精選國(guó)旗冉冉升起讀后感(精選3篇)。

如何寫出一篇挑不出毛病的作品讀后感呢？對(duì)于作者寫的作品作品，心中總是會(huì)有莫名的感觸，寫讀后感的基礎(chǔ)，就是將自己的共鳴和文章表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理并且記錄。考慮到你的需要，讀書筆記吧編輯特地編輯了“國(guó)旗冉冉升起讀后感”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

國(guó)旗冉冉升起讀后感(篇1)

每當(dāng)看到國(guó)旗升起的時(shí)候，我的心便洶涌澎湃、豪情滿懷，那一刻，我思緒萬(wàn)千。

翻開(kāi)中國(guó)歷史這部大典，翻到1949年10月的那一篇，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)發(fā)出由衷的感嘆。國(guó)旗永遠(yuǎn)那樣燦爛，挺拔的旗桿直刺蒼穹，猶如人的脊梁剛直矯健；火紅的旗面迎風(fēng)招展，恰似祖國(guó)的形象紅遍全球；耀眼的五星金光閃爍，象征著華夏民族大團(tuán)結(jié)緊密無(wú)間。

國(guó)旗呀，國(guó)旗，你是中華人民共和國(guó)的榮光，為了你，多少先烈甘灑熱血換新天；國(guó)旗呀，國(guó)旗，你是中華人民共和國(guó)的眼睛，透過(guò)你，我們展望未來(lái)，壯志滿懷。

每周一的清晨當(dāng)太陽(yáng)射出第一道金色的光芒，當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏起第一個(gè)悅耳的音符，鮮紅的五星紅旗像一團(tuán)熾熱的火焰迎著朝陽(yáng)，沐浴晨曦冉冉升起，我和老師及同學(xué)們都屏住呼吸，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。

各項(xiàng)國(guó)際性的體育運(yùn)動(dòng)大賽，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奪得冠軍，國(guó)旗在體壇上升起，中華兒女為之歡呼，為之跳躍，因?yàn)檫@鐵的事實(shí)，改變了東亞病夫的歷史。我為運(yùn)動(dòng)健兒喝彩，我為偉大的祖國(guó)喝彩。

當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，華夏大地的56個(gè)民族團(tuán)結(jié)如磐，歡欣鼓舞，我們都會(huì)涌起激情，為母親自豪；我們都會(huì)傾吐滿腔的心愿，為祖國(guó)驕傲。讓希望和憧憬展翅飛翔，讓我們攜起手來(lái)疾步向前，用智慧的汗水，去澆鑄共和國(guó)明天的燦爛和輝煌。

國(guó)旗冉冉升起讀后感(篇2)

看紅旗冉冉升起，莊嚴(yán)，肅穆，神圣。升旗時(shí)的心情，也是這樣。撫摸著鮮紅的國(guó)旗，啊，祖國(guó)我愛(ài)您？

這篇文章的內(nèi)容是這樣的：在國(guó)慶節(jié)的那一天，成千上萬(wàn)的人來(lái)到長(zhǎng)安街上看升旗儀式，并聯(lián)想到了許多許多，抒發(fā)了我們愛(ài)國(guó)的情懷，并進(jìn)一步堅(jiān)定了我們的共產(chǎn)主義信念。

祖國(guó)啊，看著國(guó)旗一次次升起，那鮮艷的紅色，一次次飄揚(yáng)在風(fēng)中，心里充滿了自豪感，驕傲感，那是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。第一次帶紅領(lǐng)巾，第一次敬禮，第一次升國(guó)旗，這所有的第一次，讓我感到了一種親切感，讓我為我是中國(guó)人自豪！祖國(guó)啊您永遠(yuǎn)都是我們的媽媽！dSbJ1.cOm

看到第一次辦奧運(yùn)會(huì)，看到第一次辦世博會(huì)，我相信，祖國(guó)，她進(jìn)步了，看到汶川大地震，我高興，祖國(guó)啊，他挺過(guò)來(lái)了。看到她一次次的苦難，祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)啊，您辛苦了！

看到紅旗再次在天安門升起，看到五星紅旗再次在天空飄揚(yáng)，祖國(guó)媽媽啊，您笑了，您笑得多么燦爛，怎希望您能一直笑著，一直甜蜜微笑

國(guó)旗冉冉升起讀后感(篇3)

國(guó)旗，是中華華民族的象征，隆重的升旗儀式能激發(fā)每一位中華兒女的愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，我們中國(guó)人的心中蕩漾起一種說(shuō)不出的滋味，那就是自豪。當(dāng)我讀了《國(guó)旗，冉冉升起》一文后，我頓時(shí)心潮澎湃，一種為祖國(guó)而驕傲的心情油然而生。祖國(guó)，這個(gè)名詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有多么重要。廣場(chǎng)上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們央視高高飄揚(yáng)的五星紅旗久久不愿離去。讀到這里，我想：不亂是什么職業(yè)的人物，只要他有一顆愛(ài)國(guó)的心，必將會(huì)為自己的祖國(guó)驕傲。想起舊社會(huì)，就想起我們腐敗的中國(guó)。當(dāng)時(shí)中國(guó)人經(jīng)常受欺負(fù)，帝國(guó)主義國(guó)家我把我們放在眼里，隨意殺害我們的同胞。但是，我們站起來(lái)了，雄雞昂首挺胸，五星紅旗冉冉升起，人們?cè)跄懿患?dòng)，怎能不歡呼？80歲的王克勤老大娘凌晨2點(diǎn)就坐著輪椅由他57歲的女兒從崇文門外步行推到天安門廣場(chǎng)。她說(shuō)：我們的生活一天比一天好，從心眼兒里感謝黨，感謝新中國(guó)，以后的日子會(huì)更好。我常來(lái)天安門廣場(chǎng)，一定要看一次升旗儀式表表我們的心意。讀了這段話，我想：多樸實(shí)的語(yǔ)言，但這，是有濃濃的愛(ài)國(guó)之情拼湊而來(lái)的。年紀(jì)能改變你的容顏，年紀(jì)能改變你的聲音，但是，年級(jí)卻不能掩蓋愛(ài)國(guó)之情。這篇文章是我感觸萬(wàn)分，我明白了一個(gè)道理，國(guó)旗永遠(yuǎn)在我們的心里。

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《愛(ài)國(guó)》讀后感精選3篇

讀書是與前人會(huì)心的交流，讀書是自我靈魂的感悟，在我們看完了作者寫的作品，我們心里會(huì)產(chǎn)生一些自己的見(jiàn)解。我們可以通過(guò)寫讀后感來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法和感受。以下是由讀書筆記吧的編輯為你整理的《《愛(ài)國(guó)》讀后感》，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

《愛(ài)國(guó)》讀后感【篇1】

這個(gè)暑假，我在看完電視劇《穆桂英掛帥》后，突然對(duì)楊家將感興趣起來(lái)，這時(shí)，媽媽看出了我的心事，于是，媽媽便帶我去新華書店買書了。我挑中了《楊家將的故事》，一回家就迫不及待的看起來(lái)。這本書我差不多是一口氣讀完的，因?yàn)椋钌畹奈宋摇顦I(yè)英勇老練，他的兒子們也是智勇雙全，他的孫子楊宗保也是少年英雄，真是虎父無(wú)犬子啊！而楊門女將更是了不起，個(gè)個(gè)都英姿颯爽。我不僅被楊家將吸引了，我還被他們的忠君愛(ài)國(guó)給感動(dòng)了。

《楊家將的故事》這本書向我們講述了八賢王用反間計(jì)讓楊業(yè)歸順?biāo)纬瑮顦I(yè)與太宗一起征遼，還救了太宗的命，太宗便更信任楊業(yè)一家了，賜了他們官位，讓他們管理軍隊(duì)，而楊家也不負(fù)圣望屢立奇功。可是由于奸臣潘仁美嫉妒楊業(yè)，讓楊家家破人亡，只留下楊四郎、楊五郎、楊六郎三個(gè)兒子。但是，只有楊六郎一人回到朝廷。后來(lái)，他來(lái)到佳山寨，收了三名大將：岳勝、孟良、焦贊，還與將士們同吃同睡，由于他治軍嚴(yán)明，將士們都英勇善戰(zhàn)，敵人們都聞風(fēng)喪膽。可是，大戰(zhàn)在所難免。遼軍擺下了變幻莫測(cè)的天門陣，楊家將靠神人幫助，大破遼軍，還抓出朝中奸臣，又立一功。最后再講了平定西夏后，書就看完了。

看完這本書我被楊家將的忠心耿耿感動(dòng)了，就算楊家因?yàn)樘谟缅e(cuò)了潘仁美而家破人亡，但楊家還是為保家衛(wèi)國(guó)而誓死抗?fàn)帯＿@時(shí)，我想道了那些抗日英雄們，他們不也和楊家一樣，為保家衛(wèi)國(guó)誓死抗?fàn)巻幔坑校河聯(lián)鯓尶诘狞S繼光、犧牲自己炸橋的董存瑞、英勇就義的劉胡蘭等等。是他們拋頭顱，灑熱血，換回了我們的幸福生活，而我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬，從小就要愛(ài)我們的國(guó)家！

《愛(ài)國(guó)》讀后感【篇2】

“若要盼的呦，紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍呦，映山紅;若要盼的呦，紅軍來(lái)，嶺山開(kāi)遍呦，映山紅”。映山紅我從未見(jiàn)過(guò)，對(duì)于紅軍，革命時(shí)的故事也僅僅是從父母口中聽(tīng)到的。前幾天觀看了《閃閃的紅星》，帶給我的感受頗深。

主人公潘東子的父親是位革命軍人，在父親的教導(dǎo)下，東子從小就樹(shù)立了愛(ài)黨愛(ài)人民的信念。東子小時(shí)正處于共產(chǎn)黨與國(guó)民黨抗戰(zhàn)時(shí)期，土豪官吏到處欺壓百姓，十分猖狂，但卻又十分懼怕共產(chǎn)黨，土豪胡漢三就是這樣的人，因?yàn)榧t軍的到來(lái)，胡漢三不得已逃離了小村莊，可清靜的日子沒(méi)過(guò)多久，因?yàn)榭箲?zhàn)道路的安排不當(dāng)，紅軍被迫撤離了小村莊，東子的爸爸也跟隨部隊(duì)撤走了。在離開(kāi)前，東子的爸爸留給東子一顆紅星，告訴他革命的意義和道理，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。紅軍剛剛離去胡漢三便回到了村子，變得更加兇狠猖狂。東子和媽媽一起相依為命，艱苦的生活。可胡漢三暗地里想盡一切辦法加害他們母子。于是小小年紀(jì)的東子開(kāi)始與紅軍叔叔一起參加了戰(zhàn)斗，與敵人斗智斗勇。在村民與紅軍的支持配合之下終于將胡漢三繩之以法。小小的村莊終于迎來(lái)了春天，滿山的的映山紅開(kāi)的格外鮮艷。東子?jì)寢屧鴮?duì)東子說(shuō)過(guò)：“待到滿山映山紅盛開(kāi)時(shí)便是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的時(shí)候，也是你爸爸回來(lái)的時(shí)候!”啊，遠(yuǎn)處那個(gè)身影多么熟悉，是爸爸!東子在革命的歲月中漸漸長(zhǎng)大，那映山紅開(kāi)的愈發(fā)鮮艷。

看完后讓我久久不能忘懷的是東子的眼神，充滿堅(jiān)定，不屈與智慧的眼神，在與敵人做斗爭(zhēng)時(shí)，他充分的展現(xiàn)了自己的智慧：敵人為了打敗紅軍開(kāi)始進(jìn)行封山，不許山上人下來(lái)，也不許山下人帶東西上去，決心困死紅軍，但聰明的東子一邊為米店打工----獲得敵軍敵情，一邊偷偷上山為紅軍叔叔送去珍貴的食品----鹽。沒(méi)有鹽就沒(méi)力氣打仗，東子為了躲避敵人的搜擦將鹽撒在衣服上，再用水浸濕，聰明的避開(kāi)了敵人的眼線。還為紅軍帶去了寶貴的敵方消息，大人們不住的夸獎(jiǎng)：“真是個(gè)聰明的好孩子，祖國(guó)有這樣的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)勝利的!”我不禁暗暗佩服東子的機(jī)智，在兇惡的敵人面前不慌不亂，為革命做出了巨大貢獻(xiàn)，這種勇于犧牲自我，為祖國(guó)利益奉獻(xiàn)的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

但是，如今的我們還是否能與潘東子一樣呢?老一代革命先烈用鮮血換來(lái)的幸福生活我們是否珍惜了呢?紅軍叔叔曾對(duì)東子說(shuō)過(guò)一句話：“革命要靠打仗，不能光靠等，等是等不到勝利的。”是呀，他們沒(méi)有“等”，而是去行動(dòng)，那我們不也應(yīng)該如此，為了自己也為了將來(lái)，多付出一點(diǎn)行動(dòng)，盡自己一份力量，為祖國(guó)添彩。

《愛(ài)國(guó)》讀后感【篇3】

在所有的愛(ài)國(guó)文章中我最喜歡的一篇文章是《岳飛傳》。

在宋朝年間，由于宋朝內(nèi)部奸臣當(dāng)?shù)溃瑢?dǎo)致金國(guó)-軍隊(duì)趁虛而入，他們燒殺掠奪，無(wú)惡不作，搶占了中原的大部分的土地。而皇帝聽(tīng)信奸臣張邦昌的話向金國(guó)投降，就在這時(shí)著名的愛(ài)國(guó)名將岳飛

出生了。他從小因水災(zāi)失去了父親，與母親流落他鄉(xiāng)，岳飛從小習(xí)文練武，熟讀兵書，在母親的教誨下他立志長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。一天，他得到喜訊，朝廷進(jìn)行武科考試，由于他槍挑小梁王，沒(méi)有得到朝廷的重用，后來(lái)在宗澤老將軍的極力推薦下岳飛終于可以為國(guó)家效力了，臨走時(shí)岳母還在岳飛背上刺了精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字。后來(lái)他用自己親選的八百人馬在青龍山和八盤山打敗了金兵幾十萬(wàn)，立了大功，從此岳飛的名字讓金國(guó)-軍隊(duì)聞風(fēng)喪膽。后來(lái)岳飛趁勝追擊將金兵趕出了中原。金國(guó)-軍師巧用大奸臣秦檜害死了岳飛。并在此大舉來(lái)攻打中原但被牛皋打敗。并滅了金國(guó)。

我的感受是，他通過(guò)許多小故事生動(dòng)的展現(xiàn)了兩宋之間中原人們英勇抗金的宏大歷史畫面，生動(dòng)的描寫岳飛讀書習(xí)武英勇抗金并成長(zhǎng)為抗金名將的歷程。將岳飛高尚的愛(ài)國(guó)情懷和道德情操刻畫的淋漓盡致。歌頌了這些不屈不撓，前赴后繼的英雄人物。

我們現(xiàn)在也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，用自己的智慧和力量保衛(wèi)祖國(guó)，不能讓侵略者搶占我們的領(lǐng)土。

讀后感絕佳拍檔精選3篇

欄目小編為你整理了以下的“《讀后感絕佳拍檔》”，當(dāng)我們閱讀過(guò)作者寫的作品，很多想法都在我們心中凝聚。其實(shí)這時(shí)候我們最好是通過(guò)寫讀后感將其表現(xiàn)出來(lái)，怎樣才能寫出一篇有特點(diǎn)的作品讀后感呢？?jī)H供參考，大家一起來(lái)看看吧！

讀后感絕佳拍檔 篇1

我是個(gè)獨(dú)生女。平時(shí)，我總是一個(gè)人寫作業(yè)，一個(gè)人看書，一個(gè)人玩游戲，一個(gè)人看電視，一個(gè)人睡覺(jué)……我時(shí)常覺(jué)得自己好孤單！

今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一對(duì)雙胞胎兄弟，可把我羨慕得不得了。這對(duì)雙胞胎兄弟就是出自《絕佳拍檔》。《絕佳拍檔》是新生代兒童文學(xué)作家商曉娜寫的校園小說(shuō)。小說(shuō)中記敘了雙胞胎馬一左和馬一右許許多多的趣事、樂(lè)事、糗事。馬一左和馬一右長(zhǎng)得一模一樣，再加上兩個(gè)人總是形影不離，有馬一右的地方就少不了有馬一左，有馬一左的地方準(zhǔn)能看到馬一右。因此，老師同學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)他們，連爸爸媽媽也會(huì)錯(cuò)把馬一左當(dāng)成馬一右呢。他們雖然長(zhǎng)相一模一樣，性格卻截然相反。馬一左膽小如鼠，馬一右膽大包天。就這樣一對(duì)雙胞胎會(huì)鬧多少笑話，會(huì)發(fā)生多少有趣的故事呀！

既然是絕佳拍檔，不管做什么事當(dāng)然要一起行動(dòng)了。瞧，他們一起對(duì)付高年級(jí)的男生胡子原；一起跟蹤大侯老師；一起給女生米小小挑選生日禮物；一起和小喬老師以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌；就算是寫作文，他們也會(huì)不約而同地提到對(duì)方；兩人無(wú)聊地坐著時(shí)會(huì)突然不約而同地說(shuō)：“我們?nèi)フ掖骰ㄆ牌虐桑　彼自捳f(shuō)：“心有靈犀一點(diǎn)通”，他們可真是“心有靈犀不點(diǎn)自通”呀！

讀到這里，我?guī)缀跤行┌脨懒恕Ｒ俏乙灿幸粚?duì)雙胞胎的姐姐或者妹妹多好呀！我的同學(xué)、朋友雖然很多，可是要找一個(gè)絕佳拍檔，那可是比登天還難！要是全班同學(xué)在一個(gè)星期里沒(méi)發(fā)生過(guò)一起矛盾或者口角，那簡(jiǎn)直是奇跡呢！

雖說(shuō)是雙胞胎，可是牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候，這對(duì)雙胞胎也不例外。這不，有一次，馬一右畫了十個(gè)外星人，正好馬一左和米小小經(jīng)過(guò)這里，馬一右急忙把畫遮了起來(lái)。畫畫怎么可以瞞著米小小呢？這回可把米小小給得罪了。于是米小小和馬一右大吵一架。這也一旁的馬一左急壞了，他趕緊幫米小小解圍。就為了這件小事，這一天馬一左和馬一右整整吵了三次架！

讀到這里，我不禁想起來(lái)我和同學(xué)鬧矛盾的情景。記得有一次，有一個(gè)男同學(xué)不小心把我撞倒了。我那條漂亮的白色連衣裙頓時(shí)黑了臉。我頓時(shí)火冒三丈，不依不饒地揪著他，和他大吵一架。看到馬一左和馬一右大吵特吵，我不禁臉紅了起來(lái)。連雙胞胎都有磕磕絆絆的時(shí)候，更何況是同學(xué)之間呢？同學(xué)們朝夕相處，有點(diǎn)小矛盾是再正常不過(guò)的了。而在小學(xué)的六年時(shí)光里，同學(xué)們給了我們多少快樂(lè)，多少陪伴呀。我們?cè)趺茨芎屯瑢W(xué)斤斤計(jì)較呢？如果同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相包容，我們還會(huì)孤單嗎？

讀書使人明智，這話一點(diǎn)也不假。《絕佳拍檔》真讓我受益匪淺呢！不過(guò)要說(shuō)起這對(duì)活寶的趣事，那是三天三夜也說(shuō)不完，想要知道，就自己去看看吧，我們?cè)僖黄鸱窒硭麄兊南才?lè)。

讀后感絕佳拍檔 篇2

人物介紹：有點(diǎn)膽小的雙胞胎哥哥馬一左，膽大包天的雙胞胎弟弟馬一右，認(rèn)為自己漂亮的像公主的藍(lán)心淼表姐聲音小小個(gè)子小小的米小小做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)的蘇秘喜歡模仿余多多的沙莉莉總是笑嘻嘻的可愛(ài)男生童鐵弟總是欺負(fù)一年級(jí)小孩兒的胡子原喜歡湊熱鬧的好好先生馬先生超級(jí)愛(ài)逛街的馬太太最漂亮的小喬老師好詞：話音剛落、拾金不昧、念念不完、自告奮勇、一模一樣、有眼無(wú)珠、眉飛色舞、無(wú)影無(wú)蹤、好句：

1、歡快的音樂(lè)恰如其分地響了起來(lái)，《絕佳拍檔之教室里有個(gè)多嘴的人》讀后感。

2、有一枚漂亮胸針，掛著珍珠。

主要內(nèi)容：

1、寫不完的表?yè)P(yáng)信：因鐘小鬧拾金不昧一事引起，馬一右把全班同學(xué)的好事寫在信里交給校長(zhǎng)……

2、傳來(lái)傳去的小紙條：在美術(shù)課上，一個(gè)紙條砸中了馬一右的腦袋，馬一右把紙條傳給其他同學(xué)…

3、馬一左請(qǐng)客:因米小小幫馬一左太多了，所以馬一左要請(qǐng)米小小吃雪糕，讀后感《《絕佳拍檔之教室里有個(gè)多嘴的人》讀后感》。

4、藍(lán)心淼表姐駕到：小香姨媽要去探親，所以要把女兒放在馬一左家……

5、公主的小矮人 ：表姐喜歡玩白雪公主的游戲，要雙胞胎扮演小矮人……

6、馬一右的簽名：馬一右想當(dāng)明星，白送橘子給同學(xué)……

7、評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)：因馬一右和米小小吵架，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)泡湯……

8、臨時(shí)班長(zhǎng)：江渺得了病，小喬老師讓蘇秘來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)……

9、教室里有個(gè)多嘴的人：這個(gè)人就是蘇秘！

10、白雪公主變成紫雪公主：白雪公主有七個(gè)小矮人，紫雪公主有二十一個(gè)小矮人……

11、交換作業(yè)：馬一左和馬一右交換作業(yè)……

12、小喬老師的小幫手：馬一右想做事小喬老師讓馬一右……

13、貪吃的小姑姑：這幾天米小小有點(diǎn)煩，因?yàn)樗襾?lái)了個(gè)貪吃的小姑姑！

14、青蛙王子很郁悶：學(xué)校要演一部童話……

15、小喬老師有點(diǎn)胖：原來(lái)小喬老師要生寶寶了……

16、小寶寶的名字：知道小喬老師生寶寶，全班討論小寶寶的名字……

17、失蹤的值日生：這個(gè)值日生是馬一右！

18、還不能再見(jiàn)：藍(lán)心淼表姐還不能走……

感受：從曉娜姐姐寫的絕佳拍檔1到絕佳拍檔5，部部都是好看的，我從曉娜姐姐的絕佳拍檔5里看到她還要寫絕佳拍檔6！我真期待。

讀后感絕佳拍檔 篇3

讀完一本經(jīng)典名著以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《絕佳拍檔--男生們的秘密決定》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

商曉娜的《男生們的秘密決定》這本書，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我覺(jué)得它又為《絕佳排檔》系列增添了一道光彩。

故事中的馬一左和馬一右這對(duì)雙胞胎，無(wú)論做什么事情都要在一起。就憑這，已經(jīng)讓我羨慕得目瞪口呆了。而我家，連一個(gè)跟我年齡相差十歲之內(nèi)的孩子都沒(méi)有，所以，就這一點(diǎn)，這對(duì)雙胞胎的故事已經(jīng)夠吸引我的眼球了。

這哥倆，在學(xué)校和家里總會(huì)鬧出點(diǎn)兒事兒來(lái)。馬一右是個(gè)機(jī)靈鬼，設(shè)法參加小喬老師的婚禮，給自己改名字等等，他有使不完的辦法和滿腦子的想法。而馬一左，十分膽小，但他有意思的是，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他喜歡的女生米小小，與她一起喂貓，在她面前裝勇敢……總之，他們之間的樂(lè)趣無(wú)窮！

班里要選班長(zhǎng)，女生蘇秘忙著拉選票，男生們竟然在學(xué)校的`綠化帶里開(kāi)了個(gè)秘密會(huì)議，最終男生江渺當(dāng)上了班長(zhǎng)，蘇秘傷心地哭了很久很久。

這里的男生們個(gè)個(gè)有趣，在他們的生活中充滿了樂(lè)趣。我很是向往這種校園生活，向往這種快樂(lè)。我在讀這本書的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地自己就咯咯地笑。在我們的校園里我沒(méi)遇到過(guò)這么有趣的開(kāi)心的事情，也許是我沒(méi)遇到？我們每天只是重復(fù)著上課下課，連走廊里都不能講話。所以我夢(mèng)想著有一天能到馬一左、馬一右的學(xué)校，在那里生活和學(xué)習(xí)，呵呵，做夢(mèng)都能笑出聲來(lái)！如果再有一個(gè)雙胞胎弟弟或哥哥，那就絕對(duì)完美了！我們倆會(huì)形影不離，我也不會(huì)早上賴在床上不起來(lái)，因?yàn)榕沃琰c(diǎn)起來(lái)玩呀。

必讀名著讀后感(精選3篇)

編輯為您準(zhǔn)備了必讀名著讀后感。書籍具有引導(dǎo)作用，幫助我們結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該要寫得有真情實(shí)感，發(fā)自我們內(nèi)心深處的感受。或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

必讀名著讀后感【篇1】

相信大家都看過(guò)《西游記》吧，它是我國(guó)的四大名著之一。其中主要人物有孫悟空、豬八戒以及沙師弟還有從東土大唐來(lái)的唐僧。

唐僧被派往去西天取經(jīng)，在路上他招收了三個(gè)徒弟。大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒、三徒弟沙師弟，他們奉觀音菩薩之命護(hù)送唐僧前往西天取經(jīng)。

大徒弟孫悟空是一個(gè)石猴沒(méi)什么本領(lǐng)，有一次猴子們選大王，說(shuō)：“誰(shuí)敢進(jìn)洞誰(shuí)就是大王”。別的猴子都不敢。只有孫悟空一人敢。于是它成了猴子大王。因?yàn)樗鼪](méi)什么本領(lǐng)，所以前往大仙的住處前去拜師學(xué)藝，學(xué)到了七十二變和通天的本領(lǐng)，大仙還給了它一朵翻斗云。后來(lái)因?yàn)樗褜W(xué)到的本領(lǐng)用來(lái)玩，被趕出了師門。那大仙還叫它，以后闖禍，別告訴人家我是你的師父。孫悟空到了花果山和猴子們團(tuán)聚了。可是它覺(jué)得自己天下無(wú)敵便封自己為“齊天大圣”，還大鬧天宮把天宮鬧得雞犬不寧，玉帝浱下去捉拿孫悟空的人，可是個(gè)個(gè)都打不過(guò)孫悟空，每個(gè)人都失敗告終，最后被佛祖壓在五行山下。五百年后，唐僧救了孫悟空，于是，他們倆便一起去西天取經(jīng)了。

我覺(jué)得唐僧的榮耀完全是依靠孫悟空的，因?yàn)槊髅魇菍O悟空打死了妖怪，可是人們卻把功勞記在唐僧身上，所以我覺(jué)得不公平。

必讀名著讀后感【篇2】

寒假里,我看來(lái)四大名著之一《西游記》。這本書是吳承恩寫的。書中講述了孫悟空因?yàn)榇篝[天宮，被如來(lái)壓在了五行山下，后陪唐僧西天取經(jīng)。在高老莊收了豬八戒，在流沙河收服了沙僧。他們每天都和各種妖怪激烈的戰(zhàn)斗，看得我如癡如醉，手不釋卷。

我最喜歡看的一篇是《真假猴王攪乾坤》。該篇講了一只神通廣大，變化多端，騰云駕霧的六耳獼猴。他趁著唐僧因?yàn)閷O悟空打死強(qiáng)盜把孫悟空趕走的機(jī)會(huì)，變成孫悟空的模樣，差點(diǎn)把唐僧打死。還霸占了花果山，找了幾個(gè)猴精變成假唐僧，假豬八戒，假沙僧，和假白龍馬。孫悟空與他交戰(zhàn)，難以取勝。打到南海，觀音菩薩也分辨不出真假。打到天宮所有的神仙都難辨真假。真假悟空打到西天后，如來(lái)佛慧眼一睜，六耳獼猴本相現(xiàn)出，急忙變成小蜜蜂飛走，如來(lái)佛拋出金缽盂，扣住蜜蜂，六耳獼猴現(xiàn)出原形，被孫悟空打死。

看完了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了為民除害的孫悟空，認(rèn)識(shí)了行善好施、心地善良的唐僧，認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的豬八戒，認(rèn)識(shí)了任勞任怨的沙和尚。

我最喜歡孫悟空了，你呢？

必讀名著讀后感【篇3】

《西游記》四大名著之一，是中國(guó)古代首部浪漫主義神魔小說(shuō)，獨(dú)一無(wú)二。這本書猶如一個(gè)大舞臺(tái)人魔仙輪流上臺(tái)表演，精彩絕倫，讓人感嘆道：“真是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者啊。”

最吸引我的是——孫悟空大鬧天宮。在這個(gè)故事中孫悟空偷吃了蟠桃，喝了御酒，吃了仙丹，這時(shí)我一個(gè)勁罵這個(gè)潑猴，“這也是你能吃的”。因?yàn)槌粤诉@些東西，他變成了金鋼不壞之身，眾仙要?dú)⑺墒窃趺醋鲆彩峭絼凇Ｗ詈筇侠暇阉P(guān)進(jìn)了煉丹爐，過(guò)了七七四十九天之后，悟空練成了火眼金睛，安然無(wú)恙，讓人對(duì)它的本領(lǐng)不由自主的豎起大拇指。而太上老君卻以為他已經(jīng)化為仙丹，便把爐門打開(kāi)。悟空一下子跳了出來(lái)，大鬧天宮。人外有人，天外有天，這時(shí)如來(lái)出現(xiàn)了，他一巴掌壓了下來(lái)，悟空到底沒(méi)逃出如來(lái)佛掌，所以，一下子，悟空便被壓在五指山之下了。這個(gè)故事告訴我們，做人一定要有自知之明，做事一定要有分寸。

還有最后一章——雷音寺取真經(jīng)。這一章，描寫細(xì)致，讓人仿佛身臨仙境，并讓人認(rèn)為只有那兒才配的上佛家仙地的稱號(hào)，令人向往。

《西游記》真乃“書中之王”。那曲折的故事情節(jié)、那創(chuàng)新的思維、那完美的結(jié)局，真不愧是中國(guó)四大名著之一啊。

課堂觀察讀后感精選3篇

讀書筆記吧相關(guān)欄目推薦：“課堂觀察讀后感”。

閱讀是充實(shí)自我的絕佳途徑，假期時(shí)間閱讀了作者寫的作品，其中的劇情讓我的想法發(fā)生了變化。寫作品讀后感您有什么想法？根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了課堂觀察讀后感。

課堂觀察讀后感【篇1】

作為教師，對(duì)于聽(tīng)評(píng)課并不陌生，在日常的教學(xué)中，聽(tīng)課是教師的成長(zhǎng)的過(guò)程，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段。現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校規(guī)定每位老師每周或者每學(xué)期都要堅(jiān)持聽(tīng)課多少節(jié)，寫多少聽(tīng)課記錄。就是為了完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。至于聽(tīng)的過(guò)程，評(píng)課的過(guò)程、效果如何，都沒(méi)有去探討。評(píng)課都是同科老師往一塊一湊，簡(jiǎn)單分析，至于這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們卻大多只談優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)則很少觸及了。從教育學(xué)的角度來(lái)分析，上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不僅要看是否完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且還要做到教學(xué)目的明確、講授內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、課堂組織得好、師生積極性高。我們聽(tīng)課評(píng)課的時(shí)候也是規(guī)定了這幾方面的標(biāo)準(zhǔn)。

《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的'聽(tīng)評(píng)課》一書，分成四個(gè)部分：第一“故事分享”。記錄了浙江省余杭、北京海淀、寧夏銀川探索的若干故事，在課堂觀察的研究與實(shí)踐中所經(jīng)歷的思考，所經(jīng)歷的不平凡的歷程；從這些方面我們可以看出，要想完成一個(gè)教研和課堂教學(xué)方面的問(wèn)題必須付出艱辛的努力。第二部分“問(wèn)題解答”。該部分選擇了20個(gè)問(wèn)題，用問(wèn)答的形式，簡(jiǎn)明扼要地介紹了課堂觀察的概念、意義、操作技術(shù)與流程、局限性，以及需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。這對(duì)教師形成正確的觀念并在這種指導(dǎo)下的行動(dòng)有重要意義。第三部分“范式創(chuàng)新”。這一部分的核心是課堂觀察框架和部分觀察與記錄工具，這是該書的精華部分，也是該書的創(chuàng)新。介紹了課堂觀察的4個(gè)維度—20個(gè)視角—68個(gè)觀察點(diǎn)。讓我明白了如何去聽(tīng)課。第四部分“課例研究”。該部分呈現(xiàn)了完整的課堂觀察活動(dòng)過(guò)程，它是課堂觀察研究的實(shí)踐層面意義上的延伸。

讀了沈毅和崔允漷主編的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書，既讓我學(xué)到了很多新的聽(tīng)評(píng)課方法，又接觸到了教學(xué)底線、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、觀察點(diǎn)、觀察量表等嶄新名詞，通過(guò)這本書，我進(jìn)一步意識(shí)到課堂觀察的目的，對(duì)于聽(tīng)課的人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ヂ?tīng)別人的課，要明白聽(tīng)課的目的，當(dāng)課堂結(jié)束時(shí)，我們?cè)趧e人的課堂中能得到哪些東西？這才是聽(tīng)課最為根本的目的。對(duì)教師而言，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中，在聽(tīng)課的時(shí)候重要的是學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)反省自己的課堂，充分認(rèn)識(shí)到自己課堂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗(yàn)與拓展自己的課堂優(yōu)勢(shì)的前提。當(dāng)然我們平時(shí)在聽(tīng)課時(shí)可能還做不到這些方面。達(dá)不到那么高的要求。但是從以下的三個(gè)方面去準(zhǔn)備，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

課堂觀察讀后感【篇2】

通過(guò)課堂的觀察點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。這是我讀完這本書最大的體會(huì)和收獲。教師聽(tīng)完課后不能以寫好聽(tīng)課記錄就沒(méi)事了。應(yīng)該仔細(xì)研究課堂，把所聽(tīng)的課在腦子里反復(fù)回憶，應(yīng)進(jìn)行多方面的琢磨。可以翻聽(tīng)課記錄，找執(zhí)教者交談，或者將不同教師相同內(nèi)容的課進(jìn)行比較，甚至可以將他人執(zhí)教的內(nèi)容拿到自己班上看看效果。取人之長(zhǎng)，為我所用，從而不斷自我充實(shí)、自我完善自己的課堂教學(xué)。通過(guò)課堂觀察，我們可以得到寶貴的資源，可以由別人的課堂反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，進(jìn)而提升自己的教學(xué)能力；還可以得到寶貴的用于研究的資源。

所以今后我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究和探索，尤其是要學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)，從而在聽(tīng)評(píng)課中，觀察到位、評(píng)價(jià)有效、提高自己對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)整個(gè)教學(xué)流程的思考能力。

課堂觀察讀后感【篇3】

課堂觀察是教師研究課堂的一種方式或方法，但不是唯一的方式或方法。它不是教師開(kāi)展教研活動(dòng)的全部，更不是包治百病的錄丹妙藥。它只能解決它能解決的問(wèn)題，如果說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)的話，課堂觀察則是運(yùn)用科學(xué)的方法解決教學(xué)藝術(shù)中的一部分問(wèn)題，它善于對(duì)課堂行為的局部的分析與診斷，而不善于對(duì)課堂事件的整體的、綜合的、宏觀的把握。主要表現(xiàn)在一下五點(diǎn)：

第一，它只能觀察可視、可感的直觀現(xiàn)象與行為，如教師言語(yǔ)、學(xué)生的課堂反應(yīng)、課堂活動(dòng)等，從現(xiàn)象理解本質(zhì)，是一種歸納的方法。

第二，它只能選擇一個(gè)或若干個(gè)觀察點(diǎn)或課堂行為進(jìn)行細(xì)致而深入的觀察研究，不能包容所有的行為或較多個(gè)觀察點(diǎn)。

第三，它需要觀察者接受一定的專業(yè)培訓(xùn)，具備相應(yīng)的觀察技能，要求觀察者能集中心智觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確地收集相關(guān)信息，隨時(shí)做出決定。

第四，它需要被觀察者抱著上常規(guī)課的心態(tài)來(lái)上課，要求被觀察者具有愿意授受他人觀察并不受現(xiàn)場(chǎng)觀察影響的特質(zhì)。

第五，它還需要一個(gè)合作共同體的基體，在基體內(nèi)教師可以進(jìn)行自由、他享、互惠的對(duì)話與交流，以確保觀察的持續(xù)性與有效性，同時(shí)它還需要一定的時(shí)間、設(shè)備與技術(shù)的保障。

教育需要努力，更需要智慧，書籍是啟迪智慧的鑰匙，它雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能拓展人生的寬度，使我們的精神世界豐富多彩。

讀后感布雷猴子精選3篇

讀著書，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是讀后感的素材。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？以下是小編吐血整理的“讀后感布雷猴子精選3篇”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

讀后感布雷猴子【篇1】

布雷迪不是一個(gè)地方的名字，而是一個(gè)科學(xué)家的名字，而布雷迪的猴子是一個(gè)非常經(jīng)典的心理學(xué)試驗(yàn)。

2只猴子被分別綁在兩把椅子上，椅子都通電，每20秒，這兩只可憐的猴子就要受到一次電流的襲擊。沒(méi)辦法，人就是這樣殘忍，拿跟自己最相近的動(dòng)物做著殘酷的試驗(yàn)。猴子們掙扎，顫抖，可是沒(méi)辦法，他們是被束縛的，無(wú)法逃脫。但猴子不愧是靈長(zhǎng)目動(dòng)物，終于，它們發(fā)現(xiàn)，每把椅子下都有一個(gè)把手。甲猴子按下了把手，驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)把手可以通向兩把關(guān)掉電流；乙猴子如法炮制，但可惜，它椅子下的把手只是個(gè)擺設(shè)，按與不按，結(jié)果都是一樣。于是，甲猴子緊張的計(jì)算著電流來(lái)襲的時(shí)間，因?yàn)樗挥性陔娏鱽?lái)臨前的1——2秒按下，才能成功得阻止電流。當(dāng)然，它有時(shí)成功，有時(shí)失敗，成功了，它們兩就可以得到暫時(shí)的休息，失敗了，它們就要一起面臨痛苦。乙猴子也漸漸明白，它的努力都是徒勞，它只有逆來(lái)順受，束手無(wú)策。

時(shí)間艱澀的流淌過(guò)，試驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。在同等頻率同等強(qiáng)度電流的打擊下，那只不停按把手，疲于奔命的甲猴子，由于沉重的心理負(fù)擔(dān)，得了胃潰瘍；而那只聽(tīng)天由命，無(wú)能為力的乙猴子，安然無(wú)恙……

我想問(wèn)的是，如果是你，你愿意做哪只猴子？

在這個(gè)試驗(yàn)里，選擇做無(wú)奈卻平安的乙猴子的人大大多于甲猴子。但如果是我，我寧愿做那只受傷的甲猴子，哪怕預(yù)先知道結(jié)果。因?yàn)槲也灰衙\(yùn)交在別人手上操控，不要無(wú)助的看著自己在別人的羽翼下殘存。

沒(méi)錯(cuò)，乙猴子在甲猴子的拼命努力下，身體安然，但它真的健康嗎？至少，在精神上，它受到了極大的刺激。并且，在以后的歷程中，它是否會(huì)因?yàn)檫@次的經(jīng)歷而對(duì)其他的危險(xiǎn)無(wú)動(dòng)于衷？如果每次都可以這樣幸運(yùn)，那么我也愿意做那只幸福的乙猴子，可是老天怎么可能如此厚待我，讓我可以不努力卻得到很多？

而甲猴子在不停的努力中，或許可以找到其它更徹底的方法，比如時(shí)間久了，放電的機(jī)器會(huì)短路，椅子會(huì)塌掉，繩子會(huì)脫開(kāi)，更重要的是，它可以控制把手，雖然它無(wú)法控制電流來(lái)臨的時(shí)候，但如果它找到了規(guī)律，也就找到了控制電流的方法；比起那只能眼巴巴等著別人來(lái)拯救的乙猴子，它實(shí)在是幸運(yùn)的太多太多。雖然由于心理壓力，得了病，但我相信，在未來(lái)，在遇到同等困難的時(shí)候，它比乙猴子更容易成功。

我們不是猴子，所以我們更不能為了一次的安逸而放棄對(duì)命運(yùn)的把握。猴子們?cè)谠囼?yàn)結(jié)束后，可能再也不會(huì)遇到如此磨難（希望做試驗(yàn)的人可以有慈悲心腸，不要讓它們?cè)僮銎渌囼?yàn)）；但我們經(jīng)歷一次苦難后，不能保證將來(lái)就是晴空萬(wàn)里，彩霞滿天，所以我們要把握自己的命運(yùn)，不要交付到別人手中。

可惜我們不是猴子，可悲我們不是猴子，我們要去選擇，要去面對(duì)。

讀后感布雷猴子【篇2】

今天我讀了一篇散文布雷迪的猴子，畢淑敏老師寫的。對(duì)我感觸極大。特別富有哲理，我從中可以獲得許許多多人生哲理與處理問(wèn)題的方法。這講的是兩只猴子在接受電擊時(shí)的行為與狀態(tài)。一個(gè)猴子能夠掌控住機(jī)會(huì)。另一只猴子只能聽(tīng)天由命。結(jié)果第一只得了病另一只安然無(wú)恙。但畢老師卻愿意做那只得病的猴子。

這告訴我們什么道理呢？行動(dòng)比單純的等待更有力量。很簡(jiǎn)單的道理，但不是每個(gè)人都懂，總有人羨嘆他人的成功，懊惱自己的失敗，抱怨命運(yùn)的不公。其實(shí)，上帝對(duì)每個(gè)人都很公平。自我們的生命之船起航的那一刻起，就注定要面臨兩種抉擇：要么與命運(yùn)抗?fàn)帲露凤L(fēng)暴，把生命緊緊的抓在自己手中；要么將生命交給風(fēng)暴或在他人的庇護(hù)下過(guò)活。選擇前者的人，會(huì)看到風(fēng)雨后美麗的彩虹，選擇后者的人，悄悄的來(lái)，悄悄地走。生命燦爛與否，則完全取決于自己的決定。

這些就是我的感受，真的對(duì)我以后有很大用處，又長(zhǎng)了知識(shí)，告訴我了人應(yīng)該為什么活著，怎么活著，怎么讓自己的生命燦爛。

讀后感布雷猴子【篇3】

最近，我閱讀了《畢淑敏散文集》，對(duì)《布雷迪的猴子》一文很有感觸，希望能在這與大家一起分享。

文章講述了一名叫布雷迪的科學(xué)家，擁有2只猴子，它們被綁在電椅上，每20秒遭受一次電擊。猴子甲發(fā)現(xiàn)它椅子上的拉桿可以阻擋電流，而猴子乙的椅子卻不行。于是，猴子甲緊張地計(jì)算時(shí)間，在電流來(lái)之前掀動(dòng)拉桿，以躲避電擊。待實(shí)驗(yàn)結(jié)束，猴子甲得了胃潰瘍，而猴子乙卻安然無(wú)恙。作者朋友問(wèn)作者想當(dāng)誰(shuí)，作者卻說(shuō)她寧愿當(dāng)甲猴子，因?yàn)樗苤髟鬃约旱拿\(yùn)……

是的，如果讓我選，我也會(huì)選擇當(dāng)猴子甲。即使它最后因?yàn)楦叨染o張而患了胃潰瘍，但至少，它掌握過(guò)自己的命運(yùn)，而不像猴子乙，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)無(wú)能為力，在別人的保護(hù)下茍且偷生。這樣的猴子，它真的健康嗎？不，表面上它并無(wú)損傷，但它的內(nèi)心早已受到了重創(chuàng)——想想吧，面對(duì)已知的災(zāi)難，卻進(jìn)行著未知的防守，它會(huì)健康嗎？

倘若我和猴子乙是朋友，我愿意把保護(hù)我們不受侵害的重?fù)?dān)留給自己；假如我和猴子乙是路人，我會(huì)按照自己的探索之心行事；假如我和乙猴子是敵人，我會(huì)傲然處置自己的生命，絕不在對(duì)方的保護(hù)下茍存……我將主宰自己的命運(yùn)，并令它煥發(fā)光彩。

現(xiàn)在，有的人已經(jīng)習(xí)慣于服從與避退，將自己的命運(yùn)交給他人，由他人主宰自己。可是，他們完全有能力控制他們的命運(yùn)——每個(gè)人都是自己的主人，不是嗎？只是因?yàn)樗麄儧](méi)有勇氣，他們沒(méi)有勇氣去掀動(dòng)拉桿，消除電流，他們寧愿成為無(wú)能為力的猴子乙。誠(chéng)然，猴子乙能躲開(kāi)肉體上的傷害，但猴子甲卻是最終精神上的勝利者。那么，你更愿意成為哪一只猴子？

肉體與精神，并非不能共存，但是二者必選其一的時(shí)候，我寧愿選擇后者，因?yàn)椤乙髟鬃约旱拿\(yùn)。

南轅北轍讀后感精選(模板3篇)

讀書筆記吧小編為您準(zhǔn)備了南轅北轍讀后感精選，敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文。讀書的人對(duì)世界的基本認(rèn)識(shí)也會(huì)得到拓展，身處其中更覺(jué)得安心，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。在看完一篇文章后，為了更好的讀懂作品，所以我們要寫讀后感。

南轅北轍讀后感精選【篇1】

今天我們班學(xué)了“南轅北轍”這篇小古文，讀了這篇小古文讓我受益匪淺。“南轅北轍”講的就是：從前有一個(gè)人要去楚國(guó)，楚國(guó)的方向在南邊，他卻往北邊走，別人多次提醒他，他卻用不同的理由反駁別人的意見(jiàn)，不虛心接受別人的建議。即使他的工具用得再好，如果不能正確的運(yùn)用和發(fā)揮好，就會(huì)背道而馳，離楚國(guó)也就越來(lái)越遠(yuǎn)，再也到不了楚國(guó)了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件事情。

有一次，我參加聽(tīng)雨軒琴行的一個(gè)活動(dòng)，肖老師在教學(xué)中多次指出我的指法問(wèn)題，而我沒(méi)有聽(tīng)取老師的意見(jiàn)仍然按照我原來(lái)的指法彈奏。直到有一次公開(kāi)演出，因?yàn)橹阜ǖ腻e(cuò)誤而導(dǎo)致了錯(cuò)音，雖然立馬糾正了過(guò)來(lái)，但還是影響了我的演出效果，結(jié)果演出成績(jī)不佳，失去了得到名次的機(jī)會(huì)，讓我后悔了很久，心里下定決定以后一定要聽(tīng)從指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，不斷的提高自己。

讀了“南轅北轍”還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要找到正確的方向，并沿著正確的方向前進(jìn)，才能取得最大的成功。同時(shí)還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接納正確的方式，才能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

南轅北轍讀后感精選【篇2】

　讀了一則寓言故事南轅北轍，故事向我們講述了一個(gè)人想到南邊去，可他偏駕車往北跑。半路上他遇到了的朋友，朋友勸他趕快掉頭，可他不聽(tīng)勸告，說(shuō)：他的馬跑得快。

讀到這里，我真想對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你還是早點(diǎn)掉頭回來(lái)吧！要去南邊，卻往北邊跑，馬跑得快，不是越跑越遠(yuǎn)了嗎？“久而久之，你帶的干糧也不夠吃，盤纏也會(huì)用盡的，結(jié)果不但不能達(dá)到目的地，而且，離你的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

這個(gè)人僱了一個(gè)車夫，車夫?yàn)槭裁匆策@么傻，跟著那個(gè)人一起往北跑，我知道你是為了賺錢，可你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一馬跑死了，或者進(jìn)入了一個(gè)沙漠，你們不就一起被困在沙漠里面出不來(lái)了，很有可能會(huì)跟他死在一起。

車夫，可能也不是你的錯(cuò)，是你的僱主實(shí)在太固執(zhí)了，固執(zhí)的十頭牛都拉不回來(lái)。

果然，一直往北跑，到最后也沒(méi)有到達(dá)目的地。可以想象：走啊走啊，仿佛沒(méi)有盡頭，漸漸地感覺(jué)體力不支，出現(xiàn)幻覺(jué)，看見(jiàn)了海市蜃樓……

我們千萬(wàn)不能學(xué)《南轅北轍》的那個(gè)人，方向錯(cuò)誤，目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。知道錯(cuò)了，還不改正，錯(cuò)誤越來(lái)越大。明知山有虎，偏向虎山行，沒(méi)有真本事，會(huì)送寶貴的生命。

生活中，我們做什么事情，都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

南轅北轍讀后感精選【篇3】

今天，我看了這樣一個(gè)成語(yǔ)故事，叫“南轅北轍”。故事大意是這樣的：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)人要從魏國(guó)到南邊的楚國(guó)去，可他卻一個(gè)勁兒地向北面飛跑而去。他的一個(gè)朋友提醒他往南走，可那人卻不聽(tīng)勸告，說(shuō)：“我知道我走錯(cuò)了，但是我的車夫和馬都很好，再說(shuō)我?guī)У穆焚M(fèi)也很多，你一點(diǎn)也不用擔(dān)心!”說(shuō)完，便離他而去。結(jié)果他的行為讓別人很不解，大家感到奇怪，因?yàn)槟菢拥脑挘痪碗x他要去的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)嗎?

讀了這個(gè)故事，你們一定會(huì)認(rèn)為主人公很傻，知錯(cuò)不改。但生活中這樣的人和事卻經(jīng)常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)建文明城市，說(shuō)到文明，也許誰(shuí)都會(huì)說(shuō)：“不就是講公德嘛。”可是走在大街上，卻總能看到一些不文明的行為：亂扔?xùn)|西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。難道他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中主人翁一樣的毛病：知錯(cuò)不改。

就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，都知道要好好學(xué)習(xí)，可如果不付出行動(dòng)，是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。

正如這個(gè)故事告訴我們的：做事時(shí)如果你的行動(dòng)和目的正好相反，目的是永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到的。

《南轅北轍》讀后感范文三

今天，我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》這則寓言。故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車向北行，這樣馬跑得越快，錢帶得越多駕車技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)。朋友給他講，他還是迷惑不清，這個(gè)成語(yǔ)是比喻有些人行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)的。

看到了這則寓言，我就想起了我以往的一件事。當(dāng)時(shí)，我也是一個(gè)”南轅北轍“的人。有一次，我正在寫作業(yè)，寫著寫著，我心里面就想：一會(huì)我寫完了所有的作業(yè)，先去滑二十分鐘滑板，然后再去看一會(huì)兒電視。當(dāng)時(shí)，我心里光想著玩，很高興。我根本沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。我一寫完作業(yè)，就迫不及待的跑跑出去玩了。到我回家時(shí)，爸爸就告訴我的作業(yè)做錯(cuò)了好幾道題。我的目的是認(rèn)認(rèn)真真寫完作業(yè)后再去玩。我的行動(dòng)卻是使最快的速度把作業(yè)寫完后出去痛痛快快的玩。

我覺(jué)得這則寓言有問(wèn)題：天下哪會(huì)有這么笨的人呀?

我偶爾會(huì)做一些曲折的小事情，你們可不要跟我一樣哦!

彼得.潘讀后感精選3篇

我們常說(shuō)讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，人在閱讀的過(guò)程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，我們從哪些角度來(lái)寫作品的讀后感呢？小編特意給大家整理了“彼得.潘讀后感精選3篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

彼得.潘讀后感 篇1

《彼得潘》是我們這個(gè)學(xué)期要求師生共讀的3本書中的一本，因?yàn)槲覀円粋€(gè)班級(jí)32個(gè)學(xué)生一共才2本《彼得潘》，沒(méi)有辦法人手一本和學(xué)生一起閱讀，所以我打算自己先讀幾遍，然后以講故事的方式，給孩子講一講這本書。讀同一本書，讀一遍兩遍三遍的感受是完全不同的。第一次翻開(kāi)這本書時(shí)，感覺(jué)很煩，覺(jué)得有點(diǎn)看不懂，靜下心來(lái)，讓自己耐著性子讀下去，讀著讀著，不禁被書中的`奇妙幻想所吸引了。大概翻閱了一遍之后，了解了書的大概內(nèi)容了，覺(jué)得這本書還是非常有趣的。由于對(duì)書中的一些細(xì)節(jié)沒(méi)能夠看仔細(xì)，又抽空看了第二遍第三遍，讀得越多，收獲越多，真是越來(lái)越喜歡這本書了！

《彼得潘》中有一個(gè)章節(jié)是你相信有仙子嗎？我對(duì)這個(gè)章節(jié)的印象非常深。

這個(gè)章節(jié)中講的是海盜胡克是彼得睡著的時(shí)候，從樹(shù)洞中鉆進(jìn)去，我彼得的杯子中下了毒藥。仙子叮克鈴聽(tīng)到了胡克離開(kāi)時(shí)候自言自語(yǔ)說(shuō)他下了毒，于是叮克鈴就跑去阻止彼得喝那被下了毒的藥，但是彼得不相信，堅(jiān)持要喝，叮克鈴沒(méi)有辦法只好搶在彼得喝掉藥之前，自己把藥都喝掉了，叮克鈴馬上就要死去了，彼得這才相信她說(shuō)地話，叮克鈴說(shuō)只要有孩子說(shuō)相信仙子，她就會(huì)活過(guò)來(lái)，于是彼得就問(wèn)孩子們是否相信有仙子，如果相信就拍拍手，頓時(shí)很多育兒室里響起了拍手聲，叮克鈴活過(guò)來(lái)了。

我沒(méi)給孩子講這個(gè)故事之前，我問(wèn)孩子們是否相信有仙子，有很多孩子都不相信，但是當(dāng)他們聽(tīng)我講了這個(gè)故事后，我再問(wèn)他們是否相信有仙子，他們都異口同聲說(shuō)相信。孩子們的心靈是多么純潔善良啊，希望孩子們永遠(yuǎn)保持這份善良純真的心。

彼得.潘讀后感 篇2

大概，生活在地球上的人類是永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大，老死的現(xiàn)實(shí)。之所以不想長(zhǎng)大，是因?yàn)殚L(zhǎng)大后會(huì)有許多要煩惱操心的事。也要承擔(dān)照顧一個(gè)家庭的責(zé)任。如果，當(dāng)你還是一個(gè)孩子時(shí)，每天臉上都會(huì)露出天真無(wú)邪的笑臉，每天都有過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

不想長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子的愿望。當(dāng)我們還是一個(gè)孩子時(shí)，心中都有一位值得自己崇拜，自己喜歡的童話人物，我的心中，小彼得是我的偶像。他不僅能幫我們實(shí)現(xiàn)不想長(zhǎng)大的這個(gè)愿望而且還會(huì)教于我們飛行之術(shù)，叫我們魔法，去對(duì)付社會(huì)上欺壓弱小、謀財(cái)害命的壞人。使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)~~

彼得潘是一個(gè)會(huì)飛翔。擁有魔力的男孩，是永無(wú)島上的主宰者。他在夜間飛行時(shí)，身上會(huì)發(fā)出只有拳頭般大小的光芒。他，有著過(guò)人的機(jī)智與勇敢。他，天真爛漫而又頑皮，每時(shí)每刻都會(huì)散發(fā)出淘氣的氣息。但是，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他那臨危不懼的精神，讓我覺(jué)得她好像是一個(gè)小大人似的。彼得那俠義、樂(lè)觀、勇于探險(xiǎn)的自主精神是值得每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的。

在這本書中，文蒂、約翰、邁克爾在跟隨著彼得飛往那不易找的地方永無(wú)島的路上，又會(huì)遇到什么困難與危險(xiǎn)呢?好了，現(xiàn)在，我們就與彼得開(kāi)始起程，去飛往永無(wú)島，解除路上的一切困難，去品嘗這永無(wú)島上的精彩的生活。

彼得.潘讀后感 篇3

這本書非常有意思。我拿起來(lái)就愛(ài)不釋手。這本書主要講得潘把海盜船長(zhǎng)胡克的胳膊喂給了鱷魚(yú)，胡克恨透了彼得。他就想辦法想把彼得殺死，可是聰明勇敢的彼得最終戰(zhàn)勝了邪惡的胡克。讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。一直被丁卡感動(dòng)著。當(dāng)時(shí)胡克在彼得的杯子里放了世界上最毒的藥，喝了它就會(huì)死去。可是叮了當(dāng)啷看見(jiàn)了，他一把奪過(guò)杯子自己把毒藥喝了。他為了救彼得付出了生命。讀到這，我的眼淚快流下來(lái)了。我想：世界上最寶貴的是生命，可丁卡卻為了朋友寧可犧牲自己的生命，他們之間的友情比生命還重要啊。我想，生活中自己也有朋友，可是我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架。讀了這本書后我明白了友情最重要，我要珍惜和朋友之間的友情。讀完了《小飛俠彼得潘》這本書，我知道了會(huì)飛翔的彼得潘是個(gè)永遠(yuǎn)也不想長(zhǎng)大的男孩。他住在一個(gè)叫永無(wú)鄉(xiāng)，像仙境一樣的地方。書里描寫那里有聲音像鈴鐺一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)的仙女，有長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)的美人魚(yú)，有長(zhǎng)不大的孩子，有迷一樣的印第安人，還有兇惡的海盜和會(huì)發(fā)出“滴答”聲的鱷魚(yú)。

這個(gè)故事告訴我們，我們從小長(zhǎng)大是一個(gè)必然的過(guò)程。在小的時(shí)候會(huì)有童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光，長(zhǎng)大了也會(huì)有成人時(shí)的幸福生活。我們要樂(lè)觀面對(duì)，熱愛(ài)生活，保持積極向上心態(tài)和開(kāi)朗的性格，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！

讀故事的讀后感(精選3篇)

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，思維的火花一閃而過(guò)以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的“讀故事的讀后感(精選3篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

讀故事的讀后感 篇1

讀完《范仲淹的故事》這篇課文，我的內(nèi)心顫動(dòng)起來(lái)，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的事。

范仲淹兩歲喪父，課文有一段寫到真宗皇帝路過(guò)應(yīng)天府，全城都轟動(dòng)了，人們爭(zhēng)先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門不出，仍舊埋頭苦讀。同學(xué)特地跑來(lái)叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來(lái)再見(jiàn)也不晚。”我很佩服范仲淹的專注品質(zhì)。

讀到這里，我想到以前聽(tīng)到一些風(fēng)吹草動(dòng)就大驚小怪的事情。有一次我在學(xué)校上課，老師在上面講著，我在下面聽(tīng)著。但是突然聽(tīng)到一聲巨響。我們班里人都炸了鍋。像熱鍋里的螞蟻一樣急著出去查看原因。老師把我們叫回來(lái)，我們這才慚愧起來(lái)。雖然只是一次小小的風(fēng)吹草動(dòng)，我們就很大驚小怪，真是太不應(yīng)該了。

學(xué)了《范仲淹的故事》，我不禁為范仲淹豎起了大拇指。我什么時(shí)候也能這樣呀！

讀故事的讀后感 篇2

爸爸媽媽說(shuō)，是十年動(dòng)亂的年代給我留下了一身傷殘。媽媽生我時(shí)，實(shí)習(xí)才天的紅__仁醫(yī)，沒(méi)有值班醫(yī)師在場(chǎng)，為了取得接生經(jīng)驗(yàn)，自作主張用助產(chǎn)器，強(qiáng)行將我吸出。我的顱骨被傷損一塊，造成腦膜腦膨出;我的兩條腿和右臂，也在引產(chǎn)中被折斷。三歲時(shí)，我的語(yǔ)言有問(wèn)題，聽(tīng)力也有問(wèn)題。讓人更難受的是，七海一家大醫(yī)院給我治病，回答的竟是代償。聽(tīng)它的自然發(fā)展，實(shí)際上是說(shuō)治不好。有多少人對(duì)我投以異樣的目光，人前背后說(shuō)我現(xiàn)在是小廢物。長(zhǎng)大一定是大廢物。《病殘朋友的故事》在我心中點(diǎn)亮了一盞明燈。我發(fā)誓，要像書中的英雄、模范那樣，身殘志堅(jiān)，做生活的強(qiáng)者，做一個(gè)殘而不廢，對(duì)四化建設(shè)有用的人。我幸福地度過(guò)了三年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，又順利地上到小學(xué)五年級(jí)(主要學(xué)科在90分以上)。

五歲了，我也能上幼兒園嗎?爸爸媽媽常常背著我發(fā)愁，哪個(gè)幼兒園肯招收像我這樣的殘疾幼兒呢?我不能忘記，是城中學(xué)校破例收下了我。在學(xué)校里，我行走不便，朱老師、施老師常常背著我上廁所;一只手不能削鉛筆，教師為我削了一支又一支，三年來(lái)，為我削了多少支啊:有一件事，我至今還記得清清楚楚，我用左手寫不好字，急得直流淚，是您-一朱老師給我講長(zhǎng)穩(wěn)姐姐用腳寫字的故事。五歲的長(zhǎng)穩(wěn)，不幸被火車軋掉了雙臂。她為了學(xué)會(huì)寫字，用腳趾夾著樹(shù)枝、毛筆認(rèn)真學(xué)，刻苦練，一個(gè)字要寫二三遍，別人用一分力，她用十分。她終于練成了用腳寫字，就跟別人用手寫一樣好。我不再流淚了。用一只手寫字，簿本容易移動(dòng)，我就用鐵尺壓住。字寫不好，我就笨鳥(niǎo)先飛，三年來(lái)，我一共寫了38本鉛筆練習(xí)本。我終于能用左手寫字廠。上小學(xué)f，課程多，難度大，學(xué)拼音、組詞等常常要填表格，數(shù)學(xué)里常常要畫圖一只手使用直尺、三角板畫圖，極不方便。遇到這種情況，同學(xué)們主動(dòng)幫助我。

但是，我常常不能及時(shí)完成作業(yè)，考試也打折扣。老師的諒解，同學(xué)的同情，家長(zhǎng)的安慰，都無(wú)法打消我內(nèi)心的不安。張老師送給我一份珍貴的新年禮物《病殘朋友的故事》。這本書撥亮了我漸漸暗淡的希望之光。我讀了一篇又一篇，一遍又一遍，每讀一篇，每讀一遍，渾身就增添一份力量!湖北的鄒開(kāi)元，患先天性小兒麻痹癥，四肢萎縮，胳膊和手指僵硬，不能伸屈:兩腿細(xì)長(zhǎng)變形。兒童時(shí)代的鄒開(kāi)元，吃飯、穿衣全靠父母、兄弟和姐妹幫忙。

后來(lái)，鄒開(kāi)元以極大的毅力學(xué)會(huì)了用腳吃飯、穿衣、倒水、端杯，用腳托著口琴，用腳配鑰匙、修拉鎖、修電筒、修鐘表。這簡(jiǎn)直是一雙神腳，是他用自己的血肉拼搏出來(lái)的。還有高位截癱的中國(guó)保爾;沒(méi)有雙腿，沒(méi)有右手的篆刻家蔡天石;被火車軋掉右臂、右腿的李成剛在第三屆遠(yuǎn)東和南太平洋的傷殘人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一舉為祖國(guó)奪得五枚金牌比起他們，我的困難算得了什么呢?我又在老師的啟發(fā)F，鍛煉我傷殘的右手、右腿。幾年來(lái)，我丟開(kāi)了拐杖，用小矮凳幫助學(xué)走路r。接著，我又用右手的手肘，按住2U厘米的三角板，畫直線_，畫圖形廠。我正走在殘疾人自強(qiáng)不息的生活之路土，我的教師為我領(lǐng)跑、陪跑，就像接力賽似的，送我一程又一程。我前進(jìn)中的每一步，都凝聚著老師的心血和汗火決常常在心里暗下決心，要做《病殘朋友的故事》中的強(qiáng)者，做一個(gè)熱心于幫助病殘兒童

讀故事的讀后感 篇3

學(xué)了《范仲淹的故事》這篇文章，我深受感動(dòng)。課文里面講述了范仲淹從小都十分刻苦學(xué)習(xí)，他還去著名的學(xué)院求學(xué)，為了進(jìn)一步的深造。餓了就用稀粥充飽，冷了就用冷水洗臉，五年未解衣就寢。

有一天范仲淹在吃飯的時(shí)候，一位好友來(lái)看他，還給她送了些好菜，范仲淹就說(shuō)不要沒(méi)事，我吃這些西中就行了。想想自己，每天光想著吃點(diǎn)好吃的，真是太不應(yīng)該了。 我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，像范仲淹這樣，刻苦認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一天。這樣才對(duì)得起我們的老師和我們的爸爸媽媽。我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且還要勤學(xué)苦干，還要能吃苦，這樣才能成為一名好學(xué)生。

學(xué)了《范仲淹的故事》這一課，我想了很多，我明白了學(xué)習(xí)不是為爸爸媽媽學(xué)的，而是為自己學(xué)的。只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大考上了大學(xué)才是自己最好的出路。我覺(jué)得范仲淹身上的精神只要能學(xué)會(huì)一點(diǎn)，我就一定會(huì)越來(lái)越棒！

紙飛機(jī)讀后感范文精選3篇

優(yōu)秀的作品讀后感范文都有哪些特點(diǎn)呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以知道作者寫的作品這本書。是被很多人在討論的。寫讀后感能幫助我們更好的理解作品，請(qǐng)你閱讀欄目小編輯為你編輯整理的《紙飛機(jī)讀后感范文》。

紙飛機(jī)讀后感范文 篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒預(yù)防宣傳教育工作，提升職工群眾禁毒防毒意識(shí)，落實(shí)云南省禁毒委員會(huì)云禁辦〔20xx〕2號(hào)文件精神，煉鐵廠于3月10日—16日組織全體員工組織禁毒題材電影《紙飛機(jī)》。

影片《紙飛機(jī)》以“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)家人、遠(yuǎn)離毒品”為背景，講述了美麗善良的飯店領(lǐng)班阿晨因染上了毒品，導(dǎo)致丈夫離異，家庭困頓，只得和兒子亮亮住進(jìn)爛尾樓，后因阿晨吸毒敗露被送進(jìn)戒毒所，亮亮很想念媽媽，便在紙上寫下想對(duì)媽媽說(shuō)的話，折成紙飛機(jī)扔進(jìn)戒毒所里，在民警和社會(huì)的重視關(guān)愛(ài)下，終于喚醒了阿晨冰冷的心，使頻臨絕望的阿晨重回陽(yáng)光之中。這部影片是一部思想性、藝術(shù)性、催人淚下感人至深的優(yōu)秀禁毒題材故事片。

這部影片形象生動(dòng)地揭露了毒品的危害，是幫助各界群眾提高抵御能力的鮮活教材，具有一定的教育意義和警示教育作用，也反映了當(dāng)前開(kāi)展禁毒宣傳教育工作的重要性和緊迫性。

觀影結(jié)束后，很多人都眼泛淚花，深感震撼。煉鐵廠綜治領(lǐng)導(dǎo)小組一致強(qiáng)調(diào)：禁毒要從自身做起，從家庭做起，同時(shí)樹(shù)立良好的家風(fēng)家訓(xùn)，當(dāng)好父母，教育好子女，堅(jiān)決抵制毒品，珍愛(ài)生命。

紙飛機(jī)讀后感范文 篇2

《紙飛機(jī)》這部電影的主人公叫何亮，由于他母親吸毒，所以導(dǎo)致家庭破裂，她自己被關(guān)進(jìn)了戒毒所，幾次喪失心志，但最后是何亮那寫滿鼓勵(lì)話的紙飛機(jī)，使她重拾信心，毒品販子也被繩之以法。

這部影片讓我感受最深的有三點(diǎn)：

首先是親情的力量。在戒毒所里，何亮媽媽幾次想割腕自殺，可是什么事讓她站了起來(lái)？是什么使她掙脫了毒品的束縛，是何亮。是何亮那一只只寫滿鼓勵(lì)話的紙飛機(jī)，使她沒(méi)有在與毒品的搏斗中倒下，而又是何亮那乘載著濃濃親情的紙飛機(jī)，使她在毒品的漩渦中不至于越陷越深。大家想一想，在你遇到困難時(shí)，是誰(shuí)給予了你勇氣，給你力量？最多的時(shí)候是親情，難道不是嗎？

其次就是毒品的危害，何亮的母親其實(shí)是一個(gè)忠厚老實(shí)的人，從她有包子只給何亮吃的那一幕，可以看出來(lái)。可是又是什么使她瘋狂？是毒品。在毒癮發(fā)作時(shí)，她瘋狂地砸東西，偷何亮的錢，那都是毒品害的。所以我們不能只為自己著想，也要為別人想想，做一個(gè)為別人著想的人。

最后一點(diǎn)，我想對(duì)那些毒販子說(shuō)：“這種傷天害理的事還是早點(diǎn)放棄，這種事不但會(huì)害了別人，也會(huì)害了自己，如果你們聽(tīng)了這些勸告，還是執(zhí)迷不悟，繼續(xù)干壞事，那么電影中的毒販子的后果就是你們的后果！”

這部電影很感動(dòng)人心，希望天下的母親能像何亮的母親一樣，做一個(gè)頑強(qiáng)的母親。

紙飛機(jī)讀后感范文 篇3

今天，老師帶我們?nèi)ヌ菪谓淌铱匆徊侩娪埃小都堬w機(jī)》，這部電影講述了一個(gè)母親從染上毒品到吸毒一年多導(dǎo)致兒子失去對(duì)夢(mèng)想的渴望，再到被強(qiáng)行戒毒使兒子寧可不要夢(mèng)想也要自已完全戒毒的故事。

這部電影有的地方令我流淚，有的地方讓我激動(dòng)不已。讓我流淚的地方是主人公何亮從電話亭里看著他的爸爸的那一段，我從那里面看到何亮的可憐以及他對(duì)父愛(ài)的渴望，就是何亮的那種可憐和對(duì)父愛(ài)的渴望，令我流淚。令我激動(dòng)不己的地方是最后幕后黒手老五被抓的時(shí)候，因?yàn)橘u毒的老五被抓，所以何亮的媽媽就不會(huì)再吸毒了，何亮就能得到母愛(ài)，所以我激動(dòng)不己。

我認(rèn)為，毒品會(huì)危害家庭，危害社會(huì)，會(huì)使家不像個(gè)家，會(huì)使家里傾家蕩產(chǎn)，嚴(yán)重的可能會(huì)家破人亡。我曾經(jīng)看到一篇報(bào)道：是一個(gè)父親食用毒粉，后來(lái)被妻子發(fā)現(xiàn)制止，那位父親便拿水果刀朝自已的妻子刺去，只有兒子躲在門后活了下來(lái)。

所以，為了家人，為了社會(huì)，為了生活，請(qǐng)不要吸毒：吸毒危害家人，危害朋友，危害社會(huì)。請(qǐng)所有人制止吸毒，總之，吸毒是有害的，不要吸毒。

[收藏]治水大禹讀后感(精選3篇)

堅(jiān)持讀書這件事沒(méi)有人教你，主要是看自己有無(wú)決心和恒心。作者寫的作品使我們更富有理性。這時(shí)我們可以寫一篇讀后感來(lái)記錄我們新的收獲，您在為寫作品的讀后感而煩惱嗎？推薦你看看以下的治水大禹讀后感，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

治水大禹讀后感 篇1

署假期間，爸爸給我買了一套《上下五千年》，其中有一篇故事，叫做《大禹治水》。

故事講述了在很久以前，黃河發(fā)生了很大的水災(zāi)，房屋被淹沒(méi)了，老百姓十分困難，這時(shí)候大禹的父親帶領(lǐng)大家制水，他花了九年的功夫，也沒(méi)有把洪水制服，洪水反而鬧得更兇了。后來(lái)大禹代替了他的父親制水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道的辦法，把洪水引導(dǎo)大海中去，經(jīng)過(guò)十三年的努力，大禹終于把洪水引到大海里，農(nóng)民伯伯又可以在地面上種莊稼了。大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過(guò)自己的家門都沒(méi)有進(jìn)去，就連自己的兒子---啟：出生時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)兒子的哭聲，也狠下心沒(méi)有進(jìn)家去探望。后來(lái)，因?yàn)榇笥碇嗡泄Γ蠹彝婆e他為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。

大禹這種知難而上，遇事能動(dòng)腦筋想辦法，艱苦奮斗，公而忘私的精神感動(dòng)著每一個(gè)人，所以它的故事才能流傳這么久。

我們從小要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，這些無(wú)聲的.老師，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了許多道理，比如《中華上下五千年》，讓我明白了中華歷史的悠久和經(jīng)典故事，讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我有了讀書的樂(lè)趣，以后我會(huì)讀更多的書，讓好的故事激勵(lì)我成長(zhǎng)。

治水大禹讀后感 篇2

今天，馮老師讓我們寫一篇關(guān)于讀后感的作文。我不知道如何下筆，這時(shí)，我想起前天看的歷史故事中《大禹治水》的故事。這篇故事給我留下了深刻的印象。今天我想和大家談?wù)勎业淖x后感。

看完整個(gè)故事，我覺(jué)得大禹是個(gè)了不起的人，他的精神能影響我們周圍的每個(gè)人。比如說(shuō)大禹看見(jiàn)洪水把房屋、莊稼都淹沒(méi)了。人們無(wú)處可逃，葬身魚(yú)腹。他就馬上找眾人商量如何治水。眾人提出了很多方法都沒(méi)用。這時(shí)，大禹想出了一個(gè)法子。首先必須對(duì)地形有所了解，于是，他為了查清地勢(shì)，探明河道，帶著一些人，跋山涉水，頂風(fēng)冒雨，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)，足跡遍及九州大地。大禹在治水十三年里曾三次路過(guò)自己的家都沒(méi)有進(jìn)去看一看。大禹三過(guò)家門而不入的事傳遍各地，人們聽(tīng)了非常感動(dòng)，治水信心更足了。一年、兩年、三年過(guò)去了……大禹有難走到北，從太陽(yáng)升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險(xiǎn)勞累，率領(lǐng)人們從事治水。經(jīng)過(guò)了十三年，終于把洪水填平了。

像大禹這種不怕困難，不怕艱險(xiǎn)勞累，為人民服務(wù)的精神值得我們學(xué)習(xí)。要是每個(gè)人都能像大禹這樣，人民會(huì)變的強(qiáng)悍，祖國(guó)會(huì)變得更加強(qiáng)大。

治水大禹讀后感 篇3

讀了《大禹治水》這篇文章，使我受到了很大的教育，也使我懂得了做人的道理。

四千多年前，在堯統(tǒng)治的年代，黃河流域爆發(fā)了一次很大的洪水。老百姓田里的莊稼被洪水淹沒(méi)，房子也被沖毀了，還有很多人被洪水奪去了生命。老百姓沒(méi)有辦法生活，只好搬到山上去住。

為了解除老百姓的痛苦，堯把所有大臣召集到一起，研究治水的辦法，大家一致推薦“鮮”去治水，可是連續(xù)九年治水沒(méi)見(jiàn)成效，而且水災(zāi)越來(lái)越嚴(yán)重了。

后來(lái)，舜接替了堯的位置，他親自到災(zāi)區(qū)去考察。舜看到鮮對(duì)洪水束手無(wú)策，便問(wèn)他：“難道普天下竟沒(méi)有能治理洪水的人了？”于是鮮推薦了自己的兒子禹前來(lái)治水。

禹是一個(gè)聰明能干的人，他沒(méi)有用父親的辦法治水，而是開(kāi)鑿水渠，疏通河道，把洪水引到了大海里。最后禹和百姓一起，不怕辛苦勞累，終于把洪水治理好了。

大禹在治理洪水期間，曾經(jīng)三次路過(guò)家門而不入，把所有的精力都用在了治水上，他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。

另外，讀了這篇文章，我更懂得了“一個(gè)人做事要一心一意，善于動(dòng)腦，敢于嘗試。”只有這樣，才會(huì)獲得成功。