寫糖的作文。

在考試過程中作文的表達可以看出看一個人的思想靈魂。寫作文也可以說一種豐富而多元的創(chuàng)造活動。優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，高水準的作文該如何來撰寫？以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹皩懱侨说淖魑摹保嘞嚓P內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

寫糖人的作文 篇1

我家有只可愛的寶寶狗，名叫綿花糖，它才一個月那么小呢！

它的毛是黑白相間的，個子很小很小，就只有一只大人腳那么大。它的頭上長著厚厚的白毛，顯得很干凈，摸上去特別柔軟。它的眼睛和嘴巴都很小，鼻子很靈敏，如果我的東西找不到了，它能用鼻子嗅著嗅著就把我不見了的東西給找回來。它的耳朵也很靈，一聽到有什么風吹草動，它立刻豎起兩只耳朵，很警覺的樣子。它背上的黑毛一圈一圈，很特別，腹部上的毛卻很少很少，粉紅色的皮肉，嫩得似乎一碰就會破。

綿花糖坐的時候必需要坐在軟的椅子上，要不它就不會坐上去，就得讓你抱著它了。它走路的時候一搖一擺的，十分有趣！它吃東西的時候一定要我喂它，因為它還太小，不會自己吃，可它喝水的時候能自己喝，喝水時把舌頭伸進盆里舔著喝。它睡的時候很奇怪，每次都得打幾次滾才能睡著。有一天中午，它正睡著覺，睡著睡著忽然又起身就地打幾個滾。看著它那樣，我笑得肚子都疼，邊笑邊想：它老是打滾，頭不暈嗎？綿花糖望望我，好像在想：你笑什么呀？真有趣！

我真喜愛我的小綿花糖呀！

寫糖人的作文 篇2

在我的影集里有一張照片，那是我二年級上自然常識可拍的一張。

那天，老師讓我們做了一個實驗：“會燃燒的硬糖。”你們看到這題目一定會覺得很奇怪，一定會想硬糖怎么會燃燒呢？當時我們也是這么想的。老師卻對我們說：“要想知道硬糖為什么會燃燒，你們可得親自動動手，尋找破解硬糖會燃燒的秘密。”

我們聽了后心里真癢癢，恨不得馬上動手實驗。但當我們看到桌上擺的實驗材料：鐵夾、硬糖、火柴、蠟燭和煙灰。我們心中的疑惑再次浮出心頭：火柴點燃蠟燭，鐵夾夾住硬糖，那煙灰有什么作用呢？老師沒有回答我們的問題，卻讓我們互相討論，互相協(xié)作來解決這個難題。實驗開始了，我先把蠟燭點燃。接著用鐵夾把硬糖夾住放在蠟燭上燒。糖變黑了，但仍舊沒有燒著只是慢慢融化。我急得大叫，但也無可奈何。突然我們一組周迪的話語提醒了我：“煙灰還沒用呢。”“呀，怎么把這忘了。”我剛準備試。可轉(zhuǎn)念一想：加煙灰怎么能使硬糖燃燒呢？不可能呀。老師見我猶豫不決的樣子，便猜著了我的想。于是就對我說：“凡事總要試一試，科學就是試中產(chǎn)生的。你不妨試試看，可能真會有意外的驚喜呢！”聽了這番話，我終于下了決心把煙灰撒在了硬糖上，連同硬糖一起放在點燃的蠟燭上燒。奇跡出現(xiàn)了，藍色的火苗在硬糖上安了家，最后硬糖竟變成了一團“火球”。“成功了，成功了。”我們這個小組一下子沸騰了。我更是欣喜若狂，樂得一蹦三尺高，連忙拍下了這難忘的一刻。

“怎么會燃燒呢？”“快嘴朱”把大家的疑惑說了出來。“你們在網(wǎng)上查查吧。”老師笑了笑。……“查到了，查到了。”電腦高手李小錢叫道。“原來硬糖是含碳化合物，只要提供適當?shù)臏囟龋o予充足的氧氣，以及催化劑，它就可以燃燒，而煙灰就是充當催化劑的。”大家這才恍然大悟。……

科學是用實驗來證明的，在實驗中的你有時垂頭喪氣，認為不可能或不行。其實你不必自卑，俗話說得好：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。可能換個方式就成功了呢。

啊，科學，偉大的科學，我愛你。

寫糖人的作文 篇3

那時侯我4歲。暑假的一天，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家。來到田里，我遠遠地看見爺爺奶奶正在種豆子。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃著，一邊好奇地問：“爺爺，這豆子是怎么來的呀？”

我又問：“那種的東西全都能長出來嗎？”

我一聽，高興極了，便暗暗地記在心里。

“不嘛，我就要吃！”我開始使出我的“必勝絕招”——撒嬌。

媽媽拗不過我，只得依了我。回到家，我還牢記著爺爺對我說過的話。于是，我從那包糖里拿出一粒，放在桌子上，然后坐在沙發(fā)上美美地吃起來。準備吃完后再拿那粒糖去種，這樣我有可以吃到好多糖，吃完了還可以再種……我想著想著，不禁“撲哧”一聲笑起來。吃完后，我拿著那粒糖飛奔到樓下把它種在地里，我一邊鐘，一邊想著能長出糖果樹，那我就能天天吃到糖果，哈！多爽啊！

媽媽又帶我去爺爺家。剛一進院我就大聲喊起來：“哼！爺爺，你騙人，你是壞爺爺！”

大家聽了我的話后，哈哈大笑：媽媽笑得肚子都疼了；奶奶的老花鏡險些掉了下來；哥哥剛吃的糖噴的老遠；就連平時嚴肅的爸爸也笑得前仰后俯。爺爺忍住笑說：“糖沒有生命，是種不出來的。”我聽了半信半疑，似懂似非地點了點頭。

寫糖人的作文 篇4

在我家附近，我經(jīng)常看到一位老人推著小車賣糖畫。

有時他會到學校門口或小區(qū)門口來賣。還會吆喝一兩聲：賣糖畫嘍好吃的糖畫!

每當聽見這聲吆喝，小孩們總是吵著要吃。老人的生意也變得好了不少。

一天，我來到了老爺爺?shù)男⊥栖嚽啊Ｗ凶屑毤毚蛄苛艘环盒≤嚿嫌幸粋€小煤爐，上面有口巴掌大的小鍋，一鍋的糖漿全都在沸騰，樣子很誘人，小鍋的右邊是一塊黑色的大理石。

老爺爺拿著勺子在鍋里舀了一點兒糖漿，然后在大理石上飛快地抖動，糖漿緩緩地從勺子上流到了大理石上。一會兒，一個似雞頭的東西做了出來。我身邊的一個小男孩好奇地問：爺爺，這是鴿子嗎?

不!這是火烈鳥!孩子們七嘴八舌發(fā)表自己見解，有些孩子眼饞得口水都流下來了。我也很奇怪。這時，老爺爺已經(jīng)把身子給畫好了，比鳥肥一點，但又比雞瘦一點。

這到底是什么啊?難道是怪獸?一個小女孩嘟囔道。老爺爺沒吱聲，微微笑了一下，又舀起一勺糖漿，大手一揮，糖漿像畫水墨畫似的潑了下來，一條長長的尾巴出現(xiàn)了。這是鳳凰!一個戴著眼鏡的男孩子堅定地說。

這時，老爺爺把鳳凰的花紋也全畫了出來。瞧!這只鳳凰正準備展翅飛翔呢!

一個戴著帽子的小女孩興沖沖地跑來，遞了錢，買了一個鳳凰，在眾人羨慕的眼神中走開了

寫糖人的作文 篇5

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教過我的老師有很多，給我留下深刻印象的有這么幾位：棉花糖、薄荷糖、牛皮糖、棒棒糖、泡泡糖。咦？怎么都是糖呢？別急，聽我慢慢道來。

棉花糖

棉花糖，甜甜的，軟軟的，暖暖的。溫柔的數(shù)學王老師，像棉花糖一般，帶給我們沐浴春風的感覺。她總是笑著解答我們的每一個問題，一次上課，一位同學有一個問題不理解，老師耐心的給他講解。一遍，兩遍……直到他弄明白為止。老師自始至終面帶笑容，語氣溫和。她的微笑，讓每個人心里暖暖的。所以我們每當見到她時，都會唱起那首動聽的棉花糖——“你就是我心中的棉花糖，甜蜜的夢想”。

薄荷糖

“你這一筆寫好了嗎？你運筆了嗎？……”哎！薄荷糖語文賈老師又在講她的口頭禪了。賈老師對我們要求十分嚴格。她十分注重我們的寫字，每天都會發(fā)一張練字紙，讓大家練習筆畫。如果誰作業(yè)寫的不認真，就去辦公室“享受”一場“愛的教育”或是美美地“吃”一頓“竹筍炒肉”。別說，在賈老師的教育下，同學們的書寫水平越來越高。我們也漸漸明白了賈老師的良苦用心。賈老師就像薄荷糖一樣，剛吃的時候有點辣，但越吃越有滋味，越吃越甜。

牛皮糖

“這是你的最高水平嗎？”原來是體育李老師啊！好強是李老師的獨特個性，他總是要我們努力再努力，一定做到最好。最讓我難忘的就是哪次體育練習了！記得那次同學們正在練習跑步。跑著跑著，我被一塊石頭絆倒了，便索性坐在地上不跑了，李老師走了過來，不但不安慰我，反而批評我不堅強。但他還是把我拉了起來，問著問那：‘‘傷到那了？要不要緊呢？”他像牛皮糖一樣好吃不粘牙。因此我給他命名為“牛皮糖”。

棒棒糖

棒棒糖的種類有很多：優(yōu)雅高貴的葡萄味，豐富多彩的什錦味，還有淡淡的草莓味。而我們的英語老師Miss周就是其中一支獨特的什錦味棒棒糖。周老師教學有方，對待不同的學生，她總能想出不同的辦法，我們班的‘四大天王’可是有名的調(diào)皮，但在周老師的課上他們卻從來不敢玩兒鬧，周老師總能根據(jù)他們不同的性格想出不同的辦法，讓他們心服口服。周老師就是厲害，誰讓她是多姿多彩的什錦味兒棒棒糖呢！

泡泡糖

俗話說“牛皮不是吹的，火車不是推的”，而我們的新世紀泡泡糖音樂張老師也不是隨便就獲得這個光榮稱號的，為什麼叫她泡泡糖呢？因為她教學方法新穎有趣，總是給人帶來新鮮的有趣的感覺。像吹泡泡糖，你永遠不知道下一個你吹出的泡泡有多大。

看，這就是我的五位“糖”老師，他們總是讓我回味無窮，難以忘記。

寫糖人的作文 篇6

每每嘗到那津甜的麥芽糖時，我眼前總浮現(xiàn)出一位老人——我的外公:一位年滿八旬的麥芽糖傳承人。

去年的一個周末，我來到了下白石大獲，去探望我的外公。

我到時外公正在發(fā)酵麥芽與糯米，見我來了，淡然一笑。“來了啊。”外公用那標準的本地話說到。

“外公，這么早就開始做麥芽糖啦。”

“要早點起來，不然就沒麥芽糖給你吃啦。”

“您幾點起來的啊?”

“五點。”

五點...可真早啊，民間藝人真不容易。

麥芽和糯米發(fā)酵好了，外公拿來千斤頂，把發(fā)酵好的糯米麥芽裝入紗布內(nèi)，固定在紗布內(nèi)，該如何使用呢?外公嘴角微微揚起，滄桑爬滿了面頰，隱隱皺紋依在眼角，他用那勉強聽得懂的普通話教我使用方法。那一雙雖小卻又透著一絲安詳深邃的眼睛慈愛的望著我，我定定地看著他，癡迷地聽著，當外公戛然而止時，我還呆呆的站著淡淡注視著他。外公見我傻呆呆的樣子，以為我不太懂，便給我做示范，他用力擠壓裝置，一條條血絲從他那瘦削的皮膚中映出來，像是籬笆上的藤條。突出的顴骨頂著一張蒼老的薄皮，飽經(jīng)風霜的臉上是可親和藹的面容。

取好了糯米麥芽汁，又放到鍋中用大火去熬，我趁機詢問外公：“外公，您做這麥芽糖累么?”

“不累不累，老了，至少有件事做。”

“不覺得無味么?”我吃驚問道。

“怎會無味?你們吃的開心，我也心滿意足啦!”外公豁朗的笑了，驚起一對雀兒，撲棱棱的飛向藍天。外公真樂觀呵。

在外公地不斷攪拌下，麥芽汁變得稠稠的，就裝到容器里放涼。我嘗了一口，甜兮兮的，“好吃么?”外公問道。“好吃!”我不假思索。乍一看外公，他的，臉上綻開一叢笑，一叢親切，愛溺的笑。

我忽然有一種說不出的感覺，隨著時代的變化，麥芽糖的傳承人已愈來愈少了，我們只記得麥芽糖，甜，好吃，卻忘卻了這些津甜的麥芽糖背后那些民間藝人的艱辛。如今，外公已經(jīng)過世了，可是由誰來繼承這項傳統(tǒng)民間技藝呢?

中華文化，源遠流長，可別忘卻了這些傳統(tǒng)技藝和民間藝人。