《我的故事》讀后感(精選7篇)。

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。我們?cè)谧x作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對(duì)作品的理解。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“《我的故事》讀后感(精選7篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《我的故事》讀后感【篇1】

成長(zhǎng)是每個(gè)人的人生都要經(jīng)歷的。在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)發(fā)生形形色色的事情。《我的成長(zhǎng)故事》這篇作文便講述了作者的成長(zhǎng)故事。

這篇文章主要寫了作者通過在一次洗碗和拖地的過程中，自己出了各種洋相，最后癱坐在沙發(fā)上的經(jīng)歷。體會(huì)到家長(zhǎng)平時(shí)天天干家務(wù)活有多么的辛苦，多么的勞累，而自己卻從小一直沒做過家務(wù)活，認(rèn)為做家務(wù)天經(jīng)地義是家長(zhǎng)的工作，與自己沒有任何關(guān)系。最后下定決心，以后一定要幫助父母干活做事。

讀完這篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧難當(dāng)。覺得自己真是身在福中不知福。爸媽每天辛苦的工作，早出晚歸。回到家后還要不停地干各種各樣的家務(wù)活，沒有絲毫的怨言。而我卻很不聽話，還給他們添各種各樣的麻煩；說什么都和父母頂嘴，還沒剛說幾句話就大聲嚷嚷起來，非常任性。

記得有一次，媽媽為了讓我獨(dú)自體會(huì)一下做家務(wù)的感受，午飯后，故意不刷碗，讓我來刷。看著盆里的碗我挺高興：不就洗幾個(gè)碗嘛，小事一樁。不過當(dāng)我把碗拿到手時(shí)感覺不好，因?yàn)橥胩铧c(diǎn)掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發(fā)生，我把自來水開到最大兩手托著碗只是用水簡(jiǎn)單地沖洗幾下就完事，當(dāng)費(fèi)半小時(shí)把碗洗完放好時(shí)，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒洗干凈，我的衣服前面還濕了一大塊。當(dāng)媽媽檢查我的工作完成情況時(shí)表?yè)P(yáng)了我，同時(shí)指出了一些不夠之處（我知道后來媽媽把碗又重新冼了一遍）。

這次的做家務(wù)經(jīng)歷讓我明白媽媽每天有多么的辛苦，我以后一定會(huì)會(huì)多幫爸媽做一些事，再也不和他們頂嘴、任性了！

《我的故事》讀后感【篇2】

今年寒假有幸拜讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書，深受感動(dòng)。作者用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。這里既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有他們之間的碰撞爭(zhēng)鳴，以及為雞毛蒜皮事情的爭(zhēng)執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛，也有他們中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。它們?cè)诠芾蠋熑鐢?shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。而架起管老師和他的學(xué)生之間毫無隔閡、暢所欲言、盡情表達(dá)的溝通橋梁就是他們班級(jí)的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。

《評(píng)價(jià)周報(bào)》是管老師為學(xué)生寫作而創(chuàng)建的一片神奇的土地，他讓《評(píng)價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。大到對(duì)一些事件的看法，小到學(xué)生之間雞毛蒜皮的爭(zhēng)執(zhí)，甚至是對(duì)老師的意見和建議都可以寫出來。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛煉寫作水平的方法嗎？

為了長(zhǎng)期維持學(xué)生的寫作興趣，他給每個(gè)在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”，卡收集到三張就授予“作文新苗”稱號(hào)；再有三張，升級(jí)為“作文小能手”；再有三張，升級(jí)為“班級(jí)小作家”。“班級(jí)小作家”能出“專欄”，評(píng)“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。他還想出了“積分活動(dòng)”、“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”、“稿費(fèi)活動(dòng)”，等等。伴隨著管老師花樣翻新的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子們的勁頭更足了，寫作動(dòng)力也就更大了。

這本書給我的感動(dòng)太多太多，管老師努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫作空間。

《我的故事》讀后感【篇3】

2020年寒假，注定是一個(gè)不同尋常的假期，突如其來的新冠肺炎疫情影響全國(guó)。為保障全校師生員工的身體健康與生命安全，堅(jiān)決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，__體校人這樣做：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開學(xué)及疫情防控工作方案，多次召開疫情防控工作部署會(huì)，將上級(jí)疫情防控政策精神及時(shí)傳達(dá)并貫徹執(zhí)行，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，確保體校開學(xué)工作安全有序。

(二)大值班

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮作表率，廣大黨員帶頭堅(jiān)守崗位，全員參與，加大對(duì)校園巡查的力度，妥善處理各類業(yè)務(wù)和緊急事件，注意安全防范。

(三)信息上報(bào)

堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”，開展安全風(fēng)險(xiǎn)排查，詳細(xì)摸排師生假期去向及與湖北等外來人員接觸情況，全面掌握師生健康狀況，做到全覆蓋、無遺漏。

(四)宣傳教育

不傳謠、不造謠、不信謠，加強(qiáng)正面宣傳報(bào)道，積極傳播正能量。通過學(xué)校微信工作群、家長(zhǎng)群、班級(jí)QQ群等，將科普知識(shí)、上級(jí)政策精神、各項(xiàng)措施及時(shí)傳達(dá)到每位師生家長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的防疫氛圍。

(五)衛(wèi)生消殺

在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、訓(xùn)練場(chǎng)館、食堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒，做到無死角、全覆蓋。瞧，他們是那么的細(xì)心、認(rèn)真!他們噴灑的不僅僅是消毒液，更是善愛之心。

(六)防護(hù)用品購(gòu)置

面對(duì)疫情，按照“急事急辦、特事特辦”原則，啟動(dòng)應(yīng)急支付程序，做好疫情防控資金的保障，保證應(yīng)急藥品、防護(hù)用品資金及時(shí)到位。

(七)門衛(wèi)值守

嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)入校園人員體溫檢測(cè)并建臺(tái)帳，外來人員、車輛嚴(yán)禁入內(nèi)，杜絕傳染源進(jìn)入校園，真正做到“外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散”。在這非常時(shí)期，宅在家中的體校師生們?cè)谂c疫情抗?fàn)?教師、教練員們的精心指導(dǎo)、殷切關(guān)懷，為的就是在所有家長(zhǎng)心中建起最安心的防護(hù)墻。

在黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府、市委市政府和市體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城，一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)。讓我們同舟共濟(jì)，攜手共進(jìn)，靜待春暖花開!

《我的故事》讀后感【篇4】

前段日子，我買了一本《斑羚飛渡》。我非常喜歡這本書，被它深深吸引。

一群獵人在獵狗的幫助下，把一群斑羚逼到傷心崖上。斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入絕境，胡亂竄逃。有兩只斑羚為沖出包圍躍過懸崖相繼倒下，它們把希望寄托在這頭羊身上，可它自己也無能為力。頭羊凝望著搭在山澗的彩虹橋，仿佛有了新的希望。它把斑羚分成兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕的斑羚，一隊(duì)是年老的斑羚。于是一老一少兩斑羚同時(shí)起跳，年輕的斑羚把年老斑羚當(dāng)作起跳板，只要有一只年輕的斑羚躍過懸崖，就意味著一只年老的斑羚犧牲。最后，頭羊被獵人射中，但它沒有倒下，努力地走向彩虹橋，消失在燦爛中。

這樣的飛渡可稱得上是動(dòng)物史上最偉大最動(dòng)人心魄的飛渡，就連獵人和獵狗都震驚得目瞪口呆。當(dāng)我們遇到絕境時(shí)，是像那兩頭老斑羚一樣以死相搏，玉石俱焚；還是像斑羚群那樣束手無策；或者是像頭羊那樣堅(jiān)定不移？我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)頭羊那樣舍己救人，無私奉獻(xiàn)的精神！在別人遇到困難時(shí)，我們要義無反顧地幫助他；遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們更應(yīng)該挺身而出

讀完這本書，我的心情久久不能平靜，淚水早已模糊了雙眼。我被這群斑羚深深地吸引著、感動(dòng)著。巴金說過：我的一生始終保持這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭(zhēng)取。頭羊和年老的斑羚們不僅做到了巴金所說的付出，還為斑羚群爭(zhēng)取生存的希望。

窗外雨聲瀟瀟，屋內(nèi)熱淚兩行。我仿佛聽見斑羚群在嘶鳴，為著偉大的生命對(duì)接，譜寫悲壯的生命贊歌！

《我的故事》讀后感【篇5】

聽長(zhǎng)輩們說，中國(guó)是茶文化的天地。可我卻對(duì)茶文化毫無一點(diǎn)兒了解。碰巧，老師正要為我們上一堂關(guān)于茶文化的公開課。我聽了，心里真有種迫不及待的感覺。

終于盼到了上公開課的那一天，我懷著好奇的心情走進(jìn)了教室。“哇!”教室被裝扮得古色古香，整個(gè)教室回想著優(yōu)雅的樂曲，座位旁擺放著大小不一的紅色中國(guó)結(jié)，走廊旁邊放著一些褐色的，形狀各異的紫砂壺和一些杯子。有的壺柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，形狀扁扁的;有的壺嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，形狀像個(gè)小圓桶;還有的形狀方方的，上面刻著一些文字、圖畫……看了形狀各式各樣的茶具，我恍然大悟，原來泡茶需要這么多的工具呀!

上課開始了，老師先為我們講了一些茶文化的知識(shí)，中國(guó)有十大名茶：西湖龍井、江西鐵觀音、黃山毛峰……洞庭碧螺春。接著，老師為我們開展了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們給老師開的茶館起個(gè)名字，同學(xué)們聽了連聲叫好，頓時(shí)教室里響起一片嘰嘰喳喳的議論聲。同學(xué)們你一句，我一句，交頭接耳，有的甚至把手舉得高高的，像搶先回答似的，有的大聲喊著自己起的名字。最后還是我們的大隊(duì)委員起了一個(gè)最有特色的名字——悠幽茶館。

“悠幽茶館開張了!”同學(xué)們歡呼道。老師先為我們介紹了茶盤上的各種茶具：左邊的是公道杯、中心是蓋碗、右邊是紫砂壺，左上方有六個(gè)小杯子，我們統(tǒng)稱為六杯。接下來，老師又讓我們班的一個(gè)同學(xué)表演茶道，我看得津津有味，恨不得馬上嘗上一口呢!看了這位同學(xué)表演的茶道，讓我對(duì)茶文化有了更深的了解，泡茶是需要耐心和知識(shí)的。在同學(xué)們的歡呼聲中，我們結(jié)束了這堂歡樂而有意義的茶文化課。

中國(guó)是茶文化的天地，通過這節(jié)課，我深刻體會(huì)到了中國(guó)茶文化的博大精深，更體會(huì)到了從中的樂趣。

《我的故事》讀后感【篇6】

讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書總是想再看看書中的小豆豆是怎樣調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說的話：“你真是一個(gè)好孩子”。

《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩逐漸變好的故事，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園和一位與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，最后被迫退學(xué)。后來，被轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式獨(dú)特，沒有嚴(yán)格的制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，可以做自己喜歡做的事情。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，許多壞孩子逐漸變的乖巧、可愛了。

我真羨慕小豆豆能有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話，都不打一個(gè)哈欠，還面帶笑容表現(xiàn)出極大的興趣。他總是讓學(xué)生感覺很開心，很自信。校長(zhǎng)先生又很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)，都不會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所，好不容易才爬出來，小林校長(zhǎng)知道了這件事，不但沒有批評(píng)她，還把她帶到自己家里把她洗干凈，這樣的校長(zhǎng)多好呀！在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)下，淘氣的小豆豆成為了大家都能接受的好孩子，最終成為了一位著名的作家、主持人。

合上了《窗邊的小豆豆》，我永遠(yuǎn)記住了小林校長(zhǎng)的話：“你真是一個(gè)好孩子”。

《我的故事》讀后感【篇7】

“人之初，性本善。”小時(shí)候只在電視里聽過，而現(xiàn)在在校園里也能聽到了，因?yàn)椤度纸?jīng)》是教育孩子尊敬父母、友愛兄弟、奮發(fā)有為的。

在《三字經(jīng)》這么多的故事中，我最喜歡“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”這個(gè)故事了。它講的是有一個(gè)叫黃香的孩子，在九歲的時(shí)候，母親就去世了。他非常孝順父親，在寒冷的冬天，用身體幫父親焐暖被子。那我能為爸爸媽媽做一些什么事情呢？我也學(xué)黃香，去幫媽媽暖被子。

晚上，我早早的洗漱好了，跑到床上，一骨碌轉(zhuǎn)進(jìn)被窩里，本想著被子里一定很冷，身上都有點(diǎn)打顫，可是卻沒有冷的感覺，而且還暖烘烘的。我為媽媽做的第一件事情失敗了。我想了很久都沒有想出來，就去問媽媽，做什么事情才能表現(xiàn)出孝順父母、愛父母呢？媽媽說：“我們現(xiàn)在的生活都非常的優(yōu)越，只要你健康、快樂、好好學(xué)習(xí)，做一些自己力所能及的事，這就是孝順父母、愛父母。”所以我學(xué)著去幫媽媽洗碗、洗自己的衣服、整理房間……

每當(dāng)媽媽用手輕輕地?fù)崦业念^，臉上露出滿意的微笑，我就知道我對(duì)他們的愛他們收到了。