好學(xué)生作文。

作文是語文考試?yán)锝?jīng)常出現(xiàn)的題目，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，您為寫作文煩惱過嗎？編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了寫好學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

寫好學(xué)生作文(篇1)

一直以來，在大多數(shù)人們的心目中，優(yōu)秀的學(xué)生必須符合“考試成績杰出”“守紀(jì)律”“守規(guī)矩”“才華出眾”這些特點(diǎn)。只有最杰出的學(xué)生才能被大多數(shù)家長理解，學(xué)校的許多老師也認(rèn)可他們的成績。這些學(xué)生自然會(huì)成為所謂的優(yōu)秀學(xué)生。而那些思維活躍、性格開朗的學(xué)生，往往因?yàn)閭€(gè)性強(qiáng)、喜歡提出意見，很容易被批評(píng)。

好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？成就、道德、行為、體格、潛力或特長？正因?yàn)閷W(xué)生間的差異，我們對(duì)每個(gè)孩子的要求也應(yīng)該有所不同。科學(xué)家和農(nóng)民誰更優(yōu)秀？似乎，我們不會(huì)武斷地得出最終結(jié)論。但是，我們可以說，科學(xué)家和農(nóng)民各有優(yōu)勢。只要他們所做的事情能為人類做出貢獻(xiàn)和幫助，他們都是合格的公民。相似地，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，每個(gè)人都有自己的長處和短處。我們不能因?yàn)槟橙擞心撤N特長就輕視別人。老師們經(jīng)常否定成績不理想的學(xué)生，把他們定義為差生，給他們補(bǔ)課。追求杰出沒有錯(cuò)，但同時(shí)，也不應(yīng)該以剝奪孩子們的空閑時(shí)間為代價(jià)，讓他們做他們不喜歡做的事，以達(dá)到所謂的共同目標(biāo)。當(dāng)所謂培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的旗幟駐扎在校園里面，學(xué)生會(huì)成為物化的機(jī)器，教師會(huì)成為不知疲倦的知識(shí)攤販，也不會(huì)有對(duì)學(xué)生的熱誠。

最終，學(xué)生的成績有所提高，但體質(zhì)、思想、行為不合格，興趣愛好不復(fù)存在，童心不復(fù)存在，綜合素質(zhì)大大下降。老師們也在抱怨。從高校反饋情況來看，大量學(xué)生進(jìn)入高校，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)都不盡如人意。曾經(jīng)備戰(zhàn)高考時(shí)的英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。這不是我們所期望的。

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不以成績論優(yōu)劣。

寫好學(xué)生作文(篇2)

我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)離我很遠(yuǎn)的，沒想到這一次，我也獲得了一個(gè)“好學(xué)生”稱號(hào)。

成績不怎么樣的我，雖然當(dāng)著副班長，卻并沒有成為老師心中的好學(xué)生。上個(gè)星期，老師更是把我的班長降職為副班長，因?yàn)槲疑险n和同學(xué)講小話，老師忍無可忍就把我當(dāng)了又撤，撤了又當(dāng)?shù)陌嚅L降職為了副班長。不過對(duì)于這些，我都好像沒有多大的感覺，不像爸爸媽媽爺爺奶奶那樣著急于我班長職位還在不在，我更在意的好像是跟同學(xué)玩得好不好，跟左鄰右舍的叔叔阿姨爺爺奶奶關(guān)系好不好。

我獲得“好學(xué)生”稱號(hào)的時(shí)候，是幫一位老爺爺忙的時(shí)候。那天我如往常一樣走在放學(xué)回家的路上，看見我們大院里的叔叔伯伯爺爺奶奶，我都一一親切地打了一遍招呼，他們都夸我是“好孩子，懂禮貌”，看見我們大院里的校友，我也親切地打了一遍招呼，好像他們都已經(jīng)跟我很熟，跟我是朋友似的。那位老爺爺?shù)故俏覜]見過的一位爺爺，也許是路過我們那邊而已，我看見他拄著拐杖在路上走得特別慢，我很好奇老爺爺走得那么慢是不是在找什么東西，我這廣結(jié)善緣的性格就促使我去找老爺爺說話了。我先是問了老爺爺好，老爺爺看見我是個(gè)小孩子，也對(duì)我很和藹地回應(yīng)著。我問老爺爺是不是掉了什么東西，老爺爺說“哎，真是掉了東西，我剛剛把我一片放在口袋里的鑰匙弄丟了，眼睛又看不太清……”還沒等老爺爺說完，我就提出要幫老爺爺找鑰匙了。我沿著老爺爺走來的方向一路找了回去。可能是因?yàn)槲疫€小，個(gè)子也矮，老爺爺那片鑰匙沒一會(huì)兒就被我給找到了。我遞給老爺爺，問他是不是這片鑰匙，老爺爺連聲說著是，聽到肯定的答案我便一邊跟老爺爺?shù)绖e一邊往回家的方向跑了。老爺爺看見我?guī)退业搅髓€匙，還沒來得及對(duì)我說謝謝的時(shí)候，我就跑開了，他只好使勁全力地沖我這個(gè)方向喊了一句“好學(xué)生”，我聽見那聲“好學(xué)生”又朝老爺爺?shù)姆较蚩戳艘幌拢l(fā)現(xiàn)老爺爺是舉著大拇指說這句話的。我沖爺爺行了一個(gè)鞠躬禮，轉(zhuǎn)身往家里繼續(xù)跑去。

寫好學(xué)生作文(篇3)

以前，我只是一個(gè)中等中上的學(xué)生，從來沒有做過幾回好學(xué)生，只是大考有幾次考的比較好而已。那時(shí)候，我總覺得那些好學(xué)生好得很呢！能得到老師的贊賞，得到老師的青睞……總之就是高高在上，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。

因?yàn)槲胰雽W(xué)考發(fā)揮的不錯(cuò)，我成功的排在了全班第五名“5號(hào)”的位置上。由于我的學(xué)號(hào)考前，我變成了社會(huì)課代表。從此，我和另一個(gè)課代表每天都要在百忙之中抽出身來催作業(yè)、收作業(yè)、登記、搬作業(yè)……“道德與法治”這門課也是我們當(dāng)課代表，而且還是我們改的。我們沒有那么多的時(shí)間改作業(yè)，下星期一之前不改掉就又多了一課沒改了，好煩哦！

現(xiàn)在，英語老師又弄了英語小組，我理所當(dāng)然的就是組長了。雖然，其他小組基本是四人一組，當(dāng)我的組員都是基礎(chǔ)差的兩人啊！就算我聽寫、背書過關(guān)了，我還是要陪他們留下來。星期五留下來，即將成為家常便飯！

不僅是這些，更讓人緊張的是心理上的壓力。每一次測試，我都得考好，否則就會(huì)被其他人超過，自己也會(huì)很難過。每一次試卷交上去之后，我滿腦子都在想我這次考的怎么樣，會(huì)不會(huì)被別人超過。每一次發(fā)試卷，我的小心臟都撲通撲通的飛快的跳著，緊張極了！心好累！

做好學(xué)生的要求是很高的。每一次我做錯(cuò)事情時(shí)，老師總會(huì)瞪著大眼，說：“你一個(gè)5號(hào)的人，還做事情做成這個(gè)樣子……”每一次考試考砸了，老師都會(huì)兇巴巴的說：“你看看你，一個(gè)5號(hào)的人考試只考這么幾分東西，這樣都?jí)驀}？學(xué)號(hào)在你后面的人都比你考的好……”而且你還要注意你的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，否則后果比其他的中等生還有差生都要嚴(yán)重。做好學(xué)生真的非常不容易！身上就像壓著一塊巨石，喘不過氣來了，壓力山大啊！

原來，做好學(xué)生也很累！

寫好學(xué)生作文(篇4)

我，生于1996年10月，按照我們中華民族的傳統(tǒng)文化，這一年屬鼠，所以，大人們就叫我小老鼠了。我家里在還有許多米老鼠的玩具哩。幼兒時(shí)期的米老鼠氣球、布制的米老鼠、石頭做的米老鼠、衣服上的米老鼠、墻上的米老鼠、吸頂燈上的米老鼠。大的、小的，形態(tài)各異。

我貪玩，這是小孩的天性啦，放學(xué)不想早點(diǎn)回家，沒少挨爸爸媽媽的罵了。在路上玩一下，這還沒完，還只想到同學(xué)家去溜溜。這一點(diǎn)沒少挨叩。你要問，為什么？因?yàn)椋也幌胱鲎鳂I(yè)啦。

做作業(yè)的時(shí)候也不老實(shí)，經(jīng)常是一個(gè)人的時(shí)候，心就不在作業(yè)上了，一手拿筆，一只手在玩玩具，或者，撕紙片，反正只要是我一個(gè)人在家做作業(yè)，作業(yè)本上就很少有優(yōu)，紅字倒批了不少。

更有甚者，每期的成績報(bào)告書，班主任老師不是給我批上課不專心，就是回頭講小話，上期還給我寫了“上課講小話，有時(shí)很讓老師生氣”的期末評(píng)語，這可不是好玩的，吃足了一頓竹筍炒臘肉，現(xiàn)在還經(jīng)常挨訓(xùn)，想起爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的情形，還真有點(diǎn)不敢再犯的后怕。不夠，我沒有時(shí)記在心上，仍我形我素。

我最喜歡同學(xué)和朋友到我家來玩，那樣，爸爸媽媽不好太管我，要照顧我面子呀，我們就可盡情地玩了，做作業(yè)時(shí)也會(huì)嘻嘻哈哈。當(dāng)然，作業(yè)肯定是一塌糊涂了，并且很少能按時(shí)完成的。

寫好學(xué)生作文(篇5)

鈴！鈴!鈴——！

鬧鐘先生真準(zhǔn)時(shí)，

讓我上學(xué)不遲到，

校長說我是乖寶寶。

掃地啰!

一分一秒也不耽誤，

拿起掃把快快掃，

一枝一葉不漏掉，

動(dòng)作神速效率好，

老師夸我掃得好，

我聽了歡天喜地、手舞足蹈!

叮當(dāng)叮當(dāng)!

上課鐘聲響，

我們回到座位上，

準(zhǔn)備聽老師演講，

老師講著課，

說得口沫橫飛、頭頭是道，

這種認(rèn)真的感覺真美妙!

吃飯啰!

吃飯前先洗手，

五步原則牢牢記，

用餐禮節(jié)不可少，

老師夸我有禮貌，

人見人愛真是好，

大家說我好，

因?yàn)槲液芄郧桑?/p>

是個(gè)有品格的乖寶寶！

寫好學(xué)生作文(篇6)

叮鈴鈴伴隨著急促的鬧鈴響聲，新的一天開始了。我慌慌張張的起床、洗臉、刷牙，待我換好衣服距離那班可以讓我不遲到的公交車發(fā)動(dòng)的時(shí)間只有十分鐘了！我從餐桌上拿起牛奶，匆匆喝了幾口。叼起面包，背上書包，穿上鞋子，跨出門直奔車站。

呼呼終于趕上了我跨上車，大口大口的喘著氣。看來下次要起早點(diǎn)了。我這么想著，車已經(jīng)到學(xué)校了。

早讀風(fēng)波

我剛進(jìn)班里，連口水都還沒喝，早讀的鈴聲就響起了！我嘆了一口氣，把書從書包里拿出來，無可奈何的走上講臺(tái)。老師這時(shí)候還沒有來，同學(xué)們還吵吵鬧鬧的，還沒有進(jìn)入早讀的狀態(tài)。我開始整頓紀(jì)律，有一位同學(xué)起哄到：讓我們休息一會(huì)吧！反正老師還沒來!對(duì)呀，對(duì)呀。我心里暗暗叫苦。早讀最怕的就是同學(xué)起哄了，但偏偏這種情況還經(jīng)常發(fā)生。我暗暗思索著怎么辦呢？是同意還是不同意呢？如果同意了，大家以后說不定會(huì)得寸進(jìn)尺，而老師那邊也不好交代，但是如果不同意，同學(xué)們定會(huì)覺得我們不講人情，擺架子。怎么辦呢？

正當(dāng)我進(jìn)退兩難時(shí)，我的救星X老師，出現(xiàn)了！X老師像擁有魔法一樣，一進(jìn)教室，教室里立刻鴉雀無聲，我識(shí)趣的帶讀起來。終于，早讀風(fēng)波平息了！

紀(jì)律的管理者

第一節(jié)課是科學(xué)課，所以早讀一結(jié)束我和另外兩位班長便如臨大敵，甚至想臨陣脫逃。這是為什么呢?原來自第一節(jié)課起科學(xué)老師便任命我們?nèi)齻€(gè)為紀(jì)律的管理者專門讓我們?nèi)齻€(gè)人督促同學(xué)們做課前準(zhǔn)備，誰沒有做好課前準(zhǔn)備，誰就罰抄科學(xué)書上的所有筆記。同學(xué)們都不想抄，自然是安安靜靜的。這或許是件好事，但在我看來這就是件壞事。因?yàn)槊看紊险n前教室都會(huì)變得鴉雀無聲，大家都會(huì)坐得端端正正，只有我們還在教室里走來走去。每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得十分尷尬，令我暗暗抓狂，卻又無可奈何。不過幸好今天老師來得早，我才趁早擺脫了尷尬。

孤立

伴隨著上課鈴聲，音樂課的序幕拉開了。這節(jié)音樂課，我們要學(xué)手語操。于是老師便在上課前問：有誰自己在家學(xué)過，上來帶大家一起學(xué)。話音剛落，就有許多只手舉了起來，只不過都是在開玩笑，舉一下就放下了。老師并沒有理睬，于是我也迅速的舉了一下手，想開個(gè)玩笑。結(jié)果老師剛好看見了，把我叫上了講臺(tái)，給同學(xué)們做示范。我無奈的走向講臺(tái)，結(jié)果一節(jié)課下來投訴連連。一下課，一群不滿的同學(xué)就把我團(tuán)團(tuán)圍住，責(zé)怪我，指責(zé)我。我心里十分委屈，眼眶紅了。一個(gè)朋友說道：切！就知道哭。說完就走了。旁邊的同學(xué)見我哭了，也都走了。選擇把我孤立。我傷心極了。

當(dāng)個(gè)好學(xué)生真難

唉！當(dāng)個(gè)好學(xué)生真難！要做老師與同學(xué)的選擇題；要品嘗上課前的尷尬；要受到一些同學(xué)的故意孤立；要

但是，既然要做好，一路上必定困難重重，所以，不要怕，迎難而上吧！我相信，在困難的磨礪下，我總有一天會(huì)讓所有人都看到我身上的耀眼光芒!

寫好學(xué)生作文(篇7)

我們一般把學(xué)生分成兩種：好學(xué)生與壞學(xué)生。好學(xué)生助人為樂，勤奮上進(jìn)。壞學(xué)生不完成作業(yè)，愛惹事生非，上課不認(rèn)真聽講。說到這兩種學(xué)生，我便會(huì)想起我的死黨何鑌。

何鑌長得真是一表人才：一張黑黝黝的圓臉，一排雪白的牙齒，炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴。何鑌的眼睛整天360度得轉(zhuǎn)個(gè)不停，一會(huì)兒便想出一個(gè)鬼點(diǎn)子。俗話說上梁不正下梁歪，既然眼睛好動(dòng)，手與腳就不用說了。我與何鑌同窗共事了5年，對(duì)他的性格已是了如指掌，可我就是不知道他是好學(xué)生還是壞學(xué)生。

說他是好學(xué)生吧，也行：一天，我們正在上語文課，黃老師提出了一個(gè)深?yuàn)W的問題，我絞盡腦汁地想，可是怎么也沒想出來，班里頓時(shí)死氣沉沉。就在我們?nèi)f般無奈時(shí)，一句聲音打破了教室里的沉寂。原來是何鑌起來回答問題了，他的話音剛落，隨之而來的便是一陣?yán)坐Q般的掌聲，班里立刻沸騰了，何鑌卻站在那里傻呵呵地笑了。而且他非常愛看書，平時(shí)沒事干的時(shí)候常常抱著一本本厚厚書的津津有味地看起來，看到他那聚精會(huì)神的樣子誰會(huì)去打擾他呢？考試之前，他都非常努力，把課文復(fù)習(xí)好后，還要讀許多書籍，考試時(shí)他都顯得非常輕松，做起來題來是如魚得水。何鑌年度還被評(píng)為創(chuàng)三好積極分子，也被老師樹為我們學(xué)習(xí)的榜樣，我太佩服何鑌了。

說他是壞學(xué)生吧：也行，他就是愛惹是生非。一天，我們班的一位女生正在吃零食，那零食的香味把何鑌肚子里的饞蟲都勾出來了。于是他便向那位女生討要零食吃。無論他用什么方法，可那位同學(xué)就是死活不給。何鑌只好使出殺手锏：拍馬屁。何鑌便大拍起那位女生的馬屁來：大姐，我知道你是活雷鋒，所以你就施舍點(diǎn)吧！沒想到那位女生卻說：我才不想當(dāng)活雷鋒呢，我就是不給！沒想到這回卻把馬屁拍在了馬腿上了。何鑌又用絕招了：死纏爛，無論那位女生怎樣，他總是始終重復(fù)一句：給點(diǎn)吧。那位女生實(shí)在忍不住了，便說：你好煩啊！這句話激怒了何鑌，他由小綿羊變成了大老虎，臉色也由晴轉(zhuǎn)陰，眼里放射出可怕的怒火。好啊，你竟敢罵我，我要讓你嘗嘗苦頭。何鑌怒吼道，臉漲得通紅。他伸出一只手抓住零食袋，一點(diǎn)也不放松，只見他倆搶得難分難舍，誰敢去勸阻呀！那女生手一滑，頓時(shí)嚎啕大哭，何鑌卻揚(yáng)長而去。

這就是我的死黨何鑌，你說他是好還是壞？

寫好學(xué)生作文(篇8)

我問媽媽：家風(fēng)家訓(xùn)是什么?媽媽笑著說：家風(fēng)家訓(xùn)啊，就是一個(gè)家庭里應(yīng)該遵守的原則，比如說孝敬父母，尊老愛幼，做事認(rèn)真，這些都是我們家每個(gè)人應(yīng)該做到的，這也就是我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。

爸爸媽媽在我的小的時(shí)候就不時(shí)的給我做示范。過馬路時(shí)紅燈停綠燈行、不隨地亂丟垃圾、不在公共場合大聲喧嘩等。雖然都是生活中的小事，可是我卻牢記在心跟著去做。長大后，雖然科技發(fā)達(dá)了，可是人們的素質(zhì)卻降低了滿大街都是垃圾、人們都在街上打鬧吵架、紅燈的時(shí)候人們都搶著過馬路。所以我也放縱自己，不再遵守規(guī)則了。而爸爸媽媽卻告訴我說：不要放縱自己，如果社會(huì)沒有規(guī)則，不就亂套了嗎?那天我看到了酒后駕車后出的車禍現(xiàn)場，雖然是在電視里看到的，那些恐怖的血淋淋的鏡頭媽媽不讓我看，但是帶給我的震撼卻在我心中抹不掉。

小時(shí)候爸爸就教我背《弟子規(guī)》，