父母效能訓(xùn)練讀后感(集錦3篇)。

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“父母效能訓(xùn)練讀后感(集錦3篇)”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

父母效能訓(xùn)練讀后感 篇1

如今，社會培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)容多種多樣。為了防止孩子輸在起跑線上，家長慷慨解囊，跟風現(xiàn)象相當普遍。每個人都希望自己的孩子成為成龍和成龍。然而我們往往都容易忽視一個現(xiàn)實，我們絕大多數(shù)人都是第一次做父母，經(jīng)驗和技能都相當匱乏，我們學(xué)***何當父母嗎？只有承認和正視自己的缺點，愿意裝備自己，才能更有效地與孩子溝通，了解他們的意圖，更好地引導(dǎo)他們承長。

引導(dǎo)孩子成長是一個漫長的過程，但同時，人生其實很短暫，看似矛盾的觀點如此真實地并存。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”只有端正了態(tài)度，才能覺得帶領(lǐng)孩子成長的過程是短暫且享受的。《父母效能訓(xùn)練手冊》是父母學(xué)***的一本很棒的書，里面有新的理念、案例分析及溝通技巧，看完此書，本人覺得受益頗豐，下面就與大家分享部分心得。

不管你是否同意，你都必須承認“父母是人不神”，我們常常以父母的高姿態(tài)教育孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，似乎我們做的有多么好，孩子才需要接受教育改變自己，沒有意識到我們其實更加需要接受教育，我們是人不是神，既然如此就一定有缺點，一定有成長的空間，我們***高標準去要求孩子，但我們自己卻做不到，我們不是偉人，卻一味希望孩子成為偉人。通過《父母效能訓(xùn)練手冊》的學(xué)習(xí)，我高興自己不用再扮演高標準父母，而是將自己真實展示給孩子，摘掉面具做真實的自己真好呀！當很多缺點裸露出來的時候，孩子們看到我們也有如此多的不足，并且愿意承認自己的缺點并努力克服改正時，我相信不是更難教導(dǎo)孩子，反而是更加靠近孩子，我們不再是高高在上，遙不可及，距離拉近了，孩子們更愿意分享他們的真實想法，從而一起尋求探索解決的方法。

盡管這個過程有一萬步，但每天向前邁一小步總比原地踏步好。我愿意帶領(lǐng)孩子們一起勇敢地走向一萬步。

在處理問題時《父母效能訓(xùn)練手冊》強調(diào)先確定是“我”（父母）問題，還是“你”（孩子）問題，即遇到問題不要急著評論、批判或指正，而是冷靜下來想想問題的歸屬方是誰？只有清楚知道“我”（父母）問題，還是“你”（孩子）問題，才能找到“病根”在哪，對癥下藥。如果我們不加分析地介入，可能看起來問題已經(jīng)解決了，但事實上，我們只是把問題埋得更深，遇到導(dǎo)火索就會爆發(fā)。

當然，有些問題似乎不那么容易解決，但總比埋得更深要好！

父母效能訓(xùn)練讀后感 篇2

當今社會培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)容五花八門，父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽冚斣谄鹋芫€上紛紛慷慨解囊，而且跟風現(xiàn)象亦相當普遍，大家都希望自己的孩子成龍成鳳。然而我們往往都容易忽視一個現(xiàn)實，我們絕大多數(shù)人都是第一次做父母，經(jīng)驗和技能都相當匱乏，我們學(xué)習(xí)了如何當父母嗎？只有當我們承認及正視自己的不足，并且愿意裝備自己，才能更有效與孩子溝通，去了解孩子的心意，從而更好地去帶領(lǐng)孩子成長。引領(lǐng)孩子成長是一個漫長的過程，但同時人生其實又非常短暫，看似矛盾的觀點就這樣非常真實的并存著。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”只有端正了態(tài)度，才能覺得帶領(lǐng)孩子成長的過程是短暫且享受的。《父母效能訓(xùn)練手冊》是父母學(xué)習(xí)育兒的一本很棒的書，里面有新的理念、案例分析及溝通技巧，看完此書，本人覺得受益頗豐，下面就與大家分享部分心得。

不管你是否同意，你都必須承認“父母是人不神”，我們常常以父母的高姿態(tài)教育孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，似乎我們做的有多么好，孩子才需要接受教育改變自己，沒有意識到我們其實更加需要接受教育，我們是人不是神，既然如此就一定有缺點，一定有成長的空間，我們習(xí)慣用高標準去要求孩子，但我們自己卻做不到，我們不是偉人，卻一味希望孩子成為偉人。通過《父母效能訓(xùn)練手冊》的學(xué)習(xí)，我高興自己不用再扮演高標準父母，而是將自己真實展示給孩子，摘掉面具做真實的自己真好呀！當很多缺點裸露出來的時候，孩子們看到我們也有如此多的不足，并且愿意承認自己的缺點并努力克服改正時，我相信不是更難教導(dǎo)孩子，反而是更加靠近孩子，我們不再是高高在上，遙不可及，距離拉近了，孩子們更愿意分享他們的真實想法，從而一起尋求探索解決的方法。縱然這個過程有一萬步的距離，但每天前進一小步也遠比在原地踏步強，我愿意勇敢地帶領(lǐng)孩子們一起向一萬步進軍。

在處理問題時《父母效能訓(xùn)練手冊》強調(diào)先確定是“我”（父母）問題，還是“你”（孩子）問題，即遇到問題不要急著評論、批判或指正，而是冷靜下來想想問題的歸屬方是誰？只有清楚知道“我”（父母）問題，還是“你”（孩子）問題，才能找到“病根”在哪，對癥下藥。如果不加以分析就橫加干預(yù)，那么可能表面看似已經(jīng)解決問題，其實只是將問題埋得更深，遇到導(dǎo)火線，還是會爆發(fā)的。當然有些問題似乎沒有那么容易解決，但也總比埋得更深強吧！

這本書后面部分我還沒有研讀完，故先將書的前面部分心得記錄下來，如果你有興趣，我們可以一起學(xué)習(xí)探討，最后有句話與大家分享就是“希望我們成為影響者，不僅是教育者” 。

父母效能訓(xùn)練讀后感 篇3

做父母似乎很難“一帆風順”，一顆心總在與孩子的磕磕絆絆中來回煎熬。我們以為自己的所作所為源自于對孩子的愛，孩子卻形容我們是“喋喋不休”、“暴跳如雷”或“不可理喻”。有一天，我們淪落為被“開除“的父母。

心累？后悔？

多希望有一個人能告訴我們應(yīng)該怎么做！美國心理學(xué)家托馬斯.戈登的著作--《父母效能訓(xùn)練》——就是一本告訴父母應(yīng)該怎么做的書。本書對如何有效解決家庭沖突給出了切實可行的操作方法。這些技巧包括“積極傾聽”、“面質(zhì)技巧（我-信息）”和“沒有輸家”等沖突解決辦法。托馬斯.戈登在本書中說：“如果父母只能從這本書中學(xué)習(xí)到一件事情，我希望是：每當運用權(quán)威去逼迫孩子做事情的時候，他們就剝奪了孩子學(xué)習(xí)自律、為自我負責的機會。

在沒有讀本書前，我也是一個喜歡使用“權(quán)威”的媽媽，我習(xí)慣運用獎勵和懲罰來控制孩子。一開始這種辦法很奏效，孩子能夠很好的完成各種任務(wù)。但很快孩子就找到了應(yīng)對措施——談條件，比如：當我提出“請他快點將玩具收拾整齊，這樣我們就可以一起看紀錄片時”，他會說：“你同意我看動畫片我就整理。”彼時，我以為是孩子變狡猾了，絲毫沒有反省父母自身的問題。直到我學(xué)習(xí)了P.E.T.(父母效能訓(xùn)練)才明白，使用權(quán)威控制孩子，僅僅在特殊的條件下會起作用。父母必須確定自己擁有權(quán)威---父母的獎勵必須足夠有吸引力，是孩子想要的，而懲罰必須足夠有效，以保證孩子會避之唯恐不及。否則，父母將“權(quán)威掃地”。

我五歲的兒子就經(jīng)常讓我品嘗“權(quán)威掃地”的滋味。他要么對我的請求或命令充耳不聞，要么就胡攪蠻纏。最后，這場戰(zhàn)爭不是我贏他輸，就是他贏我輸。我以為他反抗的是我，而其實他反抗的是我的權(quán)威。

我和兒子之間是否可以存在第三局面—沒有輸家呢？答案是肯定的。現(xiàn)在，當我需要兒子整理好他的玩具時，我會采用“我—信息”溝通技巧，作文告訴孩子我內(nèi)心的真實感受，如果孩子表現(xiàn)出不樂意，我會使用“積極傾聽”的方法了解其不想整理玩具的原因，然后運用“第三法”邀請孩子和我一起找到彼此都滿意的解決方法。下面是一段我和兒子的對話。

我很認真且嚴肅的對孩子說：“寶貝，待在這亂糟糟的房間里讓我覺得很難受，連走路都要小心翼翼的，你可以把玩具收拾好嗎？”

兒子說：“媽媽，我現(xiàn)在還不想收拾。”

我問：“為什么不能現(xiàn)在收拾呢？”

兒子說：“我還想再玩一會兒。”

我說：“好的，我明白了，你還想玩多久呢？”

兒子思考一下說：“十分鐘。”

十分鐘后我提醒兒子時間到了，可以收拾玩具了。大多數(shù)時候到這里孩子就開始整理自己的玩具了。但也有例外，比如他會苦惱的對我說：“媽媽，我要整理這么多玩具啊。”

我問：“你覺得整理這些玩具有困難是嗎？”

兒子說：“是的，玩具太多了，我一個人整理太難了。”

我接著問他：“那你有什么解決辦法嗎？”

兒子說：“媽媽，你能幫幫我嗎？我們一起整理就會快很多。”

如果我有時間我會同意和他一起整理，如果我正在處理其他事情，我會如實告訴他現(xiàn)在還不行，并表示等我忙完手頭的工作就來幫助他。當孩子感到自己被信任時，他們就有可能做出值得信任的行為。我們的孩子在爭分奪秒的成長，身為父母的我們要想避免被“開除”，也要關(guān)注自身成長與發(fā)展，才能更好的預(yù)防親子沖突、接納自己和他人。

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復(fù)活讀后感(集錦3篇)

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。那么該要如何寫好作品讀后感呢？下面是小編為大家收集的“復(fù)活讀后感(集錦3篇)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

復(fù)活讀后感(篇1)

《復(fù)活》是托爾斯泰的世界觀轉(zhuǎn)變以后的一部長篇小說，是他思想、倫理和美學(xué)探索的總結(jié)性作品。

它是以一個真實的案件為基礎(chǔ)構(gòu)思而成的小說，表現(xiàn)了主人公的“心靈凈化”過程，同時揭露了沙皇專制官僚制度的反人民的本質(zhì)以及教會的丑惡罪行，是最全面、最充分反映托爾斯泰世界觀的終結(jié)作品。

這部史詩般的經(jīng)典著作，被譽為“19世紀俄國生活的百科全書”。

聶赫留道夫為什么會從一個用心向上的青年成為以后不思進取的人，其中也有他的姐姐和他在大學(xué)時最好的朋友—以前善良、講義氣的謝列寧最后都變成了惟利是圖的、庸俗的、不思進取的人。

這不能不承認他們所處的環(huán)境對他們真的產(chǎn)生了很大的影響他們處在一個黑暗，麻木不仁的上層社會，在其潛移默化的影響下，漸漸的原來在他門身上的完美品質(zhì)就退化了，消失了，而他們自己卻全然不知! 有句話說：環(huán)境決定性格，性格決定命運。

其實我并不認為環(huán)境對人的影響是決定性的正因人是主觀的，有自己的思想和認識，雖然有:近朱者赤，近墨者黑但也有“出淤泥而不染”。

我覺得一個人的自制力也是很重要的但我們不得不重視環(huán)境在一個人的成長乃至成材中起的重要的作用比如說在幼兒成長階段，環(huán)境的影響十分明顯：一個人的性格表現(xiàn)受家庭環(huán)境的影響而千差萬別。

假如一個孩子所處家庭環(huán)境，父母經(jīng)常發(fā)生爭吵，常常充斥著緊張與對抗，這樣他往往會不自覺地把自己封鎖起來，慢慢變得不愛與人交流，對任何人都缺乏足夠的信任，甚至孤立使他在個別時候遇到某些敏感問題時會采取對抗的心理，情感變化無常，不能自己，甚至有攻擊傾向，這是幼時情感受到壓抑的結(jié)果聽起來好像有點可怕，但那里我沒有一點夸大其詞的說法。

這是有關(guān)專家研究的結(jié)果。

復(fù)活讀后感(篇2)

風，輕輕地吹著……輕輕地把書翻到最后一頁。

看完多年前列？托爾斯泰寫下的《復(fù)活》后讓我想到了，當下人們口中的文明社會，在大炮的轟響下，產(chǎn)生了變質(zhì)。先是一連串的恐怖襲擊，再是美伊戰(zhàn)爭的爆發(fā)。人類的世界仿佛又蒙上了一層濃濃的煙霧。這邊說要替天行道，那邊說要為民伸冤。然后雙方都指責對方游罪，應(yīng)該受到懲罰。這時，戰(zhàn)爭已不是為了替天行道或者為民伸冤了，他們被仇恨充斥了雙眼，看不見真相。

《復(fù)活》中引用了圣經(jīng)里的這么一句：為什么看見你兄弟中有刺，卻不想自己眼中有梁木呢？用意時很清楚的。

我們中國有句老話：冤冤相報何時了？

我們試從美伊戰(zhàn)爭中看，美國打著世界警察的旗號干涉別國的內(nèi)政，這么看來，美國應(yīng)判有罪。再看伊拉克高層政府多次用暴力對待平民，這么看來是否也應(yīng)該判伊拉克有罪？

請不要執(zhí)著于誰有罪！

《復(fù)活》是人性的復(fù)活，也就是人性復(fù)活。當我們的眼睛被仇恨遮掩的時候，我們的人性是沉睡的。請不要讓它休克！如今，讓我們用愛使我們復(fù)活，也用愛感染我們周邊的人，讓愛趨走仇恨，讓愛趨走戰(zhàn)爭，讓愛使世界復(fù)活。

愛是一顆種子，如果你身上種上了這顆種子，那么你就是一朵花，懷著愛、代表著愛的花。那么請你走遍世界，把你的種子送給你見過的每一個人，讓花開遍世界。

復(fù)活讀后感(篇3)

聶赫留道夫為什么會從一個積極向上的青年成為以后不思進取的人，其中也有他的姐姐和他在大學(xué)時最好的朋友—曾經(jīng)善良、講義氣的謝列寧最后都變成了惟利是圖的、庸俗的、不思進取的人。這不能不承認他們所處的環(huán)境對他們真的產(chǎn)生了很大的影響。他們處在一個黑暗，麻木不仁的上層社會，在其潛移默化的影響下，漸漸的原來在他門身上的美好品質(zhì)就退化了，消失了，而他們自己卻全然不知!

有句話說：環(huán)境決定性格，性格決定命運。其實我并不認為環(huán)境對人的影響是決定性的。因為人是主觀的，有自己的思想和認識，雖然有:近朱者赤,近墨者黑.但也有“出淤泥而不染”。我覺得一個人的'自制力也是很重要的。但我們不得不重視環(huán)境在一個人的成長乃至成材中起的重要的作用。比如說在幼兒成長階段，環(huán)境的影響十分明顯：一個人的性格表現(xiàn)受家庭環(huán)境的影響而千差萬別。假如一個孩子所處家庭環(huán)境，父母經(jīng)常發(fā)生爭吵，常常充斥著緊張與對抗，這樣他往往會不自覺地把自己封鎖起來，慢慢變得不愛與人交流，對任何人都缺乏足夠的信任，甚至孤立使他在個別時候遇到某些敏感問題時會采取對抗的心理，情感變化無常，不能自己，甚至有攻擊傾向，這是幼時情感受到壓抑的結(jié)果。聽起來好像有點可怕，但這里我沒有一點夸大其詞的說法。這是有關(guān)專家研究的結(jié)果。

由此看來 ，一個良好的環(huán)境對自己的成長非常重要。舉個簡單的例子，你處于一個和諧溫暖的家庭中，大家之間互相關(guān)心，平等相待。這種待人處事的態(tài)度會很自然的影響到你在學(xué)校與同學(xué)的交往中，將來走向社會對待他人的態(tài)度中，這樣的人更容易與周圍的人產(chǎn)生良好的關(guān)系，有一個融洽的人際關(guān)系。久而久之會養(yǎng)成好的性格。

后天的環(huán)境和條件對人的塑造也是不可缺少的。對于個人而言，復(fù)雜一些的環(huán)境對人的鍛煉可能會更大一些,我們從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其身，困乏其身"也可以看出艱苦環(huán)境對有大成人的磨練。然而有時自己周圍的環(huán)境自己是無法選擇的，一個優(yōu)越的環(huán)境如果利用好了，是一個人發(fā)展的優(yōu)勢，若只是安逸于里面，不思進取，那么就會不知不覺地喪失自己的斗志與追求，迷失自己。

媽媽走了讀后感集錦3篇

下面是我們幫大家整理的媽媽走了讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。人們?nèi)裟芤砸槐竞脮鳛樽约旱呐笥眩瑒t能開拓眼界，增長知識，陶冶情趣，在閱讀完作品之后，我們才能發(fā)現(xiàn)作品中更深層次的內(nèi)涵。觀看過一本書之后，我們對于作品每個人都會有不一樣的感受。

媽媽走了讀后感 篇1

《媽媽走了》是德國的克里斯托弗·海因著的。這本書講述了一個本來幸福美好的家庭，卻遭受了媽媽離開了的慘劇。家里人雖然以淚洗面，可還是沒有放棄對生活的熱愛，也沒有因為媽媽走了而自卑。經(jīng)歷了那么多的悲傷經(jīng)歷，主人公烏娜懂得了一個道理：過分的憐憫的無用的，反而會勾起人們的悲傷。大家都不孤獨，我們都在一起。悲傷地面孔對我們并沒有好處。

這本書還利用媽媽走了這個題目引人入勝。大家看了這個題目會想，媽媽走了大家是什么心情呢？媽媽走了家里還是和往常一樣嗎？媽媽好嗎？這種問題，所以讓人迫不及待的翻開到內(nèi)容。書中雖然一點想說道理的意思都沒有，但卻隱藏了一個道理：雖然有人離開，但是不能放棄對生活的熱愛，對生活的歡笑，對生活的樂觀向上。我們要跟原來一樣，來勇敢的面對現(xiàn)實。

《媽媽走了》蘊藏著深深的道理，也可以看出，作者希望通過我們自己的努力，才能獲得希望的果實，才能成功！

媽媽走了讀后感 篇2

我有一個“好朋友”，它帶給我快樂，像一位不離不棄的朋友伴我成長，讓我懂得了很多道理，它就是書。今年暑假我看的《媽媽走了》這本書讓我感觸頗深，我想分享給大家。

這本書里面講了有一個叫烏拉的小女孩，和比自己大七歲的卡雷爾哥哥，還有比自己大五歲的保羅二哥和父母一塊兒過日子的故事。大哥是一個如假包換的大神童，保羅是一個帥小伙兒，爸爸是一個雕刻師，媽媽是位美麗的家庭主婦。大哥和二哥都聰穎過人，但是他們有一個小妹——烏拉，她總是需要幫忙，而哥哥們都會主動去幫她。

八月中旬，一個陽光明媚的下午，大家都在欣賞著爸爸雕像，猝不及防，媽媽倒在了地上。媽媽雖然想試著自己努力站起來，可最終還是被送進了醫(yī)院。

不幸的是，沒過幾天，媽媽便走了。這件事讓家人們難以接受，更讓烏拉不能承受，全家人都特別頹喪。一個星期過去了，卡雷爾哥哥想開了，對著其他家人說：“人總會有生老病死的一天，活著的人更要勇敢面對現(xiàn)實走出痛苦。”家人們也就不再傷心，堅強地面對生活，可到了夜深人靜之時，烏拉還是會不由自主地想起媽媽，畢竟，母愛是世上最難以割舍的溫暖。

看完這本書，我淚眼朦朧，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。此時此刻我想起了我的媽媽，不管嚴寒酷暑，不管刮風下雨，她每天總是準時接我上下學(xué)，從不間斷；她任勞任怨，每天都給我們做色香味俱全的可口飯菜，她還把家里收拾得一塵不染；每當我生病，媽媽都會寸步不離的照顧我；每當我生氣、心情不好時，媽媽都會安慰我；多少個夜晚，我踢開被子，都是媽媽躡手躡腳地給我蓋上……媽媽是世界上最偉大的人，我們都要孝敬自己的父母，報答父母的養(yǎng)育之恩。同時，我也明白：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生活不可能一帆風順，遇到挫折，我們要敢于面對，不能沉浸在傷感之中，要重新找回生活的快樂。

媽媽走了讀后感 篇3

今天我讀完了《媽媽走了》這本書。

這本書主要講的是：小女孩烏娜原本生活在陽光之家，可是有一天，她的媽媽突然走了，隨之而去的是她那天使般的微笑，和她對親人及所有生命的溫情脈脈的愛。可仍留在人世間的人們，又如何面對生活中猝然出現(xiàn)令人惶恐無措的空缺？幸好烏娜還有爸爸和兩個哥哥，也幸好爸爸和兩個哥哥有烏娜，他們在媽媽去了天堂的日子里，用溫暖的手，抹去彼此臉上的淚滴，艱難地努力著，尋找未來生活的支點與快樂……、

看到烏娜這么可憐，想到我的爸爸媽媽每天都陪在我身邊，精心地呵護我，愛護我，為我遮風擋雨，我是多么幸福啊！

同時，這個故事也讓我們懂得了：要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜爸爸媽媽對我們的愛。遇到困難的時候要學(xué)會堅強，只有這樣的生活才會讓我們的家庭變得更美好。

黑畫傳說讀后感集錦3篇

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們隨時隨地就能開始讀書，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是作品這本書，它讓我受益匪淺，感動至深。讀后感可以整合我們的想法，記錄并且加以吸收。編輯特地為你收集并編輯了黑畫傳說讀后感，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

黑畫傳說讀后感【篇1】

今天我讀了一篇小故事，這個故事講述了著名潑墨畫家黑畫張的傳說，

黑畫張三歲就開始學(xué)畫，一支筆不離手，手不離筆，不論嚴寒酷暑，他總是埋頭練畫，從不間斷。可是，黑畫張練了三十年，磨穿了許多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻仍是默默無聞，這是這么回事？原來他對自己的要求太高，畫出來的畫不到傳神亂真，決不拿出來。

有一次，黑畫張畫了一副張牙舞爪的下山虎剛往墻上一掛，竟把他家的看門狗給嚇的渾身發(fā)抖，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇住了畜生有啥了不起。于是，又閉門獨個兒苦苦練起了畫。

又過了幾天，黑畫張畫了一串水靈靈的葡萄，他三歲的兒子看了饞的掉下了口水伸手就去抓。黑畫張他看了又想：孩子沒有鑒別能力，要是成年人看了也這樣才算。于是他又苦苦練起來。

又過了好幾天，黑畫張畫了副自己的畫像，掛在墻上。他妻子來叫他吃飯，一推開門，看他呆呆的立著，就去推了一下。這時，旁邊的黑畫張哈哈笑了起來，說：現(xiàn)在我的畫可以拿出去了。

現(xiàn)在我知道了，一個人只有刻苦練習(xí)，對自己嚴格要求，才能學(xué)好一項本領(lǐng)，做好一件事。我也應(yīng)該用高標準來嚴格要求自己，學(xué)號為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

黑畫傳說讀后感【篇2】

我在姐姐家里看了一本故事書，這本書好像有魔力是的，把我緊緊的吸引住了。

書中有這樣一個小故事，講述了的是著名的潑墨畫家“黑畫張”的故事。

黑畫張3歲就開始學(xué)畫畫，一直筆不離手，手不離筆，不論嚴寒酷暑，她總是埋頭練習(xí)，從不間斷。可是，他練了20年，磨穿了好多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻還無人知曉，這是怎么回事呢？原來是他對自己要求太高了，畫出來的畫達不到傳神的效果，決不拿出去的。

有一次，他畫了一張張牙舞爪的下山虎，剛往墻上一貼，竟然把他們家的狗嚇的渾身發(fā)抖了，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇住了動物有啥關(guān)系的。于是，有閉門苦練。

過了幾天，他畫了一串水靈靈的葡萄，他3歲的兒子看到了口水都要流出來了，想伸手去拿。他看了想，孩子沒有鑒賞能力，要能使大人也有這樣的想法就好了，所以他又開始苦練了。

又過了幾天，他畫了一張自己的畫像，把它掛在墻上。正在這時他妻子過來叫他吃飯，剛推門，看他呆呆地站在自己的畫像前面，突然黑畫張哈哈大笑起來，“我的畫現(xiàn)在可以拿出去了。”就這樣黑畫張成了一位遠近聞名的潑墨畫家。

從中我明白了，一個人只要努力，為自己的目標堅持不懈，就會有成功的一天。

黑畫傳說讀后感【篇3】

我爸爸給我買了一本故事書，這本書就像爪子似的，把我緊緊地抓住了。

書中有一個小故事，講述了著名潑墨畫家黑畫張的傳說。

黑畫張3歲就開始學(xué)畫，一直手不離筆，筆不離手，不論嚴寒酷暑，他總是埋頭練畫，從不間斷。可是，他練了20年，磨穿了好多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻仍是默默無聞。這是怎么回事？原來他對自己的要求太高，畫出來的畫不到傳神亂真的地步，決不拿出去。

有一次，他畫了一幅張牙舞爪的下山虎，剛往墻上一貼，竟把他家的看門狗給嚇得渾身發(fā)抖，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇跑了畜生有啥了不起。于是，又閉門獨個兒苦苦練起來。又過了幾天，他畫了一串水靈靈的葡萄，他三歲的兒子看了饞涎欲滴，伸手想去抓。他看了又想：孩子沒有鑒別能力，要能騙成人才行。于是又苦苦練起來。

又過了好幾天，他畫了幅自己的畫像，掛在墻上。他妻子來叫他吃飯，剛推開門，看他呆呆地立著，就去推了一下，這時，黑畫張哈哈笑了起來，說：“現(xiàn)在，我的畫可以拿出去了。”

現(xiàn)在我才知道，一個人只有刻苦學(xué)習(xí)，對自己嚴格要求，這樣才能夠?qū)W好一種本領(lǐng)，做好一件事。我也應(yīng)該用高標準來要求自己，學(xué)好為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

我大學(xué)的讀后感集錦3篇

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？下面是小編為您精選的“我大學(xué)的讀后感集錦3篇”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

我大學(xué)的讀后感 篇1

在暑假中，我閱讀了高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。

《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。但同時在外祖父家的這段時間，他得到了外祖母的疼愛和呵護，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責罵，過著非常沉重苦悶的生活。《我的大學(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進大學(xué)讀書，最終通過努力進入社會學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。

讀完這本書，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時間學(xué)習(xí)著，閱讀書籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學(xué)習(xí)不以為然，只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長。從今以后我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實現(xiàn)自己的目標。

我大學(xué)的讀后感 篇2

翻開人生的一頁書，相當于走向人生的道路。

《我的大學(xué)》是寫高爾基當翻開人生第三頁書的人生道路!

這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，理解革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，可是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已構(gòu)成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。

高爾基從小就受苦，可是他沒有放下，我向我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，可是僅有我們有決心必須會給自我開辟一條新的道路。

我大學(xué)的讀后感 篇3

這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個夢想，不能實現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時候，聽到了一件很不愉快的事——他的'外祖母去世了。在過了一段時間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來到了里海地區(qū)……

讀完之后，我有很多感想，在當時的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質(zhì)，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的希望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來到了里海地區(qū)。

這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。

科學(xué)的故事讀后感(集錦3篇)

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編特意給大家整理了“科學(xué)的故事讀后感(集錦3篇)”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

科學(xué)的故事讀后感(篇1)

假期里，我讀了《中國科學(xué)家的故事》這本書，里面有古代科學(xué)家、近代科學(xué)家。

這本書里我喜歡很多故事，最喜歡的故事是畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)和氣象學(xué)奠基人竺可楨。畢昇小事有家里很窮，上不了學(xué)，他就在學(xué)堂外面聽老師上課，到書坊雕刻廠看匠人刻雕版。15歲時能寫一手好字，他父親把他送到書坊當學(xué)徒，畢昇在長期的雕刻實踐中認識到需要更簡便的方法。有一天，他受到啟發(fā)，一本書中很多重復(fù)的，如果可以拼湊起來就更好了，他把這個想法告訴了大家，大家都贊同。于是，畢昇就開始認真地雕刻起字來，他花了一年多的時間才把常用的3000多個字刻好。他的實驗成功了，可是后來這些字越來越模糊了，畢昇聽說離京城不遠的地方有很硬的膠泥，于是他又開始重新雕刻實驗，最后他終于發(fā)明了活字印刷術(shù)。竺可楨也是了不起的科學(xué)家，他最大的成就是在中國建立了測雨量的氣象站和測量天氣預(yù)報的方法。

還有很多科學(xué)家，他們大多都是從貧困中出來的。他們在取得成功的路上，克服了重重困難，最終取得了偉大的成就。我國古代的天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，在條件那么落后的情況下，他們還能取得世界上的先進，真了不起。現(xiàn)在的科學(xué)家一般都有國外求學(xué)的經(jīng)歷，一是說明了他們的學(xué)習(xí)成績好，還有就是他們學(xué)了比較先進的知識。讀了這么多科學(xué)家的故事，我有一個疑問，為什么我國古代的科學(xué)那么先進，而到后來卻那么落后呢？我要學(xué)習(xí)他們的奮斗精神。

科學(xué)的故事讀后感(篇2)

這個暑假，我閱讀了《葉永烈講一百個科學(xué)家的故事》讀了這本書，我從那一百個動人的故事中學(xué)到了很多東西，這使我受益匪淺。

本書主要講了人類科學(xué)發(fā)展史上的一百多位重要人物。他們幾乎有一個共同的特點，即專業(yè)精神又持久毅力。如果真的存在天賦的話，他們的天賦在于能夠準確的找到自己的興趣和存在的價值。即使犧牲生命的其它樂趣甚或遭受苦難也無怨無悔。

讀了這本書，我感受到那些科學(xué)家們大追求、大精彩的人生道路。讀這本書的時候，我常被科學(xué)家那種堅持不懈的精神所感動。這本書使我明白了，原來人生的成才之路靠的是自覺自悟，那些有成就的人都不是在媽媽爸爸的威逼之下苦讀出來的，他們靠的是自己的勤奮和悟性。他們的成功除了擁有夢想之外又與他們對理想的執(zhí)著程度和他們所付出的努力密切相關(guān)的。愛迪生就是這樣一個人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創(chuàng)造了20xx多種發(fā)明，也就是平均15天就有一種。正是這些發(fā)明，給當今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。像愛迪生那樣無私奉獻的人還有很多很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗，但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力。因為，天才是1%的靈感加上99%的汗水換來的。再看看現(xiàn)在的我們吧，有一些同學(xué)做事做到一半就不做了，總是半途而廢;有些同學(xué)總覺得現(xiàn)在的生活很好了，沒有對生活的渴望性和積極奮斗的目標;有些同學(xué)沒有不怕苦、不怕累的精神。雖然學(xué)習(xí)倒是還不錯，但只會讀書簡直就是個“書呆子”其它的事情都是由爸爸媽媽做，自理能力實在是差強人意。

讓我們對照前人的優(yōu)點改正自身的缺點，為人類的生活做出更大的貢獻吧。

科學(xué)的故事讀后感(篇3)

寒假里，我讀完《激發(fā)創(chuàng)造力的66個科學(xué)家的故事》，它給我?guī)淼牟粌H僅是心靈上的震撼、精神上的鼓舞和學(xué)習(xí)上的動力，更多的是折服于他們那種為人類、為科學(xué)不惜一切的自我犧牲精神。

就拿我國明朝的李時珍來說吧！如果他沒有那種吃苦耐勞、為民奉獻的大無畏精神，可能今天早已談不上《本草綱目》一書了。在他早年行醫(yī)時，發(fā)現(xiàn)了許多醫(yī)書中的藥性的記載錯誤，便花了27年的時間到各地采集藥物，記錄其藥性，畫藥草圖；遇到不知其藥性的藥物向當?shù)厝苏埥蹋瑥牟粊y記其藥性；為了了解藥草是否有毒，他甚至還不惜生命代價，勇嘗百草……要換作今天，這樣受罪、危險的活有多少人愿意做?可他——李時珍，為了糾正傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的錯誤，用盡了畢生的心血，最終所著的《本草綱目》成了我國醫(yī)學(xué)史上的巨著，如今已傳遍世界各地，李時珍也正因如此成了我們中國人的驕傲，民族的自豪！

科學(xué)家們不求財富，只求給人類幸福的精神給了我很大的啟發(fā)：人的一生并不在與財富多少，而是在于給了世界多少的貢獻和幸福。我自己總覺得這就是他們?yōu)槭裁匆哌M科學(xué)的原因了。比如：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，當時是世界上稀有的東西，居里夫人和他的老公兩個人艱辛地工作，過了好幾年，終于提煉出了0.1克鐳，她不就此滿足，仍舊繼續(xù)進行鐳的實驗，最后的結(jié)局當然是：由于居里夫人被鐳輻射的時間過長而死亡。這名偉大的科學(xué)家，死在了她的崗位上，這是多么令人震驚啊！

可以說，人類的進步離不開科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展也正因為有了科學(xué)家們不畏艱辛、不畏險阻才得來今日先進的科學(xué)，今日的科學(xué)成就離不開他們的汗水，當我們享受著科學(xué)為我們帶來的幸福生活時,我們千萬不要忘記他們——那些為了人民的科學(xué)家們！

最新貝多芬傳讀后感(集錦3篇)

有請你讀一下以下的“最新貝多芬傳讀后感”。讀的書越多，人才會越通透，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會。寫讀后感時，讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容。請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

最新貝多芬傳讀后感(篇1)

眾所周知，貝多芬是一位偉大的作曲家，可誰又曾知道他所經(jīng)歷的痛苦？讓我們一起走進《貝多芬傳》聽我細細道來吧。

貝多芬的童年是艱苦的，他從沒愉快地享受過一個溫暖的家。他4歲時開始沒日沒夜地彈鋼琴，拉小提琴；11歲，成為戲院的一員；13歲，成為大提琴手。1789年時他唯一的依靠，他的母親去世了。他帶著悲痛在17歲時成為了家里的頂梁柱，照顧著兩個兄弟和嗜酒如命的父親。誰能不驚奇地感嘆這小小地肩膀擔負起了多少重任？11歲啊，當我們還生活在父母無微不至的照顧下，他已去外面闖出一片新天地；4歲當我們還在練習(xí)走路，說話時，他就開始不停練習(xí)樂器，還要為家里的經(jīng)濟狀況所擔心。天才或許不是最聰明的那個，但一定是最努力的那一個。

在這么痛苦的環(huán)境中成長，老天也不念人情地將更痛苦的事情悄然帶到貝多芬身邊。1796年至1800年，他飽受失聰?shù)恼勰ィ犛X日益減退。可他不肯告訴任何人，不與人交談，見面。1801年他悲痛而又絕望地告訴朋友們這個消息。他的工作也開始變得艱難，座位稍遠一些就聽不清演員在說什么。同年，他為茱麗埃塔·圭恰迪妮而熱情點燃，寫下后來聞名于世的《月光奏鳴曲》，可是卻因此付出慘痛代價。他不能娶心愛的女人，且圭恰迪妮風騷，自私，1803年嫁給了一位伯爵。多么殘忍啊，在貝多芬失聰?shù)臅r候他最愛的人離開了他，就連工作也變得不順利。看到貝多芬這痛苦不堪的樣子，我不禁替他哀鳴：是什么在支撐著貝多芬？我想到自己還有健全的身體和溫暖的家，就感到無比幸運！

看到如此悲慘的貝多芬我們難道不應(yīng)該珍惜生活嗎？

最新貝多芬傳讀后感(篇2)

貝多芬，一個扼住命運的咽喉，無論在什么情況下，都不放棄希望的英雄，讓所有人都為之敬佩。

《名人傳·貝多芬傳》是由法國的羅曼·羅蘭寫的。它主要寫了貝多芬的一生的經(jīng)歷：路德維奇·凡·貝多芬出生在德國的科隆附近。他的童年充滿了艱辛。缺少家庭關(guān)愛的他早早地離開了家，在“音樂之都”維也納度過了余生。26歲時，他的耳聾癥開始肆虐，但是他是一個音樂，既使耳朵聾，他也得繼續(xù)創(chuàng)作。他的許多作品就是在此之后創(chuàng)作的。他在此之間忍受了莫大的困難，但始終不放棄，努力扼住命運的咽喉，用自己的痛苦換來別人的幸福。終于，在1827年32月6日，他離開了人世。

記得以前學(xué)騎自行車時，經(jīng)常遇到許多困難。好幾次因為不能克服它而想過放棄，可是一想到放棄就等于半途而廢，以前所有的努力都將白費，我就沒有放棄。在經(jīng)歷無數(shù)的摔跤和撞倒以后，我始終鍥而不 舍、 永不放棄，終于學(xué)會了騎自行車。如果我當時放棄了，那我還學(xué)得會騎自行車嗎？答案是肯定的。 永不放棄是每一個人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)。如果人人都放棄，那不就什么事都做不成了嗎？在困難關(guān)頭，一定不能放棄希望，要堅持下去，要像貝多芬一樣扼住命運的咽喉，因為堅持下去就會看到希望。

無論在什么時候，都要永不放棄！

最新貝多芬傳讀后感(篇3)

在暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。

路德維希·范·貝多芬于一七七零年十二月十六日生于科隆附近蓬恩的一所破舊小屋的閣樓上。四歲的時候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或者用暴力迫使貝多芬學(xué)習(xí)；十一歲時，貝多芬加入了戲院的樂隊；十三歲時，他當上了大風琴手，他不再厭惡音樂了。但是就在一七八七年，也就是貝多芬剛剛十七歲時，貝多芬的母親因為肺病而去世了。這對貝多芬來說，是一個沉重的打擊，并且他還以為自己和母親得了同樣的病，因此一種對人生莫名的憂郁開始折磨貝多芬的精神和肉體。

法國大革命爆發(fā)后，命運的魔掌也漸漸的伸向了他。一七八六年至一八零零年間他的耳朵日夜鳴響，聽覺漸漸衰退，但是，他沒有向命運低頭反而更加努力的創(chuàng)作。

一八二六年十一月末，死神已經(jīng)走近了偉大的藝術(shù)家，貝多芬病倒了。貝多芬讓他的侄兒去找醫(yī)生，可是這個麻木不仁的家伙竟然忘記了這件事，過了兩天他才想起來，可是已經(jīng)晚了，醫(yī)生來得太晚了，耽誤了病情，一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日貝多芬連續(xù)動了四次手術(shù)。

一八二七年三月二十六日，在一場大風雪中，貝多芬咽下了最后一口氣，一個陌生人為他合上了眼。

讀完這本書后我感到：貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖。

精選最新《科學(xué)》讀后感(集錦3篇)

好書就像明燈，指明我們來時的路和歸去的路，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。寫讀后感要選擇好角度，怎樣才能打造出一篇優(yōu)秀的讀后感？讀書筆記吧的編輯特地為你收集并編輯了最新《科學(xué)》讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

最新《科學(xué)》讀后感 篇1

最近我看了一本叫《科學(xué)家的故事》的書。書中寫了許多科學(xué)家成長的故事，有我國的科學(xué)家張衡、徐啟光、宋應(yīng)新、沈括……還有外國的科學(xué)家富蘭克林、弗洛伊德……

這本書里，給我印象最深的是牛頓。他非常喜歡思考。有一次，牛頓在蘋果樹下休息時，一個蘋果正好砸在他頭上，他就思考：為什么蘋果是往地上掉，而不是往天上飛呢？正是由于他平時勤于思考和觀察，終于發(fā)現(xiàn)了地球引力。此外牛頓還發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律：慣性定律、落體定律、作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大貢獻。再有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的雞吃了，然后不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺得肚子咕咕叫趕快出來吃雞，他看見盤里剩下的`雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，原來我已經(jīng)吃過飯了，我還以為沒吃呢。”有人讀了這個故事會覺得牛頓很搞笑，吃了和沒吃都不知道。而我覺得牛頓做實驗忘了吃飯是因為他熱愛科學(xué)，正是因為有了牛頓有這種為科學(xué)獻身的奮斗精神，他才能發(fā)現(xiàn)力學(xué)三定律，對人類的科學(xué)進步做出了卓越的貢獻。

俗話說得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，“科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。

最新《科學(xué)》讀后感 篇2

寒假里，我讀了《科學(xué)家故事》這本書，了解了著名的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德的生平故事，他真是個了不起的人!

阿基米德是偉大的古希臘哲學(xué)家、百科式科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家，靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人，并且享有“力學(xué)之父”的美稱，與高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德曾說過：給我一個支點，我就能撬起整個地球。這就是著名的杠桿原理。

阿基米德不僅僅是努力地做著各種科學(xué)研究，他還把這些理論成功地運用到實踐中，在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，他多次運用自己的知識打敗敵人，比方他利用杠桿原理制造了一種叫作石弩的拋石機，能把大石塊投向敵人的戰(zhàn)艦;用發(fā)射機把矛和石塊射向敵人;他制造的巨大的的起重機，可以把敵人的戰(zhàn)艦吊到半空，然后重重摔下使戰(zhàn)艦摔得粉碎……他的這些神奇武器弄的敵人軍隊驚慌失措、人人害怕……

這位傳奇老人直到去世都在埋頭于作幾何圖形，只可惜他還沒有解完就被闖入的羅馬士兵殺害了，享年75歲!羅馬軍隊的統(tǒng)帥將殺死阿基米德的士兵當作殺人犯予以處決，并為阿基米德舉行了隆重的葬禮。

縱觀阿基米德的一生，真是傳奇的一生，簡直就是理論天才與實踐天才的完美結(jié)合體，是一位不折不扣的傳奇人物，猶如浩瀚星空里一顆璀璨的明珠，讓人仰望，心懷敬意!

最新《科學(xué)》讀后感 篇3

《游戲中的科學(xué)》這本書帶給了我們四百多個游戲中的發(fā)現(xiàn)、實驗、和原理，啟發(fā)我們動腦動手揭開一系列的奧秘，給我們帶來了無窮的快樂。

書中通過有關(guān)天文、化學(xué)、生物、物理等多個生活游戲現(xiàn)象來解釋、分析。其中一些有趣的現(xiàn)象，我還親自做了實驗，你別說，還真有意思。其中一個就是不怕風暴的硬幣。

我把三枚大頭針插在木板上，然后放上一個硬幣，用嘴對著硬幣吹，可是吹了幾次都沒有吹下來。這是怎么回事呢？書上告訴我：由于氣流無法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結(jié)實地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在臺兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。于是我按照書上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了。看來生活中的一些現(xiàn)象，我們了解了其中的原理，就會迎刃而解。

看著書上一個個有趣的科學(xué)現(xiàn)象，不由得想起我在生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。有一次，我把冰塊放進水里，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺得冰塊化掉后水面應(yīng)該上升。不過冰塊化掉后水面不但沒上升還下降了一點。我很納悶：冰塊融化后，為什么水面會下降呢？我再次把冰塊放進水里，“撲通”水面在冰塊掉進去上升了，這成為了我解決問題的關(guān)鍵。我隨后明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等于冰塊的體積。冰塊在融化后水面從高降低是因為冰與水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進水里水面不變，導(dǎo)致理解錯誤，其實，冰放進水里，水面已上升，而不是不變的。

這就是生活中冰與水的問題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學(xué)，我們對于那些司空見慣的問題只要見微知著，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)真理。這正如我們學(xué)過的一篇文章——《真理誕生于一百個問號之后》。

地球之謎的讀后感集錦3篇

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。當我們從作者寫的作品中獲得反思，獲得新的看法時，讀后感是我們對于閱讀作品后的總結(jié)。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？以下是欄目小編精心收集整理的地球之謎的讀后感,帶給大家。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

地球之謎的讀后感 篇1

我在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本特別有趣的書，封面上寫著“中國孩子最想解開的1001問”。我好奇地打開書的第一頁，它好像是一個大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買了一本。

這本書共分為五個部分，第一部分是看看我們的地球家園，它告訴我地球是怎樣形成的；地球周長和面積是多少；地震是怎么回事；為什么會有白天與黑夜……第二部分是揭開地球的面紗，它讓我知道了什么是大氣圈以及風、雨、霧、雪的秘密。第三部分是漫步地球表面，它讓我明白了巖石、山脈、土壤、盆地、沼澤、沙漠是怎樣形成的。第四部分講的是打開地球百寶箱，它告訴我地球上可以利用的資源。第五部分是呼吁大家愛護我們的地球，這一部分讓我的感觸最深刻。地球是與我們生命息息相關(guān)的一個星球，生態(tài)環(huán)境的好壞決定著我們的生活質(zhì)量。然而我們?nèi)祟悈s每天都在破壞自己的生活環(huán)境，美麗的地球已經(jīng)變得千瘡百孔：大氣污染、白色污染、沙塵暴、厄爾尼諾現(xiàn)象……

讀完這本書后，讓我懂得了保護環(huán)境、愛護地球家園已成為我們每個人不可推卸的責任。為了我們的美好明天，請大家行動起來——保護我們自己唯一生存的家園吧！

地球之謎的讀后感 篇2

去年暑假里，爸爸給我買了一套自然科學(xué)叢書，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！

在這本書里，我最喜歡有關(guān)地球由來的章節(jié)，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內(nèi)分為那些層等等。

讀了這本書之后，我知道了山峰是怎么形成的，512大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書上還有關(guān)于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災(zāi)害、自然資源等很多相關(guān)內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識。

我特別喜歡這本書，是因為這本書能使我開闊眼界，擴大知識面，從中領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的科學(xué)知識，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護好我們共同的家園。

《地球之謎》這本書讓我更加了解科學(xué)，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后當一名科學(xué)家。

地球之謎的讀后感 篇3

我閱讀了一本書《地球之謎》。書中講述我們居住的地球神秘美麗，無際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！

《地球之謎》這本書分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團一一呈現(xiàn)在書中。例如《萬有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來自何方》、《海水從哪里來》、《行為古怪的龍卷風》

地球是一顆神秘莫測的星球，關(guān)于地球的探秘活動，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球地球吧！去探尋一樁樁關(guān)于地球的慰藉的謎團吧！

這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會了許許多多的知識。讓我對這個與我們息息相關(guān)的星球有多了一點知識！同學(xué)們，有機會你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會從中學(xué)到許許多多的知識！

[薦]高效能人士的七個習(xí)慣讀后感3篇

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達出來了。怎么寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家收集的“[薦]高效能人士的七個習(xí)慣讀后感3篇”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

高效能人士的七個習(xí)慣讀后感【篇1】

前幾日閱讀了大名鼎鼎的《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書，作者是史蒂芬·柯維。本書看似平淡無奇，但讀完之后，我由衷欽佩作者的遠見卓識。借著讀書筆記，首先整理下本書的知識框架。

本書框架：

一個普遍規(guī)律，個人成長的規(guī)律：依靠—獨立—互賴。這個普遍規(guī)律引出了本書的兩個重要章節(jié)，個人成功領(lǐng)域的成功，從依靠走向獨立，與之對應(yīng)的前三個習(xí)慣：積極主動、以終為始、要事第一。公眾領(lǐng)域的成功，從獨立走向互賴，對應(yīng)著中間三個習(xí)慣：雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效。

習(xí)慣的定義：

將習(xí)慣定義為“知識”、“技巧”與“意愿”三者的混合體。俗話說“思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運，習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響”。

高效能人士的定義：書中并沒有明確定義何為高效能人士，我們普遍理解的是大家認為的在事業(yè)、家庭、生活中取得普遍成功的人士。

書中提到“要提高自我分析和解決問題的潛力，務(wù)必從改變自我內(nèi)心深處的價值觀、對事物的認知方法以及對競爭環(huán)境的理解入手，也就是提高自身的素質(zhì)，同時輔助一些必要和實用的有效方法。”這是非常深刻而又見地的理解。

解決問題不僅僅要在術(shù)的層面想辦法，還要回到道的層面，從價值觀和方法論上去思考，以及從了解周圍環(huán)境入手，綜合一句話就是提高自身素質(zhì)。

這七個習(xí)慣是一個整體，是“積極主動”的態(tài)度、“以終為始”的愿景、“要事第一”的把握、“雙贏思維”的互賴、“知彼解已”的溝通、“綜合綜效”的合作和“不斷更新”的創(chuàng)造，它們相輔相成，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是職工養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的，它甚至能決定一個人的成敗得失。

積極主動，就是對待生活、工作都要勤懇主動，勇挑重擔，高效能人士為自我行為以及一生所做的選取負責，他們效力于實現(xiàn)有潛力控制的事情而不是被動的憂慮，那些沒法控制或難以控制的事情，他們透過努力提升效能，從而擴展自我的影響范圍。

要事第一就是自我管理的原則，也是作為管理者要時刻提醒自己的原則。在有限的精力下要時刻明白要事第一，這也是二八定律的一個現(xiàn)實應(yīng)用。它把最重要的事放在第一位，由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是最重要的，再靠自制力來掌握重點，時刻把我們的重點放在第一位，以免被偏見、情緒或沖動所左右，從這個好處上說，自我管理的實質(zhì)就是自律和條理，是對計劃的實施。

總結(jié)一下，所謂道理都是相通的，中西方都是一致的，這七個習(xí)慣中的前三個：積極主動、以終為始、要事第一，是從價值觀和工作觀入手，講述自我驅(qū)動，自我管理，自我領(lǐng)導(dǎo)，相當于儒家講的修身；七個習(xí)慣中的雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效，是從理念、溝通、合作等層面講述處世之道，相當于儒家的齊家、治國、平天下；當然第七個習(xí)慣—不斷更新，相當于道家的應(yīng)物變化思想，強調(diào)我們要隨著環(huán)境的變化不斷適應(yīng)，唯有變化是唯一不變的真理。

高效能人士的七個習(xí)慣讀后感【篇2】

最近，讀了一本書，名為《高效能人士的七個習(xí)慣》。讀完此書，感覺有很多收獲，現(xiàn)將體會談出來與大家一起分享。

從書中所談到的"七個習(xí)慣"來看，人的品德和觀念是取得高效能的基礎(chǔ)。七個習(xí)慣分別是：

習(xí)慣一：積極主動 ------個人愿景的原則

積極主動這個詞如今經(jīng)常出現(xiàn)在管理方面的著作中，它的涵義不僅僅是采取行動，還代表人必須為自己負責。個人行為取決于自身，而非外部環(huán)境：理智可以或者戰(zhàn)勝感情；人有能力也有責任創(chuàng)造有利的外在環(huán)境。

習(xí)慣二：以終為始-----自我領(lǐng)導(dǎo)的原則

"以終為始"的習(xí)慣可以適用于各個不同的生活層面，而最基本的目的還是人生的最終期許，它是以所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造的原則為基礎(chǔ)的。所有的事物都有心智的即第一次創(chuàng)造，和實際的即第二次創(chuàng)造。我們做任何事都是先在心中構(gòu)想，然后付諸實

習(xí)慣三：要事第一------自我管理的原則

有效管理是掌握重點式的管理，它把最重要的事放在第一位。有領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點后，再靠自制力來掌握重點，時刻把他們放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動所左右。要集中精力于當急的要務(wù)，就得排除次要事物上的牽絆，此時要有說"不"的勇氣。

習(xí)慣四：雙贏思維------人際領(lǐng)導(dǎo)的原則

利人利己者把生活看作是一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。一般人看事多用二分法：非強即弱，非勝即敗。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。

習(xí)慣五:知彼解己------同理心交流的原則

首先尋求去了解對方，然后爭取讓對方了解自己。這一原則是進行有效人際交流的關(guān)鍵。

習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效------創(chuàng)造性合作的原則 在互賴關(guān)系中，綜合效益是對付阻撓成長與改變的最有力的途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟效益的力量；相反地，阻力多半消極、負面、不合邏輯、情緒化、不自覺。不設(shè)法消除阻力，只一味增加推力，就仿佛施力于彈簧上，終有一天引起反彈。如果配合雙贏的動機、同理心的溝通技巧與統(tǒng)合綜效的整合功夫，不僅可以破解阻力，甚至可以化阻力為動力。

習(xí)慣七：不斷更新------平衡的自我更新原則

人生最值得投資的就是磨練自己，因為生活與服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身并不能帶來經(jīng)濟上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。擁有財富，并不代表經(jīng)濟獨立，擁有創(chuàng)造財富的能力才真正可靠。

七個習(xí)慣的前三個習(xí)慣可以使人從依*達到自立，而進一步養(yǎng)成了后四個習(xí)慣的人則是最高境界的人。

高效能人士的七個習(xí)慣讀后感【篇3】

讀了史蒂芬柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》，我受到了很大的啟發(fā)。這是一本很值得讀的書，書中強調(diào)品行修養(yǎng)的同時，還介紹了為人處事的技巧。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的，俗語說：思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運，習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響。因為它是一貫的，在不知不覺中，長年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。

書中通過一些細致生動的故事來漸進入自己的觀點，它涵蓋的不僅僅是一些大的道理和人生方面的東西，更可貴的是它還探討了一些具體到家庭、教育及與人相處等方面的事物。這七個習(xí)慣是一個整體：“積極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解已”的溝通，“綜合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，它們相輔相成，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是職工養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的，它甚至能決定一個人的成敗得失。以下就書中談到的七個習(xí)慣具體談一談感受：

習(xí)慣一：積極主動

“主動積極”即采取主動，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負責，并依據(jù)原則及價值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色，不怨懟別人，發(fā)揮了人類四項獨特的稟賦——自覺、良知、想象力和自主意志，同時以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個人最基本的決定。如果你不向前走，誰又會推你走呢?因此，積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。主動積極是書中提及的第一條習(xí)慣，人要對自己的生命負責，為自己創(chuàng)造有利的機會，做一個真正“操之在我”的人。其中很有份量的一句話是“有選擇的自由，個人必須為自己的選擇導(dǎo)致的結(jié)果承擔責任。”

習(xí)慣二：以終為始

高效能的人懂得設(shè)計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人、想做些什么、要擁有什么，并且能夠清晰明確地寫出來，以此作為決策指導(dǎo)。因此，以終為始是實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則，這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響，確立目標后全力以赴。許多人在埋頭苦干時,尚未發(fā)掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么?什么是你生命中最重要的?你生活的重心是什么?只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足。

所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，先是在腦海里創(chuàng)造，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造。個人、家庭、團隊和組織在作任何計劃時，均先擬出愿景和目標，并據(jù)此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則、價值觀、關(guān)系及目標之上。對個人、家庭或組織而言，使命宣言可說是愿景的最高形式，它是主要的決策，主宰了所有其它的決定。領(lǐng)導(dǎo)工作的核心，就是在共有的使命、愿景和價值觀之后，創(chuàng)造出一個文化.目標都可以設(shè)定，但“以終為始”說的是“以結(jié)果為目標”，因為目標有可能得不到，但結(jié)果是一個人一定得到的，所以你希望自己的結(jié)果如何，用此來刺激自己，調(diào)動自己的主動積極性，這才是好習(xí)慣，高效能習(xí)慣。

習(xí)慣三：要事第一

“要事第一”即實質(zhì)的創(chuàng)造，是夢想(你的目標、愿景、價值觀及要事處理順序)的組織與實踐。次要的事不必擺在第一，要事也不能放在第二，無論迫切性如何，每個人的“要事”都不一樣，因為“要事”是因使命，價值觀來定的，所以“要事”是因人而定的，而且事情的重要性是大于時間的，所以緊急與否是時間管理的事，而“要事”的完成是與“以終為始”的延續(xù)。有效能的人會用少量時間處理的緊急事件，他們將工作焦點放在重要但不緊急的事情上，來保持效益與效率的平衡。“有效管理”是把最重要的事放在第一位的重點管理。先由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點后，自己掌握住重點并時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動左右。

習(xí)慣四：雙贏思維

“雙贏思維”是一種基于互敬、尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會、財富及資源。而非患不足的敵對式競爭。雙贏既非損人利己(贏輸)，亦非損己利人(輸贏)。我們的工作伙伴及家庭成員要從互賴式的角度來思考“我們”，而非“我”。“雙贏思維”鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是一種信息、力量、認可及報酬的分享。我認為“雙贏思維”把人引向了更高的層次，也是做人的境界，似乎更高于佛家學(xué)說，既現(xiàn)實又大愛，這一點很難做到，又很容易做到。大多數(shù)人的性格是做不到的，少數(shù)性格類似的人努力后會做到，所以“雙贏思維”是成熟所追求的目標，是對自己、社會了解的更深的表現(xiàn)，在這一點上，我認為是七個習(xí)慣中最難做到的，也直接影響著“統(tǒng)合終效”。

在“雙贏思維”的基本原則和主要思維上都提到了人際關(guān)系，我也這樣認為。雙贏是人贏，而非物贏，那么要不傷害自己還要讓雙方都好，就必須有兩好的人際關(guān)系，而書中的“主要流程”的第一點也說了“在勇氣與體諒之間實現(xiàn)平衡，以需求共同利益”，雙贏還要需要勇氣和體諒，所以要學(xué)會雙贏的思維。具有雙贏思維的人，往往有三種個性品格：正直、成熟和富足心態(tài)。他們忠于自己的感受，價值觀和承諾，勇于表達自己的想法及感覺，能以豁達體諒的心態(tài)看待他人的想法及體驗，相信世界有足夠的發(fā)展資源和空間，人人都能共享。

利人利己觀念的形成是以誠信、成熟、豁達的品格為基礎(chǔ)的。豁達的胸襟源于個人崇高的價值觀與自信的安全感，所以不怕與人共名聲、共財勢，從而肯嘗試無限的可能性，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和寬廣的選擇空間。書中提到了互賴，我是這樣認為的，互賴是長期的一種合作方式，如果短期的合作，我認為互補比較好，可能更加實用。

習(xí)慣五：知彼解己

當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關(guān)系。對方獲得了解后，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心，解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率。在有了“雙贏思維”的基礎(chǔ)上，人就會耐心的去傾聽，才會有合作產(chǎn)生，如果沒有“雙贏思維”的思想，就談不上了解對方和解放自己，這一點我做得不好，很多時候別人的話我是聽不進去的，所以根本就不了解對方的意圖，只是一味的認為自己是對的，所以就不可能協(xié)作好。“知彼解己”需要的是主動，如果單方面去做是沒有效果的，所以了解到此習(xí)慣的人一定要拿出誠意來，畢竟大多數(shù)人還是使用過去的觀念去處理問題。

我們要培養(yǎng)設(shè)身處地的換位溝通習(xí)慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當我們的修養(yǎng)到了能把握自己，保持心態(tài)平和，能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關(guān)系也就上了一個臺階。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

“統(tǒng)合綜效”談的是創(chuàng)造第三種選擇——按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果——不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的歧異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的成效。

統(tǒng)合綜效是對付阻礙成長與改變的最有力途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟效益的力量。相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺。不設(shè)法消除阻力的后果就等于向彈簧施加作用力，結(jié)果還是要反彈。如果將雙贏思維，換位溝通與統(tǒng)合綜效原則整合，不僅可以化解阻力，甚至可以化阻力為助力，“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則。

集思廣益的合作威力無比，有當人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異時，才能眾志成城。

習(xí)慣七：不斷更新

“不斷更新”談到的是，如何在四個基本生活面向(生理、社會、情感、心智及心靈)中，不斷更新自己。這個習(xí)慣提升了其它六個習(xí)慣的實施效率。對組織而言，習(xí)慣提供了愿景，更新及不斷的改善，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長之徑;對家庭而言，習(xí)慣透過固定的個人及家庭活動，使家庭效能升級，就像建立傳統(tǒng)，使家庭日新月異，即是一例。

我們要懂得磨練自己。生活與工作都要靠自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟上的安全感，而具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能使自己立于不敗之地;擁有創(chuàng)造財富的能力才是真正的財富。

讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗，是為了把握更多有用的知識和技能。只有把從書中學(xué)來的東西用到實踐中，才能真正達到讀書的目的。在今后的工作中，我將會通過不斷的努力和探索，通過培養(yǎng)這七個習(xí)慣，我相信我可以不斷地進步，逐漸成長為一位真正高效能的優(yōu)秀教師。

木偶的森林讀后感集錦3篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“木偶的森林讀后感”，敬請訪問。

即使閱讀的是同一本書，每個人在閱讀之后都會有獨屬于自己的感悟。相信大家都被作者寫的作品深深折服吧！讀書只是一種學(xué)習(xí)形式，“讀后感”才是學(xué)到的實質(zhì)，“讀后感”比讀書更重要。你知道如何在讀后感當中更好的抒發(fā)自己的心得體會嗎？下面是讀書筆記吧小編為你精心整理的“木偶的森林讀后感”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

木偶的森林讀后感 篇1

最近，我讀了《木偶的森林》這本書，被書中的故事深深地吸引住了。

故事是這樣講的：很久以前，羅里曾經(jīng)是森林里的一棵枝葉繁茂的橡樹，它跟一只鳥學(xué)會了說話和魔法。一個寒冷的冬天，一位夢想成名的木匠將它做成木偶人，并從小溪運走。可是小溪結(jié)了冰，于是羅里便有了一顆冰涼的心。后來，羅里看見人類亂砍亂伐的行為。他很生氣。為了報復(fù)人類，羅里招募了許多動物，組建成馬戲團，并用所學(xué)的魔法控制了他們。羅里希望越來越多的動物來到這里，并最終將人類趕出城市。羅里雖然冷酷無情、令人不解，但他冰冷的外表里包裹著一顆受傷的心。他也是令人同情的受害者。最終，圖書管理員用愛溫暖了羅里，化開了他心中的堅冰。羅里解除了施加在馬戲團里的動物身上的魔法，并回到了森林--他曾經(jīng)生長的地方。

讀完這本書，我思考了很久。的確，書上所寫的對環(huán)境的破壞不亞于現(xiàn)在人們的所作所為。現(xiàn)在，地球上的熱帶雨林正在逐漸減少，氣候變暖現(xiàn)象越來越嚴重，致使北極冰川消融,使不會跳遠的北極熊變成了跳遠高手、游泳高手……這一切還不是因為人類所為？所以，我們應(yīng)該從故事里汲取深刻教訓(xùn)，保護環(huán)境，杜絕亂砍亂伐，與動植物和睦相處，保護我們共同的家園，還大自然一片寧靜、安詳。

木偶的森林讀后感 篇2

由于孩子們年紀小，所以它們總是不能深切地理解環(huán)境保護的.重要性，無數(shù)次的提醒之后，我決定借助師生共讀課為他們進行思想教育。

那節(jié)課與以往完全一樣，我們大家都在靜靜的讀書，因為今天我是讓孩子們重新品味自己最欣賞的段落，所以孩子們讀得更加入迷，正在這時候，我情不自禁地說，瞧這個木偶，怎么能有這樣的想法呢？報復(fù)人類，事實證明，我的預(yù)設(shè)是完全正確的，孩子們都停止了閱讀，睜大迷茫的眼睛望著我，不一會兒班里就討論開了，觀點當然不一致了，我正好讓他們進行辯論，慢慢的，反方的辯論者們，不再理直氣壯了，他們也意識到，這里的所謂報復(fù)，并不是木偶的報復(fù)，而是大自然對人類的報復(fù)，看見時機成熟，我拿出早已準備好的《一個小村莊的故事》讀給孩子們聽，告訴他們，這個小村莊就是大自然帶給人類的慘痛教訓(xùn)，如果人類繼續(xù)破壞大自然的和諧，后果是非常可怕的。作者寫這本書就是要告訴我們，保護環(huán)境從身邊小事做起。那天的日記，我讓大家寫寫對環(huán)境保護的看法，他們果然寫的非常精彩。

思想教育課就應(yīng)該這樣上，只有引起孩子們的共鳴、討論和思考的課，才是一節(jié)成功的課，這比我們枯燥的說教有用多了。

木偶的森林讀后感 篇3

阿湯先生在森林里修了一條鐵路，小熊白黑黑坐著列車到了忙碌城。他在忙碌城不知道該到那兒去。當他看到在列車上時卷毛狗給他的關(guān)于“大驚小怪”馬戲團的宣傳報后，他決定去馬戲團舉重，后來還成了小丑明星。木偶人羅里用魔法控制了白黑黑。讓他忘記了自己以前生活的森林。阿燦和阿湯先生用愛把羅里冰冷的心融化了。阿湯先生、羅里和白黑黑一起回到了森林。羅里找到了他的樹墩，找到了低音歌譜，為白黑黑解除了魔法。白黑黑又和爸爸媽媽幸福地生活在一起。

這是《木偶的森林》里講的故事，在這個故事里讓我感受最深的是白黑黑一家的生活。白先生一年中有三個季節(jié)在外面辛勤勞動放養(yǎng)蜜蜂，白黑黑和白太太只有冬季才能見到他，一起吃一頓最最重要的晚餐，就一起開始冬眠。

每次看到這兒，總讓我想起一首歌《常回家看看》。我覺得白先生不能光顧勞動，賺錢養(yǎng)家，還應(yīng)該經(jīng)常回家看看妻子和兒子。我認為白黑黑長大以后不但像他爸爸那樣辛勤勞動，制成了許多“黑熊牌”蜂蜜，賺了很多錢，而且還經(jīng)常帶著他的爸爸媽媽乘著火車去世界各地旅游，過得非常開心幸福。

《剝豆》的讀后感(集錦3篇)

以下的“《剝豆》的讀后感”主題相關(guān)內(nèi)容，是讀書筆記吧的編輯特意整理的，讀完作品之后，可以把我們的思考寫下來。此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

《剝豆》的讀后感 篇1

今天，我讀了《剝豆》這一篇文章，使我深受啟發(fā)，倍受啟迪

這是一篇感人的文章，寫了一對母子在剝豆中無意開始了一場“競爭”——剝豆的速度，陶盆里已經(jīng)有許多包好的豆子、有底子的母親VS沒有底子的、剛換了陶碗的兒子。便不由自主的開始了思想斗爭——到底是讓兒子贏還是自己贏呢？讓兒子贏吧？這樣以后他會多一些自信。但這位母親的耳邊卻想起了這句話：在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？不要給孩子虛假的勝利。但這位母親最終選擇了不讓兒子，讓他靠自己的實力去打拼。一大袋豌豆剝完了，兒子輸了，可他承認自己輸了，沒有賭氣、沒有沮喪，臉上還是山泉般的清澈笑容。因為，失敗、成功皆是常事，失敗是成功之母。

我們一定要像“兒子”那一樣，自信、大氣。該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該學(xué)會承擔。這篇文章讓我懂得：生活是實在的，真正的生活有快樂，也一定有磨難。

《剝豆》的讀后感 篇2

今天，我終于讀完了五年級人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文――《剝豆》。

內(nèi)容是這樣的：一天，我和兒子在剝豆，兒子突然想和我比賽剝豆，但是 我盤里已經(jīng)有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時，我看著兒子認真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點自信﹔但我轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰會讓他﹖比賽結(jié)束后，我明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定。我安慰他：我有底子，這次算平局。可以從兒子堅定的眼神中，我知道在他心里自己就是輸了。

從文中可以看到母親對兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因為母親以前給他許許多多的磨練，使 他成長了許多。

正如文中的母親所說：生活是實在的， 真實的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風雨，怎能見到陽光。只有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。

《剝豆》的讀后感 篇3

今天，我讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。

文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和作者比賽剝豆。比賽過程中，作者多次想讓兒子贏，但還是打消了這個念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個事實。

當讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時候，我深深的感動了。兒子知道，和對手比賽，自己就得拿出實力，絕不能希望對手讓著自己。一場比賽，總會分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對這個事實。雖然作者心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅持用自己的實力和母親比賽。

在日常生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我的一個哥哥說要和我比賽美羊羊的繪圖。哥哥三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學(xué)美術(shù)那么多年，當然能畫得很好，別忘了我才幼兒園呢！我把輸?shù)睦碛啥脊衷诹烁绺缟砩稀？煽赐赀@篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。

如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實力說話！

小淘氣的讀后感集錦3篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家收集的“小淘氣的讀后感集錦3篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

小淘氣的讀后感 篇1

《小淘氣尼古拉》是法國作家勒內(nèi)?戈西尼創(chuàng)作的作品。他以奇妙的構(gòu)思，生動的語言，把一個可愛的小男孩展現(xiàn)在我們面前。作者以一個孩子的視角觀察世界，以孩子的話語講述故事，讓我們覺得這個童趣盎然的小男孩仿佛就在我們身邊，讓人感到親切無比。

尼古拉是一個好奇心極強的小男孩。他經(jīng)常會問一些稀奇古怪的問題，比如：為什么新買的電視機上全是雪花？為什么火車不跑了？為什么我的房間好亂？為什么……

尼古拉還很頑皮。為了能盡情玩耍，他親昵地哄媽媽。偶爾不順心―――如讓他在學(xué)校吃一頓午飯，他便大哭大鬧，有時是真哭，有時是裝哭，邊裝還邊窺探媽媽的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)媽媽無動于衷時，便戛然而止。

盡管頑皮，但在原則面前，尼古拉卻是毫不含糊。如在“無敵英雄幫”的游戲中，他嚴格要求自己，當好一個兵。即使面對再大的困難，他也堅持不放棄。從頑皮的尼古拉身上，我想到了自己。

生活中的我和尼古拉一樣―――頑皮、淘氣。但在碰到學(xué)習(xí)上的困難就退縮了，不會像尼古拉在游戲中那樣向前沖，不如他那樣堅強。記得有次做題遇到了“攔路虎”，不會做時，便不再思考，丟下紙筆，等著老師去講。尼古拉的表現(xiàn)，使我突然感受到了，那么一個頑皮的孩子，在關(guān)鍵時刻，他都能嚴格要求自己，和困難作斗爭。我已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)上，我也應(yīng)該盡職盡責當一名好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，在困難面前不退縮，爭取更大的進步。

感謝《小淘氣尼古拉》這本書，使我感悟到“世界多么美妙，學(xué)習(xí)多么快樂”。它不僅帶給我幽默和歡樂，還讓我體會到什么是原則，什么是堅持。

小淘氣的讀后感 篇2

在暑假期間，我讀了《小淘氣尼古拉》這本絕版故事。收獲非常多。

尼古拉是個獨生子，和爸爸媽媽生活在一起，爸爸是個普通的公司職員，媽媽是個普通的家庭主婦。尼古拉雖然沒有兄弟姐妹，但他有一幫兄弟們，亞三、喬方、魯飛、歐多、諾奇……

每天早上，尼古拉去上學(xué)，在學(xué)校里和小伙伴們一起上課，課上課下他們少不了打打鬧鬧，今天這一位，明天那一位，輪流受罰。即使不受罰，這幫淘氣包也時常互相打得鼻青臉腫。

尼古拉一家的鄰居都非常友善，但有位貝杜先生經(jīng)常招惹尼古拉的爸爸，他們吵吵鬧鬧起來也像十足的孩子。

尼古拉最渴望放假。冬天，他總是“極不耐煩”的等待看圣誕節(jié)，雖然爸爸總說“圣誕老人很窮”，但他總?cè)滩蛔∠蚴フQ老人要許多禮物。夏天，尼古拉一家肯定要去海邊度假，尼古拉很開心，總是把自己曬成“人猿泰山”一般的古銅色。可以，因為擔心開學(xué)前自己又變白了，他少不了又要把爸爸“逼瘋”……

這本書的作者是勒內(nèi)?戈西尼和讓―雅克?桑貝。桑貝和戈西尼合作多年，出了那么多集《小淘氣尼古拉的故事》。

讀完書，我的收獲是我們無法擺脫生活的平凡，但完全有能力以超凡的態(tài)度去看待它。并且今后，在學(xué)習(xí)中，在生活中，都應(yīng)該不怕困難，勇往直前，遇見困難不能退縮，要去面對它，并要戰(zhàn)勝它，這樣的作風，將來才會成大器。

小淘氣的讀后感 篇3

《加油小淘氣》是一本非常適合兒童讀物的書籍。這本書反映了成長中的孩子所面臨的一些問題，同時也鼓勵孩子要努力學(xué)習(xí)并且克服困難。這篇文章將詳細介紹這本書并描述它對孩子的幫助。

《加油小淘氣》的主人公是小狗淘氣，他是一只非常機智而且可愛的小狗。他面臨了許多棘手的問題，比如說，他不擅長數(shù)學(xué)，經(jīng)常考試不及格。但是，他從不放棄，而是試圖通過學(xué)習(xí)和努力來克服困難。這種積極的態(tài)度給孩子們帶來了榜樣和啟迪。

這本書的故事不僅涉及淘氣的學(xué)業(yè)成績，還描繪了他與家人和朋友的關(guān)系。淘氣和他的父母、弟弟和朋友們都有各自的性格和特點。他們之間的互動使故事更加有趣和豐富，并展現(xiàn)出淘氣與周圍人建立聯(lián)系所需的重要品質(zhì)，如耐心、同情心和傾聽能力。

這本書還強調(diào)了一個重要的道理，即學(xué)習(xí)是一種長期的進程。淘氣通過不斷努力才逐漸提高自己的數(shù)學(xué)成績。這表明了成就和努力之間的關(guān)系，也提醒孩子們不要放棄學(xué)習(xí)，而是在困難時堅持下去。

《加油小淘氣》提醒孩子們要學(xué)會自我信任。在書中，淘氣很早就發(fā)現(xiàn)了自己的愛好——畫畫。這讓他感到自豪和滿足。隨著他不斷畫畫，淘氣的繪畫技能得到了提高，并使他對自己更有信心，這種自信讓他愈發(fā)地站在了從容不迫的態(tài)度上。

總之，《加油小淘氣》是一本非常有價值的書籍，它通過Easyreading的方式簡單易懂的描繪了孩子們的生活和問題，讓孩子們深刻探討成長和學(xué)習(xí)的問題，同時也提醒孩子們，要有勇氣和決心去面對困難，不斷努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能迎接更美好的未來。