數(shù)學(xué)活動：《排序》

大二班活動目標(biāo)：

1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理（如：根據(jù)物體符號排序）

2通過實(shí)際操作獲得了體積守恒的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

活動準(zhǔn)備：課件、操作學(xué)具。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

聽**，拍手轉(zhuǎn)動手腕引出主題。

師：小朋友，請你聽**跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。

提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？

小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作。再次放**，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手，體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

2、 復(fù)習(xí)所學(xué)的分類法，分發(fā)教學(xué)玩具，讓孩子們用不同的方式進(jìn)行分類。

1.摘要：讓孩子們告訴自己他們是用什么方法對它們進(jìn)行排序（有按顏色，大小，形狀，高度和長度排序）。

2、引出新課，按符號排序。

老師：今天老師還帶來了一組整理。請幫我觀察一下和你之前的排名有什么不同。（讓幼兒從中找出規(guī)律）

4．如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎？完成（操作圖卡）

三、動手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

你想設(shè)計一些規(guī)則的圖案嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號的小卡片，現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

5、 幼兒操作練習(xí)。

三、結(jié)束：”游戲“**車”自然結(jié)束：

師：“走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車”

，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開到寢室自然結(jié)束！

有趣排序活動總結(jié) <四>

（一）學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

（1）指導(dǎo)語：小朋友看看桌上有什么？請你找到這個紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流：你是如何排的？

（2）請你再次設(shè)計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2.第二次排序：

（1）指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注意一組的完整性。

（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2.指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？

4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5.指導(dǎo)語：其實(shí)，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！

6.現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會吧！（蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉怡 馮義芳）

有趣排序活動總結(jié) <五>

設(shè)計意圖：排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列，幼兒可根據(jù)小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了事物的一些屬性，如：小、長短、顏色、形狀等，能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際以游戲情景貫穿活動，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，并在此過程中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，感受生活中物體排序的規(guī)律美。

活動目標(biāo)：

1、能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

2、學(xué)會按物體的1—2個特征有規(guī)律的排序。

3、能運(yùn)用有規(guī)律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規(guī)律美。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：學(xué)會按物體的1—2個特征有規(guī)律的排序。

活動難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)，觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）PPT（生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等）；

（2）幼兒操作材料：

①穿手鏈：毛根、各種有顏色的筆套、珠子；

②裝飾腰帶：自制腰帶、各種自制的操作圖形；

③裝飾相框：自制相框、各種有顏色的工字釘；

④裝飾帽子：自制帽子、小不同的亮片；

活動過程：

一、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片

1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察

2、引導(dǎo)幼兒找規(guī)律，并用完整的話講述排列規(guī)律

3、教師小結(jié)

二、幼兒分組操作活動

1、教師示范講解操作材料

（1）裝飾相框：用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

（2）裝飾帽子：用不同小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

（3）裝飾腰帶：用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。

（4）做手鏈：提供珠子和筆套串項(xiàng)鏈，用毛根穿水彩筆筆套，按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。

2、提操作要求

（1）用工字釘操作時要注意安全，操作時要保持安靜，若有問題請舉手；

（2）小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾，也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾；

（3）如果你很快就裝飾完一種禮物，你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)幼兒膽創(chuàng)編排序規(guī)律

三、展示幼兒作品，師幼共同講評。

1、教師重點(diǎn)挑出1—3種排序規(guī)律進(jìn)行講評

2、自然結(jié)束，引導(dǎo)幼兒課后互相檢查，并把裝飾好的禮物送給小兔。

4、中班數(shù)學(xué)礁按物體小排序的教學(xué)

一、教學(xué)名稱；按物體小排序的教學(xué)

二、教學(xué)要求：

1、教幼兒能夠?qū)π^(qū)別較明顯的4—6個物體，按從小到或從到小的順序進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、實(shí)物套娃1套

2、小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

四、教學(xué)過程

（一）觀察

教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒小不同的圓形塑料片各5個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導(dǎo)幼兒按小進(jìn)行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到的順序進(jìn)行排序。

3、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

（四）拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。

（五）小結(jié)

5、中班數(shù)學(xué)礁復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序

一、活動目的：

1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

二、活動準(zhǔn)備：

數(shù)量1—7的實(shí)物；

分別寫有1—7的動物頭飾7種；

1—7的數(shù)字卡每人一套；

地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

三、活動與指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—7和1—7的排序。

（1）教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1—7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1—7。

（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

（2）、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

6、中班數(shù)學(xué)礁坐汽車（5以內(nèi)的數(shù)排序）

有趣排序活動總結(jié) <六>

活動目的：

1、繼續(xù)感知物體的排序，進(jìn)一步理解標(biāo)記圖。

2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課、幼兒操作材料、（附后）。

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"

2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？"

二、探索按物體的大小排序的規(guī)律

1、播放課件二。

（1）師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹是怎么排的呢？"

（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2、播放課件三。

觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

3、播放課件四。

（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)序的。

三、幼兒操作活動。

1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"

2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束

播放課件五

1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。"

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

活動延伸：

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點(diǎn)，供幼兒練習(xí)排序。

有趣排序活動總結(jié) <七>