折紙扇教案（匯編17篇）
發表時間：2017-09-27折紙扇教案（匯編17篇）。
『一』折紙扇教案
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
1. 幼兒說狐貍的外形，老師總結。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2. 老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的`壞家伙 ，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把自己的作品送至展覽區。
『二』折紙扇教案
折紙活動《折衣服》
活動目標：
1.引導孩子學習以四個角為中心的折紙技能，發展孩子的動手能力。
2.培養孩子養育和耐心的習慣。
活動重點：
折疊衣服的步驟和基本方法
活動難點：
較均勻的將四角向中心折疊
活動準備：
方形畫紙，**，各種顏色的小點
活動過程：
1、出示**，引導幼兒興趣
師：“小朋友們你們看老師手上拿的是什么？（衣服）這衣服漂亮嗎？（漂亮）”
2拿出方紙，告訴孩子們這件漂亮的衣服是用這張紙做的，孩子們，讓我們一起學習這件衣服吧！
3、引導幼兒學習折紙
師：“今天我們來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折”
（1）將正方形的紙兩次對邊折
（2） 然后打開找到中間的母親（中心點）
（3） 四角是四個孩子。他們都需要找到中心母親并親吻她。這是折疊四角中心點的方法。
（4）翻過來再這樣四角向中心折一次
（5）再翻過了再四角向中心折一次
（6） 把四個小方格翻過來，打開成長的方格
（7）最后對折成衣服
4、裝飾衣服
衣服折好了，我們讓它更漂亮一點，給它點綴一下好嗎？（兒童將彩色圓點粘在衣服上）
5兒童作品展回顧，看看誰疊的衣服最漂亮
6、幼兒把折好的衣服送給家長們
『三』折紙扇教案
引言：
折紙是一種充滿趣味和創造力的手工藝品。在這個教案中，我們將教你如何折紙兔子，一個可愛的小動物。通過這個活動，你將了解到折紙的基本技巧，培養動手能力和專注力，并且制作出一個小巧玲瓏的兔子作品。下面，就讓我們一起開始創造吧！
步驟一：準備材料
首先，我們需要準備一些基本的材料，包括彩色紙張、鉛筆、直尺和剪刀。選擇一張有著兔子可能喜歡的顏色的彩色紙張，如白色或粉紅色。
步驟二：折紙準備
1. 將彩色紙張平鋪在桌面上。
2. 使用剪刀和直尺將紙張剪成一個正方形。可以根據個人喜好選擇大小，但建議初始尺寸為15厘米X 15厘米的正方形。
3. 將正方形紙張的一角對折至另一角，使其成為一個三角形。確保邊緣完全對齊。
4. 用手指沿著對折的折線輕壓，將紙張折疊成三角形。
步驟三：折紙兔子的過程
1. 將三角形的兩個角對折到頂角，形成一個小的正方形，然后展開。
2. 將紙張的上方和下方的邊對準中心線，然后將左側的邊折到右側。
3. 再次將左側的邊折到右側。這樣，你將得到一個較小的正方形。
4. 將紙張向前翻轉。
5. 將左上方的角對折到右上方，然后展開。同樣，將左下方的角對折到右下方。
6. 將紙張向前翻轉。
7. 將左上方和右上方的兩個邊向內折疊，對準中心線。
8. 將紙張的下方邊向上折疊，使其對準上方。
9. 將紙張向前翻轉。
10. 將紙張的下方邊向上折疊，使其對準上方。
11. 將紙張的右側邊向內折疊至中心線，然后展開。
12. 將紙張的左側邊向內折疊至中心線，然后展開。
13. 將紙張的右下方角對折到左上方，讓它輕輕地彎曲向上。
14. 將紙張的左下方角對折到左上方，形成一個三角形。
15. 使用剪刀將紙張的尾巴部分修剪成適當的形狀。
步驟四：完成并展示兔子
現在，你已經完成了一個折紙兔子！將其放置在桌上或其他平坦的表面上，確保尾巴在后面，然后用手指把頭部輕輕地抬起，使兔子立起來。你可以嘗試不同的折疊方式，讓兔子看起來更加逼真。
結論：
通過這個折紙教案，你已經成功地制作出一個可愛的紙兔子作品。折紙是一種很有趣的手工藝，它既可以培養我們的創造力和動手能力，又可以提高我們的專注力和耐心。希望你能通過這個活動享受到制作紙藝品的樂趣，并展示你的成果給朋友和家人們！
『四』折紙扇教案
折紙公開課教案
一、課程背景和目標
1.1 課程背景
在傳統文化藝術的推廣教育中，折紙作為一種具有悠久歷史的手工藝術形式，具備了豐富的內涵與表現力，逐漸受到人們的關注與喜愛。折紙結合了幾何學、數學和美學等多種學科知識，既能發展學生的動手操作能力，又能培養他們的觀察、集中注意力和創造力，是一種很好的智力開發活動。
此次折紙公開課旨在通過引導學生學習折紙的基本技巧，并通過折紙的實踐操作，培養學生的耐心、觀察力、動手能力和創造力，增強他們的審美意識與審美情趣，同時提升他們對傳統文化的認知與理解，培養他們對手工藝術的熱愛與興趣。
1.2 課程目標
通過本次折紙公開課的學習，學生將能夠：
1）了解折紙的歷史淵源和傳統文化背景；
2）學會折紙的基本技巧和常見折紙圖案的制作方法；
3）培養學生的動手能力、觀察力和創造力；
4）提高學生的耐心和集中注意力；
5）培養學生的美學意識和審美情趣；
6）增強學生對傳統文化的認知和理解。
二、課程內容和教學方法
2.1 課程內容
1）折紙的介紹和歷史淵源
通過介紹折紙的起源和發展，讓學生了解折紙的歷史和文化背景，培養學生對傳統手工藝術的興趣和熱愛。
2）基本折紙技巧的教學
通過示范和實踐操作，教授學生折紙的基本技巧，如折疊線、折疊點和折疊角等，讓學生對折紙的基本原理和操作方法有基本了解。
3）常見折紙圖案的制作
引導學生制作一些常見的折紙圖案，如飛鳥、飛機、紙船等，培養他們的觀察力和動手能力，通過不同的折紙圖案讓學生掌握不同的折疊技巧。
4）創意折紙作品的設計與制作
激發學生的創造力，引導他們設計和制作屬于自己的折紙作品，培養他們的創造思維和創造能力，讓學生在實踐中體驗到折紙藝術的樂趣和成就感。
2.2 教學方法
1）講解法
通過講解折紙的歷史背景和基本技巧，幫助學生全面了解折紙的內涵和技術，提高他們對折紙藝術的認識和理解。
2）示范法
通過對折紙的實際操作示范，引導學生掌握折疊線、折疊點和折疊角等基礎技巧，幫助學生更好地理解和掌握折紙的操作方法。
3）實踐法
通過學生的實際操作，讓他們親自體驗折紙的樂趣和快樂，培養他們的動手能力、觀察力和創造力，提高學生對折紙的興趣和熱愛。
4）啟發法
通過問題提出和思考啟發，引導學生進行創造性思維和設計，并在實踐中完成屬于自己的創意折紙作品，培養學生的創造能力和創新精神。
三、課程實施和評估
3.1 課程實施
本課程將分為以下幾個步驟實施：
1）折紙的介紹和歷史淵源，向學生介紹折紙的起源和發展，讓學生了解折紙的歷史和文化背景。
2）基本折紙技巧的教學，示范和實踐操作，讓學生掌握折紙的基本技巧和操作方法。
3）常見折紙圖案的制作，引導學生制作一些常見的折紙圖案，提高他們的觀察力和動手能力。
4）創意折紙作品的設計與制作，激發學生的創造力，引導他們設計和制作屬于自己的折紙作品。
3.2 課程評估
通過以下方式對學生進行評估：
1）課堂表現評估：評估學生在課堂上的積極參與程度、表現和態度。
2）作品評估：評估學生設計和制作的折紙作品的創意性、技巧性和美觀度。
3）口頭回答評估：在課堂上通過提問的方式，評估學生對折紙知識和技巧的理解和掌握。
以上是一個關于折紙公開課的教案，通過設計本課程，可以培養和提高學生的多方面能力，并使他們在實踐中體驗到折紙藝術的魅力和樂趣。希望這個教案能夠對您有所幫助。
『五』折紙扇教案
小班手工折紙扇子教案詳案1<\/h2>
活動目標：
1.學習用正折、反折的方法折扇子。
2.培養幼兒對折紙的興趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)
2.觀察講解并示范。
(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)
(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇，它多開心啊!
3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
小班手工折紙扇子教案詳案2<\/h2> 活動設計背景
因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。
活動目標
1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養幼兒動手操作能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子
活動準備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程
一、導入
小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？
謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？
二、探索扇子的制作方法
師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
（1）找兩張相同形狀的彩紙。
（2）在一張彩紙上涂滿膠水。
（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。
四、展示評價作品
紙扇子（折紙）
活動目標：1.學習用正折、反折的方法折扇子。
2.培養幼兒對折紙的興趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！
3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
小班手工折紙扇子教案詳案3<\/h2> 活動目標：
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、布置環境“扇子王國”
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動過程：
一、參觀“扇子王國”。
1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座
3、師幼討論：
（1）請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？
（2）“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。
4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡啊！今天，我們也來做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
（1）師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來演示。
（2）師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢？”幼兒討論。
（2）介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”
師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。
4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。
2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂！
幼兒園小班美術扇子教案三：扇子王國
活動目標：
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、布置環境“扇子王國”
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動過程：
一、參觀“扇子王國”。
1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座
3、師幼討論：
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。
4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
(1)師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。
(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。
(2)介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”
師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。
4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。
2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!
小班手工折紙扇子教案詳案4<\/h2>
【活動目標】
1.根據各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2.體驗搖動扇子時的涼快感覺。
【活動準備】
1.每人自帶扇子一把。
2.各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】
一.情景導入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到涼爽，你們猜他會送什么呢?(引導幼兒想出各種降溫的方法)噢，原來是扇子啊。
二.認識扇子。
(一)各種各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?
——你看到的扇子它是用什么東西做成的?
——說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同?
——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?
——根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置(對稱，找中心)，引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。
(三)扇子搖搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?
三.教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
四.活動結束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五.活動延伸。
小班手工折紙扇子教案詳案5<\/h2>
活動目標：
1、了解扇子的種類和功能，設計自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇。
活動準備：
1、課件《小扇子，搖一搖》。
2、請幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干。
活動過程：
一、談話：各種各樣的扇子1、啟發幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來?
2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡單的介紹(顏色、形狀等)。
3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、畫一畫：我的扇子真漂亮1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢?
2、 教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做：
1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導下，將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。
4、教師點擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。
『六』折紙扇教案
一、活動目標：
1、探索哪些物體會沉到水里，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。
2、大孩子學會教小孩子折紙船，并體驗互相幫助的樂趣。
二、活動準備：
用蠟紙折好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
三、活動過程：
1、引導語：小朋友們，為什么船不會沉下去呢？我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水里，哪些東西會浮在水面上好不好？
2、小試驗：（1）老師拿出準備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水里試一試。（注意強調秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）
（2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦法。（放到船里等）
3、教師：啊，原來小船這么厲害啊？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學啊？這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。（小朋友們在折紙船的時候老師引導一起說兒歌，這樣不會折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根據孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的。
（1）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對折一下就小多了。（對折兩下）
（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：讓我變成扇子給你們扇扇（打開第二次對折，將兩角沿中線折成三角。）
（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說我變成一頂帽子，幫你們擋太陽（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）
（4）突然下雨了，紙朋友說別著急，我變成一把傘，給你們遮雨（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進）撐著小傘跳石頭。
（5）雨停了，走了這么長時間，累了吧，紙朋友說我變成一只杯子，給你們喝點水吧。（將三角形口子打開，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）
（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說我也可以變成一朵花。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點）
（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎么辦呢？紙朋友說我可變成船。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說我還可以變成烏篷船給你們遮雨。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）
四、延伸活動
如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
『七』折紙扇教案
一、設計意圖：
扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動——制作扇子在這個季節很應景的，同時也考慮到幼兒對生活中的扇子比較熟悉。針對托班幼兒的實際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過雙面膠黏貼“頭發”“眼睛”“鼻子”等來制作“娃娃紙扇”，以引發幼兒的興趣。引導幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發、眼睛、鼻子”，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
二、活動目標：
1引導幼兒在活動中觀察制作嬰兒紙扇的特點。
2孩子們學會使用雙面膠帶，養成良好的美術操作習慣。
三。鼓勵親子互動，體驗家庭關系之美。
三、活動準備：
材料準備：彩色羽毛、彩色冰淇淋棒、玉米粒、眼睛、紐扣、紙盤。
四、活動過程：
1、教師演示，引起興趣
老師拿出洋娃娃的紙扇擋住他的臉，引起孩子們的興趣。再仔細看看娃娃的紙扇（思考），然后用紙扇給寶寶扇風。教師用紙扇娃娃幫每一個小朋友扇風。
教師提問：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經猜出來是扇子，教師：對，我拿的是扇子）
幼兒回答：扇子/面具。
2、操作演示，引出內容
教師：它看起來很像一個娃娃，非常可愛，它也是一把扇子，可以扇出涼涼的風，是不是很有意思？那你們知道它是用什么做的嗎？
幼兒回答：紙、紙盤等等
老師：它是用紙盤做的。讓我們看看它是怎么做的。
教師演示，激發興趣：
（1） 羽毛落在紙盤上，但羽毛粘不起來，導致發現雙面膠帶；
（2） 眼睛放在紙盤上，眼睛粘不住，引導找到眼睛后面的膠帶；
（3） 玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導蘸水粘貼。
娃娃紙扇制作完成。
3、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作：
2、幼兒作畫，教師觀察指導
1） 注意使用雙面膠帶和粘貼孔操作。
2） 觀察小朋友貼五官和頭發。
3）您可以添加喜歡的東西（按鈕）。
4、活動延伸
教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風。
『八』折紙扇教案
設計意圖：
炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經驗。設計本次教學活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時提高幼兒大膽動手表現創造美的能力。
活動目標：
1、能用畫、剪、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
ppt圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等
活動重難點：
自己設計扇子并在扇面上裝飾扇面。
活動過程：
一、導入部分：
師：播放幻燈片，引出現在是什么季節?幼：夏天
師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢?
幼：開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……
師：你們說的真好!今天呀老師給你們準備了好多關于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)
二、基本部分：
欣賞各種各樣的扇子，并說一說扇子的名稱和用途。
師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?
幼：不是，它是掛著好看的
師：是的，它是用來裝飾美化我們環境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。
師：現在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!
師：那讓我們動手制作設計一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設計裝飾扇子，教師巡回指導)
三、結束部分：
請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。
教師小結本次活動，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
『九』折紙扇教案
1.學習邊對邊折紙的方法。
2.能細致、協調的折出青蛙。
◎折好的范例青蛙一只。
◎教師示范用的手工紙一份。
◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應材料備用，膠棒若干。
☆導入出示折好的小青蛙，引導幼兒觀察，導入活動。
教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？
1.示范折疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。
2.示范折疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。
教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到＂美麗的池塘＂展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。
該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中，教師要注重示范的環節，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。
教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學會對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。
活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應引導幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側，兩條朝前，兩條朝后。
『十』折紙扇教案
折紙公開課教案
一、教學目標:
1.了解折紙的歷史起源和發展演變；
2.了解折紙對兒童發展的促進作用；
3.學會基本的折紙技巧和常用的折紙圖案；
4.培養學生的創造力和動手能力。
二、教學內容:
1.折紙的歷史起源和發展；
2.折紙對兒童發展的促進作用；
3.基本的折紙技巧和常用的折紙圖案；
4.學生展示創作的折紙作品。
三、教學準備:
1.折紙紙張；
2.相應的折紙圖案；
3.多媒體投影設備。
四、教學過程:
Step 1 引入折紙的歷史起源和發展 5分鐘
通過介紹折紙的起源和發展，引發學生對折紙的興趣和好奇心。可以通過播放相關的視頻或展示相關的圖片來進行介紹。
Step 2 討論折紙對兒童發展的促進作用 10分鐘
與學生一起討論折紙對兒童發展的促進作用，如培養動手能力、創造力、想象力、空間感等。可以引導學生提出自己的觀點和體會。
Step 3 演示基本的折紙技巧和常用的折紙圖案 15分鐘
通過演示基本的折紙技巧和常用的折紙圖案，如折紙飛鶴、折紙蝴蝶等，向學生展示折紙的基本方法和效果。可以分步驟演示，提醒學生注意每一個折疊的細節。
Step 4 學生進行折紙實踐 25分鐘
讓學生動手進行折紙實踐，可以提供不同難度的折紙圖案供學生選擇。在學生實踐的過程中，可以提供指導和幫助，關注學生的操作技巧和完成效果。
Step 5 學生展示創作的折紙作品 5分鐘
讓學生展示自己折紙的作品，鼓勵他們講解自己的創作過程和體會。
五、教學評價:
通過學生的折紙作品展示和口頭表述，評價學生對折紙技巧的掌握程度和對折紙的興趣和喜愛程度。
六、教學延伸:
1.組織折紙比賽或展覽，激發學生的創造力和競爭意識；
2.引導學生自行收集和研究折紙技法，擴展折紙知識面；
3.聯系其他學科如數學、美術等，進行跨學科的教學設計和實踐。
總結：
通過本次折紙公開課，學生了解了折紙的歷史起源和發展，認識到折紙對兒童發展的促進作用，學會了基本的折紙技巧和常用的折紙圖案。通過動手實踐和展示，培養了學生的創造力和動手能力，激發了學生對折紙的興趣和熱愛。希望通過這次公開課的教學，學生在學習中獲得樂趣和成就感，同時也培養了學生的動手能力和創造力，讓折紙活動成為他們快樂的創作與交流方式。
『十一』折紙扇教案
折紙鳶教案篇1<\/h2>
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發展學生的動手能力，培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導學生發現折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發現什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線：正折線，反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙鳶教案篇2<\/h2>
一、活動目標：
1．通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2．喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
二、活動準備：
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
三、活動過程：
1.師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）
2.觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折
師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同
師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三
師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都
要往下折？
（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論）
師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？
師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？
3.幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求
師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。
師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
折紙鳶教案篇3<\/h2>
活動設計背景
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。
活動目標
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
活動準備
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環境準備：
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1、教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
3、小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1、教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4、幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。活動延伸
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步把紙張裁剪成為正方形的；
第二步將四個直角往紙張的中心折疊；
第三步四個直角翻起來往后面折疊；
第四步再次向中心方向折疊；
第五步……
折紙鳶教案篇4<\/h2>
主題名稱
暑期活動
活動名稱
狐貍
課程設計人
林樂娜
活動時間
一課時
活動目標
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
活動準備
狐貍圖片、白紙、筆
活動過程
一、開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、基本部分
1.幼兒說狐貍的外形，老師。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙：狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區。
活動反思
活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。
折紙鳶教案篇5<\/h2>
要求
1.會用折紙的方法折出人物的衣裙，褲子，并進行裝飾
2.能夠添畫出的頭，手，腳并進行背景的布置
準備
1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業紙
2.作品范作一張，各種服飾照片
過程
一.欣賞照片
1.這些都是什么照片?美麗嗎?
2.它們美在什么地方?
(提示：樣子，花紋及顏色)
二.學習制作衣服
1.我們今天來制作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?
3.引導幼兒裝飾衣服，可涂畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和
裙子(請1~2名幼兒示范)
5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?
三.幼兒制作
1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個人
2.注意衣服可以進行裝飾后再折。
3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。
四.評講
1.請幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的好?
『十二』折紙扇教案
折紙公開課教案
一、教學目標
1. 知識目標：學生能夠掌握基本的折紙技巧。
2. 能力目標：培養學生的動手能力和創造力。
3. 情感目標：培養學生的耐心和堅持不懈的精神。
二、教學重點
1. 折紙基本技巧的教學。
2. 培養學生的動手能力和創造力。
三、教學準備
1. 圖紙和鉛筆。
2. 彩色紙和剪刀。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師向學生介紹折紙的相關背景及應用，并展示一些折紙作品的圖片。
2. 折紙基本技巧的講解（20分鐘）
（1）教師向學生示范如何做一個最簡單的紙飛機，然后讓學生依照示范一起動手做。
（2）教師向學生講解折紙的基本技巧，如折線的方向、折紙的順序等，并配以示范。
3. 學生實踐（30分鐘）
（1）學生根據教師的示范及講解，獨立完成一個基本的折紙作品。
（2）學生可以選擇自己喜歡的圖案進行折紙，鼓勵他們發揮創造力，做出獨特的作品。
4. 小結（10分鐘）
教師讓學生分享自己的折紙作品，并對學生的表現進行評價，鼓勵他們繼續參與折紙活動。
五、教學延伸
1. 學生可以在家中繼續練習折紙技巧，并制作更復雜的折紙作品。
2. 學生可以在課后交流折紙心得和經驗，互相學習和提高。
六、教學評價
1. 學生完成的折紙作品。
2. 學生對折紙活動的參與程度。
3. 學生在實踐中的表現。
七、教學反思
通過折紙公開課的教學，學生掌握了基本的折紙技巧，并能夠獨立完成一個簡單的折紙作品。在實踐過程中，學生借助圖示及教師的示范，不斷嘗試和糾正，動手能力和創造力得到了培養。在今后的教學中，應進一步引導學生運用折紙技巧，創造更多的作品，并通過交流和展示，激發他們對手工藝術的熱愛和創造力的發展。
『十三』折紙扇教案
手工折紙是一項富有趣味性和創造性的活動，對于中班幼兒的智力、創造力和動手能力的發展非常有益。通過手工折紙活動，幼兒不僅可以培養耐心和專注力，還能提高空間想象力和手眼協調能力。本教案將詳細介紹一堂中班的手工折紙課程，并指導教師如何引導幼兒進行折紙活動。
一、教學目標：
1. 培養幼兒對折紙活動的興趣，并激發他們的創造力。
2. 提高幼兒的手眼協調能力，培養他們的動手能力。
3. 培養幼兒的觀察力、空間想象力和邏輯思維能力。
4. 培養幼兒的耐心和專注力。
二、教學準備：
1. 折紙方面：準備一些方形彩色紙張和A4紙張，彩色紙可以用于制作一些簡單但生動有趣的動物形狀，A4紙可以用于制作一些復雜的折紙作品，如飛機、花朵等。
2. 工具方面：準備剪刀和膠水，以便幼兒在需要時可以使用。
三、教學過程：
1. 導入活動：
a. 通過展示一些手工折紙作品的圖片，引發幼兒對手工折紙的興趣。
b. 詢問幼兒是否曾經嘗試過折紙，鼓勵他們分享自己的折紙經驗。
2. 基礎折法教學：
a. 向幼兒展示如何將方形紙張折疊成不同形狀，如小鳥、船、風車等。
b. 逐步教授基礎的折紙步驟，例如沿中線對折、對角線對折等。
c. 鼓勵幼兒學習并嘗試折疊紙張，提供足夠的指導和幫助。
3. 創意折紙制作：
a. 鼓勵幼兒根據自己的想象力，使用彩色紙張制作一些簡單的動物形狀，如兔子、小熊等。
b. 在教師的指導下，幼兒可以嘗試制作一些稍微復雜的作品，例如花朵、飛機等。
c. 鼓勵幼兒互相分享自己的作品，展示并解釋制作過程。
4. 游戲活動：
a. 設置一些折紙挑戰游戲，如比賽誰能最快完成折紙作品、誰能折出最多不同形狀等。
b. 鼓勵幼兒互相合作，分享技巧和經驗。
5. 總結和展示：
a. 總結本節課所學的折紙基本步驟和技巧。
b. 邀請幼兒展示自己最得意的折紙作品，鼓勵他們分享制作過程和心得體會。
c. 給予幼兒肯定和積極的評價，鼓勵他們繼續嘗試和探索手工折紙。
四、教學延伸活動：
1. 制作折紙卡片：引導幼兒使用折紙技巧制作精美的賀卡，送給自己的朋友或家人。
2. 主題折紙活動：根據不同的主題，讓幼兒嘗試制作對應的折紙作品，例如春天的花朵、動物園的動物等。
3. 折紙故事：編寫一些與折紙作品相關的故事，引導幼兒將折紙活動與語言表達相結合。
手工折紙是一項有趣且富有創造性的活動，對中班幼兒的全面發展非常有益。通過本節課的折紙活動，幼兒可以培養耐心和專注力，提高空間想象力和手眼協調能力。希望本教案能幫助教師們更好地設計和引導中班手工折紙課程，讓幼兒在快樂中學習與成長。
『十四』折紙扇教案
折紙公開課教案
一、教學背景與目標
折紙作為一種傳統手工藝品，深受孩子們的喜愛。折紙可以培養孩子們的觀察力、空間想象力、手腦協調能力等綜合素質。本次公開課的目標是讓學生們了解折紙的基本知識和技巧，并親身體驗折疊不同形狀的紙藝品，激發學生們對創造性手工藝的興趣。
二、教學重難點
1. 折紙的基本知識和技巧
2. 學生們能夠自主折疊不同形狀的紙藝品
3. 學生們能夠發揮創造力，設計自己的折紙作品
三、教學過程
1. 導入（10分鐘）
引導學生們回憶自己小時候曾經接觸過的手工藝品，帶領他們進入折紙的主題。
2. 知識講解（15分鐘）
介紹折紙的起源、發展以及其在不同文化中的重要性。向學生們展示一些著名的折紙作品，并解釋它們的來源和相應的象征意義。
3. 折紙基本技巧演示與實踐（30分鐘）
向學生們演示如何折疊基本的折紙形狀，例如飛機、青蛙、紙船等，并請學生們跟隨操作折疊相同的形狀。
4. 創造性折紙作品設計（20分鐘）
鼓勵學生們發揮創造力，自主設計并折疊一種自己喜歡的折紙作品。可以為學生們提供一些折紙構思的方向，例如動物、植物、建筑等。
5. 展示與分享（15分鐘）
學生們互相展示自己設計的折紙作品，并分享他們的設計靈感和過程，老師和同學們一起欣賞并予以鼓勵和贊揚。
6. 總結與延伸（10分鐘）
總結本次公開課所學到的折紙知識和技巧，并展望折紙在其他領域的運用，例如室內裝飾、禮品包裝等。鼓勵學生們在課后繼續發展折紙的興趣，并嘗試進一步創作。
四、教學評估
1. 觀察學生們在實際操作中的折紙技巧與動作是否準確。
2. 評估學生們的創造性折紙作品，包括獨特性、造型效果以及折紙難度。
五、教學資源與設備
1. 折紙教材和作品圖片
2. 彩色紙張和簡易工具（如剪刀、膠水）
3. 課堂展示區域
六、教學反思與改進
1. 學生們對于折紙的興趣和參與度較高，在設計自己的折紙作品時展示了創造力和想象力。
2. 學生們對于一些基本形狀的折疊還需要更多的練習和指導。
3. 下次課可以適當增加一些高級形狀的折紙教學內容，以滿足學生們的進一步挑戰。
范文：
折紙——探索創意的手工藝
折紙，一種源于中國的傳統手工藝品，在現代社會中仍然充滿魅力。它不僅能夠培養孩子們的觀察力、空間想象力和手腦協調能力，還能激發他們的創造性思維和動手能力。在這個折紙公開課中，我們將一起探索折紙的奧秘，了解基本知識和技巧，并展示我們的創造力。
首先，讓我們回顧一下折紙的起源和發展。折紙最早可以追溯到東漢時期，通過折疊紙張形成各種形狀的手工藝品。 隨著時間的推移，折紙逐漸傳布到世界各地，并在不同文化中發展出獨特的風格和象征意義。日本的鶴折紙、中國的兔子折紙、南美洲的神符紙藝品等都是折紙的瑰寶。
接下來，我們將學習一些基本的折紙技巧。請大家跟我一起動手，我們先從簡單的飛機折紙開始。首先，將紙張對折，然后將兩側的邊對折至中線，形成一個三角形。再將兩側的邊對折至中線，形成一個更小的三角形。最后將機翼折疊出來，飛機就完成了。大家試試看，是不是很簡單呢？下面我們再來試試折疊一只青蛙。
在學會了一些基本的折紙技巧后，我鼓勵大家發揮創造力設計自己的折紙作品。你們可以選擇動物、植物、建筑等作為你們的靈感來源，并盡情展示你們的設計才華。我會給大家一些時間，然后請你們互相展示并分享你們的設計靈感和過程。
在最后的總結和延伸環節中，我們將回顧本次課程學到的折紙知識和技巧，并展望折紙在其他領域的運用。通過折紙這一手工藝，我們可以制作出各種裝飾品、禮品包裝和室內裝飾等。期望你們在課后能夠繼續發展折紙的興趣，并嘗試更多的創意折紙作品。
折紙公開課結束了，希望你們通過這次課程對折紙有了更深入的了解，并能夠體驗到創造性手工藝的魅力。讓我們永遠保持對手工藝品的熱愛，并用創造力豐富自己的生活。謝謝大家！
通過這樣一個折紙公開課，學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習到折紙的基本知識和技巧，并展示他們的創造力。這樣的公開課能夠激發學生們的創造性思維和動手能力，進一步培養他們的綜合素質。同時，學生們也能夠在展示自己的折紙作品中得到鼓勵與贊揚，激發他們對手工藝品的興趣和熱愛。
『十五』折紙扇教案
折紙裙教案篇1<\/h2>
教學目標：
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。
教學重點：
幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。
教學難點：
幼兒手指操作的靈活性。
教學準備：
知識準備：幼兒已學過折紙和以有經驗。 物質準備： 折紙狐貍頭一個， 狐貍頭飾一個， 卡紙一張（貼狐貍頭） 幼兒用紙，每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。
教學過程：
一、開始部分。
以手指操"我有一雙小小手"導入導語：小朋友們好！在進行活動之前呢，請小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭"。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾，引導幼兒觀察。
導語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。
小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）
2、教幼兒折狐貍頭。
導語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧！（金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！）
3、結束部分： 播放音樂，結束活動。
導語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！
附：兒歌《我愛我的幼兒園》
我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。
折紙裙教案篇2<\/h2>
理論依據：
根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路：
1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養幼兒對折紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
2、經驗準備：幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。
活動進程：
一、開始部分
聽郊游的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的`想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當的裝飾。
5、展示并講評作品。
折紙裙教案篇3<\/h2>
教材思路：
本課屬于“設計應用”領域的美術課。
本課學生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設計一件衣服是高興的事兒。設計制作時能否做到有變化、有創意，敢于想象是重點。學生可用多種材料進行創作。本課通過師生交流啟發，使學生造型設計有創意。
課 時：1~2課時
教學目標：
1、認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡單奧秘。
2、引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創作，設計花布和衣服。
3、培養對生活美的`情感體驗，開發豐富的想象力和創造力。
重、難點：
設計服裝外形，并涂上美麗花紋。
花布及服裝款式的設計，服裝的搭配。
教學準備：
教師：布娃娃1-2個（穿漂亮服裝），服裝設計師的作品2-3幅，相關資料，范圖，花布及服裝實物等
學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等
——欣賞及交流：
１、觀賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？
２、服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。
３、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。
４、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。
——介紹及演示
１、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）
用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設計服裝，用廢舊材料也可進行作業。
２、觀看同齡學生設計的作品（實物）
３、設計花布的方法介紹
（１）有用水粉色設計的花布，有用油畫棒設計的花布。
板演1-2種花布的構圖。
（２）找出自己設計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。
（３）是花草類、動物類還是點線構成類、格子類。
——練習與體會：
教師可以根據教學需要適當介紹一些利用不同材料進行制作的方法，以及在制作中應當注意的問題。
１、學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點線面的搭配）再用花布設計一件衣服
２、設計可以是立體作品（利用各種現成的廢舊材料進行創作。），圍在布娃娃身上。
３、也可先設計好服裝，再在上面裝飾。
４、可結合換裝游戲設計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結合不同季節畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？
學生自由創作，教師巡回指導。用油畫棒、彩色水筆等設計花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設計師。
展開想象，大膽繪畫，設計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同。
（服裝設計師大賽開始，四組進行創造競賽。）
——小結與評價
１、來，試試我設計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設計師。可舉辦一服裝秀，讓學生當模特兒展示。
２、課堂小結，作業評比觀摩。
自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。
向其他同學介紹自己的作品。
評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？
用花布設計成服裝，可用撕或剪的方法。
——課后拓展：
１、準備材料，可以小組現場裝扮１－２位同學，出謀化策，設計出一定的風格。
２、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。
３、服裝設計師是創造生活美的魔術師，還可創造哪些美妙作品，拿出自己的行動，回去再嘗試。
折紙裙教案篇4<\/h2>
教學目標：
1 、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；
2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；
3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。
教學重點：
了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點： 設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛
二、講授新課：
1、欣賞圖片 ，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱 ： 蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？
8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
折紙裙教案篇5<\/h2>
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。準備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
『十六』折紙扇教案
活動目標:
材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視，小班體育活動教案：小雞捉蟲。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里，幼兒教案《小班體育活動教案：小雞捉蟲》。”
2、練習快速跑的.動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
『十七』折紙扇教案
引言：
折紙是一種富有趣味和創造力的手工活動，在兒童教育中有著廣泛的應用。在中班教學中，利用折紙活動可以培養孩子們的動手能力、觀察力和創造力，同時也能促進他們的集中注意力和耐心。本文將針對中班兒童展開一門有趣的折紙孔雀教案，詳細介紹教學目標、教學準備、教學步驟以及教學評估。
教學目標：
1. 培養孩子的動手能力和觀察力；
2. 引導孩子學習基本的折紙技巧；
3. 讓孩子學會按照步驟進行操作，培養他們的集中注意力和耐心；
4. 通過創造性折紙活動，激發孩子的想象力與創造力。
教學準備：
1. 彩色方形紙；
2. 工藝膠；
3. 針管；
4. 彩色筆。
教學步驟：
步驟一：介紹孔雀
1. 利用圖片或繪本，向孩子們介紹孔雀的外形特征和生活習性。
2. 讓孩子們觀察孔雀的羽毛顏色，并與彩色方形紙進行對比。
步驟二：教授基本折紙技巧
1. 介紹折紙的基本規則和技巧，如折線如何畫、如何確定紙張折疊時的位置等。
2. 在黑板上或大屏幕上示范一些簡單的折紙步驟，引導孩子們模仿操作。
步驟三：折紙孔雀
1. 給每個孩子分發一張彩色方形紙，讓他們依照折紙技巧，折成孔雀的基本形狀。
2. 引導孩子們使用彩色筆進行涂飾，讓孔雀更加生動。
3. 教師逐個檢查和輔導孩子們的折紙過程，幫助他們克服困難，保證每個孩子都能完成任務。
步驟四：裝飾孔雀
1. 教師將針管中的工藝膠涂抹在孔雀的頭部和尾部，讓孩子們將彩色紙條或碎紙貼于孔雀頭部和尾部，增加其美觀度。
2. 引導孩子們利用彩色紙或其他裝飾品制作孔雀的鳥冠和尾巴，貼于孔雀適當的位置。
步驟五：展示和評估
1. 讓每個孩子展示自己制作的孔雀，并向大家介紹自己的孔雀的特點和創意。
2. 教師對孩子們的折紙孔雀進行評估，重點關注孩子們的動手能力、觀察力和創造力，并給予肯定和鼓勵。
教學評估：
1. 教師觀察每個孩子的折紙過程，考察他們的動手能力和觀察力。
2. 觀察每個孩子制作的孔雀的特點和創意，考察他們的創造力和想象力。
3. 聽取孩子們的自我評價，了解他們對折紙過程和成果的感受和想法。
結語：
通過本節折紙孔雀教案的實施，我們可以培養中班兒童的動手能力、觀察力、創造力和耐心。讓孩子們通過自己的努力創作出精美的孔雀作品，不僅可以讓他們感到成就感，也能提升他們的自信心和想象力。折紙孔雀教案不僅可以在中班教學中應用，也可以在家庭教育中進行，讓孩子們在歡樂的折紙活動中成長和學習。
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