六年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《六年級(jí)數(shù)學(xué)每日一記之一》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

對(duì)于這次作文，我承認(rèn)存在點(diǎn)兒僥幸心理。雖然只扣了8分，但我覺得應(yīng)該按扣20分來約束自己。這次考試我就只得了76.5分，這是一次慘痛的教訓(xùn)，它將會(huì)成為我永久的清醒藥，提醒我要認(rèn)真審題，認(rèn)真選材，認(rèn)真寫作。經(jīng)過深刻地反思，我總結(jié)出以下幾個(gè)問題:

1、審題不仔細(xì)，作文題目幾個(gè)大字，“學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程”，而我卻偏偏這個(gè)時(shí)候昏了腦，寫成體育活動(dòng)，以至于文章全部跑題，寫得再好有什么用，不在刀刃上。

2、不會(huì)利用，在本學(xué)期里，我也寫過很多關(guān)于藝術(shù)的好文章，到考試時(shí)，完全可以加以利用，稍加改動(dòng)，寫上去。但考試時(shí)，腦袋里毫無頭緒，這充分說明了我考前的準(zhǔn)備是多么不認(rèn)真，更諷刺的是，期末考試結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)我寫的關(guān)于藝術(shù)的作文發(fā)表在青少年報(bào)上，這無疑給了我一個(gè)當(dāng)頭棒。

3、考前浮躁，這直接間接地影響我考試時(shí)的心態(tài)，以及對(duì)作文的自信心爆棚，驕傲使人落后。

這學(xué)期的作文呈現(xiàn)一個(gè)下坡狀態(tài)，剛開學(xué)，第一篇作文就被當(dāng)成范文朗讀，之后慢慢出現(xiàn)句子啰嗦，總進(jìn)入不到重點(diǎn)的問題，最后期末考試跑題，這是個(gè)嚴(yán)重的問題，如果高考時(shí)跑題，六年的苦讀就全都白費(fèi)了。

所以，寒假里，我不能光讀作文，還要研究作文，學(xué)習(xí)作者從哪方面選材，怎樣選好材，自己也可以借鑒，這是我目前面臨的最大的問題!

dsbj1.com編輯推薦

[每日一記]送書法-六年級(jí)每日一記怎么寫

古語(yǔ)有云：一日無書，百事荒蕪。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的《[每日一記]送書法-六年級(jí)每日一記怎么寫》，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

鄭老師叫我寫了一幅書法，今天中午，我就去送了。

我記得老師的辦公室在一樓的中間，所以我就跑到了門口，我對(duì)里面看了看，好像不是鄭老師的辦公室，算了，進(jìn)去問一問，總沒關(guān)系吧！我敲了敲門，然后打開了門。這里的一切都很正常，而且鄭老師的桌子上有練字的氈子，但是這里都沒有。咦，難道鄭老師不在這個(gè)辦公室？不會(huì)吧，我記得上學(xué)期還在這里呢，難道這學(xué)期換了？這時(shí)，一個(gè)頭方方的老師吃驚地說：你跑到這里干什么？老師，請(qǐng)問鄭老師的辦公室在什么地方，我給他送東西。我淡定地說。老師明白我的來歷之后就笑了起來，說：鄭老師在上面的辦公室。哼哼，我猜的果然沒錯(cuò)，我去上面看看。

到了上面，我首先到了之前去的辦公室的正上方的辦公室，我敲了敲門，又進(jìn)去了，這個(gè)辦公室里面有一個(gè)老師，別的桌子上擺放著一些書，我的眼睛不經(jīng)意間掃到了在墻角的書法氈子，哈哈，原來這就是鄭老師的辦公室！我走了過去，老師看到我進(jìn)去后大吃一驚，說：你來干什么？我舉起手上的書法說：老師，請(qǐng)問鄭老師的辦公室在哪里？我要送一幅書法。哦，是這樣啊，就在后面的辦公室。老師心平氣和地說。我連忙回道：哦，謝謝老師！

我來到了老師指的辦公室，我輕輕打開門，辦公室里空蕩蕩的，一個(gè)人都沒有，我看見有一個(gè)桌子上擺放著書法氈子，哈哈，這才是鄭老師的桌子！我把書法放到氈子上，然后，走出辦公室，關(guān)上門，就大功告成了！

這次送書法真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫呀！

[每日一記]六年級(jí)每日一記：我愛你，家鄉(xiāng)的河其一

普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”想要在書籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？下面是小編為大家收集的“[每日一記]六年級(jí)每日一記：我愛你，家鄉(xiāng)的河其一”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

站在南橋上，遠(yuǎn)眺橋下的那條河，那條養(yǎng)育著我們的母親河——岷江。在每個(gè)人的心里，都有著不同的對(duì)岷江的感受，而在我眼里，它是富有著優(yōu)美韻味的。

清晨，岷江在薄霧中如同嬰兒般般沉睡，平靜而祥和。那清清的江水輕緩地邁著腳步，在兩岸石臂的懷抱下，發(fā)出如鈴鐺般悅耳的聲響。和風(fēng)吹過，泛起幾點(diǎn)白浪，拍打著岸邊的石頭。這時(shí)，兩岸的商鋪都合著大門，但有晨練的人們迎著吹來的清風(fēng)和岷江一同迎接新一天的生活。

中午，岷江在陽(yáng)光下翻滾，變得像小孩一般活潑可愛。放眼望去，蔚藍(lán)的江水歡快的流淌，陽(yáng)光灑滿了江面，如同點(diǎn)點(diǎn)光斑隨著激起的浪花在江面上踴躍，迎面歇來了輕風(fēng)，兩岸酒家的燈籠搖曳著，和岷江一同組成了一幅和諧的畫面，岷江像嵌在中間的一根綠弦，揚(yáng)起陣陣?yán)嘶ǎ轱w濺的那一瞬間，陽(yáng)光也跟著習(xí)舞，“嘩嘩”的流水聲充斥著整個(gè)江面，岷江像是有放釋不完的激情，和岸邊的人們玩耍、嬉戲。

下午，奔波了一上午的岷江安靜下來了。岷江像是喘了口氣，浪花不再調(diào)皮地飛濺，而是變得平靜，安祥。這條河不再那么雄偉洶涌，而是沒有急躁與憂患，自在的一條河。它像一條碧綠的帶子，和遠(yuǎn)方連在一起，滋潤(rùn)岸邊的簇簇花草，水流涓涓，輕緩又柔美，像在思考著什么，猶如一曲優(yōu)美的樂曲，令人心曠神怡。

晚上，岸邊的燈光接連亮起，照出黃昏殘留的余暉，岷江變得深不可測(cè)，一眼看不見到底有多深。而那南橋放射出的光芒映照著水面，是全世界最亮的光了，岷江伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，帶給人清晰悅耳的水聲。偶爾風(fēng)撥弄了水面，就連那燈光的倒影也散了開了，夜晚的岷江靜謐而美麗。

我愛岷江，愛它寬廣腦懷，愛它誘人的美景，愛它奮發(fā)的精神。我愛它養(yǎng)育的這座城，更愛它奮發(fā)進(jìn)取的精神。

家鄉(xiāng)的岷江，你將永遠(yuǎn)激勵(lì)我有你那樣的情懷，你那樣的進(jìn)取精神。我愛你，岷江！

為自己的錯(cuò)誤買單-六年級(jí)每日一記模板

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“為自己的錯(cuò)誤買單-六年級(jí)每日一記模板”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

為自己的錯(cuò)誤買單！這句話在我看來是多么熟悉的話，平時(shí)唐老師經(jīng)常會(huì)提起它，今天我又一次重溫了這句話。

今天，我們又迎來了一個(gè)星期，可這個(gè)星期的開頭竟會(huì)是六位未完成作業(yè)的同學(xué)。唐老師同對(duì)這六位同學(xué)，一氣之下，讓我們抄寫復(fù)習(xí)紙上的資料，其原因便是他們幾位與我們是同一個(gè)集體，一人犯錯(cuò)，全班受罰！奮筆疾書，面對(duì)復(fù)習(xí)紙的大片內(nèi)容，我們能做的只有寫。筆握在手上，一行行文字出現(xiàn)在本子上，手酸了沒有辦法，繼續(xù)寫。一分鐘過去了，十分鐘過去了，一節(jié)課過去了，隨著下課鈴響起，唐老師只丟下一句話：你們盡可以去找那六位同學(xué)。短短的一句話，引起了教室里一陣嘆氣。到了中午，唐老師又拋下一句話：那六位同學(xué)去找自己鄰近的人，如果愿意幫他們抄的同學(xué)在自己名字后面打鉤。不愿意的就在名字后面打叉，打叉的同學(xué)把本子交給六個(gè)人，讓他們抄去。唐老師話音剛落，我內(nèi)心就開始糾結(jié)起來，如果不幫他們抄，那他們的負(fù)擔(dān)是否太大;便幫助他們，就怕縱容、姑息他們了！我經(jīng)過深思熟慮，最后決定幫他們抄寫完一半，這樣也算盡了自己的一份力，希望他們能夠自己改正錯(cuò)誤。

我抬頭看黑板，只見黑板上赫然寫著：為自己的錯(cuò)誤買單！這是多么醒目的文字啊。是啊，當(dāng)一個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，最后的方法便是補(bǔ)償自己的錯(cuò)誤。再看看旁邊：xx年3月28日，全班第一次受罰，緣由是六位同學(xué)未完成作業(yè)......下面是六位未完成作業(yè)的同學(xué)的簽名。一行行大字，如同刻在了黑板上，永遠(yuǎn)揮之不去了。之前一次次未完成的記錄唐老師都沒有大動(dòng)于戈，但這一次，唐老師卻如此生氣，這也許是唐老師已到了無可忍讓的地步吧。一次次退讓，本想讓我們自行改正，可總有人會(huì)發(fā)生這樣的事。再想以前唐老師給我講述的慚愧的故事，心中有鬼便為慚愧，只有心中無鬼，才能問心無愧。

我們確確實(shí)實(shí)該自我反省了，把心中之鬼徹除，真正地做到問心無愧。

[每日一記]小學(xué)數(shù)學(xué)每日一記最新模板

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，那么，就讓我們靜下心來好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！你有了解過讀書筆記應(yīng)該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的“[每日一記]小學(xué)數(shù)學(xué)每日一記最新模板”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

今天，我的媽媽給我買了一盒漂亮的牙膏，里面還送一了副冒險(xiǎn)棋。棋面上有1-80的數(shù)字，一個(gè)骰子，還有4個(gè)小圓形。棋的游戲規(guī)則是：兩個(gè)人輪流投骰子，按點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按圈內(nèi)的文字要求走棋，以先到終點(diǎn)者為勝者。

我和我的媽媽各拿了一個(gè)小圓形，我先拋骰子，我的媽媽后拋骰子，一會(huì)兒我的媽媽從25退到了20，一會(huì)兒我從64進(jìn)到了78了。我的媽媽笑著說：“你贏了!”我覺得這種數(shù)字游戲非常好玩。

六年級(jí)周記其八

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？為此小編特意整理了“六年級(jí)周記其八”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

我曾在書上看過一句話“人非草木，孰能無情？”然而，有多少人認(rèn)真思考過，草木是否真夠多情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你可曾注意過這美好的自然，你可曾熱愛過這可愛的花草，你可曾感悟過他們的真情？

野火燒不盡，燒不盡草的堅(jiān)毅，燒不盡草的玩盡，燒不盡草的不屈，只因春風(fēng)在，野火和所懼？我們不應(yīng)該感激它們給我們揭示了成功的奧秘嗎？我們不應(yīng)該心懷崇敬地學(xué)習(xí)小草踐行自己的使命嗎？我們不應(yīng)該執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想，書寫自己的嗎？

“念橋邊紅藥，年年知為誰生。”

柳永贊嘆過這草木，他筆下的“紅藥”是一位多情的少女，她多愁善感，十分癡情，她在張望，在等待，年年歲歲，歲歲年年，她執(zhí)著，她專注；多情的人啊！別為她著急，別為她擔(dān)憂，生活中如“紅藥”般女子教見不鮮，而這些好可曾真正感悟到“紅藥”的真情？

請(qǐng)留意身邊的大自然，熱愛其中的一花一草，用心感悟那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的花草情吧！