記憶的初中作文。

說到作文，相信大家都很熟悉吧，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。大家在寫作文時都覺得很苦惱，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編特地為大家精心收集和整理了“作文借鑒: 初中的老師作文其六”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最近，我們學(xué)校來了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過半百，布滿皺紋的臉上顯出歲月的滄桑。摸一摸他的手，你會感覺好像在摸一塊凹凸不平的石頭。

別看程老師是“60后”，可和我們交流起來完全無障礙，很愛和我們說說笑笑。有一次在訓(xùn)練空閑時，我問道：“程老師，您都快退休了，為什么不在少年宮教學(xué)，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛笑的程老師卻意外的嚴(yán)肅起來，他默默地坐到場邊說：“在少年宮，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng)建自己的航模團(tuán)隊，只為我們的航模后繼有人，更好地傳承。這也是我從小的一個心愿。”說著自己的愿望，程老師的眼中閃著亮光，放佛又回到了年輕的時候。聽完這番話，我不禁覺得身上的血流加快了，激動地拍著手說：“程老師，您做到了！您是全省最棒的航模教練，也是我們心里最棒的教練！”程老師聽完，拍著我的肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現(xiàn)在了他的臉上。

還有一次，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校，剛一踏進(jìn)場地，就見程老師辦公室燈火通明。我心想，肯定是昨天程老師走得急，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門口，誰知程老師竟然屋里！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛，不知怎的，布滿了血絲，眼圈也有些發(fā)暗。我疑惑地問：“程老師，您不會……。不會沒回家吧？”程老師回頭一看，見是我來了，笑呵呵地說：“是啊，昨天在這加了個小班，今天感覺更精神呢！”我望著程老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記，但仍是那樣有神和堅定。dSBJ1.com

程老師，您自信堅毅、敬業(yè)愛崗的精神讓我感動。

點(diǎn)評：鮮活的人物形象離不開作者的細(xì)致描繪。題目中“60后”一上來就抓住了讀者的眼球，想讓人一看這位老教師的廬山真面目。雖然老師的面容有些滄桑，但內(nèi)心的青春激情仍在，不管是暢談理想還是徹夜加班，小作者選取的兩個典型事件足以讓我們感受到他身上那股不輸年輕人的朝氣和拼勁，讀來讓人欽佩不已。“意外的嚴(yán)肅起來”、“拍著肩膀頻頻點(diǎn)頭”、“爽朗的笑容又浮現(xiàn)臉上”以及對加班后眼睛的描摹，這些細(xì)節(jié)處的描寫更加凸顯了程老師人老心不老、敬業(yè)負(fù)責(zé)的形象。

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[作文分享] 作文：我的個性老師其六

說到作文，相信大家都不陌生吧，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[作文分享] 作文：我的個性老師其六”，相信能對大家有所幫助。

劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他很會變臉，有人在背地里喊他“孫猴子”。

有一次，我們在辦公室里和劉老師說笑話，把辦公室里的老師都逗笑了，劉老師的眼睛都笑得瞇成了一條細(xì)縫。正在這時，一個同學(xué)進(jìn)來說班上的調(diào)皮鬼又搗蛋了，劉老師一聽，原來笑瞇瞇的臉像孫猴子的臉一變，晴天立刻變成了烏云。還有許多，我就不一一告訴你了。

你還很幽默，不信，聽我娓娓道來。

有一次，我們在上課，正當(dāng)上到最精彩的時候，我們突然聽到“噓”的一聲，原來老師看到“發(fā)呆王”夏顧宇又在發(fā)呆。劉老師說我們等“發(fā)呆王”做好美夢，我們不能打擾他做夢，等他做完美夢我們再上課。正在我們夏顧宇聽到?jīng)]聲音了，猛的一跳，這一跳不要緊，要緊的是，他坐到了地上。摸著屁股“哎呦呦”地叫個不停。劉老師說：“你沒有摔壞屁股吧？”我們笑得合不攏嘴。

看完他會變臉，很幽默，下面就是他的嚴(yán)格了。劉老師對我們很嚴(yán)格，他讓你抄兩遍，你不能只抄一遍。

有一次，一個同學(xué)把一道公式抄了一遍，老師讓我們寫十遍，她回家寫作業(yè)時，做了一個很錯誤的決定，他居然用復(fù)寫紙寫作業(yè)。第二天到學(xué)校，劉老師發(fā)現(xiàn)了，竟然罰抄100遍。他只抄了九十九遍，老師又讓他抄了一百五十遍，他不敢不抄，只好硬著頭皮抄。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，你說她是不是一個名副其實的“孫猴子”，是不是很幽默，是不是很嚴(yán)格。

我介紹了我的老師，你們也把你們的老師介紹給我吧！

【寫作收藏】 我的語文老師作文其六

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時的心情。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？下面是小編為大家整理的“【寫作收藏】 我的語文老師作文其六”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

老師，是一個高尚的職業(yè)，充滿神圣而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國發(fā)揚(yáng)光大。

我的小學(xué)語文老師，他姓梅，嚴(yán)厲而又不失幽默。

一對濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛，高挺的鼻梁，一張善于說話的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對他生起敬畏之心。

他是從二年級才開始教我們的，并做了我們的班主任。剛開始，我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的期待，一切都是這么措手不及。我對于梅老師的第一印象不太好，單純覺得他很兇，不敢跟他講話，一見到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過俗話說得好，人無完人，世上沒有十全十美的人，自然也不可能有一個一個優(yōu)點(diǎn)都沒有的人，上了幾堂課之后，我特地去觀察他，發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點(diǎn)，比如說有責(zé)任心、幽默、風(fēng)趣，有時候也會給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點(diǎn)，最最最大的缺點(diǎn)就是不愛笑，其次就是太嚴(yán)厲了點(diǎn)，不然我覺得我會愛上語文的！

老師知道我在學(xué)校有些內(nèi)向，其實不然，我只是在老師面前內(nèi)向而已。可老師呢，偏偏愛叫我回答問題，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門說話，老師就經(jīng)常說我的聲音比螞蟻還小，還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他，感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級，等到字練好了，性格開朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻(xiàn)。

我感謝我的老師，雖然我已經(jīng)是一名初中生了，但我依然不會忘記教過我的每一位老師。

【寫作模板】我的語文老師作文其六

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作模板】我的語文老師作文其六”，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，還有一張講好聽故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。

我非常喜歡聽她讀的課文，她讀的非常有感情，聲音動聽、洪亮，把我們帶到書中的景色里。她站在講臺上把書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都給我們詳細(xì)的講解清楚。當(dāng)我們有不懂的問題問她的時候，她會很耐心的、認(rèn)真的回答我們的問題。可我最害怕她生氣了，她一生氣嗓子就啞，所以我們上課要守紀(jì)律、認(rèn)真聽講這樣她就不會生氣了，嗓子就不會啞了。

在下課的時候，我與她交談、討論一些事情，這時她就不象我的老師了而象我的同學(xué)和朋友，她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時，她總是在幫助我們、鼓勵我們。

這就是我喜歡的語文老師——艾老師。

優(yōu)質(zhì)作文：我的幽默老師文章其六

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。有沒有比較好的作文給我們參考呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)作文：我的幽默老師文章其六》，希望您可以借鑒參考！

要問我最喜歡的老師是誰，我會毫不猶豫地說：“橙汁”老師！

一張長臉上長著一雙小孩子勁的眼睛，高高的鼻梁上架著棕色的眼鏡，還有一個嗽叭大嘴。“橙汁”老師姓陳名枝，我們因為同音而取了橙汁這一外號。老師也不生氣，說；“橙汁喝起來嘴巴甜，我要讓你們心兒甜。”老師可幽默了，每一次都可以把課本里面的知識變化成游戲，我們玩著玩著就可以學(xué)到很多知識。

有一次，老師讓我們自己寫作業(yè)，他在講臺上面改作業(yè)。當(dāng)他手上的紅筆飛快地舞動時，突然，停住了。他正吡牙咧嘴看著那一本作業(yè)本，然后好像恍然大悟，可又不肯下筆。剛勾了幾筆，又把作業(yè)本拿起來仔細(xì)端詳，好像面對天書似的。這種狀況維持了幾分鐘，老師笑咪咪的對柯和尊說；“和尊同學(xué)，請問你是火星來的嗎？不是的說為什么要寫火星字呢？老師見識太短，不懂得火星字，你上來幫老師做一下翻譯好嗎？”話音剛落，男生全都拍著桌子狂笑，女生們不好意思笑太大聲，只好趴在桌子上偷笑，背一聳一聳的。

老師改好作業(yè)，發(fā)現(xiàn)還有一點(diǎn)時間，便想講一下如何綠色上網(wǎng)。他發(fā)現(xiàn)李楠正望著窗外發(fā)呆，便說了一句：“志楠同學(xué)肯定是等著窗外有漢堡、雞腳飛過，要不然不會看著這嗎認(rèn)真。”全班再次大笑，而體育健將李志楠臉也紅了。

這就是我的老師，你喜歡嗎？

[作文借鑒] 努力的文章)其六

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？請您閱讀小編整理的《[作文借鑒] 努力的文章)其六》，僅供參考，大家一起來看看吧。

許許多多的人都會在內(nèi)心給自己加油，鼓勁，賞識自己，固然人們不會表現(xiàn)得太顯著他可能不會說，但是這一定存在這樣的心境。

今天班主任公布了一件大事：學(xué)校要舉行蒲月歌會，以傳統(tǒng)文化為主題。并且班主任還聲明這次是全班人都要參加，不是只有上次那幾個人參加，還有這可能會占用你們的體育課時間。這件事剛一公布，班級里就傳來一片“噓”聲。

由于我們班主任是我們的音樂老師，所以她就“犧牲”了她上正課的時間來給我們學(xué)歌。她選了一首《登黃鶴樓》來配樂，改詞讓我們唱，還讓我們記了英文，這是為什么？明明是一中國文化為題。之后她給我們解釋道：“主題雖然是中國文化，但是我們可以中西結(jié)合，把重點(diǎn)放在中國文化，只是順帶提一點(diǎn)西方，這樣還能使評委贊嘆，好給我們打高分。”我心想：班主任不愧是班主任，即使是個音樂老師，也依然厲害。

接著，我們就開始學(xué)習(xí)，排練。學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，那可真是讓老師費(fèi)勁心力，讓我們費(fèi)勁力氣。這不僅是她來幫我們，語文老師也來幫我們。音樂老師找翻譯，還從《開學(xué)第一課》上那個有名的翻譯官翻譯的這篇《登黃鶴樓》來讓我們記的。語文老師給我們的節(jié)目加點(diǎn)趣味性，在這中間加了不少東西，好比說：一開始的師生互動環(huán)節(jié)，之后的詩歌朗誦，還有最后的花卷展示。畫卷也是有我們班上的美術(shù)大咖完成的。排練這件事是最痛苦的一共花了三節(jié)體育課來排練，固然說我們天天都有一節(jié)體育課，但就由于天天一節(jié)體育課才使得我們一天不上體育課心里就難熬難過。

最后就是演出了。跟著一陣陣琴聲響起，之后又傳出了好似百靈鳥啼聲一般美妙悅耳的歌聲。歌聲響起，伴著時而高亢、時而低沉的音樂再沉下去，又響起，又低沉著，仿佛在大海的浪濤中在沉下去，響起，再沉下去。仿佛陷入了死輪回著，但沒有人感到膩，也沒有人覺得不好聽。最后就再也沒了聲音徐徐消失，表演也就在此落幕。在到了報名次的時候是后，我們是第一名。這時，一種自豪，沒有白費(fèi)努力的感覺在全班每一個人的心中油然而生，老師也露出了欣慰的笑臉。

我沒有想到我們能拿第一名，但果就是這么驚喜不巧，我們就是拿了第一，我打心底的賞識幫助我們的老師，還有我們?nèi)唷?/p>

今日寫作: 初中生的作文其六

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時的心情。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“今日寫作: 初中生的作文其六”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

時光如同絲綢般悄無聲息地從手中溜走，三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬而逝，如今也要畫上了句號。回首走過的三年，留給我太多的感慨。初中生活就是一部交響曲，它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。初中生活又是一幅色彩紛呈的畫卷，它展示著生活中一個個耀眼的線條，用姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的`春天。

初中生活的確是值得記憶與回味的，它充滿了酸甜苦辣，由于我們飽嘗了這些滋味，在歲月的流逝中，我們的生活才會多姿多彩。

苦，乃生命之必嘗的味道。當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)考而挑燈夜戰(zhàn)的時候，當(dāng)我們在面對一堆堆的試卷而發(fā)愁的時候，當(dāng)我們由于成績不理想而憂愁的時候，我們就會真正理解什么是苦的滋味。這種滋味的確令人很難受，但是每當(dāng)此時，我們都提醒自己，這是通往甜的必經(jīng)之路。于是，我們就鼓起勇氣，正確調(diào)節(jié)好情緒，然后給自己微笑和自信，繼續(xù)奮斗，當(dāng)然，是為了理想奮斗。

辣，是一種很刺激的味道。當(dāng)我由于考試時偷看了同桌的試卷而被老師發(fā)現(xiàn)的那一刻，當(dāng)我遭到那些“不懷好意”的學(xué)生的辱罵的時候，當(dāng)我身為一名班干部管理班級而被說成“出風(fēng)頭”的時候，這種麻辣的滋味漂浮在心頭，令我很難堪也很痛苦。不過，我很快就跨過了這道坎，走向了坦途。后來，我知道了生活中的一些小事會使我逐步走向成熟，這又是多么可貴啊。而“辣”幾次又算得了什么呢？

酸，是一種欲哭無淚的滋味。每當(dāng)考試不理想，我會恨自己不爭氣，鼻子總是酸酸的，偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心里很酸。每當(dāng)足球比賽失敗的時候，我也會為自己的隊友而心酸……太多太多讓我懂得了酸是一份生活的饋贈。它讓我懂得了成績需要付出的，努力才會得到回報。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白了“酸不過如此”。只要牢記這句話，我將不會害怕生活中的任何困難。

甜，是一種很幸福的味道。每當(dāng)考試后，我的成績在班級里的排名向前靠近的時候，每當(dāng)籃球比賽勝利而有人讓我們簽名的時候，每當(dāng)老師宣布“放假”或者“下課”的時候，總會聽到我們的笑聲在回蕩，也許我們少不更事，也許我們還很幼稚，可是我們卻懂得了什么是快樂，什么是甜蜜的生活。這是我們夢寐以求的一種味道，如果一生能夠有太多的甜蜜，我們的生活也會更加多彩。

苦、辣、酸、甜交織在一起構(gòu)成了我們初中生活的主旋律，經(jīng)歷了太多的事情，我們懂得了這些滋味都是生活中最起碼的、最基本的，我們不會逃避苦，也不會害怕辣、厭棄酸，更不會只喜歡甜，我們會正確地面對，正確地處理好他們之間的關(guān)系，使我們的初中生活永遠(yuǎn)留在我們的記憶之中，供一輩子回味！