作文智慧讀后感集錦。

作文是人類思維和生命意義的折射，作文能夠開啟我們的大腦釋放我們的想象力。優秀的作文是什么樣子的呢？編輯收集并整理了“作文智慧讀后感”，我們會不斷改進和提高還請您多多關注我們的網站！

作文智慧讀后感 篇1

這個暑假，我讀了一本名叫《智慧背囊》的書。里面有許多真實的小故事，每一個都會讓我領悟深奧的道理，讓我最感動的一篇是《生日禮物》了！

這篇文章講述的是一個男孩媽媽的生日到了，男孩想送媽媽一件禮物，可又沒錢，只好到外面自己自己去掙。經過一天的努力，他終于有了足夠的錢，所以他給他媽媽買了一張卡片和一根棒棒糖。這時，天很黑。那男孩一進屋就聽見他母親怒吼：

“你去**了？讓我到處找你！”男孩委屈地說：

“我撿瓶子賣錢給你買生日禮物了！”并把棒棒糖和卡片捧給媽媽，看到眼前發生的一切，媽媽的眼鏡濕潤了……

讀完這段話，我也哭了，心想：這是一件不能再小的東西，但它深深地刻畫了我母親的童真。眾所周知，母愛是偉大的，但慈母的童心也是閃耀的！

2、智慧背囊讀后感

寒假期間我閱讀了一本南方出版社的《智慧背囊》。

這本書里面講了許多飽含哲理的小故事。其中最令我感興趣的故事是《守住蘿卜》。。冬天，狼沒有東西吃，它想即使有蘿卜，也會很好吃！

。大灰狼的懶惰虛榮最后害的還是自己。一分耕耘一分收獲只要勤勞就有收獲。

作文智慧讀后感 篇2

《伊索寓言》是家喻戶曉的一本書，幾乎每個人都知道，可它還蘊含了豐富的哲理。

它是世界上最古老、最偉大的寓言集。現在，人們將它稱之為“西方寓言文學的始祖”，它每一章都有幾個極具藝術性和趣味性的小故事，寓意深刻，富含哲理。

整本書主要以擬人化的動物來寫，各個動物的特點十分，如：狐貍的奸詐和狡猾，狼的高傲，驢的愚蠢，箭豬的霸道，馬的小氣······

不過，最讓我印象深刻的是《蝙蝠和黃鼠狼》的故事。

整個故事講得是：一只蝙蝠被黃鼠狼捉住，他說它是老鼠，逃過一劫，蝙蝠又一次被捉住，它說它是蝙蝠，又逃過一劫。

這個故事短小精悍，寓意十分突出。它告訴人們，在我們的生活中，因勢利導是明智的。是的，蝙蝠被黃鼠狼抓了兩次。有一次他說他是老鼠，有一次他說他是蝙蝠，他就被釋放了。

蝙蝠正好就是利用自己的頭腦，根據實際情況去改變思維，隨機應變，在不同時間，不同地點，不同情況里，能想出不同辦法，將困難破解的人，才是高明之人。

我覺得我就應向蝙蝠學習，我在學習上有些題目曾屢次被題目所絆倒，其實，這些題目都需要換一種角度去思考，便可脫困。可我總是按部就班，老是死板的做題目，要知道，這題目解法可多了呢！就是在隨機應變上，我不如蝙蝠。

其實，不止我，每一個人都要向蝙蝠學習，讓它成為我們心目中的榜樣，這樣的話世界上還有什么難題可以難住我們的呢？

讀了《伊索寓言》，讓我懂得了許多道理如不要貪得無厭，行動勝于言論，驕者必敗，不同的事要用不同的辦法解決等等，但最讓我印象深刻的道理還是這個，我還想重申一遍：“只有隨機應變才是高明的做法。”那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，因為它將使我終生受益。

作文智慧讀后感 篇3

在大家的印象中，兔子是一種軟弱的動物。

其實啊，兔子里面也有不一樣的奇葩。

這個奇葩就是阿道兔。

道兔是張秋生爺爺寫的超級勇敢的兔子。

他善良，聰明、機靈、彬彬有禮。

他曾當選為森林里最勇敢的動物。

因為他數了數一只脾氣暴躁、臭烘烘的鱷魚的牙齒（原來是一只，其中三只被道兔的陰**死）。

他還測量了鱷魚的尾巴，只要他在地上跳五下。

這種事連老虎這樣兇猛的動物都做不到。

所以他被稱為最勇敢的動物，值得這樣做。

這只小兔子能用他的智慧和勇氣做意想不到的事情。

道兔特別喜歡尋寶之類的書。他經常夢想成為一名海盜來尋找寶藏。

在一個偶然的機會，他和鐵哥們——小刺猬發現了一個古老而且破舊的甕。

這是一件寶物。

為了保守骨灰盒的秘密，他們把它藏起來并做了標記。

但由于失去了標記，他們再也找不到寶藏。

過了很久，他們看到了博物館中的古老寶物——古獅王左手之甕，才知道遺失的寶物是更加珍貴的古獅王右手之甕。

為了重新得到寶物，海盜兔子和小刺猬克服了重重困難，破解一個又一個的難題，最終找到了這件珍貴的甕。

阿道兔也如愿以償地當了一回海盜。

從道兔的身上，我們可以看到一只充滿智慧和勇氣的身奇兔子。

如果一只道兔只有聰明的頭腦，沒有勇敢的心，那么即使他有很多很好的主意，他也無法完成所有的挑戰。

如果他只有勇氣，沒有智慧，他就會成為一個勇敢的人，也許他會在尋寶的過程中自殺。

所以要成功，智慧和勇氣是必不可少的。

我們學會了增加知識和智慧。我們不斷挑戰新事物，是為了鍛煉自己，積累勇氣。

只有這樣，我們才能在競爭中脫穎而出，讓未來更加精彩。

五年級:曾云菲

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讀后感作文大全集錦

以下是由我們收集整理的《讀后感作文大全》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀。經歷不同，寫出來的作文也不會不同，作文沒有固定的格式，可以靠自己的創造力。經常寫作，練習文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關鍵。

讀后感作文大全 篇1

這一天，是狄姆與爸爸相聚的一天。這一天，是媽媽留他一人在月臺與爸爸相會的一天。這一天，火車終于來了，這一天，火車終于帶來了爸爸。一整天，父子倆在城里做了想共同做的事。小狄姆向熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居介紹：“這是我的爸爸，他叫焦尼。”分別前爸爸舉起焦尼向乘客介紹：“這孩子，是我最好的兒子，他叫狄姆。”

三年前讀這本繪本的時候，感覺這本書中狄姆就是一傻兒子，爸爸的名字需要這么多人知道嗎？怎么見人就介紹自己的父親？三年前的我覺得狄姆與爸爸的一天簡直平常極了，有什么特別呢？一度讓我懷疑這本書是憑什么名揚四海？三年的閱讀沉淀讓我再重讀這《繪本》，重讀這種溫馨與酸楚彼此滲透，無奈與達觀互為包孕的親情。

焦尼爸爸在熱狗攤位上，買兩個人的熱狗，小狄姆補充說：“我要番茄醬，不要芥末醬。”顯然，爸爸只知道狄姆肚子餓了，不知道狄姆的熱狗要加的是番茄醬，不然狄姆就不需要補充了。而我與我的爸爸一起用餐時從來就不需要如此。在披薩店，我們會異口同聲地說：“披薩要薄脆的，飲料要冰的，再來一條烤秋刀魚。”

小狄姆與焦尼爸爸度過了一天，這一天里狄姆媽媽的鏡頭只有一個，那就是故事最后媽媽出現的唯一背影。我的一天，我的無數天里，爸爸和媽媽都是同時出現的。小狄姆的一天不斷地向人們介紹著：“這是我的爸爸，他叫焦尼。我只要拉著爸爸的手，只要是認識我的人都會知道我的身邊這位是我的爸爸，從來都不需介紹。”

哦，在三年后，我終于讀懂了，這是一個離異的家庭。看得我有些酸楚，一開始我認為小狄姆是不幸的，很快，我推翻了自己的觀點。小狄姆在這一天里是快樂的，他向人們介紹自己爸爸的.時候是那么堅定，那么激動，又是那么自豪。爸爸向火車上的乘客介紹自己的兒子時也是那么激動與興奮。他們父子倆的一天中眼里只有彼此。小狄姆與爸爸的相處是那么溫馨。對于父母的分開，小狄姆很無奈，小狄姆自始自終沒有抱怨過，他的眼里有包容，他看到的是希望。正如文章所寫：火車還回來吧，載著我最喜歡的爸爸——焦尼。

三年后，從只讀文字到同時關注繪本的色彩。小狄姆圍巾的顏色是爸爸媽媽圍巾顏色的結合。沉郁中孕育著希望，小狄姆的圍巾連接著爸爸紅色圍巾的熱烈和媽媽綠色圍巾孕育的希望。

我是幸福的，我可以一手牽著爸爸，一手拉著媽媽愉快地行走在陽光大道上。哦，親愛的小狄姆，你也會幸福的，只要你擁有愛，只要你沉著不退縮，就會有勇氣、有力量，這便是幸福。

讀后感作文大全 篇2

讀到《讀者》20xx年第4期之上張麗鈞的《信箱里的果仁巧克力》一文時，只覺著心底深處有了某種觸動，但又一時不能悟出這種觸動是什么。等到在記憶中去尋索一番之后，才感悟到了這觸動之所在。

算來自己的教書生涯也不算短――24年整，教過的學生無數，遇到的發生在師生之間的質樸而感人的故事自然也不少。要說文中的主人翁――敏，憑執教這么些年的直覺告訴我，她是一位學生愛戴并信任的好老師好校長。反之，如果她不是平時潤物無聲般一點一滴地關愛并諄諄教誨自己的學生，如果她不是把學生待著自己的孩子般疼愛，如果她不能對自己的所作所為充滿十分的自信的話，敏可能就不會毫不猶豫地吃下學生擱置在校長信箱里的那塊果仁巧克力了。而她，恰恰是毫不猶豫地吃了，吃得是如此放心，如此從容，如此香甜，毫無哪怕是半點的懷疑，擔心與顧忌。這只能說明，她時時樂于去也善于去分享并分擔她的學生們“一顆顆善于放大快樂也善于夸張痛苦的少男少女的心。”她一定是他們的良師益友，是學生們打心底里認可的朋友。是啊，她吃到了世間罕有的“糖外的糖”，那猶如心靈巧克力般的“糖外的糖”殷勤賜予她的香甜是旁人所不能體味到的。

記得自己教書不久就擔任了班主任，一次，班上一位住校學生病了，父母又不在本地。得知情況后，馬上組織兩學生一塊兒將其送到醫院治療，給予了無微不至的關心與照顧，并代付了金額不多的藥費。這對教師來說是再平常不過的小事，事后就給忘了。打那以后，時常會收到一些“小恩小惠”。開始的時候，發現我的辦公桌上有兩只橘子，幾只黑桃或栗子什么的，也不知是誰放在那里的。通過留心觀察，才發現是那幾個學生為之。不過，吃著學生給予的略微酸澀的橘子，心里真的是甘甜無比。學生們自己的一份零食，也要給我留上一份，這給了我很深的感觸和啟發，他們把我當成了朋友。這也促使我在以后的工作中時時用心去關心愛戴每一位學生。建立了平等的相互信任的師生感情之后，實施為師者的教育就容易了許多。在隨后的教育中，注重培養他們的集體榮譽感，教給他們如何做人，如何與人相處，使整個集體充滿了團結友愛和無限的生機活力，學習積極性和成績也隨之提高。

到了中秋節，走讀生晚上都在家里與親人共渡節日，可住校生怎么辦呢？作為班主任，就把十幾個住校生組織起來，掏錢買上月餅、黑桃、花生、梨什么的，在離操場不遠的小河邊擇一平整的地點，圍坐起來，唱歌，游戲，賞月，吃月餅，讓住校生們遠離家人也能體會到在家過節的氛圍，忘掉了遠離家人的那份孤寂。這就我個人而言只是做了一小點，可留在學生們心里的就是一片暖陽。特別是，在他們走上以后的人生旅途之后，相信他們也能在適當的時候，對他們周邊的人灑下一片暖陽，傳播一片關愛。

還記得一次，上完最后一節課時，突然下起了大雨，因沒帶雨具，只好困在辦公室里。看到雨可能一時半會兒停不了，便坐在辦公桌前批閱起作業來。不知什么時候一個學生在門口探頭往辦公室里張望。抬頭一看，是一個平時不愛說話的學生。我便對她說，“沒帶雨具吧？等雨小了再走吧，免得淋雨感冒了。”說完又埋頭批閱起作業來。不知過了多久，那學生又探頭進來，小聲對我說，“老師，這兒有一把雨傘，你用吧，我和同學一道回家了。”我還沒來得及說什么，學生已一溜煙不見了影子。第二天到校后，我準備把雨傘還給學生，并向她道謝，可其他學生告訴我，她昨天淋了雨生病請假了。后來才得知，學生發現我放學后還在辦公室批閱作業，猜想是沒帶雨具，本想與老師共用一把傘一起回家的，可看到我在批閱作業，沒有走的跡象，又不好意思給老師說明，就撒了個謊，說與其他同學一道回家，而把雨傘留給了我，她卻冒著大雨回的家，結果淋感冒了。得知事情的真相，真是感慨不已，感激萬分，多好的學生啊。

不短的教書生涯中，我確實感悟到，為師者不經意的一句話，一件事，為師者的言傳身教和人格魅力，往往會影響到學生的一生。這句話，這件事，哪怕為師者早已忘記，但學生卻把它銘刻在了心上，永不磨滅，并時時影響著，誘導著他們。每當逢年過節，總會收到不少從前學生們不同方式的問候，過去多為一頁頁精美的明信片，現在多是一則則溫馨的短信。這些質樸的祝愿，是他們內心所望，也是經過多年的甄淘和沉淀而出自他們內心的話語。

“老師，中秋快樂。如果有來世，我們還結一段師生緣，不過這次讓我做您的老師，像您一般寬容、理解和疼愛。”、“老師，十五年前的中秋之夜，我吃到的你帶給我們的月餅為何那么的香甜？哦，對了，那是因為里面揉入了你的關心和愛戴。師恩難忘。”、“老師，多珍重。上次見到你時，分明在你鬢處看到飄有不顯的絲絲霜花。”

這些來自學生的寄語，樸實的語言，實實讓我受用無窮，感動無比，可以說是字字珠璣，這也是為師者最寶貴的財富吧。

的確，當我讀到《信箱里的果仁巧克力》一文時，我是有真切的觸動的。我看到自己辦公桌上那幾只橘子，幾粒糖果，幾個黑桃，仿佛看到了一顆顆蹦躍的心。我實實在“幸福地揣想那該是怎樣的一只手，被怎樣的一顆芬芳的心思驅動，毅然決定將自己喜歡的東西”送給老師分享。文中的敏是非常自信的，她相信自己一定做到了與學生以心換心，她能堅信學生送給自己的是真誠和愛戴，不用擔心“那里面藏著一個令人猝不及防的頑皮、一個令人啼笑皆非的滑稽和狡黠。”是啊，我們只要是真心地去關心，愛戴，幫助自己的學生，他們是能真切體會到對他們的愛和諄諄教誨的，也就大可不必去顧忌被學生捉弄。無疑，敏非常自信自己做到了這一切。她把心忘在了孩子堆里，把心完全交給了孩子們，惟其如此，她才能穩穩地接住學生們老遠拋過來的一粒糖。

我也想，在全社會倡導以人為本，創建和諧社會的今天，我們更應該真誠的去關心，愛戴，幫助我們周圍的每一個人，只要人人都不求回報地去一點一滴地以誠相待，我們的社會將是一個溢滿溫馨和幸福的大家庭。于社會是這樣，于一個單位更是如此。如果同事之間，上下級之間處處充溢著理解，寬容，關愛和支持，那還何愁大伙心不往一處想。何愁勁不往一處使呢。在人人感到工作和生活壓力極大的今天，我們更應該這樣去做，只要我們做到了這一點，只要有了充滿和諧，溫馨，關愛，相互理解，相互支持，積極向上的工作氛圍，那才能真正意義上實現：勞動著并快樂著。

我切切為敏而感動，不為別的，只為她對學生的愛，作為老師，作為校長，無疑她是成功的，是值得尊敬的，她的人格魅力讓我仰慕。關愛都是相互的，穿越眾人的目光與心靈，彼此關愛，這才是我們最寶貴的財富。

“······我相信那發生在某個清晨的玲瓏故事，將涓涓地流過歲月，多情地把敏手中的每一塊果仁巧克力都闡述成詩和畫，敏就在這詩和畫中行走，走成最耐看的風景······”

當我讀到文中的這段文字時，不知怎的，覺得心底有了一股暖流在暗涌，眼睛里依稀有溪水流過······

讀后感作文大全 篇3

初讀此書時，語音很平淡。故事卻讓我眼前一亮，不知是因它的平凡打動我，還是被爺爺的樸實，翠翠的單純所吸引。雖是多年前的故事，但在字里行間，卻被“茶峒”這個小山城的自然給融入。或許，發生在他們之間的事，即平凡又平淡，但又會引人深思……

小說開頭把這種平靜自然的生活勾勒出來，讓我從爺爺與翠翠這種相依為命的生活中，感受到滿滿的快樂和幸福。對于翠翠來說，一直陪在爺爺身邊應該是最幸福的事。之后以熱鬧的端午為線索，為翠翠的愛情拉開了序幕。也許，那時二老派人送翠翠回家，翠翠對愛情開始懵懵懂懂了吧，而爺爺也發現了大老、二老都喜歡上了翠翠。

到了小說后半段，我不由的為大老、二老捏了把汗。兩兄弟都很執著，一個走‘車路’，一個走‘馬路’。于是，兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。可大老卻意識到，翠翠真正喜歡的是二老，而不是他。他想成全弟弟，于是選擇闖灘，卻不幸在意外中殞了命。二老不再那么堅定地要娶翠翠，船總順順對爺爺也有了偏見；而爺爺的木訥與口拙加深了二老、船總對他的誤會。而二老覺得自己對哥哥的死應負有責任，拋下翠翠獨自闖灘。這時，我聯想到翠翠以后的生活，或許重活平靜的生活和爺爺相依為命，又或許，二老和順順不計前嫌，二老選擇留下決心娶翠翠，那她的命運就不會這么多舛。

小說接近尾聲時，一場暴風雨帶走了爺爺的生命，同時，也將翠翠最后一丁點兒的幸福給粉碎掉了，“這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來”。這樣的結尾似乎給出了一絲希望，但又像是對翠翠的安慰，讀起來有些無奈和心酸，合上書頁，不禁遐想，如果沒有那場暴風雨，爺爺還活著，看著翠翠找到屬于自己的幸福。翠翠對自己喜歡的人再主動一點，可能她現在會很幸福吧！又或者，有了這些如果，翠翠不再是那個翠翠，邊城便不再是從前的邊城！

其實，這樣的結局是必然的，這不怪任何一個人，或許是當時那個時代，那些個人物的性格造成的。不管是什么，我懂得了一個道理，那場暴風雨把很多東西都帶走了，但風雨過后，活著人還要繼續活著！

讀后感作文大全 篇4

《狼王夢》這本書寫的就是一場冷漠無情的王位之夢。每個生命都有夢。小苗為何能夠破土而出？因為它有享受春風的夢。毛蟲為何能一聲不吭地忍受他人嘲笑？因為它有破繭成蝶的夢。

在《狼王夢》中，母狼紫嵐不僅在面對草狗的撲咬和惡劣的天氣中產下并就走狼崽，還能在年老體邁的情況下與金雕同歸于盡。紫嵐做到的事幾乎是不可能的，但它的確做到了，這不是別的緣故，這就是夢。

現在大多數的六年級學生，都想考進理想的中學。這是學生的夢，但會不會實現那是另一回事。夢想，是每個人都有的一種精神力量，也是一粒渺小的種子長成參天大樹的肥料。當然，實現夢想的背后一定是一條灑滿汗水和心血的荊棘路。當萬眾矚目的光彩和舉世無雙的榮耀抹去心中那一絲咸咸的淚，才會感到夢是多么的美好。

只要為了夢想去努力，去奮斗，百折不撓，夢想就一定會實現。

讀后感作文大全 篇5

我今天看了一篇文章，文章的名字叫《地球在呻吟》文章的大概內容是這樣的：

哈雷彗星在宇宙中遨游了76年，終于回來。望著蒼茫的天空看見地球身邊運轉著各種各樣的人造衛星，好一派繁榮的景象。

但地球卻在“哎喲！哎喲！”的呻吟著，哈雷慧星邊走邊看，啊！不得了啦，地球身上傷痕累累，“地球老弟，你怎么變成這樣了，人類興旺了，你應該更健康呀！”“哎！一言難盡”，地球苦笑著。“人類是興旺了，可我一天比一天衰弱，他們想在我身上開采一些東西，開采完了也不管，弄的我一天比一天衰弱。”

“遇到你這樣真想幫你一把，可夫命難為，我還得旅行，祝你的子孫早日醒來！”

“不要緊，他們只是一時糊涂而已！”地球從嗓子眼擠出這幾個字。

我們想開采東西只是想讓科技發達，可地球沒了我們在哪兒生活呢？要知道太陽系中只有一個地球啊！

我們已經把原先美麗的地球弄的傷痕累累，面目全非，可還有人污染空氣污染水，還濫砍濫伐，殺害動物，如果這樣下去，世界上沒了動物沒了森林，我們是活生生的在這兒，可傷心的是地球媽媽呀！但病菌向我們襲來，我們這些人馬上要離開這個用甜甜的乳汁來撫養我們的地球媽媽。

人類保護環境吧！地球在哀求。

人類保衛和平吧！地球在呼吁。

[熱門]紅巖作文讀后感集錦

讀書筆記吧專題“紅巖作文讀后感”推薦內容。

在美好校園時光中作文非常重要重要，其實偶爾寫寫作文也是對過去知識的梳理。作文考查的是我們的綜合文學素養和文字表達能力。寫好作文到底要注意什么呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“紅巖作文讀后感”，請閱讀，或許對你有所幫助！

紅巖作文讀后感【篇1】

讀紅巖有感

夜靜了，只有天空的星星在一閃一閃眨著眼睛。我坐在燈下默默的看《紅巖》。

當我讀到，萬惡的敵人把竹簽釘進江姐的十指時，我的心繃緊了，我仿佛看到江姐蒼白憔悴的面孔，流血的傷口，我真替她擔心，可是，在敵人的嚴刑拷打面前，她還是緊咬牙關，怒視著敵人，沒有說出一個關系到共產黨機密的字。當我又讀到江姐臨刑前，她是那么得鎮定自若，從容的穿上那件紅色的有絨線衣，像平常一樣梳理好頭發......當面帶微笑和牢房里每一個戰友告別的時候，我被這位女英雄的氣概深深地感動了。多么偉大的江姐！為共產主義的`理想目標，她早已把個人的生死置之度外，為黨獻出了一切！

而我，平時碰到一些小困難，就灰心喪氣，總是依靠家長。遇到不會的題，我就不想動腦筋或明天問同學算了，時間長了，上課我就不積極主動回答問題，又沒有勇氣，也沒有信心。在困難面前，我顯得多么懦弱和藐小啊！

一篇文章讀完了，江姐那鐵一般的精神激勵著我，革命先烈，面對屠刀都無所謂，我就更應該勇于拼搏，刻苦學習，戰勝一切困難，做像江姐那樣的人！

紅巖作文讀后感【篇2】

在寒假中我懷著崇高的敬意讀完了《紅巖》這本書，這是一本中國軍事文學名著。它的作者是羅廣斌和楊益言：羅廣斌（1926年——1967年），作家。重慶忠縣人。1948年加入中國共產黨。楊益言（1925年出生），四川省廣安市武勝縣人，中共黨員，中國作家協會會員，著名小說《紅巖》的作者之一。

這本書描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切都讓我激動。

其中讓我印象最深的是江姐看見老彭（江姐的戰友、丈夫）的人頭的時候，那種悲痛的`神情：她覺得眼前金星飛濺，布告也在上下左右的浮動。江姐伸手擦去額上混著雨水的冷汗，靜靜心跳，再次定睛細看，映進眼簾的，仍然是那行使她周身冰冷的字跡：“華鎣山縱隊政委彭松濤。”

江姐艱難地，急切地向前移動，仰起頭凝望城樓。她熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她害怕自己忍不住要慟哭失聲，趕緊竭力抑制顫動的身子，可是一陣又一陣頭昏目眩不斷襲來，幾乎使她無法站穩腳跟……

江姐面對老彭的離去雖然十分傷痛，悲痛欲絕，但是她是一名共產黨員，她時刻記著自己的身份，振作起來，為了新中國而奮戰！這種精神值得我們學習，我們也要努力堅強地面對困難，這樣才能走向成功！

了解了他們的事跡，我不禁感到了愧疚。還記得我在寫作方面一直不好，不到兩次，我就放棄了對寫作的練習；面對小的挫折，我不努力便放棄了。現在我終于明白了，只有努力做了，才有可能成功。

是這本書，在我心中樹立了榜樣。是這些個個性鮮明的人物，使我有了前進的動力，使我有信心會成功。我要在以后的學習生涯中更加勤奮、努力，創造出美好的未來！

紅巖作文讀后感【篇3】

在黎明前的黑暗面前，每個人的選擇都不一樣。有的選擇被困難所打敗，甚至迷失了自己，甫志高就是一個例子。他原來是一個忠于職守的共產黨，可后來因為自己的私心，一步步走錯，最終迷失了自己，選擇了叛變。就是因為他的叛變，使革命的黨員被國民黨特務所捕，最終被殘害。但是也有人選擇堅信黎明的來臨，而最為突出的，就是因為甫志高所被捕的許云峰和劉思揚。許云峰是一名智勇雙全的老黨員，在徐鵬飛的宴會中，他冷靜地識破敵人的陰謀，應對自如，成功的保護了黨;而劉思揚沒有許云峰的智慧，但他有甘愿為黨付出一切的決心。他本來是一個公子，但為了黨，決食抗議，識破假共產黨老朱，以及和成崗一起在地下黨工作。總之，只要是有共產黨的地方，劉思揚的身影必定出現。他們堅定不移的信念，智勇雙全的經驗，無一不震撼著我，還有他們選擇了為黎明的到來而奉獻出自己全部的精神更加令我敬佩。

紅巖作文讀后感【篇4】

讀《紅巖》有感

今天，我懷著無比激動的心情讀完了《紅巖》。

本書的作者是羅廣斌和楊益言,他們作為國民黨集中營的幸存者，在50年代以充沛的熱情寫下了一系列紀實文學和革命回憶。

本書是一本愛國小說，作者把人物的神態、動作、心理活動描寫得淋漓盡致，充分的表現出了作者熱愛祖國的情懷。1948年是敵人做垂死掙扎地最后日子。在這至關重要的時刻，過于自信、自作主張、不顧大局的蒲志高，被狡猾、奸詐的敵人設下圈套抓住了，成為一名可恥的叛徒。由于蒲志高提供了對敵人十分有利的口供，使黨遭遇了巨大的損失。許多從事秘密工作的地下黨員暴露了身份，落入了敵人的魔掌。在獄中大家始終堅貞不屈，想方設法開展革命活動，最后越獄成功的故事。

當我看到后來共產黨員老齊用自己的身體幫同志們阻擋子彈，流下的鮮血染紅了腳下的巖石時，我不禁熱淚盈眶。不知多少前輩們的鮮血，才使我們過上了現在的幸福生活。所以，我們要好好珍惜現在的幸福生活。我們要將先輩們的精神一直一直延續下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚！讓紅巖精神在我們的心中永存！

紅巖作文讀后感【篇5】

在烈火中永生紅巖。在寒假，我就閱讀了這本黨史讀物，是我深有感觸。

書中的主人公主要有江姐、許云峰、成崗、劉思楊、甫志高等，他們的性格都各不相同。江姐、許云峰等共產黨員雖然被國民黨特務抓住但他們是硬骨頭，在監獄里還和國民黨們做斗爭，他們是共產黨們，中國人民的好榜樣!可是甫志高卻經不住嚴刑拷打，竟迅速投敵，直接導致【挺進報】暴露，好多共產黨的地下黨通知暴露，這種叛徒是可恥的!而他們最后也得到了應有的報應。

生活在和平年代的我們，從小熏陶在所謂的愛國教育之下。紅旗是無數革命烈士用鮮血染成的，說實話，當時挺起來還有點恐怖之感，對于艱苦卓絕的革命斗爭沒有深刻的認識。慢慢的，又是各種抗日，革命的電視劇，電影等，但小時候只圖有趣，只看到了電視劇和電影中搞笑的片段。成長中始終沒有得到一個形象的革命認識，知道我在今年寒假，看了【紅巖】。雖然早就知道這是本紅色經典，卻還是沒有很早的完整閱讀。

不知為什么，讀完一遍后竟總結不出這本書的主要內容，可能是一部革命者的奮斗史、辛酸史、犧牲史，卻又是光榮史吧。為了祖國統一，為了更多人的美好生活，而感情復雜，總結不出主要內容。

只是簡單的談談感受，就有一種從未有過的激動、憤慨、震驚從心中涌出來。書中人物的命運緊緊牽動著我，是我總是想要一口氣看完，我想，這就是文學的魅力吧!

讀后感小作文集錦

很多人通過作文寫作來進行交流，寫作絕對是一件有益身心的好事。多看多學習，想要好作文指日可待。怎樣才能寫好自己的作文呢？我們為大家呈上收集和整理的讀后感小作文，為防遺忘，建議你收藏本頁！

讀后感小作文 篇1

每一本書、一段文字、一句話都有它自己的道理，而我們這些讀的人，是要去發現、挖掘出這些隱藏的大道理，并且要牢牢記在自己的心中，去實現。

我讀了《追蹤小綠人》這本書后，也發現了一個使我一生難以忘懷、受用不盡的道理。它的故事內容是這樣的：一個小男孩的爺爺從外面撿回來一個小女孩，名叫小曉，她也是吃小男孩媽媽的奶長大的，后來，小男孩的爺爺的老友宮爺爺想把這個小曉領回去養，小曉走的時候，小男孩的媽媽非常舍不得，但最后小曉還是走了。

當小曉回來時，和小男孩還有小男孩一家作了一首歌，一天晚上，當他們在歌唱是，小綠人也出現了，用它們清脆悅耳的嗓子唱著，一家人驚呆了，他們找小綠人的夢想實現了，興奮的語無倫次。

小男孩的舅舅剛開了一家飯店，想叫小綠人去幫忙招攬招攬生意，大家都不知道小綠人必須生活在有樹木的環境中，要不然會不適應，雖然小綠人知道自己會不適應，會不舒服，可它們還是很爽快的答應了。

小綠人才剛工作了一會兒，就已經被滿屋子的煙味嗆得受不了，最后，消失在了煙味中，可小男孩的舅舅，為了穩固好飯店的經濟狀況，卻說他們工作時間已到，已經回家休息了。

我讀了這本書，明白了兩個道理，第一個是：如果我們都把別人的孩子、父母來當自己的親人照顧，世界上就不會有那么多的老人、孩子，不會有那么多危機。第二個是：無論哪個人都要懂助人為樂這個道理，文中的小綠人明知道自己不能去做，但為了要幫助別人，也要去試一試，這就是助人為樂的例子。我們要向他們學習!

讀后感小作文 篇2

非常喜歡契訶夫的《小職員之死》，把人之奴性寫得淋漓盡致！

每次讀，都會為那個小職員伊凡。德米特里。切爾維亞科夫感到惋惜、可笑、悲哀！就因為一個噴嚏，斷送了自己的小命。

其實不是因為那個偶然的噴嚏，是因為奴性！對，是奴才心理！

不就是打了一個噴嚏嘛，不就是那個噴嚏正好打到了他前面第一排座椅上的一個小老頭子嘛，不就是那個小老頭正好是三品文官布里扎洛夫將軍（當時俄國最高官是一品），誰都會打噴嚏，而且誰也不會知道自己的噴嚏將要濺著誰，這誰敢保證呀？！那勁一來，誰還能顧及顏面呢！？當然對于在職場上混的小職員，這一系列的巧合，那就是不能當小事了！要不他怎么會坐臥不安呢，那可是大領導呀，我的上級，我的噴嚏濺著誰不好，偏偏濺著了他，唉喲，得道歉，可是伊凡，你也不想想，難道那個老頭子就不打噴嚏？他打噴嚏時濺著了別人，也要道歉嗎，哦，當然，人家是大官不需要道歉，可我不行，我可是個小小的職員，我還得往上混呢，不行，我得道歉！

就這樣，伊凡死在了“道歉”之路上！就這，那大官還不領情呢！白搭上一條小命！悲哀呀！

設想一下，假如伊凡的噴嚏濺著得不是三品文官，是個普通百姓，那伊凡會死嗎？不會，也許就是哈哈一笑了之，也許根本不是個事，早忘了，誰見過在人民群眾面前會因為一個噴嚏而死的？人民的心胸是寬廣的！在人民面前也是最放松的！沙皇俄國當時的官場丑態就是這樣，強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾，蛆蟲般的伊凡及其奴才心理正是這種官場生活的產物！

所以，我們不應該做伊凡那樣的人，人要活得有尊嚴。哪怕干得是掃大街的活兒，那也需要人的尊重，周總理對挑大糞的勞動模范時傳祥說過：“我們都在為人民服務，只是崗位不同！”這是多么尊重人才、尊重人民、尊重自己的一句話，偉人就是偉人！胸懷坦蕩蕩！想做偉人，那就必須消滅奴性！

如果時光能倒流，我真想把周總理這句話送給伊凡，有了總理這句話，也許，他不會死！

人和人都是平等的，只是崗位不同，我們都在為人民服務！

讀后感小作文 篇3

抗震小英雄讀后感

星期天，我在家里看了一個名叫《抗震小英雄》的故事，令我很感動。這個故事講的是汶川縣映秀小學二年級的學生林浩，他的成績很好。在20xx年汶川地震發生時，九歲半的林浩和同學一起被壓在了廢墟下。林浩聽見石板下有個女同學在哭，林浩就安慰和鼓勵女同學說：別哭了，我們一起來唱老師教的《大中國》！我們一定可以活著出去的！經過林浩的不懈努力，他們終于艱難地爬出了廢墟。

接著，他看到一名女同學昏倒在地，就用自己的幼小的身軀，先把她背到了安全的地方，然后又轉身將一名受傷的男同學拉出廢墟。他在救同學的時候，他的頭部和身體多處受傷，但是他沒有說過一聲痛。

后來，林浩同學受到了表彰，被授予抗震救災英雄少年的稱號。

看了這個故事后，我非常的感動。才九歲半的孩子就這么堅強，發生危險時，會安慰人、鼓勵人。他不怕困難，也不怕累，用自己幼小的身體救出了許多身邊遇難受傷的同學。在救人的同時，他更不怕痛，一心只想著要救更多的同學。他救了一個又一個，連自己受傷了都不顧，他把自己的心思都花在了救同學的身上，這種向雷鋒叔叔學習，樂于助人的精神是我們大家都應該好好學習的。林浩同學就是我們身邊的一個好榜樣！

讀后感小作文 篇4

書是我用自己的零花錢買回來的，回家的路上我幾乎是一邊走一邊看。

我很喜歡書中有關誠信和良善的故事。其中“信義夫妻”李季林和劉平貴打工還糧的事跡就是講誠信的典范。他們在自己的面粉廠出現重大損失的情況下，不惜舉債和打工，硬是將自家欠鄉親們的76萬斤小麥給還上了。他們夫妻誠信還糧的故事在當地傳為美談，他們也因此得到了村民們的信任和尊重。

不要認為誠信都是大人們的事，與我們小學生無關。它是我們做人的立身根本，對每個人來說都同樣重要。無論在什么地方，無論遇到什么情況，誠信都是萬萬不能丟掉的。和朋友相處更是這樣。如果處處欺騙，言而無信，不能誠心相待，就會失去朋友。要知道，失去朋友是非常可怕的！

我是有這樣的親身體會的。我們的班主任老師是個年輕的教師。由于我的成績一直很好，所以老師一直很喜歡我，對我也十分的信任。于是他說要和我成為好朋友，我當然是同意的。可是有一次，我上課時沒認真聽講，回家又把老師布置的家庭作業拋到了腦后。當第二天老師向我索要作業時，我緊張地支吾了一下后竟鬼使神差地對老師說，我將作業丟在家了。我猜老師可能從我當時惶惶然的表情當中看出了一二。他一再提醒我要做一個有誠信，不說謊話的孩子，不然就會讓別人失去對我的信任。可是我卻依然堅持著自己的理由。

第二天，媽媽卻跑到老師的面前將事情的原委告訴我的老師。后來我就發現，老師似乎不太相信我了。我很想向老師解釋的，可是一走到老師的辦公室前，我就沒有勇氣了。煎熬了好一段時間后，我終于向老師承認了錯誤。后來我發現老師盯著我的眼神又像從前一樣了，于是我開心極了。

我想說的是：人無信則不立！要想成為一名合格的小學生，我們就應該繼承和發揚誠信良善的傳統美德。有錯不要緊，亡羊補牢為時還不晚。

讀后感小作文 篇5

挫折塑造英雄

戰爭給人類帶來了無盡的災難，同時也塑造了許多錚錚鐵漢。英雄本來都是普通人，是什么讓他們成為一代英雄呢？就讓我們走進《沙家浜小英雄》，這本書，見證一代英雄的崛起！

14歲的小男孩金端陽是一個聰明好學正直善良的鴨司令。受爸爸和舅舅的影響，他從小就崇拜新四軍，所以立志要加入水上飛抗日小分隊。一次偶然的機會，他認識了三位和他有同樣志向的男孩胡順、大米和小弟。于是，就有了蠟燭弄奪槍的故事。他們用魚簍子改造的渾元金剛斗作為對付小鬼子的武器，并且提前擬定好了撤退路線。他們本以為這個計劃絕對萬無一失，可誰知，這其實是一個危機重重的計劃。因為晚上9點多，行動開始的時候，從一輛黑色的奧斯汀轎車上下來兩個人翻譯和矮東洋，和他們原先鎖定的目標有變化。端陽和小弟一組，對付翻譯，胡順和大米一組，對付矮東洋。端陽和小弟順利得手。可誰知那個矮東洋的脖子太短了，本來為別人特制的渾元金剛斗不管用了，胡順和大米失敗了。幸虧渾元金剛斗里的煙草灰迷住了矮東洋的眼睛，要不然他們都將犧牲在矮東洋的槍口之下。撤退的路上也是險情不斷，有一個醉大漢擋住了他們的路，甚至他們連會合地點都被迫臨時更換了。最后，只有金端陽順利逃了回來。

但是，挫折只能打倒作文懦弱膽小之人！在后面的蟋蟀行動中，端陽膽大心細，表現得非常出色。面對敵人的質疑，他絲毫不怕，近乎完美地完成了任務。我想，這正是蠟燭弄奪槍行動的失敗，使得聰明勇敢的小端陽吸取教訓，成長起來，成為一個真正的小英雄！

世界上所有的成功者都歷經過許許多多的挫折。就拿海倫凱勒來說吧，雖然她很小就雙目失明，雙耳失聰，面對可怕的黑暗世界，她卻憑著驚人的毅力完成了學業，而且一生致力于關愛殘疾人的事業，成為許多人心中的偶像。換成常人，恐怕不是失去活下去的勇氣，就是一直在黑暗中沉默，更別說考上哈佛那樣優秀的大學。面對金端陽，面對海倫凱勒，我很羞愧，因為我不是一個勇敢堅強的人，但是我會努力，而且已經在不斷努力了。記得三年級那會我學著自己扎頭發，一直扎不好，不是有那么一兩綹頭發絲沒扎住，就是扎得毛毛糙糙像剛睡醒的樣子。開始的時候，常常是在媽媽的幫助下才覺得可以走出家門去，慢慢的，媽媽只要在旁邊提醒我一下，最后都不用媽媽的幫助和提醒也能輕松搞定了。學騎自行車、幫家里看護妹妹許多事情都讓我經歷失敗，但最終掌握技能，成長起來。

沙家浜小英雄金端陽告訴我：挫折并不可怕，只有戰勝了挫折，吸取失敗的教訓，總結經驗，才能在下一次遇到挫折時更有信心去面對！

《駱駝祥子》讀后感作文分享集錦

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。很多人寫作文時都無從下筆，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《駱駝祥子》讀后感作文分享集錦”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇1

這個暑假我讀了一本名叫《駱駝祥子》的書。

祥子和車是這本小說情節發展的主要線索。祥子是個破產的農民，流落到京城保持著質樸，勤勞，堅韌的品質，他的理想就是買一輛自己的人力車這可絕不是件容易的事。他經過多次打擊以后，祥子的精神徹底垮了，他開始厭惡拉車自暴自棄，吃喝嫖賭乃至出賣他人換錢，淪落為沒有靈魂的行尸走肉般的無業游民。體面的、要強的、努力的、個人的、利己的、自私的祥子還是成為舊社會的犧牲品。祥子的遭遇不僅是他個人的悲劇更是整個時代的悲劇，他的下場正是那時許多勞動人民最終的命運。

老舍先生用京味十足的語言生動形象的描繪了二十年代末的老北京，生活在社會下層的勞動人民悲慘生活，用爽快直截的文字無情的抨擊舊社會的黑暗，控訴了統治者的剝削與壓迫，同時也深深的傳達出對勞動人民的同情和關切。

對于祥子，我感到無奈，感到惋惜。祥子一直努力與社會抗爭與命運抗爭，但終究還是沒能戰勝自己，喪失了信心。其實生活中希望總還是會有，寒風呼嘯的冬天過去，春天一定就在不遠的前方。

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇2

合上書的幾天時間里，祥子，虎妞，小福子，劉四爺……幾個人的形象總是在眼前晃悠，總是驅趕不走，甚至都會晃到夢中去。于是，總想寫點什么，好讓憋在自己心中的東西吐出來，感覺暢快一些。

對于這部小說的評論，這么多年積淀下來，應該已經很多了，要讓我再去做什么評論，總顯得有些多余，況且自己的能力和水平有限，要說，要寫，也只是想談點自己的感受。

老舍的筆下，這個主要的人物，祥子，已經是家喻戶曉了，無需再說太多，我要說的是他心中的那點希望。

從農村里出來，祥子不愿意再回到農村，這與我們現在的現實社會有很多相似的地方，很多務工人員來到城里，就不再愿意回到鄉下。城市有很多毛病，有很多不盡如人意的地方，但城市也有很多讓人割舍不掉的東西和便利。于是這些人就在城里拼命地掙扎，掙扎地活著，因為有一樣東西，成為了他們強大的動力，那就是希望。他們心中充滿了希望，希望能夠找到一份收入較高的工作，希望能夠找到一個知心的愛人，希望能夠在城里買一套房子，希望能有一個幸福的家庭，這一切的希望促使著他們留了下來，并為之奮斗。盡管他們處處碰壁，盡管他們遭受了很多冷眼、挫折和磨難，但是因為希望還在，他們并沒有退縮。

相對現在人的追求目標，祥子的要求其實并不高，那就是有一輛自己的車子。就像建筑工需要一把扳手，就像清潔工需要一把掃帚，就像職員需要一個辦公桌，就像作家需要一臺電腦，這實在是最低的要求，基本的要求，毫不過分的要求，但是這樣的要求卻屢屢受挫。

咬牙苦干了三年，祥子擁有了自己的一輛車子，他過得很滋潤，對將來充滿了憧憬，但是這輛車子被當兵的無緣無故給收繳了，而且自己也干起了苦力。逃出來了，也積攢了一些錢，正準備再買一輛車子的時候，卻被偵探連罐子給端了，車子的事情就又擱淺了。等到最后和虎妞結婚了，有了自己的車子，盡管是虎妞出資買的，但畢竟暫時圓了他的夢，但是虎妞難產死了，這個車子也就只好賣出去，辦了喪事。在接受了連續的打擊，祥子還有希望，因為還有小福子在，那點苦澀的愛情成了他的希望，但是小福子也上吊自殺了，他的希望徹底破滅了。于是，祥子墮落了，老實巴交的他竟然開始使壞，開始坑蒙拐騙……

在那樣的社會，祥子是活在希望中的，之所以能活著，也是因為有希望在;之所以墮落，是因為沒有了希望。生活不能沒有希望，一旦希望破滅，生活也就沒有了意義，人也就成為了行尸走肉，祥子就是個代表。

無論怎樣，我們要讓生活充滿希望，盡管看起來有點虛無縹緲，但是卻是支撐我們前進的動力。苦點，累點，委屈點，都沒有關系，只要希望還在，生活就依然精彩。

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇3

老舍是我國著名的小說家、文學家、戲劇家，但我認為，他更是一個思想家。他筆下的人物讓眾多讀者們記憶深刻，也給予了人們無盡的思考與啟示。我印象最深刻的，是那個從最初充滿希望到最后墮落的人祥子。我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。

駱駝祥子的正義，他的誠實，他的厚道，使他陰陽差錯的認識到了很多人，有從朋友到夫妻的虎妞，有騙錢的警官，等等

看完整本書后，細細的回想與品位之中好的情節與句子，一些感想也浮現在腦海：封建社會給人帶來的是無盡的危害，它妨礙了人們的思想與行動，所以導致了社會的落后，加大了貧與富的差距，更使人們喪失了原有的本性。所以，我很慶幸自己出生在這個開放的年代。最初那個有奮斗目標且敢于奮斗的祥子是我所尊敬的，但由于社會風氣和其他外界原因，在不知不覺中慢慢的墮落。祥子曾是封建社會中的叛逆分子，而他最初就像在，而叛逆失敗的原因除了外界原因，還有自身原因。祥子有毅力這無需置疑，但他卻沒有足夠的毅力來追求他的目標，曾經堅定地信念也在一件又一件事物中所搖動。到最后，祥子已經沒有了動力，沒有了目標，沒有了信念。我不禁為祥子感到可惜，不過這也是大多數人的經歷，從最初的堅定不移再到搖擺不定，最后是完全放棄。現在想一想，如果祥子有咬定青山不放松的意志力，結局很大可能就不一樣了，但很可惜，他并沒有。

我一定會珍惜如今的幸福生活，將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學習中，好好學習，為不被社會淘汰而向上，為完全消滅舊社會而奮斗，為創造美好的未來而努力！

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇4

“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起著墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！”

這個暑假，我看了一本書，它叫《駱駝祥子》。這一段話，正是《駱駝祥子》的最后一段話。所以，今天，我便用它來寫讀后感。

老舍先生的代表作品《駱駝祥子》，是一部悲劇作品。里面的主角——祥子，是鄉下人。來到北京，他，什么都沒帶，除了農民的質樸和固執，以及他對自己的信心，對拉車的熱情。當他開始拉車，就一心想買上自己的車。三年后，他成功了，可命運卻開始對她的第一次捉弄，他被逃兵擄走，失去了車，只有三匹駱駝。不過，他依然沒有放棄，堅持自己的理想——擁有自己的車。可這次，所有的積蓄又被偵探騙了。這一次，他終于如愿以償，可這是建立在與虎妞成就婚姻的基礎上。好景不長，虎妞死于難產，祥子人車兩空，就這樣，他遭受了他一生最沉重的打擊，祥子，終于垮了，他支持不住了。從此，他厭惡拉車，厭惡勞作；他墮落成城市的垃圾，，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

這篇小說，老舍先生通過“祥子”寫出了不合理的社會制度對下層勞動者生活空間的威壓。在小說里，我喜歡以前的祥子，他的質樸、他的善良與單純，最欣賞他的執著、自信與堅決。他的質樸、善良、單純，可以讓他擁有朋友，不再孤獨；他的執著、自信與堅決，促使他走向成功之路。我們也可以如此：希望成績提高，就要多復習課程資料；希望身體棒，就要經常鍛煉；希望做好學生，就要多做好事爭取被老師表揚……不過，后來的祥子，卻墮落成一個人不人鬼不鬼的“怪物”！我真的為他感到惋惜……不管怎么樣，我還是喜歡那個祥子，呵呵，可能是因為他夠“二”吧！至于其他人，我倒是比較注意虎妞。他身上是豬的生活味道，她的可鄙也可悲的命運給人以深刻的印象。總的來說，在小說里面，幾乎每一個人都是悲劇。

在小說中老舍先生，將中國傳統的敘事方法融入外國文學的景物撲鋪排和心理描寫，使祥子和虎妞成為家喻戶曉、耳熟能詳的人物形象。

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇5

小說主要講了一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經過3年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的“愛情”又給他身心都帶來磨難。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的'自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產這個悲劇的原因。這個故事，反映了北平當時勞動人民的生活，命運與遭遇。祥子本是一個對生活充滿希望的人，他熱愛生活，熱愛北平，但系列的挫折使他恨透了整個世界!

我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺的臭罵，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。

祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。

整部小說語言生動，文筆剛勁有力，刻劃出了一個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作。小說里充斥著的悲涼發人深省，故事離奇感人。所以家喻戶曉，已譯成各種語言流傳多國，在世界文壇都有極重要的影響。這部小說里所說的事情，的確離我們現在有幾十年了，并且也肯定有藝術加工，但文學總是來源于生活的，是千千萬萬百姓生活中的一曲。通過它，我們至少可以知道：社會曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因為它畢竟就發生在不久前的中國，發生在這雄雞病危的年代。

現在的社會穩定，經濟也在不斷發展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負新中國對我們的期望。至少，我們要學習駱駝祥子奮發向上的精神。

《駱駝祥子》讀后感作文分享 篇6

虎妞作為《駱駝祥子》中的一個悲劇角色，一直讓我對她懷有的情愫很復雜。起初的時候，很不喜歡這個強勢霸道的女人，這個完全脫離了古代傳統女性的形象，即使現在看起來還是不讓人討喜。但是看到最后，這個看似無所不能無所不懼的女人，還是會讓人忍不住心生憐憫。

用虎這個詞來形容女性，便顯得很不一般。既讓人覺得勇猛生畏，又讓人覺得別開生面。老舍先生在書中這樣形容她，她長得虎頭虎腦的，因此嚇住了男人，幫助父親做事是一把好手，但是沒人敢娶她做太太。這的確很符合虎的性格。

作為剝削階級者，虎妞的身上帶有這個階層所固有的一些特性，貪圖享樂、好吃懶做、市儈俗氣。嫁給了祥子之后，她的習性不但沒有改變，反而因為環境的變化讓她看待自己的生活更理想化了，她瞧不起大雜院里的窮苦百姓人，覺得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛、不用為吃穿發愁的人。整個大雜院里她只愿意和小福子來往，也只是因為她覺得這個女人有幾分姿色，嫁過軍人，見過世面。虎妞總是覺得自己高人一等，而這種優越感便是來源于她的階級主義心態。

可是毀掉她的，也正是她的這種小資產階級思想。由于受到劉四爺的長期壓迫，導致虎妞對于婚姻和愛情的追求已經有所變形。在她對祥子上的感情上，我們很難用愛情這個詞語去描述，因為愛情必然是神圣的、純潔的，而虎妞卻夾雜著很多算計在其中，無論是有意無意地接近祥子，還是預謀性地委身于祥子，或者是借著懷孕的幌子來威脅劉四爺，我們都難以用神圣的愛情這樣的字眼來描述這段感情。

我們可以感覺到，祥子對于虎妞來說，就是一個她起先看中的、早有預謀的、費盡心機地要去得到的一件東西，也可以說是借此來反抗劉四爺的壓迫的一種叛逆表現。因為她對愛情與幸福的追求一直被父親壓迫著，所以一種潛在的反抗精神存在于她的心理。

可是，在與父親進行的這次叛逆中，顯然有兩件事她沒有考慮到，一個是劉四爺對于臉面的重視程度，另一個就是祥子的自尊心。虎妞認為劉四爺和自己的爭吵只是父女之間的小打小鬧，沒過多久就會讓自己和祥子去接手他的車廠，而她便可以安心地做她的少奶奶，但是她低估了自己父親的固執程度。而祥子呢？也只愿意拉好自己的車，過好自己的小日子，不愿意低頭討好。顯然，虎妞對于闊少奶奶的心愿落空了。可是，希望落空之后的她非但沒有改變自己大手大腳的生活習慣，更是變本加厲地揮霍無度，從某種程度上來說，祥子的墮落虎妞也許也占有很大一部分因素。

而對于祥子呢，虎妞也并非沒有感情，虎妞一直以一種其獨特的、霸道的、專制的愛來對待祥子，這種愛其實是畸形的、變態的，就像寵愛自己的一個專屬洋娃娃，毫無道理可言。

虎妞，她要強，她霸道，她可惡，但她又很可悲。作為一個時代和一個階級的犧牲品，也許我們在進行評判的時候不能簡單地進行肯定或否定。

師說讀后感作文集錦

讀書筆記吧專題“師說讀后感作文”為你推薦以下內容。

寫一篇好作文對學生來說非常重要，作文考察學生對語文知識的綜合運用能力，而好的作文不僅措辭得體還會讓人讀者感同身受，那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？以下為編輯為你收集整理的師說讀后感作文，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

師說讀后感作文 篇1

師者，所以傳道受業解惑也。”教師是一個神圣的職業，老師更是一種高尚的存在，作為一種社會模范和智慧典范，老師們一直潛心教學、培養人才，為社會的發展作出了巨大貢獻。從古至今，老師們除了傳授給我們無數的道理真諦之外，他們更是一絲不茍的教授我們學業和知識，更重要的是他們還會耐心細致的為我們解答疑難問題，擁有這樣無私的他們，這真真是社會的福音，也是學生的幸運。

“道之所存，師之所存也。”對我們來說老師并沒有年齡和貴賤之分，只要是比我們懂道理的人那就是我們的老師，只要是會我們不擅長的東西那也是我們的老師，所以不管旁人是什么身份，只要他們能教會我們一些知識和技能，那他們就是值得我們虛心請教的恩師。此外，就算是圣人也沒有一個固定的老師，對學子來說老師是可以有很多的，正所謂“三人行，必有我師焉。”不論什么時候，我們一定要虛心請教別人，只要可以從旁人身上學到有所受益的東西，那我們就必須去潛心學習，切不可盲目自大，也不可目中無人。

向老師請教學習并不是一件可恥的事情，相反那是一種特別明智的選擇，因為在學習上切不可不懂裝懂，只要是我們不懂不會的，那我們就應該不恥下問，因為只有潛心求教了才會知其紋理。

世人以為折腰去跟別人請教是一件很沒有尊嚴的事情，所以他們寧愿自欺欺人也不愿去虛心求道，因此他們一輩子也不會有好的長進，也難怪他們成不了圣人。而與之相對的是，那些圣人明明已經智慧超群了，但是他們并沒有停下學習的步伐，盡管他們的學問已經超出常人很多了，但是他們還會孜孜不倦的去學習、去請教，他們這樣敏而好學的品質很是值得我們去學習和品鑒。

總之，學習必須要有一個好的學習態度和好的學習心態，只要我們可以做到尊師重道、不恥下問，敏而好學這三點，我們一定可以成為一個有智慧、有前途的人。

師說讀后感作文 篇2

本文是韓愈所寫的古代散文的典范。它論證了教師的職能，作用和從師而學的必要性，批判了士大夫恥學于師的不良風氣和影響，從而闡明了從師而問的道理。

“師者，所以傳道受業解惑也。”此句說明了老師的作用。是的，每個老師都有幫助學生解決困難的職能。無論老師的地位顯貴還是低下，年少還是年長，只要能掌握真理，幫助學生解決困難就可以稱得上是一位好老師。

從而我想到了四川地震中用自己的身軀守護三個孩子的譚千秋老師，他可以稱得上是人民的好老師，他不但為學生傳道受業解惑也，而且將自己責任升華。當地動山搖的那一刻來臨時，他不顧惜自己的生命，張開守護的翅膀挽救了三個孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老師。

學者，應該做到不恥下問。我們要學習古代圣人，“從師而問焉”。學無止境，不恥下問。則會“圣益圣”。不能向士大夫那樣“恥學于師”則會“愚益愚”。

有時，我們在學習遇到困難后，可能很難開口向別人請求幫助，然后問題就會越攢越多。最后就不知道從何解決了。所以為了避免問題的積攢，要做到平常不恥下問，把問題分散的解決。這樣量的積累后就會有質的飛越，學習成績就會有很大的提高。

孔子曰：“三人行必有我師焉”。的確，三個人行走必定有一個會是我的老師。人無完人，每個人都不是完美的。必定會有些方面不如別人，所以大家在一起可以優勢互補，恥學相師。所以“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”每個人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面了。

《師說》這篇文章蘊含著許多從師問學的道理。作者韓愈想借此激勵后人不恥下問的努力學習，同時也批判了恥學于師的不良風氣，希望后人能夠有所啟發。

師說讀后感作文 篇3

“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。”古之師與今之師有太多的差別。古人尊師那種真摯、心無雜念的純是我們所無法比擬的。早課前對孔子的頂禮膜拜也是極其虔誠的，那種九十度的鞠躬禮叫你不真誠都不行。古之師是既嚴肅又嚴厲的，絕不像我的教師那么和藹可親。我們早已沒有了體罰和訓斥，而我從國學經典的墨香中似乎聽到了戒尺打手板的啪啪聲，也聽到了再罰抄一百遍的斥責聲??今天的我們已經習慣于老師的表揚和再獎你一朵小紅花的呵護。

古之師與今之師的工作目的都是一樣的，都是傳道、授業、解惑，只不過是方法與教學形式不同而已，那么今天的師者又應擁有怎樣的胸懷呢?

法國作家羅曼羅蘭說得好，“要播撒陽光到別人心中，總得自己有陽光”。教師照亮學生心靈的陽光靠的是愛的暖意和人格的力量，就是現在提倡的師德。我們每一個孩子都更信服和尊重師德高尚的老師，那么何為師德高尚呢?即師者對名利的淡，擁有行云流水般淡泊的胸懷，從而嘆情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，啟迪了一顆顆求知的心。師者的心更是對事業的濃，潛心教改，勇于實踐，大膽開拓，不僅備好課，更給我們上好課，并善于總結反思，及時對我們進行輔導，用勤奮的心播種教育教學的春天。像孔子那樣善于譬喻、循循善誘;像魯迅那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”;像魏書生那樣充滿睿智，用特別的方式實施特別的教育;像陳寅恪那樣追求自由的思想、獨立的精神。

讓師者的內心閃爍出更美的光輝，照亮了我們，照亮了世界。讓我們把最崇高的敬意獻給無私奉獻的普通教師。正因為有了他們，世界才變得如此和諧、美麗。

師說讀后感作文 篇4

這周和女兒在讀韓愈的《師說》，這篇文章是我高中學習的文言文。想當初是為了考試而學，今時今日和孩子再次素讀，又有了不一樣的感覺。

為人父母，教育孩子是我們的本分，從某種程度上講，是孩子的第一任老師，仔細反思，我們這個老師合格嗎?或許從《師說》中能找到答案。

《師說》開宗明義，“師者，所以傳道受業解惑也”，也就是說，老師，是用來傳授道理、講授知識、解答疑難問題的。因此，為人父母者首先要為孩子打下做人的基礎，學習知識和技能相對是其次的。不可本末倒置。我們和孩子共同素讀經典，其實就是在提升自己，自己提升了，孩子自然能夠引導好。

“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”每個孩子來到這個世界，都是一塊潔白無暇的璞玉，如果不精心打造、恰當引導，想成長為一塊美玉也是很難的。

“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”和孩子相比，我們多了豐富的人生閱歷，但不得不承認，我們或許也沾染了一些不良的習性，反觀內視，孩子某種程度上也是我們的老師，如果沒有孩子，我想很多父母大概不會在而立在年還捧著經典自得其樂地素讀吧，至少我是如此。所以，深深地感謝孩子帶給我們的因緣。

“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。比如，在經典誦讀中，適當轉換角色，讓孩子做我們的小老師，孩子會讀的更起勁呢。呵呵，好為人師，這是人的天性，但這個“師”一定要當的稱職。

“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。”作為老師，只教授一些書本的知識，卻不能為其答疑解惑、做好身教，丟失了最根本的東西，小學而大遺，真的是本末倒置啊。

“巫醫樂師百工之人，不恥相師。”各行各業的人，年長的、年幼的或者同齡的，每個人身上都有值得我們學習的地方。所以，孔子說“三人行，必有我師焉”，真不愧圣人啊，不僅說到，而且也做到了。

“圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我師。”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”圣人尚且如此謙虛向學，我們有什么理由不向某方面比我們強的人學習呢?

重讀《師說》，努力做一個樂學、善學的好家長、好父母，向他人取長補短，做到茍日新、日日新、又日新!

師說讀后感作文 篇5

我讀了師說這篇文章后，我知道了它大致在講什么：寫了關于老師的事情。有一句話的解釋是這樣的，這句話令我印象很深：不管是誰，比你大的還是比你小的人，只要他的學問比你淵博，你就可以拜他為師，還有會你不會的東西的人，你也可以拜他為師。在現實我們也有很多老師，例如：家教老師、補習老師、輔導老師、學校的老師.....

每個人都有自己的老師，像我的補習老師，我有些時候喜歡他，又有些時候覺得他很討厭。在他不發火的時候，和我們班的小朋友笑著講話時，這時我很喜歡他。在他打擾我們寫作業的時候，老是在給我們講笑話，但是我們都聽著他說話，都不能做作業了，這時我很討厭。他還有是在他對我們發火時，罵我們時，我又討厭他，又對他有一些喃喃怨語。這就是我的老師，你們的老師是怎樣的?

在讀這篇文章的時候我就想起了一句話，這幾句話很有名：三人行必有我師。說的就是：有三個人并肩走在大道上，有一個人知識淵博，有一個人是武術高手，還有一個是音樂家，三個人都有自己的長處，就可以互相拜師學藝，這樣三個人可以學到，自己不會的本領，自己學會了別人的長處，也就可以當自己的長處，教會每個人。所有人都可以當學生，還可以當老師。在這句話中我體會到了：所有的人都可以當師傅和徒弟。不是三個人才有師傅，哪怕是全世界的人都有師傅。

現在的老師我覺得都沒有古代的老師盡心盡力的教我們上課，上課才說一兩樣東西就打下課鈴了，東西呢沒有聽懂許多，老師講課只是簡簡單單的講一些表面難的題，我們真正的難題都沒講到，我們的缺點老師一律沒有見到，而且還不是圣賢，令我感到很失望。

師說讀后感作文 篇6

生活中沒有絕對的愚者和圣人，一個人總是存在著好的方面和不夠完美的方面，只是這兩方面所占的比例在各個人的身上有所不同而己。

古代的孔子被后人尊為圣人，他的思想觀點是否就十全十美、白璧無瑕呢?我們是否就該趴在他的跟前唯唯諾諾，對他的思想觀點照搬不誤呢?如果真是如此的話，那我們就成了韓愈在文章中所反對的“官盛則近諛”了。我們都知道，這樣做是過于絕對化的。我們對于圣人的思想和觀點也要客觀地加以思索而不能盲從。例如，孔子對從事耕作的勞動人民是很看不起的，我們就不該支持他的這種觀點。對農人那種大地般淳樸、寬厚和善良，我們很有必要好好學習，不管它是不是圣人、官人。

小孩子也有些方面是我們所不及的。一次，六歲的小表妹指著河中因凸石而撞擊出的水花說：“看，它們在跳舞，還唱著歌兒呢!”我為她能觸發出如此生動活潑的語句而驚奇，早已被生活磨擦得庸俗的我對她的那份純真放射出的亮麗真的望塵莫及。

通過《師說》我懂得了在生活中，只要是“道”，我們就應當學習，不管它來自什么人的身上。不管什么樣的人，總會有值得我學習的地方，我們既不能因為某個人好的方面很少，而放棄向他學習，也不能因為某個人好的方面很多，而對他不完美的一面毫無批判地奉迎接受。我想這就是《師說》所要告訴我們的吧。

師說讀后感作文 篇7

師者，對于我們學生來說是最親近的一種職業，可我們又對老師這個職業有過多少了解呢?古代的韓愈就對“師者”有過獨特而富有深意的見解。

“師者，所以傳道授業解惑也”，此句出自《師說》，解釋了老師的作用。每個老師都有幫助學生解決困難的職能，無論在古代還是現如今，只要掌握真理，幫助學生解決困難就可以稱得上是一位好老師，假如一位教師不能“傳道”，他也就不能成為教師了。“道之所存，師之所存也”頁在不斷提醒我們“師”和“道”是密不可分的。“道”是“師”存在的先決條件，“師”是“道”傳播的社會載體，總的來說，“道”是“師”存之根基，“師”是“道”存之體現，“道”存所以“師”在，這也是韓愈所謂“師道”。

在我看來，對于教師而言，做好本職工作不僅在于愛崗敬業、盡職盡責的完成教學任務，更在于要有一顆大愛之心、仁心育人、愛生如子，例如在地震中，第一時間幫助學生逃生的教師們，他們敢為人先、兢兢業業、勤勤懇懇。回想韓愈在《師說》中的所言，我認為他們不僅為學生傳道授業解惑，而且將自己的責任進行了升華。于我們學生來說，要學習古代圣人的“從師而問焉”，就要做到學無止境、不恥下問，才會“圣益圣”，并且不能向士大夫那樣“恥學于師”，不然就會“愚益愚”。例如有時，我們在學習遇到困難的時候，很難會開口向他人請教，然后問題就會越攢越多，最后就不知道從何解決了。

在《師說》中，令我印象最深刻的是孔子了，他是一位出色的老師，同時也是一個虛心向學習的學生，孔子曰：“三人行，必有我師焉。”的確，許多人一起行走，其中必有能當我老師的人。人無完人，每個人都不是完美的，必定會有些方面不如別人。孔子被稱為圣人，但他還是不恥下問，他曾以郯子、萇弘等人為師，難道他的學問不如他們這些人嗎?不!他只是想學到其他他不會的知識罷了，所以大家在一起學習可以優勢互補。可現如今，人們的學問還遠不如圣人，可他們也不肯向老師或他人學習，這樣的話，人又會有什么進步呢?

不僅如此，孔子還說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”說的就是每個人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面而已。

《師說》中還蘊含著許多人生道理，有時或許會被我們所忽視，但要是反復多讀幾遍的話，就會感受其中的韻味。所謂“溫故而知新”應該說的`就是這個吧!

圓明園的毀滅作文讀后感集錦

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，在寫作文時，要體現和表達自己的想法。許多人都覺得作文很難下筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編特地為大家精心收集和整理了“圓明園的毀滅作文讀后感集錦”，歡迎您來這里參考。

圓明園的毀滅作文讀后感 篇1

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章之后，我不禁感到了無比的惋惜和憤怒。

這篇文章主要說了圓明園昔日的輝煌和英法聯軍這幫可惡的強盜毀滅圓明園的過程。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，是由長春園、萬春園和圓明園組成的。園中不僅有西洋景觀，還有民族建筑，它集中了全中國最具有代表性的風景名勝，是古代人民勞動的結晶！可是就在1860年，英法聯軍沖進了圓明園，他們把圓明園內凡是能拿走的都拿走，拿不走的就故意破壞，圓明園就這樣毀于一旦了。

英法聯軍真是有貪婪有大膽。竟然在中國的地盤上任意破壞，還拿走了圓明園內珍貴的歷史文物，弄得現在本屬于中國的東西也散落在各地，想找也找不回來了。這讓我想起了一句話：落后就要挨打！

這篇文章使我聯想起了圓明園中每隔兩小時就噴水一次的十二生肖。這也是屬于中國的文物，自從英法聯軍洗劫一空圓明園后，直到現在，我們國家花了大量的人力物力才找回了六個，有三個下落不明，還有三個在英國那里。這都是侵略者的罪惡。

今時的圓明園已被掠去了昔日的輝煌，再也恢復不了了，但我希望有朝一日，屬于中國的東西要物歸原主！既然是中國人就應該寧死不屈！就算死，也要死得光榮，我們中國人不怕死！

圓明園的毀滅作文讀后感 篇2

讀《圓明園的毀滅》后感

今天,我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,我的心像波濤洶涌的大海,久久不能平靜。

《圓明園的毀滅》這篇課文介紹了圓明園昔日的輝煌。圓明園是一座皇家園林,它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以它也叫圓明三園。這里不僅有名族建筑,還有西洋景觀。圓明園里還收藏著最珍貴的歷史文物,所以,它又是當時最大的博物館、藝術館。這座皇家園林歷經一百五十多年才建成,它凝聚著古代勞動人民的智慧。

可是,1860年英法聯軍侵入圓明園,一把大火將圓明園燒了三天。我國這一園林藝術的瑰寶建、建筑藝術的精華,就這樣化成了一片灰燼。讀完這篇課文,我的心像被針扎了一樣。我明白了,落后就要挨打!

那年,英法聯軍用堅船利炮打開了祖國的大門,向我們販賣鴉片,使我們成了被蹂躪的東亞病夫。我們的祖國母親在流血,在流淚,在吶喊……

雖然我們曾被欺負,但我們堅決不肯低頭折節。有許多仁人志士為了我們的祖國母親拋頭顱、灑熱血。

文天祥寫下了千古名句“人生自古誰無死,留取丹青照汗青。”岳飛怒發沖冠,仰天長嘯,寫下了《滿江紅》。楊靖宇在東北的林海雪原中抗擊日寇,流盡了最后一滴血。五壯士在抗擊日寇時,英勇跳崖。狼牙山上響起了驚天動地、氣壯山河的口號聲:“打倒日本帝國主義!中D萬歲!”魯迅棄醫從文,以自己的文章激發國民的斗志……這些民族英雄書寫了我們的歷史。

“少年智,則國智;少年強,則國強。”我作為中國少年,華夏兒女,應該不忘國恥,振興中華,努力學習,天天向上。讓我們的民族永遠屹立在世界的東方。

圓明園的毀滅作文讀后感 篇3

有一把火曾把恥辱烙在了每個中國人的臉上，同時在每個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃起，一個曾擁有黃河與長江滾滾波濤的民族，一個擁有幾億雙有力的手和淚眼汪汪的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼。這是法國著名作家雨果在1861年對我國圓明園被毀滅的評價。當我讀了（圓明園的毀滅）這篇課文后，那把火也在我的心里烙上了深深仇恨。英法聯軍是那樣狼字野心。泱泱中華，卻被他們兇狠的鐵蹄踐踏地支離破碎。這種勝利的快樂最后竟使他們敢在世界的萬園之園內肆無忌憚地進行著破壞，毀滅，使這個僅有修建就用了一百五十多年的萬園之園，僅僅在三天之內就變成了一片廢墟！這不由得又讓我想起了八國聯軍入侵之前的那次鴉片戰爭。那次鴉片戰爭，中國政府被迫簽下了（南京條約），（北京條約）等許多不平等的條約。這到底是怎么回事呢？原因是當時的清朝政府太腐敗無能，國力太弱。當其他國家都進入工業化時代時，我們卻仍停留在封閉的封建時代。當地大物博的中國守著幾千年文明的積累，卻無能力守護。落后就要挨打！但是文明會永遠在敵人的鐵蹄下生活嗎？不，不會的！經過100多年的許許多多前輩的犧牲和努力，新中國終于成立了！中國人民從此站起來了！中國終于強大起來了！不但在建國時期，成功地研制出了兩彈一星，而且進入二十一世紀，我國的航天技術也發展迅速，神五、神六、神七接連成功飛天，去年我們還成功地舉辦了第二十九屆夏季奧運會，而且我國的運動健兒們在本次運動會上大顯身手，一共獲得了52塊金牌比第二名的美國足足多了15枚。中國終于翻開了歷史的新篇章中國人終于可以揚眉吐氣了！落后就要挨打，古往今來都是這個道理。希望在我們這一代，中國會騰飛的越來越高！

經讀后感作文集錦

以下“經讀后感作文”相關主題內容，為小編收集并整理。我相信每個人或多或少都寫過作文，寫作是是為滿足人們學習社會知識的需要而產生的。寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

經讀后感作文 篇1

趁著寒假空閑的時間，利用輕松的心情及放松心態看了《態度勝于能力》這本書，感覺收益真不少，使我更懂得具有認真的工作態度，更能到達成功的彼岸，態度勝于能力》讀后感。下面談談我的感想之一。一、認同的觀點1、態度勝于能力，是能力完美發揮的保證我們的工作態度本身就是一種工作能力的體現，在各個公司的考核中，都有工作態度一項，一個人對待工作的態度決定了他在工作中的能力的發揮。如何端正工作態度，保證能力的正常發揮，讓態度為能力保航，是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。2、換一種態度，把工作當事業來看待工作是是上天賦予我們的使命，在工作中，個人的態度對工作的能力的發揮是很重要的，只有認真工作的人才是能力超強的人，才是聰明之人！換一種工作心態，把工作當成自己的家事或則自己的事業來看待，就象幼兒老師把學生當成自己的兒女一樣教育怎么不能做好工作呢？二、聯系工作實際“態度是人內心的一種潛在意志”，一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于你對工作有著什么樣的態度，是否認真履行了自己的責任。同樣的工作環境，不同的人有著不同的態度，同樣的人在不同環境對同份工作也會有著不同的態度，所以要調整工作的態度，有時候要改變自己，有時候要改變環境。教師職業需要熱愛，熱愛是最好的老師，讀后感《態度勝于能力》讀后感》。對教育，對學校的熱愛是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鉆研業務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不茍，以高度的工作態度，去創造水平的工作和高質量的成果。三、重構一切為了學生，教育實踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。工作態度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛送給了每一個孩子；在學習的細微之處，讓每一個孩子感到了學習的快樂......愛學生，教學生是我的責任，在教育這條戰線上，我要盡自己所能去教學生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無保留地教給學生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態去對待工作才能做好工作。因此，在工作做到少抱怨少埋怨，不找借口，認認真真做好各項工作；學校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態去考慮問題，把學校的事當成自己的事來重視；我們每個人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作；用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。態度，是我們解決問題的源泉，思考的動力，從“我“做起，不去想太多的“為什么”，努力提高責任意識。

經讀后感作文 篇2

前幾天，我讀了《荔枝》這篇課文，文章平實流暢的文筆，流露在字里行間，透露出了偉大親情給我感觸甚深。

課文中通過寫荔枝的故事，反映了作者一家人濃濃的親情，刻畫了一位慈愛的母親的形象。

作者每次從細微處描寫母親，我便覺得作者母親仿佛越過紙面，那份親切，關愛仿佛重疊在我媽媽的身上。

記得我五歲那年，夜深了，下著傾盆大雨，我突然發高燒了，媽媽立刻拿條冷毛巾敷在我頭上，輕柔地抱起來，我順手夾起一把雨傘出了門。那晚恰巧爸爸不在家，雨又下得太大，街上又攔不下一輛出租車。媽媽只好抱著我徒步奔向人民醫院，病得迷迷糊糊的我隱約看見媽媽焦急的臉上滿是雨水，雨傘卻嚴嚴實實地擋住了我身上!到了醫院，媽媽又忙著給我掛號，奔科室。我打點滴時，不停地用手試探我的體溫是否減退下來！也許每個母親都會這樣照顧著自己的孩子，但在當時，母親給了我這個弱小的心靈多強大的依靠港灣啊！

我記得還有一次，家里出現了稀世珍寶榴蓮。首先，媽媽先把它切成一半的，然后拿勺子一口一口地喂我吃，而我就狼吞虎咽地吃進口中，我吃了一部分。我打了個飽嗝，媽媽問：“女兒，你還吃不吃？”我說：“不吃了，讓你吃吧！再說，我已經很飽了。”說完，媽媽就慢慢地把剩下的榴蓮肉很享受似的吃掉了，當時，我看到后感覺怪怪的，現在我明白了母愛都是無私的。我讀了《荔枝》這篇課文，讓我深深懂得了母親平凡而又偉大的愛!

媽媽，你就像《荔枝》中的“母親”一樣，吧母愛奉獻給我與弟弟身上，我一定努力學習，將來，我盡我一生的能力好好地報答你。

經讀后感作文 篇3

在我讀了《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

對于一個航海家來說，每一次的航行都有可能是生命的最后時刻。我不知道也沒辦法想象每次行程開始的時候魯濱遜都在想些什么，他，或許是在想念每一個親朋，或許是在回憶人生的過往，亦或是在設想可能遇到的危險。但是我明白，面對這片承載著他藍色夢想的汪洋，他有恐懼敬畏，但更多的是一種向往和憧憬。他是那么的執著于夢想，甚至他被困在荒島上的28年，他也不后悔自己的選擇。而在這28年里，他變了，變得成熟了，變得懂得感恩，明白要珍惜。

讀了一遍又一遍的《魯濱遜漂流記》，我也開始學著書中的人物，珍惜身邊的東西，并且感恩我所擁有的。老媽偶爾會夸我長大了，比以前懂事多了，也不怎么頂嘴了。每次，我都調皮地說：這可都是跟一位魯先生學的啊。我可不想哪一天自己流落荒島的時候再后悔以前對自己身邊的親人不夠好。

或許，魯賓遜那如此幸運的奇遇永遠也不會發生在我的身上，但是，看過這本書，我已經學到了，要感恩，現在擁有的對自己來說就是最值得珍惜的。

所以，從中因而明白到了，魯濱遜為了實現自己在心中偉大的夢想，不顧家人們的反對，不顧一切的艱難險阻，他無論經過多少磨難，也依然向著實現自己夢想的道路前進著，這種為了自己的而夢想不顧一切的無畏精神值得我們去學習……

經讀后感作文 篇4

也許是因為生命太過于宿命，也許是因為生活太過于迷茫，或者說我對我的未來還有許多茫然，當我從書架上看到它的名字——《天藍色的彼岸》，我會覺得心靈中那躲藏起來的精靈——真正的我，露出了久違的笑容。

天藍色的彼岸是指大海嗎？不，這是一部感人至深、觸動靈魂的人性寓言，出自英國作家艾利克斯·希爾。

剛打開這本書的封面我就被吸引住了，一個小男孩正站在地平線上，仰望這一片朦朧的、淡淡的而又幽藍的地方。眼睛睜得很大，整個天空都映在他的眼眸里。

這個小男孩叫哈里，因為出車禍去了另一個世界，也就是人們所說的天堂。在那里，他不知道自己死了多長時間，也不知道自己到那里是去干什么，他的作業還沒寫完呢，他多希望在他出門前沒有和姐姐吵架，他多希望自己能和姐姐道歉，能對自己的爸爸、媽媽，最好的朋友彼特，甚至是他最喜歡的女同學杰莉達·肯斯說一次再見。但是他在另一個世界不知道怎樣傳達他的心聲。直到有一天，他遇上了一位死了一百多年的人——阿瑟。阿瑟聽說了他的事情，便偷偷地把他帶回人間，讓他完成未了的心愿。

“我特別懷念那種感覺。風吹在臉上。也許你還活著，根本沒把這當回事。但我真的很想那種感覺。”

懷念風的感覺是死去的幽靈的體會，而活著的人也許根本沒有享受過這自然的標示——你還活著，你有感覺。當哈里來到電影院，很驚異地發現有那么多的幽靈躲藏在這里，這讓他覺得難過，也讓我感到難過。有這么多的幽靈在這里，說明他們都有沒完成的心愿，所以不能離開這個世界，去往天藍色的彼岸。有那么多的人舍不得這個世界，有那么多的人還惦記著世界里面的人，但他們永遠和世界隔著一道玻璃，那么清晰的看見卻又那么遙遠。我們站在世界的角落看著世界，覺得有時候一切都那么沒有意義，然而他們在空中用心感受生活，卻覺得這一切遙不可及。所以在我們活著的時候，要珍惜在世界上的每一分每一秒，要珍惜在身邊的每一個人，不要失去了，才知道珍惜！

“你不在了，但生活還在。”

看著別人快樂是快樂的，但有時也不得不承受心中的一份無奈，我覺得雖然哈里死了，但周邊的生活不可能因他的死而改變，而靜止不變：父母不因為你的死而傷心地不去工作，不顧家庭；同學也不會因為你的死哭得稀里嘩啦，而放棄學習，放棄生活。是呀！只有拿起，才能放下，人就要這樣。哈里最終選擇了天藍色的彼岸，開始他的“新生活”，但是這個決定不是人人可以做得，我甚至想說孩子比成人更偉大。

“決不要在你怨恨的時候讓太陽下山。”

也就是說千萬不要在睡覺前生氣或敵視任何一個人，特別是自己所愛的和愛自己的人，因為也許你今晚躺下睡覺，明天就再也起不來了，那時候如果你意識到自己錯了就難以挽回，就要像哈里那樣。記住：“決不要在你怨恨的時候讓太陽下山”，那樣你就不會遺憾一輩子。

經讀后感作文 篇5

那個年代，大雪肅殺；那個年代，深暗陰沉；那個年代，卑微低下……

身世落魄，冷漠的人性，無情的扼殺了她；卑微低下，狡猾的人性，無情的扼殺了她；封建束縛，無知的人性，無情的扼殺了她。而她，也只能凄然的死去……

那個時代的封建禮教，那個時代的無權婦女，可見是何等的悲慘，何等的凄涼。

丈夫死后，她無怨無悔地為家勞作，卻無情地被婆婆賣進山坳里，只為她的小叔子籌備禮錢。

做幫工時，她任勞任怨地為魯四爺工作，但好景不長，終究是逃不脫她婆婆的手掌心，被綁出嫁。

就中國的婦女沒有自由可談，沒有權利去追求自己的幸福，而只像祥林嫂一樣，跟一頭任人宰割的羊一樣，毫無茍且偷生的機會。

她掙扎，卻無能為力，她反抗，卻無可奈何，她倔強，卻終究妥協，她那悲慘的命運，被封建禮教早已定好，只能是被“扼殺“。

死在一場雪里，是那樣的凄清的白！而是在如此的一個喜慶的值得祝福的日子里，她是否該被祝福能夠與陰間的兩位丈夫相遇，還是被祝福她終于逃出了封建禮教的束縛呢？

如此摧殘婦女的封建禮教，真可謂是害人不淺。祥林嫂的死，可以說與“祝福”二字形成了極強烈的諷刺，與其是幸福，不如說是同情憐憫。

而在那個舊時代，這樣的案例怎不多見。

印象最深的莫過于莫言的那篇《冰雪美人》。

僅是因為打扮稍超過與他人，就被傳謠道是“賣那個的”，只是性格比他人更活潑一些，就被別人說三道四，指指點點。他只是退學了為家里照顧生意而穿了旗袍，就被別人用冷眼相對。

她的悲慘，她的無奈，能向何人訴？死于冷漠，死于封建。

那個封閉的小村，她只是稍微出眾了一點，就遭遇這等事，明明是第一個來就醫，卻被后來的兩個人給推遲了，最終，被醫生遺忘，死于痛苦之中，那雙迷茫無神的雙眼，爾等的凄涼與悲慘！

正是封建的思想，扼殺了這位“冰雪美人”，難道這也有錯？

更不用說那《水滸傳》里的幾位女性人物了。

就說那紅顏禍水的潘金蓮，生得倒是嬌媚，但嫁給了又矮又丑的武大郎，她為何不提出離婚？她沒有那個權力，她只能這樣被人擺布，最終還被扣下一個紅顏禍水的罪名。

再者就是那顧大嫂，那武功可是了得，相比于她丈夫而言，還是略勝一籌的，可是在最后的排名中，卻是比他的丈夫要低一名，那豐功偉績和一身的功夫何在？

還有便是那扈三娘，長得也不差，武功也是相當了得，卻被宋江許配給了自己的好兄弟王英，她無力反抗，只能從命。

這三位典型女性各自有各自的特點，但相似點就是不得不敗于封建禮教之下，生得嬌媚有何用，武藝高超有何用，她們是沒有地位的，最終都只能悲慘的被“扼殺“了。

封建，甚是荒涼，甚是凄慘！

經讀后感作文 篇6

今天，我讀了一篇題目是《生命的藥方》的課文，這篇課文深深地打動了我。

這個故事講的是：十歲的德諾得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩。為了讓德諾好起來，艾迪采河邊的花并熬給德諾喝。有一次，艾迪看見雜志上說有個醫生能治德諾的病，于是千里迢迢、披星戴月，帶德諾尋醫問藥，終因路費用盡不得不中途返鄉。在德諾最后的歲月里，艾迪常常倍伴德諾，和他一起玩，讓德諾感到十分開心，最后德諾在一次裝死游戲中安然離世了。在下葬的那天，德諾懷里抱著的是艾迪穿過的一雙鞋子。

當我含淚讀完這個故事時，不禁想到：德諾去到天堂一定很快樂，因為他有艾迪的愛。

這時，我便想起三年級時曾學過的《她是我的朋友》里那個雖然以為自己捐血后會死，但仍堅持捐血給好朋友的阮恒；身患絕癥但放棄治療，把錢留給自已救助的幾十個孤兒的叢飛；還有汶川地震后，爭先恐后地伸出援助之手，有錢出錢有力出力的人們。艾迪、阮恒、叢飛……他們都是平凡而偉大的人，他們的心總是裝著別人，裝著大愛！

當別人摔倒時，伸出溫暖的手；當別人寒冷時，遞上一件厚厚的棉衣；當別人失敗時，送上一句衷心的祝福……是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

經讀后感作文 篇7

看了《工作就是責任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責任”兩字的理解。

“在任何特定的環境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自身的態度。”我很喜歡這段話，態度決定一切。“責任”是一定要面對，勇于擔待，而不能逃避的。要做好本職工作，必需樹立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才干發明出一流的業績。責任意識，決定了干好工作的態度，有沒有責任意識，有沒有把自身的崗位重視起來，做事的結果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹立正確的責任意識，實現自我管理，才干堅持原則，才干積極主動地工作，這樣對所承當的工作和達到組織所設定的目標才更有意義，克服困難和戰勝挫折才更有勇氣。

“換位考慮，互相協助。”讓我知道當困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為他人著想，同舟共濟、共渡難關。在賓館的工作當中很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問題，還得找他。”讓我們靜下心來考慮：當你責怨他人的時候，你有沒有替他人考慮過？ “才為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自身的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自身做一個德行好的人。只有尊重他人才干得到他人的尊重，承當責任會使你比他人更強大，比他人更值得信賴。做好自身的事情，更主動的協助他人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表示。

“有責任的人會怪誰？”誰都不會怪，甚至包括自身在內。當他人未能做到的事情擺在自身面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？人們總是不能給予自身負責任的機會。當困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自身失去了負責任的機會，就意味著失去了解決問題的能力。

只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成組織交給的各項任務，那么我們所做的一切就有價值，就會勝利，就會獲得集體尊重和認可。沒有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強。總之，我們每位員工都應當牢牢記住“工作就是責任，責任重于泰山”！為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承當更多；為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓負責任成為一種習慣，努力工作，提高了自身的責任心，增強了自身的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。

“怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多

經讀后感作文 篇8

我今天看了一篇文章，文章的名字叫《地球在呻吟》文章的大概內容是這樣的：

哈雷彗星在宇宙中遨游了76年，終于回來。望著蒼茫的天空看見地球身邊運轉著各種各樣的人造衛星，好一派繁榮的景象。

但地球卻在“哎喲！哎喲！”的呻吟著，哈雷慧星邊走邊看，啊！不得了啦，地球身上傷痕累累，“地球老弟，你怎么變成這樣了，人類興旺了，你應該更健康呀！”“哎！一言難盡”，地球苦笑著。“人類是興旺了，可我一天比一天衰弱，他們想在我身上開采一些東西，開采完了也不管，弄的我一天比一天衰弱。”

“遇到你這樣真想幫你一把，可夫命難為，我還得旅行，祝你的子孫早日醒來！”

“不要緊，他們只是一時糊涂而已！”地球從嗓子眼擠出這幾個字。

我們想開采東西只是想讓科技發達，可地球沒了我們在哪兒生活呢？要知道太陽系中只有一個地球啊！

我們已經把原先美麗的地球弄的傷痕累累，面目全非，可還有人污染空氣污染水，還濫砍濫伐，殺害動物，如果這樣下去，世界上沒了動物沒了森林，我們是活生生的在這兒，可傷心的是地球媽媽呀！但病菌向我們襲來，我們這些人馬上要離開這個用甜甜的乳汁來撫養我們的地球媽媽。

人類保護環境吧！地球在哀求。

人類保衛和平吧！地球在呼吁。

經讀后感作文 篇9

最近就段時間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個幸福的教師》一書，該書有著他的三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書，感覺很奇妙，初讀時，興奮無比，感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。沉甸之外，感覺頭腦中一片綠地鋪展開去，綿延無盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠，若有若無，一驚之下，我，不知所向。

透過兩千五百年的風雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來，現在的教育也曾強調“以人為本”。讀完《做一個幸福的教師》一書，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經提出的“學生參與度高、時間利用率高、目標達成率高”的課堂三維目標，對人生命質量的提高、對靈魂幸福指數的幫助能有多少？只不過是把知識的掌握、能力的提高，通過一種近于反復訓練的方式做了一種規范和評價范式。直接效果自然是提高成績服務于考試。

我從事教育工作已經十一個年頭了，我一直以來在思考學生的健康發展靠什么？成績，顯然不是全部，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質能力；不是成績，顯然也不對，因為成績是敲門磚，沒有優異的成績就不能提升人生的生存起點。讀完《做一個幸福的教師》一書大大提高了我我對我本身工作，對學生教育成績的認識。對學生教育在學校和家庭的共同教育的結果，如此說來，學校教育與家庭教育既要關注學生的成績也要關注學生綜合素質能力的提升。直奔成績弱化學生綜合素質能力的提升是片面的，不談成績說是素質教育也是片面的。素質教育的要義就是要關注生命健康、關注生命快樂、關注生命幸福、關注生命習慣、關注學生一生發展的教育！

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書中關于教師和學生相處學習的環境，我認為在教師職業幸福感最重要的源泉，是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。在本書中提到了學校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個人的重要性，所以學生健康成長，老師、家長是引路人，“一個人能走多遠要看和誰一起走”，老師與家長對學生的成長來講期望方向永遠是一致的，所以家校教育應該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利于學生健康成長的。當你學會贊美學生的時候、當你學會贊美家長的時候、當你學會贊美老師的時候、當你學會贊美孩子的時候、當你學會贊美學校的時候……，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應該去將我們的贊美去發揮去應用去實踐！

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學習到了好多教師應該具備的很多知識和很多方法，讓我有著對教育對社會對人生的態度，對做人的樂觀積極向上的工作態度，對我們身邊的孩子，關注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學習環境已成為素質教育的主旋律，成為教育改革的當務之急。只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的學生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細心呵護每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那時才是我們做一個幸福的教師最幸福的時候。做一個幸福的教師！

經讀后感作文 篇10

隨著網絡時代的發展，上班“網絡控”，下班“手機控”成功占據了我們的生活。快餐式的娛樂與閱讀讓我們變得精神空虛，無法專注。偶遇《深度工作》，讓我對自己有了更清晰的認識，對工作和生活有了更合理的安排。

書中指出，“工作其實比休閑時光更容易帶來享受，因為工作類似于心流活動，有其內在目標、反饋規則和挑戰，所有這些都鼓勵個人積極參與到工作中，專注其中，全身心投入到工作里。休閑時光則組織松散，需要很大的努力才能創造出值得享受的事情。通過深度工作，取得成果的同時探尋工作的意義，也是對人生的一種思考，是有意義的。”這刷新了我們對于工作和娛樂的認識，但是細細品味，事實確實如此。“人類在深度沉浸于某項挑戰時才是最好的自己。”

那么何為深度工作呢？

所謂深度工作，就是無干擾的狀態下專注進行職業活動，使個人認知能力達到極限。這種努力能夠創造新價值，提升技能，而且難以復制。有調查顯示，我們每個人每天會處理1400件事情。在我們通常認為的每天清醒的16個小時中，要被1400件事情所充斥。而在這個過程中，我們要被大量的支離破碎的事情所打亂，所以很難對一件事情進行專注的思考。因此，工作的繁瑣要求我們學習深度投入的方法去更快更好地完成工作，以便于擠出更多的時間去做其他的事情。

深度工作中，能否以及是否具備深度工作的能力，已經成為我們是否能夠在這個高速發展的信息時代勝出的必備條件。那么，我們如何才能做到深度工作呢？書中的四個原則讓我感受頗深：

1、工作要深入

我們需要給自己創造一個深入的工作環境，設定工作目標，并在完成之后不斷的反思與改進。

2、擁抱無聊

深度工作是需要練習的，不僅要在工作中進行訓練，而且在無聊時候也要訓練。減少對分心事物的依賴，才能不斷的增強專注度。

3、遠離社交媒體

給自己設定網絡時間，計劃之外的時間完全避免使用網絡。在網絡使用習慣中采用關鍵少數法則。從手機玩我做到我玩手機。

4、摒棄膚淺

深度工作要求我們時刻為工作做計劃，可以詳細到每天、每小時，乃至每一分鐘。要學會區分工作的深淺程度，把主要精力集中在深度工作上。

深度工作的能力不是一蹴而就的，我深知自己目前還有很大的差距，需要在以后的工作中不斷的練習與積累。我要做到將工作內化成習慣，不要等靈感或者狀態來了才開始工作，而是將工作變成日常的習慣和準則，降低過渡到深度工作的阻力。《紐約時報》專欄作家布魯克曾經講過：“偉大的創造性頭腦如藝術家般思考，卻如會計般工作。”

轉換思維，當我覺得無法專注時，就要果斷的減少整體工作的時間，減少工作時間反而是一種更有效的方法。同時，我將做好每天的讀書工作，不斷的拾起，才能更好的放下。

做好深度工作，首先要明晰我們的目標是什么，我們應該聚焦什么。心中裝著一桿秤，時刻度量何為緊急重要，何為不緊急不重要，然后在這基礎上，花足夠長的時間，專注它，把這件事情做到極致。“…在事業中擁抱深度工作，通過深度工作培養個人技能，可以使知識工作從令人心煩意亂、心力交瘁的責任變成一件令人滿意的事情——開啟一扇通往新世界的大門，在那里萬物閃耀。”

前不久觀看了一部短片，開篇伊始，我們就被告知視頻結尾沒有獎勵、沒有彩蛋，只是一個三分鐘的視頻。看似短暫的時間，但在觀看途中我們常常會被微信打斷、郵件來襲、被微博爆炸性新聞所吸引，亦或默默的拉動進度條，無法持續性觀看，哪怕10秒鐘的無聊也讓人覺得備受煎熬。突然意識到多年來的碎片化抓取讓我們變得精神空虛，無法專注。《深度工作》就是一劑良藥，來的剛剛好。開年送給自己一份大禮包，治愈各種慵懶、怠慢、浮躁，翻開人生新的篇章，開啟充實而有意義的工作與生活之路。

在這個窗口頻繁彈出偷走我們專注力的互聯網時代，如何贏得完美的工作狀態呢？請與自己盡情博弈吧！

母親讀后感作文集錦

筆尖流出的文字，悄悄記載下了我們的青春，寫作題材不限，可以關注現實生活，可以仰望星空想象未來。好的作文一定要具備有自己的中心思想，怎么樣才算是眼前一亮的優秀作文？讀書筆記吧小編特別編輯了“母親讀后感作文”，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

母親讀后感作文 篇1

成功的時候，誰也是朋友；但是只有母親---她是失敗時的伴侶。鄭振鐸的一句話，說出了多少成功者背后母親的辛勞啊！但是每個人都有母愛，那并不是成功者們的專利。

《母親》這一篇文章通過母親的支持一點一點透露出母親的用心良苦與小人書背后的辛勞。講述了一個貧窮家庭中的小孩為討回被警察沒收的小人書而與母親一起討要且最終得以歸還的故事，和作者向母親要錢買小說的辛酸感觸。我知道那種感受，當看見教育你多年的母親在那樣惡劣的環境下，就為那一個月還不滿30元的工資而受苦受累時心中如千萬只刀在割。30元對于現在來說已經不值得一提了，隨便一開口，只要是小康水準的家庭都會毫不吝嗇的給出30元。現在還有誰會害怕遭到父母的責罵不敢開口要錢呢？我們不顧他們的辛苦而大把花錢。

而這篇文章并不是想說作者有多么不孝順父母，更多一點的是他們的愛。母親的靜坐示威，一卷毛票還有她瘦小的身軀，誰會不為之動容呢？現在已經沒有那樣惡劣的環境了，可是他們的怨氣又能向誰去傾訴呢？只有吞進肚中隨著飯菜一起消化。看著他們臉上的強顏歡笑，摸著手中粗糙的鈔票，誰的心中不會內疚呢？

然而內疚又有什么用呢？人們大都也只是說一說罷了，一陣歡笑后就覺得這是理所應當，又將父母對我們的期待變成了徹底的幻想。他們正在老去，發鬢上多出的幾根銀絲似乎是想讓你意識到---體恤一下父母吧！

體恤這一個舉動似乎很簡單，用他們的方式賺來的錢買一點他們不太喜歡的補品，送他們進不太和諧的養老院，度過不太歡樂的下半生。在很多人眼中這應該就是體恤吧！可是你們真認為這就是身為子女該賦予他們的關愛嗎？大家都懂的道理，為什么不盡力去做呢？

父母在這些人眼中就是棋子，已經盡完了他們該有的責任就丟棄在一邊，走人生的下一步。可在我眼中的體恤卻截然不同。

體恤，就是諒解父母；體恤就是關心父母；體恤，就是夜半歸來的他們看見桌上冒著熱氣的飯菜；體恤，就是下班后，電話那頭你傳來的親切呼喚。

體恤，并不需要你做得太多，只是你的一份真切的心意罷了。

想想他們對我們的關懷，你就知道如何體恤他們了吧！

母親讀后感作文 篇2

這本書是梁曉聲的作品，特別引人入勝，我連續讀了兩遍。這本書里面有很多個故事，每個故事都特別感人。

讀了這本書，讓我深深地感覺到他的母親是一個特別善良，勤勞，愛心，能出苦的偉大的媽媽。為了省錢，不舍得花錢做坐公交車，都是步行上班。在作者小的時候，他的母親時常一邊做針線活，一邊給他講故事；母親為了微薄的工資，在鐵路工廠做零時工，干男人才干得很累很危險的活----翻砂；母親回到家里，也總是等孩子睡覺以后，在昏暗的燈光下為孩子補輟衣褲，以至于視力很差。母親為了作者能吃上雞蛋，沒事就用手捂著雞蛋。

還有一個是令我印象最深的是，書上還講了作者的小姨。其實書中的小姨不是他的親小姨，是和她媽媽一起的臨時工，沒有地方住，就住到了他們家里，作者的母親就讓孩子們叫他小姨，這個小姨比他們的親小姨對他們還好。小姨沒有結婚，要生孩子了，母親依然不怕連累把小姨留在家里照顧。最后再見小姨時，她小姨已經特別瘦了，還把她的女兒托付給作者。他小姨也是一個了不起的媽媽，臨終時還放不下自己的女兒。

天下所有的母親們，為了兒女能夠無憂無慮的幸福生活，不論兒女是否殘疾或者癱瘓，都不會嫌棄，也不會放棄。所以，母愛是偉大，無私的。

母親讀后感作文 篇3

“這是關于世界上所有子女的原罪的故事。這是在依賴母親的同時又推開母親的我們自己的故事。這是令人心痛的故事，給猶然未晚的人以大驚醒，給悔之已晚的人以悲傷的安慰。”

故事開始于從鄉下進城的媽媽迷失在首爾地鐵站。她的丈夫和子女開始追尋她的痕跡，復原對她的記憶，《尋找母親》自始至終都保持著懸念。作家不斷變換女兒、兒子和丈夫的視角，層層推進，生動地展現了為兒女奉獻終生的母親的形象。作家精心安排，把母親的失蹤作為偶然，讓家人們重新獲得了走近她的契機。丈夫和子女們四處散發傳單、刊登廣告，想方設法地尋找母親，作家把這個過程敘述得具有很強的吸引力，牢牢地抓住了讀者的心。小說并沒有止步于復原“只知道丈夫和兒女的母親”。小說中的母親也有自己的欲求，苦惱和彷徨，必欲吐之而后快，這才是最讓讀者震驚的地方。作家總是能夠將敘事技巧和情感因素完美融合在一起。

小說中的母親也是我們每個人的母親。她們在家庭生活中湮沒了自我，她們的存在既是不可或缺，然而又是可有可無，尤其在家庭成熟、子女成人之后。作家的深意正在于此：通過生命中的深情回望，重新尋找和發現母親，并且在被社會生活填塞已滿的心靈深處重新留出母親的位置。

母親讀后感作文 篇4

無私的母愛，是甜蜜的體驗，是快樂的回憶，是親情和關懷。《母親的呼喚》這篇文章詮釋了了一個道理，母愛是世界上最偉大的愛，是夏天里的樹蔭，冬天里的棉衣。

母親像大傘，為我們遮風擋雨；母親像燈塔，為我們照亮前進的路程；母親是港灣，在我們感到孤獨時，容我們停泊靠岸。母親的聲聲呼喚，包含了親情，包含了關懷。其實能聽到母親的呼喚，正是我們最大的幸福，不是嗎？平日有媽媽在身邊東叫西叫，帶給我們溫暖和幸作文福。可是，假如沒有了媽媽的呼喚，我們將會感到孤單和落寞。

讀了這篇文章后，我十分感動，又十分羞愧。想起平時我對媽媽的呼喚總是無動于衷，甚至不理不睬，只顧沉浸在自己的小世界里；想起媽媽在日常生活中對我無微不至的關懷和照顧，而我總是理所當然的享受。我想我應該認真地反思一下，要如何來回報媽媽對我這種無私的愛。

親愛的朋友們，如果你也經常聽到母親的呼喚，請你馬上回答，哪怕只有一句：媽！我在這里！

母親讀后感作文 篇5

讀罷短文，掩卷沉思，我仿佛看見曾經馳騁沙場的元帥，此刻正蹲在地，上為癱瘓的母親測洗尿濕的褲子；那雙曾經指揮過千軍萬馬的大手，此刻正高挽袖筒，虔誠地浸泡在肥皂水中；我又仿佛看到病榻之上的母親流下了一行驕傲和自豪的濁淚……

陳毅元帥孝敬母親，無疑是我們做人的楷模。我深深地感到：孝道是做人的開始。

一個民族、國家，失去了自己的傳統美德，就像千年老樹失去了土壤和水分。一個社會、一個人脫離了民族發展的精神軌道，最多也只能算一穎流星。

孝道，就是華夏民族傳統美德的一枝奇葩。

孝是無價親情，不能以任何地位和金錢標價。王祥臥冰求魚，曹娥沉淵救父，早已流傳。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，也為蒙童所知。古老的華夏民族就這樣樸素地代代相傳，生生不止。盡一己之孝，固為一己之私情。但那赤誠與執著，沒有任何東西可以動搖。

當然，我們不推崇“父要子亡，子不得不亡”的封建古訓，也不提倡“臥冰”“沉淵”的愚昧之舉。今天的孝道，理應打上嶄新的時代烙印，那就是：孝不逆情，孝不悖理，孝不違法。

自古忠孝并提，孝家而后能忠國。岳飛孝母，后來外族人侵，便能精忠報國；陳毅孝母，后來雖蒙冤受屈，也忠心不改。然而，當今社會還有殺父虐母之輩，還有叛國投敵的逆子貳臣，他們的孝心何在？孝道安存？試與元帥一比高下，答案不言自明了。

提倡孝道，勢在必行。孝道并非玄學，“老吾老，以及人之老”也并非難事。關鍵是要身體力行。讓我們從孝敬父母開始吧！進而愛同志、愛人民、愛我們偉大的祖國。

作文推薦: 智慧高中文章

根據學校的要求，學生需要懂得寫優秀作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文是非常吸引人心的。優秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？以下就是小編給大家收集整理的“作文推薦: 智慧高中文章”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

寬容是一種智慧。寬容自己，就是給自己一片快樂的空間;寬容他人，就是站在他人的角度思考問題，給他人一片快樂的空間;寬容自然，就是一種豁達。

古語說的好：“海納百川，有容乃大。”大海之所以浩瀚無邊，是因為化能容納百川。天空之所以蔚藍，是因為它有廣闊的胸襟和博大的胸懷。

寬容自己，就是給自己一片快樂的空間，戰勝困難。人生的道路并不是一帆風順的，總是會遇到困難與挫折，面對困難時，應正視困難，戰勝困難寬容自己，縱觀歷史，許多寬容自己的人都有了偉大的成就。周處擺脫自己的過去，從新做人，為國家效力，是寬容自己;司馬遷成對困難不放棄，堅持寫《史記》，是寬容自己;勾踐面對挫折不氣餒，實施偉大報負，是寬容自己。寬容自己，也就是給了自己一片快樂的空間寬容是一種智慧。

寬容他人，就是站在他人的角度上考慮問題，給他人一個快樂的空間，在人與人相處之中，總是會遇到一些矛盾，沒有矛盾就沒有世界。縱觀歷史，許多寬容別人的人都受到了別人的尊敬。寬容他人，就是藺相如對廉頗忍耐;寬容他人，就是齊桓公對管仲的不計前嫌;寬容他人，就是諸葛亮對孟獲的大度。寬容他人，使自己得到一種快樂，一種愉悅，是一種自己，架起了人生溝通的橋梁，寬容是一種智慧。

寬容自然，就是一種豁達。自然的力量是無窮的，人的力量和自然相比，就是滄海一粟，微不足道，天氣不好的時候，總是有人抱怨，可仔細想想看，抱怨是沒有用的，該來的還是要來，自然是不會根據人類的想法而改變的。去抱怨天氣，生活在抱怨之中，不如換一個角度去思考，去感恩于自然，去想想人類的過失，學者反思，學者去寬容自然。我們應該寬容自然，寬容自然，是人生的大智慧。

寬容是抑郁時的解決方法，使你豁然開朗;寬容是人生航船上的指明燈，指引你前進;寬容是煩惱時的一縷微風，輕輕的撫去心中的不快。寬容是人生的一種智慧。

讀后感作文作文700字集錦

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文切忌東拉西扯。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編精心為您整理的“讀后感作文作文700字集錦”，希望能為您提供更多的參考。

讀后感作文作文 篇1

古井是我最喜歡的一篇課文。它主要寫了許多人都到這兒(古井)取水，和村里的人經常幫助兩位孤寡老人挑水的事情，不要報酬，贊揚了古井對人們一無所求，無私貢獻自己全部力量的高尚品格，同時贊美了故鄉人民無私奉獻樂于助人的精神。讀了《古井》這篇課文，我不禁想起了一件事。

每一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽總是對對方說：上班累了吧!快點去休息一會兒吧!或者會說：快去工作吧!這里的事，你不用操心，我一個人來做就夠了!可是有一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽都累了，我對爸爸媽媽說：今天，讓我來洗碗吧!您們不用操心了!我就高高興興地把碗撿到廚房，學著爸爸媽媽的樣子，把碗洗的干干凈凈，把碗擺地整整齊齊。我再看爸爸媽媽，爸爸媽媽已經在甜美的夢中睡著睡著。不一會兒，爸爸媽媽一看碗洗的干干凈凈，擺得整整齊齊。爸爸媽媽異口同聲地說：我們的孩子真棒!

從那以后，我一有時間，幫著爸爸媽媽洗碗洗盤子`````````

讀了這篇文章，我懂得了要樂于助人，互相幫助。我想在家里，要為爸爸媽媽減輕負擔，在校園里，要幫助老師們做些力所能及的事情。

讀后感作文作文 篇2

社會王老師讓我幫她找一下《金色的魚鉤》這篇課文和關于這篇課文的資料，我回到家，寫完作業，就開始上網查閱資料，沒想到，網上關于《金色的魚鉤》這篇課文

的相關資料還真不少，我保存了幾篇，當我正在瀏覽這篇課文的其他資料時，看到了一個關于這篇課文的視頻資料，也保存了下來。

我首先讀了一下課文，剛讀了一個開頭，我就被這篇課文的感人內容吸引住了，我仿佛身臨其境一般，腦海里浮現出老班長那高大的身軀、和藹的笑容。

隨著課文內容的發展，我一會兒露出了微笑，一會兒皺起了眉頭，當我讀到課文中“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭”時，我驚訝得睜大了雙眼，內心被強烈的震撼著，把這句話又反復的讀了幾遍，我越看越投入，越開越被老班長的一言一行所感動。當我完整地讀完這篇課文時，不知不覺我的眼睛濕潤了，我覺得老班長留給我們的不僅僅是一個小小的魚鉤，而是舍己為人的高尚品德！

我的內心被深深地感動著，真想讓老班長活下來，讓他也來享受享受我們今天幸福、美好的生活！

我們應該好好向老班長學習，學習他舍己為人的崇高精神，學習他對共產主義的一片忠心。我們一定要好好學習，天天向上，長大后成為一名對國家有用的人才！

讓“金色的魚鉤”在祖國改革開放的今天，世代相傳，永遠光彩奪目！

讀后感作文作文 篇3

古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長

歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到

這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會

到時間就是金錢，聯想到了自己已度過了四千六百多個日日夜

夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊

罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些

什么呢？

我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公

司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩

261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，

還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你

每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請

2天病假，只剩20天，每年有5個節假日，公司不上班，減去這5

天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下

來，你工作時間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑

話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板

計算時間的辦法不一定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。

朋友，每當你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視

的時候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算

一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得陳

忠實曾經說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委

屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動搖包

括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己

的行程。

“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃

花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返。”我不禁

想起了一句話“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時

間等于慢性自殺呀。”同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！

就是生命！

讀后感作文作文 篇4

今天，老師給我們講了《小站》這篇課文。它主要講了一個地處山區，無人注意的小站，由于工作人員的精心布置和認真工作，給旅客帶來了溫暖的春意，贊揚了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。

這是一個北方山區常見的小站。它不像太原火車站那樣華麗，只有一間紅瓦的小房和一排白漆墻。我很奇怪，這樣一個小站，怎么行把作者吸引住呢?老師講完課文，我終于明白了。原來作者是被小站工作人員全心全意為旅客服務的精神感動了。你看小屋左邊的那張紅榜是為了讓旅客們注意安全;出站口旁的宣傳畫;是為了讓旅客們注意講衛生而設計的;小黑板為旅客們了解國家大事帶來了方便;噴泉和杏樹給旅客們帶來了溫暖的春意。這一切不都是小站工作人沒設計的嗎?他們用汗水換來了旅客們歡樂。

讀了這篇文章，我懂得了一個道理，人活著就要有意義，不能光為自己活著，要為別人做出貢獻。

智慧高中作文1000字系列

讀書筆記吧專題“智慧高中作文”推薦內容。

隨著現代社會信息的快速發展，我們會經常接觸到作文，為了提升我們對語文學習的熱情，老師讓我們應用所學寫作技巧寫一篇高中作文，作文的內容來源于我們對生活的觀察。那么高中作文作文應該如何書寫你知道嗎？以下由欄目小編為大家精心整理的“智慧高中作文”，希望能對你有所幫助，請收藏。

智慧高中作文 篇1

這大概是最后一次，在方格紙上寫下規定字數的文章。

已經太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。

還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。

是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應排斥。畢竟，經驗和能力也是智慧的起點。

然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統一制服的克隆軍團。此乃應試教育下的集體分泌物。

在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

這樣的智慧，不要也罷!

真正的寫作智慧，應擁有大自然般的天然氣象，是超越了經驗和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

時間不多了。我周圍的考生，應該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規中矩的議論文，此刻，理當安心而又機械地援引著最后一個例證了……

可惜今天，在高考考場上，我沒有。

我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢，白衣黑裙的青春悸動，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質樸的語言說清內心的所思與所悟。

對不起了，老師!您教的那些智慧法寶，我今天一概沒有用上。

因為，我已明白了何為真正的寫作智慧。

真正的寫作，是在高考考場上擲下沒有退路的崛傲開頭的勇氣。

真正的寫作，是拋棄成規通法，以真情入文，以實感動人的自覺。

真正的寫作，是“忽如一夜春風來”的爛漫才華。

真正的寫作，是捧出一顆至誠之心的赤子純真。

謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒錯過你。現在，交卷。

智慧高中作文 篇2

君子曰：學不可以已。

生活處處皆智慧，學無止境。智慧并不只是愛因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。

圣人云：圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學會了寬容；看到雨露滋潤萬物，你是否懂得了關懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學會了慷慨。那往往只是生活中的一絲一縷，一點一滴。但那一點一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？

裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬里作出接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的佳話。淡淡的秋菊引誘著陶淵明采菊東籬下，悠然見南山的淡泊明志。四季的花草帶來了千古流傳的名篇。草木有情，只道人無情。我輩并非蓬蒿人，無以得此佳作，并非無智，只是缺少了對生活的觀察和對美的發現，忽略了生活處處皆智慧的道理。圣人云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。但人非圣賢，孰能無過。現今社會，孩子都活在父母的溺愛中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了。我吃的鹽比你吃的米還多。這就是長輩對晚輩常常訓導的一句話。我并非要拒絕長輩們的教導，無論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長輩的指導和幫助，但并非是操控。每個人都是活生生的，不是木偶，有自我意識的。在父母眼里，勝利一個小孩，若是男孩，首先是撫養，供書教育，長大了，幫他娶妻生子，撫養孫子，買房。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受傷害。但若父母真的愛孩子，應該在不會受到重大傷害，犯下重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過才會知道摔了很痛；吃過辣，才會知道受不了會淚流滿臉；做錯事，才會知道什么是對的，才會懂得什么叫負責。

智慧是平凡的，當你站在十字路口的中央，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經知道這條路是錯的。

智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。

智慧高中作文 篇3

懶惰猶如天上悠悠的白云，讓時間無聲的流逝；懶惰猶如一個籠子，關上了勤奮的大門；懶惰猶如灰塵，再硬的鐵碰上也會生銹……而我卻認為懶惰是另一種智慧！

在生活中，是誰發明了車子，我想，肯定不會是那些勤奮的人吧！勤奮的人不會疼惜自己的那雙腳，而只會勤勤懇懇的向前走；而懶人們卻不同，他們才不愿意多走這些的“冤枉路”，而會想到奇妙的辦法，使自己逍遙自在，而車不是比走路更舒服，更便捷嗎？

猶太人漢弗特在加拿大渥太華開設了一家豪華賓館，處事甚為“懶惰”，凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。賓館業務雖然繁忙，他卻整天悠閑自在。年終時，他讓賓館分別評選出10名最勤快和10名最“懶惰”的員工。漢弗特叫人把10名“懶惰”的員工叫到他的辦公室。這些員工心里七上八下，心想老板肯定會要我們滾蛋。可是他們萬萬沒想到，一進門，漢弗特就說道：“恭喜各位被評為本賓館最優秀的員工”。他們被弄得丈二和尚摸不著頭腦。看著他們一個個目瞪口呆的表情，漢弗特招呼他們坐下后，笑著慢慢解釋道：“據我觀察，你們的‘懶'突出表現在總是一次就把餐具送到餐桌上，習慣于一次就把客人的房間收拾干凈，一次就把工作干完，討厭多走半步路，討厭做第二次。因而，在別人眼里你們整天閑著，在偷懶。但依我看，最優秀的員工全無例外的都是‘懶漢'，因為他們‘懶'得連一個多余的動作都懶得去做。而勤快員工的‘勤'，大多表現在他們整天忙忙碌碌，不在乎把力氣花在多余的動作上，做一件事不在乎往來多少趟，花多少時間，這樣能有效率嗎？”

在生活中，勤奮是必要的，努力是必要的，困難磨難也是必要的，但是懶惰更是不可缺少的，不是有句俗話說：“懶惰是思想的巨人，行動的矮子。”當然，還有一句話是：只有想不到，沒有做不到。懶惰已經把“想”出來了但是還需要做，只有這樣，才能是“智慧”吧！

智慧高中作文 篇4

隨著科技的發展社會的進步，新一代信息技術正在著力打造智慧生活，互聯網、智能機、液晶電視、空調也逐漸步入了千千萬萬的家庭。

1977年英國世界上最大的互聯網公司的經理預料，將來任何人都不會在自己的家里擁有一臺屬于自己的計算機。計算機不會被大多數人使用，然而在日新月異發展的現代化社會里不是用電腦這幾乎是不可能的，高樓大廈里職員們正使用計算機記錄完成上級布置的任務；漫畫家打好畫稿在用計算機進行掃描、上色；學校里每一間教室都放置一臺，老師則利用計算機為學生講解課文；打印店里一臺臺計算機正忙碌的工作著。然而那位經理怎么也想不到將近半個世紀的今天計算機已經在我們的生活中起著不可代替的作用，也從原來笨重的以至于塞滿一整個房間的機器到如今教科書厚的液晶。

展望未來。

未來，一個抽象的代名詞——觸摸不到，感受不到。每個人都有美好的暢想，我暢想暢想著城市美好的未來。城市的美好，必然少不了那一片霓虹燈。繁華的夜景，熱鬧的人市。那繁榮景象的背后又是什么呢？是一片黑暗嗎？不，至少有盞明燈。是那些流浪者的家嗎？不，至少有間草屋。光明固然美好，黑暗也將會被無數明燈所點亮。我暢想，暢想城市那份恬靜。

當人們迎著朝陽開始一天的工作時，他們的心情是平靜而喜悅的。此時，自行車已成“古董”，人們只能在博物館才能見到。在寬闊、現代化的立交橋上，一輛輛高級轎車來回穿梭。在居民小區里，物業管理是機器人，二十四小時服務。工作的地方沒有了原來的狹隘，不再只是人手一臺電腦埋頭工作，而是兩三個人一個辦公室，攝像頭、監視器什么的都不在有，人們誠實守信、勤勤懇懇。工廠是機器人工作的崗位。

我們把美好的夢想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向時代的前沿，審視昨天，展望未來，沿著金光大道，一步一步靠近我們心中向往的地方。讓我們暢想美好的明天，走向美好的未來！

其實幸福。很難！當黑暗籠罩住了城市，永遠沒有那一角：有人在打架斗毆。難道這就是美好城市？現在這份重任落下來了，在每個人的肩上，還有我們——新時代的中學生，更落在了我們的筆尖，我們要用筆去描繪未來的城市，畫出她最可愛的一面、美麗的一面。我們的校園里，紙屑很珍貴，因為它從不露面。微笑很普通，因為它洋溢在每個人的臉上。城市的美好如同筑房子——第一層是文明，第二層是平安，第三層是繁華，第四層是快樂。只有不停地建造，才能蓋上它的屋頂——美好。讓我們共同攜起手來，建造這幢“美好”的城市！

智慧高中作文 篇5

這世間的非同尋常，這世間的患得患失。如果每一次的困難都能夠化為烏有，那么人生的真諦就真的掌握在我們之手!面對著一次又一次的失敗，我們又是否做到了持之以恒?這種信念的永存又將會何時而來?這人間的困難固然有很多。但我們有真正的做到了什么呢?是選擇一直堅持還是選擇后退?每當抉擇來臨的時候，我們又是否準備好了呢?是否準備迎接著風雨，這大風大浪，或許對于我們來說，就真的是一種堅持的考驗!智慧與勇氣的帶領之下，相信，我們會做得更好!人生的價值往往就是去取值我們。如果我們真的曾努力了，那就一定會是希望的開始!相信，我們會做得更好!這樣，自己的內心才會是有一絲的安穩!才不會遺憾這人生的苦短!

智慧

也許，唯有智慧這樣，才才會解決一切問題!因為一切問題都要靠我們的腦力!如果我們做好什么事情都很盲目，那樣的結局就很毫無目的!智慧又總是在身邊提起!我們又總是在這次是度過!那些盲目，會讓我們很迷茫!那樣的患得患失又總是讓我們沒有了最初的選擇!相信，這智慧的帶領下，我們會更加的美好!如果一個人，缺少了一份智慧，那便會是沒有動力的。那樣的生活便會是黯淡無光的。長時間的動手動腦會讓我們更加的優秀!對于那些很敏感的事物都會很自然的解決!一切問題靠我們自己。相信付出這實際行動也將會有回報所發生!但愿這只會不會永遠的拋棄我們、因為這智慧便是我們每一個人所擁有的。這樣會讓我們更加的充實!相信，聰明回憶值得帶領著我們。而我們也同樣在智慧的帶領之下，變得越來越優秀!

勇氣

或許，勇氣的存在都在于我們吧!勇氣的可有可無我們又是否擁有了?這一切的開始都將在與我們。相信每一個人都會缺少一份勇氣。那就勇敢地做好一切!只希望這一切都將會好的。勇氣的十足將會帶領著我們!而我們唯一能夠做的就是現在。相信，智慧與勇氣的長存，我們將會更好!

智慧與勇氣，希望我們都能夠擁有!

智慧高中作文 篇6

歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺的人生，體現著純樸的智慧。

一、牛耕

“呦喝，呦喝……”爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清晰。天上烏云開始匯聚，要下雨了，我忙跑到田埂邊。“爺爺，快回來！”“知道了，就這一塊了，耕完再回去。”話畢，又吃起了呦喝聲。天空果真飄起細密的雨。爺爺回來時身子已濕透，腳上沾滿了泥。“爺爺，你把牛賣了吧，這牛都老了，耕地太費力了，現在有機器，很方便啊。”我望著爺爺，說出心里的想法。“小丫頭，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，適用啊。趁爺爺還有勁，多耕些地，比機器耕得細呀，也不傷地。”如今，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：“智慧是一種歷久彌新的經驗。煙雨蒙朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。

二、珠算

“得咚、得咚……”爺爺撐著老花眼鏡，撥弄著算盤，時不時地在小本子上記些什么。“爺爺，你在算賬啊，我幫你吧。”“小丫頭，你能幫我什么，你會用這老算盤嗎？”爺爺笑著向我挑眉。“我用手機幫你算，你報數字就行，不比你這快嘛，而且又準。”“哎，你就不懂啦，你那新鮮玩藝我這把年紀學不會了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧。”“不要，我看著就暈了。”爺爺低下頭去，眉頭皺昆，自己又開撥。我偷偷地用手機計算，發現爺爺的結果那么精準，條理清晰。我明白了：智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐，手指撥弄，那般淡定，那么穩重。

三、戲曲

靜夜，涼風習習，微弱的星光陪襯皎月，酒下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙。“爺爺，夜晚天涼進屋睡吧。”“丫頭，坐這兒，這點涼，爺爺還受得住。”“那您講故事給我聽吧。”“故事都給你講遍了，沒了呦，爺爺唱歌吧。”爺爺清了清噪子：“我本是臥龍崗上散淡的人，憑陰陽如反轉保定乾坤……”爺爺的歌聲并不動聽，卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺紋間的無限認真，我明了：智慧是一種凈化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外協調。

智慧高中作文 篇7

那晚看了王小丫的《開心辭典》，我流了淚，是那個答題的人感動了我。

他的家庭夢想都是為別人，沒有為自已選一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么為妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊！讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動。作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊。

主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。

這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑著說，當然。終于他過了11關。最后一題出來了，居然是六選一，而且是有關水資料的總題。

他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時他使用了最后一條求助熱線，把電話給了遠在加拿大的妹妹。

電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀。

他沉默了一會，說：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想。坐在電視機的我著急了，天啊！這是什么時候了怎么還兒女情長的，難道他要放棄自已最后的圓滿結局嗎？我幾乎都要生氣了，怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？

他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實現了。然后時間到，電話斷了。

天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹了！他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！

我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜。

果然他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

是的，從來沒有，像他一樣冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅，而臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。

我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情，親情，友情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗，它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。

智慧高中作文 篇8

淡淡的星光，淡淡的夜，淡淡的心情，淡淡的謔。

曾幾何時，這種淡卻成了價值不菲的奢華。

在這個推崇鐵銅色和紫咖啡的時代，人們依戀的同時又苦苦掙扎確始終擺脫不了的還是那濃得化不開的濃，烈的淡不下的烈。

有位詩人說的好：“花開半時偏妍，酒飲半醺微醉。”

淡不失為一種智慧，一種境界，一種灑脫。

曾經，為了青春璀璨的夢想，我們傾注滿腔熱情，揮灑無遺血淚，可當我們興奮地聽到成功的喘息聲時，虔誠的伸出手去接受它善意的垂青時，卻被一道倏然出現的冰冷的大鐵門隔住，那種飛來橫禍的致命打擊使多少神奇化為腐朽，又使多少美好墜入惡谷。而那些對夢足夠忠貞生活觀念濃烈的近乎粘滯的人又何須回身，窮途末路，山窮水盡之后只有將脆弱的生命隕落在夢的飄落處。孰之過，早已不再是秘密。

而有些人卻圓潤，明哲，他們更現實一些。他們明白一段光明的盡頭總會有黑暗，而依傍黑暗的又會是一片明朗。他們一開始就清醒地知曉自己已經將希望建在了灰燼之上，因此他們時刻準備著迎接希望化為灰燼的那一刻。他們的淡定自若使他們在黑暗中依舊笑靨如花，一如往常的去面對灰燼上的希望，和希望化為灰燼的命運。

因此，在這個月光如洗，冷色蕭索的夜，我不敢冒險，不敢將一張淺紫色寫滿我對你的愛慕的信箋交予你，約你出來，之后微笑著把你擁入懷抱，看星，賞月，直到東方魚肚白中滲入一片粉紅的燦爛。

那是一個藏在露尖上的夢，我只能細心的呵護她，欣賞她，之后將一切甜蜜踩入心間。我不敢將她吐出，我在幻想美好結局的同時也害怕著蒼白的尷尬，我怕我連幻想的機會也失去，那樣未知的賭注太冒險，我不想為了一個未知數去承受無聊的煎熬。

其實，我對你的愛早已濃得化不開，烈的淡不下的烈，但是我知道那樣火熱的開始，會在一個匱乏激情的過程中走想一個悲慘的結局，因此我寧愿選擇淡，選擇并不強求，選擇順其自然。

屁股下的那塊圓石在冷風的打磨下漸失溫度，那種干巴巴的沒有一絲溫潤的清寒讓我不由得站起身來，臆想此刻的你是否幸福的半臥在舒適的床上，隔著粉紅色的青紗帳將某個人思念……

四周的悄然迅速蔓延到我的心中，孤寂難耐即時包圍因繞著我，但我不會因此而憤怒道將心中的夢摔碎，相反，我會悄悄禱念你的名字，從口中到心中，直至那個不甚真切卻始終存在的夢將我溫暖。

我不想我擁住你的同時也擁住你的自由與愉快，而帶給你憂郁和無奈。我只想你沉浸在幸福中時會輕輕的回眸，對我一笑，我在你心里沒有飄落，就足夠已。

握著你的名字，我會想握住你一樣幸福，因為心中那個夢依舊璀璨，依舊燦爛，依舊會在寒冬中給我溫暖。

握住你的名字，我笑了……

6

智慧生活

隨著科技的發展社會的進步，新一代信息技術正在著力打造智慧生活，互聯網、智能機、液晶電視、空調也逐漸步入了千千萬萬的家庭。

1977年英國世界上最大的互聯網公司的經理預料，將來任何人都不會在自己的家里擁有一臺屬于自己的計算機。計算機不會被大多數人使用，然而在日新月異發展的現代化社會里不是用電腦這幾乎是不可能的，高樓大廈里職員們正使用計算機記錄完成上級布置的任務；漫畫家打好畫稿在用計算機進行掃描、上色；學校里每一間教室都放置一臺，老師則利用計算機為學生講解課文；打印店里一臺臺計算機正忙碌的工作著。然而那位經理怎么也想不到將近半個世紀的今天計算機已經在我們的生活中起著不可代替的作用，也從原來笨重的以至于塞滿一整個房間的機器到如今教科書厚的液晶。

展望未來。

未來，一個抽象的代名詞——觸摸不到，感受不到。每個人都有美好的暢想，我暢想暢想著城市美好的未來。城市的美好，必然少不了那一片霓虹燈。繁華的夜景，熱鬧的人市。那繁榮景象的背后又是什么呢？是一片黑暗嗎？不，至少有盞明燈。是那些流浪者的家嗎？不，至少有間草屋。光明固然美好，黑暗也將會被無數明燈所點亮。我暢想，暢想城市那份恬靜。

當人們迎著朝陽開始一天的工作時，他們的心情是平靜而喜悅的。此時，自行車已成“古董”，人們只能在博物館才能見到。在寬闊、現代化的立交橋上，一輛輛高級轎車來回穿梭。在居民小區里，物業管理是機器人，二十四小時服務。工作的地方沒有了原來的狹隘，不再只是人手一臺電腦埋頭工作，而是兩三個人一個辦公室，攝像頭、監視器什么的都不在有，人們誠實守信、勤勤懇懇。工廠是機器人工作的崗位。

我們把美好的夢想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向時代的前沿，審視昨天，展望未來，沿著金光大道，一步一步靠近我們心中向往的地方。讓我們暢想美好的明天，走向美好的未來！

其實幸福。很難！當黑暗籠罩住了城市，永遠沒有那一角：有人在打架斗毆。難道這就是美好城市？現在這份重任落下來了，在每個人的肩上，還有我們——新時代的中學生，更落在了我們的筆尖，我們要用筆去描繪未來的城市，畫出她最可愛的一面、美麗的一面。我們的校園里，紙屑很珍貴，因為它從不露面。微笑很普通，因為它洋溢在每個人的臉上。城市的美好如同筑房子——第一層是文明，第二層是平安，第三層是繁華，第四層是快樂。只有不停地建造，才能蓋上它的屋頂——美好。讓我們共同攜起手來，建造這幢“美好”的城市！

7

儲蓄智慧

同在一個時代，同在一個世界，但人與人之間，不可能同在一個層次。有的人喜歡與身邊的鄰人俗事相還，有的人卻喜歡跨躍空間時間與古今賢士相晤談。這，就是智慧的層次。

智慧，是蕓蕓眾生都有的，但為何會有層次的差異？因為儲蓄智慧的側重不同。那些天天與鄰人俗事糾纏不清的人的智慧，不是真智慧，而是小聰明。。真正的智慧是須要儲蓄的，只有在智者、賢哲的語錄中，與哲人的交流中，面對蒼天，對生命的沉思中，才可以增長真智慧，儲蓄大智慧。

智慧，不是用來炫耀的，真正有智慧的人，說過：“我只知道一件事，那就是我一無所知。”正如古人所言，大音希聲，大象無形，大道至簡，大智若愚。可惜，當下，這個世風日下的社會，多少人炫耀著自己微不足道的小聰明？莫言成功成名后，面對的是無數記者的采訪，各種喧囂，但莫言是一位真正的智者，他不為塵世間的誘惑所動，拒絕參加官員們要求的宴會，拒絕大量的采訪。他明白自己需要什么，他需要安靜的寫作，安靜的思索，儲蓄文章的智慧。

微博上，有些自認完美的大V，行徑確是張揚，一言一行中，無不在炫耀自己的一切學識，這是時代的悲哀。我不喜歡關注網絡中流傳的“新聞”。我更喜歡安靜的思索人生，思考未來，但每每面對蒼天，我都覺得自己輕薄的只剩下一顆小小的心。我明白，這是因為我還太年輕，經歷的太少，太多的事不懂，有些東西沒有放下，但最重要的是，我的智慧，儲蓄的太少。

泰戈爾對我說過：“安靜的坐著吧，我的心，不要揚起你的灰塵，讓世界自己，尋路向你走來。”

我從此明白，儲蓄智慧，需要安靜，掙脫塵世間的一切骯臟，成人世界里的那些背叛與準則，追捧與嘲諷，誘惑與貪婪。整個世界都與我無關，進入柏拉圖的精神世界，小心翼翼地把智慧一點點，一點點堆積起來。

其實，儲蓄智慧并不難，只須你我，多思，多看，多體驗罷了。畢竟前人為我們打開了智慧的大門。我明白，儲蓄智慧只是難在放下，放下誘惑，放下貪婪，放下七宗罪。但是，想要放下人性的七宗罪，是何其難也。千年的文化也只是留下了區區幾尊佛陀。但，我想又何必力求脫俗入圣呢？小隱于林，大隱于市，看世間百態，從中提煉智慧，儲蓄智慧吧。

正如這三年的高中生活，不就是一個很好的智慧源泉嗎？智慧源源不斷，還在等什么呢？儲蓄智慧，從高中的每一堂課開始吧。

我靜靜的坐在考場上，聽見了考生們從筆尖上舞動思想的翅膀，發出了一片動人的鼓翼之聲，我似乎看見一絲絲智慧的光在我們身上閃耀，儲蓄智慧，從點滴開始，儲蓄智慧，需要心靈的寧靜，讓智慧的溪流流進我們的腦海，沉靜，卻又充實。

智慧高中作文 篇9

堅強和依賴，就像挺拔的古樹和迷人的牽牛花。

-銘文

每個人都贊美力量，因為它是人性崇高的凝聚力，但沒有人欣賞“依賴”——一種一直被視為“軟弱”代名詞的另類精神修養，也沒有人試圖細細咀嚼，品味依賴帶來的美好。

在成功面前，依靠顯示了它的睿智之美。如果苦戰十年的勾踐，沒有文類，沒有，沒有式，他還會重現三千兵能吞吳的彩虹氣勢嗎？生于市井，終日游手好閑的劉邦，如果沒有張亮，蕭何，韓信，他還會被圍攻殺死項羽嗎？沒有一城一郡，劉備這個有賢良名聲的皇叔，如果沒有諸葛亮、張觀、趙云，他還有能力聯合吳康曹，在世界上獲得三分嗎？成功的皇帝以自己的依賴為例。成功是一個團隊的成功，領導著勝利者。依賴是成功的最大保證。馬云說，一個企業家的成功不在于他有多全能，而在于他能否成為“唐僧”。領導者依靠一個無所不能的團隊取得成功。就是靠智慧在成功面前更加坦然。

依賴不是浪漫人物的專利，但也擁有一種普通的美。是戀人的擁抱讓年輕人在艱難中敢于執著夢想，是夕陽下的依偎讓金婚老人在燭年里笑口常開，是父母的關懷讓飽受創傷的游子淚流滿面，再次感受到家的溫暖，是朋友的安慰讓失落抑郁的傷心人揮霍痛苦，重拾昨日的笑容。依靠，平凡又那么多姿多彩。也許是一個短暫的擁抱，一個堅實的肩膀，一句真情的苦訴，一句親切的問候，讓我們彼此聯系，脫離物質、利益、肉體，升華靈魂之間的聯系。

夜風中，我們拖的沉重而疲憊，因為我們懂得尋找和依靠；下雨的時候，我們聽著哭泣和孤獨，因為我們學會了思考和依靠；星空下，我們感到孤獨和寒冷，因為我們試圖理解依賴。

如果說堅強是一棵大樹，讓我們懂得做人，那么是牽牛花在不停的攀緣，讓我們在智慧和平凡中把握成功，把精神變成美麗。

智慧高中作文 篇10

有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動與靜，成就遠航的輕騎。燦爛的陽光下，有“萬類霜天競自由”，也正是魚與鳥、人與獸、雷與電、風與雨，補起乾坤中萬象爭榮的麗景。讓參差咬合，長短互補，在競爭的天地間，讓前進的齒輪運轉！

上蒼造就鴻蒙之初的太陽與星斗，于是我們有光明的白晝與燦爛的星空。大鵬飛過天際時，小小的雀在檐頭嬉耍，因著小雀，我愛大鵬的凌云之志，因著大鵬，我愛小雀的溫順可人。競爭中沒永遠的勝負，只是這充滿好處的過程中，有許許多多的長長短短。時刻為你記下，回首時，是緊緊咬合的齒輪。推進長與短的互補，閃爍著雙贏的智慧。

時鐘一下一下走過，每一步都有齒輪的轉動，每一步都寫下長與短的補合。愛因斯坦這科學之壇的巨匠，在太長的生命路途中，寫下波爾的名字。也許是面紅耳赤的唇槍舌戰，也許是互不相讓的據理力爭。競爭中，兩位科學家的長長短短補出了偉大的友誼，補出了人類世界的科學，補出了永遠閃爍明光的智慧。雙贏是合作的雙手種下的果實，這果實屬于雙方，這果實又豈限于雙方？牛頓與伽利略，開普勒與第谷，一對對智慧的星辰在相互映照下，照徹了整個的人類原本蒙昧、無知的夜。前進的齒輪，一次次長與短的咬合，推進著禮貌的腳步。

競爭中的雙贏是和諧的表征。春花與秋月共同詮釋的是古典文化的馨香；詩詞與歌賦共同點綴了華夏青銅般的滄桑藝韻。鼓角與絲竹，各自有著不一樣音韻，然而各異的聲響，不只為著其自身存在的價值，還應有合奏鳳鳴凰吟般悠遠樂曲的好處。競爭中的雙贏，為著造一片共同的藍天與一盤有力的齒輪。

有青松翠柏的高大挺拔，才有無名花草的別有馨香；有如云飛飄的風帆，于是更顯似赤鱗翔浪的輕舟；喜翼可蔽空的大鵬，更愛檐頭私語的麻雀；慕步行萬里的風，更羨瀟灑的雨。長短咬合，有一輪推進禮貌的齒輪！

智慧高中作文 篇11

今天上作文課前，老師先在投影儀上放出兩個字，這兩個字可神奇了，是用火柴棒“寫”成的。接下來老師又給我們每人六根火柴棒，說我們要做火柴棒拼圖，我樂得一蹦三尺高。

游戲開始了，我們手忙腳亂地動起來了，有的在拼圖、有的在拼字，還有的在轉轉腦袋地想。我動腦準備拼字，第一次我拼了“二、口”，第二次我拼了“人、王”。拼好后，我們從前往后看了一遍，同學們拼得花樣可真多啊！有“工土”；有“大、干”；有“一、個、人”；還有“朱”，真是五花八門！

游戲很快結束了，我想對這次活動說：我已經體驗過了，真的一點也不難。

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用智慧戰勝困難

上個星期三的中午，校紅領巾廣播站的童話奶奶給大家講了一個童話故事，故事說了一個男孩和一只狗熊斗智斗勇的故事，最后小男孩的智慧戰勝了狗熊的力氣，講得可好聽了。你瞧！我們班的小朋友都豎起了小耳朵，聽得可仔細了！聽完了故事，我覺得明白了一個道理，遇到事情要多動腦筋，不能只用力氣。我也要向小男孩學習，因為小男孩有智慧，狗熊只有力氣，力氣是斗不過智慧的，小男孩的智慧戰勝了一切困難。所以我以后遇到任何事情，要動腦筋，用智慧戰勝困難。