[精品]描寫幽默老師的作文9篇。

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描寫幽默老師的作文【篇1】

幽默大師是何人?它可非我們新的美術老師莫屬!

從美術老師的左腳踏進這個班時，全班五十一只眼睛目不轉睛地盯著左腳。這個老師可以用一個字來形容:黑!美術老師不像其他老師滿臉堆滿了笑容，而是板著臉，嚴肅的眼神掃視著大家，讓同學們打了個寒戰。他很黑，像個正在行走的黑炭，再加上黑頭發，黑衣服，黑褲子，黑鞋子，在夜里簡直看不見蹤影。要是在黑夜里被拍了一下，不用說，肯定嚇得魂飛破散，拔腿就跑，一定比奧運冠軍還快!

老師上完了課，一邊和我們聊天一邊看我們畫畫。突然有人問：老師您姓什么?不過有人已經幫老師回答了:老師姓陳啊!大家的目光都集中在了美術老師身上，只見老師一本正經地說:我姓美叫術老師，名叫美術老師!剛說完，又降下了聲音千萬不要被我爸知道了，不然他會打死我的!大家一聽，不管三七二十一，都笑了，連淑女也放開了聲。

好不容易過了一周，又到一周一次的美術課。只見老師背對著窗，靠著墻，雙手抱胸，用嚴肅的眼神掃視大家。不明原因的人，一定會說:好一個嚴肅的老師啊!可在我們心中，美術老師可是個幽默大師呢!

周晨旭可是我們班上名副其實的搞怪大王。這不，你看，他上課又不注意了，搖頭晃腦，轉這轉那，也不知道在說什么。美術老師實在看不下去了，便說道:我猜這位兄弟姓雷。此說一出，大家只覺得莫名奇秒，而班上唯一姓雷的同學恰好坐在后一桌，漲紅了臉，張大著嘴說不出話來。我猜你姓雷叫達，名叫雷達。大家一聽，立刻哄堂大笑。老師臉上帶著笑意繼續說下去:你們看，飛機上雷達不是轉來轉去嘛!來來來，雷同學，我是總部，告訴我你收到什么信息?這可不得了，大家笑得上氣不接下氣，再看周晨旭，邊搖又頭又擺手的，讓大家笑得更歡了。

上美術課，似乎有規矩，又似乎無規矩。上美術課時，班上的笑聲總是源源不斷，美術老師就是笑聲的制造機!

美術老師幽默大師已成仙，但還是我們喜歡的幽默老師!

描寫幽默老師的作文【篇2】

叮鈴鈴上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說邊等音樂老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門吱呀一聲開了，走進來一個似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量他。

他有一張國字臉，一頭烏黑發亮的頭發，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風韻。

現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說一兩件聽聽：

那敘事作文一次我們剛上好音樂課，老師讓我們做好，一個同學在老師旁邊搖頭晃腦，老師過去用手托住同學的脖子，輕輕搖，過了好一會兒，老師大聲說：你的頸椎病我幫你治好了，應該不會再搖頭晃腦了。老師剛說完我們全班就哄堂大笑，老師也笑了。一次自學課上，同學們都認真地寫作業，錯了用修正帶蓋住，這在班級里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂老師看到了說：你們的狗屁膏藥太難看了，一看是音樂老師又一句狗皮膏藥，剛才安靜的教室一下子活躍了，學著哈哈大笑說：狗皮膏藥、狗屁膏藥。這堂課就在笑聲中結束。

說完了音樂老師的幽默，再來說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上音樂老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的音樂水平提高了不少。

老師的幽默是我們音樂提高的主要原因，老師對我們的杰作照顧的無微不至，他的幽默，任何人都比不上。

怎么樣？我的音樂老師幽默吧？

我喜歡你我的音樂老師。

描寫幽默老師的作文【篇3】

我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。

周老師風趣幽默，記得他第一次上我們課時的場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之后才帶領我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來了，他見我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個后三搖給你們看。”同學們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉問到：“同學們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個最聰明的同學一聽立刻說道：“那就是最后一場精彩的表演。”周老師聽了一拍大腿，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分。”同學們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心里別提有多失望了。但又轉念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說：“下次再跳。”同學們聽了心里很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……。”周老師見自己下不了臺，便跳了一個三搖，我們這才解散。

你瞧，這就是風趣幽默，教學有方的周老師。

描寫幽默老師的作文【篇4】

我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的是科學張老師。他的態度嚴肅而又和藹，講述知識點是簡單而又清晰。他善用比喻，我們每每因比喻有趣，而連帶牢記了原理。

他中等身材，銳利的眼睛，一張能說會道又風趣幽默的嘴巴，說起話來妙語連珠，滔滔不絕。他也是料事如神，考試的內容他都能猜到呢！

張老師給我們上課時很有精神，看到同學們一雙雙渴求知識的眼睛，他的嘴角不由微微上揚，露出淺淺的笑容。這時他臉上的天氣是風和日麗，那笑容就像春天的陽光，暖暖的射入我們的心田。但是，如果我們調皮掏蛋、不好好學習，張老師臉上的天氣霎時就會變得電閃雷鳴、風雨交加，令我們無不聞風喪膽，只能乖乖聽話了。

一次，我因為科學探究上的字寫得不認真一邊大一邊小。老師看了走進我身旁，摸著我的頭說:你看看這個人走路怎么樣！說完，他撇著肩膀，腳也裝作一瘸一拐的。我咯咯地笑起來，以為他在開玩笑。可他板著臉說:笑什么？你就是這樣嘛！我不明白這是什么意思，一看自己寫的字兩邊不對稱，就像一個撇肩的坡子。他嚴肅地對我說：字如其人！一個字，就像一個人，要有勻稱的骨架，那樣才美觀，明白嗎？我心悅誠服的點點頭。從此，我練字便更認真了！

同樣，他用獨特的幽默教學方式，讓我們能更好地理解科學原理，事半功倍。

字如其人這句話，一直致這一刻仍回響在我的耳邊，是那么耳熟，有那么親切。

描寫幽默老師的作文【篇5】

（趣祝福 zfw152.com）

我們班的體育是張老師教，他是個很隨和很幽默的老師，當然他有時候也很認真嚴肅。

張老師有時候對我們很認真嚴肅。有一次體育課上的內容上完了，老師讓我們自由活動。于是我和任倩、陶圓去找顧老師借羽毛球來打。我們打，張老師給我們當裁判。第一盤，我和任倩對打，任倩很快就三球把我打下了。我有些不服氣。第二盤陶圓和任倩打，結果任倩又把陶圓打下了。第三盤又是我和任倩打。開始我又是連輸兩球，接著我又有一個扣球剛剛出界，他們都沒看出來，張老師卻看見了，我趕快撿起球，剛準備發球，張老師說：“你扣球出界了，三球了，該周徐祎下。”我連忙辯解，說：“沒有出界，沒有出界！”但是張老師還是堅決讓我下了。我只好把球拍丟給陶圓。你說他是不是太認真了。

張老師有時也很幽默。有次課外活動，老師讓我們跳長繩。正當我準備跳的時候，張老師突然唱起來：“跳啊跳，跳到外婆橋。”我聽了笑了起來，一笑腳下就沒勁了，害我一進去就“死”了。當時我恨死他了，我狠狠地瞪了他一眼。又該我跳了，我想這次張老師不會再唱了吧？可我剛要沖進去，張老師又大聲叫道：“快跳快跳，這次死了可別怪我。”我一緊張，又沒接上。這個張老師也，我真把你沒辦法。

這就是我們的張老師，有時那么認真嚴肅，有時又幽默風趣，讓我們又怕又喜歡，又恨又愛。

描寫幽默老師的作文【篇6】

我是一個三年級的小朋友，教過我的老師有很多，但在我的腦海里，最好的是韓老師。她戴著一副紅框的眼鏡，理著個高一隨筆短發，中等身材，稍微有點胖。

記得有一次，下午第二節課，韓老師讓我們寫作文。老師在講的時候，車含姍突然哭了起來。一開始韓老師并沒有聽見車含姍在哭，后來，是池心月跟韓老師說的。韓老師不知道出了什么事情，親切地問：車含姍，你怎么了？我我的我的鉛筆芯我的鉛筆芯全全都粗粗了。車含姍邊哭邊說道。原來是這樣。韓老師說，池心月，你借給她一枝尖的鉛筆高考作文吧。說著，池心月遞給了車含姍一枝鉛筆。韓老師斜著頭，微笑著對車含姍，裝出一副很可憐的樣子說：好可憐啊！連一枝鉛筆粗了都要這樣！韓老師小學升學作文開玩笑地跟我們說，逗得我們撫掌大笑。可是車含姍還在哭。韓老師一連說了好幾遍，她才停下來，韓老師說：其實呢，她只和外婆在一起，她的爸爸媽媽都去外地工作了。她也許是想念他們了。不要想念他們了，專心地寫作文吧！韓老師安撫著車含姍。后來，韓老師又讓我們繼續寫作文。這真是一節有趣的，快樂的課！我心想：其實，在每一節課上，老師用慈祥的眼光看著我們，用夸張的動作表示，還用風趣的語言說話，逗我們笑。

所以，我就說我們班主任韓老師是個幽默的老師！但是，在我的眼里，您永遠是個受人敬仰，嚴厲的老師。

描寫幽默老師的作文【篇7】

我說的這位幽默先生是我的班主任，他講課時會 把課文變成生動有趣的故事，十分幽默。

他高高的個頭，高鼻梁，濃濃的眉毛；一雙跟老鷹 樣敏銳的眼睛總是捕捉著我們的小動作，提醒我們別 犯錯誤；還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。

有一次作文課，老師講：“寫作文要生動，要融入你 自己的思想。”說著說著，就給我們講述了《水滸傳》里 “武松打虎”的故事，講得有聲有色，時不時地還帶上點 動作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒有得逞的 時候，只見他一臉怒氣地說道：“哼！我第一次沒打著 你，我可以來第二下。”說著還做出了虎視眈眈的眼神 似乎要猛撲過去。當講到老虎第二、第三下都沒碰到武 松時，老師又轉換了角色，站在一旁，得意揚揚地說： “哈哈！你老虎就是一撲、二甩、三掃，你的招用完啦，下 面該我發威啦！”與此同時，老師蹲起馬步，一手緊緊握 起拳頭，一手做出用勁抓老虎的樣子，重拳落下，好像要把地球打穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊 張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學們還 在回味著精彩的故事情節。

還有一次，我上課說話，被老師發現了。下課后，老 師把我帶到他的辦公室，一本正經地問：“你是不是想 當‘畫’家？”我丈二和尚摸不著頭腦，后來一琢磨，原來 老師在批評我！他說的“畫家”是說話的“話”，而不是畫 畫的“畫”。想到此，我忍不住笑了起來。老師拉下臉說： “嚴肅點……”話沒說完，他自己也笑了。這事過去好長 時間了，我現在想起來還笑個不停哪。

這個老師是我上學以來遇到的最幽默也是我最喜 歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看， 我差點忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫高波。

描寫幽默老師的作文【篇8】

洪老師是我們的地輿老師，他長得瘦瘦的，頭發高聳著，前面留了一簇尖尖的頭發。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾回還把他倆弄混了呢。

第一節課，他就給全班同學來了個下馬威。他走上講臺，便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團，嚴厲地對我們說“我這個人有嚴峻的潔癖，但凡與書本無關的.東西放在講臺上，我便會全部扔下去。而且在我課上，不答應一個人不聽課、打哈欠，否則我會用粉筆頭砸他。”說完，他便給我們示范了一遍，結果全班哄堂大笑，由于他的準頭其實太差，瞄準黑板，竟砸到了地下。

看到我們笑成這樣，他話鋒一轉，說：“坐一，二兩排的同學有很大的安全隱患，由于我講課時的口水太多，收留易濺到別人，所以我都會用書本遮住嘴說，這樣口水就會噴到我書本上去了。”全班又一次爆笑。不知不覺中，一節課就在笑聲中渡過了。

你是不是以為我們沒有學到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話里，我們聽后既開心，又把知識深深地記在了腦海里。所以，我們地輿學得非常輕松。

他特別愛吹牛，常常對我們說，他是“人見人愛，花見花開”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經寫過一篇論文，獲得過全國一等獎。一開始，我們認為他在吹牛，后來才知道，這是真的！從那以后，我對他特別尊敬。

啊，我喜歡上地輿課！

描寫幽默老師的作文【篇9】

陶老師是我們的數學老師，是一位認真中有幾分幽默的老師，也是一位幽默中帶著幾分認真的老師。

最能充分地體現出陶老師認真幽默風格的那一次，是有一天中午的午自休，陶老師來講數學試卷，講得很細致，講得很認真，把試卷題目全分析了一下，然后把易錯題和這種題目類型差不多的講解了一下。陶老師把一些很難理解的題目講得很容易理解。大家都很認真地聽著。

陶老師講著講著，給我們講起了一則笑話：

有一個人考試考好回家了，媽媽問他：考試考得怎么樣？難不難？有沒有什么不會做？

孩子說：我有一題不會做，是三乘七等于多少。

媽媽說：然后有沒有做出。

孩子說：我當時做不出便心想：不管三七二十一，四七二十八，干脆寫個二十八。

聽完這則笑話后，班上的人大多都在大笑，有的同學捧腹大笑，有的同學邊笑邊拍桌子，有的同學說：他不是知道三乘七等于二十一呀！

通過這件事，我們知道了陶老師多么幽默和認真。