雷下雨時(shí)，不要打帶有金屬尖的傘，最好是用沒(méi)有帶有金屬物件的傘；打雷下雨時(shí)，應(yīng)關(guān)好門(mén)窗，避免直擊雷與球形雷進(jìn)入屋內(nèi)，并且人不要離窗戶(hù)太近。

3、突然面對(duì)濃煙和烈火，一定要保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮(zhèn)靜，才能想出好辦法。珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命，為彼此的生命撐起一片安全的天空吧！我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。