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西游記廣播稿

發(fā)表時(shí)間：2026-01-16

西游記廣播稿（實(shí)用十篇）。

? 西游記廣播稿 ?

1、公敢竊取皆為盜。(第五十回《情亂性從因愛欲神昏心動(dòng)遇魔頭》)

3、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。"

4、古者，老也：月者，陰也。

6、不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)。此山叫做靈臺(tái)方寸山。

7、不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干！

8、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。

9、禪心似月迥無(wú)塵，詩(shī)興如天青更新。

水痕收，山骨瘦。紅葉紛飛，黃花時(shí)候。霜晴覺夜長(zhǎng)，月白穿窗透。家家煙火夕陽(yáng)多，處處湖光寒水溜。白蘋香，紅蓼茂。桔綠橙黃，柳衰谷秀。荒村雁落碎蘆花，野店雞聲收菽豆。

斷送一生惟有酒。(第七十一回《行者假名降怪犼觀音現(xiàn)象伏妖王》)

正是：鴻蒙初辟原無(wú)姓，打破頑空須悟空。

世上名山無(wú)數(shù)多，花開花謝繁還眾。爭(zhēng)如此景永長(zhǎng)存，八節(jié)四時(shí)渾不動(dòng)。誠(chéng)為三界坎源山，滋養(yǎng)五行水臟洞！

勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴：威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。

六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真對(duì)手，正遇本源流。

溫柔天下去得，剛強(qiáng)寸步難移。(第八十二回《姹女求陽(yáng)元神護(hù)道》)

洞天福地，飲樂無(wú)比

“大圣為什么能破開法印啊？”“因?yàn)榇笫ヒ刈o(hù)江流兒啊。”“那大圣為什么又愿意戴上唐僧的金箍呢？”“因?yàn)椤鞘墙鲀喊　蹦悴挥浀梦伊耍也粫?huì)忘了你，小屁孩兒，別跟著我，換我跟著你了。

自古多情空余恨，此恨綿綿無(wú)絕期。

諸般買賣無(wú)商旅，各樣生涯不見人。殿上君王歸內(nèi)院，階前文武轉(zhuǎn)衙門。

此時(shí)夜靜，但見：銀河現(xiàn)影，玉宇無(wú)塵。滿天星燦爛，一水浪收痕。萬(wàn)籟聲寧，千山鳥絕。溪邊漁火息，塔上佛燈昏。昨夜阇黎鐘鼓響，今宵一遍哭聲聞。

水痕收，山骨瘦。紅葉紛飛，黃花時(shí)候。霜晴覺夜長(zhǎng)，月白穿窗透。

翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。

哭有幾樣：若干著口喊謂之嚎，扭搜出些眼淚兒來(lái)謂之啕。又要哭得有眼淚，又要哭得有心腸，才算是嚎啕痛哭嘿。（第三十九回《一粒金丹天上得三年故主世間生》

黃眉童子：蓬著頭，勒一條扁薄金箍；光著眼，簇兩道黃眉的豎。懸膽鼻，孔竊開查；四方口，牙齒尖利。穿一副叩結(jié)連環(huán)鎧，勒一條生絲攢穗絳。腳踏烏喇鞋一對(duì)，手執(zhí)狼牙棒一根。此形似獸不如獸，相貌非人卻似人。

人未傷心不得死，花殘葉落是根枯。(第六十六回《諸神遭毒手彌勒縛妖魔》)

樹大招風(fēng)風(fēng)撼樹，人為名高名喪人。

千般巧計(jì)，不如本分為人；萬(wàn)種強(qiáng)徒，怎似隨緣節(jié)儉。心行慈善，何須努力看經(jīng)？意欲損人，空讀如來(lái)一藏！（第十一回《還受生唐王度孤魂蕭瑀正空門》

天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬(wàn)法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆?jiǎng)泳盘臁?/p>

春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。

見鞍思駿馬，滴水思親人

告人死罪得死罪，須是理順，方可為之。

人的惡，連佛都度不了。

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話說(shuō)唐僧師徒四人從西天取完經(jīng)回到了長(zhǎng)安，唐僧到各地講經(jīng)去了，丟下了他的三個(gè)徒弟。

一年過(guò)去了，孫悟空有點(diǎn)兒待不下去了，便回到了花果山。這下，八戒可樂壞了，沒有了大師兄管他，不顧沙師弟的阻攔獨(dú)自回到了高老莊，沙僧見只剩下他一個(gè)人了，無(wú)可奈何，也只好回到了他的流沙河。

這世界巧的事還真多，兩年后的一天，師徒四人竟然在長(zhǎng)安相遇了！只見3個(gè)徒弟全身上下都是名牌，人人都是大款。悟空首先講起了自己的創(chuàng)業(yè)之路：俺老孫兩年前回到花果山后，發(fā)現(xiàn)那里的鮮桃可以跟天上的鮮桃比美，于是，俺老孫開了一個(gè)花果山鮮桃批發(fā)公司，還注冊(cè)了商標(biāo)，俺說(shuō)一句話的工夫就有幾十萬(wàn)進(jìn)了存折，俺都進(jìn)了財(cái)富前10名了！悟空剛說(shuō)完，八戒馬上介紹起了自己：二師兄我呀，在高老莊開了一個(gè)綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)園，生產(chǎn)的食品絕對(duì)無(wú)害，連嫦娥妹妹都用我們的產(chǎn)品呢！話音剛落，沙僧又接上了話：我在流沙河上建了一個(gè)智能大壩，這種大壩可以自動(dòng)調(diào)節(jié)水的流速和溫度，然后建了一個(gè)現(xiàn)代化的珍珠養(yǎng)殖場(chǎng)，名叫流沙河珍珠飾品有限公司，成了那一帶遠(yuǎn)近聞名的大富翁。

他們?nèi)唤榻B完自己，一起扭頭轉(zhuǎn)向他們的師傅，只見師父暈倒在地

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自從唐僧取經(jīng)完畢后，他們師徒四人就分散了。

一天，孫悟空覺得花果山這個(gè)地方太小了，就派人找一個(gè)有山有水有風(fēng)景的地方蓋了一座大宮殿。每天都開開心心的生活著。‘救命呀！救命呀！’是誰(shuí)在叫？孫悟空用火眼睛睛一看，原來(lái)是豬八戒，他立刻飛過(guò)去把豬八戒拉了過(guò)來(lái)。‘八戒是誰(shuí)在找你麻煩？’唉！別說(shuō)了，自從師傅和我們解散后，我想去高老莊做上門女婿，誰(shuí)知竟被趕了出來(lái)，唉！八戒，要不你先住在這，還有師傅現(xiàn)在在哪呀？哦，師傅現(xiàn)在在大唐寺廟里誦經(jīng)禮佛呢，不過(guò)，沙僧在哪啊？''八戒，你想想沙僧長(zhǎng)的最像人，而且很重情義，他現(xiàn)在呀是跟有錢人聚在一起稱兄道弟了。

“八戒八戒，去哪了？”孫悟空說(shuō)。說(shuō)話間，孫悟空一下飛到大街上找人，碰巧看到了穿著豬八戒的衣服的人，就走了過(guò)去，說(shuō)：“請(qǐng)問你認(rèn)識(shí)一個(gè)叫豬八戒的人嗎？'' "大師兄，是我，我就是豬八戒，你認(rèn)不出我了嗎、太好了，我變帥了。”“八戒，你快說(shuō)你是怎么變帥的。”“這附近開了一家美容院，你快去試試吧，我要做我的上門女婿去了。”之后孫悟空也去整容了，整容回來(lái)后發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩被妖怪抓走了，想拔根毛卻發(fā)現(xiàn)自己早已無(wú)毛了！

不過(guò)經(jīng)過(guò)這件事孫悟空悟出了一個(gè)道理那就是自己長(zhǎng)得丑沒關(guān)系，心靈的美才是最美的。

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。

過(guò)程與方法

在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。

措施與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并能抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備

教師制作多媒體課件、學(xué)生閱讀《西游記》

預(yù)設(shè)教與學(xué)的過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)

2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫片（

）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）

（二）初步感知

1、拿到一本書你會(huì)先看哪些東西？

學(xué)生自由發(fā)言

（看封面）封面上你可以知道什么?（相機(jī)介紹作者吳承恩）（看前言）前言中你可以獲得哪些信息？（看目錄）從目錄可以知道什么？你喜歡那個(gè)故事

(簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容)根據(jù)圖片猜故事

（三）細(xì)品精彩

1、我們看書時(shí)會(huì)用到哪些方法呢

？（交流、相機(jī)板書：想畫面、勤思考、抓詞語(yǔ)）

2、老師今天把書中的人物請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們看，這是哪個(gè)故事？播放《三打白骨精》

3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽一聽。

小組匯報(bào)交流（我用的`什么方法看書，我知道了什么）相機(jī)出示

孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。

4、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣

？相機(jī)出示這天，他們來(lái)到一座高山前，只見這山山高路險(xiǎn)，陰風(fēng)陣陣。（1）讀這句話，你有什么感受？用什么方法感受到的

？

（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。

（3）原著中，對(duì)這一段的描寫老師也挑選了一句。出示千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇；大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。自讀，從這句中你看到什么？聽到什么？有什么感受？

（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！

（四）拓展總結(jié)

盧梭說(shuō)：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。《西游記》是一首充滿歡樂的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！

板書設(shè)計(jì)：

《西游記》

想畫面

抓細(xì)節(jié)

勤思考【dJZ525.COM 勵(lì)志的句子】

作業(yè)與練習(xí)配置

1、唐僧、豬八戒也是本書中很有特色的人物，請(qǐng)你選擇一個(gè)，用我們今天的方法對(duì)他們進(jìn)行感悟、研究。

2、把你最喜歡的人物畫下來(lái)，看誰(shuí)畫的最傳神，做一次班級(jí)畫展。

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一、導(dǎo)入新課：

1、由我國(guó)四大古典名著說(shuō)起，引入新課的學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生簡(jiǎn)介作者吳承恩。

二、明確目標(biāo)：

1、了解名著《西游記》的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。

結(jié)合作品故事情節(jié)分析主要人物形象的特點(diǎn)。

3、懂得對(duì)名著進(jìn)行情感體驗(yàn)，結(jié)合名著談感受。

三、自主學(xué)習(xí)：

組織學(xué)生小組討論下列問題：

①《西游記》全書的內(nèi)容。

②《西游記》的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：

①《西游記》作書孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。

②在結(jié)構(gòu)上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經(jīng)三大部分組成。

四、合作探究：

1、分析主要情節(jié)

同學(xué)們可以這么來(lái)談：我認(rèn)為……情節(jié)好。比如：…….原因是…….

學(xué)生可從多角度來(lái)總結(jié)：比如：

(1)我認(rèn)為大鬧天宮好。因?yàn)樗芮郏热纾合确馑麨殄鲴R溫，他聽說(shuō)是沒有品從下界了，自稱齊天大圣，招安后讓他看管蟠桃園，結(jié)果他亂了蟠桃會(huì)，反了天宮。它最能反映孫悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。

(生動(dòng)。比如：妖精先變?yōu)樯倥肿優(yōu)槔咸⒗蠣敔敚憩F(xiàn)得很可憐，使師徒兩人產(chǎn)生誤會(huì)，趕走了孫悟空。

（3）我認(rèn)為三借芭蕉扇精彩。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了，那鐵扇公主為什么不借扇給他呢？因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒，他們之間有仇。這是第幾回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。

2、重點(diǎn)分析孫悟空的形象。

（

①大鬧天宮

②智調(diào)芭蕉扇

③智擒紅孩兒

④賭勝車遲國(guó)

⑤三打白骨精

⑥真假美猴王

⑦三借芭蕉扇

（2）組織學(xué)生結(jié)合小說(shuō)分析孫悟空的形象

孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默；喜歡戴高帽、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇

（勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在“西天取經(jīng)”中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅(jiān)忍不拔、勇往直前、積極進(jìn)取、永不妥協(xié)的理想主義精神。孫悟空的形象，在當(dāng)時(shí)寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢(shì)力和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的愿望，集中反映了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)和理想；在今天仍然具有積極的意義。

3、了解其他人物形象：

組織學(xué)生在小組內(nèi)討論。

豬八戒：一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。

唐僧：崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨

其它人物還有：玉帝、王母娘娘、如來(lái)佛、菩薩托塔李天王、赤腳大仙……、還有巨靈神、土地神、小神小仙。當(dāng)然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無(wú)數(shù)：黃袍怪、精細(xì)鬼、蜘蛛精、蝎子精等。（讓學(xué)生課外自由討論）

五、訓(xùn)練提升：

書中描寫如何傳神地體現(xiàn)了人物的性格特征？（試舉一個(gè)例子說(shuō)明）

第二回“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”孫悟空聽?zhēng)煾搁_講大道時(shí)，其他人只是坐聽，而獨(dú)：“孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮、眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之……”悟空的聰穎悟性足以見之。

第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”大鬧天宮：“一時(shí)，見那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡(jiǎn)過(guò)錘、鉞斧金爪、旄鐮月鏟，來(lái)得甚緊，他即搖身一變，變作三頭六臂，把如意棒幌一幌，變作三條。六只手使開三條棒，好便似紡車一般，滴溜溜在那垓心里飛舞。”大圣的勇猛好戰(zhàn)、本領(lǐng)高強(qiáng)、無(wú)所懼色令人嘆服。

與如來(lái)對(duì)話中有言：“靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先。”面對(duì)最高統(tǒng)治者能有如此豪言，試問人間能有幾人？

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

讓學(xué)生從多角度進(jìn)行分析討論，結(jié)合名著談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

A、人物評(píng)價(jià)：

孫悟空：

（，飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。

（2）他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件：叫天天應(yīng)，救地地靈，還要了三根救命毫毛，這為后來(lái)遇難留了后路。

（3）我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲丁１热纾涸诘诙呋刂校瑢O悟空走前那聲?"師父。在此時(shí)他為了拜一下師父，即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。這里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無(wú)奈。我讀的時(shí)候就非常感動(dòng)。

豬八戒：

（單純，能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說(shuō)什么

（貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓，讓他尋山他卻睡了。

唐僧：

（有同情心。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。一心向佛。

（2）我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环郑浫酢Ｔ诘诙呋貒?guó)誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。

沙僧：

（1）喜歡，他老實(shí)本份，任勞任怨等等。

（2）喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨

教師總結(jié)：這些人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。評(píng)價(jià)人物要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能一偏概全。

B、總體評(píng)價(jià)：

（1）這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)；

（豬八戒等人物使人過(guò)目不忘；

（3）全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

（社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。

七、反饋矯正：

八、總結(jié)拓展：

讀一部名著就像和一位偉人對(duì)話。經(jīng)典名著的價(jià)值不僅在于經(jīng)典動(dòng)人的語(yǔ)言，還在于精彩的故事，傳神的人物，更在于其深刻的主題。它影響了一代又一代人，既深刻又綿遠(yuǎn)。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力,凈化了心靈，豐富了精神世界，愉悅了人生。

希望大家能透過(guò)這部作品，更多的從古今中外的文學(xué)海洋中去汲取知識(shí)的精神，更豐富和充實(shí)我們的人生，從這些作品中去擷取日月的精華，天地的靈氣。

九、布置作業(yè)：

回去之后根據(jù)自己的體會(huì)寫一篇讀后感。

十、教學(xué)反思：

名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

首先要讓學(xué)生對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，其次，還要讓學(xué)生把握主要作品整體內(nèi)容，主要人物及故事情節(jié)，精彩部分和難點(diǎn)，則需要像讀課文那樣精讀，二者結(jié)合。

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在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，以加深理解，擴(kuò)展視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記，寫心得等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

? 西游記廣播稿 ?

《西游記》是中國(guó)四大名字之一。這本書主要講述了金蟬轉(zhuǎn)世的唐僧在去西天取經(jīng)的路上收孫悟空、豬悟能、沙悟凈和小白龍的故事。經(jīng)過(guò)9981年的困難，他終于獲得了真經(jīng)，取得了積極的成果。

聰明的孫悟空，善良的唐三藏，默默無(wú)聞的沙和尚，都比不上我對(duì)老豬的印象。他不僅是一個(gè)可愛的美食家，而且只是一生怕死的豬。看我們分了家伙，分開了，賣了馬，給師傅買了棺材埋葬，我們分開了，還很懶，哥哥，你說(shuō)這個(gè)行李有多重，你看。豬頭原本是天蓬元帥，只是因?yàn)樵诒P桃會(huì)上多喝酒，調(diào)戲嫦娥，被玉帝貶下凡間錯(cuò)投豬胎。他知道取經(jīng)后可以再當(dāng)神仙，但他不愿意，喜歡在高老莊當(dāng)妖怪。我在他身上看到了一些自己的影子。比如上次競(jìng)選班干部的時(shí)候，我明明知道他們會(huì)選我，但我還是不敢上去。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下上臺(tái)說(shuō)了幾句話，紅著臉跑下了講臺(tái)。后來(lái)還是選了，但以后還是要大方一點(diǎn)，不能太膽小。

因?yàn)樗撬拇竺种唬_實(shí)有自己的魅力。這一次，我發(fā)現(xiàn)了老豬的可愛。將來(lái)，我會(huì)再讀幾遍，尋找它的其他魅力。

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一、教材分析

《西游記》是明代著名作家吳承恩的作品，古代四大名著之一。這部著作人物角色性格分明，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，各種版本的書籍、影視作品膾炙人口。書中給人印象最深、最受小朋友喜愛的角色要數(shù)齊天大圣——孫悟空了。《齊天大圣孫悟空》是《親近母語(yǔ)》第五卷第八單元的內(nèi)容。本組三篇文章，是從《西游記》一書中節(jié)選的有關(guān)孫悟空的小故事，從不同角度反映了孫悟空這個(gè)人物的特點(diǎn)。篇名分別是《大鬧天宮》、《如來(lái)斗法》和《大戰(zhàn)紅孩兒》。

二、學(xué)生分析

難讀出味道，閱讀興趣不濃。因此，課堂教學(xué)要充分利用學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)談話氛圍，激活學(xué)生閱讀欲望，進(jìn)入一定情境并產(chǎn)生一定內(nèi)心體驗(yàn)，受到情感陶冶。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)談話交流及選文的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀名著的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀。

2、指導(dǎo)閱讀本組三個(gè)小故事，了解孫悟空的主要特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)評(píng)析書中人物。

四、設(shè)計(jì)意圖

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。本設(shè)計(jì)著力于采用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并使學(xué)生在深入閱讀時(shí)能興趣盎然，能圍繞孫悟空著一人物性格多元性的特征展開討論，產(chǎn)生有創(chuàng)意的閱讀，激發(fā)起再次閱讀的興趣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，學(xué)生自備的`《西游記》讀本

六、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。

1、播放樂曲《猴哥》，帶入情境：會(huì)唱的一起唱。

這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)名著《西游記》，和孫悟空交上好朋友。

3、整體感知：你喜歡孫悟空嗎？你知道哪些關(guān)于孫悟空的小故事？

（1）《西游記》的作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的人？

（2）“一幅毛臉雷公嘴，火眼金睛；一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，上天入地。”此人是誰(shuí)？

（

5、小結(jié)：你們知道得真多！怎么知道的？要想詳細(xì)了解其中的人物和故事，就要來(lái)認(rèn)真讀書。

（二）精讀故事，評(píng)析人物。

1、《西游記》一書講述了唐僧師徒四人排除種種艱難險(xiǎn)阻去西天?

勇敢、聰明、樂觀，善于動(dòng)腦，武藝高強(qiáng)，遇見不平，拔棒相助。但是他性格急躁，容易沖動(dòng)，他是一個(gè)有血有肉、性格鮮明的角色。

（三）激發(fā)興趣，鼓勵(lì)探究。

1、他不怕天，不怕地，敢大鬧天宮，敢與如來(lái)斗法，但他卻怕師傅的緊箍咒，這又是為什么？緊箍咒怎么到了孫猴子的頭上？去讀《西游記》吧！

注音版、青少版以及我們今天閱讀的白話文版，你們喜歡那種就讀哪種。相信你們讀后會(huì)有更多獨(dú)特感受！

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《西游記》推薦介紹

是誰(shuí)，三打白骨精？又是誰(shuí)，三借芭蕉扇？還是誰(shuí)，三探無(wú)底洞？他就是------唐僧的大徒弟，豬八戒的大師兄，沙悟凈的大師哥------孫悟空！

孫悟空一本書中傳奇人物！他大鬧天宮，擒降紅孩兒，大戰(zhàn)牛魔王共經(jīng)歷九九八十一難。他無(wú)所不能，無(wú)所不通，一身武藝，會(huì)地煞七十二變，一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，如意金箍棒，重一萬(wàn)三千五百斤。真是上通天，下通地，游五湖四海，走四面八方。孫悟空的師傅陳玄奘，如來(lái)佛祖大徒弟金蟬子轉(zhuǎn)世。同孫悟空，豬八戒，沙和尚一起去西天取經(jīng)。豬八戒本是天宮玉皇大帝的天蓬元帥，因五百年前在蟠桃大會(huì)上醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。只因投錯(cuò)豬胎，來(lái)世為豬，在高老莊居住。后經(jīng)過(guò)南海菩薩指點(diǎn)迷津，才與唐僧三人西天取經(jīng)。沙和尚又叫沙悟凈，因?yàn)椤ｓ刺掖髸?huì)一不小心打翻琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在流沙河興風(fēng)作浪。后拜唐僧為師，去西天取經(jīng)。

這本書就是------吳承恩筆下的《西游記》！被譽(yù)為中國(guó)四大名著之一哦！

講述的是來(lái)自東土大唐的唐僧與孫悟空、豬八戒和沙和尚一起去西天取經(jīng)。路上的妖魔鬼怪?jǐn)?shù)不勝數(shù)，牛魔王、紅孩兒、蝎子精、蜘蛛精......。可一路的艱難、辛苦并沒有使他們退縮，而加快了他們西天取經(jīng)時(shí)間。這么一晃，17年過(guò)去了，5萬(wàn)里的路程，才到達(dá)天竺蘭國(guó)的西天。啊！這是多么艱難，這需要多少的精力和毅力！就是這樣，我才愛上這本書！愛上一本書，必須是好書。這本書的'好，在于......

我是一個(gè)男孩子，從小對(duì)神話小說(shuō)有著一種，我自己也不知道是什么的感覺。就是這樣我才愛上這本書。當(dāng)我愛上這本書時(shí)，無(wú)時(shí)不刻在想著這本書。讀起來(lái)這本書，一定會(huì)讓你愛不釋手！

讀這本書時(shí)，我的腦海不時(shí)涌現(xiàn)出西游記。中的情節(jié)。這本書讓我哭讓我笑。我被這本書中――――唐僧的樂善好施，孫悟空的聰明機(jī)智，豬八戒的好吃懶惰，沙和尚的敦厚老實(shí)，給深深吸引住。

我相信你們讀了這本書，一定會(huì)愛不釋手。就算你們不會(huì)愛不釋手，也會(huì)被書中的情景給深深吸引住。反正我讀了這本書之后感觸很大。你呢？

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1.好迷茫，不知道什么時(shí)候開始遺忘。

2.電話短信擠爆。新年賀詞>新年祝福贈(zèng)言>新年賀卡贈(zèng)言>我最親愛的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!

3.七夕，只是牛郎和織女的節(jié)，與我無(wú)關(guān)。、

4.我一定要把那特別叫我傷心的一段讀給你聽。

5.旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?――李漢榮《轉(zhuǎn)身》

6.被欺騙算什么，早已習(xí)慣一個(gè)人的感覺。

7.親愛的，你勇敢去追吧，我會(huì)為你擦眼淚，我站在原點(diǎn)，一直等你回來(lái)。

8.愛自己的最高級(jí)，積極向上的生活，熱氣騰騰的活著；

9.云封橋鎖1917年夏云封獅固樓，橋鎖玉潭舟。

10.君似明月我似霧，霧隨月隱空留露。君善彈琴我善舞，曲終人離心若堵。只緣感君1回憶，使我思君朝和暮。魂隨君去終不悔，綿綿相思為君苦。相思苦，憑誰(shuí)訴？遙遙不知道君哪里。扶門切思君之囑，登高望斷海角路。句子古風(fēng)題記書香的唯美

11.在霍格沃茨，那些請(qǐng)求幫助的人總能得到幫助的。

12.欲求生富貴，須下死功夫。

13.監(jiān)督就是愛護(hù)，公開就是倡廉。

14.陶淵明說(shuō)：步步尋往跡，有處特依依。

15.如愿以償：償：實(shí)現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。

16.無(wú)知與不經(jīng)心是多么柔軟、舒適和安全的枕頭，一個(gè)設(shè)計(jì)精良的腦袋可在其上高枕無(wú)憂。——蒙田[40字]

17.如果你沒有準(zhǔn)備去犯錯(cuò)的話，你就永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造出新的東西！

18.今朝有酒今朝醉，莫管門前是與非。

19.xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一向沒有得到改正。以后我們必須會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。

20.于是媽媽信任地把糖筒交給孩子，孩子既興奮又吃驚，這可是媽媽以前摸都不敢讓他摸的東西啊！

? 西游記廣播稿 ?

我記得第一次看見那畫面的時(shí)候，是晚上。

初亮的凌晨，他們站在大漠色的沙礫里，迎面是一片無(wú)際的海，翻涌著白色的浪花，而他們踏著海浪，異色的瞳孔余光拂過(guò)淡淡英氣與向往。風(fēng)輕輕掀起他們的衣袍，在明亮的霧氣中泛著絲絲波瀾。

彼時(shí)還年幼，三、四歲，模糊的觀念感里，最愛就是英雄。

而那個(gè)揮舞著金箍棒上躥下跳的漂亮猴子，那個(gè)笑起來(lái)就天朗云舒的單純大耳朵豬，那個(gè)眼神沉默跟在隊(duì)尾的高大沙僧，那個(gè)身披紅袈裟面容如玉的溫潤(rùn)和尚，那只毛發(fā)綿軟眼瞳墨黑的柔順白馬一下子就占據(jù)了曾經(jīng)被小水槍、玻璃球、冰糖棒冰所占據(jù)的時(shí)光。

那樣單純的年紀(jì)啊，我們計(jì)算著時(shí)間心心念念。被媽媽罵也沒關(guān)系，吃不到奶糖也沒關(guān)系，只要能看見他們懲妖除怪的身影，付出一切都值得。

有一天，突然知道了它居然原來(lái)是一本書，便纏著爸爸用白話念。于是我的童年，不是聽著搖籃曲漸入夢(mèng)境，也不是伴著童話入睡。我的童年，每個(gè)夜晚都是用《西游記》的一百回連載起來(lái)。

吶，爸爸，孫悟空原來(lái)之前也是壞的么。

吶，爸爸，為什么佛祖要默許手下接受賄賂呢。

吶，爸爸

然后時(shí)光奔走，自以為思想同著身體成熟長(zhǎng)大，便嫌棄它幼稚，塵埃一樣在記憶的洪流中逐漸消失不見。我們喜好的青春小說(shuō)、流行雜志，終于替代掉那一段黑白分明的孩提時(shí)代，替代掉那幅英氣待發(fā)的畫面。

可是再然后呢，我們變成了什么樣？

于是終于的偶然一天，無(wú)意間把它翻找了出來(lái)，鐵紅而古樸的封面覆上薄薄細(xì)塵，低暗的色澤，像是一個(gè)被丟棄后躲在角落的孩子。

該用怎樣的詞匯來(lái)形容，那瞬間心臟收縮般的難受。

我從來(lái)都記得，在我十歲以前，它一直是和生日禮物一般彌足珍貴。只是為什么，歲月長(zhǎng)大，它竟被我想的越發(fā)淺薄。多少時(shí)光沉積，在它身上留下凝重醇韻。幾寸的距離，卻是千百年都無(wú)法穿透的沉厚。

為什么一句幼稚，就可以削薄它的價(jià)值？

他們本該那樣鮮活靈動(dòng)，他們本該就是孩童眼中高大偉岸的英雄，他們本該就只存活于紙上。讀不懂他們的人，沒有資格對(duì)它給予任何評(píng)價(jià)。