番茄太陽讀后感受系列11篇。

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？為此小編特意整理了“番茄太陽讀后感受系列11篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

番茄太陽讀后感受 篇1

【篇一：《番茄太陽》讀后感

作文】今天語文課上，我們學了一篇課文——《番茄太陽》。看完課文，我很感動，眼淚在眼睛里轉(zhuǎn)了好幾圈，幾乎要掉下來了，萬千的感情一下子涌上心頭。

這篇課文主要講了一個叫明明的小女孩，她生下來就雙目失明，可她并不向命運低頭，而是樂觀堅強地去面對艱難的生活。在我心中，我清楚地認為是一個美麗可愛、天真活潑、聰明好學、善良開朗、充滿愛心和感恩的小女孩。當她聽說有人要為她捐獻角膜時，她興奮不已，不忘感恩

“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等等我。等我長大了，我會把腿給你的，好嗎？”當我讀到這段話，深受感動，盲童明明雖然失去了光明，可她沒有失去愛心，她擁有一個美好的心靈世界，擁有一顆感恩的心。

我們健康的孩子應(yīng)該向她學習。我們應(yīng)該是純潔的，善良的，積極的。無論遇到什么困難，我們都要樂觀堅強。

語文課結(jié)束時，老師給我們講了一段背景，并讀了衛(wèi)宣利寫的一些片段。在緩慢、優(yōu)美、略帶傷感的**聲中，我開始思考：每個人的一生，都不可能一帆風順，會遇到各種挫折和無數(shù)次的失敗，可我們不能因為一點困難就失去了生活的勇氣，要像明明一樣笑對一切困難，永不放棄、永不言敗。

只有這樣我們才能過上幸福的生活

【篇二：《“番茄太陽”》讀后感】【wj62.com 泡泡演講稿】

今天我們學了一篇課文叫《“番茄太陽”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無比，在這時善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂和溫暖，讓作者的心溫暖起來。有一次，他們要走了，明明跟我說了一句話，讓我十分感動，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來。

主人公明明，生下來眼睛就看不見，在我們眼里，世界既可愛又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但她看不見。她媽媽擔心她不讓她出去玩，她覺得很無聊；她不能一個人住。 她跌跌撞撞地走下樓。 不方便 她感到無助和生氣；她不能讀書和學習，覺得生活很無聊；她沒有朋友，感覺不到友情，她很傷心；她……。世界對她來說一點也不公平。

但她對自己的未來還有一線希望，只要有一線希望，她就不會放棄。她堅強、樂觀，面對一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都認為她堅強、樂觀、善良、可愛。

一個普通女孩天真善良的笑聲溫暖了我的心。

我是脆弱的，沒有明明那么堅強；我愛哭，沒有明明那么樂觀；其實，世界上身有殘疾而樂觀開朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此**進過學校。他從小就開始用不屈不撓的毅力自學知識。他曾在小學、中學和大學自學專業(yè)課程。

15歲時歲父母下放到一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里，他教村里的孩子們，克服各種困難，學習醫(yī)學知識，熱情地為村民們進行針灸**。在莘縣期間，她無償為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

明明善良而懂事的品質(zhì)深深打動了我的心，溫暖了作者的心。她就是一個平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運低頭的人學習，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對一切。

【篇三：讀番茄太陽有感】

今天，我們學習了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。

這段文字的主人公很清楚，她是個小女孩，生下來就看不見了。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人值得我們的關(guān)系？如果我們付出更多的愛，世界上就不會有那么多不幸的人。

讓世界變成一個更好的家，從我身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

【篇四：番茄太陽讀后感】

前幾天，我們學了第12課“番茄太陽”，看了之后，眼淚都在眼睛里打轉(zhuǎn)。

這篇文章的作者是在一場車禍中失去了雙腿，從此心情灰暗無比，她在菜市場認識了這個小女孩，這是一個盲童，可是她帶給了作者許多快樂，她要離開的時候，卻說自己長大以后，要把自己的腿給作者，作者十分感動。

從這篇文章中我感受到了：

明明雖然是個盲人，但她開朗的性格、甜美的笑聲和美麗的笑容打動了作者。她還年輕，但她知道自己的角膜是好心人給的，所以她想把自己的腿給作者。她的話和愛心感動了作者。

【篇五：番茄太陽讀后感】

人們常說“眼睛是心靈的窗。”是啊！有那么多精彩多彩的世界，我們需要用那雙眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。

但是在陽光明美的世界里，有些人不能享受美麗的陽光，看不到美麗的風景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過一本《假如給我三天光明》，講的是一個盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現(xiàn)實生活，永遠見不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周圍的親人和友善人們的關(guān)心下，卻能堅強樂觀，用自己的微笑面對命運給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時摸不到碗筷，穿鞋子時找到不鞋子，穿衣時把衣服穿反……自己仿佛落入一個無底洞，沒有依靠，生活太沒有意思了。絕望，悲傷至極，感覺自己是個多余的人。

課文中說明明后來得到好心人的幫助，將成為一個恢復視力的健全的人，當她得到了幫助成了一個健全的人，卻愿意把自己的腿給一個殘疾人‘衛(wèi)宣利阿姨’，讓她成為一個健全的人。

從這次演講中，我發(fā)現(xiàn)她是一個善良而充滿愛心的女孩。我相信在不久的將來，我會成為一個對社會和國家有用的人。我們也應(yīng)該向她善良和有愛心的人學習。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

【篇六：《“番茄太陽”》讀后感】

我們最近學了一篇課文《“番茄太陽”》。這篇文章講述了這位身患殘疾的作家在生活困難、心情郁悶的時候。美麗善良的盲童顯然給作者帶來了希望和幸福。明明雖然雙目失明卻堅強樂觀。

明明走后，作者和她在一起的時間，心又暖了起來。

明明生下來眼睛就看不見，她不知道世界是多么繽紛，也感受不到任何東西的樣子。明明不會有朋友，不能上學，走路都會撞到東西，生活也不能自理。這無疑是普通人的一大痛。他們會對世界失去興趣，對生活絕望。

但是，面對命運的不公正，明明堅強而樂觀，使作者對天使的微笑感到溫暖和快樂。這讓我十分敬佩。

比起明明來，我就差多了。雖然我是一個健康的人，但每當遇到困難時我都想退卻。例如，我不善長長跑，我打算努力練習。

但每天跑步太累了，我堅持了幾天，放棄了，也怪命運對我不公平。現(xiàn)在想起來，真是自愧不如！事實上，想明明這樣不斷自強的殘疾人還有很多。

比如，桑蘭曾經(jīng)是中國體操隊的優(yōu)秀隊員，在一次訓練中發(fā)生意外，高位截癱。但她沒有絕望，克服種種困難讀完大學，還投身公益事業(yè)，給別人帶來幸福，總是面帶微笑地承受一切。

讀了一篇文章，我意識到我們應(yīng)該堅強樂觀，決不退縮。作文

【篇七：“番茄太陽”讀后感】

今天，新學期報名，課本剛發(fā)，我迫不急待地想起來了。一篇名為“番茄太陽”的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來到了一座城市。住在一個舊房子里。房子緊挨著一個小菜市場。市場上有一對夫婦。他們的女兒是個瞎子，但她很愛笑。

當這對夫婦很忙的時候，小女孩靜靜地坐在那里。每到中午，沒有多少買菜的人。這對夫婦開始教小女孩吃黃瓜、豆類和西紅柿等蔬菜。

當爸爸媽媽教小女孩認識蔬菜時，她笑了，摸了摸。當我經(jīng)過這里時，我的心很溫暖。漸漸地，我和他們熟了。

知道小女孩的名字叫明明，她生來就失瞎子。我從鄰居那里聽說大城市里可以換眼角膜，所以我就來了。

一天，明明問我：“阿姨，你用雙拐走路嗎？”她真是一個聰明的孩子。

明明還問我：“阿姨，太陽是什么樣子的？”我說：

“太陽是一個又大又圓的東西，它是紅色的。”但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的父親遞給明明一個大番茄，說：

“你摸一摸，太陽就是這個樣子的。”。明明說：

“原來太陽就像番茄一樣。那我叫它‘番茄太陽’吧。”這時候，她笑了。

笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說她復明的機率很大，他們就要走了。

這時明明說：“阿姨，請過來一下。”我俯下身子，聽見她對我說：

“阿姨，媽媽說角膜是一個好心人捐給我的。等我復明了，長大了，我把我的腿給你好不好？”頓時我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個“番茄太陽”。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。

我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像“番茄太陽”溫暖了大家的心。我們要向她學習，熱愛生活。

【篇八：《“番茄太陽”》讀后感】

《“番茄太陽”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，樂觀堅強，對生活充滿了熱愛，懂得關(guān)愛別人。“我”也是個腿有殘疾的人，對生活失去了信心，覺得周圍一片灰暗。和她相識雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂。

有一天，她想知道太陽是什么樣子的。她父親摘了一個大西紅柿放在她手里。他告訴她太陽就像西紅柿。后來，有人為明明捐獻了眼角膜，臨分別時，明明對“我”說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。

等等我。等我長大了，我會把腿給你的，好嗎？”可愛的明明，當她知道有人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

然后深入文本，與文本對話，與文本中的每個人對話，除了感動或感動。明明的父母，一對普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛心，細心呵護一顆弱小心靈的成長，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽”嗎？

明明，這個愛笑的盲人小姑娘，她把快樂傳遞給了“我”，她堅強樂觀的心態(tài)感染了“我”，她純真善良的心靈感動了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽”嗎？

又去讀了作者衛(wèi)宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽”嗎？

還有那個捐獻眼角膜的好心人，他用他的愛心讓一個長期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽”。

突然間，我想起了很多人，想起了我過去讀過的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽”，因為他的勇氣和執(zhí)著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠鮮亮的“番茄太陽”。想起了海倫？

凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的堅強女性，一個活了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽”，也是每一個健全人心中的“番茄太陽”。

想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋果樹》里被喻為“蘋果樹”的父母……

重讀《親人節(jié)快樂》（文章見本網(wǎng)頁），仍被感動得熱淚盈眶。費盡心思為媽媽找到最愛的那首歌的小男孩、在廣場上放**的中年人、開灑水車的年輕人……他們每一個都是那顆最美最美的番茄太陽。

在我們的生活中，到處都有愛，到處都有傳遞愛心的使者，他們都是最美的“番茄太陽”！愛，讓“番茄太陽”永久珍藏！

番茄太陽讀后感受 篇2

最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。

從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時無刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過風雨。成功時，媽媽給我肯定、加油;失敗時，媽媽給我分析原因、鼓勵。一路走來，我雖稍有進步，但也給媽媽帶來了勞累，媽媽的臉上似乎又多了幾條皺紋，頭上好像也長了幾根白發(fā)。媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

為了我，媽媽可以舍棄一切，無怨無悔，而媽媽則把我的學習看成最重要的事。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復習，一直到深夜，才肯罷休。累得直打哈欠的媽媽把我送上床后，又忙著去整理家事。繁忙的一天終于結(jié)束，媽媽困乏地爬上床，沒多久，就睡著了。第二天天剛亮，此時我還在悠閑地熟睡著，媽媽便起床做起了飯，開始了勞累的一天……

媽媽為我無私地奉獻，無私地付出，無私地指導，引導著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個“番茄太陽”，時時刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)硐Ｍ凸饷鳌?/p>

番茄太陽讀后感受 篇3

當我學完《番茄太陽》這篇課文后，文中的一位五歲的小女孩明明給我留下了深刻印象。

她是個盲童，可她卻用笑面對上天對她的不公平。她清脆、純真的笑感染了家人，同時也感動了作者，讓作者改變了生活態(tài)度。她這種熱愛生活、積極向上的精神讓我佩服不已。

其實，像她這樣的人還有很多，比如中國殘聯(lián)主席張海迪、音樂指揮家周舟、作家衛(wèi)宣利、大學生劉濤等等。讓我現(xiàn)在就來講一講劉濤身殘志堅的故事吧。劉濤，他是一名大學生，5歲時失去了雙臂，這讓劉濤學會了用腳寫字。他不知付出了多少汗水和努力。他的腳趾腫了，先是起水泡，再是血泡，血泡磨破血水順著綁在腳趾上的鉛筆直淌。經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜堅強的劉濤終于學會了用小腳寫字。xx年，劉濤上學了，他每節(jié)課都要把腳舉到桌子上寫字、翻書……到了冬天，劉濤的右腳便會裂出一道道口子，可他硬是堅持下來。從小學到中學，劉濤奮發(fā)有為先后榮獲“全國十佳少先隊員”“殘疾少年兒童成就獎”等多項獎項。20xx年7月，他以597分的高分被天津財經(jīng)學院錄取成了一名特殊的大學生。

劉濤和明明一樣雖然殘疾，但沒有被磨難打垮，這讓我想到了自己。有時我看到爸爸和媽媽吵架，媽媽不和爸爸說話、冷戰(zhàn)，連續(xù)好長時間，那時的我心情很灰暗。有一次，媽媽在睡覺的時候?qū)ξ艺f：“孩子，你一定要好好學習，不要受爸爸媽媽的影響。”后來，我真的努力學習，得了一個“進步獎”。

原來挫折就是一所學校，只要笑對生活，就可以從中得到很多：五歲的盲童明明得到了家庭的溫暖、幸福和作家衛(wèi)宣利對她的感激；自強的大學生劉濤得到了美好的前程和社會對他的認可。我也一定要像明明、劉濤那樣樂觀、堅強地生活！

番茄太陽讀后感受 篇4

人們常說“眼睛是心靈的窗。”是啊！五彩斑斕的奇妙世界有太多太多需要我們用那雙眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。可是在陽光燦爛充滿歡樂的世界里有一些人卻享受不到美的陽光和看到美麗的風景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過一本《假如給我三天光明》，講的是一個盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現(xiàn)實生活，永遠見不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周圍的親人和友善人們的關(guān)心下，卻能堅強樂觀，用自己的微笑面對命運給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時摸不到碗筷，穿鞋子時找到不鞋子，穿衣時把衣服穿反……自己仿佛落入一個無底洞，沒有依靠，生活太沒有意思了。絕望極了，悲哀到了極點，覺得自己是個多余的人。

課文中說明明后來得到好心人的幫助，將成為一個恢復視力的健全的人，當她得到了幫助成了一個健全的人，卻愿意把自己的腿給一個殘疾人‘衛(wèi)宣利阿姨’，讓她成為一個健全的人。

從這言語中我發(fā)現(xiàn)明明是一個有愛心善良的小姑娘。相信以后，在不久的將來，明明會成為一個對社會對國家有用的人。我們也應(yīng)該向她那樣有愛心善良的人學習。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

番茄太陽讀后感受 篇5

教材分析：

本課以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。最后講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。課文對話較多，重點是通過朗讀體會文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個四自然段。

2、學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、借助課文具體的語言材料，體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。

教學目標：

初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、這些名稱說明了番茄的基本特點，來自西方（番是外國的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實紅色。

作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因為一個盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來了解他們之間發(fā)生的故事。

分自然段朗讀，讀準字音，讀通長句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時間發(fā)展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。

4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對我的影響聯(lián)系起來體會。

我原本心情如何？后來呢？是什么原因發(fā)生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導寫好關(guān)鍵筆畫。

教學目標：

精讀課文，感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

1、讀字組詞。默寫相關(guān)詞語。

2、用上所默詞語說課文主要內(nèi)容。

二、感悟“番茄太陽”

（一）一悟“番茄太陽”

1、指名簡述。

過渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請同學們打開課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當時的情景，動筆圈圈、點點、畫畫，簡單寫寫你讀了這段文字的感受，等會兒我們來交流。

3、學生交流，教師適時引導。

（2）抓父親的動作：“拉、來回撫摸”體會父親對明明的疼愛。（屏幕顯示：拉、來回撫摸、）

（3）誰來讀好父親的話。指名讀出父親對明明的關(guān)愛，評議后齊讀體會。

（4）引讀，從幾個“笑”中你感受到了什么？引導體會明明的樂觀和一家人在“風雨中”和和睦睦，相親相愛的動人場景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫面啊！明明一家在殘酷的命運面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活的充滿著向往，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。自練后齊讀。

過渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無比變得溫暖起來。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問）

找到相應(yīng)描寫明明漂亮的段落，聰明、好問的語句，讀讀，說說自己的體會

5、明明問起了什么？（太陽）太陽帶給你什么感覺？（板書：“太陽”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽”）指導表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，他無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做“番茄太陽”。）

過渡：多么純真可愛的小女孩啊！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽”

1、討論：這“番茄太陽”和前面有什么不同？指什么？為什么說是最美?美在哪？引導體會小女孩的堅強、樂觀和陽光般的微笑給我?guī)砹讼Ｍ蜏嘏＃ㄏ鄼C板書：雙引號）

2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽”。

（三）三悟“番茄太陽”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動，把它劃下來，在句子旁邊寫上自己的理解、體會。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動的句子？說說你為什么感動？再讀一讀句子，讀出自己的感動，使別人聽了也深受感動。

2、生交流感動的句子，師引導。

重點出示：“阿姨，媽媽說我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個學生反復讀，讀出明明的天真與真誠的愛）

（2）說說真正令你感動的是什么？（令人感動的是明明雖然雙目失明，可她堅強、樂觀，當她知道別人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動，令我們感動。）

（3）讓我們一起來讀讀明明這樸實的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過渡（十分動情地）：“她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來”。這是怎樣的淚水啊？如果你是作者你會有怎樣的感受呢？請把你心里所想的寫在你的書上。

3、學生寫后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請你帶著這感動默讀17自然段。

4、交流體會。重點討論：這個“番茄太陽”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠留在我的心里溫暖著我的心，激勵著我。

6、想象一下作者今后會怎樣生活？

2、總結(jié)板書：讓“番茄太陽”永遠掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛的奉獻》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽”這個感人的故事講給周圍人聽。

板書設(shè)計：

番茄太陽讀后感受 篇6

作者是一個腿有毛病的人，但她受到五歲盲童明明的感染，變得樂觀起來。后來，好心人給了她眼睛，她在手術(shù)前許愿用自己的腿來回報作者。

讀完，我的心久久不能平靜。明明的眼睛看不到光明，看到只是黑暗，但是她仍然樂觀、開朗，對這個世界充滿了好奇和希望，所以我們應(yīng)該用良好的心態(tài)去面對現(xiàn)實，面對這個世界。不管現(xiàn)實有多么糟糕，但是，它已經(jīng)發(fā)生了，你怎么做，時間也不可能倒流，更何況世界上的事都有可能發(fā)生，包括公平的和不公平的。因此，我們應(yīng)對事物給予寬容，勇敢地去面對現(xiàn)實。

一個人的一生絕對不可能一帆風順，我們可以把困難當作一次磨練，不要悲觀消沉，也許它是幸運的開始，是生活的一種考驗，是我們?nèi)松囊淮伍啔v，它會使我們更加成熟。

當我看到，明明愿意將自己的腿給作者時，我震撼了，明明懂得了感恩。社會給了他光明，她要把腿獻給社會。

我們應(yīng)學會感恩。比如：睡了一夜好覺，睜開雙眼，人可以心存感激，感謝睡了一夜好覺，使自己一身輕松；推門出去，人可以心存感激，感謝藍天白云，使自己心情舒暢；走在路上，人應(yīng)該心存感激，感謝祖國社會，使自己健康成長。

感謝大自然，她給予我們一切：四季變遷，毛毛細雨、鵝毛大雪，這為我們的生活增添了不少色彩，讓心靈也受到了神圣的洗禮。

感謝音樂，她給予我們聲音上的美，那曲調(diào)如高山流水、如飛沙走石、如海的咆哮，像大自然的靈魂，使我們既得到了心靈上的安慰又陶冶了我們的情操。

感謝父母，是他們一口飯一口飯地把我們喂大，他們付出了自己的全部精力，那一縷縷白發(fā)，不就是一個很好的證明嗎？

懷著一顆感恩的心，重新看待世界，你會覺得世界是那么的美好，讓感恩純潔的雨滴洗刷心靈上的污點吧！

感恩世界，感恩所有幫助過我們的人。

番茄太陽讀后感受 篇7

番茄太陽的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來到了一座城市。住在一個舊房子里。房子在一個小型菜市場旁邊，菜市場里有一對夫妻，他們的女兒是一個盲童，但她非常愛笑。當這對夫妻忙碌的時候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒有多少買菜的人。那對夫妻開始教小女孩認識黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識蔬菜的時候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當我路過這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個小女孩叫明明，她生出來就失明了。聽鄰居說大城市里可以換角膜，所以就來到這里。

一天，明明問我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個聰明的孩子。明明還問我：阿姨，太陽是什么樣子的？我說：太陽是一個又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個大大的番茄遞給明明，說：你摸一摸，太陽就是這個樣子的。。明明說：原來太陽就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽吧。這時候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說她復明的機率很大，他們就要走了。這時明明說：阿姨，請過來一下。我俯下身子，聽見她對我說：阿姨，媽媽說角膜是一個好心人捐給我的。等我復明了，長大了，我把我的腿給你好不好？頓時我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個番茄太陽。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。

我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像番茄太陽溫暖了大家的心。我們要向她學習，熱愛生活。

番茄太陽讀后感受 篇8

最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。

從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時無刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過風雨。當我成功時，母親肯定我，給我加油；當我失敗時，母親分析原因，鼓勵我。一路上，我雖然有了一些進步，但也給媽媽帶來了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長出了幾頭白發(fā)。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對我來說，媽媽可以放棄一切，無怨無悔，媽媽把我的學習當作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復習，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時分，我還在悠閑地睡覺，媽媽起床做飯，開始了一天的疲憊

媽媽為我無私地奉獻，無私地付出，無私地指導，引導著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個“番茄太陽”，時時刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)硐Ｍ凸饷鳌?/p>

番茄太陽讀后感受 篇9

今天，我們學習了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個小女孩，天生失明。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點愛，世界上就不會有那么多不幸的人。

讓世界成為一個更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽讀后感受 篇10

《“番茄太陽”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，樂觀堅強，對生活充滿了熱愛，懂得關(guān)愛別人。“我”也是個腿有殘疾的人，對生活失去了信心，覺得周圍一片灰暗。和她相識雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂。有一天，她想知道太陽是什么樣子的，她爸爸就挑了一個大大的番茄放在她手上，告訴她太陽就像番茄一樣。后來，有人為明明捐獻了眼角膜，臨分別時，明明對“我”說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”可愛的明明，當她知道有人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

再深入到文本里去，和文本對話，和課文里的每個人對話，心里除了感動還是感動。明明的父母，一對普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛心，細心呵護一顆弱小心靈的成長，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽”嗎？

明明，這個愛笑的盲人小姑娘，她把快樂傳遞給了“我”，她堅強樂觀的心態(tài)感染了“我”，她純真善良的心靈感動了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽”嗎？

又去讀了作者衛(wèi)宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽”嗎？

還有那個捐獻眼角膜的好心人，他用他的愛心讓一個長期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽”。

忽然就想起了許多人，想起了過去看過的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽”，因為他的勇氣和執(zhí)著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠鮮亮的“番茄太陽”。想起了海倫？凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的堅強女性，一個活了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽”，也是每一個健全人心中的“番茄太陽”。想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋果樹》里被喻為“蘋果樹”的父母……

重讀《親人節(jié)快樂》，仍被感動得熱淚盈眶。費盡心思為媽媽找到最愛的那首歌的小男孩、在廣場上放音樂的中年人、開灑水車的年輕人……他們每一個都是那顆最美最美的番茄太陽。

在我們的生活中，到處都有愛，到處都有傳遞愛心的使者，他們都是最美的“番茄太陽”！愛，讓“番茄太陽”永久珍藏！

番茄太陽讀后感受 篇11

我們最近學了一篇課文，名叫番茄太陽。文中的小主人公明明用她那樂觀堅強的精神，和清新爽朗的笑，打動了我們每一個人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時就沒有看到過這個世界，這個世界是多么的多姿多彩啊！可他從沒看到過。他沒有抱怨，沒有哭泣；沒有放棄，沒有氣餒。而是以一種樂觀堅強的精神，積極向上的態(tài)度去面對生活。因為他知道，只有健康，快樂的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補這個遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說：阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？一個五歲的盲童，擁有一顆這么堅強，善良，天真，樂觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來的飛天橫禍，可能會導致很可怕的后果，會留下終身的遺憾。可是，只要我們以樂觀的態(tài)度去面對生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點點挫折就想不開，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅強起來，學習小主人公明明樂觀積極的精神，與命運作斗爭！而不應(yīng)該受一點挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長，。當我們遇到困難和挫折時，請想一想紅紅的番茄太陽，堅強的小主人公明明吧！