古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這個(gè)時(shí)候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來(lái)，讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？下面是小編為大家整理的《四年級(jí)想象文章：神奇的衣服（一篇）》，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

在我過(guò)9歲生日的前一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽送給我了一個(gè)禮物。禮物的包裝是紫色的，是我最喜歡的顏色，我打開(kāi)包裝一看。是一件粉紫相間的衣服。

“這可不是一般的衣服，它是有功能的，可以按照天氣的溫度，變換自己的溫度，下雨的時(shí)候也可以不用打傘了，很方便。”我聽(tīng)完媽媽的解釋，突然喜歡上了這件衣服，心里想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，都有這樣的衣服了，我真佩服!

第二天，我就穿上了這件神奇的衣服，里里外外地摸索，心里不斷嘀咕：“這到底是怎么根據(jù)天氣的溫度改變自己的溫度，這是什么原理?”依稀記得那天很冷，冷冷的風(fēng)像一把刀子似的，不斷的割著行人的臉。這件衣服溫度顯示屏上顯示25度，非常溫暖。我歡快地走著貓步，心里美滋滋的。就在這時(shí)，耳邊傳來(lái)了這樣幾句對(duì)話：

“這孩子是不是家庭有困難啊，穿這么少……”

“這孩子感冒了怎么辦?家長(zhǎng)也不管管，孩子凍壞了怎么辦?”

……

聽(tīng)到這些聲音，我心里就暗自得意!我好自豪自己有一件既漂亮又神奇的衣服。

第三天，我還是穿著那件衣服，那天下著小雨，我看著其他人打著傘，自己卻這么方便，我好想大叫一聲：“我好幸福啊!”走過(guò)我身旁的路人，都嘴巴張的大大的，吃驚地看著我，我一邊走著，一邊想：如果，所有人都有一件這樣的衣服該多好啊!上班、上學(xué)的大人、小朋友都不會(huì)因下雨而遲到，而且，還可以幾天不換衣服，也不用花很多錢(qián)買(mǎi)衣服了。

為了讓所有人都能穿上了這件神奇的衣服，行動(dòng)都變得和我一樣方便，我開(kāi)了一家公司來(lái)生產(chǎn)這種神奇的衣服，經(jīng)過(guò)我們公司的努力，我們成功生產(chǎn)出來(lái)了，漸漸的許多人穿上了這種衣服。

哈哈，這個(gè)世界因?yàn)橛辛诉@樣的衣服好美好!

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[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)媽媽文章一篇

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書(shū)籍作品來(lái)豐富自己，而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。您是不是不太清楚讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集整理的“[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)媽媽文章一篇”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

媽媽，您變了，在那次同事的兒子來(lái)時(shí)，您變了。

那天，您同事來(lái)了，說(shuō)要把她家三歲大的兒子在我們家留一天，下午來(lái)接走他。您欣然同意了。

他一來(lái)就跑到我的房間亂翻我的玩具，樂(lè)高碎了，模型壞了，我的機(jī)器人大戰(zhàn)戰(zhàn)地也被破壞了。

我氣得用力拍了那個(gè)熊孩子一下，熊孩子竟坐在地上哭了起來(lái)。您大聲訓(xùn)斥我：

“你怎么打他？”

“我不喜歡他這樣！”我大聲爭(zhēng)辯道。

“他比你小，你要讓著他！”您又斥責(zé)我。

我朝他看了一眼，剛才他還在哭泣，現(xiàn)在卻對(duì)著我伸舌頭做鬼臉。我那叫一個(gè)氣啊，真想把那個(gè)熊孩子的舌頭拽下來(lái)，再把他臭揍一頓。

到了午飯時(shí)間，您做了好吃的土豆泥，我和熊孩子都挺愛(ài)吃。我們兩個(gè)狼吞虎咽地吃。熊孩子先吃完了，大聲說(shuō)：“我還要我還要。”您二話不說(shuō)，從我的盤(pán)子里挖去一大勺土豆泥放在他盤(pán)子里，我盤(pán)子里的土豆泥所剩無(wú)幾。看他吃土豆泥時(shí)那嘚瑟樣，我的臉氣成了豬肝色。

一吃完飯，他就跑到我的床上跳來(lái)跳去，我的被子、褥子都被跳亂了。我氣得吹胡子瞪眼，大聲抱怨，可他理都不理，繼續(xù)跳床。

媽媽，您有沒(méi)有想過(guò)，您偏向他的同時(shí)，我有多生氣。這是典型的“倚小賣(mài)小”，我希望您公平一些，好嗎？

【寫(xiě)作參考】 四年級(jí)中秋文章（一篇）

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀了相關(guān)作品后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了，我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？以下是小編為大家收集整理的“【寫(xiě)作參考】 四年級(jí)中秋文章（一篇）”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

中秋節(jié)到了，到處充滿了節(jié)日的喜悅。我們一家三口吃完晚飯就來(lái)到濱江路，喝茶，賞月。

我們坐著車，來(lái)到濱江路。一下車，人山人海，熱鬧非凡，來(lái)賞月的人越來(lái)越多。濱江路邊擺的茶椅所剩無(wú)幾，我們好不容易找了個(gè)茶椅，坐下來(lái)賞月。圓圓的月亮漸漸地從山坡上爬上夜空，月亮離我們非常近，似乎站在高高的山頂上舉起一只手就能摸到。

潔白的月亮越掛越高。無(wú)聊郁悶的我，腦袋一動(dòng)：“爸爸媽媽，中秋節(jié)到了我們合個(gè)影吧！”話音剛落，爸爸媽媽連忙稱贊，對(duì)我豎起了大拇指。先是個(gè)人，我懷著擁抱朋友的心去擁抱高掛在夜空的一輪明月，明月如我似曾相識(shí)的朋友，一年見(jiàn)一次，把一年的所見(jiàn)所聞和朋友互傾互訴；再是雙人照，我和爸爸做出一個(gè)大大的愛(ài)心，寓意我們一家人相親相愛(ài)，永不分離。意猶未盡的我要求在和爸爸拍一張，我和爸爸各舉起一只手，手掌和手臂形成一個(gè)直角，兩只手一起“放”在月亮下面，“托起”月亮，她被我和爸爸支撐著，為家庭撐起一片天；最后，我和媽媽合影紀(jì)念，我們各用一只手摸著自己的臉蛋，并緊貼在一起，似一對(duì)形影不離的姐妹花……

圓圓的月臉漸漸從夜空中下降，賞月的人越來(lái)越少。我輕輕的揮手，告別掛在夜空的月亮，便回到了家。

【熱門(mén)寫(xiě)作】 四年級(jí)想象文章之五

“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，而閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，你知道怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？小編幫大家整理了【熱門(mén)寫(xiě)作】 四年級(jí)想象文章之五”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

水果鎮(zhèn)里，老西紅柿家非常窮，但是老西紅柿人品很好，因?yàn)樗偸窍矚g幫助別人。

老西紅柿要死了，他對(duì)小西紅柿說(shuō)：＂小西紅柿，我死了之后，你就獨(dú)自去外面闖蕩吧！＂

小西紅柿聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘瑢?duì)爺爺說(shuō)了聲＂再見(jiàn)＂，就出發(fā)了。

走著走著，他突然看見(jiàn)了苦瓜士兵在欺負(fù)小草莓。小草莓很膽小，也不敢反抗，急得眼淚直流。小西紅柿生氣了，她決定要幫助小草莓。

她知道苦瓜最怕甜，小西紅柿靈機(jī)一動(dòng)立刻沖進(jìn)旁邊的甜品店，買(mǎi)了一塊糖，從甜品店的窗子扔進(jìn)了苦瓜士兵的嘴巴里。

“啊”，只聽(tīng)見(jiàn)一身慘叫，苦瓜士兵立刻狼狽地逃跑了。

小西紅柿走出了甜品店，開(kāi)心地大笑著。

小草莓問(wèn)：“你叫什么名字呀？”

“小西紅柿。”可愛(ài)的小西紅柿友好爽朗地回答道。

“我是小草莓。謝謝你！”小草莓不好意思，害羞得臉都紅了。

她們成了好朋友，邊走邊聊。小西紅柿知道了小草莓是一個(gè)富人家的大小姐，獨(dú)自偷跑出來(lái)玩的。小草莓非常主動(dòng)熱情地邀請(qǐng)小西紅柿：“小西紅柿，去我家玩玩吧，如果你愿意也可以一直住在我家。”

小西紅柿很開(kāi)心，和小草莓手拉手回到了家。小草莓送了一條非常漂亮的蕾絲裙給小西紅柿，她們?cè)谝黄痖_(kāi)心地聊著。

突然，大門(mén)被踢開(kāi)了。一群苦瓜士兵象洪水一樣擁了進(jìn)來(lái)，抓走了小西紅柿。

小草莓非常著急，可是她立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該求助。她馬上打電話給小蘋(píng)果、小櫻桃、小荔枝、小石榴，讓他們來(lái)幫忙搭救小西紅柿。

五個(gè)可愛(ài)的小不點(diǎn)齊心協(xié)力，在衣服袋里藏了很多糖果，并且想辦法混進(jìn)了苦瓜兵團(tuán)。她們把糖果塞在苦瓜士兵們的衣服和鞋里，把苦瓜士兵們弄得狼狽不堪。

苦瓜士兵們終于抵抗不住，無(wú)奈地交出了關(guān)押小西紅柿門(mén)的監(jiān)獄門(mén)鑰匙。

幸福的小不點(diǎn)們迎來(lái)了她們戰(zhàn)斗的勝利。她們和小西紅柿抱在一起又跳又笑，開(kāi)心極了。

為了逃避苦瓜士兵的.再次還擊，小西紅柿跟小不點(diǎn)們說(shuō)：“這個(gè)地方咱們不能呆了，一起回我們的水果鎮(zhèn)吧！”

小不點(diǎn)們大喊了一聲“贊成”，就快樂(lè)地出發(fā)了。

從此以后，每天在水果鎮(zhèn)的城堡里，大家經(jīng)常都能聽(tīng)到一群小不點(diǎn)嘻嘻哈哈、快樂(lè)的笑聲。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 別了四年級(jí)文章一篇

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。想要在書(shū)籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書(shū)籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，你知道讀書(shū)筆記可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 別了四年級(jí)文章一篇》，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

別了，四年級(jí)，在和你度過(guò)的一些日子里，我學(xué)到了很多很多。

當(dāng)我過(guò)了炎炎暑假，來(lái)到了滿懷希望的401大家庭中，就知道我和你之間一定會(huì)發(fā)生許多美好的故事。

那是一次美術(shù)課，我知道自己的畫(huà)畫(huà)技術(shù)很差，幾乎沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，這次老師讓我們畫(huà)動(dòng)物，大家都聽(tīng)的很認(rèn)真，我卻一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，當(dāng)老師讓我們開(kāi)畫(huà)的時(shí)候，我也只好硬著頭皮，畫(huà)了一只小老虎在奔跑，我越畫(huà)越有靈感，越畫(huà)越好，我來(lái)了勁兒，在小老虎前面添了一只被追的野兔。我把這幅畫(huà)交給了老師，老師也連聲說(shuō)棒。在以后的美術(shù)課上，我積極向上，畫(huà)好了每一幅畫(huà)。我覺(jué)得不管你對(duì)某樣?xùn)|西有沒(méi)有興趣，只要你認(rèn)真對(duì)待，就一定能成

功。暑假里，我們到梁弄實(shí)踐基地軍訓(xùn)，在這漫長(zhǎng)的三天里磨練了我們的意志。第一天，我們?cè)陉?yáng)光下訓(xùn)練，有很多同學(xué)就吃不消，他們臉色蒼白，都被老師拉倒樓梯底下休息。我想：還好我肉比較多，借用太陽(yáng)出出汗，減減肥也好。雖然那里很苦，但也有娛樂(lè)項(xiàng)目：比如水上樂(lè)園啊，云梯啊等等。但那里花錢(qián)如流水，一天就要喝七八瓶水，我?guī)サ?0元很快就用光了。現(xiàn)在回憶起來(lái)，那三天我一定終身難忘，雖然這三天很苦，但錘煉了我們的毅力，所以還是很值得去的。

在這學(xué)期里，我很快樂(lè)：我踢過(guò)足球，學(xué)到了許多生活實(shí)踐……哎，可惜四年級(jí)，我要告別你了，以后，我們就永遠(yuǎn)不能見(jiàn)面了。

別了！四年級(jí)！

紙四年級(jí)文章(篇四)

古語(yǔ)言：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為您精選的“紙四年級(jí)文章(篇四)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

上課鈴聲響了，楊老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室神秘的說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—一張紙的魔力”我丈二和尚摸不著頭腦的想：一張紙不就是能寫(xiě)字、能畫(huà)畫(huà)嗎？怎么會(huì)有魔力呢？難不成這張紙是被小魔女提雅拉施了魔法嗎？我百思不得其解。

“一張紙的魔力就在于它能托起一杯水。”老師的話音未落，教室里立刻沸騰起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“不可能，不可能，一張紙?jiān)趺纯梢酝衅鹨槐兀俊庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“楊老師神通廣大，沒(méi)有什么事是她做不成的”。有的同學(xué)半信半疑的說(shuō)：“一張紙可能把水托起來(lái)嗎？可如果不能托起來(lái)的話，這節(jié)課還有什么意義呢？”我眉頭緊皺，心想：這一定是不可能的，因?yàn)槿绻驯雍图埛吹惯^(guò)來(lái)并松開(kāi)手的話，水一定會(huì)透過(guò)紙灑在地上的。

“信也好，不信也好，同學(xué)們一起來(lái)試一試吧！”說(shuō)完，老師給同學(xué)們的杯子里都倒?jié)M了水，并給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)盆子。我們組的其它兩個(gè)同學(xué)都試過(guò)了，并且都以失敗而告終。接下來(lái)該我出手了，我拿起杯子，又拿起一張紙并放在杯子上面，向下一倒，只見(jiàn)水馬上全跑進(jìn)盆子的懷抱里了，一點(diǎn)都不給我的紙和杯子留任何情面。

張勵(lì)說(shuō)：“老師您心靈手巧，您給我們做一次看看吧！”“下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。只見(jiàn)楊老師不緊不慢地向杯子里倒?jié)M了水，接著拿起一張紙蓋在杯子上，然后一手拿著紙，一手拿著杯子快速的倒了過(guò)來(lái)，再用杯子在紙上擰了兩下，最后楊老師把托住紙的手放在了一邊，奇跡發(fā)生了，杯子里的水居然沒(méi)有灑出來(lái)，我滿腹狐疑，心想：為什么老師成功了，而我們失敗了呢？這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定疑惑不解，一定在想你們沒(méi)成功為何老師成功了吧！那是因?yàn)槔蠋熌菚r(shí)候用杯子在紙上擰了兩下，把杯子里的空氣放了出來(lái)。”聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。明白了為什么我們總是失敗了。

通過(guò)這節(jié)課，我知道了遇到困難時(shí)一定要想辦法，不能只為趕快結(jié)束而不假思索，要?jiǎng)觿?dòng)頭腦。

中秋節(jié)四年級(jí)文章精選一篇

庫(kù)法耶夫說(shuō)：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。”縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的讀書(shū)筆記有一定的深度呢？以下是小編吐血整理的“中秋節(jié)四年級(jí)文章精選一篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

一年一度的中秋節(jié)又到來(lái)了。

這天晚上，我們一家三口人團(tuán)坐在桌邊品嘗著媽媽做的豐盛美味，邊吃邊聊中秋節(jié)古老的習(xí)俗，這時(shí)爸爸提議現(xiàn)在進(jìn)行中秋才藝大比試，我贊同。首先進(jìn)行成語(yǔ)比試，要求是每個(gè)成語(yǔ)必須都要含有“月”這個(gè)字。

我打頭炮：“花好月圓。”

爸爸接著說(shuō)：“花前月下、月下老人。”

媽媽也不甘示弱：“風(fēng)花雪月、水中花，鏡中月。”

一輪成語(yǔ)比完，進(jìn)入古詩(shī)比試，我又搶先說(shuō)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

爸爸說(shuō)：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”

說(shuō)著，說(shuō)著，我一個(gè)人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，想看一下陰晴圓缺的明月、獨(dú)處寒宮的嫦娥以及可愛(ài)的玉兔。仰頭環(huán)顧，連月亮的影子都沒(méi)有，一看原來(lái)今天是陰天。月亮沒(méi)了，一陣思念涌上心頭：仰望天空，眼前又仿佛出現(xiàn)了過(guò)年時(shí)的情景：我和表哥、表妹歡聚在一起，打著、鬧著。而現(xiàn)在卻各在一方，不能相見(jiàn)。

想著，想著，我又不覺(jué)地想到了祖國(guó)的寶島----。這時(shí)的肯定也想著她的母親----中國(guó)。而這時(shí)電視中正傳來(lái)要申請(qǐng)加入聯(lián)合國(guó)的報(bào)導(dǎo)。不！是中華人民共和國(guó)的一部分，決不能讓離開(kāi)祖國(guó)的懷抱……。

夜深了，睡夢(mèng)中，我夢(mèng)到我在回歸的那天晚上，我和表哥、表妹在的日月潭上蕩舟、賞月……。

宇宙外面是什么四年級(jí)文章一篇

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，為了避免忘記讀這本書(shū)時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書(shū)筆記，你知道讀書(shū)筆記可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？以下是小編吐血整理的“宇宙外面是什么四年級(jí)文章一篇”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

宇宙無(wú)涯無(wú)際，無(wú)限大。

這種問(wèn)題相信很多人都思考過(guò)，不過(guò)問(wèn)題有一個(gè)重要前提：必須明確宇宙到底是什么，如果沒(méi)有給宇宙一個(gè)明確的定義，就無(wú)法談?wù)摗坝钪嫱饷媸鞘裁矗俊边@種問(wèn)題。

那么，宇宙到底該如何定義？

并沒(méi)有完全統(tǒng)一的答案，一般情況我們認(rèn)為宇宙就是萬(wàn)事萬(wàn)物的統(tǒng)稱，具體來(lái)講可以認(rèn)為是四維時(shí)空的集合體。既然宇宙包含萬(wàn)事萬(wàn)物，從定義上來(lái)看，宇宙不會(huì)存在所謂的“外面”，可以用反證法來(lái)證明，假設(shè)宇宙外面存在著某種東西（不管是什么），由于宇宙包含任何東西，所以看這種東西必定也屬于宇宙，當(dāng)然不會(huì)位于宇宙外面。

當(dāng)然，這只是從邏輯上來(lái)分析。科學(xué)上來(lái)講，我們目前所說(shuō)的宇宙更應(yīng)該指宇宙大爆炸發(fā)生后產(chǎn)生的宇宙，不斷膨脹的宇宙，138億年前奇點(diǎn)的突然膨脹形成的宇宙。

按照目前的科學(xué)理論，我們所在的宇宙并不是無(wú)限大的，而是有限的。而按照我們的常識(shí)，有限的東西必定是有內(nèi)外之分的，但這種常識(shí)同樣適用于宇宙嗎？

宇宙大爆炸強(qiáng)調(diào)宇宙誕生于“無(wú)中生有”，時(shí)間和空間都是隨著宇宙大爆炸產(chǎn)生的，這意味著宇宙誕生之前沒(méi)有時(shí)間和空間，宇宙的膨脹本身就是時(shí)空的膨脹，也就不會(huì)存在“宇宙外面”。并不存在一個(gè)“地方”讓宇宙一直膨脹，而是宇宙膨脹本身產(chǎn)生了時(shí)間和空間。

所謂上下內(nèi)外乃是人類意識(shí)對(duì)宇宙中萬(wàn)物空間的認(rèn)知理論。

首先大家要注意的是，宇宙中的萬(wàn)物，在這個(gè)世界上的人類意識(shí)中，才具有上下內(nèi)外之解釋。而人類的意識(shí)認(rèn)知是非常的短缺，對(duì)任何事物認(rèn)定都是模棱兩可也是似是而非。

一個(gè)人類意識(shí)非常的缺陷，很難以讓人類對(duì)一個(gè)完全無(wú)知的東西，產(chǎn)生一種即肯定又正確的認(rèn)知。原則上有兩點(diǎn)一點(diǎn)是人類的意識(shí)它只相信自己可見(jiàn)的認(rèn)知，另一點(diǎn)是人類的意識(shí)對(duì)萬(wàn)物一貫都持有懷疑的態(tài)度。人類意識(shí)上的這兩點(diǎn)，讓人類認(rèn)知基本上限制在，這個(gè)自我認(rèn)知的區(qū)域中無(wú)法突破。

人類文明的任何一個(gè)認(rèn)知都是自我意識(shí)能力下的認(rèn)可。

這種認(rèn)可是致命的，它完全限制了人類這種物種，在這個(gè)宇宙中的局限。即使非常肯定的問(wèn)題，人類的意識(shí)能力也是無(wú)法認(rèn)知，如宇宙之外會(huì)是什么？

這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，人類的大腦同樣也無(wú)計(jì)可施。原因是自己人類的意識(shí)，牢牢地鎖住了自己人類的大腦。

宇宙之外是有是無(wú)，人類認(rèn)知不是以知道與不知道可以來(lái)解釋，而是必然讓人類意識(shí)認(rèn)知陷入茫然的境界。只有人類自己親自看見(jiàn)過(guò)感受后，一切才會(huì)在意識(shí)中得到清清楚楚明明白白，這也就是人類原則上認(rèn)知的第一條。

宇宙外一切有與無(wú)，人類大腦皆無(wú)法接受。即使人類現(xiàn)在懂得與看見(jiàn)的一切可以進(jìn)行推理，意識(shí)還是處在猶猶豫豫中無(wú)法得到肯定的認(rèn)可，這也就是原則上認(rèn)知的另一條。

然而宇宙的存在并不是人類大腦意識(shí)中的東西，當(dāng)然也不可以用意識(shí)所感知的認(rèn)知，宇宙內(nèi)外大小上下這樣粗劣的概念來(lái)作解釋。

畢竟人類的意識(shí)都是以孤立的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)事物，以獨(dú)有的形態(tài)來(lái)看問(wèn)題，而不是以常規(guī)式的東西來(lái)制約。人都是以稀奇古怪的東西當(dāng)寶，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的理論當(dāng)真理，這都是人類自己在創(chuàng)造自己的人類世界觀。

四年級(jí)的我文章(篇四)

古語(yǔ)言：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，每個(gè)人在閱讀的時(shí)候，都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，你有了解過(guò)讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“四年級(jí)的我文章(篇四)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我被媽媽從床上叫了起來(lái)。

一起床媽媽就催我寫(xiě)作業(yè)，剛開(kāi)始我假裝認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，可等她一走，我就開(kāi)始玩電腦了，玩了一會(huì)兒，我便溜去外面和小伙伴們玩了起來(lái)。

到了中午我回到了家，午飯已經(jīng)做好了。吃過(guò)飯，爺爺催我去睡覺(jué)，可我卻毫無(wú)睡意，吵著非得去外邊玩兒。爺爺聽(tīng)了我的回答，十分生氣的說(shuō)：“趕緊睡，睡醒了寫(xiě)作業(yè)。要不我給你媽媽打電話”我不想讓媽媽知道我這樣，只好爬上床睡覺(jué)了，可我一直睡不著，就默默的想：“不如再去玩會(huì)電腦吧！”轉(zhuǎn)身偷看了爺爺一眼，爺爺睡得正香呢！于是我就大膽的下了床，溜到媽媽窩里玩電腦。

3點(diǎn)20分，爺爺睡醒了，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，便瞪大眼睛趕緊起床東找找西找找，始終不見(jiàn)我人影，爺爺著急了，扯著嗓子喊著：“小不點(diǎn)，小不點(diǎn)，你跑哪去了。”我聽(tīng)到爺爺?shù)慕新曏s緊關(guān)掉電腦跑過(guò)去，爺爺看見(jiàn)了生氣地說(shuō)：“趕緊去睡會(huì)兒，你這孩子想氣死人呀？”

到了傍晚，媽媽下班回來(lái)了，可我還沒(méi)有睡著，媽媽看了看我寫(xiě)的作業(yè)，生氣地把我叫起來(lái)說(shuō)：“這是你寫(xiě)的是作業(yè)，怎么只寫(xiě)這一點(diǎn)。”說(shuō)完媽媽一把把我從床上拖下來(lái)，告訴我什么時(shí)候完成作業(yè)，什么時(shí)候再吃飯。

小朋友們，這就是不寫(xiě)作業(yè)的后果，大家可千萬(wàn)不要學(xué)我喔！

[寫(xiě)作借鑒] 春游的四年級(jí)想象文章季度范文精選

古語(yǔ)有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了，你對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記熟悉嗎？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[寫(xiě)作借鑒] 春游的四年級(jí)想象文章季度范文精選”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。

兔子老師走進(jìn)教室，大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，明天是學(xué)校舉行春游的日子，大家回家準(zhǔn)備好食物，下午2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。”同學(xué)們聽(tīng)了，可高興了：

“呀。又能吃的飽飽的了。我要多帶點(diǎn)兒。”

“我可不能帶太多。不然不能玩兒了。”

“好了好了，有什么話，下課再說(shuō)。現(xiàn)在上課。我要請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文……”

……

放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)隊(duì)回家。瞧。這兒有一群。

小熊興奮地對(duì)小貓說(shuō)：“嘿。我要帶薯片、薯?xiàng)l、餅干……”

旁邊的小鴨說(shuō)：“這么不營(yíng)養(yǎng)的東西你還敢?guī)В俊?/p>

小熊撅撅嘴，說(shuō)：“哼。又不會(huì)生病。”

小鴨這下真的生氣了：“你……你……哼。”

小貓無(wú)奈的勸說(shuō)：“好了好了。明天再說(shuō)。”

“叮鈴鈴——”上課零響了。同學(xué)們圍在小熊的座位邊上，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)要上課的意思。

“哈。小熊。你帶這么多東西啊。咦？還有巧克力耶。”

“記得春游時(shí)候分我點(diǎn)啊。”

兔子老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“大家回位子上，現(xiàn)在清點(diǎn)人數(shù)。”

大家回到了座位上，眼睛卻盯著小熊。

不知過(guò)了多久，同學(xué)們來(lái)到了公園，這里花紅柳綠、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，可美了。

大家玩累了，坐在草地上，吃自己帶來(lái)的午餐。

小熊得意洋洋地從背包里拿出香蕉，高高興興地吃了起來(lái)。

不知不覺(jué)，下午2點(diǎn)了，同學(xué)們紛紛整理東西，準(zhǔn)備回家。只有小熊還坐在那兒吃。

小猴問(wèn)他：“嗨。小熊。你還在吃，不回家啦？”

小熊難過(guò)地回答：“我……我?guī)У臇|西太多了，我……我爸說(shuō)，如果吃不完，就……就不給我參……參加春游了……了。”

“啊？”小猴很無(wú)奈。

“好了，同學(xué)們，準(zhǔn)備上車。咦？小熊，你在那兒干嘛？”

小熊極其臉紅地上了車，一直哭，一直哭……

回到學(xué)校，兔子老師教育大家：“東西不要帶多，也不要太少，主要是能吃得飽，大家別像小熊，一定要高高興興地回家，高高興興地玩耍。”