寫老師別樣的美作文系列。

很多老師都會要求學(xué)生寫作文，作文也能鍛煉大家的溝通能力。作文怎樣寫才能寫的好呢？我們特意搜集并整理了寫老師別樣的美作文，敬請參閱本文！

寫老師別樣的美作文 篇1

講起別樣，我就想起清哥，一位帶給我們快樂的老師。

清哥三十來歲，已過而立之年，在我的印象中，他與其他散發(fā)著文質(zhì)彬彬、儀表堂堂氣質(zhì)的老師相比，他比較時尚，身著墨綠大衣，里面穿了件比較卡哇伊的泰迪小熊毛衣，搭配薛之謙同款褲子，走起路來自帶瀟灑的氣息。

上課時，老師在課件上出現(xiàn)了兩個選擇，一個是矬男，另一個是型男。在做選擇前，老師還特地撩了一下頭發(fā)，之后便滿懷信心地看向我們。但我們卻被老師這一舉動惡心到了，異口同聲回答道：矬男！老師覺得他那幼小的心靈受到了撞擊，之后有個同學(xué)說道：老師你撩頭發(fā)，漫天的雪花從天而降。頓時引得全班哄堂大笑。老師自我安慰道：自戀是一種美德。

在課上到一半時，老師突然放出一張他幾年前的樣子，不得不說還真是帥倒一片啊！

清哥上課也是自帶幽默感，上著上著，突然放進(jìn)一張圖片，講起他和學(xué)生去日本旅游的場景。他們到日本的商店買衣服，看到一頂很酷的帽子，就想買下來，但那帽子只適合夏天戴，不適合冬天。他放下了購買的念想，現(xiàn)在想起來還是后悔啊！之后，便拍了一張自拍照，沒想到被學(xué)生制作成了表情包，配上我這么萌，你忍心傷害我嗎？看了之后，我們異口同聲地說：忍心。老師聽到回答，差點氣到吐血。

他還是文藝青年，具有詩人的氣息，每次讀到他的詩或文章，都覺得像是大詩人下凡一樣，別有一番韻味。

歲月飛逝，把一位英俊的少年刻畫成了大叔。雖然你年少的時光不再，而你卻把你年少的時光送給了我們，留下一篇光陰的故事。

寫老師別樣的美作文 篇2

想起今年的教師節(jié)晚會時，我會開心地傻笑起來。因為那一天是我最開心，最難忘的一天。

那一天，六年級的每一個學(xué)生都會開心地笑。因為班里要舉行一個“元旦“聯(lián)歡會。在集體的努力下，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報，班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。

我們所有人圍坐著，耐心等待，終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病芬馑际牵合Ｍ蠹耶厴I(yè)分開后，可以一帆風(fēng)順地走下去；第二個節(jié)目是有趣的小品；第三個節(jié)目是街舞……最后一個節(jié)目為大合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問：“還有誰沒有表演？“我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演了節(jié)目。到我們班主任了，他卻委婉地推辭掉了。那首《朋友》同學(xué)們是邊唱邊眼汪汪。因為我們想到：即將要和朝夕相處幾年之久的同學(xué)，老師分開了，眼淚潸然而下。我們的清緒也帶動了老師，他們也個個眼圈紅紅的。當(dāng)我們走出校門，不禁回頭看看一切，老師正在目送我們，我從他們的眼里看出他好像在說：“你們一定要好好學(xué)習(xí)啊！“

每當(dāng)想起班里舉行“元旦“聯(lián)歡會時的情景，我的耳畔又響起那優(yōu)美的旋律，雷鳴的掌聲、歡快地笑聲。這旋律、掌聲以及笑聲將一直激勵我奮發(fā)向上，勇往直前。

寫老師別樣的美作文 篇3

今天是一年一度的教師節(jié)，我們想和老師一起過一個別樣的節(jié)日。

高老師和蔡同學(xué)在黑板上既認(rèn)真又快速地寫寫畫畫，同學(xué)們你看看我，我看看你。焦急地等待著，時間就像流水一樣，滴滴答答地流逝。

快上課了，管老師要來了!洪亮的聲音在人群中響起。剎那間，范同學(xué)和牛同學(xué)像火箭一樣沖到門前。范同學(xué)像一只壁虎，緊緊貼在門上，恨不得跟們?nèi)跒橐惑w。牛同學(xué)以手按住門，另一只手把門鎖鎖上。緊接著，兩個同學(xué)嗖的一聲跳上桌來，頭探出窗口偷窺著走廊里的一舉一動，像兩只伸長脖子的長頸鹿。為了拖延老師趕到教室的時間，幾位同學(xué)拿著經(jīng)典和練習(xí)本，像一道呼嘯而過的閃電一樣沖到了管老師的辦公室。

從門外響起一陣咚咚的敲門聲，教室里頓時鴉雀無聲，范同學(xué)和牛同學(xué)把耳朵輕輕貼在門縫上，還是不是回過頭來做出一個噓的手勢。同學(xué)們有的竊竊私語，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視。

這時，敲門聲如雷鳴般再次響起，大家緊鎖眉頭，目光齊刷刷望向門口。只聽見吱呀一聲，門開了一道縫，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，心里隱隱有一絲細(xì)微的不安。

這時，就連剛剛一直在奮筆疾書的高同學(xué)和蔡同學(xué)也望向門口。一個身影從外面走進(jìn)來，大家定睛一看，原來是李同學(xué)。大家頓時哄堂大笑，笑得腰都直不起來了。李同學(xué)一臉茫然，顯得不知所措。

一切準(zhǔn)備就緒，我們把管老師迎進(jìn)教室，馮同學(xué)和高同學(xué)聲情并茂、字正腔圓地朗誦著一首詩。我們異口同聲地說：老師，教師節(jié)快樂!王老師和管老師臉上洋溢著幸福的微笑，教師節(jié)就在歡笑聲中拉上了帷幕。

這可是真是一個別樣的教師節(jié)。

寫老師別樣的美作文 篇4

在小學(xué)階段我最喜歡的老師是孫老師，雖然她才教了我兩年，但是我的腦海清楚地映著她的面容，她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像。

孫老師長得小巧玲瓏，細(xì)細(xì)的眉毛，烏黑的頭發(fā)，特別是那雙炯炯有神的大眼睛，我覺得她就是我們學(xué)校最美麗的老師了。最重要的還是她的和藹可親，善解人意。

小學(xué)五年級，我從洛陽轉(zhuǎn)到了廣州上學(xué)，洛陽到廣州，這中間有那么長的距離，我懷念著洛陽剛剛離別的親戚和朋友，但又帶著好奇心，好奇新的住所，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師。爸爸媽媽第一次帶我來到學(xué)校，我看到了我的班主任孫老師，第一眼看到她，又親切又陌生的感覺，后來慢慢熟悉了孫老師，我覺得她親切之外也有嚴(yán)厲的一面，在我眼里她有時像魔鬼有時又像一位無話不談的大姐姐。

孫老師的字寫得十分好看。每當(dāng)星期二下午最后一節(jié)課的時候，孫老師會給我們上書法課。還記得有一次孫老師讓我們按學(xué)號從1到41號上來，每個人寫一個自己最拿手的字，然后孫老師再挑出哪個字寫得最好看。很快就輪到我寫了，我最拿手的肯定是我的姓了“居”了，到大家都寫完自己最拿手的字時，我們都嘻嘻哈哈地點評著，接下來到孫老師給我們點評了，孫老師把每個人的字都看了一遍，她幾乎能認(rèn)出來哪個字是誰寫的，老師一個個地點評，可是我的字老師剛開始好像并沒有看到，但后來，老師看到我的字時也表揚了我，說我有練書法的天賦，我們都很開心，老師基本上把每個人都表揚了一遍。我們很期待孫老師在黑板上為我們示范一個字，她寫了一個“娜”，看起來十分的好看，不管是字的結(jié)構(gòu)還是筆畫都很完美。我心想孫老師還真是一個才女啊！

孫老師是我小學(xué)里最和藹可親，最讓我難忘的一個老師。孫老師，我永遠(yuǎn)會記得你對我們的教導(dǎo)。

寫老師別樣的美作文 篇5

今天，是9月10日，一個特別的日子——教師節(jié)。

一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！

這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！

寫老師別樣的美作文 篇6

在我的心目中，給我印象最深刻、最讓我敬佩的是我的語文老師潘老師。有一頭黑黑的秀發(fā)，她瓜子臉，戴著一副紅框眼鏡，眼鏡后面藏著嚴(yán)厲的目光，讓我們班的金角大王也都畏懼三分。潘老師特別喜歡穿裙子，高挑的身材，蹬著一雙高跟鞋，走起路卻像一陣風(fēng)似的。

潘老師的課特別有趣!這不，她可是我們班的神醫(yī)呢!課堂上什么多動癥啊，話嘮癥啊，扭頭癥啊，都被她給一一化解了。你看，班上有位同學(xué)的話嘮癥已病入膏肓了，課堂上他不是在跟同桌聊天，就是在座位上自言自語，嚴(yán)重影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。很多老師都拿他沒辦法。可自從潘老師接了我們班后，只要這位同學(xué)發(fā)出不和諧的聲音，潘老師就會用她那嚴(yán)厲的目光緊盯著他，盯得旁邊的同學(xué)都不好意思了，這位同學(xué)也臉紅了。有時候，這位同學(xué)還是沒反應(yīng)過來，潘老師就會一邊向他走去一邊說：看看，看看，我們班有幾條街來著!剛開始，大家都蒙了，不明白老師要表達(dá)什么。慢慢地，才知道老師想說三個女生一條街呢，她的話慢慢治好那些病入膏肓的同學(xué)。

潘老師還是我們班的救世主呢!原先我們五(2)班可謂臟、亂、差，衛(wèi)生差、紀(jì)律差、成績差，在學(xué)校里可是出了名的。只要有老師提到五(2)班，聽得老師的頭搖得像撥浪鼔似的。可是，自從潘老師來到我們班以后，這些問題就慢慢改變了。

就拿衛(wèi)生來說吧，每天早上，潘老師都早早地來到學(xué)校，領(lǐng)著值日生去打掃;每次大掃除，潘老師都會擼起袖子，跟著同學(xué)們一起干;每次上課前放學(xué)前，潘老師都讓同學(xué)們先檢查自己課桌周圍的衛(wèi)生，教室里時刻保持整潔。潘老師還善于管理學(xué)生，每次發(fā)現(xiàn)我們犯錯了，她不會直接狠狠地打斗你，而是先找我們談話，了解事情的前因后果，再從思上慢慢引導(dǎo)我們，教育我們要有班級榮譽感，讓我們明白對與錯。她常常說：人非圣賢，孰能無過。犯錯了只要勇于改正，你們還是老師心中的好孩子。我們在她的潤物細(xì)無聲中，慢慢改掉不良習(xí)慣。

成績就更值得一提了，自從潘老師給我們上課后，上學(xué)期期末測試我們班的成績從原來的倒數(shù)第二一下子沖到年級第一。這歸根結(jié)底還是她教學(xué)有方。你看，她剛來我們班上課時，每次提問，同學(xué)都想縮到烏龜殼里，喧鬧的教室突然一下就靜得一根針掉在地上都能聽得見。可是潘老師也不生氣，而是耐心地鼓勵我們，她常常說:孩子，老師相信你一定可以!勇敢舉手發(fā)言,已經(jīng)是成功的一半......慢慢地，同學(xué)們在老師殷切的目光中變得自信。她獨特的教學(xué)方法使我們學(xué)得興味盎然。平時，她還常常激勵我們多參加學(xué)校活動，拓寬自己的視野。終于，在潘老師的鼓勵與教育下，曾經(jīng)在老師面前抬不起頭的五(2)終于可以揚眉吐氣了。

潘老師,祝你永遠(yuǎn)年輕漂亮，工作順心。

寫老師別樣的美作文 篇7

我的生命中有兩位媽媽，一位是生我養(yǎng)我的生母，而另一位是我可敬可愛的謝媽媽。她給予我們的不僅是知識，更多的是快樂和幸福。

謝媽媽善良、漂亮、優(yōu)秀更富有愛心。她把我們每位同學(xué)當(dāng)做自己的親寶貝一樣，每天用最多的時間陪伴我們，給我們最多的關(guān)心。我們快樂她也快樂，我們不快樂她變著花樣讓我們快樂。她為了讓我們學(xué)習(xí)生活即豐富又能提高寫作水平，她帶我們課外找春天，冬天在太陽下看書，給我們推薦許多有用的書為我們點燃了希望的光芒，傳授給予我們無窮的知識，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。

課堂上的她嚴(yán)如父，課下的她是我們的大伙伴，瞧！那身穿黃衣服，頭發(fā)卷卷的，跑在最前面的哪位大美女就是我的謝媽媽。媽媽跟我們追逐，跟我們游玩，跟我們一起歡笑。春天帶我們撲捉春的美麗，操場上、田園里、小河邊、綠化帶上到處都是我們的身影。把我們的煩惱拋到九霄云外去了。

我們謝媽媽有一顆熱愛兒童的心，為了能心與心的給我們交流，她常常親手給我們寫信，并給予我們極大的鼓勵，并親切的叫我們“寶貝”。這學(xué)期開學(xué)時還給我們帶來了美麗的風(fēng)信子，活潑可愛的小魚兒和小白兔。使我們生活在童話世界里。我們見了謝媽媽不會像老鼠見到貓一樣趕快溜掉，而是見到了她就會不由自主地圍上去。

像這樣的老師，我們能不會不喜歡她，并且愿意和她親近，深切的叫她媽媽呢？

寫老師別樣的美作文 篇8

今天是一年一度的教師節(jié)，我們想和老師一起過一個別樣的節(jié)日。

高老師和蔡同學(xué)在黑板上既認(rèn)真又快速地寫寫畫畫，同學(xué)們你看看我，我看看你。焦急地等待著，時間就像流水一樣，滴滴答答地流逝。

“快上課了，管老師要來了！”洪亮的聲音在人群中響起。剎那間，范同學(xué)和牛同學(xué)像火箭一樣沖到門前。范同學(xué)像一只壁虎，緊緊貼在門上，恨不得跟們?nèi)跒橐惑w。牛同學(xué)以手按住門，另一只手把門鎖鎖上。緊接著，兩個同學(xué)嗖的一聲跳上桌來，頭探出窗口偷窺著走廊里的一舉一動，像兩只伸長脖子的.長頸鹿。為了拖延老師趕到教室的時間，幾位同學(xué)拿著經(jīng)典和練習(xí)本，像一道呼嘯而過的閃電一樣沖到了管老師的辦公室。

從門外響起一陣“咚咚”的敲門聲，教室里頓時鴉雀無聲，范同學(xué)和牛同學(xué)把耳朵輕輕貼在門縫上，還是不是回過頭來做出一個“噓”的手勢。同學(xué)們有的竊竊私語，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視。

這時，敲門聲如雷鳴般再次響起，大家緊鎖眉頭，目光齊刷刷望向門口。只聽見“吱呀”一聲，門開了一道縫，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，心里隱隱有一絲細(xì)微的不安。

這時，就連剛剛一直在奮筆疾書的高同學(xué)和蔡同學(xué)也望向門口。一個身影從外面走進(jìn)來，大家定睛一看，原來是李同學(xué)。大家頓時哄堂大笑，笑得腰都直不起來了。李同學(xué)一臉茫然，顯得不知所措。

一切準(zhǔn)備就緒，我們把管老師迎進(jìn)教室，馮同學(xué)和高同學(xué)聲情并茂、字正腔圓地朗誦著一首詩。我們異口同聲地說：“老師，教師節(jié)快樂！”王老師和管老師臉上洋溢著幸福的微笑，教師節(jié)就在歡笑聲中拉上了帷幕。

這可是真是一個別樣的教師節(jié)。