三重門讀后感。

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書籍可以讓我們的生活更加充實豐富，讀完作品之后，我們感覺到自己的思想得到了升華。讀后感可以幫我們鞏固這些知識。那么，優(yōu)秀的作品讀后感模板有哪些？于是，讀書筆記吧小編為你收集整理了關于三重門讀后感范文。希望能幫助到你，請收藏。

關于三重門讀后感范文【篇1】

這本書不適合上課的時候看，我是這樣說的，由于看著看著會不由得笑作聲來.這并不是一本笑話書，作者也沒有有意地幽默，只是書中的內(nèi)收留讓我孕育發(fā)生了共識，不由地從心底笑了出來.韓寒的書，在那華麗的筆墨上面涌動的是叛逆，是對社會的批判.能用這樣的調(diào)侃筆墨，這樣無厘頭的筆墨來品評現(xiàn)實，大約除了他與蒲松齡之外沒有第三人了.而這本書讓人不得不在笑過之后覃思，覃思這個社會，覃思我們的教誨.我想，大約只有履歷過書中所寫的那樣的教誨的人才會明白韓寒想表達的深意吧.

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來探求灼爍。

這是本不錯的書.書中的人物描寫讓人覺得書中的人物都是活生生的，由于你總能在身邊的同硯身上發(fā)現(xiàn)書中人物的影子.好的小說是讓人感慨真實的，是能讓讀者有現(xiàn)場感的.

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來探求灼爍。

看了韓寒的《三重門》，很受安慰，久睡而不著，越躺越精力。這個跟我同年出生的同志寫的這個東西，還行。常覺得自己便是里面的林雨翔，總說自己不近女色。實在潛意識里也曉得這不過是自己給自己的一個很受傷的捏詞，久了，捏詞也好像成了畢竟。直到有一天，誰人ta泛起，心墻剎時崩塌，才曉得一切的捏詞與堅固的外殼實在特脆弱，大約說只在ta前面很脆弱，在其它的ta前面永遠是侏羅紀的鐵壁銅墻。久埋心底的某個東西重又蘇醒，生長。可是這只是可是，我的ta還不曉得在哪個宇宙?；畹饺缃癫庞悬c明白，這世上沒有不聽話的女人，只有失敗的男人。再溫柔的女人在失敗的男人眼前也是個性統(tǒng)統(tǒng)，挑東揀西;再個性自豪的冰麗人在樂成的男人眼前也會釀成一只溫暖的小貓。娶一個女人吧，假如她賢惠，你將糊口得更幸福，假如它不賢惠，你將成為一個哲學家。常喜好一個人深夜看點東西，想點東西，寫點東西，喝點東西，吃點東西，悄然默默地。韓寒的《三重門》《長安亂》例外，常是:夜深，關燈，一人，舊電腦前，煙頭一地，臉上笑得五官不分，另有液體四行(眼淚、鼻涕各兩行)，巴掌還在拍得山響，這陣式，足以把鬼嚇死。另有，西門吹沙這個名字如今覺得有點太少年，新名有身中。。。

關于三重門讀后感范文【篇2】

“……也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。”這是《三重門》結尾，以一個在成長路上的孩子對未來的迷茫結束。這無疑是一個現(xiàn)實而又殘酷的故事。與其說這是一部抨擊教育體制的叛逆之作，還不如說這更是一個關于成長的故事。主人公林雨翔的成長經(jīng)歷，讓人噓唏不已。這個在自由時代的壓抑少年，有著自己的獨特之處，卻最終迷失在了成長路上。

記得小學時，我也曾經(jīng)歷過的一次成長的蛻變，至今記憶猶新。那時，學校要舉行跳長繩比賽，我和另外十五位同學代表班級參加比賽。放學后，我們十六位參賽的同學一起到操場上練習。練了幾遍后，大部分同學都跳過去了，偏偏只有我跳不過去。我不禁有些急躁起來，額頭上是因緊張而沁出的一層密密的汗珠。接下來的練習，繩子似乎是存心跟我過不去，總在我腳下絆住，我又難過又著急，一時的尷尬讓我不免灰心。我垂頭喪氣地回到家，坐到桌前準備做作業(yè)。可是，看著眼前的`作業(yè)本，我心里卻在想著跳繩：再過兩天就比賽了，可我卻跳不過去，成了班級的累贅，怎么辦呢？不知什么時候，媽媽回來了，我找到了傾訴的對象，便把自己的煩惱告訴了她。媽媽摸摸我的頭，說：“跳不過去肯定是你節(jié)奏沒掌握好，多練習幾次就好了?！薄翱晌夷挠心敲炊鄷r間??？只剩下兩天的時間就要比賽了，而且作業(yè)那么多，當了中隊委，還要做中隊的事情。怎么這么煩?。　蔽倚母庠?，一時沉不下心來好好分析失誤的原因。“傻丫頭，這就是對你的考驗啊。你跳不過去時對你來說是煩惱，等你掌握了訣竅跳過去的時候，那就變成快樂啦。

沒關系，明天練習的時候注意掌握好節(jié)奏，多練幾次就行了?！眿寢屢琅f語態(tài)溫和地勸解我，讓我感到有什么東西在體內(nèi)漸漸地重新振作起來了。“可要還是跳不過去呢？”我皺眉。“只要你認真練習，就一定能成功。”媽媽用力地摟了摟我的肩，眼中滿是對我的信任與鼓勵。“嗯！我要加油！”媽媽的鼓勵，讓我也找回了自信，信心漸漸地充滿心中。第二天練習的時候，我心里默記著媽媽的話，不斷為自己打氣。同學們也熱心地為我傳授經(jīng)驗。

我不再怯懦、不再浮躁，全神貫注地練習著。一遍、兩遍……七遍、八遍……終于，當我再一次跑進去，再跳起來的時候，繩子在我腳底下輕快地滑了過去，我一口氣沖到了對面的隊伍中——成功啦！接下來，有了第一次的經(jīng)驗，我越跳越熟練，再調(diào)皮的繩子也絆不著我啦！很快，比賽的日子到了。隨著裁判老師一聲哨響，繩子在天空中劃出一道道美麗的孤線。我和同學們像一只只輕盈的燕子，跑進、跳起、跑出，在上下翻飛的繩子間來回穿梭。一圈、兩圈，十圈、十一圈……我看到和自己并肩為班級榮譽而奮斗的同學們一個個身輕如燕，聚精會神地全身心投入到比賽中，每個人都沒有絲毫松懈或倦怠，只有洋溢在我們周圍的一股自信蓬勃的氣氛。

最后，我們以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利。我欣喜若狂，顧不得抹去頭上的汗水，和同學們擊掌、擁抱，歡呼雀躍，盡情地享受著勝利帶來的喜悅。我成功地克服了成長過程中的小挫折！也許林雨翔的成長需歷盡更多的艱難困苦，但將來的社會一定不會埋沒人才，只要有自信，是金子總會發(fā)光的——正如他的創(chuàng)造者韓寒一樣。也許這本書的作者有些叛逆，也許這本書的敘事風格不夠成熟，也許它的情節(jié)構造不是很完美，但它是一本屬于新一代正在成長中的人的“成長物語”。

我知道，和許多同齡人一樣，我的成長道路也是一帆風順的，因為我的身邊有一直支持著我的親人、朋友；但我也深深知道，人生不可能一直這么順順利利，我的未來還會有各種坎坷、曲折甚至于磨難在等著我去面對、挑戰(zhàn)直至克服重重障礙，其中的風風雨雨，還要靠自己去體會，沒有人來為你保駕護航。而我，必將在歷練中慢慢地成長，最終蛻變?yōu)槊利惖男乱欢稳松?。我，還有我們，一起，正在成長……

關于三重門讀后感范文【篇3】

看《三重門》仿佛在回憶過去，而讀主人公林雨翔的故事就有對看鏡子照的感覺。

正如后記中寫的：這就是糊口。的確，本書寫的都是大實話，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物披露出的是少年的狂傲，青春的不羈。也許這是一個典型得到心理春秋，十來歲的少年處在一個不循分的春秋，愛表現(xiàn)，愛出風頭，有一定的才華與能力，但愿得到老師與同學的贊美，以此來知足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹立的是一個獨立完全的自己。對于欣賞自己而自己不喜歡的老師，為了達到某些目的，仍會好好地利用這個機會。在今人看來這不能算作無情，且美其名曰“現(xiàn)實”。

與我們這些同齡人相處，父母們扮演的上一支配者與被支配的角色。我們的飲食起居都是父母包辦。為了我們，父母寧可自己少用一點也不會讓我們比別人差。這在無形中給我們造成了壓力，使得我們被“逼”著學習，實在關心、理解并不是父母單方面的“必要前提”，而是親子間互相的“重要前提”?？纯磧婶W斑白的父母，受著布滿期盼的眼光，一種肩負重任的感覺自心頭由然而升，于是硬著頭皮委曲往書堆里鉆。終極，在無奈之余無意偶爾的發(fā)泄竟被說成率性；一階段的失敗被以為是不求長進，貪玩，父母對女兒的言行表現(xiàn)有最后的裁判權。反之，一個家庭的喜樂也受我們的支配，女兒考上重點大學，全家津津樂道喜上眉梢。更有勝者，一家三口今天“新馬泰”明日“港澳臺”。假如孩子高考落榜，那么家中立即變得死氣沉沉，靜若無人，有時還有吵架聲傳出；學習考試期間家長陪讀陪夜是普通現(xiàn)象。可謂“可憐天下父母心”父母專心我們永遠也不會理解，更不會接受。

孩子的無奈，父母的期待，老師的苦衷。你可以對當今的教育軌制訴苦，但不應指責?；蛟S現(xiàn)在的你正如那個林雨翔。《三重門》沒有結束，林雨翔只是在十字路口發(fā)呆，不知道結尾應是什么。到此，小說告一段落，而大家仍在自己的道路上繼承走著。作者也但愿各位能繼承。無論發(fā)生什么事告訴自己：我是天上的星宿，老是發(fā)光的。作文

關于三重門讀后感范文【篇4】

韓寒曾經(jīng)在零下一度里說過：“我無書不看，只是有一個怪癖，唯中外名著不讀”，這句話在《三重門》面前，就仿佛枋叔子先生所說的沒有民族人文精神國家，可以不攻自破，因為很明顯的，三重門受圍城的影響非常之深，圍城之于三重門，就猶如蘇聯(lián)之于建國初期的中國，如果不曾看過圍城寫出來的書卻還與圍城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。

三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評語。

讓我們回到比喻句的主題上來，圍城的比喻自不必說，成千上萬句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長跑訓練時，“面對雨翔時一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對，壓抑的表情全部釋放出來，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來不忍心看見自己的痛苦?！弊畛蹩吹竭@句話時，我把視線從書上移開想象蛇恐嚇獵物時張開嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺可笑，不禁笑出聲來，當時我正在學校，同桌見我時而張大嘴巴時而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。

第二個相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對象，方鴻漸不學無術、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點非但沒有讓人感到厭惡反而“對他由了解而同情，由同情而關切，甚至把自己和他合而為一?！本臀覀€人來說，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。

三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學博士的學位或出版過的作文來維護自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足。

三重門里的結尾處說：“走還是不走呢？也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里?！边@是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學習——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒有賊膽。這段話我反復看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國所有teenger里最精彩的文筆來描寫這些人怎么活著?！?/p>

林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實是離開了學校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。

關于三重門讀后感范文【篇5】

在假期里，懷揣著愉快的心情讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次感受到韓寒的幽默。這種幽默的力量真的勾起了我美好的回憶，把我?guī)Щ氐缴倌陼r代。

說到主人公林雨翔不得不從他的童年說起?？鞓返耐耆怂坪醵疾畈欢?，但痛苦的童年卻各有各的不同。林雨翔的童年直就是一個與眾不同的痛苦的噩夢。當村里的同伴都在鐵路邊玩耍的時候他被文縐縐的父親關在黑暗的閣樓中，在孤獨與痛苦中一遍遍地背誦著諸如《史記》等古文。他始終聽父親的教導——現(xiàn)在背得滾瓜爛熟，以后就出口成章了。也因為這樣，在小學時代，他是出了名的神童。

隨著林父的升遷，雨翔的中學年代是在城鎮(zhèn)中渡過的。因課業(yè)繁重他感到學習很吃力，他已沒有了資本讓同齡人稱他為神童，他失落極了；原本美滿幸福的家因林母整天整夜的玩麻將，一無心思料理家務，二無心思管教小孩，最后鬧得雞犬不寧，在這種吵鬧中，雨翔從小孤寂的心更加寂寞無助；花季是人一生中最美好的時期，然而又伴隨著無限的煩惱。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因為這樣那樣的種種原因他中考失敗，沒能考上高中。最后無耐被父親用錢送到市重點高中。

在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎太差而且無心學習，從而逐漸墮落。好似在他的生命中什么都不順，什么都不好。面對著生活的坎坷他該如何抉擇，他該怎樣沖破層層關卡去創(chuàng)造屬于自己的天地？

韓寒描寫的這個人物可以說是當代中學生的代表，很多中學生都可以看到自己的縮影，或從小就被父母逼著讀書寫字，沒有閑暇的時間；或父母感情不合鬧離婚；或父母戀上賭博，對這個家不管不問；或學校根本就沒有改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷給孩子提壓增負；或在情竇初開的時期被感情困擾著……總之，《三重門》就好像在描寫我們自己的故事，我們與林雨翔一樣是故事的主人公。

那么，主人公林雨翔的命運將會怎樣呢？也許作者想留一個廣闊的空間讓我們?nèi)ハ胂?，也讓我們反省，他并沒有在故事的結尾道出林雨翔的抉擇。

林雨翔何去何從？當代像林雨翔一樣叛逆的學生該何去何從？有這樣一則故事引發(fā)了我的思考，香港著名歌星鄺美云，曾參加香港小姐競選，獲得第三名。在競選期間，記者提了一個叼鉆的問題，“你讀書時成績不好，你是否很笨？”這個問題的確棘手，可是鄺美云的回答卻發(fā)人深思。她是這樣回答的：“你們注意到?jīng)]有，讀書時成績一流的畢業(yè)后干什么？可能當工程師、律師、醫(yī)生；而成績二流的畢業(yè)后干什么呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板。”從韓寒的后記中我感受到作者是想讓大家在自己的特長方面去發(fā)展，而不是去全面發(fā)展從而全面平庸。作為一名教師讀了本書后我更充分地感受到了一個人能力的重要性，應試教育害死人。以后要在教育學生中要真正找到“文化課學習”和“潛能開發(fā)”的平衡點，重視學生能力的培養(yǎng)，讓孩子有一個完美的人生。

總之，我們無需烘烘烈烈，在保持一顆純真的心下我行我素，做最好的自己就是最時智的選擇！

關于三重門讀后感范文【篇6】

在五年級時我第一次接觸了韓寒的作文當時我覺得十分有意思。之后又經(jīng)由媽媽的先容讀了韓寒的經(jīng)典著作三重門。

三重門主要講了本書透過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個類真實的高中生的糊口，把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學生式的思索、困惑和夢想。韓寒以自我的方式思索著、激動著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利的、尖利的甚至是刻薄的語言，我們感觸感染到的是一個天才少年的靈光閃現(xiàn)。三重門讀后感。

我明白了三重門指的是:第一重親情第二重友情第三重戀情

第一重親情寫出了親情，是一個永不衰退的話題。人有百種，對親情的感悟就有百樣。在韓寒的筆下，我看到了他對大多數(shù)家長?望子成龍，望女成鳳?的抵觸心理:林雨翔的父親會在兒子年幼時逼迫他閱讀中華禮貌歷史的結晶，也同樣在兒子中考期近時，讓他上補習班，花重金買補腦、增長記憶的營養(yǎng)品，力求在中考中能發(fā)光發(fā)燒，但他們卻忽略了人類最簡樸也最濃厚的情感?；蛟S一個信任的眼神，一句鼓勵的話語遠比價值千金的藥品更有價值。然，親情是我們生命中不可或缺的東西。每個人在每時每刻都在用不一樣的行為詮釋親情。

第二重友情，人的一生中，朋友占了極其重要的地位。三重門讀后感。你更多的時候會把心中的感悟傾訴于朋友而非家人。文中的林雨翔也有幾個好朋友，令我印象最深刻的則是梁梓君。他成績很差，但是他重義氣。他會教林雨翔寫情書，他會幫林雨翔怎樣把妹?；蛟S這一系列所謂的?幫?在家長眼里純屬是害了他，但我明白林雨翔此時需要這些，由于他正值青春年華。朋友會一眼看出你需要什么，會在適時時提醒你。我一向覺得，生命給予我的完美，老是遠遠超出我的需要

第三重戀情這個季節(jié)靜靜地來了，這個春秋也靜靜地來了，在第一次見面，林雨翔就在心中刻畫下了這個名字。詩詞輕吟，只為在她眼前展露自我，吐露心中些許的萌動。他會由于下雨而擔憂她，她也會為了與他上統(tǒng)一所重點高中而頓習題給他

這就是我們，年少的我們?；蛟S成長就是一道沒有疤痕的足跡。在錦繡的夏季，我用我的筆，記實著青春。青春未央嗎?有足夠的好時光讓我們邊走邊想，邊想邊揮霍嗎?不，從此岸到彼岸，從綠肥到紅瘦，快得就像季節(jié)的交替。每一年都是這樣。

關于三重門讀后感范文【篇7】

《三重門》這本書已經(jīng)出版了10余年，我才有機會讀到它。一直以來，習慣了讀厚厚的教科書，讀經(jīng)典的名著，以至于忽略了現(xiàn)代的小說，以及對現(xiàn)代作家知之甚少。

韓寒，是《三重門》的作者，我在讀這部小說時，與《韓寒H檔案》結合起來閱讀，讓我更加了解了當時韓寒寫作的狀態(tài)——年僅17歲的他在課堂上完成了這部長篇小說。在這之前，他的《杯中窺人》已經(jīng)獲得了新概念作文大賽一等獎，還有一些著作發(fā)表在《少年文藝》上。當然，對于韓寒，更令我忍俊不禁的是，他這位高才生，能夠因八門作業(yè)亮起紅燈而留級。實在看了《韓寒H檔案》后發(fā)現(xiàn)，他的那種桀驁不馴，叛逆的性格與《三重門》中的主人公林雨翔如出一轍。

林雨翔，在現(xiàn)實糊口中可算是一個反面教材。他的懦弱，自負，故作才華，在文中是淋漓盡致的展現(xiàn)了出來。在林雨翔與他暗戀的對象Susan將要走進三重門時，會面臨分開的事實。于是，Susan為了林雨翔，甘愿拋卻了進入是重點的機會。但林雨翔卻在他父母的“努力”下進入了市重點，市南三中。但是令人可氣的是林雨翔在市南三中變得更加虛偽。在別人眼前老是故作智慧，為了文學社長的位置，羈縻人心，實在取得這個位置，主要是在自負的錢榮眼前夸耀。他們倆的虛偽，自負可以相提并論。最后，林雨翔就這樣無所作為的過著“落魄”的糊口。說實話，令人心寒啊！

我以為文中主人公林雨翔的種種狀態(tài)與中國的教育軌制不完善有很大關系。本來從小有很好文學基礎的他，在進入了文學社后徐徐失去了對文學學習的愛好。在升高中時，原來沒有實力的他，通過父母的百般《努力》，終于以體育特永生的資格進入了市重點，豈非這不能折射泛起實的黑暗嗎？現(xiàn)在的中國，貪污賄賂的事情比比皆是，也許現(xiàn)在的社會也是由錢和權做主的吧。是金子總會發(fā)光，那是對于韓寒這類極少數(shù)的人。假如沒有一個好的平臺給你去發(fā)展，那么你的才華將會慢慢湮滅。適者生存，不適者淘汰。事實就是要敢于做一個俗人，才能夠讓糊口更愜意。然而，韓寒他的人生注定是不平坦的，他在寫作是曾幾度處于風口浪尖，他追求的是出色，而不是愜意的人生。要不然，他也不會讓賽車闖入他的人生吧。

崎嶇，讓糊口更出色更豐碩，當你更多的閱讀韓寒的作品，會更明白其中的道理。

關于三重門讀后感范文【篇8】

韓寒是我最最崇拜的一名作家，即使我的文采并不好，但是我每次都很努力的讀完他的文章，并且去理解文章的含義。

每次讀著韓寒的文章，都有種莫名的激動，在愉快的心情下，讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次的感受著他的幽默以及文章內(nèi)的深刻含義，文章的內(nèi)容讓人不得不記憶深刻。

三重門，以第三人稱的敘述，通過少年林雨翔的視角及心理活動，向我們揭示了真實的高中生活，把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學生式的思考、困惑和夢想。當然還包括著人人都有的小小的自私。韓寒以自己的方式思考著、激動著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個天才少年的靈光閃現(xiàn)。

開頭的內(nèi)容十分有趣，說著林雨翔從小被父親強迫背著那些《戰(zhàn)國策》之類的古文，一開始父母常常斗嘴，后來因為母親被“發(fā)掘”出了打麻將的才華，經(jīng)常早出晚歸，致使父親想斗嘴的人也沒有，一句“賭場出瘋子，情場出傻子”說出了這個家庭的情況，一家人也過的心安理得。由于林雨翔小時候熟背的那些古文，使其十分驕傲，為此林雨翔在學校的人際關系并不好，但是后來在學校認識了菜鳥老師，拍起了菜鳥老師的馬屁，致使那位菜鳥的老師和林雨翔相處也是十分融洽。

后來，文章中寫到了林雨翔喜歡上了很漂亮的女孩Susan，寫到了林雨翔和另外一名男孩對Susan的愛慕之情，以及林雨翔因為對Susan的癡戀成績大退，又不得不即使補回來趕上平均分。在還有一個學期就要即將畢業(yè)的時候，父母開始擔心林雨翔的成績，而在他左右囑咐，只可惜天空不作美，林雨翔并沒有考上高中，最后無奈的父親只好用錢將他送到市重點中學。

在重點高中里，他顯得更加的彷徨。他的基礎太差而且無心學習，他開始慢慢的墮落，好似在他的生命中，一切的一切，都是那么的不順。然而，林雨翔的命運最后是如何的，韓寒并沒有寫出來，我想，他可能是想給我們留下一個寬廣的空間，任由我們?nèi)ハ胂蟆?/p>

我最喜歡三重門里的結尾處說的一句話：“走還是不走呢？也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里?！比亻T里面的許多人許多事情，讓人不得不去感慨。如果可以重來的話，如果可以讓時光倒流的話，現(xiàn)在的他們都是風光和鮮活的?？墒牵松鷮Υ魏稳?，都是公平的，人生，沒有草稿。

韓寒描寫的林雨翔，可以說是現(xiàn)在學生的代表了吧，有的學生從小就被父母逼著讀書寫字，沒有閑暇時間可以娛樂，我一個表妹，才4歲，卻已經(jīng)被迫帶上了眼鏡；有的學生的家庭，因為父母的感情不合而鬧離婚，給他們的童年造成了深深的陰影；或者有的根本沒有改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷的給學生增加負擔，即使是周六周日依然要補課，即使有教育政策在那里，但是他們是私立的學校，教育局關不著?；蛘哂械膶W生，在這樣的花季年齡，情竇初開的時期，被一些問題困擾著……總是，《三重門》似乎就是一個描寫我們的故事。

我們不需要轟轟烈烈，只要在一顆純真的心下面，單單純純的，做好我們自己。

關于三重門讀后感范文【篇9】

今天把《三重門》看完了。這本書的情節(jié)很簡單，時間跨度也不大，吸引我讀下去的就是韓寒那犀利的筆鋒了。很多不敢說和說不出的話，都被他說了，不僅說了，還說的叫人直呼過癮，有的讓人忍俊不禁，有的讓人拍手叫絕。

中國人提倡中庸，凡是極端和絕對的必然錯誤，因此也鮮有人敢在這樣的文化熏陶里發(fā)出自己內(nèi)心的真實聲音。

韓寒算一個，當然他的祖師爺錢老更不用說了。

剛剛看了一下閱讀的時間，《三重門》只用了五個多小時，而《圍城》則用了相當于這本書的兩倍。原因是《圍城》所描述的世界和思想高度遠大于我現(xiàn)有的認知，所以邊讀邊思考，即使這樣，仍有很多不能領悟的，所以也不敢對書中人物安加評論。

不過《三重門》講述的是學生年代的事情，因此與我共鳴頗多，很多人、事、物，大抵也都相識，作者所表達的那些叛逆思想更是學生時代的我產(chǎn)生卻又被壓抑的。因此才有一種很強烈的欲望想要對書中人物思想作一些不成熟的評價。

主人公林雨翔在我看來并沒有多少真才實學，靠著小時候的一點文言底 子強撐至今，而他自己并不知道，所以常常有懷才不遇之感。若說誠實，林可算不上，然而與羅天成和錢榮相比，林還是可以奇奇其談自己是多么誠實的孩子?？墒窍袼@樣同時臣服于虛榮和良心的人，既要為了虛榮而扯謊，又不愿徹底喪失了良心而要時刻把握謊言的尺度，是最累的， 最終既無名利也沒了底線。說一句偏激的話，倒還不如錢榮等人，騙了自己和別人之后還能名利雙收。

其實謝歌謝是個很好的人，縱然有些死板和書呆子氣卻也不是可愛的面。對自己要求嚴格對未來充滿希望，對別人也很照顧。盡管身邊官二代富代大堆， 他卻沒有自怨自交而是努力學習。前面有一段我也挺吃驚的， 他和雨翔第一天認識就坦言自己家窮而 且不卑不亢，雖然他潛意識里可能意識不到自己是這樣的，但已經(jīng)很好了。

不過他卻被那些靠著家世和吹牛的人到處打壓欺負，很是令人痛心，我不知道那些考試不及格的人怎么有勇氣去嘲笑這樣一一個學霸， 除了家世外，也就撒謊吹牛的能力讓景淵自愧不如了吧!但透過他，我更能理解那些刻薄和虛偽的人了--是環(huán)境的造就，也是自我的沉淪，更是社會的弊病人性的弱點!

Susan在整本書里是比較完美的存在，也是雨翔心中的白月光，她始終忠于自己，也忠于所愛，美麗聰慧又正直。然而和雨翔終究是錯過了。

仔細想想，韓寒不僅在文筆上模仿了《圍城》，人物設計的也大差不離，雨翔和鴻漸家世和性格都十分相似，Susan 也有著曉芙的影子，配角們更像是一個模子刻出來的。

其實在看到中間的時候，也產(chǎn)生過厭煩的情緒，因為韓寒把一半的篇幅 都用在了解釋的比喻上，理解他模仿《圍城》的心情，但是同一種文風，錢鐘書寫出來的與韓寒寫出來的終究不同，一個是飽嘗人世艱辛的學者，-個是初入世 也未入世的少年，二者看似很像卻相差甚遠。也有人評論道越讀越像《圍城》，這文風太相似， 模仿痕跡太嚴重，當然也太單調(diào)了。讀若讀著興趣索然減半，究其原因，我懷疑是因為這半本書里只有錢老的幽默，沒有錢老的內(nèi)涵，情節(jié)平鋪直敘，人物刻畫淺海，主線不突出。閱歷，是成書時作者最大的眼頭，也是敗

筆。然而這并不妨得《三重門》成為一部住作!縱然境界不如錢老，但較之大多書，也界是杰作了。

韓寒自己也意識到，我開始懷疑，這就是自己想要的長簡嗎?內(nèi)容空洞，主人公基本上沒干什么事，就這么混混沌沌過著。但這就是生活。寫小說的憑什么寫到男女分手就得命令老天爺?shù)魩讉€雨點下來?憑什么主人公思想4爭時非要正值窗外左打一個雷右閃一一個電?憑什么若干年后分手的雙方一定 會在寬虹閃爍的街頭重逢?公廁門口就不可能撞上了?這就是所謂高于生活?盡管情節(jié)不曲折，但小說里的人生存著，活著，這就是生活。他解釋得清楚，也是我喜歡這本書的原因，這就是生活!

他在后記里面送給自己也送給所有讀者的一句話我是金子，我要閃光的!署名是一塊上海大金子韓寒，為了這些，我也愿意喜歡他。盡管有人心有不平，畸形的心理促使他打壓韓寒們，但若我遇見一定要抗爭并鄙視到底。我愿意喜歡韓寒們，我愿意更多人去喜歡他。

我是金子，我要閃光的!

我們這一代所缺少的正是這種由內(nèi)而外的聲音一-我是金子，我要閃光的!