讀后感怎樣寫讀后感(集錦5篇)。

讀書筆記吧編輯把與您需求相關的資料整理在以下：“讀后感怎樣寫讀后感”，想要了解更多請您繼續(xù)閱讀下文。真正的讀書源自于我們內(nèi)心的熱愛，這份熱愛真的是純粹天熱，在讀了作者寫的作品以后，心中感觸良多。?透過書寫讀書筆記的方式，記錄下閱讀經(jīng)歷。

讀后感怎樣寫讀后感(篇1)

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。下面讓我們一起通過下文一起來學習怎樣寫童話故事讀后感。

怎樣寫讀后感

讀后感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀后感

讀后感的格式：

第一段把書里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫了些什么，想表達些什么。

第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。

第三段聯(lián)系實際的生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發(fā)下真情的實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了些什么。

做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了

當然不一定就三段

中間可以自己分，詳略得當就好

但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

童話故事讀后感范文

今天，我看了《童話故事》里面的《巨人的花園》，讀后心里深有感觸。

本文通過講述一個自私、冷酷無情的巨人，在孩子們的幫助下，改正了自己的錯誤，和孩子們一起過上了幸福的生活。故事告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

我讀了這篇童話，明白了一個道理：任性、冷酷帶來的只能是寒冷、痛苦;心胸寬廣、與人為善才會擁有真正的快樂!我有一位朋友，她現(xiàn)在為人正直，心地善良。可是她以前不是這樣的，以前的她冷酷無情，妄自尊大，還總是愛說臟話、愛打架。原本她有幾個男生做朋友，就因為她動不動就因為一些雞毛蒜皮的事情打架罵人，朋友變的越來越少。慢慢的，所有的朋友又離開了她，因此她更加冷酷無情，打招呼也是冷冰冰的，裝出一副高傲的樣子，越加妄自尊大。

一個偶然的機會，我們兩個認識。有一次，我們一起玩，她無理取鬧，我問她：“你打夠了嗎，罵夠了嗎?要是沒有就繼續(xù)”。她很驚奇地問：“你不覺得很惱火嗎”?我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，我干嘛要惱火呢。可是你總這樣下去，有一天我也會離開你，不再和你做朋友”。作為她的唯一一個好朋友，我不想看著她如此的孤獨下去，就勇敢的指出了她的毛病，并鼓勵她去改正。

認識到自己的錯誤，努力改正。 經(jīng)過一段時間，她變了，變的平易近人。因為她明白了冷酷自帶帶來的是痛苦;心胸寬廣、與人為善才會擁有真正的快樂。朋友多了，再也不感到孤獨了。

童話故事讀后感范文

記得第一次讀這本書，我只覺得故事很有趣，很生動，讀完之后，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情，為海的女兒癡情而感到傷心……然而當今天我把這本書又重溫一遍后，有著太多太多的話要說。《安徒生童話》中的每一個故事都包含著一個深刻的哲理。

先來說說安徒生的《丑小鴨》，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事，說的是一只長得又大又丑的小鴨子，打從出生就受到其他動物的岐視和欺侮，后來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄，從此孤苦伶仃的流浪在外，飽受了風吹雨打、嚴寒酷暑的折磨。有一次，它發(fā)現(xiàn)了湖中來了一群美麗的天鵝，無比地羨慕著天鵝的優(yōu)雅和華麗，同時，也更為自己的丑陋感到自卑，它連做夢都不敢去奢望有一天能變成像它們一樣。可是，又有誰會想到，后來正是這只又丑又大的鴨子，當它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時候，竟受到了它們的歡迎，因為自己竟夢想成真地變成了一只更為美麗的白天鵝!于是，它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸，覺得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，并看到了更為美好的未來。

這讓我不得不想起一個人，那就是張海迪，一個堅強的女性。她是一個殘疾人，對于正常的人來說是不完美的，甚至還可以說是一個有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強地與生活抗爭，拼命地吸收知識，最終取得了成功嗎?而且，她還成為了一個名人，其光輝的形像影響了一代又一代的后人，真正的成為了眾人所崇拜的“天鵝”。所以，《丑小鴨》這篇童話不但讓自卑的人充滿信心，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些曾經(jīng)比自己條件差的人，說不準哪一天他會你更優(yōu)秀呢!

再說說《皇帝的新裝》這篇童話，這則故事雖然是發(fā)生在遙遠的西方時代，可是在現(xiàn)實生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實是一個虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個騙子可以乘虛而入，最后把皇帝騙得大出了洋相。皇帝相信了那兩個騙子的話，認為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當他光著身子在街上游行，卻被一個小男孩誠實地說出他根本什么都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲!

在現(xiàn)實生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們?yōu)榱搜矍暗男《餍±幌袭斒茯_，結果付出了更大的代價。騙子們在現(xiàn)今社會上仍然絡繹不絕，任何人都該吸取《皇帝的新裝》這則童話的教訓，提高警惕，免得最終落得后悔不及的下場。

《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是《海的女兒》，它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界，還有最凄美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚，她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩，還有一對像湖水一樣湛藍的`雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿，卻十分向往著岸上的世界。當她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時，她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的卻是一個英俊的王子，還是一個令她一見鐘情的王子。暴風雨的襲來擊毀了王子所在的船幟，是她歇盡全力救了王子的生命。可是當王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，放棄了寵愛自己的親人，還舍棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿。可是，王子并不認識她，只是把她當成一個會用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子，心甘情愿地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。

這才是偉大的愛情!其實愛一個并不一定要占有他的身體，或者掠奪他的靈魂，只要他能夠幸福，自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚的身上，才讓我們看到了真愛的光環(huán)在眩目地閃耀。

現(xiàn)代科技時代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險，其實童話不僅可以培養(yǎng)兒童的想象力和陶冶他們的性情，而成年人也是同樣需要童話的!不是有很多成年人希望自己變成一只自由飛翔的小鳥，或是一條無憂無慮的小魚嗎?這便是一種童話式的向往，有多少成年人希望回到童年時代，和鳥獸樹木一起過著無憂無慮的生活，只用承受一些想象出來的痛苦罷了。正是這種脫離現(xiàn)實的向往，卻能給他們帶來了片刻的輕松，并緩解了生活的壓力。

成年人為生計奔波勞碌，沒有多少時間體味現(xiàn)時生活，也沒有多少時間想象未來的生活，他們活得很累，他們的想象力和生活情趣面臨日益枯竭的危險。也許成年人還認為異想天開是一種不成熟的表現(xiàn)，卻不知道其實也是他衰老的另一種表現(xiàn)，因為一旦喪失了好奇心和想象力，一個人就老了。如果，成年人也能時不時讀點童話，那么他既有成人的成熟，又有孩子的童心，那么他的生活該是多么豐富、多么有生氣啊!童年和成年一起過，這是人生的一種極高的境界，這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力，相信童話能給我們帶來這一切。

童話故事讀后感范文

今天我看了一個小童話，名字叫做《糖果屋》。這篇童話非常美麗。講的是在森林的一間小屋里住著一位父親和一個小男孩和一個小女孩，這一家非常窮，為了維持生活，父親每天都要砍柴，沒時間照顧兩個孩子。不久他就娶了個妻子。這個妻子并不是一個善良的女人，她天天讓那兩個孩子做家務還常常故意打罵他們。等砍柴將回到家，她向砍柴匠說這兩個孩子如何不聽話還要把孩子丟了。砍柴匠信了她的話把兩個孩子丟了，可是那兩個孩子偷偷溜回來了。繼母很生氣，就把他們?nèi)拥搅松钌教帯Ｂ斆鞯男∧泻衙姘鼮⒃诼飞稀？墒丘捵斓臑貘f卻把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他們就這樣開始了流浪的生活，終于有一天他們找到了一間糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花園是棒棒糖做的，小男孩和小女孩見了非常高興，就一直吃，忽然屋子的巧克力門打開了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法讓那兩個孩子睡著。然后把他們放進鍋煮，因為這巫婆愛吃小孩的肉。就在這時小男孩醒了，他發(fā)現(xiàn)自己在鍋里就知道怎么回事了就對老巫婆說：你看你長得那么漂亮，我們很臟又沒肉也不合你的胃口呀。老巫婆說：你們都肉嫩著呢，在下鍋之前我還把你們洗干凈了，好吃極了，我是吃過的。小男孩說：我們的肉很少不信你摸摸。小男孩知道老巫婆看不清，就把木頭給老巫婆，老巫婆一摸沒肉。小男孩看老巫正在想為什么他們沒肉呢，就帶著小女孩偷跑到了自己的家，把事情的來龍去脈說給了父親聽。父親向他們承認了錯誤，小男孩和小女孩還帶回了許多的珠寶。從此他們就過著無憂無慮的生活。

讀了這篇文章我好像就是這個小男孩，這篇文章把我?guī)нM了童話世界。寫小男孩的機智，老巫婆的惡毒、心狠手辣。父親搞不清事情就把他們丟掉。還寫了愛哭的小女孩……不過我覺得還應該再寫上一個人物，那就是他們的親生母親是怎樣和父親分開的，如果不寫母親的話讀者就不知道他為什么沒有親生母親。不過結尾還要寫上他們沒有要這些珠寶，而且還是過著勞動的生活，如果寫過著無憂無慮的生活，是很好，可是錢很快會用光，我覺得還是像我剛才那樣寫比較好。不過這篇文章真的很好，我覺得是格林童話里最好的。

讀后感怎樣寫讀后感(篇2)

在閱讀之前，了解寫作背景和作者的生活是非常重要的。畢竟，文章應該有話要說，寫的東西自然代表了他們對社會各方面的看法和看法。以曹雪芹的《紅樓夢》為例。

作者的生活經(jīng)歷與魯迅先生非常相似。在這個巨大的反差中，作者很容易看透世界的冷暖、清涼。所以他們對當時的社會和政權普遍不滿。

當然，在他們的作品中，不難發(fā)現(xiàn)他們的諷刺思想或評論。

很多文章喜歡在開篇就點名文章的主旨，選擇首尾呼應的手法，加強主題思想。并且文段中總有一句概述性句子，也即是該段的中心句。掌握每一段的中心句對理解本文的中心思想有很大的幫助。

對于不同類型的文章，讀后如何寫的感覺也值得思考。對于議**，大多采取“直抒胸臆”的方式，直陳自己的觀點與論據(jù)。這類文章，是很容易理解的。

它們的中心思想顯而易見。但對于散文，其中心思想的把握就有些困難了。散文的特點是“形散神聚”，只要找出所有文段的共性，找出它們是圍繞什么而展開敘述的，就距文章的核心不遠了。

然后以文字的形式記錄自己對文章主旨的主觀感受和體驗，并在閱讀后完成感覺的寫作。

魚兒在水中上下擺動，吐出淘氣的泡泡；鳥兒飛過荷葉，試圖親吻荷花姑娘。周圍的花，紫，黃，白，紅，爭相開放。紅花，張嘴，吟唱；燈籠花，隨風飄落，香氣四溢；劍蘭花，造型獨特，色澤不遜色。

它們與荷塘之景交相輝映，美不勝收此時，我的心情興奮到極點，好久好久沒有看過如此美的景色了。若果我有一雙會畫畫的手，我定把這如癡如醉的荷塘活色生香的描繪一番；若果我有一部高像素的相機，我定不放過每個花開的鏡頭；若果我是一個詩人，我定把這荷塘每片光鮮艷麗的色澤融入人生的詩篇。我更期待仲夏的荷塘色彩，更妖嬈多姿的荷花，初夏朝氣蓬勃、汗流浹背的激情生活！

讀后感怎樣寫讀后感(篇3)

讀一本好書后的讀后感是對讀者在閱讀過程中所獲得的思考和感悟的總結，它可以幫助讀者進一步理解書中的主題和觀點，也可以幫助讀者深入思考和反思自己的思想和行為。下面是一篇關于怎樣寫讀一本好書的讀后感的文章，希望能對你有所幫助。

標題：人間真情的深淺 ——讀《圍城》讀后感

第一章：引入

每一本好書，都能為讀者帶來一股清新的思考和感悟。而《圍城》這本經(jīng)典的小說，則通過對圍城主題的巧妙處理，展現(xiàn)了人性的淋漓盡致。讀完這本書，我受益匪淺，不禁思考了人間真情的深淺。

第二章：情感的控制

通過讀《圍城》，我深深地感受到了人性中情感的控制。小說中的主人公方鴻漸，本是一個內(nèi)向而溫和的人，卻因為對情感的控制而在愛情上陷入困境。他在與柳紹巖和虞美人之間猶豫不決，最終無法做出選擇，讓我對自己的情感抉擇有了更深的思考。

第三章：社會的影響

《圍城》中也揭示了社會對個體情感選擇的影響。雖然方鴻漸與柳紹巖的感情在外人看來并不完美，但社會輿論的壓力使得方鴻漸最終選擇了與虞美人結婚。這種社會影響讓我思索起人性與社會道德的關系，到底是應該聽從內(nèi)心的選擇還是順應社會的期待。

第四章：人生的抉擇

在讀完《圍城》后，我還思考了人生的抉擇。小說中的方鴻漸雖然最終選擇了與虞美人結婚，但他內(nèi)心里卻一直留戀著柳紹巖。這種抉擇讓我明白，人生中的選擇并非非黑即白，有時必須做出一些犧牲來實現(xiàn)更重要的價值。我深刻地意識到，人生中的每個決定都要考慮到自己的幸福和他人的幸福。

第五章：人性的善惡

除了情感的控制、社會的影響和人生的抉擇，我還思考了人性的善惡。小說中的方鴻漸雖然追求的是真愛，但他最終也陷入了道德的沼澤，讓我明白人性的善惡是相對的，每個人都有光明面和黑暗面。這讓我深入思考自己的行為，努力選擇光明面，摒棄黑暗面。

第六章：

《圍城》這本書真正帶給了我難以忘懷的思考和感悟。通過對方鴻漸的經(jīng)歷，我看到了人性深處的溫柔和脆弱，也看到了社會輿論的壓力和人生抉擇的艱難。這本書讓我重新審視了自己的內(nèi)心世界，并激勵我更加堅定地追求真愛和人生的意義。

讀一本好書后的讀后感是對書中人物和情節(jié)思考的一種總結和感悟。通過讀完《圍城》，我深入思考了情感的控制、社會的影響、人生的選擇和人性的善惡。這本書不僅以其深刻的主題和豐富的細節(jié)吸引了我，還幫助我更加理解了人性的復雜和生活的真實。讀完這本書，我對自己的人生道路有了新的思考，也對人類的情感和行為有了更深的理解。我相信，《圍城》這本書會讓更多的人體驗到其中蘊含的思考和感悟，從而對自己的生活有更加深刻的認識。

讀后感怎樣寫讀后感(篇4)

葉長生一、題目：怎樣寫讀后感

二、目標：

1、寫一篇讀后感，題目自擬。

2從最近出版的書中，選擇印象最深刻的一本來寫一篇評論。

3、要說清楚讀的什么書，聯(lián)系生活實際寫出自己真實的想法、看法。

三、重點：

聯(lián)系生活實際談感受。

四、教學過程：

（一）激發(fā)興趣，談話導入。老師：同學們，你們知道讀書能給我們帶來什么好處嗎？（增長見識，開闊

視野，提高作文水平。）

老師：的確，書籍是人類進步的階梯。書能使我們獲得許多知識，使我開闊視野

我們的眼光，書也是我們的朋友，讀一本好書就是結交許多高尚的朋友。

（二）新課

1你知道我們看完課文應該知道什么嗎？

（主要內(nèi)容、結構層次、對文字的理解、學習寫作方法、修辭方法、理解文章的思想感情）

老師：是的，要讀一篇好的文章，不僅要知道文章的主要內(nèi)容、結構和層次，還要了解文章的字眼，

學習寫作方法，修辭方法，更重要的是要體會的思想感情，能夠與當時的思想產(chǎn)生共鳴，并且聯(lián)系自己的生活實際談感受。這就是我們所說的有感覺的閱讀，有理解的閱讀。把自己的感受寫下來，就是讀書后的感覺。

今天我們要學習如何寫后記。

2閱讀后情感的基本內(nèi)容應包括四個方面

議、聯(lián)、結。（板書）

3、教師講解什么是“引”并板書：簡述文章內(nèi)容。

所謂引文，就是對所讀文章內(nèi)容的敘述。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。內(nèi)容如下：所讀課文標題、寫作時間、原文摘要。

它也可以是文本的一個片段或一個句子。這一部分必須突出“簡”字，不能是全文的重復或節(jié)選。

4在這個單元里，我們學習了一些英雄的事跡。你對那篇文章最感興趣。打開書，

快速閱讀你喜歡的課文，并思考如何介紹它。

5、學生默讀后思考并回答。

6、教師講解第二部分“議”，板書：評議所引內(nèi)容

（對你所讀文章中的人物或事件做一個簡單的評價，即你對文章中的人物或事件有什么看法和體會？讓你懂得了什么？例如，我們已經(jīng)了解了地平線，通過學習，讓我們知道）

老師強調(diào)：這部分內(nèi)容是為文字內(nèi)容，不要自己聯(lián)系。

7、讓學生說一說自己對所寫課文的評價。

8、教師引出第三部分“聯(lián)”板書：聯(lián)系生活實際

）無論評價多好，不管有多少感情，如果不能與自己生活的現(xiàn)實聯(lián)系起來，那么就會顯得蒼白、空虛、無味。所以必須把感受和自己的生活實際聯(lián)系起來，做一下對比，我們的生活中是否也遇到過或者見到過和課文中所寫的相類似的情況，我們又是怎么樣做的呢？）

9、誰能說一說自己的生活中的故事呢？請同學聯(lián)系自己的實際談。

10.老師強調(diào)：當您舉一個例子時，您應該寫更長的時間，并增加更多的描述語言，動作和心

理的詞。這一段是最重要的。 嘗試寫得好。我教你一個訣竅：可以把與文中主人公截然不同的人與主人公進行比較，（最好是你自己，才可以顯現(xiàn)出你要向他（她）學習的決心）

11、教師引出最后一部分“結”板書：總結我怎樣做

對課文內(nèi)容有了評價，并且結合自己的生活實際舉出了例子，找出了自己的差距，那么我們今后該怎樣去做的，這就是讀后感的總結部分。那么誰能說說根據(jù)你所讀的文章，所得到的感受，你今后要怎樣去做呢？

12、學生思考后進行交流。

13老師總結：以上是我們寫人物文章的基本思路。當然我們也

可以根據(jù)實際情況相應的進行調(diào)整，但一定要保證你所寫的讀后感通順，完整。

14、讓學生把自己最想寫的部分寫出來。然后全班交流，評價。

板書設計

怎樣寫讀后感

引簡述文章內(nèi)容

議評議所引內(nèi)容

聯(lián)聯(lián)系生活實際

結總結我怎樣做

附范文：

《詹天佑》讀后感

《詹天佑》一文描寫了在19xx年，清**提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”。在英、俄等帝國主義國家的威挾下，詹天佑毅然接受了修建京張鐵路的艱巨任務。

在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，?大概、??

差不多?這類說法不能工程人員之口。” 遇到困難，他總是想：

這是中國人自己建造的第一條鐵路。我們必須把他建好。否則，不僅會讓那些外國人發(fā)笑，還會讓中國工程師失去信心。他總是把這句話當作進步的動力，所以遇到困難時總是無所畏懼。

這讓我不得不敬佩他。

在山勢高，巖層厚的居庸關開鑿隧道時，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。

詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，***，完工快”三項要求。經(jīng)過工人的幾次奮斗，北京張家口鐵路終于在19xx年9月通車。原計劃6年建成，但僅用了4年時間就提前完成了工程。這項工程的費用僅為那些帝國主義國家估計價值的五分之一。

文章中的文字和片段充分表達了詹天佑對該項目的責任，帶頭精神和愛國主義精神。

再想想我們自己，如果在學習生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務和學不會的知識呢？如果我們也像詹天佑，一切為了國家，為了集體，有多少活著的雷鋒在身邊？如果我們在學習中有像詹天佑這樣的精確要求，會不會因為粗心而出現(xiàn)錯誤？

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績，但我們要學習他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

讀后感怎樣寫讀后感(篇5)

【導寫】

考場作文中也有要求寫讀后感的。這類考題并不復雜，一般有兩種方式：

一種是指明某篇讀物，要求寫出其讀后感。

另一種是連環(huán)題，即一張語文試卷上往往有閱讀練***章，作文就是要求寫讀這文章后的感想和體會。

具體的考題也有好幾種形式，如《讀》。《讀有感》、《小凡卡，快來吧——讀有感》、《讀后感》等等。

寫讀后感的方法如下：

1、 聯(lián)系現(xiàn)實，有感覺，不要泛泛地談論它。讀后感要以“感”為主，對原作的介紹要概括、簡略，不能大段大段地抄錄。為此，要認真地閱讀原作，深入思考，只有讀得精，才能感受深。

二、要突出重點，選自己感觸最大，體會最深的一點來寫，不能面面俱到，平均用力。有時，我們也可以用一本書或一篇文章中的幾句話或一段話來談談自己的經(jīng)歷和感受。當然感想和體會可以從各個方面去寫，如可以寫思想上的收獲，也可以寫哲理上的啟示，還可以寫知識上的長進。

三、要寫出真情實感，不要寫成書面檢討。讀后感要求寫出內(nèi)心的真切感受。我怎么感覺，怎么寫，不要把缺點拉到自己身上，盲目地說我不好。讀后感聯(lián)系思想，貴在真實。

四、要善于聯(lián)想，以豐富讀后感的內(nèi)容。交往應該是廣泛的，比如從古至今，從人到事，從天到地，從國內(nèi)到國外等等。當然聯(lián)想必須同主題有緊密的聯(lián)系，否則離題萬里，聯(lián)想變成空想，你、那就不合要求了。

【范文】

讀《一套禮服》有感

眾所周知，周總理是中華人民共和國總理，也是我國最高領導人之一。正因為如此，很難想像周總理的生活如此節(jié)儉。在《大地的兒子》一書中，《一套禮服》一文記敘了周總理的一個生活片斷，我讀了以后，情不自禁地喊著：

周總理，人民的好總理，地球的兒子，我們的好叔叔！

無論是接待外賓還是在辦公室工作，周大叔總是穿著中山裝。我不知道那套衣服修補了多少次。外賓們見了感到很驚訝，深深為這位高級領導人儉樸的生活和崇高精神所感動。更難以形容國內(nèi)熟悉他的人的欽佩之情。

讀完這篇短文，我又激動又難過。周大叔，一個大國的總理，正過著這樣艱苦樸素的生活。我自己呢？以前，我總想穿漂亮的衣服，頭上系漂亮的蝴蝶結，有時還纏著媽媽買這個買那個。

有一次，我穿的褲子膝蓋上磨出一個小洞，媽媽補了補丁讓我穿，我很不高興，看到那個補丁就覺得討厭。晚上睡覺的時候，我偷偷地用手指把褲子上的小洞挖出來，讓媽媽補不好，給我做新的。但是褲子很結實，花了很大的力氣才把褲子撕開一點，然后我昏昏沉沉地睡著了。

第二天早上，媽媽叫我起來，發(fā)現(xiàn)我的手指在褲子的洞里。我立刻明白了。當她嚴厲地批評我時，我感到很委屈。讀了《一套禮服》后，一想到這事，我就感到慚愧啊！

勤儉節(jié)約是勞動人民的本質(zhì)，是革命先輩的光榮傳統(tǒng)。周叔叔為我們樹立了榜樣。如果我們不追求思想的進步，只追求生活的享受，就會讓不良的思想腐蝕我們年輕的心靈。我決心向周叔叔學習，厲行節(jié)約。我以后不會讓媽媽給我買新衣服。

（作者為小學考生）

【評點】

文中，小考生通過讀書，先是由衷地發(fā)出贊嘆：周總理，人民的好總理，大地的好兒子，我們的好伯伯。接著介紹了原文的內(nèi)容，贊揚周總理的節(jié)儉生活和崇高精神。

然后，考生聯(lián)系自己的生活實際講述了一件小事及自己的思想變化。這篇讀后感緊扣原文，有感而發(fā)，顯得十分自然，也很有說服力。