三年級(jí)小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)精選。

讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“三年級(jí)小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)精選”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě) 篇1

美國(guó)文學(xué)家馬克．吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫．凱勒。放假第一天，我到書(shū)城去買書(shū)，第一本就看上了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》．買回家后，我迫不急待的就讀了起來(lái)，讀完后令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在莎利文小姐幫助下，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，憑借頑強(qiáng)的毅力完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。因此，我們要正確地對(duì)待困難，遇到困難時(shí)，不要怨天尤人，而要以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě) 篇2

文講的是，李四光小時(shí)候愛(ài)和小伙伴們玩捉迷藏的游戲，每次他都愛(ài)躲在一塊大石頭的后面，時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了興趣：這么大一塊石頭，是從哪兒來(lái)的?于是，他去問(wèn)老師和爸爸，可都沒(méi)有得到正確的答案，直到他長(zhǎng)大到英國(guó)留學(xué)后才知道，冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里，回到家鄉(xiāng)，他專門(mén)考察了這塊大石頭才明白，它是在遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這兒來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步考察，他又發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)江流域，有大量的第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。

又有一次，中國(guó)急需石油，外國(guó)的科學(xué)家認(rèn)定中國(guó)沒(méi)有石油，李四光覺(jué)得中國(guó)一定會(huì)有石油，經(jīng)過(guò)考察，他發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

我和李四光相比呢?可就天差地別了!有一次，我和爸爸去機(jī)關(guān)四幼旁邊的幾棵大樹(shù)那兒觀察螞蟻，我在那兒找來(lái)找去，只發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小洞，螞蟻從里面爬了出來(lái)。爸爸問(wèn)：“你知道洞里面的結(jié)構(gòu)嗎?”我說(shuō)：“不就是幾個(gè)小洞嗎!”后來(lái)，爸爸面帶遜色地告訴我，其實(shí)，小洞下面是一個(gè)個(gè)螞蟻工坊，要細(xì)心地觀察與思考……

讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，我感受很深，我認(rèn)為孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前的地質(zhì)事件，童年的疑問(wèn)能引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事情不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的事情可能蘊(yùn)含著價(jià)值。我也要學(xué)習(xí)李四光那種遇事多提問(wèn)，多思考，不懈探究，去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之迷，為國(guó)家、為人類做貢獻(xiàn)的精神。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě) 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》這一課。作者是臺(tái)灣著名作家林清玄。

講的是在他很小的時(shí)候，最疼愛(ài)他的外祖母去世了。兒時(shí)的他不懂去世是什么意思，爸爸給他講了一番時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的道理后，林清玄心里很害怕，害怕時(shí)間會(huì)像帶走外祖母一樣將他帶走。有一次放學(xué)，他看到太陽(yáng)快落山了，他下定決心：“我一定要比太陽(yáng)更快地回家！”于是他便跑回了家節(jié)省了時(shí)間。從那天后，他就經(jīng)常做這樣的游戲。文中寫(xiě)道“時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。太陽(yáng)一寸一寸沉進(jìn)了山頭，就知道，一天真的過(guò)去了，雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”讀了這篇文章我明白了：燕子去了，雖然明年還會(huì)再來(lái)，但一定不會(huì)是今年的燕子了。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟憷速M(fèi)一分，而再還你一秒，也永遠(yuǎn)不會(huì)去伺候那些不珍惜時(shí)間的老爺們。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，也從現(xiàn)在開(kāi)始做時(shí)間的富翁吧！

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三年級(jí)小學(xué)生讀后感500字

讀書(shū)筆記吧專題“三年級(jí)小學(xué)生讀后感”推薦內(nèi)容。

一本好書(shū)可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以利用課余閱讀新的書(shū)籍。閱讀陶冶了小學(xué)生的情操，有助于理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。每個(gè)人在看完一本書(shū)之后，都會(huì)有不同的看法和見(jiàn)解。小學(xué)生寫(xiě)讀后感應(yīng)該抓住書(shū)籍的哪些精髓來(lái)寫(xiě)呢？我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼娜昙?jí)小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

三年級(jí)小學(xué)生讀后感【篇1】

假期里我看了好多有趣的書(shū)籍，其中我最喜歡的是《長(zhǎng)襪子皮皮》。作者是94歲高齡的阿斯特麗德林格倫。這本書(shū)讀來(lái)讓人回味無(wú)窮，下面讓我來(lái)分享一下我的閱讀成果吧!

長(zhǎng)襪子皮皮是個(gè)與眾不同的小姑娘，她梳著兩條硬邦邦的辮子，穿著比她的腳正好大一倍的鞋子。她的力氣特別大，能戰(zhàn)勝世界上力氣最大的大力士，能把鯊魚(yú)丟到海里去，能把公牛的角折斷，能把母牛甩到樹(shù)叢里。皮皮養(yǎng)了一只小猴子，她叫它尼爾松先生。

皮皮之前是船長(zhǎng)的女兒，后來(lái)她的爸爸被風(fēng)暴卷進(jìn)大海失蹤了。她一直認(rèn)為她的爸爸是黑人國(guó)王，后來(lái)他的爸爸真的漂泊到了一個(gè)黑人國(guó)，當(dāng)上了國(guó)王。她的媽媽很早就去世了，她總認(rèn)為她的媽媽是天使。在她的爸爸失蹤后的兩年中，她就在爸爸之前買的房子里一個(gè)人生活，等他回來(lái)。

后來(lái)她認(rèn)識(shí)了好朋友杜米和阿妮卡，她們一起看馬戲、騎馬、野游、去海島，還去商店買了36斤糖果分給小鎮(zhèn)上的其他小朋友，她們一起過(guò)生日，一起過(guò)圣誕節(jié)，玩得特別開(kāi)心。

她獨(dú)立，她勇敢，在面對(duì)兩個(gè)盜賊的時(shí)候，臨危不懼，用她的智慧戰(zhàn)勝了盜賊。我們要學(xué)習(xí)她那永遠(yuǎn)樂(lè)觀的心理，去包容別人，在困境中有迎難而上的精神，相信萬(wàn)事皆有可能。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感【篇2】

五彩繽紛的快樂(lè)寒假一定要讀書(shū)相伴，為了過(guò)個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假，我特意用零花錢(qián)買了一本《昆蟲(chóng)記》來(lái)讀。遨游在自然的神奇世界里，和法布爾一起探究昆蟲(chóng)的奧秘，讓我感受到了自然的神奇。

在法國(guó)作家法布爾的細(xì)心觀察下。勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜，勝似一個(gè)個(gè)小園丁;貌似邪-惡的蜘蛛正在辛苦的織網(wǎng)，只為了消滅蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)，維護(hù)人類生活的安寧;不起眼的螞蟻卻成千上萬(wàn)的結(jié)成隊(duì)伍，搬運(yùn)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬，看，他們是多么任勞任怨啊;蜻蜓正立在荷葉上;蝴蝶在花叢中飛舞，多美啊!

美麗的大自然也遭遇了致命的殺手——那就是人類。人類把大部分樹(shù)木砍光了，種上了糧食，螞蟻們沒(méi)有了自己的家，只能到處遷移，許多螞蟻餓死在路上，有的掉了隊(duì)，迷路了，最后也死了;人類污染環(huán)境，大部分河流污濁了，昆蟲(chóng)和動(dòng)物們找不到水喝，渴死了，有的喝了被污染的水，毒死了，人們把糧食噴上農(nóng)藥，許多昆蟲(chóng)吃了有農(nóng)藥的糧食，被毒死了，許多人也受了牽連，吃了沒(méi)有把農(nóng)藥洗掉的食物，中毒死亡了。看，這致命的殺手多么可怕啊!

我們要保護(hù)大自然、保護(hù)昆蟲(chóng)，不讓我們破壞了美麗的大自然。讓我們和自然與昆蟲(chóng)一起，開(kāi)始新的一天的美好生活吧!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感【篇3】

觸犯了國(guó)王而被判絞刑的皮斯阿司，為了表達(dá)對(duì)母親的孝心，回家看望母親，朋友達(dá)蒙替他坐牢讓他有這個(gè)機(jī)會(huì)回家看看母親與母親告別，在即將執(zhí)行絞刑時(shí)皮斯阿司回來(lái)了，國(guó)王被他們之間的真摯情感深深感動(dòng)了，并且赦免了皮斯阿司。

皮斯阿司回家見(jiàn)母親最后一面，達(dá)蒙毅然替他坐牢，這是個(gè)多么大的危險(xiǎn)啊，可是達(dá)蒙卻冒著這樣被殺頭的危險(xiǎn)，幫助他的朋友實(shí)現(xiàn)愿望，所有人都在笑他笑他的愚不可及，幸災(zāi)樂(lè)禍的人也很多，眾人都無(wú)法理解達(dá)蒙的做法。可是達(dá)蒙卻是那么相信自己的朋友，堅(jiān)定皮斯阿司會(huì)守信回來(lái)的。

達(dá)蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。

幸好，皮斯阿司如約而歸。達(dá)蒙是一個(gè)真正的朋友，皮斯阿司也是一個(gè)守信的人。

從這個(gè)故事中我領(lǐng)悟到朋友應(yīng)該是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的，只有彼此之間相互信任，相互理解，才會(huì)成為朋友，都說(shuō)人生得一知己足矣，是啊，有一個(gè)理解寬容自己的朋友，難道不是人生一大樂(lè)事嗎?

友誼是這個(gè)世界上最純粹最神圣的感情，我們應(yīng)該用真誠(chéng)，熱情，真心來(lái)維持自己與朋友間的友誼!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感【篇4】

在四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課中我學(xué)了《寶葫蘆的秘密》(節(jié)選)這篇課文,主要講了主人公王葆是聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事長(zhǎng)大的,故事里說(shuō)只要擁有了寶葫蘆就可以要什么有什么,王葆十分想擁有一個(gè),好讓自己快樂(lè),我對(duì)《寶葫蘆的秘密》很感興趣,就讀完了整本書(shū)。

這本書(shū)講了王葆是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿意費(fèi)力氣的孩子.有一次他在睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)到了一個(gè)寶葫蘆,從此以后要什么有什么,想什么有什么,但是這沒(méi)有幫到王葆什么,反而讓他出丑,帶來(lái)了麻煩,他知錯(cuò)就改,把得到的東西還給了人家,最后夢(mèng)也醒了。

我由這本書(shū)聯(lián)想到自己和王葆一樣,有時(shí)在做家務(wù)時(shí),總想著偷懶,現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,我一定會(huì)改正,做一個(gè)愛(ài)做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的好孩子。

我懂得了自己的事情要自己做,以后做事情盡量不依靠他人,要拋棄不勞而獲的壞習(xí)慣,我覺(jué)得不勞而獲能讓人變壞,學(xué)不到真本領(lǐng),還會(huì)成為別人的累贅.凡是都要自己努力,不能成為一個(gè)懶惰的人,平時(shí)要自覺(jué)地干好每一件事情,不做一個(gè)不勞而獲的寄生蟲(chóng),要為祖國(guó)增添光彩。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感【篇5】

生活中到處都是美。可是，我覺(jué)得人心是最美的。美就是那暗暗撿起垃圾的身影，美就是那扶老人過(guò)馬路，美就是那不小心撞到人的一聲對(duì)不起。

《與美同行》中的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著人生的真理，總是讓人難以忘懷。每一個(gè)故事似百靈鳥(niǎo)在用心歌唱，似美妙的歌曲，又似一朵朵綻放的花多，芬芳撲鼻。讓我們用美的心靈播下美的種子——誠(chéng)實(shí)守信的種子，愛(ài)學(xué)善思的種子，友善助人的種子踏實(shí)創(chuàng)新的種子。一顆顆美的種子將綻放出美的生命，追逐夢(mèng)想的成真。《與美同行》中每個(gè)故事中都有一個(gè)人生哲理，就像誠(chéng)實(shí)的孔子告訴我們，誠(chéng)實(shí)是天地之大道，追求誠(chéng)實(shí)，是做人的根本原則。信守約定的卓怒告訴我們，人如果不誠(chéng)信，不知道他還有什么事可以做好。宋濂還書(shū)告訴我們，答應(yīng)給人家的物品，哪怕值再多的錢(qián)也不能食言。一句話既已出口，就不得反悔，哪怕四匹馬拉的快馬也無(wú)法追回。《與美同行》一共有四章，第一章是讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，第2章是讓我們做一個(gè)感恩向善的人，第三章是讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)善思的人，第四章是讓我們做一個(gè)踏實(shí)能干的人。

《與美同行》中描寫(xiě)的每一個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文精選3篇

經(jīng)過(guò)收集并整理，我們?yōu)槟愠噬先昙?jí)小學(xué)生讀后感范文。為了消磨時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)讀一些書(shū)籍，在讀完作品后我的心理得到充實(shí)我們的知識(shí)得到擴(kuò)充。只要我們靜心閱讀，一定可以體會(huì)到作者的本意。希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇1

晚上，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出美妙的聲音。我捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。

這本書(shū)講的是一架飛機(jī)撞進(jìn)了亞馬遜森林，著起了大火，機(jī)上四個(gè)小孩幸運(yùn)地活了下來(lái)，開(kāi)始了荒野冒險(xiǎn)。

亞馬遜森林是世界上最大的熱帶雨林，里面荒無(wú)人煙，危機(jī)重重，有殺人蜂、子彈蟻、食人魚(yú)，以及許多從未見(jiàn)過(guò)的致命昆蟲(chóng)和危險(xiǎn)動(dòng)物，但他們團(tuán)結(jié)一致，憑借聰明才智，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。

我印象最深刻的是他們做了一條木船，在河中航行。一開(kāi)始他們很順利，后來(lái)水越來(lái)越急，他們中有兩個(gè)人掉入了水里，情況十分緊急。有一個(gè)同伴奮不顧身地跳下去救，而另一個(gè)人在后面接應(yīng)，最后成功地把他們救了上來(lái)。

讀到這里，我緊張得不能再緊張了。如果出了意外怎么辦幸運(yùn)的是，最終他們都安然無(wú)恙。他們多么勇敢多么團(tuán)結(jié)呀!后來(lái)機(jī)緣巧合下，他們又學(xué)會(huì)了開(kāi)飛機(jī)，平安地飛回了家。

這本書(shū)非常精彩，讓我百看不厭。我雖然沒(méi)有荒野飛行的機(jī)會(huì)，但我可以從他們身上學(xué)到勇敢，懂得團(tuán)結(jié)的重要性。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇2

五彩繽紛的快樂(lè)寒假一定要讀書(shū)相伴，為了過(guò)個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假，我特意用零花錢(qián)買了一本《昆蟲(chóng)記》來(lái)讀。遨游在自然的神奇世界里，和法布爾一起探究昆蟲(chóng)的奧秘，讓我感受到了自然的神奇。

在法國(guó)作家法布爾的細(xì)心觀察下。勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜，勝似一個(gè)個(gè)小園丁;貌似邪-惡的蜘蛛正在辛苦的織網(wǎng)，只為了消滅蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)，維護(hù)人類生活的安寧;不起眼的螞蟻卻成千上萬(wàn)的結(jié)成隊(duì)伍，搬運(yùn)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬，看，他們是多么任勞任怨啊;蜻蜓正立在荷葉上;蝴蝶在花叢中飛舞，多美啊!

美麗的大自然也遭遇了致命的殺手——那就是人類。人類把大部分樹(shù)木砍光了，種上了糧食，螞蟻們沒(méi)有了自己的家，只能到處遷移，許多螞蟻餓死在路上，有的掉了隊(duì)，迷路了，最后也死了;人類污染環(huán)境，大部分河流污濁了，昆蟲(chóng)和動(dòng)物們找不到水喝，渴死了，有的喝了被污染的水，毒死了，人們把糧食噴上農(nóng)藥，許多昆蟲(chóng)吃了有農(nóng)藥的糧食，被毒死了，許多人也受了牽連，吃了沒(méi)有把農(nóng)藥洗掉的食物，中毒死亡了。看，這致命的殺手多么可怕啊!

我們要保護(hù)大自然、保護(hù)昆蟲(chóng)，不讓我們破壞了美麗的大自然。讓我們和自然與昆蟲(chóng)一起，開(kāi)始新的一天的美好生活吧!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇3

小學(xué)生三年級(jí)讀后感大全100字10篇：

錢(qián)奧杰閱讀第228天6點(diǎn)-7點(diǎn)《森林報(bào)·春》我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。這本書(shū)是大自然寫(xiě)給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托牛覀內(nèi)祟惐Ｗo(hù)動(dòng)物、植物，和大自然和諧相處。

戴彥錚閱讀第257天《兒童節(jié)》7：20～7:50。義兒不好好學(xué)習(xí)，整天想著畫(huà)畫(huà)連都在畫(huà)畫(huà)，而且不拿出書(shū)來(lái)。我們一定要好好學(xué)習(xí)。

邱左浩閱讀第231天（6:30—7:30《釣魚(yú)的啟示》品行不同做出事情的狀態(tài)也不同，古有姜子牙釣魚(yú)，離水三尺那是一種境界；柳宗元獨(dú)釣寒江雪，那是一種情懷；張志和斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，那是一種悠閑；而XXX在井岡山釣魚(yú)又放魚(yú)，那是一種舍棄。

王浩晨:閱讀第236天《老鼠告狀》20:30~21:00老鼠忙碌了一個(gè)晚上，想好好睡一覺(jué)。可是它的鄰居小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，老鼠吵得睡不著。就去找山神告狀......山神說(shuō):老鼠，我必須公平地對(duì)待每個(gè)動(dòng)物。你的鄰居白天唱歌很自然，因?yàn)樗前滋旎顒?dòng)的動(dòng)物。而且直現(xiàn)在它們沒(méi)到我這里控告任何一只夜行的動(dòng)物，難道它們聽(tīng)到吱吱聲?貓頭鷹叫?......老鼠無(wú)話可說(shuō)。讀后感:鄰居之間要和睦相處，不應(yīng)該斤斤計(jì)較。

王銘昊閱讀第257天7:00--8:00《現(xiàn)代雕塑的開(kāi)拓者——羅丹》羅丹喜歡畫(huà)畫(huà)，比別人畫(huà)得還好。他報(bào)名了雕塑，三年后，他參加了美術(shù)學(xué)院，但老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)才能。羅丹更努力了，成了雕塑家，拜他為師的人都脫穎而出。我覺(jué)得失敗不要灰心，努力就能成功。

趙雨嬌：閱讀第250天《搗蛋鬼日記》時(shí)間:7:30~8:30讀后感讀了之后，我覺(jué)得他不是一個(gè)壞孩子，只不過(guò)淘氣吧了，我希望加尼諾及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，改過(guò)自新，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

劉思雨閱讀第221《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)間：7：40－8：40這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)了一件事情不要就此放棄要繼續(xù)努力堅(jiān)持像小蜜瓜一樣

張于錚：閱讀第257天《成語(yǔ)故事》《狐假虎威》（18:30-19:30）讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為，不能輕易相信別人的話。就像故事中的老虎一樣，狐貍說(shuō)自己是百獸之王，讓老虎跟著他接受動(dòng)物們的朝拜，結(jié)果動(dòng)物們看到狐貍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級(jí)小虎隊(duì)之足球場(chǎng)上的隱形人》（20:10～20:40）讀后感：這個(gè)故事告訴我們，不能因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀，就想著嫉妒別人，讓別人失去老師的指導(dǎo)和幫助，就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點(diǎn)至21點(diǎn)讀后感：從前，有一只100萬(wàn)年也不死的貓，它被100萬(wàn)個(gè)主人寵愛(ài)過(guò)。有一回，他成了一只野貓，所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘，但只有一只貓連看也不看它，是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了：做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》7點(diǎn)到8點(diǎn)。生命純可兒又能珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命。用簡(jiǎn)短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》（8:20—9:00）所有的一切都是靠努力勞動(dòng)而獲得，我們不能一直依靠別人獲得東西，應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)700字

讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)，未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。閱讀作者寫(xiě)的作品，讓大家開(kāi)拓了視野，是時(shí)候根據(jù)內(nèi)心情感寫(xiě)出一篇屬于自己的讀后感了，你是否已經(jīng)收集了一些關(guān)于作品讀后感的一些文章呢？由此，小編為你收集并整理了小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇1】

當(dāng)時(shí)我就很傷心，因?yàn)槲姨貏e喜歡看這部電視，尤其是孫悟空。在傷心之余，我的腦海里總是浮現(xiàn)出西游記中的畫(huà)面片段。

家中拿出《西游記》的書(shū)，翻了又翻，看了又看。在讀“真假美猴王”的時(shí)候，我體會(huì)到了他們演的多么的辛苦，在師父面前說(shuō)用“緊箍咒”來(lái)辨認(rèn)真假，又打到了天宮玉皇大帝那，用照妖鏡來(lái)辨別，結(jié)果都不靈，最后他們又打到了如來(lái)佛祖那兒，終于分出了真假。

我讀到第58頁(yè)的時(shí)候，知道了他們有四個(gè)人去西天取經(jīng)，有孫悟空、豬八戒、沙悟凈和師父唐三丈。在取經(jīng)的路上，他們遇到了許許多多的妖魔鬼怪，但是還沒(méi)失敗過(guò)，也沒(méi)有退縮過(guò)，這時(shí)我非常的想當(dāng)面贊揚(yáng)他們。

最后，他們?nèi)〗?jīng)成功，來(lái)到如來(lái)佛祖面前，封唐僧為“旗檀功德佛”，封孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”，封豬八戒為“凈壇使者”，封沙和尚為“金身羅漢”，還封白龍馬為“八部天龍馬”。那時(shí)我真想自己就是孫悟空，因?yàn)樗慌卵Ч砉郑慌聨煾傅呢?zé)怪，不放棄，勇于斗爭(zhēng)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。如果六齡童爺爺還在的話，我一定支持他到底。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇2】

暑假里，我閱讀了中國(guó)古代四大名著之一《西游記》。《西游記》主要講述了唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)過(guò)程中，歷經(jīng)九九八十一難，用智慧和力量戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，最后取得真經(jīng)的故事。整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

讀后，我沉思很久。他們師徒怎能通過(guò)九九八十一難呢？難道是他們有神奇的法力？不，是因?yàn)樗麄冇幸环N面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)，永不言棄的精神。有一次，唐僧被白骨精抓捕了，白骨精準(zhǔn)備吃唐僧肉時(shí)，唐僧并沒(méi)有屈服，因?yàn)樗麅?nèi)心充滿著取經(jīng)的期望。在這種絕望關(guān)頭，我想,如果換成是我的話，說(shuō)不定早就退縮放棄了，更不用說(shuō)懷有什么希望了。書(shū)中，孫悟空智慧超人。有一次，他遇見(jiàn)一位妖精化身老奶奶，一眼便識(shí)破了，他拿起金箍棒揮打。可是，師傅卻認(rèn)為他無(wú)理取鬧，用緊箍咒懲罰他，趕他回花果山。孫悟空卻堅(jiān)持除害，直到妖怪露出了原形為止。我想：要是換成是一般的人，這種好心不得好報(bào)的事，才不愿意去做呢，說(shuō)不定早就打退堂鼓了。他們師徒四人就是這樣一次次用智慧去挑戰(zhàn)困難，朝著自己的既定目標(biāo)前進(jìn)。

現(xiàn)實(shí)生活中戰(zhàn)勝困難取得勝利的人很多。如：張海迪，她雖然身體癱瘓，但從來(lái)沒(méi)有向命運(yùn)低頭，沒(méi)有向困難屈服，而是敢于挑戰(zhàn)自我，最后她成功了。回想起自己學(xué)習(xí)架子鼓的經(jīng)歷，我不由得心生慚愧。7歲那年，我開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓，對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)別提有多枯燥。而且樂(lè)器的學(xué)習(xí)不僅僅是要求上課認(rèn)真，課后每天的練習(xí)也是必須做到的。周而復(fù)始，每周一節(jié)課，每天一小時(shí)練習(xí)，成了我放學(xué)之后的必修課。

兩年時(shí)間下來(lái)，當(dāng)我滿懷希望自己能像“蝎子樂(lè)隊(duì)”那樣，在舞臺(tái)上瘋狂演奏一曲時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還只是基本功，一首完整的曲子都演奏不了。于是，我決定不再堅(jiān)持學(xué)下去了。停課的半年多時(shí)間里，我雖然感覺(jué)輕松了許多，但是，心里卻好像丟失了什么似的，特別是每次路過(guò)琴房，失落感由然而生。唐僧師徒西天取經(jīng)，他們不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的場(chǎng)景時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁為自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底而愧疚。堅(jiān)持，也許正是我所缺少的。其實(shí)，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，堅(jiān)持到了最后，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！我想。

幾天后，我重新走進(jìn)了琴房，拿起了鼓棒。

《西游記》這本書(shū)，讓我懂得了要想到達(dá)成功的彼岸，必須要有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的毅力！

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇3】

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，讀了它，我受益匪淺。

這本書(shū)主要講了唐三藏師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難，不斷努力，取回真經(jīng)。其中我最佩服的是唐三藏和孫悟空。唐三藏不屈不撓，堅(jiān)持到最后，永不退縮，終于得到了成功。孫悟空始終輔佐師傅、師弟們。他們這種執(zhí)著，堅(jiān)持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

想想我們自己，毛筆字寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，不好看，不耐煩了；琴?gòu)椓艘槐橛忠槐椋瑥棽缓茫幌霃椓耍蛔魑木毩艘黄忠黄尚Р淮螅辉倬毩恕Ｎ覀兲粦?yīng)該了，我們應(yīng)該向唐三藏師徒四人學(xué)習(xí)，向有著執(zhí)著精神的人學(xué)習(xí)，比如海倫凱勒。一個(gè)殘疾人，經(jīng)過(guò)自己頑強(qiáng)的努力，奮勇拼搏，成為了一位著名的女作家，就因?yàn)樗幸懔Γ艜?huì)得到成功，難道不是嗎？

霍金，你也一定知道吧！生了病，卻仍不放棄，雖然他飽受著疾病的折磨，但憑借著永不放棄的精神，用僅可動(dòng)的一只手指和大腦創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，打造了一個(gè)個(gè)故事，有了一次次成功。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，雖然我們現(xiàn)在只是一株不起眼的一株小草，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，嚴(yán)冬過(guò)后我們一定會(huì)吐露出屬于自己的芬芳，開(kāi)出屬于自己的美麗，只要你不自我消沉，只要你不輕言放棄……

《西游記》是本好書(shū)，你覺(jué)得呢？如果你覺(jué)得是，那就趕緊看一下吧！

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇4】

《西游記》向我們描繪了一幅師徒四人取經(jīng)的畫(huà)卷。師徒四人性格截然不同而又意志堅(jiān)定，分別是生性善良，不愿殺生的唐僧：火眼金睛，明辨是非的齊天大圣孫悟空：好吃懶做，貪小便宜的豬八戒：忠心耿耿，少言寡語(yǔ)的沙僧。在取經(jīng)路上，他們四人團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)歷九九八十一難，終成正果。

在這本書(shū)中，給我印象最深的，便是三打白骨精的故事。在這個(gè)故事中，孫悟空為了保護(hù)師傅，三次棒打白骨精，終于將其打死。可唐僧卻不明是非，覺(jué)得悟空無(wú)心向善，有意作惡，豬八戒則貪戀女色，而沙僧也是云里霧里，對(duì)這件事情也不明真相，不知該聽(tīng)?zhēng)煾档模€是大師兄的。而唐僧則在一怒之下趕走了悟空。最后，唐僧知道了事情的真相，自覺(jué)愧對(duì)悟空，親自向其道歉，悟空寬宏大量，原諒了師傅。

在這個(gè)故事中，悟空一心除妖，卻遭到了師傅的誤解，而豬八戒也看不清事情真相，師徒四人都以自己為中心，想讓別人都聽(tīng)自己的，以自己為中心轉(zhuǎn)，這怎么可能呢？如果真是這樣，別說(shuō)要經(jīng)歷九九八十一難才能取得真經(jīng)，就是七七四十九難，也成問(wèn)題。在師徒四人想法不一致時(shí)，不應(yīng)該固執(zhí)己見(jiàn)而是應(yīng)該靜下心來(lái)，心平氣和地互相商量，全面地看問(wèn)題，靜心地思考問(wèn)題，才能看情事情的真相，并且解決問(wèn)題。否則，每個(gè)人都堅(jiān)持自己的想法，就這樣一直拖下去，不知道要到何年何月才能解決，只有愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)一致，才能解決問(wèn)題。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇5】

《西游記》是中國(guó)四大名著之一，《美國(guó)大百科全書(shū)》認(rèn)為它是“一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說(shuō)”。

這本書(shū)前七回主要介紹了小說(shuō)中心人物孫悟空的出世、求道、鬧龍宮、攪冥府、鬧天宮，直至其被如來(lái)佛壓在五行山下，為中心故事的展開(kāi)埋下伏筆；八至十二回寫(xiě)小說(shuō)中另一重要人物唐僧的身世，兼寫(xiě)如來(lái)說(shuō)法、觀音訪僧、魏征斬龍、太宗入冥，、玄奘奉詔取經(jīng)，交代取經(jīng)緣起，在結(jié)構(gòu)上與前七回并列，同為展開(kāi)中心故事做準(zhǔn)備；十三至一百回是西天取經(jīng)正文，中心故事之所在，其間包括41個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立的中短篇故事，主要寫(xiě)取經(jīng)途中的各種矛盾斗爭(zhēng)，包括取經(jīng)人和妖魔之間的斗爭(zhēng)，取經(jīng)人與自然環(huán)境的矛盾斗爭(zhēng)，以及取經(jīng)人內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，在結(jié)構(gòu)上以取經(jīng)人物的活動(dòng)為中心，依次展開(kāi)又互相照應(yīng)，離奇曲折，懸念不斷，至經(jīng)歷八十一難，矛盾最后解決，斗爭(zhēng)終于勝利，取經(jīng)理想實(shí)現(xiàn)。

這本書(shū)中的孫悟空給我留下了很深刻的印象：他因?yàn)榇篝[天宮被如來(lái)佛用法力壓在五行山下，幸天災(zāi)滿足，歸于釋教；并且他隱惡揚(yáng)善，在途中煉魔降怪有功，善始善終，成為了斗戰(zhàn)勝佛。而豬八戒原來(lái)是天河水神，天蓬元帥。因?yàn)樗隗刺視?huì)上酗酒戲了嫦娥，被貶下界投胎，身如畜類。幸虧他在路上保護(hù)圣僧，卻又有頑心，色情未泯。因?yàn)樗魮?dān)有功，做凈壇使者。沙悟凈本是卷簾大將，先因蟠桃會(huì)上打碎玻璃盞，貶他下界，落于流沙河，傷生吃人造孽，幸皈佛教，誠(chéng)敬迦持，保護(hù)圣僧，登山牽馬有功，為金身羅漢。

覺(jué)得書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、正直勇敢，對(duì)師傅也十分忠誠(chéng)，我要向他學(xué)習(xí)，不能害怕危險(xiǎn)；唐僧堅(jiān)持不懈，意志堅(jiān)定，我要向他學(xué)習(xí)，不能放棄；豬八戒雖有些懶，可為人十分忠厚老實(shí)，我要向他學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信；沙僧話雖不多，但卻吃苦耐勞，不喊一聲“累”，我要向他學(xué)習(xí)，肯吃苦，不怕累，更加勤奮。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇6】

大家一定都對(duì)《西游記》有不少的認(rèn)識(shí)吧！《西游記》是我國(guó)四大名著之一，內(nèi)容十分離奇、有趣。有調(diào)皮、機(jī)靈的孫悟空；有好吃、懶做的豬八戒；有誠(chéng)懇、老實(shí)的沙和尚；還有善良、大度的唐三藏……讀完《西游記》后，我感覺(jué)孫悟空就好似是我們一樣。愛(ài)調(diào)皮，不愿處處聽(tīng)從別人；有時(shí)做的事情讓人說(shuō)也不是，不說(shuō)也不是；有時(shí)又十分的叛逆，比如大鬧天宮，硬要封自己一個(gè)“齊天大圣”；又有時(shí)愛(ài)做一名英雄，看見(jiàn)哪里有不公的事，他總是要上前去湊個(gè)熱鬧……孫悟空給我留下的印象就是：調(diào)皮、機(jī)靈、勇敢和偶爾的可愛(ài)。經(jīng)過(guò)了五百年，唐僧師徒四人從此開(kāi)始開(kāi)始踏上了取經(jīng)之路，也從此開(kāi)始踏上了人生之路。在這路途中，他們共遭遇了九九八十一難難關(guān)。終于“功夫不負(fù)有心人”，唐門(mén)終于取得了真經(jīng)。這一段經(jīng)歷就好似是我們的人生，一路上有不同的困難，有成功，也有喜怒哀樂(lè)等。唐僧師徒四人遇到的妖怪就好似是我們遇到了種種困難，我們最終也要向他們一樣勇敢的去戰(zhàn)勝這些困難，知難而進(jìn)，永不后退。唐僧師徒四人最終各被封為：“旃檀功德佛”（唐三藏）、“斗戰(zhàn)勝佛”（孫悟空）、“凈壇使者”（豬悟能）、“金身羅漢”（沙悟凈）。這些稱號(hào)就好似使我們長(zhǎng)大以后，學(xué)業(yè)有成之人被封的“碩士”、“博士”。

這本《西游記》幾乎就是我們的化身，我們?yōu)楹尾幌裉粕畮熗剿娜艘粯印白鲬?zhàn)到底”，堅(jiān)持到最后獲得成功呢！父母對(duì)他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)一事。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。

在生活中，我也同樣遇到過(guò)這樣的事情，我的父親不管是在生活和學(xué)習(xí)上，一直都對(duì)我很嚴(yán)厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績(jī)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得好成績(jī)時(shí)，母親總是夸我：“不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”當(dāng)電視在播放《百家講壇》時(shí)母親說(shuō)讓孩子看看，可以增長(zhǎng)一些知識(shí)，而父親是極力反對(duì)，說(shuō)影響學(xué)習(xí)，為此，父親和母親幾乎要吵架了。

小學(xué)三年級(jí)西游記讀后感怎么寫(xiě)【篇7】

《西游記》我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，她和《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸偉》一起稱為四大名著。

最令我印象深刻的是三打白骨精的故事。白骨精為了吃唐三藏肉，三次打扮成少婦、老媼和老翁，幸虧都被孫悟空識(shí)破了，可是唐憎就是不聽(tīng)勸告。

下面讓我給大家介紹一下師徒四人。孫悟空，學(xué)會(huì)了七十二變、筋斗云，并索取如意金箍棒作為兵器，在五行山被唐三藏收徒，最后成為“斗戰(zhàn)勝佛”。唐三藏善良，不辭辛苦，不畏艱險(xiǎn)，關(guān)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后成為“旃檀功德佛”。豬八戒原為天蓬元帥，憨態(tài)可掬，好耍小聰明，在高老莊被唐三藏收徒，有一把九齒釘耙，最后成為“凈壇使者”。沙僧原為卷簾大將，忠誠(chéng)老實(shí)，勤勤懇懇，在流沙河被唐三藏收徒，有一把降妖杖，最后成為“金身羅漢”。

師徒四人經(jīng)歷了八十一難，讓我聯(lián)想到了他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。再想想自己，有時(shí)會(huì)半途而廢、虎頭蛇尾，我不斷慚愧自己有時(shí)為何不能像他們一樣知難而進(jìn)呢？只要我把一件事情做完，不管成不成功，只要我盡力去做了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是一種成功啊！

三年級(jí)學(xué)生的讀后感700字

讀后感，所謂“感”，主要是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想。閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，選擇撰寫(xiě)一份讀后感，可以幫我們更好的梳理思想和情緒。你所見(jiàn)過(guò)的作品讀后感是哪些方面的呢？讀書(shū)筆記吧小編特別編輯了“三年級(jí)學(xué)生的讀后感”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇1】

《人民的名義》

一位國(guó)家部委的項(xiàng)目處長(zhǎng)被人舉報(bào)受賄千萬(wàn)，當(dāng)人民檢察院反貪總局偵查處處長(zhǎng)侯亮平前來(lái)搜查時(shí)，看到的卻是一位長(zhǎng)相憨厚、衣著樸素的“老農(nóng)民”在簡(jiǎn)陋破敗的舊房里吃炸醬面---20xx年反腐連續(xù)劇《人民的名義》的劇情。

近年來(lái)，隨著國(guó)家從上到下反腐工作的逐步深入，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得可喜可賀的成績(jī)，同時(shí)也得到老百姓的認(rèn)可。但是我們的反腐敗還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)電影、電視等媒體把查處腐敗分子的過(guò)程展現(xiàn)在人民的眼前，不失為一項(xiàng)絕妙選擇。

通過(guò)影視作品，把政府工作人員的工作狀態(tài)展現(xiàn)給老百姓，有一心為人民服務(wù)的人民公仆，有鐵面無(wú)私的紀(jì)檢干部，當(dāng)然也有想法設(shè)法去斂財(cái)?shù)母瘮》肿樱尷习傩樟私獾礁瘮》肿邮窃趺幢徊樘幍模颜焦囊幻嬲宫F(xiàn)出來(lái)，讓更多的老百姓利用合理的渠道去訴說(shuō)心中的不平之事，進(jìn)而把紀(jì)檢監(jiān)察工作延伸到每個(gè)角落，真正讓腐敗分子無(wú)處藏身。

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇2】

寒假里，我讀了四大名著之一——《西游記》。

這本書(shū)栩栩如生的塑造了一個(gè)個(gè)具有特色的人物形象：如愛(ài)打抱不平的孫悟空;好吃懶做的豬八戒;救苦救難的菩薩;神通廣大的如來(lái)佛;堅(jiān)韌不拔的唐僧。其中，我印象最深的就是那既調(diào)皮又勇敢的孫悟空了。

孫悟空是從石頭縫里蹦出來(lái)的，也被稱作“石猴”，從小就行動(dòng)敏捷，勇敢好勝。從菩提祖師那學(xué)到了七十二般變化，從龍宮里得到了金箍棒，玉皇大帝又讓他做了“齊天大圣”，使他變得無(wú)所不能，但后來(lái)孫悟空在天上偷吃了仙桃，又大鬧了天宮，因此被如來(lái)佛祖壓在了五指山下，五百年年后被唐僧從五指山下救出。菩薩讓他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。在取經(jīng)路上，孫悟空克服種種困難，斬妖除魔，最后取得真經(jīng)修成正果。

勇敢的孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)怨言，一心一意，忠心耿耿的保護(hù)師傅。一路上從不畏懼困難，這才是成功取到震驚的原因。

玉皇大帝三番五次原諒他，但他還大鬧天宮，是罪有應(yīng)得，但他保護(hù)唐僧一心一意，他這種知錯(cuò)就改的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的心讓我永生難忘。我也要想孫悟空一樣，犯了錯(cuò)誤就用全力去改正、彌補(bǔ);遇到困難要冷靜，不畏懼，想一切辦法解決困難。

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇3】

暑假里，我反復(fù)讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書(shū)。它讓我受益匪淺，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)這樣一個(gè)故事：

故事中的蔡一心是大家眼里的“好學(xué)生”。她是班長(zhǎng)——老師的寵兒。她的爸爸媽媽也以這個(gè)女兒為驕傲。但是，作為好學(xué)生的她，卻感到自己并非如被人所想的那么輕松和快樂(lè)。同學(xué)的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很累······

當(dāng)我讀完此書(shū)，回想自己，覺(jué)得蔡一心的苦衷與我深有同感。

我還在讀小學(xué)低年級(jí)時(shí)，看到那些好學(xué)生走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我羨慕不已。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力，也成了“好學(xué)生”，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。可是，事情也來(lái)了：早上我得早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀；課間，別的同學(xué)去做游戲了，我還要擦黑板、整理書(shū)架等等；當(dāng)老師不在時(shí)，我還得管理好整個(gè)班級(jí)；為了自己的學(xué)業(yè)不“落伍”永遠(yuǎn)能保持“好學(xué)生”的佳號(hào)。周末，參加課外培訓(xùn)、家庭作業(yè)幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間······我覺(jué)得自己真的很累，連屬于自己的時(shí)間都沒(méi)有。又如我考試時(shí)稍稍有一點(diǎn)失誤，就會(huì)被同學(xué)議論、計(jì)較，心里總不是滋味。他們哪里知道，我在考試前，不知復(fù)習(xí)到多晚，準(zhǔn)備得有多充分······唉！面對(duì)“好學(xué)生”，我心里真像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣都有。

然而伍美珍阿姨在這本書(shū)中諄諄告誡了我們這些好學(xué)生一個(gè)道理——好學(xué)生的痛苦大多來(lái)自虛榮心，所以克服你的虛榮心，做最真實(shí)的自己，這一點(diǎn)對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我把這句話讀了好多遍，反復(fù)品味，對(duì)呀，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，好學(xué)生只能說(shuō)明過(guò)去，不能說(shuō)明未來(lái)，我覺(jué)得自己實(shí)在是太在意成績(jī)名次了，我應(yīng)該要用一顆坦誠(chéng)的心去面對(duì)生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。

是啊！我們要舍得放棄虛幻的光環(huán)，脫掉虛偽的外衣，做回真實(shí)的自己。這樣我們才能擁有真實(shí)輕松和積極進(jìn)取的自我，讓自己每一步都走得熠熠生輝，光彩奪目。

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇4】

世間萬(wàn)物皆有愛(ài)。愛(ài)，能包容一切，解決糾紛。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心緊緊地聯(lián)系在一起。翻出小學(xué)時(shí)最愛(ài)不釋手的那些書(shū)，卻看見(jiàn)了一張從未見(jiàn)過(guò)的封面—《愛(ài)的教育》，我便迫不及待地翻閱了起來(lái)。

本書(shū)的作者，艾得蒙多?德?亞米契斯，描述了一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯，和他的父親、母親、同學(xué)、老師之間深厚的感情。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，我卻被那一份份愛(ài)感動(dòng)著，眼眶也頗有些濕潤(rùn)了，它洗滌著我的心靈。

“在你的一生中，難免要遭遇種.種的苦難，而其中最大的苦難就是失去母親!當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大，嘗盡人生辛苦時(shí)，必然會(huì)千百次地回憶起你的母親來(lái)。你會(huì)希望能再一次聽(tīng)到母親的聲音，哪怕只有一分鐘也好;你會(huì)希望能再一次像個(gè)小孩子那樣依偎在母親的懷里，哪怕只有一次也好。”這是父親在批評(píng)安利柯時(shí)說(shuō)的話。是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，但又常常會(huì)被忽略。母愛(ài)就像是空氣，離不開(kāi)它，卻又會(huì)常常忘記了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒，失去了最親的人，失去了最依賴的人，這種永遠(yuǎn)離別的傷感，我想我暫時(shí)還是感受不到的，和他們比起來(lái)，我們是幸運(yùn)的，可以貪婪地享受著母愛(ài)。人總是這樣，要等到失去了才懂得去珍惜，可又為何不趁現(xiàn)在感恩呢?感謝，母親，在這十幾年來(lái)，對(duì)我無(wú)微不至的照顧，為我付出了一切。

如果對(duì)我具有深遠(yuǎn)影響的人中，有父母，那么，也免不了在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出的老師了。從我入學(xué)的第一天，那個(gè)稚氣未脫的小女孩，到今天，成為一位成績(jī)優(yōu)異、品德高尚的學(xué)生，離不開(kāi)老師的尊尊教誨。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春雨一般，灌溉著我們。曾經(jīng)，我一直認(rèn)為老師討厭我，所以一直來(lái)批評(píng)我。不，看了《愛(ài)的教育》后，我徹徹底底地改變了這個(gè)無(wú)知的想法。老師的批評(píng)，是因?yàn)殛P(guān)心。批評(píng)，常常是一切的動(dòng)力，它引導(dǎo)著我走向成功。老師是無(wú)私的，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般對(duì)待、愛(ài)護(hù)，教給我們知識(shí)。在_年的汶川大地震中，每一個(gè)高尚的老師，都寧愿犧牲自己，也要保住學(xué)生。有位老師，在地震時(shí)，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護(hù)住4個(gè)學(xué)生，等待救援人員趕來(lái)時(shí)，4位學(xué)生安然無(wú)恙，老師卻走了。有位老師，看到教學(xué)樓坍塌，沖進(jìn)去把學(xué)生救出來(lái)一個(gè)又一個(gè)，就在最后一次沖進(jìn)去時(shí)，教學(xué)樓塌了……多少真實(shí)的事例，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。老師對(duì)我們的愛(ài)，報(bào)答不盡，只有心存感恩，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給偉大的老師。

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇5】

讀書(shū)籍，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書(shū)籍，看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書(shū)籍，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會(huì)中，孩子出門(mén)前，都說(shuō)一句：“我讀書(shū)籍去了!”

不想讀書(shū)籍不愛(ài)讀書(shū)籍的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書(shū)籍(指課外書(shū)籍)，80%的孩子都會(huì)回答沒(méi)時(shí)間，我想換成是我，也會(huì)那么說(shuō)的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書(shū)籍桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候，一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)籍的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目。“讀書(shū)籍”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè)，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書(shū)籍，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè)的事嗎?在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。

我想，看書(shū)籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè)無(wú)窮。

既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫(xiě)了，就不能光說(shuō)不做。走，看書(shū)籍去啦! 方航

三年級(jí)學(xué)生的讀后感【篇6】

最近班里很流行陽(yáng)光姐姐伍美珍的書(shū)，出于好奇，我也買了一本《做好學(xué)生有點(diǎn)累》。

書(shū)中的主人公蔡一心是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。她是班長(zhǎng)，是老師的寵兒，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而感到驕傲，常在親朋好友面前夸自己的孩子，甚至當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師也會(huì)在同學(xué)面前盡力掩蓋，護(hù)著她。但是，蔡一心卻感到自己并非別人所想的那樣生活得輕松、愉快，她甚至有些羨慕壞孩子夏青，同學(xué)們的不理解、老師和父母的期待，都讓她覺(jué)得很累很累……

看完這本書(shū)后，我和書(shū)中的主人公有同感：我們雖然要學(xué)習(xí)，但有時(shí)候卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)而失去了自己，特別是那些好學(xué)生、班干部。"考試、考試，老師的，分、分，學(xué)生的命根。"我有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，有一次因?yàn)轳R虎，考了七十幾分，那個(gè)老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面用戒尺打她的手！她感到無(wú)比的屈辱和傷自尊。

我曾經(jīng)的同桌是班里的優(yōu)等生，她曾告訴過(guò)我，她很討厭學(xué)習(xí)。好學(xué)生的內(nèi)心，其實(shí)和我們一樣，也有自己的一片天空，會(huì)有自己崇拜的偶像，會(huì)有自己的心事。陽(yáng)光姐姐伍美珍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："現(xiàn)在那些成績(jī)好的學(xué)生，完全沒(méi)必要看不起成績(jī)不好的同學(xué)，其實(shí)在我看來(lái)，成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，因?yàn)槔习づu(píng)，老受挫折，他們的抗挫折能力一定比那些老師的寵兒強(qiáng)；相反，那些成績(jī)好的同學(xué)，一旦遇到挫折，就很脆弱，容易出現(xiàn)問(wèn)題……前不久，我們以前的中學(xué)同學(xué)搞了個(gè)聚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)大成人的我們當(dāng)中，當(dāng)年被老師們定為差生的一些人，現(xiàn)在卻比當(dāng)年我們班成績(jī)前幾名的"好學(xué)生"更有成就……我深深地了解所有好學(xué)生的驕傲、脆弱和壓力。"讀了陽(yáng)光姐姐的這段話，我深深地感受到了好學(xué)生所要承受的壓力和現(xiàn)在老師對(duì)好和差生的分歧。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感精選

如何寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？每次讀完一本書(shū)籍，心中不免產(chǎn)生許多新的感想，很多人會(huì)想通過(guò)文字來(lái)對(duì)自己的感悟進(jìn)行整理。以下是讀書(shū)筆記吧的編輯為大家整理的“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 ”,不妨參考一下。希望你喜歡！

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感(篇1)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字讀后感

朝陽(yáng)小學(xué)五（1）班王潤(rùn)澤

我看過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名是《葉圣陶童話集》，這本書(shū)我感覺(jué)特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。

在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文，這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：是個(gè)小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。

在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你，你不要誤解成是愛(ài)你，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài)，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚(yú)，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài)，一只綿羊勸他說(shuō)：你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆樱运麄兛夏敲促M(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。

而這玫瑰和金魚(yú)都犯下了一樣的錯(cuò)，之后玫瑰和金魚(yú)的下場(chǎng)都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字字典和童話書(shū)

我的書(shū)架上有很多書(shū)，其中就有字典和童話書(shū)。以前，他們倆井水不犯河水，相安無(wú)事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書(shū)，有事沒(méi)事的常常奚落它。

有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書(shū)說(shuō)：你真是個(gè)沒(méi)用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！童話書(shū)謙虛地說(shuō)：我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。字典大鼻子一哼，說(shuō)：就算不是廢話，你也沒(méi)有我嬌艷。童話書(shū)看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過(guò)，童話書(shū)的衣服倒顯得很有學(xué)問(wèn)，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書(shū)對(duì)字典說(shuō)：你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說(shuō)，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？字典頓時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《小木屋系列童話》一起走了出來(lái)，齊聲對(duì)字典說(shuō)：我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書(shū)，有什么可狂的？此時(shí)，字典已羞愧的無(wú)地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字童話故事

段文杰

有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。

一個(gè)小紅狐貍問(wèn)：小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？又來(lái)這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來(lái)了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來(lái)了，看見(jiàn)小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過(guò)去，說(shuō)：這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)的？小狗哥又說(shuō)：是我的。小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見(jiàn)小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說(shuō)：如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬(wàn)元的金幣。小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感(篇2)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文孔子拜師讀后感一：

孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧。于是上前行禮，問(wèn)道：老人家，您就是老聃先生吧?你是老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。老子說(shuō)：你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢?孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。

從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文孔子拜師讀后感二：

今天我讀了《中華上下五千年中》的《孔子拜師》這文章，我深受啟發(fā)。

故事的內(nèi)容是：孔子已經(jīng)60多歲了還要拜師學(xué)習(xí)音樂(lè)。別人學(xué)一首曲只要一到三天就學(xué)完，可是孔子學(xué)一首曲子要五天到七天，他為什么要學(xué)這么多天呢?最因?yàn)榭鬃右獜囊魳?lè)中彈出這首曲子作者當(dāng)時(shí)的心情，還彈出老師教這首音樂(lè)時(shí)心情，孔子的老師見(jiàn)了真內(nèi)疚。孔子這種精神讓我吾出了一種道理：學(xué)習(xí)要認(rèn)真這個(gè)道理

記得有一次，老師布置的作業(yè)我有一個(gè)問(wèn)題不會(huì)。我記得有一個(gè)本子有參考答案，我便把答案抄了下來(lái)，

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感(篇3)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感一：

有一天，我看到一本書(shū)，中間有個(gè)故事叫《陶罐和鐵罐》。我感覺(jué)這故事挺有哲理的，就津津有味地讀了起來(lái)。我還記得，故事的大意是：

國(guó)王的御廚里：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐不再理會(huì)。時(shí)光飛逝，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩只罐子被遺棄了，被泥土掩埋了。許多年后的一天，人們找到了當(dāng)年御廚里的陶罐，卻找不到鐵罐。原來(lái)鐵罐在許多年前，就已經(jīng)氧化了，早就無(wú)影無(wú)蹤，不見(jiàn)了。

這種事是不是很多呢?

有一次，一個(gè)人總覺(jué)得他自己地位很高，常常奚落人。爸爸知道了，就給那人一個(gè)木炭，又讓他用木炭砸十米遠(yuǎn)的一塊布。那個(gè)人想，不就是一塊布嘛。他砸呀砸呀，因?yàn)樘h(yuǎn)了，所以只砸到一點(diǎn)，爸爸給他一面鏡子。那個(gè)人猛然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)是全身黑了。只有牙齒還是白的。

聽(tīng)了這種事，你是不是覺(jué)得很可笑呢?其實(shí)，這樣的事很多，我也明白一個(gè)道理，拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處是沒(méi)有必要的，別人也有比你強(qiáng)的地方。不能總想著自己的地位高于一切，更不能奚落別人，就像文章里的鐵罐一樣，常常奚落陶罐，到頭來(lái)還是因?yàn)槟甏茫趸恕６展蓿m然很生氣，但不做聲，最終以自己的強(qiáng)項(xiàng)戰(zhàn)勝了鐵罐，還受到人們一致好評(píng)。

在生活中，我們是不是也應(yīng)該這樣呢?例如在學(xué)習(xí)中，如果你成績(jī)比人家好，不能嘲笑別人，而應(yīng)該更上一層樓。

讀了這個(gè)故事，它給我許多啟迪，你呢?

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感二：

在一個(gè)清晨，我翻著一本故事書(shū)，一個(gè)叫陶罐和鐵罐的故事吸引了我。

國(guó)王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐也不會(huì)生氣，而是和鐵罐講道理。鐵罐不聽(tīng)，陶罐就不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。許多年代過(guò)去了。有一天人們來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔，樸(pǔ)素(s，美觀。人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。它，不知道在什么年代完全氧化，早就無(wú)蹤無(wú)影了。

閱讀了這個(gè)故事，我心想：鐵罐好驕傲啊，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而忘記了自己的缺點(diǎn)。陶罐又那么謙虛，看的見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，從不外揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在正確的角度看事情、解決事情。

我不禁想起了自己，記得我和小伙伴比賽，可是還沒(méi)比完，她就說(shuō)她厲害，我很不服氣，說(shuō)：如果還沒(méi)比就說(shuō)是你厲害，那么，我可以說(shuō)我比你厲害啊。就這樣，我們吵架了。事情過(guò)后，我心想：是我不對(duì)，想起陶罐和鐵罐中的陶罐，鐵罐都那樣侮辱他，小伙伴有沒(méi)有侮辱我，我何必再生氣呢。然后，我去找她，向她道歉，她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，是我不好，以后不會(huì)再和你吵架了。

如果我們都像陶罐那樣謙虛，那彼此之間，還會(huì)吵架嗎?我們只要學(xué)會(huì)將心比心，那么，世界將海闊天空。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感三：

昨天，我讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事。我覺(jué)得陶罐很謙虛、寬容，但鐵罐卻很驕傲、奧慢。

這個(gè)故事是這樣的：鐵罐看不起陶罐，經(jīng)常奚落它，但陶罐很謙虛，但對(duì)鐵罐的蔑視，陶罐勇敢的爭(zhēng)辯。而鐵罐卻盛氣凌人，對(duì)陶罐傲慢、無(wú)禮，輕視它無(wú)法長(zhǎng)久，一碰就碎。最后它們被遺棄在廢墟里，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，但卻連鐵罐的影子都找不見(jiàn)了。

讀了這個(gè)故事我懂得了：做人要謙虛，要正確對(duì)待自己和他人。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感四：

在王朝的御廚里，有一只驕傲的鐵罐和一只謙虛的陶罐。鐵罐非常瞧不起陶罐，還經(jīng)常奚落它，看不起它。而陶罐不放在心上，還想與它和好，把它當(dāng)作好兄弟。可鐵罐就是蔑視它，羞辱它。最后御廚塌了，兩只罐子掉在了地上，被埋在土里。很多年過(guò)去了，人們挖出了陶罐，擦干凈和它當(dāng)年在御廚時(shí)一模一樣光潔，樸素，美觀。這時(shí)陶罐并沒(méi)有忘記鐵罐兄弟，而要求人們?nèi)ネ阼F罐，這時(shí)的鐵罐早已氧化的無(wú)影無(wú)蹤了。

這個(gè)故事告訴我們，不能學(xué)習(xí)鐵罐那種驕傲自大，看不起別人，要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陶罐謙虛的精神。人人都有長(zhǎng)處和短處，不能光看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。想到這兒我又想起了老師曾說(shuō)過(guò)的話:虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感五：

在一個(gè)清晨，我翻著一本故事書(shū)，一個(gè)叫陶罐和鐵罐的故事吸引了我。

國(guó)王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐也不會(huì)生氣，而是和鐵罐講道理。鐵罐不聽(tīng)，陶罐就不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。許多年代過(guò)去了。有一天人們來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔，樸素，美觀。人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。它，不知道在什么年代完全氧化，早就無(wú)蹤無(wú)影了。

閱讀了這個(gè)故事，我心想：鐵罐好驕傲啊，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而忘記了自己的缺點(diǎn)。陶罐又那么謙虛，看的見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，從不外揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在正確的角度看事情、解決事情。

我不禁想起了自己，記得我和小伙伴比賽，可是還沒(méi)比完，她就說(shuō)她厲害，我很不服氣，說(shuō)：如果還沒(méi)比就說(shuō)是你厲害，那么，我可以說(shuō)我比你厲害啊。就這樣，我們吵架了。事情過(guò)后，我心想：是我不對(duì)，想起陶罐和鐵罐中的陶罐，鐵罐都那樣侮辱他，小伙伴有沒(méi)有侮辱我，我何必再生氣呢。然后，我去找她，向她道歉，她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，是我不好，以后不會(huì)再和你吵架了。

如果我們都像陶罐那樣謙虛，那彼此之間，還會(huì)吵架嗎?我們只要學(xué)會(huì)將心比心，那么，世界將海闊天空。

讀后感收藏: 小學(xué)三年級(jí)讀后感最新模板

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫(xiě)讀后感。有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。寫(xiě)好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？以下是小編陸續(xù)整理的“讀后感收藏: 小學(xué)三年級(jí)讀后感最新模板”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

我讀完這本書(shū)后，我知道校園隱形人是誰(shuí)：我知道了幻想大王是誰(shuí)！

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)“太空歡樂(lè)谷”吧！那個(gè)神奇的電話亭，在太空中越飛越快，突然長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌。我問(wèn)這是什么呀？這是銀河特快列車，比你們的磁懸浮列車早一億年了。列車開(kāi)始減速了，我覺(jué)得到了太空歡樂(lè)谷。那里應(yīng)該有太空邁步、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、死亡狙擊、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、黃金追尾、魔鬼屋、死神聯(lián)盟、千雷冰斬、天天炫龍神、招財(cái)狗、搖搖樂(lè)、五行天神、火線精英、生死狙擊、創(chuàng)世兵魂、天天大飛轉(zhuǎn)、殺死海盜、復(fù)仇者、隱形激光。我被鬧鐘吵醒了。

《幻想大王奇遇記》讀后感 這我才知道天上是不會(huì)掉餡餅的，我明白了，你明白了嗎？

愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感精選

一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階。當(dāng)我們因?yàn)槭艿阶髡邔?xiě)的作品的啟發(fā)，產(chǎn)生了新的想法時(shí)，這種優(yōu)質(zhì)的作品為我們的心靈帶來(lái)深刻的體會(huì)，不妨提起筆來(lái)寫(xiě)一下自己的心得感悟。那么有哪些精彩的作品讀后感值得我們學(xué)習(xí)？下面是讀書(shū)筆記吧的編輯精心為你整理的“愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感(篇1)

其實(shí)，《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名是《心》是1886年發(fā)表的。我特別喜歡這本書(shū)。在《愛(ài)的教育》里我比較喜歡千里尋記。

千里尋母記，是講的一個(gè)13歲的小男孩兒，為了去尋找他的媽媽，自己一個(gè)人從熱那亞去美洲，他走了6000里路，才找到了他的媽媽。

小男孩兒的爸爸是一名工人，收入很少，因?yàn)閹啄曛埃依镌獾搅撕芏嗟牟恍遥€背上了債務(wù)。所以在兩年前他的妻子，才迫不得已去布宜諾斯找工作。她丈夫是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

一年過(guò)去了，哪個(gè)女人和家里斷了聯(lián)系。他的一封信上說(shuō)自已不舒服，就再也沒(méi)有收到消息。又過(guò)了幾個(gè)月，還是沒(méi)有她的消息。爸爸想親自去找妻子，然后辭掉了工作，小兒子瑪爾可，想去非洲找媽媽，爸爸搖搖頭，瑪爾可才13歲是不可能一人出門(mén)，慢慢的，爸爸被瑪爾可說(shuō)服了，正好，他熟人的朋友，是船長(zhǎng)，知道了這個(gè)了不起的孩子的事情后，為他弄到了一張三等艙的船票，爸爸為瑪爾可，準(zhǔn)備了一包衣物。他坐了整整27天的船，在船上認(rèn)識(shí)了一位老人，經(jīng)過(guò)那個(gè)老人的指點(diǎn)，受了很多苦，腳都破了，還歷經(jīng)了千幸萬(wàn)苦，終于找到了她的媽媽。不過(guò)他媽媽生病了很想見(jiàn)自己的家人，可沒(méi)有家人在身邊，不過(guò)瑪爾可在身邊，做手術(shù)也不怕了。

我以后一定和瑪爾可一樣，做一件事就要下定決心！

愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感(篇2)

這個(gè)暑假我看了?愛(ài)的教育?這本書(shū)讓我明白了: “教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣.所以沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

我最喜歡每月故事中的少年愛(ài)國(guó)者，講的就是有一個(gè)十一歲的少年，在法蘭西的輪船上，服裝又破又爛，少年像野獸似的瞪著人們.原來(lái)他是有原因的，因?yàn)閮赡昵八桓改纲u給了戲班子，戲班子的人打他，踢他，不給他飯吃。在意大利的領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，和貴人一起來(lái)到了二等艙。讀后感·那里的人對(duì)他十分好，給他少許的金錢(qián)，讓他自己買飯吃。有幾個(gè)人在污辱意大利，少年大喊、、“不要污辱我的國(guó)家”并且把錢(qián)還給了他們。

讀到這里,這位男孩的愛(ài)國(guó)精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。愛(ài)國(guó)不用做驚天動(dòng)地的事情。要從身邊的小事做起比如：不要摘花摘草，保護(hù)綠色家園。

碧川小學(xué) 三（4）班 黃藝

愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感(篇3)

愛(ài)是什么？愛(ài)究竟是什么？意大利小學(xué)生帶我去探尋這個(gè)問(wèn)題的答案！

這本小男孩安利柯的日記講述了他成長(zhǎng)的故事，記述了他一年內(nèi)身邊的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，對(duì)朋友，對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)，孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德。記述了長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，但是總被我們忽略。就如父母的愛(ài)，不必說(shuō)操勞奔波，單是給孩子買本愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，睡前不忘再看孩子一眼，下雨冒著大雨給孩子送傘，早晨做好熱騰騰的早飯。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身旁。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯的日記和父母共同讀寫(xiě)，而我們的日記還掛著一把鎖和“鎖”，一把與父母的隔溝！！

每看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)！

讀了這些，不禁憶起我國(guó)作家曹文軒的《草房子》，桑喬對(duì)自己孩子的父愛(ài)，奔波千里求醫(yī)治。

愛(ài)是一種感受，一種信仰，一種追求，無(wú)法有文字形容。付出愛(ài)，擁有愛(ài)的人，人生必定五彩繽紛！

愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感(篇4)

《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊去探尋案。《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教高一作文師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)能夠讓他們仿效的榜樣當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

【熱】三年級(jí)丑小鴨讀后感精選

或許你正在查找類似"三年級(jí)丑小鴨讀后感"這樣的內(nèi)容，希望能為你提供更多的參考。讀過(guò)一本好書(shū)，內(nèi)心南美會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為作品所深深折服。我們可以用文字記錄自己的所思所想。

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇1】

讀完這個(gè)故事。我深深地被丑小鴨的選擇所感動(dòng)。丑小鴨受了這么大的折磨，但它還很自信，始終沒(méi)有放棄，最終靠自己的努力，變成了一只天鵝。這時(shí)我不由自主地想到了自己。當(dāng)我碰到困難時(shí)，對(duì)自己沒(méi)信心，放棄了自己，所以我始終沒(méi)有勇于挑戰(zhàn)困難，我覺(jué)得很慚愧。這時(shí)我想到了殘疾人。就拿這次殘奧會(huì)說(shuō)吧。在比賽中，我們中國(guó)隊(duì)得了多少塊金牌。在看殘奧會(huì)的觀眾們，覺(jué)得這些殘疾人比賽很容易，跟正常的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)什么兩樣。可是，你可知道，在這些殘疾人背后，不知流下了多少辛勤的汗水。這些運(yùn)動(dòng)員和平常的運(yùn)動(dòng)員是不一樣的。他們沒(méi)有自暴自棄，每天堅(jiān)持練習(xí)走路，做操，這些是多么辛苦。他們既為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，又為自己選擇了人生的好道路，真是身殘志堅(jiān)。

讀了這篇童話，讓我看到了丑小鴨受盡了折磨，還選擇了繼續(xù)努力，真是了不起。還給我一個(gè)啟示：不要因?yàn)橛龅嚼щy就輕言放棄，要樹(shù)立自信，勇于挑戰(zhàn)，前途就會(huì)露出希望的曙光。

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇2】

《丑小鴨》選自《安徒生童話》，是有享譽(yù)世界文壇的格林兄弟整理創(chuàng)作的。

一只平凡不過(guò)的小鴨子來(lái)到世上后遭受白眼、排擠，所有的動(dòng)物都不看好他。丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想，夢(mèng)想支撐著他一路前行。這使我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好事物、美好境界的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下。每個(gè)孩子都有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏會(huì)真正認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

是金子總會(huì)發(fā)光的，是天鵝生在鴨場(chǎng)又有什么關(guān)系呢?只要我們不輕言放棄，最終的勝利還不是屬于我們的嗎?這樣的例子不勝枚舉，奧運(yùn)冠軍遇上一點(diǎn)挫折就怨天尤人，還會(huì)有金光閃亮的金牌嗎?里約奧運(yùn)的女排精神閃爍著的就是不放棄不拋棄的執(zhí)著，逆境的成長(zhǎng)更加刻骨銘心……所以說(shuō)困難并不可怕，在你心中就把它當(dāng)成紙墻，堅(jiān)持就可以粉碎它!

“丑”小鴨，你的堅(jiān)定給了我無(wú)窮的力量，我堅(jiān)信自己有朝一日也會(huì)和你一樣展翅翱翔在天地之間!

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇3】

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)丑小鴨吧!今天我就給你們講一講。

在一個(gè)隱蔽而又歡樂(lè)的池塘邊，住這一群鴨子。其中有一只小鴨子特別丑!大家都不喜歡他，就連他的兄弟姐妹都討厭他，覺(jué)得他給鴨子世界帶來(lái)了丑陋。但只有鴨媽媽保護(hù)著他。終于，有一天，鴨媽媽也覺(jué)得他給鴨子家族丟了臉，就把它捻了出去。丑小鴨無(wú)路可走，便被一個(gè)老婦人帶走了。老婦人以為他可以下鴨蛋吃，變對(duì)她很好。過(guò)了幾天，老婦人露出了真面目，由于丑小鴨不給他下蛋，變趕了出去。

寒冷的冬天到了，丑小鴨就這樣在寒冬里忍受了一季。春天來(lái)了，丑小鴨試著撲了撲翅膀，飛到了一個(gè)花園里，看見(jiàn)了一群潔白、美麗的天鵝。丑小鴨飛了過(guò)去，天鵝們見(jiàn)了丑小鴨，匆匆忙忙的飛了過(guò)去，丑小鴨以為自己又要被挨打，變低下了頭，準(zhǔn)備好要忍受的痛苦。啊!丑小鴨從自己的倒影里看見(jiàn)了一只天鵝，“那是自己的倒影嗎?”丑小鴨驚訝的說(shuō)……

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇4】

丑小鴨變成白天鵝后，在農(nóng)夫家交了很多朋友，覺(jué)得自己不像以前那樣孤獨(dú)了。每天都過(guò)的很開(kāi)心。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，白天鵝想見(jiàn)鴨媽媽了。于是告別了農(nóng)夫飛回了家。

白天鵝回到家后，看到鴨媽媽和哥哥姐姐們過(guò)著和往常一樣的日子。激動(dòng)地飛到鴨媽媽面前喊著：“媽媽我回來(lái)了!”鴨媽媽非常驚訝地問(wèn)道：“你是誰(shuí)?是在叫我嗎?”“我是丑小鴨，你不記得我了嗎?”白天鵝說(shuō)道。白天鵝又說(shuō)：“我是被偷蛋大王從天鵝媽媽窩里偷走后，又被金雕搶去，半路掉到了您窩里被孵化出來(lái)的丑小鴨呀!”在一旁尋食的哥哥姐姐們聽(tīng)到了，也走了過(guò)來(lái)。它們簡(jiǎn)直不敢相信這是曾被他們欺負(fù)的丑小鴨。鴨媽媽和哥哥姐姐們高興地歡呼起來(lái)，它們緊緊地?fù)肀г谝黄?

哥哥姐姐為自己以前欺負(fù)丑小鴨的行為做出了道歉。并邀請(qǐng)白天鵝留下來(lái)一起生活。白天鵝答應(yīng)了它們的邀請(qǐng)，從此和它們一起過(guò)上了幸福的日子。

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇文章，名為《丑小鴨。》，這是一只主要寫(xiě)的。一只很丑的鴨子生來(lái)就沒(méi)人想要它，餓壞了的野狗也不想吃它。一生中處處受到排擠，守護(hù)饑餓和打擊的丑小鴨不絕望，放棄自我，不沉淪，始終不奮斗，最終成為美麗高貴的天鵝。我也喜歡文章中的丑小鴨，對(duì)它的執(zhí)著也感到震驚。丑小鴨經(jīng)歷了那么多痛苦和折磨，但他有自信，沒(méi)有放棄，最終通過(guò)自己的努力成為了高貴的天鵝。(一點(diǎn)也不夸張)。事實(shí)上，我們要像丑小鴨一樣，遇到困難時(shí)不退縮，不放棄，堅(jiān)持做下去。

據(jù)說(shuō)在奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)上中國(guó)隊(duì)獲得了很多金牌，大部分人認(rèn)為看比賽只是普通的比賽。誰(shuí)會(huì)想到殘奧會(huì)選手，他們千辛萬(wàn)苦后獲得了獎(jiǎng)牌。正是他們堅(jiān)持每天訓(xùn)練，失敗時(shí)不自暴自棄，挑戰(zhàn)克服困難的困難，才獲得了這枚獎(jiǎng)牌。就是他們付出了無(wú)數(shù)心痛的眼淚和辛苦的汗水，才取得了今天的勝利！這本書(shū)讓我意識(shí)到，人不要輕易放棄，遇到困難要敢于挑戰(zhàn)。如果你摔倒了100次，就要在101次中站起來(lái)，不斷地重新站起來(lái)！堅(jiān)持下去，就會(huì)勝利！

三年級(jí)丑小鴨讀后感【篇6】

我小的時(shí)侯，媽媽給我講了很多很多故事，比如；賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主、放羊的孩子……在我的心里久久不能忘記的就是丑小鴨的故事。

丑小鴨小時(shí)侯長(zhǎng)的非常非常的丑，人人都看不起它，雞和鴨都排擠丑小鴨，都不愿意與它交朋友，丑小鴨心里比誰(shuí)都難過(guò)，連丑小鴨的媽媽都勸它走遠(yuǎn)點(diǎn)。在巨大的壓力面前。它只希望大家同意它躺在蘆葦里。沒(méi)有更多的企求。

大雁對(duì)它不錯(cuò)，但意外的事情發(fā)生了，有一天，大雁居然被劍射死了。丑小鴨心里非常難過(guò)，因?yàn)槌笮▲啗](méi)有了比燕更親的人了。丑小鴨死離逃身，來(lái)到一間農(nóng)家小屋它在在這里生活了一段時(shí)間，這段時(shí)間丑小鴨過(guò)的非常辛苦。秋天到了，丑小鴨看見(jiàn)一群向南飛的大雁，心中不由的感慨萬(wàn)千，一直銘記在丑小鴨的心中，從此它無(wú)法忘記這群辛福的大雁。

冬天到了，天很冷，丑小鴨幾乎被凍死在湖面上。美麗的春天又來(lái)臨了，丑小鴨又看見(jiàn)那群大雁。這時(shí)湖面上映出的不是以前的丑小鴨了而是一只純潔純的天鵝。

這篇文章告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量。一個(gè)人不能光看外表，丑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，只要心靈美就好，必須要有一顆善良的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

小學(xué)生讀后感的寫(xiě)法怎么寫(xiě)

一本好書(shū)就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍，我想您對(duì)作者寫(xiě)的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《小學(xué)生讀后感的寫(xiě)法怎么寫(xiě)》，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

小學(xué)生寫(xiě)好讀后感要做到四點(diǎn)：

一、讀懂原文抓中心：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地讀，才有寫(xiě)感的條件。

二、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：一本好書(shū)和一篇好文章可感的點(diǎn)很多，必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最善于寫(xiě)的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn)。

三、讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學(xué)生處理好寫(xiě)讀后感時(shí)讀與感的關(guān)系，做到二不二要。

四、聯(lián)系實(shí)際談感受：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。

[關(guān)鍵詞]：讀后感；感點(diǎn)；實(shí)際

讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章都可能有所收獲，有所感想，把自己的收獲或感想寫(xiě)出來(lái)，就是心得體會(huì)，也叫讀后感。寫(xiě)讀后感不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)文章的內(nèi)容的理解，還可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)和語(yǔ)文水平，那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)有新意、有感情、有見(jiàn)解、有體驗(yàn)的讀后感呢？

一、讀懂原文抓中心

讀后感的感是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學(xué)生了解一下作品涉及的社會(huì)背景、作者等。在讀中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路：以《小音樂(lè)家揚(yáng)科》為例，一是初讀感知，理清層次，把握文章的來(lái)龍去脈，建立起對(duì)課文的初步總體印象。初讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》我們知道文章記敘了具有音樂(lè)才能的波蘭窮孩子揚(yáng)科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。二是細(xì)讀深思，抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)詞析句，細(xì)讀深思，體會(huì)用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確。細(xì)細(xì)品讀文章，可先讓學(xué)生找出一些能反映揚(yáng)科熱愛(ài)音樂(lè)的重點(diǎn)詞句，再細(xì)細(xì)體會(huì)語(yǔ)言的形象生動(dòng)，故事的扣人心弦之處。三是研讀體悟，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的內(nèi)容和表達(dá)的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子，學(xué)生們進(jìn)一步明白了奪去小音樂(lè)家揚(yáng)科生命的罪魁禍?zhǔn)资侨顺匀耍藙兿魅说馁Y本主義社會(huì)，在這樣的社會(huì)里窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒(méi)，甚至遭到被迫害至死的悲慘命運(yùn)，使學(xué)生感悟到我們生活在社會(huì)主義社會(huì)里是如此幸福。我們只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地讀，才能領(lǐng)會(huì)到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，才具備了寫(xiě)感的條件。

二、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)

一本好書(shū)或一篇好文章的讀后感，可感的點(diǎn)很多，要寫(xiě)好讀后感，必須選好感點(diǎn)。什么叫感點(diǎn)呢？感點(diǎn)是由書(shū)中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對(duì)眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫(xiě)的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫(xiě)讀后感的切入點(diǎn)，切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章，有這么三個(gè)方面可以作為感點(diǎn)：一是張飛對(duì)諸葛亮粗魯無(wú)禮，張飛很莽撞。二是寫(xiě)劉備的語(yǔ)句和寫(xiě)張飛的語(yǔ)句對(duì)應(yīng)起來(lái)可以看出劉備態(tài)度很謙恭。三是從劉備三顧茅廬，誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山，輔佐完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，從中體現(xiàn)劉備求賢若渴，禮賢下士。我們可發(fā)現(xiàn)第三個(gè)感點(diǎn)是這個(gè)故事的中心，也就是反復(fù)讀這個(gè)故事后感受最深的一點(diǎn)，那么我們就選第三個(gè)作為讀后感的切入點(diǎn)。

三、讀感結(jié)合有側(cè)重

寫(xiě)讀后感要處理好讀與感的關(guān)系。我們說(shuō)，讀是感的前提和引子，感是讀的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對(duì)原文的敘述，但它不像記敘文中的敘那樣具體、形象、生動(dòng)，讀后感中的敘要做到簡(jiǎn)明。小學(xué)生寫(xiě)讀后感常犯的毛病是復(fù)述原文，沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要。有的只感不讀，離開(kāi)原文意思漫無(wú)邊際地胡編亂寫(xiě)，說(shuō)道理時(shí)空發(fā)議論，而缺乏身邊的實(shí)例。寫(xiě)讀后感可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，也可以談教訓(xùn)。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際問(wèn)題的思考。讀后感，是有讀有感，讀、感結(jié)合的。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會(huì)，這種寫(xiě)法適于只談一點(diǎn)體會(huì)。還可以邊敘邊談體會(huì)，讀和感交叉寫(xiě)，這種寫(xiě)法可以談幾點(diǎn)體會(huì)。無(wú)論用哪種方法寫(xiě)，必須叫學(xué)生做到二不要；不抄錄課文：要用自己的話簡(jiǎn)要敘述；不離開(kāi)文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實(shí)際抒發(fā)感想。

四、聯(lián)系實(shí)際談感受

這個(gè)實(shí)際，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。沒(méi)有情感的讀后感蒼白無(wú)力，有情感的讀后感才能感染人。以《時(shí)光老人的禮物》為例，可以這樣去引導(dǎo)學(xué)生思考：詩(shī)中的孩子們對(duì)時(shí)光老人送的禮物很珍愛(ài)，表現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得應(yīng)該珍惜時(shí)光老人送的禮物嗎？平時(shí)你有哪些珍惜時(shí)間的事例或不珍惜時(shí)間的做法呢？以后你會(huì)怎樣對(duì)待時(shí)光老人送的禮物呢？通過(guò)一系列問(wèn)題的思考，學(xué)生就把文章內(nèi)容、自己的思想和生活實(shí)際聯(lián)系在一起，這樣就能寫(xiě)出真情實(shí)感，傾吐真實(shí)心聲。而在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)時(shí)，不要就事論事，要注意啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，從古到今，從近到遠(yuǎn)，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系，都應(yīng)允許他們大膽自由地寫(xiě)，如果指導(dǎo)學(xué)生把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與作者的切身體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。

讀后感寫(xiě)作指導(dǎo)

一、格式和寫(xiě)法。讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；也可以用《讀有感》；還可以用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做題目，下一行是《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)簡(jiǎn)字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀能抓住重點(diǎn)，感能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

八，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在感字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)體會(huì)為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非檢討書(shū)或保證書(shū)。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

[編輯本段]要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢？

（1）引圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

（2）概概括本文的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)練，而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

（3）議分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出讀的內(nèi)容后，要對(duì)讀進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所引的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地亮出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

（4）聯(lián)聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)引部，使聯(lián)與引藕斷而絲連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

（5）結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。讀的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。