我們的老師作文。

作文相信大家都寫過吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？小編收集并整理了“作文記住我們的老師怎么寫”，歡迎閱讀，供您參考。

我們孫老師不高也不矮。從一年級(jí)到二年級(jí)她都是長(zhǎng)發(fā)飄飄,而到了三年級(jí),她變成了短發(fā)。孫老師今天穿了一件橙色的衣服,袖子和小腰帶都是白色的。她有兩個(gè)特點(diǎn),一是她的眉毛,天生烏黑;二是她的鼻子很好看。

我們的老師有一個(gè)特點(diǎn),就是不一定什么時(shí)候瞇著眼看著你。我到現(xiàn)在還不知道為什么。老師非常關(guān)心我們。那天,我們班的一個(gè)同學(xué)早上來了之后,老師發(fā)現(xiàn)了她的眼睛周圍全是小紅點(diǎn)點(diǎn)。她媽還不知道呢!老師趕快給那個(gè)同學(xué)的媽媽打電話,最后,查出了真相。孫老是就是這樣,對(duì)我們的事,她一向細(xì)心。

人教版小學(xué)三年級(jí)上第二單元習(xí)作

指導(dǎo)教師:孫秀娟

吉林通化東昌區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):王延澤

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[寫作分享] 我們的讀書生活作文）怎么寫

相信大家都寫過作文吧，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶懽魉侥兀考蹦保【帪榕笥褌兞耸占途庉嬃恕癧寫作分享] 我們的讀書生活作文）怎么寫”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

我有過這樣一本書，讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)了良多，她告訴我如何面對(duì)挫折，是她讓我知道，原來除了游戲，輸也可以充實(shí)我們的糊口。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，古人早在千百年前，就總結(jié)出了這般道理，可謂書，對(duì)人類發(fā)展的重要意義。書是人類來記實(shí)一切成就額主要工具，也是人類交融感情，取得知識(shí)的重要方式，讀書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門戶，便知天下事，可以豐碩我們的語感，進(jìn)步語言能力，進(jìn)步我們的涵養(yǎng)等等。高爾基曾說：“孰是人類提高的門路。”的確，“看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，有人曾說過，一個(gè)家庭沒有書，就像一個(gè)房子沒有了窗戶，可見孰對(duì)人們的重要性，他猶如一縷金色的陽光，溢出美妙絕倫的風(fēng)景，他在無形中，進(jìn)步者讀者的涵養(yǎng)，將充實(shí)的知足感帶給讀者。書中記敘了一個(gè)故事：聞名的作家王羲之有一次在后花園讀書，書童送來饅頭和蒜泥，他由于看的太入神了，竟拿著饅頭沾了墨汁吃了下去，而且絕不知情。通過這個(gè)故事，我們深深的體會(huì)到了書所獨(dú)具的魅力所在，而現(xiàn)在的我們，在這樣號(hào)的讀書前提下，是否常將寶貴的時(shí)間鋪張于游戲、電視、聊天呢，我們是否應(yīng)該將一部門的時(shí)間拿出來讀一些書籍呢？當(dāng)然，讀書有事是艱難的，懸梁刺股便說明了這個(gè)道理，不外，它終究是快樂的，在讀書中，我們有了“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也回應(yīng)‘的才氣，感到了”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返’的英氣，體會(huì)到了“生成我財(cái)必有用，千金披發(fā)盡還復(fù)來的傲氣，更體會(huì)了”人生自古誰無死，留取丹心照汗青的無謂。

書，豐碩而多彩，梅麗爾奢華，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)樸，評(píng)促而不平庸，猶如大浪沖洗礁石，使一個(gè)個(gè)棱角般的心變得成熟，讓書走進(jìn)我們的糊口，讓書融入我們的糊口，讓書陶冶我們的糊口！

熱門作文: 我的漫畫老師作文怎么寫

許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。有沒有比較好的作文給我們參考呢？下面是小編為大家整理的“熱門作文: 我的漫畫老師作文怎么寫”，希望對(duì)您有一定的幫助。

五年三班王若嘉

她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開玩笑。有一次，我班同學(xué)李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個(gè)萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個(gè)萌，我就讓你出去玩。”她聽了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。

還有一次，我們正在吃中午飯，這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時(shí)比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。

老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學(xué)上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學(xué)嚇的直冒冷汗。

張老師還是養(yǎng)花愛好者，現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個(gè)三角地，那里的花種類多的不計(jì)其數(shù)，那里也是同學(xué)們的好去處，有的同學(xué)在那兒看書，有的同學(xué)在那兒看花，有的同學(xué)在那兒寫作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。

老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個(gè)園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”

作文范本: 我的漫畫老師作文怎么寫

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。大家在寫作文時(shí)都覺得很苦惱，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編給大家整理了“作文范本: 我的漫畫老師作文怎么寫”，供大家參考，希望有用。

嗯？“金魚”曾老師，難道曾老師像“金魚”一樣，只有7秒記憶嗎？沒錯(cuò)，且聽我慢慢道來！

曾老師是我的鋼琴老師，他總是帶著一副金邊眼鏡，頭發(fā)微微卷起，全身的穿搭就一個(gè)字“酷”！不過看著挺聰明的，實(shí)際上有點(diǎn)馬大哈。

說到曾老師的“金魚”記憶，就不得不說上周的那節(jié)課。“這個(gè)地方我講了那么多遍了，你怎么還錯(cuò)啊？”你瞧，曾老師的口頭禪又配上他的“專屬動(dòng)作”出現(xiàn)了拿著筆，指著錯(cuò)誤的地方。可是老師您說講了很多遍，可我怎么印象中一遍也沒講過呀！這莫不是記憶錯(cuò)亂了？

這一幕剛翻篇，沒過一會(huì)兒，曾老師又來展現(xiàn)他的“金魚記憶”了。“嗯？都一周了還沒練下來，效率不行啊！”這熟悉的話語又在琴房里回響著。可是，這不是前天才剛上的課嗎？哪來的一周呀，我一臉無奈。

下課后，曾老師的手機(jī)又再次落在我家鋼琴上，本以為曾老師半路上會(huì)想起的，可是都兩個(gè)小時(shí)過去了，還是沒來拿手機(jī)。最后，還是我打電話給曾老師的兒子“君君弟弟”，曾老師才發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒在身邊。來拿手機(jī)的時(shí)候，曾老師就像等著被訓(xùn)的小孩子似的，低著頭，時(shí)不時(shí)撓撓頭，看得我直想笑。

怎么樣，這就是我那只有“7秒記憶”的曾老師，是不是很搞笑呢？

月度寫作精選 作文：關(guān)于老師節(jié)的作文怎么寫

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫作文，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人對(duì)于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文切忌東拉西扯。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？小編通過精心篩選，為您整理了“月度寫作精選 作文：關(guān)于老師節(jié)的作文怎么寫”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

相見時(shí)難別亦難，

東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看

贊美老師

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份犯咧校簩W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回家

老師您是天使

[熱搜寫作] 作文：法就在我們身邊怎么寫

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。大家在寫作文時(shí)都覺得很苦惱，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編給大家整理了“[熱搜寫作] 作文：法就在我們身邊怎么寫”，供大家參考，希望有用。

現(xiàn)實(shí)生活中，許多警示語都時(shí)時(shí)提醒著我們，要注意安全，文明出行。但是，我們身邊還是有許多人違反交通法規(guī)，不僅自己危險(xiǎn)，還讓他人陷入危險(xiǎn)之中。下面，是我爸爸及四姑姑違反交通法規(guī)的行為。

酒后駕車不安全

暑假的一天中午，爸爸賣蝦回來，一下車他就問我：小宇，等下要不要去奶奶家呀？我一想到可以去奶奶家吃蛋糕、玩電腦，就十分爽快地答應(yīng)了。

吃飯嘍！正好外婆喊著吃飯，于是我們就決定吃過飯后再去奶奶家。吃著飯，只見爸爸拿來了一瓶啤酒，想也沒想，直接打開倒入碗里慢慢地喝了起來。喝過酒，爸爸整張臉都紅紅的，沒過多久，他便對(duì)我說：走吧。隨著爸爸一聲令下，我立即打開車門坐了進(jìn)去，然后關(guān)好車門。嘟嘟，我們出發(fā)了。

一路上，我看到高速公路邊立著一塊牌子，上面寫著禁止酒后駕車。禁止酒后駕車？不是吧，我爸爸喝了酒還開車？那爸爸豈不是違反了交通法規(guī)嗎？正當(dāng)我要開口教育時(shí)，又怕打擾爸爸開車，只好閉了嘴。

爸爸，您知不知道，酒是殺司機(jī)的兇手啊！請(qǐng)您不要再喝酒了，不要再酒后駕車了，不要再違反交通規(guī)則了！

不要闖紅燈

開學(xué)后某個(gè)星期六，四姑姑開著摩托車帶我去逛街。我們過了大橋，四姑姑見是紅燈，就停了下來。可在她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沒有車經(jīng)過后，不禁小聲嘟囔了句：沒車闖一下應(yīng)該可以吧。還沒等我反應(yīng)過來，四姑姑就駕著車向前開去。過完馬路后，我不禁擔(dān)憂地對(duì)四姑姑說：阿姑，我覺得不能闖紅燈吧！四姑姑卻若無其事地說道：周圍又沒有車，在這種情況是可以的，知道嗎？我哦了一句，就不再說了。姑姑，我想對(duì)你說，闖紅燈是不對(duì)的。姑姑，我想對(duì)你說，我們要時(shí)刻保持警惕，說不定下一秒就會(huì)發(fā)生車禍。

以上這兩件事都發(fā)生在我身邊，父母、家長(zhǎng)一邊教育我們要遵守交通規(guī)則，一邊又帶頭違規(guī)，起了不良示范。可是我想說，遵守交通法規(guī)，文明出行，也還需要爸爸媽媽一起努力。

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，讓我們行動(dòng)起來，遵守交通法規(guī)，堅(jiān)決抵抗違規(guī)違法的行為。讓我們齊心協(xié)力，為邪惡的車禍敲響喪鐘，讓明天的世界成為遵守法律的美好家園！

萬能老師作文怎么寫?7篇

讀書筆記吧專題萬能老師作文為你推薦以下內(nèi)容。

懂得寫優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以讓我們更容易渡過獨(dú)處的時(shí)間。想要寫好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫，你知道你的作文需要注意什么嗎？推薦你看看以下的萬能老師作文怎么寫?，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

萬能老師作文怎么寫? 篇1

★給老師寫的一封信三年級(jí)作文300字

★給老師的一封信作文心里話

★給老師的一封信五篇分享

★小學(xué)畢業(yè)給老師的一封信600字

★給老師的一封信初一語文作文

★寫給老師的一封信相關(guān)的七年級(jí)作文

★給老師一封信作文600字

★給老師的一封信畢業(yè)季

★給老師的一封信作文400字

萬能老師作文怎么寫? 篇2

“萬能老師”

桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué)六六班吳至遠(yuǎn)

我們學(xué)校的班級(jí)里就有一位“萬能”大師。當(dāng)然呀！不可能我們小學(xué)生，而是我們班人人歡迎的語文老師。

我們的語文老師雖然身體比較很小，但是和藹可親。蘑菇頭的發(fā)型，穿著樸素。語文課時(shí)，她總會(huì)用一些幽默的話來讓我們認(rèn)真地聽課，比如說：老師會(huì)給我們說一些新聞和自己的感受或者說一些發(fā)生在自己身上的趣事，難得有時(shí)候會(huì)說一些其他老師的故事。最讓我感受最深的就是科學(xué)課，科學(xué)課是語文老師教的。我記得有一次：五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)有一個(gè)單元是關(guān)于時(shí)間的，上那個(gè)單元的第一課時(shí)，老師有了一個(gè)奇怪的舉動(dòng)：走進(jìn)教室以后，平靜得讓我們坐著一分鐘，當(dāng)時(shí)我的心里想：“完了，老師肯定發(fā)火了，不然，怎么會(huì)讓我們靜坐一分鐘呢？”一分鐘到了，老師問我們?cè)谶@一分鐘里到底想了什么。許多同學(xué)和我想得一樣，都是想到老師發(fā)火了，這下倒霉了。其實(shí)，這是書上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，真是有驚無險(xiǎn)啊。

我們的班主任不但會(huì)語文、科學(xué)這兩個(gè)科目，而且她還會(huì)讀英語單詞。有一次，我們英語早讀，班主任走了進(jìn)來，望著我們，聽見了有一個(gè)英語單詞讀得不對(duì)，她立刻就讀給我們聽。當(dāng)時(shí)，我就在想：“老師是不是順風(fēng)耳的徒弟呀！在聲音很雜亂的情況下，她也能糾出錯(cuò)誤，立刻跟我們說。而且她還對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，有人受傷了，她就會(huì)去問他傷到哪兒了；有人哭了，她就會(huì)追究到底；有人題目不會(huì)做，就會(huì)耐心地教。

她不但會(huì)教語數(shù)英科四門主課，而且她還會(huì)教品德等等。我介紹都介紹不完，總之我們的班主任就是“萬能老師“。

萬能老師作文怎么寫? 篇3

我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無所不能，無孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。

我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。

可是，"白老師"是萬能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問題了嗎？當(dāng)然不是。有問題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問題，但生活不全是回答問題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來越智慧，越來越成熟。就拿旅游來說吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來觀賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。

再說說我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問題。現(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來越懶惰。有的同學(xué)甚至根本就沒有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來越多，后果也就可想而知了。

"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書。明明書都沒讀過，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。

因此，"白老師"不是萬能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。

萬能老師作文怎么寫? 篇4

星期一，正上著英語課，講臺(tái)桌下傳來一陣陣說話聲，雷老師不耐煩了，怒吼一聲：“哼！”哇噻，看老師的臉色，好怕怕哦，同學(xué)們統(tǒng)一的鉆桌子下面，可能你會(huì)說：“又沒有地震，鉆桌子底下干什么？”你可不知道，這跟地震沒有區(qū)別，轟隆隆．．．看房頂塌了，老師不管什么，又大吼：“都給我起來！！！”這聲音，整個(gè)邢臺(tái)市都能聽到，我估計(jì)市長(zhǎng)會(huì)以為四川鬧余震了吧。

同學(xué)們哆哆嗦嗦的站起來，大家都在想：老天爺，救救我吧，死定了啊！“全體同學(xué)給我罰站一節(jié)課。”同學(xué)們都在慶幸懲罰不重，誰知道，老師又說：“下課后把文章抄100遍！”聽到這個(gè)數(shù)字，我們驚呆了......

叮鈴鈴......終于下課了，解放了！唉，這是你一定回問，為什么我們這么怕他吧，告訴你吧，他可厲害了，每吼叫一聲，天上便打一響雷，我們特別害怕，便私下叫他“雷神”。據(jù)說他教的上一屆學(xué)生，畢業(yè)后都患有“懼雷后遺癥”，其他老師和校長(zhǎng)也拿他沒辦法，因?yàn)榕滤宦暰藓鸢褜W(xué)校給端了。

他可神了，一天課間，同學(xué)們私下說他壞話，哈哈大笑。

萬能老師作文怎么寫? 篇5

我敬佩的人有很多，有不辭勞苦的母親，有盡職盡責(zé)的環(huán)衛(wèi)工人，有勤奮好學(xué)的哥哥可是我最敬佩的卻是我的萬能老師。

為什么叫萬能老師呢？因?yàn)樗粌H僅上知天文下通地理，給我們答疑解惑，還幫助我們處理同學(xué)們之間大大小小的矛盾糾紛，甚至誰丟了東西這樣的小事她都能一一化解，簡(jiǎn)直是萬能的。長(zhǎng)期為學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)而操心，使萬能老師的兩鬢已經(jīng)斑白了，身體也因長(zhǎng)期的勞累而大不如前，可是她對(duì)我們的關(guān)心還是那樣的無微不至。

有一次，放學(xué)下起了大雨，我返回教室去拿雨傘，發(fā)現(xiàn)萬能老師還在教室里孜孜不倦地為吳雨澤同學(xué)講解錯(cuò)題。那時(shí)已經(jīng)是夏天，天氣很炎熱，她犧牲了休息時(shí)間冒著酷暑認(rèn)真地為學(xué)生講解。因?yàn)樗加酗L(fēng)濕病，不能開電扇，豆大的汗珠從她的額頭滲出，脊背的衣服也汗?jié)窳恕Ｎ铱吹竭@一幕，頓時(shí)眼睛發(fā)紅，鼻頭發(fā)酸，是她那對(duì)同學(xué)無私的愛，讓她絲毫沒有把自己放在心上。

萬能老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。

有一次，我得了支原體感染，發(fā)了好幾天高燒。萬能老師在工作繁忙之余帶著禮物來看望我，對(duì)我說：曹正冉，祝你早日康復(fù)！老師和同學(xué)們都等著你回來一起學(xué)習(xí)。我聽了眼里閃爍著淚花，心里充滿了感激。

你問我萬能老師是誰呢？她就是我們的班主任陳老師，也是我最敬佩的人。

萬能老師作文怎么寫? 篇6

敬愛的黃老師：

您好!

老師，最近一段時(shí)間，我們班的男生做了一些違反紀(jì)律的事，給班級(jí)抹了黑，惹你生氣。特別是我，情節(jié)最惡劣，后果最嚴(yán)重。今天我想給說一說事情的經(jīng)過，希望你能原諒我。

星期天下午，我和小何在操場(chǎng)上玩，無意中發(fā)現(xiàn)籃球架下有一堆衣服，看起來有點(diǎn)眼熟，這是誰的呢?

后來，我趁小何不在，好奇地來到籃球架下，抖了抖一那兩件衣服，“哐當(dāng)”一聲，一塊手表掉了出來。我撿起來一看，竟然還是一塊電話手表。聽說這種手表，只要一說話，就能打電話。真有那么先進(jìn)?于是我便拿來玩起來。一股邪惡的念頭在我頭腦里產(chǎn)生。何不把這塊手表拿走，這樣跟媽媽打電話就方便多了?那一刻，我腦袋里想的全是這塊表，什么《小學(xué)生守則》、《英才學(xué)生一日常規(guī)》早就拋到了九霄云外。我把手表放進(jìn)衣服的口袋里，飛奔回宿舍，若無其事地和同學(xué)們聊起天來。

后來，趁沒人的時(shí)候，我偷偷地拿出那塊表，翻來覆去的看著，心里一股竊喜。我以為這件事就這樣神不知鬼不覺地過去了，可沒想到后來被學(xué)校德育處通過監(jiān)控器查出來了，其后果就不得而知了。

老師，事情的經(jīng)過就是這樣的。我因?yàn)橐粫r(shí)的貪欲，才釀成了大禍，不僅惹你生氣，還給班級(jí)抹了黑，我現(xiàn)在是多么的后悔。可世上沒有后悔藥，我只能用行動(dòng)來證明這是我人生中的最后一次。

老師，對(duì)不起，我讓您費(fèi)心了。我以后不會(huì)那樣做了。老師，求你原諒我一次!

萬能老師作文怎么寫? 篇7

我們班的胡老師是一名“萬能醫(yī)生”。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，但老師依舊沒來，班級(jí)就變成“菜市場(chǎng)”，同學(xué)們都在竊竊私語，左顧右盼。

就在這時(shí)，老師怒氣沖沖地走進(jìn)來，大聲呵斥：“班里怎么那么吵？”我們嚇了一大跳，一個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師又大聲吼道：“你看看你們！成什么樣子了？這還像個(gè)班級(jí)嗎？”她的臉就像霜降的茄子，又青又紫！

我們面如土色，十分害怕。突然，一個(gè)意料之外的事發(fā)生了！老師瞬間眉開眼笑，頭上的“火焰”好似被“冷水”澆滅了，笑瞇瞇地說：“好啦，這節(jié)的作文課就寫“憤怒的老師”吧，把老師的神態(tài)、動(dòng)作、表情等寫下來，先讓我們把思路整理一下……”這時(shí)，我們才明白，原來我們被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不過老師可真機(jī)智啊！竟然想出這個(gè)好辦法來幫我們“治”寫作難的“病”。

老師不但會(huì)治寫作難的“病”，還會(huì)“治”個(gè)別同學(xué)的“疑難雜癥”。走進(jìn)教室，老遠(yuǎn)都聽到吼叫聲：

“哎呀，這題怎么寫，那題怎么寫？好難啊，我不要寫了。”

每當(dāng)金克同抱怨時(shí)，老師就會(huì)教導(dǎo)他，并細(xì)聲細(xì)語告訴他怎么寫。

沒過幾天，金克同的病又發(fā)作了：“我不要學(xué)習(xí)了，又要寫作業(yè)，又要讀，背。”每到這時(shí)，又是胡老師去慢慢開導(dǎo)他。

沒錯(cuò)，無論什么“疑難雜癥”，這位“萬能醫(yī)生”都會(huì)一一“治”好。

胡老師就是這樣一個(gè)“醫(yī)生”，她用“智慧”與“溫柔”悄悄地幫同學(xué)們“治病”。這樣的“萬能醫(yī)生”，難道不值得我敬佩嗎？