魯迅先生愛書的故事讀后感（匯總12篇）_魯迅先生愛書的故事讀后感
發表時間：2017-09-28魯迅先生愛書的故事讀后感（匯總12篇）。
【1】魯迅先生愛書的故事讀后感
當我細細讀過蕭紅寫的《回憶魯迅先生》，我不禁驚訝道，魯迅先生，這是你嗎原來你的笑聲是明朗的，原來你對美學這么有研究，原來你也懂幽默……
一直以來，我對你的印象就是語文老師給我們講授《孔乙己》《藥》等作品時所描述的你：魯迅，原名周樹人……那是為喚醒大眾的反抗意識而棄醫從文的你，留下許多深奧難懂又”枯燥無趣”的文字的你，一個在文學史上舉足輕重的你……或許因為你的文筆是那么犀利尖銳，我腦海中的你不茍言笑，正義凜然，有著方正的發型、濃密的胡子和一張一直板著的臉……
但是，這篇文章讓我看到了一個不同的你。開頭的第一段就寫道：“……魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
”這也是你！原來你并不總是板著臉的，你在平日的生活中不會只表現出你的批判現實的冷峻的一面。這讓我想到了你寫的《社戲》。
《社戲》中的你也是樂觀的、開朗的，還有《從百草園到三味書屋》中的你，也是如此。這才發現是你的《孔乙己》《藥》令我模糊了對你曾有的印象；是你的震撼人心的、喚醒民族精魂的文字讓我忘記了寫過《故鄉》的你……慶幸的是，蕭紅把你——那個生活中平易近人的你又一次地呈現在大家面前，讓我們在深入研究你的作品之時，也讀懂了你。
文中有一句話說道：“周先生坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開玩笑。”這一段把魯迅先生寫得太可愛了。原來，這也是你。一個在生活中充滿幽默、充滿歡樂的你。
對我來說，你是一個偉大的人，你是如此的遙遠和崇高。而《回憶魯迅先生》一文讓我明白，原來偉人也有喜怒哀樂，同樣可親可敬。
不會忘記那個醫救中華靈魂、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的嚴肅的你，更不會忘記那個“很喜歡吃油炸的東西”“走路很輕捷”“笑聲是明朗的”的你。因為，這也是你。
前些天我在翻閱蕭紅散文時，讀到了蕭紅的《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨特。讓我對蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”的才女的又有了一份理解和崇拜，也為呼蘭河能養育蕭紅而感到驕傲。
也許正是時代造就了魯迅，魯迅造就了蕭紅，才使一道美麗的彩虹出現在現代文學史的天空中。
蕭紅不僅能駕馭多種文學體裁，而且具有擅于回憶、熱愛回憶、從深刻記憶中挖掘寫作素材的精神。一方面，她把自己的生命傾注在回憶的人物身上；另一方面，回憶讓她的話語充滿了春日的溫暖。
《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活的片段，勾畫出了一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人的魯迅形象。可謂用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生》的四十五個片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。
那些讓人覺得詩情畫意、沖動傾訴的內容，她斷斷續續地寫著，用情感的紅線逐漸編織成一幅清晰的畫面。這是一種罕見的火一樣的寫作，一種可以被意境召喚的詩意寫作，一種理性中摻雜著情感的寫作。
文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。如果有人說了什么好笑的話，魯迅先生連煙都拿不住，常常笑的咳嗽。
”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用心感受到的一個非常個人化的魯迅。這是一個普通人敢于接近和接觸的親密魯迅。
蕭紅在選材上的獨創性，就是把她在交流過程中的所見所聞和感受加以提煉和組織。魯迅先生的***作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，表現出魯迅一往無前的大無畏精神。
性格：“如魯迅“喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西”，表現出魯迅剛毅倔強的個性。審美情趣：
“如對作者的裝束評頭論足，表現出魯迅先生對美的獨到感悟。對青年的關愛：“如與“販賣精神**的‘商人’”馮雪峰的交往，堅持看青年給他投去的信，表現出魯迅先生那種博大的愛心。
正如同歷史學家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學一樣，人們都期待著魯迅的同時代人能多提供為局外人所無從了解的生活細節，通過魯迅的一舉一動、一顰一笑來感受這位文化巨人的脈搏，來接近一個真實而又富有人情味的偉人。蕭紅正是通過對這位女作家的細致觀察，敏銳地捕捉了魯迅一生中的許多精神細節，從細節上展現了魯迅的個性、趣味、魅力和氣質，從細節上展現了魯迅的偉大思想和人格。
蕭紅的這篇懷人散文兼備“史”與“詩”的雙重因素，既具有散文的審美特質，又具備傳記的基本特征——以真實人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
我在家閑著。我看到架子上有一批簫紅，就把它拿了下來。翻看了一下其中內容，發現最后一篇是她寫的〈回憶魯迅〉，便細細品讀了起來。
我讀過并回憶過魯迅的文章，但簫紅的一篇讓我很難忘，因為它向我們展示了魯迅獨特的一面。
在讀完這篇讀后感前，我曾以為魯迅是冰冷的。因為他用自己的文章與敵人作戰，像個殺手一樣深深地打中了敵人的心。然而，讀了這篇文章后，我發現魯迅不是這樣的。
魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。蕭紅向我們介紹魯迅，生活中平易近人的魯迅。當我們深入研究魯迅的作品時，我們也了解他。
簫紅在文章的開頭就寫魯迅的笑：“魯迅的笑聲是明朗的，是從心里的喜歡。”下面還有寫他的笑的：
“魯迅的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談的熱鬧”。原來這也是他！原來魯迅并不總是板著臉的，魯迅在平日的生活中不會只表現出它的批判現實冷峻的一面。
這讓我想到了寫的《社戲》。《社戲》中的魯迅也是樂觀的、開朗的，還有《從百草園到三味書屋》中的他，也是如此。
另一方面，生活中的魯迅細致，周到。有一次，魯迅感冒痊愈，晚上12點說話后，堅持要送簫紅。離開時，他提醒簫紅下次來時該如何辨認門。
簫紅出門后回頭一看，魯迅的那排房子是黑色的。如果沒有他告訴她的那么清楚，她就不會記得下一次來了。
在感到了他的平易近人之時，也被這樣書中的一段話十分感到了魯迅的不同，“魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒進過，虹口公園這么近也沒有進過。……。”這句話說明魯迅先生熱愛時間，珍惜時間。
魯迅是一個愛時間的人。他熱愛時間、珍惜時間的精神值得我們學習。在我看來，珍惜時間即珍惜生命。相反，我們身邊的很多人每天都沉浸在娛樂中，這不是浪費時間和生命。
不會忘記那個惜時如命、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的嚴肅的魯迅，更不會忘記那個“很喜歡吃油炸的東西”、“笑聲是明朗的”、細致地生活著的魯迅。因為，這也是他。
【2】魯迅先生愛書的故事讀后感
書，是一杯苦而甜蜜的咖啡，教育我們要學會吃苦；書，是一杯純潔的茶水，告訴我們要學會真心品嘗；書，是一杯讓人苦色至極的良藥，告訴我們要知道勞動人民的辛苦。
前幾天，我讀了一篇周曄寫的文章，以一個偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅先生為主題，記敘了：“我”有一個人人尊敬的伯父——魯迅，在一家人吃飯時，他告訴我看書要認真不能馬虎，同時，要待人真心，做事細心，看書要專心。
還有一次在伯父家里，伯父用淺短的一句話：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”告訴了“我”當時舊社會的白色恐怖，革命者遭受迫害。（把自己的鼻子“碰扁了”）。教育了“我”一定要做一個對人民、對社會有用的人。
一個夜晚冰冷冷的，伯父和爸爸救助了一個車夫，當“我”問他們為什么要救那個車夫時，伯父的臉沒有了以前那慈祥的`表情，反而用嚴肅的臉面對著我，不說一句話，那時，我又懂得了：幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世后，女傭阿三對我說起了伯父在世時，每當夜晚來臨，伯父獨自一人在房間寫文章，傳出一陣陣咳嗽聲，而他卻叫女傭去休息。這時，我才真正懂得了要怎樣關心別人，怎樣真心對待別人。
讀了這篇文章，我悟出了一個深刻地道理：我們今天安居樂業的幸福生活，是先輩革命者用生命換來的。因此，我們要用心去對待每一個人，繼承光榮傳統。用心讀書、不斷進取。最后，我們還記住一句話：幫助別人不用任何理由的！
【3】魯迅先生愛書的故事讀后感
導語：反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特征，贊揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。
家長和老師經常教導我們，一寸光陰就是一寸金子，很難買到。通過讀中國作家周鏵寫的《我的伯父魯迅先生》，我才更徹底懂得這句話的真正含義。
《我的伯父魯迅先生》這篇文章把作者對舊社會的憎恨，對勞動人民的同情淋漓盡致地展現在我們的面前，我深受感動，從中受益匪淺。
文中有一句話，使我心潮澎湃，激動不已，那就是：“天黑了，路燈發出微弱的光。我站在舅舅家門口看著他們。突然，我感覺到了其中的深意。我摸了摸鼻尖。天氣像水一樣冷。我的腳和手都麻木了。
我想，這么冷的天，怎么會有人拉著車在路上跑呢？
例如，有一次，我拿著水晶錢去買食物。我路過時，看見兩個可憐的乞丐。我同情他們，給了他們我唯一的錢！
我讀了課文《我的伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我不太了解魯迅先生，但我被他的高尚品格所感動。
魯迅先生是一個關心人民的人。在文中，一個車夫赤腳拉著車在寒冷的冬天。他不小心被玻璃刺破了。魯迅先生和作者的爸爸給車夫包扎傷口，并把扎帶和一些錢送給了車夫。
他關心下一代的成長，關心他的女仆，關心人民，關心祖國。他痛恨國民黨反動派，痛恨那些被他祖國、黑暗世界和舊社會所譴責的反動派。
他告訴我們讀書不可粗心。就說我吧，讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什么。而我什么都不知道。
最有趣的是魯迅先生很幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應該學***先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國，讓自己的祖國更加發達。
前我的伯父魯迅先生讀后感不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現了魯迅先生對待學***認真，痛恨當時黑暗的舊社會，熱愛、關心勞動人民的感情，抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我認為魯迅先生仍然是一個幽默樂觀的人，他的幽默樂觀的性格在文本中隨處可見。他教育別人的方式很特別。他經常用幽默樂觀的語氣教育孫女，讓孫女更深刻地記住他說的每一句話，當他告訴孫女自己被**時，孫女也幽默地回答了他的話。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學***這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。
他又是一個學***認真，看書非常仔細的人，他的這種學***，我也要學習，以后學***馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們所學的。讓我們試著向他學習！
【4】魯迅先生愛書的故事讀后感
世界上總會有一些人會在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這個人就是魯迅先生，他是偉大的文學家、思想家、革命家。
魯迅先生曾經幫助過許多人，例如：幫拉黃包車的車夫、讓女仆阿三不做重活、多多休息……魯迅先生幫助了別人，還不求回報。
自從我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后，我下定決心向魯迅先生學習，學習他“為自己想得少，為別人想得多”的崇高品質，正如魯迅先生所說的“俯首甘為孺子牛。”所以，從今往后我要改造自己，更加會先為別人著想，讓自己變得更加高尚，。
讓我們一起行動起來吧！做一個“為自己想得少，為別人想得多”的人吧。
【5】魯迅先生愛書的故事讀后感
1、根據短文解釋下列詞語. 夢寐以求： 欣喜若狂： 受益匪淺： 浩如煙海： 井井有條：
2、魯迅小的時候,把書看做寶貝一樣,愛( ),愛( ),愛( ). 3、魯迅從( )年至( )年,藏書就有( )冊. 4、用波浪線畫出文章的中心句;用橫線畫出文中的過渡句.
5、短文中5、6自然段寫了魯迅愛護書籍的細節,請用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護書的.
6、說說“他讀過的書浩如煙海”的理解.
7、閱讀短文,理解“魯迅一生清貧,最大的財產,就是他的這些寶貴的藏書了.”
8、你是怎樣愛護你的書的,請簡單寫一些.
9、那時候,魯迅在課桌上刻‘‘早’’字,如今,在我們身邊也有很多學生在課桌上刻字、畫畫,意義卻不同,我們稱之為“課桌文化”.針對“課桌文化,你有怎樣的理解?說出你的看法.
10、成語接龍：井井有條——條理分明——明珠暗投——( )——
( )——( )——( )——( )——( )——???? 參考答案：
1、做夢的時候都在追求.形容迫切地期望著.
形容高興到了極點.
指意識、形態方面有很大的收獲. 形容典籍、圖書等極為豐富. 形容說話辦事有條有理.
4、中心句：魯迅小的時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣. 過渡句：魯迅小時候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書.
5、魯迅不買有問題的書;重新裝訂損壞的書;不在臟桌子上看書,不用臟手翻書;把書整齊地放進書箱里,并且放上樟腦防蟲蛀;做書賬統計.
6、意思是說,魯迅度過的書籍非常地多.
7、魯迅雖然一生生活很貧困,但是因為藏有這些圖書,腦海里有那么豐富的知識,也可以說是世界上最富有的人了.
10、(投石問路)——(路不拾遺)——(遺臭萬年)——(年富力強)—— (強人所難)——(難書罄竹)…………
【6】魯迅先生愛書的故事讀后感
《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活的片段，勾畫出了一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人的魯迅形象。可謂用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生》的四十五個片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。那些讓人感到有詩意潛質和傾訴沖動的內容，她斷斷續續寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。這是一種罕見的火一樣的文字，是一種任憑心緒召喚的詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性的文字。
文章開頭就是神來之筆：魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中多疑善怒、冷酷無情的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。
蕭紅在選材上的獨到之處是將自己與其交往過程中的所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生的習慣動作如：走路很輕捷，他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，表現出魯迅一往無前的大無畏精神。性格：如魯迅喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，表現出魯迅剛毅倔強的個性。審美情趣：如對作者的裝束評頭論足，表現出魯迅先生對美的獨到感悟。對青年的關愛：如與販賣精神武器的商人馮雪峰的交往，堅持看青年給他投去的信，表現出魯迅先生那種博大的愛心。正如同歷史學家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學一樣，人們都期待著魯迅的同時代人能多提供為局外人所無從了解的生活細節，通過魯迅的一舉一動、一顰一笑來感受這位文化巨人的脈搏，來接近一個真實而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節，表現出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。
蕭紅的這篇懷人散文兼備史與詩的雙重因素，既具有散文的審美特質，又具備傳記的基本特征--以真實人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
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【7】魯迅先生愛書的故事讀后感
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事情的大概是這樣：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車夫的受傷原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把這些錢給了他，要他在家里好好養傷。這件事情，使我很敬佩魯迅先生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這個事件恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，小朋友獨自玩而這玩兒著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的。有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我當時也是這行中的一個。現在想起來，我真是很愧疚。
從此，我希望每個人都像魯迅先生那樣能熱心地幫助別人。這樣，不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂。
【8】魯迅先生愛書的故事讀后感
本文是關于小學作文的魯迅愛書讀后感，感謝您的閱讀！
《魯迅愛書》這篇文章記述的是：魯迅先生是一個愛書如命的人。幼時的魯迅，十分愛護書，看書前總會把手洗干凈，小心翼翼地捧著書，破散專心致志地閱讀起來。
成年以后，魯迅把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己的樂趣和事業，魯迅珍藏的書沒有污損、的情況，他樂意把書借給別人，魯迅還主動把書送給友人、
我和魯迅來比起來可真差得遠啦，我每次買完新書，先是把它閱讀一遍，看完后隨手扔在書架上，而且總有幾本書的書頁角被我不小心撕爛從今以后我要好好保管書，不讓它們有半點破損之跡。我想向魯迅先生學習，做一個愛讀書、愛讀書、愛買書的人。
三年級:飛翔
【9】魯迅先生愛書的故事讀后感
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。現在想起來，我真是很慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂!
【10】魯迅先生愛書的故事讀后感
魯迅先生小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書當做寶貝一樣。
在進“三味書屋”之前，他在的啟蒙老師——一位遠方叔祖父那里看了不帶圖的書，這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，三腳的鳥，生著翅膀的人，頭而以兩乳當眼睛的怪物……可惜一直找了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，他探親回來時，就設法給魯迅買回這部書。一見面長媽媽把一包書遞給魯迅，高興的說：“哥兒，有畫的《山海經》，我給你買來了！”
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接，打開紙包看了起來。
這是魯迅最初的心愛的書。后來識字漸漸多了起來，他就攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫做壓歲錢。魯迅錢后，總是舍花，攢起來買書看。
魯迅小時候，酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他過抄書，顯然，抄書是他得益匪淺。他的記憶力非常好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。
魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生，他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書帳統計”，從19xx至1936年，就有9000多冊。他收藏的書總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，他的寶貴的書了。
【11】魯迅先生愛書的故事讀后感
淄川實驗中學
2008級14班
殷成今天我讀了《魯迅先生愛書的故事》。魯迅一生貧窮。他最大的財富就是那些珍貴的書。學習了這篇文章后，我歸納了一下，文中講了四點：
第一點：魯迅先生愛讀書。他小時候，被一本有趣的《山海經》迷住了，一得到這本書他就“欣喜若狂”，趕緊看了起來。
可見他對知識的渴望是多么強烈！我想那時的魯迅大概跟我們現在差不多年紀吧，在艱苦的條件下想法設法找書看，現在我們的條件這么好，書這么多，更應該好好讀書才對呀！
第二點：魯迅先生愛買書。他把自己的“壓歲錢”攢起來買書，“總是舍不得零花“。
我也省了錢。 我本打算買書看書，但我忍不住要買東西吃。我一定要改正這個缺點，像魯迅那樣，把錢攢起來多買書看，增長自己的知識。
第三點：魯迅先生愛惜書。他手臟了就不翻，書放得整整齊齊。
在這一點上我做的如何呢？幾個月前，我媽媽給我買了一本漫畫書。因為我不珍惜，幾天之內，書就碎了。與魯迅珍藏此書的故事相比，我真正意識到：
愛讀書固然好，但愛惜書本也是必不可少的！
第四點：魯迅先生愛抄書，他抄過很多書，“顯然，抄書使他得益匪淺”。我對此也有很深的理解。我非常喜歡玩。我有空就跑。我對抄書不太感興趣。
有幾次老師布置“抄書”的作業，我就嘀咕：“抄書有什么用？還不是抄完了事？
”結果文章雖然讀了，但什么也沒有記住。魯迅先生長期讀書，這與他酷愛抄襲有著密切的關系。我以后也要像魯迅先生那樣，多抄寫，不但將“書”抄在本上，還要刻在心里。
魯迅愛讀書、愛買書、愛珍惜書、愛抄書，所以學識淵博。書，是魯迅先生最寶貴的財產。學了《魯迅先生愛書的故事》，我想：我一定要把魯迅先生的“四愛”記在心中，做書的真正的主人。
指導教師：孫秀麗
【12】魯迅先生愛書的故事讀后感
前些天我在翻閱蕭紅散文時，讀到了蕭紅的《回憶魯迅先生先生》。這次閱讀感受很獨特。讓我對蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”的才女的又有了一份理解和崇拜，也為呼蘭河能養育蕭紅而感到驕傲。也許是時代造就了魯迅先生，魯迅先生造就了蕭紅，才使現代文學史的天空上出現一道美麗的彩虹。
蕭紅不僅能夠駕馭多種文學體裁，也有擅長回憶、酷愛回憶、從記憶深處挖掘寫作素材的靈性。一方面，蕭紅把生命灌注到蕭紅所回憶的人物身上；另一方面，回憶又使蕭紅的生話充滿了春日陽光般的溫馨。
《回憶魯迅先生先生》，作于魯迅先生先生逝世3年后。在此文中，蕭紅通過擷取魯迅先生日常生活的片段，勾畫出了一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人的魯迅先生形象。可謂用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生先生》的四十五個片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。那些讓人感到有詩意潛質和傾訴沖動的內容，蕭紅斷斷續續寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。這是一種罕見的火一樣的文字，是一種任憑心緒召喚的詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性的文字。
文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅先生形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅先生形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅先生，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅先生。
蕭紅在選材上的獨到之處是將自己與其交往過程中的所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生先生的.習慣動作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，表現出魯迅先生一往無前的大無畏精神。性格：“如魯迅先生“喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西”，表現出魯迅先生剛毅倔強的個性。審美情趣：“如對作者的裝束評頭論足，表現出魯迅先生先生對美的獨到感悟。對青年的關愛：“如與“販賣精神武器的‘商人’”馮雪峰的交往，堅持看青年給他投去的信，表現出魯迅先生先生那種博大的愛心。正如同歷史學家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學一樣，人們都期待著魯迅先生的同時代人能多提供為局外人所無從了解的生活細節，通過魯迅先生的一舉一動、一顰一笑來感受這位文化巨人的脈搏，來接近一個真實而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生先生中許多有靈性的生活細節，表現出魯迅先生的個性，情趣，魅力，氣質，從細微處顯示了魯迅先生的偉大思想和人格。
蕭紅的這篇懷人散文兼備“史”與“詩”的雙重因素，既具有散文的審美特質，又具備傳記的基本特征——以真實人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅先生之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
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