荷葉母親的讀后感受系列。

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荷葉母親的讀后感受 篇1

《荷葉母親》讀后感

《荷葉母親》這篇文章是著名作家冰心的作品。我一直很喜歡讀她的文章。每當讀起冰心的文章，總感覺那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風過后，心里總會漾起陣陣漣漪，透過清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著母愛、童心和自然美，描述出“愛的哲學”，閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我身邊。

《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開的的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由地擔心起那一朵剛剛展開花瓣的紅蓮。正當作者“無法可想”之時，紅蓮旁邊的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無懼無畏的守護者紅蓮，正如母親的手呵護著兒女一般……

這篇文章所描寫的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯想到母親對子女的呵護及關愛，在我們的生活中，隨時都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房里忙碌的身影；出門前的一句句關愛的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。母親用心愛著孩子已經成為她們生命中的習慣，母親是孩子躲避風雨的港灣，當風雨襲來時，她們都會將孩子緊緊的摟在懷里，在母愛的保護傘下，一切風雨都仿佛是脆弱的水珠。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”看來，母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個健康、舒適的環境，這就折射出母愛的偉大，相信在我們的生命中總會有一張永遠為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。

荷葉母親的讀后感受 篇2

《荷葉·母親》是一篇讓我嘆為觀止的讀后感，這篇文章描寫了一個對生活充滿希望和樂觀主義的母親，她為自己的孩子們奉獻了一切，為了讓孩子們能夠擁有更好的生活，她放棄了自己的很多東西。

在這篇文章中，我們可以看到，母親的心思是非常復雜的，她把家庭和孩子們放在了首位，這讓我非常感動，因為我很清楚她面臨的艱辛和無奈。母親用自己的愛和希望，不斷地鼓舞著孩子們，讓他們有了更好的前途，這給我留下了深刻的印象。

當我讀了這篇文章時，我感受到了母愛的強大和無私，這篇文章讓我再次領悟到了母親是我們這個世界上最偉大的人。母親為了我們，為了我們的未來，為了我們的幸福，不惜拋棄自己的一切，這種無私的大愛深深地震撼著我的內心。

在生活中，我們常常會遇到很多挫折和困難，而母親卻總是不斷地給我們力量，鼓勵我們去拼搏，去奮斗。她希望我們能夠成為一名有用的人，為社會做出貢獻，這種愛需要我們用一生來回報。

最后，我要說的是，母親的愛是偉大的，她的付出是無限的，她的心里裝滿了愛和關懷，讓我們從小走向成熟，從堅韌中獲得勝利，母親給了我們太多，讓我們在未來的道路上能夠更加自信和堅定，去做一名有用的人，走向美好的未來。

荷葉母親的讀后感受 篇3

母愛，就像我們心中的一盞明燈，永不熄滅，照亮我們心中的黑暗，給我們帶來光明。

《荷葉母親》是我上課時讀到的一篇文章。它是冰心奶奶的作品寫了冰心奶奶因看到荷葉幫紅蓮擋雨的情景，聯想到了母愛。那勇敢慈愛的荷葉就像一位偉大的母親，那被雨點打得左搖右擺的紅蓮就像一個遇到困難的孩子。

在兒時，我們都最依賴母親。做什么事情都要有母親的陪伴，仿佛母親就是我們的守護神。請容我轉述一個故事：有一個小男孩，他獨自一人出來玩。到了傍晚，該回家了，他卻迷路了。天公不作美，不一會兒又下起雨來，路變得泥濘不堪。小男孩又冷又餓，他絕望了。但是，就在這時，他想起了母親。想起了心中那盞不滅的明燈。他重新振作起來，在泥濘的路上艱難地前進，努力尋找回家的路。走了不久，就看前面出現了一個人影，還隱隱約約聽見有人喊他的名字。那個人就是他母親，是母愛救了他啊!

在世界的每一個角落，在每個人心里，都存在著這盞永不熄滅的燈。它把我們心里的黑暗全部驅走，只留下光明和溫暖。救如同《游子吟》里說的，“誰言寸草心，報得三春暉。”兒子得愛心怎能報答得了母親的恩情?我們可要好好珍惜母親給我們的寬廣如海的母愛，不辜負母親的希望。

荷葉母親的讀后感受 篇4

母愛，就像我們心中的光，永遠不會熄滅，照亮我們心中的黑暗，帶給我們光明。

《荷葉母親》是我上課時讀到的一篇文章。這是冰心奶奶的作品。冰心奶奶看到荷葉幫紅蓮擋雨，想起了母親的愛。勇敢而慈愛的荷葉像偉大的母親，被雨水搖動的紅蓮像一個陷入困境的孩子。

在兒時，我們都最依靠母親。在母親的陪伴下做任何事，好像母親是我們的守護神。請容我轉述一個故事：

有一個小男孩獨自出來玩。到了晚上，該回家了，但他迷路了。天空并不美麗，很快又開始下雨，道路變得泥濘不堪。

小男孩又冷又餓，他絕望了。但就在那時，他想起了他的母親。想起了心中那盞不滅的明燈。

他又站起來，在泥濘的路上掙扎著，試圖找到回家的路。走了不久，就看前面出現了一個人影，還隱隱約約聽見有人喊他的名字。那個人是他的母親。是母愛救了他！

在世界的每個角落，在每個人的心中，都有一盞永不熄滅的燈。它驅走了我們心中所有的黑暗，只留下光明和溫暖。救如同《游子吟》里說的，“誰言寸草心，報得三春暉。

”兒子得愛心怎能報答得了母親的恩情?我們可要好好珍惜母親給我們的寬廣如海的母愛，不辜負母親的期望。

母愛，是一盞明燈，驅走黑暗，帶來光明。這盞燈將永遠存在于我們心中。

荷葉母親的讀后感受 篇5

據說母愛是無私的，無言的，無邊無際的。讀了《荷葉母親》后，更覺得母愛是偉大的。

本文通過寫荷葉護蓮的情景，聯想到母親的關懷和關懷，表達了自己對母親護兒成長的感激和贊美之情。

讀后又想到了自己身邊的一些事情：

自從上了高年級后，身邊又多了一樣“嘮叨”，在我寫作業時，媽媽就開始“嘮叨”：“做作業時要認真、仔細，不能馬虎……”，在我休息時，媽媽也嘮叨：“想想今天老師講了什么，還有什么不會……”在出門前有免不了一通嘮叨：

“今天多穿點，氣溫好像有所下降，看看鑰匙帶了沒……”

從這些嘮叨中，我看到了再明顯不過的母愛。不管發生什么事，我總是喜歡躲在媽媽的嘮叨之下，讓媽媽的嘮叨和我分享風雨。

其實不只是“嘮叨”，還有許多是可以看到母愛。

生活中還有許多“微不足道”的母愛，只不過是我們不太在意罷了……

荷葉母親的讀后感受 篇6

11月13日有幸在關于“問題引導教學法”教研會上聽了李曉梅老師一節《荷葉 母親》。李老師一站在講臺上就充滿自信，面帶微笑，課前與學生親切的交談，讓學生不必緊張。在上課過程中李老師教學語言簡潔、明了，聲音干脆、利落，十分悅耳，教態親切、大方。語言中從沒有命令學生的語氣，作指示也不是生硬的讓學生記這個寫那個，而是以“你是否應該……”來提示學生那些重點的地方需要記錄。李老師完全作為課堂合作交流中的首席，與學生的交談民主、平等，教學氣氛也十分和諧、融洽。一節語文課李老師的言談舉止就給學生美的感受。

《荷葉母親》這是一首散文詩，文字優美，字里行間充滿對母親的深情。45分鐘的課堂時間，一課時的課程，如何將朗讀恰當的嵌入閱讀教學中，既保證學生能充分感受這首散文詩的文字美又能完成本節課其他的教學任務。李老師很好的把閱讀朗讀穿插在文本的講解中，及解決了學生對文本的深入理解又讓學生充分感受文字的魅力。

在課堂實踐中，學生讀文不能只讀表面的文字，要以“問題”牽動思維，讀進文本。讀出文章“寫了什么”“怎么寫的”“為什么這樣寫”“從中受到什么啟示”。首先，李老師在“整體感知”環節提出“本文的主要內容是什么，體會文中表現了作者怎樣的感情”，讓學生帶著問題自由朗讀課文。在深入文本，細細品讀環節，設置牽引性問題。本文在風雨中幾看紅蓮，心情是怎樣的，紅蓮又是怎樣的?把整篇文章的的分析串了起來。牽引性問題是決定一節課是能成功的關鍵，是貫穿整個課堂的主問題、主線條。學生根據牽引性問題在次閱讀文本，讓學生帶著問題去學，在解決問題的過程中，去質疑、去主動思考提出疑問。李老師在解決問題的過程中很巧妙的把學生的問題穿插其中進行講解，避免了單一回答問題的模式。整節課用問題引導教學，思路清晰。

李老師在教學過程中最大限度地調動了學生學習的積極性，盡可能地讓學生參加到學習的活動中來，并以商量的口吻和學生共同探討學習內容，不誘導學生說出自己預設的答案，指導學生做學習的主人。李老師把學習的主權大膽地交給學生，讓學生自己去討論、去學習，她只是在一旁作適當的點撥。如品句子時，她就只告訴學生品句子的方法：可以從用詞方面去品，可以從修辭方面去品。告之方法后，就放手讓學生自己去讀、去品。

可以說李老師用她的非凡的個人魅力，嚴謹的教學，精彩的語言給我們帶來一節精彩的語文示范課，讓我受益頗多。

荷葉母親的讀后感受 篇7

《荷葉母親》是我最喜歡的一篇文章。我每一次讀起，仿佛都有一種身臨其境的感覺。看到的是荷葉為雷雨中紅蓮的庇護，聽到的是母親對子女的暖暖細語。閱讀其中，感受到的是心靈的洗滌，體現到的是母愛的偉大。

文章中過多篇幅都在著意描寫紅蓮，但其實著重突出的是母親默默無聞的陪伴與悄聲無息的支持。這或許是冰心奶奶對所處環境和所見事物的一種感觸，在表現母愛偉大、無私的同時，也體現了自己對母親關懷的愧欠。而對我們而言，一方面是接受母親母愛的饋送，另一方面是根據自身所處的階段，應該給予母親的是一種子女對父母情懷的回饋。

現階段，我們需要做的是通過努力學習，用優異的成績和良好的習慣回饋母親的呵護與關愛，這是取悅母親最有效的方式。比較深刻的是：有一次，我正在做作業，看到媽媽打掃客廳衛生時，我想去幫忙，剛邁出第一腳，媽媽就立刻制止了我，而且還語重心長的跟我說：“你現在需要做的是好好學習，不是在媽媽累的時候你去幫一把，而是要取得好成績。”現在想起來應該不完全對，子女對母親的回報，不但是取得優異的成績，還應該養成良好的習慣，做力所能及的事情，

不能讓母親的無私關愛使自己養成懶惰，及對事情的漠不關心的心理，并習以為常，并且要讓自己成為一個對家庭對社會有貢獻的人。母愛的偉大在于無私的奉獻。在感觸母愛偉大的同時，一定要用社會主義核心價值觀念引導自己，支撐自己，做到不濫用母愛的偉大，分階段，分時期，用子女的深厚感情回饋父母，讓父母體會到兒女深深的情意。

荷葉母親的讀后感受 篇8

荷葉母親讀后感（一）本文講述的是作者得到兩缸蓮花，一盆已經謝了。另一缸被繁密的雨點打得左右敧斜。正當作者心緒不寧時。

作者看到一個大荷葉蓋在了紅蓮上。作者不寧的心緒散盡進了。這是一篇借景寫人的文章，托荷贊母。

寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，“我”被是雨打風吹的荷花，而母親則是替荷花遮風擋雨的荷葉。贊揚了母愛的偉大。想想生活，媽媽對我們的愛總是無私的，是不求回報的。

在我們消沉的時候，是母親鼓勵我們。在我們困難的時候，是母親幫助我們。在我們寒冷的時候，是母親用心溫暖我們。

但我們卻經常生在福中不知福。經常抱怨生活，還經常和母親鬧別扭。想象母親對我們的付出，真覺得對不起她。

作為一個中學生，我們應該為媽媽做些家務。但我們不僅不幫媽媽做家務，還經常讓她生氣。讀了冰心奶奶的《荷葉母親》后，我更加感受到母親對我們無私的愛。

所以在未來，我會努力學習，報答媽媽對我們無私的愛。母愛就是這樣，當你不認真品味母愛的時候就像看不見。當你靜下心來品味時，你會感到它的偉大。

荷葉母親讀后感（二）《荷葉母親》這篇文章是著名作家冰心的作品。我一直很喜歡讀她的文章。每當讀起冰心的文章，總感覺那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風過后，心里總會漾起陣陣漣漪，透過清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著母愛、童心和自然美，描述出“愛的哲學”，閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我身邊。

《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開的的紅蓮，被打得左右傾斜。站在屋檐下，作者擔心剛剛展開花瓣的紅蓮。正當作者“無法可想”之時，紅蓮旁邊的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無懼無畏的守護者紅蓮，正如母親的手呵護著兒女一般……這篇文章所描寫的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，()又讓人順理成章的聯想到母親對子女的呵護及關愛，在我們的生活中，隨時都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房里忙碌的身影；出門前的一句句關愛的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。

母親用愛來愛孩子已經成為她們生活中的一種習慣。母親是孩子避風避雨的港灣。當風雨來臨時，她們會緊緊地抱著孩子。在母愛的傘下，所有的風雨都像脆弱的水滴。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親啊！

你是荷葉，我是紅蓮心中的雨滴。除了你，誰是我在天空下的影子？”看來，母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個健康、舒適的環境，這就折射出母愛的偉大，相信在我們的生命中總會有一張永遠為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。看完《荷葉婆婆情》（三）有一個世界上最美的聲音，那就是媽媽的呼喚。

——題記從古至今，母愛，總是被贊揚著。好多關于母愛的故事，也讓人為之動容。不僅是人，還有動物，甚至植物。

這是我聽說過的一個故事：一個男人在雨林里四處張望，一只豹子趁他不備的攻擊把他打倒，咬了他的右手腕。這時，男子舉起左手，將子彈射入豹子腹部。很快，豹子的嘴張開了，掉到了地上。

這人忙包扎傷口，他返回時，豹子不見了。他想，豹子沒有死？就去尋找豹子。

在一棵松樹前，他看見了那只奄奄一息的豹。在豹的懷里，兩只幼崽在吃奶。幼崽嘴里的不僅是奶還有豹媽媽的血…看吧，其實有時候動物比人更加的偉大。在《荷葉母親》中，也有這樣一句話：

我一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……這樣淳樸的母愛，怎么不讓人為之動容！其實，母愛不一定是在人身上的，作者把“我”比做紅蓮，把母親比做荷葉，巧妙的寫出了母愛的深沉。老舍說：

失去一位慈愛的母親就像瓶里的花。雖然它有顏色和香味，但它已經失去了根。母愛，是偉大的；母愛，更是深沉的！好好珍惜現在的母愛吧！

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發展、創新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（2）上課關。

（3）作業關。首先，要控制學生作業量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業批改工作。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（5）質量關。三。加強教研組的凝聚力，培養組內教師的團結協作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5個。進一步開發完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態系統的調節12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮江新區大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2。加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業、指導、評價等環節，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。三。加強學科研究，提高教學科研的研究水平，加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結地開展集團和全校的研究工作，并在此基礎上撰寫教育教學**，為報刊雜志和年會作貢獻。

制訂本學期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學期教研組工作計劃、教研組工作計劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。2、協助開展好我校的區級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動**意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。

從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

荷葉母親的讀后感受 篇9

《金色花和荷葉母親》是一本感人至深的書籍，作者通過生動的文字，展現了母親的無私和對子女的愛。在閱讀這本書的過程中，我深刻地感受到了母愛的偉大和母親的無私精神，讓我對自己的母親更加尊敬和感激。

《金色花和荷葉母親》講述了一個貧苦農村家庭中的母親，她對孩子們的愛是如潮水涌動一般，毫無保留地傾注給四個孩子。她是一個勤勞，善良的母親，她用自己的努力和汗水，支持著家庭，贍養四個孩子。孩子們從小學習勞動，懂得父母的辛苦，也明白了自己的責任。書中描寫的生活很艱苦，但是母親卻一直堅強樂觀，她用自己的方式去拼搏生活，為孩子們創造更好的生活環境。

在書中，金色花是母親的大女兒，荷葉是母親的小女兒。母親對金色花和荷葉都有著特殊的愛，她用自己的勞動所賺來的微薄的錢，給女兒買了顏色鮮艷的衣服，讓她們看起來漂亮可愛，也讓她們在同齡人中顯得更自信。母親還教育金色花要愛惜自己的身體，要讀書，要有自己的聰明頭腦和獨立思考能力。母親對荷葉的愛更是百倍于金色花，因為荷葉出生時母親已經年近不惑，多次流產又懷上荷葉，讓母親對其抱有格外的愛意。母親希望荷葉可以像花一樣的挺立，像草一樣的頑強，生活中有很多困難，但母親相信法則“勤勞致富”，不斷鼓勵孩子們堅持下來。

在故事的最后，母親得了病，病情加重，身體日漸虛弱。孩子們一邊忙著這樣那樣的事情，一邊抽不開身來照顧母親。母親卻一直堅持著，不懈地付出著，甚至到臨死之時，還在叮囑和關念著自己的孩子們。母親留給孩子們的是一生的愛和奉獻，母親的事跡令人感動，也深刻的教育著后人，讓人想起了原生家庭中的那些芝麻小事，那份深刻的家長之愛從來沒有改變過。

這本書是一本生動的故事，它通過生動的語言、深刻的思想和感人的情節，展現了母親的偉大和母愛的無私。閱讀本書，不僅可以深深地感受母愛的偉大和母親的無私精神，也能讓我更好地珍惜眼前的人和事，更珍惜那一份無私的愛。無論自己變成何種角色，做一個讓別人也能有感知、有心人，用真正的心與感情去對待每一個人和事，才能讓生活更加美好。這就是我從《金色花和荷葉母親》這本書中得出的啟示，也是我對于這本書的讀后感。