親子閱讀讀后感作文(精選7篇)。

作文可以讓我們更有耐心更有毅力地面對(duì)生活中的種種問題，寫作文是一種可以用文字表達(dá)情感和思想的方式。寫作文要做到有點(diǎn)、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結(jié)合，作文應(yīng)該怎樣寫才好？這篇文章將探究并分析“親子閱讀讀后感作文”的多個(gè)方面，我相信這些方法可以幫助您更好地管理時(shí)間！

親子閱讀讀后感作文 篇1

借著親子閱讀的機(jī)會(huì)，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。原本對(duì)文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽劇目對(duì)兒童身心成長(zhǎng)的誤導(dǎo)和部分家長(zhǎng)忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對(duì)比讓我覺得深思。打開書卷，看到“冰心，一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時(shí)光的文字時(shí)：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時(shí)光返梭，回到了自己的和小伙伴爭(zhēng)搶誰(shuí)先玩滑滑梯的場(chǎng)景。

冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩(shī)歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺得特別真實(shí)。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲為懷的健康人格。又如同讀到“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者看見過力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實(shí)心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對(duì)抗病灶的必勝信念”。

冰心先生擅長(zhǎng)各種描寫，只言片語(yǔ)間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫著幾個(gè)大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及——“上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心”時(shí)，頓時(shí)整個(gè)身心被冬日里的暖陽(yáng)一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。

于是，伴隨著冰心先生描繪的詩(shī)畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對(duì)世間真善美的堅(jiān)定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。

親子閱讀讀后感作文 篇2

近日，與兒子一起讀了英國(guó)作家詹姆斯·巴里的《小飛俠彼得·潘》。

巴里在故事中虛構(gòu)了一個(gè)會(huì)飛的、不愿長(zhǎng)大、也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩彼得·潘。他害怕上學(xué)、天真活潑、疾惡如仇、勇敢而富于犧牲精神。作者還虛構(gòu)了一個(gè)故事發(fā)生的地方——永無(wú)島。在島上，有孩子希望出現(xiàn)的各種“人物”：仙子、人魚、印第安人、海盜、野獸和夢(mèng)幻鳥。在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家，生活快樂無(wú)憂。彼得與海盜，海盜與紅人之間的“大戰(zhàn)”，鮮明地烙著兒童打仗游戲的印證。巴里正是通過奇妙的夢(mèng)幻島和不肯長(zhǎng)大的男孩彼得·潘這樣的童話形象深情地告訴人們：童年是人生中最美的樂章，珍惜可貴的童年時(shí)代，讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂。由此，也可以窺見作家對(duì)自然、純樸天性的熱情召喚。

讀完全書，終于深刻理解梅嶺小學(xué)推薦這部作品作為親子閱讀書目的良苦用心。無(wú)論作者怎樣寫，他始終離不開他想要表達(dá)的主題的，一切都是關(guān)于成長(zhǎng)。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想。每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過童話的人心底都曾存在過一個(gè)彼得·潘，可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過程中從你的心中淡去，小說體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和一種人生的必然。永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。書里，回到家中的孩子們漸漸長(zhǎng)大，溫迪也做了母親，所有發(fā)生過的故事都漸漸被淡忘，他們甚至不相信這些都是真的。當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí)，你就會(huì)失去了你的想象力，你的身軀會(huì)變得日益沉重，一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。所以，作為家長(zhǎng)的我們，在處理孩子成長(zhǎng)過程中的問題時(shí)，不能僅僅從我們成人的角度出發(fā)，更需要從孩子們的視角去看問題，去聆聽他們的想法。

讓我們感到無(wú)限欣慰的是，一個(gè)春天的夜晚，那個(gè)長(zhǎng)著一口乳牙的小飛俠又飛回來了……

親子閱讀讀后感作文 篇3

在學(xué)校倡議的“親子閱讀”活動(dòng)中，我和爸爸共讀了一本《雷鋒的故事》。

在我看到這本書之前，我不知道雷鋒有多可愛，也不知道他有多感興趣。而今天當(dāng)我讀完《雷鋒的故事》后，感到雷鋒原來是那么的可愛、高尚、無(wú)私，充滿著愛心和奉獻(xiàn)精神，使我真正懂得了為什么毛主席要發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。

當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)地閱讀時(shí)，雷鋒的形象也一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)出來。雷鋒從小在貧困家庭長(zhǎng)大，年輕時(shí)生活在一個(gè)受壓迫和剝削的舊社會(huì)。由于地主階級(jí)的權(quán)利，他的家庭在7歲時(shí)成為孤兒。一樁樁血海深仇，在他幼小的心里播下了對(duì)舊社會(huì)、對(duì)剝削階級(jí)痛恨的種子。

盡管雷鋒的一生才走過22年，但他的精神卻充滿了光輝。他忠于革命、忠于黨、助人為樂、勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么高尚。

讀完這本書，雷鋒的形象一直出現(xiàn)在我的腦海中。我決心向雷鋒學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在生活在這樣好的條件下。我們應(yīng)該在生活中做更多的好事，幫助那些需要幫助的人。集體榮譽(yù)高于一切。我們要把學(xué)校榮譽(yù)和班級(jí)榮譽(yù)放在首位，團(tuán)結(jié)一致。

在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為社會(huì)上有用的人。時(shí)刻準(zhǔn)備著，做一名合格的共產(chǎn)主義**人。

親子閱讀讀后感作文 篇4

假期我跟媽媽一起閱讀了《中國(guó)親子閱讀故事全集》這本書，每一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，都有著意味深長(zhǎng)的人生啟示，其中印象最深的是《奇跡就在堅(jiān)持之中》。

故事講的是法國(guó)一名叫梅爾的警官，為了緝捕一名罪犯，查閱了十幾米高的文件和檔案，足跡踏遍四大洲，打了30萬(wàn)次電話，行程80萬(wàn)公里。經(jīng)過52年漫長(zhǎng)的追捕，終于在他73高齡將罪犯捉拿歸案。看到這些數(shù)據(jù)，我不由驚嘆，難以想象。記者采訪梅爾警官，他回答說“一個(gè)人一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過。”是啊，一生干好一件事，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)似乎不高，但是真正干好一件有意義有價(jià)值的事，也并不是那么簡(jiǎn)單的，這需要堅(jiān)持。世界上最容易的事是堅(jiān)持，最不容易的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳硕寄苋プ觯f他不容易，是因?yàn)檎嬲龅降椎模K究只是少數(shù)人。我們學(xué)習(xí)生活中例子比比皆是，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的不是靠的天才，是堅(jiān)持不懈的努力得來的，很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的就是自己沒有愿意去學(xué)，沒能堅(jiān)持學(xué)造成。我就很后悔練習(xí)書法，沒有堅(jiān)持下來，現(xiàn)在高年級(jí)時(shí)間稍微緊迫，字型也成習(xí)慣，很難糾正，讓我現(xiàn)在寫好字很吃力，即便這樣，我必須堅(jiān)持寫好每個(gè)字，我相信總有一天能改正好，練好。

故事中還講了約翰遜創(chuàng)辦的《黑人文摘》為了擴(kuò)大發(fā)行，決定請(qǐng)白人們來一個(gè)“角色置換”。誠(chéng)懇致信羅斯福總統(tǒng)夫人，請(qǐng)她寫出“假如我是黑人”的文章，而回信都是忙，沒有時(shí)間。約翰遜堅(jiān)持每隔一月寫信，他始終認(rèn)為:“羅斯福總統(tǒng)夫人沒有說不寫，就說明還有一線希望，所以會(huì)繼續(xù)寫信，總有一天會(huì)有時(shí)間。”最終，羅斯福夫人被約翰遜的鍥而不舍所打動(dòng)，親自到了雜志社，認(rèn)真地為《黑人文摘》寫了一篇文章，發(fā)行量在一個(gè)月之內(nèi)很快由5萬(wàn)份猛增到15萬(wàn)份。堅(jiān)持是一種力量，中國(guó)有句古話:“有志者，事竟成”，“滴水能穿石”。我們要用古人的言語(yǔ)鞭策著自己前進(jìn)，遇到困難退縮放棄時(shí)多想想他們的事例。

許多大事之成，不在于力量大小，而在于你堅(jiān)持多久。正如樂圣貝多芬所言：“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”聯(lián)想想到閱讀過的書目，《魯賓遜漂流記》《老人與海》《名人傳》《鋼鐵是怎樣練成的……都是在堅(jiān)持不懈中創(chuàng)造奇跡，得到了成功。

書，帶入我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；書，帶我們暢游神秘的歷史；書，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂；書是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品；書是人類進(jìn)步的階梯。每本書都讓我收獲了很多道理，這樣的親子閱讀讓我們受益匪淺，我要堅(jiān)持好閱讀習(xí)慣，與大家一起分享閱讀的果實(shí)，讓我們的未來更加美好，燦爛！

親子閱讀讀后感作文 篇5

我很快樂的擁有一名幼師及小學(xué)生母親這雙重身份，當(dāng)我依舊每日面對(duì)這一群天真爛漫的天使時(shí)，卻不由感嘆：我的兒子—巴卡已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不再是那個(gè)天真的說著太陽(yáng)公公早上好，不再摟著我的脖子粘著說：“媽媽，你好美，我愛你”的小屁孩……這應(yīng)該就是成長(zhǎng)。而我，愿意陪他慢慢長(zhǎng)大。

巴卡常常會(huì)仰著頭對(duì)我說：媽媽，你真好。而我則很幸福的看著他，心中期許他可以永遠(yuǎn)像小豆豆一樣幸運(yùn)和快樂。我愛看書，《窗邊的小豆豆》是我一直喜歡的書籍。所以這次選擇和巴卡一起分享關(guān)于小豆豆的故事。

這是一本很特別的“故事書”，文字簡(jiǎn)單輕快卻又發(fā)人深省。作為一名教師，我更是感慨良多。書中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒有去巴學(xué)園，沒有遇到小林先生，那么，也許他永遠(yuǎn)都會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)“壞孩子”。

巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育、對(duì)特殊的孩子有獨(dú)到的見解：他對(duì)待萬(wàn)物都是樂觀的、有創(chuàng)意的，他會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他可以很有耐心連續(xù)聽七歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說弄完之后要放回去喔！他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)頭發(fā)稀疏，牙齒脫落的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。”

回到現(xiàn)實(shí)，同樣是基于愛，我們身邊的很多父母用嚴(yán)厲武裝自己，用威信管制孩子，寬容、尊重似乎已在孩子成長(zhǎng)的歷程中漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)下的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？細(xì)想：也許孩子們偶爾或者適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，他們會(huì)變得更加勇敢和堅(jiān)定；也許孩子們獨(dú)立去慢慢適應(yīng)這樣的社會(huì)，他們會(huì)變得更有個(gè)性和責(zé)任感。

這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧！

巴卡很是羨慕小豆豆，卻也在炫耀著自己：媽媽，你看小豆豆才上一年級(jí)就退學(xué)了。媽媽我在學(xué)校聽話呢。哈哈，也許這就是孩子的視角，他的眼里同樣看到的是孩子，當(dāng)然這個(gè)小豆豆也是非常幸運(yùn)的：

“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來非常“怪”的學(xué)校收留了。就因?yàn)檫@個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)，并獲得了以后的成就。

和孩子細(xì)細(xì)品讀完這本《窗邊的小豆豆》，是我覺得很快樂和自豪的一件事情，在和兒子的互動(dòng)中，我感受到初心的包容和尊重是多么重要，讓我的孩子在成長(zhǎng)中感受到的是更多的快樂和幸福；而我要允許我的孩子在成長(zhǎng)中犯錯(cuò)、“耍怪”，因?yàn)樗淖晕腋淖儾艜?huì)促進(jìn)自我成長(zhǎng)，希望這個(gè)美好的故事是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，能夠指引我在孩子成長(zhǎng)過程中，成為我家庭教育的正確導(dǎo)向。

親子閱讀讀后感作文 篇6

在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒有任何生活目標(biāo)的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護(hù)土豆不被甲殼蟲破壞，卻差點(diǎn)因?yàn)閯e的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長(zhǎng)，在一切充滿希望的時(shí)候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來到了陽(yáng)光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見到的風(fēng)光。

讀之前，朋友說這是一本關(guān)于失望與希望，關(guān)于自我認(rèn)同和他人評(píng)價(jià)，關(guān)于獲得與失去的書。說實(shí)話我聽了頗有些不以為然：一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎？講得這么深孩子看得懂嗎？

可等看完了，我不禁佩服作者的構(gòu)思。這個(gè)童話故事不僅告訴孩子們成長(zhǎng)中如何面對(duì)的艱辛和挫折，堅(jiān)持夢(mèng)想和希望，也教育了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中該如何面對(duì)孩子的理想，正確理解成功的含義。

對(duì)孩子來說，他們就是那個(gè)懵懵懂懂的小鼴鼠。來到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識(shí)、學(xué)著和朋友相處，對(duì)一切感到新奇快樂，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因?yàn)榇笕苏f“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢(mèng)想，她為之努力，與困難抗?fàn)帯．?dāng)有了一些進(jìn)步，收獲些許成就的時(shí)候，她會(huì)向別人炫耀，或許這些成就在別人看來微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅(jiān)持？這本書讓孩子學(xué)會(huì)尋找夢(mèng)想，不受他人的影響，努力堅(jiān)持。女兒在閱讀的時(shí)候，會(huì)替小鼴鼠加油打氣，會(huì)為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學(xué)會(huì)在受到嘲諷的時(shí)候要堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)定信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的夢(mèng)想，不管它在自己看來有多么普通或渺小。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅(jiān)持了下來，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因?yàn)樵疽詾槭亲约旱耐炼蛊鋵?shí)是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒有收獲土豆，但是他來到了地面上，看到了陽(yáng)光、樹木、花朵和草地，這是不是更棒呢！

曾幾何時(shí)，當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢(mèng)想，我們是否也做過那個(gè)嘲諷者或者破壞者呢？當(dāng)孩子堅(jiān)持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時(shí)候，我們是不是也說過“我早告訴過你”，“時(shí)間都浪費(fèi)在無(wú)用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過后，真的是一無(wú)所獲嗎？我們家長(zhǎng)是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個(gè)更加樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)自信，對(duì)未來有了新的認(rèn)識(shí)，全力追尋新夢(mèng)想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護(hù)孩子每一個(gè)希望的種子，和孩子一起見證成長(zhǎng)的過程，相信一定會(huì)有意想不到的收獲！

親子閱讀讀后感作文 篇7

親子閱讀讀后感400字格式范文高中1

70多萬(wàn)字厚厚的一本小說，我竟然在兩個(gè)工作日休息時(shí)間看完了!

如封面所說，“重刑犯越獄出逃，新調(diào)來的監(jiān)獄長(zhǎng)臨危受命，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)疑點(diǎn)重重。是強(qiáng)行破門，還是里應(yīng)外合?形形色色的各路人馬紛紛登場(chǎng)。高墻深院，法網(wǎng)內(nèi)外，疑點(diǎn)一個(gè)個(gè)被沖破，線索一層層再鋪開。”

本書不是傳統(tǒng)的以主角監(jiān)獄長(zhǎng)查案的視角進(jìn)行敘述，而是同時(shí)描寫各色人物，感覺就像掀開一幅宏大的波瀾壯闊的畫面。書中人物特點(diǎn)鮮明、立體，讀完感覺人物活躍腦海里。

四角較量，精彩紛呈：既有獄中犯人和獄警的較量，犯人與臥底的較量，又有獄外逃犯和獄警的較量，以及內(nèi)奸與獄警的較量。既歌頌了警察在生命收到威脅時(shí)正直不屈的精神，又展現(xiàn)出人性不泯，懸崖勒馬，迷途知返，給人一種溫暖、希望和向上的力量。最后，書中安排的施弢、白翔兩個(gè)人物的結(jié)局都比較有意思。

讀完本書，感覺沒有跌宕起伏，緊張刺激的故事情節(jié)，以及出人意外的結(jié)果，如果抱著這樣的希望去讀這本書，可能會(huì)失望，甚至讀不下去。本書就像醇厚的溫酒，需要靜下心來，慢慢品味

親子閱讀讀后感400字格式范文高中2

相信80/20法則大家都很熟悉，不知道90/10法則是否同樣呢，這個(gè)法則概括為生活中有10%的已發(fā)生的事實(shí)，另外90%是我們對(duì)于事實(shí)所做出的行為，這取決于我們的態(tài)度，是完全可控的。

這讓我想起了全腦教養(yǎng)法這本書，我認(rèn)為這是一本經(jīng)典的值得一讀再讀的書，書中提到的幫助孩子整合左右腦，上下腦，整合自我和他人，以及給出的12個(gè)實(shí)踐方法都是正確有效的。但同時(shí)我想到了另一個(gè)小故事，如果你想給予孩子10元錢，那你得自己兜里有10元錢。幫助孩子優(yōu)秀同樣也需自己優(yōu)秀。每當(dāng)孩子做了什么錯(cuò)事，發(fā)生沖突，情緒波動(dòng)大或干脆失控時(shí)，這都是那10%的既定事實(shí)，大人繼而做出什么行為及產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)，不僅影響自己還影響孩子，包括安撫情緒、移情聆聽及全腦教養(yǎng)12大法都是非常好的方法，但是這些都建立在一個(gè)隱性的但非常關(guān)鍵的條件之上，就是大人能控制自己的情緒、也能熟練的處理自己的情緒及問題。

其次大人用豐富的育兒知識(shí)來理解孩子所有行為的合理性，加上好的教養(yǎng)法，進(jìn)而做到了有效教養(yǎng)。最后育兒先育已，共勉。

親子閱讀讀后感400字格式范文高中3dsBJ1.COm

又是一本很久以前看過的書，到最后只記得其中的幾篇，還有那個(gè)不存在的詩(shī)人萊特昂.布蘭朵。星河在上，波光在下，我在你身邊，等著你回答。今天才算是看完。他的文風(fēng)像一汪銀河里的清水。那些波瀾壯闊和璀璨是說不出的，沒有一絲一毫華麗繁復(fù)的詞句，他只是平靜的講著故事。

有許多故事是只一眼就看得見結(jié)局的，這個(gè)形容詞大多時(shí)候都是說一個(gè)人寫的多靜如死水。張寒寺的故事不是死水，他的故事是銀河。如同試膳官里的玉和與小皇帝，作為一個(gè)試膳的宮女，最后為那個(gè)用生命保護(hù)了一次又一次的人而死，似乎是一件多么理所當(dāng)然的事情。只是她也曾有機(jī)會(huì)活下來，就那樣死去，和在有機(jī)會(huì)選擇活著，卻依舊選擇死去的時(shí)候相比，這便是試探過卻觸碰不到的溫柔。

不管是張牙舞爪，劍拔弩張的反擊，還是撕心裂肺的不舍哭泣，或者是拼盡全力后放棄時(shí)輕微的嘆息，在幻想或現(xiàn)實(shí)里我們都無(wú)能為力，殊途同歸。用力反抗時(shí)激起的浪花，或許對(duì)整個(gè)河流的走向并不會(huì)有什么影響，我們終其一生都在與孤獨(dú)對(duì)抗。這是一件孤勇又溫柔的事情。

就如他所說，世界永恒，星辰常在，蒼穹不老。而我們，既是星子，也是微塵。

親子閱讀讀后感400字格式范文高中4

下冊(cè)前半本還是主要介紹王陽(yáng)明生平事跡，所以看著也很慢，我實(shí)在是不大喜歡看人物傳記，可是讀完這套書不僅讓我去掉了對(duì)這位作者的偏見，也開始理解閱讀人物生平的必要。

下冊(cè)與上冊(cè)相同的是基本也是越看到后來越精彩，作者越開始表達(dá)自己主觀的一些想法了，所以看到后面基本是一氣看完的。作者描寫王陽(yáng)明的心理歷程既他的學(xué)說完善的過程，心學(xué)總歸是儒家學(xué)派的一個(gè)分支，但是王陽(yáng)明是一個(gè)破開當(dāng)時(shí)學(xué)子對(duì)于所學(xué)儒學(xué)的迷思的大家，所以后人對(duì)其多有推崇。可是因此，也因?yàn)橥蹶?yáng)明經(jīng)常使用佛家的一些術(shù)語(yǔ)，不僅其對(duì)立派以此做文章，他的支持者也會(huì)惱火。

所以作者介紹王陽(yáng)明家庭及生平的意義大概就在于此，如果不理解這個(gè)人的家庭，他受過的教育，那么確實(shí)不容易理解后來這個(gè)人是如何自成一派，也確實(shí)不好理解為什么他喜歡用一些佛教術(shù)語(yǔ)來表達(dá)自己。

而對(duì)于我而言，我相信本性本善，但是我不隨意相信人，雖然我知道與人交際的時(shí)候雙方之間彼此信任其實(shí)是成本最低的一種方式。所以我還是相信活在當(dāng)下，做好自己。

看過書后重新回顧羅胖推薦這套書的音頻，我認(rèn)識(shí)到我看的還是太淺，但是好書就是常看常新嘛。

親子閱讀讀后感400字格式范文高中5

偵探波洛搭乘東方快車去英國(guó)的途中發(fā)生了一起殺人案，死者雷切身重十二刀慘死，波洛最終成功破案并救贖了全車的嫌疑人。發(fā)現(xiàn)死者本來的身份是一個(gè)十惡不赦的人，原名叫卡塞蒂，是他引起了阿姆斯特朗一家的悲劇。

這個(gè)案件中不僅是每個(gè)人都有所隱瞞，火車上發(fā)生的所有的一切都是有預(yù)謀有目的的戲劇性謀殺，所有的證據(jù)和證詞都是事先設(shè)計(jì)好的，每個(gè)人說的都不是實(shí)話。波洛所聽到的一切都是給波洛演的一出戲，也是本來的計(jì)劃。然而突如其來的大雪改變了一切，他們留下了兩條“線索”，編造了一個(gè)猩紅色睡衣的女人。

而波洛破案的難點(diǎn)在于，他處在一個(gè)全封閉的空間，沒有外界能提供任何有效的信息，沒辦法調(diào)查這些人身份的真實(shí)性，所有的真相都只能靠波洛的邏輯推理。最終得出了兩種答案。

而正確的那個(gè)就是：火車上13個(gè)嫌疑人中，有12個(gè)是兇手。但最后，人們選擇了救贖。選擇那個(gè)錯(cuò)誤的漏洞百出的結(jié)論，給這十三個(gè)人以救贖。

親子閱讀讀后感400字格式范文高中6

白夜行看完了，唐澤雪穗跟銅原亮司，笹垣說就像槍蝦跟虎蝦的共生關(guān)系一樣。

雪穗和亮司因?yàn)橛啄甑年幱埃麄優(yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的靈魂，結(jié)果雪穗從不以真面目示人，亮司則至今仍在黑暗的通風(fēng)管中徘徊。

但是雪穗傷害朋友中江利子、設(shè)計(jì)強(qiáng)暴美佳、殺死撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的母親，亮司利用典子的感情。這些看起來就像笹垣警官說的一樣：“我覺得，因?yàn)檫@件案子沒有破，害了好幾個(gè)無(wú)辜的人遭到不幸”說句實(shí)話我很討厭雪穗跟亮司的做法，看到中間的時(shí)候一致想要放棄看。怎么說呢，雪穗的做法就是把自己的不幸也讓身邊的人切身體會(huì)了。這樣很自私。

其實(shí)我覺得沒有《嫌疑人X的獻(xiàn)身》好的，很多故事細(xì)節(jié)沒有交代清楚。很多看后都靠猜測(cè)，不是按真實(shí)的推理而來。

說實(shí)話有點(diǎn)失望，這樣無(wú)望的愛情，其實(shí)也是男主女主造成的。沒有看之前還以為男主有多么聰明，女主有多么聰慧善良。沒有看白夜行之前以為是女主男主對(duì)抗社會(huì)。看了之后發(fā)現(xiàn)社會(huì)是殘酷，但是不及長(zhǎng)大之后的男主跟女主，三觀盡毀。

親子閱讀讀后感400字格式范文高中7

剛剛開始看這本書的時(shí)候是因?yàn)樗穆曌u(yù)和廣泛的好評(píng)，被這個(gè)吸引而看的這本書。但是最開始的時(shí)候，我感到非常疑惑，我實(shí)在搞不清楚這樣的一本充滿著漂亮名字的臟話，廢話，蠢話，無(wú)聊話集合到底有什么魅力讓那么多人都說它好。我甚至一開始覺得我在看它就是浪費(fèi)時(shí)間。

后來隨著深入了解，我發(fā)覺這樣的一本書，竟然以主人公的心理活動(dòng)和思想行為為承載物，揭露了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)的丑惡。以一個(gè)16歲孩子的視角，讓我看到了他對(duì)他妹妹的愛，以及小小孩童心中的美好。

他不懂那個(gè)社會(huì)的黑暗，陷入矛盾;但同時(shí)也被那個(gè)社會(huì)里面小小的事物所感動(dòng)著。“一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事物英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著。”他可能也體會(huì)到了，什么是真正的勇氣，什么才叫面對(duì)，他也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。

他也長(zhǎng)大了，體會(huì)母親，疼愛妹妹，也會(huì)為那個(gè)世界的不公鳴不平。以一個(gè)16歲少年的視角，闡述了自己心中的困惑，引起我的共鳴。但是我從中讀到的更多是自己的成長(zhǎng)，和對(duì)這個(gè)世界的一些小小的感悟。