讀后感六年級(jí)。

學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，這時(shí)候不妨寫一篇讀后感來記錄你心態(tài)的變化。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？以下為讀書筆記吧的編輯為你收集整理的這樣寫讀后感六年級(jí)，歡迎分享給你的朋友！

這樣寫讀后感六年級(jí) 篇1

那天，我在書城中發(fā)現(xiàn)了這本書，看到是少年成長(zhǎng)小說系列，便認(rèn)為一定有我學(xué)習(xí)的地方，于是捧著書津津有味的讀了起來。

讀完后，我明白了不少，它描寫了生活在上海的兩個(gè)女孩鄧先子和駱駝，在艱苦的環(huán)境中不甘沉淪奮力前行的故事。鄧先子性格開朗，和母親相依為命，走出一條自強(qiáng)自立的成長(zhǎng)之路。駱駝一直和母親有深深的隔膜，但最終也走出了往昔生活的濃重陰影，找到了前進(jìn)的方向。

這本書，讓我明白了不管遇到什么困難，3都要堅(jiān)強(qiáng)，熬過去明天會(huì)很好，要樂觀，開朗，尋找前進(jìn)的方向！

我，常常把自己想象成鄧先子，而我又在想自己是否會(huì)像真正的她那樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，開朗我認(rèn)為我做不到，連現(xiàn)在，我都不能像她那樣。如果我是駱駝，我又會(huì)怎樣，我在那一刻會(huì)再次自殺嗎？

這本書，讓我提煉了不少，讓我真正明白了：自信+堅(jiān)強(qiáng)+樂觀=成功，以后，我要學(xué)習(xí)鄧先子和駱駝，因?yàn)橐院笕松牡缆肥悄敲吹目部缆L(zhǎng)，只要自信樂觀還有堅(jiān)強(qiáng)就一定會(huì)成功！

這樣寫讀后感六年級(jí) 篇2

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!來到中學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘，還是有荊棘?呵，我不去想，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望!我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退!

常言道：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。我也懂得每一次的成功都離不開巨大的付出與努力。只有吃得苦中苦，才能為人上人。冰心也說過：成功的花，人們只驚羨她再時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以，當(dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵!如白駒過隙般的一生，誰不渴望用成功之花來點(diǎn)綴青春?!我渴望如夏花燦爛的青春!

提起朗朗這個(gè)名字想必大家都不會(huì)陌生。他是第一位在北京人民大會(huì)堂舉辦獨(dú)奏會(huì)的鋼琴家。他是第一位在天安門廣場(chǎng)演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》并由中國中央電視臺(tái)向全世界轉(zhuǎn)播演奏實(shí)況的鋼琴家;他是第一位在紐約時(shí)代廣場(chǎng)同時(shí)由七塊大屏幕轉(zhuǎn)播他與中國愛樂合作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的鋼琴家

然而在那么多的成就背后卻充滿了別人所看不到的艱辛。給你三個(gè)選擇，第一是回沈陽，第二是跳樓，第三是吃藥。朗朗回憶自己在聽到父親給自己的選擇時(shí)說：我當(dāng)時(shí)完全不知道該怎么辦，心想跳樓太恐怖了，就說那吃藥吧。在一個(gè)悶熱的夏天，屋里沒有風(fēng)扇，更沒有空調(diào)，幼小的朗朗坐在鋼琴邊一彈就是10多個(gè)小時(shí)。朗朗從小就有著同齡人少有的刻苦，因此，他的成功也注定緣自勤奮。朗朗和辭去公職的父親郎國任租住在北京白紙坊一座條件簡(jiǎn)陋的二層筒子樓里，廚房、廁所都是公用的。父子倆擠在一居室里，除了一套好一點(diǎn)兒的音響和一臺(tái)必備的星海牌鋼琴之外，連電視機(jī)也沒有。這是父子倆刻意營造出的緊張、充實(shí)的奮斗環(huán)境。朗朗一天過著學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的學(xué)生生活。上午到校學(xué)習(xí)文化課，下午在教師趙國屏的指導(dǎo)下練琴。上完一天的課，朗朗和所有雙職工家庭的孩子一樣，背著書包，揣著公共汽車月票往家趕。到家后，朗朗要在那臺(tái)星海牌鋼琴上繼續(xù)練琴。父親要是回來晚了，朗朗就會(huì)一個(gè)人到小鋪里花幾塊錢買碗粥、一屜小籠包，填飽肚子。

到北京第一天被鄰居罵，第二天警察上門查戶口，第三天居委會(huì)說你別彈琴了，你的琴聲吵死人了，第四天樓下小孩說就因?yàn)槟阄业墓φn從100分降到70分了，再彈一個(gè)星期我就不及格了，壞消息一個(gè)個(gè)接踵而來，在學(xué)校也被同學(xué)取笑，嘲笑你的口音是東北農(nóng)民朗朗在表現(xiàn)自己這段地獄到天堂的鋼琴之路時(shí)，語氣頗有些調(diào)侃但不乏讓人感受到幾分悲涼。DSbj1.coM

朗朗說：我每次我都在想，我以前是怎么過來的。人如果永遠(yuǎn)記住怎么從艱難過來的時(shí)候，永遠(yuǎn)你都會(huì)在往前走，而且你永遠(yuǎn)都不會(huì)驕傲，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人。

我相信每個(gè)人都是一樣的成長(zhǎng)，對(duì)許多人來說，或許只是軀體的長(zhǎng)高長(zhǎng)壯!這都是人們刻板的印象，所謂的成長(zhǎng)，是指隨年齡的增加，閱歷、經(jīng)驗(yàn)的累積，言語或行為有所改變的歷程。我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)，要走過無數(shù)坎坷的道路，要經(jīng)過無數(shù)殘酷的挫折、苦澀與喜悅，才稱得上是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印

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[讀書心得借鑒] 六年級(jí)400字讀后感

讀書對(duì)于我們來講，是一輩子不間斷的事情。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。怎么寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家整理的《[讀書心得借鑒] 六年級(jí)400字讀后感》，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。

《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。

讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感集錦

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，閱讀了燈光之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，燈光中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是讀書筆記吧小編為大家精心整理的“關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇一】

今天我們學(xué)習(xí)了燈光這一篇課文，講的是作者回想起以前的郝副營長(zhǎng)。每當(dāng)他看見北京天安門燈光通明、璀璨。他就會(huì)想起以前的郝副營長(zhǎng)。郝副營長(zhǎng)是一位英雄，雖然我們都不太了解，但是當(dāng)你讀過這篇課文以后你就會(huì)慢慢的了解。郝副營長(zhǎng)是他讓我們擁有了燈光，而他的理想就是看到燈光，可是他為了我們把看到燈光的機(jī)會(huì)留給了我們，留給了中國兒女。它的犧牲是非常有意義，非常值得的。

郝副營長(zhǎng)22歲就驍勇善戰(zhàn)打過許多的勝仗。郝副營長(zhǎng)年僅22歲，年僅22歲就有著這樣的態(tài)度、這樣的精神這時(shí)有些比他大很多的人所體會(huì)不到了、所領(lǐng)悟到的。郝副營長(zhǎng)22歲就有著報(bào)效祖國、為祖國效力的決心，當(dāng)郝副營長(zhǎng)沖進(jìn)敵人戰(zhàn)壕是他心里就沒有想過自己會(huì)活著出去，他是抱著必死的信心沖過去。他沖過去的時(shí)候什么也沒有，他想的只是要讓孩子們擁有電燈這有孩子們因?yàn)闆]有燈光而看不成書，不會(huì)沒有燈光而煩惱了。郝副營長(zhǎng)他為什么會(huì)那么的驍勇善戰(zhàn)，因?yàn)楹赂睜I長(zhǎng)有著一顆要替祖國效力的決心，還抱著必死的決心。重要在于他非常的有信心有把握的勝利。

郝副營長(zhǎng)為了我們的將來都可以犧牲掉自己的性命。但是我們呢？只是無所謂罷了、只會(huì)徘徊罷了。郝副營長(zhǎng)為我們做的一切難道我們不應(yīng)該好好珍惜嗎？如果不是郝副營長(zhǎng)我們會(huì)有今天的好日子嗎？所以好好珍惜眼下的一切吧！說不定哪一天就會(huì)消失。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇二】

今天我們學(xué)習(xí)了燈光這一課，非常令我感動(dòng)尤其是里面的郝副連長(zhǎng)，郝副連長(zhǎng)那舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來！

郝副連長(zhǎng)為了讓孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，在腹背受敵的危險(xiǎn)情況下點(diǎn)燃的火柴用火柴點(diǎn)燃了那本書，他讓大部隊(duì)知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來大部隊(duì)消滅了一個(gè)整編師讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，郝副連長(zhǎng)為了讓孩子們學(xué)習(xí)自己卻犧牲了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他這種舍己為人的精神學(xué)習(xí)他大公無私的精神！

想想我們現(xiàn)在的生活和以前的生活相比簡(jiǎn)直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有 ······ 而現(xiàn)在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們?yōu)榱俗屛覀冞@些祖國的花朵能在電燈下學(xué)習(xí)，他們（郝副連長(zhǎng)和一些和郝副連長(zhǎng)一樣有這種精神的一些人）竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創(chuàng)了另一個(gè)藍(lán)天為了讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)他們都犧牲了，聽完我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國呢如果我們還是不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢！！！

我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學(xué)習(xí)、報(bào)銷祖國！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇三】

一口氣讀完了《燈光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被郝副營長(zhǎng)那舍已為人的精神感動(dòng)了。

我掩卷沉思。人生最寶貴的是生命，是因?yàn)樯鼘?duì)我產(chǎn)每個(gè)人都只有一次，誰不萬分愛惜它呢？但是，郝副營長(zhǎng)卻在自己非常年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了他那非常寶貴的生命。這究竟是為什么呢？難道是他不懂生命的意義嗎？不，不是。他對(duì)生命的意義了解地非常地清楚、深刻。因?yàn)樗溃粋€(gè)人，活在世界上，絕不是僅僅只為了自己，而是為了他人生活得更美好。這樣的生命，才是最有意義的、最有價(jià)值的生命呀！但是，有的人卻不是這樣。他們認(rèn)為人的一生太短暫了，如果不及時(shí)行樂，生命的火炬就在白白地燃燒。因此，人們就拼命地追求著金錢與歡樂，完全不顧他人的利益。難道這樣的生命也有意義嗎？不，有意義是指可以舍已為人，不管什么時(shí)候，都能替他人著想，這才是生命的意義！

讓我們像郝副營長(zhǎng)那樣，讓生命放出更多的光和熱。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇四】

電燈，這個(gè)詞對(duì)于見過太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類，是那是平凡！可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望。《燈光》這一課充分說明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來不及看一看電燈就英勇犧牲了……

本文只要寫了“我”在天安門廣場(chǎng)上散步，忽然聽見身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。

郝副營長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，洪水越來越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇五】

今天我們學(xué)習(xí)了燈光這一課，并且，我深有感受，下面讓我說一下吧！

燈光這一課主要講了，一個(gè)郝副營長(zhǎng)渴望將來的孩子們都可以再燈光下學(xué)習(xí)。在這一天郝副營長(zhǎng)火柴的微弱的光下看見了一群孩子在電燈下讀書。他說趕明勝利了他們就可以用電燈。但不一會(huì)戰(zhàn)斗打響了。因?yàn)槟抢锓浅５暮冢瑸榱俗尨箨?duì)伍可以看清楚敵人的地方他把那一本書給燒了為后續(xù)隊(duì)伍點(diǎn)燈，可他去被敵人的`機(jī)槍掃住。最后大隊(duì)伍把敵人的一個(gè)整編師給消滅掉。

我們現(xiàn)在的生活都是烈士們拋頭顱灑熱血給換來的。我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇六】

今天我看了《燈光》這篇文章。它的我們講述了這樣一個(gè)故事：

1947年初秋。戰(zhàn)斗開始以前郝副營長(zhǎng)正在看著一本書。他憧憬著書中的一切，并想讓以后的孩子也過上這生活。不一會(huì)兒戰(zhàn)斗開始了，守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_了一個(gè)缺口。在后續(xù)隊(duì)伍進(jìn)入的時(shí)侯，卻遭到了炮火的猛烈阻擊。在黑暗里找不到突破口。在這千鈞一發(fā)之際郝副營長(zhǎng)，用火柴點(diǎn)燃了那本書。為隊(duì)伍指明了方向，卻暴露了自己，犧牲了。

這篇文章給了我很深的感觸。首先我想要稱贊一下郝副營長(zhǎng)。郝副營長(zhǎng)是一位年輕、勇敢、優(yōu)秀、熱愛生活的戰(zhàn)土。他是多么羨慕書中的一切啊。他是多么的想讓孩子們也在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也讓他們過上幸福的生活啊。但是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他不惜將自己的`生命化作燈光，指引后續(xù)隊(duì)伍前進(jìn)的方向。他雖然沒能親眼看到孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，在電燈下生活。但是他的這種精神是一筆巨大的財(cái)富，它永遠(yuǎn)留在人們的心中，想航燈一樣，指引著人們?nèi)松缆返姆较颉?/p>

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇七】

今天我在老師的指導(dǎo)下的了《燈光》這篇課文，郝副營長(zhǎng)的那種精神使我非常感動(dòng)。

這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長(zhǎng)給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇犧牲的，贊揚(yáng)了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神，表達(dá)了作者對(duì)革命烈士的高度贊揚(yáng)和紀(jì)念。當(dāng)我讀到“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的說：趕明兒勝利了，咱們也兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬里。”的時(shí)候，我感覺到郝副營長(zhǎng)是一心要孩子們?cè)诠饬恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那么亮的燈光下學(xué)習(xí)，是革命烈士拼命戰(zhàn)斗，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。

又當(dāng)我讀到“后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，是郝副營長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉地高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了”的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)那種勇于犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多么來之不以的。郝副營長(zhǎng)的更是犧牲了自己，奪得了戰(zhàn)斗的勝利，換得人民的幸福。

讀了這篇文章，我的收獲也不少啊，也使我知道了革命者的精神，如果沒有他們，中國也沒有今天，所以我要尊敬他們。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇八】

因?yàn)槲抑溃幸环N愛叫做放棄，那是對(duì)你最深的愛。” 她的河南地方話口音很重，很多我聽不太懂，做她兒媳婦的那些年，除了隔兩年的春節(jié)回去住兩天，每月按時(shí)寄錢，和她，并沒有過真正的交流和來往——是很陌生名義上的親人！

燈光也是用先烈的性命和汗水和鮮血換來的，如果沒有他們的犧牲，就沒有今天的燈光，我們有可能還在用火光下寫作業(yè)、學(xué)習(xí)、讀書。

《燈光》這篇文章，說明了郝副營長(zhǎng)對(duì)著燈光的向往，想讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，可是，為了讓中國擁有自己的權(quán)利，也可以擁有燈光，他給同志們指引方向，把自己的書用火柴點(diǎn)燃了，自己也沒見到電燈。

所以，我們要珍惜燈光，不能浪費(fèi)燈光，燈光很寶貴，也很簡(jiǎn)樸，它為我們帶來了光明，可以讓我們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

有人珍惜燈光，會(huì)利用燈光，把燈光用在了有意義的事情上面。

有的人不珍惜燈光，把燈光都浪費(fèi)掉了，那就是不尊重前輩的汗水，他們費(fèi)了很大的努力讓我們使用了電燈。

郝副營長(zhǎng)想讓我們用上電燈，就是想讓我們有最好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，用功學(xué)習(xí)！

我們何苦不去珍惜燈光去學(xué)習(xí)呢？

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇九】

暑假里，我和媽媽每天晚上去廣場(chǎng)上散步，每次散步時(shí)，我心里都會(huì)想“多好啊！”多好啊這句話并不是我說的，是我學(xué)過的一遍文章，《燈光》里的郝副營長(zhǎng)說的：戰(zhàn)斗前夕，郝副營長(zhǎng)正倚著胸墻。借著微弱的亮光看一本破舊的書，書上有一幅插圖，圖上畫著一個(gè)小孩，正在明亮的燈光低下聚精會(huì)神得看書。郝副營長(zhǎng)看完后，深情地對(duì)旁邊的戰(zhàn)地記者說：趕明勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！

半個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營長(zhǎng)為了給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路，于是點(diǎn)燃了那本書，同時(shí)也點(diǎn)燃了自己生命的火光。郝副營長(zhǎng)就這樣犧牲了，他為了戰(zhàn)斗的勝利；為了能讓孩子們?cè)诿髁恋臒艄獾紫聦W(xué)習(xí)。而他卻沒來得及見一眼電燈。

今天，我又看到霓虹燈在閃爍，我又想起了郝副營長(zhǎng)的這句話：“多好啊！”忽然我聽見幾聲蛐蛐叫，難道它也愛上了現(xiàn)在的幸福生活；難道它也愛上了這明亮的燈光；難道它也愛上了這一個(gè)個(gè)幸福快樂的身影嗎？廣場(chǎng)上的小花和小草仿佛都在為現(xiàn)在的幸福生活鼓掌，為現(xiàn)在的幸福生活感到自豪。咦，那一伙子人是要干什么呀？哦，原來是跳廣場(chǎng)舞呀！

我來到水池邊看到一條條小魚在水池里游來游去，我不禁一笑，小魚也在快樂的長(zhǎng)大。燈光一直在閃爍著，它照耀著廣場(chǎng)上的萬物，照耀著人們快樂的身影。

如果郝副營長(zhǎng)也能看到這些該多好啊！如果那寫為人們利益而死的英雄們也能看到今天這宏偉的景象該多好啊！我們現(xiàn)在的小康生活，都是那些英雄們用無數(shù)條性命換來的。

讓我們一起珍惜現(xiàn)在的辛福生活，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，做一個(gè)有作為的當(dāng)代少年，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感【篇十】

夜幕降臨，路燈都亮了，猶如一條長(zhǎng)龍，向遠(yuǎn)方飛去。街上的霓虹燈開了，發(fā)出五彩的光芒，把城市裝扮得如此美麗。高樓上的燈一盞、兩盞、三盞……慢慢地亮了。燈光透過窗戶，好像巨人的眼睛，看著這個(gè)五彩的世界。

人們也許在燈光下做自己喜歡的事情。老爺爺在看電視，叔叔阿姨在網(wǎng)聊，還是小妹妹在玩耍……而我則拿出家庭作業(yè)，認(rèn)真地計(jì)算，繪圖著，一字一句地朗誦……過了不久，我又拿出課外書，在燈光下如癡如醉地看著每個(gè)令人感動(dòng)的真實(shí)故事，有燈光的日子真好！

說起這燈光，我就不由得想起書本中課文里的郝副營長(zhǎng)。在戰(zhàn)火紛亂的時(shí)代中，為了能夠讓下一代能夠在燈光下學(xué)習(xí)，毅然舉起了點(diǎn)燃火的書，為戰(zhàn)友點(diǎn)亮前進(jìn)的路，而壯烈犧牲。他的無私，他的偉大，他的壯舉令我敬佩不已。

郝副營長(zhǎng)，如果你能聽見的話，我想對(duì)你說，你的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們這一代一定會(huì)更加珍惜這來之不易的幸福生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記為了今天而獻(xiàn)身的先烈們。并且，我們還會(huì)把祖國的明天建設(shè)得更加美好！

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文八篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。在讀后了金色的魚鉤，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。您是否正在考慮如何寫金色的魚鉤的讀后感呢？讀書筆記吧小編收集并整理了“六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇一】

今天，我讀了《金色的魚鉤》一文，我深有感處。

本文描述了一個(gè)老班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草原，他不惜犧牲自己，給他們做魚湯，自己卻只吃魚骨頭和草根，就在馬上走出草原的時(shí)候，老班長(zhǎng)犧牲了。

文中的老班長(zhǎng)可歌可泣，為了革命勝利，不顧一切，包括自己的生命，真是非常偉大。

我體會(huì)到了：老班長(zhǎng)的精神偉大，也更感人，他的那種不拋棄、不放棄、為了革命事業(yè)不惜犧牲自己的行為的確感人，也正是我們需要學(xué)習(xí)的。像老班長(zhǎng)這樣為了和平不惜一切代價(jià)的人很多，比如：董存瑞，黃繼光，王二小，雨來……他們以不拋棄、不放棄的精神感動(dòng)所有人，為革命作出了犧牲，讓中國獲得和平與安寧、如果每個(gè)人都向他們學(xué)習(xí)，那么，世界會(huì)變得更加和諧、美好！

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇二】

讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的眼眶濕潤了。文中那感人的瞬間再次浮現(xiàn)在我腦海里。

這篇課文寫的是在紅軍長(zhǎng)征過的一個(gè)草地上發(fā)生的一件事，老炊事班班長(zhǎng)為了照顧“我”與兩位小同志，自己卻犧牲了。

每當(dāng)讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，便皺著眉頭硬咽下去”的時(shí)候，我的喉嚨梗咽了。

多么值得尊敬的老班長(zhǎng)呀！為了革命的需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志的性命。那硬邦邦扎人的魚骨，他是怎么咽下去的呀？他靠的是那驚人的毅力和至高無上的革命精神。為了我們這一代，為了解放全中國，這位老戰(zhàn)士把生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢！在現(xiàn)在如此幸福的生活里，卻還不知道珍惜幸福時(shí)光，回想起來，真是慚愧呀！

平時(shí)吃飯，總要在桌上，地上“種”一些飯粒，尤其是吃米飯，一吃完，桌上，地上都有白花花的飯粒。有的時(shí)候，我要是覺得飯菜不好吃，就背著父母倒掉，晚上餓了，便要錢去買小吃。

讀了這篇課文，我明白了幸福生活來之不易。現(xiàn)在，我多么想用我手中的飯粒來換老班長(zhǎng)手中的魚刺啊！

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇三】

長(zhǎng)征途中的故事很感人，很激動(dòng)人心，今天我抱著振奮的心來讀了一篇課文《金色的魚鉤》。

老班長(zhǎng)是我最的角色，他的這種舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神是所有人很難做到的。上個(gè)世紀(jì)30年代，一個(gè)人一輩子能吃到一口肉就是美事了，釣魚看似簡(jiǎn)單卻難得多，一天能釣上來一條就已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。老班長(zhǎng)我們，原本的急性子徹底磨滅了，有了一個(gè)常人無法做到的耐心。

老班長(zhǎng)騙我們已經(jīng)吃過了，但是等我們吃完香噴噴的魚老班長(zhǎng)卻只能吃魚刺！魚刺能當(dāng)食物嗎，能咽下去也是很厲害了！老班長(zhǎng)的舍己為人只是為了三個(gè)小同志的饑飽，他把任務(wù)看的是那么艱巨什么都不可阻止！

當(dāng)老班長(zhǎng)奄奄一息的時(shí)候，小梁也為此而悲痛，在臨死的時(shí)候一碗魚湯是能救活老班長(zhǎng)的，而老班長(zhǎng)為了小梁和兩位傷員的生命竟然沒有小梁給他喝下去……

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇四】

我看了《金色的魚鉤》這篇文章。

寫的是紅軍長(zhǎng)征過草地時(shí)炊事班長(zhǎng)和三個(gè)病員的故事，故事中老班長(zhǎng)將僅有的食物讓給了病員，自己卻不幸犧牲。故事語言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無華。

看完后，我沉默了。老班長(zhǎng)當(dāng)指導(dǎo)員向您布置任務(wù)時(shí)，您毫不猶豫的答應(yīng)了。當(dāng)三個(gè)病員吃不上東西時(shí)，您整夜合不上眼；當(dāng)您釣到了魚熬成魚湯讓病員吃，自己卻吃魚骨頭；當(dāng)您被病員發(fā)現(xiàn)時(shí)，您囑咐他不要?jiǎng)e人知道。怕傷病員們知道后影響他們恢復(fù)。您這種精神深深的感動(dòng)著我。

以前，我總認(rèn)為浪費(fèi)沒什么可恥，只是亂花點(diǎn)錢嘛。一次，面包吃一口就扔，被媽媽看見了，氣沖沖的問我：“為什么浪費(fèi)糧食？”我小聲嘀咕：“就一點(diǎn)面包何必這么認(rèn)真？”媽媽聽見，提高了音量，起碼超過80分貝。還讓我背古詩。我7歲就會(huì)背了，可今天怎么也記不住上句結(jié)不上下句。大顆的淚珠從我的眼里滾了下來。

現(xiàn)在，我明白，媽媽是為了我好，教導(dǎo)我不可浪費(fèi)，因?yàn)槊恳活w糧食都是別人用汗水澆灌來的，每一份食物都有著自己的故事，就像老班長(zhǎng)端來的魚湯。

我現(xiàn)在是4年級(jí)的小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)有用的人才，去為祖國的未來錦上添花。我誕生在和平年代，沐浴書香，健康成長(zhǎng)。但我一定要記住現(xiàn)在的一切是革命先烈們用鮮血換來的！是花兒就會(huì)開放；是樹木就會(huì)成材。我想起加入少先隊(duì)時(shí)立下的誓言：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗。

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇五】

在一個(gè)清晨，老班長(zhǎng)穿著破衣爛衫，以他的偉岸形象，走進(jìn)了我的心中。

初識(shí)老班長(zhǎng)，是那篇課文《金色的魚鉤》。戰(zhàn)士們過草地，許多人都得了腸胃病，老班長(zhǎng)以長(zhǎng)輩姿態(tài)照顧每一個(gè)人。課文中，并沒有指明他的姓名，但一個(gè)“老班長(zhǎng)”這樣親切的別稱，是再好不過了。

過草地時(shí)，食物短缺，一根針變成金色的魚鉤，釣出了大家唯一的肉食；一只手布滿了皺紋和滄桑，在草地里抓出小蟲作魚餌，一個(gè)鍋，幾片野草，幾條小魚，煮出了長(zhǎng)征路上的希望。待別人吃完，他一個(gè)人拿起碗偷著吃其他人吃剩的魚，還說他早就吃過了，比別人吃的還早。可是實(shí)際上呢，他的肚子里又有些什么食物呢?有的只是對(duì)年輕戰(zhàn)士的滿腹?fàn)繏於选?/p>

待到老班長(zhǎng)快要餓死時(shí)，其他的戰(zhàn)士熱心幫助他，給他釣魚，可是他只說了一句：“別浪費(fèi)食物，別浪費(fèi)精力！”這是多么不顧惜自己！他口口聲聲說著“浪費(fèi)食物”，難道給自己吃東西就算是浪費(fèi)了嗎?在生命的最后一刻，他也不忘把生的希望留給其他的戰(zhàn)士，命令他們：“一定要走出去！”慢慢地，老班長(zhǎng)的手緩緩地垂下去，一切就這樣結(jié)束了，而老班長(zhǎng)也在我心里永遠(yuǎn)活了下去。

我的心受到了深深的震撼，這樣舍己為人，忠于革命的老班長(zhǎng)為什么就離開了這個(gè)世界！我和老班長(zhǎng)因這篇課文相識(shí)，但并不會(huì)因他在這篇課文中的死亡而在我的生活中消失。因?yàn)槊慨?dāng)五星紅旗冉冉升起，我就會(huì)想起這個(gè)姓名都未留下的老班長(zhǎng)，意識(shí)到中國還有千千萬萬像老班長(zhǎng)這樣的人。老班長(zhǎng)雖然不在了，但是那個(gè)再普通不過的魚鉤永遠(yuǎn)都會(huì)綻放金色的光芒。不論多少年過去，他的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，老班長(zhǎng)的中國魂永遠(yuǎn)都在，值得一代一代青年人追隨銘記。

現(xiàn)在，看看中國，高樓大廈，風(fēng)景秀麗，人們生活幸福，不再畏懼外敵入侵，我們難道不應(yīng)該時(shí)刻想想老班長(zhǎng)和老班長(zhǎng)一樣的革命烈士，想想他們對(duì)祖國的貢獻(xiàn)嗎?

從讀《金色的魚鉤》我與老班長(zhǎng)相識(shí)，也與千千萬萬個(gè)和老班長(zhǎng)這樣的人相識(shí)。

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇六】

今天我在電腦上看了一篇文章，叫《金色的魚鉤》，它讓我深深地感動(dòng)了。

《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍過草地時(shí)一位炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身在那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中，看完以后，我深深的感動(dòng)了。老班長(zhǎng)呀，當(dāng)指導(dǎo)員向你布置任務(wù)時(shí)，你毫不猶豫地接受了；當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，你整夜合不上眼；當(dāng)你釣到魚時(shí)，你讓病號(hào)自己吃自己卻吃剩下的魚骨……

老班長(zhǎng)，你付出了這么多，自己卻犧牲了！難道你的身子是鐵打的？難道你這樣做只是為了完成任務(wù)？不，不是這樣！是革命精神支撐著你，使你不顧自己，保護(hù)革命后代。文中說你死了，可我認(rèn)為你還活著。你的精神形象永遠(yuǎn)活在人們心中！

老班長(zhǎng)，我一定學(xué)習(xí)你那種先人后已、舍已為人的品質(zhì)！

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇七】

今天我們學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》一課，這篇課文主要講述了在長(zhǎng)征時(shí)期，一位老班長(zhǎng)不顧自己的安危，用那閃爍著金光的魚鉤來釣魚，要把幾位革命小同志帶出草地，可是，他自己卻犧牲在草地上的感人故事。

其中最讓我感動(dòng)的地方是“當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。”他微微地睜開眼睛看著我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了，我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”讀完后，我哽咽了很久很久。

一根針制的魚鉤，成為了千千萬萬中國人所敬仰的圣物。

難道這小小的魚鉤真的是用金子做成的？有著非凡的力量？不，那是一位老班長(zhǎng)的精神在閃光！老班長(zhǎng)，用自己的生命為黨做的最后一件事，也是最崇高的一件事。在面臨生與死的抉擇時(shí)，許多人都會(huì)不惜一切代價(jià)的選擇讓自己生存，而那位老班長(zhǎng)卻選擇了把死亡留給自己，把生存的希望留給別人。老班長(zhǎng)難道不想活下去嗎？他難道不想喝那味道鮮美的魚湯嗎？為了黨，為了人民，他必須用自己的那條老命來換三個(gè)小戰(zhàn)士的生命，這是偉大的選擇，這更是老班長(zhǎng)對(duì)黨的一片忠心。老班長(zhǎng)金色的思想光輝必將與天地共存，與日月同輝，永垂不朽！

“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”。或許，只有此詩，足以慰藉他的英靈！

六年級(jí)語文金色的魚鉤讀后感作文【篇八】

二萬五千里長(zhǎng)征的故事有很多，其中《金色的魚鉤》就是一個(gè)感人的故事。

這篇故事講了紅軍在過草地時(shí)，把三個(gè)病人交給炊事班班長(zhǎng)。可是，炊事班也沒有糧食，他們就挖草根，和著青稞面吃。糧食總會(huì)吃完的，這下可急壞了炊事班班長(zhǎng)。有一天，班長(zhǎng)去河邊洗衣服，一條魚忽然躍出了水面，班長(zhǎng)趕緊拿縫衣針彎成了一個(gè)鉤子，釣了一條魚。三個(gè)同志吃上了魚肉，可是一個(gè)小同志注意到班長(zhǎng)卻不吃，三個(gè)同志吃完后，班長(zhǎng)卻吃剩飯，一位小同志看見了，眼淚禁不住流了下來，可就在快走出草地的時(shí)候，班長(zhǎng)光榮地犧牲了。

炊事班班長(zhǎng)本應(yīng)該可以吃飽，但是他卻把鮮美的魚肉讓給了小紅軍，這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。紅軍的隊(duì)伍里，這種精神是無處不在的。我們現(xiàn)在的社會(huì)應(yīng)該多增加具有這種精神的人，雖然現(xiàn)在我們處于和平年代，但是那種精神要永遠(yuǎn)保持。

【熱門讀書心得】 凡卡讀后感500字六年級(jí)之三

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在讀過一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家精心推薦的“【熱門讀書心得】 凡卡讀后感500字六年級(jí)之三”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

童年，象征著快樂與美好，我有過這樣的童年，而凡卡呢?那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡，他和我的童年比起來簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了。

他每天都要提心吊膽，他的學(xué)徒生活實(shí)在過得太可憐了。挨餓、挨打、挨凍，這些已經(jīng)成了家常便飯，相比之下，我們的童年要比他好幾萬倍。

想到這里，我愧疚不已。凡卡的`童年那么悲慘，我們的童年卻那么幸福。凡卡，想起你的童年遭遇、你的悲慘命運(yùn)，我仿佛看到了你骨瘦如柴的身體，一雙又細(xì)又小的赤腳凍得紅彤彤的，還常被老板用皮帶抽打。

繼續(xù)往下讀，我仿佛看到了那狠毒的老板娘，不給凡卡吃的東西。可憐的凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，還要干那么多繁重的活兒。

耳畔回蕩起凡卡的呼喊：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子，再也受不住了!……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”

這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，我不禁想到了自己和身邊的小伙伴都在家里享受著快樂的日子。而凡卡呢?本該和我們一樣，他卻做了苦工。讀到最后一節(jié)時(shí)，我又陷入了沉思。無盡的折磨，痛苦的生活，還有那永遠(yuǎn)沒有寄出去的信，讓人痛心不已。看到這些，我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在幸福的生活?我們從未有過這樣悲慘的經(jīng)歷，這是一件多么幸運(yùn)的事，在這樣美好的生活里，我們更應(yīng)該好好生活，好好努力，為了自己的理想而不斷奮斗，讓未來的生活更加精彩!

教你寫讀書心得: 推薦一本好書-六年級(jí)讀后感500字之五

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。閱讀過一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！怎么寫作品的讀后感呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《教你寫讀書心得: 推薦一本好書-六年級(jí)讀后感500字之五》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

書，是人類進(jìn)步的階梯。今天我來推薦一本好書一一《淘氣包馬小跳忠誠的流浪狗》，可能有的同學(xué)看過了，有的同學(xué)沒看過，那就聽我講一講，你一定能重新認(rèn)識(shí)這本書。

這本書主要講了馬小跳、唐飛、張達(dá)和毛超永遠(yuǎn)能玩的花樣翻新。這一會(huì)兒，他們又迷上了最炫最酷的越野型平衡車，四個(gè)小伙伴相約去試駕，卻目擊了一場(chǎng)車禍。一只金毛犬被一輛摩托車撞傷，摩托車逃跑了。四個(gè)小伙伴把遺棄在路邊的狗狗送回家，狗狗的主人卻認(rèn)定他們是肇事者。背負(fù)著重重的質(zhì)疑和深深的冤屈，馬小跳他們勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了救治狗狗的責(zé)任。這只名叫金子的流浪狗終于恢復(fù)了健康，四個(gè)小伙伴也在悄然長(zhǎng)大。

我推薦這本書是因?yàn)檎\信，曾經(jīng)的我不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，把一張不及格的試卷改分或是把試卷藏起來不給家長(zhǎng)看。不講誠信就像背負(fù)著一塊巨大的隕石，隨時(shí)隨地都可以落下。俗話說:金錢買不到誠信，誠信能換到金錢。在這個(gè)故事中，淘氣的馬小跳越來越有男子漢的擔(dān)當(dāng)，自私自利的唐飛在奉獻(xiàn)中收獲快樂，刻板的張達(dá)變得新鮮起來了，小肚雞腸的宅超也有慷慨大方的時(shí)候。

最終他們能否洗刷自己的冤枉?流浪金子的命運(yùn)又將如何呢?它是否能回到主人身邊呢?那就請(qǐng)你們讀一讀楊紅櫻的《淘氣包馬小跳忠誠的流浪狗》，它是浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江兒少年兒童出版社這兩大出版社出版，希望你們也能讀一讀《淘氣包馬小跳》的其他系列的有趣故事吧。

學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟分享(4篇)

在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫讀后感。作者在《赤壁之戰(zhàn)》描述了這樣的情節(jié)：情節(jié)，《赤壁之戰(zhàn)》中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？請(qǐng)您閱讀讀書筆記吧小編輯為您編輯整理的《學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟【篇一】

赤壁之戰(zhàn)也是一次著名戰(zhàn)役，它發(fā)生在東漢末年，是以少勝多的'著名戰(zhàn)役。主戰(zhàn)雙方是劉備孫權(quán)聯(lián)盟和曹操。雖說兵力懸殊，但孫劉聯(lián)軍還是取得了最后的勝利。原因是什么，我們來分析一下。

曹操剛剛制勝于袁紹，在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了袁紹，獲得了輜重?zé)o數(shù)，錢糧無數(shù)，所以，不可避免的有了一些驕傲的心理。再加上他把荊州水兵收服，更是氣焰囂張。曹操的性格也是特別狂妄，心里十分驕傲，他尾巴都可以當(dāng)旗桿使，也就是說他的一個(gè)弱點(diǎn)就是囂張狂妄！曹操是從北方過來的，南北天氣不同，異差很大，他的大部分的兵都是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，都得了病，謀士都勸阻他不要著急南下，可他就是不聽。他的第二個(gè)弱點(diǎn)：不聽勸阻。

而周瑜他們團(tuán)結(jié)一心，合理使用苦肉計(jì)，博得曹操的信任，這才得以使用火攻，火燒赤壁，奠定了三國鼎立這個(gè)局面的產(chǎn)生。

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不僅僅把它當(dāng)作一種知識(shí)去了解，也可以學(xué)到很多道理，而且對(duì)自己以后的幫助也特別的大。我就從中學(xué)到了一些：做人處事時(shí)不論你取得了多么大的成就，都不能驕傲，驕傲使人落后嘛。依然要低調(diào)、穩(wěn)重、謙遜。因?yàn)樘^于驕傲很可能像曹操那樣被人家火燒赤壁。一個(gè)班級(jí)，最重要的是什么？是團(tuán)結(jié)，是凝聚力，不團(tuán)結(jié)，沒有凝聚力，就會(huì)像一盤散沙一樣，亂無章法。長(zhǎng)大以后，如果我們當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，要積極聽一些基層工作人員的建議，要重視，這樣才能使一個(gè)集體共同前進(jìn)，取得更好的未來。

我作為一名班長(zhǎng)，我也要多多聽取同學(xué)們的建議，如果我真有什么缺點(diǎn)我會(huì)立即改正。是咱們一年六班走向更好的明天！

學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟【篇二】

最近我讀了《赤壁之戰(zhàn)》，故事講得是曹操率領(lǐng)大軍占領(lǐng)荊州，雖然威震四海，勢(shì)如破竹，但是卻十分驕傲，警惕性不高，認(rèn)為孫劉聯(lián)軍不堪一擊，一舉就可以擊破。所以，可以看出曹操對(duì)孫劉聯(lián)盟的具體形勢(shì)了解不足。孫劉聯(lián)軍的所有人馬不足五萬，雖然力量弱小，但是上下軍民團(tuán)結(jié)一心，所以其士氣大增，并在周瑜的正確指揮和足智多謀的諸葛亮幫助下，找到對(duì)方的弱點(diǎn)。

11月，曹操率領(lǐng)10萬大軍，進(jìn)攻劉備、周瑜、黃蓋等人發(fā)現(xiàn)連環(huán)船有不易躲避火燒的致命弱點(diǎn)，決定利用火攻；江南每年在12月有幾天是反常吹東南風(fēng)；為方便放火，周瑜、黃蓋使出“苦肉計(jì)”，曹操蒙騙上當(dāng)。而聯(lián)軍充分利用了有利的條件，所以贏得勝利是理所當(dāng)然的事情。赤壁之戰(zhàn)，曹操的所有水軍全部喪失，而劉備、孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)后實(shí)力大大增強(qiáng)。

曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道他的十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬？是曹操多疑，輕易信人，是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝，掉以輕心。

赤壁之戰(zhàn)是一個(gè)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的`根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、能夠抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，曹操的聽信謠言自大輕敵。這也讓我懂得了：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過證實(shí)的話。

學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟【篇三】

今天，我懷著沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，有了更多的感傷。

這篇課文選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發(fā)生在

東漢末年，話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊(duì)士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。也許是你輕易信人，先是中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，再是信了闞澤的詐降書。

曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)；也許因?yàn)槟銈兪沁h(yuǎn)來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們?nèi)松夭皇欤荑碛虚L(zhǎng)江天險(xiǎn)，才會(huì)牽著你們的鼻子走；也許是你太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝；也許是你的士兵都是北方人，不識(shí)水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰(zhàn)不勝，可一到像長(zhǎng)江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是諸葛亮太聰明，東風(fēng)有意周郎便呀；也許……曹操呀，你的敗給現(xiàn)代人留下了不少疑問，至今仍有許多人在爭(zhēng)論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？

學(xué)生六年級(jí)赤壁之戰(zhàn)讀后感悟【篇四】

今天，我讀了一篇課文，它就是《赤壁之戰(zhàn)》，黃蓋的妙計(jì)和以少勝多的赤壁之戰(zhàn)真令我佩服。

這篇課文主要寫了曹操攻吳，連船練兵，黃蓋獻(xiàn)計(jì)給周瑜用火攻之計(jì)，在赤壁以三萬兵力打敗了曹操八十萬大軍的一件事。我覺得曹操不能輕敵，因?yàn)閿橙丝偸乔Х桨儆?jì)的謀害自己，再老實(shí)的人也不能親信，比如說曹操就看人不知心——黃蓋。

再說曹操不聽勸告，一意孤行，后果不堪設(shè)想，如果曹操又不于其他大將商量，說不定也不會(huì)輸。但我覺得黃蓋贏的實(shí)在令人五體投地，因?yàn)樗灾菍?duì)敵，仔細(xì)觀察到曹軍不識(shí)水性，從船頭到船尾，船尾連船頭可觀察到，真是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我也贊嘆他安排巧妙故意寫投降信，又乘東南風(fēng)讓火去燒曹營，你說這是不是萬無一失？

讀了這篇課文，我想：我們只要知己知彼，充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上也是一樣，攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)，不能驕傲自滿，還要不恥下問，聽取他人的意見，這樣才能以若勝強(qiáng)，以少勝多。還有的是，我們?cè)谏磉呉嗨级鄦枺莆諏?duì)方的習(xí)慣，多學(xué)多問。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆范例

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于燈光的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，寫燈光的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面的內(nèi)容是讀書筆記吧小編為大家整理的關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆，供您參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇一)

當(dāng)我讀到“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神的讀書。他注視著那幅圖，默默的沉思著。”時(shí)，我從“默默的沉思”體會(huì)到了郝副營長(zhǎng)想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖里的孩子一樣，能在電燈下聚精會(huì)神的讀書。郝副營長(zhǎng)當(dāng)時(shí)可能在想：電燈多亮啊！要是孩子們都在這樣明亮的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那有多好啊！我感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦，對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，每家每戶都安著電燈，可在原來，電燈卻是一種奢侈。所以我們應(yīng)該好好珍惜今天來之不易的幸福生活。當(dāng)我又看到這一處時(shí)，我的心里已是波濤起伏。

原來突擊連突圍的時(shí)候，周圍一片漆黑，大家找不到突破口。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，為突擊連照亮了前進(jìn)的路。可郝副營長(zhǎng)卻被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營長(zhǎng)那勇于犧牲的精神令我感動(dòng)，是啊，郝副營長(zhǎng)年僅22歲，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命！郝副營長(zhǎng)是多么的無私奉獻(xiàn)！說到這里，我真是慚愧。我就不像郝副營長(zhǎng)，別人用了我一點(diǎn)東西，我就斤斤計(jì)較。郝副營長(zhǎng)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在家家都有電燈，我們都可以在明亮的燈光下學(xué)習(xí)了！總之，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，才不能辜負(fù)這些革命先烈的付出！

像郝副營長(zhǎng)那樣的革命先烈還有很多：黃繼光、邱少云。這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命。我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的一切東西，因?yàn)橐磺卸际怯酶锩攘业难馍碥|換來的。他們那高貴的精神，崇高的品格永遠(yuǎn)牢記在我的心中！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇二)

趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈！今夜，又是一個(gè)燈火璀璨，流光溢彩的夜晚。

在這樣一個(gè)安謐靜美的夜里，我在燈光下專心地讀書和做作業(yè)是多么的幸福啊！提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文，普普通通的“燈光”里隱藏著一個(gè)驚人動(dòng)魄、感人肺腑的故事！主要講述了主人公郝副營長(zhǎng)。這位年輕的英雄為了讓革命能夠勝利，為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，為了人民能過上幸福安康的生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命……戰(zhàn)斗前夕，郝副營長(zhǎng)正倚著交通溝的胸墻坐著，他輕輕地劃燃火柴，借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書，雖然這本書的封面已經(jīng)被翻看得皺巴巴的，書里面的字跡也模模糊糊，不太清晰，可是看得出來郝副營長(zhǎng)看得非常認(rèn)真，書上有一幅插圖，畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。看完，郝副營長(zhǎng)將頭靠在胸前，望著漆黑的夜空，完全陷入了滿是電燈的期待與未來的憧憬里。他深情地對(duì)戰(zhàn)地記者說：““聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮。”

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好呀！”半個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營長(zhǎng)為了在漆黑的夜里給部隊(duì)尋找突破口，依依不舍地劃著火柴點(diǎn)燃了那本書，雖然只有微弱的火光，但這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路，讓戰(zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營長(zhǎng)因?yàn)榛鸸獗┞读俗约海粩橙说臋C(jī)槍打中，犧牲了自己年輕的生命。渴望用上電燈的他，卻沒有來得及見一眼真實(shí)的電燈，享受一下抗戰(zhàn)勝利后的美好生活，他用生命照亮了革命前進(jìn)的道路，他的犧牲是光榮和偉大的，他的高尚精神之燈永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅！這是一個(gè)多么感人而真實(shí)的故事啊！學(xué)習(xí)了這篇課文，我才終于明白，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，它是由無數(shù)前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。

我們出生在新中國，我們的童年是金色的，我們?cè)谥袊伯a(chǎn)黨的陽光下健康成長(zhǎng)。黨和國家無微不至地關(guān)懷著我們，讓我們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美全面發(fā)展。吃穿根本就不用發(fā)愁，每天和同學(xué)們?cè)趯挸髁恋慕淌依锫犂蠋熤v課。在我們的房間里，有臺(tái)燈、壁燈，還有吊燈，讓我們的學(xué)習(xí)、看書，感覺到十分舒適。當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹耐瑫r(shí)，請(qǐng)千萬不要忘記革命歷史。總之，今天的一切，我們不但要感謝英勇的革命前輩，我們還更應(yīng)該珍惜眼前的來之不易的幸福生活。今天，新的世紀(jì)是知識(shí)科技競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，我們只有好好學(xué)習(xí)，把握住一個(gè)信念：“為中華之崛起而讀書！”相信。這堅(jiān)定的信念一定會(huì)讓我們繼承革命先輩的信念，用自己的力量，讓中國更加強(qiáng)大！只有這樣才能告慰長(zhǎng)眠九泉之下的革命前輩，讓我們一起努力吧！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇三)

大半個(gè)學(xué)期過去了，在書本上，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少發(fā)人深省的課文。我覺得《燈光》這篇課文是最令人感動(dòng)的，雖然它是一篇略讀課文，但是卻讓我感觸很大，讓我想到了許多。

電燈是和平年代生活中的普通物品，然而，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它卻是美好生活的象征。本文是一件關(guān)于“燈光”的往事的回憶。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光看一副孩子在電燈下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰(zhàn)爭(zhēng)打響之后，后續(xù)部隊(duì)與突擊連失去了聯(lián)系，郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書，用火光照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長(zhǎng)卻犧牲了。

年輕的郝副營長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了寶貴的生命，這個(gè)故事可歌可泣，這種精神永垂不朽。

可是，現(xiàn)在的孩子知道嗎？別的人我不知道，就拿我們班的來說。每天回去，我都能看到部分男同學(xué)在追逐打鬧，女同學(xué)在聊天，等到要交作業(yè)的時(shí)候，就問人借來抄。上課也要說話，老師說就頂嘴。明明已經(jīng)學(xué)過這篇課文了，為什么就不能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我們?nèi)绱诵腋５刈跓艄庀聦W(xué)習(xí)，一定要牢記過去，用拳拳愛國之心，告慰為今天的幸福生活付出寶貴生命的革命先輩們。

今非昔比，中國如今已沒有那么多人是能為革命作出犧牲的了。所以，我們應(yīng)該努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)愛國的人，為祖國作出犧牲。像郝副營長(zhǎng)那樣為子孫后代創(chuàng)造更幸福的生活。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇四)

我們看書、學(xué)習(xí)和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文-----《燈光》。

這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊(duì)找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動(dòng)又深有體會(huì)。

第一處：“赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”我讀了這句話，我知道郝營長(zhǎng)對(duì)勝利充滿了無限的信心，同時(shí)也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學(xué)習(xí)、讀書。我感到了郝營長(zhǎng)他很關(guān)心下一代，為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí)，他要在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。郝副營長(zhǎng)和我比，我則顯得很渺小，因?yàn)槲也欢藐P(guān)愛他人，自從“見了”郝副營長(zhǎng)，我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)。第二處：“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”

我讀到這里很感動(dòng)。郝營長(zhǎng)犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學(xué)習(xí)，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關(guān)心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺得很慚愧，以至一時(shí)說不出話來。郝副營長(zhǎng)犧牲前還沒見過電燈，真實(shí)有點(diǎn)遺憾。我見過電燈，所以一點(diǎn)也不遺憾。

但我也要珍惜美好的時(shí)光，不留一點(diǎn)傷感。

全文讀完了，郝副營長(zhǎng)的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠(yuǎn)牢記。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇五)

每當(dāng)夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敘說親情；有的在燈光下愉快地做一次網(wǎng)上沖浪；還有的則徜徉于五彩的霓虹燈下，盡情地享受著休閑時(shí)光......

面對(duì)燈光，從來沒有過這樣的感情：

因鎮(zhèn)上電路檢修，說是晚上八點(diǎn)才來電，可今天的晚自習(xí)照上不誤啊！六點(diǎn)半上課，校領(lǐng)導(dǎo)送來一小捆蠟燭，讓學(xué)生每桌點(diǎn)上一根。借著微弱的但依稀可見的燈光，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始上課了。

湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅(jiān)寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長(zhǎng)卻犧牲了。

電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓子孫后代過上安寧生活，郝副營長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。

上完此課，我對(duì)孩子們說：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是借著燭光學(xué)習(xí)《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活......”

孩子們眼里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花，這淚花，在燈光下，閃爍著別樣的光芒！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇六)

一口氣讀完了《燈光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被郝副營長(zhǎng)那舍已為人的精神感動(dòng)了。

我掩卷沉思。人生最寶貴的是生命，是因?yàn)樯鼘?duì)我產(chǎn)每個(gè)人都只有一次，誰不萬分愛惜它呢？但是，郝副營長(zhǎng)卻在自己非常年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了他那非常寶貴的生命。這究竟是為什么呢？難道是他不懂生命的意義嗎？不，不是。他對(duì)生命的意義了解地非常地清楚、深刻。因?yàn)樗溃粋€(gè)人，活在世界上，絕不是僅僅只為了自己，而是為了他人生活得更美好。這樣的生命，才是最有意義的、最有價(jià)值的生命呀！但是，有的人卻不是這樣。他們認(rèn)為人的一生太短暫了，如果不及時(shí)行樂，生命的火炬就在白白地燃燒。因此，人們就拼命地追求著金錢與歡樂，完全不顧他人的利益。難道這樣的生命也有意義嗎？不，有意義是指可以舍已為人，不管什么時(shí)候，都能替他人著想，這才是生命的意義！

讓我們像郝副營長(zhǎng)那樣，讓生命放出更多的光和熱。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇七)

因?yàn)槲抑溃幸环N愛叫做放棄，那是對(duì)你最深的愛。” 她的河南地方話口音很重，很多我聽不太懂，做她兒媳婦的那些年，除了隔兩年的春節(jié)回去住兩天，每月按時(shí)寄錢，和她，并沒有過真正的交流和來往——是很陌生名義上的親人！

燈光也是用先烈的性命和汗水和鮮血換來的，如果沒有他們的犧牲，就沒有今天的燈光，我們有可能還在用火光下寫作業(yè)、學(xué)習(xí)、讀書。

《燈光》這篇文章，說明了郝副營長(zhǎng)對(duì)著燈光的向往，想讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，可是，為了讓中國擁有自己的權(quán)利，也可以擁有燈光，他給同志們指引方向，把自己的書用火柴點(diǎn)燃了，自己也沒見到電燈。

所以，我們要珍惜燈光，不能浪費(fèi)燈光，燈光很寶貴，也很簡(jiǎn)樸，它為我們帶來了光明，可以讓我們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

有人珍惜燈光，會(huì)利用燈光，把燈光用在了有意義的事情上面。

有的人不珍惜燈光，把燈光都浪費(fèi)掉了，那就是不尊重前輩的汗水，他們費(fèi)了很大的努力讓我們使用了電燈。

郝副營長(zhǎng)想讓我們用上電燈，就是想讓我們有最好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，用功學(xué)習(xí)！

我們何苦不去珍惜燈光去學(xué)習(xí)呢？

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇八)

危急時(shí)刻，挺身而出，英雄之舉，感天動(dòng)地

這是誰?這就是犧牲時(shí)年僅22歲的郝副營長(zhǎng)！

當(dāng)我們學(xué)到《燈光》這一課時(shí)，我們都被郝副營長(zhǎng)的壯舉感動(dòng)了！有多少人會(huì)像郝副營長(zhǎng)那樣：對(duì)自己的革命事業(yè)那么勤勤懇懇?那些人會(huì)為了人民的利益而犧牲自己呢?那些人會(huì)在危急時(shí)刻為隊(duì)伍點(diǎn)上一盞明燈呢?

渴望讓孩子在電燈下學(xué)習(xí)的郝副營長(zhǎng)，雖然弄不清楚電燈是個(gè)什么玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長(zhǎng)知道孩子們渴望在燈光下學(xué)習(xí)，我們敬愛的郝副營長(zhǎng)在隊(duì)伍危急時(shí)刻點(diǎn)亮了一盞帶領(lǐng)隊(duì)伍，而暴露自己的明燈。他執(zhí)著地認(rèn)為點(diǎn)燃燈光就是點(diǎn)燃幸福，于是，他用自己寶貴的生命點(diǎn)亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠(yuǎn)綻放在人們的心中！

郝副營長(zhǎng)，您安心的走吧，但你的精神永遠(yuǎn)在我們的心中照明！

郝副營長(zhǎng)，您安心的走吧，但您點(diǎn)燃的那盞生命之燈，永遠(yuǎn)在我們心中指引方向，為我們創(chuàng)造導(dǎo)師！

郝副營長(zhǎng)，您安心的走吧，您永遠(yuǎn)會(huì)活在我們心中，您那為革命犧牲的壯舉就像五顆閃閃的紅星，在我們頭頂飄揚(yáng)，飄揚(yáng)

今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多么的幸福啊！

同學(xué)們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇九)

當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我十分地不明白，燈光，隨處都有，很平凡呀，圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦筋的問號(hào)往下讀。

噢，原來作者是回憶本身當(dāng)隨軍記者時(shí)產(chǎn)生在一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)動(dòng)人故事，在一次圍殲戰(zhàn)之前，郝副營長(zhǎng)看見書上有一幅插圖，畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下全神貫注地學(xué)習(xí)，看完。他的腦筋滿是電燈的等待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中，為了給部隊(duì)，而撲滅那本書，舉得高高的，但卻袒露了他本身，他就這樣捐軀了。讀后，我心潮洶涌，郝副營長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的成功，為了后代能在燈光放學(xué)習(xí)，為了人民能過上幸福安康的日子，他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事:突擊連的郝副營長(zhǎng)憧憬著未來的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！設(shè)想一下，如果說沒有郝副營長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會(huì)不會(huì)也是我們所沒有見過的呢?我們現(xiàn)在過的?衣來伸手，飯來張口?的生活會(huì)不會(huì)在一瞬間煙消云散呢?我們會(huì)不會(huì)像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生不如死！會(huì)不會(huì)向非洲的人那樣在艱苦的環(huán)境下生活?到底會(huì)不會(huì)?答案一定是會(huì)！所以說我們現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的！我們必須珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士。

可有些人不好好學(xué)習(xí)，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學(xué)習(xí)，而是玩耍、嬉戲，不注重學(xué)習(xí)，絲毫不覺的現(xiàn)在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對(duì)得起革命戰(zhàn)士呢?

總之，學(xué)了這篇文章，我感慨很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇十)

“初冬黎明時(shí)的燈光，總給人一種溫暖，一種慰藉，一種希望。因?yàn)閺募壹掖氨R射出來的光明，是這片大地上人們醒起的信號(hào)，是燦爛陽光的前奏！”剛讀老作家冰心《燈光》一文的這個(gè)開頭，心里就覺得無限舒暢、熨貼。它把我散亂的思緒梳理起來了，把蘊(yùn)藏了很久的感情開掘出來了。

從上學(xué)到工作，成年累月和燈光打交道，它早已成了最親密的伙伴。

在那特殊的年代，停電是經(jīng)常的事。晚上回來，黑壓壓一片，踏進(jìn)樓群，象陷入了幽深的峽谷。幢幢高樓成了逼人的山崖，使人壓抑。

停電不能燒暖氣，屋子里沒有光也沒有熱。從幼兒園接回來的孩子看著悵然不知所措的大人提出了疑問：“媽媽，怎么不備課了？”我該如何回答？“沒有燈光”，不完全對(duì)；“沒有電了”，孩子不理解。失而復(fù)得的東西就更珍貴，倍加親切。

晚飯后，這幾尺見方的桌面，猶如陽光普照的大地，可以耕耘、播種、育苗。小小的一本教材，我說不清它有多大分量。讀它，想它，備它……已經(jīng)幾十遍，教案摞起來足以和額頭上的皺紋媲美了。每個(gè)學(xué)期開始接過課本J總感到又熟悉又陌生，反復(fù)咀嚼，饒有滋昧，不斷地產(chǎn)生新義。“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音……”已經(jīng)在我的耳邊回響了三十七個(gè)年頭，每次我都和學(xué)生們一起努力讀出它磅礴的氣勢(shì)，鏗鏘的聲調(diào)；不但要理解歷史上剛剛站起來的中國人民無比歡躍的心聲，而且要譜上現(xiàn)在人們奮進(jìn)的新旋律。

挑燈夜判也別有情趣。一本本作文是學(xué)生們知識(shí)的運(yùn)用、能力的體現(xiàn)，又是孩子們心靈的窗口。看著那充滿童稚、純真的愛和激情的頁頁文稿，常常喚起我的童心，和孩子們同喜共憂。

巳是夜闌人靜，抬頭望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，錯(cuò)錯(cuò)落落還有明亮的窗戶，我的心立刻感到了溫曖、慰藉。燈光下有我的同行伙伴，也有不同崗位的戰(zhàn)友。這里邊有前輩長(zhǎng)者，有我的同齡人，還有更多新生力量。他們有的在整枝修杈育良材，有的正伏案繪藍(lán)圖，也有的還在夜讀攻關(guān)……

我又想起了郇一封封熱情洋溢的來信，它們分別是幾年前，十幾年前，二三十年前的學(xué)生寫來的，雖然都謙遜，很少說自己的成績(jī)，但從字里行間流露出來的喜悅、振奮、信心，看得出他們都是各條戰(zhàn)線的佼佼者。我放眼眺望，遠(yuǎn)一點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)的那些亮著燈光的窗子里，依稀映出了他們高大健壯的雄姿……漸漸地這些明亮的窗子開始升騰，成了一顆顆閃光的星，不滅的星。我無限溫曖、幸福！這是得天獨(dú)厚的教師的幸福！

為了工作、學(xué)習(xí)，四口之家常常只剩我一人。在幽靜的夜晚，面對(duì)曾經(jīng)共用的燈光，俯視經(jīng)常同使的桌面，腦海里浮現(xiàn)出了熟悉的身影。那凝眸深思的神態(tài)，那痕瑯的書聲，如在眼前，如在耳邊。在異地他鄉(xiāng)，他們也不會(huì)忘記勤奮工作、努力學(xué)習(xí)吧！是燈光把親人們的心連在一起了，我雖孑身一人，并不孤單、寂寞！

燈光是陽光的后繼，它在歷史的扉頁上記下了一天的功繢，才讓這一天放心地走了。

燈是陽光的先行，它又在迎接著充滿希望的黎明。

夜晚的燈光孕育著黎明。黎明的燈光是人們醒起的信號(hào)，是燦爛陽光的前奏。

見到燈光，就感到溫暖、慰藉、希望！

親愛的朋友們、親人們，但愿心相通，手里燈共明！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇十一)

每當(dāng)夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂，訴說親情；有的在燈光下愉快地作一次書中漫步；還有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下。盡情的享受著休閑之樂。

我們今天學(xué)了《燈光》這篇課文，它深深的感動(dòng)了我。它講的是一個(gè)晚上作者在天安門廣場(chǎng)散步，聽見了一聲贊嘆而想到了從前1947年的初秋的時(shí)候，軍隊(duì)把XX黨包圍在了一個(gè)村子里，作者來到了郝副營長(zhǎng)的身邊，郝副營長(zhǎng)想讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)。戰(zhàn)斗開始了，后續(xù)部隊(duì)遭到了敵人猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，突然，郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了路，但是，自己也被敵人打中了。通過讀這篇文章，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，也贊揚(yáng)了郝副營長(zhǎng)不怕犧牲，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，說明了今天幸福生活的來之不易。

讀了這篇課文，我想起了兩年前的一件事。那時(shí)我上四年級(jí)，媽媽要我打掃房間，我就卷在被窩里，不肯打掃。想到這里，我是多么慚愧啊！郝副營長(zhǎng)不怕犧牲，而我呢？連打掃房間都不肯。今天我記住了文中講到的一句話：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好啊！”從今天開始，我一定要努力，一定要向郝副營長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕犧牲，無私奉獻(xiàn)的精神。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后隨筆(篇十二)

暑假里，去外婆家玩，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一篇叫《燈光》的課文。燈光，我們都非常熟悉，也很普通，然而，文章所表現(xiàn)的燈光卻是那樣的感人至深。文中郝副營長(zhǎng)對(duì)光明的渴望，對(duì)美好生活的向往，為了革命勇于獻(xiàn)身的精神給我留下了深刻的印象。

文章講述了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)將要打響的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。“多好啊！”郝副營長(zhǎng)陷入了對(duì)未來的憧憬之中。戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。在千均一發(fā)之際，郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。他用生命換來了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

今天，我們的身邊不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有槍炮的聲音，我們?cè)跍嘏臒艄庀驴磿懽帧⑼嫠＃犞改傅恼佌伣虒?dǎo)，享受著郝副營長(zhǎng)們這些革命先烈夢(mèng)想的生活。可是，我們?cè)趦?yōu)越的生活環(huán)境中養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，我們怕吃苦，經(jīng)不起挫折，聽不得批評(píng)，進(jìn)取心不足，更沒有郝副營長(zhǎng)們那種大無畏的精神。讀了《燈光》后，我懂得了這來之不易的幸福生活是無數(shù)革命先烈流血犧牲換來的，所以，我們要珍惜這和諧的環(huán)境，更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)郝副營長(zhǎng)們的無私奉獻(xiàn)的品格，做一個(gè)不怕吃苦，勇于探索的新時(shí)代學(xué)生。

老師點(diǎn)評(píng)：革命年代離我們的孩子是遙遠(yuǎn)的，孩子們沒有經(jīng)歷過那種戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的艱苦卓絕，小作者通過對(duì)《燈光》這個(gè)故事的描述，了解到燈光不僅帶給我們的是光明，還帶來了勝利，小作者有感而發(fā)，聯(lián)系了自己的生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到了自己身上的不足，決心要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕吃苦，勇于探索的新時(shí)代學(xué)生。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟推薦十篇

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，閱讀燈光后，我對(duì)作者朱自清的想法更加了解，心中感觸頗多，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，該如何才能將一篇燈光讀后感寫好呢？下面是由讀書筆記吧小編為大家整理的“關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇一】

大半個(gè)學(xué)期過去了，在書本上，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少發(fā)人深省的課文。我覺得《燈光》這篇課文是最令人感動(dòng)的，雖然它是一篇略讀課文，但是卻讓我感觸很大，讓我想到了許多。

電燈是和平年代生活中的普通物品，然而，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它卻是美好生活的象征。本文是一件關(guān)于“燈光”的往事的回憶。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光看一副孩子在電燈下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰(zhàn)爭(zhēng)打響之后，后續(xù)部隊(duì)與突擊連失去了聯(lián)系，郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書，用火光照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長(zhǎng)卻犧牲了。

年輕的郝副營長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了寶貴的生命，這個(gè)故事可歌可泣，這種精神永垂不朽。

可是，現(xiàn)在的孩子知道嗎？別的人我不知道，就拿我們班的來說。每天回去，我都能看到部分男同學(xué)在追逐打鬧，女同學(xué)在聊天，等到要交作業(yè)的時(shí)候，就問人借來抄。上課也要說話，老師說就頂嘴。明明已經(jīng)學(xué)過這篇課文了，為什么就不能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我們?nèi)绱诵腋５刈跓艄庀聦W(xué)習(xí)，一定要牢記過去，用拳拳愛國之心，告慰為今天的幸福生活付出寶貴生命的革命先輩們。

今非昔比，中國如今已沒有那么多人是能為革命作出犧牲的了。所以，我們應(yīng)該努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)愛國的人，為祖國作出犧牲。像郝副營長(zhǎng)那樣為子孫后代創(chuàng)造更幸福的生活。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇二】

今天上午，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長(zhǎng)憧憬著未來的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！設(shè)想一下，如果說沒有郝副營長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會(huì)不會(huì)也是我們所沒有見過的呢?我們現(xiàn)在過的“衣來伸手，飯來張口”的生活會(huì)不會(huì)在一瞬間煙消云散呢?我們會(huì)不會(huì)像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生不如死！會(huì)不會(huì)向非洲的人那樣在艱苦的環(huán)境下生活?到底會(huì)不會(huì)?答案一定是會(huì)！所以說我們現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的！我們必須珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士。

可有些人不好好學(xué)習(xí)，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學(xué)習(xí)，而是玩耍、嬉戲，不注重學(xué)習(xí)，絲毫不覺的現(xiàn)在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對(duì)得起革命戰(zhàn)士呢?

總之，學(xué)了這篇文章，我感慨很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇三】

燈光是多么平常，誰都見過，可是作者為什么要以《燈光》為題呢？我讀過了課文才知道：一個(gè)年輕的副營長(zhǎng)為了殲滅敵人犧牲了自我！

這篇課文寫的是作者漫步在天安門廣場(chǎng)上，由看到的千萬盞燈和聽到“多好啊”回憶起一段關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活的來之不易。

我讀了《燈光》這篇課文，讓我看到了英雄的精神之光。一位僅22歲的郝副營長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)，犧牲了自己年輕的生命。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。

我認(rèn)真觀察課文發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了三次“多好啊！”當(dāng)我又仔細(xì)觀察了一遍發(fā)現(xiàn)了它深刻的含義：（1）對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，引起了“我”的回憶。（2）郝副營長(zhǎng)看了書中插圖時(shí)的自言自語，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。（3）郝副營長(zhǎng)心中充滿了對(duì)未來美好生活的憧憬。

讀完課文我知道了現(xiàn)在的幸福生活的來之不易。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇四】

前段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《燈光》，我感慨萬千。

《燈光》這篇課文主要寫了郝副營長(zhǎng)為了掩護(hù)主力部隊(duì)突圍，而不惜犧牲自己的生命。

“郝副營長(zhǎng)望了一眼圖畫，說：趕明兒我們勝利了，用上電燈了，讓孩子們都能用上這么亮的燈光，該有多好啊！”郝副營長(zhǎng)是多么不求索取，無私奉獻(xiàn)啊！讀到這里，我不禁慚愧萬分。平時(shí)，長(zhǎng)輩讓我做點(diǎn)事情，我不是敷衍了事，就是索取報(bào)酬。課外，媽媽給我布置點(diǎn)作業(yè)，我不是叫苦連天，就是亂做一通。課后，同學(xué)來向我請(qǐng)教問題，我總是推三阻四，拖拖拉拉。

“這位年輕的郝副營長(zhǎng)，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，犧牲了性命。”他是多么偉大啊！可我還不珍惜。讀到這里，我更加慚愧。平時(shí)，飯菜只要有一點(diǎn)我不滿意，我就不吃。衣服只要有一點(diǎn)褪色，我就不穿。玩具只要有一點(diǎn)破舊，我就扔掉。我的草稿紙上，沒有一頁是滿滿的豎式，更多的是寥寥無幾的算式。

《燈光》這篇課文告訴我們：今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇五】

《燈光》是我們新學(xué)的一篇課文，也是令我讀完后，感觸最多的.一篇。但使我最受感動(dòng)的還是課文中的主人公郝副營長(zhǎng)那為了下一代英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。

本文主要講的是郝副營長(zhǎng)給部隊(duì)照亮而英勇犧牲的事。他為了能使這次戰(zhàn)斗勝利，不惜犧牲自己，為部隊(duì)照亮；為了使下一代能生活在幸福的日子里，為了使下一代能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，寧愿用他的血肉之軀換來下一代的幸福生活，他的精神是多么偉大，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！

再看看我自己，天天過得無憂無慮，就是不愛學(xué)習(xí)，老師講課時(shí)，自己總是走神。今天學(xué)習(xí)了這篇課文，使我感到十二分的內(nèi)疚，自責(zé)。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，將來把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給我們親愛的祖國，使祖國更加繁榮，更加富強(qiáng)，所以，我們不能讓先烈們的血白流，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。同學(xué)們，記住，祖國在等著我們呢！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇六】

還記得9月的時(shí)候讀了王開嶺的一本書，我不敢以一個(gè)權(quán)威的身份來評(píng)價(jià)這本書，只說出我的見解而已這書叫《親愛的燈光》大概是因?yàn)檫@本書里有一篇文章也叫做《親愛的燈光》所以王開嶺才以“親愛的燈光”命名我第一個(gè)讀到的就是“適合你的書即好書，能讓你心底微笑的書是好書，能與你產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)并有新物質(zhì)生成的書是好書。”“暢銷書是產(chǎn)品，不是作品，只能一次性消費(fèi)。”“一冊(cè)好書，在生產(chǎn)方式上，必有某種手工的品質(zhì)和痕跡，作者必然沉靜、誠實(shí)、有定力和耐性，且意味著一個(gè)較長(zhǎng)的工期，內(nèi)嵌光陰的力量。”

“讀書是一種生活，需要孤獨(dú)，也需要分享，有書友是件很幸福的`事。”這是王開嶺對(duì)書的理解，我也十分認(rèn)同一本真正的好書不一定要是在亞馬遜，當(dāng)當(dāng)上暢銷，排多少多少名，而是要真正內(nèi)容有價(jià)值，值得仔細(xì)去品，就像流行音樂與貝多芬的音樂一樣，貝多芬能流傳幾百年，但流行音樂就流傳幾周，這就是差別所在。王開嶺還提到過史鐵生“史鐵生是個(gè)靈魂誠實(shí)的人，是個(gè)滌凈了浮華和塵埃的人，是個(gè)和宇宙和自己都有著充分對(duì)話的人，其人其作，都是珍貴的精神標(biāo)本，一個(gè)文學(xué)和心靈哲學(xué)的標(biāo)本。

他和外間保持了一段距離，從而和生命親密無間。”一個(gè)立體和多維的人，一個(gè)敢于冥想、心蕩神馳的人。任何人的禪意在于業(yè)余，他在一個(gè)錯(cuò)詞不清的黃昏里，具有罕見的說是與不是的堅(jiān)決與徹底的能力。他在一個(gè)虛無主義的沙漠中，以峭拔的姿態(tài)和鋒利的目光，守護(hù)著美和良心。”最后是關(guān)于生活的，“別忘了生活本身，別讓生活離你遠(yuǎn)去，別忘了出發(fā)的理由。向大自然學(xué)習(xí)生活，向兒童學(xué)習(xí)生活，這些都是最好的老師。搬把椅子，在太陽下讀書，真是幸福的事，也是生命最美好的形貌和舉止。坑坑洼洼的故鄉(xiāng)，那些含辛茹苦、蓬蓬勃勃的野草，似乎給了他最生動(dòng)的精神注腳，也預(yù)支了最有力的人格擔(dān)保。這世界需要童話，需要一次童話的勝利，就像需要一場(chǎng)雪。

古人把知恥當(dāng)作頭等事，禮義廉恥被看做國之四維。古人惜名，今人惜命。古人自責(zé)，今人諉過。古意，讓生命蔥蘢如竹。在一個(gè)操守喪盡的時(shí)代，任何有操守的痕跡，有心靈紀(jì)律的行為，我都予以嘉許。這些話都讓我感觸非常深，他的書就是“作品”，真正的作品。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇七】

在這個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，我拜讀了冰心奶奶的散文卷。在這里，每篇散文都是用一種與眾不同的風(fēng)格寫的，其中我最喜歡《燈光》這一篇。我喜歡它，不單單因?yàn)樗性屏魉愕捻槙常膊皇且驗(yàn)樗迷~的優(yōu)美華麗。仔細(xì)揣讀之后，終于，我發(fā)現(xiàn)了藏在美麗外表下更美麗的東西—希望，對(duì)未來生活的美好愿望。這個(gè)發(fā)現(xiàn)宛如打開飄著清香、雕刻精美的黑檀木盒子，發(fā)現(xiàn)了一顆光彩奪目得連陽光也黯然失色的無價(jià)之寶！

這又讓我想起了清清，5.12大地震中的傷員。地震發(fā)生之后，救援人員全速進(jìn)軍汶川，綿竹等地區(qū)。一天，救援人員正在一片廢墟中挖掘，突然隨瓦石頭下竟隱約有光！燈光就是希望，人們立即挖了起來，她就是清清，一個(gè)在廢墟下也打著手電看書的用功女孩。你能想像嗎？但是清清卻做到了，而且做得很出色，這件事又為了她輝煌的未來加了一塊磚一塊瓦。

這表面看似在寫景的散文其實(shí)還是略帶說教色彩的文章，暗喻似的把希望的真正含義敘說了出來。就像燈光。在黎明，太陽未出來之前，燈光是代替陽光的，因?yàn)槟窃诤诎抵袑W(xué)習(xí)工作的人給予一種溫暖，一種慰籍，一種希，讓他們感受到太陽般的氣息和希望，而更加努力來學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樗麄兩钪Ｍ臀赵谒麄兪种校鎳奈磥硪参赵谒麄兪种小?/p>

希望的出現(xiàn)是有前奏的，像太陽。

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇八】

學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過記敘郝副營長(zhǎng)親自點(diǎn)燃自己心愛的書，為戰(zhàn)友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了犧牲的事跡。

當(dāng)我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊”這句話時(shí)，我感慨萬分，郝副營長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話是郝副營長(zhǎng)對(duì)未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)習(xí)為國家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想。“廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場(chǎng)夜空里的千萬盞燈時(shí)的感受。就是這種感受才能表達(dá)出作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國深摯的愛。

每當(dāng)晚上，我躺在床上時(shí)，心頭總會(huì)想起郝副營長(zhǎng)舍己為人的舉動(dòng)。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大。現(xiàn)在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開創(chuàng)的嗎?沒有他們，我們也不會(huì)有這么美好的今天，他們繼承光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國的今天更加美好。現(xiàn)在，我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，也絕地不能忘記像郝副營長(zhǎng)那樣為我們下一代著想的革命先烈們，我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國爭(zhēng)光。

每當(dāng)我要打開電燈時(shí)，那位英雄——郝副營長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇九】

趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈！今夜，又是一個(gè)燈火璀璨，流光溢彩的夜晚。

在這樣一個(gè)安謐靜美的夜里，我在燈光下專心地讀書和做作業(yè)是多么的幸福啊！提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文，普普通通的“燈光”里隱藏著一個(gè)驚人動(dòng)魄、感人肺腑的故事！主要講述了主人公郝副營長(zhǎng)。這位年輕的英雄為了讓革命能夠勝利，為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，為了人民能過上幸福安康的生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命……戰(zhàn)斗前夕，郝副營長(zhǎng)正倚著交通溝的胸墻坐著，他輕輕地劃燃火柴，借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書，雖然這本書的封面已經(jīng)被翻看得皺巴巴的，書里面的字跡也模模糊糊，不太清晰，可是看得出來郝副營長(zhǎng)看得非常認(rèn)真，書上有一幅插圖，畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。看完，郝副營長(zhǎng)將頭靠在胸前，望著漆黑的夜空，完全陷入了滿是電燈的期待與未來的憧憬里。他深情地對(duì)戰(zhàn)地記者說：““聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮。”

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好呀！”半個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營長(zhǎng)為了在漆黑的夜里給部隊(duì)尋找突破口，依依不舍地劃著火柴點(diǎn)燃了那本書，雖然只有微弱的火光，但這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路，讓戰(zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營長(zhǎng)因?yàn)榛鸸獗┞读俗约海粩橙说臋C(jī)槍打中，犧牲了自己年輕的生命。渴望用上電燈的他，卻沒有來得及見一眼真實(shí)的電燈，享受一下抗戰(zhàn)勝利后的美好生活，他用生命照亮了革命前進(jìn)的道路，他的犧牲是光榮和偉大的，他的高尚精神之燈永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅！這是一個(gè)多么感人而真實(shí)的故事啊！學(xué)習(xí)了這篇課文，我才終于明白，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，它是由無數(shù)前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。

我們出生在新中國，我們的童年是金色的，我們?cè)谥袊伯a(chǎn)黨的陽光下健康成長(zhǎng)。黨和國家無微不至地關(guān)懷著我們，讓我們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美全面發(fā)展。吃穿根本就不用發(fā)愁，每天和同學(xué)們?cè)趯挸髁恋慕淌依锫犂蠋熤v課。在我們的房間里，有臺(tái)燈、壁燈，還有吊燈，讓我們的學(xué)習(xí)、看書，感覺到十分舒適。當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹耐瑫r(shí)，請(qǐng)千萬不要忘記革命歷史。總之，今天的一切，我們不但要感謝英勇的革命前輩，我們還更應(yīng)該珍惜眼前的來之不易的幸福生活。今天，新的世紀(jì)是知識(shí)科技競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，我們只有好好學(xué)習(xí)，把握住一個(gè)信念：“為中華之崛起而讀書！”相信。這堅(jiān)定的信念一定會(huì)讓我們繼承革命先輩的信念，用自己的力量，讓中國更加強(qiáng)大！只有這樣才能告慰長(zhǎng)眠九泉之下的革命前輩，讓我們一起努力吧！

關(guān)于燈光的小學(xué)六年級(jí)讀后感悟【篇十】

語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀后感受甚深，這篇文章的作者是王愿堅(jiān)，我想他一定永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這件事。

在漆黑的地堡里，望著黑黑的圍墻，戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了，突然，黑暗里出現(xiàn)了一星火光，雖然火光很微弱，但對(duì)戰(zhàn)士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明，才是士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍射中犧牲了，讀著讀讀著，不知什麼時(shí)候眼淚或落到了嘴角。看啊！郝副營長(zhǎng)是多麼的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為了能然這次戰(zhàn)斗勝利，為了能讓孩子們?cè)陔姛舻叵聦W(xué)習(xí)，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰(zhàn)斗，它深深地打動(dòng)了我的心弦。

我想，如果在現(xiàn)代社會(huì)上多一些強(qiáng)郝副營長(zhǎng)那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人，那麼中國一定會(huì)更加繁榮昌盛。

[讀書心得分享] 海底兩萬里讀后感800字六年級(jí)wps文本

靜下心閱讀一本書的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。人在閱讀的過程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家整理的《[讀書心得分享] 海底兩萬里讀后感800字六年級(jí)wps文本》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

讀《海底兩萬里》有感

《海底兩萬里》是儒爾·凡爾納的著作，同《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》一起被稱為凡爾納的“三部曲”。

《海底兩萬里》是一本出色的懸念故事，劇情一環(huán)扣一環(huán)，讓人忍不住想接著探其究竟。書中說道：在海中有一只巨型“獨(dú)角鯨”，它無故攻擊船只，使艦艇不能正常運(yùn)行。因此，眾國政府決定捕殺“巨鯨”。阿羅納克斯先生和他的仆人龔塞伊也應(yīng)邀參與捕鯨行動(dòng)。

正當(dāng)林肯號(hào)平穩(wěn)航行時(shí)，“獨(dú)角鯨”突然出現(xiàn)，猛烈的撞擊林肯號(hào)，在劇烈的撞擊中，阿羅納克斯、龔塞伊以及一位專業(yè)的捕鯨手——尼德·蘭不慎掉落在“鯨背”上，他們發(fā)現(xiàn)，這“鯨魚”全身都是由鐵鑄成，原來，這根本不是什么巨鯨，而是由尼摩艦長(zhǎng)駕駛的“鸚鵡螺號(hào)”！在艦長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們領(lǐng)略了海底世界的神奇，直到六個(gè)月以后的一場(chǎng)水下災(zāi)難，他們趁亂僥幸逃了出來，才結(jié)束了這不可思議的海下航行。

在這本書中，尼摩艦長(zhǎng)可謂是最具神秘感，也是最出彩的人物了。他自信、鎮(zhèn)定、果敢、堅(jiān)毅又高傲；他憎恨霸權(quán)主義，處處幫助那些被壓迫的人民；他是聲張著“我就是正義”的復(fù)仇天使；但他也是一個(gè)高貴的英雄。凡爾納的小說之所以廣為流傳，正因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人；是勇敢頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩艦長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，正是他反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸和壓迫者進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

在書中，凡爾納不僅希望通過尼摩船長(zhǎng)表達(dá)對(duì)社會(huì)的看法，他也希望通過阿羅納克斯、龔塞伊和尼德的友誼告訴我們：真正重要的是眼前關(guān)心、愛護(hù)你的人，他們才是真正的財(cái)富，而不是吸引人眼球的金錢。告誡人們不要被欲望、貪婪蒙蔽了心靈，錯(cuò)過了生命中真正美好的東西。

《海底兩萬里》這本書還讓我了解到了曾經(jīng)當(dāng)權(quán)者的魯莽與腐敗，且不說國外，就從自身說起。想想曾經(jīng)的清朝，明明是最富有、最繁榮的時(shí)代，為什么越來越落魄，直到最后連皇帝都落為人家的囚下監(jiān)？是社會(huì)風(fēng)氣的敗壞？是皇帝的無能？還是貪官的無恥？一個(gè)國家的財(cái)富竟抵不上一個(gè)官員的財(cái)富？這是笑話！更是恥辱！為什么一個(gè)朝代總是在開始時(shí)最繁榮？因?yàn)樗且徊坎颗郎蟻淼模慕绞怯醚蜏I鑄成的，在剛開始時(shí)，他的地基不穩(wěn)，他必須謹(jǐn)慎的做每一件事，用心的挑選最得力的助手。這樣勤勤懇懇的做事何愁大業(yè)不保？然而他們的兒子、孫子，靠著祖輩打下來的基業(yè)貪圖享樂，坐吃山空，當(dāng)那些老臣說了他們不想聽的但有助于國家大業(yè)的話，他們就不再用那些忠臣；而那些阿諛奉承的人卻得到重用。國家無人才，無忠臣，只有奸臣、貪官，再加上個(gè)無用的皇帝，這樣的國家想不亡都難！但自從新中國成立以來，各任主席嚴(yán)抓國風(fēng)，對(duì)貪官從不留情，狠狠打壓，任何事都先為百姓著想，使得國家風(fēng)氣有了全方面的提升，讓人們看到了一個(gè)更加美好、更加向上的中國！