寫觀潮的作文（必備19篇）

發(fā)表時(shí)間：2021-12-22

寫觀潮的作文（必備19篇）。

★ 寫觀潮的作文 ★

今天是八月十五中秋節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓的日子。爸爸媽媽決定帶我去看“天下第一潮”——錢江潮。

上午十點(diǎn)，我們開車到了美女壩，這里早已人山人海，路都堵得水泄不通了。離潮來(lái)的時(shí)間還早，我們找了個(gè)地方綁起吊床，鋪好桌布，開始野餐啦！

正當(dāng)我們吃得津津有味的時(shí)候，等候的人群突然都站起來(lái)往江邊涌去，原來(lái)是潮來(lái)了。我們也擠進(jìn)了人群，極目遠(yuǎn)望，只見(jiàn)一條白線橫貫江面，自東向西緩緩地向我們移來(lái)。幾輛摩托艇疾馳在白線前，他們是在斗潮呢！！！潮水猶如幾位英勇的大將帶著千千萬(wàn)萬(wàn)的士兵向我們奮勇殺來(lái)，不時(shí)傳來(lái)的隆隆響聲，好像陣陣豪邁的戰(zhàn)鼓聲在為士兵們加油助威。不一會(huì)兒，潮水就來(lái)到了堤壩前，潮水拍打著堤壩，掀起了驚天巨浪，人群中立刻發(fā)出了一陣陣驚呼聲。不一會(huì)兒，潮水奮勇地沒(méi)過(guò)堤壩，向西滾滾而去，只留下了意猶未盡的我們。

潮水越行越遠(yuǎn)，原本露在水面的堤壩早已被潮水淹沒(méi)了。在人們的陣陣驚嘆聲中，我們唏噓著，依依不舍地踏上了歸程。

★ 寫觀潮的作文 ★

我的家鄉(xiāng)在杭州灣畔的平原小鎮(zhèn)瓜瀝鎮(zhèn)，這里沒(méi)有風(fēng)景優(yōu)美、秀麗如畫的湖光山色，也沒(méi)有雅致精美、玲瓏古樸的名勝古跡，但是，去欣賞舉世聞名的奇觀錢塘江大潮倒是很方便的。

觀潮雖說(shuō)方便，但從我家出發(fā)也得走二十多里路，家長(zhǎng)又管得嚴(yán)，理由是人小，要出危險(xiǎn)。因此我十多歲了，還沒(méi)看到過(guò)錢塘江的潮水，真是遺憾極了。去年初秋，我們班到錢塘江邊的校辦農(nóng)場(chǎng)去勞動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)看到早就想看的錢塘江大潮。

那天下午，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，真是個(gè)觀潮的好天氣。我們列隊(duì)去觀潮。我是第一次去，那股高興勁兒就別提了，真恨不得插上翅膀飛到錢塘江邊。

半小時(shí)后，我們登上了錢塘江大堤。放眼望去，蔚藍(lán)的江水緩緩東去，陽(yáng)光灑滿江面，波光粼粼，涼爽的江風(fēng)徐徐吹來(lái)，令人心曠神怡。丁字壩象只巨大的手臂伸入江中，大堤兩旁的防護(hù)林蜿蜒伸展，象道綠色的長(zhǎng)城。

大潮來(lái)臨還要過(guò)一段時(shí)間，我們就越過(guò)大堤，到柔軟的沙灘上互相追逐嬉戲。江水拍打著岸邊，發(fā)出一陣陣有節(jié)奏的聲音，緩緩地漫上來(lái)，又慢慢地退回去，顯得那樣安靜、溫和。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大潮即將來(lái)臨，我和同學(xué)們依依不舍地離開沙灘，回到堤上，焦急地等待那極為壯觀的一幕的到來(lái)。起先，江水還靜靜地流瀉，只是從遠(yuǎn)處傳來(lái)了轟鳴聲，在江和天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，在陽(yáng)光的映照下閃閃發(fā)光。來(lái)了，來(lái)了!觀潮的人們高興地喊著，我連忙從同學(xué)手里奪過(guò)望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到那條銀帶越來(lái)越寬，有時(shí)候斷開，有時(shí)候合起來(lái)，轟鳴聲震耳欲聾。江水終于奔騰起來(lái)了，頃刻間，好象地動(dòng)山搖，剛才緩慢而柔和的江水，突然變得急劇而粗獷，只見(jiàn)江水掀起一堵水墻。逆流而上，象萬(wàn)馬奔騰，迎面而來(lái)。現(xiàn)在，我可看到?jīng)坝颗炫鹊腻X塘江大潮了:那巨大的浪頭從遙遠(yuǎn)的天際喧嘩著、奔騰著，涌到平緩的沙灘上，無(wú)情地吞噬了我們剛才玩過(guò)的沙攤，前一個(gè)剛退下去，后一個(gè)又涌上來(lái)，帶來(lái)的白浪激起濛濛細(xì)雨，在陽(yáng)光下飛灑。巨浪頂過(guò)丁字壩，和其他浪頭匯合在一起，浩浩蕩蕩，繼續(xù)前進(jìn)

我欣喜地看著看著，慢慢地眼前蒙隴起來(lái):那波濤翻騰的水墻，仿佛變成了一條大壩，上面是個(gè)潮汐發(fā)電站，那震耳欲聾的波鑄聲，變成了發(fā)電機(jī)隆隆的吼聲嘩波濤聲打斷了我的思路，發(fā)電站一下消失了。我認(rèn)為，這決不是幻想，總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，把家鄉(xiāng)點(diǎn)綴得更加美麗。

★ 寫觀潮的作文 ★

今天早上，天氣晴朗，秋天清爽。我和同學(xué)開心的去了坎門后面的沙秋游。在那里，大家一起觀潮。

沙灘很溫柔，沙子很細(xì)之后，我踏上柔軟的沙灘，望向大海。一開始海面很平靜，沒(méi)有雜亂的聲音，只有觀潮人的聲音。突然發(fā)現(xiàn)前面有幾條銀帶朝我們跑來(lái)，有的從我們前面直過(guò)來(lái)，有的從我們左前方斜過(guò)來(lái)。在陽(yáng)光下，它們非常耀眼。漸漸的，這些銀帶越來(lái)越近，越來(lái)越粗，悶雷聲越來(lái)越大。更近了，他們面目全非，成為洶涌的潮水。后浪推前浪，向我們撲來(lái)。看起來(lái)他們就像兇猛的野獸，他們會(huì)吞下面前的一切。這時(shí)，潮水沖擊著大壩，立即掀起巨浪，水聲震耳欲聾。真的是勢(shì)不可擋，氣勢(shì)逼人。我心里不禁一陣納悶。

過(guò)了一段時(shí)間，潮水與大壩的對(duì)峙暫時(shí)結(jié)束。這時(shí)，大海波光粼粼。看沙灘上的小石頭。陽(yáng)光下，被潮水沖刷后，顯得波光粼粼，楚楚動(dòng)人。

很快，潮水對(duì)大壩發(fā)起了新的攻擊，它們就這樣循環(huán)著，呈現(xiàn)出大自然的壯觀景象。有一次，潮水越過(guò)大壩，一邊吃零食一邊向我們沖來(lái)，仿佛被我們美味的零食吸引住了，嚇得我一次次后退。

后沙的潮汐真的很壯觀。

★ 寫觀潮的作文 ★

1、自既望以至十八日為盛既望：農(nóng)歷十六

2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線方：當(dāng)……時(shí)出：發(fā)、起僅：幾乎、將近

3、倏而黃煙四起，人物略不相睹倏而：突然.略：一點(diǎn)點(diǎn)

4、隨波而逝逝：去，往

5、皆披發(fā)文身文：畫著文采

6、溯迎而上，出沒(méi)于鯨波盛萬(wàn)仞中溯迎：逆流迎著潮水

7、吞天沃日沃：因水淋洗

8、如履平地履：踩

9、江干上下十余里間干：岸

10、既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)盡：窮盡

11、艨艟數(shù)百艨艟：戰(zhàn)船

12、乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀。弄：舞動(dòng)；標(biāo)：樹立、舉

13、珠翠羅綺溢目溢目：滿眼

14、飲食百物皆倍穹常時(shí)穹：高

15、僦賃看幕，雖席地不容閑也僦、賃：都是租用的意思。雖：即使容：許、使

★ 寫觀潮的作文 ★

一、說(shuō)教材

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為天下奇觀的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來(lái)前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來(lái)時(shí)那雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象，最后寫潮過(guò)后余波奔涌。文章語(yǔ)言優(yōu)美，詞匯豐富，句子變化錯(cuò)落有致，讀來(lái)令人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。

《觀潮》是語(yǔ)文第七冊(cè)第四組教材的一篇講讀課文，這一組教材都是作者細(xì)心觀察大自然的基礎(chǔ)上寫成的，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。這一組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是留心周圍的事物，因此，教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，也就是了解作者是怎樣按照一定的順序抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。《觀潮》一文，思路清晰，層次清楚，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，是一篇進(jìn)行熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)留心觀察周圍事物習(xí)慣的好教材。依據(jù)教學(xué)大綱、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、本課教材的特色，確定了

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，陶治美的情趣。

2、在理解課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的，學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓事物特點(diǎn)的觀察方法，注意培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)生字新詞。能理解天下奇觀、橫臥、水天相接、沸騰、橫貫、浩浩蕩蕩、山崩地裂等詞在文中的意思，并從中選二至四個(gè)練習(xí)造句。

4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段，爭(zhēng)取背下全文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解有關(guān)潮來(lái)之時(shí)的描述，發(fā)展語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)感、陶治情趣。

2、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓事物特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。

二、說(shuō)教法

1、抓契機(jī)，奔中心，激發(fā)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新的課文，第一課時(shí)有一種新鮮感，抓住這一最佳時(shí)機(jī)，直奔課文最扣人心弦的部分--潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀的景象，有利于抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，況且這一部分生字最少，可以隨課文解決。如先讓學(xué)生暢談看過(guò)中央電視臺(tái)的錢塘大潮直播節(jié)目后，有什么感受，在學(xué)生暢所欲言、興趣黯然的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生直奔課文3、4自然段，學(xué)習(xí)潮來(lái)之時(shí)，感受大潮的雄壯磅礴，大大激發(fā)起學(xué)生的興趣。

2、播錄象，創(chuàng)情境，直觀感受。當(dāng)學(xué)生暢談感受之后，播放錄像，讓學(xué)生再次聽聽聲音，看看畫面，再次感受一下那壯觀、浩浩蕩蕩、山崩地裂的情景，激發(fā)閱讀的興趣。在理解橫貫浪潮飛奔山崩地裂等精彩語(yǔ)句時(shí)，適時(shí)

進(jìn)行一些小鏡頭精彩回放，減少了瑣碎的分析，更好地幫助了理解。精讀課文后，放第2遍，讓學(xué)生邊看邊背誦，既促進(jìn)記憶，又加深理解。同時(shí)也能產(chǎn)生如臨其境的感覺(jué)。

3、重朗讀，促背誦，積累語(yǔ)言。以讀為本，熟讀成誦，是語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中，教師采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味，通過(guò)讀，讓學(xué)生自己來(lái)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受語(yǔ)言的美，并積累語(yǔ)言。熟讀自然成誦，有意識(shí)地讓學(xué)生背背，強(qiáng)化記憶，有效地促進(jìn)語(yǔ)言的積累。例如學(xué)習(xí)3、4自然段，讓學(xué)生在讀通讀順的基礎(chǔ)上，選擇自己認(rèn)為喜歡的精彩的語(yǔ)句，練讀幾遍以后，讀給大家聽，要能讓別人受到感染，開展賽讀，看準(zhǔn)讀得好。在學(xué)生自由選讀后，通過(guò)引讀理清觀潮順序，從中了解作者觀察與描述的順序，精讀后，配上錄像，練習(xí)背誦，將課文中的精彩語(yǔ)言積累起來(lái)。

4、設(shè)練習(xí)，重積累，運(yùn)用詞語(yǔ)。在讀書理解課文之后，結(jié)合在我校閱讀活動(dòng)課中開展的做讀書筆記讀書卡競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做讀書卡，摘錄下好詞佳句，積累語(yǔ)言。再激起學(xué)生的有意注意，在鞏固和加深理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上尋找積累。接著選擇其中的二三個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)能同時(shí)選用幾個(gè)好詞說(shuō)一段話。為學(xué)生靈活準(zhǔn)確運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，構(gòu)建一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。

★ 寫觀潮的作文 ★

今天下午，我和爸爸媽媽一起去錢塘江邊看潮。

到了那里，我看見(jiàn)江邊人山人海，心想今天肯定有潮的。我們下了車，我連忙擠了進(jìn)去。擠了好半天，我才找到一個(gè)好位置。放眼望去，陣陣海潮拍打著海岸，連風(fēng)都“呼呼”地助威。爸爸下意識(shí)的抓住了我的手往后拽了拽。一會(huì)兒，這股海潮退去。我們手拉手站在岸邊，等待下次潮水涌上來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，涌現(xiàn)出一道白線，生生截?cái)嗔撕Ｌ煜嘟樱悄敲次溃帜敲瓷钥v即逝，我不禁失聲喊出：“看！潮！潮！”所有人循著我的目光看去，此時(shí)的岸邊像一鍋沸騰的'水，迫不及待的讓自己的熱情盡數(shù)迸發(fā)，在眾人的喊叫聲中，這股潮以迅雷不及掩耳之勢(shì)向岸邊拍打過(guò)來(lái)。這道白線橫掃了錢塘江，帶給我們不可言喻的震撼。

原來(lái)柔弱的水聚集在一起也可以形成這樣澎湃的力量。

原來(lái)柔弱的水聚集在一起也可以形成震耳欲聾的聲音。

原來(lái)柔弱的水聚集在一起也可以帶給人類心靈的洗禮。

是的，這就是團(tuán)結(jié)！

是的，這就是團(tuán)結(jié)的力量！

★ 寫觀潮的作文 ★

早就聽說(shuō)錢塘江大潮舉世無(wú)雙，十分壯觀。于是爸爸媽媽帶我來(lái)到了鹽官觀潮。

我第一次觀潮是在凌晨。當(dāng)時(shí)我還在睡夢(mèng)之中，只聽見(jiàn)爸爸在喊我們：“快！快起床去看潮了！”，我揉了揉眼睛，不情愿地坐了起來(lái)。

突然，我聽到了一種沉悶的“轟轟”聲。這到底是什么聲音呢？當(dāng)來(lái)到了江邊，我終于明白，這就是潮水的聲音！

晚上來(lái)觀潮的人并不多。大家都焦急地抬頭望著潮來(lái)的方向，望著，望著……

“來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲。真的！遙遠(yuǎn)的東海方向，有一道白色的巨浪在向我們涌來(lái)。盡管是在萬(wàn)籟俱寂，伸手不見(jiàn)五指的夜晚，但那條“白線”依舊清晰可辨。

近了！近了！只聽見(jiàn)“轟轟”聲如同千軍萬(wàn)馬的喊殺聲，越來(lái)越響，越來(lái)越響。

潮水涌得很急，很快。不一會(huì)兒，潮水便來(lái)到了我們身邊。但由于是黑夜，所以只能看到一條“白線”。這讓我有些失望。不過(guò)下午仍有一次漲潮，我們下午再來(lái)。

當(dāng)日下午，前來(lái)觀潮的人特別多。盡管天公不作美，從早上便下起了傾盆大雨，而且到了中午越下越大。但依舊阻止不了人們觀潮的步伐。在這兒，擠滿了全球各地的人。

與凌晨時(shí)分不同，下午的潮似乎更大些。人們紛紛冒著暴雨，跑到了欄桿邊，等候潮水。

來(lái)了！來(lái)了！潮水奔騰著，咆哮著，像一只只憤怒的雄獅，又像一匹匹奔騰的駿馬，它不斷地翻滾著，裹挾著巨浪，從我們身邊奔騰還過(guò)……

錢塘江大潮果然名不虛傳！這可真是大自然的一個(gè)奇跡啊！

★ 寫觀潮的作文 ★

錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。因?yàn)樗焯炜捎^潮，月月有大潮。而且錢塘江大潮的景色非常壯觀。

農(nóng)歷正月初四是一月一度的觀潮日。這一天下午一點(diǎn)左右，我來(lái)到海寧市鹽官鎮(zhèn)的觀潮公園。我站在觀潮臺(tái)上，只見(jiàn)觀潮景區(qū)早已人山人海。我向前望去，寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬。鎮(zhèn)海古塔、中山亭屹立在江邊。大家都昂首東望，等著江潮的來(lái)臨。

二點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)轟隆隆的響聲，好似電閃雷鳴。有人大聲地呼喊著：“潮來(lái)了，潮來(lái)了。”我們趕緊向東望去，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，好似“一線天”。潮水漸漸涌近，以洶涌澎湃之勢(shì)鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，如銀子堆砌的城廓，又如給浙江系上了一條白玉的腰帶，人群霎時(shí)激動(dòng)起來(lái)。

“一線天”飛快地向我們移來(lái)，那條白線逐漸變長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)波濤洶涌，形成一堵水墻。江潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，形成了洶涌澎湃、氣勢(shì)雄偉的壯觀景象。

潮水已奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼，過(guò)了許久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。那時(shí)江水已經(jīng)漲了兩米多高。

錢塘江潮的景色真是壯觀啊！

★ 寫觀潮的作文 ★

今天是農(nóng)歷七月十八日，是觀錢塘江大潮的好時(shí)機(jī)。我們開著車趕了兩個(gè)小時(shí)的路，終于到了堤壩邊。我一下車就情不自禁地往大壩邊跑去。這時(shí)潮還沒(méi)有來(lái)，江面依舊風(fēng)平浪靜，好像一位恬靜溫柔的少女。

過(guò)了一會(huì)兒，我看到了一些細(xì)浪，又等了幾分鐘，只見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一條白線，猶如萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。頓時(shí)，風(fēng)起云涌，一個(gè)浪接著一個(gè)浪朝岸上拍來(lái)，發(fā)出嘩啦啦的響聲。我不禁喊道，“潮來(lái)了，潮來(lái)了！”。只見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了三條白線，一層層疊在一起，好像一頭頭憤怒的雄獅浩浩蕩蕩地奔涌而來(lái)！此時(shí)的潮已經(jīng)變成了黑色。隆隆聲越來(lái)越響了！潮越來(lái)越近了，后面的潮推著前面的潮撞在堤壩上，崩出三米高的水花，一瞬間返回。可是后面的潮還在義無(wú)反顧的向前沖，好像如狼似虎的秦國(guó)士兵一樣，所以形成了回頭潮。

潮走了，江面依然風(fēng)號(hào)浪吼，一波接一波好像頑皮的小朋友還沒(méi)有玩夠一樣，又繼續(xù)向西奔去。那里的人們已經(jīng)迫不及待的要見(jiàn)到它們了！過(guò)了好一會(huì)兒江面才平靜下來(lái)。

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★ 寫觀潮的作文 ★

錢塘江是浙江省最大的河流，由西往東注入杭州灣，流入東海。錢江涌潮為世界一大自然奇觀,，它是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。以下是小編為大家收集的觀潮資料，歡迎閱讀與收藏。

潮汐：由于月亮和太陽(yáng)的吸引力的作用，海面發(fā)生的定時(shí)漲落現(xiàn)象。

潮水：一年中定期的大潮。

錢塘江舊稱浙江，是浙江省最大的河流。全長(zhǎng)410公里，流域面積4.2萬(wàn)平方公里，流經(jīng)杭州市閘口以下注入杭州灣。江口呈喇叭狀，海潮倒灌，成著名的“錢塘潮”。

錢塘潮也叫“海寧潮”，每年農(nóng)歷八月十八日在海寧所見(jiàn)到的海潮最為壯觀。

因錢塘江口呈喇叭形，向內(nèi)逐漸淺狹，潮波傳播受約束而形成。涌潮襲來(lái)時(shí)，潮頭高度可達(dá)3～5米，潮差可達(dá)8～9米。我國(guó) 最大最壯觀的潮汐是錢塘江潮，潮頭高達(dá)8米左右，潮頭推進(jìn)速度每秒達(dá)近10米，其壯觀景象，洶涌澎湃，氣勢(shì)雄偉，猶如千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)，發(fā)出雷鳴般的響聲，實(shí)為天下奇觀。錢塘江在杭州灣流入東海，河口外寬內(nèi)狹，寬處達(dá)100千米，狹處只有幾千米。海水剛進(jìn)海口，水面寬，越往里就越受河流兩岸地形的約束，海水只好涌積起來(lái)，并且越積越高，加之錢塘江流出的河水受到阻擋，又促進(jìn)水位增高，好像一道直立的水墻。當(dāng)后面的海水不斷涌入時(shí)，就形成了后浪趕前浪，一浪疊一浪的壯觀景象。

錢塘潮至遲于東漢形成，觀潮風(fēng)俗出現(xiàn)在東晉，出名于南北朝，唐時(shí)十分猛烈，宋代觀潮成規(guī)模。

雄偉壯觀的錢江潮成因除月、日引力影響外，還跟錢塘江口狀似喇叭形有關(guān)。錢塘江南岸赭山以東近50萬(wàn)畝圍墾大地象半島似地?fù)踝〗冢瑰X塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易進(jìn)難退，杭州灣外口寬達(dá)100公里，到外十二工段僅寬幾公里，江口東段河床又突然上升，灘高水淺，當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來(lái)時(shí)，由于江面迅速縮小，使潮水來(lái)不及均勻上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，層層相疊。其次還跟錢塘江水下多沉沙有關(guān)，這些沉沙對(duì)潮流起阻擋和磨擦作用，使潮水前坡變陡，速度減緩，從而形成后浪趕前浪，一浪疊一浪，一浪高一浪潮。

南宋周密的《觀潮》是這樣描寫錢江潮的：

“浙江之潮，天下偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線，既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極豪雄。”觀看錢江潮，南北兩岸均可。南岸的觀潮地帶都在沙地范圍之內(nèi)，尤以青龍山、赭山一帶稱佳。每年八月中秋至十九日這幾天，幾十里之外的紅男綠女，要攜帶酒肴，趕到江邊欣賞這大自然的'杰作。十八日午后潮水來(lái)臨之時(shí)，數(shù)十公里長(zhǎng)堤之上，更是人山人海。

據(jù)史料記載，南宋時(shí)期在這節(jié)日盛會(huì)中，還有一種經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的水師，為看客作“弄潮”表演。

宋代詩(shī)人潘閬稱：“弄潮兒向當(dāng)潮立，手把紅旗旗不濕”，指的就是這種情況。

周密在《觀潮》中對(duì)此作了更為具體生動(dòng)的描述：“善游者數(shù)百，皆披發(fā)紋身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能，而豪民貴宦爭(zhēng)賞銀物。”現(xiàn)在看來(lái)，這種弄潮技藝簡(jiǎn)直令人難以置信。可能他們的弄潮地點(diǎn)都選在杭州附近，以便南宋小朝廷的達(dá)官貴人們欣賞，而那里已是潮水的尾巴了。

要是大潮地段，潮水每平方米有七噸多的沖擊力，幾千公斤重的護(hù)坡巨石常被卷走，可謂“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”，以身試潮是不堪一擊的。

由來(lái)

古時(shí)杭州觀潮，以鳳凰山、江干一帶為最佳處。因地理位置的變遷，從明代起以海寧鹽官為觀潮第一勝地，故亦稱“海寧觀潮”。 “錢江秋濤”聞名國(guó)內(nèi)外，早在唐宋就已盛行。觀潮之日，尤其在農(nóng)歷八月十八日，路上車如水流，人如潮涌。遠(yuǎn)眺錢塘江出海的喇叭口，潮汐形成洶涌的浪濤，猶如萬(wàn)馬奔騰，遇到澉浦附近河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟達(dá)九至十米，確有“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山可摧”之勢(shì)。不同的地段，可賞到不同的潮景：塔旁觀“一線潮”，八堡看“匯合潮”，老鹽倉(cāng)可賞“回頭潮”。

錢江觀潮位于杭州東北45公里海寧鹽官鎮(zhèn)。如此壯麗景觀，世上只有二處，一是南美洲巴西的亞馬遜河，一是錢塘江。為古今中外觀潮者所傾倒，稱為“天下奇觀”。

景觀

錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

潮來(lái)了！江面風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大, 只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了人一條白線，群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向岸邊移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

特色

交叉潮

距杭州灣55千米有一個(gè)叫大缺口的地方是觀看十字交叉潮的絕佳地點(diǎn)。由于長(zhǎng)期的泥沙淤積，在江中形成一沙洲，將從杭州灣傳來(lái)的潮波分成兩股，即東潮和南潮，兩股潮頭在繞過(guò)沙洲后，就像兩兄弟一樣交叉相抱，形成變化多端、壯觀異常的交叉潮，呈現(xiàn)出“海面雷霆聚，江心瀑布橫”的壯觀景象。

兩股潮在相碰的瞬間，激起一股水柱，高達(dá)數(shù)丈，浪花飛濺，驚心動(dòng)魄。待到水柱落回江面，兩股潮頭已經(jīng)呈十字形展現(xiàn)在江面上，并迅速向西奔馳。同時(shí)交叉點(diǎn)像雪崩似的迅速朝北轉(zhuǎn)移，撞在順直的海塘上，激起一團(tuán)巨大的水花，跌落在塘頂上，嚇得觀潮人紛紛尖叫著避開。

一線潮

看過(guò)大缺口的交叉潮之后，建議您趕快驅(qū)車到鹽官，等待觀看一線潮。未見(jiàn)潮影，先聞潮聲。耳邊傳來(lái)轟隆隆的巨響，江面仍是風(fēng)平浪靜。響聲越來(lái)越大，猶如擂起萬(wàn)面戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。遠(yuǎn)處，霧蒙蒙的江面出現(xiàn)一條白線，迅速西移，猶如“素練橫江，漫漫平沙起白虹”。再近，白線變成了一堵水墻，逐漸升高，“欲識(shí)潮頭高幾許，越山橫在浪花中”。隨著一堵白墻的迅速向前推移，涌潮來(lái)到眼前，有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，雷霆萬(wàn)鈞之力，銳不可當(dāng)。

一線潮并非只有鹽官才有。凡江道順直，沒(méi)有沙州的地方，潮頭均呈一線，但都不如鹽官好看。原因是鹽官位與河槽寬度向上游急劇收縮之后的不遠(yuǎn)處，東、南兩股潮交會(huì)后剛好成一直線，潮能集中，潮頭特別高，通常為1—2米，有時(shí)可達(dá)3米以上。氣勢(shì)磅礴，潮景壯觀。

回頭潮

從鹽官逆流而上的潮水，將到達(dá)下一個(gè)觀潮景點(diǎn)老鹽倉(cāng)。老鹽倉(cāng)的地理環(huán)境不同干鹽官，鹽官河道順直，涌潮毫無(wú)阻擋向西挺進(jìn)，而老鹽倉(cāng)的河道上，出于圍墾和保護(hù)海塘的需要，建有一條長(zhǎng)達(dá)660米的攔河丁壩，咆哮而來(lái)的潮水遇到障礙后將被反射折回，在那里它猛烈撞擊對(duì)面的堤壩，然后以泰山壓頂之勢(shì)翻卷回頭，落到西進(jìn)的急流上，形成一排“雪山”，風(fēng)馳電掣地向東回奔，聲如獅吼，驚天動(dòng)地，這就是回頭潮。

錢塘江大潮，白天有白天波瀾壯闊的氣勢(shì)，晚上有晚上的詩(shī)情畫意；看潮是一種樂(lè)趣，聽潮是一種遐想。難怪有人說(shuō)“錢塘郭里看潮人，直到白頭看不足。”

最佳觀潮時(shí)間

據(jù)傳南宋每年農(nóng)歷8月18日在錢塘江上檢閱水庫(kù)，以后沿習(xí)成節(jié)。除農(nóng)歷8月18日前后三天觀潮節(jié)外，農(nóng)歷每月初與月中皆有大潮可觀，并可作一潮三看“追潮游”。

在中秋佳節(jié)前后，八方賓客蜂擁而至，爭(zhēng)睹錢江潮的奇觀，盛況空前，距杭州50公里的海寧鹽官鎮(zhèn)是觀潮最佳處。

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雷雨

轟隆隆，天上傳來(lái)一陣響聲。我抬頭一看，天上黑壓壓的，像一口黑鍋把我們罩了起來(lái)。

公園里的人們并沒(méi)有一點(diǎn)害怕的心理，反而十分悠閑地繼續(xù)散著步。

這時(shí)，一道閃電劃過(guò)天空，好似一把亮亮的刀要把天空劈成兩半。

人群出現(xiàn)了一點(diǎn)小混亂，因?yàn)樘焐贤蝗幌缕鹆擞辍Ｓ挈c(diǎn)大得像一顆顆黃豆，向地面啪啪啪砸去。大家趕緊沖進(jìn)了亭子里。

大雨傾盆而下，池塘里蕩開一片水圈。樹木花草的葉子被大雨擊打著，仿佛能打出一個(gè)個(gè)大洞。

雷聲大得似鼓聲，配合著雨聲打鼓，就像一首激烈的打擊樂(lè)。

漸漸地，漸漸地，雨變小了，太陽(yáng)公公露出笑臉，向大地灑著光芒。人們走出亭子，呼吸著雨后清新的空氣。

天邊出現(xiàn)一條彩虹，人們走到池塘邊，看見(jiàn)水已經(jīng)漲了半尺來(lái)高了。

★ 寫觀潮的作文 ★

暑假里，爸爸媽媽帶著我到海寧市去看潮。

中午，我們來(lái)到了觀潮的地方，這時(shí)早已人山人海，你擁我擠。有的像推土機(jī)一樣拼命的向前沖；有的人像矮冬瓜，沒(méi)有辦法看見(jiàn)前面的景色，只好東望望，西看看；有的伸長(zhǎng)脖子擠來(lái)擠去想讓自己看的最清楚。我們好不容易來(lái)到了大壩上面，只見(jiàn)海灘上的貝殼千奇百怪，讓我眼花繚亂。

到了午后一點(diǎn)55分，海面開始出現(xiàn)了銀色帶子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。潮水也終于來(lái)了，我們歡呼起來(lái)。漸漸地，那帶子越來(lái)越粗，越來(lái)越近，緊接著變成了一條大大的浪潮齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩沖了過(guò)來(lái)，那聲音如同天在塌，地在裂一樣讓我震撼。這時(shí)浪潮變成了滔天巨浪，當(dāng)我快速地眨了眨眼時(shí)，潮已經(jīng)碰到了大壩上，沖擊起兩丈來(lái)高的浪花。足足過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，潮水總算退了，我的心平靜了下來(lái)，看看沙灘上早就被海水淹沒(méi)了。

海寧的潮，你的魅力只有這點(diǎn)嗎？希望我能再次看到你的雄偉壯觀，氣勢(shì)磅礴。我愛(ài)你，海寧的潮水。

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你知道錢塘江大潮嗎？它可是被稱為天下奇觀呢！

每年的農(nóng)歷八月十八是觀潮日。那情景猶如幾十艘戰(zhàn)艦齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地駛來(lái)；那聲音就好像幾座火山同時(shí)爆發(fā)，并發(fā)出山崩地裂的響聲。霎時(shí)，潮頭咆哮著向西奔去，可是余波還在朝我們涌來(lái)。過(guò)了好久錢塘江才慢慢恢復(fù)了平靜。

怪不得蘇東坡當(dāng)年說(shuō)：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。現(xiàn)在想想，真是當(dāng)之無(wú)愧呀！

★ 寫觀潮的作文 ★

早聽說(shuō)錢塘江大潮舉世聞名，今年又從語(yǔ)文書中學(xué)了觀潮，就更加神往。今年國(guó)慶節(jié)，我興致勃勃地跟隨爸爸媽媽去海寧的鹽官鎮(zhèn)觀潮，一覽她的壯觀。

一吃完中飯，我們就早早地候在那里。三、四里寬的海灣，海面上風(fēng)平浪靜，海水全部都是黃色的。過(guò)了一會(huì)兒，海塘大堤上就人山人海。大潮還沒(méi)有來(lái)，岸上的人就議論紛紛。

午后一點(diǎn)左右，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一條斷斷續(xù)續(xù)，很小很小，看不清楚的黑線。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，潮快來(lái)到了。我興奮極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，那黑線慢慢地變白，變粗了。

忽地，天空中出現(xiàn)了兩架直升飛機(jī)，在高空盤旋著，人群沸騰起來(lái)，大聲地喊著：潮來(lái)了，潮來(lái)了！緊接著我看到了江面上高出了一道墻，慢慢地厚起來(lái)。她大約以每小時(shí)50公里的速度向我們飛奔而來(lái)。一浪推著一浪，像千萬(wàn)匹駿馬浩浩蕩蕩地駛來(lái)。一眨眼的功夫，她就波濤洶涌地展現(xiàn)在你眼前，砰砰砰撞擊堤壩，濺起4米多高的浪花。人們不禁哇塞，呀地尖叫起來(lái)，人群又沸騰起來(lái)。潮水沒(méi)歇息，又馬不停蹄地向遠(yuǎn)方奔去。

看著堤岸，江水長(zhǎng)高了不少。江面又恢復(fù)了平靜。江水參雜著黃沙，渾濁不清。大潮過(guò)去了，余波還在不停地撞擊著大堤。

我意猶未盡地等著下一波潮水。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，沒(méi)了，看回頭潮就要到其他地方去了。我遺憾地說(shuō)：可惜呀，可惜。這么壯觀怎么只有一波呢？

錢塘江大潮真是好看，有機(jī)會(huì)我還要來(lái)看！

★ 寫觀潮的作文 ★

今天我預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書一單元的課文《觀潮》，通過(guò)閱讀我了解到，這篇課文的寫作順序是：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后，重點(diǎn)寫潮來(lái)時(shí)的景象。課文里還有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，大家隨我來(lái)看一看吧。

“我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。”（潮來(lái)前）

哇!這景色多美呀！似乎我真正看到了美麗的錢塘江。

“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東面水天相接的地方出現(xiàn)了一道白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快的向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)；（多么好的比喻啊！）那聲音如同山崩地裂，（這個(gè)詞用的真恰當(dāng)）好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”（潮來(lái)時(shí)）

......

錢塘江大潮真壯觀，真雄偉！看到這樣的情景，我也想去錢塘江觀潮，去感受它那壯觀，雄偉的景象。

通過(guò)預(yù)習(xí)這篇課文，讓我懂得：只有通過(guò)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能寫出逼真的文章。

★ 寫觀潮的作文 ★

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“寬闊”、“籠罩”等詞語(yǔ)。

2.有感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，感受潮來(lái)時(shí)的奇特景象。

3.背誦3、4自然段，積累詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受潮來(lái)時(shí)奇特壯觀的景象，積累詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭題導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天王老師要帶大家去錢塘江邊觀觀潮，齊讀課題《觀潮》。

2.錢塘江就在我們浙江省，每年的農(nóng)歷八月十八，總有很多人慕名來(lái)觀潮。錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。（板書：天下奇觀）

“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？

生：“觀潮”的“觀”是“看”的意思。

生：“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。

師：那么“奇觀”的意思呢？

生：“奇觀”就是奇特的景象。

生：“奇觀”就是奇異的景象。

4.課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，請(qǐng)拿出練習(xí)紙，我們來(lái)聽寫幾個(gè)詞語(yǔ)。王老師聽說(shuō)( )班的孩子寫字寫得特漂亮，我來(lái)看看是不是名不虛傳。（籠罩、薄霧、沸騰、橫貫江面、依舊、恢復(fù)）

5.反饋：都寫對(duì)了嗎？檢查一下，把寫錯(cuò)的馬上訂正在邊上。這位同學(xué)的字也寫得十分工整漂亮。

二、整體感知

1.好，把練習(xí)紙放在一邊。現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家仔細(xì)讀一讀課文，想一想課文主要講了一件什么事?又是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（作者去錢塘江邊觀潮。看，課題能幫助我們很好地歸納課文主要內(nèi)容呢！）

（時(shí)間順序）

那課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后）你怎么知道的？（你在預(yù)習(xí)的時(shí)候關(guān)注了課后習(xí)題，可真會(huì)學(xué)習(xí)！）

2.作者就是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的時(shí)間順序?qū)懗隽隋X塘江大潮的奇特壯觀。

三、研讀3、4自然段，感受“奇”

1.這三個(gè)部分，哪個(gè)部分給你的印象最深刻？（潮來(lái)時(shí)）這節(jié)課我們就一起去看看潮來(lái)時(shí)的景象。課文哪幾個(gè)自然段在寫潮來(lái)時(shí)的景象？（3、4自然段）

2.默讀3、4自然段，哪些詞語(yǔ)和句子能讓你感受到錢塘江大潮的奇特壯觀呢？把它們找出來(lái)，自己讀一讀。

預(yù)設(shè)：（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

哪里能讓你感受到奇？

猶如，這是個(gè)什么句？（比喻句）把什么比作什么？我們來(lái)看一看，比喻得多形象啊！請(qǐng)你來(lái)讀一讀這個(gè)句子。

還有誰(shuí)找到了這個(gè)句子？從“浩浩蕩蕩”中體會(huì)氣勢(shì)大

“山崩地裂”山崩塌了，地也裂開了，這聲音真是震耳欲聾啊！請(qǐng)你讀一讀。

指導(dǎo)朗讀

（2）過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

你為什么找到了這個(gè)句子？（因?yàn)轫懧曉絹?lái)越大，響聲越來(lái)越大，就說(shuō)明潮水離我們?cè)絹?lái)越近了。）請(qǐng)你讀一讀這個(gè)句子。

這句話還有哪里能讓你感受到大潮的奇特壯觀？

“一條白線”，請(qǐng)看，這就是著名的一線潮。出示圖片。看了之后你又什么感覺(jué)？請(qǐng)你讀一讀吧！

指導(dǎo)朗讀：

師：人群又沸騰起來(lái)。看到那條白線，人們?cè)趺捶序v的咱們來(lái)演演看，好嗎？

生：好！

師：準(zhǔn)備，開始！

生：（跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來(lái)啦！”）

師：沸騰了！剛才這場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞形容，就在這個(gè)自然段里。

生：（齊答）人聲鼎沸。

師：來(lái)，我們讀出這種沸騰的感覺(jué)來(lái)。

（3）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

“橫貫江面”是怎樣的？我們一起來(lái)看一看。

指導(dǎo)朗讀：

師：白線“拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，氣勢(shì)越來(lái)越大，你的心情越來(lái)越……

生：激動(dòng)。

師：讀出這種感覺(jué)來(lái)。

（4）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻

師：一丈約3.33米，兩丈相當(dāng)于兩層樓房那么高呢！多么奇特，多么壯觀啊！我們一起閉上眼睛，邊想象畫面邊讀一讀吧！

（5）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

你為什么找到這個(gè)句子？

師：作者把大潮的聲音比作什么？

生：悶雷滾動(dòng)。

師：課文中用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容潮水的聲音，用得多形象啊！男生一塊兒來(lái)讀讀這個(gè)句子。

3.這兩個(gè)自然段學(xué)完了，現(xiàn)在你知道作者是從哪幾個(gè)方面在描寫潮水的變化的嗎？是的，作者就是從聲音、形狀、顏色三個(gè)方面寫錢塘江大潮的奇特壯觀的。

四、體會(huì)順序，背誦3、4段

1.剛才我們?cè)賹W(xué)習(xí)這些描寫潮水的語(yǔ)句是。不小心把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。

2.填一填。我們班哪位同學(xué)讀書特別棒，我請(qǐng)他來(lái)填一填，讀一讀。

出示：午后一點(diǎn)左右，(從遠(yuǎn)處)傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（過(guò)了一會(huì)兒），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

3.觀察一下括號(hào)里的詞，想想作者是按什么順序來(lái)描寫潮水的？（從遠(yuǎn)到近）

4.作者不僅按照時(shí)間順序?qū)懬宄擞^潮的整個(gè)過(guò)程，還運(yùn)用從遠(yuǎn)到近的方位順序把潮來(lái)時(shí)的奇特壯觀形象地展現(xiàn)在了我們面前。

5.現(xiàn)在老師帶大家一起去看看錢江潮！（播放視頻，教師解說(shuō)）

6.欣賞完了，你想說(shuō)什么?

7.從古至今，有很多人被他的奇特壯觀所折服。早在一千多年前，詩(shī)人蘇軾就發(fā)出這樣的感嘆：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。（蘇軾）。

五百多年前，王在晉也寫下了這樣的詩(shī)句：海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來(lái)。（王在晉）。

8.讓我們把這種種的感嘆，再化為優(yōu)美的文字，一起來(lái)讀讀這段話吧！（齊讀、背誦）

9.同學(xué)們真能干，才讀了幾遍就會(huì)背了呢！

五、結(jié)課

1.寫話：你們知道嗎？海寧市一直在向聯(lián)合國(guó)教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)申請(qǐng)，要求將天下奇觀錢塘江大潮列為世界遺產(chǎn)。為了幫助錢塘江大潮提升知名度，我們來(lái)給錢塘江大潮寫寫廣告語(yǔ)吧！

2.交流。生在練習(xí)紙上寫廣告語(yǔ)

師：可以交流了嗎？誰(shuí)來(lái)把你的廣告語(yǔ)與我們分享

【讀書筆記吧】本周爆款內(nèi)容精選:

釣魚寫一篇作文?|?生活寫一篇作文?|?寫一篇關(guān)于新年的作文?|?小學(xué)作文觀潮?|?19篇作文?|?19篇作文

生：八月十八錢江潮，壯觀天下誰(shuí)不知

師：有個(gè)詞語(yǔ)叫“知曉”曉也是知的意思，建議你把知改為曉，你讀讀

生：

師：讀起來(lái)押韻，就更朗朗上口了。

（通過(guò)改字，使表達(dá)效果更好。指向運(yùn)用語(yǔ)言）

生：此潮只應(yīng)天上有，人間能得幾回看？

師：你真了不起，活用古詩(shī)詞的句子，寫出了這么有水平的廣告語(yǔ)。

生：你若不觀錢江潮，枉在人間走一趟。

師：建議把趟改為遭，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

生:押韻

生：錢江大潮，讓心潮和浪潮一同起伏！

師：多好的廣告語(yǔ)呀，如果你能讀好，就更好了

生：

（指向朗讀指導(dǎo)）

師：多么精彩的廣告語(yǔ)呀！真是神來(lái)之筆。

3.小結(jié)：今天我們跟隨作者的腳步，感受了錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的奇特壯觀，那作者為什么還要寫潮來(lái)前和潮頭過(guò)后的景象呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

★ 寫觀潮的作文 ★

今天上午，天氣晴朗，秋高氣爽，我和同學(xué)們開開心心地到坎門后沙秋游。在那里，大家一起觀賞了潮水。

后沙的沙灘很平緩，沙子很細(xì)，我踩在軟軟的沙灘上向大海望去，一開始，海面十分平靜，也沒(méi)有雜亂的聲音，只有觀潮的人的說(shuō)話聲。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有幾條銀色的帶子，縱橫交錯(cuò)著向我們奔來(lái)，有幾條是從我們的正前方直奔而來(lái)，有幾條是從我們的左前方斜奔過(guò)來(lái)。在陽(yáng)光的照射下，它們顯得十分耀眼。漸漸地，這幾條銀色的帶子離我們?cè)絹?lái)越近，也越來(lái)越粗了，那悶雷似的聲音也越來(lái)越響了。

再近些，它們就面目全非，變成了洶涌澎湃的潮水，后浪推著前浪，向我們撲來(lái)。看上去，它們好像一頭頭兇猛的野獸，就要吞掉前面的一切。在這一剎那，潮水向大壩撞擊過(guò)去，頓時(shí)掀起巨大的浪花，水聲震耳欲聾。真是排山倒海、氣勢(shì)非凡。我心里不禁發(fā)出陣陣的驚嘆。

不久，潮水又向大壩發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻，它們就這樣循環(huán)著，展示出大自然的壯觀景象。有一回，潮水竟越過(guò)大壩，向正在吃零食的我們撲過(guò)來(lái)，仿佛被我們美味的零食吸引了，嚇得我連連敗退。

后沙的潮水真雄偉呀。

★ 寫觀潮的作文 ★

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)：

（一）正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的字。重點(diǎn)理解“籠罩、沸騰、、水天相接、浩浩蕩蕩、風(fēng)號(hào)浪吼、、山崩地裂、霎時(shí)”等詞語(yǔ)的意思。

（二）有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

過(guò)程與方法

（一）理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

（二）抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

（一）認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

（二）體會(huì)作者按一定順序、抓住事物特點(diǎn)的方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備：有關(guān)錢塘江大潮的視頻

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錢塘江的資料

教學(xué)內(nèi)容

《觀潮》

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入本課。

教師出示錢塘江大潮的圖片，播放潮水聲的錄音，同時(shí)問(wèn)學(xué)生:“同學(xué)們，你們聽到什么聲音了？說(shuō)說(shuō)你們有什么感受”。學(xué)生聽到波濤洶涌的潮水聲后不斷地贊嘆，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生:“這節(jié)課，老師就和大家一起去《錢塘江觀潮》。

二、初讀課文，整體感知

1．學(xué)生自由讀課文，畫出生字和新詞，把句子讀通順，采用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字（看拼音、查字典等方法）

2．生互相交流。

3．檢查（出示課件）

出示生字詞

籠罩沸騰霎時(shí) 橫貫江面人聲鼎沸山崩地裂風(fēng)號(hào)浪吼昂首東望海寧縣錢塘江屹立蒙蒙的薄霧鹽官鎮(zhèn)

4．檢查自讀情況。

指名讀課文，正音。師生評(píng)述是否正確、流利。（重點(diǎn)注意這些字的讀音悶（mèn）雷風(fēng)號(hào)(háo浪吼薄(báo)霧漲（zhǎng）起顫（chàn）動(dòng)）

5．再讀課文，作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮？找出有關(guān)順序的詞語(yǔ)。（時(shí)間、從遠(yuǎn)到近）

6．作者按時(shí)間順序?qū)戝X塘江大潮時(shí)，主要寫了錢塘江大潮的哪幾個(gè)方面？

學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后

并劃出最能說(shuō)明三個(gè)階段特征的字詞。（這一天早上；午后一點(diǎn)左右；過(guò)了好久。）

7．小結(jié)課文內(nèi)容

這篇課文記敘了一次觀潮的過(guò)程，生動(dòng)地描寫了錢塘江潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，寫出了錢塘江潮的奇妙、壯觀

三、作業(yè)

有感情朗讀課文

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)師生間親切的交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，勾起學(xué)生想去觀潮的強(qiáng)烈欲望，自然而然地把學(xué)生帶入了文本當(dāng)中，身臨其境地感受大潮的雄奇初讀課文，整體感知。】

【設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。】

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，通過(guò)初步的朗讀，使學(xué)生了解課文的思路，對(duì)課文進(jìn)行整體把握。】

第二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

一、談話引入

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

二、精讀品讀，感情朗讀

（一）課件出示中心問(wèn)題：“親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)用心去讀課文，想想錢塘江給你留下了怎樣的印象。為什么？從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句讀一讀，并在書旁適當(dāng)?shù)淖鲆恍┡ⅰ！?/p>

（二）引導(dǎo)學(xué)生小組交流讀后的感受、體會(huì)。

（三）全班交流，暢談感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、談體會(huì)，并通過(guò)感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來(lái)。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來(lái)。

預(yù)設(shè)：

1．潮來(lái)前的景象

（1）了解錢塘江口地形。（課件出示）

（2）觀潮的時(shí)間——農(nóng)歷八月十八，地點(diǎn)——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤。再講潮來(lái)之前江面上的景色。眼前江面廣闊、平靜，東寬西窄。（有兩點(diǎn)值得注意：一點(diǎn)是“江面上很平靜”，這和潮來(lái)之時(shí)的“動(dòng)”形成鮮明的對(duì)照；一點(diǎn)是“越往東越寬”，這實(shí)際上是簡(jiǎn)略地介紹了錢塘江口的地形）。接著講岸上的景象。“早已人山人海，昂首東望，等待，盼望”，說(shuō)明觀潮的人非常多，人們?cè)缭缵s來(lái)，盼望一睹錢塘江大潮的風(fēng)采，也寫出了觀潮者的急切心情。

2．潮來(lái)時(shí)的壯觀景象

（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。（在評(píng)議“觀察寫作順序和潮水特點(diǎn)”時(shí)，要抓住“①午后一點(diǎn)左右、②過(guò)了一會(huì)、③再近些、④浪潮越來(lái)越近、⑤霎時(shí)、⑥過(guò)了好久”這些詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，使學(xué)生知道：作者把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，是按由遠(yuǎn)及近的順序觀察的。）

（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。讀讀描寫潮來(lái)時(shí)的句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）

（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

3．潮過(guò)后的壯觀景象

(1）潮頭過(guò)后，余波“漫天卷地涌來(lái)”，可見(jiàn)潮頭雖去，氣勢(shì)猶在。再“看看堤下，江水已經(jīng)漲了七八米高”，足見(jiàn)潮勢(shì)之猛。

(2)共三句話：第一句講潮頭過(guò)后的余波，通過(guò)對(duì)余波的描述可以引導(dǎo)學(xué)生想象到潮頭到來(lái)時(shí)的氣勢(shì)之大。“霎時(shí)”是時(shí)間極短的意思，說(shuō)明了大潮來(lái)勢(shì)之猛，速度之快。第二句講過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜，說(shuō)明余波持續(xù)的時(shí)間之長(zhǎng)。第三句講江水上漲，有兩丈來(lái)高，這是從水量之大講江湖的壯觀。

（四）整合課文，情感升華

生自由大聲讀課文。

四、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

1．生交流課前搜集有關(guān)錢塘江的有關(guān)資料

2．師補(bǔ)充并出示圖片

課件出示：錢塘江大潮的一些幻燈片

3．師簡(jiǎn)介紹“世界八大奇觀”（1.金字塔 2. 宙斯神像

3.法洛斯燈塔 4. 巴比倫空中花園 5. 阿提密斯神殿 6. 秦始皇陵兵馬俑7. 毛索洛斯墓 8. 羅得斯島巨像）等。

五、生字教學(xué)

提示： "昂"的左下不要多一撇；

"崩"的形近字區(qū)別，嘣，蹦，繃，漰等；等

六、作業(yè)

出示課件：

1.同學(xué)們，作者描寫的景色真壯觀啊!讓我們把如此精彩的內(nèi)容背誦下來(lái)吧!

背誦課文第三自然段。

2.搜集國(guó)內(nèi)、國(guó)外奇觀的相關(guān)資料圖片，準(zhǔn)備開一次展示會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。】

【設(shè)計(jì)意圖：潮來(lái)時(shí)是課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，采用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。遇到困難的地方，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住潮水聲音變化的詞語(yǔ)和潮水形態(tài)變化的詞語(yǔ)，來(lái)理解大潮的雄偉氣勢(shì)。】

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)生愛(ài)國(guó)情感】

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣。】