最出色的球員讀后感300字。

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。我們也經(jīng)常會從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！在讀了作品后，您自己有什么感想呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀后感參考] 最出色的球員讀后感其八”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

球場上，喬丹是籃球 的靈魂；生活中，喬丹是那樣得樂觀；文學(xué)中，喬丹并不是著名的作家，可他向我們訴說的都是他畢生的經(jīng)驗。

就拿失球來說吧，其他球員失球，情緒立即下降，內(nèi)心世界堆積起了一堵恐懼墻，再沒有信心。而喬丹卻不一樣，當(dāng)他失球時，在短時間內(nèi)就會調(diào)整好情緒，因為他想的不是竟然沒投中，而是都過去了，珍惜后面的機會！他總會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀懼。人們對他的稱贊，與成功帶來的喜悅，絲毫沒有模糊他的視線，他知道自己追求的是什麼，他從來沒有停止過向更高境界邁進的腳步。

就著這個話題，來到我的世界，我才發(fā)現(xiàn)什麼是差距。我的跳遠是弱項，每次我都有認真在跳，每打破一次紀錄，我都會停止跳遠去做別的事，如果成績平平，那我索性不再跳。那時我只會想差不多得了。其實，差不多就是差很多，只有有了喬丹拼搏向上的精神，才會有前進的動力，而我

我將來可能并不會是一個出色的人，但是我卻想要做喬丹這種人，因為我由衷地欽佩他。

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[推薦讀后感] 《老天愛笨小孩》讀后感其八

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！我們該如何去寫作品的讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“[推薦讀后感] 《老天愛笨小孩》讀后感其八”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《老天會愛笨小孩》這本書的作者是著名兒童文學(xué)作家伍美珍。暑假里，我讀了這本書。

黃金鑫馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，但成績一直不好。于是他的爸爸媽媽就花重金把他轉(zhuǎn)到了這個到處都是”聰明孩子“的班級。在這里，他反應(yīng)慢，動作也慢，所有的功課中只有”死記硬背“的英語好一點。所以，他爸爸和他的新同桌華汪德都叫他”笨小孩“。但在黃金鑫聽了一場新東方校長俞敏洪的報告會后，他就堅信”笨小孩“也能成為天才。

讀完這本書，讓我想起了科學(xué)家霍金。霍金小時候的學(xué)習(xí)能力并不強，他很晚才學(xué)會閱讀。他在班里的成績沒進過前十，作業(yè)也經(jīng)常亂七八糟。老師認為他已經(jīng)”無可救藥“了，同學(xué)們也常常嘲弄他。可是隨著年齡的增長，小霍金開始對萬事萬物如何運行感興趣起來。他常把一些東西拆開研究，但拆開以后又組裝不回去，不過父母并沒有為此責(zé)罰他，而是給他當(dāng)起了教練，從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。并成為大科學(xué)家。

我覺得，笨算不得什么，知道自己笨，那便是聰明的開始。俗話說得好”笨鳥先飛“。知道自己笨，就要多下力，多吃苦，比別人多下幾分力，既鍛煉了意志，又增強了信心，讓自己更加堅定地在自己的道路上走下去。

讀了這本書，我悟出的道理是：沒有什么笨孩子，這個世界上真正的天才是少數(shù)，絕大多數(shù)是普通人，不要給自己貼上”笨“的標簽，那是在為自己不努力找借口。不要怕別人說自己笨，怕的是自己也認為自己笨而自暴自棄。”笨“不要緊，要緊的是付出汗水與努力。

讀后感參考： 家讀后感

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，最好的心得其實是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？小編特意給大家整理了“讀后感參考： 家讀后感”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

讀完《家》后，腦里浮現(xiàn)的是一個彩色的世界，但這些色彩并不美好。

“家”中的爺爺是黑色的象征，他始終被埋藏在心中的陳舊制度控制著。他一直被眼前人們奉承的眼前所蒙蔽，卻不知道的身邊人所表現(xiàn)出的尊敬只為了他的財產(chǎn)。他認為自己是這個家的中心，這個家中不能少了他，因此家中的人都聽他的。他用這種言聽計從去出賣自己孫子孫女的幸福，為了自己的面子讓他們和自己不喜歡的人結(jié)婚。直到紙包不住火，他兩個兒子在他眼前一個樣背后一個樣的做法被揭穿，孫子為了自己的幸福不在受他的擺布而離家出走時，他才從這個黑暗的家中發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，但這是已經(jīng)太晚了。

覺民和覺慧是家中最有思想的兩個青年，他們有黃色的閃亮與朝氣。盡管生活在一個黑暗的環(huán)境中，他們依然不屈服、不怕別人的嘲笑與譏諷，追求自己的幸福。他們畢竟是受過學(xué)校教育的人，他們能接受到當(dāng)時社會比較先進的思想，并且試著去感化他人。盡管受到了遇到了很多的困難，但最后他們都實現(xiàn)了自己的理想，去尋找自己的幸福。

家中長子覺新的性格可以用綠色表示，他總想當(dāng)個好人，誰都不得罪。爸爸死后，在爺爺面前，他希望當(dāng)個乖孫子，什么事情都聽爺爺?shù)模膊幌肫茐牡艿軅兊男腋！Ｋ胗米约旱牧α咳ケＷo這個家，但是總是被人們誤解。覺慧總麻他是懦夫，認為他沒有自己的主見，在他年輕時，他連自己的婚姻都沒有辦法自己做主。就算有喜歡的人，他也不敢跟長輩說，最后害到兩個人都受傷。在結(jié)婚后，看到妻子懷著孕還被破搬到外面住，他雖然很愛自己的妻子，卻不敢頂撞長輩，違反那些無形的規(guī)矩。最后他害的兩個女人都在痛苦中死去，他還是默默忍受，把一切的不滿都咽下。

鳴鳳這個覺慧喜歡的女孩，她的一切都是粉色的。她對愛情有向往，她知道自己這個仆人不管怎樣都不可能跟少爺覺彗在一起，但她依然信任他，希望他有一天可一把她帶走這個地方。不過仆人的命運并不是掌握在他們自己的手中，當(dāng)她知道自己要去給別人家的七十多歲的老爺當(dāng)小老婆時，她跟少爺?shù)脑S諾都不存在了，最后這個粉紅色的女孩被那股黑暗的氣息逼著自殺了。

琴這個堅強的女孩，她也受過教育，有這比別的女孩先進的思想。還有書中那些和她一樣的女孩像紅色一樣激烈堅強，她不像鳴鳳一樣不敢追求幸福，她雖然差點也失去自己喜歡的男生覺民，卻還是努力守護自己的愛情。或許琴的生活環(huán)境跟鳴鳳不同，但真正導(dǎo)致兩個人走向不同道路的原因不是家庭和出生，而是意志和信念。

那些四姨、五姨，就是仗著這些舊規(guī)矩生活的人。她們把在背后議論別人當(dāng)成樂趣，把老爺當(dāng)成自己的靠山。但他們沒有錯，她們只是無知，是被舊制度逼出來的可憐人，她們的心腸并不壞只是他們不希望成為這種制度的犧牲者，就干脆做一個順從者。她們的顏色是“白”，沒有主見沒有思想的顏色。

在這個彩色的家中，每個人承擔(dān)的不同的角色。不過它卻讓我懂得了，命運的結(jié)果還是掌握在自己的手中，想得到一個什么顏色的人生選擇權(quán)也在自己。什么制度都無法掌控一個人，只有信念、目標和理想才能指揮自己。

[讀后感推薦] 做有溫暖的教育讀后感800字其八

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀后感推薦] 做有溫暖的教育讀后感800字其八”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

人們常說，不讀書的人只有一種人生，愛讀書的人可以有成千上百種人生。讀書人跟著書中人物走進一種種獨特的人生，品味各色各樣的生活。今年的春節(jié)比較特殊，由于新型冠狀肺炎疫情的緣故，我一直宅家門看書。每一本書都有它的溫度，每一本書都可以溫暖我心。在此期間我認真閱讀了方華老師寫的《做有溫度的教育》，并做了詳細的筆記，給我的教育道路指明了方向，解決了成長的疑惑。

今天再次翻閱筆記，寫下感悟。

非常欣賞書中方老師的三個觀點：

1.教己育人

身在教育圈看教育，也深知我們教育的是一個個活生生的個體，只有真正把學(xué)生看成活生生的'人，教育才能溫暖，才有溫度。故而在教書路上不僅僅“教書”更要“育人”。育人先育心，從心靈入手，從方法引導(dǎo)入口，從合作分享開始。育人需要結(jié)合德育教育、每周一課少先隊活動課團課、每月主題教育活動.......

育人關(guān)鍵在教己。英國學(xué)著貝奈特說，唯一真正的教育者就是教育了自己的人。蘇霍姆林斯基也說：喚起人實行自我教育的教育，乃是一種真正的教育。疫情當(dāng)前，“教師搖身一變成為主播，家長搖身一變成班主任，學(xué)生成為手機之王”，沒有一定的自主能力，自律能力，不知不覺間就會與能自主教育的人拉開距離了。這不僅僅說教師要有“教己”的能力，學(xué)生也要養(yǎng)成“教己”的自主學(xué)習(xí)能力啊。

作為一名教師，非常認同方老師說的一番話：“教己”是要有積極、健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，要有不斷修正、糾錯的能力，要有正確、健康的價值觀。其次才是要有知識、技能、交流的素養(yǎng)。當(dāng)然教育工作者還要有主動擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)意識。

作為一名教師，我們要在育人路上，要清楚認識學(xué)生和我們成人一樣有喜好、有情緒、有選擇、有惰性，且自控力還不如成人。所以，我們除了要對學(xué)生講對錯、是非外，還應(yīng)該從學(xué)生的認知規(guī)律、情感、興趣、喜好等角度來思考教育，教導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做一個合格的公民。

方老師說，真正“教己”不是非得學(xué)校組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而是在“八小時之外”自我學(xué)習(xí)。我們時間花在哪里，我們的著力點在哪，成果就在哪。我們的行動在哪，成長就在哪。優(yōu)秀教師不是與生俱來的，而是不斷自我診斷，自我學(xué)習(xí)，自我完善而成的。只愿我們都能一路成長。

2.讀書聯(lián)盟

關(guān)于讀書聯(lián)盟，真是越看越欣喜，多希望我校的領(lǐng)導(dǎo)也看到這本書，好抱團一起閱讀。如果一名老師都不愛閱讀，他又如何教會學(xué)生閱讀?方老師說推進區(qū)域閱讀是推動全民閱讀的基礎(chǔ)，只有教育者和青少年真正愛上閱讀，對全民閱讀的期待才有可能實現(xiàn)。

閱讀是一個人內(nèi)心的獨白，是一個人靜心的沉思，但閱讀也需要同行的鼓勵、同伴的分享。我們可以采用靜讀、閑讀、細讀、精讀和群讀、伴讀、互讀等各種方式，只為堅持閱讀。

打造“書香校園”可以參考方老師的“三四式平臺”。“三”是指形成三級平臺，即縣級、片區(qū)級和校級閱讀平臺。“四”是指明確讀書聯(lián)盟的四項目標：一是喚醒與激發(fā)聯(lián)盟成員的讀書意識;二是培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣，培育讀書氛圍;三是通過閱讀提升教師和家長的教育專業(yè)素質(zhì);四是打造書香校園，營造全民閱讀的氛圍和生態(tài)。

在校級閱讀平臺操作中，鼓勵教師和家長一起閱讀，學(xué)校可以組織“教師進行每月一推薦(好書)，每雙月一互動，每季一詩會(為您讀詩)，每學(xué)期一展示，每半年一論壇，每年一評選(讀書人家，最美育人家庭，最美閱讀人等)，每書一體會(一文一體會，一書一體會，一學(xué)習(xí)一體會)，每活動一交流”等活動，抱團閱讀，我相信這樣的閱讀活動能讓學(xué)校走得更遠更好。抱團閱讀，能讓教師精神世界更豐富，學(xué)校生活更精彩。

推及學(xué)生活動，我相信學(xué)生看到我們老師如此積極努力讀書，他們也會加入我們的“抱團讀書”，“書香校園”便指日可待。

3.尊重與接納

尊重教育。教師之間需要相互尊重，師生之間需要相互尊重，家校之間需要尊重，校社之間需要尊重。有怎樣的心態(tài)就有怎樣的教育觀，有怎樣的教育觀就會教出怎樣的人。我們工作者應(yīng)以真心換家長真情，以熱愛工作換工作熱情。家校合作才能贏未來，尊重教育、尊重學(xué)校、尊重老師，尊重孩子=尊重我們的未來。

接納教育。教育的真正價值好似給種子澆適量的水、施所需之肥，與陽光、雨露等自然力量一起幫助種子生長。鄉(xiāng)村孩子，就像一顆顆種子一樣，這些種子良莠不齊，有些發(fā)芽較快，成長較快，而有個別種子遲遲不愿意“發(fā)芽”，這時候我們要有耐心，給予他適合的水分、空氣、陽光，溫度，等待他慢慢“出芽”。

就如接納我們鄉(xiāng)村的孩子不是“優(yōu)等生”，明白我所教育的孩子至少三分之二并不是別人眼中的“好孩子”“優(yōu)秀的孩子”，他們只是一個普通人，他們的學(xué)習(xí)跟不上進度，作業(yè)沒法按時上交，上交的作業(yè)錯誤百出，甚至有時會調(diào)皮搗蛋惹我生氣，可他們一個個都是那么淳樸，那么善良，總是在不知不覺間讓人心懷溫暖。

也許我接納一個個獨特的他們。同時更要引導(dǎo)、激勵他們學(xué)會做人。做一個善良的人，做一個將來對社會有貢獻的人。

鄉(xiāng)村教育需要“關(guān)愛”，需要“關(guān)注”，需要更多的“光”，愿真心扎根鄉(xiāng)村教育的教育工作者，真誠努力改善鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村教育帶來更多美好。

僅僅寫了一篇《做有溫度的教育》讀后感是不夠的，我們還需要多讀幾遍，多寫幾次感悟;更需要行動起來，把每一次的感悟內(nèi)化為行動，成長自我，用心教育每一個學(xué)子。

讀后感參考： 《貓》讀后感范本

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。在認真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？下面是小編為大家悉心準備的“讀后感參考： 《貓》讀后感范本”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。

作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結(jié)構(gòu)形式。先說“貓的性格實在有些古怪。”又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。

講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。”一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的`貓。作者三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結(jié)合了起來。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現(xiàn)了作者對貓的喜愛；它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什么都怕時的“總想躲起來”，與勇猛時的“就是遇見蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了強烈的對比，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢？在對貓性格的描述中，作者的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。

老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

[精華讀后感] 《綠野仙蹤》讀后感100字優(yōu)秀其八

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。想要學(xué)到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。對于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[精華讀后感] 《綠野仙蹤》讀后感100字優(yōu)秀其八”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

通過閱讀這個故事，使我知道了，不管遇到什么困難，都不能退縮，要勇往直前，開動腦筋，拿出勇氣，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功.就像我在做數(shù)學(xué)題的時候，以前遇到不會的題目，總是空在那邊，找媽媽幫忙.現(xiàn)在，我會仔細把題目多讀幾遍，反復(fù)推敲，認真理解題目的意思，有時就把難題解決了.

我相信，只要開動腦筋，拿出勇氣，就能戰(zhàn)勝困難，才能取得成功.

[推薦讀后感] 《飄》讀后感其六

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，仁者見仁,智者見智，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家收集的“[推薦讀后感] 《飄》讀后感其六”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

《飄》作者瑪格麗特.米切爾，成書應(yīng)該是在中年以后。有人說只有青春逝去的女人才會以極大的深情懷想起年輕的歲月，她便是這樣。米切爾筆下的主人公郝思嘉初次登場：雪白的肌膚，雙眉是兩道惹眼的斜線，綠色的眼睛象貓一樣誘惑，穿著新做的裙子，和湯家雙胞兄弟座在自家莊園的廊下，周圍開滿了白色的山茱萸。他們都年輕的富二代，除了玩樂，就是談情說愛。這時，湯家的兩兄弟在向她示好，她卻謀劃著如何跟自己中意的衛(wèi)希禮私奔......

然而在南北戰(zhàn)爭的殘酷的時代背景下，命運并沒有眷顧郝思嘉。戰(zhàn)爭使她成為了寡婦，使她面對著饑餓、貧困、社會地位的降低。她要保護自己的陶樂莊園，她要保護自己的紅土地，當(dāng)然，她還想自己能過上好日子。她果斷地拋棄了母系血統(tǒng)南方貴族小姐嬌滴滴的表象，表露出父系愛爾蘭人強悍的本色。她靠著骨子里的堅強，憑借白瑞德對她的深愛，在戰(zhàn)后快速積累了大量的財富，過上了自己向往的日子。只可惜，她活在衛(wèi)希禮的夢一直不肯醒來，忽略了她已經(jīng)擁有的白瑞德的大量的愛。直到最后，媚蘭去世，她終于可以名正言順地和衛(wèi)希禮在一起了，這時她終于發(fā)現(xiàn)，原來她一直在享受著白瑞德的愛而不自知。瑞德在絕望之余悄然離去，她卻發(fā)誓要重新找回瑞德的愛。

故事的結(jié)局精巧，只是簡單的寫到：我明天回塔拉再去想吧。那時我就經(jīng)受得住一切了。明天，我會想出一個辦法把他弄回來。畢竟，明天又是另外的一天呢。是的，郝思嘉在保衛(wèi)紅土地的同時為自己筑起了療傷的堡壘-------塔拉。她很堅強，不依靠男人，憑借自己的強悍保衛(wèi)著那方父親留下的紅土地，屬于她得永遠的塔拉。

筆者很喜歡瑞德。他的愛，他的用心，他的執(zhí)著與忠貞，在一個男人身上顯得更具魅力。

最后一章有一段瑞德對郝思嘉的經(jīng)典話語“你有沒有想過，我是懷著一個男人對一個女人的愛所能達到的最高程度在愛你的，愛了那么多年才最后得到你。戰(zhàn)爭期間我曾準備離開，忘掉你，但是我做不到，只好經(jīng)常回來。戰(zhàn)爭結(jié)束后，我冒著被捕的危險就是為了回來找你。我對弗蘭克·肯尼迪那么忌恨，要不是他后來死了，我想我很可就把他殺了。我愛你，但是我又不能讓你知道。思嘉，你對那些愛你的人總是很殘酷的。把它作為鞭子舉在他們頭上。”且不論此時他的心情，這句話太有魅力。一個男人默默地在愛的女人身邊守護那么多年，永遠那么寵溺，那么的深情。當(dāng)今社會這種愛情甚少，物欲橫流的年代有誰能像瑞德般堅守心靈的所屬，不在燈紅酒綠中迷失自己。耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑的又有幾人，筆者很欣賞這種愛情，偉大又執(zhí)著。

最后文章看似寫郝思嘉個人的命運，實則是寫整個南方社會隨著南北戰(zhàn)爭的結(jié)束，舊有的貴族生活“隨風(fēng)而逝”。而郝思嘉那句著名的“明天又是新的一天”成為了新女性面對人生的一句口號。這才是真正的“GONG WITH WIND”。

今日讀后感: 童年的消逝讀后感其七

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是小編為大家悉心準備的“今日讀后感: 童年的消逝讀后感其七”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

《童年的消逝》這篇小說講的是梅子涵伯伯回到家鄉(xiāng)的母校，想到許多同學(xué)離開家鄉(xiāng)走到城市，失去快樂童年的故事。

童年是快樂的、天真的。生活在現(xiàn)代的我們，幾乎感受不到書中描寫的那種農(nóng)村的快樂。沒有那樣天真、快樂的童年。文中有一句話我記憶深刻：那么今天，現(xiàn)代無所不至的社會進程中，故鄉(xiāng)村落的命運有怎樣會影響一個孩子的童年？

是的，不一定會影響一個孩子的童年。可是，孩子卻再也感受不到那種，最簡單、最純樸的快樂。這讓我想到了一集動畫片里面的一個故事：一個暑假，一群從城里來到故鄉(xiāng)村落的孩子們覺得特別無聊，沒有電子游戲玩，沒有電腦。可是當(dāng)他們一起跟村落里的孩子們一起玩時，發(fā)現(xiàn)原來最簡單的游戲也特別好玩。

我們孩子的童年是否有離心力？答案是可能。現(xiàn)在由于社會競爭很激烈，而且越低齡化趨勢，有些家長不想讓孩子輸在起跑線上，都選擇在孩子的空余時間讓孩子充充電。其實，作為我們，一個孩子來說，我們非常希望能有一點自由時間，可是家長們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，那有什么比短暫的童年更重要的嗎？

童年在隨著時代的變化一點點縮短，一點點消逝，一點點流失

[讀后感借鑒] 圍城讀后感其五

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編為大家整理了“[讀后感借鑒] 圍城讀后感其五”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

去年暑假，我就看過電視劇《圍城》，當(dāng)時還是被里面的一些情節(jié)吸引了，引起了我讀《圍城》原著的好奇心，只是一直沒有時間，手頭也沒有這本書。直到這個暑假，我從朋友那里借來這本書后，才慢慢讀著。

讀了這本書，印象最深刻的就是書中的主人公方鴻漸了。方鴻漸這個人，在錢鐘書的筆下似乎是一個除了會點舞文弄墨、缺有百般缺點、一無是處的人。他的文憑是買來的，志大才疏、胸?zé)o點墨、性格軟弱又好強要面子。在和朋友的交往中，表現(xiàn)出假裝清高、不通人情世故，有時還很虛偽。但是就是這樣一個人，給了我深深的印象。他做事小心、對愛情執(zhí)著，有時候往往透著一些可愛。

在學(xué)業(yè)上，出國留學(xué)的他居然沒有取得文憑，他居然花錢買張假的，這里就體現(xiàn)出他的可愛來。既然作假，國內(nèi)又很難被查出，自己卻還是擔(dān)驚受怕，怕被發(fā)現(xiàn)。好像是一個偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母親發(fā)現(xiàn)。

在愛情上，方鴻漸也透出他的可愛來。他同事和三個女性交往，既愛這個，又喜歡那個。后來結(jié)婚后，居然發(fā)出談戀愛無用的感慨。事業(yè)上，方鴻漸是不得志的。處處是別人的棋子，可是方鴻漸卻無奈接受，工作換了一個又一個，卻沒有放棄，表現(xiàn)出堅持的可愛來。

看《圍成》這本書的過程中，里面的幽默、諷刺的用語給了我歡樂；看完后，對主人公方鴻漸的悲劇有深深的感慨。

[讀后感推薦] 《平凡的世界》讀后感其六

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感推薦] 《平凡的世界》讀后感其六”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

輝煌的一生不是如大海般波濤洶涌，而是平凡如河水般靜水流深。

路遙先生的一部《平凡的世界》，透視出了當(dāng)初多少世人的心。他用簡單、真切、平實的筆調(diào)，為讀者勾畫出一個個令人印象深刻的平民百姓。沒有夸張的贊揚，而是用恰到好處的點睛之筆，引起讀者的共鳴；沒有大篇幅感情渲染，卻又每處都流露出難以言說的感情。這本書的故事很平凡，卻又讓多少人受益匪淺。

這是一本寫給大眾的書，它溫暖了一代又一代人，給老一代人們以懷念，給青年人以激勵，給少年們以警醒。書中展示了極其真切而現(xiàn)實的生活，在艱難困苦中、在近乎窮困潦倒的生活里，每一個平凡的人都始終保持著自己的信念努力，他們用異于常人的毅力立足于一片天地；他們?yōu)楂@得的一點點幸福而開心知足；他們用當(dāng)時男女青年之間純美的感覺和小小的悸動給人以安慰和無盡的想象。

在這個世界里，孫家家庭溫暖的氛圍，為孫家兒女的成長提供著動力，使人明白家是我們永遠的港灣。家人間互相扶助、彼此支持、彼此信任、彼此承擔(dān)…少安少平兄弟為家庭所的擔(dān)當(dāng)，孫父的剛毅，他們彼此之間的包容、關(guān)愛、理解讓人心有觸動，也都值得我們尊重和敬佩。

在這個充斥著無盡的壓力的現(xiàn)實生活中，每個人有無奈和苦衷，卻都是充滿希望的盼望著幸福的曙光。孫少安起伏不定的生活中，妻子的鼓勵和不離不棄給予了他莫大的勇氣；孫少平苦澀的生活中有書籍充盈著他的精神世界，正值年少的一份傲然，使他被現(xiàn)實一次次打敗卻又充滿熱情；李向前失去了行走能力，卻也用真情留住了自己的幸福。誰能說生活沒有大把的希望在等著我們，所以又何談放棄？即使出身平凡，也不代表我們會認輸；也許大家沒有遠大的理想，但他們有真切的希望；雖然物質(zhì)生活匱乏，但他們的精神世界富足而高貴

讀著這樣一本書，書中的故事就好像在我的腦海里演了一遍，十分真實，過后也會念念不忘，記憶猶新。在路遙先生筆下，生存環(huán)境的悲苦不僅僅有生計問題，更有發(fā)展空間的種種限制，而其筆下的主人公的堅毅性格更是在不斷追求發(fā)展的過程中日臻完美的，寫苦難是為了寫苦難中的人，苦難越深重，戰(zhàn)勝苦難的人及其品行就越是難能可貴和令人欽佩。

這本書充滿著現(xiàn)實主義，雖然它的結(jié)局不遂人愿，中國人往往都向往圓滿的結(jié)局，可是路遙先生卻以真實寫照讓我們了解到當(dāng)時中國的狀況，人民公社化的消極影響，我國國民經(jīng)濟的嚴重災(zāi)難……所以我認為路遙先生寫這本書的目的一是為了讓我們銘記中國的苦難歷史，二是讓我們這些青少年懂得生活的不易，路遙先生這部巨作，已遠遠超出了文學(xué)的范疇，他給一切卑微的人物以光亮和勇氣，讓我有了自己明確的目標和追求，不單單是浪費時間，而是在國家富強的今天奉獻自己的一份力，努力學(xué)習(xí)，為成為國家棟梁努力；他也在鼓舞所有的中國人，為了我們的祖國，繼續(xù)努力，加油！

讀后感范本: 貓和老鼠的讀后感其五

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“讀后感范本: 貓和老鼠的讀后感其五”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

讀完《貓和老鼠》，我感覺湯姆和杰瑞是一對分不開的好朋友，雖然在現(xiàn)實生活中他們應(yīng)該是一對冤家。在這本書中，他倆在一起就冤家路窄，互相追逐幽默搞笑，可是他們真的是一對分開了馬上就想念的朋友。

沒讀這本書以前，我一直認為，貓比老鼠聰明，貓是很聰明靈巧的動物，老鼠是很笨的動物。可是看完這本到處充滿幽默的書后，我發(fā)現(xiàn)，像杰瑞這樣絕對機靈、聰明又勇敢的老鼠，像湯姆這樣上大當(dāng)吃大虧又高度自信、百折不撓的貓總是與眾不同。跟現(xiàn)實中的鼠貓究竟哪里不一樣呢？那就聽我慢慢續(xù)給你聽吧。

湯姆特別喜歡美女，一天，湯姆救了一個美女貓的侄子的命，美女貓很感激，邀請湯姆星期五去她家吃飯，離星期五只有一天，但湯姆卻有度日如年的感覺。回到了家，湯姆看到杰瑞偷他東西時，并沒有像往常一樣逮老鼠，杰瑞很納悶，他沖著湯姆喊：喂！沒看到我在偷東西嘛？！這個美女貓好有心計，請快遞送了一籃巧克力豆，說是送給城里最勇敢的貓，湯姆為了不給杰瑞吃，結(jié)果倆人都撐飽巧克力，牙太疼，不能去赴宴見美女了。

湯姆當(dāng)pol.ice負責(zé)看管著奶酪倉庫，杰瑞禁不住奶酪的誘惑，來偷。湯姆用腳把杰瑞踢老遠，你只能聞一聞，連碰都別想碰一下。湯姆也不總是笨，也很精明的。杰瑞常感慨：哦，天哪！大灰狼！哦，不，比大灰狼更糟糕的，是湯姆！

湯姆愛面子，總愛在自己的貓友面前逞英雄吹牛，說杰瑞如何被他整治，乖乖聽他管教。然而事實上在家里，湯姆總是斗不過杰瑞，出了很多丑。杰瑞把這些糟糕的丑態(tài)拍了下來，湯姆費盡周折撕了照片，哪知道杰瑞居然保留了底片，杰瑞更聰明，技高一籌哦！把柄在杰瑞手里，湯姆甘心情愿的做杰瑞的仆人，給他準備舞會用的雞尾酒，可樂、雪碧，蛋糕

湯姆沒錢，窮，哦，我窮的都快要吃草了，窮的都要把自己給吃掉了！盼望已久圣誕節(jié)來了，湯姆許愿要的禮物都有了，杰瑞祈禱的禮物也到了，可是，湯姆在杰瑞的禮物周圍布滿了老鼠夾，杰瑞來拿禮物，湯姆用手電筒一照，杰瑞看不請路，結(jié)果啊，杰瑞大叫！耳朵上，手上，腳上，尾巴上，到處都被老鼠夾夾住了，眼冒金星，湯姆笑的昏天黑地：你眼前的小星星都可以掛滿圣誕樹了。

杰瑞見湯姆不在，激動來拿禮物，哪知道禮物就是杰瑞偽裝的，杰瑞又上當(dāng)了，杰瑞被湯姆錘成了餅干，湯姆得意大笑說：哈哈哈！看看世界上最扁的老鼠！杰瑞也很倒霉啊！

看了湯姆和杰瑞的故事，你一定會開懷大笑，機智幽默到處都是！

讀后感參考： 青銅葵花讀后感

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？為此小編特意整理了“讀后感參考： 青銅葵花讀后感”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在這寒氣襲襲之際，我們也迎來了寒假。而在寒假，我讀了一本名叫《青銅葵花》的書，作者是曹文軒。我之前一直對曹文軒的作品很是喜歡，所以對這本書也很有興趣。

這本書講述的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起在蘆葦蕩遨游；一起在河上劃著小木船；他們一起經(jīng)歷了蝗災(zāi)；一起在老槐樹下乘涼……

他們一起生活，一起長大。大麥地的歡樂無法形容。

但在十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

讀了這本書，我曾想過很多次，這真的是一個悲傷的故事嗎?的確，引人深思。

這部小說通過青銅葵花的離別和奶奶的離去，將苦難寫到極致，寫到深刻。也通過寫青銅葵花在一起的快樂時光寫盡了美好。更通過寫大麥地人的善良，將大愛做了一個最好的詮釋。

在這部書里，我感受到了親情的濃，就算經(jīng)過了生死別離，經(jīng)過了天災(zāi)人禍，這一份情永遠都不會被沖淡，一家人永遠都心連著心。

在這部書里，我還感受到了大麥地人高尚的品格。就算窮，也要挺直了腰桿；就算窮，也要干干凈凈。這些都是他們不對命運屈服的執(zhí)著。

在這部書里，我更感受到了無私的大愛，在大麥地沒有一個人，只有一群人。對不認識的人伸出援手，對別家孩子在夏天時遞上一瓢涼水。這無不是他們感人肺腑、震撼人心的真性情的流露。

這部書寫盡苦難，寫盡美好，寫盡大愛，但大麥地卻永遠像一股溫暖清澈的春水一般，滋潤著讀者的心靈。也讓我知道，對真善美的追求是如此重要！