中國(guó)名人故事勵(lì)志。

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，一篇好作文是非常吸引人心的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？小編通過(guò)努力，整理了“[熱搜作文] 關(guān)于承諾的中國(guó)名人故事作文(示范版)”，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

看到這一幕，我心里感覺(jué)十分的暢快，也感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀(jì)念，在這樣的日子看這樣的影片對(duì)我震動(dòng)很大。一方面我祈望和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類(lèi)；另一方面我知道只有國(guó)家富強(qiáng)才不會(huì)再受人欺負(fù)。拿破侖一世說(shuō)過(guò)中國(guó)，那是一個(gè)沉睡的巨人，讓他睡吧，因?yàn)楫?dāng)他醒來(lái)時(shí)，他將震撼世界。是啊，現(xiàn)在，21世紀(jì)，中國(guó)終于向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲了！

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[寫(xiě)作借鑒] 關(guān)于名人故事的作文(示范版)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[寫(xiě)作借鑒] 關(guān)于名人故事的作文(示范版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉(xiāng)叫掃力毛德前進(jìn)漁場(chǎng)，在大慶市杜爾伯特縣胡吉吐莫鎮(zhèn)，是一個(gè)不起眼的小地方，三面是水，交通很不便利。但就在這不起眼的小地方，卻有著讓人賞心悅目的風(fēng)景和讓人聞之感動(dòng)的故事。

哈利波特是這個(gè)故事的主角，他是個(gè)善良、富有正義感和同情心的男孩。當(dāng)他遇到解決不了的難題時(shí)，他一定會(huì)想辦法解決。當(dāng)他遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他不退縮，還機(jī)智斗惡。我最佩服的是哈利。波特和他的朋友們面對(duì)黑暗勢(shì)力的那種勇敢。

我最喜歡的是最后一章的故事內(nèi)容，雖然只有短短的幾句話(huà)，可它可以為羅茜經(jīng)過(guò)重重困難到家的故事畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。這里面包含著對(duì)羅茜擁有堅(jiān)持不懈，勇于克服困難的精神的贊揚(yáng)。

作文閱讀： 名人故事文章(示范版)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編通過(guò)努力，整理了“作文閱讀： 名人故事文章(示范版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一天晚上，我躺在床上翻來(lái)翻去久久不能入睡。慢慢的覺(jué)得我好像在大海里游泳，頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始長(zhǎng)長(zhǎng)，在水里飄來(lái)飄去，漸漸的我的腳也變成了兩條美麗的魚(yú)鰭作文人網(wǎng)你也可以投稿，在水里左右擺動(dòng)。有許多小魚(yú)朝我游過(guò)來(lái)，我看到海底有長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶、綠色的海草和各種各樣的石頭……，突然醒來(lái)，啊，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

生活，生下來(lái)，活下去。生下來(lái)的過(guò)程父母已經(jīng)幫我們完成。重在活下去，如何活得快樂(lè)，活得自由，永遠(yuǎn)不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。很多人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)中國(guó)老太太和美國(guó)老太太的故事，我想所有人應(yīng)該都會(huì)欽佩美國(guó)老太太的選擇，她過(guò)得充實(shí)，過(guò)得燦爛，她將她的人生走完，收獲的是滿(mǎn)心歡悅。而這一切，源自于她體內(nèi)的正能量。

長(zhǎng)長(zhǎng)的假期中，我如饑似渴，讀了好幾本書(shū)。這些書(shū)恰似甘露滋潤(rùn)著干旱的土地，如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中人憂(yōu)，我憂(yōu)；故事中的人面對(duì)挫折不折不饒，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最讓我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。

自打以后明明再也沒(méi)有機(jī)會(huì)逃出去了，可是明明還是經(jīng)常聽(tīng)金魚(yú)講他在海里的故事，并常常悲傷地想：我什么時(shí)候才能回到大海里去呢？

熱搜作文: 小學(xué)作文 名人故事之二

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出好作文，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人寫(xiě)作文時(shí)腦中一片混亂，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？小編通過(guò)努力，整理了“熱搜作文: 小學(xué)作文 名人故事之二”，僅供可以為您提供參考。

瞧，這就是我和白白蛋蛋的故事，它們真的非常可愛(ài)，所以讓人百看不厭，特別是我把它們放出來(lái)的時(shí)候，真希望它一直都很乖呀！

每一節(jié)作文課，她都是中間的焦點(diǎn)，她的文章總是那么出色。聽(tīng)得我們身臨其境，如癡如醉，仿佛成了文章里的人物。

媽媽的力量不止是一個(gè)故事，一片掌聲，她的力量是在我籠罩在措手不及的大霧下讓我找到了方向去打敗束手就擒。因?yàn)閶寢尩牧α浚屛页砷L(zhǎng)更出色

孫妙和我拉起小妹妹的手，把朝陽(yáng)小學(xué)轉(zhuǎn)問(wèn)遍了也沒(méi)找到，但是孫妙不放棄，繼續(xù)找，天都快黑了，還沒(méi)找到小妹妹的媽媽。這時(shí)孫妙看見(jiàn)愛(ài)心尋人上的名字是李冰兒，年齡是五歲。于是，孫妙撥通了上面的電話(huà)。

讀完《中國(guó)神話(huà)》這本書(shū)，我心里久久不能平靜。這里面一個(gè)個(gè)優(yōu)美的神話(huà)故事太令我感動(dòng)了。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)神話(huà)故事，教育我們?nèi)绾尾晃菲D險(xiǎn)，戰(zhàn)天斗地；如何與人為善，助人為樂(lè)；如何懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正義；如何勤學(xué)苦練，克敵制勝讀完這本書(shū)我真是收獲不淺。

精選作文: 中國(guó)名人主要事跡1000字優(yōu)秀作文(寫(xiě)作示例)

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“精選作文: 中國(guó)名人主要事跡1000字優(yōu)秀作文(寫(xiě)作示例)”，希望對(duì)您有所幫助！

墨子，名翟，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人(或說(shuō)宋國(guó)人)，墨家學(xué)派創(chuàng)始人。

據(jù)孫詒讓考證，墨子生卒年在公元前468～公元前376年。他出身低微，“上無(wú)君子之子，下無(wú)耕農(nóng)之難”，可能是一個(gè)接近手工業(yè)勞動(dòng)者的讀書(shū)人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng)，“量腹而食，度身而衣”，吃的是“藜藿之羹”，穿的是“短褐之衣”，足登“跋蹺”。他注重實(shí)踐，善于制作，相傳他的木工技術(shù)，與魯班齊名。在學(xué)術(shù)上，初受孔子影響，“學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)”，后逐漸成了孔子和儒家叛逆，創(chuàng)建了與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。儒和墨兩派互相駁辯，在先秦首先揭開(kāi)了百家爭(zhēng)鳴的序幕。人們常把孔墨、儒墨并提。墨子在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代乃是流譽(yù)四方、最具影響力的大思想家之一。墨家以“為萬(wàn)民興利除害”為自己使命，并為之孜孜奮斗，游說(shuō)諸侯，謀求制止戰(zhàn)爭(zhēng)，安定社會(huì)，安定民生。墨子“平生足跡所及，則嘗北之齊，西使衛(wèi)，又屢游楚，前至郢，后客魯陽(yáng)，復(fù)欲適越而未果。”(孫詒讓《墨子傳略》)“席不暖”，“衣不黔”，真有孟子所說(shuō)的“摩頂放踵利天下為主”的精神。兩千多年來(lái)一直流傳著他止楚攻宋的傳說(shuō)。正因如此，他的智慧、堅(jiān)定和見(jiàn)義勇為博得了歷代人民尊敬。魯迅根據(jù)《公輸篇》寫(xiě)成了著名小說(shuō)《非攻》，再現(xiàn)了墨子的傳奇形象。

到了漢代，隨著儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立，墨家學(xué)派漸趨式微。但體現(xiàn)墨家思想精華的《墨子》一書(shū)得以保存下來(lái)，并一直流傳至今。《墨子》的主要版本有：①漢秘府藏簡(jiǎn)原本七十一篇(今不存);②漢魏間改寫(xiě)古卷本(今不存);③隋唐卷子本(今藏于日本宮內(nèi)省);④宋刊本;⑤明正統(tǒng)十年刊道藏本(五十三篇，今藏于北京白云觀);⑥明唐堯臣刊本;⑦清畢沅乾隆四十八年校刊本。《墨子》一書(shū)由歷代墨者薪盡火傳，一再加工整理或集體創(chuàng)作而成，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)初至戰(zhàn)國(guó)末，即公元前五世紀(jì)至公元前三世紀(jì)，決不可能成于一人之手，也非成于一時(shí)。因而內(nèi)容比較復(fù)雜。據(jù)專(zhuān)家考訂，其中《尚賢》、《尚同》、《非攻》、《兼愛(ài)》等二十四篇是墨家專(zhuān)論城守防御的著述，《耕柱》等篇記錄了墨子及其弟子言行，《經(jīng)上》、《經(jīng)下》等六篇是墨家后學(xué)著作，《親士》等篇內(nèi)容混糅，有街于進(jìn)一步考證。

在墨家整個(gè)思想體系中，軍事思想占有重要位置。《墨子》軍事思想是處于弱者地位的自衛(wèi)學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有二：一是非攻，反對(duì)攻伐掠奪的不義之戰(zhàn);二是救守，支持防守誅討的正義之戰(zhàn)。

(一)非攻：反對(duì)攻伐掠奪的不義之戰(zhàn)

墨子認(rèn)為，當(dāng)時(shí)進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)均屬掠奪性非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，在《非攻》諸篇中，反復(fù)申訴非攻之大義，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是兇事。他說(shuō)，古者萬(wàn)國(guó)，絕大多數(shù)在攻戰(zhàn)中消亡殆盡，只有極少數(shù)國(guó)家幸存。這就好比醫(yī)生醫(yī)了上萬(wàn)人，僅僅有幾人痊愈，這個(gè)醫(yī)生不配稱(chēng)之為良醫(yī)一親友，戰(zhàn)爭(zhēng)同樣不是治病良方。歷史上好戰(zhàn)而亡的統(tǒng)治者不可勝數(shù)。這無(wú)異于給那些企圖通過(guò)攻戰(zhàn)來(lái)開(kāi)疆拓土吞并天下的人以當(dāng)頭棒喝。所以墨子主張，以德義服天下，以兼愛(ài)來(lái)消弭禍亂。在墨子眼里，兼愛(ài)可以止攻，可以去亂。兼愛(ài)是非攻的倫理道德基礎(chǔ)，非攻是兼愛(ài)的必然結(jié)果。

墨子主張非攻，是特指反對(duì)當(dāng)時(shí)的“大則攻小也，強(qiáng)則侮弱也，眾則賊寡也，詐則欺愚也，貴則傲賤也，富則驕貧也”的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)。墨子以是否兼愛(ài)為準(zhǔn)繩，把戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)格區(qū)分為“誅”(誅無(wú)道)和“攻”(攻無(wú)罪)，即正義與非正義兩類(lèi)。“兼愛(ài)天下之百姓”的戰(zhàn)爭(zhēng)，如禹攻三苗、商湯伐桀、武王伐紂，是上中(符合)天之利、中中鬼之利、下中人之利的，因而有天命指示，有鬼神的幫助，是正義戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，大攻下，強(qiáng)凌弱，眾暴寡，“兼惡天下之百姓”的戰(zhàn)爭(zhēng)。是非正義的。

墨子還堅(jiān)決無(wú)情地揭發(fā)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的沉重?zé)o盡的災(zāi)難。①貽誤農(nóng)時(shí)，破壞生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)是斬?cái)嗔死习傩盏囊率持础＂趽尳儇?cái)富，不勞而獲。竊入桃李，搶人犬豕雞豚、牛馬，殺人越貨者，“謂之不義”，攻小國(guó)，“入其溝境，刈其莊稼，斬其樹(shù)木”，同樣是“不與其勞就其實(shí)，以非其所有而取”的不義行為。③殘害無(wú)辜，掠民為奴。墨子指出，大國(guó)君主命令軍隊(duì)攻小國(guó)，“民之格者，則逕殺之。不格者，則系操而歸。丈夫以為仆圉胥靡，婦人以為舂酋。”

(二)救守：支持防守誅討的正義之戰(zhàn)

墨子“惟非攻，是以講求備御之法”，從“非攻”出發(fā)，《墨子》論述了作為弱小國(guó)家如何積極防御的問(wèn)題。墨子深知，光講道理，大國(guó)君主是不會(huì)放棄戰(zhàn)爭(zhēng)的，因而主張“深謀備御”，以積極防御制止以大攻小的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。這些研究防御作戰(zhàn)的論述，集中在《備城門(mén)》以下十一篇，形成了一個(gè)以城池防守為核心的防御理論體系，概言之，包括三個(gè)方面內(nèi)容。

一是倡導(dǎo)積極準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到有備無(wú)患。“備者，國(guó)之重也。食者，國(guó)之寶也;兵者，國(guó)之爪也;城者，所以自守也。”“故倉(cāng)無(wú)備粟，不可以待兇饑;庫(kù)無(wú)備兵，雖有義不能征無(wú)義;城廓不備全，不可以自守;必?zé)o備慮，不可以應(yīng)卒。”只有在戰(zhàn)前進(jìn)行后勤、城防、軍備、外交、內(nèi)政等物質(zhì)和精神上諸方面的充分準(zhǔn)備，才能造成守城防御戰(zhàn)斗中的有利條件和主動(dòng)地位，贏得防御作戰(zhàn)勝利。

二是“守城者以亟敵為上”的積極防御指導(dǎo)思想。墨子認(rèn)為在守城防御中，應(yīng)守中有攻，積極殲敵。“延日持久以待救之至”，是下策。“亟傷敵”的具體措施是：利用地形、依托城池，正確布置兵力;以國(guó)都為中心，形成邊城、縣邑、國(guó)都的多層次縱深防御，層層阻擊，消耗敵人;頑強(qiáng)堅(jiān)守與適時(shí)出擊結(jié)合。

三是在防御作戰(zhàn)具體戰(zhàn)法方面，提出了一整套防御作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)原則。《備城門(mén)》等篇，墨子通過(guò)禽滑厘的詢(xún)問(wèn)，對(duì)十二種攻城方法一一對(duì)以有效防御。如高臨法、水攻法、穴攻法等，是當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的攻城術(shù)，墨子對(duì)以別具匠心的應(yīng)對(duì)措施，并詳細(xì)解說(shuō)守城器械的制作方法、使用技巧等。

墨子防御理論在中國(guó)兵學(xué)史上占有重要地位。后世有關(guān)防御原則和戰(zhàn)術(shù)的記述，多祖述《墨子》，以至于一切牢固的防御也被籠統(tǒng)稱(chēng)為“墨守”。如果說(shuō)范蠡是從戰(zhàn)略高度提出了樸素的積極防御理論，墨子則更多從作戰(zhàn)角度探討防御，形成了較完備的防御作戰(zhàn)理論體系，而這一體系恰好與孫子以進(jìn)攻為主的作戰(zhàn)理論形成互補(bǔ)關(guān)系，對(duì)傳統(tǒng)兵學(xué)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

[熱搜寫(xiě)作] 作文：關(guān)于老師節(jié)的作文(示范版)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人對(duì)于作文的寫(xiě)作總是很煩惱，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“[熱搜寫(xiě)作] 作文：關(guān)于老師節(jié)的作文(示范版)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

今天我很高興可以發(fā)表了！因?yàn)槲乙兄x我的老師，語(yǔ)文老師孟偉華。

那是在學(xué)校高三的時(shí)候，孟老師教了我們班。那時(shí)候，我們班同學(xué)都很懷念上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)走的語(yǔ)文老師馬廣紅。所以對(duì)孟老師并不是非常尊敬也不喜歡，就這樣本來(lái)我們都認(rèn)為孟老師會(huì)生氣。但我們沒(méi)有想到的是；孟老師不但沒(méi)有生氣反而對(duì)我們大家都非常好。她用她的一言一行影響著我們。在孟老師的的影響下，使我們逐漸喜歡上了這個(gè)溫柔又體貼的語(yǔ)文老師。

在后來(lái)的交往中，孟老師逐漸成了我們大家的朋友，我們并不是那么害怕她了。我們?cè)谙抡n時(shí)，互相說(shuō)笑，聊天。

去年夏天，我走的很晚，隱隱約約的看見(jiàn)孟老師的辦公室里還亮著燈。我想老師一定在批改作業(yè)。還有那一年冬天。下著很大的雪，我在學(xué)校的廁所旁邊在奻雪球，看見(jiàn)老師拿著教科書(shū)從辦公樓里出來(lái)了。我想老師一定在備課吧！還有一次是考試完了之后，因?yàn)槲覀儧](méi)有考好，所以老師在晚上又給我們出考題。

老師夏天在水深火熱和蚊蟲(chóng)叮咬的環(huán)境下批改作業(yè)，冬天在寒冷和陰暗的環(huán)境下備課。這難道不值得我們感恩嗎？

懷著對(duì)老師的感激與懷念我進(jìn)了學(xué)校。14歲的我已經(jīng)不像高三的那樣？可愛(ài)、幼稚，對(duì)于老師又有了一新的感恩之情！感激她們傳授給我知識(shí)，感謝她們每天大半夜時(shí)還在燈下為我們批改作業(yè)。

懷著感激之情畢業(yè)了，人生又要邁出一大步啦！而我的老師也要離我遠(yuǎn)去。對(duì)她們的感激與思念溢于言表。只有把這份感激藏在？心里！

孟老師雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆耍院笠膊恢滥懿荒茉僖?jiàn)，但是我們之間的師生情誼永遠(yuǎn)在一起啊！（老師謝謝您！）

富強(qiáng)學(xué)校高三:李慧萍

寫(xiě)作范本: 我和名人的故事400字作文(示范版)

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫(xiě)篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？以下是小編為大家收集的“寫(xiě)作范本: 我和名人的故事400字作文(示范版)”歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

有一次，我和我家的小鴨比賽跑步，比賽規(guī)則：一個(gè)人圍著桌子跑，后面的那個(gè)人在后面追那一個(gè)人，追到那個(gè)人的人勝利，則被追到的那個(gè)人算輸。小鴨似乎聽(tīng)懂我講的語(yǔ)言，我圍著桌子跑，小鴨跟在我后面追，我故意把速度放慢，當(dāng)小鴨就快追上我的時(shí)候，我又把速度放快，就這樣來(lái)來(lái)回回，我把小鴨氣的氣急敗壞，最后小鴨累得不行了，停下了腳步，最終我得到了勝利！

有一天，我去哥哥家游玩，準(zhǔn)備到他的房間參觀，結(jié)果映入我的眼簾只是一張桌子和一把椅子和書(shū)。我問(wèn)他：你房間里有那么多的書(shū)都是你看的嗎？他回答說(shuō)：這都是我看的。頓時(shí)，我都驚訝了。然后，我又問(wèn)他：你看書(shū)有什么好的方法。他回答說(shuō)：讀書(shū)還真有許多方法呢。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編寫(xiě)下去，回過(guò)頭來(lái)，品味我最欣賞的一些的片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)在讀其他部分并從中找到我以前忽略的東西。做完這些我還會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。說(shuō)完后我就想：讀書(shū)有那么多的方法呀，從現(xiàn)在起我也要讀書(shū)，過(guò)了不久，果然我的作文大大有進(jìn)步，這使我非常高興。

[作文模板]作文：先盛半缸飯的名人故事(示范版)

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的，其實(shí)，作文讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[作文模板]作文：先盛半缸飯的名人故事(示范版)”，供大家參考，希望有用。

萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林，在一次青年電視公開(kāi)課上，給大家分享了自己的一個(gè)小故事。

19xx年，十六歲的王健林應(yīng)征入伍，成為了一名解放軍戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)，部隊(duì)正在積極開(kāi)展野營(yíng)訓(xùn)練。戰(zhàn)士們每個(gè)人背一個(gè)糧袋、背包，就拉出去訓(xùn)練，負(fù)重至少也有二十來(lái)斤。野營(yíng)訓(xùn)練的環(huán)境很惡劣，積雪很厚，沒(méi)過(guò)了膝蓋，野外宿營(yíng)，什么也沒(méi)有，需要自己挖個(gè)雪洞，鉆進(jìn)去過(guò)一晚上。每天平均要走六十里，甚至七八十里。如果你受不了了，可以坐后面的收容車(chē)，但這意味著你當(dāng)年的五好戰(zhàn)士就評(píng)不上了。

天氣寒冷，加上每天的訓(xùn)練強(qiáng)度很大，戰(zhàn)士們的飯量大增，而糧食供應(yīng)卻沒(méi)有增加，大家普遍都吃不飽。當(dāng)時(shí)的老班長(zhǎng)看見(jiàn)王健林歲數(shù)小，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，于是好心告訴他說(shuō)：“小王，我給你說(shuō)個(gè)事，首先你要承諾保密，我教你吃飽飯的招。”王健林連忙說(shuō)一定保密。當(dāng)時(shí)，部隊(duì)吃飯用的是搪瓷缸，老班長(zhǎng)告訴他說(shuō)：“你呀，上去先盛半缸，等吃完這半缸，你再上去盛一缸滿(mǎn)的，這樣你就能吃飽了。千萬(wàn)別傻傻地先去盛一滿(mǎn)缸，很多人都有這個(gè)心態(tài)，上去先盛滿(mǎn)，等吃完了再來(lái)，就沒(méi)第二次了。”王健林就靠著老班長(zhǎng)教他的這招，在野營(yíng)訓(xùn)練中吃飽了飯。

雖然這只是一件小事，但對(duì)王健林的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，他深刻體會(huì)到：做事要講究方式和方法，勤于思考、懂得取舍，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能有所為。

[熱搜寫(xiě)作] 成功名人故事500字作文

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，一篇好作文是非常吸引人心的。在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面是小編精心為您整理的“[熱搜寫(xiě)作] 成功名人故事500字作文”，相信能對(duì)大家有所幫助。

故事發(fā)生是在90年代。柯景騰，班上一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因?yàn)橐淮螑鹤鲃”焕蠋煱才抛桨嗌系暮脤W(xué)生沈佳宜前面。他和沈佳宜從國(guó)中就一直是同學(xué)，但好壞學(xué)生的差別使他們始終保持著距離。后來(lái)因柯景騰的一次出手相助，使兩人交集漸漸增多，又因一系列事件柯景騰喜歡上了這個(gè)成績(jī)優(yōu)異、氣質(zhì)絕佳的女生，開(kāi)始了兩人青春年代的純美愛(ài)戀故事。

后來(lái)，我的舞臺(tái)又成了作文大賽的賽場(chǎng)。我更是聚精會(huì)神，不敢有一點(diǎn)兒馬虎。最后，我憑著自己的努力，雖然只拿到了個(gè)三等獎(jiǎng)。但是我會(huì)爭(zhēng)取在以后的比賽中，更加努力！做得更和！

魯濱遜漂流記這本書(shū)描寫(xiě)了魯濱遜在航海的遇險(xiǎn)，獨(dú)自流落荒島面臨絕境的情況下，以驚人的毅力跟各種自然災(zāi)害、疾病作斗爭(zhēng)的故事。

后來(lái)，優(yōu)樂(lè)把蘇離歌的活給搞砸了，原因是優(yōu)樂(lè)雇打手把工地老板打進(jìn)醫(yī)院。蘇離歌問(wèn)：你花了多少錢(qián)雇人？?jī)?yōu)樂(lè)撇了撇嘴說(shuō)：1000多，那個(gè)人心善還多給了2個(gè)人。蘇離歌嘆了一口氣，那是我4個(gè)月的錢(qián)。要是我有多余的錢(qián)，直接派殺手殺了他。優(yōu)樂(lè)憤憤不平地說(shuō)。

[實(shí)用寫(xiě)作] 最敬佩的名人小故事200字作文(示范版)

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇好作文可以引起大家的共鳴。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[實(shí)用寫(xiě)作] 最敬佩的名人小故事200字作文(示范版)》，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

題目二：下面的連環(huán)畫(huà)描述的是紀(jì)昌學(xué)射的寓言故事，你要給小學(xué)生講這個(gè)故事，要求內(nèi)容更豐富，情節(jié)更生動(dòng)，主題更突出。請(qǐng)發(fā)揮想象，以紀(jì)昌學(xué)射為題，將連環(huán)畫(huà)擴(kuò)寫(xiě)成一篇故事。

六年級(jí)話(huà)題作文題目：美夢(mèng)的一天。看完這篇話(huà)題小練筆，同學(xué)們對(duì)話(huà)題作文怎么寫(xiě)有一定的靈感了吧。

回到家中，吃完飯，打開(kāi)qq群，同學(xué)們的興致依舊很高，天南地北的胡聊，更有甚者商量今晚一起跨年，我在一旁靜靜地看著他們，竟生出一絲對(duì)20xx的不舍。

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年。展現(xiàn)在我眼前的已經(jīng)不是那廢氣漫天、污水橫流的家鄉(xiāng)，而是一座充滿(mǎn)生機(jī)活力的綠色城市。

在我們班，有許多讓我敬佩的人，如：林蘊(yùn)、謝添、黃文翀其中，讓我最敬佩的人就是黃文翀了。

六年級(jí)話(huà)題作文題目：寬容是一種道德。關(guān)于寬容的話(huà)題作文怎么寫(xiě)？這篇六年級(jí)話(huà)題作文500字的寬容是一種道德的話(huà)題小練筆告訴我們寬容的力量。