讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家整理的《[讀后感必備] 《生命生命》讀書筆記壹篇》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》。看到這個題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什么?

以前我對生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當我看見周圍有那么多熱愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓勵。

記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會兒，我被螞蟻求生的精神所打動，忍不住放了它。

以上的幾個實例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學習，天天向上，不會白活一生!

dsbj1.com小編推薦

[讀后感模板]熱愛生命讀書筆記(770字)

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家精心推薦的“[讀后感模板]熱愛生命讀書筆記(770字)”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

熱愛生命讀書筆記【篇一】

不過，當我面對小說中那個拋棄了同伴的比爾時，我又無法認定他就是一個壞人，認定人性在他身上展現(xiàn)的就是惡的一面。因為小說畢竟是虛構的，我不知道真實的生活會是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環(huán)境中我會怎么做？是不是一樣會棄他人于不顧，因為我也想活下去，而受傷的同伴在那時是否就成為了我的累贅？一樣是為了求生，一樣是對生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責比爾的行為嗎？什么是善，什么又是惡？我又想到，如果是在中國的小說、電視劇里，可能我們更多地會看到這樣的情節(jié)：兩個同伴在面對生死威脅時，那個受傷的總會含著眼淚說：“你走吧，別管我了。”

而另一個一定會怒不可遏地大吼道：“我絕不會丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類的豪言壯語，最后的結局又大多是好人有好報，兩個人一起化險為夷。但是，這真實嗎？是普遍存在于人性中的東西嗎？還是比爾的做法才代表了絕大多數(shù)人的選擇呢？在中國從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對民族大義和各種原則的時候，他不習慣妥協(xié)，喜歡把自己的生命置之度外。

而壞人大都離不開貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對他做出道德上的審判了。可是，人活在這個世界上的動機有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類，我覺得既然法律面前人人平等，那么這個法律上的平等，就并沒有考慮道德上的因素。不能因為一個人怕死，就判他有罪，不能因為一個人的行為不能給你以感動，就否定他求生的權利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡單地劃分。

而生命究竟有多大的潛質，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺得是我們的教育和德育應該認真思考的。尤其是我們平日的教育環(huán)境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機，使我們看不出一些深層的本質；而真正展現(xiàn)出這些本質的時候，往往是一些危急關頭，這些時候，既是對教育最好的檢驗，卻又是教育最無力的時候。教育的作用在這樣的關頭是會獲得理想的回報，還是無情的打擊，關鍵是我們在日常的生活中究竟是怎樣教育孩子的。

思考有很多，卻總是理不清頭緒，無法清晰記錄，是遺憾，也是繼續(xù)思考的動力。

熱愛生命讀書筆記【篇二】

今天，我再一次閱讀了由美國的著名小說大師杰克。倫敦寫的短篇小說《熱愛生命》，文章的內容很簡短，但是意義卻是非常深遠。這篇文章對我的影響很大，我已經(jīng)是第三次閱讀它了，雖然只有短短的幾十頁紙，但是宏揚的卻是一種志氣、正氣和骨氣，還讓我這個時常哭哭啼啼的小男孩也變得堅強起來。

《熱愛生命》這篇文章主要講的是：有一名淘金者，在凱旋歸來的路上，被同伴拋棄，他背著沉甸甸的金砂和金磚尋找來時的路，饑寒交迫，腳扭傷了，為了生存他不惜一切和大自然作斗爭；為了生存他用全身的力氣追捕松雞；為了生存他勇敢的面對黑熊；為了生存他和一直追蹤他的病狼斗智斗勇……最后他被科學考察隊的隊員救了，而他的同伴比爾卻被狼群吃得只剩下一堆殘骸。

讀了這篇小說，我感觸很深，我要感謝文章中的主人公，他對生命的這份熱愛和面對困難的這份堅強，也一直影響著我。記得有一次，我不小心下巴受傷了，裂開了一個大口子，不停的流血，媽媽把我送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“不能打麻藥，還要縫三針。”我嚇得神魂顛倒，大哭起來。這時，我突然想到了《熱愛生命》這篇文章，我這小傷和主人公的饑寒交迫和隨時會被野獸吃了失去生命相比，簡直就是“小巫見大巫”。這樣一想我馬上就不哭了，勇敢地對醫(yī)生說：“能不能輕一點啊？”醫(yī)生笑著說：“好的，你閉上眼睛，很快就可以了。”接著我又打了破傷風針、掛了鹽水，雖然都很痛，但是我活了下來。

通過這篇文章我領悟到：生命是很寶貴的，我們要熱愛它，如果我們不珍惜它、不尊重它，它就會派死神來剝奪我們的自由。面對困難我們也要堅強的面對，我們也不能夠輕易的放棄生命。現(xiàn)在就有很多生著絕癥和重病的人，他們就是這樣不放棄一分鐘、一秒鐘，配合著醫(yī)生的治療，并等待著名醫(yī)來醫(yī)治他們病，時時刻刻想著生命是寶貴的，這種熱愛生命的精神也是非常寶貴的。

革命烈士矍秋白曾經(jīng)說過：“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。”我們要告誡那些準備吸毒、跳樓和自殺的中國人，讓他們要好好享受在這充滿陽光、快樂和幸福的人間。

在地球上多活一分鐘，多好的句子啊！生活也要這樣，天天要保持快樂的心態(tài)，去感受每一天。

熱愛生命讀書筆記【篇三】

死神的腳步越來越近，原本的蹣跚，變得快步如飛。肉體的折磨，信念依舊堅定，與死亡抗爭。一顆燃燒生命之火的心跳動著，那是勝利者的獎品……

一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近，寒風夾著雪向他襲來，沒有一點食物，腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

面對死亡的威逼，信念因對生命的熱愛取得了勝利，為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。

熱愛生命讀書筆記【篇四】

“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”這是著名作家巴金說的，讓我回憶起無私奉獻的它——蠶。

蠶，這是一種普普通通的生物，但是它的生命卻不平凡，小小的它，用盡自己的生命，給予、奉獻、不圖回報。

去年春天，我買了幾只小蠶，我把它們放在一個小盒子里，給了幾片桑葉，它們就化身為了從早吃到晚的大胃王了。它們不分晝夜地吃，速度非常快，一片樹葉很快就吃完了。他們好像永遠吃不飽，越來越胖、越來越大。有一天我忙著改寫作文和復習，就把蠶忘了，我以為它們不會撐過那一天，沒想到它們奇跡般地活了下來。過了一天又一天，蠶的身體好像透明了。過了幾個星期它們開始進行吐絲，它們扭動著笨拙的身體，先在自己周圍吐了一團細細的絲把自己圍在中間，之后它吐的絲越來越多，好像小姑娘幫奶奶繞線一樣認真得很哩！時間飛逝，漸漸有了幾個白色的繭，蠶也不見了，它在里面一刻不停地吐絲呢！

在一個多月的時間里，蠶完成了整整一個生命的輪回，它帶給我巨大的震撼與感動，讓我知道生命的可貴、短暫，每個人都應該熱愛生命、尊重生命。這還令我深深回憶：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

我們的生命是有限的，單單屬于自己的，我們可以好好地糟蹋它，或是白白地糟蹋，一切全由自己決定，我必須對自己負責！

熱愛生命讀書筆記【篇五】

《熱愛生命》是19世紀末美國作家杰克·倫敦創(chuàng)作的中篇小說，文章內容簡短，但意義卻非常深遠。這本書體現(xiàn)了強烈的大自然氣息、勇敢和冒險精神。“活下去”的意志力深深地吸引著我，使我激動不已。

故事發(fā)生在美國北部，一名淘金者在凱旋歸來的途中越過一條小河時扭傷了腳，被同伴拋棄了。那是一片灰蒙蒙的天空，無邊無際的荒原，整個世界仿佛都被浸染在灰色的顏料中間。淘金者獨自一個，背著沉甸甸的金砂和金磚，努力地尋找著來時的路。為了生存，他不惜一切和大自然作斗爭；為了生存他用全身的力氣追捕松雞；為了生存他一直和追蹤他的病狼斗智斗勇，最終咬死病狼，喝下病狼的血……最后淘金者獲救了，在北部荒原上奏響了一曲熱愛生命的凱歌。

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。主人公置身于險惡的北疆環(huán)境中，面對嚴酷的現(xiàn)實：饑餓和死亡，他明白了自然力的強大和自身的渺小與脆弱。面對死亡，他不斷戰(zhàn)勝恐懼，拖著受傷的腳腕和血肉模糊的腿掙扎前行。只要垂危的生命火焰在燃燒，他就繼續(xù)向前走、向前爬。生命有時極其脆弱，它可能瞬間化為烏有；生命有時極其強大，強大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，或是饑餓、疾病，都會支撐你堅強地戰(zhàn)勝它。信念和希望讓人絕處逢生。

在現(xiàn)實生活中，有人抱怨生活沒有意義，百無聊賴；有人在學習和生活中遇到困難或挫折，自暴自棄，完全忘記了生命的可貴。我們要向淘金者學習，不畏艱難，永遠乘風破浪，堅信“山重水復疑無路，柳暗花明又一春。”

人生難免有傷痛，但是真正的勇士會在傷痛的刺激下變得更清醒；人生難免有苦難，但是真正的勇士會在苦難的磨練下變得更加堅韌。杰克·倫敦筆下的生命很奇妙，它有頑強的意志力，它告訴我們：為了達到人生的目標，就要同人生道路上一切的艱難險阻做殊死搏斗，并敢于勝利。

讀到書的結尾，我合上書，一遍又了遍地默念著：熱愛生命，熱愛生命……簡簡單單的四個字，帶給我的不僅僅是感悟，更多的是震撼。

不論生命的形式如何，屬于自己還是他人，都是可寶貴的。熱愛生命，珍惜生命，這也是生存的最基本要求。就像小說開篇的那首小詩所寫的：“這就是生命中唯一的財富，活過并經(jīng)歷痛苦；能做到這一點也就不錯，即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注。”

熱愛生命讀書筆記【篇六】

課堂上，學習了《熱愛生命》這篇文章，老師聲情并茂的朗讀，讓我感觸頗多。

故事是這樣的：一個五年級的男孩，他很不聽話，讓父母和老師操碎了心。他花錢大手大腳的，把老師的話當做耳旁風。每次考試都名落孫山。五年級畢業(yè)的暑假，他和同學們出去玩的時候暈倒在地，送到醫(yī)院，被查出膽囊癌，醫(yī)生說做完手術最多也只能活一年了。在這年輕的生命僅剩的最后一年里，他頓悟了。手術后他讀了一個月的書，剩下的十一個月，他走訪了所有親戚。在一場大雨后，他病發(fā)了，經(jīng)醫(yī)院搶救無效而死亡。在父母收拾他遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了一封遺書，上面寫著：我非常熱愛生命，非常感謝父母。

在病魔打擊他時才頓悟，認識到要熱愛生命，要是在他身體健康的時候就懂得：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這個道理的話，他的生命是不是就會更加精彩呢?

記得在我三年級的時候，我每天回家總嫌作業(yè)多，不愿意完成，每到雙休日或長假總是把作業(yè)一拖再拖，放到最后做。一個星期六，我又嫌作業(yè)太多了，甩手扔開作業(yè)本，偷偷溜出家門去鄰居姐姐家玩。這個姐姐已經(jīng)上初中了。剛走進姐姐家，我說道：“姐姐，今天天氣這么好，就跟我出去玩吧!”姐姐趴在課桌上寫回家作業(yè)，頭也不抬地指了指在書桌左側的3本厚厚的書，又指了指在右側的2張大試卷，還有正在寫的抄書作業(yè)，說：“我還有很多作業(yè)呢!今天必須完成，我不想拖到明天。”一看姐姐的作業(yè)量遠遠的超過了我，相比下，姐姐的作業(yè)像一個大雪球，而我的作業(yè)像一粒小雪花。但她卻能踏踏實實地完成作業(yè)，而我卻總是怨天尤人。我紅著臉默默退出了姐姐的房間，輕輕地關上門。

讀了《熱愛生命》讓我感慨萬千，當我嫌作業(yè)多不愿意寫的時候，當我體育鍛煉嫌累不想堅持的時候，當我練舞練得腰酸腿疼想放棄的時候，我都會想起文中的男孩，想起他是在生命的盡頭時才懂得珍惜生命，珍惜擁有的`每一天!而我一定要把自己的每一天當作生命的最后一天一樣珍惜。

「必備」敬畏生命讀后感(集錦9篇)

為使用時更加方便，下面是我們整理的“敬畏生命讀后感 ”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安，閱讀作品，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動，為書中人物所折懷。寫讀后感能培養(yǎng)學生的情懷美。

敬畏生命讀后感 篇1

今天，我讀了《敬畏》這篇文章，我心靈遭到了史無前例的震動。

這篇文章使我深入明白了，我們只要對具有敬畏之心時，才會在我們面前呈現(xiàn)出他的無限活力，我們人類也才會時時處處感遭到生命的高尚與美麗。在這個星球上，具有生命神性光芒的也不只僅只要人類，包括其他一切生物也是如此，比方勤勞的螞蟻，無拘無束的，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，以至還有一望無邊的大草原及參天的古樹，都無不豐厚地蘊涵著生命的底蘊。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們權且不管，即便是一只害蟲，它固然在人們的厭惡、鄙棄和捕殺中生存，但它無意中也為本人的天敵（益蟲）提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個大的生態(tài)均衡。的確，我們應該敬畏地球上的一切生命，這不只僅是由于人類有憐惜之心，更由于它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，持續(xù)地球的生物鏈遭到毀壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是本人了。

記得去年的，我走在放學的，突然看到有一個小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚慌、怯懦和無法中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就職意撕毀那烘托蝴蝶美麗的中央----翅膀，我趕忙上前遏止他，可還是晚了一步，他曾經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口吻。我眼前似乎呈現(xiàn)了這只蝴蝶昔日那伸展著美麗翅膀無拘無束翱翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個美麗的回想……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。

有一中所唱的“只需人人獻出一點愛，世界將變成美妙的人世”。我們人類只要敬畏生命，崇尚科學，酷愛大，都懷著一顆慈祥的心，那么我們的人與社會、人與自然之間才將會變的更調和，人們的才會更。就讓我們共同呼吁：從本身做起，從如今做起，從一點一滴做起，共同托起美妙的明天吧！

敬畏生命讀后感 篇2

生命是什么？這一直是人們思考的問題。難道它是每天健康地活著？難道它又是每天與鍋碗瓢盆、柴米油鹽和雞毛蒜皮的小事接觸的生活？還是有更深的意義？讀了《敬畏生命》這篇文章，我懂了什么是生命。下面不如跟著我一起來看看，相信你也會懂得什么是生命的。

本文講述我在一個下午正在湖邊看書，忽然發(fā)現(xiàn)樹在不斷傳送纖維，隨著風兒大團的纖維在空中飄散。這是樹兒生命的延續(xù)啊，我當即被這種不計成本投資的生命所打動。

讀了這篇文章，我很震撼。那些樹所傳送的所有纖維中，可能只會有極少一部分會落地生根，但它為了哪怕再渺茫的希望，也會盡全力去拼搏，只是為了完成它來到這個世界上真正的使命、真正的意義。我覺得人活著，尤其是在年輕時，就要付出努力、汗水，也要有不怕失敗的決心，肯去奮力一搏，即使失敗，也問心無愧。

比如在生活中很多人在遇到了一個可能對于自己人生算不上什么的小挫折時，卻從此意志消沉。再比如就像很多乞丐，他們在生活窘迫的時候，為什么不振作起來，去想辦法謀生。哪怕從最底層干起，只要肯堅持、努力，只要懷著一份對生活的熱忱，只要踏踏實實、肯等待，就沒有做不成的事。就像周杰倫在《稻香》中唱的那樣：不要這么容易就想放棄/就像我說的/.那時候，即使你的得到?jīng)]有預想那么完美，你也可以驕傲自己曾付出過，就像文中那棵樹那樣曾為這個世界留下些什么。

我想，大家知道什么是生命了吧？生命就是充實地過好每一天，努力、拼搏支實現(xiàn)自己的夢想，這就是生命！

敬畏生命讀后感 篇3

文章寫的是作者在印第安那州的一次小小的經(jīng)歷所引起的聯(lián)想。一個夏日的午后，作者在湖邊看書時，偶然發(fā)現(xiàn)湖邊的樹正在飄散著大團大團的、棉花似的白色纖維。沉浸在書本中的作者以為這只是一時被風吹散開來的，并未在意。可是，漸漸地，這漫天漫地、無止無休地飄送著的、云朵般的種子，完全轉移了作者的注意力。它們自顧自地壯觀地飄散著，本是來看書的人，卻靜靜地坐在湖畔，在不知不覺中度過了那整個的“長得不能再長”的夏日午后與整個的晚上。

是的，我們許多人都知道，“有一類種子是靠纖維播送的”。在我們所習見的植物中，比如柳樹，便是以這樣的方式傳播種子的。那么，在楊柳吐絮的時節(jié)，那如雪的楊花，曾在你的心中留下怎樣的印象呢？也許是楊萬里那樣的“楊花可是多情思，飛入船中落酒中”的剪不斷、理還亂的思緒？或者是像黛玉“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流”一樣的傷感？亦或是煙惹風迎的熱燠燠的煩擾？要不就是四處飛附的輕薄繚亂？有時，那鋪天攪地的茫茫漫漫，是否又會不期然地使你覺得搖搖無主？——當然，它也可能在你心中引起美好的遐想，比如像韓愈的“為將纖質凌清鏡，濕卻無窮不得歸”；但是楊花，這漫天飛舞的云絮樣的種子，在我們民族文化傳統(tǒng)積淀而成的思維定勢中，總不是積極的。

然而，作者在那鋪天蓋地的飄灑中，卻感到別樣的震撼。那是“一種折服，一種無以名之的敬畏”。我們看到的，不論是感時傷春，還是煩惹繚亂，其實都是觸物而發(fā)的自己的心情；作者看到的，卻是那種子本身，是——生命。如果你沒有一顆體物之心，你看到的，總是你自己；而作者面對這樣的壯觀，卻由衷地覺得自己“幾乎是第一次遇見生命”。舉目可見的蕓蕓眾生，俯仰之間的草木鳥獸，不都是生命嗎？——不，作者指的不是具體的客觀存在，而是生命本身的生命力，是生命之為生命的那令人驚心動魄的執(zhí)著。

于是，“那云狀的種子在“我”心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命“豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動”。“也許在不分晝夜地飄散之余，只有一顆種子足以成樹”，然而這卻是造物者在不經(jīng)意之中所成就的，屬于生命本身的轟轟烈烈的美。作者心底被碰撞的，其實就是她面對偉岸的造物者時，所具有的由衷的感恩之心。

這種感覺你似曾相識嗎？它曾在你有點粗心的生活中一掠而過嗎？這種傾心的感動你已經(jīng)久違了嗎？——作者以其特有的體貼之心，提煉并強化了每個人都會有的對生命的最美好的感情。你還要傷春悲秋嗎？想一想已經(jīng)擁有的吧：紅楓青荇、春絮秋螢，再柔弱的東西也是一種頑強的生命啊！

這是一篇純粹的感受性的散文，語不多贅，盡意而止，非常簡潔。然而，它卻不僅僅是散文而已。這短短的幾百字，每個字都是在作者心里蔚然成陰的那棵樹的鮮活的種子，它們在不計成本、不問收獲地默默飄灑。此后，如果你也有一刻會為沒膝的豐草，或是蜻蜓的薄翼而驀地感動莫名，那就是向你的心飄灑的那些種子中，有一顆已經(jīng)悄悄地成長，并且教會你，怎樣敬畏生命了。

敬畏生命讀后感 篇4

寒假里翻閱書籍時，有幸看到了散文名家張曉風寫的《敬畏生命》一文，令我有許多感慨。

文中張曉風用她的親身感受為我們詮釋了敬畏生命的含義，那是愛，那是平等，那是包容，那是奉獻。確實，我們應該對每一個生命持有那最基本的、敬畏的態(tài)度，我們應該善待那每一個生命，善待一棵樹、一只鳥，甚至是一棵小草、-粒種子來自。

懂得敬畏自己的生命，才不會浪費光陰，才能以積極的態(tài)度面對生活，以頑強的斗志克服困難。懂得敬畏他人的生命，才不會傷害他人，才能與他人友好的相處，與他人互幫互助，團結友愛，并學習他人身上的優(yōu)點，彌補自己的不足。當然，除了人，動物的生命、植物的生命我們都要學會敬畏。同時處在大自然之中，我們應該懂得互相敬畏生命。

我想任何生命都會有他自己存在的價值，存在的權利和存在所必要的責任，任何生命都不能剝奪其他生命體存在的權利。

雖然每天都有動物被宰殺;雖然每天都有樹木被砍伐;雖然每天都有莊稼被收割……那是我們生存的需求，我們或許也是無能為力，但是我們也要敬畏生命，我們或許可以在幸殺動物前默默為動物禱告，祝愿這些無辜的靈魂能在天堂快樂生活;我們可以少砍伐一點樹木;我們可以把植物的種子撒向大地，來日又是新生命的誕生.....

想起上次看中國達人秀時，那獲得冠軍的劉偉，盡管他沒有雙手，但他仍堅持不懈，那用雙腳彈出的鋼琴曲感動他人，使他人欽佩，是他用自己的行動向他人證明了他敬畏他自己的生命。

讓我們敬畏生命吧!

敬畏生命讀后感 篇5

阿爾貝特史懷澤是一位法國學者，更是當代具有廣泛影響的思想家，1952年獲得諾貝爾和平獎，被愛因斯坦稱為20世紀最偉大的人物之一，他創(chuàng)立了敬畏生命的倫理學。他認為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事。善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。假如我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們四周的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人。他以敬畏生命為核心的生命倫理學去強調世界和平、環(huán)保運動的重要思想。

《敬畏生命》讀后，給人一種震撼，一種對生命的震撼！世界給予我們無限生機，塑造了生命的高貴、美麗和富饒。人類自詡為自然之最，更應該理解和尊重生命，感受自然之趣，感受生命之美。

書中寫到：史懷澤在非洲行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛與神圣。于是，敬畏生命的思想在他的心中驀然生出，并且成為他此后所努力倡導和不懈追求的事業(yè)。這也讓我想起村上春樹在《邊境邊景》中寫到的：我與朋友（名字記不得了）在島上過夜，水漫過了帳篷，我無心睡眠，起身看見海蟹游走，林中蟬鳴不停，偶爾鳥下覓食只是靜靜看著，便感受到生命的活力。想必，村上當時的心境正同于史懷澤吧。

生命，對于每個人都有不同的定義，也有著不同的意義。但是，即使相隔不同時空，可是人對生命的敬畏卻是相同的。也許，感受生命并不需要你有太多在意；也許，那只是瞬間，生命的奇跡便能浸入人心看花開，看葉落，聽蟬鳴，聽鳥語，點點滴滴我慶幸，我也曾有過看魚而神游的心境，那是一種無法言語的感覺。你只是單單看著，就有種與魚同游的感受，靈動而清晰。

感受生命，是一種心境。沒有誰可以教會你，只能靠自己在生活中去慢慢摸索、探尋。直到有一天，你能讀懂一花一葉中的情語，能欣賞到蟲魚鳥獸的撫媚。傾聽生命的美好，感受自然的神奇。想起高中時的一篇文章，也叫《敬畏生命》，作者是張曉風，文章講述作者在印第安納州夏天下午河畔看柳絮飄飛時對生命的感嘆。或許我們都只是大自然的匆匆過客，各自扮演著自己的角色。而生命卻讓原本平淡無奇的世界，充盈著色彩，也正是生命締造世界的神奇。

其實，也只有我們懷揣對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲游的魚兒這無不豐富了生命世界的內涵。正因為這些，我們才能在時時處處的體驗中獲得鳶飛魚躍，道無不在的生命頓悟與喜悅。所以每每聽到有關生命的故事，無論溫馨或者驚心，我們都會有絲絲觸動。

以前看過一個報道：一輛車以很快的速度撞到了正飛快過馬路的一只狗，狗被撞飛到了很遠的距離，但又立刻爬了起來，嘴里銜著的骨頭還沒掉落，然后繼續(xù)跑著。它在一個墻角停了下來，那里是一只母狗和幾只小狗。那只被撞的狗把骨頭放下，用頭蹭了蹭母狗的頭就倒下，就這樣再也沒有站起來過

無論這個故事真實與否，我選擇相信它是真的！不需任何多余的話語去解釋，它以足以證明生命的可貴、堅強，還有些許無奈。落紅不是無情物，化作春泥更護花，逝去，因為愛而贊美；離別，因為情而感動。有太多未知我們無法揣測，唯一可做的，只是珍惜生命。

我們每個人都在這個世界里不斷找尋我們需要的東西，找尋我們追求的東西。可是結果與我們預期的總會有偏差，我們會迷茫，會無所適從有的人選擇放棄，有的人卻不斷追尋。有的人成功了，有的人失敗了。我們始終在追求的到底是什么？答案就是自己對于生命意義的詮釋。蚊子無時無刻都在找尋目標，好讓自己飽餐一頓，這也許就是它生命的意義。但是一個巴掌拍過去，短暫的生命就此完結。飛蛾也許不知道自己飛向燭光便是終結，它飛向了自己編造的夢。也許生命的意義對于它們來說就是一時的飽腹或者一瞬間的輝煌。這些我們都無法理解，或許有朝一日我們可以直接與它們溝通，那時我們也許會理解生命對于它們的意義。

不論何時何種方式，我的生命對于另外一個生命貢獻出他自身，我的生命意識都經(jīng)過了一個從有限到無限的融合的愿望，在這個愿望里生命是一個整體。奉獻對于任何生命來說都不是那么容易，為了另外的生命而獻出自己的生命，有的人會覺得愚蠢，可是有的人則會毫不猶豫，為什么？對于生命的看重難道不一樣嗎？答案是對于自己生命價值的看待不同。我們總是希望在自己危難的時候，有人能挺身而出，可是在我們看到其他生命有危險的時候，我們在干什么呢？看到桌上的魚翅，看到跳動的猴腦，看到滿桌的野味我們到底作何感想！也許我們會理所當然的吃下去。可是我們難道就沒有反思，假如自己是那一盤端上餐桌的美味會怎么樣？也許我們永遠就笑不出來了。同樣是生命，為何不能平等對待，心生敬畏？自然所賦予的本應稱贊，絕非屠戮。

史懷澤說：敬畏生命的倫理就是促使任何人關懷他周圍的其他生命。可是我們如何在整個世界中找到一個平衡呢？佛教戒殺生，主食素；還有什么眾生平等。難道這就是對于生命的關懷嗎？曾經(jīng)想過這樣的問題：難道花花草草就不是生命嗎？吃葷與吃素有本質的區(qū)別嗎？其實我們每一種生命為了活下去，都會去奪取其他生命，但是那并不意味著我們沒有對生命抱有敬畏的態(tài)度。我們一直都希望能和諧共處，希望愛在人間。可是這份愛怎么才能傳遞出去？這是一個問題。

自然已經(jīng)在向人類施加懲戒！風沙侵蝕，水土流失，生態(tài)多樣性喪失難道這些種種教訓還不夠，難道非得等到面臨自己的絕滅才會想到治理！是該清醒的時候了，沉睡只會滅亡。

危及我們休戚與共的能力和意志的是日益強加于人的這種考慮：這無濟于事！你為防止或減緩痛苦、保存生命所做的和能做的一切，和那些發(fā)生在世界上和你周圍，你又對之無能為力的一切比較起來，是無足輕重的。的確，在許多方面，我們是多么的軟弱無力，我們本身也給其他生物帶來了多少傷害，而不能停止。想到這一點，真是令人害怕。亦如書中所說，我們對大局可能無能為力，但是，如果每個人都能做到尊重生命，凝聚的力量是巨大的。打魚投放小魚苗，伐木注意再生產(chǎn)的能力，不要隨意拋棄貓狗等寵物這些都是舉手之勞。

每次看《動物世界》，無論聽多少次，心靈都會受到震撼：每一個生命都是一段傳奇，每一段傳奇都有動人的故事。尊重生命就是珍惜身邊的他人。

敬畏生命，也是珍惜。豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點點殘忍之心以后擴大開來。

心生憐憫，心存感激。所以，敬畏生命吧！

敬畏生命讀后感 篇6

人擁有生命，享用生命，卻并不在意生命。在這個光怪流陸離，變幻莫測的世界中，人更注重的是身外之物，金錢，權力，名望等，甚至天氣，穿衣，吃飯都讓人留意經(jīng)心。“偶然間才覺察到生命的存在，作為負載生命的人來說，是多么可悲的事”。第一次去關注生命，為生命感到詫異和震撼，而且滿心是一種折服，一種無以名之的敬畏。

“詫異和震撼”的是生命那種豪華的，奢侈的，不計成本的投資，人世間的投資都要計算成本，一本萬利，最好是無本萬利。但柳絮在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子可以長成樹。在經(jīng)濟學看來，這是無謂的消耗，甚至被視為浪費。但生命之所以為生命，就在于它是無私繁殖后代，一代一代相傳，不求回報，不炫耀自己，沒有絲毫功利之心。而享受生命的人，卻只追求形式而忽略了本質。

生之本質在于死，因有死之苦惱，才要樂于生，以好好的生來對待死。既然來到這個世界上，就要好好的活一回，這樣才有意義，才不會為死感到煩惱；只是為了死而等死，就浪費了自然締造的生命，拋棄了生活的機會，喪失了存在的意義。只有好好地享受了生活，對死亡才不會感到遺憾！

敬畏生命讀后感 篇7

今天，我在課外書上看到一篇《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過對不斷播撒種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大力量，告訴人們怎樣敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起了洪爺爺。

洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們人要愛惜生命，不能拿生命來開玩笑。有一天，洪爺爺和他的孫子一起到市場去買菜，洪爺爺抓到一個小偷。洪爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要拿生命來開玩笑？”他毫不在意地說：“我拿生命來開玩笑關你什么事？”洪爺爺說：“你拿生命來開玩笑，是不關我的事，但是生命來之不易，既然我們來到世上，就要對社會有用，所以，我們自己要珍惜這來之不易的生命，這社會貢獻一份力量，你知不知道？”小偷聽了后慚愧的底下了頭。

讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思；，如果人人都能愛惜生命就不會出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都愛惜生命，我們生存的大家園就會變得更加繁榮昌盛。朋友，請您愛惜自己的生命！生命對我們來說僅有一次啊！

敬畏生命讀后感 篇8

我懷著好奇的心情閱讀了昆蟲記，讀完后我受益匪淺且有許多感悟。

閱讀前我大概知道此書是講昆蟲的，能擴展眼界，增長知識，應該是說明文類，或許會有些無聊;閱讀一兩章后，我發(fā)現(xiàn)我仍興趣不減，并且越發(fā)想讀，興趣濃厚。原來，此書的作者法布爾對昆蟲觀察細心、認真，并將其潛心研究的成果以活潑生動通俗易懂的語言呈現(xiàn)給讀者，與一般的科普文類作品都不同，在傳授知識的同時給予讀者輕松愉快的閱讀驗。也讓我積累了許多好詞好句，運用了大量的修辭手法和優(yōu)美詞語句子，真是讓人稱贊不已。

以前，我是十分不喜歡昆蟲的，對于那些弱小而不起眼的生物，我總是不屑一顧。比如：看到蜘蛛，我會撕壞它們的獵網(wǎng)，看到歸巢螞蟻，我會阻撓逗弄它們，看到蜜蜂，我會害怕拍打，閱讀完這本書，我深感愧疚與懊悔

看完《昆蟲記》，我對昆蟲有了全面的改觀。不同的昆蟲如同生活中形形色色的人，他們與人類緊密相連。

不起眼的螞蟻就像生活中的弱小者，盡管不起眼，但他們堅持努力上進并且熱愛生活。《昆蟲記》中有一種螞蟻，它們不能生兒育女，也不懂得如何獲得食物，于是便搶走黑螞蟻的孩子，逼這些俘虜為自己覓食，它們便是紅螞蟻。可恨的紅螞蟻宛若生活中惡毒不懷好意的強者，暴力而殘忍。而那些黑螞蟻，實在可憐，就像生活中的弱小者。想起我的行為，簡直給本就可憐無助的黑螞蟻或是說弱小者們雪上加霜!慚愧慚愧，弱小者本就弱小，正是需要正義的力量來溫暖他們。我明白了，保護弱小昆蟲，就是保護生活中的弱小者。此外，我們也要像黑螞蟻一樣，拒絕黑勢力，勇敢面對困難，努力且上進的生活著。

這本書不僅讓我改變了對昆蟲的看法，明白保護弱小昆蟲、弱小者的道理，還讓我學會汲取黑螞蟻身上的精神。

同時在閱讀過程中，我可以從作者對昆蟲一些細微的細節(jié)看出作者對昆蟲的喜愛以及他的探究精神，也悟出了不少的道理，字里行間我都感受到了大自然的美麗和昆蟲們的可愛，對于昆蟲，我開始喜愛;對于大自然，我更想去觀察、探究了。這本書讓我學到了很多奇妙的知識，也激起了我的好奇心與探究欲，更讓我感受到大自然之美、生命之美。那就讓我們一起熱愛大自然，敬畏生命吧!

敬畏生命讀后感 篇9

初三時期，就像生命里聽到的第一首歌。既驚奇又難懂。第一首歌是讓人記憶最新的，它的旋律，它的音韻常常縈繞耳畔。

從四歲到幼稚園讀書時，我已知道我的前半生將在書的陪伴下度過。可我并不快樂，因為我認為讀書是枯燥的。從小，我就想，沒有了讀書也許我會更快樂。在我的記憶里，讀書只是每天必須的課程，沒有新穎感。漸漸地，我只覺得讀書是乏味、困惑的。

小學，我就這樣沒有追求、沒有目的地度過了。現(xiàn)在，我已是初三的學生了。當我回憶從前時，我的腦子里只是一天天重復著同一個動作，那樣的平淡無味，我不知道我的腦子里已經(jīng)堆集了多少，也許是一座山，也許是一幢樓。也許我只能輕嘆一聲，人生短暫，而我卻是度日如年。這樣渾渾噩噩的日子究竟什么時候才結束啊！

“啦……啦……”一首首歌曲出現(xiàn)在我的腦海里。正當我冥思苦想時，老師走進了教室，說：“同學們，大家現(xiàn)在都是初三的學生了，你們想好自己的理想了嗎？”突然我眼前一亮，“理想”，是啊，從小到大我怎么都沒有理想。我只知道讀書是每天必須的課程，但我卻從沒有想過如果有一天我提早改變了這個習慣，我會怎么辦？是流落街頭，還是沿街乞討，總不會依賴父母一輩子吧！不，我答應過父母要讓他們過上幸福而富足的日子。而現(xiàn)在我怎樣才能完成這個承諾呢？對了，“理想”，改變命運的理想。而這個理想就是知識。

從小到大，都作文是書選擇了我。今天我卻選擇了書，我為我的舉動而感到滿足。第一次，心中有了目標。為了這個目標，我要踢走所有的絆腳石。就這樣，生命之歌慢慢響起來了，它是那樣的動聽，那樣的令人陶醉。

初三，我要排除萬難，在前進的道路上也會留下自己的足跡。因為它記錄了我的酸甜苦辣。

現(xiàn)在上課時，我開始認認真真地聽著。可是，也許是從前的不努力吧！我總感覺自己差人一步。在數(shù)學課上，我也是仔細地聽著，認真地做筆記，不敢馬虎。可是，一到做作業(yè)時，稍微難一點的題我就不會做。還問題向別人討教，我覺得自己就像是一個學藝不精的小偷，盜竊了別人的知識。即便是這樣，我還是要努力，理想的翅膀是來之不易的，我要飛就要得到這雙翅膀，要得到這雙翅膀，我就要奮斗。即便摔倒，也要勇敢地站起來。

初三之歌，它記錄了我初三時期的喜怒哀樂，也是我人生最精彩的歌。譜歌，就是一次次失敗，一次次成功的結果。

初三，學習的艱苦，是大家有目共睹的。它是煩惱的來源，也是快樂的源泉。克服初三的一切問題，就是我最大的快樂。改掉懶惰的習慣，馬虎的習慣。提高自己獨立思考，大膽創(chuàng)新的能力。初三，學習的緊張，大家可能是前所未聞。當別人都在呼呼大睡時，也許你還在學習，當你的肚子呱呱大叫時，可能你不在學習，當……

初三，奮斗吧！為了不能改變的承諾（回報父母的養(yǎng)育之恩）。努力吧！

月度讀書心得精選 生命列車讀后感壹篇

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。網(wǎng)絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集整理的“月度讀書心得精選 生命列車讀后感壹篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

我在讀《生命列車》的時候，我就想：生命是父母所給予的，生命是我們最應珍惜的，生命是讓人無法掌控的，最遙不可及的。

其實，生命的列車是當我們在母腹中時，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時有意外出現(xiàn)，有時給我們帶來驚喜，有時給我們帶來悲哀。在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅強。我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是想象的那樣，因為生命列車總有一天會走到盡頭的。也許我們只會把生命看作一種父母所給予的東西，可是，生命卻是我們在一生中所尋求的生存價值、生存意義。它是我們最寶貴、最應珍惜的東西。我們應該怎樣珍惜她呢？我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話：生命屬于我們只有一次，一個人的生命應該這樣度過：當我回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在他臨死的時候，它能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放事業(yè)而斗爭。

愛你就像愛生命讀書筆記五篇

一個人最珍貴的是生命，愛一個人如愛生命，這不能不說是對愛人最極致的愛戀。愛情是需要兩個人用心的，只有一個人用心是走不長遠的。那么，你讀完《愛你就像愛生命》后，感悟到了什么人生真諦嗎？以下是讀書筆記吧小編為大家收集的“愛你就像愛生命讀書筆記”希望對您的工作和生活有所幫助。

愛你就像愛生命讀書筆記(篇一)

在《愛你就像愛生命》這本書中，王二自詡“愁容騎士”，和唐吉訶德一樣。李銀河知道這點。但她也知道，王二的愁容是不肯向她表露半分的。即便有，也是開心的愁容。“我是一只駱駝。”他如此傾訴道，“我說過的話是不會反悔的。可我是忠誠的啊。我怎么使你相信呢？我難道會為了一點口舌之爭就生起氣來，就是你那么難過也無動于衷嗎？我是那么壞嗎？”

李銀河做的序里寫到：“…陰陽兩隔，人生真是一件殘酷的事。既然生命是如此的脆弱和短暫，上帝為什么要讓它存在？既然再美好的花朵也會枯萎，再美好的愛情也會湮滅，上帝為什么要讓它存在？

沒有人能給我一個答案。

也許根本就沒有答案。”

而王小波在《愛你就像愛生命》中寫到：“我是愛你的，見面就愛上了。我愛你到不自私的程度。就像一個人手里一只鴿子飛走了，他從心里祝福那鴿子的飛翔。你也飛吧。我會難過，也會高興，到底會怎么樣我也不知道。”我想，這話值得讓很多情場中的男女細細回味品讀。

愛情的問題怎么可能會有盡頭呢？一切總歸起來都是謎。能讓人回憶的只有濃郁到結晶的愛，堪比生命的愛。

愛你就像愛生命讀書筆記(篇二)

“我是愛你的，看見就愛上了。我愛你愛到不自私的地步”

“你要是喜歡別人我會哭，但是還是喜歡你。”

“我把我整個的靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗， 一千八百種壞毛病。它真討厭，只有一點好，愛你。”

“我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了一種習慣，就是每三二天要找你說幾句不想對別人說的話。當然還有更多的話沒有說出口來，但是只要我把它帶到了你面前，我走開的時候自己就滿意了”

“我對好多人懷有最深的感情，尤其是對你。我很想為別人做好事，尤其是對你”

“有時候你難過了，這時候我更愛你。只要你不拒絕我就擁抱你，我會告訴你這是因為什么。就是我不知是為了什么。”

“不，我對你什么要求也沒有，什么要求也沒有，只要你來看我。我也不知道為什么。你愿意要什么，就給什么。你知道嗎？要，對我來說，就是給啊。你要什么就是給我什么。”

“不一定要你愛我，但是我愛你，這是我的命運。”

愛你就像愛生命讀書筆記(篇三)

今天剛讀完一本王小波寫給李銀河的情書——《愛你就像愛生命》，上個周末看了兩部諾蘭的電影——《星際穿越》、《致命魔術》。總之，新的一周又開始了。

往往一個月的前幾天總會充滿斗志、充滿希望。然而，每當這些數(shù)字一點點地走動，越是覺得生活緊迫。幸好，人類還有月份的更替得以緩沖焦慮。不過，當這些焦慮遇到了年份的更迭，一個人如何也遮掩不了歲月留下的痕跡。

你看，總有人在愛中乞求著卑微。但世上既惹人愛又惹人恨的事物莫非屬于時間了，如果用數(shù)字來衡量時間一分一秒的距離，我突然覺得它如此遙遠。如果只憑一個人的主觀印象，它似乎紛紛擾擾地讓人記不得究竟有多遠，像是走在一條懸掛的鋼絲線上，隨時可能傾覆。

我真應該把這些攢下來親口告訴你，免得我自言自語或者憋在心里。要不然，我總會覺得我像是數(shù)字時代的堂吉訶德。最近，總在夢中遇到你，你猜，我是不是應該拜讀一下大名鼎鼎的《周公解夢》或者弗洛伊德的《夢的解析》。

李銀河回信給王小波說，你長得不漂亮。王小波就把自己比作一只駱駝。他說，“這是件千真萬確的事實，駱駝會好看嗎？”要是說我長得像一只駱駝，我也贊同，因為我長得也不漂亮。不過，沒關系，如果眼眸出賣一個人的靈魂，這些日子，我再也找不出一個完整的自己。

我不知道這是第幾次等待著這座城市的蘇醒，深夜很寧靜，沒有任何人打擾，也沒有任何緊迫的事情要做。如果有一件事情稱得上很緊迫的話，那就是我很想你。

人總喜歡奇思妙想、胡思亂想……至于我是奇思妙想多一點，還是胡思亂想多一點呢。我希望還是奇思妙想多一點吧，至少不給世界添亂。

愛你就像愛生命讀書筆記(篇四)

我想我們沒有人能夠否認，平凡才是生活的本來面目。生活并不具備驚天動地的維度，它本身就是傳奇的反義詞，是庸常瑣屑的同義語。它擁有不可操控的力量，并且*善于的事情就是：把激情轉化為平淡庸常。比如，你每天在路上行走，一定常常見到這幅場景，無數(shù)個他的曾經(jīng)靚麗光彩的她，穿著灰體恤休閑褲跟那個賣菜大媽拼命較勁兒：你這顆大白菜多少錢一斤，便宜一毛錢行不行。

而人生中讓人心生倦怠和疲憊之處，其實也必然需要一些光芒和希望。尼采認為：“在*上到處存在一種愛的延續(xù)。在延續(xù)中，兩個人的渴求指向另一種新渴求，指向共同的更高的目標，即位于他們上空的理想。”

位于上空的理想......理想這個詞是日益模式化、快餐化、利益化的標準產(chǎn)品——現(xiàn)代人謹慎觸碰的東西，它的范疇很廣，可以指特定的事物，也可以是抽象的一個理念，但在相當大程度上和人的意義和精神價值相關聯(lián)。他需要創(chuàng)造去改變和實踐。

我想沒有人能夠否認，*好的愛，在平淡讓其不停向下墜落的同時，總是有更高的指引。也許是理想，也許是真，也許是善，也許是美。

而人生的好處在于，隨著年華增長，動物性的特質會日益走向衰敗和消亡，精神特質和人格特質可以不停豐厚、智性和開闊。每個人都是被這兩條線牽著走，在前者越走越窄越悲觀的同時，后者也有越走越寬越海闊天空天高云淡的可能性。其實我想人人都不想和便宜的大白菜共度一輩子，面對這*的種種骯臟、愚蠢、傷害和界限，沒有哪一個人不在內心深處試圖尋找出口和宣泄。

小波的愛還有這些寬廣和動人之處：

“為什么在路上就高興呢？因為活了還要死。兩個人在一起不孤單。 要走好長的路呢。走長路兩個人好。還有好多事要做呢。”

“你愛我嗎？你要教我好，教我去愛大家。你答應么？”

“我對好多人懷有*深的感情，尤其是對你。”

我相信，*好的愛是人生的蜜糖，消解生之陰郁和虛弱的良好解藥，是促使個人和*和解的*良方。保羅 奧斯特曾在《月宮》中說，愛是“*能阻止人墜落的東西”，將使“內在的高墻戲劇性地瓦解，孤獨的中心受到震蕩。”同時也能讓人走出充滿不安和焦慮充滿孤獨感的自我封閉的，走向更廣闊的天地。

還是弗洛姆，“如果我確實愛一個人，那么我也愛其他的人，我就會愛*，愛生活。如果我能對一個人說’我愛你‘，我也應該可以說’我在你身上愛所有的人，愛，也愛我自己。’”

而因愛滋生的喜悅宜人的光芒總是能夠讓人對許多事情心生溫柔情懷。這個時候，你不僅愛那個人，甚至你更愛這個*。是啊，因為，他因她的存在，在人間社會獲得了更加優(yōu)美的價值。她也是如此啊。

他們的愛，無論是小波持續(xù)多年未見沖淡的深情，還是李銀河對小波肉體消解之后永未消逝的深情，其純度、濃度、精神深度和持久度，愛情晶體的每一個側面，都值得一唱三嘆。

這本書我打了五星，雖然小波像個初戀的傻男孩般的直白和急切，還有李銀河的滿篇贊譽，在一定程度上影響了審美。但其實根本就無關緊要。真實對于虛構的意義正在于此：一千個美好的虛構故事也抵不上一個真實的故事帶給你的力量那么多。

所以，有時候你還真的不得不感謝：原來世間仍有這么好的愛。

愛你就像愛生命讀書筆記(篇五)

所有陷入情網(wǎng)的人，愛的不是真實的對象，而是自己心目中虛構的對象，是自己的感覺本身。

我真的不知怎么才能和你親近起來，你就好像是一個可望而不可及的目標，我捉摸不透，追也追不上，就坐下哭了起來。

我把我整個的靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種壞毛病。它真討厭，只會有一點好，愛你。

如果沒有感情我們就分離，我堅持這一點，不過我們還是可以約好互相安慰的義務，即一個人雖然已經(jīng)不喜歡對方，但如果對方要求安慰，那個人有義務安慰對方，使這個人的心里好受一些，你同意嗎？另外，我們不要大人，你的父母和我的父母，不論現(xiàn)在和將來，讓我們把他們拋開，我們只是倆兩個人，不是兩家人，我們是兩個在宇宙中游蕩的靈魂，我們不愿孤獨，走到一起來，別人與我們無關，好嗎？

真的，單單你的名字就夠我愛一世的了。

不管你是哭還是笑我全喜歡你。

不管我本人多么平庸，我總覺得對你的愛很美。

你我之間能夠做到不后悔已經(jīng)發(fā)生過的一切和不強求還沒有發(fā)生的一切嗎？

我起初懷疑，一堆不美的人的戀愛能是美的嗎？后來的事證明，兩顆相愛的心在一起可以是美的

讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

以前，我不知道生命是什么意思?直到今天，學習了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生;生命是在不利的條件下堅強長大、生長;生命是不能白白糟蹋自己的心臟!

有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來!我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風濕性關節(jié)炎，身體上90%以上的關節(jié)全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服!這樣，她憑借著只有手指能動的一雙手創(chuàng)作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義?”說完，她又擺著那只只有手指能動了手寫了起來。

xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運屈服的精神永遠留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

生命生命讀后感500字通用

隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫讀后感是更透徹學習書中知識的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼纳x后感，有需要的朋友就來看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點想法返回給你，希望你在感到意外的同時，確信這是我對你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂一點！

人這一輩子，其實可短暫了，有時候想想跟睡覺是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過去了，在這過程中做的夢好比就是你的人生，而不在做夢的時候可能就象征著你浪費掉的或者不經(jīng)意間從你手指間滑走的時光。夢如果有甜美的，你會感覺到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時不免擔心快樂時光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢境，我想到另一個故事，說冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時讀的時候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時讀出的是愛情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說，對于生命的感受不斷在變，結局早已注定，但是人可以做有自己對于生命的體味。隨著年齡的增長閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個體味的過程就在不斷改變。今天覺得不好的，明天會喜歡。這些都是再正常不過了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命讀后感 篇3

當我讀完《生命的姿勢》時，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰知天氣預報不準，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅持重復著這個偉大的喂奶動作。當救援人員趕來時，母親依然保持著喂奶姿勢，但已經(jīng)凍成了雕塑，身邊的孩子安然無恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻出自己的生命！我能想象到當時的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來，不顧丈夫阻撓，堅持連續(xù)喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機會。

想想我們現(xiàn)在，稍微冷一點都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實上，父母的愛不一定都是驚天動地的，我們的生活細節(jié)中同樣蘊含著深深的母愛。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關頭，他們也一定會愿意無私奉獻一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！

《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠遠的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進了醫(yī)院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿了活力，每當想起生命的時候，我總會想起曾經(jīng)讀過的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對生命有了一次全新的認識。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章;劉俠患類風濕性關節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。

我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。

每個人的生命是很短暫的，而每個人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發(fā)著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數(shù)困難，一個人最終頑強地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學習。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。

生命生命讀后感 篇7

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機教育，讓學生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準備一個溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學習的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學不愿學的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書中無不體現(xiàn)著一個母親的偉大，無不體現(xiàn)著一個深深的母愛。字里行間都揚溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”

當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關奮斗，有關貢獻，也有關面對生活，帶著勇氣。

教你寫讀后感: 生命生命讀書心得最新模板

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？下面是小編為大家收集的“教你寫讀后感: 生命生命讀書心得最新模板”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

自從讀了《生命，生命》這篇文章后，我非常感動，我感動飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著，極力鼓動雙翅逃生。我感動小瓜苗那頑強的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒有陽光沒有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長，小瓜苗抓住一切機會快速生長，即使它僅僅活了幾天。我感動杏林子對自己責任。

這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴重的“類風濕性關節(jié)炎”，全身上下90%的關節(jié)全部壞死，她的腿不能動，腰不能彎，手不能動，就連脖子也只能稍微的轉一轉，但是殘疾的她并沒有放棄，而是堅強的走著她的人生之路，杏林子憑著自己的熱愛和毅力，成為了壇上最著名的作家。她一生寫了四十多本小說、傳記還有劇本，被稱為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡，一個全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人，是不可能寫這么多的小說、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng)造了奇跡。

可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來他可以創(chuàng)造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學老師精心準備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說話的口音讓老師精心準備的這一堂課沒上成。

每個人都陽生命的主人，無論是健康還殘疾，都有生活的權利，都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標題產(chǎn)生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學，中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經(jīng)歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

生命生命讀后感600字系列7篇

書籍是人類最好的老師，讀完作品這本書的人，都被其深深打動。此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，如何讓自己的作品讀后感更具有感染力呢？下面是欄目小編為大家整理的“生命生命讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

生命生命讀后感 篇1

四年級的時候，我們學習了《生命生命》這一課，我的感觸非常大，我認為我們真應該珍惜生命。

課文講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生的欲望，第二個事例是小瓜苗茁壯成長，第三個事例是傾聽心跳。

在這篇課文中，有三句話讓我覺得很感動。

第一句是我感到一股生命的力量在我手中躍動、那樣強烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我感受到了生命很可貴，用一生的財富都買不到，連飛蛾都這么珍惜生命，我們一定要好好珍惜。

第二句話是那小小的種子里，包含著一種多么強的生命啊！競使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上茁壯成長。即使小瓜苗只活了僅僅幾天，卻也讓我體會到了生命來之不易，我也要在這有限的生命里做出努力。正如雷鋒所說：人的生命是限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。如何讓自己的生命變得更加有意義，是我今后努力的目標。

第三句話是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震憾，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責。這個事例讓我體會到了不能浪費自己的生命。生命是很寶貴的，一定不能糟蹋它。

于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。以后我一定要抓緊時間學習，不要像以前那樣荒廢時間，好好利用每一分鐘。因為生命只有一次。

生命生命讀后感 篇2

讀了《生命的藥方》這篇故事，我的心里很感動，也使我對友誼有了全新的認識。

文章中的艾迪和我差不多大，他很善良，也很有愛心，如果把我換成他的話，我可能真的做不到向他對待德諾的那般真誠。艾迪也很勇敢，他可以瞞著自己的父母去帶德諾尋找治療艾滋病的醫(yī)生，他不怕饑餓與寒冷，義無反顧地幫朋友尋找治病的藥方。他對朋友的不離不棄才是真正的友誼。在路程中德諾害怕，艾迪就讓他抱著自己的球鞋，在死前德諾一直抱著那只球鞋，那只球鞋里承載了艾迪對德諾的友情。

從文中的艾迪與德諾，我想到了生活中的朋友與自己，我想如果我是德諾，我的朋友會不會向艾迪那樣與我不離不棄呢？我不知道，也不想知道，因為我的朋友不會，我的心會像刀割一般。正如德諾的媽媽所說的那樣，其實人生中最大的病癥是孤獨。如果反過來想，我的朋友得了艾滋病，不用說艾滋病，就是小小的感冒我都不敢與朋友接近，這又怎能算是友情？

友誼是雨季里的花紙傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火；友誼是一陣溫馨的風，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭平你腮邊的淚痕。而在文中，友誼是一只球鞋，安慰了德諾的心靈。

生命生命讀后感 篇3

今天，我在家里看書，看到了《生命的價值》一文，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講有個孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長，認為自己活著沒有價值。院長交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場、黃金市場、寶石市場去“賣”。因為他的惜售，人們給石頭的價錢愈來愈高，最后竟被傳揚成“稀世珍寶”。小男孩因此明白了一個道理：只要看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

有一次，我考試時，心里非常緊張，但是我也不管那么多了，豁出去了。我盡了自己最大的努力，把平時老師講的全都搬了出來，收卷時，我自言自語：“我一定要相信自己，我一定能考個好成績。”考卷發(fā)下來后，我一看，高興極了，我竟然考了一百分，真是太好了！

還有一次，我看了一個故事叫《別低估自己》，講的是有一個心里學家拿一批大學生做實驗，他把大學生分成兩個隊，讓他們去做常人根本做不到的極限運動。第一隊的人盡力去做，但是失敗了。研究人員給了第二隊的人一粒藥丸，并說吃下去會有超人的力量，第二隊的人居然做到了這個極限運動！第二隊的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。這個故事告訴我們：只要相信自己，你不需要任何東西的幫助，你也可以做得到。

我們不能低估自己，我們要有自信，因為這就是“天生我材必有用”的道理。

生命生命讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴著他。并想方設法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終生。

艾迪是一個偉大的人，他像一縷陽光一樣，射進了德諾那又小又黑暗的世界里，為德諾帶來了溫暖和快樂。可不是嘛，當一個人患上了不治之癥，所有人都不愿意接觸他，這時有一個人棄生死于一旁，在他最困難的時候幫助著他，像親人一樣照顧著他，讓他忘記病痛的折磨，帶來歡笑與快樂。在那孤獨的世界里添加一絲生機，讓患病者重新尋回自信與那美好的回憶又是多么重要，這樣的一個人又是多么有分量。

在文章中的第八段，德諾的媽媽對艾迪說的那一段話，不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病是孤獨······孤獨是這個世界上最可怕的一種病，使一個人默默無言郁郁寡歡，不愿與人交談，幾乎斷絕了與世界的交流，永遠生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遺憾，感覺心里頭總是癢癢的。而就在這時跳出來一個人，將他拉出，帶進快樂的世界，找回屬于自己的童年。艾迪就是一個這樣的人。

俗話說，人生得一知己足矣，想必德諾一定是坦然離去，因為，艾迪幫他尋到了生命的藥方－快樂。

生命生命讀后感 篇5

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到了極大的震撼。那是什么？那是一顆無私奉獻的心！

這篇文章講了兩個小故事。第一個故事講的是一群螞蟻被火包圍了，便卷成一團開始突圍。處層的蟻國英雄至死也不放棄崗位，最后突圍成功了。第二個故事講的是一群斑羚羊被逼到懸崖邊，將要被活捉。面對著種族將要滅亡，老羚羊挺身而出，用自己的死亡去換取年輕羚羊的生存，它們一起起跳，老羚羊讓年輕羚羊借助自己的背抵達對岸。

俗話說得好：區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒？的確，這么小的螞蟻，怎么能引起大家的注意？可是它們那無私奉獻的精神不能不引起我們的注意，更值得我們學習。和蟻國英雄們一樣，老羚羊們懷著一顆舍己為人的心，它們架起的一座座生命橋讓年輕羚羊走向生存的彼岸，它們死得那樣悲壯，令人敬佩。

生活也是這樣。面對困難，我們必須懷著一顆無私奉獻、舍己為人的心，把生存的機會讓給同伴，才不會全軍覆沒。就像那螞蟻，只有外層螞蟻奉獻，才能讓內層螞蟻生存；就像那斑羚羊，沒有老羚羊挺身而出，年輕羚羊也不會存活。

螞蟻和斑羚羊都是我們學習的好榜樣，也正是它們那獻身精神，才譜出了一支支生命的壯歌。

生命生命讀后感 篇6

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命讀后感 篇7

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!