讀恰同學(xué)少年讀后感受集錦。

讀書筆記吧編輯今天為大家推薦的是一篇優(yōu)秀的“讀恰同學(xué)少年讀后感受”文章閱讀，愿我們的閱讀之旅能夠開啟新的視野和想象力充滿激情和幸福。每個(gè)人在日常生活中都會頻繁使用文檔來處理信息，人們對于范文的意義和價(jià)值的認(rèn)可程度逐漸增加，優(yōu)秀的范文能豐富生活。

讀恰同學(xué)少年讀后感受 篇1

恰同學(xué)少年讀后感精選

XXX是大家都知道的偉人，但偉人畢竟還是凡人。從喬的書中，我讀到了他的青春。它似乎與我們相似，然而，它往往是一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)選擇，決定了一個(gè)人的生活。

這本書講述了XXX在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)。它內(nèi)容豐富，內(nèi)容全面，具有代表性。在我看來，這本書主要是關(guān)于困擾年輕人的幾個(gè)問題。

奉獻(xiàn)還是索取?孔子曰：“學(xué)而優(yōu)則仕。

”然而孔圣人自己已經(jīng)學(xué)得夠“優(yōu)”的了，仍是個(gè)教書匠。所以讀書是為了奉獻(xiàn)社會還是謀取**厚祿，一直是個(gè)令讀書人為難的話題。XXX他們也遇到了，是上師范還是上北大，兩者差距甚大。

最終，他選擇了師范，選擇了奉獻(xiàn)。感謝他的選擇，否則，他將不會遇到像楊昌濟(jì)和方維夏這樣的老師。對比在那個(gè)時(shí)代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿，XXX的選擇確實(shí)是不容易的，他知道那時(shí)的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，于是，他一心求學(xué)，只為中華。

磨礪還是刁難?老師中有一個(gè)前清的舉人袁吉六，滿腹經(jīng)綸，學(xué)術(shù)深厚。XXX是他欣賞的學(xué)生，但卻不喜歡他過于張揚(yáng)的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯著個(gè)嗓子從頭喊到尾。

”于是批他的作文，分?jǐn)?shù)越來越低。然而XXX似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風(fēng)，最后一次40分的成績，XXX終于忍無可忍，在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟(jì)開導(dǎo)后“袁門立雨”，師生關(guān)系融合，XXX大有長進(jìn)。

很明顯，在課堂上，袁老師批評了他的作文，一次又一次地降低分?jǐn)?shù)，只是為了讓他后悔。但是，這時(shí)的XXX“書生意氣”，**受得了這般奚落，于是徹底鬧翻。實(shí)際上，我們身邊有很多例子。我記得我上初中的時(shí)候，我在班上同一張桌子上睡覺。被老師批評后，我拍拍桌子，沖出了教室

“你以為你是誰啊，不上你的課我會死啊。”情節(jié)驚人地相似，并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以，一個(gè)好老師不把你當(dāng)學(xué)生，而是把你當(dāng)孩子。哪位家長不責(zé)罵或毆打自己的孩子？然而，所有的父母都最愛他們的孩子。

面對老師的批評，即使是太多，也是為了我們。我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)作自己的孩子。

就在同學(xué)們給我太多感卿的時(shí)候，我感受到了XXX的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱。

我認(rèn)為他們的分歧很大程度上是因?yàn)樗麄冎車娜耍麄兊母改福蠋熀团笥选Ｏ胂肟矗绻麤]有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，XXX也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有XXX后來的偉績了。沒有蔡和森的支持，也許王子鵬只能永遠(yuǎn)是一個(gè)迷人的少爺。

一個(gè)人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)。

”再厲害的天才沒有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無法獲得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?

因?yàn)闆]有人可以完美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以讓我們感謝身邊的每一個(gè)人！

看完這部作品，我們不禁感到，中國古代在20世紀(jì)初已經(jīng)重獲青春，青春的血液已經(jīng)開始在這片古老的土地上萌芽和流淌。它所體現(xiàn)的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時(shí)代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時(shí)代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學(xué)少年時(shí)，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學(xué)生。”橫批：“擠破腦殼”。

在看學(xué)生招生榜，XXX信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學(xué)生而困窘，不因人多競爭強(qiáng)而憂心忡忡。當(dāng)錄取名額一個(gè)個(gè)貼出來還沒自己的名字時(shí)，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭。

”更是顯示他的淡定，大度的自信心。XXX出身貧寒。為了找到一所理想的學(xué)校，他與父親發(fā)生了矛盾，獨(dú)自游蕩，希望能學(xué)會自我修養(yǎng)。求知是求知，抱著偉大的理想，一雙布鞋破了再補(bǔ)，補(bǔ)在穿上，沒有怨言，快樂。

還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……

他們有夢想，充滿活力，有才華，不斷吸收人才。他們踏實(shí)、團(tuán)結(jié)，勇于創(chuàng)新。它不僅獨(dú)立組織了學(xué)校第一批青年團(tuán)，組織了自主訓(xùn)練營，還擔(dān)任了當(dāng)?shù)氐闹伟惭簿@在當(dāng)時(shí)是史無前例的，代表了新時(shí)期青年的自立精神。

他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統(tǒng)治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華**千古(意：

袁世凱對不起中華**)。當(dāng)北洋軍閥打敗長沙時(shí)，一場災(zāi)難即將來臨。他們勇敢地拿起手中的木槍，冒著生命危險(xiǎn)深入談判。當(dāng)真相暴露出來時(shí)，他們無所畏懼，心平氣和。他們用自己的勇氣和智慧，終于使敵人屈服了。

同時(shí)，他們也譜寫了反封建的新篇章。陶斯詠和向警予是新生女性的代表。封建婚姻和封建倫理對她們失去了吸引力。她們沖破封建主義的桎梏，邁出了新生活的第一步。

王子鵬與仆人秀秀的結(jié)合，是新青年追求自身幸福的執(zhí)著和勝利。他們，的確是希望。

誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優(yōu)秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統(tǒng)教育方法，開新時(shí)代教育之先河。育人，富民強(qiáng)國。正是孔昭綬(一師校長)勇于創(chuàng)新，勇于改革，“欲救國強(qiáng)種”、“以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。

”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟(jì)不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓XXX等人的才華得以發(fā)掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強(qiáng)自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個(gè)個(gè)光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優(yōu)秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現(xiàn)。

現(xiàn)在教育發(fā)達(dá)，弊端明顯。也許他們是很好的調(diào)味品。

讀恰同學(xué)少年讀后感受 篇2

恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記

作為恰同學(xué)少年，讀書是我們修身養(yǎng)性、增長見識的必修課程。在我們讀書的過程中，做好讀書筆記可以讓我們更深入地了解書本知識，也可以幫助我們更好地理解和記憶知識。本文將從四個(gè)方面介紹恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記的方法，幫助我們更好地進(jìn)行讀書筆記。

一、讀書筆記的基本要素

一個(gè)好的讀書筆記應(yīng)該包括書本的基本信息、書籍的主題概述、書本的主要內(nèi)容和自己的理解與感悟。首先要標(biāo)明書名、作者等基本信息，這樣有助于我們回憶書籍的情況。其次要在筆記中概括書籍的主旨，理解書籍的基本意圖，以及把書籍的主要內(nèi)容概括起來方便我們回憶。最后，要記錄下來自己的理解和心得，以便我們可以復(fù)習(xí)和記憶書籍中的知識。

二、讀書筆記的分類方法

對于筆記的分類，可以按照自己的理解和需要進(jìn)行分類。通常可分為三種筆記分類，分別為摘抄筆記、提綱式筆記、和主題式筆記。摘抄筆記將書本中的重點(diǎn)摘抄下來，有助于我們回憶書籍的細(xì)節(jié)。提綱式筆記主要是按章節(jié)或者段落內(nèi)容進(jìn)行提綱式的記錄。主題式筆記則是按照主題主線的思路進(jìn)行筆記，能夠更好地幫助我們理解書籍，將重點(diǎn)的思路記錄下來。

三、讀書筆記的方法

在進(jìn)行寫作之前，要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。首先要用一種輕松的心態(tài)進(jìn)行閱讀，遇到難點(diǎn)時(shí)可以放慢步伐，查閱資料；其次需要了解一些背景知識，分析書中內(nèi)容需要具備的知識；最后要加強(qiáng)記憶，通過回顧、思考等方式來強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

在寫筆記時(shí)，筆記中的內(nèi)容要簡明扼要、準(zhǔn)確精確，并且要注意規(guī)范書寫。對于重點(diǎn)信息，要進(jìn)行標(biāo)注和強(qiáng)調(diào)，讓筆記能夠更好地回憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)在筆記的最后，要進(jìn)行總結(jié)，概括書籍的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，以及思考書籍給我們帶來的啟示和思考。

四、讀書筆記的重要性

讀書筆記對于我們的學(xué)習(xí)和成長來說，是非常必要的。讀書筆記可以讓我們把學(xué)過的知識梳理清楚，加深記憶，方便以后回顧；同時(shí)也可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的思路。通過讀書筆記，我們可以看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足之處，方便我們進(jìn)行調(diào)整和改善。

總的來說，恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記是我們學(xué)習(xí)和成長的重要方式，它可以讓我們更好地了解書籍內(nèi)容，加深對于知識的理解和理解，同時(shí)也可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。希望每位恰同學(xué)少年都能認(rèn)真地進(jìn)行讀書筆記，讓自己在閱讀中更上一層樓。

讀恰同學(xué)少年讀后感受 篇3

這些天來，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了XXX等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以XXX為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。XXX站起來決定親自去，但大家都擔(dān)心XXX會怎么樣。最后，XXX、蕭子升、蔡和森決定化裝，一起同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊(duì)。XXX同助手握手時(shí)，他們懷疑他們不是長沙的正規(guī)軍，所以非常不相信。他們握手時(shí)，他暗地里想幫XXX一把。XXX沒有示弱。最后，副官被XXX咧嘴一笑，只好放手。

開始談判了！XXX說：“我給你們兩個(gè)選擇：

1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊(duì)長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。

”XXX嚴(yán)肅地說：“不行，全部繳槍！”當(dāng)反動軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說：

“反正我不交！”XXX瞪著眼睛說：“那你就試試！

”當(dāng)我看到這里，我真對XXX的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。

可是就在反動軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵的學(xué)生，手里拿著破碎的鞭炮。

”反動隊(duì)長疑惑地說：“那怎么有槍聲？”馬爺說：

“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊(duì)長冷笑著對XXX說：“戲演的可真不錯(cuò)啊！

”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著XXX他們，不知所措。這時(shí)，我也為他們捏了一把汗，緊張的心直沖喉嚨。只見XXX神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。

就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長沙城內(nèi)的警察來幫助學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍啊！”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長長地噓了一口氣，懸著的心終于落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真的被XXX機(jī)智勇敢的精神所折服。他年輕時(shí)有非凡的勇氣和才能。這真是我們向他學(xué)習(xí)的榜樣。

讀恰同學(xué)少年讀后感受 篇4

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，XXX都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”青年XXX和他的同學(xué)們在青春年少時(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。野心包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神，成為中國青少年報(bào)效祖國、建功立業(yè)的首要任務(wù)，也是中國走向富強(qiáng)、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時(shí)期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時(shí)期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

雖然一代偉人已經(jīng)離去，但他留下的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)閃耀。我們不會忘記，一位從同學(xué)到五十多歲的老人在莫斯科對中國學(xué)生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠(yuǎn)的青年!

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的XXX。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當(dāng)想起他，我就會想起在讀書會上暢所欲言的XXX；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無畏的XXX；想畦生病時(shí)見到易永畦的XXX。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：

太沖動，太倔強(qiáng)，自以為是等等。但無論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感受到一種無窮無盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對祖國的熱愛。

他已經(jīng)是我前方的動力和目標(biāo)。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是XXX那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動力。

志向，不一定要是具體的。像XXX，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！

這就足夠了。正是因?yàn)檫@個(gè)遠(yuǎn)大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領(lǐng)學(xué)生們毫無**地保衛(wèi)長沙城！通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”XXX的確是一個(gè)自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時(shí)。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

XXX卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領(lǐng)**數(shù)百年”。誠然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領(lǐng)學(xué)生軍抗擊北洋軍閥，承擔(dān)工人夜校的招生任務(wù)。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現(xiàn)在，我突然明白了，這是一種為革命而戰(zhàn)的正直和品格！

孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時(shí)候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。

XXX和他的同學(xué)們印制并散發(fā)了反對袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因?yàn)楦锩淙鐢橙说氖种校覍幵杆蓝鴱?fù)生，也不愿用生命換取反對革命的話語。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

XXX，是一個(gè)從容自若的人。考第一師范的時(shí)候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭耍布y絲不動。

真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

XXX是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是XXX。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報(bào)紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學(xué)和老師。連睡著的時(shí)候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。

無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動了呢？

讀恰同學(xué)少年讀后感受 篇5

作者：柳義婷

寒假里，我讀了一本好書，這本書是寫毛主席少年時(shí)代到處求學(xué)和在湖南師范讀書的故事。有些故事情節(jié)令人難忘，忍不住回過頭來再看一遍，令人愛不釋手。這本書名就是《恰同學(xué)少年》。

《恰同學(xué)少年》已經(jīng)拍成了電視劇，但是，爸爸說，要想提高語文閱讀能力，看電視劇不行，只有看書。因?yàn)榭措娨晞】梢酝ㄟ^畫面理解意思，而看書只能通過文字來理解意思。一開始爸爸擔(dān)心我不愛閱讀，抽空陪我看書。當(dāng)我看了幾頁之后，書中的內(nèi)容讓我產(chǎn)生了極大的興趣，恨不得一口氣將書看完，也就不用爸爸操心陪讀了。

這本書對我的影響太大了。掩卷沉思，腦海里思緒翻滾，感慨很深。總結(jié)起來，至少有下面幾點(diǎn)感受。

毛主席酷愛讀書的習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)。少年時(shí)的毛主席身上隨時(shí)帶著書，有空就閱讀，可以說是博覽群書。家里的書看盡了，又四處借書閱讀。借回來的書籍必須在規(guī)定的時(shí)間還給人家，毛主席只好夜以繼日地勤奮苦讀。遇到非常好的書籍，毛主席還要把書抄下來，因?yàn)橐磿r(shí)還給人家，所以毛主席只好提高抄書的速度，因此毛主席寫字特別快，他的狂草書法有點(diǎn)像來自張旭的草書“雨夾雪”，被后人稱為“毛體”。后來毛主席一有空就去書店里看書。有一次他的恩師楊昌濟(jì)發(fā)現(xiàn)毛主席的鞋子破爛不堪，給了一塊大洋叫他去買一雙鞋，他卻拿著這塊大洋去買書了。

毛主席謙虛求學(xué)的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。少年時(shí)的毛主席讀書時(shí)遇到不懂的地方就四處詢問，總是虛心聽取別人的意見。當(dāng)?shù)氐睦蠋煄缀醵紴槊飨忉屵^疑難問題。后來他所提出的問題在周圍再也沒有人能解釋了，也就是說，家鄉(xiāng)范圍內(nèi)再也沒有人能當(dāng)毛主席的老師了，只好去長沙求學(xué)。

毛主席有所取舍的人生目標(biāo)值得我學(xué)習(xí)。毛主席在湖南師范讀書的時(shí)候，在同年級里的學(xué)習(xí)成績并不是最好的，他的數(shù)學(xué)成績特別差。但他有明確的學(xué)習(xí)目的，那就是“經(jīng)世致用”。“經(jīng)世”，就是致力于國家，致力于社會，以天下興亡為己任。不像我們現(xiàn)在學(xué)校里強(qiáng)調(diào)什么“全面發(fā)展，”其實(shí)就是胡子眉毛一把抓，學(xué)的都是一些屠龍之技，培養(yǎng)出來的都是高分低能的人，于國家、于社會沒有什么突出貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的學(xué)校經(jīng)常考試，每次考試總是排名次，學(xué)生成了分?jǐn)?shù)的俘虜，“高分”成了人才的代名詞。這些追名逐利的應(yīng)試教育與少年毛主席比起來，是多么可笑和渺小啊！

毛主席投身實(shí)踐的光輝品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。讀萬卷書不如行萬里路。毛主席少年時(shí)并不是讀死書，他在湖南師范讀書時(shí)，時(shí)常利用課余時(shí)間走向街頭巷尾，接觸底層勞動人民，教那些目不識丁的勞苦人民識字學(xué)文化。畢業(yè)前夕，他邀請同學(xué)好友蕭子升一起，徒步行走九百多里，走訪考察了湖南省五個(gè)縣。他們倆身無分文，通過幫助別人寫對聯(lián)、做詩文、干重活等方式來解決自己的食宿和路費(fèi)。從而深刻了解到人民生活的疾苦，樹立了為人民服務(wù)的終生理想。

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。《恰同學(xué)少年》這本書催人奮進(jìn)，給我以積極向上的精神力量，毛主席的少年歷程告訴我，要做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的少年，做一個(gè)有思想的少年，做一個(gè)有個(gè)性的少年。

這是一本好書，值得我終身回味和品嘗。