吳姐姐歷史故事讀后感通用(7篇)。

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吳姐姐歷史故事讀后感 篇1

這套書是畢阿姨送我的7歲生日禮物。得到之前，我已向往許久，因為從一年級剛上學的時候，我的班主任王老師一直給我們講這套書里的故事。

書中的故事太精彩了，讓我愛不釋手，我每天放學回家做完功課的第一件事就是看它。從盤古開天辟地，到夏商周。再到漢，到唐宋元明清。吳姐姐用一個個故事把歷史前后貫通，詼諧風趣，易于理解。

當我看到漢朝那本時，我仿佛看到了愛民如子的漢武帝，知道了為什么我們叫漢族。我佩服張騫鍥而不舍的精神，因為他，才有了絲稠之路。

我愛上蘇軾的詞，也是因為看了這套書，喜歡他的才華，他的幽默風趣。，他和好友的“三白飯”和“三毛飯”，每每想起都讓我笑得肚子疼。

這套書讓我了解到了朝代的更替。從不強大到強大，從強大變成弱小，從弱小到滅亡，興旺和弱小都取決于當時統(tǒng)治的君主。就像因為有虛心納諫的唐太宗，才有了守正不阿的魏征。

但讓我記憶最為深刻的還是書中那誓死不降，寧愿十九年牧羊的蘇武，以死明志的屈原，精忠報國的岳飛，讓倭寇聞風喪膽的戚繼光，他們的愛國精神和勇氣讓我佩服不已。讀到這些，我明白了吳姐姐的話：我們要愛自己的祖國，無論身在何處。作為中國的孩子，我們要為中國爭氣！

歷史是一面明鏡，讀歷史，使人明智。就像書中唐太宗說的一句話：以銅為鏡，可以正衣冠，以古人為一面鏡子，可以知道往來興替的道理，以人為鏡，可以自鏡中看出自己的得失。

吳姐姐歷史故事讀后感 篇2

馬鞍山實驗小學六（6）班狄川

《吳姐姐講歷史故事》（唐）里面的內(nèi)容非常豐富，主要有兩個方面：一是大量生動的歷史人物，二是描述整個唐朝二百八十多年的風雨滄桑并最終滅于朱全忠之手的歷程。

書中的歷史人物包括李白，一位我們小時候非常熟悉的偉大詩人。沒錯，李白正是生于唐朝。他親歷了唐朝的繁華興盛，這也造就他飄逸的詩風，被后人稱為“詩仙”。

另一位詩人見證了安史之亂后唐代的衰落。他的詩描寫了現(xiàn)實和人們生活的流離失所。他便是唐朝詩人的另一個代表——“詩圣”杜甫，他的詩也被稱為“詩史”。

縱觀整個唐朝的發(fā)展，當時的**和百姓都有良好的作風和堅定的忠君觀念，這對國家的繁盛起到了巨大的凝聚作用。唐朝以后的五代十國，由于缺乏這些觀念，十五國不可能存在一個唐朝。現(xiàn)在我們生活在一個高科技世界中，我們的生活水平大大提高，這需要唐代的愛國精神。

只有這樣，我們才能使我們的國家更加強大，才能使那些對中國懷有惡意的國家遠離我們。只要全國人民萬眾一心，中國一定能夠在世界之林中繼續(xù)壯大！

唐朝的發(fā)展離不開許多英明的國王。最典型的便是唐太宗李世明，他虛心納諫，任用賢能，所以為唐朝積攢了大量的人才，如魏徵、房玄齡、杜如晦等。正是唐太宗的慷慨，才造就了魏征和唐太宗在歷史上的許多精彩故事。

所以當魏征離世時，唐太宗痛哭道：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。

今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”

唐朝明君層出不窮，經(jīng)濟的繁盛不僅提高了君王的自信也造就了他們的大氣。正是這樣一個大度的王朝才培養(yǎng)了這么多敢于諫言的忠臣。當代中國是一個追求自由平等的國家，那我們還有什么可顧慮的，對管理者犯下的錯，我們提出來便是，切不可當溜須拍馬的無能之輩。

唐代也是中外交往頻繁的時代。中國與周邊國家關(guān)系和諧。今天，各國之間也是如此。追求和平是全世界人民的共同理想。

雖然唐朝勢力強大，但安史之亂導致了唐朝的混亂，最終導致了安史的滅亡。安史之亂就是因為唐玄宗“親小人，遠賢臣”造成的。唐玄宗過度地信任安祿山這個小人，對他寵愛有加，不聽從群臣的勸諫。

直到大亂開始，才追悔莫及。可此時亡羊補牢，為時已晚。從此唐朝連連痛失國土，一路奔逃，眼睜睜得看著唐朝的衰敗，卻無力回天。

以史為鑒，從中我們應(yīng)時刻提醒自己，不要我行我素，要多聽取他人的忠告，才能走得更遠。俗話說：不聽老人的話，吃虧在你面前。如果你沒有從有經(jīng)驗的人那里得到方法，你會遭受很多痛苦！

唐朝的歷史給了我太多的感情，無法一一描述。我只能把這段經(jīng)歷用在我的生活中，和我的朋友們分享！

2015年8月26日

吳姐姐歷史故事讀后感 篇3

暑假開始了，媽媽給我買了許多書，但是我最喜歡的還是這套《吳姐姐講歷史故事》。此書作者為吳涵碧。那吳涵碧是誰呢？她是資深媒體人，歷史研究者。讀者都親切的叫她“吳姐姐”。這套書用淺顯的白話文，來敘述深奧的歷史。它講述的是由遠古到今的歷史典故。

這本書讓我了解很多歷史典故，例如《韓信受胯下之辱》。這個故事主要寫了韓信忍辱負重，從小流氓胯下爬過去，直到后來跟隨劉邦成就大業(yè)。如果當初韓信意氣用事，不能忍耐，和那個欺負他的小流氓打起來，韓信也許會把小流氓殺了，那么他就會因為殺人罪而入獄處死，哪里會有后來的一番事業(yè)呢？這個故事告訴我，一個胸懷志向的人，不要在乎眼前的吃虧，眼光一定要放遠大，這樣才能有機會成就大事。我也喜歡《張良燒棧道》這個故事，它寫了張良燒棧道后，讓劉邦派人明修棧道，派大將軍韓信暗地去陳倉，把在漢中的章邯打得落花流水。由此也引出了“明修棧道，暗度陳倉”這個成語。

這本書糾正了許多《三國演義》與正史《三國志》的不同之處，卻也不像正史那樣乏味枯燥。我每看一次，就好像穿越到了古代，經(jīng)歷著歷史的變遷，它讓我喜歡上了歷史，是一本百看不厭的書，我喜歡這套書。

吳姐姐歷史故事讀后感 篇4

今年寒假我讀了一本很有意思的書，叫《吳姐姐講歷史故事》。

我開始讀這本書時，覺得看不懂，后來我覺得這本書越看越好看，最后我一口氣把這本書看完了，看完這本書之后我認識了節(jié)儉的的皇帝――隋文帝，有一次，隋文帝看到仆人扛著一個布袋往前走，他便問布袋里裝的是什么，仆人回答說是干姜，隋煬帝聽后很生氣，說：“干姜那里可以用這么多，一盤菜只要一小片就夠了。”因為這件事他還生氣了好幾天呢！我看到這里我想起隋文帝有點太節(jié)儉了，都變成了小氣。我還認識了浪費的皇帝――隋煬帝，隋煬帝是隋文帝的兒子。我覺得有其父必有其子，可是隋文帝那么節(jié)儉，他的兒子隋煬帝卻那么浪費。他的兒子為了去江都玩，竟然要修筑一條大運河。一共用了五百四十三萬多人。

這本書讓我知道了一些歷史文化和民間風俗習慣。

吳姐姐歷史故事讀后感 篇5

收到《吳姐姐講歷史故事唐五代》時，我很開心，很開心，興沖沖地拿給兒子**，昊也很興奮，因為，此時的他正在看《林漢達的中國歷史》，他對歷史很是感興趣，幾乎達到了癡迷的程度。一個晚上給他講了畫圣吳道子、詩人王維和李白，昊聽得津津有味，邊聽邊不停地咨詢我相關(guān)的歷史知識，對這本書做一個延伸閱讀，我明白這本書已經(jīng)深深地吸引了昊，一個對歷史剛剛啟蒙的孩子！

非常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過通俗易懂的文字，把嚴謹?shù)摹烂C的、枯燥的歷史變成一個個小的系統(tǒng)的歷史故事來講解給孩子們，把唐朝時期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩詞當中，融入到了每一個詩人、詞人的生平歷史小故事當中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結(jié)合了當時的朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開頭所寫：本書內(nèi)容上起遠古下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。

故事之間相互關(guān)聯(lián)，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史！

《吳姐姐講歷史故事》真的是一套好書！雖然它對于二年級的孩子獨立閱讀還有一定的困難，因為對歷史知識的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長陪讀或者是家長讀給孩子聽，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認為把整個唐朝的畫家、詩人、英雄、奸賊與整個唐朝的興衰串在一起，結(jié)構(gòu)性和解讀性非常巧妙！

再次感謝喆媽和公益閱讀的相關(guān)工作人員！你們辛苦了！

吳姐姐講歷史故事讀后感（二）

這段時間，我看完了借來的《吳姐姐講歷史故事》4冊和6冊。這個故事中的唐代人物和故事深深地吸引了我。

當我讀到第四卷時，我欽佩隋文帝楊堅的聰明才智。他建立了隋朝，統(tǒng)一了中國。他第一次在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)了多民族的統(tǒng)一。他開創(chuàng)了科舉考試制度，制定了律法。

開啟了隋唐盛世之門。我也痛恨隋煬帝楊廣的鋪張浪費，但同時也對他計劃修建的大運河感到驚訝。大運河連接長江、黃河、海河、淮河和錢塘江。

它使人們交通便利，實現(xiàn)了貨物的運輸，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。隋煬帝有功也有過，金無足尺，人無完人讓我知道正確看待歷史。

吳姐姐歷史故事讀后感 篇6

歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績，看到當時社會風云的種種變幻以及給人的種種教誨。看看歷史，使人明智；看看歷史，令人奮發(fā)。其實歷史并非離我們那么遙遠，它可以與當今社會融會貫通，讓我們后人少走彎路，指導我們沿著正確的方向努力、前行。

作者吳涵碧女士花了21年的心血，憑著21年的執(zhí)著，終于完成了這項如英雄事跡的《吳姐姐講歷史故事》。為了我們小讀者的特殊需求，吳姐姐對那些就連大人也要抓耳撓腮的古代文化知識，以講故事的口吻做出簡潔易懂甚至是生動有趣的講述。為了吸引我們小讀者，吳姐姐精心策劃，描繪事物時，氣勢豪邁；發(fā)揮議論時，一針見血。還記得我剛從爸爸手里拿到這本書時的不情不愿，但現(xiàn)在早已被愛不釋手所取代了。

吳姐姐在書中一再展示了專制社會所造就的苦難，指了受迫害者固然失去生命，但最高權(quán)力者皇帝，也不能成為其中的勝者；當秦檜狡計得逞時，吳姐姐教誨讀者，歷史的評判從來都是公正公平的，壞人終將被釘在恥辱柱上；當岳飛含冤負屈，死于風波亭時，吳姐姐更是充滿感情地告誡讀者，中國人不以最終的成敗論英雄，而是重視他們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的奮斗精神與節(jié)操。這樣的論言，穿行于文中，皆自然流露，不但見解鮮明而且親切可感，更給我們以人格的指引。

一睹為快之余，我們更要記住吳姐姐的話：讓我們“認認真真、死心塌地”地愛中國，讓我們牢牢相信，“作為中國人是頂頂光榮的事”，無論身在何處，“我們都是中國的孩子，我們要為中國爭氣！”

吳姐姐歷史故事讀后感 篇7

最近我迷上了《吳姐姐講歷史故事》這套書。一共有十五本，講述了遠古時期到明朝的歷史名人故事。

我最喜歡的一篇是寫藥王孫思邈的。主要內(nèi)容是：孫思邈因為從小家境清寒，導致他從小體弱多病。所以他七歲就學之后，立志要當一個濟世救人的好醫(yī)師。有一次病人腿疼，他扎了好幾針病人還是喊疼，于是他就扎病人疼痛的地方，“阿是穴”就是他創(chuàng)造的。還有一次他從棺材里救出一位婦女，婦女康復后還生了一個小孩，大家都稱他為“活神仙”呢！

孫思邈因為努力學習，口誦千言，才成為了一位濟世活人的醫(yī)師，所以我也要好好學習，將來為祖國做貢獻！

《吳姐姐講歷史故事》這套書使我認識了許多偉大的名人——其中“忠其君，天下皆欲以為臣。孝以愛其親，天下皆欲為子。”的伍子胥；武功蓋世的項羽；舍命守誠，守死決不誣人的貫高；忠心耿耿的張良；還有能屈能伸的韓信、、、、、、這套書把一個個歷史人物刻畫在我的眼前，使我好像身臨其境，正在與這些人物交談著一般。

所謂“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書能使我們變得更加智慧；讀書能改變我們的品位和氣質(zhì)；讀書能使我們視野更加廣闊！

讀了這一套書，使我增添了許多新知識，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。如果你也想了解古代的人和事，不妨一起來看這套《吳姐姐講歷史故事》！