您一定也在考慮如何寫(xiě)好一份讀后感吧！讀完作品，人們的情感將會(huì)一直變化。只要我們勤加練習(xí)，每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感的。下面是讀書(shū)筆記吧的編輯精心整理的"小太陽(yáng)的讀后感",或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

小太陽(yáng)的讀后感 篇1

“我是沙漠里的駱駝，/只知道不停往前走，/從來(lái)不問(wèn)/到了沒(méi)有?/到了沒(méi)有?”這是林良爺爺?shù)囊皇淄?shī)《駱駝》，歌頌的是不停努力向前的精神。

為什么我要引用這首詩(shī)呢?因?yàn)椴痪们埃铱戳艘槐窘凶觥队肋h(yuǎn)的小太陽(yáng)》的書(shū)，這本書(shū)描寫(xiě)的是林良爺爺童年到青年堅(jiān)持不懈地為夢(mèng)想努力奮斗的故事。書(shū)中最讓我難忘的內(nèi)容是林良爺爺為了自己的作家夢(mèng)想，而放棄了原本前途大好的小學(xué)教職，進(jìn)了一家前景堪憂的報(bào)社。他每天熬夜寫(xiě)文章，到天亮?xí)r才能睡一會(huì)，長(zhǎng)期睡眠不足。不久之后，報(bào)社倒閉，林良并沒(méi)有拿到任何薪水，使他身心受到了巨大的挫折。可是他沒(méi)有因此放棄自己的夢(mèng)想。所謂”失敗是成功之母“，正是因?yàn)榱至紙?jiān)持不懈地努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了他的作家夢(mèng)。

想想自己，我感到無(wú)比慚愧!我熱愛(ài)美術(shù)，卻常常不夠努力，一次又一次地與各種比賽機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。最近一次重要的畫(huà)畫(huà)比賽，我沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，抓耳撓腮也沒(méi)畫(huà)出來(lái)，抱著僥幸的心理想：算了，沒(méi)靈感，也許下次再畫(huà)就可以畫(huà)出來(lái)了。就這樣，我漸漸地把這場(chǎng)比賽拋到九霄云外去了。結(jié)局可想而知，我“完美”地錯(cuò)過(guò)了這次比賽。

我們班的盧亦心同學(xué)卻十分努力，不但參加了這次比賽，而且讓我十分震驚的是她居然一下子交了三幅畫(huà)!她的優(yōu)秀不單單體現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)這方面，作文水平常令我敬佩不已。讀后感·盧亦心同學(xué)通過(guò)平時(shí)努力的積累，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，筆下的作文常常被當(dāng)作范文在班上展示。這些都更讓我明白了成功屬于有夢(mèng)想的人，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人!

書(shū)中的林良爺爺為了夢(mèng)想不畏困難，堅(jiān)持努力的精神，讓我深刻地體會(huì)到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。只有不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

小太陽(yáng)的讀后感 篇2

這本書(shū)以作者林良(子敏)爺爺?shù)谝蝗朔Q(chēng)的視角來(lái)寫(xiě)，記敘了他家庭生活中的零碎小事。“我”、“敬愛(ài)的太太”、“三個(gè)女兒：櫻櫻、琪琪、瑋瑋”、“被送走的赫邱里斯”、“不白的白斯諾”、“七姐妹”……這些成員，構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。

這本書(shū)使我想到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。同樣是以溫暖的筆調(diào)寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子，這兩本書(shū)有什么不同呢?有。龍應(yīng)臺(tái)善于批判社會(huì)，批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中，還隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見(jiàn)他是個(gè)溫和、敦厚的人。林良爺爺很可愛(ài)，他對(duì)什么事物的不滿，表達(dá)出來(lái)也只是一聲嘆息罷。他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫(xiě)的文章就可以看出來(lái)。

《小太陽(yáng)》這樣一本書(shū)，匯集了他對(duì)這個(gè)家的愛(ài)。生活是美好的。我讀出來(lái)這么一句話。

這是一本有溫度的書(shū)，不是機(jī)械般冰冷毫無(wú)生機(jī)的文字。正如它的名字——《小太陽(yáng)》，把這本書(shū)抱在懷里，就像清洗過(guò)沐浴過(guò)日光的毛絨娃娃般暖和。它有太陽(yáng)的熱度。

就像托盤(pán)子般，把它捧在手心。手心里有太陽(yáng)的熱度，傳過(guò)身體，小太陽(yáng)的溫暖會(huì)一直流進(jìn)心里。

小太陽(yáng)就是如此美好。

小太陽(yáng)的讀后感 篇3

《做個(gè)快樂(lè)的小太陽(yáng)》這篇文章記敘了作者在6歲的時(shí)候，父母就離婚了。開(kāi)始，作者與其它有同樣情況的孩子反映是一樣的：悲傷、不滿、甚至怨恨。可慢慢地，小作者改變了以前的看法，小作者認(rèn)為父母離異不該成為自己的精神負(fù)擔(dān)，必須正確地對(duì)待這件事。

我以前也看過(guò)不少有關(guān)父母離異的文章，一般都是講自己很傷心，埋怨父母為什么離婚，對(duì)父母的離異感到不滿。可像這位小作者那樣開(kāi)闊胸懷地接受事實(shí)的文章，我卻只見(jiàn)過(guò)這一篇。在這篇文章中，小作者似乎很理解父母，對(duì)父母的行為并不十分怨恨，而是充滿了對(duì)父母的體諒。小作者曾在這篇文章中寫(xiě)到，盡管父母的離異給他帶來(lái)家庭不幸，但也是這種不幸，讓他在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。

讀了這篇文章，我也想到了自己，我的家庭是那樣的和睦溫馨。每天從房間中傳來(lái)的都是歡聲笑語(yǔ)，可我還是不滿足。我希望自己要什么，父母就給什么，我希望每天的電視遙控器都由我來(lái)掌管，我希望媽媽每天都給我買(mǎi)好多好多漂亮的裙子，我希望……再聯(lián)想到小作者面對(duì)父母離異的不幸，是那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他離開(kāi)了父母平時(shí)對(duì)他的嬌慣，并沒(méi)有感到失落。而我生活在這樣幸福美滿的家庭中，感到實(shí)在慚愧。所以今后，我要加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，不在生活上亂挑剔。

讀了這篇文章，使我明白了很多道理：無(wú)論遇到什么不順心的事，哭泣，傷心，埋怨都是沒(méi)用的，最有用的就是認(rèn)真、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做個(gè)快樂(lè)的小太陽(yáng)。

小太陽(yáng)的讀后感 篇4

《裝在信封里的小太陽(yáng)》讀后感五年級(jí)的我學(xué)過(guò)很多課文，《裝在信封里的小太陽(yáng)》使我最為感動(dòng)。課文主要寫(xiě)丹尼斯中獎(jiǎng)得到十美元，庫(kù)伯在地上撿到了丹尼斯的十美元，之后懷著忐忑不安的心情想把十美元還回去。可丹尼斯卻把丟失錢(qián)的事情告訴了老師，校長(zhǎng)請(qǐng)丹尼斯的爸爸來(lái)協(xié)商。最終丹尼斯的爸爸以發(fā)放帶有小太陽(yáng)的信封的方法保護(hù)了庫(kù)伯的自尊心，也給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。課文中丹尼斯的爸爸是寬厚仁慈的，他原諒了庫(kù)伯犯下的錯(cuò)誤，并給了他一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，庫(kù)伯在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確抉擇，這為庫(kù)伯將來(lái)做一名優(yōu)秀的警察奠定了基礎(chǔ)。如果丹尼斯的爸爸當(dāng)場(chǎng)就把庫(kù)伯給揪出來(lái)的話，請(qǐng)想像一下庫(kù)伯當(dāng)時(shí)無(wú)比羞愧的神情，全班五十多雙譏諷、嘲笑的眼睛都停留在庫(kù)伯的臉頰上，好像在凝視一個(gè)仇人一樣，家人、朋友都會(huì)離他而去，他將生活在一片孤獨(dú)、寂寞的狹小天地里，沒(méi)有人會(huì)想到庫(kù)伯的一切不幸都是來(lái)自于一張十美元的鈔票。而恰恰是信封中微不足道的小太陽(yáng)，驅(qū)散了庫(kù)伯人生中的陰暗。

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小太陽(yáng)讀后感600字通用

讀書(shū)筆記吧欄目推薦你閱讀“小太陽(yáng)讀后感”等專(zhuān)題內(nèi)容。

讀后感需要邊讀邊思考，才能得出最真實(shí)的感悟，我們讀了作者寫(xiě)的作品以后，心中常有許多感想。從書(shū)中汲取本書(shū)的精髓，從而轉(zhuǎn)化為自己思想，寫(xiě)成讀后感，一篇優(yōu)秀作品作品的讀后感到底應(yīng)該如何撰寫(xiě)？推薦你看看以下的小太陽(yáng)讀后感，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

小太陽(yáng)讀后感【篇1】

近段時(shí)間，我讀了林良的《小太陽(yáng)》，這本書(shū)主要介紹了:一對(duì)父母、三個(gè)女兒和一只狗--一個(gè)平凡的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。從第一篇到最后一篇，首尾相隔十四年，是一本散文集，更是一本散文體小說(shuō)。全書(shū)平凡里見(jiàn)真情，淡泊中有深意，是讀者心目中永遠(yuǎn)溫暖的光源所在。小太陽(yáng)不是我們生活中的負(fù)擔(dān)，是我們?nèi)松局械谝粋€(gè)最惹人喜愛(ài)的友伴。

其中，讓我印象最深刻的一篇是《打架教育》，講了琪琪和櫻櫻兩人打架，“我”及時(shí)宣布家庭里的”政治制度”，目的就是要維護(hù)櫻櫻在家庭憲法里的合法地位--父母不在家的時(shí)候，由于”憲法“賜予她的職責(zé)和權(quán)力，琪琪必須對(duì)她服從。俗話說(shuō)得好:君子動(dòng)口不動(dòng)手。一個(gè)人如果不能奮發(fā)向上，受人重視，她的謙和不謙和，根本毫無(wú)意義。但是，一個(gè)具有值得重視的美質(zhì)的人，如果不懂得謙和，她的美質(zhì)也就變得格外不重要了。人類(lèi)社會(huì)所能接受的，事實(shí)上只有一種人:謙虛的杰出人物。只有在這種人面前，她們才肯獻(xiàn)出人性中的“稀有情愫”--敬愛(ài)。

這本書(shū)使我想到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，同樣是以溫暖的筆調(diào)寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子，這兩本書(shū)有什么不同呢?龍應(yīng)臺(tái)善于批判社會(huì)，批判身邊的人與事物，在她深情的文字中，隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見(jiàn)他是個(gè)溫和、淳厚的人，是那種想象不出他生氣的樣子的人，從他所寫(xiě)的文章就可以看出來(lái)。

讀了這本書(shū)，除了可以豐富生活智慧以外，還可以從簡(jiǎn)潔的文字中學(xué)到一些寫(xiě)作的訣竅和技巧，是一本不可不讀的好書(shū)。讀完這本書(shū)，你能發(fā)現(xiàn)自己的家的可愛(ài)，更能愛(ài)自己的家。

小太陽(yáng)讀后感【篇2】

前些天，我讀了《裝在信封里的小太陽(yáng)》，這篇故事的主要內(nèi)容是：在圣誕節(jié)后的一天，丹尼斯帶來(lái)了十美元，不小心掉到了地上。他的同學(xué)庫(kù)伯發(fā)現(xiàn)了掉在地上的十美元，把它撿了起來(lái)，（但他并沒(méi)有把撿到的錢(qián)交回去）。不久，丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校調(diào)查（丟錢(qián)）這件事，庫(kù)伯十分緊張。丹尼斯的爸爸拿出裝著“小太陽(yáng)”的信封，讓那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子把十美元放進(jìn)去，留下小太陽(yáng)，直到承認(rèn)錯(cuò)誤那天再還回來(lái)。第二天，父子倆滿意地看到了信封里的十美元。

我覺(jué)得丹尼斯的爸爸在處理這件事的時(shí)候做得非常好。他并沒(méi)有把庫(kù)伯當(dāng)面揪出來(lái)，而是想到了一個(gè)巧妙的辦法。他理解庫(kù)伯的心思，并尊重他的自尊心。丹尼斯的父親在想這個(gè)辦法時(shí)也頗有深意，為什么信封里是小太陽(yáng)呢？我楊，也許是代表著內(nèi)心的光明吧。雖然做了錯(cuò)事，心靈會(huì)蒙上厚厚的烏云，可是如果一個(gè)人能勇于承認(rèn)，心靈還是會(huì)發(fā)出耀燦的光芒。丹尼斯的爸爸也許是為了讓庫(kù)伯明白這一點(diǎn)。

庫(kù)伯并不是“小偷”，他只是犯了錯(cuò)。仔細(xì)想想，如果我是庫(kù)伯，在那樣的情況下，也可能會(huì)猶豫一番。一個(gè)窮孩子面對(duì)著觸手可得的漂亮文具，要拒絕誘惑，又談何容易？我以前也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。有一次媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，桌上明顯多了十元錢(qián)。那時(shí)我看著十元錢(qián)想：啊，要是我拿了這十元，不但可以買(mǎi)一個(gè)一直想要的玩具彈球，還可以買(mǎi)好幾包零食！于是，我趁媽媽不注意時(shí)拿走了（那）十元錢(qián)。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，我也只好不好意思地承認(rèn)了事實(shí)，但是如果那次我被發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)有承認(rèn)，會(huì)怎么樣呢？

犯錯(cuò)并不難，難的是承認(rèn)錯(cuò)誤。現(xiàn)在我們班也有一個(gè)“犯錯(cuò)的孩子”（他們班上有個(gè)孩子在課室被偷了200元錢(qián)），不知道他什么時(shí)候才能承認(rèn)錯(cuò)誤呢？

小太陽(yáng)讀后感【篇3】

每個(gè)人心中都有一個(gè)明亮、溫暖的“胡繼汕這個(gè)才上小學(xué)的孩子。他用他那純潔的心靈背負(fù)著這個(gè)家庭，他都時(shí)刻肩負(fù)著，胡繼汕的母親常年行動(dòng)不便。癱瘓?jiān)诖玻职植痪靡彩チ藙趧?dòng)力，這個(gè)貧困的家庭由胡繼汕支撐著，他知道此時(shí)的媽媽內(nèi)心非常痛苦。不是亂揪頭發(fā)，就是把臉抓破，就安慰她說(shuō)，媽媽?zhuān)哼@是多么令人感動(dòng)啊，他還利用課間時(shí)發(fā)短信安慰母親！老師、同學(xué)都被他的這一行為深受感動(dòng)”他還學(xué)會(huì)做菜！最拿手的就是，西紅柿炒雞蛋，因?yàn)閶寢屜矚g吃爛一點(diǎn)，所以他就做的“他認(rèn)為媽媽喜歡吃的菜就是世界上最好吃的菜，在家里“胡繼汕忙里忙外”雖然非常的累！卻很幸福，因?yàn)橐尭改搁_(kāi)心，從痛苦中走出來(lái)，父母看著年幼的胡繼汕如此的懂事、孝順，每天都這么辛苦，淚流滿面，失聲痛哭。十分的舍不得，畢竟他還是一個(gè)孩子啊，但胡繼汕覺(jué)得這是他應(yīng)該做的。

小太陽(yáng)讀后感【篇4】

我今天在學(xué)校的課桌前，津津有味的吧一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，那是就《裝在信封里的小太陽(yáng)》。

這個(gè)故事講的是:一個(gè)孩子叫作庫(kù)伯，在圣誕節(jié)的后一天上學(xué)時(shí)，他在同學(xué)丹尼斯的課桌下，撿到了一張十美元的鈔票后，丹尼斯發(fā)現(xiàn)十美元不見(jiàn)了，便報(bào)告了老師請(qǐng)來(lái)了丹尼斯的爸爸，丹尼斯的爸爸用巧妙的方法讓庫(kù)伯將錢(qián)歸還，并使庫(kù)伯承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。

當(dāng)我讀到了丹尼斯的爸爸說(shuō):“這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷……只是這個(gè)孩子目前沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。”時(shí)我真為庫(kù)伯開(kāi)心，因?yàn)樗皇菦](méi)有勇氣承認(rèn)，我在生活中不敢承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，也是和庫(kù)伯一樣沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。看了這篇課文后，我變得很有勇氣，我在幾天前，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。

我在小時(shí)候，我因?yàn)樘懶。桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，我有一天出去買(mǎi)東西，在路上錢(qián)掉了，回到家后，媽媽問(wèn)我:“買(mǎi)了什么？”我說(shuō):“沒(méi)買(mǎi)。”“那錢(qián)呢？”媽媽問(wèn)，我不敢回答，我怕媽媽?xiě)土P我，所以我不敢將事實(shí)高訴媽媽。

從這篇課文中，我體會(huì)到了“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。

小太陽(yáng)讀后感【篇5】

《小太陽(yáng)》這本書(shū)，有冬日暖陽(yáng)的溫度。這本書(shū)以作者林良（子敏）爺爺?shù)谝蝗朔Q(chēng)的視角來(lái)寫(xiě)，記敘了他家庭生活中的零碎小事。敬愛(ài)的太太“櫻櫻、琪琪、瑋瑋：不白的白斯諾“構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的家庭，林良用他溫暖的筆觸。書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不，這本書(shū)使我想到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》”同樣是以溫暖的筆調(diào)寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子。這兩本書(shū)有什么不同呢。龍應(yīng)臺(tái)善于批判社會(huì)？批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中。還隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒，從他的字里行間。可見(jiàn)他是個(gè)溫和、敦厚的人，林良爺爺很可愛(ài)，他對(duì)什么事物的不滿。表達(dá)出來(lái)也只是一聲嘆息罷，他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫(xiě)的文章就可以看出來(lái)，《小太陽(yáng)》這樣一本書(shū)。匯集了他對(duì)這個(gè)家的愛(ài)。生活是美好的，我讀出來(lái)這么一句話。這是一本有溫度的書(shū)。

小太陽(yáng)讀后感【篇6】

五年級(jí)的我學(xué)過(guò)很多課文，在我學(xué)過(guò)的課文中，《裝在信封里的小太陽(yáng)》使我最為感動(dòng)。

課文主要寫(xiě)丹尼斯中獎(jiǎng)得到十美元，庫(kù)伯在地上撿到了丹尼斯的十美元，庫(kù)伯把十美元揣進(jìn)了自己的腰包里，之后懷著忐忑不安的心情想把十美元還回去。可丹尼斯卻把丟失錢(qián)的事情告訴了老師，校長(zhǎng)請(qǐng)丹尼斯的爸爸來(lái)協(xié)商。最終丹尼斯的爸爸以發(fā)放帶有小太陽(yáng)的信封的方法保護(hù)了庫(kù)伯的自尊心，也給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。課文中丹尼斯的爸爸是寬厚仁慈的，他原諒了庫(kù)伯犯下的錯(cuò)誤，并給了他一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，庫(kù)伯在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確抉擇，這為庫(kù)伯將來(lái)做一名優(yōu)秀的警察奠定了基礎(chǔ)。如果丹尼斯的爸爸當(dāng)場(chǎng)就把庫(kù)伯給揪出來(lái)的話，請(qǐng)想像一下庫(kù)伯當(dāng)時(shí)無(wú)比羞愧的神情，全班五十多雙譏諷、嘲笑的眼睛都停留在庫(kù)伯的臉頰上，好像在凝視一個(gè)仇人一樣，這是怎么樣的一種壓力呀？因?yàn)闆](méi)有人再相信他，家人、朋友都會(huì)離他而去，他將生活在一片孤獨(dú)、寂寞的狹小天地里，這會(huì)致使庫(kù)伯做出一件件錯(cuò)事，走向錯(cuò)誤的道路，沒(méi)有人會(huì)想到庫(kù)伯的一切不幸都是來(lái)自于一張十美元的鈔票。

而恰恰是信封中微不足道的小太陽(yáng)，它像北斗七星、指南針一樣，為庫(kù)伯指明了人生的道路，那小太陽(yáng)的光輝，驅(qū)散了庫(kù)伯人生中的陰暗，并促使庫(kù)伯成長(zhǎng)為一名勇敢、正直的好警察。

“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”讓我們共同擁有丹尼斯爸爸那樣的胸懷，來(lái)檢討自己人生的得與失，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的人生！

小太陽(yáng)的讀后感700字(集錦4篇)

靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？下面是小編為大家精心推薦的“小太陽(yáng)的讀后感700字(集錦4篇)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

小太陽(yáng)的讀后感 篇1

“世界上最寬廣的事海洋，比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的事人的胸懷。”這是我讀完《裝在信封里的小太陽(yáng)》最大的感受。

《裝在信封里的小太陽(yáng)》一文主要講了丹尼斯在圣誕節(jié)時(shí)得到的十美元，可庫(kù)柏經(jīng)受不住十美元的誘惑，撿走了丹尼斯在圣誕節(jié)得到的十美元。可是他心中總是忐忑不安，想要神不知鬼不覺(jué)的把錢(qián)還給丹尼斯，然而丹尼斯發(fā)現(xiàn)錢(qián)丟后報(bào)告了老師，校長(zhǎng)叫丹尼斯的爸爸來(lái)協(xié)商這件事。而丹尼斯的爸爸卻用一封封裝著一個(gè)火紅小太陽(yáng)的信封來(lái)幫助庫(kù)伯改正錯(cuò)誤，使庫(kù)柏成了一名真正的.警察。如果，丹尼斯的爸爸當(dāng)時(shí)一把揪出庫(kù)伯，那是多尷尬的事啊！這不但會(huì)使庫(kù)伯在五十多雙嘲諷鄙視的目光中低下頭，而且那羞愧的神情，那仇恨的眼神，不僅會(huì)讓庫(kù)伯生活在一片黑暗中，也許所有的家人、朋友都會(huì)離他而去，說(shuō)不定庫(kù)伯因?yàn)樽鲥e(cuò)一件小事走上更加錯(cuò)誤的道路。

信封中微不足道的小太陽(yáng)，它像北斗七星和指南針一樣，為庫(kù)伯指明了人生的道路。那小太陽(yáng)的光輝，驅(qū)散了庫(kù)伯人生中的陰暗，并促使庫(kù)伯成長(zhǎng)為一名勇敢正直的好警察！

寬容是世界的一縷陽(yáng)光，這不僅會(huì)給犯了錯(cuò)誤的人帶來(lái)溫暖，還會(huì)給他們帶來(lái)信心和勇氣。

記得有一次，我考試沒(méi)考好，想到平時(shí)對(duì)我嚴(yán)格要求的媽媽?zhuān)业男某錆M羞愧，又充滿了害怕。到家后，我膽怯的把卷子拿給媽媽看，可意想不到的是媽媽不僅沒(méi)有罵我，反而一道題一道題為我講解，給我分析錯(cuò)誤原因，告訴我，下次要注意。看著媽媽那慈祥的眼神，我下定決心，以后要好好學(xué)，爭(zhēng)取下一次我看一個(gè)好成績(jī)。

學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加寬廣；忘記計(jì)較，人生才會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)！

小太陽(yáng)的讀后感 篇2

人總是有克制不住自己的時(shí)候，就像庫(kù)伯一樣，當(dāng)他看到那綠色的十美元靜靜地躺在丹尼斯的課桌下時(shí)，向丹尼斯喊了三聲，丹尼斯卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)，庫(kù)伯的據(jù)有心占去了他那顆純潔的心，他拿走了十美元。

第二天，丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)不見(jiàn)了，不久，丹尼斯的爸爸來(lái)到了學(xué)校，出乎意料的是，丹尼斯的爸爸竟是個(gè)穿制服的警察，庫(kù)伯的心嚇得怦怦亂跳，丹尼斯的爸爸用眼睛掃視著所有的孩子，他的目光和庫(kù)伯對(duì)了個(gè)正著，然后又看向別處。丹尼斯的爸爸講話了：“我這有兩摞信封，里面有一個(gè)小太陽(yáng)，每人從我這拿一個(gè)信封回家，如果是沒(méi)犯錯(cuò)的孩子，請(qǐng)?jiān)獠粍?dòng)地交給丹尼斯，如果是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子，請(qǐng)把十美元放在信封里交給丹尼斯，留下小太陽(yáng)。”

第三天，丹尼斯果然收到了十美元，爸爸滿意地笑了。多年以后，庫(kù)伯也當(dāng)了一名正直的警察，他獲得了嘉獎(jiǎng)，上司派來(lái)頒獎(jiǎng)的竟然是多年不見(jiàn)的丹尼斯爸爸，丹尼斯爸爸沒(méi)有認(rèn)出庫(kù)伯，庫(kù)伯從口袋里掏出一個(gè)小太陽(yáng)，丹尼斯的爸爸笑了，隨后兩位警察立正肅然地互相敬了個(gè)禮。、

讀完了這篇文章，我敬佩丹尼斯爸爸的這種做法：既追回了十美元，又保護(hù)了庫(kù)伯的自尊心。我們?cè)囅耄绻谀抗鈱?duì)視的那一剎那，丹尼斯的爸爸就憑自己的判斷，把庫(kù)伯當(dāng)場(chǎng)揪出來(lái)，可以更快地追回十美元，卻傷害了一個(gè)孩子的自尊心，我們以后不但不能看到一個(gè)做警察的庫(kù)伯，可能會(huì)看到一個(gè)在嘲笑中自暴自、甚至?xí)呱戏缸锏缆返膸?kù)伯。同時(shí)，我也佩服庫(kù)伯承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，我認(rèn)為，裝在信封里的不僅是小太陽(yáng)，也是庫(kù)伯的一顆向往光明的心。一時(shí)犯了錯(cuò)不要緊，只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。

小太陽(yáng)的讀后感 篇3

這個(gè)周末，我在家中讀了《裝在信封里的小太陽(yáng)》這個(gè)故事后，感慨良多，最大的感受是“知錯(cuò)就改，善莫大焉”。

《裝在信封里的小太陽(yáng)》這個(gè)文章的主要內(nèi)容就是：在圣誕節(jié)的后一天，丹尼斯帶了十美元課堂，不小心掉在地上，庫(kù)伯撿到了丹尼斯的十美元。等庫(kù)伯后悔了，想要把十美元還回去，丹尼斯的爸爸已經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)校處理丟錢(qián)的事情。丹尼斯的爸爸發(fā)給全班同學(xué)每人一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封，告訴他們，犯了錯(cuò)的孩子可以把十美元放進(jìn)信封里，然后交上來(lái)。最后，丹尼斯爸爸滿意地看到了信封里的十美元。長(zhǎng)大以后，庫(kù)伯成了一名善良、正直的人民警察。

文章中的庫(kù)伯讓我想起來(lái)小時(shí)候我偷奶奶錢(qián)的事情。那是一個(gè)傍晚，趁奶奶在沖涼的時(shí)候，我躡手躡腳地走進(jìn)了奶奶的房間，先左看看，右瞧瞧，四處找尋著奶奶的錢(qián)包……最后，我在奶奶的衣柜里找到了奶奶的錢(qián)包，我不放心地朝洗手間瞄了瞄。嗚！還好。接著，我小心翼翼地拉開(kāi)拉鏈，看到了幾十張一百塊的紅色大鈔和幾十張十塊的小鈔，頓時(shí)心花怒放。我再偷偷地把一張十塊的錢(qián)掏了出來(lái)，鄭重其事地把錢(qián)疊起來(lái)放進(jìn)口袋里，把包包拉上拉鏈，小心地放回原位，然后若無(wú)其事地走出奶奶的房間。

第二天下午，我拿出口袋的十元錢(qián)，去商店買(mǎi)了一包薯片和一瓶可樂(lè)，正在暗自高興，享受著自己的“勞動(dòng)成果”。這時(shí)，奶奶在我的后面的十幾米外，看到了我在那吃著薯片，喝著可樂(lè)，我卻全然不知。等我吃完喝完，奶奶才喊了我的名字。聽(tīng)到聲音，我茫然四顧，當(dāng)對(duì)上奶奶的眼睛時(shí)頓時(shí)呆若木雞，只好低下頭一路小跑過(guò)去。等我在奶奶面前站穩(wěn)，她才說(shuō)：“你有什么想吃的，想喝的，跟奶奶說(shuō)，不能偷偷摸摸的……”說(shuō)完，奶奶從兜里掏出來(lái)十元錢(qián)遞給我。那時(shí)候，我的臉羞得通紅，恨不得地上有道縫馬上鉆進(jìn)去……

以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。從那件事開(kāi)始，我再也不會(huì)碰奶奶的錢(qián)包了，努力讓自己成為知錯(cuò)就改的好孩子。

小太陽(yáng)的讀后感 篇4

《永遠(yuǎn)的小太陽(yáng)：林良》讀后感400字：

當(dāng)我看完林瑋的這本《永遠(yuǎn)的小太陽(yáng)：林良》時(shí)，我的內(nèi)心既感動(dòng)又溫暖。

父親怎樣溫暖的教導(dǎo)，才會(huì)教導(dǎo)出一個(gè)滿口稱(chēng)贊父親是如太陽(yáng)般溫暖的人。我想林良先生在對(duì)女兒的教育中一定是積極陽(yáng)光的，一定是樂(lè)觀向上的，一定是懷揣著無(wú)數(shù)愛(ài)的哲學(xué)與正能量的。

作者通過(guò)“親子對(duì)談”，寫(xiě)出那些父親最想讓她知道的童年事：父親做過(guò)多種職業(yè)——小學(xué)教師、報(bào)社記者、兒童文學(xué)作家；父親居住過(guò)許多個(gè)地方——日本成長(zhǎng)、漳州生活、定居臺(tái)灣；父親體會(huì)過(guò)——逃難、偷渡等生活的心酸。可是父親林良依舊對(duì)生活樂(lè)觀，仿佛是永遠(yuǎn)璀璨的太陽(yáng)。

其實(shí)，作者的父親和我的父親很像。我爸爸始終教育我：要積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，要做一個(gè)溫暖、正能量的人，要樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)。生活中的爸爸平時(shí)總是笑嘻嘻，哪怕我偶爾淘氣，他也只是包容著給我講道理。

感謝我永遠(yuǎn)如太陽(yáng)、大樹(shù)般的父親，他讓我感受溫暖和愛(ài)的同時(shí)，教會(huì)我傳遞溫暖和愛(ài)。

太陽(yáng)翅膀讀后感800字精選

書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰在作品中值得銘記于心的故事情節(jié)中，得到了一些感悟時(shí)，我們不妨利用閑暇時(shí)間寫(xiě)一篇讀后感。你還在苦苦思索如何寫(xiě)作品的讀后感嗎？下面是讀書(shū)筆記吧編輯為大家整理的“太陽(yáng)翅膀讀后感”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇1】

今天我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這一本書(shū)，詩(shī)人金波以獨(dú)特的想象力，向我們展示了一個(gè)全新的童話世界。原來(lái)，生活可以如此美好，太陽(yáng)可以張開(kāi)想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽(yáng)的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽(yáng)光的溫暖。

金波描寫(xiě)的詩(shī)歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車(chē)上有過(guò)遐想嗎？金波爺爺就有過(guò)，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因?yàn)樗氲搅四俏话⒁潭亲永锏男『ⅲ坏o阿姨讓座，還給那看不見(jiàn)的小寶寶讓座。他又想到再過(guò)幾年小寶寶長(zhǎng)大了，他也會(huì)給不認(rèn)識(shí)的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車(chē)?yán)锏腻谙耄麨槲覀儤?gòu)筑了一個(gè)充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書(shū)而美麗。要書(shū)寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定熱愛(ài)讀書(shū)吧！

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇2】

陽(yáng)光從窗外悄悄地溜進(jìn)來(lái)，照在書(shū)本上。我蓋上書(shū)本，凝視著封面上的中華龍鳥(niǎo)，心中只留下了無(wú)限感慨。

這個(gè)故事發(fā)生的地質(zhì)年代是中生代侏羅紀(jì)，距今已一億多年了。故事開(kāi)篇的兩個(gè)主人公，一個(gè)叫澄，一個(gè)叫岫，都屬于長(zhǎng)著雙弓形頭骨的槽齒類(lèi)爬行動(dòng)物。這兩個(gè)本來(lái)是近親的家族，因一次大爆炸的輻射而基因突變，便各自有了不同的命運(yùn)，沿著不同的道路演化了。最后，演變成強(qiáng)者的岫的后代走向了滅亡。而處在大自然食物鏈末端的澄的后代，卻成功地躲過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)劫難，永久地占據(jù)了廣袤的天空，在生命舞臺(tái)上扮演著輝煌的角色。

命運(yùn)真的很難捉摸。誰(shuí)也沒(méi)想到，那些不可一世的巨型恐龍成了生命舞臺(tái)上的匆匆過(guò)客，而那些卑微的小不點(diǎn)兒恐龍卻進(jìn)化成了鳥(niǎo)類(lèi)，贏得了永恒的輝煌。就如作者所說(shuō)的：“強(qiáng)大的未必是永久的，弱小的未必是短暫的。這就是生命的辯證法。”

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都曾抱怨過(guò)自己的力量過(guò)于弱小，成就不了大事業(yè)。其實(shí)，我們每個(gè)人都不可能十全十美，都存在著或多或少的缺陷。但是，如果我們能積極面對(duì)自身的缺陷，盡自己所能努力地去改變它。那么這些缺陷，也許就是進(jìn)化的契機(jī)，也許就是特殊才能的“導(dǎo)火索”，也許就是事業(yè)成功的跳板。就如澄的后代一樣，它們體小力弱，在地面上總是被捕食，它們就利用身體輕盈的特點(diǎn)，克服種種困難，遷移到樹(shù)上生活。正是由于它們善于通過(guò)努力來(lái)改變自身的的境遇，最后，它們才成了“天之驕子”，為廣闊的天空增添了幾抹美麗和生機(jī)。

其實(shí)，澄的后代獲得成功，還有一個(gè)重要的原因，那就是因?yàn)樗鼈兊男闹杏袗?ài)。岫的后代就是因?yàn)槿狈?ài)，結(jié)果自相殘殺，失去了凝聚力，失去了信任，也就失去了共同抵御災(zāi)難的基礎(chǔ)，所以他們滅亡了。

而澄在由冷血?jiǎng)游镒兂蓽匮獎(jiǎng)游锖螅阌辛烁鞣N各樣的感情。正是因?yàn)橛辛藧?ài)，它們才會(huì)思念、擔(dān)心后代，才會(huì)含辛茹苦地抱窩，才會(huì)為了后代的生存而遷移到樹(shù)上生活，也才會(huì)在最后為了救自己的兒女而飛了起來(lái)。試想，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么，或許我們今天的天空中，就只有呆板的云朵和枯黃的葉子，而無(wú)法看到一掠而過(guò)的可愛(ài)身影了。

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。而在“太陽(yáng)失蹤”的災(zāi)難時(shí)期，親情、友情、愛(ài)情以及一顆顆有愛(ài)的心，就像太陽(yáng)一樣，散發(fā)出熱量和光芒來(lái)。在非常時(shí)期，生命要渡過(guò)難關(guān)，靠的就是這顆感情的太陽(yáng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們面臨困境時(shí)，只要我們心中有愛(ài)，并且積極面對(duì)困難，不斷通過(guò)努力來(lái)改變自身境遇，那么我們就如同擁有了一雙隱形的翅膀。那時(shí)，我們就能如中華龍鳥(niǎo)一樣，飛越高山，飛越河流，飛到成功的彼岸……

陽(yáng)光靜靜地傾瀉在書(shū)本上，我輕輕地摩挲著封面。仿佛間，我看到那只中華龍鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一對(duì)隱形的翅膀，正帶著它穿過(guò)厚厚的云層，飛向美好的黎明……

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇3】

王寰玥

今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。

我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來(lái)，多么美麗的想象啊！一份蘊(yùn)藏在詩(shī)中的童真漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。

金波的詩(shī)，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。

金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。”這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養(yǎng)心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。讀后感》

托起心中的太陽(yáng)讀后感精選(8篇)

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀的過(guò)程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過(guò)程。在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編精心整理的“托起心中的太陽(yáng)讀后感精選(8篇)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇1

托起心中的太陽(yáng)讀后感

有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”如今想來(lái)，這話一點(diǎn)不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽(yáng)》這是媽媽的同學(xué)家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰(zhàn)士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗?fàn)帲c死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰(zhàn)士倒下了，但一批又一批的戰(zhàn)士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，而我們的白衣戰(zhàn)士在生與死的徘徊中，義無(wú)反顧地選擇了以自己的生命來(lái)拯救他人的生命。

生命，對(duì)于任何生物來(lái)說(shuō)都是很重要的，但是我們的白衣戰(zhàn)士卻把生的希望留給了他人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，是他們讓人們懂得了生命的可貴，真是可敬、可嘆啊！

在我們的日常生活中，還有許許多多像白衣戰(zhàn)士一樣的人，他們?yōu)榱怂耍瑸榱藝?guó)家，奏響了一曲曲生命的壯歌。

1998年抗洪救災(zāi)中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長(zhǎng)城”

生命是短暫的，但它賦予我們的意義是凝重的。朋友們，你們是否想過(guò)生命的可貴和壯麗在于什么？今天，我讀完了這篇文章，我要用洪亮的嗓音告訴你們：在于為他著想，在于為全社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇2

翻開(kāi)《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)時(shí)，里面的事跡立即吸引了我。把這些內(nèi)容剪下來(lái)，剪成兒時(shí)的好日記。

如果我們是中國(guó)人，就應(yīng)該尊重祖國(guó)，把祖國(guó)和人民的利益放在第一位。“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可多赤”一個(gè)意志堅(jiān)定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會(huì)改變心中上午信念。報(bào)導(dǎo)上曾寫(xiě)道：

****人到外地去，可有一個(gè)人依然把中國(guó)的特有標(biāo)志亮得高高的。而另一個(gè)人膽小，就裝成外國(guó)人混在一起。做中國(guó)人應(yīng)該光榮，讓其他國(guó)家照顧我們，不要自卑。

“非典”，曾引起中國(guó)的大波動(dòng)，全國(guó)人民時(shí)時(shí)刻刻地被“非典”的陰影籠罩著。有許多廣大群眾為了擠救不幸患上“非典”的同志，而英勇的獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。“白衣天使”無(wú)私奉獻(xiàn)，盡管拯救病人是一件十分困難的事，但“天使”們還是日日夜夜的工作著：

打針、吃藥、洗手，還要與病人隔離……幾乎徹夜難眠。為了保護(hù)我們的祖國(guó)而獻(xiàn)出生命的精神值得學(xué)習(xí)嗎？他們沒(méi)日沒(méi)夜地工作，毫無(wú)怨言。多高尚的人啊！

和平是全世界人民的希望。沒(méi)有爭(zhēng)端，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有燃燒，殺戮和掠奪，只有微笑和和平。多么向往的世界！和平鴿是和平的代表、領(lǐng)袖。

可愛(ài)的小鴿子被雪白的絨毛覆蓋，貼在柔軟的身體上，就像一個(gè)白衣天使。它是人們的信使，無(wú)私地，默默地為人們送信。我相信，在收信人看到小白鴿給他（她）寄信時(shí)，會(huì)頓生一種幸福的感覺(jué)，快速的涌上心頭來(lái)。

讓我們擁抱這信念和這種感覺(jué)，迎接美好的未來(lái)！

生命是非常寶貴和美麗的。一個(gè)人只有一次生命，沒(méi)有更多，沒(méi)有更少。生活給我們的意義更大更深刻。當(dāng)你老了，當(dāng)你回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，禁不住笑了起來(lái)。

因?yàn)橥暧兴崽鹂嗬薄⑾才?lè)。《三省吾身》中有幾句話：

我每天多次反省自己：

為別人做事是不是盡心盡力？

與朋友交往時(shí)是不是很誠(chéng)實(shí)？

有沒(méi)有溫習(xí)老師傳授的知識(shí)？

是呀，這三點(diǎn)我是否做到了呢？雖然別人問(wèn)我類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)我都得了滿分，但我真的做到了嗎？天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

艱難困苦可以培養(yǎng)人的意志，使人的能力得到發(fā)展，成就未來(lái)的偉大事業(yè)。

信心在成功的道路上是必不可少的“食物”。滿懷信心，在通往成功的路上，你會(huì)感到一切都是那么的明亮和寬敞。失敗是成功之母。不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H，要有勇氣再次面對(duì)它。

世上無(wú)難事，只怕有心人，不是嗎？有了信心、勇氣這兩樣“寶物”，就沒(méi)有做不成的事！生活是一場(chǎng)斗爭(zhēng)。只有敢于戰(zhàn)斗的人才是命運(yùn)的主人。

每個(gè)人都有愛(ài)和責(zé)任，我們應(yīng)該為這份愛(ài)付出代價(jià)，為這份責(zé)任負(fù)責(zé)。愛(ài)心，是對(duì)待同輩、長(zhǎng)輩、小輩的態(tài)度，要做到和藹、親切。責(zé)任，是自己的工作、任務(wù)應(yīng)該做到的，要嚴(yán)肅對(duì)待。

那么，愛(ài)情重要還是責(zé)任重要？

讓我告訴你一個(gè)真實(shí)的故事：在我姐姐的班上，有一個(gè)既有好品格又有好學(xué)實(shí)的船長(zhǎng)。為了集體和學(xué)校的聲譽(yù)，她幾乎整天都在大隊(duì)的忙碌生活中度過(guò)，不分晝夜地工作和勞動(dòng)。

一天，她不巧發(fā)了高燒。正是在這一天，他們的一名學(xué)生患上了絕癥，在生死邊緣徘徊。 他們的家人急于要求學(xué)校捐款。這位大隊(duì)長(zhǎng)得到消息，立刻冒著發(fā)高燒的病痛，拿著自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，向?qū)W校飛奔而去。

到了教室，全班同學(xué)都停止捐款，驚訝地看著隊(duì)長(zhǎng)。她從存錢(qián)罐里一點(diǎn)一點(diǎn)地取儲(chǔ)存起來(lái)的錢(qián)，給了老師。雖然錢(qián)不多，但它包含了多少愛(ài)，多少溫暖！

責(zé)任固然重要，但愛(ài)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。如果你的心里沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，那么，你的生活一定是十分乏味的。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。

關(guān)心別人，對(duì)人對(duì)己都很重要。假如人人都能以別人的快樂(lè)為快樂(lè)，以別人的憂愁為憂愁，人與人之間會(huì)相處得更融洽。

當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，讓我們共同培養(yǎng)起心中的種子，讓它長(zhǎng)成一顆茁壯的太陽(yáng)。

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇3

一對(duì)小小的觸角，六條細(xì)細(xì)的腿，加上兩個(gè)圓形組成的小身子，湊成了一只小小的螞蟻。人們常用“連只螞蟻也踩不死”來(lái)形容一個(gè)人的弱小，可見(jiàn)螞蟻是多么的微不足道。就是這么毫不起眼的、隨時(shí)可能喪于非命的螞蟻卻為什么至今沒(méi)有滅亡呢？

看了《托起心中的太陽(yáng)》中的《螞蟻告訴我們》后，我心中的問(wèn)號(hào)被拉直了。

《螞蟻告訴我們》寫(xiě)了這么幾件鮮為人知的趣事：1985年，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)螞蟻能救火。后來(lái)，一位英國(guó)動(dòng)物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了法國(guó)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。

為了逃離野火，許多螞蟻迅速聚集在一起，然后像雪球一樣滾動(dòng)，逃出火場(chǎng)。洪水來(lái)了，螞蟻很快聚集在一起，隨波逐流。就連死螞蟻也緊緊地抱在一起。

原來(lái)，螞蟻能存活到現(xiàn)在，是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)呀！看了螞蟻的這種團(tuán)結(jié)精神，我想了很多。如果我們班能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，就不難成為全班第一；如果一個(gè)工廠能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，就不難創(chuàng)造出高質(zhì)量的產(chǎn)品；如果一個(gè)國(guó)家的人民能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，國(guó)家就會(huì)是最好的！

如果但為什么六班有時(shí)不排在第一位呢？為什么有的工廠會(huì)倒閉？為什么清朝末年的中國(guó)受盡欺負(fù)？

我從螞蟻身上找到了一個(gè)答案，原因往往出在沒(méi)有團(tuán)結(jié)。就拿清朝末年的中國(guó)來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)的中國(guó)人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面臨著西方列強(qiáng)的侵略，內(nèi)部清****之間勾心斗角，人人只想著從國(guó)家中大撈一筆，全國(guó)上下一盤(pán)散沙，民不聊生。到了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，這種不團(tuán)結(jié)上演了一場(chǎng)壯烈的慘劇。

我們的中國(guó)炮彈不能裝進(jìn)大炮里，不能發(fā)射這些炮彈都是中國(guó)人做的！就這樣，當(dāng)時(shí)中國(guó)海軍在世界排名第八，不能打敗日本海軍在世界排名第十六，中國(guó)士兵全部被毀

想到這里，我的心變得沉重，一個(gè)不團(tuán)結(jié)的國(guó)家注定要滅亡。我還認(rèn)為，毛主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成了無(wú)窮的力量，建設(shè)了新中國(guó)。看到了現(xiàn)在中國(guó)人民正萬(wàn)眾一心奔小康的場(chǎng)面，家富了，國(guó)強(qiáng)了，轎車(chē)進(jìn)入了尋常百姓家，神州六號(hào)成功發(fā)射……我的耳邊不由地響起一首雄壯的樂(lè)曲——《團(tuán)結(jié)就是力量》。

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇4

以前，我覺(jué)得“舍己為人”這個(gè)詞語(yǔ)很空泛，要讓一個(gè)人主動(dòng)去做，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。但，當(dāng)我讀完《螞蟻告訴我們》這篇文章后，我深深感覺(jué)到自己的無(wú)知。激動(dòng)人心、耐人尋味的故事讓我深有感觸。

小小的螞蟻在火災(zāi)中，水災(zāi)中，抱成一團(tuán)蟻球，抵御著，滾動(dòng)著。在奮力爭(zhēng)取生存的情況下，許多螞蟻被活生生的燒死；被水無(wú)情的淹沒(méi)。這些螞蟻不計(jì)其數(shù)，而它們?yōu)槭裁催@么毫不猶豫？這么的執(zhí)著？它們又究竟為的是什么？為的是螞蟻群，為的是集體！為了別人的安全，而犧牲了自己。

多么無(wú)私，多么高尚的品質(zhì)啊！這篇文章對(duì)我的影響不是那么一丁點(diǎn)，而是巨大的震撼。小小的螞蟻，能夠忘我的奮斗，為著集體的安全，全然不顧自己的安危，這是多么崇高啊！魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是說(shuō)要橫眉怒目冷眼相對(duì)那些壓迫人民的敵人，心甘情愿地埋頭做人民大眾的公仆。先生又感慨過(guò)：我好像是一頭牛，吃的是草，擠出的卻是牛奶。一個(gè)人生命的價(jià)值不在于你擁有了多少，而在于你奉獻(xiàn)了多少。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所有人都要發(fā)揚(yáng)，都要倡導(dǎo)。而螞蟻們并沒(méi)有受過(guò)什么教育，但是它們也懂得怎樣去拯救大家，怎樣去讓大家脫離災(zāi)難，怎樣奮不顧身為集體。而它們是否抱怨過(guò)？是否推卸過(guò)？它們從來(lái)都是不經(jīng)過(guò)思考就做出行動(dòng)的，而這點(diǎn)則是它們無(wú)私的最佳體現(xiàn)。

朱德總司令，不僅平易近人，還是一位為了集體，愿意放棄一切的人：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，朱德總司令為了能使戰(zhàn)線統(tǒng)一，經(jīng)常照顧戰(zhàn)友，還把自己的東西分給戰(zhàn)友。有一次，他不顧自己疲憊不堪的身子和一把年紀(jì)，說(shuō)服戰(zhàn)友，堅(jiān)持讓馬給受傷的落隊(duì)的戰(zhàn)士。古今中外，這樣的例子數(shù)也數(shù)不清。有全心全意為人民的雷鋒戰(zhàn)士；有不顧自己安危而去搶救大火的賴(lài)寧；有舍身扎碉堡的董存瑞；有顧全大局而被烈火燒死的邱少云……比起那小小的螞蟻，我們會(huì)不會(huì)比它們更鄙微呢？人民的英雄，他們心里想的都是集體，對(duì)自己的生死于不顧，對(duì)自己的安危所不然！

想起那些做出貢獻(xiàn)的英雄時(shí)，心里總有種說(shuō)不出的沖動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我大為震撼。更然我匪疑所思的是，這些英雄把集體看得比自己的生命還要重！奉獻(xiàn)是什么？是不是一定要驚心動(dòng)魄呢？不！我會(huì)很肯定的告訴你，為了集體奉獻(xiàn)生命的人是了不起的，是英雄，是最棒的人；而做出點(diǎn)滴奉獻(xiàn)的人也是值得稱(chēng)頌的。

我想說(shuō)一句：“人的生命是有限的，為集體做奉獻(xiàn)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為集體奉獻(xiàn)當(dāng)中去！”這是我由衷的感受。

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇5

前不久，一次很偶然的機(jī)會(huì)中看到的一本名叫《托起心中的太陽(yáng)》的書(shū)中

的一個(gè)小故事——螞蟻告訴我們。這是一本有著深刻的教育意義的書(shū)，里面有

許多感人至深的小故事。當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我不禁想：為什么它很小

小的螞蟻能戰(zhàn)勝火災(zāi)、水災(zāi)等滅頂之災(zāi)？終于，我找到了答案“因?yàn)槲浵亗儞?/p>

有世界上最具有神力的團(tuán)結(jié)，它們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能團(tuán)結(jié)一致地合作。螞蟻雖小，但只要一起工作，就不怕大困難、大危險(xiǎn)。我們是一樣的，只要我們能牽手，什么樣的困難都會(huì)徹底克服。

團(tuán)結(jié)，一個(gè)使人聽(tīng)后心潮澎湃的詞語(yǔ)。要達(dá)到這種境界，是需要全體成員

心意合一，全心為著同伴著想才能實(shí)現(xiàn)的。越為同伴著想，這股力量就越大。

這種連人類(lèi)都無(wú)法完美地表現(xiàn)得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現(xiàn)出來(lái)！這其中的奧妙，就是被稱(chēng)為“忘我”的境界！

“團(tuán)結(jié)就是力量”，在生活中，許多事情應(yīng)證了這句話：一根木筷，你能

毫不費(fèi)力地折斷，但一整把木筷，無(wú)論你用再大的力氣也折不斷；許多人發(fā)一

小疊本子比你一個(gè)人發(fā)一大疊本子速度要快；大生火災(zāi)時(shí)，大家按秩序排隊(duì)逃

生比沒(méi)有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數(shù)少……

“眾人拾柴火焰高”——不就是對(duì)團(tuán)結(jié)的最好詮釋嗎？

我不禁想起了我的工作，我的班級(jí)，我的幼兒園。這個(gè)班是一個(gè)小家庭，年輕人

兒園是大家，每一位老師就是這個(gè)大家庭中的重要的一員。每一次活動(dòng)的成功、每一個(gè)任務(wù)的完成都需要每一個(gè)人心往一處想、勁往一處使的那份團(tuán)結(jié)、那份

凝聚力。作為這個(gè)團(tuán)體的一員，我知道團(tuán)結(jié)的重要性和團(tuán)結(jié)的巨大能量。但我相信，這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，就是事事都能設(shè)身處地的先想一想，事事都以大局為重，事事都盡量做到事半功倍，那么，我的這份努力一定能換來(lái)大家都共鳴，從而一如既往的團(tuán)結(jié)在一起，每個(gè)人的心中都永遠(yuǎn)燃起集體利益的火焰。

團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是奇跡，團(tuán)結(jié)就是溫暖

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇6

托起心中的太陽(yáng)讀后感

有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”如今想來(lái)，這話一點(diǎn)不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽(yáng)》這是媽媽的同學(xué)家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文 ，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰(zhàn)士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗?fàn)帲c死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰(zhàn)士倒下了，但一批又一批的戰(zhàn)士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，我們的白衣戰(zhàn)士選擇在生死徘徊中用自己的生命去拯救別人的生命。

生命對(duì)任何生物都是非常重要的，但我們的白衣士兵把生命的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己。他們讓人們知道生命的價(jià)值。真是可敬可敬！

在我們的日常生活中，有很多人喜歡穿白衣服的士兵。他們?yōu)樗撕蛧?guó)家演奏生命之歌。

20xx年抗洪救災(zāi)中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長(zhǎng)城”

是為他著想，為全社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇7

“螞蟻告知咱們”是《托起心中的太陽(yáng)》一書(shū)的第2章《拉起手來(lái)，期望與咱們同在》的一篇美文著作。它給咱們敘述了螞蟻們的動(dòng)聽(tīng)故事。

螞蟻有一種能救活的功用，更不被人知道的是文中敘述了螞蟻在面臨風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的勇敢勇敢和臨危不亂、團(tuán)結(jié)一致的精力。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)分，許多螞蟻會(huì)敏捷抱成一團(tuán)，像雪球相同飛速翻滾，逃離火海。當(dāng)洪水暴虐的時(shí)分，螞蟻們又集聚成像籃球巨細(xì)的蟻球，趁波逐浪。蟻球外層的螞蟻隨時(shí)都會(huì)被巨浪打落水中，但只需蟻球能泊岸或碰到大的漂流物，整個(gè)螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災(zāi)禍中會(huì)有許多螞蟻壯烈犧牲，但它們體現(xiàn)得像勇士相同，安靜而悲涼。

讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個(gè)道理：螞蟻雖小，但只需齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，再大的困難和風(fēng)險(xiǎn)都不怕。而咱們?nèi)艘蚕嗤恍枘芾鹪蹅兊氖郑裁礃拥睦щy也會(huì)被完全打倒的。就拿班級(jí)的衛(wèi)生作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，作為班里的衛(wèi)生小干部，我為衛(wèi)生管理化盡了心思，忘掉的要提示，不自覺(jué)的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)管一管自己的衛(wèi)生作業(yè)呢？環(huán)境衛(wèi)生是要靠咱們來(lái)維護(hù)的，假如每個(gè)同學(xué)看到地上的臟東西都能自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)，并不順手亂扔廢物，那么輪到做值日衛(wèi)生作業(yè)的同學(xué)就不必化許多的時(shí)刻和精力在搞衛(wèi)生上了，能夠把剩余的時(shí)刻用在學(xué)習(xí)和游戲中了。相同，為了班級(jí)的榮譽(yù)，咱們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要學(xué)習(xí)螞蟻的精力，拉起手來(lái)，期望與咱們同在！

托起心中的太陽(yáng)讀后感 篇8

《托起心中的太陽(yáng)》封面上的幾個(gè)大字一下子吸引了我—“弘揚(yáng)和培育偉 大的民族精神”。這題目又有什么深刻的含義呢？于是，懷著好奇心的我，一頁(yè)頁(yè) 看了下去。

里面寫(xiě)了不少開(kāi)篇格言，這些格言句句都告訴我們?nèi)松拇蟮览怼Ｌ貏e是那 4篇在對(duì)抗“非典”時(shí)的日記，里面的每一字每一句都深深地打動(dòng)了我的心。醫(yī)生、 護(hù)士們用自己的身軀，冒著隨時(shí)可能傳染“非典”的危險(xiǎn)，換來(lái)了病人們的康復(fù)。 這一個(gè)個(gè)驚人的故事使我深受感動(dòng)，為我們祖國(guó)有這樣偉大的醫(yī)護(hù)工作者而感 到自豪。終于，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)護(hù)工作者的努力奮斗下，戰(zhàn)勝了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

還有《我的中國(guó)心》，這篇文章的作者是一位來(lái)自韓國(guó)的女孩子。剛看時(shí)，我 心中納悶、疑惑不解，為什么一個(gè)外國(guó)人會(huì)有一顆“中國(guó)心”呢？帶著疑問(wèn)，我讀起 了正文。原來(lái)，是因?yàn)橐淮嗡齺G失了錢(qián)包，第二天，當(dāng)她來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的同 學(xué)們用了一晚上的時(shí)間，寫(xiě)了一份份尋物啟事，還貼到了學(xué)校的每一個(gè)角落。把 錢(qián)包找回來(lái)后，她認(rèn)為自己不只是找到錢(qián)包，更重要的是找到了中國(guó)朋友的信任 和友情。于是，從那時(shí)起，她深深地愛(ài)上了中國(guó)，與中國(guó)人民一起度過(guò)了“非典”時(shí) 期的'風(fēng)風(fēng)雨雨。她還在文章中寫(xiě)道：如果有親友打電話來(lái)問(wèn)我為什么不選擇離開(kāi) 中國(guó)時(shí)，我一定會(huì)驕傲地告訴他們：“因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！”

當(dāng)我將這本書(shū)看到最后一頁(yè)，便情不自禁地流下了熱淚。我想：我們是祖國(guó)的 下一代，肩負(fù)重任，應(yīng)該像張飪哲小時(shí)候一樣，虛心好學(xué)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的有用 之才。托起心中的太陽(yáng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成心中的愿望！我想長(zhǎng)大后，我一 定還會(huì)想起這本書(shū)的內(nèi)容，那些偉大人物的形象將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向前，到那時(shí)我一 定能真正理解題目的含義。但愿長(zhǎng)大后我能成為祖國(guó)的棟梁，能為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感精選10篇

今天小編在這里為大家?guī)?lái)了一篇關(guān)于“托起心中的太陽(yáng)讀后感”的文章，閱讀是一種抒發(fā)和理解希望我們能夠在這里找到解脫和共鳴。本來(lái)很多生活中不會(huì)做的事情，通過(guò)讀書(shū)就可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)來(lái)克服遇到的生活困難，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)已經(jīng)讓很多人感動(dòng)了。讀后感不僅可以加深我們對(duì)作品的理解，更可以幫我們整理累積的知識(shí)。

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇1】

托起心中的太陽(yáng)讀后感

有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”如今想來(lái)，這話一點(diǎn)不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽(yáng)》這是媽媽的同學(xué)家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文 ，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰(zhàn)士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗?fàn)帲c死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰(zhàn)士倒下了，但一批又一批的戰(zhàn)士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，我們的白衣戰(zhàn)士選擇在生死徘徊中用自己的生命去拯救別人的生命。

生命對(duì)任何生物都是非常重要的，但我們的白衣士兵把生命的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己。他們讓人們知道生命的價(jià)值。真是可敬可敬！

在我們的日常生活中，有很多人喜歡穿白衣服的士兵。他們?yōu)樗撕蛧?guó)家演奏生命之歌。

20xx年抗洪救災(zāi)中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長(zhǎng)城”

是為他著想，為全社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇2】

翻開(kāi)《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)時(shí)，里面的事跡立即吸引了我。把這些內(nèi)容剪下來(lái)，剪成兒時(shí)的好日記。

如果我們是中國(guó)人，就應(yīng)該尊重祖國(guó)，把祖國(guó)和人民的利益放在第一位。“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可多赤”一個(gè)意志堅(jiān)定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會(huì)改變心中上午信念。報(bào)導(dǎo)上曾寫(xiě)道：

****人到外地去，可有一個(gè)人依然把中國(guó)的特有標(biāo)志亮得高高的。而另一個(gè)人膽小，就裝成外國(guó)人混在一起。做中國(guó)人應(yīng)該光榮，讓其他國(guó)家照顧我們，不要自卑。

“非典”，曾引起中國(guó)的大波動(dòng)，全國(guó)人民時(shí)時(shí)刻刻地被“非典”的陰影籠罩著。有許多廣大群眾為了擠救不幸患上“非典”的同志，而英勇的獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。“白衣天使”無(wú)私奉獻(xiàn)，盡管拯救病人是一件十分困難的事，但“天使”們還是日日夜夜的工作著：

打針、吃藥、洗手，還要與病人隔離……幾乎徹夜難眠。為了保護(hù)我們的祖國(guó)而獻(xiàn)出生命的精神值得學(xué)習(xí)嗎？他們沒(méi)日沒(méi)夜地工作，毫無(wú)怨言。多高尚的人啊！

和平是全世界人民的希望。沒(méi)有爭(zhēng)端，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有燃燒，殺戮和掠奪，只有微笑和和平。多么向往的世界！和平鴿是和平的代表、領(lǐng)袖。

可愛(ài)的小鴿子被雪白的絨毛覆蓋，貼在柔軟的身體上，就像一個(gè)白衣天使。它是人們的信使，無(wú)私地，默默地為人們送信。我相信，在收信人看到小白鴿給他（她）寄信時(shí)，會(huì)頓生一種幸福的感覺(jué)，快速的涌上心頭來(lái)。

讓我們擁抱這信念和這種感覺(jué)，迎接美好的未來(lái)！

生命是非常寶貴和美麗的。一個(gè)人只有一次生命，沒(méi)有更多，沒(méi)有更少。生活給我們的意義更大更深刻。當(dāng)你老了，當(dāng)你回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，禁不住笑了起來(lái)。

因?yàn)橥暧兴崽鹂嗬薄⑾才?lè)。《三省吾身》中有幾句話：

我每天多次反省自己：

為別人做事是不是盡心盡力？

與朋友交往時(shí)是不是很誠(chéng)實(shí)？

有沒(méi)有溫習(xí)老師傳授的知識(shí)？

是呀，這三點(diǎn)我是否做到了呢？雖然別人問(wèn)我類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)我都得了滿分，但我真的做到了嗎？天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

艱難困苦可以培養(yǎng)人的意志，使人的能力得到發(fā)展，成就未來(lái)的偉大事業(yè)。

信心在成功的道路上是必不可少的“食物”。滿懷信心，在通往成功的路上，你會(huì)感到一切都是那么的明亮和寬敞。失敗是成功之母。不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H，要有勇氣再次面對(duì)它。

世上無(wú)難事，只怕有心人，不是嗎？有了信心、勇氣這兩樣“寶物”，就沒(méi)有做不成的事！生活是一場(chǎng)斗爭(zhēng)。只有敢于戰(zhàn)斗的人才是命運(yùn)的主人。

每個(gè)人都有愛(ài)和責(zé)任，我們應(yīng)該為這份愛(ài)付出代價(jià)，為這份責(zé)任負(fù)責(zé)。愛(ài)心，是對(duì)待同輩、長(zhǎng)輩、小輩的態(tài)度，要做到和藹、親切。責(zé)任，是自己的工作、任務(wù)應(yīng)該做到的，要嚴(yán)肅對(duì)待。

那么，愛(ài)情重要還是責(zé)任重要？

讓我告訴你一個(gè)真實(shí)的故事：在我姐姐的班上，有一個(gè)既有好品格又有好學(xué)實(shí)的船長(zhǎng)。為了集體和學(xué)校的聲譽(yù)，她幾乎整天都在大隊(duì)的忙碌生活中度過(guò)，不分晝夜地工作和勞動(dòng)。

一天，她不巧發(fā)了高燒。正是在這一天，他們的一名學(xué)生患上了絕癥，在生死邊緣徘徊。 他們的家人急于要求學(xué)校捐款。這位大隊(duì)長(zhǎng)得到消息，立刻冒著發(fā)高燒的病痛，拿著自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，向?qū)W校飛奔而去。

到了教室，全班同學(xué)都停止捐款，驚訝地看著隊(duì)長(zhǎng)。她從存錢(qián)罐里一點(diǎn)一點(diǎn)地取儲(chǔ)存起來(lái)的錢(qián)，給了老師。雖然錢(qián)不多，但它包含了多少愛(ài)，多少溫暖！

責(zé)任固然重要，但愛(ài)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。如果你的心里沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，那么，你的生活一定是十分乏味的。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。

關(guān)心別人，對(duì)人對(duì)己都很重要。假如人人都能以別人的快樂(lè)為快樂(lè)，以別人的憂愁為憂愁，人與人之間會(huì)相處得更融洽。

當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，讓我們共同培養(yǎng)起心中的種子，讓它長(zhǎng)成一顆茁壯的太陽(yáng)。

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇3】

前言：請(qǐng)**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《《托起心中的太陽(yáng)》讀后感》這篇文章能幫到您前不久，一次很偶然的機(jī)會(huì)中看到的一本名叫《托起心中的太陽(yáng)》的書(shū)中的一個(gè)小故事——螞蟻告訴我們。這是一本具有深遠(yuǎn)教育意義的書(shū)。里面有很多感人的故事。

讀完這個(gè)故事，我不禁想：為什么小螞蟻能戰(zhàn)勝火災(zāi)、洪水等災(zāi)難？終于，我找到了答案“因?yàn)槲浵亗儞碛惺澜缟献罹哂猩窳Φ膱F(tuán)結(jié)，它們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能團(tuán)結(jié)一致地合作。

螞蟻雖小，但只要一起工作，就不怕大困難、大危險(xiǎn)。我們是一樣的，只要我們能牽手，什么樣的困難都會(huì)徹底克服。團(tuán)結(jié)，一個(gè)使人聽(tīng)后心潮澎湃的詞語(yǔ)。

要達(dá)到這種境界，是需要全體成員心意合一，全心為著同伴著想才能實(shí)現(xiàn)的。越為同伴著想，這股力量就越大。這種連人類(lèi)都無(wú)法完美地表現(xiàn)得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現(xiàn)出來(lái)！

這其中的奧妙，就是被稱(chēng)為“忘我”的境界！“團(tuán)結(jié)就是力量”，在生活中，許多事情應(yīng)證了這句話：一根木筷，你能毫不費(fèi)力地折斷，但一整把木筷，無(wú)論你用再大的力氣也折不斷；許多人發(fā)一小疊本子比你一個(gè)人發(fā)一大疊本子速度要快；大生火災(zāi)時(shí)，大家按秩序排隊(duì)逃生比沒(méi)有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數(shù)少……“眾人拾柴火焰高”——不就是對(duì)團(tuán)結(jié)的最好詮釋嗎？

我不禁想起了我的工作，我的班級(jí)，我的幼兒園。班級(jí)是一個(gè)小家庭，幼兒園是每個(gè)人，每個(gè)老師都是這個(gè)大家庭的重要成員。每一次活動(dòng)的成功、每一個(gè)任務(wù)的完成都需要每一個(gè)人心往一處想、勁往一處使的那份團(tuán)結(jié)、那份凝聚力。作為這個(gè)團(tuán)體的一員，我知道團(tuán)結(jié)的重要性和團(tuán)結(jié)的巨大能量。

但我相信，這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，就是事事都能設(shè)身處地的先想一想，事事都以大局為重，事事都盡量做到事半功倍，那么，我的這份努力一定能換來(lái)大家都共鳴，從而一如既往的團(tuán)結(jié)在一起，每個(gè)人的心中都永遠(yuǎn)燃起集體利益的火焰。團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是奇跡，團(tuán)結(jié)就是溫暖

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇4】

螞蟻告訴我們讀《托起心中的太陽(yáng)》有感

螞蟻告訴我們是《托起心中的太陽(yáng)》一書(shū)的第2章《拉起手來(lái)，希望與我們同在》的一篇美文作品。它給我們講述了螞蟻們的動(dòng)人故事。

螞蟻有一種能滅火的功能，更不被人知道的是文中講述了螞蟻在面對(duì)危難時(shí)的英勇果敢和臨危不懼、團(tuán)結(jié)一致的精神。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，眾多螞蟻會(huì)迅速抱成一團(tuán)，像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。當(dāng)洪水肆虐的時(shí)候，螞蟻們又會(huì)聚成像籃球大小的蟻球，隨波逐流。蟻球外層的螞蟻隨時(shí)都會(huì)被巨浪打落水中，但只要蟻球能靠岸或碰到大的漂流物，整個(gè)螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災(zāi)難中會(huì)有很多螞蟻壯烈犧牲，但它們表現(xiàn)得像勇士一樣，平靜而悲壯。

讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個(gè)道理：螞蟻雖小，但只要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，再大的困難和危險(xiǎn)都不怕。而我們?nèi)艘惨粯樱灰芾鹞覀兊氖郑裁礃拥睦щy也會(huì)被徹底打倒的。就拿班級(jí)的衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，作為班里的衛(wèi)生小干部，我為衛(wèi)生管理化盡了心思，忘記的要提醒，不自覺(jué)的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能動(dòng)員全班同學(xué)都來(lái)管一管自己的衛(wèi)生工作呢？環(huán)境衛(wèi)生是要靠大家來(lái)保護(hù)的，如果每個(gè)同學(xué)看到地上的臟東西都能自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)，并不隨手亂扔廢物，那么輪到做值日衛(wèi)生工作的同學(xué)就不用化很多的時(shí)間和精力在搞衛(wèi)生上了，可以把多余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和游戲中了。同樣，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要學(xué)習(xí)螞蟻的精神，拉起手來(lái)，希望與我們同在！

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇5】

“我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平。我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。。。我們要笑，玩，工作，互相學(xué)習(xí)

”這是《兒童和平條約》中的內(nèi)容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。是的，世界上的人，誰(shuí)不想有一個(gè)幸福穩(wěn)定的家？

誰(shuí)不希望和平？然而，只有少數(shù)人為了滿足一些私欲，找各種借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

一年前的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)證了殘酷的事實(shí)。伊拉克，它曾是一個(gè)“石油帝國(guó)”、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，老百姓安居樂(lè)業(yè)。由于戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，成千上萬(wàn)的人失去了寶貴的生命，許多人失去了美麗的家園。

老人失去了兒孫，小孩沒(méi)有了父母。少年兒童正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，卻不能接受正常的教育，整天在提心吊膽中過(guò)日子，身心遭受?chē)?yán)重的摧殘，這是何等殘忍！

戰(zhàn)爭(zhēng)必然帶來(lái)災(zāi)難。我們都非常清楚這一點(diǎn)，并為維護(hù)和平作出了貢獻(xiàn)。許多科學(xué)家正在為正義事業(yè)獻(xiàn)出他們的青春甚至生命。中國(guó)的郁建興就是其中之一。

中國(guó)化武專(zhuān)家郁建興是聯(lián)合國(guó)派往伊拉克核查武器的科學(xué)家之一。2003年3月13日下午2時(shí)，他完成了核查任務(wù)。在回巴格達(dá)的路上，汽車(chē)撞到卡車(chē)的后部，翻到路邊的一個(gè)干池塘里。直升機(jī)把他送到拉稀德德軍事醫(yī)院搶救。但郁建興頭部受重傷，搶救無(wú)效死亡。

郁建興永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。他是為世界和平獻(xiàn)出寶貴生命的中國(guó)人民。中國(guó)失去了一位科學(xué)家，世界失去了一位和平使者。

這一切，是誰(shuí)之過(guò)？如果不是一些人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)災(zāi)難本可以避免。愛(ài)好戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，快放下手中的武器吧！和平共處可以使每個(gè)人更加幸福，世界更加繁榮。

作為一名小學(xué)生，我希望不同膚色、不同國(guó)籍的人都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地工作，友好地交流，讓生活在同一片藍(lán)天上充滿陽(yáng)光。我們是新世紀(jì)的年輕人。我想更好地學(xué)會(huì)與他人相處，與他人溝通，寬容他人。地球給我們足夠的食物，天空給我們美麗的彩虹，我們將分享。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間。”我們呼喚和平，為了世界更美好，大家攜起手來(lái)，共創(chuàng)未來(lái)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇6】

托起心中的太陽(yáng)讀后感

有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”如今想來(lái)，這話一點(diǎn)不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽(yáng)》這是媽媽的同學(xué)家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰(zhàn)士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗?fàn)帲c死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰(zhàn)士倒下了，但一批又一批的戰(zhàn)士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，而我們的白衣戰(zhàn)士在生與死的徘徊中，義無(wú)反顧地選擇了以自己的生命來(lái)拯救他人的生命。

生命，對(duì)于任何生物來(lái)說(shuō)都是很重要的，但是我們的白衣戰(zhàn)士卻把生的希望留給了他人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，是他們讓人們懂得了生命的可貴，真是可敬、可嘆啊！

在我們的日常生活中，還有許許多多像白衣戰(zhàn)士一樣的人，他們?yōu)榱怂耍瑸榱藝?guó)家，奏響了一曲曲生命的壯歌。

1998年抗洪救災(zāi)中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長(zhǎng)城”

生命是短暫的，但它賦予我們的意義是凝重的。朋友們，你們是否想過(guò)生命的可貴和壯麗在于什么？今天，我讀完了這篇文章，我要用洪亮的嗓音告訴你們：在于為他著想，在于為全社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇7】

“我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平。我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球……我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)……”這是《兒童和平條約》中的內(nèi)容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。是啊，世界上的人，誰(shuí)不想擁有一個(gè)幸福安定的家園？誰(shuí)不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，為了滿足某些私欲，尋找各種借口引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

戰(zhàn)爭(zhēng)必然帶來(lái)災(zāi)難，大家深知這一道理，紛紛為維護(hù)和平獻(xiàn)計(jì)出力。許多科學(xué)家為了正義事業(yè)，奉獻(xiàn)著自己的青春乃至生命，中國(guó)的郁建興就是其中的一個(gè)。

這一切，是誰(shuí)之過(guò)？如果不是某些人挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，完全可以避免這一劫難。愛(ài)好戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，快放下手中的武器吧！和平共處，才能使大家更加幸福，才會(huì)使世界更加繁榮。

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇8】

“我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平。我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球……我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)……”這是《兒童和平條約》中的內(nèi)容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。是啊，世界上的人，誰(shuí)不想擁有一個(gè)幸福安定的家園？誰(shuí)不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，為了滿足某些私欲，尋找各種借口引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

一年前發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)證了殘酷的事實(shí)。伊拉克，它曾是一個(gè)“石油帝國(guó)”、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，老百姓安居樂(lè)業(yè)。由于戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，致使成千上萬(wàn)人喪失了寶貴的生命，許多人失去了美麗的家園。老人失去了兒孫，小孩沒(méi)有了父母。少年兒童正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，卻不能接受正常的教育，整天在提心吊膽中過(guò)日子，身心遭受?chē)?yán)重的摧殘，這是何等殘忍！

戰(zhàn)爭(zhēng)必然帶來(lái)災(zāi)難，大家深知這一道理，紛紛為維護(hù)和平獻(xiàn)計(jì)出力。許多科學(xué)家為了正義事業(yè)，奉獻(xiàn)著自己的`青春乃至生命，中國(guó)的郁建興就是其中的一個(gè)。

郁建興，中國(guó)化學(xué)武器專(zhuān)家，他是聯(lián)合國(guó)派遣去伊拉克核查武器的科學(xué)家之一。20xx年3月13日下午2時(shí)，他完成了核查任務(wù)，在返回巴格達(dá)途中，汽車(chē)撞到了大卡車(chē)尾部，翻到了公路旁的干涸的水塘中。直升飛機(jī)把他送往拉稀德軍事醫(yī)院搶救，可是，郁建興頭部受到重傷，，壯烈犧牲。郁建興走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，他是為世界和平獻(xiàn)出寶貴生命的炎黃子孫。中國(guó)失去了一位科學(xué)家，世界失去了一位和平的使者。這一切，是誰(shuí)之過(guò)？如果不是某些人挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，完全可以避免這一劫難。愛(ài)好戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，快放下手中的武器吧！和平共處，才能使大家更加幸福，才會(huì)使世界更加繁榮。

作為一個(gè)小學(xué)生，我多么希望不用不同膚色、不同民族的人們能在同一片藍(lán)天下愉快地學(xué)習(xí)，幸福地工作，友好地往來(lái)，讓生活撒滿陽(yáng)光。我們是新世紀(jì)的少年，我想更好地學(xué)會(huì)與他人共處、溝通，寬容他人。大地給予我們足夠的食品，天空給予我們美麗的彩虹，我們將共享。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間。”我們呼喚和平，為了世界更美好，大家攜起手來(lái)，共創(chuàng)未來(lái)！

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇9】

一對(duì)小小的觸角，六條細(xì)細(xì)的腿，加上兩個(gè)圓形組成的小身子，湊成了一只小小的螞蟻。人們常用“連只螞蟻也踩不死”來(lái)形容一個(gè)人的弱小，可見(jiàn)螞蟻是多么的微不足道。就是這么毫不起眼的、隨時(shí)可能喪于非命的螞蟻卻為什么至今沒(méi)有滅亡呢？看了《托起心中的太陽(yáng)》中的《螞蟻告訴我們》后，我心中的問(wèn)號(hào)被拉直了。

《螞蟻告訴我們》寫(xiě)了這么幾件鮮為人知的趣事：1985年，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)螞蟻能救火。后來(lái)，英國(guó)一位動(dòng)物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證實(shí)法國(guó)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛滾，逃離火海。當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流，連死了的螞蟻也緊緊地抱在一起。

原來(lái)，螞蟻能存活到現(xiàn)在，是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)呀！看了螞蟻的這種團(tuán)結(jié)精神，我想了很多。如果我們的班級(jí)能團(tuán)結(jié)起來(lái)，那要當(dāng)全年級(jí)第一，不難；如果一個(gè)工廠能團(tuán)結(jié)起來(lái)，那要造出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品也不難；如果一個(gè)國(guó)家里的人能團(tuán)結(jié)起來(lái)，那這個(gè)國(guó)家會(huì)是最棒的！如果……可是，為什么我們六（3）班有時(shí)不是第一？為什么有的工廠會(huì)倒閉？為什么清朝末年的中國(guó)受盡欺負(fù)？我從螞蟻身上找到了一個(gè)答案，原因往往出在沒(méi)有團(tuán)結(jié)。就拿清朝末年的中國(guó)來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)的中國(guó)人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面臨著西方列強(qiáng)的侵略，內(nèi)部清政府官員之間勾心斗角，人人只想著從國(guó)家中大撈一筆，全國(guó)上下一盤(pán)散沙，民不聊生。到了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，這種不團(tuán)結(jié)上演了一場(chǎng)壯烈的慘劇。我們中國(guó)人的炮彈塞不進(jìn)炮筒，炮彈發(fā)出去不會(huì)爆炸……這些炮彈可都是我們中國(guó)人自己造的啊！就這樣，當(dāng)時(shí)名列世界第八的中國(guó)海軍（北洋水師）竟然敵不過(guò)排在世界第十六位的日本海軍，中國(guó)將士全軍覆沒(méi)……

想到這里，我的心情變得沉重起來(lái)，一個(gè)不團(tuán)結(jié)的國(guó)家注定是要滅亡的。我還想到了毛主席帶領(lǐng)中國(guó)人民，就是靠團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成無(wú)窮的力量，建立了新中國(guó)。看到了現(xiàn)在中國(guó)人民正萬(wàn)眾一心奔小康的場(chǎng)面，家富了，國(guó)強(qiáng)了，轎車(chē)進(jìn)入了尋常百姓家，神州六號(hào)成功發(fā)射……我的耳邊不由地響起一首雄壯的樂(lè)曲——《團(tuán)結(jié)就是力量》。

托起心中的太陽(yáng)讀后感【篇10】

《托起心中的太陽(yáng)》封面上的幾個(gè)大字一下子吸引了我—“弘揚(yáng)和培育偉 大的民族精神”。這題目又有什么深刻的含義呢？于是，懷著好奇心的我，一頁(yè)頁(yè) 看了下去。

里面寫(xiě)了不少開(kāi)篇格言，這些格言句句都告訴我們?nèi)松拇蟮览怼Ｌ貏e是那 4篇在對(duì)抗“非典”時(shí)的日記，里面的每一字每一句都深深地打動(dòng)了我的心。醫(yī)生、 護(hù)士們用自己的身軀，冒著隨時(shí)可能傳染“非典”的危險(xiǎn)，換來(lái)了病人們的康復(fù)。 這一個(gè)個(gè)驚人的故事使我深受感動(dòng)，為我們祖國(guó)有這樣偉大的醫(yī)護(hù)工作者而感 到自豪。終于，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)護(hù)工作者的努力奮斗下，戰(zhàn)勝了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

還有《我的中國(guó)心》，這篇文章的作者是一位來(lái)自韓國(guó)的女孩子。剛看時(shí)，我 心中納悶、疑惑不解，為什么一個(gè)外國(guó)人會(huì)有一顆“中國(guó)心”呢？帶著疑問(wèn)，我讀起 了正文。原來(lái)，是因?yàn)橐淮嗡齺G失了錢(qián)包，第二天，當(dāng)她來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的同 學(xué)們用了一晚上的時(shí)間，寫(xiě)了一份份尋物啟事，還貼到了學(xué)校的每一個(gè)角落。把 錢(qián)包找回來(lái)后，她認(rèn)為自己不只是找到錢(qián)包，更重要的是找到了中國(guó)朋友的信任 和友情。于是，從那時(shí)起，她深深地愛(ài)上了中國(guó)，與中國(guó)人民一起度過(guò)了“非典”時(shí) 期的'風(fēng)風(fēng)雨雨。她還在文章中寫(xiě)道：如果有親友打電話來(lái)問(wèn)我為什么不選擇離開(kāi) 中國(guó)時(shí)，我一定會(huì)驕傲地告訴他們：“因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！”

當(dāng)我將這本書(shū)看到最后一頁(yè)，便情不自禁地流下了熱淚。我想：我們是祖國(guó)的 下一代，肩負(fù)重任，應(yīng)該像張飪哲小時(shí)候一樣，虛心好學(xué)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的有用 之才。托起心中的太陽(yáng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成心中的愿望！我想長(zhǎng)大后，我一 定還會(huì)想起這本書(shū)的內(nèi)容，那些偉大人物的形象將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向前，到那時(shí)我一 定能真正理解題目的含義。但愿長(zhǎng)大后我能成為祖國(guó)的棟梁，能為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)！

讀后感種太陽(yáng)花小豬精選

作品中那些情節(jié)使人印象深刻呢？相信您閱讀完作者寫(xiě)的作品以后，一定有許多想法。為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。經(jīng)過(guò)收集，讀書(shū)筆記吧整理了讀后感種太陽(yáng)花小豬，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀后感種太陽(yáng)花小豬(篇1)

可愛(ài)的小豬，笨重的小豬，活潑的小豬，懶惰的小豬，憤怒的小豬！呵呵，有很多小豬。可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)種太陽(yáng)花的小豬嗎？今天呢，就給你們介紹一下種太陽(yáng)花的小豬。

這是一個(gè)善良的小豬，它是種花得花，種豆得豆，種瓜得瓜。這個(gè)小豬他真心對(duì)待每一粒種子。它不怕累不怕麻煩珍惜呵護(hù)每一粒可愛(ài)的小種子。有付出就有收獲。

小豬是個(gè)勤勞的園丁，每天早上他都會(huì)帶著自己的工具，在太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，來(lái)到地里干活。朋友們都很羨慕他。終于有一天一只太陽(yáng)鳥(niǎo)送給他了一個(gè)太陽(yáng)花蛋。小豬的到了種子以后他仔細(xì)撫育太陽(yáng)花種。兩個(gè)星期之后太陽(yáng)花已經(jīng)在游戲了，之后太陽(yáng)花漸漸的長(zhǎng)大了。把太陽(yáng)花分給了朋友。小豬很高興。

這一篇小短文告訴我們有付出就有收獲的。小豬認(rèn)真呵護(hù)種子們。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。這是一個(gè)富有優(yōu)點(diǎn)的小豬我們來(lái)學(xué)習(xí)這只小豬的精神。

讀后感種太陽(yáng)花小豬(篇2)

暑假里我讀了《種太陽(yáng)花的小豬》，里面講述了小豬皮特是一個(gè)非常怕熱的小豬，它想盡各種辦法是自己涼快些，可是都不管用，它去問(wèn)了烏鴉博士，烏鴉博士是很愛(ài)占別人便宜的，它告訴皮特挖一條河，這樣會(huì)變得涼快，其實(shí)烏鴉博士的真正目的是為了自己方便喝水，到了夏天，皮特也沒(méi)有感覺(jué)到?jīng)隹欤秩?wèn)了山羊，山羊說(shuō)：“烏鴉博士很喜歡占別人便宜的，你被它騙了。”山羊告訴小豬，種花草樹(shù)木就會(huì)涼快的，小豬皮特就開(kāi)始辛勤的勞動(dòng)，通過(guò)它的努力，它得到了一片花園，里面盛開(kāi)著美麗的太陽(yáng)花和茂密的樹(shù)木，烏鴉博士看到了也想去花園乘涼，可是被小豬拒絕了，因?yàn)闉貘f博士欺騙了皮特。皮特歡迎其它的小伙伴來(lái)它的花園乘涼，從此烏鴉博士成為最孤獨(dú)了。

通過(guò)《種太陽(yáng)花的小豬》讓我明白了一個(gè)道理，做人不能不勞而獲，總想著占別人的便宜是不行的，要靠自己的雙手去創(chuàng)造，自食其力，不要像文中的烏鴉博士那樣自食其果。

我讀完了這本書(shū)，體會(huì)到，如果我們付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那我們自然會(huì)被別人幫助。

讀后感種太陽(yáng)花小豬(篇3)

假期媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我左挑挑右挑挑，就是挑不到好看的書(shū)，就在老媽快要不耐煩的瞬間，我眼睛一亮，抓起一本《種太陽(yáng)花的小豬》就如饑似渴的看了起來(lái)。

我選這本書(shū)的主要原因是因?yàn)樗臅?shū)名，“種太陽(yáng)花的小豬”一聽(tīng)就知道是屬于童話類(lèi)的，我孟東旭可是“讀童話達(dá)人”啊！看完這本書(shū)后，我長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)檫@本書(shū)里有很多的故事，不太好讀。

在這本書(shū)里，有一篇童話給我的印象很深刻，名為《沉默是金》。故事講的是：長(zhǎng)脖兒鹿是畫(huà)家，但是不會(huì)說(shuō)話。小猴要小熊畫(huà)一個(gè)又大又甜的蘋(píng)果，小熊犯了難，又大又甜怎么畫(huà)呢？后來(lái)，他請(qǐng)長(zhǎng)脖兒鹿幫忙畫(huà)一個(gè)，長(zhǎng)脖兒鹿只畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果核，最后，小猴才明白，因?yàn)樘O(píng)果又大又甜，他才吃了它，所以只剩了一個(gè)蘋(píng)果核。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，不要小看那些聾啞人，他們有時(shí)可以做出超出常人的行為，比如故事中的長(zhǎng)脖兒鹿，他雖然不能說(shuō)話，但是他知道動(dòng)腦筋，最后畫(huà)出了一幅“富有哲理”的畫(huà)。

這本書(shū)讓我受益匪淺，看書(shū)，也是一種讓人明白哲理的好方法。

有關(guān)太陽(yáng)翅膀讀后感(精選6篇)

讀書(shū)筆記吧相關(guān)專(zhuān)題：“太陽(yáng)翅膀讀后感”。

讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人靈敏，寫(xiě)作則可以使人精確。在讀作者的作品過(guò)程中我一直有強(qiáng)烈的代入感。最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了太陽(yáng)翅膀讀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇1】

在文學(xué)的花園里，詩(shī)歌是眾多盛開(kāi)鮮艷花朵的其中一朵。在暑假中，我也讀了一本詩(shī)集，它的名字叫《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。

這本詩(shī)集是由作者金波寫(xiě)過(guò)的101篇現(xiàn)代詩(shī)組成的，而讓我記憶猶新的一篇是《傾聽(tīng)春天》。它從天氣、動(dòng)物、植物、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)這五個(gè)方面寫(xiě)出了春天的到來(lái)。它通過(guò)湖水、蚯蚓、蒲公英、啄木鳥(niǎo)等自然景觀和生物形象地描寫(xiě)，展現(xiàn)出了春天的美麗和生機(jī)勃勃。

作者寫(xiě)下的是春天的景色，贊美的是大自然的美景。可是，當(dāng)我們?cè)谫潎@大自然的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)大自然正在逐漸消失殆盡。這都是人類(lèi)對(duì)地球的過(guò)度開(kāi)發(fā)引起的。我們年齡雖然還小，還不能為環(huán)保事業(yè)作出什么大貢獻(xiàn)，但是也能為環(huán)保出一份力。

當(dāng)今世界，因?yàn)槌羲亠w機(jī)的大量使用、空調(diào)的大量使用等，導(dǎo)致保護(hù)地球的臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了三個(gè)空洞，使得紫外線可以肆無(wú)忌憚地射向地球，造成地球出現(xiàn)了“溫室效應(yīng)”，南北極的冰川開(kāi)始加速融化;人們?yōu)榱说玫降叵碌牡V物，所以大肆挖掘，造成了大量的水土流失;人們?yōu)榱擞媚静膩?lái)造紙和做家具，所以對(duì)大量的樹(shù)木進(jìn)行大規(guī)模的砍伐，造成了每天都有一片足球場(chǎng)那么大的樹(shù)林被砍伐的悲劇……我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，拒絕一次性用品，少開(kāi)汽車(chē)，綠色出行，節(jié)約水源，多植樹(shù)造林等等，這樣才能使我們的地球更加健康、更加美麗。

環(huán)保，既是為了地球，也是為了我們自己!

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇2】

今天，我閱讀了一本金波爺爺?shù)臅?shū)，名叫《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。這本書(shū)中收集了許多給我們看的小詩(shī)。有的像在談天說(shuō)地、有的像在說(shuō)童話、還有的像在說(shuō)人生……

其中，我最喜歡《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》中的這句話：長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人。它讓我感到，不管你有多么痛苦，只要你有一顆善良的心，將溫暖送給別人，遲早都會(huì)幸福和快樂(lè)。我也喜歡《獻(xiàn)給母親的花環(huán)》中的：生活其實(shí)并非能永遠(yuǎn)地甜美，哭喊也不意味著索齲這讓我意味深長(zhǎng)，它讓我明白了：人生并非都是美好的，有時(shí)再美好的人生也會(huì)有痛苦，有時(shí)，我們的哭喊并不一定是為了要得到自己想要的東西，而是為減輕痛苦，讓自己好受些。《走進(jìn)雨季》中的：人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個(gè)長(zhǎng)大的童年。這句話讓我知道了我們心中都有一片屬于自己最美的自然風(fēng)光。有的人覺(jué)得是大海、有的人覺(jué)得是草原、還有的……，當(dāng)然我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)長(zhǎng)大的夢(mèng)想，有人是公務(wù)員，有人是老師……

這本書(shū)是一本詩(shī)集，它告訴了我們?nèi)松械囊恍┑览怼?/p>

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇3】

暑假里，我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，書(shū)中許多優(yōu)美的詩(shī)句激起了無(wú)限的遐想。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》講述了偉大的母愛(ài)，講述了孩子們對(duì)歡樂(lè)童年的渴望，以及對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和追求。金波老師的這本詩(shī)歌把單純、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、深情的兒童詩(shī)帶給我們。讀他的詩(shī)啊，覺(jué)得這些能歌善舞的文字，就像一朵朵智慧之花，暗香浮動(dòng)，搖曳生姿。《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我感覺(jué)這世界上美好的事物太多太多，日月星辰，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……你、我、他，只要你與詩(shī)相遇，你就擁有了一對(duì)神奇的翅膀。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我印象最深的是：《星星和花》，每當(dāng)讀這首詩(shī)，我常常會(huì)將自己數(shù)到那曠遠(yuǎn)的家園里，將自己數(shù)到花兒們芬芳的心靈里，將自己童年數(shù)到遙遠(yuǎn)的想象里，每當(dāng)這時(shí)，我心里浮想連翩，樂(lè)不可思。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》也寫(xiě)出了我們的愿望和夢(mèng)想。我們現(xiàn)在正處在童年時(shí)代，童年的快樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，讓我們?nèi)ネ@美麗的童年吧！讓我們沐浴著陽(yáng)光，長(zhǎng)上美麗詩(shī)歌的翅膀，向著自己向往的未來(lái)飛翔吧！

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇4】

“呵呵，翅膀還嫩著呢！”我將綁在小金龜子身上的線輕松提起，嘲笑道：“我的階下囚，想逃？做夢(mèng)！”

它徒勞地扇動(dòng)著翅膀，無(wú)頭蒼蠅似的橫沖直撞。我把線綁在欄桿上，緊緊地鎖住了它。小子，你扇你的翅膀，我看我的書(shū)。我拿出一本《永遠(yuǎn)的哨兵》，緩緩地翻開(kāi)。

“一耕瘦瘦小小的，個(gè)子沒(méi)竹帚高，還天生一只腳有些瘸，卻跟師長(zhǎng)胡攪蠻纏要入隊(duì)伍。”讀到這，我不禁啞然失笑。擺明了腳有毛病，卻硬要成為一個(gè)小紅軍，這不是胡來(lái)嗎？跟面前這小子真沒(méi)兩樣。

“一耕真的就走起來(lái)，在祠堂對(duì)面那道坡上，上來(lái)下去幾個(gè)來(lái)回，他一頭大汗站在師長(zhǎng)眼前。”值得嗎？瘸著腳走得氣喘吁吁，只為向師長(zhǎng)表明入伍的決心，絲毫不怕旁人的冷嘲熱諷？多傻呀，一耕！此時(shí)，一心一意要“越獄”的小金龜子猛地?fù)浯蛑崛醯某岚颍睕_向天空，但那根細(xì)細(xì)的線粉碎了它的幻想。見(jiàn)此景，我忽覺(jué)心頭怪怪的。

“一耕牽了牛，拎了棱鏢在南峁那地方站崗，一副盡職盡責(zé)的模樣。”“但一耕的哨一直沒(méi)撤，風(fēng)霜雪雨，酷暑寒秋，他持一桿棱鏢柱子似的站在峁上。”一耕那股傻勁，使我愣住了。人家?guī)熼L(zhǎng)無(wú)奈吐出一句不算數(shù)的話，如何讓你這番嚴(yán)肅認(rèn)真地堅(jiān)守所謂的“崗位”？哪怕周?chē)M是村人“噢噢”的嘲笑，你仍哼都不哼一聲地堅(jiān)信自己是“紅軍”。想到這兒，我不禁瞧了瞧小金龜子，它累了，就停幾秒，隨即又開(kāi)始固執(zhí)地突圍。

南峁崗上，就這樣依舊挺著一耕執(zhí)著的孤影。直到某夜，兩白軍闖到此，被一耕喝止后，要抓紅軍一耕。一耕毅然咬下了兵痞腿上的肉，就被敵人槍殺了。震驚的我，久不言語(yǔ)，這忠誠(chéng)的紅軍的信念，賦予了一位少年抗?fàn)幍臎Q心與勇氣！若干年后，在他流血的地方，長(zhǎng)出了一棵與他站姿一樣的樹(shù)。每每村人經(jīng)過(guò)，都會(huì)指著它說(shuō)一句話：“嘖嘖，那就是一耕！”那樹(shù)是一耕的化身，是村人心中可歌可泣的“永遠(yuǎn)的哨兵”。小小的一耕，腿有毛病的一耕，平庸無(wú)奇的一耕，成為了人們心中不倒的哨兵，贏得了永遠(yuǎn)的尊敬及懷念。憑哈？憑的就是他當(dāng)紅軍的信念。

如今，南峁崗上的樹(shù)邊，一塊刻著“紅軍烈士王一耕”的石碑傲然挺立，無(wú)聲地向世人宣告一耕成了真真正正的小紅軍，還有，他曾堅(jiān)守過(guò)的、執(zhí)著過(guò)的信念！

原來(lái)，信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不俱風(fēng)畏雨的堅(jiān)忍，是一種不圖名為利的忠誠(chéng)。人一但失去了信念，就如折斷了脊梁，靈魂便會(huì)轟然倒塌。

我總覺(jué)得學(xué)習(xí)，就如劃著兩根笨重的木槳，力不從心地推動(dòng)一葉小舟，苦不堪言地行在無(wú)邊學(xué)海，而且還常駛于逆水。而今，一耕把信念的魔力傳染給我，我渾身滿是力量。學(xué)海艱苦又如何，逆水行舟又怎樣？只要懷惴抵達(dá)彼岸的信念，堅(jiān)持鍥而不舍地奮斗，一切，皆是對(duì)我的洗禮。

我把書(shū)輕輕合上，卻蓋不住心底無(wú)盡的感動(dòng)。起身走到不知疲憊的小金龜子面前，將其緩緩?fù)性谡菩模瑢?duì)著藍(lán)天，松開(kāi)束縛著它的線。它扇動(dòng)著信念結(jié)成堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，堅(jiān)定地飛走了……

是的，蒼穹下，信念是那飛翔的翅膀，帶著一耕與小金龜子，領(lǐng)著同為少年的我，你，沖著夢(mèng)想，扇動(dòng)信念的翅膀，飛翔……

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇5】

王寰玥

今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。

我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來(lái)，多么美麗的想象啊！一份蘊(yùn)藏在詩(shī)中的童真漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。

金波的詩(shī)，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。

金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。”這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養(yǎng)心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。讀后感》

太陽(yáng)翅膀讀后感【篇6】

今天我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這一本書(shū)，詩(shī)人金波以獨(dú)特的想象力，向我們展示了一個(gè)全新的童話世界。原來(lái)，生活可以如此美好，太陽(yáng)可以張開(kāi)想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽(yáng)的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽(yáng)光的溫暖。

金波描寫(xiě)的詩(shī)歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車(chē)上有過(guò)遐想嗎？金波爺爺就有過(guò)，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因?yàn)樗氲搅四俏话⒁潭亲永锏男『ⅲ坏o阿姨讓座，還給那看不見(jiàn)的小寶寶讓座。他又想到再過(guò)幾年小寶寶長(zhǎng)大了，他也會(huì)給不認(rèn)識(shí)的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車(chē)?yán)锏腻谙耄麨槲覀儤?gòu)筑了一個(gè)充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書(shū)而美麗。要書(shū)寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定熱愛(ài)讀書(shū)吧！

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感通用

我用心為您推薦一篇有思考價(jià)值的“《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感”文章。能夠沉浸于一本書(shū)，是非常令人放松的一件事，在閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們的心里滿是感動(dòng)。?閱讀后，我們應(yīng)該認(rèn)真分析和總結(jié)書(shū)中關(guān)于思想和情感的內(nèi)容。期待這篇文章能夠給您帶來(lái)一些新的領(lǐng)悟和啟示！

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 篇1

今天我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這一本書(shū)，詩(shī)人金波以獨(dú)特的想象力，向我們展示了一個(gè)全新的童話世界。原來(lái)，生活可以如此美好，太陽(yáng)可以張開(kāi)想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽(yáng)的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽(yáng)光的溫暖。

金波描寫(xiě)的詩(shī)歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車(chē)上有過(guò)遐想嗎？金波爺爺就有過(guò)，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因?yàn)樗氲搅四俏话⒁潭亲永锏男『ⅲ坏o阿姨讓座，還給那看不見(jiàn)的小寶寶讓座。他又想到再過(guò)幾年小寶寶長(zhǎng)大了，他也會(huì)給不認(rèn)識(shí)的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車(chē)?yán)锏腻谙耄麨槲覀儤?gòu)筑了一個(gè)充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書(shū)而美麗。要書(shū)寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定熱愛(ài)讀書(shū)吧！

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 篇2

“長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人。”這是這本書(shū)的題記，沒(méi)有多少人曾注意到它，但它幾乎概括了正本書(shū)的原意。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)是熱愛(ài)大自然的金波老爺爺寫(xiě)的詩(shī)集，讀意意解，不用讓讀者費(fèi)太多的腦筋去思考、去理解。這么簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)卻著無(wú)窮的魅力，讓我們一遍又一遍地去品味，仿佛是一壇圣酒。比如《泥土的饋贈(zèng)》這篇詩(shī)詞中的“我種一棵小樹(shù)，/播一粒種子，/就是交付給泥土/一個(gè)綠色的生命。/在我看來(lái)，太陽(yáng)/也是從泥土中/誕生、而后/又沉落到泥土之中。”這段話輕而易舉地告訴我們泥土是用來(lái)種小草小花，種樹(shù)木，種蔬菜瓜果的，并不是用來(lái)看的，就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)水分，失去生命。

我很少想起保護(hù)環(huán)境，我在鄉(xiāng)下，每天早晨起床爬山時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到用電鋸砍樹(shù)的聲音，可我從來(lái)就不去勸阻，因?yàn)槲艺J(rèn)為，樹(shù)的主干被伐了，但樹(shù)根會(huì)往上冒，長(zhǎng)成一棵新的樹(shù)，它自己會(huì)生息繁衍，保護(hù)這片土地。卻不料，一個(gè)月后，我又重新上山，看到的山頂是赤裸裸的一片，我看著心里懊悔不已。為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，植樹(shù)節(jié)那天我用僅剩下不多的壓歲錢(qián)買(mǎi)了幾株小樹(shù)，讓它在這塊土地上自由地生長(zhǎng)。

金波老爺爺?shù)脑?shī)讓我明白了很多道理，也同時(shí)明白了詩(shī)是有生命的，是會(huì)生長(zhǎng)的，它也同我們一樣的活潑調(diào)皮。現(xiàn)在我甚至有了寫(xiě)詩(shī)的感覺(jué)。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 篇3

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》的讀后感范文

今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。

我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來(lái)，多么美麗的想象啊！一份蘊(yùn)藏在詩(shī)中的童真漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。

金波的詩(shī)，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的.美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。

金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。”這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

讀后感范本: 離太陽(yáng)最近的樹(shù)讀后感其一

書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。怎么才能避免將作品讀后感寫(xiě)的如同流水賬一樣呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“讀后感范本: 離太陽(yáng)最近的樹(shù)讀后感其一”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

那些離太陽(yáng)最近的樹(shù)，用樂(lè)觀的精神面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，為人們做出貢獻(xiàn)。這篇課文主要講述的就是這英雄般紅柳滅絕的原因。三十年前的一天，作者去高原砍伐紅柳，但它們雖然不愿倒下，可還是斗不過(guò)人們的大腦，那些因?yàn)閭€(gè)人利益而被控制的大腦。到后來(lái)，人們競(jìng)神速般地把紅柳砍了個(gè)精光，從此，再也沒(méi)有什么能擋住黃沙，它們無(wú)情地飛向世界，帶著罪惡，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

人們真是無(wú)情得很，只要是能用的，就恨不得統(tǒng)統(tǒng)攬過(guò)來(lái)。那高原上的紅柳，高原上的英雄，住民的驕傲，就這樣無(wú)聲無(wú)息地消失了，消失得那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在世上的話，那么它們將帶著堅(jiān)強(qiáng)不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。一展它們傲然挺立在沒(méi)有多少氧氣的寒風(fēng)中，帶著堅(jiān)強(qiáng)又堅(jiān)毅的微笑，默默地為人們做貢獻(xiàn)。我實(shí)在佩服這種紅柳，它們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令我向往。而為什么人們要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒(méi)有體會(huì)到正義的難得，沒(méi)有領(lǐng)略到黃沙滿天的痛苦。

文章的最后一段實(shí)在耐人尋味，字里行間流露出作者對(duì)正義的向往和對(duì)紅柳的不舍，對(duì)大自然無(wú)限的熱愛(ài)，我想，這也是我們每個(gè)人心里最美好的愿望。

[推薦讀書(shū)心得] 指間的太陽(yáng)讀后感300字

閱讀一本好書(shū)，可以?xún)艋覀兊男撵`，豐富我們的精神世界，在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔?xiě)的作品，讀了以后讓人眼前一亮。我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，那么該要如何寫(xiě)好作品讀后感呢？小編幫大家整理了[推薦讀書(shū)心得] 指間的太陽(yáng)讀后感300字”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

暑假里我看了《少年紅色經(jīng)典指間的太陽(yáng)》，這一本書(shū)，里面的內(nèi)容令我深受教育和有所感悟。

這是一本描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征故事的書(shū)，紅軍長(zhǎng)征對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)，非常的遙遠(yuǎn)。作者通過(guò)長(zhǎng)征時(shí)期中的三個(gè)故事，使我們知道了紅軍取勝的根本原因紅軍是人民的軍隊(duì)，處處為了人民的利益而戰(zhàn)斗。紅軍信守道義的精神，深受人們的愛(ài)戴，最后戰(zhàn)勝了敵軍。

通過(guò)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期發(fā)生的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，使我們明白了，我們現(xiàn)在的幸福生活是我們的前輩辛辛苦苦地用自己的生命和鮮血換來(lái)的。現(xiàn)在我們的生活變得越來(lái)越好，可是小學(xué)生都變得怕苦怕累怕臟，缺少堅(jiān)強(qiáng)信勇敢地品質(zhì)。讀了這一本紅色經(jīng)典，我懂得了我們應(yīng)該樹(shù)立紅軍的那種堅(jiān)強(qiáng)信念，學(xué)習(xí)他們勇敢無(wú)畏的精神。

我還要多看幾遍，這樣才記得才更深刻。

太陽(yáng)讀后感800字集錦9篇

當(dāng)作者寫(xiě)的作品讀完之后，自己有了感悟時(shí)，我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，要做到議論、敘述、抒情相結(jié)合。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編收集并整理了“太陽(yáng)讀后感”，歡迎分享給你的朋友！

太陽(yáng)讀后感 篇1

這是一個(gè)發(fā)生在長(zhǎng)征即將結(jié)束前的故事。

它描寫(xiě)了一支獨(dú)特的隊(duì)伍和一群特殊的人物，運(yùn)用了一些獨(dú)特的細(xì)節(jié)，比如插在藏胞青稞地里面的木樁借條，收容隊(duì)員給死去的士兵合上眼睛，別致而壯觀的花紋，還有那些來(lái)歷可疑的青稞等。作者在險(xiǎn)惡的背景下展示了紅軍小戰(zhàn)士浪漫主義的情懷，字里行間充滿了對(duì)生命的崇敬。

雖是一部感人的作品，卻讓我讀到了故事中人物的幽默和智慧，我如同深陷泥潭，不能自拔了。我有時(shí)覺(jué)得他們就住在一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的地方。作者把書(shū)中的人物情態(tài)描繪得有聲有色，有板有眼，我從來(lái)沒(méi)有這么專(zhuān)心致志一心一意地去讀一本書(shū)。我有時(shí)會(huì)對(duì)黨新生敬佩與尊崇，沒(méi)有他們昔日的浴血奮戰(zhàn)，就沒(méi)有我們今日安逸舒暢的生活。黨把祖國(guó)和人民視為己出，早已對(duì)虎視眈眈的日本侵略者無(wú)畏無(wú)懼。我有時(shí)會(huì)對(duì)書(shū)中人物所經(jīng)過(guò)的窮山惡水之地心生懼怕，有時(shí)又會(huì)憐憫起已故的紅軍小戰(zhàn)士，有時(shí)會(huì)被書(shū)中人物所做的英明決定心生震撼，贊嘆這位英雄，有時(shí)又會(huì)因讀到精彩段落，眼睛久久凝視，腦海里浮想聯(lián)翩。

我們一定不能辜負(fù)黨對(duì)新一代的恩情與教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為祖國(guó)的棟梁！

太陽(yáng)讀后感 篇2

暑假里，我讀了《指間的太陽(yáng)》，它讓我深受感動(dòng)。

這本書(shū)是描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征即將結(jié)束前一支獨(dú)特的隊(duì)伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一段段感人的故事細(xì)節(jié)，溫暖了我，教育了我，激勵(lì)著我！

比如插在藏胞們青稞地里的木柱借條，給死去的紅軍戰(zhàn)士合上眼睛，壯觀的花墳，還有那些來(lái)歷可疑的青稞等等。讓我們知道了紅軍取勝的來(lái)之不易。知道了紅軍取勝的原因——紅軍是人民的軍隊(duì)，是為了人民的利益，不顧自己的生命安危而勇敢戰(zhàn)斗。

書(shū)中有一個(gè)情節(jié)令我非常感動(dòng)，它也給紅軍戰(zhàn)士帶來(lái)了無(wú)窮的力量。小紅軍得天竟然偷偷地在胳肢窩里夾著一粒青稞。起初戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)得天胳膊有點(diǎn)怪怪的，大家以為他是夾了一顆金牙。沒(méi)想到幾天后，也就在戰(zhàn)士們餓得精疲力竭時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)得天從胳膊下掏出了一樣?xùn)|西，透過(guò)得天的指間，戰(zhàn)士們看見(jiàn)得天的臉如同一張升騰的日頭，當(dāng)他們看見(jiàn)是一棵青稞苗，而且青稞粒已經(jīng)發(fā)了芽，忽然間得到了啟發(fā)，充滿了力量。大家從得天的手指間看到了生命的陽(yáng)光。我想他們也許明白了一顆種子在這種惡劣的天氣下居然奇跡般地發(fā)芽了，那我們?nèi)祟?lèi)就沒(méi)有什么不可戰(zhàn)勝的力量！

“指間的太陽(yáng)”就是一個(gè)充滿著生機(jī)和活力的意象，它展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士對(duì)理想和信念的追求。

故事里長(zhǎng)著一顆小腦袋和一張窄臉的醫(yī)官皮文勛給我留下了深刻的印象，他的臉上有著豐富的表情，他的肚子里裝著各種各樣的知識(shí)，在荒無(wú)人煙的草地里，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大伙兒饑餓萬(wàn)分，疲憊無(wú)力的時(shí)候，他為了給同志們找到一點(diǎn)可以墊饑的東西，義無(wú)反顧地冒著危險(xiǎn)去試吃野草，最后不幸身亡。

讀完這個(gè)故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫(yī)官皮文勛身上我看到了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品行，學(xué)到了無(wú)私、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神。

也許現(xiàn)實(shí)生活中的我們并不能像那些英雄們一樣做那么偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說(shuō)，當(dāng)我們的班集體遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該多為集體著想，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而不應(yīng)該把個(gè)人問(wèn)題放在第一位，退縮或抱著觀望的態(tài)度；在文明城市的創(chuàng)建中，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻爭(zhēng)做文明小主人，說(shuō)文明話，做文明事，尤其當(dāng)看到不文明現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)勇敢地站出來(lái)，進(jìn)行勸阻或制止，而不是聽(tīng)之任之，熟視無(wú)睹；在生活中，當(dāng)我們遇到那些“不幸的人”時(shí)，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應(yīng)盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽(yáng)”的溫暖！

讀完這本書(shū)，我還明白了：今天我們美好的生活是紅軍戰(zhàn)士們以及先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。現(xiàn)在，我們的生活富裕了，卻怕苦怕累，缺乏堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，這樣很難成為國(guó)家的棟梁。我們應(yīng)該樹(shù)立紅軍的那種堅(jiān)強(qiáng)信念，學(xué)習(xí)他們勇敢無(wú)畏的精神，學(xué)好知識(shí)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大！這樣才對(duì)得起失去生命的先烈們，才對(duì)得起祖國(guó)、老師、父母對(duì)我們的期望！作文

太陽(yáng)讀后感 篇3

李最最，聽(tīng)她這個(gè)名字就能判斷出她不是一個(gè)凡人。

的確，太陽(yáng)花小學(xué)六（6）班的同學(xué)都認(rèn)為她是個(gè)試管嬰兒，身上結(jié)合了：裁縫家、灌籃高手、滑冰冠軍等一系列世界奇才的優(yōu)良基因。讓全班男生對(duì)她的不平凡之處望而興嘆。然而，這個(gè)不平凡的女孩卻換了一種極罕見(jiàn)的眼病，那個(gè)這個(gè)重來(lái)沒(méi)有受過(guò)挫折的李最最一下接受不了這個(gè)事實(shí)。好勝心太強(qiáng)的她也不愿接受導(dǎo)盲犬莫克。她不想讓人用另類(lèi)的眼光去看她。在這時(shí)，李最最認(rèn)識(shí)了小鹿陳子哥哥，他也因?yàn)橐粓?chǎng)意外事故失去了視力。因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人比較有共同語(yǔ)言吧，李最最和小鹿陳子成了知音。最后，李最最在小鹿陳子的幫助下承受了挫折，接受了莫克，進(jìn)入了全盲制學(xué)校去學(xué)習(xí)。

看完這本書(shū)后，我不禁發(fā)現(xiàn),李最最這種完美女孩居然還有一種致命的缺點(diǎn)，那就是受挫能力。世界上每年有數(shù)以千計(jì)的人因?yàn)榻?jīng)受不了挫折而自殺。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。每個(gè)人

都會(huì)遭受失敗，而生命的價(jià)值就是沖出坎坷！沒(méi)有一個(gè)人的生命是風(fēng)平浪靜的，在人生的海洋中遨游，不經(jīng)歷風(fēng)浪怎有作為？若一個(gè)人連受挫折的勇氣都沒(méi)了，他也就失去了生命的意義。

海倫·凱勒是享譽(yù)全球的一位女作家，誰(shuí)能想象她自幼就眼睛失明，耳朵失聰。許多困難都是常人無(wú)法想象的。而她，沒(méi)有面對(duì)困難和挫折而低下頭。美國(guó)作家海明威曾有一句這樣的話:“一個(gè)人生來(lái)不是被打敗的，你可已毀滅他，但不可以打敗他。”困難的終點(diǎn)就是成功的起點(diǎn)。打敗困難和挫折，就能向成功更進(jìn)一步。

挫折不是上帝的不公，而是上帝的恩惠。打敗今天的挫折，就是打開(kāi)成功的大門(mén)。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)承受挫折，承受住了挫折，就能享受美好的明天！

太陽(yáng)讀后感 篇4

這是發(fā)生在兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩之間的故事：

女生李最最基本上是無(wú)敵，和男生們什么都比，掰手腕、小火箭船、英語(yǔ)……全輸給了李最最。男生雷子浩和他的鐵哥們兒鄧小未是臭到了極點(diǎn)，什么都輸。不過(guò)，他們也這樣慢慢的接受了李最最……

直到有一天，最最總是犯錯(cuò)誤，甚至把他們最最寶貴的太陽(yáng)花給踢翻了，大家都理解不了她，只有鄧小未和雷子浩感覺(jué)除了不對(duì)勁，果然如此，后來(lái)的幾天里，她都沒(méi)有去上學(xué)。有一次，雷子浩走在路上，看見(jiàn)了李最最。他們都要過(guò)馬路了，可明明是紅燈，李最最竟然還是往前走，雷子浩一把抓住了她，告訴了她現(xiàn)在是紅燈，她發(fā)現(xiàn)是雷子浩，便開(kāi)始大呼小叫的讓他走。鄧小未和雷子浩死纏爛打的纏著壁虎老師，終于知道了，李最最的眼睛快要……雷子浩、鄧小未、壁虎老師、小鹿哥哥一起幫助李最最打開(kāi)了心結(jié)，打算給她一個(gè)完美的倒計(jì)時(shí)。

的確，李最最的眼睛不會(huì)好了，可是她有著大家的關(guān)心，就一定能行；的確，李最最的眼睛不會(huì)好了，可是她無(wú)論在哪里，都會(huì)想著幫助過(guò)他的朋友們；的確，李最最的眼睛不會(huì)好了，可是她有雷子浩、鄧小未、壁虎老師、小鹿哥哥的幫助，就能成功了。這本書(shū)告訴了我們，純潔的友誼，是用美麗的心靈建造成的，美麗的心靈，也是用純潔的心靈打磨而成的，兩者完全分不開(kāi)。李最最開(kāi)朗了起來(lái)，我們也是一樣，理解他人，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，是我們應(yīng)該做到的，這也是我們力所能及的事情。不錯(cuò)，對(duì)方可能傷到過(guò)你，可你去幫助了她，你們就會(huì)成為要好的朋友了。我們要學(xué)著做一個(gè)善良的人，會(huì)關(guān)心、幫助他人的人。

這個(gè)故事的作者是郁于君（又稱(chēng)辮子姐姐），她告訴了我們一個(gè)道理——美麗的心靈，來(lái)自于純潔的友誼！

太陽(yáng)讀后感 篇5

女生李是運(yùn)動(dòng)最全才，知識(shí)全才，幾乎無(wú)所不能，而男生雷子豪不服，李展開(kāi)了各種詭異的pk。pk結(jié)束時(shí)，李醉突然消失了。當(dāng)雷子豪和他最好的朋友鄧肖偉再次見(jiàn)到李醉時(shí)，她已經(jīng)從一個(gè)小小的勝利女神變成了一個(gè)即將失明的自閉癥女孩。在雷子豪和鄧的幫助下，李敞開(kāi)了心扉，變得和以前一樣健美。

這本書(shū)《神奇的太陽(yáng)花女孩》是我讀不膩的書(shū)。這是一個(gè)曲折的友誼故事，從敵人到敵人，到試圖了解對(duì)方，到成為好朋友。我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，大家都覺(jué)得這是一個(gè)比較幸福的故事，但是中間我妹妹的辮子從“洗器皿”變成了“杯具”，從笑變成了輕聲啜泣。

雖然這只是一部小說(shuō)，但有一句寫(xiě)得很好的話：“喜歡是一種簡(jiǎn)單、珍貴、美好的感覺(jué)。喜歡就是和一個(gè)人在一起痛苦，在一起快樂(lè)，在一起不安。顯然，只有那個(gè)人有這樣的心情，但你和那個(gè)人有同樣的感覺(jué)……”

這個(gè)感人的故事讓我想起了我和許心茹在三年級(jí)時(shí)的一個(gè)友誼故事。那次，我和許心茹和幾個(gè)好朋友一起跳橡皮筋。因?yàn)樵S心茹不在一個(gè)小組里，我們?cè)谔K和不跳繩上有分歧。結(jié)果我們意見(jiàn)不一，既不開(kāi)心，又互相忽略。但是，我們?cè)?jīng)是很好的朋友。在很長(zhǎng)一段時(shí)間忽視對(duì)方后，我感到心里不舒服，所以我給許心茹寫(xiě)了一封“信”，午飯后悄悄地放在她的桌子上。放學(xué)后，許心茹把我寫(xiě)給她的“信”拿在手中，笑著走到我面前說(shuō)：“誰(shuí)給我寫(xiě)的？”當(dāng)我看到許心茹的表情時(shí)，我知道她愿意和我和好。她也笑著從手里接過(guò)那張紙，揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。然后我們就不再提“信”了，變得和以前一樣好。甚至有同學(xué)說(shuō)我們像姐妹一樣。

在一個(gè)故事和一個(gè)真實(shí)的故事中，有一個(gè)道理是一樣的，那就是珍惜友誼，珍惜每一個(gè)朋友。當(dāng)你失去了那份友誼，你會(huì)后悔的。

太陽(yáng)讀后感 篇6

為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年，今年出版的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品不少。大多數(shù)是正面描寫(xiě)我抗日軍民與日本侵略者英勇戰(zhàn)斗的故事，這對(duì)激勵(lì)人民增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，顯然是十分必要和有意義的。但是，作為與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)作品(小說(shuō)或其他藝術(shù)樣式)，我總覺(jué)得它們?cè)谒枷氲难诱购退囆g(shù)的開(kāi)拓方面，還缺了點(diǎn)什么。

正巧，這兩天剛剛從國(guó)外回來(lái)，便得到上海作家竹林送我的一部描寫(xiě)淞滬抗戰(zhàn)題材的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《流血的太陽(yáng)》，懷著對(duì)“傳統(tǒng)題材”作品的傳統(tǒng)觀念，出于對(duì)朋友的尊重，我懶懶地在臨睡前當(dāng)作催眠曲翻閱起來(lái)。不料，讀著讀著，我的精神振奮了，心中的欣喜不由自主，于是，就趁一下子不能入眠的機(jī)會(huì)寫(xiě)下心中的一點(diǎn)感觸：

這部小說(shuō)沖破了以往描寫(xiě)傳統(tǒng)題材作品的窠臼，用兒童們純潔、善良而又愛(ài)憎分明的目光和情緒觀照那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生活——這種生活雖然充滿血與火，但阿毛、阿雪這群孩子們的童年依然豐富多彩；雖然被日本鬼子的入侵蒙上了苦難的陰影，但苦難中既有戰(zhàn)斗，也充滿了人情、友情和愛(ài)。你看，孩子們秘密喂養(yǎng)了一頭十九路軍留下的小馬駒，大家視它如珍寶，但為了要從鬼子手中救出阿雪姐姐，孩子們只好忍痛割?lèi)?ài)舍棄了它的生命。阿狗的爸爸是漢奸，大家對(duì)他恨之入骨；但當(dāng)阿狗失去了爸爸以后，孩子們卻對(duì)他充滿了憐憫、同情與愛(ài)……尤其是小說(shuō)的結(jié)尾，向人們指出了應(yīng)當(dāng)如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史、如何理解人類(lèi)的大愛(ài)精神——“歷史仿佛是一個(gè)多棱的水晶體，它總是從不同的角度展示給人們不同的面貌和不同的真理。”將愛(ài)提到了“人類(lèi)之愛(ài)”的哲學(xué)和理性的高度，能給讀者以全新的感悟和啟迪。

其實(shí)，就我所知，竹林是從寫(xiě)兒童文學(xué)起開(kāi)始走上創(chuàng)作道路的。她前后寫(xiě)過(guò)許多兒童文學(xué)作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜明珠》《晨露》、兒童散文集《閣樓上的天空》《老水牛的眼鏡》等等，都以她獨(dú)特的人性的視角，從人類(lèi)之愛(ài)出發(fā)，以?xún)?yōu)美細(xì)膩的文字展示了兒童們純潔無(wú)邪的心靈和豐富多彩的生活。可以說(shuō)，她的兒童文學(xué)是獨(dú)樹(shù)一幟的真正的童心文學(xué)、人性文學(xué)。因此，《流血的太陽(yáng)》有這樣的特色，也就絲毫不奇怪了。

太陽(yáng)讀后感 篇7

這是一本“讀前半本，讓你笑得打滾。后半本，讓你哭得燦爛”的書(shū)。講述了的是女生李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，男生一號(hào)人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生比賽大戰(zhàn)，在種班級(jí)小菜地、長(zhǎng)跑、課外才藝展示中，各現(xiàn)才能。但多次是李最最戰(zhàn)勝！

慢慢的，雷子浩戰(zhàn)勝了李最最。一天，最最消失了。半年后，雷子浩偶遇李最最，本是高興的一件事，卻在一瞬間凝固了：雷子浩追蹤并發(fā)現(xiàn)了李最最得了無(wú)法治愈的眼病，她難以接受將成為盲女孩的事實(shí)，更在心中埋下對(duì)父母的怨恨。震驚的雷子浩和鄧小未部力量去陪伴女孩度過(guò)失明前的美麗倒計(jì)時(shí)，并在壁虎老師和開(kāi)糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)解開(kāi)李最最的心結(jié)。

男孩一左一右，拉緊李最最的手，好像她的一雙翅膀，牽引她走過(guò)生命中最后一段路程，更讓她完成不可能的任務(wù)——被小巫師哈利波特的扮演者——丹尼爾，拉著手走上絢麗的舞臺(tái)！

最后，在百年一遇的日全食那天，三個(gè)手拉手的孩子心靈在一剎那間奇妙接通，他們感到發(fā)亮。那是永恒的明亮，永恒的友誼！再也不可能被奪走了！

等你長(zhǎng)大以后就會(huì)知道，真正的友情只有在小時(shí)候才能擁有。這句話，大概是長(zhǎng)大以后的大人們太傷心的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的吧。

每天在學(xué)校里，我們都很快樂(lè)，和同學(xué)們一起自嘲，一起玩耍，不知不覺(jué)一天就過(guò)去了，在周末里，我們覺(jué)得家中安靜，反而不習(xí)慣了，懷念和同學(xué)一起打鬧的日子，我們的友情十分純潔。童年時(shí)代的確任何神奇的事情都可能發(fā)生，每一天每一秒鐘都有不可思議的變化。

天有不測(cè)風(fēng)云，無(wú)敵女生李最最被查出了無(wú)法醫(yī)治的眼疾！晴天霹靂一般。李最最的自尊心受到了強(qiáng)大的傷害。而曾經(jīng)的死對(duì)頭雷子浩和鄧小未也好轉(zhuǎn)了態(tài)度，在他倆的幫助下，李最最從陰影中走了出來(lái)……

太陽(yáng)讀后感 篇8

今年暑假，我讀了《追趕太陽(yáng)的孩子》一書(shū)，有許多收獲，想和大家分享一下。

成武一家是印尼華僑，他們放棄了印尼優(yōu)越的生活環(huán)境，克服了很多困難，回到了祖國(guó)參加祖國(guó)的建設(shè)。當(dāng)時(shí)祖國(guó)的條件非常差，廁所就是土坑，里面還長(zhǎng)蛆。飯從食堂購(gòu)買(mǎi)，如果不想吃，只能在供銷(xiāo)社買(mǎi)點(diǎn)餅干吃。在那樣的環(huán)境下，成武和小伙伴們組建了一個(gè)足球隊(duì)，堅(jiān)持踢球。幾十年過(guò)去了，祖國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員。

讓我感動(dòng)的是成武一家的愛(ài)國(guó)精神，他們?cè)谟∧岬臅r(shí)候，迫切地想回到祖國(guó)。在克服重重困難回到祖國(guó)后，沒(méi)有因?yàn)樽鎳?guó)條件的艱難有過(guò)退縮，勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)，需要很大的勇氣和決心。

更讓我震撼的是成武他們熱愛(ài)足球的精神，當(dāng)時(shí)條件差，連個(gè)足球都很難擁有，中間還經(jīng)歷過(guò)誤會(huì)、不被理解等，這些都不能澆滅成武他們踢球的信念。在成武成為爺爺時(shí)，他還是促成了農(nóng)場(chǎng)學(xué)校足球隊(duì)的建成，拔草買(mǎi)足球，為學(xué)校足球隊(duì)出錢(qián)出力。成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員，三代足球夢(mèng)得到了很好的傳承。

追趕太陽(yáng)的孩子我想就是敢于克服困難，追求自己理想的人。

太陽(yáng)讀后感 篇9

讀《指尖的太陽(yáng)》這本書(shū)，令我受益匪淺。這本書(shū)屬于少年紅色經(jīng)典系列，講的是發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征即將結(jié)束前的故事。它描述了一支特殊的隊(duì)伍和一群特殊的人物，運(yùn)用了一些特殊的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。幾個(gè)小紅軍忍受饑餓和疲憊的考驗(yàn)，克服草地潮濕的環(huán)境及隨時(shí)可以將人吞沒(méi)的沼澤地。他們憑著永不放棄的精神和頑強(qiáng)的毅力，一步步走出了這片“死亡之地”。當(dāng)最后一章，我看到一個(gè)叫得天的小紅軍把一顆青稞粒放在自己的胳肢窩里。幾天后，青稞竟長(zhǎng)成了一棵茁壯的青稞苗。我由此看到了希望，看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)不屈。這本書(shū)字里行間為我們展示了紅軍小戰(zhàn)士浪漫主義情懷和對(duì)生命的崇敬。

和這些紅軍小戰(zhàn)士相比，我感到非常的慚愧。我們現(xiàn)在的生活在物質(zhì)上是和那時(shí)無(wú)法相比的。我們有強(qiáng)盛的祖國(guó)，安定的住所，美麗的校園。這些也許是那些小紅軍們夢(mèng)想的生活環(huán)境。而我有時(shí)還感到不滿足。就拿去年暑假來(lái)說(shuō)，我?guī)缀趺刻於家诩依镩_(kāi)空調(diào)，有時(shí)室溫剛好30℃，我就感到熱得無(wú)法忍受，每天還喝飲料，吃冷飲。想想長(zhǎng)征時(shí)那些紅軍小戰(zhàn)士在那么艱苦的環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的不怕困難、永不言棄的精神，我和他們的差距是多大啊！

《指尖的太陽(yáng)》這本書(shū)教育了我，我需要向紅軍小戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的東西有太多太多。為了我們這一代的幸福生活，他們付出了鮮血和生命。而我們?yōu)榱税炎鎳?guó)建設(shè)得更加美好，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我也要付出艱辛與汗水才行。我要學(xué)習(xí)他們永不服輸?shù)木瘛＿@樣才能戰(zhàn)勝一切困難，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，樹(shù)立堅(jiān)定的信念，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

番茄太陽(yáng)讀后感受系列11篇

通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)，寫(xiě)好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？為此小編特意整理了“番茄太陽(yáng)讀后感受系列11篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇1

【篇一：《番茄太陽(yáng)》讀后感

作文】今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一篇課文——《番茄太陽(yáng)》。看完課文，我很感動(dòng)，眼淚在眼睛里轉(zhuǎn)了好幾圈，幾乎要掉下來(lái)了，萬(wàn)千的感情一下子涌上心頭。

這篇課文主要講了一個(gè)叫明明的小女孩，她生下來(lái)就雙目失明，可她并不向命運(yùn)低頭，而是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)艱難的生活。在我心中，我清楚地認(rèn)為是一個(gè)美麗可愛(ài)、天真活潑、聰明好學(xué)、善良開(kāi)朗、充滿愛(ài)心和感恩的小女孩。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)有人要為她捐獻(xiàn)角膜時(shí)，她興奮不已，不忘感恩

“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等等我。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)把腿給你的，好嗎？”當(dāng)我讀到這段話，深受感動(dòng)，盲童明明雖然失去了光明，可她沒(méi)有失去愛(ài)心，她擁有一個(gè)美好的心靈世界，擁有一顆感恩的心。

我們健康的孩子應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該是純潔的，善良的，積極的。無(wú)論遇到什么困難，我們都要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。

語(yǔ)文課結(jié)束時(shí)，老師給我們講了一段背景，并讀了衛(wèi)宣利寫(xiě)的一些片段。在緩慢、優(yōu)美、略帶傷感的**聲中，我開(kāi)始思考：每個(gè)人的一生，都不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種挫折和無(wú)數(shù)次的失敗，可我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就失去了生活的勇氣，要像明明一樣笑對(duì)一切困難，永不放棄、永不言敗。

只有這樣我們才能過(guò)上幸福的生活

【篇二：《“番茄太陽(yáng)”》讀后感】

今天我們學(xué)了一篇課文叫《“番茄太陽(yáng)”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無(wú)比，在這時(shí)善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)和溫暖，讓作者的心溫暖起來(lái)。有一次，他們要走了，明明跟我說(shuō)了一句話，讓我十分感動(dòng)，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來(lái)。

主人公明明，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，在我們眼里，世界既可愛(ài)又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但她看不見(jiàn)。她媽媽擔(dān)心她不讓她出去玩，她覺(jué)得很無(wú)聊；她不能一個(gè)人住。 她跌跌撞撞地走下樓。 不方便 她感到無(wú)助和生氣；她不能讀書(shū)和學(xué)習(xí)，覺(jué)得生活很無(wú)聊；她沒(méi)有朋友，感覺(jué)不到友情，她很傷心；她……。世界對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不公平。

但她對(duì)自己的未來(lái)還有一線希望，只要有一線希望，她就不會(huì)放棄。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，面對(duì)一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都認(rèn)為她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、可愛(ài)。

一個(gè)普通女孩天真善良的笑聲溫暖了我的心。

我是脆弱的，沒(méi)有明明那么堅(jiān)強(qiáng)；我愛(ài)哭，沒(méi)有明明那么樂(lè)觀；其實(shí)，世界上身有殘疾而樂(lè)觀開(kāi)朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此**進(jìn)過(guò)學(xué)校。他從小就開(kāi)始用不屈不撓的毅力自學(xué)知識(shí)。他曾在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)自學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。

15歲時(shí)歲父母下放到一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里，他教村里的孩子們，克服各種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱情地為村民們進(jìn)行針灸**。在莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

明明善良而懂事的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，溫暖了作者的心。她就是一個(gè)平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運(yùn)低頭的人學(xué)習(xí)，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對(duì)一切。

【篇三：讀番茄太陽(yáng)有感】

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這段文字的主人公很清楚，她是個(gè)小女孩，生下來(lái)就看不見(jiàn)了。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣(mài)菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂(lè)觀，我們對(duì)父母也有怨言。世界上有多少人值得我們的關(guān)系？如果我們付出更多的愛(ài)，世界上就不會(huì)有那么多不幸的人。

讓世界變成一個(gè)更好的家，從我身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

【篇四：番茄太陽(yáng)讀后感】

前幾天，我們學(xué)了第12課“番茄太陽(yáng)”，看了之后，眼淚都在眼睛里打轉(zhuǎn)。

這篇文章的作者是在一場(chǎng)車(chē)禍中失去了雙腿，從此心情灰暗無(wú)比，她在菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)了這個(gè)小女孩，這是一個(gè)盲童，可是她帶給了作者許多快樂(lè)，她要離開(kāi)的時(shí)候，卻說(shuō)自己長(zhǎng)大以后，要把自己的腿給作者，作者十分感動(dòng)。

從這篇文章中我感受到了：

明明雖然是個(gè)盲人，但她開(kāi)朗的性格、甜美的笑聲和美麗的笑容打動(dòng)了作者。她還年輕，但她知道自己的角膜是好心人給的，所以她想把自己的腿給作者。她的話和愛(ài)心感動(dòng)了作者。

【篇五：番茄太陽(yáng)讀后感】

人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗。”是啊！有那么多精彩多彩的世界，我們需要用那雙眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。

但是在陽(yáng)光明美的世界里，有些人不能享受美麗的陽(yáng)光，看不到美麗的風(fēng)景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過(guò)一本《假如給我三天光明》，講的是一個(gè)盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來(lái)到這個(gè)世界就看不見(jiàn)，面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周?chē)挠H人和友善人們的關(guān)心下，卻能堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，用自己的微笑面對(duì)命運(yùn)給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時(shí)摸不到碗筷，穿鞋子時(shí)找到不鞋子，穿衣時(shí)把衣服穿反……自己仿佛落入一個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有依靠，生活太沒(méi)有意思了。絕望，悲傷至極，感覺(jué)自己是個(gè)多余的人。

課文中說(shuō)明明后來(lái)得到好心人的幫助，將成為一個(gè)恢復(fù)視力的健全的人，當(dāng)她得到了幫助成了一個(gè)健全的人，卻愿意把自己的腿給一個(gè)殘疾人‘衛(wèi)宣利阿姨’，讓她成為一個(gè)健全的人。

從這次演講中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)善良而充滿愛(ài)心的女孩。我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。我們也應(yīng)該向她善良和有愛(ài)心的人學(xué)習(xí)。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”

【篇六：《“番茄太陽(yáng)”》讀后感】

我們最近學(xué)了一篇課文《“番茄太陽(yáng)”》。這篇文章講述了這位身患?xì)埣驳淖骷以谏罾щy、心情郁悶的時(shí)候。美麗善良的盲童顯然給作者帶來(lái)了希望和幸福。明明雖然雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

明明走后，作者和她在一起的時(shí)間，心又暖了起來(lái)。

明明生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，她不知道世界是多么繽紛，也感受不到任何東西的樣子。明明不會(huì)有朋友，不能上學(xué)，走路都會(huì)撞到東西，生活也不能自理。這無(wú)疑是普通人的一大痛。他們會(huì)對(duì)世界失去興趣，對(duì)生活絕望。

但是，面對(duì)命運(yùn)的不公正，明明堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀，使作者對(duì)天使的微笑感到溫暖和快樂(lè)。這讓我十分敬佩。

比起明明來(lái)，我就差多了。雖然我是一個(gè)健康的人，但每當(dāng)遇到困難時(shí)我都想退卻。例如，我不善長(zhǎng)長(zhǎng)跑，我打算努力練習(xí)。

但每天跑步太累了，我堅(jiān)持了幾天，放棄了，也怪命運(yùn)對(duì)我不公平。現(xiàn)在想起來(lái)，真是自愧不如！事實(shí)上，想明明這樣不斷自強(qiáng)的殘疾人還有很多。

比如，桑蘭曾經(jīng)是中國(guó)體操隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員，在一次訓(xùn)練中發(fā)生意外，高位截癱。但她沒(méi)有絕望，克服種種困難讀完大學(xué)，還投身公益事業(yè)，給別人帶來(lái)幸福，總是面帶微笑地承受一切。

讀了一篇文章，我意識(shí)到我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，決不退縮。作文

【篇七：“番茄太陽(yáng)”讀后感】

今天，新學(xué)期報(bào)名，課本剛發(fā)，我迫不急待地想起來(lái)了。一篇名為“番茄太陽(yáng)”的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子緊挨著一個(gè)小菜市場(chǎng)。市場(chǎng)上有一對(duì)夫婦。他們的女兒是個(gè)瞎子，但她很愛(ài)笑。

當(dāng)這對(duì)夫婦很忙的時(shí)候，小女孩靜靜地坐在那里。每到中午，沒(méi)有多少買(mǎi)菜的人。這對(duì)夫婦開(kāi)始教小女孩吃黃瓜、豆類(lèi)和西紅柿等蔬菜。

當(dāng)爸爸媽媽教小女孩認(rèn)識(shí)蔬菜時(shí)，她笑了，摸了摸。當(dāng)我經(jīng)過(guò)這里時(shí)，我的心很溫暖。漸漸地，我和他們熟了。

知道小女孩的名字叫明明，她生來(lái)就失瞎子。我從鄰居那里聽(tīng)說(shuō)大城市里可以換眼角膜，所以我就來(lái)了。

一天，明明問(wèn)我：“阿姨，你用雙拐走路嗎？”她真是一個(gè)聰明的孩子。

明明還問(wèn)我：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？”我說(shuō)：

“太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。”但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的父親遞給明明一個(gè)大番茄，說(shuō)：

“你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的。”。明明說(shuō)：

“原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它‘番茄太陽(yáng)’吧。”這時(shí)候，她笑了。

笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。

這時(shí)明明說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下。”我俯下身子，聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：

“阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？”頓時(shí)我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)“番茄太陽(yáng)”。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。

我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像“番茄太陽(yáng)”溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

【篇八：《“番茄太陽(yáng)”》讀后感】

《“番茄太陽(yáng)”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來(lái)就看不見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)別人。“我”也是個(gè)腿有殘疾的人，對(duì)生活失去了信心，覺(jué)得周?chē)黄野怠：退嘧R(shí)雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂(lè)。

有一天，她想知道太陽(yáng)是什么樣子的。她父親摘了一個(gè)大西紅柿放在她手里。他告訴她太陽(yáng)就像西紅柿。后來(lái)，有人為明明捐獻(xiàn)了眼角膜，臨分別時(shí)，明明對(duì)“我”說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。

等等我。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)把腿給你的，好嗎？”可愛(ài)的明明，當(dāng)她知道有人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

然后深入文本，與文本對(duì)話，與文本中的每個(gè)人對(duì)話，除了感動(dòng)或感動(dòng)。明明的父母，一對(duì)普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛(ài)心，細(xì)心呵護(hù)一顆弱小心靈的成長(zhǎng)，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無(wú)限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽(yáng)”嗎？

明明，這個(gè)愛(ài)笑的盲人小姑娘，她把快樂(lè)傳遞給了“我”，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)感染了“我”，她純真善良的心靈感動(dòng)了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽(yáng)”嗎？

又去讀了作者衛(wèi)宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫(xiě)了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛(ài)用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽(yáng)”嗎？

還有那個(gè)捐獻(xiàn)眼角膜的好心人，他用他的愛(ài)心讓一個(gè)長(zhǎng)期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽(yáng)”。

突然間，我想起了很多人，想起了我過(guò)去讀過(guò)的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽(yáng)”，因?yàn)樗挠職夂蛨?zhí)著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠(yuǎn)鮮亮的“番茄太陽(yáng)”。想起了海倫？

凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的堅(jiān)強(qiáng)女性，一個(gè)活了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽(yáng)”，也是每一個(gè)健全人心中的“番茄太陽(yáng)”。

想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋(píng)果樹(shù)》里被喻為“蘋(píng)果樹(shù)”的父母……

重讀《親人節(jié)快樂(lè)》（文章見(jiàn)本網(wǎng)頁(yè)），仍被感動(dòng)得熱淚盈眶。費(fèi)盡心思為媽媽找到最?lèi)?ài)的那首歌的小男孩、在廣場(chǎng)上放**的中年人、開(kāi)灑水車(chē)的年輕人……他們每一個(gè)都是那顆最美最美的番茄太陽(yáng)。

在我們的生活中，到處都有愛(ài)，到處都有傳遞愛(ài)心的使者，他們都是最美的“番茄太陽(yáng)”！愛(ài)，讓“番茄太陽(yáng)”永久珍藏！

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇2

最近，我們學(xué)了《“番茄太陽(yáng)”》這篇課文，文中明明的樂(lè)觀、開(kāi)朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽(yáng)”，那就是我的媽媽。

從我還是一個(gè)呱呱落地、只會(huì)哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過(guò)去了，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過(guò)風(fēng)雨。成功時(shí)，媽媽給我肯定、加油;失敗時(shí)，媽媽給我分析原因、鼓勵(lì)。一路走來(lái)，我雖稍有進(jìn)步，但也給媽媽帶來(lái)了勞累，媽媽的臉上似乎又多了幾條皺紋，頭上好像也長(zhǎng)了幾根白發(fā)。媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

為了我，媽媽可以舍棄一切，無(wú)怨無(wú)悔，而媽媽則把我的學(xué)習(xí)看成最重要的事。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，一直到深夜，才肯罷休。累得直打哈欠的媽媽把我送上床后，又忙著去整理家事。繁忙的一天終于結(jié)束，媽媽困乏地爬上床，沒(méi)多久，就睡著了。第二天天剛亮，此時(shí)我還在悠閑地熟睡著，媽媽便起床做起了飯，開(kāi)始了勞累的一天……

媽媽為我無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出，無(wú)私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)?lái)希望和光明……

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇3

當(dāng)我學(xué)完《番茄太陽(yáng)》這篇課文后，文中的一位五歲的小女孩明明給我留下了深刻印象。

她是個(gè)盲童，可她卻用笑面對(duì)上天對(duì)她的不公平。她清脆、純真的笑感染了家人，同時(shí)也感動(dòng)了作者，讓作者改變了生活態(tài)度。她這種熱愛(ài)生活、積極向上的精神讓我佩服不已。

其實(shí)，像她這樣的人還有很多，比如中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪、音樂(lè)指揮家周舟、作家衛(wèi)宣利、大學(xué)生劉濤等等。讓我現(xiàn)在就來(lái)講一講劉濤身殘志堅(jiān)的故事吧。劉濤，他是一名大學(xué)生，5歲時(shí)失去了雙臂，這讓劉濤學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字。他不知付出了多少汗水和努力。他的腳趾腫了，先是起水泡，再是血泡，血泡磨破血水順著綁在腳趾上的鉛筆直淌。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜堅(jiān)強(qiáng)的劉濤終于學(xué)會(huì)了用小腳寫(xiě)字。xx年，劉濤上學(xué)了，他每節(jié)課都要把腳舉到桌子上寫(xiě)字、翻書(shū)……到了冬天，劉濤的右腳便會(huì)裂出一道道口子，可他硬是堅(jiān)持下來(lái)。從小學(xué)到中學(xué)，劉濤奮發(fā)有為先后榮獲“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”“殘疾少年兒童成就獎(jiǎng)”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年7月，他以597分的高分被天津財(cái)經(jīng)學(xué)院錄取成了一名特殊的大學(xué)生。

劉濤和明明一樣雖然殘疾，但沒(méi)有被磨難打垮，這讓我想到了自己。有時(shí)我看到爸爸和媽媽吵架，媽媽不和爸爸說(shuō)話、冷戰(zhàn)，連續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)的我心情很灰暗。有一次，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要受爸爸媽媽的影響。”后來(lái)，我真的努力學(xué)習(xí)，得了一個(gè)“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

原來(lái)挫折就是一所學(xué)校，只要笑對(duì)生活，就可以從中得到很多：五歲的盲童明明得到了家庭的溫暖、幸福和作家衛(wèi)宣利對(duì)她的感激；自強(qiáng)的大學(xué)生劉濤得到了美好的前程和社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可。我也一定要像明明、劉濤那樣樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活！

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇4

人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗。”是啊！五彩斑斕的奇妙世界有太多太多需要我們用那雙眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。可是在陽(yáng)光燦爛充滿歡樂(lè)的世界里有一些人卻享受不到美的陽(yáng)光和看到美麗的風(fēng)景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過(guò)一本《假如給我三天光明》，講的是一個(gè)盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來(lái)到這個(gè)世界就看不見(jiàn)，面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周?chē)挠H人和友善人們的關(guān)心下，卻能堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，用自己的微笑面對(duì)命運(yùn)給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時(shí)摸不到碗筷，穿鞋子時(shí)找到不鞋子，穿衣時(shí)把衣服穿反……自己仿佛落入一個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有依靠，生活太沒(méi)有意思了。絕望極了，悲哀到了極點(diǎn)，覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。

課文中說(shuō)明明后來(lái)得到好心人的幫助，將成為一個(gè)恢復(fù)視力的健全的人，當(dāng)她得到了幫助成了一個(gè)健全的人，卻愿意把自己的腿給一個(gè)殘疾人‘衛(wèi)宣利阿姨’，讓她成為一個(gè)健全的人。

從這言語(yǔ)中我發(fā)現(xiàn)明明是一個(gè)有愛(ài)心善良的小姑娘。相信以后，在不久的將來(lái)，明明會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。我們也應(yīng)該向她那樣有愛(ài)心善良的人學(xué)習(xí)。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇5

教材分析：

本課以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。明明雖然看不見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛(ài)別人，她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。課文對(duì)話較多，重點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)：

初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、這些名稱(chēng)說(shuō)明了番茄的基本特點(diǎn)，來(lái)自西方（番是外國(guó)的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。

作者衛(wèi)宣利，在一次車(chē)禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來(lái)了解他們之間發(fā)生的故事。

分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時(shí)間發(fā)展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。

4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對(duì)我的影響聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。

我原本心情如何？后來(lái)呢？是什么原因發(fā)生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

精讀課文，感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

1、讀字組詞。默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。

2、用上所默詞語(yǔ)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、感悟“番茄太陽(yáng)”

（一）一悟“番茄太陽(yáng)”

1、指名簡(jiǎn)述。

過(guò)渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)你讀了這段文字的感受，等會(huì)兒我們來(lái)交流。

3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（2）抓父親的動(dòng)作：“拉、來(lái)回?fù)崦斌w會(huì)父親對(duì)明明的疼愛(ài)。（屏幕顯示：拉、來(lái)回?fù)崦ⅲ?/p>

（3）誰(shuí)來(lái)讀好父親的話。指名讀出父親對(duì)明明的關(guān)愛(ài)，評(píng)議后齊讀體會(huì)。

（4）引讀，從幾個(gè)“笑”中你感受到了什么？引導(dǎo)體會(huì)明明的樂(lè)觀和一家人在“風(fēng)雨中”和和睦睦，相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫(huà)面啊！明明一家在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活的充滿著向往，把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。自練后齊讀。

過(guò)渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無(wú)比變得溫暖起來(lái)。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請(qǐng)你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問(wèn)）

找到相應(yīng)描寫(xiě)明明漂亮的段落，聰明、好問(wèn)的語(yǔ)句，讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)

5、明明問(wèn)起了什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)帶給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：“太陽(yáng)”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)”）指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，他無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做“番茄太陽(yáng)”。）

過(guò)渡：多么純真可愛(ài)的小女孩啊！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽(yáng)”

1、討論：這“番茄太陽(yáng)”和前面有什么不同？指什么？為什么說(shuō)是最美?美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。（相機(jī)板書(shū)：雙引號(hào)）

2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽(yáng)”。

（三）三悟“番茄太陽(yáng)”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁邊寫(xiě)上自己的理解、體會(huì)。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動(dòng)的句子？說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？再讀一讀句子，讀出自己的感動(dòng)，使別人聽(tīng)了也深受感動(dòng)。

2、生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。

重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說(shuō)我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠(chéng)的愛(ài)）

（2）說(shuō)說(shuō)真正令你感動(dòng)的是什么？（令人感動(dòng)的是明明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動(dòng)，令我們感動(dòng)。）

（3）讓我們一起來(lái)讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過(guò)渡（十分動(dòng)情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來(lái)”。這是怎樣的淚水啊？如果你是作者你會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你心里所想的寫(xiě)在你的書(shū)上。

3、學(xué)生寫(xiě)后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請(qǐng)你帶著這感動(dòng)默讀17自然段。

4、交流體會(huì)。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽(yáng)”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。

6、想象一下作者今后會(huì)怎樣生活？

2、總結(jié)板書(shū)：讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽(yáng)”這個(gè)感人的故事講給周?chē)寺?tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇6

作者是一個(gè)腿有毛病的人，但她受到五歲盲童明明的感染，變得樂(lè)觀起來(lái)。后來(lái)，好心人給了她眼睛，她在手術(shù)前許愿用自己的腿來(lái)回報(bào)作者。

讀完，我的心久久不能平靜。明明的眼睛看不到光明，看到只是黑暗，但是她仍然樂(lè)觀、開(kāi)朗，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和希望，所以我們應(yīng)該用良好的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)這個(gè)世界。不管現(xiàn)實(shí)有多么糟糕，但是，它已經(jīng)發(fā)生了，你怎么做，時(shí)間也不可能倒流，更何況世界上的事都有可能發(fā)生，包括公平的和不公平的。因此，我們應(yīng)對(duì)事物給予寬容，勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

一個(gè)人的一生絕對(duì)不可能一帆風(fēng)順，我們可以把困難當(dāng)作一次磨練，不要悲觀消沉，也許它是幸運(yùn)的開(kāi)始，是生活的一種考驗(yàn)，是我們?nèi)松囊淮伍啔v，它會(huì)使我們更加成熟。

當(dāng)我看到，明明愿意將自己的腿給作者時(shí)，我震撼了，明明懂得了感恩。社會(huì)給了他光明，她要把腿獻(xiàn)給社會(huì)。

我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。比如：睡了一夜好覺(jué)，睜開(kāi)雙眼，人可以心存感激，感謝睡了一夜好覺(jué)，使自己一身輕松；推門(mén)出去，人可以心存感激，感謝藍(lán)天白云，使自己心情舒暢；走在路上，人應(yīng)該心存感激，感謝祖國(guó)社會(huì)，使自己健康成長(zhǎng)。

感謝大自然，她給予我們一切：四季變遷，毛毛細(xì)雨、鵝毛大雪，這為我們的生活增添了不少色彩，讓心靈也受到了神圣的洗禮。

感謝音樂(lè)，她給予我們聲音上的美，那曲調(diào)如高山流水、如飛沙走石、如海的咆哮，像大自然的靈魂，使我們既得到了心靈上的安慰又陶冶了我們的情操。

感謝父母，是他們一口飯一口飯地把我們喂大，他們付出了自己的全部精力，那一縷縷白發(fā)，不就是一個(gè)很好的證明嗎？

懷著一顆感恩的心，重新看待世界，你會(huì)覺(jué)得世界是那么的美好，讓感恩純潔的雨滴洗刷心靈上的污點(diǎn)吧！

感恩世界，感恩所有幫助過(guò)我們的人。

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇7

番茄太陽(yáng)的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場(chǎng)旁邊，菜市場(chǎng)里有一對(duì)夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛(ài)笑。當(dāng)這對(duì)夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒(méi)有多少買(mǎi)菜的人。那對(duì)夫妻開(kāi)始教小女孩認(rèn)識(shí)黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識(shí)蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過(guò)這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來(lái)就失明了。聽(tīng)鄰居說(shuō)大城市里可以換角膜，所以就來(lái)到這里。

一天，明明問(wèn)我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問(wèn)我：阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？我說(shuō)：太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說(shuō)：你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的。。明明說(shuō)：原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽(yáng)吧。這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說(shuō)：阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下。我俯下身子，聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？頓時(shí)我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)番茄太陽(yáng)。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。

我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像番茄太陽(yáng)溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇8

最近，我們學(xué)了《“番茄太陽(yáng)”》這篇課文，文中明明的樂(lè)觀、開(kāi)朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽(yáng)”，那就是我的媽媽。

從我還是一個(gè)呱呱落地、只會(huì)哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過(guò)去了，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過(guò)風(fēng)雨。當(dāng)我成功時(shí)，母親肯定我，給我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，母親分析原因，鼓勵(lì)我。一路上，我雖然有了一些進(jìn)步，但也給媽媽帶來(lái)了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長(zhǎng)出了幾頭白發(fā)。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽可以放棄一切，無(wú)怨無(wú)悔，媽媽把我的學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時(shí)分，我還在悠閑地睡覺(jué)，媽媽起床做飯，開(kāi)始了一天的疲憊

媽媽為我無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出，無(wú)私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)?lái)希望和光明……

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇9

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個(gè)小女孩，天生失明。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣(mài)菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂(lè)觀，我們對(duì)父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就不會(huì)有那么多不幸的人。

讓世界成為一個(gè)更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇10

《“番茄太陽(yáng)”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來(lái)就看不見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)別人。“我”也是個(gè)腿有殘疾的人，對(duì)生活失去了信心，覺(jué)得周?chē)黄野怠：退嘧R(shí)雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂(lè)。有一天，她想知道太陽(yáng)是什么樣子的，她爸爸就挑了一個(gè)大大的番茄放在她手上，告訴她太陽(yáng)就像番茄一樣。后來(lái)，有人為明明捐獻(xiàn)了眼角膜，臨分別時(shí)，明明對(duì)“我”說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”可愛(ài)的明明，當(dāng)她知道有人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

再深入到文本里去，和文本對(duì)話，和課文里的每個(gè)人對(duì)話，心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)。明明的父母，一對(duì)普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛(ài)心，細(xì)心呵護(hù)一顆弱小心靈的成長(zhǎng)，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無(wú)限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽(yáng)”嗎？

明明，這個(gè)愛(ài)笑的盲人小姑娘，她把快樂(lè)傳遞給了“我”，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)感染了“我”，她純真善良的心靈感動(dòng)了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽(yáng)”嗎？

又去讀了作者衛(wèi)宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫(xiě)了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛(ài)用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽(yáng)”嗎？

還有那個(gè)捐獻(xiàn)眼角膜的好心人，他用他的愛(ài)心讓一個(gè)長(zhǎng)期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽(yáng)”。

忽然就想起了許多人，想起了過(guò)去看過(guò)的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽(yáng)”，因?yàn)樗挠職夂蛨?zhí)著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠(yuǎn)鮮亮的“番茄太陽(yáng)”。想起了海倫？凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的堅(jiān)強(qiáng)女性，一個(gè)活了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽(yáng)”，也是每一個(gè)健全人心中的“番茄太陽(yáng)”。想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋(píng)果樹(shù)》里被喻為“蘋(píng)果樹(shù)”的父母……

重讀《親人節(jié)快樂(lè)》，仍被感動(dòng)得熱淚盈眶。費(fèi)盡心思為媽媽找到最?lèi)?ài)的那首歌的小男孩、在廣場(chǎng)上放音樂(lè)的中年人、開(kāi)灑水車(chē)的年輕人……他們每一個(gè)都是那顆最美最美的番茄太陽(yáng)。

在我們的生活中，到處都有愛(ài)，到處都有傳遞愛(ài)心的使者，他們都是最美的“番茄太陽(yáng)”！愛(ài)，讓“番茄太陽(yáng)”永久珍藏！

番茄太陽(yáng)讀后感受 篇11

我們最近學(xué)了一篇課文，名叫番茄太陽(yáng)。文中的小主人公明明用她那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，和清新爽朗的笑，打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時(shí)就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界是多么的多姿多彩啊！可他從沒(méi)看到過(guò)。他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有哭泣；沒(méi)有放棄，沒(méi)有氣餒。而是以一種樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活。因?yàn)樗溃挥薪】担鞓?lè)的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？一個(gè)五歲的盲童，擁有一顆這么堅(jiān)強(qiáng)，善良，天真，樂(lè)觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來(lái)的飛天橫禍，可能會(huì)導(dǎo)致很可怕的后果，會(huì)留下終身的遺憾。可是，只要我們以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開(kāi)，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)習(xí)小主人公明明樂(lè)觀積極的精神，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)！而不應(yīng)該受一點(diǎn)挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長(zhǎng)，。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，請(qǐng)想一想紅紅的番茄太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)的小主人公明明吧！