科學(xué)知識作文800字合集9篇。

讀書筆記吧為您提供了科學(xué)知識作文，作文我們大家都不陌生，通過寫作有利于提高我們的知識儲備能力。好的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？

科學(xué)知識作文 篇1

“哇，真新穎！”科技館里不時(shí)地傳出我們班同學(xué)驚訝的呼喊聲。怎么啦？嘻嘻，是我們班的同學(xué)在參觀科學(xué)知識的寶庫—科技館。

上了樓一轉(zhuǎn)彎，透過玻璃門看到了“生物館”幾個白色大字。一走進(jìn)門，面前到處是生物標(biāo)本。鳥兒栩栩如生，象是馬上要飛出玻璃架；各種獸類在玻璃窗中凝視著遠(yuǎn)方，真象一個威武的軍團(tuán)。猴子在樹枝上登高；豹子在眺遠(yuǎn)；狼就象總指揮官，儀態(tài)端莊，氣勢；狐貍更象一位智囊，在想著攻打敵人的策略，真是老謀深算。

走過長廊就到了科技探索館。一進(jìn)門第一眼看見的就是密密麻麻的科學(xué)裝備。有通過人體發(fā)電的電表，有帶著一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什么是懸在半空的水龍頭？世界上都沒有這種東西呀！會不會是一種剛發(fā)明的機(jī)器人？不合錯誤，要不它的水是從哪里來的呀？會是一種隱形的管道嗎？會是一個魔術(shù)嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，實(shí)在我是過了好久才看出馬腳來的。原來機(jī)關(guān)就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)得真巧妙！

走到數(shù)學(xué)游戲館，我看到一個叫“梵天之塔”的游戲。我湊過去仔細(xì)一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環(huán)按從低到高排好，然后一個個地搭在柱子上。經(jīng)由幾番努力，我終于完成了我的“杰作”。在這個館里，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著的“X”形縫隙中自由穿梭，無論我怎么使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這畢竟是怎么回事呢？

時(shí)間很快過去了，我們戀戀不舍地離開了科技館。假如有時(shí)間，我一定再去的。

科學(xué)知識作文 篇2

今天我又多了一件新的、十分有趣的玩具，想知道它是怎么來的嗎？我來告訴你們吧！這個小玩具叫七彩光纖燈，是禮拜六我們在小牛整理班科學(xué)實(shí)驗(yàn)班制作的，下面我來給大家講一下有關(guān)光導(dǎo)纖維的小知識吧！

光導(dǎo)纖維的作用良多，各種各樣，在電話、電視中都能找到它，光纖通訊電視機(jī)可以當(dāng)作電視傳真電話使用，通話時(shí)，你可以看到我，我也可以看到你。傳真電話也可用于電視教授教養(yǎng)，現(xiàn)在大多數(shù)教授教養(yǎng)中，只能教師在電視中上課，學(xué)生在電視前收看，相互不能提問。假如采用光纖“雙向性”電視，就象教師在教室里和學(xué)生面對面上課一樣了。減少了教師與學(xué)生無法交流的難題，真是利便極了。

你們想知道醫(yī)生是怎么檢查胃病的嗎？我來告訴你們謎底吧！那是用光導(dǎo)纖維制成的儀器插入人的胃中，電腦上就能顯示出這個人胃里的情況。假如碰到疑難雜癥，還還可以進(jìn)行電腦會診呢。張教師對我們說：“在以后的這些年中，光導(dǎo)纖維這項(xiàng)新技術(shù)前途無窮廣闊，它的應(yīng)用將更加燦爛。”

教師還教我們制作了七彩光纖燈，先把七彩光管用兩根導(dǎo)線和電池連在一起，然后拿出一把光導(dǎo)纖維把它的一頭插在一個小管子的一端，另一頭朝上立起來，把七彩發(fā)光管也插進(jìn)小管中就做好了。把開關(guān)打開，七彩發(fā)光管照射著光導(dǎo)纖維上，整理時(shí)一根根發(fā)出明亮的光，不停地變化著顏色，七彩繽紛錦繡極了。

我喜歡小牛整理班這些神奇、有趣的科學(xué)知識，更喜歡這個有趣的玩具——七彩光纖燈。

科學(xué)知識作文 篇3

“熱愛科學(xué)，振興中華”在這響亮的練習(xí)口號中，我們六年級的科學(xué)知識競賽即將拉開帷幕，請拭目以待吧！

這次的科學(xué)知識競賽受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。每班要派出3名“科學(xué)精英”來參加比賽。我、葉廷和韓嘯宇有幸成為了我們六（3）班參加競賽的3位選手。在經(jīng)過一中午的緊張復(fù)習(xí)后，比賽開始了。

在主持人熱情地歡迎語中，我們18名參賽選手以迎戰(zhàn)的姿態(tài)，走上了主席臺就坐。我望著眼前的搶答器和底下黑壓壓的人群，心里十五個吊桶打水——七上八下，緊張得要命。主持人開始說比賽規(guī)則了，“本次比賽共分三輪，第一輪為必答題，共18題，每人一題。答對加10分，答錯不扣分。第二輪為搶答題，共20道題。如在主持人說‘開始’前摁搶答器，為犯規(guī)扣10分。這一輪答對加10分，答錯扣10分。第三輪為風(fēng)險(xiǎn)題，分10分、20分、30分18道題，答對加相應(yīng)的分，答錯扣相應(yīng)的分。”

第一輪比賽開始了。主持人提出了問題：“氟利昂對地球起到什么破壞作用？”下面的同學(xué)們有的搖頭，有的擺手，有的根本不知道氟利昂是什么。這時(shí)六（6）班的游士林站起來說：“起到破壞大氣層的作用，回答完畢。”“回答正確，加10分！”游士林微笑坐下了。我心中也不禁為游士林豎起了大拇指。很快，便輪到我答題了。“請問定滑輪起到什么作用？”我由于過度緊張，大腦一片空白，望著同學(xué)們焦急的眼神，我告訴自己一定要冷靜。還好我上科學(xué)課還算認(rèn)真，“起到了改變物體運(yùn)動方向的作用。回答完畢。”“回答正確，加10分！”我們班的同學(xué)長吁了一口氣，真是虛驚一常

沒過多久，第一輪比賽結(jié)束了，我們班的成績躍居榜首。但依然不能掉以輕心。

第二輪的搶答賽開始了，場上的氣氛變得緊張起來。這時(shí)，主持人提出了第一個問題：“被稱作‘石頭城’的是哪個城市？”不就是南京嗎？我毫不猶豫地去按搶答器。“嘟——！”沒想到被一班搶先了。這一下子，我們與他們的比分拉平了。下一題我一定要搶到。我心里暗暗地想。“UFO是什么的代稱？搶答開始！”“嘟——！”哈哈，這一回我搶到題了。我胸有成竹地站起來說：“UFO是飛碟的代稱。回答完畢。”“反對！”六班的王萌站起來反駁道：“UFO是不明飛行物的代稱，不是飛碟。”這一語讓我啞口無言。我們望向評委胡老師，焦急地等待答案，空氣仿佛凝固似的，聽不見一點(diǎn)聲響。“飛碟是對的。”我們班的方陣爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。主持人說道：“現(xiàn)在的飛碟并不一定是碟狀的，也有各種各樣的。所以不明飛行物就是飛碟。”

……N分鐘后。

第二輪比賽結(jié)束了，我們班的比分由于犯規(guī)落后了。原本落后的二班，經(jīng)過一番窮追猛趕，跑到了前面的位置。在第三輪的比賽中我們的表現(xiàn)也不盡人意。只得了倒數(shù)第二名。不過我們已經(jīng)盡力了。

這次的競賽既緊張又激烈，真是令人難忘啊！它不僅鍛煉了我的勇氣和膽量，更是讓我大大開闊了知識面，學(xué)到了許多知識。

科學(xué)知識作文 篇4

一天，我們一家人都沒有事做，于是我提議搞一次家庭科學(xué)知識競賽，爸爸媽媽都同意了。于是，由我擔(dān)任主考官，爸爸媽媽答題。題目答對加20分，答錯扣10分。

比賽開始了，我先出題：“第一題由媽媽回答，請問太陽系有幾大行星？30秒時(shí)間。”

媽媽一聽，心慌了，她可沒有看過這方面的書呀。媽媽思考著：“是10還是9？又象是8？”時(shí)間快到了，媽媽說：“人家都說8是吉祥數(shù)字，我就來個8大行星吧！”

我說：“媽媽回答錯誤，正確答案是10大行星，扣10分！”

爸爸說：“我從書上看到的明明是9大行星，你這個主考官不合格！”

我說：“爸爸！你是不關(guān)心實(shí)事，最近美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星――熱木星。你胡亂反駁主考官，扣50分！”

“老公！誰叫你去反駁的，人家主考官的答案是不會錯的！”媽媽笑著說。

我接著道：“下面由爸爸答題，請說出太陽系10大行星從里到外正確的排列順序。”

爸爸半張著嘴巴，眼睛直直的，最終一個字也沒有答上來，結(jié)果和媽媽一樣被扣掉10分。

“下面是搶答題。”我說，“10大行星中，哪顆行星的自轉(zhuǎn)軸角度和地球最接近？”

爸爸搶先答道：“金星。”

“錯誤。”

媽媽急忙答道：“水星。”

“錯誤！正確答案是火星！”

競賽很快結(jié)束了，媽媽和爸爸的戰(zhàn)績――一個負(fù)20分，一個負(fù)70分。

我對他們倆說：“你們倆以后都要多關(guān)心科學(xué)實(shí)事，特別是爸爸，以后看電視不準(zhǔn)光看電視劇，還要看新聞和科學(xué)節(jié)目。”

赤耳紅面的爸爸媽媽齊聲說：“我們以后一定關(guān)心科學(xué)實(shí)事。”

科學(xué)知識作文 篇5

：科學(xué)知識的寶庫

“哇，真新奇！”科技館里不時(shí)地傳出我們班同學(xué)驚訝的呼喊聲。怎么啦？嘻嘻，是我們班的同學(xué)在參觀科學(xué)知識的寶庫―科技館。

上了樓一轉(zhuǎn)彎，透過玻璃門看到了“生物館”幾個白色大字。一走進(jìn)門，眼前到處是生物標(biāo)本。鳥兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架；各種獸類在玻璃窗中注視著遠(yuǎn)方，真像一個威武的軍團(tuán)。猴子在樹枝上登高；豹子在眺遠(yuǎn)；狼就像總指揮官，儀態(tài)端莊，威風(fēng)凜凜；狐貍更像一位軍師，在想著攻打敵人的策略，真是老謀深算。

走過長廊就到了科技探索館。一進(jìn)門第一眼看見的就是密密麻麻的科學(xué)裝備。有通過人體發(fā)電的電表，有帶著一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什么是懸在半空的水龍頭？世界上都沒有這種東西呀！會不會是一種剛發(fā)明的機(jī)器人？不對，要不它的水是從哪里來的呀？會是一種隱形的管道嗎？會是一個魔術(shù)嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實(shí)我是過了好久才看出破綻來的。原來機(jī)關(guān)就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)得真巧妙！

走到數(shù)學(xué)游戲館，我看到一個叫“梵天之塔”的游戲。我湊過去仔細(xì)一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環(huán)按從低到高排好，然后一個個地搭在柱子上。經(jīng)過幾番努力，我終于完成了我的“杰作”。在這個館里，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著的“X”形縫隙中自由穿梭，無論我怎么使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎么回事呢？

時(shí)間很快過去了，我們戀戀不舍地離開了科技館。如果有時(shí)間，我一定再去的。

科學(xué)知識作文 篇6

在這個樂趣多多的冬天里，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動，大家都迫不及待地想去體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

第一站，我們來到了3D展版的活動場地，大家都不怕臟，席地而坐。興致勃勃地制作起了三色濾鏡。同學(xué)們先將袋子中的材料取出，然后再依次把三個濾鏡安裝上去。我想：這次怎么還是和以前一樣，仍舊是制作眼鏡，只是多了一個藍(lán)色的鏡片而已，難道有什么不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細(xì)觀察起來，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過濾后，立刻出現(xiàn)了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動起來，連人體的血液流動都看得清清楚楚，周圍的同學(xué)嘖嘖稱奇，引來一陣騷動。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學(xué)奧秘。

第二站，我們邁著喜悅的步伐，來到了位于操場西側(cè)的視覺體驗(yàn)區(qū)。大家都十分好奇，在這里我們將會做些什么，體驗(yàn)些什么呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：制作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個方位，都會感覺到它的眼神是在直勾勾地盯著你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型制作完成后，拿起它試了又試，看了又看，這時(shí)我才確信這是真的。這是為什么呢？在我還在和伙伴探究思索時(shí)，一旁調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)將它拿來用作嚇人的工作文具，嚇得幾個膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那里哈哈大笑。

做完恐龍模型后，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動的最后一站，也是同學(xué)們最喜歡的一項(xiàng)走進(jìn)探夢實(shí)驗(yàn)室，解密科學(xué)現(xiàn)象。觀看的三個短片分別向我們介紹了與分光器、干冰和振動有關(guān)的幾個有趣的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們看到分光器把不同時(shí)間的陽光進(jìn)行折射、反射后會呈現(xiàn)紅色、藍(lán)色、青色。大氣層就像一個分光器，在對陽光進(jìn)行散射、折射后，導(dǎo)致天空出現(xiàn)不同的顏色。這就科學(xué)地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時(shí)為什么是藍(lán)色和紅色的原因。哎小小的一個現(xiàn)象，都蘊(yùn)含著如此深奧的科學(xué)道理，真是讓我們汗顏。干冰實(shí)驗(yàn)讓我們看到了它的七十二變：把氣球吹大到爆炸，制作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動使我們看到了群蛇亂舞的景象。

科學(xué)世界真神奇、真有趣啊！這樣的科技嘉年華活動真有意義。它既鍛煉了我們的動手能力，又讓我們學(xué)到了書本中沒有的科學(xué)知識，也激發(fā)了我們對科學(xué)的探知欲。讓我們不由得驚嘆科學(xué)的樂趣無窮，科學(xué)的魅力無限。生活當(dāng)中處處有科學(xué)，我們真要去生活中好好研究研究、實(shí)踐實(shí)踐，弄懂里面所包含的科學(xué)原理啊！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動，讓我們愛上了科學(xué)。希望這樣的活動能多多開展，讓我們在科學(xué)的知識海洋中盡情暢游。

科學(xué)知識作文 篇7

現(xiàn)在我們的春秋還小，不懂得太多的大道理，老是聽家長們說，讀書就是為了找一份好工作，讀書就是為了賺更多的錢，讀書就是為了光宗耀祖。而讀書真的'就是為了這些嗎？自從主席提出了“八榮八恥”之后，我才真正明白了學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)的目的。“八榮八恥”就像是一面鏡子，將塵世間的善惡、長短和妍媸都毫無保存地詮釋了出來，讓我們知道以什么為榮，以什么為恥。它簡明簡要隧道出了中華民族的行為規(guī)范和道德要求，對于引導(dǎo)社會各界的人思惟和行為有著重大的意義。

在我們的現(xiàn)實(shí)糊口中，有許多人不懂科學(xué)，被迷信所疑惑。我的鄰居張怡同學(xué)是一位留守兒童。有一次，她得了重感冒，發(fā)高燒，她的奶奶相信迷信，在大街上請了一位仙婆在家里裝神弄鬼，還拿出一包所謂的“靈丹妙藥”，給她服下。經(jīng)由一番折騰，張怡的病不但沒有好轉(zhuǎn)，反而加重了，昏迷不醒。奶奶看到情況不妙，才急忙送她到病院，經(jīng)醫(yī)生診中斷，張怡已燒成肺炎，醫(yī)生說：假如再不及時(shí)就醫(yī)，后果就不堪設(shè)想。經(jīng)醫(yī)生的治療，沒多久就治愈出院了。這個例子告訴我們：要崇尚科學(xué)，不要迷信，否則會適得其反。

對于我們偉大的中華民族，無論它歷經(jīng)了多少滄桑巨變，但老是堅(jiān)守著一份對真、善、美的崇高追求。周總理在七歲時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用自己的一生努力踐行，直到鞠躬盡瘁，死而后已。恰是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來的勞苦功高，使我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。

現(xiàn)在，讓我們以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則。讓我們在擰緊一個水龍頭，拾起一個垃圾袋，向貧困地區(qū)伸出援助之手的同時(shí)，專心去體會，去感觸感染人世間的光榮與恥辱。從我做起，從身邊做起，讓整個世界布滿真善美吧。

科學(xué)知識作文 篇8

夏天，我們經(jīng)常要頂著一個大太陽在烈日下在各種興趣班間奔波。可是，電動車的座椅被曬得發(fā)燙，怎么辦？

我和爸爸就經(jīng)常遇到這個難題。于是，我們家的“科學(xué)家”--我的爸爸每天會在電動車上帶一小瓶水。

你們可能會問，帶水干什么？其實(shí)，你倒一點(diǎn)水在發(fā)燙的座椅上，座椅就不會燙了。

這是什么原理呢？

原來水份蒸發(fā)會帶走熱氣，座椅就不熱了。

空調(diào)的原理也差不多。

空調(diào)里有一種叫制冷劑的.液體，它碰到熱空氣后會蒸發(fā)，帶走空氣中的熱量，向室外排出，這樣空氣就變成冷氣了，于是，電風(fēng)扇就會把冷氣吹到室內(nèi)。

生活中處處有科學(xué)，下雨、下雪、刮臺風(fēng)等等都有科學(xué)知識和原理，我希望大家學(xué)好科學(xué)，懂科學(xué)，爭取多發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識，當(dāng)上一個生活中的“科學(xué)家”。

科學(xué)知識作文 篇9

今天上午第四節(jié)課，語文老師上課時(shí)微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個神秘的字，同學(xué)們見狀都在下面竊竊私語，不知語文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。

我見了是一片糊涂，開動腦筋一個個疑問像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當(dāng)我們大家?guī)еО俜N疑惑時(shí)，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來抖了抖，接著把兩本書一頁疊緊一頁相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時(shí)開腔了：“同學(xué)們，今天看誰能把這兩本書拉開，能拉開的有獎勵卡！”頓時(shí)，偌大的教室里長出了一片手海，同學(xué)們議論紛紛的說：“不就是把書拉開嗎，這有什么難的？”連平時(shí)從不舉手發(fā)言的幾個都把手舉得老高躍躍欲試。

老師眼睛掃描整個教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請你們兩個上來吧！”趙雨航和林未博聽見叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說：“等一下，我先給它們施加一點(diǎn)法術(shù)，讓你們一定拉不開兩本書。”說完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語，然后說：“好了，你們開始拉吧。”趙雨航和林未博對面學(xué)著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點(diǎn)分開的'跡象都沒有。同學(xué)們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學(xué)的加油聲中，累得臉憋得通紅像個大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見，兩只胳膊因?yàn)橛昧^猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對一樣，怎么都舍不得分開。看他們兩人的神情，是既有點(diǎn)絕望，可又有點(diǎn)不甘心。最后，他們實(shí)在沒力氣了，癱坐在地，老師說：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點(diǎn)不甘心，又無奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺。

接著老師又叫上六組人去拉，六個組的人都一如趙雨航和林未博他們一樣，都敗下陣來。這下，大家都覺得很奇怪，都為老師的法術(shù)所折服。老師說：“同學(xué)們，我的法術(shù)厲害吧，現(xiàn)在我解除法術(shù)。”只見老師對著兩本書分別吹了幾口“仙氣”，接著又輕輕地都了抖書，往外一拉，“咦”，奇跡出現(xiàn)了。之前我們7組人費(fèi)盡全力都拉不開的兩本書，在老師手里卻輕松的分開了。哦，難道老師真的會法術(shù)，真這么厲害？