《費(fèi)曼先生》讀后感。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。閱讀作者寫的作品后，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動(dòng)，這時(shí)我們可以寫一篇讀后感來記錄我們新的感受，作品的讀后感怎么寫精彩呢？讀書筆記吧特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的《費(fèi)曼先生》讀后感，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇1】

費(fèi)曼的桑巴鼓大的很好，幾乎是專業(yè)水平，在一個(gè)聚會(huì)上，費(fèi)曼在臺(tái)上打桑巴鼓，可能是鼓聲太好聽了，一個(gè)打扮奇特的家伙出來瘋狂的跳舞，很自然費(fèi)曼和這個(gè)發(fā)瘋的人成為了朋友。這個(gè)人是一維藝術(shù)家，名為杰瑞。

藝術(shù)家與科學(xué)家在一起必然有爭(zhēng)論，藝術(shù)家認(rèn)為藝術(shù)不需要物理，而費(fèi)曼則認(rèn)為，藝術(shù)家找不到北。于是他們打賭，杰瑞負(fù)責(zé)教他畫畫，他負(fù)責(zé)教杰瑞物理。看看科學(xué)和藝術(shù)之間能不能統(tǒng)一和諧。

這一學(xué)畫，費(fèi)曼就不得了了，剛開始隨便亂畫，后來還報(bào)名了函授學(xué)校的班，再后來開始畫人體模特。

直到有一天費(fèi)曼發(fā)現(xiàn)，他的畫的進(jìn)步已經(jīng)到了有人要買的地步了，這下子，費(fèi)曼就來勁了，感受到藝術(shù)可以給單個(gè)人以快樂。

他自己能制造出一個(gè)，有人愛的不行，有人因此沮喪，或者愉快。所以他開始賣畫，還搞了個(gè)經(jīng)濟(jì)人。費(fèi)曼不怎么花錢找人體模特，多半呢是跟女孩子商量，免費(fèi)給她們畫一幅畫，然后讓她們給他擺3個(gè)姿勢(shì)。

后來越搞越大，還搞了一個(gè)“居里夫人在觀察鐳的輻射”的展出。當(dāng)然了，這位知名的物理學(xué)家并沒有一直沉侵在藝術(shù)之中，畫展之后，費(fèi)曼就沒有向之前那么努力的畫畫了。

費(fèi)曼就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，對(duì)待世界懷著一顆赤子之心，他一直假定自己是無知的，對(duì)外界一直保持著懷疑的態(tài)度和驗(yàn)證的興趣，會(huì)永遠(yuǎn)用自己的執(zhí)著和堅(jiān)持來完成自己想做的每一件事。

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇2】

費(fèi)曼的父親幫助費(fèi)曼把抽象的概念變成可觸可摸，有實(shí)際意義的東西；面對(duì)一個(gè)新知識(shí)，費(fèi)曼的父親不只是告訴他這是什么，還會(huì)把背后的知識(shí)和原理都告訴他。

而我們的教科書里面就給出答案“能量讓他動(dòng)”這個(gè)毫無意義，因?yàn)槭裁词恰澳芰俊蹦兀科鋵?shí)并沒有解釋清楚。只有孩子們理解了玩具世紀(jì)上是怎么工作的時(shí)候，他們才能討論普遍意義。

小時(shí)候的費(fèi)曼就發(fā)現(xiàn)世界并非如教科書寫的那樣，因?yàn)榻炭茣偸前咽虑楹?jiǎn)化，但是真實(shí)的世界并非如此，費(fèi)曼小時(shí)候就把草履蟲放到顯微鏡下不停的觀察，發(fā)現(xiàn)草履并非及其簡(jiǎn)單，而是在不同的情況下走的距離，卷曲的程度以及在各種情況下轉(zhuǎn)的角度都是并不一樣的。

費(fèi)曼還觀察蟲子，這種觀察并不止于書本上寫的。比如書上說蜻蜓無害，不叮人，但是他們那有一種蜻蜓看起來很危險(xiǎn)，小朋友們都認(rèn)為會(huì)叮人，費(fèi)曼就自己做人體試驗(yàn)，把手伸出去讓這種蜻蜓飛到自己身上，來證明教科書說的是對(duì)的，真的不叮人，只是把身邊的小伙伴嚇得連連尖叫。

費(fèi)曼的這種好奇心簡(jiǎn)直是無所不在，有一次他自己百無聊賴，突然間無聊看見螞蟻在那里運(yùn)食物，就想去研究螞蟻到底如何知道哪里有食物，它們是通過什么樣的方式通信。他自己還設(shè)計(jì)了幾組對(duì)照組，來觀察螞蟻到底是用觸角，還是用別的什么來記住位置并交流信息的，以及分別看看螞蟻需要多長(zhǎng)時(shí)間才能夠找到食物。

費(fèi)曼在他的觀察和琢磨中充分享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，他覺得那不是在學(xué)習(xí)知識(shí)，而是在玩。有些在我們看來很常見的現(xiàn)象，他都會(huì)思考出很多原理。

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇3】

一直久仰費(fèi)曼的大名，今天終于讀完了他的自傳《別逗了，費(fèi)曼先生》，還不錯(cuò)，但不像想象得那么好看。費(fèi)曼多才多藝，會(huì)打手鼓、繪畫、開鎖，而且都是專業(yè)水準(zhǔn)，但是并沒有覺得他特別逗，可能是我這個(gè)人比較古板，沒有幽默感吧。

費(fèi)曼性格率真，是一個(gè)比較純粹的人。道德和社會(huì)責(zé)任感對(duì)他的束縛不像對(duì)一般人那么大，他居然花了不少篇幅描寫他在酒吧泡妞的經(jīng)歷，估計(jì)別的諾獎(jiǎng)得主不會(huì)這么坦率。

有兩件事印象比較深刻：

一是關(guān)于學(xué)日語。比如對(duì)您的花園要尊陳漂亮的，我的則要謙卑地說成破花園，廟宇的必須是高貴的。同樣一件事，不同的對(duì)象做，要用不同的說法，即使在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)領(lǐng)域也是這樣，我做的研究一定是破的，別人的研究必須是好的。這讓讓費(fèi)曼無法忍受，于是果斷放棄學(xué)習(xí)日語。這也說明了語言的學(xué)習(xí)是不需要天賦的，你不必像費(fèi)曼那么聰明，只需要努力即可。

另一件是他拒絕了另一所名校的高新聘請(qǐng)。給出的理由居然是：他一直有個(gè)夢(mèng)想，要找個(gè)情人，假如有了這么多錢，他真的會(huì)么做，給她買房子，買衣服，還要哄她開心，煩惱會(huì)很多。也許這是真正的理由，也許是開玩笑，但是你能感覺到這的確是一個(gè)純粹的人，從心所欲，率性而活，更遵從內(nèi)心的感覺。

這本書之所以比較出名，和諾貝爾獎(jiǎng)得主的名頭有一定的關(guān)系，看看還是不錯(cuò)的。我最主要的體會(huì)就是不要把生活搞得那么嚴(yán)肅，開開玩笑、搞搞惡作劇，活躍一下氛圍挺好的。

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇4】

《別鬧了，費(fèi)曼先生》讀后感1000字：

完《別鬧了，費(fèi)曼先生》后，感覺自己被“喚醒”了什么東西，精神為之一振，總有種“似曾相識(shí)”的共鳴感，然后我陷入沉思。 從費(fèi)曼先生的睿智以及他那個(gè)愛惡作劇的性格，無不讓我想起了小時(shí)候的自己，我不禁問起自己究竟上一次玩惡作劇是什么時(shí)候呢？

讀這位“頑童”的書讓我覺得很舒服，是一本完全符合我三觀的書，反觀自己是沒有足夠的勇氣和金錢、能力能夠做到像費(fèi)曼先生那樣而有些遺憾呀。

通過這書，讓我理解了“費(fèi)曼技巧”的背后的一些理念，即費(fèi)曼先生對(duì)于學(xué)習(xí)的理念，因此“費(fèi)曼技巧”并不是僅僅的一堆所謂的文字以及行為準(zhǔn)則，它現(xiàn)在更加有一個(gè)“靈魂”在里面。

什么是“費(fèi)曼技巧”？這是在一些“關(guān)注學(xué)習(xí)”的人都知道的一個(gè)比較出名的學(xué)習(xí)方法。我之所以會(huì)看這本，很大原因也是沖著這個(gè)來：究竟費(fèi)曼先生有沒有提出過“費(fèi)曼技巧”？（DHB100.COM 讀后感大全）

在網(wǎng)上了解，所謂的“費(fèi)曼技巧”多是來源是出自：

Scott Young在《Study Less，Learn More》 （《如何高效學(xué)習(xí)》 ）所提的“費(fèi)曼技巧”：拿張白紙；在白紙頂部寫上你想理解概念；用你自己的話解釋它，就像你在教給別人一樣。

遇到解釋不了的地方，就通過查課本、問老師、或到互聯(lián)網(wǎng)搜尋答案。重復(fù)上述1-4步驟，直到再?zèng)]有難點(diǎn)為止。

我看完書后，發(fā)現(xiàn)大家“薪火相傳”的“費(fèi)曼技巧”，實(shí)際上，費(fèi)曼先生的自傳里并沒有講過什么“費(fèi)曼技巧”啊。

在網(wǎng)上也沒有找到相關(guān)資料直接說明“費(fèi)曼技巧”是費(fèi)曼先生提出來的，更多的都是來自上面那本書《如何高效學(xué)習(xí)》里面所提的內(nèi)容，但是還是看到好多人認(rèn)為這就是費(fèi)曼先生所提出來的。

比較靠譜的是知乎上有人查過相關(guān)的資料，但是費(fèi)曼先生也并沒有完全地提出“費(fèi)曼技巧”是這么的一個(gè)形式，只是籠統(tǒng)提出“以教促學(xué)” 的學(xué)習(xí)理念罷了。

竟費(fèi)曼先生有沒有提出“費(fèi)曼技巧”，我現(xiàn)在覺得已經(jīng)不那么重要了，因?yàn)橥ㄟ^這書，我已了解到費(fèi)曼先生的好學(xué)精神，至于所謂的技巧，能夠適用的話，那就是好技巧，誰愛誰用！

其實(shí)稍微想一下就知道，假如費(fèi)曼先生真有“費(fèi)曼技巧”，以他的為人，肯定不止這么一點(diǎn)點(diǎn)，而且費(fèi)曼先生也肯定會(huì)有精彩的講演流傳下來，而不是僅幾條“來歷不明”的規(guī)則流傳下來，更加不需要從他人的口中給轉(zhuǎn)述出來啊。

所以，這個(gè)是其他人根據(jù)費(fèi)曼先生所總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)技巧，“費(fèi)曼技巧”只不過是套上了費(fèi)曼先生的名號(hào)，這樣會(huì)顯得更加容易讓人信服吧！

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇5】

一個(gè)學(xué)術(shù)成就卓然的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，卻因其在生活中的逗趣表現(xiàn)吸粉無數(shù)，且后無來者，這真的很費(fèi)曼。

理查德?費(fèi)曼有種天然的魅力，科學(xué)家的聰慧頭腦和自由熱情的生活情趣在他身上完美兼容。旁人眼中的多才多藝，像是費(fèi)曼追逐發(fā)現(xiàn)的樂趣時(shí)的本能所得。《費(fèi)曼手札》中收錄了一封粉絲來信，道出廣大讀者的心聲：當(dāng)事人迷上了電視里的費(fèi)曼。時(shí)隔多年，我們也很難不愛上書中的費(fèi)曼。暢銷書《別逗了，費(fèi)曼先生》自不待言，被物理系學(xué)生奉為圭臬的《費(fèi)曼物理學(xué)講義》也可見費(fèi)曼的用心。新版的“走近費(fèi)曼叢書”不滿足于替費(fèi)曼吸粉——讀者總是各取所需，容易以偏概全——更想呈現(xiàn)一個(gè)全面的費(fèi)曼。故而在最負(fù)盛名的趣事之外，還收錄了手札、演講、金句集、科普文章以及《講義》的節(jié)選（將其中相對(duì)淺顯、適合非專業(yè)讀者閱讀的章節(jié)編成兩冊(cè)）。有人說天才分為兩種，一種是普通的天才，他的聰慧容易理解；一種是魔術(shù)師般的天才，他的成功看起來毫不費(fèi)勁，卻讓觀者捉摸不透。費(fèi)曼是后者，而這套叢書或揭露了個(gè)中秘辛：費(fèi)曼是一個(gè)熱烈愛著這個(gè)世界的勇者。

即使在功成名就后，費(fèi)曼也強(qiáng)調(diào)，“做研究不為實(shí)用，做研究為發(fā)現(xiàn)的東西而興奮”，發(fā)現(xiàn)的樂趣可追溯至童年的家庭實(shí)驗(yàn)室。像每個(gè)精力過剩的孩子一樣，費(fèi)曼用全身心的體驗(yàn)來了解這個(gè)世界。任何事物，只要能引起好奇心，便去琢磨和發(fā)現(xiàn)，無論這些探索有沒有用。這樣的費(fèi)曼會(huì)成為開保險(xiǎn)箱專家便不足為怪了。令人吃驚的是，費(fèi)曼甚至將這種孩子般的探索方法延續(xù)到了成年。他可以長(zhǎng)時(shí)間觀察螞蟻，了解他們?nèi)绾涡拚徇\(yùn)食物的路線，并學(xué)以致用：當(dāng)費(fèi)曼發(fā)現(xiàn)螞蟻們愛光顧他的零食柜后，在另一角落以糖為餌，再逐一引導(dǎo)螞蟻去發(fā)現(xiàn)新食物、改變路線。多么清奇的腦洞！模仿獵犬實(shí)驗(yàn)也很有趣，費(fèi)曼好奇人類的嗅覺與狗的嗅覺相差幾何。他憑借嗅覺聞出別人剛剛觸摸過的物品，再當(dāng)眾表演，顯得格外神奇。

這些故事看似閑筆，實(shí)則與費(fèi)曼的科研也互為表里。他總是獨(dú)辟蹊徑，以現(xiàn)有的知識(shí)去推導(dǎo)新知，而不是直接記憶公式。沒有先入之見，作文亦不害怕發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。在成就感中收獲樂趣，摸索和推導(dǎo)的過程加深了理解，就這樣過于常人，學(xué)習(xí)從來不是苦差。費(fèi)曼也是如此告訴學(xué)生和大眾的：我們應(yīng)當(dāng)了解的是事物的原理，而非背誦名詞解釋。在審核小朋友的教材時(shí)，費(fèi)曼就直指“定義”的隔靴搔癢，懷念兒時(shí)父親以機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)、人類活動(dòng)、植物生長(zhǎng)等生動(dòng)的例子，引導(dǎo)他思考無處不在的能量。更令人印象深刻的，是費(fèi)曼釋義能量守恒定律。他打了個(gè)比方：一位母親每日替孩子收拾積木，積木總數(shù)應(yīng)當(dāng)是不變的。但她會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了散落在外的幾塊積木，也有被小伙伴帶走的積木。有時(shí)，她要通過稱重，找到藏在玩具盒里的積木。或者，測(cè)量浴缸水面的高度，覓得洗澡水里的積木……隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，這位母親完善著尋找積木的公式，如同我們探索各種形式的能量。

能用生動(dòng)的語言打破科學(xué)與普通人的壁壘，實(shí)為費(fèi)曼所長(zhǎng)，令人暗暗羨慕費(fèi)曼的孩子能得此指引。費(fèi)曼也真是“別人家的父親”，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)不說，還會(huì)在人前維護(hù)孩子。當(dāng)孩子的解題方法跟標(biāo)準(zhǔn)答案不同而背判錯(cuò)時(shí)，這位可愛的物理學(xué)家會(huì)去找老師據(jù)理力爭(zhēng)。別以為他的自信源于學(xué)術(shù)成就，費(fèi)曼在學(xué)校自稱普通家長(zhǎng)，他只是做他認(rèn)為對(duì)的事，沒有那么多的顧忌，有的只是一顆自由包容、實(shí)事求是的心。因?yàn)橘M(fèi)曼自己也是在相似的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的。童年鼓搗化學(xué)世界毀了母親的新毛巾時(shí)，母親反倒陪他樂，一些常見于孩童身上的可貴品質(zhì)就這樣保存下來了。

即使我們自己身在一個(gè)開明的時(shí)代，要忠于自己的感受，不向體制妥協(xié)、不束縛孩子的天性，依然是困難的。知曉了費(fèi)曼成長(zhǎng)中的關(guān)鍵因素，了解他的學(xué)習(xí)方法，不代表可以復(fù)制他的成功。費(fèi)曼依舊是熠熠閃光的偶像——他蔑視權(quán)威，當(dāng)也不愿被貼上權(quán)威的標(biāo)簽。最好是視其為良伴，縱對(duì)費(fèi)曼的軼事爛熟于心，也值得時(shí)常翻閱他的作品，欣賞他的真率熱烈：當(dāng)我們對(duì)世俗的意見太認(rèn)真，甚或懷疑自己時(shí)，費(fèi)曼會(huì)給我們勇氣。

《費(fèi)曼先生》讀后感【篇6】

最近，我發(fā)現(xiàn)媽媽總是沉迷于一本書，愛不釋手。那本書是《別鬧了，費(fèi)曼先生》。我一看到書名就有好多問題：費(fèi)曼先生是誰？他干了什么事？是誰讓費(fèi)曼先生別鬧了……？我?guī)е蓡枺雌鹆藭?/p>

費(fèi)曼全名：理查德.菲利普斯.費(fèi)曼，他是美籍猶太裔物理學(xué)家，在1965年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。費(fèi)曼在高中畢業(yè)后進(jìn)入了麻省理工學(xué)院，他還是加州理工學(xué)院的教授。費(fèi)曼在24歲時(shí)加入了美國(guó)原子彈研究小組，參與秘密研制原子彈項(xiàng)目“曼哈頓計(jì)劃”。費(fèi)曼是一個(gè)頭腦聰明，性格幽默的人，他經(jīng)常做出一些有趣的事，同時(shí)還能告誡別人一些道理。

這本書中許多精彩的內(nèi)容都在第三部“從軍記”中。里面寫到了費(fèi)曼如何撬開同事、領(lǐng)導(dǎo)以及長(zhǎng)官的保險(xiǎn)柜的趣事。他把耳朵貼近柜子，開始試號(hào)碼，用他的方法試，聽到“咔哩”一聲，柜子就開了。有一位同事的辦公室中有6個(gè)柜子，費(fèi)曼便一個(gè)個(gè)撬開，打開后還在柜子中留下紙條---“費(fèi)曼借你的……一用”、“要加強(qiáng)防護(hù)，小心資料被偷”等等。同事回去后看到柜門大開，嚇了一跳。當(dāng)他看到費(fèi)曼留下的紙條，真是又好氣又好笑。但是通過這件事，同事們都加強(qiáng)了防范意識(shí)。還有一次，一位同事出去旅游了，別人要用他保險(xiǎn)柜的資料，找到了費(fèi)曼。因?yàn)橥聜兌贾溃退闵狭随i的柜子在費(fèi)曼這里，那都不是事。

費(fèi)曼在上大學(xué)的時(shí)候，有一次他去參加一個(gè)茶會(huì)。艾森赫夫人問費(fèi)曼，需要在茶水中加牛奶還是檸檬？當(dāng)時(shí)費(fèi)曼正在思考一個(gè)問題，壓根沒聽清艾森赫夫人的問題，不假思索地回答：“都要。”艾森赫夫人驚訝地說道：“別鬧了，費(fèi)曼先生。”原來這本書的書名就是這樣來的。

多年來，費(fèi)曼經(jīng)常和同事的兒子拉夫.雷頓一起玩鼓。玩鼓時(shí)，費(fèi)曼就聊他的故事。后來，雷頓開始錄音，他一直鼓勵(lì)費(fèi)曼說下去。經(jīng)過整理后，成為這本書。費(fèi)曼不認(rèn)為這是一本自傳，但他親自參與，就連書名也是費(fèi)曼堅(jiān)持的。書中的對(duì)話方式完全保留了，他的風(fēng)格和自我形象。他最有趣的智慧游戲，多半出現(xiàn)在本書里。物理學(xué)家拉比曾說：“物理學(xué)家是人類中的小飛俠，他們從不長(zhǎng)大，永葆赤子之心。”費(fèi)曼永不停止的創(chuàng)造力、好奇心是天才中的小飛俠。（陶澤宇）