我的故事的讀后感。

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我的故事的讀后感 篇1

高爾基曾說(shuō)：熱愛(ài)書吧，它是人類的朋友！我對(duì)我的朋友們十分愛(ài)護(hù)，它們被我整齊地收藏在書架上，而我所有的空閑時(shí)光都會(huì)和它們一起渡過(guò)。但是以前我可不是這樣的。

小時(shí)候我不喜歡書，我在書上亂畫，隨我的喜好撕爛它們，把它們?nèi)拥玫教幎际牵渲幸恍┥踔烈恢倍紱](méi)有讀過(guò)。爸爸媽媽對(duì)此非常惱火，總是對(duì)我說(shuō)：書是我們的好朋友，你要愛(ài)惜。我總是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

在我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去書店，我被一本《它們是怎么來(lái)的》迷住了，厚厚的一本書，講了很多我們生活中常見(jiàn)的東西是怎么做出來(lái)的。我讓媽媽買下了它，帶回家，一連看了好幾天。等我把我感興趣的部分看完了，這本書就和我以前的書一樣，黑乎乎，邋里邋遢，然后不知道扔哪里去了。

過(guò)了幾個(gè)月，我的好朋友苗苗來(lái)找我玩，我們看了一會(huì)兒電視，就跑出去踢足球，苗苗忽然對(duì)我說(shuō)：你知道足球是怎么做的嗎？我告訴你，我有一本書講的可清楚了。呵呵，我也看過(guò)的，于是我笑著對(duì)她說(shuō)：是《它們是怎么來(lái)的》，對(duì)嗎？我也看過(guò)了。苗苗更興奮了：太好了，你知道嗎，我最喜歡牙膏那段了。你最喜歡哪段？啊，這可麻煩了，我只是隨便看了看，根本記不得內(nèi)容了。沒(méi)關(guān)系，我可以去找那本書。于是我到處去翻，卻怎么也找不到了。苗苗懷疑地問(wèn)我：你真的看過(guò)那本書嗎？怎么什么都不知道啊？我氣得眼淚都快掉下來(lái)了。

晚上媽媽回來(lái)了，我把這件事告訴了媽媽。媽媽摸著我的頭，說(shuō)：苗苗沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)啊，你真的認(rèn)真看過(guò)那本書了嗎？書是你的好朋友，你不愛(ài)惜它，你就不能獲得它的友誼，從它那里學(xué)到知識(shí)。

第二天，媽媽帶我去買了一本新的《它們是怎么來(lái)的》，我認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，然后把它放在書架的最外邊，它是我的第一個(gè)好朋友，我會(huì)經(jīng)常把它拿出來(lái)，重新去看里面的精彩內(nèi)容。

知道嗎？我現(xiàn)在有滿滿一書架的朋友啦。

我的故事的讀后感 篇2

在許許多多的音樂(lè)家中，我最敬佩的人就是肖邦了。他是波蘭最偉大的作曲家和杰出的鋼琴演奏家。

在一個(gè)美麗的春天，18xx的3月1日，一個(gè)男嬰誕生了。這個(gè)男嬰就是肖邦，后來(lái)聞名波蘭和全世界，被人們成為鋼琴詩(shī)人的音樂(lè)家肖邦，他的全名叫弗雷德里克法朗索瓦肖邦。

8歲時(shí)，他在華沙登臺(tái)演奏，贏得了稱贊。

10歲時(shí)，卡德琳娜夫人點(diǎn)名要求小肖邦在音樂(lè)會(huì)上為她彈琴。

1830年，他帶著一只裝滿波蘭泥土的銀杯，離開(kāi)波蘭。他剛離開(kāi)祖國(guó)，一個(gè)驚人的消息就登上了報(bào)紙頭條，波蘭爆發(fā)武裝起義!他沒(méi)有回來(lái)，而是用自己的音樂(lè)，用自己的才華，投入了另一種戰(zhàn)斗。在這段時(shí)間里，他發(fā)揮自己卓越的天才，譜寫了一首首充滿愛(ài)國(guó)激情和戰(zhàn)斗精神的樂(lè)曲，如《對(duì)祖國(guó)的冥想》《波蘭主題幻想曲》等。它們?nèi)缃穸汲蔀槿祟愃囆g(shù)寶庫(kù)里的珍寶，里面包含對(duì)祖國(guó)和人民的思念與愛(ài)，對(duì)強(qiáng)加在人民頭上的奴役、專制、黑暗勢(shì)力的痛恨和詛咒。

通過(guò)鋼琴家李斯特的介紹，他結(jié)識(shí)了作家喬治桑。與她度過(guò)的十個(gè)年頭中，在馬約卡的修道院內(nèi)，肖邦以頑強(qiáng)的意志一邊和病魔與死神搏斗，一邊加緊創(chuàng)作，竟然真得創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，他為自己生命又贏得了差不多十年的時(shí)間!他不愿意浪費(fèi)任何時(shí)間，他的工作日程總是安排得那么滿，只要全身心投入在音樂(lè)之中，他就可以忘掉一切，包括病痛的折磨，因?yàn)橐魳?lè)給他無(wú)限的信心和力量。他夜以繼日地創(chuàng)作音樂(lè)作品，不是拿著筆頭在紙上寫譜，就是伸出手在琴鍵上跳躍滑動(dòng)。因此，他的座右銘就是工作，工作，再工作!這位偉大藝術(shù)家的敬業(yè)精神讓我敬佩。

1848年，肖邦在巴黎舉辦了人生最偉大的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他是被人抬進(jìn)來(lái)的，因?yàn)樗呀?jīng)被病痛折磨得非常虛弱了。當(dāng)他快要去世的時(shí)候，還讓人把銀杯拿過(guò)來(lái)，用盡力氣抓了把土放在自己心口上,接著這位波蘭最偉大的作曲家、杰出的鋼琴家便與世長(zhǎng)辭了!

我的故事的讀后感 篇3

今天，我學(xué)習(xí)了一片課文《自然之道》。

這篇課文講的是：“我”和向?qū)ЫY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬(wàn)的幼龜遭到滅頂之災(zāi)。論而事實(shí)，其實(shí)我也做了一件類似的事情。

去年暑假的一天，烈日當(dāng)空。我來(lái)到姥姥家玩，剛一進(jìn)家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問(wèn)姥姥：“姥姥，這個(gè)雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，這個(gè)嘛，還不能吃，因?yàn)榘。@個(gè)雞蛋是能生出小雞仔的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我心中暗暗生了一計(jì)。今天，萬(wàn)里無(wú)云，我?guī)е舻肚那膩?lái)到雞籠子這，打開(kāi)雞籠子，偷偷拿出來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀剪開(kāi)了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續(xù)幾天一直觀察“它”的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)“它”無(wú)論是吃飯還是活動(dòng)都比不過(guò)其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問(wèn)姥姥，姥姥聽(tīng)了，哈哈大笑地說(shuō)：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會(huì)失去抵抗力，沒(méi)過(guò)幾天就死了。我聽(tīng)了姥姥這番話恍然大悟，同時(shí)也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理：做事情一定要按自然規(guī)律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會(huì)把事情辦糟。

我輕輕地合上語(yǔ)文書，從而我知道——書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識(shí)海洋中的燈塔，讓我們一起走進(jìn)書的世界，在知識(shí)的海洋中遨游吧！！

我的故事的讀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書參照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，收錄了最常用的500個(gè)重點(diǎn)詞匯，配以音標(biāo)、釋義及例句，附贈(zèng)純正而生動(dòng)的美語(yǔ)錄音。靈動(dòng)的圖片與精彩的主題，蘊(yùn)含著許多有趣的故事，是學(xué)齡前兒童和小學(xué)生必需的英語(yǔ)單詞書，也是營(yíng)造快樂(lè)時(shí)光的最佳親子學(xué)習(xí)書！

我的第一本會(huì)講故事的單詞書的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：我既是一個(gè)英語(yǔ)老師，又是一個(gè)媽媽，所以我經(jīng)常選一些比較適合的書自己教孩子。目前，這本書我已經(jīng)探索了好幾種教法，讓孩子一直保持著新鮮感，天天喊著要我?guī)磫卧~書。跟各位媽媽分享下啊~~聯(lián)想式學(xué)習(xí)：通過(guò)主題，讓孩子聯(lián)想相關(guān)的詞匯，舉一反三學(xué)習(xí)同類詞匯，充實(shí)詞匯儲(chǔ)備（如本書的動(dòng)物、身體部位和衣服、季節(jié)、天氣、日常生活等單元）。情境式學(xué)習(xí)：直接讓孩子置身在實(shí)際的主題場(chǎng)景和生動(dòng)的圖片故事中，讓孩子邊看故事，邊對(duì)照學(xué)習(xí)單詞，足夠孩子學(xué)個(gè)夠（如“補(bǔ)充詞匯”部分中的“在家”、“在花園里”、“在城鎮(zhèn)”等內(nèi)容）。啟發(fā)式學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，先給孩子講一個(gè)故事，給孩子提供一個(gè)有趣的線索，調(diào)動(dòng)孩子的想象，讓孩子自己想象有關(guān)的單詞，然后再翻開(kāi)書本，引導(dǎo)孩子進(jìn)入真正的單詞學(xué)習(xí)中。?如“丟失的小熊”等內(nèi)容。）對(duì)比式學(xué)習(xí)：通過(guò)比對(duì)圖片，讓孩子直接感受不同單詞的不同釋義，以形象、直觀的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)習(xí)的趣味性。（如本書的“反義詞”篇、“物品和位置”篇等。）

我的第一本會(huì)講故事的單詞書的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：孩子上小學(xué)了，一直想給他買本全面的單詞書，可以讓他自己平時(shí)記一些單詞，還可以用作小的單詞工具書。可是選了很久，都沒(méi)有找到很滿意的選擇。市場(chǎng)上的書不是不全面，就是只有單詞釋義，沒(méi)有例句，或者是很枯燥的版式，孩子根本沒(méi)有興趣去看。偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書，確實(shí)算是一個(gè)驚喜！毫不猶豫就買了下來(lái)，孩子拿到書，也很喜歡，一下就被里面特別形象和有意思的圖畫吸引了，一邊看圖畫，一邊要我教他學(xué)單詞。單詞學(xué)習(xí)是很枯燥的事情，看來(lái)，這本書買對(duì)了，孩子挺有興趣學(xué)的。

我的故事的讀后感 篇5

你讀過(guò)《假如給我三天光明》嗎？如果你讀過(guò)，你一定會(huì)對(duì)它的作者記憶深刻。因?yàn)檫@篇文章的作者是一位又聾又瞎的殘疾人，然而她的成就卻是常人也無(wú)法比擬的。她的奇跡經(jīng)歷，感動(dòng)著一代又一代人和一個(gè)又一個(gè)國(guó)家。她的成功，使那些同她一樣生活在陰暗角落里的殘疾人們看到了希望，她為盲人和聾啞人開(kāi)創(chuàng)了一條他們從沒(méi)有想到過(guò)的道路。她也是第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的女性。她還因此被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。她就是永遠(yuǎn)被人們所景仰的海倫凱勒。

懷著好奇與激動(dòng)的心情，我翻開(kāi)了這本《我生活的故事》，這本由海倫凱勒親自撰寫的回憶錄，也是這位偉大作家的處女作。讀著讀著，我走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)生活在沒(méi)有光明、沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)的人的回憶里，聆聽(tīng)著海倫凱勒的心聲。讀完了這本書，使我感觸頗深，也從海倫凱勒的身上學(xué)到了許多，了解了許多。雖然，童年的海倫凱勒因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在痛苦中養(yǎng)成了霸道的性格，而常常發(fā)脾氣，但這一切隨著她的老師安妮莎莉文的到來(lái)而改變了，我想海倫凱勒的生活應(yīng)該是從那時(shí)才重新有了生命。

從海倫凱勒的身上我們首先看到的是她的天分。無(wú)疑，她從小是一個(gè)天分很高的孩子，六個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)了說(shuō)話，剛滿一歲時(shí)就會(huì)走路了。從她的各個(gè)方面都表現(xiàn)出高人一等的天賦，可是上帝就是喜歡開(kāi)玩笑，偏偏要在海倫凱勒成功的路上布滿陷阱，種滿荊棘。在海倫凱勒一歲半時(shí)，病魔殘酷地奪去了她看世界、聽(tīng)世界的權(quán)利，從此她生活在一個(gè)與常人不同的世界，我們不禁為海倫凱勒的天分而感到惋惜，如果她擁有與常人一樣的命運(yùn)，或許她會(huì)更輕易的取得今天的成就，或許她可以不用付出的那么辛苦，或許她可以像其它人一樣痛快的玩一場(chǎng)。但是命運(yùn)就是命運(yùn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有一點(diǎn)漏洞，永遠(yuǎn)都不會(huì)有那么多的可能與或許，永遠(yuǎn)都是那么的殘酷。

如果說(shuō)天分是無(wú)法培養(yǎng)的，那么勇氣可以。在海倫凱勒的身上我們看到了無(wú)與倫比的勇氣，這種勇氣是值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。埃麗諾羅斯福說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，海倫凱勒就是勇氣的化身。她勇敢的接受了厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，在這場(chǎng)看不見(jiàn)的斗爭(zhēng)中，她付出了，她努力了，她拼搏了，最終她贏了，她笑了。勇氣是一種偉大的力量，它可以讓跌到的人倔強(qiáng)地爬起來(lái)，它可以讓厭倦生活的人勇敢地活下去，它可以讓遇到挫折的人永遠(yuǎn)不會(huì)灰心喪氣。所以，人們常說(shuō)活著，需要勇氣！。面對(duì)海倫凱勒，面對(duì)她的勇氣，我們真的是無(wú)地自容。

值得學(xué)習(xí)的還有海倫凱勒的恒心。她可以一遍又一遍的練習(xí)發(fā)音，直到自己的發(fā)音準(zhǔn)確為止。當(dāng)同伴們都在嬉戲時(shí)，她可以忍受著玩耍的誘惑，用比別人多4、5倍的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)功課，來(lái)看書，來(lái)干同樣的一件事。我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)耐性與毅力這么好的人，雖然她也會(huì)動(dòng)心，她也會(huì)為命運(yùn)的不公而感到憤憤不平，但她會(huì)很快的忘記所有的不滿，專心于學(xué)習(xí)。她用忘我就是快樂(lè)的精神克服了生理上缺陷，克服了精神上的痛苦。在她求學(xué)的路上，在她成功的路上，恒心的功勞是不可磨滅的，如果她缺少恒心，她就不會(huì)有今天的成就。可見(jiàn)，有一顆恒心對(duì)一個(gè)人的成功是多么的重要。

海倫凱勒的成就與她的努力也是分不開(kāi)的。天分再高的人，如果成天游手好閑、無(wú)所事事，即使再高的天分也會(huì)被埋沒(méi)，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲，畢竟天才=99%的努力+1%的天分。其實(shí)無(wú)論是什么人，再困難的事情，只要肯努力，也一定能夠成功。有一句古話說(shuō)的好金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。無(wú)論何時(shí)何地，有付出就會(huì)有收獲，付出的越多，收獲的也就越多，因?yàn)楦冻鲇肋h(yuǎn)都會(huì)等于收獲。

讀完了這本《我生活的故事》，我們從海倫凱勒的身上看到了許多，也學(xué)到了許多，感觸也很多。

我的故事的讀后感 篇6

《我生活的故事》是聾盲人海倫.凱勒在美美國(guó)哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院上大學(xué)二年級(jí)時(shí)寫的，是她的處女作。它描寫了海倫二十一風(fēng)前的生活經(jīng)歷。海倫從一歲半就變成又聾又盲又啞的幼兒，后來(lái)竟變成通曉英、法、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言的著名作家和教育家。這是多么令我們震撼不已的奇跡啊!

海倫的好學(xué)是天賦，但取得驚人成就主要還應(yīng)歸功于她發(fā)憤圖強(qiáng)的精神和對(duì)困難的那種異乎常人的毅力。從學(xué)會(huì)認(rèn)字到閱讀，她經(jīng)歷了多少辛酸，付出了多少血汗，只有她自己最清楚。她上大學(xué)時(shí)，許多教材都沒(méi)有盲文本，要靠別人將書上的文字、老師說(shuō)的話拼寫在她手上，她花的時(shí)間要比別的同學(xué)多得多!但她從不怕麻煩，總是一遍又一遍耐心地學(xué)著、記著、思考著

由此我想到自己，臉不由得紅了。記得有一次老師讓我們辦英語(yǔ)手抄報(bào)，我設(shè)計(jì)好了字母位置，又寫上了幾個(gè)英語(yǔ)小笑話，還配上了幾幅圖，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)笑話少寫了一句話，變得不通順了。我本來(lái)想重做，又一想，重做多麻煩呀!反正我已經(jīng)做了，不通就不通吧!老師也不一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，為一句話就要重做，那豈不是太累自己了?由于我怕麻煩我的英語(yǔ)手抄報(bào)沒(méi)被老師選上。

海倫為學(xué)一個(gè)水字，曾經(jīng)費(fèi)了委大力氣。她總是把水和杯混為一談，后來(lái)老師帶她到井房，把她的手放在水管上，一股清涼的水在她手上流過(guò)，老師在她的另一只手上拼寫水字，她這才明白了水這個(gè)字就是正在她手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西。看到這兒，我笑了，真的這么難理解嗎?得讀著我的眼睛濕潤(rùn)了，我似乎看到她頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景，她堅(jiān)忍不拔的毅力感動(dòng)了我。正如海倫所寫，失敗和疲勞常常使她想打退堂鼓。得她從不在困難面前屈服，靠著驚人的毅力取得了巨大的成就。她會(huì)游泳、騎馬、滑雪、下棋我深深地喜歡上了她，佩服她。我除了學(xué)習(xí)她驚天動(dòng)地的發(fā)憤精神，除了學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，除了學(xué)習(xí)她勇于克服困難的精神，更應(yīng)該像她那樣熱愛(ài)生活，從辛苦的學(xué)習(xí)與奮斗中體會(huì)無(wú)盡的快樂(lè)。

海倫所取得的成績(jī)是無(wú)與倫比的，她用探索的雙手開(kāi)創(chuàng)了許多先河。她是第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的女性，她會(huì)見(jiàn)過(guò)世界多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人丘吉爾、羅斯富、肯尼迪等。她為盲人和聾啞人開(kāi)創(chuàng)了一條他們從沒(méi)有想到過(guò)的道路。我是一個(gè)健康人，我深深地被她的故事所吸引，并為之感動(dòng)。她能取得驚人的成績(jī)，我為什么不能呢?她的故事經(jīng)過(guò)了一百年后仍鼓勵(lì)著許多人在不斷努力，我愿意加入此行列，鼓足勇氣，笑對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。

我的故事的讀后感 篇7

少時(shí)喜歡看瓊瑤小說(shuō)，年輕時(shí)迷上瓊瑤改編的電視劇，喜歡上里面的一個(gè)個(gè)女子。《婉君》里的有句歌詞\一個(gè)女孩名叫婉君……\因?yàn)槲业拿钟袀€(gè)君字，所以別人總是以這句歌詞來(lái)跟我開(kāi)玩笑，我也很開(kāi)心。一部一部都在我的記憶中:《梅花烙》、《水云間》、《鬼丈夫》、《幾度夕陽(yáng)紅》、《三朵金花》、《還珠格格》、《煙雨蒙蒙》……

瓊瑤是高產(chǎn)作家，她彌補(bǔ)了許多女孩子的感情荒蕪，她筆下的女子，都有著堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，敢于沖破束縛，追求屬于自己的新生活，絕不是任人宰割，聽(tīng)天由命。幸福真的不是等來(lái)的，而是去努力爭(zhēng)取來(lái)的。www.wz2.com.cn

沒(méi)看這本書，不知道瓊瑤有過(guò)那么多離奇的故事。她的童年是在顛沛流離的戰(zhàn)亂逃亡中渡過(guò)，這也給她日后的創(chuàng)作埋下伏筆。遇見(jiàn)生命中的一個(gè)個(gè)貴人，在全家生死一線的緊迫時(shí)刻，總能遇見(jiàn)一個(gè)鼎力相助，渡過(guò)難關(guān)的人。我記得深刻的就是曾連長(zhǎng)率軍護(hù)送她們一家隨隊(duì)同行，曾連長(zhǎng)和六歲瓊瑤同騎一匹馬。那個(gè)畫面，我聯(lián)想到她的小說(shuō)中有曾連長(zhǎng)的影子，豪情萬(wàn)丈，俠肝義膽的英雄造型，只不過(guò)主角不是小姑娘，是那一見(jiàn)鐘情的夢(mèng)中情人。因沉醉在這種被呵護(hù)的幸福中時(shí)，卻穿插了丟失兩個(gè)弟弟的苦痛經(jīng)歷。一家人準(zhǔn)備環(huán)抱死去，后來(lái)舍不下鳳凰——瓊瑤小名。還是在曾連長(zhǎng)的幫助下，兩個(gè)弟弟幸運(yùn)的失而復(fù)得。這份再造之恩，這份上帝派來(lái)的保護(hù)神，這份幸運(yùn)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代就是一種驚天地泣鬼神的傳說(shuō)。

說(shuō)到瓊瑤的婚姻，她十八歲愛(ài)上自己的老師，人生第一次初戀，雖不被認(rèn)同，當(dāng)然無(wú)疾而終。但她所有的經(jīng)歷都是她寫作中的累積，她那么投入，愛(ài)就愛(ài)了，從來(lái)都是熱烈而自由，灑脫而無(wú)怨無(wú)悔。

她年紀(jì)輕輕就和同為寫作共同興趣的大慶走到一起，早早結(jié)婚生子，卻一個(gè)人一邊帶孩子，一邊寫作，備受生活的重重辛酸。大慶是那種不能死心塌地過(guò)日子，眼高手低的人，對(duì)家庭，對(duì)孩子，毫不盡責(zé)任，而且心胸狹窄，實(shí)在容忍不了瓊瑤超過(guò)自己的寫作能力。兩個(gè)人最終分道揚(yáng)鑣，瓊瑤獨(dú)自帶著孩子。

遇見(jiàn)一個(gè)人不是巧合，而是命運(yùn)的特意安排。鑫濤這個(gè)生命中的貴人，是能成就她事業(yè)登上頂峰的伯樂(lè)，也是共讀此生，一輩子的良師益友和愛(ài)人。

以前有聽(tīng)說(shuō)瓊瑤是第三者，破壞別人的婚姻，鑫濤是有婦之夫。但讀過(guò)此書，心中萬(wàn)分感慨。這是怎樣的曠世奇遇和真愛(ài)。所有的等待與付出，只為遇見(jiàn)這個(gè)守候很久的人。如果沒(méi)有鑫濤，就沒(méi)有今天的瓊瑤，這就好比是說(shuō)，瓊瑤為鑫濤而生，鑫濤為瓊瑤而活，彼此的世界缺一不可，她們是最完美的伉儷，是最默契的心靈知交，因?yàn)槎茫垡膊蝗菀祝⒁膊蝗菀祝蜕钋橄鄵恚郎蹰煟c子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。

共同演繹了一場(chǎng)美麗的傳奇故事。

我的故事的讀后感 篇8

一口氣讀完《冰穹之上-我的南極故事》，作者-曹建西。

欣賞這樣文字代表的背后的人，這本精彩好看的書，情節(jié)跌宕起伏，承載著濃重情懷和鮮明主題。該書用樸實(shí)的語(yǔ)言，以紀(jì)實(shí)的方式記錄了作者七年間四次參加中國(guó)南極科考隊(duì)的經(jīng)歷。作者歷常人無(wú)法想象之險(xiǎn)，勇闖生命禁區(qū)，登頂海拔高達(dá)4093米(被稱“人類不可接近之極”)的南極冰蓋-冰穹A，并參與建設(shè)位于南極冰蓋最高點(diǎn)的中國(guó)科考昆侖站。

書中對(duì)廣袤無(wú)垠神秘莫測(cè)的南極探測(cè)之旅的敘述，讓人真切感受到探險(xiǎn)者們的智慧和勇氣，更能使讀者多一些角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

相信大自然給作者生命的記憶，應(yīng)該是刻畫在身體里和精神里了，絕不僅僅是外人看來(lái)的成績(jī)、成就和風(fēng)光。書中透露出的那種野草般的堅(jiān)韌，內(nèi)在的力量深度和承載力所展現(xiàn)的人格魅力，何嘗不是科考時(shí)代的英雄男兒本色呢。這份濃墨重彩無(wú)悔的青春讓人欽佩也讓人羨慕，祝福你，湖南好男兒曹建西。

我的故事的讀后感 篇9

書，一個(gè)神奇的東西，它帶領(lǐng)著我們感受大自然濃郁的生命力；讓我們見(jiàn)識(shí)了繁華熱鬧的都市；讓我們體會(huì)到了求知的快樂(lè)。中國(guó)有一句古話講得好活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了它讓我明白了學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。

我從小時(shí)候就結(jié)識(shí)了書這位朋友。那時(shí)還不識(shí)字，看的都是連環(huán)畫，什么《九色鹿》、什么《阿凡提》，還有《阿拉丁神燈》的故事我都看過(guò)，有時(shí)，我還會(huì)叫媽媽給我讀《白雪公主》的故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸不再滿足于連環(huán)畫，我開(kāi)始看那些帶字的故事書。每次遇到不認(rèn)識(shí)的字，就用老師教我們的拼音拼出來(lái)。三年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們寫作文，我的腦子里立刻涌出了許多靈感，這都是多虧了我的好伙伴書。

五年級(jí)時(shí)，每周三都有一段看書的時(shí)光，那是我最幸福的時(shí)刻。當(dāng)我走進(jìn)閱覽室，迎面撲來(lái)的是一股充滿知識(shí)的氣息。我疾步走著，眼睛急切的尋找著，卻沒(méi)有看見(jiàn)它的影子《女兒的故事》。從頭再找一次，在那排花花綠綠的書里，我終于瞧見(jiàn)了它的身影，把它從兄弟姐妹的懷抱里拉出來(lái)，找那個(gè)位置坐下，急不可耐地看了起來(lái)。剛打開(kāi)書，我就嗅到了一股淡淡的紙墨清香，一頁(yè)，兩頁(yè)我像一匹餓狼貪婪的讀著。嘴角有時(shí)微微上揚(yáng)，眉頭偶爾輕輕皺起，主人公的悲歡離合使我牽腸掛肚，仿佛我就是無(wú)憂無(wú)慮的她。我像條魚(yú)兒在那書海中遨游，又像只鳥(niǎo)兒在天空自由地飛翔，享受著知識(shí)帶給我的快樂(lè)。直到鈴聲響起，我才依依不舍地把書放回去，猶意未盡地咂咂嘴。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。奧斯特洛夫斯基也告訴我們：光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。只有讀書，才能使我們成為人上人！我愛(ài)看書，因?yàn)闀鋵?shí)了我的生活，我的生命。

我的故事的讀后感 篇10

《我生活的故事》作者是海倫·凱勒，這本書主要反映作者生平的生活故事。

這本書被譽(yù)為全球第一勵(lì)志，她也曾被馬克·吐溫譽(yù)為十九世紀(jì)拿破侖以外最杰出人物，她具有堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀博愛(ài)的高尚品質(zhì)。海倫·凱勒以堅(jiān)強(qiáng)與黑暗作戰(zhàn)，以信念戰(zhàn)勝惡魔，以高尚品質(zhì)創(chuàng)造奇跡。是一位聰明的人物。書里還有《假如給我三天光明》這本書的內(nèi)容，還有海倫·凱勒信箋。她一生都致于盲人福利和教育事業(yè)。

海倫·凱勒是位堅(jiān)強(qiáng)的女孩，在一歲半時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的大病使她變成聾啞人。她的父母便請(qǐng)了一位教師——安妮·莎莉文小姐。在她的教導(dǎo)下考上了教育家和作家。

我們要學(xué)習(xí)她不放棄、堅(jiān)韌不拔和樂(lè)觀博愛(ài)的高尚品質(zhì)，海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“我要把別人的眼睛當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人的耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”雖然海倫·凱勒生活辛苦，但是他通過(guò)了超乎常人的努力和毅力，完成拉德克利夫?qū)W院所有課程。我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)不放棄的精神。

海倫·凱勒使我們的榜樣！